小學(xué)語文微課教案

電話。

現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話教學(xué)設(shè)計(jì)
I教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、知識與技能：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的；了解電話交換機(jī)的用處；了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。
2、過程與方法：通過看幻燈片、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的；通過學(xué)生討論，說明電話交換機(jī)的作用；通過學(xué)生活動展示什么是數(shù)字通信。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用；通過學(xué)生討論和學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及合作意識。
II教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)：.電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的及電話交換機(jī)的用處；模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：了解電話交換機(jī)的應(yīng)用。
III課時安排：1課時
IV教學(xué)內(nèi)容分析
1、由于電話與人們的生活聯(lián)系非常密切，所以學(xué)生對這部分內(nèi)容很感興趣，但教材介紹的內(nèi)容非常有限，學(xué)生意猶未盡，可以讓學(xué)生在“渴求”中從網(wǎng)上獲取更多的資料，對這部分內(nèi)容留下深刻的印象。
2、電話的信息傳遞、模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別及電話交換機(jī)作用如果只靠機(jī)械記憶，不僅給學(xué)生的印象不深刻而且學(xué)生不信服，所以可以通過多媒體模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得出結(jié)論。
V教學(xué)對象分析
1、學(xué)生對未來世界的好奇心是一種可貴的品質(zhì)，教學(xué)中應(yīng)該使他們保持旺盛的求知欲，并盡量滿足學(xué)生的需要。
2、由于學(xué)生收集和處理信息的能力不同，為提高課堂效率，教師可以先播放一些幻燈片，這樣即完成了教學(xué)任務(wù)，又能使進(jìn)度快的學(xué)生學(xué)到更多的知識。
3、學(xué)生都希望得到表揚(yáng)和鼓勵，可在放過幻燈片后讓學(xué)生討論發(fā)表意見，激發(fā)創(chuàng)造熱情，從中體驗(yàn)成功感和幸福感，同時共享群體的智慧。
VI教學(xué)策略、方法設(shè)計(jì)
現(xiàn)代教學(xué)手段與啟發(fā)式教學(xué)，利用土電話引入，來幫助學(xué)生建立情景，所以完全可以利用網(wǎng)上課件中現(xiàn)有的一些資源加以簡單的編輯用來演示，效果很好。把本節(jié)的重點(diǎn)放在先信息的傳遞和信號上，所以對于片的分析是十分重要的，教師一定要讓學(xué)生討論并得出結(jié)論。教師的策略是紅調(diào)控整體教學(xué)進(jìn)度，微觀放活學(xué)生局部學(xué)習(xí)進(jìn)程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有組織、有步的進(jìn)行，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中隱藏的內(nèi)在規(guī)律。
VII教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.問題提出
打開幻燈片如圖所示：
2．引入課題點(diǎn)擊下一頁
分析得到電話機(jī)的結(jié)構(gòu)：由話筒和聽筒組成。電話的工作原理：利用變化的電流傳播信息。
3、電話交換機(jī)
點(diǎn)擊下圖并介紹交換機(jī)，如圖：
通過觀察和討論得知：交換機(jī)的作用是用來提高線路的利用率的，避免電話占線，便于節(jié)省資源快捷傳遞信息。
4.介紹電話機(jī)的種類：
分析電話的發(fā)展史并點(diǎn)擊目錄中各種樣式的電話，如圖：
現(xiàn)代社會科技進(jìn)步一日千里，地球村的形成，其核心是現(xiàn)代通信技術(shù)給我們帶來的革命，給我們生活注入了活力，使我們的生活有了質(zhì)的飛躍，生活質(zhì)量不斷提高。
5.模擬通信和數(shù)字通信
學(xué)生先閱讀課本96頁內(nèi)容并分組討論，再點(diǎn)擊目錄中“新知探究”，得出結(jié)論如圖：

6.電話的應(yīng)用
點(diǎn)擊目錄中下列圖片，用過觀察圖片、列舉生活中電話使用，了解電話的廣泛應(yīng)用。并小結(jié)本章知識：

7、課堂小結(jié)
點(diǎn)擊目錄中小結(jié)內(nèi)容，如圖：
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
本節(jié)課件把很多實(shí)物進(jìn)行錄像和模擬實(shí)驗(yàn)動畫綜合在里面，可以很形象而直觀的理解所學(xué)知識，可使課堂效率大大提高。【zY185.Com 范文資源網(wǎng)】

擴(kuò)展閱讀

八年級物理電話教案9

初三物理現(xiàn)代順風(fēng)耳電話學(xué)案

第1節(jié)《現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話》教案設(shè)計(jì)

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“第1節(jié)《現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話》教案設(shè)計(jì)”希望能為您提供更多的參考。

第二十一章信息的傳遞
第一節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
1．了解電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的；
2．了解電話交換機(jī)的用處；
3．了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。
過程與方法
1．通過看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的；
2．通過學(xué)生的討論和活動，說明電話交換機(jī)的作用；通過學(xué)生活動展示什么是數(shù)字通信。
情感、態(tài)度與價值觀
1．通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．通過學(xué)生討論和活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識；
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：電話原理及模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。
難點(diǎn)：了解電話交換機(jī)的應(yīng)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
教師用（學(xué)生每組）：多媒體、演示電話機(jī)一部、視頻資源
【教學(xué)過程】

主要教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

一、聯(lián)系時事熱點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
【時事熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情境、引入課題】
2014年3月8日凌晨2點(diǎn)40分，馬來西亞航空公司MH370航班一架載有239人、由吉隆坡飛往北京的波音777于萬米高空突然消失,舉世震驚。中、美、馬等十一國聯(lián)合搜救；多少國人牽腸掛肚、24小時守候手機(jī)期待搜救的最新消息……
【揭示課題】
?古人是如何傳遞信息的？
?現(xiàn)代人事如何傳遞信息的？電話為什么能夠傳聲呢？
(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系時事熱點(diǎn)；類比古今人類傳遞信息的途徑；引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲。)

為馬航MH370失聯(lián)祈福！

古人：烽火狼煙；快騎驛站；鴻雁傳書；雞毛信……
現(xiàn)代人：手機(jī)；旗語、網(wǎng)絡(luò)通信等……

二、合作探究，建構(gòu)知識
（一）電流，把信息傳到遠(yuǎn)方
1．電話的構(gòu)造

2．話筒與聽筒。

（二）電話交換機(jī)

（一）體驗(yàn)感受、互動研討
1播放視頻，了解貝爾和他的“電話”
電話走進(jìn)了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎？
(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解歷史，崇尚科學(xué)。)
2．觀察老電話機(jī)，了解電話的構(gòu)造
【看一看】電話由那兩部分組成？
【議一議】人發(fā)出聲信號經(jīng)過電線傳到了被叫的耳朵？打電話的時候你看到電話線在振動嗎？話筒、聽筒、電話線的作用是什么？

【拆一拆】
①話筒、聽筒的構(gòu)造是怎樣的？
②話筒是怎樣將聲信號轉(zhuǎn)化為電信號的？
③聽筒是怎樣將電信號轉(zhuǎn)化為聲信號的？
【歸納總結(jié)】
1話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構(gòu)成.
人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整體電阻忽大忽小，在電路里就產(chǎn)生了強(qiáng)弱按聲音振動而變化的電流，使聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流.
2聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構(gòu)成.
當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片就振動起來使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音.
【練一練】
(1)電話機(jī)聽筒里發(fā)生的主要能量轉(zhuǎn)化是()
A．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C．內(nèi)能變成電能D．電能變成內(nèi)能
(2)電話的聽筒主要應(yīng)用了電流的()
A．熱效應(yīng)B．化學(xué)效應(yīng)
C．磁效應(yīng)D．三種效應(yīng)都有
過渡：在電話剛問世的時候，一部電話機(jī)要與多少部電話機(jī)通話，就要有多少對電話線與外部相連。請同學(xué)們畫圓圈代表電話機(jī)，依次連接一下2部、3部、4部、5部、6部電話機(jī)兩兩相連，分別需用多少對電話線？你能找出n部電話需要電話線的對數(shù)嗎？
數(shù)量如此巨大的電話線太浪費(fèi)材料了，而且話機(jī)太多數(shù)根本無法實(shí)現(xiàn)。該怎么辦呢？
【看一看】
教師播放視頻，學(xué)生看視頻，了解“交換機(jī)”的作用。
閱讀課本內(nèi)容，了解電話交換機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其發(fā)展史
教師活動：組織學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，組內(nèi)交流后回答下面的問題：
問題展示：(用課件展示問題)
①一個地區(qū)的所有電話都接到什么上？每部電話的號碼都一樣嗎？
②如何實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)間的電話相互通話？
③打電話時，如果出現(xiàn)“占線”現(xiàn)象，是否對方話機(jī)正在使用中？
④交換機(jī)的發(fā)展經(jīng)過了哪幾個階段？
程控電話有哪些功能？你對此了解多少？

觀看視頻，了解貝爾及電話的發(fā)明1876年貝爾

話筒；聽筒
學(xué)生討論，電話線沒有振動，傳遞的是聲信號。
話筒：聲信號→電信號
電話線：傳遞電信號
聽筒：電信號→聲信號

分組探究，去舊貨市場淘舊電話機(jī)，學(xué)生自己拆解，了解話筒、聽濤的狗仔。并自學(xué)閱讀、分組討論分析話筒和聽筒的原理。

(設(shè)計(jì)意圖：話筒和聽筒的構(gòu)造，原理不是教師告知和播放視頻課件，而是學(xué)生自己動手探究、思考分析。)

（設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算電話線的對數(shù)，用到高中數(shù)學(xué)的數(shù)列知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

各小組討論；得出計(jì)算公式；需要很強(qiáng)的數(shù)學(xué)功底啊！
n（n-1）/2

觀看視頻，敘述交換機(jī)的作用

①仔細(xì)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確查找以上問題答案。
②課本中有不懂的地方先作標(biāo)記，閱讀結(jié)束，有些問題會自行解決；如果確實(shí)解決不了，組內(nèi)集中討論。
③對程控電話的多項(xiàng)功能，嘗試作出解釋。

（三）模擬通訊和數(shù)字通訊

1．游戲引入，理解模擬通訊
游戲一：由10名同學(xué)，排成一字長隊(duì)，第一名同學(xué)按老師手中的一個成語或一句話，聲情并茂地完成一套動作，只做給第二名同學(xué)看，第二名同學(xué)再只做給第三名同學(xué)看，依次做到第十名同學(xué)。最后請第一名和第十名同學(xué)同時做給同學(xué)們看，比較他們兩個有沒有差異。
點(diǎn)撥：模擬信號就像剛才的游戲一樣，當(dāng)將聲音轉(zhuǎn)換成電流時，這種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著聲信號的“一舉一動”。
游戲二：由一名學(xué)生執(zhí)筆，在黑板上任意寫下五個漢字，同學(xué)們分別給每個字標(biāo)定代碼，寫在漢字的下面(代碼的標(biāo)定是任意的，可以是各種形狀的不同組合，也可以是不同顏色的組合，還可以是橫與豎的不同組合等)。由10名同學(xué)，排成一字長隊(duì)，第一名同學(xué)從黑板上的十個字的代碼中，找出幾組代碼，能表達(dá)一定的意思為佳，只說給第二名同學(xué)聽，第二名同學(xué)再把他所聽到的只說給第三名同學(xué)聽，依次直到第十名同學(xué)。請每一名和第十名同學(xué)同時在黑板上寫出他們傳遞的代碼，其他同學(xué)一起來對比兩者有無差異。
【歸納總結(jié)】
①用不同符號的不同組合表示的信號，叫做數(shù)字信號，這種通信方式叫做數(shù)字通信。
②通常的數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡單，所以抗干擾能力特別強(qiáng)。另外，數(shù)字信號還可以通過不同的編碼進(jìn)行加密。
介入游戲，激發(fā)興趣；類比理解模擬通訊和數(shù)字通訊的實(shí)質(zhì)。

分組游戲，比對兩組游戲的不同結(jié)果理解兩種通訊的特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：游戲激發(fā)興趣，借助類比遷移，理解概念。）

了解數(shù)字信號的優(yōu)點(diǎn)

三、反饋練習(xí)見附件1
師巡視檢查完成反饋練習(xí)
四、課堂小結(jié)：
本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑?顆粒歸倉
學(xué)生討論梳理知識，交流收獲和疑惑。
五、布置作業(yè)
出示思考題題目見附件2
課后完成

【板書設(shè)計(jì)】
第一節(jié)現(xiàn)代的順風(fēng)耳—電話

一、構(gòu)造：
話筒：把聲信號變成電信號
聽筒：把電信號變成聲信號
二．電話交換機(jī)
提高線路的利用率
三通訊方式：
模擬信號：信號易丟失
數(shù)字信號：抗干擾能力強(qiáng)

【教學(xué)反思】
一、教案的“亮點(diǎn)”
1．電話的構(gòu)造與原理盡量體現(xiàn)方法與思想的設(shè)計(jì)。如要想把聲音信號變成電流信號，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想辦法改變話筒的電阻，即老式電話的原理；可以利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象，把運(yùn)動變成電流，即現(xiàn)代話筒的構(gòu)造，總之講解宜從其本質(zhì)上講，學(xué)生理解起來才透徹。
2．?dāng)?shù)字信號可以讓學(xué)生多練習(xí)，我在課堂上讓學(xué)生編擬數(shù)字密碼，起到了很好的作用，學(xué)生興趣高漲，達(dá)到了很好的效果。
二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題
1．即將技術(shù)新課，面臨中考物理總復(fù)習(xí)。往年的做法是一節(jié)課一章，草草收尾，騰出更多的時間來進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。殊不知，最后兩章的內(nèi)容雖然考點(diǎn)不多，對于培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)伍里繼續(xù)保持濃厚的興趣，也起到十分關(guān)鍵的作用。所以還是要重視。
2．本課要多找合適的視頻，老式的手機(jī)、電話，讓學(xué)生拆解，讓他們體驗(yàn)到探究的樂趣。并發(fā)動學(xué)生對“智能手機(jī)”的功能和模塊組件進(jìn)一步探究，方能與時俱進(jìn)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

附件1
【反饋練習(xí)】

1．電話機(jī)中聽筒的作用是（）
A.使電流直接轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇?br> B.將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮?br> C.使線圈的磁性隨電流而變化,使膜片發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音
D.碳粒電阻隨聲音強(qiáng)弱變化,使電流隨聲音強(qiáng)弱變化
2.以下關(guān)于電話交換機(jī)的說法中，正確的是
A.程控交換機(jī)是利用電腦按照輸入的程序“見機(jī)行事”的
B.一臺程控交換機(jī)只能同時轉(zhuǎn)接兩部長途電話
C.打電話“占線”說明對方的話機(jī)一定在通話中
D.電話上的“來電顯示”是由用戶手機(jī)設(shè)定的，不需要程控交換機(jī)去完成
3.下列關(guān)于“模擬信號”和“數(shù)字信號”說法正確的是
A.“電報(bào)”信號屬于模擬信號
B.數(shù)字信號比模擬信號抗干擾能力強(qiáng)
C.模擬信號比數(shù)字信號抗干擾能力強(qiáng)
D.電子計(jì)算機(jī)是以模擬信號來工作的
4.數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，現(xiàn)代電話已全部采用數(shù)字信號進(jìn)行處理。若用“0”和“1”代表“開”和“關(guān)”這兩個動作，組成一組數(shù)字信號，可以表達(dá)一句話。例如：“我相信你能行”的數(shù)字信號為“0、01、1、10、00”。
開關(guān)動作開關(guān)開關(guān)開開關(guān)開
表示數(shù)字01010010
中文意義我你相信行能
請參照此代碼和上述例子，用另一組信號表達(dá)你想說的一句話：，其數(shù)字信號為。

答案：
1.答案：C解析：聽筒內(nèi)部是一個電磁鐵，變化的電流使電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化，對膜片的作用也不同，使膜片振動發(fā)聲，所以是將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號。故C選項(xiàng)正確。
2.答案：A
3.答案：B
4.答案：我相信我能行；0、01、0、10、00.

附件2
【課后作業(yè)】
1.1876年_________發(fā)明了電話，這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。、最簡單的電話是由______、________和_______組成，它們是_______聯(lián)在電路里。
2.下列說法中錯誤的是（）
A.話筒的作用都是把聲信號變成電信號
B.聽筒和揚(yáng)聲器都是把電信號變成聲信號
C.一般電話之間都是通過電話交換機(jī)來轉(zhuǎn)接的
D.數(shù)字信號就是只能用數(shù)字表示的信號
3.當(dāng)甲、乙兩部電話接通后，小明與小虹就對課堂上所學(xué)習(xí)“電話”知識展開了討論．以下說法中正確的是()
A．甲的聽筒和甲的話筒，乙的聽筒和乙的話筒分別串聯(lián)在兩個不同的電路中
B．甲電話的聽筒和乙電話的聽筒是串聯(lián)連接的，甲電話的話筒和乙電話的話筒是串聯(lián)連接的
C．甲的聽筒和話筒，乙的聽筒和話筒都是串聯(lián)在一個電路中使用
D．甲電話的聽筒和乙電話的話筒是串聯(lián)在一個電路中，乙電話的聽筒和甲電話的話筒是串聯(lián)在另一個電路中
4.下列敘述中，正確的是()
A．話筒的作用是把聲音直接傳遞到受話人的聽筒
B．話筒的作用是把忽強(qiáng)忽弱的電流信號轉(zhuǎn)化成聲音信號
C．話筒的作用是把聲音的振動轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流信號
D．話筒的作用是把電流直接送到受話人的聽筒
5.在上海的小明家里剛剛裝上電話，他想給北京的姑姑打個電話問候，可電話在“占線”。請你幫他分析一下，下列哪種情況能造成這種現(xiàn)象()
A．有人正給小明打電話
B．小明的姑姑正在用電話
C．上海和北京之間有太多的用戶在通話
D．以上情況都有可能
答案：
1答案：貝爾；話筒；聽筒；電話線；串
2答案：D
3答案：D
4答案；C
5答案：C