小學(xué)語(yǔ)文教案三年級(jí)

高中三年級(jí)語(yǔ)文教案《離騷教案》。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、了解《離騷》是《詩(shī)經(jīng)》以后的一次詩(shī)體大解放，是“楚辭”體的代表作品，離騷教案。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)《離騷》，了解文學(xué)作品中常用的“移情法”。如屈原借詩(shī)中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情懷。

3、學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)詞，注意節(jié)拍、重音。

4、了解以屈原作品為代表的積極浪漫主義和創(chuàng)作手法：豐富的想象，形象的描述。

能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)通過(guò)把握詩(shī)文形象，深入體會(huì)作者的思想感情的能力。

2、掌握文言實(shí)詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。

德育目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)《離騷》，理解詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)、憂國(guó)憂民的情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)憂民的思想感情，并學(xué)習(xí)詩(shī)人不與惡勢(shì)力同流合污，執(zhí)著追求理想的高尚節(jié)操。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)鑒賞《離騷》的優(yōu)美詩(shī)句，學(xué)習(xí)屈原追求美政、憂國(guó)憂民的高尚品德。

2、品味、鑒賞詩(shī)歌的比興藝術(shù)手法，藝術(shù)價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)作中疑難的字、詞及表達(dá)含蓄的句子的理解。

2、有感情、有節(jié)奏地誦讀并背誦課文。

教學(xué)方法jaB88.Com

1、運(yùn)用講讀法、逐節(jié)誦讀、講講背背，指點(diǎn)難字讀音、難字詞義。

2、運(yùn)用討論法，讓學(xué)生理解詩(shī)中作者的愛(ài)國(guó)憂民感情及他為追求理想而九死未悔的精神。

3、通過(guò)比較閱讀法，延展課堂內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的視野，充實(shí)對(duì)作品的理解。

教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)教學(xué)磁帶

課時(shí)安排

3課時(shí)

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1、了解屈原的《離騷》及他的政治理想。

2、了解《離騷》在詩(shī)歌形式上的革新及“楚辭”體。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的1-7節(jié)，解決其中的疑難字、詞，能夠熟讀并基本背誦下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)語(yǔ)：

毛**在《沁園春雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。（“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！保┪覀冎?，"風(fēng)"是指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》，"騷"即《楚辭》中的《離騷》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，《楚辭》是我國(guó)第一部文人創(chuàng)作的詩(shī)歌，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》分別開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)風(fēng)，"風(fēng)騷"也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補(bǔ)充一點(diǎn)"風(fēng)騷"，作為新世紀(jì)接班人的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《離騷》，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。

二、解題

1、簡(jiǎn)介“楚辭”

“楚辭”這一名稱最早見(jiàn)于西漢前期，上戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式。它淵源于中國(guó)江淮流域楚地的歌謠，汲取民間文學(xué)特別是楚聲歌曲的新形式，把《詩(shī)經(jīng)》三百篇特別是“雅”、“頌”中的古板的四言方塊詩(shī)改為參差不齊，長(zhǎng)短不拘的騷體詩(shī)，建立一種詩(shī)歌的新體裁，標(biāo)志著我國(guó)文學(xué)史的詩(shī)歌的新發(fā)展，是《詩(shī)經(jīng)》以后的一次詩(shī)體大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的《離騷》《九歌》《天問(wèn)》，宋玉的《九辨》等。

2、屈原及《離騷》

屈原，名平，字原。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，上個(gè)世紀(jì)中，曾被推舉為世界文化名人。

我國(guó)歷史上第一個(gè)偉大詩(shī)人屈原，生活在時(shí)代大動(dòng)蕩，社會(huì)大變革的戰(zhàn)國(guó)中期。當(dāng)時(shí)，新興地主階級(jí)與奴隸主貴族集團(tuán)的殘余勢(shì)力，在宗國(guó)內(nèi)部和宗國(guó)之間進(jìn)行著內(nèi)外交錯(cuò)的復(fù)雜斗爭(zhēng)。據(jù)《史記屈原列傳》記載，屈原“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令，入則與王圖義國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)付諸侯。王甚任之。”還曾“使屈原造為憲令”。屈原力主革新政治，舉賢授能，除殘去穢，勵(lì)精圖治。這就突破了貴族階級(jí)的局限，而適應(yīng)了新興階級(jí)的政治要求。楚國(guó)貴族集團(tuán)中的頑固派不斷打擊和排擠屈原，使他一生為之奮斗呼號(hào)的政治理想不能得到實(shí)現(xiàn)。他就用詩(shī)歌傾吐自己的憂愁幽思、纏綿悱惻的情緒。

《離騷》是屈原一生尋求愛(ài)國(guó)真理并為之奮斗不息的一個(gè)縮影，是我國(guó)古典文學(xué)中最長(zhǎng)的一首政治抒情詩(shī)，是“可與日月?tīng)?zhēng)光”的一篇浪漫主義杰作，是詩(shī)人的一篇主要代表作品，也是“楚辭”體的重要代表作品，人們往往以此來(lái)統(tǒng)稱屈原的全部詩(shī)作，它在我國(guó)文學(xué)史是具有極其重要的地位。人們常將“風(fēng)”“騷”并稱，用“風(fēng)”來(lái)概括《詩(shī)經(jīng)》，用“騷”來(lái)概括《楚辭》。

《離騷》的主題表現(xiàn)了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)富強(qiáng)的崇高目標(biāo)所作的熱烈追求和不屈的斗爭(zhēng)?！半x”——憂愁，“離騷”即作者遭遇憂愁而寫(xiě)成的詩(shī)句。全詩(shī)373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫(xiě)成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國(guó)之思的作品，本課便是選于其中的20-32節(jié)。

三、誦讀課文

1、放錄音：

第一遍，要求學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音及句子的節(jié)奏。

第二遍，讓學(xué)生輕聲跟讀。

第三遍，讓學(xué)生大聲朗讀。

2、指名學(xué)生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏。

3、教師總結(jié)騷體詩(shī)的誦讀節(jié)奏：

騷體詩(shī)一般是三四個(gè)節(jié)拍，隨文切分。如長(zhǎng)/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艱。余/雖/好修姱/以鞿羈兮，謇/朝誶/而夕替。

4、請(qǐng)同學(xué)們集體讀一遍課文，要讀出語(yǔ)氣。

四、整體把握課文

1、要求學(xué)生借助課下的注解，疏通課文的句子，注意生字、生詞及常用字、詞的特殊用法。

2、要求學(xué)生以四人為一小組，討論課文內(nèi)容，梳理課文思路。

明確：1-7節(jié)作者自述受屈遭貶的原因，表示不愿同流合污。

8-13節(jié)表現(xiàn)了作者追求美政，九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)憂國(guó)憂民，獻(xiàn)身理想的愛(ài)國(guó)感情。

五、重、難點(diǎn)解決過(guò)程學(xué)習(xí)1-7節(jié)。

擴(kuò)展閱讀

高中三年級(jí)上冊(cè)地理《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》教案

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高中三年級(jí)上冊(cè)地理《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高中三年級(jí)上冊(cè)地理《地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.了解區(qū)域的含義；

2.比較長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原的自然地理差異、人文地理差異；

3.比較長(zhǎng)江中下游平原在不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)舉例說(shuō)出區(qū)域的特征；

2.利用地圖，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，列表比較長(zhǎng)江三角洲與松嫩平原存在哪些差異，學(xué)會(huì)區(qū)域

比較的一般方法；

3.結(jié)合教材內(nèi)容，說(shuō)明長(zhǎng)江中下游平原在不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的

影響。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.讓學(xué)生明確千差玩別的地理環(huán)境，就會(huì)造就不同的生產(chǎn)和生活方式，初步建立科學(xué)的區(qū)

域可持續(xù)發(fā)展觀；

2.養(yǎng)成自己動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.區(qū)域的特征；

2.地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響；

3.區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.區(qū)域的特征

2.地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

三、課的類(lèi)型授新課

三、教學(xué)方法

比較法案例教學(xué)法師生互動(dòng)式教學(xué)法

四、課時(shí)安排

2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)區(qū)域的含義與地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

我們的生活與地理區(qū)域密切相關(guān)，例如，我們介紹自己的家鄉(xiāng)是某省、某縣、某鎮(zhèn)，我們?nèi)ミ^(guò)某些風(fēng)景名勝區(qū)旅游等，我們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)東北平原、黃河流域、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)、齊魯文化區(qū)等地理名詞。你了解什么事區(qū)域嗎？區(qū)域是怎么劃分的？又有哪些特征呢？好的，帶著這些問(wèn)題，一起進(jìn)入咱們今天的學(xué)習(xí)主題。

1.1地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第一課時(shí)

區(qū)域的含義與地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

一、區(qū)域

區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的，有一定的面積、形狀和邊界，由于目的不同所用的指標(biāo)和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類(lèi)型也就不同，如按自然環(huán)境差異，我國(guó)分為南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)；按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，我國(guó)分為東部發(fā)達(dá)地區(qū)、中部較發(fā)達(dá)地區(qū)、西部落后地區(qū)。區(qū)域既有客觀性，也有主觀性，這個(gè)怎么理解呢？區(qū)域的客觀性體現(xiàn)在區(qū)域之間差異的存在，而主觀性則體現(xiàn)人為的劃分上，區(qū)域“內(nèi)部特定性質(zhì)相對(duì)一致”是一個(gè)區(qū)域區(qū)別于同等級(jí)其他區(qū)域的根本所在，如濕潤(rùn)區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。

（師）區(qū)域有級(jí)別差異，如東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可分為三江平原、松嫩平原、遼河平原

這說(shuō)明區(qū)域具有什么特征啊？（生）略（師）這說(shuō)明區(qū)域具有層次性

（師）上面我們說(shuō)到了，區(qū)域是是客觀性與主觀性的結(jié)合，客觀性體現(xiàn)在區(qū)域差異上，這說(shuō)明區(qū)域還具有差異性特征，區(qū)域與同級(jí)別區(qū)域之間是有差異的，一般說(shuō)來(lái)，區(qū)域等級(jí)越高，區(qū)域內(nèi)部越復(fù)雜，同一性越小，區(qū)域間差異也就越大；反之，區(qū)域等級(jí)越低，區(qū)域本身簡(jiǎn)單，區(qū)域內(nèi)同一性大，區(qū)域間差異也小，（以武漢和湖北省為例給學(xué)生解釋?zhuān)┎町愋?/p>

（師）組成區(qū)域的各個(gè)要素相互聯(lián)系、相互影響、相互制約，如：

這說(shuō)明區(qū)域具有什么特征？（生）略（師）這說(shuō)明區(qū)域具有整體性特征

（師）區(qū)域還具有可變性，首先是指區(qū)域界線的相對(duì)模糊性。雖然有的區(qū)域邊界是明確的，如行政區(qū)，但大多數(shù)區(qū)域的邊界具有過(guò)渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。其次是指對(duì)同一地表空間，人們研究區(qū)域的目的不同，所用的方法和指標(biāo)不同，可得到不同的區(qū)域劃分方案。二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

（師）由于不同區(qū)域所處的緯度位置，海陸位置不同，加上地形等自然因素的影響，形成了各個(gè)區(qū)域在氣侯、地貌、水文、土壤、植被等方面的差異，由于自然環(huán)境的差異，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了深刻的影響，導(dǎo)致各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、發(fā)展方向等也存在差異。下面我們就已長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原為例，分析一下地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。1.導(dǎo)致長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么（生）略

（教師點(diǎn)撥）從緯度位置、海陸位置方面思考

松嫩平原緯度高，正午太陽(yáng)高度小，地面獲得的太陽(yáng)熱量少；距冬季風(fēng)源地近，冬季嚴(yán)寒，年平均氣溫低。長(zhǎng)江三角洲緯度低，距冬季風(fēng)源地遠(yuǎn)，年平均氣溫高。

2.長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么（生）略（教師點(diǎn)撥）長(zhǎng)江三角洲的年降水量大致和我國(guó)降水量的普遍規(guī)律一致，原因是該地地形為平原，降水主要來(lái)自東南季風(fēng)等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長(zhǎng)白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。

3.長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些影響（生）略

（教師點(diǎn)撥）長(zhǎng)江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。

列表比較：

三、活動(dòng)

學(xué)生回答（略）教師點(diǎn)撥：本活動(dòng)要求學(xué)生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點(diǎn)的不同，并由此認(rèn)識(shí)地理環(huán)境差異對(duì)人們生活的影響。

（1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長(zhǎng)，南方的夏季濕熱而漫長(zhǎng)。為了在冬季充分利用太陽(yáng)光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng)。北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，利用在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風(fēng)透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水）；隨著對(duì)保溫要求的降低和對(duì)通風(fēng)納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大。

（2）北方的城市住宅樓建設(shè)要考慮冬季室內(nèi)取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽(yáng)高度。冬季的正午太陽(yáng)高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽(yáng)光照射的樓房間距自北向南逐漸減小。

補(bǔ)充：分析區(qū)域問(wèn)題的步驟

第一步：搜集區(qū)域的相關(guān)資料。自然條件包括地理位置、地形、氣候、水文、植被等，人文條件包括人口、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史沿革等。第二步：資料的分析與整理。

第三步：區(qū)域差異分析、比較。區(qū)域發(fā)展的條件、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；區(qū)域經(jīng)濟(jì)分析；區(qū)域發(fā)展階段評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)：這節(jié)課我們了解了區(qū)域的含義，分析了區(qū)域的一般特征，并且還以長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原為例，分析了地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)了怎么樣去分析區(qū)域問(wèn)題，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響。第二課時(shí)區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響不是固定不變的，而是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的改變而改變。長(zhǎng)江中下游平原不同發(fā)展階段，地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響則是一個(gè)很好的例證。

（師）下面我們一起來(lái)看一下該區(qū)的地理環(huán)境：

①由長(zhǎng)江中下游沿岸若干平原組成②平原上河流、湖泊和沼澤分布較廣③地勢(shì)平坦，土質(zhì)黏重。

不同時(shí)期區(qū)域地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響是不同的，一些原來(lái)制約區(qū)域發(fā)展的地理因素得到克服，后來(lái)甚至成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的有利因素。為什么呀？（生）略

（師）因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們利用和改造自然的能力增強(qiáng)。（師）接下來(lái)我們一起來(lái)看一下長(zhǎng)江中下游平原同樣的自然條件在區(qū)域不同發(fā)展階段對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響

高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units15-16(B3)

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。那么如何寫(xiě)好我們的教案呢？下面是小編為大家整理的“高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units15-16(B3)”，相信能對(duì)大家有所幫助。

高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units15-16(B3)

一、重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)
1．a(chǎn)cknowledgevt.承認(rèn)；告知已收到，為……表示感謝
Herefusedtoacknowledgedefeat/thathewasdefeated.
Heacknowledgedhavingmadeamistake.
Wemustnotfailtoacknowleagehisservicestothetown.
haveagoodknowledgeof對(duì)……非常了解
havenoknowledgeof對(duì)……不熟悉
bringsth.totheknowledgeofsb.讓某人知道……
toone’sknowledge據(jù)某人所知
withouttheknowledgeof在……不知道的情況下
2．starvevi.挨餓；餓死starvationn.饑餓；餓死
Theproudmansaidhewouldstarveratherthanbegforfood.
Sheisstarvingforattention.
Ihavebeenstarvingtoseeher.
starveforsth./todo渴望；急需要
starvetodeath餓死
3．fitin(with)與……相適應(yīng)；與……相協(xié)調(diào)
Thedoctormanagedtofitmeinthismorning.
Iwillhappilychangemyplanstofitinwithyours.
4．possessvt.擁有；具有
Whotakespossessionsofthepossessions?
ThepossessionsareinthepossessionofMary.
possessnothing一無(wú)所有；possessor=owner擁有者；takepossessionof占有；擁有；inpossessonof擁有；占有；inthepossessionof被占有
5．holdback
（1）退縮，躊躇
Whendangercame,nooneheldback.
（2）Thepoliceheldbackthecrowd.
（3）阻礙
Hispooreducationisholdinghimback.
（4）保留（實(shí)情，隱瞞）
Heheldbackthefactthathewasseriouslyill.
holdon(打電話時(shí))等著，別掛斷；繼續(xù)，持續(xù)下去
holdonto抓住，不放棄；擁有
holdout提出，伸出，維持
6．neverthelessadv.conj.雖然如此；然而
Hewastired;nevertheless/however,hekeptwriting.
Ican’tgo.Nevertheless,Iappreciatetheinvitation.
Heisoftenrudetome,butIlikehimnevertheless.
二、詞義辨析
persuade,convince與advise
（1）persuade和convince意思均為說(shuō)服，前者著重情感上的“敦促，勸告”，后者著重理智方面的“辯論，證明”，兩者結(jié)構(gòu)相同。
persuade/convincesb.that…;persuade/convincesb.ofsth.
①Hepersuadedmethatitwasnotworthbuying.他說(shuō)服我，那東西不值得買(mǎi)。
（2）persuade還可表示說(shuō)明某人做（或不做）某事，其結(jié)構(gòu)為：
persuadesb.(not)todosth.;persuadesb.into/outofdoingsth.
②Hepersuadedmetodothat.=Hepersuademeintodoingthat.他說(shuō)服我去做那件事。
（3）persuade和convince都表示結(jié)果，即說(shuō)服了，若表示“說(shuō)服”或“勸說(shuō)”的動(dòng)作，常用trytopersuade(或convince)，也可用advise表示。
③Iadvised(triedtopersuade)himtostartearlybuthedidn’tlisten.
我說(shuō)服他早點(diǎn)動(dòng)身，可他不聽(tīng)。
三、重點(diǎn)句型
1．WhatdoyouthinkteenagersinChinahaveincommonwiththoseinothercountries?
你認(rèn)為中國(guó)的青年和外國(guó)的青少年有些什么共同之處？
doyouthink為插入成份,常插在特殊疑問(wèn)句中,構(gòu)成復(fù)雜的特殊疑問(wèn)句,其構(gòu)成形式為:疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞+插入成份+陳述部分you也可以換成其他代詞。Think也可以換成其他表達(dá)想法或看法的動(dòng)詞：believe,consider,suppose.,imagine,guess等。
Whenandwheredoyouthinkwewillhaveapicnic?
你認(rèn)為我們將在何時(shí)何地野餐？
Howdoyousupposehepassedtheexam?
你猜他是如何通過(guò)考試的？
2．Wouldyouliketomakeadifferencebybecomingavolunteer?
你愿意成為一位志愿者，從而使生活有所變化嗎？
wouldlike/lovetodosth.意為“愿意/想要做……”，to為不定式，后接動(dòng)詞原形。
指點(diǎn)迷津：wouldlike/lovetohavedonesth.指過(guò)去本想做某事而實(shí)際上未做。
3．SinceLuHaobeganhistwiceweeklyvisits,Mr.Zhao’shealthhasimproved.
自從魯浩開(kāi)始每周兩次拜訪他以來(lái)，趙老師的健康狀況已大有好轉(zhuǎn)。
since意為“自從……以來(lái)”，可作為連詞、介詞、副詞，表示事情持續(xù)的起點(diǎn)。
指點(diǎn)迷津：以過(guò)去的時(shí)間為起點(diǎn)，持續(xù)到現(xiàn)在，多用現(xiàn)在完成時(shí)；從過(guò)去更早的時(shí)間持續(xù)到過(guò)去，多用過(guò)去完成時(shí)；從過(guò)去持續(xù)到將來(lái)，多和將來(lái)完成時(shí)連用。
Itis/hasbeen+一段時(shí)間+since+一般過(guò)去時(shí)，可譯為：自從……以來(lái)已經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間了。從句中動(dòng)作多用非延續(xù)性動(dòng)詞。
4．EverytimeheplaysfootballheiswatchedbythousandsofadoringBecksfansallovertheworld.
每次他踢足球時(shí)，全世界的熱愛(ài)貝克漢姆的球迷們都注視著他。
everytime每一次，在此用作從屬連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。

[考例1]Theplace______thebridgeissupposedtobebuiltshouldbe______thecross-rivertrafficistheheaviest.
A．which;whereB．a(chǎn)twhich;whichC．a(chǎn)twhich;whereD．which;inwhich
[解析]C第一空是定語(yǔ)從句,第二句是表語(yǔ)從句。
[考例2]Nowadays,alargenumberofwomen,especiallythosefromthecountryside,______intheclothingindustry.
A．isworkingB．worksC．　workD．worked
[解析]C主語(yǔ)的中心詞是women,主謂一致,謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù),時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)。
[考例3]----DoyouknowwhereDavidis?Icouldn’tfindhimanywhere.
----Well.He_______havegonefar----hiscoat’sstillhere.
A．shouldn’tB．Mustn’tC．can’tD．wouldn’t
[解析]C對(duì)于過(guò)去的猜測(cè)“不可能走了”,因?yàn)樗耐馓走€在這兒。
[考例4]Thepresidentspokeatthebusinessmeetingfornearlyanhourwithout______hisnotes.
A．bringingupB．referringtoC．lookingforD．tryingon
[解析]Breferto參照講稿。bringup“把……帶大”;lookfor“尋找”;tryon“實(shí)驗(yàn)”。

一、據(jù)首字母（漢語(yǔ)提示）填詞，完成句子。
1．Manysocialservicesarestillprovidedbyv______societies.
2．What’syour______(年)salary?
3．Theyemploy______(臨時(shí)的)labourtopickthefruit.
4．Thecitycouncil______（贊成）thebuildingplans.
5．Shewas______（具有）ofawonderfulcalmtemperament.
6．Heissolazythatit’sdifficulttoa______hisability.
7．Thehighcostisamajor______（障礙）.
8．Ina_____togivingageneralintroductiontocomputers,thecoursealsoprovidespracticalexperience.
9．Haveyougainedateaching______（資格）.
10．Itisimportanttobe______（準(zhǔn)時(shí)）foryourclasses.
二、單項(xiàng)選擇
1．______,thedancerspracticehardtomaketheirdreamscometrue.
A．BeingdisabledastheyB．Astheyaredisabled
C．DisabledastheyareD．Disabledsotheyare
2．Sobiologistswere______earlythisyearwhen,withthehelpoftheNavy,theywereableto______aparticularbluewhalefor43days,monitoringitssounds.
A．delighting;keeptrackofB．delighted;keepintouchwith
C．delighting;keepaneyeoutD．delighted;keeptrackof
3．Criticismfromcoaches,andotherteammates,aswellas______towincancreateanexcessive(過(guò)度的)amountofanxietyforyoungathletes.
A．pressureB．reputationC．standardD．permission
4．Whatyousaidwastrue.Itwas,______，alittleunkind.
A．thereforeB．neverthelessC．a(chǎn)nywayD．thus
5．Unlesstheworker’sdemandsare______,soontherewillbeastrike.
A．paidB．metC．permittedD．replied
6．Haveyoueverreadthebook“TheWolfTotem”byJiangRong,______tellsthestoryoftherelationshipbetweenwolvesandhumanbeings?
A．whomB．thatC．whichD．a(chǎn)s
7．Createdin1420asanImperialPalace,theForbiddenCity______inthecenterofBeijingfor600years.
A．hasstoodB．standsC．tostandD．stood
8．______Asia,Europeancountrieshavestartedtoworryaboutbirdflu,asbirdsinfectedwiththedeadlyfluhasbeenfoundinRomania,TurkeyandRussia.
A．ExceptB．ApartC．InadditiontoD．Beside
9．Livingacrosstwocentries,BaJinexperiencedmanyperiodsofdangerandsufferingbutneverlosthisbeliefs______apersonshouldtellthetruthandbeanhonestman.
A．whatB．thatC．whenD．不填
10．TheQinghai-TibetRailroad,______onOctober16,connectsTibetwiththerestofChina.
A．completesB．completedC．completingD．completes

閱讀下列短文，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。
Peoplecanbeaddictedtodifferentthings——e.g.alcohol,drug,certainfoods,oreventelevision.Peoplewhohavesuchanaddictionarecompulsive:theyhaveaverypowerfulpsychologicalneedthattheyfeeltheymustsatisfy.Accordingtopsychologists,manypeoplearecompulsivespenders.Theyfeelthattheymustspendmoney.Thiscompulsion,likemostothers,isimpossibletoexplainreasonably.Forcompulsivespenderswhobuyoncredit,chargeaccountsareevenmoreexcitingthanmoney.Inotherwords,compulsivespendersfeelthatwithcredit,theycandoanything.Theirpleasureinspendinglargeamountsisactuallygreaterthanthepleasurethattheygetfromthethingstheybuy.Thereisevenaspecialpsychologyofbargainhunting.Tosavemoney,ofcourse,mostpeoplelookforsales,lowprices,anddiscounts.Compulsivebargainhunters,however,oftenbuythingsthattheydon?tneedjustbecausetheyarecheap.Theywanttobelievethattheyarehelpingtheirbudgets,buttheyarereallyplayinganexcitinggame.Whentheycanbuysomethingforlessthanotherpeople,theyfeelthattheyarewinners.Mostpeople,expertsclaim,havetworeasonsfortheirbehavior:agoodreasonforthethingsthattheydoandtherealone.
Itisnotonlyscientists,ofcourse,whounderstandthepsychologyofspendinghabits,butalsobusinesspeople.Stores,companies,andadvertisersusepsychologytoincreasebusiness.Theyconsiderpeople’sneedsforlove,power,orinfluence,theirbasicvalues,theirbeliefsandopinions,andsoonintheiradvertisingandsalesmethods.
Psychologistsoftenuseamethodcalled“behaviortherapy(療法)”tohelpindividualssolve　theirpersonalityproblems.Inthesameway,theycanhelppeoplewhofeelthattheyhaveproblemswithmoney.
1．Accordingtothepassage,thegreatestpleasureofcrazyshoppingforacompulsivespenderis______.
A．togetthingstheywant
B．tomeettheirstrongpsychologicalneed
C．tospendalotofmoney
D．tomeettheirbasicneeds
2．Accordingtothepassage,compulsivebargainhuntersconstantlysearchforthelowestpossibleprices______.
A．becausetheyfeelsatisfiediftheyspendlessmoneythanothers
B．becausetheyhavemoneyproblem
C．becausetheyliketoshowofftheirsuccessingettingthingsforlessmoney
D．becausetheywanttosavemoneytohelptheirbudget
3．Whatdoesthepassagemainlydiscuss?
A．Theuseofthepsychologyofspendingmoneyinbusiness.
B．Aspecialpsychologyofbargaining.
C．Amethodtohelpcompulsivespenderstosolvetheproblemofmoney.
D．Thepsychologyofmoneyspendinghabits.

參考答案
高三部分
Units15~16(B3)
基礎(chǔ)演練
一、1．voluntary2．a(chǎn)nnual3．casual4．a(chǎn)pproved5．posessed6．a(chǎn)ssess
7．drawback8．a(chǎn)ddition9．qualification10．punctual
二、1．C2．D3．A4．B5．B6．C7．A8．C9．B10．B
能力拓展
參考答案及解析：
1．C文章第一段第七行Theirpleasureinspendinglargeamountsis…可知。
2．A文章第一段倒數(shù)第四行compulsivebargainhunters…可知。
3．D

高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units11-12(B3)

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units11-12(B3)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units11-12(B3)

一、重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)
1．pullout
（1）vt.(車(chē)輛，船只等)駛出，（火車(chē)）駛離車(chē)站（反義詞組pullin）
Theshippulledoutintothemiddleofthedriver.
（2）拉掉，拔掉，使分離
Thepolicemanpulledoutagun.
（3）使……從……中退出（pulloutof）
Thegeneralpulledhistroopsoutofthearea.
2．suspectvt.懷疑；不相信n.嫌疑犯，可疑對(duì)象
Isuspectthetruthofherstatement.
句型：supectsbof(doing)sth.;suspectsbtobe/tohavedone.
Istronglysuspectthatthey?retryingtogetridofme.
3．embarrassvt.使尷尬；使為難
Areyoutryingtoembarrassme?
Hewasembarrassedwhentheykepttellingherhowcleverhewas.
embarrassingadj.令人困惑的，尷尬的；embarrassment.n.窘迫，令人窘迫的人或事
4．congratulatevt.祝賀；慶賀
Hecongratulatesthemonwhattheyhaveachieved.
Icongratulatedhimonthegreatdiscovery.
Congratulationstoyouonhavingpassedthecollegeentranceexaminations.
WeofferedourcongratulationstoPeteronwinningthefirstplaceinthegame.
5．liveupto按……行事；做到；和……相符
Wecontinuedtoliveuptoourpromises.
Theyhopehewillliveuptotheirexpectation.
6．shame
（1）n.［c］［u］羞恥，羞愧，慚愧
Shewasfullofshameatherbadbehaviorandhungherheadinshame.
短語(yǔ)：toone?sshame令某人慚愧/羞愧的是……
（2）n.［c］［u］恥辱，羞辱
bringshameonsb./oneself使某人自己丟臉
Yourbadbehaviorbringsshameonthewholeschool.
（3）n.［c］遺憾的事，可惜
Whatashame(that)itrainedonthedayofyourgardenparty!
7．declinevi.變??；拒絕；變少；變?nèi)鮪.下降，衰退
Herinfluencedeclinedaftershelosttheelection.
Theyaskedmetotheirparty,butIdeclinedtheinvitation.
Hedeclinedtoanswer.他拒絕回答。
Thelanddeclinestowardtheriver.那塊土地向河流方向傾斜。
Therehasbeenagradualdeclineinthepopulationofthetown.
onthedecline衰退中（的），走下坡（的）
8．dropout(of)退出；輟學(xué)
Sincehisdefeathehasdroppedoutofpolitics.
Shedroppedoutofcollegeafteronly2weeks.
9．donatevt.捐贈(zèng)；贈(zèng)送
donatesth.tosb./sth.向……捐贈(zèng)……
giveawaysth.tosb.向……捐贈(zèng)……
presentsth.tosb.=presentsb.withsth.向……捐贈(zèng)……
10．resultin引起（結(jié)果）；結(jié)果……
resultin=cause=leadto導(dǎo)致
rusultfrom因……而產(chǎn)生
asaresultof因……而產(chǎn)生……
asaresult結(jié)果
二、詞義辨析
match,suit與fit
（1）match：多指大小、色調(diào)、形狀、性質(zhì)等方面的搭配。
Thecurtainsandcarpetsshouldmatch.窗簾和地毯應(yīng)該相配。
（2）suit:多指合乎需要、口味、性格、條件、地位等。
Doesthetimesuityou?這個(gè)時(shí)間對(duì)你合適嗎？
Nodishsuitsalltastes.眾口難調(diào)。
（3）fit:多指大小、形狀合適，引申為“吻合”“協(xié)調(diào)”。
Thenewshoesfitmewell.這雙新鞋我穿著大小合適。
Thedressdoesn’tfither.這件衣服不適合她穿。
三、重點(diǎn)句型
1．Notgoingtouniversityisnotashame.
不上大學(xué)并不是一件丑事。
notgoingtouniversity是動(dòng)名詞短語(yǔ)的否定式，在句中作主語(yǔ)。注意非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定式：nottodo,notdoing,nothavingdone等。
2．Nomatterhowhardyoutry,workingtowardsacareerforwhichyouarenotsuitableisnotgoingtogetyourthere.
無(wú)論你多么努力，只要去做一項(xiàng)你并不適合的工作是不會(huì)取得成功的。
matter常跟疑問(wèn)詞構(gòu)成連詞引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。如：nomatterwhat,nomatterwhich,nomatterwho,nomatterwhen,nomatterwhere,nomatterhow等。
3．Theycalledthisgoal“EducationforAll”.他們把這個(gè)目標(biāo)稱為“所有孩子的教育”。“call+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”結(jié)構(gòu)，意思是“說(shuō)……是，認(rèn)為……，稱作……”。
①Call+O+n.
WecalledhimLaoWang.我們稱他老王。
Icallthatashame.我認(rèn)為那是一種恥辱。
②Call+O+adj.
Icallthatdishonest.我認(rèn)為那不誠(chéng)實(shí)。
③跟其他類(lèi)型的復(fù)合賓語(yǔ)
④Callmewhatyoulike.你喜歡怎么稱呼我都行。
［思維拓展］
①callv.可以表示“叫作，稱呼”“叫，叫喚”“來(lái)訪”“（給某人）打電話”等。called常用來(lái)作后置定語(yǔ)，“叫作……”。
②常見(jiàn)call短語(yǔ)有：
callback回電話
callfor需要，要求；接人，取物
callin召集，召請(qǐng)
calloff取消（某活動(dòng)）
callon/upon拜訪某人
callat(aplace)拜訪某地
callup給……打電話，征召人役（參軍）

[考例1]Thethreesistersdecidedtoholdafamilypartyto______theirparents’silverwedding.
A．celebrateB．memorizeC．congratulateD．welcome
[解析]A本題考查近義詞辨析。celebratesth慶祝（某事），memorize“記住”，congratulatesbonsth祝賀某人某事，welcome歡迎。
[考例2]Heprovedhimselfatruegentlemanandbeautyofhis_______wasseenatitsbestwhenheworkedwithothers.
A．temperB．a(chǎn)ppearanceC．talentD．character
[解析]Dtemper意為“心情，脾氣”；appearance“外表，外貌”；talent“才能，才干”；character“性格，個(gè)性，性情”。
[考例3]Iwalkedinourgarden,______TomandJimweretyingabigsignontooneofthetrees.
A．whichB．whenC．whereD．that
[解析]C考查語(yǔ)法知識(shí)在具體語(yǔ)境中的實(shí)際運(yùn)用能力，where引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句，修飾先行詞garden，意為“在那里”，表地點(diǎn)，而非時(shí)間。
[考例4]Beforethewarbrokeout,manypeople______insafeplacespossessionstheycouldnottakewiththem.
A．threwawayB．putawayC．gaveawayD．carriedaway
[解析]B本題考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。throwaway“扔掉，放棄”，putaway“把……收好，整理好”，giveaway“捐贈(zèng)，泄露”，carryaway“帶走”，題意為“戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，人們會(huì)把帶不走的財(cái)產(chǎn)放在安全的地方”。

一、據(jù)首字母（漢語(yǔ)提示）填詞，完成句子。
1．Shewas______（懷疑）ofbeingaspy.
2．C______onwinningtherace.
3．Moneyhelpstos_______awaymostproblems.
4．Thepolice______（追趕）thestolenvehiclealongthemotorway.
5．Studentsoftenfind______（臨時(shí)的）jobsduringtheirsummerholidays.
6．Educationis______（義務(wù)的）forallchildreninBritainbetweentheagesofsand16.
7．Thepublicremain______（懷疑的）oftheseclaims.
8．Thereisagrowing______（趨勢(shì)）forpeopletoworkathomeinsteadofinoffices.
9．WherecanIo______acopyofherlatestbook?
10．Itmustbee_____toallofyouthathehasmadeamistake.
二、單項(xiàng)選擇
1．What______ofstudentspasstheCET4college?
A．percentB．percentageC．divisionD．category
2．ThedisguisewassogoodthatIhadno______ofhisrealidentity.
A．wonderB．hesitationC．suspicionD．thought
3．Hewasafraidhewouldhaveto______invitationtotheparty.
A．ignoreB．declineC．decreaseD．deny
4．Greenproductsarebecomingmoreandmorepopularbecausetheyareenvironmentally_______.[06福建卷]
A．friendlyB．variousC．commonD．changeable
5．WhenIpassedtheentranceexamination,myfamily______me______mysucesses.
A．celebrated;onB．congratulated;on
C．celebrated;toD．congratulated;to
6．Hisinjuryforcedhimto______thecompetition.
A．dropoutB．dropoutofC．dropinD．dropinon
7．Acompleteinvestigationintothecauseoftheaccidentshouldleadtoimprovedstandardsandshould______newoperatingprocedures.
A．resultinB．matchwithC．subjecttoD．proceedwith
8．Theseclothes______atropicalclimate.
A．a(chǎn)renotusedtoB．a(chǎn)renotsuitedto
C．don’trelyonD．don’tserve
9．Thedoctors______themedicinestothepeopleinthefloodedarea.
A．distinguishedB．choseC．a(chǎn)nnoyedD．distributed
10．Thepolice______theevidencebylegalmeansthatGeorgemurderedhiswife.
A．a(chǎn)chievedB．gainedC．obtainedD．contained

閱讀下列短文，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。
Itisoftensaidthatdifferencesbetweenpeoplecanbecausedbythedifferenttimeswhenthepeoplewereborn.Forexample,peoplewhowerebornbetweenMarch21andApril20aresupposedtobeactive,daring,andstrong.Theylikepowerandenjoyadventures.Theythinkquicklyandhavestrongwills.
Ontheotherhand,thosewhowerebornbetweenApril21andMay20aresupposedtolearnmoreslowly,buttheyrememberwhattheylearn.Theylovechildren,andtheyusuallyhavemanyfriends.
PeoplebornbetweenMay21andJune21arebrightandinteresting.Theyliketotalk,andtheyenjoywearingfineclothes.ThosebornbetweenJune22andJuly22,ontheotherhand,thinkdeeply.Theywouldratherhidetheirfeelingsthanexpressthem.
PeoplewhowerebornbetweenJuly23andAugust22aregenerallyproud.Theyareinterestedinmanysubjects,anditisinterestingtohearthemtalk.ThosebornbetweenAugust23andSeptember22aresaidtobecalmandthoughtful.TheyliketoreadandoftenBecomesuccessfulscientists.
ThosewhowerebornbetweenSeptember23andOctober22seldombecomeexcited.Theylovebeautyandhaveagreatdesiretolearn.AndthosebornbetweenOctober23andNovember21areoftenadmiredbecausetheylearnquicklyandcanexpresstheirideaseasily.
ItissaidthatpeoplebornbetweenNovember22andDecember21enjoymeetingstrangers,andtheyareabletocommandthosearoundthem,whilepeoplebornbetweenDecember22andJanuary19havestrongfeelings,whichtheyarequicktoexpress.
PeoplewhowerebornbetweenJanuary20andFebruary18aredreamers,andtheyhavethepowertomaketheirdreamscometrue.AndthosebornbetweenFebruary19andMarch20aresuccessfulwithmoneybuttheyarealsopeacefulandkind.
Thesearesomeofthebeliefsofastrologers(占星家),whothinkhumandifferencesarecausedbythepositionsofthesun,moon,andstars.
1．Theauthor’spurposeinwritingthisisprobably______.
A．toprovidereferenceforfortunetellers
B．tohelpparentscultivate(教育)theirchildren?scharacter
C．totellthereasonfordifferentcharactersamongpeople
D．toprovidereferenceforpeopletocheckthecharacters
2．Accordingtothepassage,whichofthefollowingmightbetrue?
A．Peopleborninspringareallclever.
B．Thosewhobecomewealthyareprobablyborninspring.
C．ChildrenborninSeptembermayhavemanyfriends.
D．Importantpeopleareusuallyborninautumn.
3．Whohavestrongwillsandquickatthinking?
A．PeoplebornbetweenMarch21andApril20.
B．PeoplebornbetweenApril2landMay20.
C．PeoplebornbetweenMay21andJune21.
D．PeoplebornbetweenJune22andJuly22.
4．Thepassageismainlyabout______.
A．thecharacteristicofthetwelvemonths
B．theinfluenceofthesunonpeople?scharacter
C．therelationsofsun,moonandstars
D．therelationshipbetweenpeople?scharactersandtheirbirthdays

參考答案
高三部分
Units11~12(B3)
基礎(chǔ)演練
一、1．suspected2．Congratulations3．smooth4．pursued5．temporary6．compulsory7．sceptical8．tendency9．obtain10．evident
二、1．B2．C3．B4．A5．B6．B7．A8．B9．D10．C
能力拓展
參考答案及解析：
1．D為了供人們參考，本文引述了不同月份出生的人具有的不同生理及性格特征。
2．B參見(jiàn)倒數(shù)第二段。
3．A參見(jiàn)第一段的倒數(shù)第一、二句。
4．D本文的第一段為主題段，主題段的首句為主題句。

高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units3-4(B3)

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒(méi)有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units3-4(B3)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

高中三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案Units3-4(B3)

一、重點(diǎn)詞匯與短語(yǔ)
1．governvt.vi.統(tǒng)治;控制;治理
Themayorgovernedthecityverywisely.
Selfinterestgovernsallhisactions.
governmentn.政府，政體，統(tǒng)治；governor總督，省長(zhǎng)，主管人員；thegoverningclass統(tǒng)治階級(jí)；thegoverningbody董事會(huì)，理事會(huì)
2．a(chǎn)saconsequence(of)作為（……的）結(jié)果
Asaconsequenceofhislaziness,hewasfired.
Asaconsequence,thebitterestracehatradsbrokeoutinHungary.
類(lèi)似表達(dá)：in(asa)consequenceof由于……，因……;asaresultof因……
3．breakout(火災(zāi)、疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)、暴亂等)突然發(fā)生
breakawayfrom脫離；放棄（習(xí)慣等）；打破（陳規(guī)）
breakinto破門(mén)而入；突然……起來(lái)
breakin闖入；打斷
breakup拆散；分裂；分解
breakdown毀掉；垮；身體垮下來(lái)
breakoff折斷，打斷
用法注意：breakout一般不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和進(jìn)行時(shí)。
4．roundup聚攏；征集；搜捕
Theguideroundedupthetouristsandtookthembacktothecoach.
Theteacheraskedforthewholeclasstoberoundedup.
5．classifyvt.編排；分類(lèi)
classifysth.accordingto/bysth.依據(jù)……分類(lèi)
classifysb./sth.as歸入……類(lèi)；分等級(jí)
classifysb./sth.in/into…把……歸為……類(lèi)
Thebooksinthelibraryareclassifiedbysubject.
6．promotev.使晉升；促進(jìn)；設(shè)立；發(fā)起
promotesb.tosth.提升，擢升某人
promoteforeigntrade促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易
promoteanewproduct促銷(xiāo)新產(chǎn)品
7．rewardn.vt.報(bào)答；報(bào)酬；給報(bào)酬，獎(jiǎng)賞
askforreward不圖報(bào)酬
givearewardtosb.forsth.為某事給某人報(bào)酬
offerarewardof…給酬金……
asarewardfor…作為對(duì)……的酬謝
rewardsb.forsth./doingsth.因……報(bào)答某人
rewardsb.with/by…用……酬謝某人
8．passaway去世，逝世
passby走過(guò)；經(jīng)過(guò)；忽視
passsth.down(常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài))一代一代傳下去
passsth.on(tosb.)將某物傳交給（某人）
passthroughsth.經(jīng)歷（一段時(shí)間）
二、詞義辨析
1．respect,honour與regard
辨析：respect,honour與regard
（1）respect尊敬，正式用語(yǔ)，指對(duì)父母、年長(zhǎng)者、正直的人、學(xué)者、法律等的尊敬或敬重。
如：
Herespectshisparents.他尊敬父母。
（2）honour尊敬，非常尊敬（＝respecthighly）指對(duì)君主、長(zhǎng)輩、父母、貴人、德高之人、正直之人、天神等的敬意。
如：
Hewashonouredasamanofcourage.他被尊為勇者。
（3）regard尊敬，指對(duì)父母、他人的感情、法律等的尊敬。
WeallregardourEnglishteacherhighly.我們都很尊敬我們的英語(yǔ)老師。
2．besureof與besuretodo
besureof(或that)主語(yǔ)是人，主語(yǔ)感到“有把握，確信”
besuretodo主語(yǔ)可以是人或物，表示說(shuō)話人推測(cè)“一定，必然會(huì)”。
如：
Heissureofhissuccess.=Heissurethathewillsucceed.
他確信他會(huì)成功。（主語(yǔ)He的信念）
Heissuretosucceed.他一定會(huì)成功。（說(shuō)話人的意見(jiàn)）
Itissuretorain.天準(zhǔn)會(huì)下雨。
三、重點(diǎn)句型
1．ItwouldbemanyyearsuntilAustralialearnttorespectAboriginesandrecognisetheimportanceofadiversesociety.
很多年之后澳大利亞人才開(kāi)始尊重土著人，并且意識(shí)到多樣性社會(huì)的重要性。
Itwould(will)be+段時(shí)間+until+從句是一個(gè)句型，表示“過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才……”。
如：
Itwouldbe10yearsuntilheknewthetruth
十年之后他才得知真相。
Itwillbe10yearsuntilyouunderstand
十年后你才會(huì)明白。
2．InareaitisapproximatelythesamesizeastheUSA(withoutAlaska),which,however,hasmorethanfourteentimesasmanypeople.
從面積上說(shuō)，它大約同美國(guó)（不包括阿拉斯加）相當(dāng)，而美國(guó)的人口卻是澳大利亞的十四倍多。
Asmanypeople后面省掉了ithas.注意倍數(shù)表達(dá)法。
如A是B的X倍，可表示如下：
Abextimesthesize/height/length…ofB
Abextimesasbig/high/longasB
Abex-1timesbigger/higher/longerthanB
Abebigger/higherthanBbyx-1times
3．InhisyouthCharlesDarwinenjoyedallthefreedomtoexperimentanddowhateverheliked.
在年輕時(shí)代，查理斯達(dá)爾文可以自由地做試驗(yàn)及他喜歡做的任何事。
Whateverheliked引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，作do的賓語(yǔ)。
四、語(yǔ)法復(fù)習(xí)
1．表語(yǔ)
（一）表語(yǔ)的定義
表語(yǔ)用以說(shuō)明主語(yǔ)的身份、特征和狀態(tài)，它一般位于系動(dòng)詞（如be,become,get,look,grow,turn,seem等）之后。
（二）表語(yǔ)的表現(xiàn)形式
表語(yǔ)一般由名詞、代詞、形容詞、分詞、數(shù)詞、不式式、動(dòng)名詞、介詞短語(yǔ)、副詞及表語(yǔ)從句表示。
（1）名詞
OurteacherofEnglishisanAmerican.我們的英語(yǔ)老師是美國(guó)人。
Heisanastronaut.他是一位宇航員。
（2）代詞
Isthisyours?這是你的嗎？
That’sallIwanttotellyou.我要告訴你的就是這些。
（3）形容詞
Theweatherhasturnedcold.天氣變冷了。
GuilinisthemostbeautifulcitythatIhaveevervisited.桂林是我到過(guò)的最美麗的城市。
（4）分詞
Thespeechisexciting.這演講激動(dòng)人心。
TheteacherwaspleasedwithmyspokenEnglish.老師對(duì)我的英語(yǔ)口語(yǔ)很滿意。
（5）數(shù)詞
Threetimessevenistwenty?one.3乘7等于21。
Heisalwaysthefirsttoentertheoffice.他總是第一個(gè)進(jìn)辦公室。
（6）不定式
HisjobistoteachEnglish.他的工作是教英語(yǔ)。
Theirplanistofinishtheexperimentinaweek.他們的計(jì)劃是一周內(nèi)完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
（7）動(dòng)名詞
Hishobbyisplayingfootball.他的愛(ài)好是踢足球。
Mywishisstudyinglawinauniversity.我的愿望是在大學(xué)學(xué)習(xí)法律。
（8）介詞短語(yǔ)
Themachinemustbeoutoforder.機(jī)器一定出毛病了。
Heisagainstourplan.他反對(duì)我們的計(jì)劃。
（9）副詞
Timeisup.Theclassisover.時(shí)間到了，下課。
Myfatherisn’tin.Heisout.我父親不在家，他出去了。
（10）表語(yǔ)從句
Thetruthisthathehasneverbeenabroad.
實(shí)際情況是他從未出過(guò)國(guó)。
2．賓語(yǔ)
（一）賓語(yǔ)的定義
賓語(yǔ)表示動(dòng)作的對(duì)象或行為的承受者，用在及物動(dòng)詞或相當(dāng)于及物動(dòng)詞的短語(yǔ)動(dòng)詞之后?？梢宰髻e語(yǔ)的有名詞、代詞、數(shù)詞、不定式（短語(yǔ)）、名詞化的形容詞、?ing分詞短語(yǔ)、從句等。
（二）賓語(yǔ)的表現(xiàn)形式
（1）名詞
Theywenttoseeanexhibitionyesterday.他們昨天去看了展覽。
Heisgoingtobuyadictionary.他打算買(mǎi)本字典。
（2）代詞
Theheavyrainpreventedmefromcomingtoschoolontime.
那場(chǎng)大雨使我未能準(zhǔn)時(shí)到校上學(xué)。
Weshouldlearnfromhim.我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
（3）數(shù)詞
-Howmanydictionariesdoyouhave?你有幾本字典？
-Ihavefive.我有5本。
（4）名詞化的形容詞或分詞
Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.他們昨天幫助老年人做家務(wù)。
Weshouldtakethewoundedtothehospitalimmediately.
我們應(yīng)該立刻把傷員送進(jìn)醫(yī)院。
（5）不定式（短語(yǔ)）
Hepretendednottoseeme.他假裝沒(méi)有看見(jiàn)我。
Shedidn?tknowwhattodonext.她不知道下一步做什么。
（6）動(dòng)名詞（短語(yǔ)）
Ienjoylisteningtopopularmusic.我喜歡聽(tīng)游行音樂(lè)。
HepractisesspeakingEnglisheveryday.他每天練習(xí)講英語(yǔ)。
（7）從句
Ithink(that)heisfitforhisoffice.我認(rèn)為他稱職。
Heaskedmewhosepronunciationwasthebestintheclass.他問(wèn)我班上誰(shuí)的發(fā)音最好。
（三）賓語(yǔ)的種類(lèi)
（1）直接賓語(yǔ)
直接賓語(yǔ)表示動(dòng)作的承受者或結(jié)果，通常指物。
Lendmeyourdictionary,please.請(qǐng)把你的字典借給我。
Excuseme,please.Couldyoutellmethewaytotherailwaystation?
對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)到火車(chē)站怎么走？
（2）間接賓語(yǔ)
間接賓語(yǔ)表示動(dòng)作所向的或所為的人或物，通常指人。間接賓語(yǔ)一般位于直接賓語(yǔ)之前，也可位于直接賓語(yǔ)之后，但此時(shí)在它的前面須加介詞to。
Thecompanysentusafewcomputerslastyear.公司去掉給我們送了幾臺(tái)計(jì)算機(jī)。
Hesentabirthdaygifttomeyesterday.昨天他送給我一份生日禮物。
（3）復(fù)合賓語(yǔ)
有些動(dòng)詞除了跟有賓語(yǔ)外，還需要一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明賓語(yǔ)的身份或狀態(tài)，以補(bǔ)充其意義的不足，這樣的詞或短語(yǔ)叫做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。賓語(yǔ)與賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)一起就叫做復(fù)合賓語(yǔ)，它們?cè)谶壿嬌嫌兄髦^關(guān)系。如果直接賓語(yǔ)是不定式、動(dòng)名詞或從句，常用it作形式賓語(yǔ)。
Theyelectedhimtheirmonitor.他們選他當(dāng)班長(zhǎng)。（代詞+名詞）
Ifoundthebabyalwayshappy.我發(fā)現(xiàn)這個(gè)嬰兒總是很愉快的。（名詞+形容詞）
Thenextdayhefoundhimselfinthehospitalwhenhewaked.
當(dāng)他第二天醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里。（代詞+介詞短語(yǔ)）
IoftenaskhimtohelpmewithmyEnglish.我經(jīng)常請(qǐng)他幫助我學(xué)英語(yǔ)。
（代詞+動(dòng)詞不定式）
Ifinditeasytoanswerthisquestion.我發(fā)現(xiàn)回答這個(gè)問(wèn)題是容易的。
（it作形式賓語(yǔ)）
（4）介詞賓語(yǔ)
位于介詞后面的賓語(yǔ)稱做介詞賓語(yǔ)。
Inourschoolaboutthree?fourthsofthestudentsarefromthenorth.
我們學(xué)校3/4的學(xué)生來(lái)自北方。

[考例1]ItisreportedthattheUnitedStatesuses_______energyasthewholeofEurope.
A．a(chǎn)stwiceB．twicemuchC．twicemuchasD．twiceasmuch
[解析]Ｄ　本題考查倍數(shù)表達(dá)法?？急容^等級(jí)及修飾語(yǔ)，表分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、百分?jǐn)?shù)的修飾語(yǔ)一般應(yīng)放在比較等級(jí)的前面。詳見(jiàn)前面解釋。
[考例2]Youweresillynot_______yourcar.
A．tolockB．tohavelockedC．lockingD．havinglocked
[解析]Ｄ　考非謂語(yǔ)動(dòng)詞，由句意可知lockyourcar的動(dòng)作應(yīng)該業(yè)已完成，故選擇D項(xiàng)。
[考例3]Itwasapitythatthegreatwriterdied________hisworksunfinished.
A．forB．withC．fromD．of
[解析]Ｂ　考查with的復(fù)合結(jié)構(gòu)。with+名詞+過(guò)去分詞通常在句中作伴隨狀語(yǔ)。
[考例4]Don’tbediscouraged.______thingsastheyareandyouwillenjoyeverydayofyourlife.
A．TakingB．TotakeC．TakeD．Taken
[解析]Ｃ　祈使句+and+將來(lái)時(shí)態(tài)的句子＝if條件句+將來(lái)時(shí)態(tài)的句子。
[考例5]Beforebuildingahouse,youwillhaveto______thegovernment’spermission.
A．getfromB．followC．receiveD．a(chǎn)skfor
[解析]　Ｄaskforpermission是固定詞組，意為“征求許可；征得同意?！?br>
一、據(jù)首字母（漢語(yǔ)提示）填詞，完成句子。
1．Her______(同伴)shareherinterestincomputers.
2．Theairplane’s_______(目的地)isPairs.
3．T______thissentenceintothepassive.
4．Chineseishis_______(長(zhǎng)項(xiàng)).
5．HehasapoorFrench______(詞匯量).
6．Whatistheusual______(手續(xù))forsettingupanewschool?
7．Exercisegavemean______(食欲).
8．Theteacher______(計(jì)算)theaveragemarkoftheclass.
9．Theyarepreparingforwaronalarge______(規(guī)模).
10．Neverjudgeamanbyhis______(外貌).

二、單項(xiàng)選擇
1．Everygovernmentthatrefusestomeettheneedsofitspeoplemustacceptthe______.
A．consequencesB．endingsC．resultsD．outcome
2．Inthefirstseveralyearsofoureconomicreform,manymilitaryfactorieshavebeen______intocivilonesinordertomeettheneedsofthecountry.
A．a(chǎn)lteredB．convertedC．transmittedD．transformed
3．PeopleinNewYork______thattheircityisthemostvitalcityintheworld.
A．a(chǎn)nnounceB．claimC．stateD．pronounce
4．She______hersisterinappearancebutnotincharacter.
A．looksB．comparesC．resemblesD．equals
5．Thetwosidesinthedisputestilldiffer______eachother______thequestionofpay.
A．with;overB．with;inC．over;withD．on;over
6．Weshouldmakeaclear_______betweenthetwoscientifictermsforthepurposeofourdiscussion.
A．distinctionB．discriminationC．deviationD．separation
7．Itwassaidthatshewasgoingabroadatherown______.
A．moneyB．expenseC．fundD．charge
8．______energymustbereleasedinoneformoranother,forexample,andearthquake.
A．GatheredB．CollectedC．AccumulatedD．Assembled
9．Incountrieswheretherearestillnotmanyschools,educationisa______.
A．powerB．privilegeC．programD．promotion
10．Becauseofhisachievementsinthelastyear,Johnwas______toahigherposition.
A．risenB．promotedC．liftedD．grown

閱讀下列短文，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。
Sittingisanartthatisn’tgettingpassedalong.Peoplethesedaysfeelasthoughtheyhavetobedoingsomething.Iftheyarenotworking,theyarejogging,orplayingtennisorgolf,ortakingcoursestoimprovetheirmindsorbodies-ortheyareparkedinfrontoftheTV.SittinginfrontoftheTVisn’tsitting-it’swatching.
Peopleusedtositawholelot.Youwouldwalkdownthestreetordrivedowntheroad,andtheretheywouldbe,outonthedoorsteps,sitting.Youcouldgodowntothestoreandsitonthebenchoutfrontinthesummeroraroundthefireinthewinter.Thereweresittingbenchesoutinthetownsquare.Atthegarage,therewerestraight-backedchairs.Thereamongtheoilcansandtiresandspareparts,youcouldkickbackandsit.
Housesusedtohavesittingrooms,wherethegrown-upswouldgoafterSundaydinner.MomandDad,GrandpaandAuntRubywouldsitanddigest(消化)thefriedchickenandtalkaboutAuntEthel’sillness,andhowwelltheministerdidtoday.Outside,thechildrenwouldplay,andtheafternoonwouldpassbyinacomfortablehaze(悠閑的氛圍).
Thatsortofthinglookslikedoingnothing.Arechargingbattery(正充電的電池)doesn’tlookasifit’sdoinganythingeither.Sittingrestoresyoursoul.Ifyouwanttoenjoyatrulyfulllife,don’tjustdosomething-sitthere.
1．Whatmessagedoestheauthortrytogetthroughtous?
A．Peopleshouldmakebetteruseoftheirsittingroom.
B．PeopleshouldspendlesstimewatchingTV.
C．Peopleshouldpassdowntheirgoodhabits.
D．Peopleshouldtakethingseasyfortheirowngood.
2．Wecanlearnfromthesecondparagraphthat______.
A．peoplelivedamorerestfullifeinthepast
B．townswerebuilttomakelivingconvenient
C．smalltowngarageshadalottooffer
D．peopleenjoyedgoingoutforadrive
3．Thesittingroommentionedinthetextusedtobeaplacefor______.
A．eatingfoodB．watchingTV
C．gatheringtogetherD．playingwithchildren
4．Fromthetextweknowthewriterbelieves______.
A．sittinghasagoodspiritualeffect
B．sittinghelpspeoplerememberthepast
C．a(chǎn)sittingroommayhavedifferentpurposes
D．a(chǎn)sittingroomisimportantfortheold

參考答案
高三部分
Units3~4(B3)
基礎(chǔ)演練
一、1．fellows2．destination3．Transform4．strength5．vocabulary6．procedure
7．a(chǎn)ppetite8．　calculated9．scale10．a(chǎn)ppearance
二、1．A2．D3．B4．C5．A6．A7．B8．C9．B10．B
能力拓展
參考答案及解析：
1—5DACA
1．D根據(jù)文章最后一段可知。
2．A人們過(guò)去過(guò)著一種比較安逸的生活。
3．C根據(jù)第三段的內(nèi)容MomandDad,Grandpaand…
4．A根據(jù)文章最后一段Sittingrestoresyoursoul可知。