幼兒園拖班教案

拖班故事教案：《技藝高超的獵人》。

從前，有一個(gè)年輕的鎖匠，他對(duì)父親說他要離開家到世界上闖蕩，尋找他的幸福。很好呀，父親答道，我非常贊同你的想法。隨后給他一些旅費(fèi)，于是他走遍各處，四處尋找工作。過了一段時(shí)間，他決定不再作鎖匠了，因?yàn)樗呀?jīng)厭煩，并開始對(duì)狩獵感上興趣。一次在途中，他遇到了一個(gè)穿綠衣的獵人，獵人問他從哪兒來到何處去。年輕人回答他是一個(gè)正在學(xué)徒的鎖匠，可是他對(duì)這一行已經(jīng)失去了興趣，狩獵成了他喜歡的工作，他因而要求獵人教他打獵。哦，好啊。獵人說，如果你愿意跟我走的話。年輕人跟他去苦練了多年，學(xué)成后，他希望能到別處施展本領(lǐng)。獵人沒有別的什么東西可送給他，只將一桿汽槍贈(zèng)給了他作為禮物，用這桿槍他可以任何時(shí)候都百發(fā)百中。他帶著槍出發(fā)到了一座森林，這座大森林非常之大，一天都走不到頭。入夜，為了防止野獸的襲擊，他爬上一棵高樹。到了午夜，他發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)亮光在閃爍，透過密密的樹枝仔細(xì)觀察，他將亮光的方向牢記在腦子里。然后他摘下帽子，朝著亮光扔去，這樣可以從樹上下來，按著帽子的方向走。他爬下樹來?yè)炱鹈弊?，戴在頭上，然后一直地住前走去。發(fā)現(xiàn)越往前走亮光越大，當(dāng)靠近的時(shí)候，他看見有一堆很大的篝火，旁邊坐著三個(gè)巨人，火上架著鐵叉，他們正在烤一只牛。這時(shí)一個(gè)巨人說：我先嘗嘗這肉熟了沒有。說完撕了一塊，正要往嘴里放，獵人一槍把肉從他手里打掉了。啊哈，巨人說，好大的風(fēng)呀，把肉從我手中給刮掉啦！說完他又拿了一塊準(zhǔn)備咬，獵人又是一槍給射飛了。巨人回手給旁邊的另一個(gè)巨人一記耳光，惱怒地嚷道：你為何把我的肉給打掉？不是我打的，另一個(gè)辯解，一定是個(gè)神槍手給射掉的。巨人又拿起一塊，獵人又是一槍從他手中射飛。這時(shí)巨人說：能從我嘴里把肉射掉，那一定是個(gè)神槍手了，這人將對(duì)我們有用。隨后他大聲叫道：神槍手，出來吧，到火邊同我們坐在一起，飽餐一頓，我們不會(huì)傷害你的；如果你不出來，我們可就要?jiǎng)游淞?，那你就死定啦！聽到此話年輕人走出來，跟他們說他是個(gè)技藝高超的獵人，無論什么東西只要他瞄準(zhǔn)，就百發(fā)百中。于是他們表示如果他能入伙，他們決不會(huì)錯(cuò)待他。并告訴他林子外邊有一個(gè)大湖，湖后面有一座塔，塔里關(guān)著一位可愛的公主，他們非常想把公主搶出來?？梢匝剑饝?yīng)，我這就把她給你們救出來。然后他們又叮囑道：可還有點(diǎn)事，那里有只小狗，只要有人走近它就叫。它一叫，王宮里的所有人就都醒啦，這就是我們到不了近前的原因，你能把它給打死嗎？沒問題，他說，這對(duì)我來說，小事一樁。吃完肉，他登上一條船，劃向湖的對(duì)岸。他一上岸小狗就跑了過來，它剛要叫的時(shí)候，獵人舉起槍把它射死了。巨人們看在眼里，十分興奮，就好像他們已經(jīng)順利地得到了國(guó)王的女兒。可是獵人希望自己首先將情況了解清楚，并告誡他們守在外邊，沒有他的信號(hào)，不要輕舉妄動(dòng)。他走進(jìn)城堡，發(fā)現(xiàn)里面靜悄悄地毫無聲響，大家都在夢(mèng)鄉(xiāng)之中。他打開第一間屋的門，墻上掛著一把純銀鍛造的劍，上面鑲刻著一顆金星和國(guó)王的名字。在旁邊的一張桌子上有一封密封著的信，他打開信，發(fā)現(xiàn)里面寫著無論是誰得到這把寶劍，用它能夠殺死任何敵人。于是他從墻上摘下劍來，掛在自己的腰邊，繼續(xù)往前走。他接著進(jìn)入國(guó)王女兒的臥室，她正在里面睡覺，她那美如天仙的身姿，不由地使獵人停住腳步。他屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地注視著她。他暗暗地想：我怎能把如此天真無辜的姑娘交給野蠻的巨人們，任他們蹂躪呢？他們不懷好意。他又看了看四周，發(fā)現(xiàn)床底下有一雙拖鞋，右邊那只上繡著他父親的名字和一顆星，左邊那只上繡著她自己的名字和一顆星。她圍著一條真絲的大圍巾，上面用金線繡著花，右邊是她父親的名字，左邊是她自己的名字，所有字母都是用金線繡上去的。他拿起一把剪刀，剪下右邊一塊放進(jìn)他的背包中，然后又拿起繡著她父親名字的拖鞋，也放進(jìn)背包中。姑娘仍舊睡得很香，她全身裹在睡衣中，他又從睡衣上面剪下一塊，同其它的東西放在一起，可是他沒有碰姑娘一下。在姑娘香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中，他輕手輕腳地離開了。當(dāng)他到了大門旁，巨人們?nèi)耘f在外邊等著他，他們以為他會(huì)把公主帶出來。他叫他們進(jìn)來，說姑娘已經(jīng)在他們的控制之下，可是他無法把門打開，不過有一個(gè)洞他們可以鉆進(jìn)來。第一個(gè)走過來，獵人抓住巨人的頭發(fā)，把他的腦袋揪了進(jìn)來，然后用他的劍一下子給砍了下來，又將身子拉了進(jìn)去。他又叫第二個(gè)過來，用同樣的方法砍下他的頭，隨后他又殺死了第三個(gè)。此時(shí)他感到一陣欣慰，因?yàn)樗衙利惖墓媚飶乃龜橙说氖种薪饩攘顺鰜?，隨后他把巨人的舌頭割下來裝進(jìn)背包里?，F(xiàn)在他想到：我要回家去看父親，讓他知道我取得的成績(jī)，然后我就走遍世界。愿我能一帆風(fēng)順地得到上帝的恩典。

當(dāng)王宮里的國(guó)王醒來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了三具巨人的尸體。他到女兒的臥室喚醒了她，問是誰把巨人殺了？她回答：親愛的父親，我一直在睡覺，所以我不清楚?？僧?dāng)她起來要穿拖鞋時(shí)，發(fā)現(xiàn)右腳的鞋沒了，再看圍巾被剪去了右邊的一角，睡衣也被剪去一塊。國(guó)王下令全體王宮的人員、士兵和所有在場(chǎng)的人集合，問是誰救了他的女兒，并殺死了巨人。這時(shí)站出一名隊(duì)長(zhǎng)，他是一個(gè)長(zhǎng)著一只眼睛而且相貌丑陋的人，他報(bào)告說是他干的。老國(guó)王聽后說鑒于他立下了大功，覺得應(yīng)該娶他的女兒為妻。沒想到公主卻說：親愛的父親，如果我嫁給他，還不如我自己遠(yuǎn)走高飛呢。可是國(guó)王一意孤行，說如果公主不愿意下嫁與他，那么她就得脫下皇家的服裝，換上農(nóng)民的衣服，離開王宮，還命令她找一個(gè)陶匠，去賣陶器。于是她脫下華麗的宮服，找到一個(gè)陶匠，賒買出許多陶器，擺攤叫賣，答應(yīng)陶匠如果傍晚時(shí)賣掉陶器就還他錢。國(guó)王讓她在一個(gè)街角擺攤賣陶器，又安排一些農(nóng)民駕著馬車將陶器壓成碎片。當(dāng)國(guó)王的女兒在街上擺好攤時(shí)，常常會(huì)沖過來幾輛馬車，將她所有的陶器壓得粉碎。這時(shí)她會(huì)哭著說：天哪，我可怎么賠呀？國(guó)王以為這樣就可以強(qiáng)迫女兒嫁給隊(duì)長(zhǎng)，不料她又找到那個(gè)陶匠請(qǐng)求他再次賒賣些給她。他說不行，她必須首先將以前的債還清。沒有辦法她就去找她的父親，哭訴著心里的悲傷，懇求讓她遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他說：我在遠(yuǎn)方的森林里給你蓋一個(gè)小棚子，你得在那里呆一輩子并且為每個(gè)人做飯，但是不許收錢。小棚子蓋好了，在門上掛了個(gè)牌子，上面寫著：今天免費(fèi)，明天收錢。她在那里住了很長(zhǎng)時(shí)間，于是便有消息傳開說那里有個(gè)姑娘做飯不要錢，她門上的那塊招牌就是這樣寫的。獵人聽說后心想：這倒挺適合你的，你是個(gè)窮光蛋，而且身無分文。于是，他扛著他的汽槍和背包，里面仍舊裝著他從王宮中拿走的所有物證，走進(jìn)了森林，找到了那座小棚子。他挎上那把曾砍下三個(gè)巨人腦袋的寶劍，走進(jìn)棚子里，要一些吃的東西。他被那個(gè)漂亮的姑娘迷住了，姑娘長(zhǎng)得確實(shí)是如花似玉。她問他從那里來到何處去，他答道：我是浪跡天涯。然后她又問他從那里搞到那把寶劍的，因?yàn)樗赣H的名字鑲刻在上面。他好奇地反問她是不是國(guó)王的女兒。是的。她回答。他說：我用這把寶劍砍下了三個(gè)巨人的頭。然后他從背包里取出他們的舌頭以示證明。接著他又給她看拖鞋，圍巾的一角和一片睡衣。見到這些，她欣喜萬分，原來他就是她的救命恩人。于是他們一同去見國(guó)王，把國(guó)王帶到小棚子里，公主將國(guó)王領(lǐng)進(jìn)自己的屋內(nèi)，告訴他獵人就是將她從巨人手中救出來的人。當(dāng)國(guó)王見到所有的物證時(shí)，他已不再懷疑了，并且表示他非常高興了解了事情的經(jīng)過，獵人應(yīng)該娶她為妻。姑娘打心眼里樂意，她把獵人裝扮成一個(gè)外國(guó)闊佬，國(guó)王命令設(shè)宴款待。他們?cè)诓妥琅月渥?，?duì)長(zhǎng)坐在國(guó)王女兒的左邊，獵人坐在右邊，隊(duì)長(zhǎng)以為他是一個(gè)到訪的外國(guó)貴族。在他們飯飽酒足后，老國(guó)王讓隊(duì)長(zhǎng)猜幾樣?xùn)|西：假如有人說他殺死了三個(gè)巨人，當(dāng)他被問到巨人的舌頭在哪里，他不得不去看巨人的嘴，可是巨人的嘴里沒有舌頭，你說這是怎么一回事？隊(duì)長(zhǎng)回答：那么他們根本就沒長(zhǎng)著舌頭。不對(duì)，國(guó)王反駁，每種動(dòng)物都有舌頭。他接著又問做出這樣答復(fù)的人應(yīng)該如何處置，隊(duì)長(zhǎng)回答：應(yīng)該碎尸萬段。于是國(guó)王便說，他宣布了對(duì)自己的判決。隊(duì)長(zhǎng)于是被投入監(jiān)獄，后來又被尸分成四塊。獵人成了國(guó)王女兒的夫婿，在此之后，他將他的父母帶來同住，他們一起生活得非常美滿幸福。老國(guó)王去世后，他繼承了王位。jaB88.cOM

延伸閱讀

拖班成語故事教案：《尸位素餐》

尸位：空占職位，不盡職守；素餐：白吃飯。空占著職位而不做事，白吃飯。出自：《漢書朱云傳》：今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。

尸音史，是古代祭禮中的一個(gè)代表神像端坐看而不須要做任何動(dòng)作的人。

書經(jīng)有句道：太康尸位尸位就是源出于此，用來比喻一個(gè)有職位而沒有工作做的人，正如祭禮中的尸，只坐在位上，不必做任何動(dòng)作一樣。

素餐也是出于詩(shī)經(jīng)：彼君子兮，不素餐兮。后人于是用素餐來比喻無功食祿的人。把尸位和素餐兩者連合成為一句成語，應(yīng)該說是出于漢書，因?yàn)樵摃闹煸苽鞴航癯⒋蟪?，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。整句成語的意思，也是和上述的尸位和素餐相同。這樣說，我們要研究成語的出處，對(duì)這句成語分合的出處，也應(yīng)該詳細(xì)知道。

一般機(jī)關(guān)、社團(tuán)、商店的冗員，憑看人事或其他特殊的關(guān)系，只知道每月按期領(lǐng)取薪金，每日吃喝閑坐，而不做任何工作，這種人都可以說是尸位素餐。此外，一般工作能力很差的人，雖然已經(jīng)盡了自己的能力服務(wù)，但事情總是做不好，毫無成積可言，這種人能夠保持職位，不是靠自己的本領(lǐng)，而是藉著特殊關(guān)系，因此也可以說尸位素餐。又如某人向朋友說，自己本來沒有甚么本領(lǐng)，幸蒙東主的照顧，得到解決生活，但自己尸位素餐，良心上也有點(diǎn)內(nèi)疚。這樣說，又成為很得體的謙話了。

拖班寓言故事教案：《義鵲憐孤》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《拖班寓言故事教案：《義鵲憐孤》》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

很久很久以前，在大慈山的南面有一棵大樹，樹干有兩圍粗，樹枝壯實(shí)，樹葉寬大。有兩只喜鵲飛到這棵大樹上忙著筑巢，它們就要做母親了。過了不久，兩只喜鵲各自生下了小喜鵲，兩個(gè)家庭熱熱鬧鬧，日子過得又溫馨又紅火。喜鵲媽媽每天飛出去找食，回來后，一口一口喂給孩子們吃。雖然喜鵲媽媽十分辛苦，可心里覺得很幸福。

過了不久，發(fā)生了一件很不幸的事情。一位喜鵲媽媽在出外覓食時(shí)被老鷹叼走了，它再也回不來了。它那兩個(gè)可憐的孩子已經(jīng)一天一夜沒吃東西，也沒見到它們的媽媽回來，失去媽媽的小鵲十分悲哀地哭呀哭呀，那聲音十分凄涼。

小鵲的哭聲傳到鄰居喜鵲家里，這家的媽媽馬上對(duì)自己的孩子們說：你們聽，我們鄰居家的小鵲哭得多傷心啊！我過去看看，你們乖乖地在家呆著別動(dòng)，等我回來！說完，喜鵲媽媽離開了自己的孩子們，很快飛到了喜鵲孤兒的家中。

看到鄰居家的喜鵲媽媽，兩只小鵲哭得更傷心了，它們向喜鵲媽媽哭訴自己失去了媽媽。鄰居家的喜鵲媽媽憐憫地?fù)崦※o說：孩子們，別哭了！今后我就是你們的媽媽，你們就是我的孩子！走，到我們家去吧！于是喜鵲媽媽把這兩只小鵲一個(gè)個(gè)叼起來，放進(jìn)自己的巢里，還囑咐自己的孩子，要好好和這兩只小鵲一起生活、玩?！，F(xiàn)在，它們的家雖然有些擠，但大家相親相愛，過得也很快樂。失去了媽媽的兩只小鵲受到這家喜鵲媽媽的照顧，它們也把這里當(dāng)做了自己的家。喜鵲媽媽的生活負(fù)擔(dān)增加了一倍，它每天更辛苦了，可它毫無怨言。

喜鵲只是一種鳥類，卻能如此懂得憐憫、愛護(hù)弱者，這樣講仁講義。而我們有些人卻毫無人性，不仁不義，因此，他們是連禽獸都不如的。

拖班小熊維尼故事教案：《野餐之旅》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“拖班小熊維尼故事教案：《野餐之旅》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

在暖洋洋的春日，小熊一家三口手拉手，高高興興地去百畝林的草地上野餐。走著走著，碰見了小虎和小豬，小熊一家很熱情地邀請(qǐng)它們一起去野餐，它們興致勃勃地加入進(jìn)來。

進(jìn)入森林后，高高的大樹遮住了太陽，一下子涼快了許多。森林里遍地都是青青的草，五顏六色的小花，還有可愛的小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌。小熊一家和小豬坐在草地上聊天，小虎高興地追著一只大蝴蝶跑來跑去。

小熊說：這里真美呀！這時(shí)，小虎在不遠(yuǎn)處呼喊它們。原來，小虎發(fā)現(xiàn)了一條小河，河里有許多游來游去的小魚。小豬馬上跳進(jìn)去捉小魚，可是小熊有點(diǎn)害怕，不敢下水。小豬和小虎鼓勵(lì)他說：別怕別怕，我們會(huì)保護(hù)你的。小熊鼓起勇氣走進(jìn)小河，河水涼涼的，好舒服呀！小熊不再害怕了。小熊心里充滿了感激，心想：有朋友真好！

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼夜深了，大家支起帳篷，準(zhǔn)備睡覺。就在它們快要睡著的時(shí)候，一只蜜蜂突然闖了進(jìn)來。嗡嗡嗡地到處亂飛。嗖嗖嗖蜜蜂從小竹箅子跟前一閃而過，小豬跳起來大叫道：這個(gè)討厭的家伙，我一定要抓住它！

還是我來搞定吧！小虎也跳了起來。抓蜜蜂是我最拿手的！說著它拿起一根木棒猛地朝蜜蜂錘過去。可沒想到蜜蜂沒錘到，小豬的頭卻重重錘了一下。哎喲！小豬痛得叫起來，大喊：還是我來吧！

小豬吩咐大家把帳篷打開，自己拿著一件衣服使勁地飛舞著把蜜蜂往外趕，可蜜蜂就是不出去。

嗡嗡嗡蜜蜂照樣在帳篷里飛來飛去。小熊爸媽也拿著書本把它往外趕，可還是拿他一點(diǎn)辦法都沒有。

小虎和小熊也想不出別的法子，只好追著它亂跑，很快，肖雄就累得肚子咕嚕嚕直叫。我得吃點(diǎn)東西補(bǔ)充一下體力。說著，從旅行包里拿出一瓶蜂蜜，津津有味地吃起來。不一會(huì)，蜂蜜就所剩無幾了，小熊這才放下蜂蜜瓶。

誰知，就在這時(shí)，蜜蜂朝蜂蜜瓶飛去，停在上面大口大口地吃起來?？欤?，捉住它！小虎連忙說道。

不行，不行！小熊阻止了小虎，咱們還是別傷害它，它也是我們森林里的醫(yī)院呢！說完，小心翼翼地把蜂蜜瓶搬到帳篷外面去，然后又噔噔噔地跑回來。

嗯，干得好，小熊！小豬和熊爸媽連聲稱贊。小虎卻紅著臉說：對(duì)，咱們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物！

嘻嘻嘻，大家高高興興地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而那只小蜜蜂正在安靜地享受著美食呢！

這真是一次有趣又富有深刻意義的野餐之旅??！

拖班美術(shù)教案：《水果娃娃》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《拖班美術(shù)教案：《水果娃娃》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水果，熟悉水果的作用。

2、學(xué)會(huì)制作水果娃娃，用漿糊正確地粘貼五官

3、培養(yǎng)對(duì)美術(shù)粘貼的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種水果卡片幾張。2、五官紙片。3、漿糊，濕抹布。3、水果盤

活動(dòng)過程

1、通過抽簽的游戲讓幼兒了解水果，激發(fā)幼兒的興趣。

如：小朋友們，今天老師從家里帶來了許多東西，你們想知道是什么嗎？好的，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友過來抽一抽，看看究竟是什么東西，（幼兒抽簽）你們瞧一瞧他抽出的是什么，你們想知道嗎？（幼兒作答想知道）哦，他抽出來的是一種水果，看一看，是什么？（幼兒作答蘋果）它是什么顏色的？什么形狀的，什么味道的？

2、再次通過抽簽的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官。

如：小朋友們，你們看一看，這個(gè)小朋友抽出的是什么？你們見過它嗎？（幼兒作答嘴巴）那你們知道嘴巴有什么用？（幼兒作答吃飯，說話）那它是什么顏色的？

3、展示水果，提問它們之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)幼兒的想象力。

如：小朋友們，你們看，我分別請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來抽簽，結(jié)果它們抽出來的是蘋果、柿子、梨、桔子、香蕉、棗、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它們之間都有什么關(guān)系呢？

4、進(jìn)行操作，引起幼兒的樂趣。

如：小朋友們，看一下，如果我把這眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都貼在水果上面，你們看一看，它們會(huì)變成什么？

5、介紹材料，教授粘貼的方法。

如：小朋友們，你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎？看到?jīng)]有，我就是用它辦到的，它有個(gè)很好聽的名字，叫漿糊，它可神奇了，它可以把任何東西粘貼地結(jié)實(shí)，它很粘，而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用濕抹布擦干凈，好的，我想在就教你們粘貼的方法。

6、讓幼兒示范，引導(dǎo)幼兒正確的粘貼方法。

7、鼓勵(lì)大家一起動(dòng)手粘貼水果娃娃

8、欣賞幼兒的作品。

如：看一看，有這么多的水果娃娃，哪個(gè)水果娃娃最漂亮？你們喜歡它們嗎？

9、教師小結(jié)：現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了制作水果娃娃，回到家里，你們也可以動(dòng)手制作水果娃娃送給媽媽爸爸，他們一定會(huì)很開心的。

拖班健康教案：《干凈小手人人愛》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)怎樣洗手，身體各個(gè)部位。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一盆清水，一條干凈毛巾，一條臟毛巾。2肥皂一盒。3、掛圖一幅。

活動(dòng)過程

u通過出示一雙臟手，引起幼兒的觀察力。

如：孩子們，很奇怪哦，怎么我的兩只手長(zhǎng)得不一樣呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手究竟怎么搞的呢？（幼兒回答臟手）

u故意觸摸幼兒，試探幼兒的反應(yīng)。

如：孩子們，我現(xiàn)在用這只黑手去握你們干凈的小手，你們可千萬別不理它哦。（幼兒肯定回避）

u表演傷心難過，激發(fā)幼兒的憐憫之情，引起幼兒的思維。

如：孩子們，你們都不愿意讓我碰你們的手，都沒有孩子要理我，我好難過哦，嗚嗚，難道你們就不能給我想想辦法，把我的手變干凈嗎？（幼兒回答洗手）

u再次以提問的方式，讓幼兒做示范。

如：那我不知道怎么洗手，哪個(gè)孩子能上臺(tái)給我演示一下。（幼兒自會(huì)自告奮勇）

u通過犯錯(cuò)的形式，引導(dǎo)幼兒的觀察與動(dòng)手能力。

如：孩子們，你們看我洗手后用的臟毛巾擦手，怎么樣了呢？我的手洗掉了沒有？怎么還黑乎乎的，哎，那旁邊黃色的是什么?。『⒆觽儯銈冋l能告訴我那是什么嗎？（幼兒回答肥皂）

u出示肥皂，引起幼兒說出它的用途。

如：孩子們，那你們知道肥皂是用來干什么的嗎？（幼兒回答洗衣服、洗臉、洗手等等）

u通過用肥皂洗手，讓幼兒了解肥皂的奇妙之處。

如：那我試一試用肥皂洗洗手，看我的手有什么變化沒有，哎喲，真神奇，那黑乎乎的手不見了，看，黑色的東西進(jìn)水里去了，我的手現(xiàn)在怎么樣了？（幼兒回答干凈）

u出示掛圖，讓幼兒觀察洗手步驟，改正其中不正確的方法。

如：孩子們，我這里有一張掛圖，上面有如何洗手的步驟，大家都看一看，我們洗手的方法對(duì)不對(duì)，錯(cuò)，錯(cuò)在哪里？

u引導(dǎo)孩子動(dòng)手能力，指正一二。

如：孩子們，現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)孩子按照上面的步驟來洗手，我們觀察他有什么不一樣的地方。（最后拿出臟毛巾和干凈的毛巾，讓幼兒選擇）

u教師小結(jié)：我們的小手，可不要輕視它，它非常有用，我們要好好保護(hù)它，天天給它洗洗，這樣細(xì)菌就不會(huì)粘在上面，也就不會(huì)進(jìn)小肚肚里面，變成小蟲，咬我們了，也就不會(huì)感到疼了，影響孩子的身心健康了，我希望每個(gè)孩子都養(yǎng)成飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣，還有千萬不要雙手在地上亂爬，臟了手就要去洗，而且要洗得干干凈凈，從現(xiàn)在起，我就要天天注意你們的衛(wèi)生習(xí)慣，也希望你們認(rèn)真做好個(gè)人衛(wèi)生。

幼兒園拖班語言教案：《拔蘿卜》

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園拖班語言教案：《拔蘿卜》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉故事內(nèi)容，了解揮手、拔、拉的動(dòng)作。

2、通過表演，感知故事的內(nèi)容，并有表情地朗讀故事。

3、感受集體合作的快樂，懂得故事的啟發(fā)教育性，團(tuán)結(jié)就是力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖2、各種人物、動(dòng)物的卡片3、磁帶。

活動(dòng)過程

1、通過談話，引起幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)。

如：小朋友們，我想問一下，你們有沒有見過蘿卜，蘿卜長(zhǎng)什么樣的？它是什么味道的？你們有沒有到地里拔過蘿卜呢？

2、出示掛圖。引起幼兒的興趣。

如：小朋友們，你們看，那上面是什么？（幼兒作答蘿卜）那蘿卜的旁邊都有誰呢？他們?cè)诟墒裁?？為什么第一幅圖只是一個(gè)老公公，而第二幅圖卻出現(xiàn)那么多的人和動(dòng)物呢？你們想知道嗎？（幼兒作答想）好。那老師就給你們講這個(gè)故事。首先我要告訴你們故事的名字叫拔蘿卜。

3、一邊講故事，一邊提問，一邊出示相應(yīng)的圖片。

如：小朋友們，當(dāng)老公公拔不動(dòng)蘿卜的時(shí)候，他發(fā)出什么樣的聲音？最后誰來幫他拔的？他是怎么叫來幫忙的？讓幼兒作回頭，揮手的動(dòng)作。

4、進(jìn)一步提問，加深幼兒對(duì)故事的內(nèi)容。

如：當(dāng)老公公叫來老太婆拔蘿卜，他們有沒有拔出來呢？老婆婆是怎么拉著老公公的，又發(fā)出什么樣的聲音，讓幼兒作拉的動(dòng)作，然后又提問，他們沒有拔動(dòng)蘿卜，這時(shí)老婆婆又叫誰來幫忙的呢？她是怎么叫她來的呢？讓幼兒作回頭，揮手的動(dòng)作。

5、反復(fù)提問，強(qiáng)化動(dòng)作練習(xí)。

如：當(dāng)小姑娘來幫忙的時(shí)候，他們有沒有拔動(dòng)蘿卜？他們?yōu)槭裁窗尾粍?dòng)，他們又是發(fā)出什么樣的聲音，小姑娘又請(qǐng)誰來幫忙的？她是怎么叫它來的？它又是怎么叫的，當(dāng)小花狗拔不動(dòng)時(shí)又請(qǐng)誰來幫忙的，它是怎么叫小貓的，小貓是怎么來的？當(dāng)小花貓拔不動(dòng)蘿卜，它又請(qǐng)的誰，它是怎么請(qǐng)小老鼠的，小老鼠是怎么來的？讓幼兒作回頭，揮手的動(dòng)作，模仿小動(dòng)物叫的聲音。

6、再次展示掛圖，讓幼兒知道故事的結(jié)果。

如：小朋友們，當(dāng)老公公拔不動(dòng)蘿卜，他請(qǐng)了那么多的幫手，有沒有把蘿卜拔出來呢？我們?cè)俅慰匆幌聢D片，有沒有拔出蘿卜呢？（幼兒作答拔出來了）

7、教師小結(jié)：其實(shí)從這個(gè)故事中我們可以看出一個(gè)人的力量是很小的，很難完成任務(wù)，而人多，力量就大的驚人，可以順利地完成任務(wù)，所以團(tuán)結(jié)就是力量，小朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，這樣小朋友相處很愉快，而且遇到困難也不用怕了。

8、播放磁帶，感知故事的情節(jié)。

9、分角色讓幼兒參與表演，加深幼兒對(duì)故事的印象，鼓勵(lì)引導(dǎo)大家一起邊做動(dòng)作，邊有表情地朗讀故事，

拖班活動(dòng)《送小熊“回家”》教學(xué)反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“拖班活動(dòng)《送小熊“回家”》教學(xué)反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲時(shí)間到了，小朋友們依然很興奮的參加游戲活動(dòng)。在娃娃家的游戲區(qū)域里，有一只小熊的玩偶靜靜的躺在地上。不知道已經(jīng)躺了多久。我望了望數(shù)學(xué)區(qū)，還有及各小朋友在玩寶貝，我不想強(qiáng)求他撿起玩偶，就故意的大聲說：哎呀！這怎么有只小熊躺在這呀！真是可憐！它找不到媽媽了，不知道有哪個(gè)小朋友愿意和我一起把它送回家呀？說話的時(shí)候我試探地用詢問似的眼神看了看汶汶沒想到，我的話音剛落，身邊的她就轉(zhuǎn)過頭來看了看我，又看了看地上的小熊，笑著對(duì)我說：那我把它送回家吧？我高興地用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地走過來，把小熊撿起來，送回家了。嘴里還悄悄的說著：小熊，我送你回家。

反思：

之前有過一次，我請(qǐng)幼兒把玩具撿起來，他很不情愿，而恰在此時(shí)我又是以命令似的口吻要求他撿起來。他看了我一眼，好像有點(diǎn)不甘心。雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰掉的，我們都應(yīng)該把他撿起來。但孩子似乎并沒有理解我的用意。他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。

于是在今天我換了一種口吻，一個(gè)征求似的的口吻，一個(gè)詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對(duì)他的尊重。這一次他高興地把小熊送回了圖書角的筐里。

我知道這一次我的教育手段是恰當(dāng)?shù)?。建立在平等、尊重上的，適當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍?！幼兒園有孩子喜歡的活動(dòng)，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的無拘無束，而且從中受益。

在我們實(shí)施教育的過程中，要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動(dòng)，使幼兒不斷感受和體驗(yàn)到教師對(duì)自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)。由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子喜歡兒童話、游戲話的語言。兒童把生活當(dāng)成游戲。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗(yàn)、操作，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是十分有益。

拖班音樂游戲教案：《小動(dòng)物在哪里》

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供拖班音樂游戲教案：《小動(dòng)物在哪里》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；

3、體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物（小花貓、小白兔、小鴨子）胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信（貼有小花貓、小白兔、小鴨子）；花草場(chǎng)景若干、音樂帶。

活動(dòng)過程

一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔浚ê茫?/p>

教師帶幼兒做律動(dòng)，然后請(qǐng)小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。

二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思

師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動(dòng)物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來?。ń處煱研刨N在黑板一側(cè)）

教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓？問問花貓?jiān)谀睦?。小花貓，小花貓，你在哪里?/p>

教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：我在這里，我在這里，你好不好？

②師：我們?cè)賮韱枂栃“淄迷谀睦铩Ｐ“淄?，小白兔，你在哪里?/p>

教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說我在這里，我在這里，你好不好？

③師：還有誰沒找到?。浚ㄐ▲喿樱覀円黄饋斫薪行▲喿?，看它在不在這里：小鴨子，小鴨子，你在哪里？

教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說我在這里，我在這里，你好不好？

師：我們找到了誰啊？（小花貓、小白兔、小鴨子）

三、教師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽??？讓小動(dòng)物來唱給你們聽！（教師示范對(duì)唱歌曲）

教師邊唱小花貓，小花貓，你在哪里？邊找小花貓；（請(qǐng)一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：我在這里，我在這里，你好不好）

師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。

教師邊唱小白兔，小白兔，你在哪里？邊找小白兔；（請(qǐng)一位教師戴小白兔頭飾跳出來：我在這里，我在這里，你好不好）

師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？

教師邊唱小鴨子，小鴨子，你在哪里？邊找小鴨子；（請(qǐng)一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：我在這里，我在這里，你好不好？）

四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂

師：小動(dòng)物唱得真好聽，今天請(qǐng)小朋友也來做小動(dòng)物，一起來玩游戲好不好？（教師給幼兒分發(fā)胸卡）

托班故事教案 小熊

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班故事教案 小熊》，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《小小熊》

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事，初步養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。

知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

活動(dòng)過程

一、引出課題

（點(diǎn)擊課件）展示故事的第一頁(yè)，師：今天老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請(qǐng)小朋友看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點(diǎn)出圖畫上的人物，引導(dǎo)幼兒觀察。

請(qǐng)小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個(gè)子，順便引出故事的第一段內(nèi)容）

二、欣賞故事的前半段

（教師播放PPT，請(qǐng)幼兒聽、看欣賞故事的前半段。）

1．PPT故事定格在比比傷心的哭的畫面，教師提問：小朋友們，比比怎么了？（哭了）他問什么會(huì)哭？（盡量引導(dǎo)幼兒說出大家都不讓比比幫忙）

2.教師利用課件的圖示，帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說出大家不讓比比幫忙的原因。

三、欣賞故事的后半段

（教師播放PPT，請(qǐng)幼兒聽、看欣賞故事的后半段。）

教師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容，教師提問：

比比這次和誰在一起？去做什么事情了？他幫忙成功了嗎？比比還傷心難過嗎？為什么？四、討論自己所能所的事情

1．比比現(xiàn)在知道自己是一只會(huì)幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。

2．那如果你是比比，你會(huì)幫家人做些什么事情呢？

3．幼兒和教師一起討論，說說自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說道危險(xiǎn)的事情教師可順帶說明小朋友還小這些事情是不能做的。

托班故事教案 勇敢

活動(dòng)目標(biāo)

像故事里的老公雞學(xué)習(xí)。

知道做什么事都要勇敢。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻

活動(dòng)過程

1、我們之前講故事都是用耳朵聽，看不到畫面，本節(jié)課我們就來?yè)Q一種方法，讓你們能看見又能聽見故事好不好？

2、那現(xiàn)在小朋友們都坐好，老師要給你們放故事看了，我們來看看這個(gè)故事講的是什么事呢？

3、播放《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻。

4、看完了，小朋友們是不是感覺想看動(dòng)畫片啊？這個(gè)故事里都有誰啊？

5、我們來回憶一下，故事里都講了什么？

6、提問，進(jìn)一步了解故事。

老師有幾個(gè)故事里的小問題想問問你們，看到個(gè)小朋友用心看故事了。

誰知道老公雞為什么不敢出門啊？

老公雞在晚上出門時(shí)遇到誰啦？

黃鼠狼悄悄的潛入農(nóng)舍做什么？

老公雞為什么又敢出門了？

7、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?。磕俏覀円獙W(xué)習(xí)什么呢？

我們要學(xué)習(xí)老公雞的勇敢，不管遇到什么事，我們都要做個(gè)勇敢的好孩子。

活動(dòng)結(jié)束

外婆講故事：勇敢的老公雞

托班英語故事教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班英語故事教案》，希望能為您提供更多的參考。

Birdsweremadeforflyinthatswhytheyhavewings.

Butifbedswerentmadeforbouncing/

Tellme，whydotheyhavesprings？

Idontknow，howaboutyou？

Whydotheymakethingsliketheydo？

TVsetsarefunny，Ithinktheressomethingwrong.

Itsawfullyhardtoturnemoff.

Butitseasytoturnemon.

Iftheymadethingsliketheyshould.

EverythingItriedwouldturnoutgood.

Well，bathtubshaveabottombuttheydonthavealid.

Andallthatwateronthefloorwouldntbethereiftheydid.

Iwenttowashthekitchenfloorbottomtothetop.

Theresoapsudsgotsobubbly，Icouldntfindmymop.

托班故事教案 想飛的小熊

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班故事教案 想飛的小熊”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，操作單

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)說語句：，我好想飛哦！你可以教我嗎？

懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程

一、引出故事《想飛的小熊》

1．出示小熊圖片，引起興趣。

師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來看一看。

2．講述故事《想飛的小熊》

二、欣賞故事

前半部分學(xué)說，我好想飛哦！你可以教我嗎？。

1．教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）小熊貝兒是怎么對(duì)他們說的？

2．練習(xí)說：，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

三、欣賞故事

后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1．出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了？

師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了？

2．教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。

師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

3．引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

4．故事結(jié)果講述。

師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？

最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

四、講述故事

完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。

教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

五、延伸活動(dòng)

出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

幼兒分組操作。

托班故事教案：《黃鶴摟的傳說》

武昌靠近長(zhǎng)江有一座蛇山，山上有一棟尖頂飛檐、金碧輝煌的黃鶴樓。要問這黃鶴樓的來歷，那還得從呂洞賓跨鶴飛天說起哩！

相傳，呂洞賓游玩了四川的峨媚山后，一時(shí)心血來潮，打算去東海尋仙訪友。他身背寶劍，沿著長(zhǎng)江順流而下。這一天，來到了武昌城。這里的秀麗景色把他迷住了，他興沖沖地登上了蛇山，站在山頂上舉目一望，嗬！只見對(duì)岸的那座山好象是一只伏著的大龜，正伸著頭吸吮江水；自己腳下的這座山，卻象一條長(zhǎng)蛇昂首注視著大龜?shù)膭?dòng)靜。呂洞賓心想：要是在這蛇頭上再修一座高樓，站在上面觀看四周遠(yuǎn)近的美景不是更妙嗎！可這山又高，坡又陡，誰能在這上面修樓呢?有了，還是請(qǐng)幾位仙友來商量商量吧。

他把寶劍往天空劃了那么一個(gè)圈，何仙姑就駕著一朵彩云來了，他連忙把自己的想法向她說了，何仙姑一聽就笑了：你讓我用針描個(gè)龍繡個(gè)鳳還差不多，要說修樓，你還是請(qǐng)別人吧!呂洞賓又請(qǐng)來了鐵拐李，鐵拐李一聽哈哈大笑：你要是頭發(fā)昏，我這里有靈丹妙藥，要修樓，你另請(qǐng)高明吧!呂洞賓又請(qǐng)來了張果老，張果老搖著頭說：我只會(huì)倒騎著毛驢看唱本。說罷，也走了。呂洞賓想，這下完了，連八仙都不行，哪里還有能工巧匠呢?正在這時(shí)，忽然聽到從空中傳來一陣奇怪的鳥叫聲，他連忙抬頭一看，只見魯班師傅正騎著一只木鳶朝著他呵呵地笑呢。呂洞賓急忙迎上去，把自己的想法又說了一遍。魯班師傅走下木鳶，看了看山的高度，又打量了一下地勢(shì)，隨手從山坡上撿來幾根樹枝，在地下架了拆，拆了架，想了一會(huì)說：咱們明天早上再商議吧。

第二天早上，雞剛叫頭遍，呂洞賓就急急忙忙地爬上蛇山，只見一座飛檐雕棟的高樓已經(jīng)立在山頂上了。他大聲呼喊著魯班的名字，登上最高一層，可連魯班的影子都沒有看到，只看見魯班留下的一只木鶴。這木鶴身上披著黃色的羽毛，正用一對(duì)又大又黑的眼睛望著他。呂洞賓非常高興，一會(huì)兒摸模樓上的欄桿，一會(huì)兒看看樓下的江水，又取出一只洞簫對(duì)著波浪滾滾的江水吹起了曲子。他一邊吹簫，一邊又看看木鶴，這木鶴竟隨著音樂翩翩起舞呢!他騎到了木鶴身上，木鶴立時(shí)騰空，沖出了樓宙，繞著這座高樓飛了三圈，一聲鶴唳，鉆進(jìn)白云里去了。后來，人們就給這座樓起了個(gè)名字，叫黃鶴樓。

托班雙語故事教案：《扁鵲的醫(yī)術(shù)》

BianquewasafamousphysicianinancientChina.OnedaytheKingofWeiaskedhim,Youandyourtwobrothersareallskilledinmedicine,whichofyouisthebest?

魏文王問名醫(yī)扁鵲說：你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？

Bianqueanswered,Myeldestbrotheristhebest,thenextismysecondbrother,andthelastisme.

扁鵲答道：長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差。

TheKingaskedagain,Thenhowisitthatyouarethemostfamous?

文王再問：那么為什么你最出名呢？

Bianquereplied,Myeldestbrothertreatsadiseasewhenitisjustbeginningtoshowsymptoms.Whathedoesistoremovethepathogen--membersofmyfamilycanallseethatbutotherpeoplecannot.Thatswhyhedoesntenjoywiderecognition.Mysecondbrothercuresadiseaseinitsearlystages.Peoplethusmistakehimasonlycapableoftreatingminorillnesses.Soheismerelyknownwithinthislocalityanditsneighborhood.Asforme,Itreatadiseasewhenitisalreadywelldevelopedandveryserious.Peopleobservemeperformbloodlettingbyinjectingtubesintovesselsorapplyingmedicalointmentontheskin,andthuslookuponmeaswellversedinmedicine.SoIhavebecomewellknownalloverthecountry.

扁鵲答道：我長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)。

TheKingwasquitesatisfiedandsaid,Youvegivenacogentexplanation.

文王說：你說得好極了。

心得:事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制?？上Т蠖鄶?shù)的事業(yè)經(jīng)營(yíng)者均未能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)，有時(shí)是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。（Whatwecanlearnfromthestoryisthis:Preventionisbetterthancontrol,whichinturnisbetterthanremedyaftertheevent.Itsapitythatmanyenterprisemanagersfailtoseethisandtrytoseekremediesafterwrongdecisionshaveincurredgreatlosses,which,theywillfind,maybetoolatetomakeupfor.）