幼兒園拖班教案

拖班小熊維尼故事教案：《野餐之旅》。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“拖班小熊維尼故事教案：《野餐之旅》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

在暖洋洋的春日，小熊一家三口手拉手，高高興興地去百畝林的草地上野餐。走著走著，碰見(jiàn)了小虎和小豬，小熊一家很熱情地邀請(qǐng)它們一起去野餐，它們興致勃勃地加入進(jìn)來(lái)。

進(jìn)入森林后，高高的大樹(shù)遮住了太陽(yáng)，一下子涼快了許多。森林里遍地都是青青的草，五顏六色的小花，還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著歌。小熊一家和小豬坐在草地上聊天，小虎高興地追著一只大蝴蝶跑來(lái)跑去。

小熊說(shuō)：這里真美呀！這時(shí)，小虎在不遠(yuǎn)處呼喊它們。原來(lái)，小虎發(fā)現(xiàn)了一條小河，河里有許多游來(lái)游去的小魚(yú)。小豬馬上跳進(jìn)去捉小魚(yú)，可是小熊有點(diǎn)害怕，不敢下水。小豬和小虎鼓勵(lì)他說(shuō)：別怕別怕，我們會(huì)保護(hù)你的。小熊鼓起勇氣走進(jìn)小河，河水涼涼的，好舒服呀！小熊不再害怕了。小熊心里充滿了感激，心想：有朋友真好！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼夜深了，大家支起帳篷，準(zhǔn)備睡覺(jué)。就在它們快要睡著的時(shí)候，一只蜜蜂突然闖了進(jìn)來(lái)。嗡嗡嗡地到處亂飛。嗖嗖嗖蜜蜂從小竹箅子跟前一閃而過(guò)，小豬跳起來(lái)大叫道：這個(gè)討厭的家伙，我一定要抓住它！

還是我來(lái)搞定吧！小虎也跳了起來(lái)。抓蜜蜂是我最拿手的！說(shuō)著它拿起一根木棒猛地朝蜜蜂錘過(guò)去?？蓻](méi)想到蜜蜂沒(méi)錘到，小豬的頭卻重重錘了一下。哎喲！小豬痛得叫起來(lái)，大喊：還是我來(lái)吧！

小豬吩咐大家把帳篷打開(kāi)，自己拿著一件衣服使勁地飛舞著把蜜蜂往外趕，可蜜蜂就是不出去。

嗡嗡嗡蜜蜂照樣在帳篷里飛來(lái)飛去。小熊爸媽也拿著書(shū)本把它往外趕，可還是拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。

小虎和小熊也想不出別的法子，只好追著它亂跑，很快，肖雄就累得肚子咕嚕嚕直叫。我得吃點(diǎn)東西補(bǔ)充一下體力。說(shuō)著，從旅行包里拿出一瓶蜂蜜，津津有味地吃起來(lái)。不一會(huì)，蜂蜜就所剩無(wú)幾了，小熊這才放下蜂蜜瓶。

誰(shuí)知，就在這時(shí)，蜜蜂朝蜂蜜瓶飛去，停在上面大口大口地吃起來(lái)。快，快，捉住它！小虎連忙說(shuō)道。

不行，不行！小熊阻止了小虎，咱們還是別傷害它，它也是我們森林里的醫(yī)院呢！說(shuō)完，小心翼翼地把蜂蜜瓶搬到帳篷外面去，然后又噔噔噔地跑回來(lái)。

嗯，干得好，小熊！小豬和熊爸媽連聲稱贊。小虎卻紅著臉說(shuō)：對(duì)，咱們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物！（精選范文網(wǎng) WWw.547118.com）

嘻嘻嘻，大家高高興興地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而那只小蜜蜂正在安靜地享受著美食呢！

這真是一次有趣又富有深刻意義的野餐之旅?。?/p>

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拖班活動(dòng)《送小熊“回家”》教學(xué)反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是由小編為大家整理的“拖班活動(dòng)《送小熊“回家”》教學(xué)反思”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

游戲時(shí)間到了，小朋友們依然很興奮的參加游戲活動(dòng)。在娃娃家的游戲區(qū)域里，有一只小熊的玩偶靜靜的躺在地上。不知道已經(jīng)躺了多久。我望了望數(shù)學(xué)區(qū)，還有及各小朋友在玩寶貝，我不想強(qiáng)求他撿起玩偶，就故意的大聲說(shuō)：哎呀！這怎么有只小熊躺在這呀！真是可憐！它找不到媽媽了，不知道有哪個(gè)小朋友愿意和我一起把它送回家呀？說(shuō)話的時(shí)候我試探地用詢問(wèn)似的眼神看了看汶汶沒(méi)想到，我的話音剛落，身邊的她就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了看我，又看了看地上的小熊，笑著對(duì)我說(shuō)：那我把它送回家吧？我高興地用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地走過(guò)來(lái)，把小熊撿起來(lái)，送回家了。嘴里還悄悄的說(shuō)著：小熊，我送你回家。

反思：

之前有過(guò)一次，我請(qǐng)幼兒把玩具撿起來(lái)，他很不情愿，而恰在此時(shí)我又是以命令似的口吻要求他撿起來(lái)。他看了我一眼，好像有點(diǎn)不甘心。雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰(shuí)掉的，我們都應(yīng)該把他撿起來(lái)。但孩子似乎并沒(méi)有理解我的用意。他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。

于是在今天我換了一種口吻，一個(gè)征求似的的口吻，一個(gè)詢問(wèn)式的眼神，都讓孩子看出了我對(duì)他的尊重。這一次他高興地把小熊送回了圖書(shū)角的筐里。

我知道這一次我的教育手段是恰當(dāng)?shù)?。建立在平等、尊重上的，適當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍?！幼兒園有孩子喜歡的活動(dòng)，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的無(wú)拘無(wú)束，而且從中受益。

在我們實(shí)施教育的過(guò)程中，要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的，教師通過(guò)自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動(dòng)，使幼兒不斷感受和體驗(yàn)到教師對(duì)自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)。由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子喜歡兒童話、游戲話的語(yǔ)言。兒童把生活當(dāng)成游戲。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗(yàn)、操作，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是十分有益。

拖班成語(yǔ)故事教案：《尸位素餐》

尸位：空占職位，不盡職守；素餐：白吃飯?？照贾毼欢蛔鍪?，白吃飯。出自：《漢書(shū)朱云傳》：今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。

尸音史，是古代祭禮中的一個(gè)代表神像端坐看而不須要做任何動(dòng)作的人。

書(shū)經(jīng)有句道：太康尸位尸位就是源出于此，用來(lái)比喻一個(gè)有職位而沒(méi)有工作做的人，正如祭禮中的尸，只坐在位上，不必做任何動(dòng)作一樣。

素餐也是出于詩(shī)經(jīng)：彼君子兮，不素餐兮。后人于是用素餐來(lái)比喻無(wú)功食祿的人。把尸位和素餐兩者連合成為一句成語(yǔ)，應(yīng)該說(shuō)是出于漢書(shū)，因?yàn)樵摃?shū)的朱云傳裹：今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。整句成語(yǔ)的意思，也是和上述的尸位和素餐相同。這樣說(shuō)，我們要研究成語(yǔ)的出處，對(duì)這句成語(yǔ)分合的出處，也應(yīng)該詳細(xì)知道。

一般機(jī)關(guān)、社團(tuán)、商店的冗員，憑看人事或其他特殊的關(guān)系，只知道每月按期領(lǐng)取薪金，每日吃喝閑坐，而不做任何工作，這種人都可以說(shuō)是尸位素餐。此外，一般工作能力很差的人，雖然已經(jīng)盡了自己的能力服務(wù)，但事情總是做不好，毫無(wú)成積可言，這種人能夠保持職位，不是靠自己的本領(lǐng)，而是藉著特殊關(guān)系，因此也可以說(shuō)尸位素餐。又如某人向朋友說(shuō)，自己本來(lái)沒(méi)有甚么本領(lǐng)，幸蒙東主的照顧，得到解決生活，但自己尸位素餐，良心上也有點(diǎn)內(nèi)疚。這樣說(shuō)，又成為很得體的謙話了。

托班故事教案 月月和小熊

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《托班故事教案 月月和小熊》，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)珍惜之前我們所擁有的東西。

2、懂得愛(ài)惜身邊所有的東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《被扔掉的玩具熊》

2、玩具熊

活動(dòng)過(guò)程

一、玩具熊

1、小朋友家里是不都有玩具??？

2、拿家里有玩具熊嗎？

3、你們有了新玩具還要舊玩具嗎？

4、來(lái)看看月月和她的玩具熊的故事。

二、《被扔掉的玩具熊》加解釋

1、月月媽媽給月月買個(gè)新小熊，她就把舊小熊隨手扔了。沒(méi)有新小熊時(shí)，是不是舊小熊一直陪著月月，我們不應(yīng)該有新玩具就不要就玩具了。

2、月月夢(mèng)見(jiàn)被自己扔掉的小熊，她想小熊了。

3、月月醒來(lái)想起之前小熊玩耍的日子，新小熊代替不了。

4、月月找到媽媽讓把舊小熊找回來(lái)，媽媽把舊小熊修補(bǔ)好拿給月月，月月知道愛(ài)惜舊小熊。

三、教師小結(jié)

1、小朋友月月和小熊的故事是什么意思??？

2、我們要學(xué)會(huì)愛(ài)惜身邊所有的物品。沒(méi)有新玩具時(shí)，可都是舊玩具陪著我們。

活動(dòng)結(jié)束

拖班寓言故事教案：《義鵲憐孤》

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《拖班寓言故事教案：《義鵲憐孤》》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

很久很久以前，在大慈山的南面有一棵大樹(shù)，樹(shù)干有兩圍粗，樹(shù)枝壯實(shí)，樹(shù)葉寬大。有兩只喜鵲飛到這棵大樹(shù)上忙著筑巢，它們就要做母親了。過(guò)了不久，兩只喜鵲各自生下了小喜鵲，兩個(gè)家庭熱熱鬧鬧，日子過(guò)得又溫馨又紅火。喜鵲媽媽每天飛出去找食，回來(lái)后，一口一口喂給孩子們吃。雖然喜鵲媽媽十分辛苦，可心里覺(jué)得很幸福。

過(guò)了不久，發(fā)生了一件很不幸的事情。一位喜鵲媽媽在出外覓食時(shí)被老鷹叼走了，它再也回不來(lái)了。它那兩個(gè)可憐的孩子已經(jīng)一天一夜沒(méi)吃東西，也沒(méi)見(jiàn)到它們的媽媽回來(lái)，失去媽媽的小鵲十分悲哀地哭呀哭呀，那聲音十分凄涼。

小鵲的哭聲傳到鄰居喜鵲家里，這家的媽媽馬上對(duì)自己的孩子們說(shuō)：你們聽(tīng)，我們鄰居家的小鵲哭得多傷心??！我過(guò)去看看，你們乖乖地在家呆著別動(dòng)，等我回來(lái)！說(shuō)完，喜鵲媽媽離開(kāi)了自己的孩子們，很快飛到了喜鵲孤兒的家中。

看到鄰居家的喜鵲媽媽，兩只小鵲哭得更傷心了，它們向喜鵲媽媽哭訴自己失去了媽媽。鄰居家的喜鵲媽媽?xiě)z憫地?fù)崦※o說(shuō)：孩子們，別哭了！今后我就是你們的媽媽，你們就是我的孩子！走，到我們家去吧！于是喜鵲媽媽把這兩只小鵲一個(gè)個(gè)叼起來(lái)，放進(jìn)自己的巢里，還囑咐自己的孩子，要好好和這兩只小鵲一起生活、玩?！，F(xiàn)在，它們的家雖然有些擠，但大家相親相愛(ài)，過(guò)得也很快樂(lè)。失去了媽媽的兩只小鵲受到這家喜鵲媽媽的照顧，它們也把這里當(dāng)做了自己的家。喜鵲媽媽的生活負(fù)擔(dān)增加了一倍，它每天更辛苦了，可它毫無(wú)怨言。

喜鵲只是一種鳥(niǎo)類，卻能如此懂得憐憫、愛(ài)護(hù)弱者，這樣講仁講義。而我們有些人卻毫無(wú)人性，不仁不義，因此，他們是連禽獸都不如的。

拖班故事教案：《技藝高超的獵人》

從前，有一個(gè)年輕的鎖匠，他對(duì)父親說(shuō)他要離開(kāi)家到世界上闖蕩，尋找他的幸福。很好呀，父親答道，我非常贊同你的想法。隨后給他一些旅費(fèi)，于是他走遍各處，四處尋找工作。過(guò)了一段時(shí)間，他決定不再作鎖匠了，因?yàn)樗呀?jīng)厭煩，并開(kāi)始對(duì)狩獵感上興趣。一次在途中，他遇到了一個(gè)穿綠衣的獵人，獵人問(wèn)他從哪兒來(lái)到何處去。年輕人回答他是一個(gè)正在學(xué)徒的鎖匠，可是他對(duì)這一行已經(jīng)失去了興趣，狩獵成了他喜歡的工作，他因而要求獵人教他打獵。哦，好啊。獵人說(shuō)，如果你愿意跟我走的話。年輕人跟他去苦練了多年，學(xué)成后，他希望能到別處施展本領(lǐng)。獵人沒(méi)有別的什么東西可送給他，只將一桿汽槍贈(zèng)給了他作為禮物，用這桿槍他可以任何時(shí)候都百發(fā)百中。他帶著槍出發(fā)到了一座森林，這座大森林非常之大，一天都走不到頭。入夜，為了防止野獸的襲擊，他爬上一棵高樹(shù)。到了午夜，他發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一點(diǎn)亮光在閃爍，透過(guò)密密的樹(shù)枝仔細(xì)觀察，他將亮光的方向牢記在腦子里。然后他摘下帽子，朝著亮光扔去，這樣可以從樹(shù)上下來(lái)，按著帽子的方向走。他爬下樹(shù)來(lái)?yè)炱鹈弊樱髟陬^上，然后一直地住前走去。發(fā)現(xiàn)越往前走亮光越大，當(dāng)靠近的時(shí)候，他看見(jiàn)有一堆很大的篝火，旁邊坐著三個(gè)巨人，火上架著鐵叉，他們正在烤一只牛。這時(shí)一個(gè)巨人說(shuō)：我先嘗嘗這肉熟了沒(méi)有。說(shuō)完撕了一塊，正要往嘴里放，獵人一槍把肉從他手里打掉了。啊哈，巨人說(shuō)，好大的風(fēng)呀，把肉從我手中給刮掉啦！說(shuō)完他又拿了一塊準(zhǔn)備咬，獵人又是一槍給射飛了。巨人回手給旁邊的另一個(gè)巨人一記耳光，惱怒地嚷道：你為何把我的肉給打掉？不是我打的，另一個(gè)辯解，一定是個(gè)神槍手給射掉的。巨人又拿起一塊，獵人又是一槍從他手中射飛。這時(shí)巨人說(shuō)：能從我嘴里把肉射掉，那一定是個(gè)神槍手了，這人將對(duì)我們有用。隨后他大聲叫道：神槍手，出來(lái)吧，到火邊同我們坐在一起，飽餐一頓，我們不會(huì)傷害你的；如果你不出來(lái)，我們可就要?jiǎng)游淞耍悄憔退蓝ɡ玻÷?tīng)到此話年輕人走出來(lái)，跟他們說(shuō)他是個(gè)技藝高超的獵人，無(wú)論什么東西只要他瞄準(zhǔn)，就百發(fā)百中。于是他們表示如果他能入伙，他們決不會(huì)錯(cuò)待他。并告訴他林子外邊有一個(gè)大湖，湖后面有一座塔，塔里關(guān)著一位可愛(ài)的公主，他們非常想把公主搶出來(lái)?？梢匝剑饝?yīng)，我這就把她給你們救出來(lái)。然后他們又叮囑道：可還有點(diǎn)事，那里有只小狗，只要有人走近它就叫。它一叫，王宮里的所有人就都醒啦，這就是我們到不了近前的原因，你能把它給打死嗎？沒(méi)問(wèn)題，他說(shuō)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，小事一樁。吃完肉，他登上一條船，劃向湖的對(duì)岸。他一上岸小狗就跑了過(guò)來(lái)，它剛要叫的時(shí)候，獵人舉起槍把它射死了。巨人們看在眼里，十分興奮，就好像他們已經(jīng)順利地得到了國(guó)王的女兒?？墒谦C人希望自己首先將情況了解清楚，并告誡他們守在外邊，沒(méi)有他的信號(hào)，不要輕舉妄動(dòng)。他走進(jìn)城堡，發(fā)現(xiàn)里面靜悄悄地毫無(wú)聲響，大家都在夢(mèng)鄉(xiāng)之中。他打開(kāi)第一間屋的門，墻上掛著一把純銀鍛造的劍，上面鑲刻著一顆金星和國(guó)王的名字。在旁邊的一張桌子上有一封密封著的信，他打開(kāi)信，發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)著無(wú)論是誰(shuí)得到這把寶劍，用它能夠殺死任何敵人。于是他從墻上摘下劍來(lái)，掛在自己的腰邊，繼續(xù)往前走。他接著進(jìn)入國(guó)王女兒的臥室，她正在里面睡覺(jué)，她那美如天仙的身姿，不由地使獵人停住腳步。他屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地注視著她。他暗暗地想：我怎能把如此天真無(wú)辜的姑娘交給野蠻的巨人們，任他們蹂躪呢？他們不懷好意。他又看了看四周，發(fā)現(xiàn)床底下有一雙拖鞋，右邊那只上繡著他父親的名字和一顆星，左邊那只上繡著她自己的名字和一顆星。她圍著一條真絲的大圍巾，上面用金線繡著花，右邊是她父親的名字，左邊是她自己的名字，所有字母都是用金線繡上去的。他拿起一把剪刀，剪下右邊一塊放進(jìn)他的背包中，然后又拿起繡著她父親名字的拖鞋，也放進(jìn)背包中。姑娘仍舊睡得很香，她全身裹在睡衣中，他又從睡衣上面剪下一塊，同其它的東西放在一起，可是他沒(méi)有碰姑娘一下。在姑娘香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中，他輕手輕腳地離開(kāi)了。當(dāng)他到了大門旁，巨人們?nèi)耘f在外邊等著他，他們以為他會(huì)把公主帶出來(lái)。他叫他們進(jìn)來(lái)，說(shuō)姑娘已經(jīng)在他們的控制之下，可是他無(wú)法把門打開(kāi)，不過(guò)有一個(gè)洞他們可以鉆進(jìn)來(lái)。第一個(gè)走過(guò)來(lái)，獵人抓住巨人的頭發(fā)，把他的腦袋揪了進(jìn)來(lái)，然后用他的劍一下子給砍了下來(lái)，又將身子拉了進(jìn)去。他又叫第二個(gè)過(guò)來(lái)，用同樣的方法砍下他的頭，隨后他又殺死了第三個(gè)。此時(shí)他感到一陣欣慰，因?yàn)樗衙利惖墓媚飶乃龜橙说氖种薪饩攘顺鰜?lái)，隨后他把巨人的舌頭割下來(lái)裝進(jìn)背包里。現(xiàn)在他想到：我要回家去看父親，讓他知道我取得的成績(jī)，然后我就走遍世界。愿我能一帆風(fēng)順地得到上帝的恩典。

當(dāng)王宮里的國(guó)王醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了三具巨人的尸體。他到女兒的臥室喚醒了她，問(wèn)是誰(shuí)把巨人殺了？她回答：親愛(ài)的父親，我一直在睡覺(jué)，所以我不清楚?？僧?dāng)她起來(lái)要穿拖鞋時(shí)，發(fā)現(xiàn)右腳的鞋沒(méi)了，再看圍巾被剪去了右邊的一角，睡衣也被剪去一塊。國(guó)王下令全體王宮的人員、士兵和所有在場(chǎng)的人集合，問(wèn)是誰(shuí)救了他的女兒，并殺死了巨人。這時(shí)站出一名隊(duì)長(zhǎng)，他是一個(gè)長(zhǎng)著一只眼睛而且相貌丑陋的人，他報(bào)告說(shuō)是他干的。老國(guó)王聽(tīng)后說(shuō)鑒于他立下了大功，覺(jué)得應(yīng)該娶他的女兒為妻。沒(méi)想到公主卻說(shuō)：親愛(ài)的父親，如果我嫁給他，還不如我自己遠(yuǎn)走高飛呢。可是國(guó)王一意孤行，說(shuō)如果公主不愿意下嫁與他，那么她就得脫下皇家的服裝，換上農(nóng)民的衣服，離開(kāi)王宮，還命令她找一個(gè)陶匠，去賣陶器。于是她脫下華麗的宮服，找到一個(gè)陶匠，賒買出許多陶器，擺攤叫賣，答應(yīng)陶匠如果傍晚時(shí)賣掉陶器就還他錢。國(guó)王讓她在一個(gè)街角擺攤賣陶器，又安排一些農(nóng)民駕著馬車將陶器壓成碎片。當(dāng)國(guó)王的女兒在街上擺好攤時(shí)，常常會(huì)沖過(guò)來(lái)幾輛馬車，將她所有的陶器壓得粉碎。這時(shí)她會(huì)哭著說(shuō)：天哪，我可怎么賠呀？國(guó)王以為這樣就可以強(qiáng)迫女兒嫁給隊(duì)長(zhǎng)，不料她又找到那個(gè)陶匠請(qǐng)求他再次賒賣些給她。他說(shuō)不行，她必須首先將以前的債還清。沒(méi)有辦法她就去找她的父親，哭訴著心里的悲傷，懇求讓她遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他說(shuō)：我在遠(yuǎn)方的森林里給你蓋一個(gè)小棚子，你得在那里呆一輩子并且為每個(gè)人做飯，但是不許收錢。小棚子蓋好了，在門上掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)著：今天免費(fèi)，明天收錢。她在那里住了很長(zhǎng)時(shí)間，于是便有消息傳開(kāi)說(shuō)那里有個(gè)姑娘做飯不要錢，她門上的那塊招牌就是這樣寫(xiě)的。獵人聽(tīng)說(shuō)后心想：這倒挺適合你的，你是個(gè)窮光蛋，而且身無(wú)分文。于是，他扛著他的汽槍和背包，里面仍舊裝著他從王宮中拿走的所有物證，走進(jìn)了森林，找到了那座小棚子。他挎上那把曾砍下三個(gè)巨人腦袋的寶劍，走進(jìn)棚子里，要一些吃的東西。他被那個(gè)漂亮的姑娘迷住了，姑娘長(zhǎng)得確實(shí)是如花似玉。她問(wèn)他從那里來(lái)到何處去，他答道：我是浪跡天涯。然后她又問(wèn)他從那里搞到那把寶劍的，因?yàn)樗赣H的名字鑲刻在上面。他好奇地反問(wèn)她是不是國(guó)王的女兒。是的。她回答。他說(shuō)：我用這把寶劍砍下了三個(gè)巨人的頭。然后他從背包里取出他們的舌頭以示證明。接著他又給她看拖鞋，圍巾的一角和一片睡衣。見(jiàn)到這些，她欣喜萬(wàn)分，原來(lái)他就是她的救命恩人。于是他們一同去見(jiàn)國(guó)王，把國(guó)王帶到小棚子里，公主將國(guó)王領(lǐng)進(jìn)自己的屋內(nèi)，告訴他獵人就是將她從巨人手中救出來(lái)的人。當(dāng)國(guó)王見(jiàn)到所有的物證時(shí)，他已不再懷疑了，并且表示他非常高興了解了事情的經(jīng)過(guò)，獵人應(yīng)該娶她為妻。姑娘打心眼里樂(lè)意，她把獵人裝扮成一個(gè)外國(guó)闊佬，國(guó)王命令設(shè)宴款待。他們?cè)诓妥琅月渥?，?duì)長(zhǎng)坐在國(guó)王女兒的左邊，獵人坐在右邊，隊(duì)長(zhǎng)以為他是一個(gè)到訪的外國(guó)貴族。在他們飯飽酒足后，老國(guó)王讓隊(duì)長(zhǎng)猜幾樣?xùn)|西：假如有人說(shuō)他殺死了三個(gè)巨人，當(dāng)他被問(wèn)到巨人的舌頭在哪里，他不得不去看巨人的嘴，可是巨人的嘴里沒(méi)有舌頭，你說(shuō)這是怎么一回事？隊(duì)長(zhǎng)回答：那么他們根本就沒(méi)長(zhǎng)著舌頭。不對(duì)，國(guó)王反駁，每種動(dòng)物都有舌頭。他接著又問(wèn)做出這樣答復(fù)的人應(yīng)該如何處置，隊(duì)長(zhǎng)回答：應(yīng)該碎尸萬(wàn)段。于是國(guó)王便說(shuō)，他宣布了對(duì)自己的判決。隊(duì)長(zhǎng)于是被投入監(jiān)獄，后來(lái)又被尸分成四塊。獵人成了國(guó)王女兒的夫婿，在此之后，他將他的父母帶來(lái)同住，他們一起生活得非常美滿幸福。老國(guó)王去世后，他繼承了王位。

拖班故事教案：《兩個(gè)國(guó)王的孩子》

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“拖班故事教案：《兩個(gè)國(guó)王的孩子》”歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

從前有一個(gè)國(guó)王，有一個(gè)小男孩，巫師給他算卦說(shuō)在十六歲那年，他的命將被一只公鹿所克。他長(zhǎng)到十六歲了，一次他和獵人們外出狩獵，在森林里與其他人走散了，猛然間發(fā)現(xiàn)了一只大公鹿，他想開(kāi)槍，可是沒(méi)射中。他在公鹿后面追呀追，一直追出了森林。忽然，公鹿變成一個(gè)巨人站在他面前說(shuō)：我可逮著你啦。為了追你我跑壞了六雙玻璃溜冰鞋，可還是沒(méi)能追上你。然后他拽著國(guó)王的兒子過(guò)了一個(gè)大湖，來(lái)到一座大宮殿。原來(lái)那巨人是那個(gè)國(guó)家的國(guó)王，他兩個(gè)坐在桌旁吃了些東西，吃完后那巨人國(guó)王說(shuō)：我有三個(gè)女兒，你必須為我的大女兒守一晚上夜，從晚上九點(diǎn)到早晨六點(diǎn)，每當(dāng)鐘敲想的時(shí)候，我要親自去叫你，如果你沒(méi)有回答，明天早晨你就會(huì)被處死，如果你每次都回答我，你可以娶她為妻。

當(dāng)小伙子走到臥室，那里豎立著一尊圣耶穌的石像，國(guó)王的女兒對(duì)石像說(shuō)：我父親到九點(diǎn)鐘來(lái)，然后每一小時(shí)來(lái)一次，直到三點(diǎn)，等他叫的時(shí)候，你替王子回答一聲。圣耶穌的石像很快地點(diǎn)頭，點(diǎn)頭越來(lái)越慢，最后停止。第二天早上國(guó)王對(duì)他說(shuō)：你這活兒干的不錯(cuò)，不過(guò)我不能把女兒許出去，你必須為我的二女兒守一次夜，然后我才能考慮你是否能娶我的大女兒為妻，我可是每小時(shí)去一次，我叫你的時(shí)候，你得答應(yīng)，如果你沒(méi)有回答，我會(huì)使你的鮮血流盡。說(shuō)完他們兩個(gè)走進(jìn)臥室，里面豎立著一尊更大些的圣耶穌的石像，國(guó)王的女兒對(duì)它說(shuō)：如果我父親叫，你就回答他。圣耶穌的大石像又很快地點(diǎn)頭，隨后越來(lái)越慢，最后靜止不動(dòng)，王子則躺在門檻上，頭枕在手上睡起覺(jué)來(lái)。第二天早上國(guó)王對(duì)他說(shuō)：你這活兒干的真不錯(cuò)，不過(guò)我不能把女兒許出去，你必須為我的最小的公主守一次夜，然后我才能考慮你是否能娶我的大女兒為妻，我可是得每小時(shí)去一次，我叫你的時(shí)候，你得答應(yīng)，如果你沒(méi)有回答，我會(huì)親自將你的鮮血流盡。

然后他們兩個(gè)走進(jìn)臥室，里面豎立著一尊比前兩個(gè)更大的圣耶穌的石像，公主對(duì)它說(shuō)：如果我父親叫，回答他。這尊又高又大的圣耶穌的石像連續(xù)點(diǎn)了半個(gè)小時(shí)的頭，方才停止不動(dòng)。王子躺在門檻上，又入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上國(guó)王說(shuō)：你確確實(shí)實(shí)干的不錯(cuò)，可我現(xiàn)在不想讓你娶走我的女兒。我有一片大森林，如果你能從早晨六點(diǎn)到晚上六點(diǎn)為我把樹(shù)全都砍倒的話，我會(huì)考慮的。然后他交給他一把玻璃斧頭，一把玻璃楔子和一柄玻璃槌子。他走進(jìn)林子，立刻開(kāi)始砍伐，可是斧頭斷成了兩節(jié)。接著他又拿起槌子砸楔子，楔子又被砸得粉碎。這時(shí)他感到十分絕望，相信自己活不了啦，于是坐在地上哭了起來(lái)。

時(shí)到中午，國(guó)王說(shuō)：姑娘們，你們?nèi)ヒ粋€(gè)人給他送些吃的。不，大女兒回答，我可不能去，他最后一個(gè)為誰(shuí)守的夜，誰(shuí)就該去。所以小公主就不得不去給他送食物。她到了森林后問(wèn)他進(jìn)展如何，哦，他答道，別提多倒霉啦。她勸他過(guò)來(lái)吃點(diǎn)東西。不了，他情緒低落地說(shuō)，我不吃，反正是個(gè)死，我吃不下去。她輕聲細(xì)語(yǔ)地開(kāi)導(dǎo)他，求他多少吃一點(diǎn)，他這才過(guò)來(lái)吃了些食品。等他吃完后，她說(shuō)：我給你抓一會(huì)兒虱子，你會(huì)覺(jué)得舒服點(diǎn)兒。

她給他抓虱子時(shí)，他感到一陣倦意襲來(lái)，便昏昏入了睡。這時(shí)她掏出手帕，系了一個(gè)結(jié)，在地上敲了三下，說(shuō)道：地神，地神，快出來(lái)。眨眼間鉆出了小地神，問(wèn)公主有何旨意。她說(shuō)：用三個(gè)小時(shí)把這座大林子全部砍倒，并將所有的木頭堆放好。小地神們領(lǐng)旨后分頭離去，召集了全體家族來(lái)幫忙砍樹(shù)。他們開(kāi)工迅速，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)，工作已經(jīng)完成，他們回來(lái)向公主作了匯報(bào)。這時(shí)她又拿起白手帕說(shuō)：地神，回家吧。頓時(shí)，他們?nèi)枷Ю?。王子醒?lái)后很高興，公主對(duì)他說(shuō)：到敲響六點(diǎn)的時(shí)候，咱們就回家。他聽(tīng)了她的話，回到了王宮后國(guó)王問(wèn)他：你把樹(shù)都砍完了嗎？是的。王子回答?？墒菄?guó)王又說(shuō)：我還是不能把我的女兒嫁給你，你得為她再做些事。他問(wèn)是什么活兒。我有個(gè)大魚(yú)塘，國(guó)王說(shuō)，你必須明天一早就去把里面的污泥都掏出來(lái)，塘里的水要變得清如明鏡，還要有各種各樣的魚(yú)。第二天一早國(guó)王給他一把玻璃鍬并告訴他：魚(yú)塘的活必須在六點(diǎn)鐘干完。他到了魚(yú)塘將鍬往泥里一插，鍬就斷成了兩節(jié)。他又揮起鎬，鎬也碎了，他可是煩透啦。中午公主來(lái)送飯，問(wèn)他情況如何。王子說(shuō)一團(tuán)糟，他肯定要掉腦袋了。我的工具又都成了碎片。噢，她說(shuō)，你過(guò)來(lái)吃點(diǎn)飯，心情就會(huì)好點(diǎn)兒。不，他拒絕，我不吃，一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。她又跟他說(shuō)了許多好話，使他終于過(guò)來(lái)吃了些東西。她再次為他抓虱子，這時(shí)他又睡著了。她掏出手帕，系了一個(gè)結(jié)，在地上敲了三下，說(shuō)道：地神，地神，快出來(lái)。眨眼間鉆出了許多小地神，問(wèn)公主有何吩咐。她告訴他們用兩個(gè)小時(shí)把魚(yú)塘徹底掏干凈，塘里的水必須清潔得能讓人照出自己的影子，里面還得有各種各樣的魚(yú)。小地神們領(lǐng)旨后分頭離去，集合了全體家族來(lái)幫忙。在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，工作便完成了，他們回來(lái)向公主作了匯報(bào)：奉您的旨意，我們已經(jīng)干完啦。這時(shí)她又拿起白手帕，往地上敲了三下，說(shuō)：地神，回家吧。他們?nèi)甲吡恕?/p>

王子醒來(lái)時(shí)，魚(yú)塘的活兒已經(jīng)完成了，公主也已經(jīng)離去，在走之前，她要他等到六點(diǎn)鐘的時(shí)候回到宮里。當(dāng)他回到了宮中，國(guó)王問(wèn)他：你把魚(yú)塘的活兒干完啦？是的，王子答道。活兒完成得很漂亮。

當(dāng)他們?cè)俅巫阶琅詴r(shí)，國(guó)王卻說(shuō)：你雖然把魚(yú)塘掏凈了，可我仍不能將女兒嫁給你，你還得再作一件事。什么事？王子問(wèn)。國(guó)王說(shuō)他有一座大山，山上除了荊棘外，不長(zhǎng)別的，荊棘必須被砍光，然后要在山頂上蓋一座大城堡，城堡要牢固無(wú)比，里面的陳設(shè)要應(yīng)有盡有。第二天他起床的時(shí)候，國(guó)王給他一把玻璃斧頭和一把玻璃手鉆，要他六點(diǎn)鐘的時(shí)候?qū)⑺械幕顑焊赏?。然而他剛砍第一簇灌木時(shí)，斧子就斷了，碎片蹦得滿地都是，手鉆也沒(méi)法使了。這時(shí)他變得痛苦不堪，盼望他的心上人能來(lái)幫他一把。中午時(shí)分她來(lái)送飯，他走上前去迎接并告訴了他的遭遇，她給他抓虱子，他便又睡著了。此時(shí)她又掏出手帕結(jié)，敲著地面說(shuō)道：地神，地神，快出來(lái)。瞬間又鉆出了許多小地神，問(wèn)公主有何旨意。她告訴他們：你們用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間把所有的荊棘都砍光，然后在山頂上蓋一座大城堡，城堡要牢固無(wú)比，里面的陳設(shè)要應(yīng)有盡有。他們離去，號(hào)召全體家族來(lái)幫忙，等時(shí)間一到，所有的事情便都結(jié)束了，他們回來(lái)向公主作了匯報(bào)。這時(shí)她拿起手帕，敲了三下地說(shuō)：地神，回家吧。他們立刻全都消失了。王子醒后見(jiàn)事情全部完成，高興得就像一只在天空中飛翔的小鳥(niǎo)。當(dāng)時(shí)鐘敲響六點(diǎn)鐘時(shí)，他們一同回了家。國(guó)王問(wèn)：城堡蓋好啦？是的。王子回答。國(guó)王又說(shuō)：在她的兩個(gè)姐姐嫁出去之前，我不能放我的小女兒走。王子和國(guó)王的女兒為此十分難過(guò)，王子想不出任何辦法。他只好等到晚上和國(guó)王的女兒一起逃走了。跑了不遠(yuǎn)，國(guó)王的女兒回頭一瞅，發(fā)現(xiàn)國(guó)王在后面追呢。噢，她說(shuō)，我們可怎么辦呀？我父親在后面吶，他會(huì)把我們帶回去的。我立刻把你變成一簇荊棘，我自己變成一朵玫瑰，藏在灌木叢中吧。父親趕到了，看見(jiàn)一簇荊棘，上面有一枝玫瑰，他伸手想摘那玫瑰，可是荊棘上的刺扎了他的指頭，他不得不回宮去了。王后問(wèn)他為何沒(méi)有把他們的女兒帶回來(lái)。他說(shuō)就在他快要追上她的時(shí)候，她不見(jiàn)啦，眼前是一簇荊棘，上面長(zhǎng)著一枝玫瑰。

王后接著埋怨道：如果你摘下玫瑰，那荊棘就非得跟來(lái)。于是他又回去采玫瑰，可是他倆已經(jīng)早過(guò)了平原了，國(guó)王仍在后面緊追不舍。這時(shí)公主又一次回頭看見(jiàn)她父親追來(lái)，她說(shuō)：我們現(xiàn)在怎么辦哪？讓我馬上把你變成一座教堂，我自己變成一個(gè)牧師吧，我站在講壇上布道。當(dāng)國(guó)王追到時(shí)，發(fā)現(xiàn)面前是一座教堂，講壇上有個(gè)牧師正在布道，他聽(tīng)了一會(huì)兒彌撒，就又回宮了。

王后問(wèn)為什么沒(méi)有把他們的女兒帶回來(lái)，他說(shuō)：別提啦，我在后邊追了好長(zhǎng)時(shí)間，眼看快追上了，前面卻是一座教堂，里面有個(gè)牧師正在布道。你應(yīng)該把牧師帶回來(lái)，王后說(shuō)：那教堂不一會(huì)兒就會(huì)跟來(lái)。讓你去真沒(méi)用，我還是自己去吧。她走了一段時(shí)間，看見(jiàn)了遠(yuǎn)處那倆人，國(guó)王的女兒回頭，看見(jiàn)了她母親來(lái)了，便說(shuō)：我們可沒(méi)轍啦，我母親親自追過(guò)來(lái)了，我得把你馬上變成一個(gè)魚(yú)塘，我自己變成一條魚(yú)。

母親追到這里，面對(duì)的是一口大魚(yú)塘，水中間有一條魚(yú)快活地跳來(lái)跳去，而且不時(shí)地探出腦袋張望。她竭力想抓住那條魚(yú)，可是力不從心。她不由得怒火上升，為抓住那條魚(yú)，她一口氣喝干了魚(yú)塘里的水，但是感到非常不舒服，不得不又將水又吐了出來(lái)。她難過(guò)地哭了起來(lái)：我非常清楚這是沒(méi)有辦法的事兒。她于是央求他們跟她回去。國(guó)王的女兒被感動(dòng)了，回到母親的身邊，王后給了女兒三個(gè)胡桃，告訴她：這三個(gè)胡桃在你最需要的時(shí)候會(huì)幫你忙的。小伙子也和她們一同回去了。他們走了約十里路，來(lái)到了王子當(dāng)初出走的城堡，附近有一個(gè)村莊。他們走進(jìn)村莊，王子說(shuō)：在這里等一會(huì)兒，親愛(ài)的，我先進(jìn)宮去，安排馬車和侍從來(lái)接你。

王子回到了王宮。他的歸來(lái)讓上上下下的人皆大歡喜。他告訴大家他已有未婚妻，她在村子里，他們得趕快準(zhǔn)備車輛去接她。大家便七手八腳地套好了馬車，大群侍從在車外各就各位。王子上車了，上車前他母親吻了他一下，他在這一瞬間忘記了以前所發(fā)生的一切事情，以及他將要做的事情。這時(shí)他母親下令把馬車卸套，大家都回屋去。在村子里坐等的姑娘等呀、盼呀，真是望眼欲穿，但是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)接她。她沒(méi)有辦法，只好到屬于王宮的一家磨房里去干活，她的工作是每天下午到水池旁去刷洗器皿。一天王后從王宮里散步出來(lái)，路過(guò)水池，看見(jiàn)一位體態(tài)豐滿的姑娘蹲在那里，她不禁感嘆：那姑娘可真是豐潤(rùn)多姿呀！她太讓我高興啦！她和全體隨從仔細(xì)觀察著姑娘，但無(wú)人認(rèn)識(shí)她。姑娘為磨房主工作了很長(zhǎng)的時(shí)間，她干活賣力，待人誠(chéng)實(shí)。與此同時(shí)，王后為王子從很遠(yuǎn)的地方娶來(lái)一位新娘。新娘一到，他們便要就舉行婚禮。那天，許多人熱熱鬧鬧地集結(jié)在一起，都想看盛大的婚禮。姑娘向磨房主請(qǐng)假也想去看看，磨房主答應(yīng)說(shuō)：行啊，去吧。她在走之前，打開(kāi)了三個(gè)胡桃中的一個(gè)，發(fā)現(xiàn)里面有一件漂亮衣裳。她穿上衣裳，走進(jìn)教堂，站在了祭壇旁。后來(lái)來(lái)了一對(duì)新人，坐在了祭壇的前面，正當(dāng)牧師要為他祝福的時(shí)候，新娘往邊上看了一眼，發(fā)現(xiàn)了站在那里姑娘。當(dāng)時(shí)她就站了起來(lái)說(shuō)她得有和那個(gè)女士一樣漂亮的衣服，否則不會(huì)結(jié)婚。他們只好又回到宮里，然后派人去問(wèn)那姑娘賣不賣那件衣服。不，她不賣衣服，可是新娘或許有機(jī)會(huì)擁有那件衣服，她說(shuō)。新娘忙問(wèn)她該怎么做才能擁有那件衣服。姑娘說(shuō)只要讓她在王子的門外睡一個(gè)晚上，新娘就可以得到她想要的，新娘說(shuō)她樂(lè)意這么做，但侍從受命給王子喝了安眠藥，姑娘在門檻前躺了下來(lái)，整個(gè)一晚上她都在傾訴自己的悲傷。為了他，她砍倒了整座森林；為了他，她清除了魚(yú)塘里的污泥；為了他，她建造了那座城堡；她把他變成一簇荊棘，然后又變成一座教堂，最后又變成一個(gè)魚(yú)塘，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他這么快就把她忘到腦后了?？墒浅了械耐踝記](méi)聽(tīng)到一個(gè)字，侍從倒是醒了，并聽(tīng)見(jiàn)了姑娘的話，但是不解其意。第二天，大家起了床，新娘穿上那件衣服，和新郎一起去了教堂。姑娘打開(kāi)第二個(gè)胡桃，里面有一件更加漂亮的衣裳。她穿上了它，站在教堂的祭壇旁，以后發(fā)生的事情和以前一樣。姑娘又在王子臥室的門檻前躺了一個(gè)晚上，侍從再次受命給王子喝安眠藥。然而這次侍從卻給王子喝了些提神醒腦的東西。在王子上床就寢的時(shí)候，磨房主的女仆同昨晚一樣在門檻前哭訴自己的遭遇和悲傷。這次王子可一字一句全都聽(tīng)清楚啦，他感到非常難過(guò)，從前的記憶都涌入了腦海之中，他想立刻走到她的身邊，可是他母親把門鎖上了。第二天一早，他馬上找到了心上人，告訴了她自己的經(jīng)過(guò)，并真心實(shí)意地請(qǐng)求她不要因?yàn)樽约旱耐鼌s而對(duì)他耿耿于懷。國(guó)王的女兒打開(kāi)第三個(gè)胡桃，里面是一件比前兩件更為漂亮的衣裳，她穿上了它，和她的新郎共同走向教堂。一群孩子跑來(lái)給新人獻(xiàn)花，并用彩帶圍在他們的腳上，牧師為他們祝福，婚禮上一片歡樂(lè)。那偽善的母親和未婚的新娘從此遭到流放，而最后講述這個(gè)故事的人現(xiàn)在仍在講個(gè)不停呢。

托班故事教案 想飛的小熊

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班故事教案 想飛的小熊”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，操作單

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：，我好想飛哦！你可以教我嗎？

懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出故事《想飛的小熊》

1．出示小熊圖片，引起興趣。

師：老師有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看。

2．講述故事《想飛的小熊》

二、欣賞故事

前半部分學(xué)說(shuō)，我好想飛哦！你可以教我嗎？。

1．教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

師：小熊都找了誰(shuí)來(lái)幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥(niǎo)）小熊貝兒是怎么對(duì)他們說(shuō)的？

2．練習(xí)說(shuō)：，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

三、欣賞故事

后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1．出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了？

師：咦，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了？

2．教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。

師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺(jué)得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

3．引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來(lái)。

4．故事結(jié)果講述。

師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒(méi)有飛上天呀？

最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

四、講述故事

完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。

教師出示PPT小熊失敗三次的畫(huà)面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

五、延伸活動(dòng)

出示操作單，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。

師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

幼兒分組操作。

中班數(shù)學(xué)教案：維尼的生日

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班數(shù)學(xué)教案：維尼的生日”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程

一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律

二、尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄

1.幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2.學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

3.相互交流

三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

（1）花環(huán)組：按規(guī)律接著排

（2）項(xiàng)鏈組：看標(biāo)志用彩色回形針制作

（3）服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊，并記錄

2.幼兒相互欣賞、交流作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音。

托班故事教案 發(fā)生在小熊家的事

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《托班故事教案 發(fā)生在小熊家的事》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)故事知道自己在家時(shí)不給生人開(kāi)門。

明白給生人開(kāi)門的危險(xiǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《不要隨便給陌生人開(kāi)門》

活動(dòng)過(guò)程

一、交流

1、小朋友都自己在家待過(guò)沒(méi)??？

2、自己在家的時(shí)候，家人都會(huì)叮囑我們一些話？

3、是不是不要給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門啊！

4、要是給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門了，我們就會(huì)有危險(xiǎn)啊？

5、聽(tīng)說(shuō)熊阿姨出門買東西去了，看小熊自己在家會(huì)發(fā)生什么是吧！

二、《不要隨便給陌生人開(kāi)門》

1、熊媽媽在做飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)調(diào)料沒(méi)了，要出去買，出門前交代小熊不要給陌生人開(kāi)門。不知道怎么的停電了，屋里屋外漆黑一片。

2、熊爸爸回來(lái)了敲敲門，小熊問(wèn)：誰(shuí)啊。熊爸爸告訴小熊是爸爸，小熊趴門看看，外面太黑什么也看不見(jiàn)啊。無(wú)論熊爸爸怎么說(shuō)，小熊就是不開(kāi)門。

3、熊媽媽這時(shí)也會(huì)來(lái)了，讓小熊開(kāi)門，小熊把和爸爸說(shuō)過(guò)的話，又跟媽媽說(shuō)了一遍，小熊怕是壞人，不敢開(kāi)門。

4、熊媽媽生氣的對(duì)屋里的小熊喊，小熊一聽(tīng)是媽媽生氣就對(duì)自己說(shuō)的話，立刻就把門開(kāi)開(kāi)了，只有媽媽每次生氣才對(duì)我說(shuō)這樣的話那，這是我和媽媽的暗號(hào)。

三、明確目標(biāo)

1、小朋友我們學(xué)了這個(gè)故事，以后自己在家的時(shí)候，千萬(wàn)不要隨便就給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門啊！

2、不認(rèn)識(shí)的陌生人有可能是壞人，開(kāi)門后會(huì)遇到危險(xiǎn)，自己在家時(shí)，不是家人敲門都不要開(kāi)。

活動(dòng)結(jié)束

拖班美術(shù)教案：《水果娃娃》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《拖班美術(shù)教案：《水果娃娃》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水果，熟悉水果的作用。

2、學(xué)會(huì)制作水果娃娃，用漿糊正確地粘貼五官

3、培養(yǎng)對(duì)美術(shù)粘貼的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種水果卡片幾張。2、五官紙片。3、漿糊，濕抹布。3、水果盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)抽簽的游戲讓幼兒了解水果，激發(fā)幼兒的興趣。

如：小朋友們，今天老師從家里帶來(lái)了許多東西，你們想知道是什么嗎？好的，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友過(guò)來(lái)抽一抽，看看究竟是什么東西，（幼兒抽簽）你們瞧一瞧他抽出的是什么，你們想知道嗎？（幼兒作答想知道）哦，他抽出來(lái)的是一種水果，看一看，是什么？（幼兒作答蘋(píng)果）它是什么顏色的？什么形狀的，什么味道的？

2、再次通過(guò)抽簽的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官。

如：小朋友們，你們看一看，這個(gè)小朋友抽出的是什么？你們見(jiàn)過(guò)它嗎？（幼兒作答嘴巴）那你們知道嘴巴有什么用？（幼兒作答吃飯，說(shuō)話）那它是什么顏色的？

3、展示水果，提問(wèn)它們之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)幼兒的想象力。

如：小朋友們，你們看，我分別請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)抽簽，結(jié)果它們抽出來(lái)的是蘋(píng)果、柿子、梨、桔子、香蕉、棗、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它們之間都有什么關(guān)系呢？

4、進(jìn)行操作，引起幼兒的樂(lè)趣。

如：小朋友們，看一下，如果我把這眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都貼在水果上面，你們看一看，它們會(huì)變成什么？

5、介紹材料，教授粘貼的方法。

如：小朋友們，你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎？看到?jīng)]有，我就是用它辦到的，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫漿糊，它可神奇了，它可以把任何東西粘貼地結(jié)實(shí)，它很粘，而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用濕抹布擦干凈，好的，我想在就教你們粘貼的方法。

6、讓幼兒示范，引導(dǎo)幼兒正確的粘貼方法。

7、鼓勵(lì)大家一起動(dòng)手粘貼水果娃娃

8、欣賞幼兒的作品。

如：看一看，有這么多的水果娃娃，哪個(gè)水果娃娃最漂亮？你們喜歡它們嗎？

9、教師小結(jié)：現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了制作水果娃娃，回到家里，你們也可以動(dòng)手制作水果娃娃送給媽媽爸爸，他們一定會(huì)很開(kāi)心的。

拖班健康教案：《干凈小手人人愛(ài)》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)怎樣洗手，身體各個(gè)部位。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一盆清水，一條干凈毛巾，一條臟毛巾。2肥皂一盒。3、掛圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程

u通過(guò)出示一雙臟手，引起幼兒的觀察力。

如：孩子們，很奇怪哦，怎么我的兩只手長(zhǎng)得不一樣呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手究竟怎么搞的呢？（幼兒回答臟手）

u故意觸摸幼兒，試探幼兒的反應(yīng)。

如：孩子們，我現(xiàn)在用這只黑手去握你們干凈的小手，你們可千萬(wàn)別不理它哦。（幼兒肯定回避）

u表演傷心難過(guò)，激發(fā)幼兒的憐憫之情，引起幼兒的思維。

如：孩子們，你們都不愿意讓我碰你們的手，都沒(méi)有孩子要理我，我好難過(guò)哦，嗚嗚，難道你們就不能給我想想辦法，把我的手變干凈嗎？（幼兒回答洗手）

u再次以提問(wèn)的方式，讓幼兒做示范。

如：那我不知道怎么洗手，哪個(gè)孩子能上臺(tái)給我演示一下。（幼兒自會(huì)自告奮勇）

u通過(guò)犯錯(cuò)的形式，引導(dǎo)幼兒的觀察與動(dòng)手能力。

如：孩子們，你們看我洗手后用的臟毛巾擦手，怎么樣了呢？我的手洗掉了沒(méi)有？怎么還黑乎乎的，哎，那旁邊黃色的是什么?。『⒆觽?，你們誰(shuí)能告訴我那是什么嗎？（幼兒回答肥皂）

u出示肥皂，引起幼兒說(shuō)出它的用途。

如：孩子們，那你們知道肥皂是用來(lái)干什么的嗎？（幼兒回答洗衣服、洗臉、洗手等等）

u通過(guò)用肥皂洗手，讓幼兒了解肥皂的奇妙之處。

如：那我試一試用肥皂洗洗手，看我的手有什么變化沒(méi)有，哎喲，真神奇，那黑乎乎的手不見(jiàn)了，看，黑色的東西進(jìn)水里去了，我的手現(xiàn)在怎么樣了？（幼兒回答干凈）

u出示掛圖，讓幼兒觀察洗手步驟，改正其中不正確的方法。

如：孩子們，我這里有一張掛圖，上面有如何洗手的步驟，大家都看一看，我們洗手的方法對(duì)不對(duì)，錯(cuò)，錯(cuò)在哪里？

u引導(dǎo)孩子動(dòng)手能力，指正一二。

如：孩子們，現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)孩子按照上面的步驟來(lái)洗手，我們觀察他有什么不一樣的地方。（最后拿出臟毛巾和干凈的毛巾，讓幼兒選擇）

u教師小結(jié)：我們的小手，可不要輕視它，它非常有用，我們要好好保護(hù)它，天天給它洗洗，這樣細(xì)菌就不會(huì)粘在上面，也就不會(huì)進(jìn)小肚肚里面，變成小蟲(chóng)，咬我們了，也就不會(huì)感到疼了，影響孩子的身心健康了，我希望每個(gè)孩子都養(yǎng)成飯前洗手飯后漱口的好習(xí)慣，還有千萬(wàn)不要雙手在地上亂爬，臟了手就要去洗，而且要洗得干干凈凈，從現(xiàn)在起，我就要天天注意你們的衛(wèi)生習(xí)慣，也希望你們認(rèn)真做好個(gè)人衛(wèi)生。

幼兒園拖班語(yǔ)言教案：《拔蘿卜》

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園拖班語(yǔ)言教案：《拔蘿卜》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉故事內(nèi)容，了解揮手、拔、拉的動(dòng)作。

2、通過(guò)表演，感知故事的內(nèi)容，并有表情地朗讀故事。

3、感受集體合作的快樂(lè)，懂得故事的啟發(fā)教育性，團(tuán)結(jié)就是力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖2、各種人物、動(dòng)物的卡片3、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)談話，引起幼兒對(duì)蘿卜的認(rèn)識(shí)。

如：小朋友們，我想問(wèn)一下，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蘿卜，蘿卜長(zhǎng)什么樣的？它是什么味道的？你們有沒(méi)有到地里拔過(guò)蘿卜呢？

2、出示掛圖。引起幼兒的興趣。

如：小朋友們，你們看，那上面是什么？（幼兒作答蘿卜）那蘿卜的旁邊都有誰(shuí)呢？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁吹谝环鶊D只是一個(gè)老公公，而第二幅圖卻出現(xiàn)那么多的人和動(dòng)物呢？你們想知道嗎？（幼兒作答想）好。那老師就給你們講這個(gè)故事。首先我要告訴你們故事的名字叫拔蘿卜。

3、一邊講故事，一邊提問(wèn)，一邊出示相應(yīng)的圖片。

如：小朋友們，當(dāng)老公公拔不動(dòng)蘿卜的時(shí)候，他發(fā)出什么樣的聲音？最后誰(shuí)來(lái)幫他拔的？他是怎么叫來(lái)幫忙的？讓幼兒作回頭，揮手的動(dòng)作。

4、進(jìn)一步提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的內(nèi)容。

如：當(dāng)老公公叫來(lái)老太婆拔蘿卜，他們有沒(méi)有拔出來(lái)呢？老婆婆是怎么拉著老公公的，又發(fā)出什么樣的聲音，讓幼兒作拉的動(dòng)作，然后又提問(wèn)，他們沒(méi)有拔動(dòng)蘿卜，這時(shí)老婆婆又叫誰(shuí)來(lái)幫忙的呢？她是怎么叫她來(lái)的呢？讓幼兒作回頭，揮手的動(dòng)作。

5、反復(fù)提問(wèn)，強(qiáng)化動(dòng)作練習(xí)。

如：當(dāng)小姑娘來(lái)幫忙的時(shí)候，他們有沒(méi)有拔動(dòng)蘿卜？他們?yōu)槭裁窗尾粍?dòng)，他們又是發(fā)出什么樣的聲音，小姑娘又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的？她是怎么叫它來(lái)的？它又是怎么叫的，當(dāng)小花狗拔不動(dòng)時(shí)又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的，它是怎么叫小貓的，小貓是怎么來(lái)的？當(dāng)小花貓拔不動(dòng)蘿卜，它又請(qǐng)的誰(shuí)，它是怎么請(qǐng)小老鼠的，小老鼠是怎么來(lái)的？讓幼兒作回頭，揮手的動(dòng)作，模仿小動(dòng)物叫的聲音。

6、再次展示掛圖，讓幼兒知道故事的結(jié)果。

如：小朋友們，當(dāng)老公公拔不動(dòng)蘿卜，他請(qǐng)了那么多的幫手，有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)呢？我們?cè)俅慰匆幌聢D片，有沒(méi)有拔出蘿卜呢？（幼兒作答拔出來(lái)了）

7、教師小結(jié)：其實(shí)從這個(gè)故事中我們可以看出一個(gè)人的力量是很小的，很難完成任務(wù)，而人多，力量就大的驚人，可以順利地完成任務(wù)，所以團(tuán)結(jié)就是力量，小朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，這樣小朋友相處很愉快，而且遇到困難也不用怕了。

8、播放磁帶，感知故事的情節(jié)。

9、分角色讓幼兒參與表演，加深幼兒對(duì)故事的印象，鼓勵(lì)引導(dǎo)大家一起邊做動(dòng)作，邊有表情地朗讀故事，

拖班音樂(lè)游戲教案：《小動(dòng)物在哪里》

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供拖班音樂(lè)游戲教案：《小動(dòng)物在哪里》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式；

2、鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱；

3、體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物（小花貓、小白兔、小鴨子）胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè)；一封信（貼有小花貓、小白兔、小鴨子）；花草場(chǎng)景若干、音樂(lè)帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、做律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？（好?/p>

教師帶幼兒做律動(dòng)，然后請(qǐng)小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。

二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思

師：剛剛郵差叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說(shuō)動(dòng)物媽媽不見(jiàn)了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見(jiàn)了呢？（教師打開(kāi)信）哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小鴨子不見(jiàn)了！我們把它找出來(lái)?。ń處煱研刨N在黑板一側(cè)）

教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓？問(wèn)問(wèn)花貓?jiān)谀睦?。小花貓，小花貓，你在哪里?/p>

教師把小花貓變出來(lái)，扮小花貓的聲音，小花貓說(shuō)：我在這里，我在這里，你好不好？

②師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小白兔在哪里。小白兔，小白兔，你在哪里？

教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說(shuō)我在這里，我在這里，你好不好？

③師：還有誰(shuí)沒(méi)找到啊？（小鴨子），我們一起來(lái)叫叫小鴨子，看它在不在這里：小鴨子，小鴨子，你在哪里？

教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說(shuō)我在這里，我在這里，你好不好？

師：我們找到了誰(shuí)??？（小花貓、小白兔、小鴨子）

三、教師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟悉旋律

①師：我來(lái)表演一首歌給小朋友聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽(tīng)啊？讓小動(dòng)物來(lái)唱給你們聽(tīng)！（教師示范對(duì)唱歌曲）

教師邊唱小花貓，小花貓，你在哪里？邊找小花貓；（請(qǐng)一位教師戴著小花貓頭飾跳出來(lái)回答：我在這里，我在這里，你好不好）

師：我們接下來(lái)找誰(shuí)呢？一起叫小白兔出來(lái)吧。

教師邊唱小白兔，小白兔，你在哪里？邊找小白兔；（請(qǐng)一位教師戴小白兔頭飾跳出來(lái)：我在這里，我在這里，你好不好）

師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來(lái)叫它出來(lái)好不好？

教師邊唱小鴨子，小鴨子，你在哪里？邊找小鴨子；（請(qǐng)一位教師戴小鴨子頭飾跳出來(lái)：我在這里，我在這里，你好不好？）

四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂(lè)

師：小動(dòng)物唱得真好聽(tīng)，今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做小動(dòng)物，一起來(lái)玩游戲好不好？（教師給幼兒分發(fā)胸卡）

托班體育教案：《小熊運(yùn)西瓜》

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班體育教案：《小熊運(yùn)西瓜》”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走活動(dòng)過(guò)程：

1、小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2、小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3、小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。

4、小熊追西瓜。教師不小心把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

5、游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動(dòng)延伸：教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開(kāi)展，依情況減輕活動(dòng)量。

活動(dòng)反思：對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。