杜甫詩三首高中教案

《詩詞曲五首》教學(xué)設(shè)計。

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《詩詞曲五首》8

教學(xué)內(nèi)容：詩詞曲五首

教學(xué)目標：

知識與能力：1、了解五首詩的作者生平及相關(guān)的背景知識。

2、了解五首詩的思想內(nèi)容，體會詩人的思想感情。

過程與方法：1、反復(fù)讀誦，體會五首詩的藝術(shù)特色及語言風格。

2、背誦并默寫五首詩。

情感與價值：這五首詩，或撫今追某昔、慷慨激昂，或感時傷懷，或思親憂國，文筆優(yōu)美，文思獨特。學(xué)習(xí)它們，可以激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。

教學(xué)重點：了解五首詩的思想內(nèi)容，體會詩人的思想感情。體會五首詩的藝術(shù)特色及語言風格。

教學(xué)難點：體會五首詩的藝術(shù)特色及語言風格。

教學(xué)時間：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、情景導(dǎo)入：

二、學(xué)習(xí)《酬樂天揚州初逢席上見贈》[唐]劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

譯文：

首聯(lián)：巴山楚水荒遠凄涼，二十三年來，我一直被朝廷拋棄在那里。

領(lǐng)聯(lián)：回到家鄉(xiāng)老朋友都已去逝，只能吟著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們。[劉禹錫借用這個典故懷念永貞革新中已死去的王叔文、柳宗元等人。]而自己也成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，直令人恍如隔世啊。[劉禹錫借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。]

頸聯(lián)：我如同一艘沉船，新貴們好比千帆競渡，飛馳而過，又如一棵病樹，眼前都是萬木爭春，生機盎然。

尾聯(lián)：今天聽到你為我歌唱的那一曲（指白居易寫給劉禹錫的《醉贈劉二十八使君》），就憑借這杯水酒重新振作起精神吧。

三、釋題及作者簡介：

1、釋題：酬：酬答，酬謝。這里指用詩答謝。樂天，指白居易，白居易字樂天。

2、作者及背景簡介：

這首詩是劉禹錫在唐敬宗寶歷二年（826年）歲暮，從和州返回洛陽，途經(jīng)揚州與白居易相會時所作。

劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（現(xiàn)河南省洛陽）人，唐代詩人。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚州，遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫了這首詩答謝他。使君，是對刺史的稱呼。

3、附：白居易的《醉贈劉二十八使君》及賞析。

為我引杯添酒飲，與君把著擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多！

名句賞析：舉眼風光長寂寞?滿朝官職獨蹉跎①；亦知合被②才名③折?二十三年④折太多！①蹉跎：失意貶官。②合被：猶言偏遭。③才名：才氣與名望。④二十三年：劉禹錫于唐順宗永貞元年（公元805年（九月被貶連州刺史，赴任途中再貶朗州司馬。十年后，奉詔入京，又復(fù)貶任連州刺史，轉(zhuǎn)夔、和二州刺史。直至唐文宗大和元年（公元827年），方得回京，先后達二十三年。

這四句詩，對劉禹錫二十三年的坎坷遭遇，表示了無限感慨和不平——你遠在邊遠之地，過著寂寞的生活，滿朝那么多官員，唯獨你多次被貶外任；我深知你才高名重，卻偏偏遭逢不公的對待，這二十三年，你失去的太多了。怨憤與對友人的同情溢于言表，見其直率與坦誠，亦見其與劉禹錫友情之深厚。

四、全詩賞析：

①巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

詩人在二十余年的貶謫生活中，多次遷徙邊遠地區(qū)，這里用“巴山楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠地區(qū)。在當時這些地方都是很荒僻偏遠的。

②懷舊空吟聞窗賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！揶o手法：用典

“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當時掌握政權(quán)的司馬氏集團而被殺。一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。意思為想起當年因政治改革失敗被殺被貶的朋友，不勝懷念。“爛柯人”指晉人王質(zhì)。據(jù)《述異記》王質(zhì)入山砍柴，看見兩個童子下棋，便停下來觀看。等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。此處作者以王質(zhì)自比，寫自己被貶離京雖然只有二十余年，但心里卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發(fā)自己長期被貶的心境。

③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

“沉舟”“病樹”為詩人自喻。這兩句針對白居易贈詩中“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”兩句而發(fā)。白詩的意思是您是個這么有才能的人長期被貶邊遠地區(qū)，寂寞地閑望山水風光，而朝廷的重要官職將由誰來承擔呢？而劉詩答的意思是雖然我一人被貶遠遷，但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜？顯示了詩人開朗的胸懷。也有人認為這句是對比了自己的沉淪與新貴的得勢，詩人的憤激之情達到了頂點。（兩種觀點各有依據(jù)，講授時不必強求理解的一致性）

④今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

點明酬贈之意，同時又友人共勉。體現(xiàn)出作者堅定的意志和樂觀的精神。

五、主題：《酬樂天揚州初逢席上見贈》通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表達了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。

六、總結(jié)：

本詩是劉禹錫回贈白居易的詩作，詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地的憤慨不平心境。其中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一聯(lián)是富有形象而含意深刻的名句。

赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

一、題目及作者簡介：

1、“赤壁”的來歷：孫、劉聯(lián)合火攻曹操戰(zhàn)船，火光映得江岸崖壁一片彤紅，后故名赤壁。赤壁在今天湖北蒲圻西北。（湖北被稱為赤壁的地方還有另外六處，最著名的叫黃州赤壁，今湖北省黃岡市，因蘇東坡寫《赤壁賦》和《后赤壁賦》得名，實際上，當年蘇東坡把當年赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場與他被貶黃黃州時寫下的赤壁視為了同一個地方。）

2、杜枚（803---852）：晚唐最著名的詩人，與李商隱齊名，后稱“小李杜”。李杜指李白和杜甫。我們學(xué)過他的《泊秦淮》，回憶一下：煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》。這是作者借陳后主(陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺晚唐那班醉生夢死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓(xùn)，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮。

二、背景介紹：

杜牧于會昌二年（842）出任黃州刺史期間，曾游覽黃州赤壁磯。站在滔滔東去的大江之濱，觀“赤壁”而思史，回憶三國時代在鄂州赤壁磯所發(fā)生的吳蜀聯(lián)軍大敗曹兵，想起三國鼎立局面的“赤壁之戰(zhàn)”。撫今追昔，興之所至，揮筆寫下了這著名的詠史詩。

三、理解詩句大意：

這是一支深埋在泥沙中的折斷的戟，還沒有被時光完全銹蝕掉；

我撿起來磨洗干凈，認出它是（六百多年前）三國赤壁之戰(zhàn)時留下的遺物。

當年若不是東風相助周瑜火燒赤壁（還有劉備相助），東吳必定失?。?/p>

美麗的大喬（孫權(quán)兄孫策的夫人）小喬（周瑜的夫人）早就被曹操擄去鎖進了銅雀臺（曹操晚年的行樂之處）。

四、賞析

詩前兩句敘事，由一件小小的東西，詩人想到了東漢末年那個分裂動亂的時代，想到那次重大意義的戰(zhàn)役，想到那一次生死搏斗中的主要人物：曹操和周瑜。

詩后兩句議論。作者從反面落筆（不從正面寫怎樣火燒曹軍），發(fā)表自己獨特的看法，認為周瑜勝利純屬僥幸。同時講述了一個深刻的道理：要建立一番事業(yè)，需要一定的條件，倘若沒有這些條件，就是英雄也是無能為力。

五、主題和寫作方法：

作者在感于晚唐統(tǒng)治者荒淫無度、不思進取，因此借古諷今，告誡晚唐的統(tǒng)治者：不要寄希望于僥幸。

寫法：以小見大（表面寫兩個人的命運，大喬小喬的命運，實際寫一個國家的命運和前途），諷刺晚唐那班醉生夢死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓(xùn)，表現(xiàn)了作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮。

出自本課的成語：折戟沉沙。萬事俱備，只欠東風。

六、課堂小結(jié)：

七、布置作業(yè)：

第二課時

《過零丁洋》文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

一、作者簡介：

文天祥(1236—1283年，被害時年僅47歲)，南宋，政治家、文學(xué)家，著名的民族英雄和愛國詩人。字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵(今江西吉安)人。

二十歲考取進士第一名（即狀元），后官至右丞相兼樞密使。1276年，元軍迫近南宋京城臨安(今杭州)，他被派往元軍營中談判，被扣留。后在鎮(zhèn)江逃出，得到人民群眾的救援，由海路至福建，與張世杰、陸秀夫等堅持抗擊元軍。曾一度收復(fù)了一些失地，后為元軍所敗，退入廣東，轉(zhuǎn)戰(zhàn)海豐、潮陽一帶。宋末帝趙昺祥興元年（1278年）十二月被元軍所俘。后被押送大都(今北京)，囚禁三年，迭經(jīng)威逼利誘，受盡百般折磨，始終不屈。于元世祖至元十九年十二月初九日(1283年1月9日)在柴市從容就義，表現(xiàn)出堅貞的民族氣節(jié)。

文天祥的后期作品密切反映現(xiàn)實，藝術(shù)地反映了作者的斗爭生活和愛國思想，展現(xiàn)了南宋軍民抗擊元軍的情景，寫得沉郁悲壯，感人至深。今存《文山先生全集》?！哆^零丁洋》、《正氣歌》等名篇為世所傳頌。

二、詩歌背景：

1279年正月，元軍出珠江口，進攻南宋最后據(jù)點厓山(在今廣東新會南海中)，文天祥被押解同行。船過零丁洋（零丁洋在今廣東中山南的珠江口，中山市南，靠海有個零丁山，山下海面叫零丁洋），元軍都元帥張弘范逼迫文天祥招降堅守厓山的宋軍統(tǒng)帥張世杰，文天祥寫下此詩以死言志，嚴正拒絕。

三、詩句大意及賞析：

首聯(lián)：辛苦，指辛苦熟讀經(jīng)書。遭逢，遭遇，指遭受朝廷選拔。起一經(jīng)，指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。宋代科舉制度，考經(jīng)義，五經(jīng)(易、詩、書、禮、春秋)中可選一經(jīng)。文天祥在宋理宗寶佑四年（1256）以進士第一名及第，后官至丞相。干戈：古代的兩種兵器，借指士兵，指戰(zhàn)爭。寥落：冷落，指兵力單薄。四周星：四周年（1275-1279）。

譯：我熟讀經(jīng)書而考取功名，（從此一生坎坷）我兵力單薄，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中度過了四年（1275正月變賣全部家產(chǎn)組織起義軍抗元至1279年被捕）。

賞：追述早年身世及為官以來的種種辛苦，總寫幾十年來的風雨歷程。

頷聯(lián)：山河破碎：指南宋國土被元軍侵占。

譯：大好河山被敵人侵占，國家的命運如同風吹的柳絮一樣飄零，我一生也命運坎坷，像被風雨吹打的水中浮萍。

賞：這兩句從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。這一聯(lián)對仗工整，比喻貼切，真實反映了當時的社會現(xiàn)實和詩人的遭遇。國家民族的災(zāi)難，個人坎坷的經(jīng)歷，萬般痛苦煎熬著詩人的情懷，使其言辭倍增凄楚。表達了作者憂國傷懷之情。

頸聯(lián)：惶恐灘：在今江西萬安縣，水流湍急，為贛江十八灘之一，最險的一灘。宋瑞宗景炎二年（1277），文天祥在江西空阬兵敗，經(jīng)惶恐灘退往福建。零丁洋：在今廣東中山南的珠江口。文天祥于（1278）十二月被元軍所俘，囚于零丁洋的戰(zhàn)船中，次年正月，元軍都元帥張弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降堅守崖山的宋軍統(tǒng)帥張世杰。于是，文天祥寫了這首詩。

譯：在惶恐灘頭訴說自己心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。

賞：這兩句回顧一生中很難忘的兩件事，一是兵退從惶恐灘經(jīng)過（所以說內(nèi)心惶恐），一是被捕囚禁在零丁洋上敵人的戰(zhàn)船中（所以說孤苦零?。?。再度展示詩人因國家覆滅和自己遭危難而顫栗的痛苦心靈。——這兩句修辭手法：雙關(guān)。

尾聯(lián)：丹心，紅心，比喻忠心。汗青：史冊。紙張發(fā)明之前，用竹簡記事。制作竹簡時，須用火烤去竹汗（水分），故稱汗青。

譯：古往今來，人生誰無一死？應(yīng)該留下一顆赤誠的忠心光照史冊。

賞：這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍身取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。全詩也因有此兩句收尾而成為一代名作，千古壯歌。

四、全詩賞析：

一二句詩人回顧平生，但限于篇幅，在寫法上是舉出入仕和兵敗一首一尾兩件事以概其馀。中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當前局勢的認識：國家處于風雨飄搖中，亡國的悲劇已不可避免，個人命運就更難以說起。但面對這種巨變，詩人想到的卻不是個人的出路和前途，而是深深地遺憾兩年前未能在軍事上取得勝利、扭轉(zhuǎn)局面。同時，也為自己的孤立無援感到格外痛心。從全詩的構(gòu)思上看，前面這六句把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，接下去兩句則筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍身取義，一片丹心將垂于史冊，映照千古。這激情慷慨的兩句詩，表明了詩人舍身取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。全詩也因有此兩句收尾而成為一代名作，千古壯歌。

五、主題：全詩表現(xiàn)了文天祥大義凜然的高尚氣節(jié)和大無畏的英雄氣概，表現(xiàn)了他為祖國為民族而視死如歸的大義大勇。

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾

一、序言：敘述作詞原因、時間。

譯：宋神宗熙寧九年（1076）的八月十五，歡暢飲酒直至天亮，醉醺醺的，寫下這首詞，同時表達對弟弟（蘇轍，字子由）的思念。

二、理解課文內(nèi)容：

1、上片：

幾時，何時。把：端。闕：指宮門樓，這里指宮殿。夕：傍晚。

欲：想。乘：憑借。瓊樓玉宇：美玉做的樓宇，指月宮。勝：承受。

弄：欣賞。何似：如何，比得上。

譯：明月是什么時候有的呢？（我）端著酒杯問上天。不知天上的神仙世界里，今晚是哪一年。我想借著風到天上去，又擔心空中的樓宇太高，受不了那里的清寒。跳起舞來欣賞自己的影子，（天上）哪里比得上人間好。

上片寫詞人歡飲時的想象?？坍嫵隹侦`澄澈的境界，表達了詞人對美好生活的追求。

2、下片：

朱，紅色。閣：樓閣。低：形容詞作動詞，低低地掛在。無眠：有心事而不能入睡的人兒。何：什么。長通常，常常，總是。古：從古到今。

嬋娟：即嫦娥，這里借指明亮的月光。

譯：（月光）轉(zhuǎn)過紅色的樓閣，低低地掛在窗戶上，照著不能入眠的人，（月兒）對人不應(yīng)該有怨恨，為什么總是在人們分離時圓呢？人有悲歡離合的時候，月有陰晴圓缺的變化，這種事自古就難圓滿。只希望人人年年平安，相隔千里能共同享受明亮的月光。

下片前三小句寫實，寫月光朗照。寫月照人無眠，無眠時對人生哲理的探求，全為內(nèi)心獨白，層層推進，終于釋卻離怨，從結(jié)句的美好想象中得到人生的慰藉。

3、總結(jié)：全詞上闋問天，下闋問月，歸根到底是在問人生。通過想象和探索——獨自自議，終于得到人生哲理的啟迪——那就是絕不是月與人過意不去（偏在親人不能相見的中秋之意月偏要更圓更明），而是自古月就有陰晴圓缺的變化，人有悲歡離合的時候。

寫人生離合的哲理名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

表達良好祝愿的名句：但愿人長久，千里共嬋娟。

三、賞析全詞：

這首膾炙人口的中秋詞，作于宋神宗熙寧九年（1076），即丙辰年的中秋節(jié)，為作者醉后抒情，懷念弟弟蘇轍（字：子由）之作。

宋神宗熙寧九年(1076)，這一年蘇軾在密州（今山東省諸城縣）任太守。其時，蘇軾因與王安石政見不合出守外郡已歷時五載，而在齊州做官的弟弟蘇轍（字子由）又長達七年未能晤面。政治上不能施展抱負，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒賞月，直到天亮。每逢佳節(jié)倍思親，他不禁懷念起不在身邊的弟弟蘇轍。這首詞就是他為賞月思念親人而作。

詞的上片把酒問青天而產(chǎn)生的奇思遐想。句句不離賞月，而又沒有一句正面描寫月色，只從作者對月亮的奇思遐想下筆。這就不落窠臼，寫出了新鮮的意境，表現(xiàn)了作者特有的藝術(shù)才能。詞的正文開頭兩句劈空而來，先寫飲酒賞月，還通過對青天的詢問，把思路引向了對宇宙奧秘的探索：明月從何時就有了？不知天上的神仙世界，按照他們的歷法，今晚屬于哪一年的中秋？原來，他的詢問，事出有因。他由賞月而幻想離開塵世，飛到月宮的瓊樓玉宇中去。又因不堪月宮的孤寂清寒而依戀人間，于是在月光下翩然起舞，這時他陶然自樂，因而想到，飛上冷清的天宮，哪里有人間這樣的樂趣呢。他從幻想中回到現(xiàn)實人間，自我戰(zhàn)勝了出世之念。

詞的下片抒發(fā)了詞人和胞弟的離愁別緒。詞人由賞月而怨月：月亮，你對我們不該有什么過不去的地方吧，為什么偏偏在人們別離之時圓呢？這豈不是加深了人們的離愁嗎？最后從月有陰晴圓缺種種變化聯(lián)想到人世的悲歡離合。人生在世，悲歡離合總是難免的，月亮運行，陰晴圓缺乃自然規(guī)律。這樣，作者以曠達的態(tài)度否定了離愁別緒?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，這千古名句表達了對人生的美好祝愿。

前人盛贊“東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”，這樣說的原因主要有以下三個方面：（一）這首詞從總體看，作者在和明月對話中既展現(xiàn)了奇思遐想，同時又透露出哲理的光輝，這樣，它和一般中秋詞孤立地吟風弄月迥然而異。（二）這首詞以月起，以月終，結(jié)構(gòu)天然，無雕刻斧鑿之痕跡。（三）這首詞，就句式看，上下片中字數(shù)相等的句子多至五對（五言的三對，六言的兩對）。另外，措詞也很講究，使讀者讀起來節(jié)奏鏗鏘，音律和諧。

三、課堂小結(jié)：

四、布置作業(yè)：

第三課時

一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)《山坡羊潼關(guān)懷古》

二、文學(xué)常識及作者介紹：

元曲包括：戲曲和散曲。散曲又分為套用曲和小令。這是一首小令。提示古代勞動人民深重苦難的警句：興，百姓苦；亡，百姓苦。

張養(yǎng)浩：元代散曲作家。字希孟，號云柱，濟南人。曾任監(jiān)察御史、禮部尚書，為人剛直，敢言時弊，后辭官歸隱。其“山坡羊”，曲牌名，“潼關(guān)懷古”是標題。

三、譯文注意以下實詞：

山：華山。河，黃河。表里，外和內(nèi)，外有黃河，內(nèi)有華山。西都：長安。

躊躇：想得很多，心不安，不愉快。宮闕：宮殿。

群峰眾巒好像在這里聚集，（黃河）波濤巨浪好像發(fā)泄著憤怒。依山[華山]傍河[黃河]的是地勢險要的潼關(guān)道路。西望長安古都，心緒起伏不起。令人傷心的是經(jīng)過秦漢王朝的舊址，那千萬間宮殿都變成了泥土。王朝興起，百姓受苦，王朝覆滅，百姓還是受苦。

第一層前三小句，寫潼關(guān)雄險的地勢。從其旁邊有山有水來寫地勢險要。寫潼關(guān)地勢險要的目的是：說明它是歷來兵家必爭之地，因它引出歷代戰(zhàn)禍。

第二層中間四小句，寫懷古傷今，由眼“望”而心“傷”。

第三層最后四小句，抒發(fā)深沉的感慨。從古至今，興也好，亡也罷，揭示主題——都是百姓受苦。

四、賞析：

在中國古代文學(xué)中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。課題的《山坡羊》都是標有題目的小令。

作者這時正行進在潼關(guān)的路上，峰巒、波濤都是親眼見到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意躊躇)的原因是：災(zāi)難頻繁，百姓受苦。

這首小令是元文宗天歷年間，關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺中丞，在他赴任途中經(jīng)過潼關(guān)時觸發(fā)了追念古代情懷而作的，表現(xiàn)了作者對民間疾苦的關(guān)心和同情。這支流傳的小令，以深邃的歷史眼光揭示出一條顛撲不破的真理：「興，百姓苦；亡，百姓苦！」即不管封建王朝如何更迭，在他們的爭城奪地的戰(zhàn)爭中蒙受災(zāi)難的，還是那些無辜的老百姓。它像一支高燒的紅燭，照亮了人們的眼睛，使之認識到象徵封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無數(shù)老百姓的白骨壘起來的；它的倒塌也有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。這便是它所閃耀的思想光輝。至于鑄辭精當，造型生動，有強烈的抒情色彩乃其余事。

張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)懷古》把潼關(guān)的地形與歷史巧妙地結(jié)合在一起，寓情于景，觸景生情，以潼關(guān)作為歷史的見證者，發(fā)出一聲沉甸甸的“興，百姓苦；亡，百姓苦”的千古奇嘆。

“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路，望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦?！?/p>

全曲分三層：第一層（頭三句）：寫潼關(guān)雄偉險要的形勢。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路，峰巒如聚：形容重巖疊嶂，群山密集，綿亙不斷。②「山河」句：言潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，形勢十分險要。潼關(guān)：在今陜西潼關(guān)縣北，歷代皆為軍事要地。

張養(yǎng)浩于天歷二年（公元1329年），因關(guān)中旱災(zāi)，，任陜西行臺中丞以賑災(zāi)民。途經(jīng)潼關(guān)，看到的是“峰巒如聚，波濤如怒”的景象。本層描寫潼關(guān)壯景，生動形象。第一句寫重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中，一“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。第二句寫怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，一“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃?！芭弊诌€把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。為此景所動，第三句寫渲關(guān)位于群山重重包圍、黃河寒流其間那除隘之處?！吧胶颖砝镤P(guān)路”之感便油然而生，至此潼關(guān)之氣勢雄偉窺見一斑，如此險要之地，暗示潼關(guān)的險峻，乃為歷代兵家必爭之地，也由此引發(fā)了下文的感慨。

第二層（四一七句）：望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。②「山河」句：言潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，形勢十分險要。潼關(guān)：在今陜西潼關(guān)縣北，歷代皆為軍事要地。③西都：指關(guān)中一帶，周、秦、漢、北朝、隋、唐等朝均在這里建都。④躊躇：原指猶豫不決，徘徊不前。這里形容思潮起伏，陷入沉思。⑤「傷心」句：言經(jīng)過秦漢的故都，想起那「你方唱罷我登場」的興亡往事，引起無窮的傷感。⑥「宮闕「句：言在無數(shù)的戰(zhàn)亂中，過去的宮殿已經(jīng)化為了一片焦土。宮，宮殿。闕，王宮前的望樓。

寫從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。第四、五句點出作者遙望古都長安，憑吊古跡，思緒萬千，激憤難平?！巴鞫迹廛P躇”，寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。作家身處潼關(guān)，西望舊朝故都長安，西都”即長安，長安不僅是秦漢都城，魏、晉、隋、唐都建都長安。作為六朝古都，當年是何等的繁華、昌盛?，F(xiàn)在，昔日的奢華早已灰飛煙滅不復(fù)存，只剩下一片殘垣斷壁的衰敗景象，怎能不令詩人躊躕傷心呢？曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載，可如今眼前只剩下一片荒涼，萬千滋味涌上心頭，遙想當年，秦之阿房，漢之未央，規(guī)模宏大，彌山縱谷，可如今崇麗之宮闕，寸瓦尺專皆蕩然無存，想到今番前去的任務(wù)，他不禁感慨萬千。第六、七句“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”點出無限傷感的原因?！肮訇I萬間都做了土”，“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，是何等令人“傷心”啊!這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景讀者很容易想象。在這里概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。這里作家面對繁華過后的廢墟所發(fā)出的“傷心”實乃悲涼。為秦漢舊朝統(tǒng)治者悲涼，恐怕“宮闕萬間都做了土”。輝煌過去，隨即而來是朝代的變換.王朝的興替固然令人傷感，但作者最傷心的卻是百姓之苦。秦王朝為彰顯一個時代的輝煌，集國之全力塑起阿房、未央之建筑，民之苦不可言；然而輝煌過去，隨即而來是朝代的變換，百姓在戰(zhàn)爭中苦不堪言。此情此景，讓作家沉重的說出第三層“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句千古流傳的語句。

第三層（末四句）：興，百姓苦，亡，百姓苦。寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。（一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災(zāi)難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個結(jié)論。三層意思環(huán)環(huán)相扣，層層深入，思想越來越顯豁，感情越來越強烈，渾然形成一體。全曲景中藏清情中有景，情景交融。

怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這句話？

興，百姓苦；亡，百姓苦。”是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。如果這首曲子的曲意僅僅停留在“宮闕萬間都做了土”上，在否定歷史的同時，也否定了積極有為的人生態(tài)度。正因為最后兩句就使得這首曲的境界大大高出同題材的其它作品。這首曲可貴之處在于它有深切的人文關(guān)懷，有對老百姓疾苦深切同情與關(guān)懷。

“亡，百姓苦”好理解。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生?！芭d”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時，筑長城，開馳道，造官室，勞役繁重，百姓受盡了苦?！芭d，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。歸納總結(jié)：這首小令語言精練，形象鮮明且富有人民性，是整個元散曲中的優(yōu)秀作品。。

《潼關(guān)懷古》中對歷史的概括，顯指元代現(xiàn)實生活：懷古實乃傷今，沉重實乃責任。這種復(fù)雜的感情要結(jié)合作家的生平經(jīng)歷才能理解。張養(yǎng)浩自幼才學(xué)過人，曾向平章不忽木獻書，被提拔，后任堂邑縣尹、監(jiān)察御史等職，因評時政，得罪當權(quán)者被罷官，為避禍不得不隱姓埋名；后被召起，官至禮部尚書。50歲時辭官歸隱于濟南云莊，關(guān)中旱災(zāi)時被重新任命，趕赴陜西救賑災(zāi)民。多年的宦海沉浮，讓他把功名富貴都參破，不再在意統(tǒng)治者對自己的評判；濟南云莊的歸隱生活，不僅讓他欣賞禮贊自然的風光，更讓他體察民生只艱辛；尊奉孟子民本之思想，讓他深深懂得民生之重要；剛正不阿、仗義執(zhí)言的性格，讓他有勇氣面對現(xiàn)實說出心中真實的想法。元代百姓生活之苦被作家以懷古的形式表現(xiàn)出來。這種憂民之心使他“到官四月，傾囊以賑災(zāi)民，每撫膺痛哭，遂得病不起?！边@是一個有良知的讀書人真實的本性和真實的生活，也是當時社會所難得一見的。

張養(yǎng)浩特殊的仕途經(jīng)歷，決定了他的懷古散曲中有一種參破功名富貴的思想，《驪山懷古》中寫到“贏，都做了土；輸，都做了土?！薄堵尻枒压拧分袑懙健肮?，也不長；名，也不長?！薄侗壁綉压拧分袑懙健氨闶蔷?，也喚不應(yīng)；便是臣，也喚不應(yīng)。”這些曲中張養(yǎng)浩把勝負之數(shù)、功名之分、生死之際，看成了毫無差別的，只是借古人古事述說富貴無常、人生如夢。只有《潼關(guān)懷古》以難得的沉重，以深邃的目光，揭示了封建社會里一條顛撲不破的真理“興，百姓苦；亡，百姓苦。”

元的統(tǒng)治者對讀書人實行民族歧視政策，直到元仁宗延佑二年（公元1315年）才正式實行科舉取士制度，況且這種制度也是不公平的，這就造成下層讀書人在很大程度上對元統(tǒng)治者失去信心，對社會缺少責任感，所以同時期其他作家懷古作品都深刻地打上時代地烙印：他們或感傷古王朝之覆，發(fā)一通思古之幽情；或感嘆古今之巨變，流露對世事人生把握不定之惶恐；或有感于歲月流逝，抒發(fā)個人沉淪不遇之憂情。惟有《潼關(guān)懷古》洋溢著沉重的滄桑感和時代感。

從作品內(nèi)容、作家其他懷古作品、同時期其他作家懷古作品三個層面上看，《潼關(guān)懷古》都表現(xiàn)為一份難得的沉重。

四、主題：“興，百姓苦；亡，百姓苦！”意即改朝換代，或興或衰，或成或敗，平民百姓都一樣是受苦者。這一深刻的命題，在距張養(yǎng)浩六百年后的魯迅先生筆下有了更為精湛的概括：過去的歷史，對百姓來說，只是“想做奴隸而不得的時代”和“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”的顛來倒去而已（《燈下漫筆·一》）。

《詩詞曲五首》學(xué)案

教案課件是老師需要精心準備的，到寫教案課件的時候了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“《詩詞曲五首》學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。

《詩詞曲五首》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標：1、反復(fù)誦讀，品味語言。
2、背誦五首詩。
預(yù)習(xí)內(nèi)容：
一、作者簡介：
劉禹錫：字夢得，洛陽人，唐朝著名政治家、思想家、文學(xué)家、詩人。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬。唐敬宗寶歷二年，劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈，劉禹錫便寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。
杜牧：字牧之，號樊川。他繼承從盛唐到中唐的詩歌傳統(tǒng)，在當時別具一格，七言絕句尤為突出。他與詩人李商隱并稱“小李杜”。
文天祥：南宋愛國政治家、文學(xué)家。此詩是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月過零丁洋時，寫此詩以明心志。
蘇軾：字子瞻，號東坡居士。是宋代文學(xué)成就最高的作家。
張養(yǎng)浩：元代散曲作家。
二、、讀一讀：用你自己喜歡的方式大聲朗讀你喜歡讀的詩歌。
三、閱讀理解：
（一）《酬樂天揚州處逢席上見贈》
1、首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？
2、頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會作者此時此刻的心情。
3、頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)詩人怎樣的境界？
4、結(jié)合標題，談?wù)勎猜?lián)的用意。
（二）《赤壁》
1、詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？
2、“二喬”在詩歌中指代什么？寫有什么意義？
3、前后各兩句在表達上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？
（三）《過零丁洋》
1、熟練回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？
2、頷聯(lián)“風飄絮”“雨打萍”比喻什么？
3、頸聯(lián)兩個‘惶恐”，兩個“零丁”各有什么含義？表達了作者怎樣的思想感情？
4、尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？
（四）《水調(diào)歌頭》（重在欣賞，朗誦）
1、用自己的話講一講，理解詞的意境。
2、表達作者怎樣的思想感情。
（五）《山坡羊潼關(guān)懷古》
1、這首曲分幾層，概括大意。
2、“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？
3、“望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景。
4、怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？
5、為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦”？

《詩詞曲五首》復(fù)習(xí)要點

教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準備教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的《詩詞曲五首》復(fù)習(xí)要點，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

《詩詞曲五首》復(fù)習(xí)要點

一、《酬樂天揚州初逢席上見贈》
1、劉禹錫，字夢得，唐代詩人，文學(xué)家?！皹诽臁笔前拙右椎淖郑?，這里是以詩相答的意思，他與白居易同年生,互相唱和詩達數(shù)十篇之多，世稱劉白
2、詩中用來表現(xiàn)他被貶之地偏遠，被貶時間長的句子：
3、包含詩人無限心酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是：
4、詩中借用典故來抒發(fā)懷念忘友和因時事多變而百感叢生的復(fù)雜感情的句子：
5、劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神（或詩中有一聯(lián)是千古名句，蘊含哲理,現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物）：
6、詩中表明詩人在友人的勸勉下重新振奮精神，決心為國家干一番事業(yè)的詩句：
7、首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？
交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。表現(xiàn)作者的無限辛酸和憤懣不平
8、頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？表達詩人怎樣的思想感情？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會作者此時此刻的心情。
特點：運用了典故。一個是聞笛賦，表達詩人對親舊凋零的傷痛與懷念；一個是爛柯人，暗示被貶時間之長，表達詩人對歲月流逝，人事變遷的惆悵和感慨。
現(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。抒發(fā)了詩人無限悲痛悵惘之情。
9、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩的愿意是什么？現(xiàn)在人們賦予它什么新意？
原意是沉舟側(cè)畔有千帆競發(fā)疾馳，而病樹前頭正萬木爭春。作者以“沉舟”與“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。意思是說個人沉淪不算什么，社會總是向前發(fā)展的，未來肯定比現(xiàn)在好。表現(xiàn)詩人心胸的豁達?，F(xiàn)在人們賦予這兩句詩以新意，說明社會總是向前發(fā)展的，新事物必將代替舊事物。
10、結(jié)合標題，談?wù)勎猜?lián)的用意。
回應(yīng)題目，點明主旨,感謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人堅定的意志和樂觀的精神。
11、本詩感情濃郁，但基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀或慷慨激昂，
12、請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)的畫面
放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是這樣一幅畫面：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)，大自然中，病樹前面仍有萬木爭春。
13、詩歌所表達的感情：本文既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人堅定的信念和樂觀的精神。
二、《赤壁》
1、內(nèi)容（詠史詩）詠史抒懷或借史實抒發(fā)作者情感。形式（四言絕句）《赤壁》作者杜牧，唐朝詩人。人稱盛唐時期的杜甫為老杜，與李白合稱大李杜，稱晚唐時期的杜牧則為小杜，與李商隱合稱小李杜。著有《樊川集》。詩中前朝指東吳，周郎指周瑜，詠懷的歷史事件是赤壁之戰(zhàn)。“東風”指火燒赤壁事“。
2、詩中看似平淡的敘事，卻透露著詩人內(nèi)心感懷的詩句
3、通過評論古事抒寫自己懷才不遇的感慨或詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：
4、杜牧的《赤壁》：作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩句是：
5、詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：
6、這是一首詠史詩，詩人借“折戟”這件古物，引出對前朝任務(wù)和事跡的感嘆，抒發(fā)了英雄無用武之地的抑郁不平之氣。
7、“折戟”讓人想到了什么？“認前朝”與后兩句有何聯(lián)系“
“折戟”讓人想到此地曾有過歷史風云，“認前朝”進一步激發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后兩句論史抒懷作鋪墊。
8、“二喬”在詩歌中指代什么？“二喬”形象地代表東吳的命運。
9、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的字面意思是什么？表明作者對歷史又怎樣深層的認識？
------如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。
------作者不以成敗論英雄，一反傳統(tǒng)看法，認為歷史上的英雄的成功都有某種機遇。
10、如果把詩中“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝”好嗎，為什么？
不好。雖然意思基本一樣，但原句通過形象化的語言，運用以小見大的手法借二喬被鎖的命運寫東吳的命運，改后句子太直白，缺乏詩味。
11、前后各兩句在表達上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？
前兩句是敘事，后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論
12、詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？
不以成敗論英雄。認為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風而已，有很大的偶然性，
否則就會有相反的結(jié)果。
13、這是一首與三國故事有關(guān)的詩，“東風”指什么？2008年7月10日，歷史題材電影《赤壁》在全國上映，某報載文《借“赤壁”東風，游三國遺跡》。請你解釋題目中“東風”的含義。
詩中“東風”指火燒赤壁事。標題中“東風”是指電影《赤壁》上映這一大好時機。
三、《過零丁洋》
1、詩中運用比喻寫出國家危亡，個人身世坎坷的句子
2、把自己兵敗被俘的經(jīng)歷和心境結(jié)合起來的詩句或概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是
3、文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，他以自己的實際行動踐行了“舍生取義”這一思想，在《過零丁洋》中留下千古名句：
4、文天祥的《過零丁洋》：概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是（寫個人和國家兩件大事）
5、表現(xiàn)詩人誓死報國和崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是
6、用雙關(guān)手法概括出自己的抗元經(jīng)歷，表達幽憤之情的句子是
7、你還能舉出與“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”相似的透著錚錚鐵骨的名句嗎？
（1）生當做人杰，死亦為鬼雄（李清照）
（2）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（魯迅）
8、首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？“起一經(jīng)”指的是什么？
一是讀經(jīng)書入仕途（狀元出身）；二是起兵抗元，頻繁戰(zhàn)斗了四年。
“起一經(jīng)”指因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。
9、頷聯(lián)“風飄絮”“雨打萍”比喻什么？
“風飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。詩人借這兩個比喻抒寫了國破家亡的悲哀
10、“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”歷來被稱為絕唱說說這句是好在哪里。
文天祥的軍隊被元軍打敗后，曾從惶恐灘一帶撤退到福建，文天祥被元軍押送過零丁洋，“惶恐灘”對“零丁洋”，是地名，“惶恐”和“零丁”又是文天祥當時艱危的處境與孤苦無依的心情的寫照。地名與心情結(jié)合，使這兩句詩句成為千古絕唱。
11、尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？（如何理解這句話？）請從抒情方法和內(nèi)容上對尾聯(lián)作簡要分析
抒情方法：直抒胸臆，內(nèi)容：表明詩人舍生取義以死明志的決心，充分體現(xiàn)他寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)。
12、“汗青”誤寫為“漢青”或“汗清”請解釋為什么不能這樣寫。
“汗青”指史冊。這里因為古代把字寫在竹簡上竹簡要先用火烤把竹片里的水分烤出來成為“汗青”或“殺青”?！昂埂笔钦f出水像出汗；“青”指“青竹”的青。
13、像文天祥一樣有骨氣、正確對待生死的歷代名人志士還有很多，請你再舉出兩例。
（1）聞一多面對反動派拍案而起，做最后一次講演；
（2）朱自清寧可餓死不吃美國救濟糧
四、《水調(diào)歌頭·明月幾時月》
1、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”與唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、曾鞏、王安石，合稱唐宋八大家　
2、《水調(diào)歌頭·明月幾時月》詞中樂觀曠達、與親人共勉的名句是
3、通過寫明月來表達對人生美好愿望的句子是（從“隔千里兮共明月”演化而來的，道盡了千載離人心愿的詞句）：
4、直接寫明月的詩句是：
5、富有人生哲理的詩句是：?！按耸鹿烹y全”中的“此事”指：。
6、寫出詞人內(nèi)心矛盾的句子是：
7、想象天上之景的句子是（表達作者矛盾心里）：表示時間變化的句子是
8、這首詞作之前有一段小序，其作用是什么？交代作詞時間、緣由，領(lǐng)起全篇。
9.全詞以問句開篇，上片問天，下片問月，歸根結(jié)底是問人生。
10、首詞表達了詩人怎樣的思想感情？
表達了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開闊的樂觀曠達的情懷
11、“上天”為什么說“歸去”?詩中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過度
“上天”說成“歸去”是因為在作者看來,也許那美好的月亮,才是自己的精神家園,“起舞弄清影，何似在人間”是過渡.
12、品味“起舞弄清影”中的“弄”好在哪里
“弄”在這里的意思是“做出”，表明舞姿的不斷變化，使人想象到舞姿的美妙。
13、開頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出了“明月幾時有，今夕是何年”的疑問，反映了詞人怎樣的心理？
這些疑問，反應(yīng)力詞人對天上宮闕的向往，政治上的失意，冷漠的現(xiàn)實使他得不到安慰和滿足，因此萌生了乘風歸去的夢想。
14、“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達了詞人怎樣的矛盾心情？
.“我欲乘風歸去”，明白地說出了想忘掉一切，使精神有所寄托，可是又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能忘情與現(xiàn)實。這里，天上、人間，幻想和現(xiàn)實，出世入世兩方面都吸引著他，它的內(nèi)心充滿矛盾。
15、找出詞中表現(xiàn)詩人狂打胸襟、富有人生哲理的句子，并簡析其含義
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
含義：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別，正如月亮有圓有缺一樣，都是自然的規(guī)律。
16、如何理解‘但愿人長久，千里共嬋娟’
這兩句是說惟愿兄弟彼此珍重，在遠別的時光中共享美好的月光。以此表達對親人的美好祝愿。
17、自古以來這首詞都被認為是中秋詞中最著名的一首，你能說說原因嗎？
（1）全詞表達了作者曠達的胸襟和樂觀的情緒。（2）這首詞仿佛是與明月對話，在對話中探討著人生的意義，既有理趣，又有情趣，耐人尋味。（3）全詞以美麗的想象，明白的哲理，創(chuàng)造出幽深的藝術(shù)境界，具有強烈的藝術(shù)感染力。
五.《山坡羊·潼關(guān)懷古》
1.本文作者。張養(yǎng)浩，字希孟，號云莊，濟南人，元代散曲家。山坡羊是曲牌名，潼關(guān)懷古曲題。
2、詩中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是:
3、說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是（曲中的主旨句）是：
4、暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是：
5、文中寫駐足遠望、感慨橫生句子是：
6、山坡羊潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）中以動寫靜的句子是：
7、由盛到衰真實寫照句子是
8、“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？
“如聚”（從視覺）形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，既表現(xiàn)了潼關(guān)險要的地勢，又賦予了群山生命和意志；“聚”以動寫靜，使人仿佛看見群山竟向潼關(guān)奔來的情景“如怒”（從聽覺）形容黃河之水洶涌澎湃。“怒”使人覺得黃河如獸在咆哮，聯(lián)想到黃河奔騰澎湃的情景
9、“望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景。
寫作者遠望長安。曾幾何時，長安是那樣的輝煌，如今卻一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。
10、為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦”？談?wù)勀銓@句詩的理解與評析
一代王朝興起，必卷土重來，建筑宮殿，勞民傷財?shù)氖前傩诈ぉた啵灰淮醭瘻缤?，首當其沖，深受其害的還是百姓──苦。
理解：表現(xiàn)了一個歷史主題，在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依然過著痛苦的生活。
簡要評析：（1）這兩句總結(jié)全篇（結(jié)構(gòu)），道出了封建統(tǒng)治者剝削人民，壓迫人民的本質(zhì)（內(nèi)容）。（2）不僅是談古，更是論今，借古諷今，諷刺元朝統(tǒng)治者給人民帶來的苦難。（情感）
11、詩歌所表達的感情：　
　本文表達了作者憂慮國計民生的思想感情