小學三年英語教案

高三英語thewondersofdolphins教案。

Unit4TheWondersofDolphins
一、單元分析（UnitAnalysis）
(一)單元地位（UnitPosition）
1.學習該單元有助于學生了解動物與人類的關(guān)系，并能促進學生的保護動物的意識。建議教師在詳解課文之余，能設(shè)計相關(guān)的主題活動來幫助學生多了解該主題的內(nèi)涵意義。
2.學生通過課文中對于海豚的描述，收集海豚的相關(guān)資料，學會為設(shè)身處地的為動物著想，從自身出發(fā)，從小事出發(fā)，談?wù)勔绾伪Ｗo動物，并通過寫宣傳方案的形式來表達出來。
3.本課的語法現(xiàn)象是名詞性從句和過去完成進行時的使用，教師可以安排各種各樣的游戲和競賽形式，來訓練學生對于這兩個語法點的應(yīng)用。
（二）單元目標（UnitTarget）
1.了解海洋和海洋動物，開闊眼界
2.激發(fā)保護動物和生態(tài)環(huán)境的意識
3.掌握名詞性從句的用法
4.掌握過去完成進行時的用法
5.學會整理資料，抽取有用信息，為自己的寫作服務(wù)
6.練習三大閱讀技能：skimming,scanning以及根據(jù)段落來理解文章大意
（三）單元重點（UnitPoints）
1.關(guān)鍵詞：
Absolutely,befriending,coastguard,depression,emit,enlightened,enthusiasts,heal,prey,seekout,sonar,supernatural,sympathetically,towing,unconditionallove,unintentionally,voluntarily
2.功能：
Groupinteraction:organizinganactivity（參考課本第76頁Speaking）
3.語法點：
1）掌握名詞性從句的用法
2）掌握過去完成進行時的用法

一、教學設(shè)計（TeachingDesigns）
教學內(nèi)容教學實施建議教學資源參考
1Reading作為“海洋動物”這一主題的引入，教師可以讓學生回顧曾經(jīng)學過的各種海洋動物的英文名，同時引出一些新的詞匯。[鏈接1]
也可利用課前預(yù)習時間，讓學生搜集盡可能多的海豚的資料，并在課堂上進行交流。[鏈接2]
本課把重點放在人類的朋友——海豚，教師可以請同學利用已有的知識談?wù)剬ｋ嗟牧私?，為課文學習作鋪墊。在此基礎(chǔ)上，閱讀并講解課文，使學生對海豚的特點能有更深刻、全面地了解。

課本第64頁——Reading部分。
2Listening作為教材第69頁的聽力部分，可讓學生提高接受方向指令的熟練度。課文第69頁——Listening部分
3Speaking以“保護海豚”為主題設(shè)計兩個口語活動。
活動一：在看完相關(guān)于海豚受到各種危害而慘遭死亡的圖片，請同學進行角色扮演，表演人與海豚之間的對話。
活動二：作為一個“保護海豚”組織的發(fā)起人，談?wù)勥@個成立的目的，以及將會采取的措施。[鏈接3]課文第75頁——Speaking部分
4Writing要求學生上交一份完整的“保護海豚“的宣傳方案，并且給宣傳書設(shè)計個有感染力的結(jié)尾。[鏈接4]課文第77頁——Writing部分
5Language本課語法主要是對過去完成進行時和名詞性從句的學習。除了利用課本上的圖片和練習進行操練外，教師可以以競賽的形式和學生一起回顧歷年相關(guān)的高考題。[鏈接5]課文第71—75頁——Language部分
6MoreLanguageInput根據(jù)課時，來安排morelanguageinput的講解，教師可以按照課本要求和實際情況帶領(lǐng)學生完成相關(guān)的習題。
課文第79頁——MoreLanguageInput
[鏈接1]
說明：
利用圖片激發(fā)學生興趣的好方式。在圖片出現(xiàn)的剎那，由各組同學進行搶答。不僅能夠調(diào)動學生的積極性，又能增強記憶，積累英語詞匯。
教師明確搶答要求：分兩輪進行比賽。
第一輪：教師展示圖片，學生說出圖片中表示海洋動物的英文單詞。喊“開始”后，進行搶答，答對得一分，答錯不扣分。
第二輪：第一輪結(jié)束后，由各組根據(jù)已積累的詞匯進行添補，每正確增添一個英文海洋動物名得一分。
評判標準：兩輪比賽總得分最高的小組獲勝。

例如：海星starfish，珊瑚coral，螃蟹crab，章魚octopus，龍蝦lobster
貝類shell，鯊魚shark，海參seaslug，烏賊cuttlefish，海豚dolphin
金魚goldfish，白帶魚hairtailfish，牡蠣oyster，珊瑚coral，蝦shrimp水母jellyfish，海馬seahorse，烏賊cuttlefish，鯨whale，海星starfish
海龜seaturtle，寄居蟹hermitcrab，海獺seaotter，海豹seal
小丑魚clownfish，海獅sealion，蝶魚butterflyfish，海蛇seasnake等。

[鏈接2]
關(guān)于布置課前任務(wù)的建議。
說明：
在課堂教學的前期準備工作中，布置任務(wù)讓學生收集有關(guān)課文背景方面的知識，教師可給學生提供一些網(wǎng)址參考，或圖書館、閱覽室里的某些書籍、報刊、雜志供學生參考。除背景知識外，課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞的用法也可布置給學生去查閱、分析、討論。對學生來說，這是很重要的一種學習方式。

課文中有關(guān)海豚的描述：

關(guān)于海豚的更多知識：
例如：Whendolphinssleeptheystayclosetotheirfamilydolphins.
Dolphinscanmakealoudnoise.
Dolphinseatfish.Theyfishtogethertoo.
Dolphinscanjumphighoutofthewater.Adolphin’stailmovesupanddown.
Dolphinsare4ft.Theyhavemorethan100teeth.
Dolphinshavesleek,streamlinedbodies.
Dolphinshavenoticeablesnouts,orbeaktailsdividedintotwolobesorflukes.

[鏈接3]
活動一
說明：
角色扮演是一種深受學生歡迎的課堂形式。通過學生按要求組織故事情節(jié)，運用所學語言和知識根據(jù)情景進行表演，不僅鞏固了所學詞匯句型，表現(xiàn)了語言的交際能力，亦能發(fā)揮學生想象力和幽默感。
1.把班級分為幾個小組，在閱讀完相關(guān)材料之后，討論下海豚目前的處境以及導致此現(xiàn)象的原因，并做好相關(guān)記錄。
2.想象你是一條海底的小海豚Flipper，你正在為你同伴的去世而感到傷心，這時你遇到了人類，你向他們訴苦，并希望他們能拯救和保護你的朋友們。
相關(guān)材料：
InHongKongsscenicwesternharbor,apopulationofaround120Indo-pacificHumpbackDolphins,orChineseWhiteDolphinsarefightingtosurviveagainstbarrageofthreats:pollution,habitatloss,overfishing,andboattraffic.
Asyoucanseefromthepicture,thesedolphinsarepink.PeoplewhohaveseenbothsaytheyreevenpinkerthantheSouthAmericanBoto.AlthoughSousachinensisisfoundfromSouthAfricatoNorthAustralia,thiscolorationisuniquetoSoutheastAsia.
Whatskillingthedolphins?
ReclamationConstructionofthenewairportatChepLapKokandtheNorthLantauExpresswayhavedestroyedpristinenaturalcoastandshallowmarinehabitat.MoredolphinhabitatwilldisappearwhencontainerterminalsarebuiltonreclaimedlandatYamOandLungKwuTan,bothareasfrequentedbythedolphins.Contaminatedmudfromreclamationisdumpedintheseabedjustnorthofthenewairportplatform.
SewageSome150,000cubicmetersofrawsewage(screened,nottreated),isdumpedintothewesternharborareaeveryday.Thisisscheduledto700,000cubicmetersadaybytheyear2010.Sewageincludeshouseholdtoxicwastessuchascleaningfluids,bacteria,andvirusesthatcanaffectthedolphinsdirectly,andindustrialeffluent.
OrganochlorinesDDT(apesticidestillusedinChina)andPCBs(usedintheelectronicsindustry)fromunidentifiedsourceshavebeenfoundintissuesamplesfromthedolphinsinveryhighconcentrations.
Over-fishingHongKongsincreasinglysophisticatedandvirtuallyunregulatedfishingfleetisdepletingthedolphinsfoodsupply.HongKongsfishcatchpeakedin1989.Severaldeaddolphinshaveshowsignsofhavingbeencaughtand/ortangledinfishingnets.
BoattrafficWhiledolphinsareusuallyadeptatsensingandstayingoutofthewayofboats,someshowsignsofcollisions.TheUrmstonRoadshippingchannel,withupto70vesselsanhour,passesrightthroughareaswheredolphinsarefrequentlyspotted.

活動二：
說明：
高中英語的課堂教學強調(diào)的是學生對語言的整合運用和充分體現(xiàn)語言的交際功能，所以教師設(shè)計的教學活動應(yīng)該一層深于一層?；顒硬邉澖o了學生最大程度運用語言的空間，從語言注釋輸入過度到語言交際輸出，以幫助學生習得運用所學語言知識的能力，完成由學習知識向習得能力的轉(zhuǎn)化。同時在合作中增強學生的凝聚力。
1.結(jié)合之前的閱讀材料和小組討論內(nèi)容，起草一份“保護海豚“的倡議書。
2.教師將整個班級分為幾個小組，每一組中確定“記錄者”和“匯報者”，并明確職責。
3.先給每一小組看一篇例文作為閱讀材料，要求學生快速瀏覽以尋找倡議書的相關(guān)句型和詞匯。然后組員間可以就成立這個組織的目的，為解決問題所進行的措施等等進行討論，時間控制在10分鐘以內(nèi)。
4.每個小組合作完成自己的宣傳方案，并由匯報者向全班做一次模擬演講。
參考例文：
IDWFounded1978
MISSIONSTATEMENT
Anonprofitorganisationfortheobservation,conservationandstudyofdolphins-especiallytheirrelationshipwithhumans.
AimsandValues
Tomakesuretheseasandriversareclean,healthyandproductiveforthebenefitofbothhumansanddolphins.Torespecttherightsofdolphinstoafreelifeintheirnaturalenvironment.Torecognisethatsinceearliesttimes,dolphinshavehadanaffinitywithhumansandallowthistoevolve.
Achievements
IDWhascontributedtosavinglivesofcountlessdolphinsandenabledthousandstoachievetheirdreamsofmeetingdolphins,freeintheopensea.
NewsandInformation
FriendsofInternationalDolphinWatchreceivenewsandexchangeinformationonahostoftopicsincludingbargainsviaMonthlyE-mailNewsletters.
FriendsofInternationalDolphinWatchcanusethewebsitetosharestoriesabouttheirpersonaldolphinexperiences,projectsandfundraisingevents.
Strandings
IDWhasfriendlylinkswithorganisationswithwhomitcollaboratesintherescueandtreatmentofstrandedandinjuredmarinemammals
NativeWisdom
IDWisforginglinkswithindigenouspeoples,suchastheAustralianAborigines,tofindwaysofapplyingtheirancientwisdomandunderstandingofthenaturalworldtohelpsolvepresentecologicalproblems.
Revenue
IDWhasalwaysrunonaverymodestbudget.Inthepastthiswasderivedmainlyfrommemberswhoreceivedprintednewslettersthroughthepost.ThissourceofrevenueceasedwhenIDWchangedtoNewsletters,editedbyJackieConnell,thataremuchmorecomprehensiveandarenowavailableasfreedownloads.TheDolphinShopalsocontributedtoincome.Thissourceofrevenuehasalsosteadilydeclinedasmoredolphinrelateditemshavebecomewidelyavailable.AsaresultIDWnowhastorelymainlyonDonationsandbookandCDsalesfromtheDolphinShop
Donations
MostofIDW’sactivitiesareconductedbydedicatedvolunteers.NonethelessmoneyisstillneededtocoverbasicrunningexpensesPleasehelpuscontinuedoingwhatwedobymakingadonation.YoucandothisbyloggingintotheDonationsectionoftheDolphinShoporbysendingyourdonation,payabletoIDW,bypostto:InternationalDolphinWatch,10MeltonRoad,N.Ferriby,HU143ET,UK
Events
Alternatively,youcanhelpbyrunningfundraisingeventssuchastheDolphinFestivalorganisedbysupporteranddolphindevoteeFlemmingLarseninDenmark-seeOctober2008Newsletter.
Wherethere’saWill
Anotherwaytohelpdolphins

[鏈接4]
說明：
寫作作業(yè)是要求學生上交一份完整的“保護海豚“的宣傳方案，從而將學生在課堂口頭表達的內(nèi)容通過書面的形式再次呈現(xiàn)。在此過程中，學生得以重新整理思路，修飾文字，使語言表達更加的規(guī)范化。同時教師可以提供一些網(wǎng)站，使學生得到更多相關(guān)于慈善活動的信息，開闊他們的眼界，使他們積極投身到此類活動中去。
參考網(wǎng)站：
//healing.about.com/gi/dynamic/offsite.htm?zi=1/XJ/Yasdn=healingcdn=religiontm=75gps=370_313_1280_629f=00tt=14bt=1bts=1zu=http%3A///welcometodolphinworld/HelpingDolphinlinks.html
///endangered-dolphins.html
///feature-subject/dolphin-and-porpoise/irrawaddy-dolphin-pictures-002.html
///
///
//qinqin000.blogspot.com/2007/10/save-dolphins.html

[鏈接5]
問答競賽
說明：
競賽的形式比較活躍，容易調(diào)動學生的積極性和強烈的參與興趣。老師將高考題轉(zhuǎn)化成問答競賽的內(nèi)容的形式制作成幻燈片，讓學生在愉快的形式中加深對該語法點的了解和運用。
步驟：
將學生分成4個小組，以小組為單位進行搶答。
共20題，沒個題目分值10分，答對但不完整得5分，同一小組隊員補答若答對可以得滿分，其他小組補答若答對，其他小組得分。
每個小組有一個計分牌（用臺歷制成，由老師事先準備），由老師進行計分。
比賽結(jié)束時，各小組計算得分，勝者給予獎勵。

相關(guān)知識

高三英語Greatwomenandtheirachievements教案

《高考優(yōu)學》·英語

目錄

Unit1Greatwomenandtheirachievements

一、語言要點

I單元要點預(yù)覽（旨在讓同學整體了解本單元要點）

詞匯

部分

詞語

辨析

1.connectvt.連接；聯(lián)系；接通電話vi.連接，銜接

connectionn.聯(lián)系，關(guān)系；連接

3.crowdn.人群，群眾；

v.聚集；擠滿；擠，推

crowdedadj.充(擁)滿了的，擁擠的

4.inspirevt.鼓舞；激發(fā)；

啟示

inspirationn.鼓舞；靈感

inspiredadj.受靈感啟示的inspiringadj.鼓舞人心的

5.considerateadj.體貼的，體諒的

considerationn.考慮，要考慮的事；體貼

considerableadj.相當大(或多)的

6.delivervt.遞送(郵件)，接

生；生(小孩)；發(fā)表(演說)

deliveryn.[c,u]投遞；

演講

deliverer遞送者

重點單詞1.achievementn.[C]成就，功績2.behavevt.vi.舉動；(舉止或行為)表現(xiàn)3.observevt.觀察；觀測；遵守4.respectvt.n.尊敬；尊重；重視5.arguevt.vi.討論；辯論；爭論

6.supportvt.n.支持；擁護；支撐；贍養(yǎng)；給予幫助﹑同情等的人7.intendvt.計劃；打算8.delivervt.接生(小孩)，遞送，發(fā)表(演說)

重點詞組1.lookdownupon/on蔑視；瞧不起

2.referto談到；查閱；參考；查詢；提及；指……而言

3.comeacross(偶然)遇見；碰見

4.carryon繼續(xù)；堅持

5.live/leada...life過著……的生活

重點句子

重點語法

II詞語辨析(旨在提供完形填空所需材料)

1.campaign/war/battlewar“戰(zhàn)爭”的總稱，一般包括多個戰(zhàn)役的大規(guī)模戰(zhàn)爭。battle“戰(zhàn)斗”，指有組織的武裝部隊之間的戰(zhàn)斗，有持續(xù)幾小時的，也有持續(xù)幾天的。campaign“戰(zhàn)役”，指在某一地區(qū)所進行的一連串有固定目的的軍事行動，規(guī)模比battle大；還用來表“政治或商業(yè)性的活動、競選活動”campaignfor/against從事運動根據(jù)句子的意思在括號里填入適當?shù)脑~。1).Theywonthe_______butlostthe_______.2).Thecityhallisplanningtostarta_______againstsmoking.Keys:1).battle;war2).campaign2.worth/worthy/worthwhileworth只能作表語，其后接錢數(shù)、名詞或及物動詞的動名詞的主動一般形式:beworthdoingworthy可作表語，后接of+名詞/of+動名詞的被動形式/不定式的被動形式:beworthyof+n./ofbeingdone/tobedone也作定語，“值得……的”，“有價值的”：aworthywinner名副其實的贏家

worthwhile可作表語和定語:aworthwhilejob值得做的工作itisworthwhiletodo/doing根據(jù)句子的意思在括號里填入適當?shù)脑~。1).Thenecklacewas______100francsatmost.2).It’s______todiscussthequestionagain.3).Youwouldfindit______yourwhiletocometothemeeting.4).Can’tyoufindsomething______doingatall?Thebookis_____________________(很值得讀)asecondtime.5).Thisplaceofinterestisworthy_____________________/____________________/_____________________(參觀).Keys:1).worth2).worthwhile3).worth4).worth;wellworthreading5).ofavisit/ofbeingvisited/tobevisited3.argue/debateargue指某人堅持自己的主張，舉出事實和理由說服某人或反對其他方面的意見。debate指辯論者長在自己的立場公開爭論一個問題。根據(jù)句子的意思在括號里填入適當?shù)脑~。1).We______withher______howtogothere.2).They______thecaseforhours.3).They______thequestionopenly.4).Lastweek,ourclasshada______overwhethermiddleschoolstudentsshouldcarrycellphonesatschool.Keys:1).argued;about2).argued3).debated4).debateIII詞性變化（旨在提供語法填空所需材料）

1.connectvt.連接；聯(lián)系；接通電話vi.連接，銜接

connectionn.聯(lián)系，關(guān)系；連接

3.crowdn.人群，群眾；

v.聚集；擠滿；擠，推

crowdedadj.充(擁)滿了的，擁擠的

4.inspirevt.鼓舞；激發(fā)；

啟示

inspirationn.鼓舞；靈感

inspiredadj.受靈感啟示的inspiringadj.鼓舞人心的

5.considerateadj.體貼的，體諒的

considerationn.考慮，要考慮的事；體貼

considerableadj.相當大(或多)的

6.delivervt.遞送(郵件)，接

生；生(小孩)；發(fā)表(演說)

deliveryn.[c,u]投遞；演講

deliverer遞送者

用括號內(nèi)所提供詞的適當形式填空。1).Itwas________(consideration)ofyounottoplaythepianowhileIwasasleep.

2).Thegoodnews_______(inspire)uswithhope.3).Thechildrenhadan_______(argue)aboutwhatgametoplay.

4).Pleasepayon________(deliver).5).Takingeverythinginto________(consider),theeventwasagreatsuccess.6).Thenarrowroadswere________(crowd)withholidaytraffic.7).Whatisthe_______(connect)betweenthetwoideas?Keys:1).considerate2).inspired3).argument4).delivery

5).consideration6).crowded7).connection

1.behavevt.vi.舉動；(舉止或行為)表現(xiàn)behavio(u)rn.行為；舉止；習慣[典例]1).Behaveyourself;don’tmakeafoolofyourself.注意你的舉止,別鬧出笑話來。2).Howisyournewcarbehaving?你的新車性能如何？[重點用法]behaveoneself使某人自己舉止規(guī)矩behaviourtowards/to...對……的態(tài)度/行為[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。1).It’shardtotrainchildrento______________(舉止得體)atthetable.2).Sheisalways______________(舉止得體)atschool.3).Their_______(behave)_______(介詞)meshowsthattheydonotlikeme.Keys:1).behavewell2).wellbehaved3).behaviourtowards2.achievementn.[c]成就，功績achievevt.取得，完成

[典例]1).HereceivedtheNobelPrizeforhisscientificachievements.他因科學上取得的成就而獲得諾貝爾獎。2).FlyingacrosstheAtlanticforthefirsttimewasagreatachievement.首次飛越大西洋是一個偉大的功績。

[重點用法]achieveanaim/goal達到目標achievesuccess獲得成功

[練習]根據(jù)句子的意思在括號里填入適當?shù)脑~。1).Withoutthesupportofthepeoplewecan______________.

2).Ihaveachievedonlyhalfof_______Ihopetodo.

3).Congratulationstoyou(介詞)_______suchacompletevictory.

Keys:1).achievenothing2).what3).on;achieving3.observevt.觀察；觀測；遵守observationn.[u]觀察；觀測；監(jiān)視[典例]1).Thepoliceobservedthemanentering/enterthebank.警方監(jiān)視著那男子進入銀行的情況。2).Thewomanwasobservedtofollowhimclosely.有人看到那女子緊跟著他。[重點用法]observesb.dosth.觀察某人做某事(已做完)observesb.doingsth.觀察某人正在做某事underobservation被監(jiān)視[練習]用括號內(nèi)所提供詞的適當形式填空或翻譯。1).Theywereobserved______(enter)thebankthen.2).Keynes______________(觀察到)humansfallintotwoclasses.Keys:1).entering2).observedthat4.respectvt.n.尊敬；尊重；重視[典例]1).Ifyoudon’trespectyourself,howcanyouexpectotherstorespectyou?自己不自重,又怎能受到別人尊重呢?2).Ihavethegreatestrespectforyou.我非常尊敬您。[重點用法]respectsb.forsth.因某事而尊敬某人have/showrespectforsb./sth.尊敬某人/事gain/get/earn/wintherespectofsb.贏得某人的尊敬outofrespect出于尊敬[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。1).Thenewofficersoon________(贏得)therespectofhismen.2).I________you________(因某事而尊敬)yourhonesty.3).Ihavegreatrespect_______(介詞)hisideas,althoughIdon’tagreewiththem.Keys:1).won/earned2).respect;for3).for5.arguevt.vi.討論；辯論；爭論argumentn.[c]爭論；爭辯；爭吵

[典例]1).Don’targuewithyourmother.不要和母親爭辯。

2).Iarguedthatweneededalargeroffice.我據(jù)理力爭我們需要大些的辦公室。

[重點用法]arguefor(sb./sth.)為(某人/某事)而辯護argueagainst(sb./sth.)反對某人/某事)而辯護

arguewithsb.(about/oversth.)與某人(為某事)而爭吵arguethat...主張……

arguesb.into/outofdoingsth.通過爭論使某人做/不做某事haveanargumentabout/oversth.辯論某事

[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)慕樵~或翻譯。1).We________________________(說服她加入)us.

2).Weargued_______thewaiter_______theprice______themeal.

Keys:1).arguedherintojoining2).with;about;of6.supportvt.n.支持；擁護；支撐；贍養(yǎng)；給予幫助﹑同情等的人[典例]1).Isthisbridgestrongenoughtosupportheavylorries?這座橋禁得住重型卡車通行嗎?2).Hewasweakwithhunger,soIhadtosupporthim.他餓得沒有力氣,我得攙著他。[重點用法]supportsb./afamily支持某人/贍養(yǎng)家庭supportsb.in(doing)sth.在（做）某事方面支持某人supportsb.by(doing)sth.通過做某事支持某人insupportofsb/sth支持或支援某人/事物supportoneself自力更生givesupporttosb.支持、支援某人[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。1).Willyousupportme_______(介詞)mycampaignforelection?

2).Jimwasagreatsupport_______(介詞)themwhentheirfatherdied.

3).我求學期間由父母供養(yǎng)。

___________________________________________________________________________

Keys:1).in2).to3).IwassupportedbymyparentswhenIwasstudying.7.intendvt.計劃；打算intentionn.意圖，意向，目的[典例]1).Iheartheyintendtomarry/intendmarrying.聽說他們要結(jié)婚了。2).Iintendyoutotakeover.我打算讓你來接管。[重點用法]intendtodo/doingsth.=meantodosth.打算做某sth.beintendedfor(某物)是為而準備的

intendsb.todosth.打算讓某人做某事intendsth.as/tobe打算讓某物作……用

intendthat...打算……[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。1).Thisbookis__________________(是為初學者寫的).

2).Wasthatremarkintended_______(介詞)ajoke?

3).Ididn’tintendher______(see)thepaintinguntilitwasfinished.

Keys:1).intendedfor2).as3).tosee8.delivervt.接生(小孩)，遞送，發(fā)表(演說)deliveryn.投遞deliverer遞送者，交貨人

[典例]1).Thebabywasdeliveredinaclinic.孩子是在一個醫(yī)療站接生的。2).ComradeYangdeliveredtheopeningspeech.楊同志致開幕詞。[重點用法]deliverababy接生小孩；生小孩deliveresth.to......把某物送到……

expressdelivery快遞ondelivery送達時，貨到時

[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~。1).Somenewbookshave______(deliver)______(介詞)theschoo1.

2).Theactor_______hisspeech_______(介詞)asoftvoice.

Keys:1).beendelivered;to2).delivered/gave;in

V重點詞組（旨在提供綜合運用所需材料）

1.lookdownupon/on蔑視；瞧不起

[典例]1).Shelooksdownonpeoplewhoveneverbeentouniversity.她瞧不起沒上過大學的人。

2).Youcan’tlookdownuponapersonbecauseheispoor.你不能因為某個人窮而瞧不起他。

[重點用法]look短語：lookonsb./sth.as=considersb./sth.as把某人看作lookon袖手旁觀

lookintosth.調(diào)查或觀察某事物lookup查閱(單詞、資料)；向上看

look(sb.)upanddown上下打量(某人)lookoutforsb/sth警惕或留心某人/物

[練習]根據(jù)句子的意思在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。1).Hewas__________________(被人看不起)becauseofhishumblebackground.

2).Heis___________________(被認為是)theleadingauthorityonthesubject.

3).Ifyouwanttoknowhowawordisused,______it______inadictionary.Keys:1).lookeddownon2).lookedonas3).look;up2.referto談到；查閱；參考；查詢；提及；指……而言[典例]1).Weagreednevertorefertothematteragain.我們同意不再談這件事了。

2).ShethoughtIwasreferringtoherdaughterwhenweweretalking.當我們談話時她以為我指的是她的女兒。

[重點用法]refertosb./sth.as把某人/物稱作refersth./sb.to把某事提交；讓某人向……求助

[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。

1).Althoughshedidn’tmentionanynames,everyoneknewwhoshewas____________(指).

2).Hegavethespeech_____________________(沒有參閱)hisnotes.

3).Helikesto____________________________(被稱為)“DoctorKhee”.

4).Mydoctorreferredme_______(介詞)ahospitalspecialist.

Keys:1).referringto2).withoutreferringto3).bereferredtoas4).to

3.comeacross=runacross=meetbychance(偶然)遇見；碰見

[典例]1).IcameacrossanoldschoolfriendinOxfordStreetthismorning.今天早上我在牛津大街碰見一位老校友。

2).Shecameacrosssomeoldphotographsinadrawer.她在抽屜里偶然發(fā)現(xiàn)一些舊照片。

[短語歸納]come短語：

comeabout=happen發(fā)生comefrom來自comeout出現(xiàn)；開花；出版或發(fā)表；透露；顯出comeup升起；發(fā)生；出現(xiàn)comeupwithsth找到或提出（答案﹑辦法等）[練習]用come短語的適當形式填空。

1).I______________somenewwordswhilereading.

2).Hisnewbookwill______________nextmonth.3).She_____________________anewideaforincreasingsales.

4).Canyoutellmehowtheaccident______________?

5).Howdidit______________thatheknewwherewewere?

Keys:1).cameacross2).comeout3).cameupwith4).cameabout5).cameabout4.carryon繼續(xù)；堅持

[典例]1).Carryon(working/withyourwork)whileImaway.我不在的時候,要繼續(xù)做工作。

2).Theydecidedtocarryoninspiteoftheweather.他們決定不管天氣好壞都堅持。

[短語歸納]carry短語：

carryon(doingsth/withsth.)繼續(xù)(做)某事carryout貫徹，執(zhí)行

carryoutaplan/orders/instructions執(zhí)行計劃/命令/指示carrysththrough成功地完成某事物

carryabout隨身攜帶carryaway運走,使失去自制力

[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或carry短語。

1).Theydecidedto______________inspiteoftheweather.

2).Extensivetestshave_____________________onthepatient.

3).Itisadifficultjobbutshe’sthepersontocarryit_______.

4).Don’tblameme.I’monly______________myorders.

Keys:1).carryon2).beencarriedouton3).through4).carryingout5.live/leada...life過著……的生活

[典例]

Theyliveapeacefullife.他們過著平靜的生活。

[短語歸納]“v.+同源賓語”結(jié)構(gòu)：

smilea...smile露出……微笑dreama...dream做了個……的夢

sleepa...sleep睡個……覺singa...song唱……的歌

diea...death……怎樣地死去fighta...battle打……的仗

laugha...laugh發(fā)出……方式的笑聲

[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。

1).Wearelivinghappily.=Weareliving_____________________.2).____________________________(多么艱辛的生活)theylived!

3).I____________________________(做了個美夢)lastnight.

Keys:1).livingahappylife2).Whatahardlife3).dreamed/hadabeautifuldream

VI重點句子（旨在提供句子結(jié)構(gòu)等所需材料）

1.Watchingafamilyofchimpswakeupisourfirstactivityoftheday.()[解釋]動名詞做主語的用法：

動名詞做主語往往表示經(jīng)常性、習慣性的動作(在口語中也可以表示具體的動作)。如：

Seeingisbelieving.眼見為實。/Helpingherismyduty.幫助她是我的責任。

動名詞作主語時，句子有兩種形式：

①動名詞直接置于句首主語的位置上。如：

1).Playingtricksonothersissomethingweshouldneverdo.捉弄別人是我們?nèi)f萬不能干的。

2).Talkingiseasierthandoing.說比做容易。

②用it作形式主語，把真正的主語——動名詞結(jié)構(gòu)移置句尾。但這種句子形式有一定的限制，作表語的只能是某些形容詞或少數(shù)名詞，如:Itisuseless/worth/nogood/nouse/nosensedoingsth.等，如：

1).ItisuselesstryingtoarguewithShylock.和夏洛克爭辯是沒有什么用的。

2).It’snosensearguingwithher.和她爭吵沒有意思。

動名詞短語作主語時的謂語動詞用單數(shù)形式：

Learningnewwordsisveryimportantforme.學習新單詞對我來說非常重要。

[練習]用括號內(nèi)所提供詞的適當形式填空。

1).Talking_______(mend)noholes.2)._______(walk)isagoodformofexerciseforbothyoungandold.

3).Isitanygood_______(try)toexplain?

Keys:1).mends2).Walking3).trying2.Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswassheallowedtobeginherproject.她母親頭幾個月來幫過她的忙，這才使她得以考慮自己的計劃。

[解釋]以“only+狀語(通常是副詞、介詞短語或從句)”開頭的句子要用部分倒裝，即將

助動詞或連系動詞置于主語之前，如：

1).Onlyaftermyfriendcamewasthecomputerrepaired.只有在我的朋友來后電腦才修好。

2).OnlywhenyoupointeditoutformedidIrealizethatIwaswrong.只有當你幫我指出來了我才意識到我錯了。

注意：如果以“only+主語”開頭的句子不用倒裝，如：

1).Onlywecanhelpourselves.只有我們能幫自己。

2).OnlyTomfailedintheexam.只有湯姆考試不及格。

[練習]用倒裝句型翻譯句子。

1).只有用這種方法我們才能把英語學得更好。

_______________________________________________________________________________2).只有當你看了說明后你才知道怎么使用這臺機器。

_______________________________________________________________________________

Keys:1).OnlyinthiswaycanwelearnEnglishbetter.

2).Onlyafteryoureadtheinstructionsdoyouknowhowtousethemachine.3.Shealsoworkedhardtomakeasmanycountriesaspossibleagreenottousethem.她努力勸說盡可能多的國家同意不使用它們（地雷）。

[解釋]as...aspossible=as...asonecan“盡可能”，第一個as可接adj./adv.或many/few+n.(pl.)或much/little+n.[u]，如：

1).Beaskindtoheraspossible/youcan.對她盡可能和藹些。

2).Doyourhomeworkascarefullyaspossible/youcan.做作業(yè)盡可能地細心。

3).Readasmanyusefulbooksaspossible/youcan.看盡可能多的書。

[練習]翻譯句子。

1).在寫作中，你應(yīng)該盡量少犯錯誤。

__________________________________________________________________________________2).為了養(yǎng)活一大家人，他賣力工作盡力多掙錢。

__________________________________________________________________________________

Keys:1).Youshouldmakeasfewmistakesasyoucaninyourwriting.

2).Inordertosupportalargefamily,heworkedhardtoearnasmuchmoneyaspossible.

二、課文要點

1課文詞匯等填空（旨在復習本課文中的單詞拼寫和主要詞語等）

根據(jù)課文內(nèi)容完成下面語法填空，注意單詞拼寫和詞語用法：JaneGoodall,1hadintendedtoworkwithanimalsintheirown2（環(huán)境）sinceherchildhood,wenttoAfricaanddevotedherselfto3（study）thebehaviorofchimps.Itwastoughbutsheconsidereditasa4（有價值的）career.Throughherstudy,welearnedmuchmoreaboutchimps.Shearguedthatthelifeoftheseanimalsshould5（respect）andtheyshouldbeleftinthewildandnotused6entertainment.Besides,shewasvery7（consider）oftheseanimals.Now,shehas8（實現(xiàn)）everythingshewantedtodo,which9（激勵）thosewhowanttocheerthe10（成就）ofwomen.

答案:1.who2.environment3.studying4.worthwhile5.berespected6.for7.considerate8.achieved9.inspired10.achievements2課文大意概括（旨在訓練用30個單詞概括大意的能力）

閱讀課文，試著用30來個單詞概括課文大意或翻譯下面短文。

這一篇文章給我們介紹了黑猩猩家庭，這使我們認識到，黑猩猩家族的關(guān)聯(lián)就像人類的家庭那么堅固。JaneGoodall的努力，以及她關(guān)于保護黑猩猩的觀點使她取得了不少成就。

Thispassageintroduces_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

答案：Thispassageintroducesthegroupsofchimpstous,whichmadeusrealizethattheboneofachimpfamilyisasstrongasthatofahuman’s.JaneGoodall’seffortsandheropinionontheprotectionofthechimpsmadeherachievedalot.3課文佳句背誦與仿寫（旨在培養(yǎng)對難句的理解和運用能力）

1.FollowingJane’swayofstudyingchimps,ourgroupareallgoingtovisitthemintheforest.跟著簡研究黑猩猩的路線，我們團隊都去森林中探望他們。[模仿要點]句子結(jié)構(gòu)現(xiàn)在分詞，+主句

聽取老師的意見，我在英語學習上取得了快速進步。

_______________________________________________________________________________

答案：Followingtheteacher’sadvice,ImaderapidprogressinEnglishlearning.

按照指南，你一定會解決這問題。

_______________________________________________________________________________

答案：Followingtheinstruction,youwillsurelysolvetheproblem.2Onlyafterhermothercametohelpherforthefirstfewmonthswassheallowedtobeginherproject.只有在她的母親來幫助她的頭幾個月，才讓她開始她的計劃。

[模仿要點]句子結(jié)構(gòu)：Only+狀語（主句要倒裝）

只有當您不遺余力你能取得重大進展。

_______________________________________________________________________________

答案：Onlywhenyousparenoeffortcanyoumakegreatprogress.

只有當我們認識到我們生活環(huán)境的重要性，我們才能意識到保護環(huán)境就是保護我們的家。

_______________________________________________________________________________

答案：Onlywhenwecametorealizetheimportanceofourlivingenvironmentcanwebeawareofthefactthatpreservingnatureispreservingourhome.

三、單元自測

1完形填空

閱讀下面短文，掌握其大意，然后從21—30各題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

詞數(shù)：221完成時間：14分鐘難度：***Iconsidermyselfsomethingofanexpertonapologies.Aquicktemperhasprovidedmewithplentyofopportunitiestomakethem.Inoneofmyearliest21,mymotheristellingme,"Dontwatchthe22whenyousay,“Imsorry”.Holdyourheadupandlookatthepersoninthe23,sohellknowyoumeanit."Mymotherthusmadethekeypointofasuccessfulapology:itmustbedirect.Youmustnever24tobedoingsomethingelse.Youdonotlookthroughapileofletterswhileapologizingtoaperson25inpositionafterblaminghimorherforamistakethatturnedouttobeyourfault.Youdonotapologizetoahostess,whoseguestofhonoryoutreat26,bysending,flowersthenextdaywithoutmentioningyourbadmanners.Oneoftheimportantthingsyoushoulddoforaneffectiveapologyisreadinessto27theresponsibilityforourcarelessmistakes.Weareusedtomakingexcuses,whichleavesno28fortheotherpersontoforgiveus.Sincemostpeopleareopen-hearted,theno-excuseapologyleavesbothpartiesfeeling29aboutthemselves.That,afterall,isthepurposeofeveryapology.It30littlewhethertheapologizeriswhollyoronlypartlyatfault:answeringforonesactionsencouragesotherstotaketheirshareoftheblame.21.A.dreamsB.coursesC.memoriesD.ideas22.A.sideB.groundC.wallD.bottom23.A.mindB.soulC.faceD.eye24.A.pretendB.forgetC.refuseD.expect25.A.poorerB.weakerC.worseD.lower26.A.cruellyB.freelyC.roughlyD.foolishly27.A.raiseB.performC.admitD.bear28.A.situationB.needC.signD.room29.A.wiserB.warmerC.betterD.cleverer30.A.caresB.mattersC.dependsD.remains答案：本文闡述了一個觀點，道歉要真誠，要敢于承擔責任，同時也批評了一些“假”道歉的行為。21．選C．緊接著的就是作者回憶出來的內(nèi)容。22．選B．與后面提到的“要抬起頭”正好相反。23．選D．道歉時看著對方的眼睛，以示真誠，在這一點上中西方是一樣的。24．選A．根據(jù)上下文得知，道歉時要誠懇，不能假裝著做別的事。所以這兒要用“pretend”。25．選D．職位一般論要用“高、低”來衡量。不用B項“強弱”和A項“貴賤”26．選C．roughly此處表示對待客人不禮貌，服務(wù)不到位。27．選D．beartheresponsibility承擔責任。28．選D．leavenoroom不留余地。29．選C．better表示“心情更舒暢”未找借口的道歉，即真誠的道歉，對方的感覺一定很好。30．選B．道歉者是全部還是部分承擔責任這些都不太重要：關(guān)鍵是為所作所為主動負責，這也能促使別人共同承擔責任。2.語法填空

閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標號為31-40的相應(yīng)位置上。

詞數(shù)：180完成時間：9分鐘難度：***MrVincentwastiredoflivinginthebigcitywhereheworked.Hewantedtomovetothecountryand31(live)inahousefromwhichhecouldgettohisofficeinthecityearlyeveryday.Hewaslookingforahouse32hesawanadinanewspaperoneday.Theadsaidthatasuitablehouseinaquietareawasupforsaleata33(reason)price,andthehousewas34astonesthrowofarailwaystation35whichtherewerefrequenttrainstothebigcity."Thatsexactly36Ineed."Mr.Vincentsaidto37.Sohecalledthehouseagencyandarrangedtogodownbytrain38nextdaytohavealookatthehouse.Thehouseagencymethimatthestationandtheystartedwalking.39tookthematleast15minutestogettothehouse.40theyreached,Mr.Vincentsaidangrily,"Ishouldbeveryinterestedtomeetthemanwhothrewthestoneyoumentionedinthenewspaper."答案31．live32．until33．reasonable34．within35．from36．what37．himself38．the39．It40．When31．live，and連接兩個動詞不定式短語做wanted的賓語：32．until，考查until引導的時間狀語從句.33．reasonable，reason的形容詞是加后綴-able，表“合理的”：34．within，介詞“在……之內(nèi)”-35．from，介詞from加關(guān)系代詞which引導限制性定語從句。36．what，由what引導的名詞性從句作表語：37．himself，saytooneself表“自言自語”：38.the39．It，Ittakessomebodysometimetodosomething句型，其中作it形式主語：40．When，考查由When引導的時間狀語從句：3.閱讀理解

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。詞數(shù)：315完成時間：7分鐘難度：***Washington:AresearchconductedattheUniversityofMarylandlooksatthenumerouscomplexreasonsastowhyyoungchildrendecidetoincludeorexclude(排斥)otherkidsfromtheirgroupoffriends.Itsuggeststhatthekidsdecision-makingprocessismuchmorecomplexthanpreviouslybelieved."Theytakeintoaccountgroupinformation,rangingfromcliques(小圈子)andnetworks,whendecidingwhatmakesagroupworkwell.Sometimeskidsareexcludedbecausetheylacksocialskills,butalotoftimeithasnothingtodowiththat.Insteadithastodowithwhatwerefertoasgroupmembershipsuchasgender,race,nation,andculture,"saysProfessorMelanieKillen,theAssociateDirectoroftheCentreforChildrenRelationshipsandCultureatMaryland,wholedthe4-yearproject.Reportingtheirfindingsinthejournal,theresearchersaidwhateverwasthereason,individualswhoexperiencedpervasive(普遍的)long-termexclusionfromthegroupoffriendssufferedfromdepression,anxietyandloneliness.Thestudylookedattwomodelstodefinehowchildrenmakedecisionsregardingacceptanceofotherkidsintheirgroup--theindividualsocialdeficitmodelandtheinter-groupsocialcognition(認同)model.Whiletheformersaysthatchildrensrejectionoccursduetosocialdeficitslikeshyness,warinessorfearfulness,thelattersaysthatithappensbecauseofgroupdynamics,prejudiceandexclusion.Itwasalsofoundthattheageofchildrenwasalsoafactorthatinfluencedtheirdecisionsregardingotherkidsacceptanceasfriends."Withage,kidsbecomemoreawareofgroupdynamics,conventions,customs,andrituals.Withthiscomesagreaterconcernaboutgroupfunctioning,whichcanleadtoexclusionwhichcanbenegativefromasocialjusticeviewpoint,"saysKillen.Theresearcherbelievesthatherstudymayhavemanybenefits,asitcouldprovideinsightsintohowtohelpwhenchildrenarerejectedbytheirpeers.41.Whilemakingfriends,kidsthinkmoreaboutthefollowingEXCEPT_________.A.socialskillsB.cultureC.raceD.gender42.Theunderlinedword"deficit"inParagraph5maymean“_________”.A.skillB.relationshipC.weaknessD.experience43.Oneofthemajorpurposesoftheresearchisto_________.A.tellthereaderhowtotellinclusionfromexclusionB.remindchildrentobecarefulwhilemakingfriendsC.seekwaystohelpkidsexcludedbytheirpeersD.stopthechildrenbelongingtotheinter-groupsocialcognitionmodel44.Whilemakingfriends,childrenexcludethoseofsocialdeficitmodelto_________.A.keeptheirgroupspurerB.maketheirgroupsmoresociallypowerfulC.refuseothercustomsandculturesD.provetheirgroupstobestrict45.Thepropertitleforthispassageis_________.A.TechniquesofmakingfriendsB.SocialcommunicationamongkidsC.Makingfriends--aspecialcultureD.Kidscomplexwayofmakingfriends答案：孩子怎樣在社會上交友？可以將他們分成幾種類型？它們的特點是什么？本文將回答這些問題。41.A。細節(jié)理解題。根據(jù)第三段第二、三句可知：盡管孩子交友時有時排斥那些缺乏社會技巧的人，但是大多數(shù)時候是根據(jù)性別、種族、民族和文化等因素來確定的。42.C。詞義辨析題。本段最后一句對socialdeficits做了解釋：諸如shyness,warinessorfearfulness，可見該詞意思是指社會交往中的個性弱點。43.C。細節(jié)理解題?？蓮淖詈笠欢蔚么舜鸢浮?4.B。綜合理解題。第三段說socialdeficits型的孩子害羞、膽怯；倒數(shù)第二段說隨著年齡的增長，他們會意識到groupdynamics（團體力量）的重要性，而且越來越關(guān)心groupfunctioning（團體的社會功能），由此可知B是正確答案。45.D。標題歸納題。本文第一段第一句就提出了主題：孩子交友時的接納與排斥給予很多復雜的原因，恰好與D的內(nèi)容相符。而且后面各段都圍繞此主題在分析原因。4.基礎(chǔ)寫作(共1小題，滿分15分)

周筆暢宣布退出“超女”演唱會巡演，重返校園。有些學生認為她應(yīng)該回校讀書，有些學生則不以為然。如果你是她，你會選擇退出還是留下?請根據(jù)以下表格的內(nèi)容，以WiseChoice為題，為《英語廣場》雜志寫一篇英語短文。

看法

理由

應(yīng)該回校讀書

1．演出花費太多的時間和精力

2．不能集中精力學習

3．對未來自身的發(fā)展不利

應(yīng)該參加演出

1．演出提供了一個展示才華的舞臺

2．豐富演出經(jīng)驗，有利于將來的音樂生涯

3．不應(yīng)使歌迷們失望

你的觀點可以自由發(fā)揮。

[寫作要求]

1．行文應(yīng)連貫，內(nèi)容應(yīng)完整。

2．題目和開頭語已經(jīng)給出。

3．用5句話完成。

WiseChoice

Afterthesingingcompetition"SuperGirlsVoice",ZhouBichangdeclaredthatshewouldquitthe"SuperGirls"tourandwouldgobacktoschoolstudying.Somestudentsthinkherchoiceiswise...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]WiseChoiceAfterthesingingcompetition"SuperGirlsVoice",ZhouBichangdeclaredthatshewouldquitthe"SuperGirls”tourandwouldgobacktoschoolstudying.Somestudentsthinkherchoiceiswise,theythinkthetourtakesuptoomuchtimeandenergy.Ontheotherhand,theothersthinkitisunwiseforhertoquitthetour,theythinkthattheperformancesofferawonderfulstageforhertoshowhersingingtalentsinpublic.Takingpartinthetourcanalsomakehergainmoremusicalexperience,whichwillcontributealottoherfuturemusicalcareer,and,sheshouldnotletherfansdisappointed.Inmyopinion,IthinkthatifIwereher,Iwouldchoosetoquitthetour.Anyway,learningatschoolismoreimportanttooneslifeexperience.

高三英語TheUnitedKingdom教案

《高考風向標》英語
目錄
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit2Englisharoundtheworld
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit3Traveljournal
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit4Earthquakes
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit5NelsonMandela—amodernhero
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

必修二
Unit1Culturalrelics
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit2TheOlympicGames
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit3Computers
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit4Wildlifeprotection
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit5Music
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

必修三
Unit1Festivalsaroundtheworld
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit2Healthyeating
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit3TheMillionPoundBankNote
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

……

第二部分語法專題
專題一冠詞
專題二名詞
專題三代詞
專題四數(shù)詞
專題五形容詞和副詞
專題六介詞
專題七情態(tài)動詞
專題八非謂語動詞
專題九動詞和動詞短語
專題十動詞的時態(tài)
專題十一動詞的語態(tài)
專題十二句子種類
專題十三名詞性從句
專題十四定語從句
專題十五狀語從句
專題十六倒裝句和省略句
專題十七強調(diào)句
專題十八虛擬語氣
專題十九主謂一致
專題二十直接引語和間接引語

第三部分高考題型講練
聽力
完形填空
語法填空
閱讀理解
信息匹配
基礎(chǔ)寫作
讀寫任務(wù)

第一部分教材梳理
必修五

第一部分教材梳理必修五
Unit2TheUnitedKingdom
一、語言要點
I單元要點預(yù)覽（旨在讓同學整體了解本單元要點）
詞匯
部分詞語
辨析1.divide/separate2.puzzle/confuse
3.debate/argue/discuss/quarrel4.influence/affect/effect
詞形
變化1.conveniencen.便利，方便,適合convenientadj.便利的,方便的convenientlyadv.便利地
2.attractionn.吸引,吸引力attractiveadj.吸引人的,有魅力的attractv.吸引
3.constructv.建造,構(gòu)造,建立constructionn..建筑,建設(shè)
4.arrangev.安排,協(xié)商arrangementn.排列,安排
5.collectv.收集,聚集,集中collectionn.收藏,征收,搜集品
6.fairadj.公平地,公正地,unfairadj.不公平的
7.suggestvt.建議,暗示suggestionn.提議,意見,暗示,
重點
單詞1.consistvi.由...組成,在于,一致
2.clarifyv.澄清,闡明
3.conveniencen.便利,方便,有益,有用的,方便的用具、
4.influencen.vt.影響,感化,勢力,有影響的人(或事)
5.availableadj.可用到的,可利用的,有空的,
6.arrangev.安排,排列,協(xié)商
7.delightn.快樂,高興,喜悅v.(使)高興,(使)欣喜
重點
詞組taketheplaceof代替,取代
breakdown損壞，跨，壓倒，分解
leaveout省去,遺漏
重點句子1.Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
2.ItseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedanddiedinLondon.
重點語法過去分詞做賓語補足語
II詞語辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1).divide/separatev.

divide“把一個整體分成若干部分”,破壞了賓語的完整性,常與“into”連用
separate指”把原來連在一起或靠近的部分分割開來”,常與“from”連用
選擇divide或separate并用其適當?shù)男问教羁?br> 1）Theapplewas_________intotwo.
2）Hislecture___________dividesintothreeparts.
3）Shewas__________separatedfromherhusbandlastyear.
4）TheTaiwanStrait__________TaiwanfromFujian
Keys:1）divided2）divides3）separated4）separates
2).puzzle/confuse

puzzle指“情況錯宗復雜,因而使人感到困惑不解”
confuse指“把事物混淆或弄亂“或“由于混淆、混亂而糊涂”,語氣較弱,常指暫時現(xiàn)象
選擇puzzle或confuse并用其適當?shù)男问教羁?br> 1）Whathedid__________puzzledmegreatly.
2）Theyaskedmesomanyquestionsthatthey_________confusedme.
3）Iamalways________saltwithsugar.
4）Thepatient’sillness_______thedoctor;andhecouldn’tfindthecause.
Keys:1）puzzled2）confused3）confusing4）puzzled
3)debate/argue/discuss/quarrel辯論,爭論

debate就已經(jīng)確定或統(tǒng)一的問題,各述己見,公開,正式的爭論.含交鋒的意思
argue指提出理由或事實，試圖在爭辯中說服對方，或促使他人擁護自己倡導的理由或觀點：
discuss指一般討論,談?wù)?br> quarrel常指因瑣事而感到氣憤,進行爭吵
選擇debate/argue/discuss/quarrel或puzzle并用其適當?shù)男问教羁?br> 1）Thecouplearealways__________quarrelingaboutthepast.
2）Haveyou_________theproblemwithanyone?
3）I_________withheralldayaboutthesituation.
Keys:1）quarreling2）discussed3）argued
4)influence/affect

Affect著重影響一個人的感情或健康，也指事物受到影響
influence影響,指對人或事物起某種作用，使其行為,性格或觀點等發(fā)生變化，常含有潛移默化的意味.
選擇influence或affect并用其適當?shù)男问教羁?br> 1)Thenoisefromthestreet_________affectedmystudy.
2)Outsidefactors_____________influencedhimtoresign.
3)Myparents_________mychildhoodagreatdeal.
Keys:1)affected2)influenced3)influenced
III詞性變化（旨在提供語法填空所需材料）
1.conveniencen.便利，方便,適合convenientadj.便利的,方便的convenientlyadv.便利地
2.attractionn.吸引,吸引力attractiveadj.吸引人的,有魅力的attractv.吸引
3.constructv.建造,構(gòu)造,建立constructionn..建筑,建設(shè)
4.arrangev.安排,協(xié)商arrangementn.排列,安排
5.collectv.收集,聚集,集中collectionn.收藏,征收,搜集品
6.fairadj.公平地,公正地,unfairadj.不公平的
7.suggestvt.建議,暗示suggestionn.提議,意見,暗示,
用括號內(nèi)所提供詞的適當形式填空
1)Thesemealsarequickand_________toprepare.Weprovidethesemealsforthe_____ofthecustomers.(convenience)
2)What________mefirstwasthatthereisabeautifulhousewithan____________garden.(attraction)
3)Theyhadan_________thatthechildrenwouldspendtheirholidayabroad.(arrange)
4)Theclassicmusic_________hischildhood,andhethoughtthatlisteningtothemusichasacalming_________onhim.(influence)
5)AnewcityofWenchuanisstillunder__________,althoughitwas________ahalfyearago.(construct)
6)Atthewholeclassmates’________,theheadteacher________theyshouldgocampingthisweekend.(suggest)
keys:1)convenient;convenience2)attracted;attractive3)arrangement4)influenced;influence5)construction;constructed6)suggestion;suggested
IV重點詞匯（旨在提供綜合運用所需材料）
1.consistvi.由...組成,在于,一致
consistof=bemadeupof由…組成;由…構(gòu)成
[典例]
1)Substancesconsistofsmallparticlescalledmolecules.物質(zhì)是由叫做分子的微粒組成的。
2)Truecharitydoesntconsistinalmsgiving.真正的慈善不在于施舍。
[練習]翻譯:
1)這支球隊由12人組成。
__________________________________________________________________________________________
2)這位藝術(shù)家的風格上的美在于它的簡樸。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)theteamconsistsof12players.2)Thebeautyoftheartistsstyleconsistsinitssimplicity.

2.clarifyv.澄清,闡明
[典例]
1)---Couldyouclarifythefirstpointplease?請你澄清第一個要點，好嗎?
---Idon’tunderstanditcompletely，either．我也并不完全理解。
2)Hismindsuddenlyclarified.他的腦子突然清醒過來。
[練習]翻譯句子
1)她寫信詳細說明她的意圖.
__________________________________________________________________________________________
2)澄清某人的立場
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Shewrotealettertoclarifyherintentions.2)clarifyonesposition

3.conveniencen.便利,方便,有益,有用的,方便的用具
[典例]
1)Weboughtthishouseforitsconvenience．我們買下這所房子是為了方便。
2)Pleasecomeatyourconvenience．請在你方便的時候來。
3)Gasisoneofthemodernconveniencesthenewly-builtapartmentbuildingprovides．
這幢新造的公寓大樓裝有煤氣等現(xiàn)代化設(shè)備。
[重點用法]
inconveniencen．不方便
convenientadj．便利的，適宜的
atonesconvenience在某人方便的時候
foronesconvenience(of)為了某人的方便
forconveniencessake為了方便起見
makeaconvenienceof…利用
[練習]翻譯句子
1)如果方便就來看看我。
__________________________________________________________________________________________
2)你方便明天開始工作嗎?
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Comeandseemeifitisconvenienttoyou．2)Willitbeconvenientforyoutostartworktomorrow?

4.influencen.vt.影響,感化,勢力,有影響的人(或事)
[典例]
1)Whatinfluencedyoutodoit?是什么感染了你要這么做？
2)Don’tbeinfluencedbyhim;youshouldholdyourowndecision.別被他影響了你，你該有你自己的決定。
[重點用法]
haveinfluenceon/with…對……產(chǎn)生影響
undertheinfluenceof在......的影響下
[練習]翻譯句子
1）父母親的行為總會給孩子帶來影響。
__________________________________________________________________________________________
2）在議會的影響下，總統(tǒng)改變了主意。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Whatparentsdoalwayshasinfluenceontheirchildren.2)Thepresidentchangedhisideaundertheinfluenceofthesenate.

5.availableadj.可用到的,可利用的,有空的,
[典例]
1)Attention，please．Theseticketsareavailableonthedayofissueonly．
請注意，這種車票僅在發(fā)售當天有效
2)Dressesarenotavailableinyoursize,I’mafraid.
這些衣服恐怕沒有你的尺寸。
[重點用法]
反義詞：unavailable
[考例]單項填空
Weregrettoinformyouthattherearenotickets______forFriday’sperformance.
A.availableB.spareC.convenientD.affordable
根據(jù)句意“我們很遺憾地通知你星期五的演出票沒有了”。可知available“可提供的，可得到的”，常作后置定語。答案：A。
[練習]翻譯句子
1)這里沒有這本書。
__________________________________________________________________________________________
2)在擁擠的地方,沒有車位可用。
__________________________________________________________________________________________
Keys:1)Thisbookisnotavailablehere.2)Inthebusyplace,nocarparkingisavailableforuse.

6.arrangev.安排,排列,協(xié)商
[典例]
1)Thechildwasrequiredtoarrangehisshoesinaneatrowbyhisparents.
家長要這個小孩把鞋放成整齊的一排
2)Hewasarrangedbyhisfamilytomarryagirlofhisownclass他家里安排他娶一個門當戶對的女孩。
[重點用法]
arrangefor安排,準備
arrangewithsb.aboutsth.與某人商定某事
[練習]翻譯句子
1)你得在會議開始前把書架上的書整理好。
2）他們在秘密地為一場盛大婚禮做準備
Keys:1)Youshouldfinisharrangingthebooksontheshelvesbeforethemeeting.2)Theyarearrangingforabigweddingsecretly.

7.delightn.快樂,高興,喜悅v.(使)高興,(使)欣喜
[典例]
1)Sometimesanoldmoviecanstilldelightthepeoplewhohaveasweetmemoryfortheolddays.有時一部舊片仍能給懷念舊時光的人們帶來喜悅。
2)ThemovieXiYangyangHuiTailanggavedelighttomillionsofchildren.電影《喜羊羊與灰太郎》使千萬小朋友獲得樂趣。
[重點用法]
take/find/havedelightin喜愛,以...為樂
tosb.sdelight令人高興的是...
delightin嗜好
[練習]翻譯句子
1)他的表演使觀眾感到滿意。
2)唱歌是她的主要愛好。
3)年輕人喜歡旅行。
Keys:1)Hedelightedtheaudiencewithhisperformance.2)Singingisherchiefdelight.3)Theyoungdelightin/takedelight/intravels

V重點詞組（旨在提供綜合運用所需材料）
1.taketheplaceof代替,取代
[典例]
1)Inthefuture,naturalgaswilltaketheplaceofpetrolasthemajorfuel.將來天然氣會代替汽油成為主要的能源。
2)I’lltaketheplaceofMr．Linnextweek．=I’lltakeMr．Linsplacenextweek．
下周我將代替林老師。
[重點用法]
takeplace發(fā)生；舉行
takeonesplace就位；代替某人
inplaceof(=insteadof)代替
inplace在適當?shù)奈恢?br> outofplace不得其所，不適當?shù)?br> inthefirstplace首先
fromplacetoplace到處；各處
[練習]選擇以上短語填空
1)Asuddenaccident_______inthestreetlastevening.
2)Shelikeseverything_______beforeshestartstowork．Shehatesamess．
Keys:1)tookplace2)inplace

2.breakdown損壞，跨，壓倒，分解
[經(jīng)典例句]
1)Thebridgebrokedown．橋塌了。
2)Theenginebrokedown．發(fā)動機壞了。
3)Hehasbrokendownfromoverwork．他因工作過度而累垮了。
4)Watercanbebrokendownintohydrogenandoxygen．水可以分解為氫和氧。
5)Theplantobuildanotherchemicalworkhasbrokendownbecauseitwillcauseseriouspollution．再建一個化工廠的計劃失敗了，因為這將引起嚴重的污染。
[詞匯激活]
breakawayfrom擺脫，脫離
breakin闖入；插話
breakinto闖入；破門而人；打斷(談話)
breakoff中止；折斷；打折
breakout爆發(fā)；突然發(fā)生
breakthrough突破；沖垮
breakup分解；(使)結(jié)束;分開,分離
[練習]請?zhí)钊诉m當?shù)慕樵~或副詞：
1)Tounderstandthegrammarofthesentence,youmustbreakit___________intopieces.
2)Theelevatorbroke_______.
3)Fightingbroke_______intheprisoncells.
4)Firebroke_______duringthenight.
5)Onthewaytotheprisonhouse,theprisonerssuddenlybroke_______fromthepoliceman.
Keys:1)down2)down3)out4)out5)away

3.leaveout省去,遺漏
[典例]
1)Youhaveleftoutthemostimportantwordinthissentence．
你在這一句中遺漏了最重要的一個單詞。
2)Dontleavemeoutwhenyouinvitepeopletoyourparty．
當你邀請人們?nèi)⒓油頃r，別把我漏掉了。
[重點用法]
leavefor動身到(某處)
leavealone不管;撇下…一個人
leaveaside擱置
leavebehind遺忘;遺留
[練習]請?zhí)钊诉m當?shù)慕樵~或副詞：
1)Theywereleft______inthewilderness.
2)Hewasaskedtomakeuptheinformationleft______bytheleader.
Keys:1)alone2)out
VI重點句子（旨在提供句子結(jié)構(gòu)等所需材料）
1.Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
沒有必要去爭論為什么要用不同的詞去描述這四個國家。
[解釋]Thereisnoneedtodo沒有必要做某事
Thereisnodoubtthat……是毫無疑問的
[練習]漢譯英
1)我們有必要再去那一趟嗎?
__________________________________________________________________________________________
2)沒必要給他寫封信告知這個消息.
__________________________________________________________________________________________
Keys:
1)Isthereanyneedforustogothereagain?
2)Thereisnoneedtowritetohimandinformhimthenews.

1.ItseemedstrangethatthemanwhohaddevelopedcommunismshouldhavelivedanddiedinLondon.
這似乎是一件怪事:這位發(fā)展了共產(chǎn)主義的人竟然在倫敦生活過，而且在倫敦去世.
[解釋]Itis/seems/…that…從句用虛擬語氣，由“should+v.原形”構(gòu)成
[典例]
1)Itisstrangethatmymothershouldagreewithme.真奇怪我媽媽竟然答應(yīng)了我。
2)Itwasstrangethatmymothershouldhaveagreedwithme.真奇怪我媽媽竟然答應(yīng)了我。
[練習]翻譯
1）真奇怪,他竟然考試不及格.
__________________________________________________________________________________________
2）似乎很奇怪，他能夠通過觸摸判斷花的種類。
__________________________________________________________________________________________
Key:1)It’sstrangethatheshouldfailtheexam.2)Itseemedstrangethathecouldtellthedifferentkindsofflowerbytouching.
二、課文要點
1課文詞匯等填空（旨在復習本課文中的單詞拼寫和主要詞語等）
根據(jù)課文內(nèi)容完成下面語法填空，注意單詞拼寫和詞語用法：
TheUnitedKingdom1（由…組成）fourcountries:England,2,ScotlandandNorthernIreland,3isknowntotheworldinaflag4(call)theUnionJack.Thefourcountriesdoworktogetherinsomeareas,buttheyhavedevelopeddifferent5(教育的)andlegalsystems.England,thelargestofthefourcountries,is6(大致)dividedintothreezones.Itscapital,7,hasbeeninfluencedbytheinvadersofEngland,andyouwillfind8greatesthistoricaltreasureinit.
答案：1.consistsof2.Wales3.which4.called5.educational6.roughly7.London8.the
2課文大意概括（旨在訓練用30個單詞概括大意的能力）
閱讀課文，試著用30來個單詞概括課文大意或?qū)⑾旅娴亩涛淖g成英語。
從短文中我們得知聯(lián)合王國由四個國家：英格蘭，威爾士，蘇格蘭和北愛爾蘭組成。它還介紹了英國和倫敦，并說明英格蘭文化如何受到入侵者的影響。
Fromthepassageweknow_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________
答案：FromthepassageweknowtheUnitedKingdomconsistsoffourcountries:England,Wales,ScotlandandNorthernIreland.ItalsogivesusabriefintroductionofEnglandandLondon,andexplainshowthecultureofEnglandwasinfluencedbyitsinvaders
3課文佳句背誦與仿寫（旨在培養(yǎng)對難句的理解和運用能力）
1ThegreatesthistoricaltreasureofallisLondonwithitsmuseums,artcollections,theatres,parksandbuildings.
[模仿要點]將兩個簡單句合并成一句，并很好地運用with+N.作定語。
1.作為奧運項目，射擊穩(wěn)步發(fā)展，1896年奧運會只有三個項目，現(xiàn)今有17項。(NMET2008)
__________________________________________________________________________________
答案：AsanOlympicsport,shootinghasbeendevelopingsteadilywithonlythreeeventsin1896but17eventsatthemoment.
2.如收門票，需建大門﹑圍墻，會影響城市形象。
__________________________________________________________________________________
答案：Withentrancefeescharged,itwillbecomenecessarytobuildgatesandwalls,whichwilldoharmtotheappearanceofthecity．
2Thereisnoneedtodebateanymoreaboutwhydifferentwordsareusedtodescribethefourcountries.
[模仿要點]句子結(jié)構(gòu)：thereisnoneedtodosth
1你沒有必要花很多時間做英語練習而不加思考。
__________________________________________________________________________________
答案：ThereisnoneedtospendmuchofyoursparetimedoingEnglishexerciseswithoutthinkoftheirrules.
2我們沒有必要再爭論學生該不該上網(wǎng)，我們所要做的應(yīng)該是充分使用網(wǎng)絡(luò)來擴大我們的知識而盡量避免它的負面影響。
__________________________________________________________________________________
答案：Thereisnoneedtodebate/quarrel/discussanymorewhetherstudentsshouldsurftheInternetornot.Whatweshoulddonowistomakegooduseofthenettoincreaseourknowledgeandtrytoavoiditsbadeffect.
3NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWakesincludedaswell.
[模仿要點]句子結(jié)構(gòu)：when…youwillfindsbincludedaswell
當人們談到我們班的高材生時，你會發(fā)現(xiàn)湯姆也包括其中。
__________________________________________________________________________________
答案：Nowwhenpeoplerefertothetopstudentsinourclass,youwillfindTomincludedaswell.
LiPing’sname,Ithink,mustbementionedaswell.
當老師表語哪些工作出色的人時，我敢說，你會發(fā)現(xiàn)姆也包括其中。
__________________________________________________________________________________
答案：Whentheteacherpraisesthewhosewhodowellintheirjobs,Idaresay,youwillfindTomincludedaswell.
三、單元自測
1完形填空
閱讀下面短文，掌握其大意，然后從21—30各題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
字數(shù)：181完成時間：14分鐘難度：***
ThelegalageforsmokinginJapanis20andasthecountrys570,000tobaccovendingmachines(自動售貨機)prepareforaJulyregulationrequiringthemtoensurebuyersarenotminors,acompanyhasdevelopeda21toidentifyagebystudyingfacialfeatures.
Byhavingthecustomerlookintoadigitalcamera22tothemachine,FujitakaCossystemwill23facialcharacteristics,suchaswrinklessurroundingtheeyes,bonestructureandskinsags(松弛),tothefacialdataofover100,000people,HajimeYamamoto,acompanyspokesmansaid.
"Withface24,solongasyouvegotsomechangeandyouareanadult,youcanbuycigaretteslikebefore.Theproblemof25borrowing(identification)cardstopurchasecigarettescouldbe26aswell,"Yamamotosaid.
Butduetoconcernsaboutitsaccuracy,thefacialidentificationmethodhasyettobe27.
Yamamotosaidthesystemcould28identifyabout90percentofthe29,withtheremaining10percentsenttoa"greyzone"forminorsthatlook30,andbaby-facedadults,wheretheywouldbeaskedtoinserttheirdrivinglicense.
21.A.systemB.machineC.programD.monitor
22.A.addedB.attachedC.coveredD.devoted
23.A.preferB.adjustC.leadD.compare
24.A.featuresB.structureC.recognitionD.expression
25.A.studentsB.youthsC.adultsD.minors
26.A.avoidedB.clarifiedC.raisedD.improved
27.A.correctedB.approvedC.updatedD.spread
28.A.completelyB.correctlyC.specificallyD.partly
29.A.smokersB.sellersC.lookers-onD.users
30.A.olderB.youngerC.wiserD.nicer
答案：
21.A。從第二段及最后一段第一句可以判斷：一家日本公司研制出一套年齡識別體系。
22.B。attachto所附的，“附在機器上的數(shù)碼相機”。其他三個選項不符合語境。
23.D。compare...to...“系統(tǒng)將面部特征與十萬多人的面部數(shù)據(jù)進行對比”。其他三個選項動詞盡管可以和to連用，但不符合語境。
24.C。features特征，structure構(gòu)造，recognition識別，expression表情，選項C符合語境。
25.D。從文章第一句及最后一句可以判斷。minor未成年人，本文首句提到吸煙的合法年齡是20歲，自動售貨機要確保購買者不是未成年人。
26.A。年齡識別系統(tǒng)可以避免未成年人借用身份證購買香煙的問題。clarify澄清。
27.B。因涉及到準確性問題，這套面部識別方法還有待批準。
28.B。該系統(tǒng)能正確識別出約90%的使用者。
29.D。從第一段toensurebuyersarenotminors判斷，該系統(tǒng)識別的是使用自動售貨機購買香煙者。故選users。
30.A。從baby-facedadults可得提示。有10%的長相顯老的未成年人和娃娃臉的成年人進入“灰色地帶”。
2.語法填空
閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標號為31-40的相應(yīng)位置上。
字數(shù)：182完成時間：9分鐘難度：****
FormanytimesinthepastyearsIwenttothehospitalforsomeminor31(treat)duringmytravelinothercities.Itwasthe32(sad)momentofmylife,Ithink,becausenobodywouldcometothehospitaltovisitme.33patientshadfamilyorfriendstovisitthemduringthevisitinghoursIfeltreallyalone.34isitpossiblethatoutofawholeworldfullofpeople,35wouldcometovisitmeforjustanhour?Theanswerinmycasewassimple.Withabitofmedication(藥物治療),Iwasbackinthestreamoflifeagain.ButI36(leave)withadeepthoughtforallthepeopleandtheelderly.37knowshowmanyothersthatlieinthehospitalwithnobody38(visit)themorgiveakindwordofcomfort?Ihadthiswonderfulideaofforming39organizationincitiesaroundtheworld,gettingtohospitalstovisitthepatientswhonevergetavisitandsomeonelocalcoulddrop40withasmileandakindword.Wouldntitbeniceandrelativelyeasytodo?
答案：
31.treatments。本空前面的minor是一個形容詞，它暗示了本空應(yīng)填入一個名詞。Treat(治療)的名詞形式是treatment。此外，本空前面的形容詞some暗示了所填的名詞應(yīng)用復數(shù)形式。
32.saddest。本空考查形容詞的最高級形式的用法。而且前面有定冠詞the提示，根據(jù)句子意思應(yīng)該選擇saddest。
33.Other?？疾閛ther做形容詞的用法，此時，other意為“其他的，另外的”。
34.How?？疾橐蓡栐~的用法。
35.nobody。根據(jù)上下文，我們可以知道，沒有任何人來探望作者本人。
36.wasleft。beleftwithathought是一個固定的搭配，意為“產(chǎn)生……的一個想法”。
37.Who。考查疑問詞的用法。這句話是個特殊疑問句，根據(jù)句子意思可知需要選who。
38.tovisit?？疾閣ith的復合結(jié)構(gòu)。
39.an。本空填入一個不定冠詞表示泛指。
40.in/by/round。本空考查短語dropin/by/round的用法，其意思為：順便訪問，順便進入。
3.閱讀理解（每小題2分，滿分10分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
詞數(shù)：424完成時間：8分鐘難度：***
Healthyrelationshipsarefunandmakeyoufeelgoodaboutyourself.Therelationshipsthatyoumakeinyourteenageyearswillbeaspecialpanofyourlife.Theywillteachyousomeofthemostimportantlessonsaboutwhoyouare.Thismayhelpyouunderstanddifferentkindsofrelationships,whatmakeseachrelationshipspecial,andhowtocommunicateinapositiveway.
Whatmakesarelationshiphealthy?
CommunicationandSharing:Themostimportantpartofanyhealthyrelationshipbetweentwopeopleisbeingabletotalkandlistentoeachother.Youandtheotherpersoncanfindoutwhatyourcommoninterestsare.Youcanshareyourfeelingswiththeotherpersonandtrustthatheorshewillbetheretolistentoyouandsupportyou.Inhealthyrelationships,peopledontlie.Communicationisbasedonhonestyandtrust.Bylisteningcarefullyandsharingyourthoughtsandfeelingswithotherpeople,youshowthemthattheyplayanimportantpartinyourlife.
RespectandTrust:Inhealthyrelationships,youlearntorespectandtrustimportantpeopleinyourlife.Disagreementsmaystillhappen,butyoulearntostaycalmandtalkabouthowyoufeel.Talkingcalmlyhelpsyoutounderstandtherealreasonfornotgettingalong.Itmakesitmucheasiertofigureouthowtofixit.Inhealthyrelationships,workingthroughdisagreementsoftenmakestherelationshipstronger.Inhealthyrelationships,peoplerespecteachotherforwhotheyare.Thisincludesrespectingandlisteningtoyourselfandyourfeelingssoyoucansetboundariesandfeelcomfortable.Youwillfredthatyoulearntounderstandexperiencesandfeelingsofothersaswellashavingthemunderstandyourexperiencesandfeelings.
HowdoIknowthatIhaveahealthyrelationshipwithsomeone？
Youknowthatyouareinahealthyrelationshipwithsomeonebecauseyoufeelgoodaboutyourselfwhenyouarearoundthatperson.Unhealthyrelationshipscanmakeyoufeelsad,angry,scared,orworried.
Healthypeerrelationshipsinvolveanequalamountofgivingandtakingintherelationship.Inunhealthyrelationships,thereisanunfairbalance.Youmayoftenfeelthatyouaregivingtheotherpersonmoreattentionthanthatheorshegivestoyou.
Youshouldfeelsafearoundtheotherpersonandfeelthatyoucantrusthimorherwithyoursecrets.Inahealthyrelationship,youliketospendtimewiththeotherperson,insteadoffeelingthatyouhavetospendtimewithhimorher.
41.ThelessonsyoulearnabouttherelationshipsinyourteenageyearsmayhelpyouunderstandthefollowingEXCEPT_________.
A.differentkindsofrelationships
B.differentkindsofpeopleandoccasions
C.howtocommunicateinapositiveway
D.whatmakeseachrelationshipspecial
42.Tohaveahealthyrelationship,youshouldnt_________.
A.talkandlistentoeachother
B.havecommoninterests
C.disagreeandquarrelwitheachother
D.takeasmuchasyougive
43.Whendisagreementshappen,youlearntostaycalmbecause__________.
A.talkingcalmlyhelpsyoutounderstandtherealreasonfornotgettingalong
B.talkingcalmlymakesitmucheasiertofigureouthowtofixthem
C.workingthroughdisagreementsoftenmakestherelationshipstronger
D.alloftheabove
44.Whichofthefollowingrelationshipsishealthy?
A.Youfeelupsetwhenyouarearoundsomeone.
B.Youliketotalktosomeoneandlistentohimorher.
C.Givingwithouttaking.
D.Youfeelthatyouhavetospendtimewithhimorher.
45.Thepassageimpliesthat__________.
A.itseasytoestablishagoodrelationshipwithsomeone
B.youdontneedtogiveanythingtomakerelationshipshealthy
C.healthyrelationshipsneedmoney,time,energyandcare
D.mutualrespectandtrustleadtostrongrelationships
答案：
41．B．細節(jié)判斷題。由第一段最后一句可知。
42．C細節(jié)理解題。從第三段第五句可知。
43．D．細節(jié)推斷題。從第三段第二、三句可知：
44．B．細節(jié)理解題。從最后一段可知。
45．D．綜合推理題。由全文可知。
4.讀寫任務(wù)
閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。
Hi,IamJane.IlikethebooknamedTheStoryofMyLifebyHelenKeller,whichisthemostinfluentialbookinmylife.Itisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout.HelenKellerwasonceindeepdespairinherchildhood,butfinallyshedecidedtoovercomeherphysicaldefectsandlivehappily.Furthermore,sheshowedgreatpatienceinherlongandhardlearningperiod.Ihavelearned,aboveall,threelessonsfromherstory.First,shetaughtmethatoftentheroadtosuccessistofacehardshipsbravely.Maybeyouarebornunderastaryetyoucanstandabetterchancethanothers.Itisthereforeimportantthatyouscrewupyourcouragewhencourageisneeded.Second,thedestructionofpartofhersensesdidnotpreventherfromlearning:onthecontrary,shehadmadecontinualeffortstogodeeperintotherealmofknowledge,andherperseverancehadthushelpedherovercomemanyhandicaps.Third,sheadvisedthatweshouldmakethemostofoursense-organsasifwewouldlosethemsoonbecauseinthiswaywewouldobservetheworldmorecarefullythaneverbefore.
Thebookisinspiringinthatitisonebrimmingoverwiththeunbendingwillofagallantwomansetwithseeminglyinsurmountable(adj.不可克服的)difficulties.IhopeIcanbeascourageousasshe.
[寫作內(nèi)容]
你的英語老師在上英語口語課時，要求同學們每人就“影響我一生的一本書”的話題進行討論，你參加討論。聽完Jane的發(fā)言之后，請你以“TheMostInfluentialBookinMyLife”為題，準備一份發(fā)言稿。內(nèi)容包括以下內(nèi)容：
1．以約30個詞概括Jane的發(fā)言要點；
2．然后以約120個詞談?wù)動绊懩愕囊簧哪骋槐緯?，?nèi)容包括：
1)這本書令你印象最深的是什么?2)這本書如何影響你的人生?3)你的感想。
[寫作要求]
1．作文中可使用自己的親身經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但不得直接引用原文中的句子；標題自定。
2．作文中不能出現(xiàn)真實姓名和學校名稱。
[評分標準]概括準確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，篇章連貫。
[寫作輔導]
1．寫作有可能用到的主要短語和單詞：印象impression，影響affect／haveinfluenceonsth．／haveaneffectonsth．
2．本文的概要必須包含以下要點：IlikethebooknamedTheStoryofMyLifebyHelenKeller,
whichisthemostinfluentialbookinmylife./Thebookisinspiring.../Itisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout./IhopeIcanbeascourageousasshe.
3．本文要注意，概要一定要根據(jù)文段的時態(tài)來寫。同時，絕對不能抄襲原文的句子。文章是談?wù)動绊懩愕囊簧哪骋槐緯?，屬于評論性文字和結(jié)論性的觀點，故用一般現(xiàn)在時或一般將來時態(tài)較為合理。
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[答案]
TheMostInfluentialBookinMyLife
Janegivesustheoutlineofthebook,TheStoryofMyLifebyHelenKeller.Thebookisfilledwithcourage,struggleandfaiththroughout,whichaffectsJaneslifemostinfluentially,andsheexpectsherselftobecourageousasHelenKeller.
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高三英語WondersinArchitecture教案

Unit5WondersinArchitecture
一、單元分析（UnitAnalysis）
（一）單元地位（UnitPosition）
1．本課在對著名的建筑物進行描述時，談及了這兩個建筑物的建筑過程和世界地位。教師可圍繞“建筑”這一主題，設(shè)計活動讓學生參與口語討論，加強對社會各處優(yōu)秀建筑的了解。
2．圍繞本課主題“建筑”，學生探討描述建筑時應(yīng)該包含的要素：外觀，坐落的位置，建筑師，設(shè)計過程，建設(shè)時間……。并在此基礎(chǔ)上，描述“我所熟悉的一處建筑”
3．本課中出現(xiàn)了的語法現(xiàn)象——wish虛擬。教師設(shè)計對話，小品等形式，讓學生在任務(wù)型教學模擬情境中反復操練本單元出現(xiàn)的虛擬語法現(xiàn)象。
（二）單元目標（UnitTarget）
1了解虛擬語法現(xiàn)象，能區(qū)別wish從句的時態(tài)和其他虛擬的時態(tài)不同之處，并熟練運用wish對自己的愿望進行描述。
2能對常見的建筑物進行簡單描述。（外觀、坐落的位置、建筑師、設(shè)計過程、建設(shè)時間……）
3學會用對比的方式寫一篇描述法國的埃菲爾鐵塔和悉尼歌劇院的短文。
（三）單元重點（UnitPoints）
1關(guān)鍵詞：
語言知識類
not…without,benamedafter,provetobe,berecognizedas,beconcernedwith,incelebrationof,pulldown,berepresentativeof,put…intopractice
交際功能類
1）建筑：Youcan’tvisit…withoutseeing….
…isthefamouslandmarkinParis
Itwasbuiltfor….
Itisnamedafter….
Ittookabout…tobuild….
Itprovedtobethemostpopularplace….
Onecoulnd’timagine…without….
…issituatedon….
Itisrecognizedasoneoftheworld’s….
2）建筑特征：famous,busiest,breathtaking,popular,unparalleled,dramatic,unforgettable,prominent,overlapping,newlyengineered…
2功能：
1）Describingaplaceorapieceofarchitecture（描述“建筑”）,參考課本第88頁UsefulLanguage
Itisaman-madewonder.
Thesearebeautifulexamplesoftraditionalarchitecture.
Itisthebestplacetogetabird’seyeviewofthewholecity.
TheGrandTheatreoccupiesanareaof2.1hectares
Thebuildingisdesignedtoresembleashipatseawithitsroofappearingasabillowingwhitesail.
Thenew-stylearchitecturecombinesEasternandWesternflavour.
Withauniquedesigncomposedofballsandcolumns,thetowerhasbecomeShanghai’snewestlandmarkandabigmagnetfortourists.
Itlookslikeacrystalpalaceinthelightatnight.
2）ExpressingwishesusingTheSubjunctiveMood（虛擬表達愿望）
IwishIhadhisphonenumber.
Iwishherparentswereattendingtheparty.
Jackwishedhehadbeenmorecarefulintheexams.
Peoplewishtherewerenopollutionintheworld.
3）語法點：
本課中出現(xiàn)了的語法現(xiàn)象——wish虛擬,從句中的時態(tài)的運用應(yīng)作為本課的教學重點。

二、教學設(shè)計（TeachingDesigns）
教學內(nèi)容教學實施建議教學資源參考
1Reading作為“建筑”這一主題的引入，教師可利用“頭腦風暴”教學手段，結(jié)合合作小組活動方式，讓學生列出盡可能多的有關(guān)建筑的詞匯。既讓學生回顧了曾經(jīng)學過的有關(guān)“建筑”詞匯，又可引出一些新的詞匯。
對于幾幅“建筑”圖片進行簡要描述，了解這些建筑物的特點等。
在此基礎(chǔ)上，閱讀并講解課文，使學生對這些行業(yè)能有更深刻、全面地了解。
[鏈接1]頭腦風暴法的操作建議。

課本第76頁——Highlights部分。
2Listening作為教材第84頁的聽力部分，可讓學生了解各種不同國家的建筑物的特色。同時建議教師可利用上海外語教育出版社出版的《英語（新世紀版）聽力》，開展相關(guān)主題的聽力活動作為對教材的補充。課文第84頁——ListeningPractice
補充聽力——
TheSydneyOperaHouse
3Speaking以“建筑”為主題設(shè)計口語活動。
活動一：根據(jù)課文所學知識與同桌一起談?wù)摪７茽栬F塔。

活動二：分角色表演。導游向第一次來中國的外國游客介紹上海的著名建筑物打劇院和東方明珠。句型可參見“UsefulLanguage”
活動三：采訪。采訪小組成員，了解國內(nèi)外的一些優(yōu)秀建筑物。采訪結(jié)果可先在組內(nèi)進行交流，后由小組推選代表在班內(nèi)進行匯報。
[鏈接2]分角色表演課文第86頁——SpeakingPractice
4Writing本部分內(nèi)容可以通過書本相關(guān)練習進行教授，教授學生對比性寫作的方式和常用句型，并且通過課文的實踐鍛煉，了解學生的掌握程度。課文第89頁——Writing部分
5Structurewish虛擬是本課的語法教學內(nèi)容。教師可通過“句型操練”、“情景會話”、寫段落三個層次循序漸進，使枯燥的語法講解與學生的實際運用相結(jié)合。
[鏈接3]句型操練,、情景會話、寫段落課文第84頁——Practice部分

6AdditionalReading本部分的學習建議放在最后一課時。
本文出現(xiàn)的重要詞匯與詞組：holdonto,threaten,beknownas,besupposedthat,carryout,causedamage,enclose,propose,moveable,unlike,inall課文第91頁——AdditionalReading
[鏈接1]
說明：
利用“頭腦風暴”是提供學生積極思維的好機會。這一環(huán)節(jié)的運用既能發(fā)揮學生的積極主動性，又能使學生在小組活動中互幫互助。以小組活動方式呈現(xiàn)合作結(jié)果，讓全體學生都對有關(guān)“建筑”的詞匯加以回顧與復習，對新的詞匯加以補充與學習
1教師準備空白紙，分發(fā)到每一合作小組中。在組員中確定各自職責，記錄組內(nèi)成員能想到的所有與“architecture”相關(guān)的描述性詞匯。
2請每組“匯報者”報出所羅列的詞匯的總數(shù)。以“優(yōu)勝組”為代表匯報結(jié)果。教師可把一些較新，較好的詞匯寫在黑板上，讓全班學生學習。
3請其余各組補充未提及的“建筑”詞匯，共同充實詞匯庫。
4最后，教師補充一些學生未提及的一些新詞匯。
例：以下是一“優(yōu)勝組”所列出的“建筑”描述性詞匯：
beautiful,famous,ugly,new,old,modern,colorful,worldfamous,thefirstclass,amazing,surprising,shocking,tall,high,advanced,creative,elegant,pretty,magnificent,traditional
教師補充詞匯：magnetic,imaginary,attractive,man-made,unparalleled,unforgettable,prominent
[鏈接2]
說明：
角色表演是一個讓學生接觸社會，搜集所需信息的一種與人溝通的技巧。該活動是一個能體現(xiàn)語言社會交際功能的活動，是貼近學生生活、真實的任務(wù)。通過角色表演這一環(huán)節(jié)，了解為別人提供信息的一些要素。在小組交流過程中，信息交流也為學生提供了一個語言學習、語言鍛煉的機會。
theprocessofroleplay：
1Forminggroups(Ineachgroup,studentstaketurnsactingasatourguide)
2a)LookforrelevantinformationontheInternet
b}ReadsometravelingbrochuresorguidesaboutShanghai
3Preparethedescriptionorintroductioninwrittenform.
4Onerepresentativeofeachgroupistobeselectedtogiveapresentationintheclass.Simulateonetourbyroleplayingtheguideandtourists.
[鏈接3]
說明：
語法的學習除了教師的精講之外，離不開學生的實際語言練習與運用。創(chuàng)設(shè)不同的活動讓學生積極參與，使語法學習不再被動接受、死記硬背。

第一層次：句型操練
教師給出例句，請全班同學改成wish虛擬語氣的句子。

第二層次：情景會話
教師給出不同的情景，學生根據(jù)不同的情景，用虛擬完成對話。
如：A:I’mastudentinseniorhighschool.Idon’thavemuchfreetimetoplayballgames.
B:IwishI…..andIhadmuchtime….

第三層次：寫段落
以4人為一合作小組，每人都有機會談?wù)撃骋灰?guī)定話題，時間控制在1分鐘內(nèi)。在一人完成話題之后，其余三人做錯誤點評。讓學生在開始寫段之前有一個充分的交流，并且在相互的交流中，能夠互相幫助，找出語氣中或時態(tài)中的問題，以利于學生相互取長補短。
Topic1:IwishIwerealittlebird
2:IwishIweretheheadmasterinourschool
3:IfIcouldliveonly3days,Iwish….
4.IfIhadamillionyuan….Iwish

高三英語Alandofdiversity教案

《高考風向標》英語
目錄
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit2Englisharoundtheworld
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit3Traveljournal
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit4Earthquakes
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit5NelsonMandela—amodernhero
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

必修二
Unit1Culturalrelics
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit2TheOlympicGames
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit3Computers
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit4Wildlifeprotection
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit5Music
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

必修三
Unit1Festivalsaroundtheworld
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit2Healthyeating
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

Unit3TheMillionPoundBankNote
單元要點預(yù)覽
語言要點
詞語辨析
詞性變化
重點單詞
重點詞組
重點句子
課文要點
課文詞匯填空
課文大意概括
課文佳句背誦與仿寫
單元自測

……

第二部分語法專題
專題一冠詞
專題二名詞
專題三代詞
專題四數(shù)詞
專題五形容詞和副詞
專題六介詞
專題七情態(tài)動詞
專題八非謂語動詞
專題九動詞和動詞短語
專題十動詞的時態(tài)
專題十一動詞的語態(tài)
專題十二句子種類
專題十三名詞性從句
專題十四定語從句
專題十五狀語從句
專題十六倒裝句和省略句
專題十七強調(diào)句
專題十八虛擬語氣
專題十九主謂一致
專題二十直接引語和間接引語

第三部分高考題型講練
聽力
完形填空
語法填空
閱讀理解
信息匹配
基礎(chǔ)寫作
讀寫任務(wù)

第一部分教材梳理
選修八

版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)()
Unit1Alandofdiversity
單元要點預(yù)覽（旨在讓同學整體了解本單元要點）
詞匯
部分詞語
辨析1.means/way/method2.percent/percentage
3.obvious/apparent/evident/clear4.hire/employ/rent
詞形
變化1.electvt.選舉，推舉；選擇vi.進行選舉，作出選擇electionn.選舉，推舉，當選electiveadj.可任意選擇的n.選修科目
2.immigratevi.移入immigrationn.移民入境immigrantn.移民，僑民
3.racen.賽跑；競爭；人種
v.參賽racialadj.人種的，種族的racismn.種族歧視，種族偏見；種族主義
4.apparentadj.顯然的，明白的，表面上的apparentlyadv.顯然，表面上地
5.punishmentn.罰，刑罰punishvt.懲罰，處罰
重點
單詞1.majorityn.大多數(shù)；大半
2.applicantn.申請人
3.occurvi.發(fā)生；出現(xiàn)；存在
4.indicatevt.指出；標示；表明
5.slipvi.滑動；滑行；滑跤n.滑倒；小過失；失誤
6.insertvt.插入，嵌入
重點
詞組1.liveon繼續(xù)生活或存在
2.makealife習慣于新的生活方式、工作等
3.keepup堅持；維持；沿襲古老的風俗﹑傳統(tǒng)等；使某人不能去睡覺
4.teamupwith（與某人）一起工作（尤指為一共同目標）；合作
5.markout劃線標出……界線
6.takein包括；吸收；接納；欺騙
7.agreat/goodmany相當多，很多
重點句子1.CaliforniaisthethirdlargeststateintheUSAbuthasthelargestpopulation.
2.ExactlywhenthefirstpeoplearrivedinwhatwenowknowasCalifornia,noonereallyknows.
重點語法名詞性從句（見語法部分）
語言要點（模塊）
Ⅰ.詞語辨析(旨在提供完形填空所需材料)
1.means/way/method

means“方法、方式、工具”，著重于具體的手段。（單復數(shù)相同）
way“一般的方法、方式或個人的特殊方法方式”，與技巧或效果的好壞無關(guān)。
method“有系統(tǒng)的、有效率的精心擬定的方法”，也可以指抽象概念“條理”。
短語搭配：做……的方法：awaytodosth.／awayofdoingsth./amethodofdoingsth.；用這種／些方法：inthisway/withthemethod/bythismeans；用……方法，借助……：bymeansof...無論如何：byallmeans；一點也不，決不(用于句首句子需倒裝)：bynomeans；bytheway順便問一下；onone’swayto…在去……的路上；intheway擋住路
用means，way，method填空。
1).Thesevegetablescanbecookedindifferent_______.
2).Onlyinthis_______canyoufindoutthetruth.
3).Bythis_______Igetintouchwithhim.
4).Weexpressourthoughtsby_______ofwords.
5).____________________shallIlendhimmoney!
6).Themethodsof_______(teach)need_______(improve).
Keys:1).ways2).way3).means4).means5).Bynomeans
6).teaching;improving/tobeimproved
2.percent/percentage

percent表示“百分之……”，相當于“％”，其前面往往是一個具體的數(shù)字。
percentage表示“百分比；百分率”，前面不能是具體數(shù)字，只能被high，low等修飾。
用percent，percentage填空。
1).Iamahundred________inagreementwithyou.
2).Thiscompanyonlysupply30________ofwhatweneed.
3).Thenumbersaresmall,in_________terms,butsignificant.
4).Thereusedtobeahigh_________ofbabiesthatdietscarletfevereveryyear.
Keys:1).percent2).percent3).percentage4).percentagewhatpercentage
3.obvious/apparent/evident/clear

obvious意為“某東西具有顯著特點，不需費力就可覺察到，常用于一目了然的事物”。
apparent意為“表面看起來很明顯，而實際情況未必如此”。
evident意為“有證據(jù)作出合理判斷，考慮到各種事實、條件后而顯得明顯”。
clear意為“不存在使人迷惑或使問題復雜化的因素”。
用obvious，apparent，evident，clear填空。
1).Itwasan________mistakeforhimtohavegonealone.
2).Thesituationis________toeveryone.
3).Itwasbecomingincreasingly_________thathedislikedme.
4).Theapplausemadeit_________thattheplaywasahit.
Keys:1).obvious2).clear3).apparent4).evident
4.hire/employ/rent

hire是日常用語，指按工作量或時間雇用人或租借東西，有“花錢使用某物”和“把某物使用權(quán)出讓給別人以收取費用”之意；多指臨時租用某物。如：hireaboat，acar，acamera，abicycle，aneveningdress，ahallforameeting等，指人時，有“雇用”、“受雇”兩種含義。
employ較正式，多指商店或公司長期雇用人手；受雇人員較廣，甚至包括社會地位較高
的職業(yè)人員，有“聘請”之義；也可以解釋為“忙于，從事”常用于beemployedinsth./doingsth.短語中。注：要弄清employ幾個名詞的用法：employee(雇工，雇員)，employer(戶主，東家)，employment(就業(yè)，雇用)。
rent一般指租借房屋、地產(chǎn)(租借出去)；也有“花錢使用某物”和“把某物使用權(quán)出讓給別人以收取費用”之意；多指用于長時間的場合。如：rentahouse，aflat，aTV等。rent還可作名詞，意為“租金；租費”。
用hire，employ，rent填空。
1).Ourhousehasbeen________byanewly-marriedcouple.
2).It’simportantto________properwordsinwritingpoem.
3).They_________________inwritingwhenIcame.
4).They________outboatsbythehour.
5).We________adrivertotakeusonatourofthecity.
Keys:1).rented2).employ3).wereemployed4).hire5).hired
Ⅱ.詞性變化（旨在提供語法填空所需材料）
1.electvt.選舉，推舉；選擇vi.進行選舉，作出選擇electionn.選舉，推舉，當選electiveadj.可任意選擇的n.選修科目
2.immigratevi.移入immigrationn.移民入境immigrantn.移民，僑民
3.racen.賽跑；競爭；人種
v.參賽racialadj.人種的，種族的racismn.種族歧視，種族偏見；種族主義
4.apparentadj.顯然的，明白的，表面上的apparentlyadv.顯然，表面上地
5.punishmentn.罰，刑罰punishvt.懲罰，處罰
用括號內(nèi)所提供詞的適當形式填空。
1).InAmerica,presidential________(elect)areheldeveryfouryears.
2).Theydeserveto________(punish)forputtingpassengersatrisk.
3).Shehadtotidytheclassroomas________(punish)forbeinglate.
4).ShewasthedaughterofChinese________(immigrate)toAmerica.
5).Therewasasuddenincrease________(immigrate)infromEasternEurope.
6).Heisavictimof________(race)discrimination.
7).Sheturnedtofacehim,heranger________(apparent)gone.
8).Theirmotives,aswillsoonbecome_______(apparently),arecompletelyselfish.
Keys:1).elections2).bepunished3).punishment4).immigrants
5).immigration6).racial7).apparently8).apparent
Ⅲ.重點詞匯（旨在提供詞匯綜合運用所需材料）
1.majorityn.大多數(shù)；大半majoradj.n.較大的，主要的；主修，專攻
(反義詞minority少數(shù)；少數(shù)民族)
[典例]
1).A/Themajorityofdoctorsagreethatsmokingisextremelyharmfultohealth.
大多數(shù)醫(yī)生認為吸煙對健康極為有害。
2).Themajoritywas/wereinfavouroftheproposal.多數(shù)人贊成這個建議。
[重點用法]
beinthe/amajority構(gòu)成大部分/大多數(shù)amajorityoversb超過對方的票數(shù)
[練習]按要求填空或翻譯。
1).Englishspeakersformthe________(大多數(shù))ofthepopulation.
2).Amongthemembersofthecommitteethosewhofavourtheproposedchangesare_______(介詞)themajority.
3).Theyhadalargemajority_______(介詞)theotherpartyatthelastelection.
4).Themajorityofpeople_________(prefer)peacetowar.
5).Themajorityofthedamage_________(be)easytorepair.
Keys:1).majority2).in3).over4).prefer/prefers5).is

2.applicantn.申請人applicationn.申請(書)；應(yīng)用；用途applyv.申請；運用，適用
[典例]
1).Wehad250applicantsforthejob.有250人申請這份工作。
2).Asthewageswerelow,therewerefewapplicantsforthejob.因為工資低,沒有什麼人申請這份工作。
[重點用法]
applyfor...申請……applyto...適用……
fillintheapplicationformforsth.填寫……申請表
[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。
1).Successful_________(apply)willreceivenotificationwithintheweek.
2).Thisrulecan’tbeapplied________(介詞)everycase.
3).Youshould________________(申請)thejobimmediately,inpersonorbyletter.
4).Thequestioninthesecondhalfoftheform_________________(適用)marriedmenonly.
Keys:1).applicants2).to3).applyfor4).applyto

3.occurvi.發(fā)生；出現(xiàn)；存在
[典例]
1).Thetragedyoccurredonlyminutesaftertake-off.這一悲劇在起飛后幾分鐘內(nèi)就發(fā)生了。
2).Didn’titoccurtoyouthathemightbelate?你當時沒有想到他可能會遲到嗎?
[重點用法]
occurto...(主意)浮現(xiàn)于腦海中；被想到；被想起；（某人）想到……
[練習]根據(jù)句子的意思填空或翻譯。
1).Thepossibilitythatshemightbewrongnevereven________________her.
2).Agoodidea______________him.
3).___________________________________(他從沒想到)hemightbefallinginlovewithher.
Keys:1).occurredto2).occurredto3).Ithadneveroccurredtohimthat

4.indicatevt.指出；標示；表明indicationn.指出；表明indicativeadj.指示的；暗示的
[典例]
1).Iaskedhimwheremysisterwasandheindicatedtheshopopposite.我問他握姐姐在哪，他指指對面的商店。
2).Researchindicatesthatmenfinditeasiertogiveupsmokingthanwomen.研究表明男人感到比女人更容易戒煙。
[重點用法]
indicatesth(tosb)指示；指出；標示indicatethat/wh-表示……；示意……
[練習]根據(jù)句子的意思，在括號里填入適當?shù)脑~。
1).Thegovernmenthas________(表明)thatitintendstocuttaxes.
2).Aflashingredlight________(標示)thatastretchofroadwasundergoingrepairs.
3).Thereisevery________(indicate)ofachangeintheweather.
Keys:1).indicated2).indicated3).indication
5.slipvi.滑動；滑行；滑跤n.滑倒；小過失；失誤slipperyadj.滑溜的
[典例]
1).MyfootslippedandInearlyfell.我的腳一滑，差點跌到。
2).Sheslippedintotheroomwhennoonewaslooking.她趁無人注意的時候溜進了房間。
[重點用法]
letslip...錯過……；無意中說出letsth.slipthroughyourfingers錯過(機會)，失去(機會)
aslipofthetongue口誤
[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~或翻譯。
1).She________________(無意中說出)thatshewasintendingtoleavethecompany.
2).Astheyears_________by,Ithoughtmoreandmoreabouthim.
3).Driveverycarefully;theroadsarewetand________(slip).
Keys:1).letslip2).slipped3).slippery

6.insertvt.插入，嵌入
[典例]
Heinsertedakeyintoalock.他把鑰匙插進鎖中。
[重點用法]
insertsth(in/into/betweensth)插入、放入、置入或嵌於某物或某兩物間
[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)慕樵~。
1).Sheinsertedanadditionalparagraph________anessay.
2).Insertyourfingers________thelayersandpressthemapart.
Keys:1).in2).between
Ⅳ.重點詞組（旨在提供綜合運用所需材料）
1.liveon繼續(xù)生活或存在
[典例]
Shelivedonformanyyearsafterherhusbanddied.丈夫死後她繼續(xù)活了多年。
[短語歸納]live短語：
liveonsth以某物為食；靠某種經(jīng)濟來源生活livebydoingsth靠做某事物為生
liveforsth以某事物為生活目標livethroughsth經(jīng)歷某事物而幸存
livetogether在一起生活；同居liveuptosth依照某事物行事；表現(xiàn)出符合某事物的標準
livewithsth接受或容忍某現(xiàn)象livetobe...=livetotheageof...活到……歲
livea...life過著……的生活
[練習]根據(jù)句子的意思在括號里填入適當?shù)膌ive短語。
1).Thelonelyoldman______________charity.
2).Mozartisdeadbuthismusic______________.
3).Mygrandfather______________bothworldwars.
4).Weshouldworkhardandtryto_____________________ourparents’expectations.
5).Thebravegirlislearningto______________herdisability.
Keys:1).liveon2).liveson3).livedthrough4).liveupto5).livewith

2.makealife習慣于新的生活方式、工作等
[典例]
TheysettleddowninCanadaandmadealifeforthemselves.他們在加拿大定居下來，習慣新的生活方式。
[短語歸納]life短語：
bringsb/sth(back)tolife給某人/事物的活力；使復活laydownone’slife(forsb/sth)為……獻身；犧牲生命
leadadog’slife過狗一般的生活（長期憂慮、痛苦或悲傷）makeone’swayinlife在生活中有所成就
takeone’s(own)life:commitsuicide自殺putanendtoone’slife:killoneself自殺
takesb’slife:killsb取某人性命a/sb’swayoflife（某人的或某些人的）生活方式
awalkoflife行業(yè)；職業(yè)；階層tothelife逼真
endone’sdays/life(insth)（處於某狀況下或在某處）度過余生
[練習]根據(jù)句子的意思在括號里填入適當?shù)慕樵~或翻譯。
1).Helaiddownhislife_______thecauseoffreedom.
2).Theyinterviewpeoplefrom____________________________(各行各業(yè)的人).
3).SheadaptedeasilytotheFrench_____________________(生活方式).
Keys:1).for2).allwalksoflife3).wayoflife

3.keepup堅持；維持；沿襲古老的風俗、傳統(tǒng)等；使某人不能去睡覺
[典例]
1).You’realldoingasplendidjob;keepupthegoodwork!你們干得都很出色,要堅持下去!
2).Idohopewe’renotkeepingyouup.我希望我們沒有耽誤你睡覺。
[短語歸納]keep短語：
keepupwithsb/sth.跟上（某人/某事物）；（與某人/某事物）同步前進或保持聯(lián)系；跟上（形勢）
keep(on)doingsth.繼續(xù)做某事物；重復做某事物keepawayfrom（使某人/事物）不靠近某人/事物
keepsbbackfromsb/sth（使某人）與某人/事物保持距離keepsth.back阻止某事物
keeponeself/sbfromsth/doingsth使自己/某人不能做某事物keepsthfromsb不將某事告訴某人
keepoff(sb/sth)不接近或不接觸某人/事物keepsb/sthout(ofsth)不讓某人/物進入（某處）
keepintouchwith保持與某人的聯(lián)系keepfit保持健康
[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~。
1).Thehighcostofrawmaterialsiskeepingprices_______(副詞).
2).Shelikestokeepup_______(介詞)thelatestfashions.
3).Thehouseisbecomingtooexpensiveforthemto________________(維修).
4).Weshouldtryto________________(沿襲)ouroldcustoms.
5).Policewarnedbystandersto________________(不靠近)theblazingbuilding.
6).Ithinkweoughtto________________________________(不把實情告訴他)untilhe’sbetter.
Keys:1).up2).with3).keepup4).keepup5).keepawayfrom6).keepthetruthfromhim
4.teamupwith（與某人）一起工作（尤指為一共同目標）；合作
[典例]
Thetwocompanieshaveteameduptodevelopanewracingcar.那兩個公司已合作研制新型賽車。
[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~。
He_____________________(與某人一起工作)hisbrotherinthedoubles.
Keys:teamedupwith

5.markout劃線標出……界線
[典例]
Pleasemarkoutthesentencesthatyoudon’tunderstandwitharedpen.請用紅筆標出你不懂的句子。
[重點用法]
bemarkedwith...標記著……
[練習]根據(jù)句子的要求在括號里填入適當?shù)脑~。
1).I’velostacase______________(標記著)“IX”onitsback.
2).Shecarefully______________(劃線標出)theimportantphrasesandsentencepatterns.
Keys:1).markedwith2).markedout
6.takein包括；吸收；接納；欺騙
[典例]
1).Thestudentsfinditeasytotakeinwhatyouteach.學生發(fā)現(xiàn)你的課很好懂。
2).Hehadnowheretosleepsoweofferedtotakehimin.他沒地方可以睡，我們于是就提出讓他留宿。
[短語歸納]take短語：
takeapart拆開；剖析，抨擊(論點等)takedown拿下，取下；拆卸；記下
takeback取回，帶回；收回說過的話；使…回憶起昔日takecareof照料，保管
takeup開始從事；占用(時間或空間)；著手處理takemedicine服藥
takeiteasy別緊張，慢慢來takeover繼承，接收，接管
takeoff脫下(衣服等)；起飛takeon承擔，從事；呈現(xiàn)
takeone’splace入座；代替某人的位置takeone’stime不急，慢慢干
[練習]用與take相關(guān)的短語填空。
1).Don’tbe______________byhispromises.
2).Whodoyouthinkwill________________nowthatthegovernorhasbeendismissed?
3).Theseboxesofyoursare________________toomuchspace.
4).1wasreally______________whenseeingoldphotos.
5).Dearladiesandgentlemen，pleasenow_____________________.Theoperaissoontobegin.
6).Tomcarefully________________whattheteachersaid
Keys:1).takenin2).takeover3).takingup4).takenback
5).takeyourplace6).tookdown

7.agreat/goodmany相當多，很多
[典例]
Itallhappenedagoodmanyyearsago.這發(fā)生在很多年前。
[重點用法]
agreat/goodmany
alargenumberof
scoresof
dozensof
many/few
修飾可數(shù)名詞復數(shù)manya修飾可數(shù)名詞單數(shù)
agood/greatdealof
alarge/greatamountof
largeamountsof
much/little/alittle
修飾不可數(shù)名詞
alotof=lotsof
plentyof
alarge/greatquantityof=quantitiesof
asupplyof=suppliesof

可數(shù)名詞復數(shù)/不可數(shù)名詞

[練習]根據(jù)句子的要求翻譯。
1).I’veknownherfor_____________________(很多)years.
2).IimagineifonedayIhad____________________________(很多)money,Iwouldgotravelingroundtheworld.
Keys:1).agreat/goodmany2).agood/greatdealof或alarge/greatamountof
Ⅴ.重點句子（旨在提供句子結(jié)構(gòu)等所需材料）
1.CaliforniaisthethirdlargeststateintheUSAbuthasthelargestpopulation.加利福尼亞是美國第三大洲，但有著最多的人口。
[解釋]形容詞的最高級前面可以被序數(shù)詞以及byfar，much，almost，nearly，notquite等詞修飾。
[練習]翻譯句子。
1).黃河是中國第二長河。
____________________________________________________________________________________
2).亞洲是世界上最大的洲。
____________________________________________________________________________________
Keys:1).TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.
2).Asiaisbyfarthelargestcontinentintheworld.

2.ExactlywhenthefirstpeoplearrivedinwhatwenowknowasCalifornia,noonereallyknows.沒有人知道確切在什么時候第一批移民者到達我們今天所稱為加利福尼亞的地方。
[解釋]whatwenowknowasCalifornia是一個由what引導的名詞性從句，做arrivein的賓語,what是復合關(guān)系代詞，相當于thething(s)that，因此，在名詞性從句中可以用thething(s)that取代的，應(yīng)該用what。
注意1：名詞性從句中what與that的區(qū)別：that在名詞性從句中不起句子成分的作用，what必須起句子成分的作用。
注意2：名詞性從句中what與which的區(qū)別：指代前文已經(jīng)提到過的對象或范圍時，用which，否則用what。
Whathesaidsoundsreasonable.(what作said的賓語)
Thatourteamhaswonthegamehasbeenproved.(That在主語從句中不起句子成分的作用)
Therearemanybooksavailable.Idon’tknowwhichtoread.(which指的是前文提到的books的其中一本)
Whatbookdoyouwanttobuy?(前文沒有提及買什么書或哪一類書)
[練習]根據(jù)句子的意思填詞。
1).Thisis________hewanted.
2).Thisisthething________hewanted.
3).Sheisnolonger________sheusedtobe.
4).Sheisnolongertheperson________sheusedtobe.
Keys:1).what2).that3).what4).that
課文要點（模塊）
Ⅰ.課文詞匯等填空（旨在復習本課文中的單詞拼寫和主要詞語等）
根據(jù)課文內(nèi)容完成下面語法填空，注意單詞拼寫和詞語用法：
Californiaisthe_____1_____(three)largeststateintheUSAbuthasthelargestpopulation.Ithas_____2______(attraction)peoplefromallovertheworld.Noonereallyknowswhenthefirstpeoplearrivedin______3____wenowknowasCalifornia.NowtherearemoreNativeAmericans_____4_______inCaliforniathaninanyotherstate.California_____5________(統(tǒng)治)bySpainandthereisstillastrongSpanish______6_____（影響）inthestate.Peoplebegan_____7______（settle）inCaliforniawhengold_____8_______(發(fā)現(xiàn))there.ButpeoplefromAfricahavebeenlivingthere.Itisbelievedthatbeforelongthemixof_____9______（國籍）willbesogreatthattherewillbenomajorracialofculturalgroups,butsimplya____10______（mix）ofmanyculture
答案：1.third2.attracted3.what4.living5.wasruled6.influence7.settling8.wasdiscovered9.nationalities10.mixture
Ⅱ.課文大意概括（旨在訓練用30個單詞概括大意的能力）
閱讀課文，試著用30來個單詞概括課文大意或翻譯下面短文。
整篇文章分別介紹了美洲土著人，西班牙人，俄羅斯人，金礦工人，后來移民與未來移民及解釋為什么加州是一個多民族，多文化的地方。
Thewholepassageintroduced__________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
答案：ThewholepassageintroducedthenativeAmericans,theSpanish,Russians,goldminers,laterarrivalsandfutureimmigrantsandexplainwhyCaliforniaisamulti-ethnic,andmulti-culturalplace.
Ⅲ.課文佳句背誦與仿寫（旨在培養(yǎng)對難句的理解和寫作能力）
1.ExactlywhenthefirstpeoplearrivedinwhatwenowknowasCalifornia,noonereallyknows.最早一批人具體是在什么時候來到我們現(xiàn)在了解的加利福尼來地區(qū)的，誰也說不清楚。
[模仿要點]句子結(jié)構(gòu)：狀語從句+what從句，+主句
當我們把它和我們稱之為“大哥大”相比，我們發(fā)現(xiàn)新的移動電話攜帶輕便，小巧，價格便宜。
_______________________________________________________________________________
答案：Whenwecomparedittowhatwecalled“DaGeDa”,wefoundnewmobilephonesarelightandsmalltocarrywithalowprice.
當我們到達人們稱之為小鳥天堂的地方時，我們興奮地發(fā)現(xiàn)數(shù)千種鳥類定居在那。
_______________________________________________________________________________
答案：WhenwearrivedatwhatpeoplecallBirdParadise,wewereexcitedtofindthousandsofkindsofbirdsaresettlingthere.

2．AlthoughChineseimmigrantsbegantoarriveduringtheGoldRushPeriod,itwasthebuildingoftherailnetworkfromthewesttotheeastcoastthatbroughtevenlargernumberstoCaliforniain1860s.雖然中國移民在淘金熱時期就開始來到（美國），但是更大批量的中國移民卻是在19世紀60年代為了修建貫穿美國東西海岸的鐵路而來的。
[模仿要點]句子結(jié)構(gòu)：讓步狀語從句+強調(diào)句
雖然他妹妹和他沒有血緣關(guān)系，但是洪戰(zhàn)輝他自己堅持背她上大學，這件事感動了整個中國。
_______________________________________________________________________________
答案：Althoughhisyoungsisterhasnobloodrelationshipwithhim,itisHongZhanHuihimselfthatinsistsoncarryingheronhisbacktocollege,whichmovesthewholeChina.
雖然我的日常生活十分單調(diào)，但是我的努力使我適應(yīng)新的校園生活。
_______________________________________________________________________________
答案：Althoughmydailylifeisextremelymonotonous,itismyhardworkthatmakesmeadaptmyselftothenewlifeoncampus.
3.Itisbelievedthatbeforelongthemixofnationalitieswillbesogreatthattherewillbenodistinctmajorracialorculturalgroups,butsimplyamixtureofmanyracesandcultures.人們認為，要不了多久，多種國籍的混合將會非常之大，以至于不可能存在一種主要的種族或文化群體，而只是多種族，多文化的混合體。
[模仿要點]句子結(jié)構(gòu)：Itis+V-ed+that從句；so…that…
據(jù)報道2008奧運福娃的英文名已經(jīng)從Friendlies改為Fuwa,它易發(fā)音，易記憶，很受人們的歡迎。
_______________________________________________________________________________
答案：ItisreportedthattheEnglishnameofthefivemascotsofthe2008Olympicshaschangedfrom“Friendlies”to“Fuwa”,whichissoeasytopronounceandrememberthatitispopularwithallthepeople.
人們普遍認為書的影響是如此之大以至我們的父母總是鼓勵我們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，閱讀更多的書籍，但是我們必須非常注意書的選擇。
_______________________________________________________________________________
答案：Itiscommonlybelievedthattheinfluenceofbooksissoimportantthatourparentsalwaysencourageustoformgoodhabitsofreadingandtoreadmorebooks,butwemustpaygreatattentiontothechoiceofbooks.
單元自測（模塊）
1完形填空
閱讀下面短文，掌握其大意，然后從1—10各題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
詞數(shù)：186完成時間：14分鐘難度：***
Themobilephonehascreatedanewwayoflife.Itgivesustheopportunityto1peoplewhenandwherewelike.Butwhenmobilephonesbecomeascommonplaceaswristwatches,itseemstheyarecreating2situations.
Peoplelettheirphonesringinrestaurants,theatresorbusinessmeetings.People3discussverypersonalissuesovertheirphoneswhilestrangersarearoundthem.Peoplespendalltheirtimeinthe4offriendspayingmoreattentiontothoseattheotherendoftheirmobilephones.Bynow,everyoneknowsthatmobilephoneetiquetteisa5problem.
Thesearetipsforbeingagood6citizen.Firstly,rememberto7yourphoneisoffatactivities.Secondly,8thepeoplearoundyouwhenyoumakeortakecallsinpublic.Thirdly,dontansweryourcellphonewhiletalkingwithanotherpersonunlessthatphoneismore9thanthepersonyouarewith.Followtheserulesandyoullbea10mobilephonesuserbybeingconsideratetoothers.
1.A.approachB.reachC.arriveD.extend
2.A.embarrassingB.strangeC.extraordinaryD.complex
3.A.furtherB.loudlyC.openlyD.briefly
4.A.presenceB.existenceC.absenceD.appearance
5.A.basicB.technicalC.realD.behavioral
6.A.mobileB.telephoneC.mediumD.average
7.A.checkB.controlC.stopD.test
8.A.appreciateB.respectC.observeD.watch
9.A.valuableB.excellentC.importantD.worth
10.A.largeB.responsibleC.regularD.current
答案：
1．B．手機讓我們在任何時候，任何地點，只要愿意郎能找到你要找的人。
2．A.然而手機也會讓人處境尷尬。
3．B．很大聲地用手機談?wù)搨€人問題。
4．A.當著朋友們的面。
5．C.手機禮節(jié)真是一個問題了。
6．A.作為一個講禮貌的手機使用者。
7．A.檢查你的手機是否已經(jīng)關(guān)機。
8．B．公共場所打電話、接電話時尊重你周圍的人。
9．C.除非你要接的電話比你身旁的人更
10．B．是一個負責的手機使用者。
2語法填空
閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標號為1—10的相應(yīng)位置上。
詞數(shù)：168完成時間：8分鐘難度：***
TheWhitesliveinabigcity.Theyhaveason1(name)Tom.Hishobbyisreading.Whenhecomeshomefromschool,healwaysgoestohisroomandjustreadsbooks.He2playsoutdoors.
Oneday,Mrs.Whitesaidtoherhusband,"3isnotgoodforTomshealthtoliveinthecityallthetime."Theyfoundasmallhouseinthecountry.Theytookhimthere4avacation.Theylefthomeat85gotthereat11inthemorning.6theyreachedthehouse,hismothersaid,"7cleantheairisl"shesaidtoTom,"Wearegoingtostayhereforaweek."Tomranintothehouse.Afewminutes8,heranbacktohismotherandsaid,"Icantfind9desk."Hismotheranswered,"Wecamehere10(spend)ourvacationinthecountry.Youmustplayoutdoorsandnotreadbookshere.Enjoyyourvacation!"Tomcried,"Oh,howterrible!"
答案：
1．named過去分詞短語作定語，asonnamedTom意為“一位名叫湯姆的兒子”。
2．never／hardly完全否定，意為“從來不”。
3．It考查Itis十a(chǎn)dj．十todosth．的句型結(jié)構(gòu)，It作形式主語。
4．for此處表目的，foravacation表度假。
5．a(chǎn)nd表并列關(guān)系，連接lefthome和gotthere兩個動詞短語。
6．When考查由When引導的時間狀語從句：
7．HowHow引導的感嘆句。
8．laterafewminuteslater意為“一會兒后”。
9．a(chǎn)不定冠詞，泛指一張桌子。
0．tospend動詞不定式短語作目的狀語。
3閱讀理解
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
詞數(shù)：254完成時間：6分鐘難度：**
ScienceDaily(Apr.27,2008)--DutchecologistRoxinaSolerandhercolleagueshavediscoveredthatsubterranean(地下的)andabovegroundherbivorous(食草的)insectscancommunicatewitheachotherbyusingplantsastelephones.Subterraneaninsectsissuechemicalwarningsignalsthroughtheleavesoftheplant.Thisway,abovegroundinsectsarewarnedthattheplantisalready"occupied".
Aboveground,leaf-eatinginsectspreferplantsthathavenotyetbeenoccupiedbysubterraneanroot-eatinginsects.Subterraneaninsectssendoutchemicalsignalsthroughtheleavesoftheplant,whichwarntheabovegroundinsectsabouttheirpresence.Thismessagingmakesitpossibleforspatially-separatedinsectstoavoideachother,sothattheydonotcompetefor,thesameplant.
Inrecentyearsithasbeendiscoveredthatdifferenttypesofabovegroundinsectsdevelopslowlyiftheyfeedonplantsthatalsohavesubterraneaninsectsandviceversa(反之亦然).Itseemsthatamechanism(機制)hasdevelopedthroughnaturalselection,whichhelpsthesubterraneanandabovegroundinsectstocommunicatewitheachother.Thisavoidsunnecessarycompetition.
Throughthe"greentelephonelines",subterraneaninsectscanalsocommunicatewithathirdparty,namelythenaturalenemyofcaterpillars(毛蟲).Parasiticwasps(寄生蜂)laytheireggsinsideabovegroundinsects.Thewaspsalsobenefitfromthesignalssentbytheleaves,asthesehelpthemfindmoreinsectsfortheireggs.
Thecommunicationbetweensubterraneanandabove-groundinsectshasonlybeenstudiedinafewsystems.Itisstillnotclearhowwidespreadthisphenomenonis,saytheresearchers.
1.Howdosubterraneanandabovegroundinsectscommunicatewitheachother?
A.Bysendingsignalsthroughtheleaves.
B.Bygivingoffparticularsmells.
C.Bymakingsoftandbeautifulsounds.
D.Bythesignalssentbyparasiticwasps.
2.Afterfindingaplantoccupiedbyroot-eatinginsects,abovegroundinsectswillusually________.
A.sendoutwarningsignals
B.competeforthesameplant
C.choosetoleavetheplant
D.fightwiththeroot-eatinginsects
3.Abovegroundinsectswilldevelopmorequicklyiftheirfoodplants________.
A.areoftenvisitedbyparasiticwasps
B.arenotoccupiedbymot-eatinginsects
C.havemoregreenleaves
D.havemoresubterraneaninsects
4.Whatdoestheunderlinedpart"athirdpartyinParagraph4include?
A.Abovegroundinsects.B.Root-eatinginsects.
C.Caterpillars.D.Parasiticwasps.
5.Whatwouldbethebesttitleforthepassage?
A.Communicationbetweendifferentinsects
B.Howdoanimalsavoidcompetition?
C.Insectsuseplantsastelephones
D.Whenplantshavesubterraneanresidents
答案：
荷蘭科學家研究發(fā)現(xiàn)：地下昆蟲可以通過植物的葉子釋放化學物質(zhì)，作為信號對地上昆蟲進行警告，從而避免對同一植物的競爭。
1.A細節(jié)理解題。根據(jù)第一段第二句Subterraneaninsectsissuechemicalwarningsignalsthroughtheleavesoftheplant可知，地下昆蟲能通過植物的葉子發(fā)出一種化學物質(zhì)，作為信號對地上昆蟲進行警告。故選A。
2.C細節(jié)推理題。第二段第一句Aboveground,leaf-eatinginsects．．．root-eatinginsects提到，地上的昆蟲更喜歡沒有被地下昆蟲占領(lǐng)的植物。聯(lián)系本段最后一句Thismessagingmakes．．．forthesameplant可知，當?shù)厣侠ハx發(fā)現(xiàn)植物已經(jīng)被地下昆蟲占領(lǐng)時，它們通常會選擇離開。
3.B細節(jié)推斷題。根據(jù)第三段第一句Inrecentyearsit．．．a(chǎn)ndviceversa可推知，如果植物沒有被地下的食草昆蟲占領(lǐng)，地上昆蟲就會繁殖得快些。本句的意思是：近些年來的研究發(fā)現(xiàn)：如果地上昆蟲賴以生存的植物被地下的食草昆蟲占領(lǐng)，地上昆蟲的繁殖速度就會減慢，反之亦然。
4.D詞義推斷題。第四段第一句的namelythenaturalenemyofcaterpillars意為：也就是毛蟲的天敵。athirdparty這里包含寄生蜂。
5.C標題歸納題。C項標題形象地表現(xiàn)出了昆蟲間交流的獨特方式，其根據(jù)在第一段第一句...insectscancommunicatewitheachotherbyusingplantsastelephones。
4寫作訓練
請根據(jù)以下資料說明，使用5個規(guī)范句子描述所給信息內(nèi)容。
世界上不同的地方社會習俗不同。比如，在美國兩人第一次見面就彼此直呼其名。年輕人對老年人也都是這樣。這在中國被認為是很不禮貌的。
另外一個不同是交談時可以談些什么。詢問別人大衣的價格，中國人覺得沒什么，而美國人則認為很不禮貌。
(寫作要求)
1．標題；SocialCustomsbetweenAmericansandChinese
2．必須使用5個句子介紹全部所給內(nèi)容。
3．將5個句子組織成連貫的短文。
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答案:
SocialCustomsbetweenAmericansandChinese
Socialcustomsdifferindifferentpartsoftheworld.Forexample,theAmericanscalleachotherbytheirnameswhentwopeoplefirstmet,andsodoestheyoungtotheold.Inchina,itwillberegardedasquiteimpolitetodoso.
Anotherdifferenceisaboutwhatcanbetalkedaboutinconversation.AChinesethinksnothingofbeingaskedhowmuchhiscoatcostswhileAmericansthinkitimpolitetoasksuchaquestion.