小學語文五年級教案

七年級上冊語文夏同步練習題（蘇教版）。

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“七年級上冊語文夏同步練習題（蘇教版）”,歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

本文是為進入初中的同學們整理的“七年級上冊語文夏同步練習題”通過練習來鞏固學習過的知識，大家不要偷懶哦!趕快來動動大腦吧~~

1.下列各組拼音中，無誤的一項是()(2分)

A.芊芊(qi刓plainn)迸發(fā)(b孿plainng)澹澹(d刓plainn)

B.黛色(d刓plaini)釀成(ni刓plainng)主宰(z僜plaini)

C、曼舞(m刓plainn)匍匐(p慭plain)細滋(z塡plain)

D.磅礴(p俓plainng)苦澀(s圽plain)蒸騰(zh匼plainn)

2.解釋下列加點的詞語。(4分)

(1)春華秋實()(2)輕歌曼舞()

(3)春日融融()(4)秋波澹澹()

3.下列各句沒有運用修辭方法的一項是()(2分)

A.山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)。（經(jīng)典范文網(wǎng) WWW.995563.Com）

B.天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

C.他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了;看看窗外，天空可是遮上了云。

D.“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

4.“充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”，下面哪些句子體現(xiàn)了這一特點()(3分)

A.這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。

B.夏正當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色。

C.(這時她們)在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向著秋的終點作著最后的沖刺。

D.人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。

E.你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場了，又想著快打，快打。

F.“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

小編為大家提供的七年級上冊語文夏同步練習題就到這里了，愿大家都能在學期努力，豐富自己，鍛煉自己。

精選閱讀

蘇教版四年級上冊語文同步練習題：《開天辟地》

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇四年級上冊語文同步練習題，希望大家練習!

很久很久以前，天和地是合在一起的，黑乎乎的，好像一個大雞蛋。后來有個叫________的人把它們分開了。而且人們還說，宇宙中的萬物，都是___________變的，太陽是他的_________變的，月亮是他的________變的，星星是他的________和__________變的……

有一天，盤古突然醒了。他睜開眼睛一看，周圍漆黑一團，什么也看不見。盤古一生氣，掄起拳頭使勁一砸，抬起腿猛地一蹬。只聽見嘩啦一聲，“大雞蛋”裂成了兩半。輕的一半冉冉上升，變成了天，重的一半緩緩下降，變成了地。

1.這段話共()句話。

2.在文中找出兩對反義詞。

()—()()—()

3.在文中為下列詞語找出近義詞。

忽然—()四周—()

烏黑—()冉冉—()

4.用“△”畫出盤古的動作的詞語。從這些詞語中，你體會到了什么?

_____________________________________

5.讀了這段話，你想到了哪些成語?(至少寫3個)

_____________________________________

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇四年級上冊語文同步練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。

五年級語文《元日》同步練習題（上冊）

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《五年級語文《元日》同步練習題（上冊）》，僅供您在工作和學習中參考。

五年級語文元日同步練習題是對文章內(nèi)容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

一、這首詩的作者是____代詩人______________________________。

二、這首詩最后兩句的意思是__________________________________________。

三、背一背，填一填

在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風，開懷暢飲美酒。在此情景中，你想到的詩句是：，。這首詩是“唐宋八大家”之一的()寫的《》，描寫了他在這一天看到的有趣的風俗，如：、和。

四、背一背，寫一寫。

元日

，。

，

參考答案

一、宋王安石

二、初升的太陽照遍了千家萬戶，大家總拿新門神換掉了舊門神。

三、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石《元日》元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符

四、爆竹聲中一歲除，

春風送曖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，

總把新桃換舊符。

對于廣大小學生朋友，小學的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。通過五年級語文元日同步練習題，希望對大家的學習有所幫助。

七年級語文《萬里長城》同步練習題及答案

七年級語文《萬里長城》同步練習題及答案第15課《萬里長城》練習

第一部分

1、給加點的字注音。

執(zhí)著（）躋進（）烏鞘（）嶺戈（）壁

2、請用下列形似字組詞：

躋（）慨（）凝（）

擠（）概（）疑（）

3、我為什么會用自己的雙腳來進行“長城萬里行”？

4、根據(jù)文章內(nèi)容回答：小時候，“我”有什么樣的夢想？

5、理解下列句子的含義。

⑴我下決心要用我的腳步量完長城，用筆和相機勾畫出長城的歷史與現(xiàn)狀。

⑵我的夢還在繼續(xù)著。

6、你從作者的身上得到哪些啟示？請簡要談?wù)劇?/p>

第二部分

大自然是無情的。兩年來，我只身（）大漠，（）戈壁，（）高山，（）大河，經(jīng)歷了難以想象的艱難困苦。

在騰格里，我曾遇到漫天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊。

在賀蘭山考察巖畫時，我被困在懸崖上，上不去，下不來，要不是我會一點氣功，拼命一搏，險些跌進萬丈深淵。

在羅布泊，我身負100斤重的水和干糧、行裝，半個多月未見人煙，還遇到狂風暴雨，迷失了方向。

在山西平陸下高頭一帶荒涼的山溝里，夜間我曾遭到了野狼的追蹤。

在河北薊縣考察震旦亞紀地貌時，深夜看不清山路，我多次從山坡上滾了下去。

然而大自然也是慷慨的。萬里長城、絲綢之路本身都是活生生的教科書，我一輩子都學不完、用不盡。到目前為止我已經(jīng)記錄了沿途涉及政治、歷史、地理等各個領(lǐng)域的筆記30多萬字，收集了數(shù)百萬字的文史資料，還拍攝了600多張黑白、彩色照片。其中最有價值的是我在賀蘭山發(fā)現(xiàn)了一組巖畫。文物工作者認為是首次發(fā)現(xiàn)。

沿途我得到各地政府和群眾的熱情接待。一捧捧花生、一顆顆紅棗、一個個膠卷、一枚枚印章、一句句囑托、一條條留言，都凝結(jié)著支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脈搏在和祖國人民一起跳動。

我走過的地方大概是祖國的西北部，那里還很窮，很荒涼，還在沉睡，但是卻充滿了生機。我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們認識大西北、熱愛大西北、開拓大西北。

面對我的還是無盡的地平線。

我的夢也還在繼續(xù)著。

7、給文段括號中選入一組恰當?shù)脑~（）

A、走闖越趟B、闖走越趟

C、走闖越涉D、闖走爬涉

8、為什么說大自然是無情的？

9、為什么又說大自然也是慷慨的？

10、““我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們認識大西北、熱愛大西北、開拓大西北”中加點的詞能不能互換？為什么？

11、課文結(jié)尾說“我的夢也還在繼續(xù)著”，這個“夢”指的是什么？

（二）

讀不完的大書

七十多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動或機動的玩具，沒有開發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時，家里什么玩具都沒有，大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和樹木，空中的浮云和飛鳥，地上的走獸和昆蟲，水中的游魚等等，有說不完的好玩東西，能夠引起孩子的退想和實驗的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂活潑的樣子，叫你高興。老鷹在高空中盤旋時，展翅飛騰或流蕩滑翔，有時猛撲而下，像在捕捉小雞或什么東西，給人以雄健勇猛的感覺?；ú輼淠镜纳L、開花、結(jié)子，暑（）榮（），都有各種不同的趣味。草的葉子不二樣，有長有短，有的還帶刺；開的花有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。樹木的千姿百態(tài)，更有給人樂趣的東西。昆蟲的動作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長的隊伍，那么井井有條的陣營，個個盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強的小動物的行動，真叫人佩服。當它們兩軍對壘時，更是好看，隊伍整齊；正式打仗時，打得你死我活，直至尸體堆積如山，勇敢忠貞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹、酸橙樹，它們在不同的季節(jié)開不同的花，結(jié)不同的果實。從樹上直接摘下的果子，格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚，是我最愛的。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，出土幾天就長得和我一樣高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無比。更可愛的是它們那聳入高空的青翠莖葉，亭亭玉立，顯得那么純潔！微風吹來，一片沙沙聲，是那么溫柔細膩。但當大風襲來時，竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲，不平靜的調(diào)子，奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕櫚樹堅毅地獨立著，大蒲扇似的葉子顯得很高潔，在秋高氣爽的日子，倒映池水中，小魚在池水的倒影中間游玩，是另一種境界。

大自然是一部看不完的大畫冊，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣。

12.文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”？（用文中的語言回答）

13.對大自然這本書作者是分哪三部分來描寫的？

14、如果在文中的括號內(nèi)填入兩個與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是和，組成的詞語是。

15、加點的“雨后春筍”是一個成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是。

16.文章對大自然中萬物的描寫有詳有略，看一看第一、二段詳細描寫的各是什么？突出了事物哪方面的特點？

第一段：

第二段：

17.讀了這篇文章，你肯定會被作者的描寫所吸引，從而與作者產(chǎn)生共鳴，回憶起童年時在大自然懷抱中體會到的一切。學習本文，運用擬人的方法，寫一寫你小時候在大自然中見到的一種事物（生長在農(nóng)村的自然對此不陌生，即使生活在城市，也有偶爾到鄉(xiāng)間的時候）。（不超過50字）

《長城萬里行》答案

1、略2、略

3、因為長城是中華民族的象征，是世界偉大奇跡之一，中國研究長城的專家羅哲文、法國的作愛朗茲曼、美國人史葛達都曾想走完長城而未能如愿，而且我的夢就是能夠走遍祖國的山山水水。

4、略

5、⑴我決心徒步走完長城，并用自己的筆和相機記下長城的變遷。⑵我還在繼續(xù)著對理想的追求。

6、略7、D

8、兩年來，我只身……我多次從山坡上滾了下去。

9、萬里長城……文物工作者認為是首次發(fā)現(xiàn)。

10、不能，因為這是按照認識事物的一般規(guī)律排到的。?

11、略

12.里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣。

13.從空中的飛鳥、地上的花草和樹木、地上的昆蟲三個方面來寫的。

14.寒、枯、暑寒榮枯15.大量涌現(xiàn)的新生事物。

16.第一段詳細描寫的是螞蟻，突出了螞蟻雖小，但卻有嚴密的組織性和高度的團結(jié)性；第二段詳寫的是竹林，突出了竹子成長快，竹筍味鮮美，以及竹子美的外形和風中撩動人心的響聲。

17.略

七年級語文《女媧造人》隨堂練習題（人教版）

多做語文題有助于我們語文成績的提高，對我們思維的拓展也有大大的益處，下面為大家分享七年級語文女媧造人隨堂練習題，供大家參考練習!

1.下面詞語中加點的字注音完全正確的一項是()

A.女媧(guō)寂寞(mò)

蓬勃(péng)莽莽(máng)

B.澄澈(dèng)崛起(jué)

摻合(cān)揉團(róu)

C.氣概(gài)幽光(yōu)

藤條(téng)不堪(kàn)

D.濺落(jiàn)揮灑(sǎ)

泥潭(tán)省事(shěng)

2.選擇恰當?shù)膭釉~填入下面文段中的橫線上。

最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上________下一條枯藤，________入一個泥潭里，________混了渾黃的泥漿，向地面上這么一________，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥________成的小人兒一般無二?！皨寢專瑡寢尅钡暮奥?，震響在周圍。

①捏②攪③伸④揮灑⑤拉

3.“她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作‘人’?！边@句話中“人”加引號的作用是()

A.表示引用B.表示特定稱謂

C.表示著重指出D.諷刺或否定

4.請對下面的病句提出修改意見。

(1)我們一定要發(fā)揚和繼承神農(nóng)炎帝堅忍不拔、開拓創(chuàng)新的精神。

(2)傳說女媧用泥土仿照自己創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了人類社會。又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被傳為婚姻女神。

5.“她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法”一句中“絕妙”換成“奇妙”好不好?為什么?

6.有人認為文章第一段與“女媧造人”關(guān)聯(lián)不大，可以刪掉。你認為呢?請說說你的理由。

7.你從本故事中悟到了什么道理?

除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑。

三年級上冊語文翠鳥同步練習題

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編特地為您收集整理“三年級上冊語文翠鳥同步練習題”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1.選詞填空。

鋒利銳利

(1)這把刀很()。

(2)翠鳥有雙()的眼睛。

2.據(jù)解釋寫出詞語。

1.又鮮明又美麗的意思。()

2.飛得很快。()

3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。()

4.聲音清亮好聽。()

5.集中注意力地看。()

6.形容又小又靈巧精致。()

3.在括號里加上合適的詞，使句子更具體。

例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。

1.翠鳥()停在葦稈上。

2.小雨()下個不停。

3.小魚()把頭露出水面。

4.翠鳥()注視著水面。

4.課文內(nèi)容填空。

翠鳥()葦稈，()飛過去，()小魚，()水面往遠處飛走了。

5.出下列詞語的近義詞。

靈活——鮮艷——銳利——希望——

逃脫——注視——

人教版七年級語文上冊《秋天》同步練習

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？小編收集整理了一些人教版七年級語文上冊《秋天》同步練習，供您參考，希望能夠幫助到大家。

內(nèi)容預(yù)覽：

第十四課《秋天》

（建議安排1課時）

[學法導(dǎo)引]

《秋天》是著名現(xiàn)代詩人何其芳的作品。它以秋為線，描繪一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，創(chuàng)設(shè)出一種既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔的秋的氛圍，表達了詩人對秋天的熱愛與贊美之情。

學習本詩，要先反復(fù)的有感情的誦讀，并在此基礎(chǔ)上品味詩的韻律美、節(jié)奏美，品味詩的細膩、精美的語言，仔細揣摩比喻、擬人等修辭手法的運用。另外，借助聯(lián)想、想像，體驗詩歌清麗的意象所營造的情境，從而領(lǐng)悟詩人由此傳達出的情感。

[典題例析]

例題：思考詩歌第一節(jié)放下飽食過稻香的鐮刀中的飽食一詞，如果換成割過一詞好嗎？為什么？

解析：本題考查對詩歌細膩、精美語言的理解，也考查對擬人的修辭手法的掌握。在解題時要注意結(jié)合上下文進行分析。另外，還要注意兩個詞的比較辨析，不可只談其中一個，這樣的答案不完整、不全面。

參考答案：不好。因為飽食二字運用擬人的修辭手法，寫出了豐收之景，也反映了收獲者愉快的心情。而割過卻顯得平?；?，沒有上述這些表達效果。

[課時訓練]

一、給下列加點字注音并解釋整個詞語。

1、肥碩（）2、棲息（）

3、寥闊（）4、枯涸（）

5、清洌（）6、夢寐（）

二、填空、簡答。

1、本詩作者，四川萬縣人?，F(xiàn)代、，代表詩集等。

2、為什么說詩歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？

答：

3、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面？試為它們各擬一個小標題。

答：⑴⑵⑶

4、詩歌寫出了秋天什么樣的特點？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

答：

三、品味下列句中的加點詞語。

1、震落了清晨滿披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。

2、秋天夢寐在牧羊女的眼里。

四、找出文中你最喜歡的一節(jié)詩，想像其中的意境，及其中人物的身份、活動、心情，把詩歌擴寫成一個優(yōu)美的散文片段。

一、閱讀理解。

（一）閱讀下面這節(jié)詩，完成以下問題。

向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，

收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。

蘆篷上滿載著白霜，

輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

1、給詩中加點字注音。

青鳊魚（）烏桕葉（）滿載（）歸泊（）

2、這節(jié)詩描繪了這些秋天特有的景物：。

3、詩中收起青鳊魚似的烏桕葉的影子一句運用了的修辭手法。此句有雙層含義：一是，一是江岸上烏桕樹樹影婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。這里，用倒裝句體現(xiàn)漁人的心情。

4、本節(jié)詩以為主，詩中收束性的畫龍點睛的句子是。

5、品味下面加點詞語的表達效果。

蘆篷上滿載著白霜，/輕輕搖著歸泊的小槳。

（二）閱讀下文，完成下面的問題。

我常愛作秋天的思索。我想，秋天是A的，秋水長天，明月清風，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是B的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是C的，它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是D的，它把一切枯枝敗葉，虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是E的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來！秋天，給予我太多的思索。

6、嚴峻，豐盛，勤勉，忠實，明凈這五個詞是從文中空白處A、B、C、D、E抽取出來的，你能否根據(jù)語段內(nèi)容，將它們一一歸位？

ABCDE

7、同為寫秋，本語段與課文《秋天》所蘊含的情感卻不同，課文《秋天》是

；本語段是。

8、本語段開頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫法叫做，其作用是

。

9、試為本語段擬一個小標題：。

10、有的同學認為，如果把文中加點的更字去掉，會使文章更順暢，你認為呢？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

11、對于秋天，有人看到的是它的蕭瑟，有人看到的是它的明凈，有人看到的是它的收獲，就如作者一樣，你見到的又是什么？對于秋天，你是否有更多自己的思索呢？請談一談。

答：

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參考答案

十四.《秋天》

一．1.shu這里指果實又大又飽滿。

2.qī停留，休息（多指鳥類）。

3.liāo高遠空曠。

4.h干涸，沒有水了。

5.li水清。

6.mi睡夢。

二．1.何其芳詩人評論家《預(yù)言》

2.因為露珠、冷霧、白霜表明了秋天的天氣特征；稻香、鐮刀則體現(xiàn)農(nóng)家特色；還有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊，溪水枯涸、更清冽，也暗示這是秋天。

3.⑴農(nóng)家豐收圖⑵霜晨歸漁圖⑶少女思戀圖

4.松弛閑靜、寧靜悠遠。抒發(fā)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。

三.1.飄字從聽覺的角度寫出了幽谷的深、靜。

2.夢寐有朦朧之意，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。

四.（略）

五.1.biānjizib

2.冷霧、白霜

3.比喻收起青鳊魚悠閑

4.寫景秋天游戲在漁船上

5.輕輕顯示出漁人悠閑自得的心情。歸泊既寫景，又暗示時間，與上文清晨呼應(yīng)。

6.Ａ、明凈B、忠實C、豐盛D、嚴峻E、勤勉

7．贊美秋天之美對秋天展開思考，并贊美秋天的勤勉精神。

8.首尾呼應(yīng)（或：前后照應(yīng)）使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容渾然一體，突出文章中心。

9.《秋思》

10.去掉不好。因為更字在此起強調(diào)作用，強調(diào)在對秋天的思索中，其勤勉精神是最重要的。

11.（略）

......

七年級上冊語文復(fù)習練習題之秋天（新人教版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)，那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“七年級上冊語文復(fù)習練習題之秋天（新人教版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

為了能幫助廣大學生朋友們提高成績和思維能力，下文特地為大家整理了七年級上冊語文復(fù)習練習題，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!

七上語文秋天復(fù)習練習題(新人教版)

給下列加粗字注音。

背簍________蟋蟀________寥闊________

蘆篷________枯涸_______夢寐________

2.辨析下列各組字，并分別注音、組詞。

3.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

①“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”一句含有比喻的修辭手法，本體是“青鳊魚”。

()

②“秋天游戲在漁船上”使用了擬人的修辭手法。

()

③《秋天》一詩在體裁上屬于近體詩。

()

5.課文感知，想象延伸。

(1)《秋天》中對絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景的描繪，表達了作者怎樣的思想感情?

(一)語段點將

震落了清晨滿披著的露珠，

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，

用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。

蘇教版三年級語文《“東方之珠”》同步練習題

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象我們整理了這篇三年級語文東方之珠同步練習題，希望大家練習!

注拼音

貿(mào)易佳肴璀璨清澈

我會填讀一讀，再填空。

琳瑯()()()有()有

()()價廉一應(yīng)()()

()飽()福舉世()()

()幕()臨()顏()色

我會選在正確的解釋上做個標記。

夜幕降臨(到，來;挨著，靠近;照著字畫摹仿)

光彩奪目(搶，強取;爭取得到;做決定)

奔流不息(停止;消息;繁殖，滋生)

舉世聞名(用鼻子嗅;名聲;聽見)

我會換把下面的畫線詞語換一個意思相近的詞。

1、這個繡著紅五星的針線包特別引人注目()

2、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火。()

3、香港是一個著名的港口。()

課文直播間先讀課文，再試著填一填。

“東方之珠”“萬國市場”“美食天堂”

在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食，大飽口福，所以人們把香港稱作()。

香港是亞太地區(qū)的航運中心，貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食、旅游的好去處，所以，人們把它稱為()。

香港是一個著名的港口，世界各地的商人都樂意到這里做生意。所以，人們把香港的市場叫做()。

我們精心為大家整理的三年級語文東方之珠同步練習題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!

蘇教版五年級上學期語文同步練習題：《伊索寓言》

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版五年級上學期語文同步練習題：《伊索寓言》”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級上學期語文同步練習題，希望大家練習!

1.《伊索寓言》是一部___________。相傳伊索是公元前6世紀_______________人，善于講___________?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是________、____________時代傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

1、2.《伊索寓言》大部分是_____________，少部分以_________________或___________為主人公。動物寓言部分廣泛采用_________手法，表現(xiàn)了動物各自的習性。諸如豺狼的兇殘，狐貍的_________，獅子的威猛，山羊的___________，都刻畫地栩栩如生，給人留下深刻的印象。

3.《伊索寓言》作為古人智慧的結(jié)晶，包含哪些方面的內(nèi)容?

__________________________________________________________________________

4.《伊索寓言》在寓言結(jié)構(gòu)上有什么特點?

__________________________________________________________________________

5.《伊索寓言》在藝術(shù)上的特點是什么?

__________________________________________________________________________

6.你課外已經(jīng)讀過伊索寓言了，請你說說下列寓言的主要寓意：

(1)、《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統(tǒng)治者的______________________________________________________________________________。

(2)、《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，____________________________________。

(3)、《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們___________________________。

(4)、《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說明__________________。

(5)、《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑___________________________，

(6)、《駱駝與宙斯》批評___________________________。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇五年級上學期語文同步練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。

《絕招》同步練習題

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。從而在課堂上與學生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編幫大家整理的《《絕招》同步練習題》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、讀一讀，抄一抄。

唯獨尷尬瞪眼憋著攥餃子咧開

二、想一想，連一連。

富饒的精神尋找難題不平常的孩子思索食物爭氣的日子建設(shè)老師偉大的地方尊敬家鄉(xiāng)

三、照樣子，寫詞語。

一天天

比一比

圓鼓鼓

四、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動作的詞寫出來。

他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。

五、快樂閱讀。

難忘的一件事

星期二下午放學后，我?guī)о従蛹业男∶妹蒙辖秩ネ?。大街上人來人往，川流不息?/p>

我們來到一位老爺爺?shù)耐婢邤偳?，看到了一種精美()小梳子。我問老爺爺：這梳子多少錢一把?五毛，很便宜的。老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進兜里，往回就走。

小朋友快回來我們趕緊回來　你們怎么沒拿梳子呀　老爺爺一邊說　一邊將一把梳子塞到我手里　我遲疑了一會兒　還是拿著梳子走了

回到家里，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠()批評了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥()面龐，真誠()表情，覺()自己不配當一個少先隊員，我決定去還梳子。第二天一放學我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺()很內(nèi)疚(ji)。

1.考考你的眼力。便宜(binpin)還梳子(hihun)

2.給短文第3自然段加上標點符號。

3.寫出下列詞語的近義詞。精美--(　)　趕緊--(　)　遲疑--(　)

4.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。川流不息：一五一十：

5.將的地得送回家。把他們正確地寫在文中的括號里。

6.我為什么要去還梳子，向老爺爺承認錯誤呢?

六、能力拓展。

相信你們一定也有自己的絕招，課后找機會向伙伴們展示一下吧!并說說自己的絕招是怎樣練出來的。

人教版四年級上冊語文《貓》同步練習題

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇四年級上冊語文貓同步練習題，希望大家練習!

一、看拼音寫詞語。

Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng

()()()()()

二、分辨帶點字的讀音。

的確()(dedídì)

暖和()(hēhèhuohuò)

玩耍()(suǎshuǎyào)

折磨()(zhéshézé)

三、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

1、說它老實()吧，它的確()有時候很乖。

2、它若是()不高興，無論誰說多少好話......

3、它們逐漸()開辟新的游戲場所。

四、把句子補充完整。

1、小貓什么都怕，可是。

2、今天的勞動任務(wù)很重，可是。

3、上午的自習課，雖然老師沒有來，可是。

小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇四年級上冊語文貓同步練習題能夠幫助你鞏固學過的相關(guān)知識。

蘇教版一年級語文《北風和小魚》同步練習題

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。從而在課堂上與學生更好的交流，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“蘇教版一年級語文《北風和小魚》同步練習題”，僅供您在工作和學習中參考。

同學們在學習的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來就為大家整理了一年級語文北風和小魚同步練習題，希望大家學習愉快!

一、讀一讀，寫一寫。

beèimiànchūqùrénkǒu

héhǎoshùmùtiānqì

二、選擇合適的詞填空。

和河

1.我()媽媽去逛街。

2.黃()是我們的母親()。

3.貓媽媽()小貓一起去釣魚。

三、把下列詞語排列成一句通順的話，并加上合適的標點。

1.吹一吹草地向北風

________________________________________________

2.飛鳥兒在天上

____________________________________________

三、讀兒歌，回答問題

不怕北風

小魚不怕北風，

在水底捉迷藏呢。

小松樹不怕北風，

筆直地站立著呢。

臘梅花不怕北風，

正迎風吐艷呢。

1.讀兒歌，填一填。

(1)小魚不怕北風，在水底_________________。

(2)小松樹不怕北風，____________________。

(3)臘梅花不怕北風，____________________。

(4)請你接著寫：__________不怕__________,_________________。

3.你喜歡冬天嗎?為什么?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

人教版七年級語文上冊同步練習：《生命生命》

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“人教版七年級語文上冊同步練習：《生命生命》”，僅供參考，希望可以幫助到您。

內(nèi)容預(yù)覽：

第三課《生命生命》

（建議安排1課時）

[學法導(dǎo)引]

《生命生命》通過寫小飛蛾在險境中掙扎，掉進墻角磚縫中的香瓜子不屈生長，我靜聽心臟有規(guī)律的跳動告訴我們要敬畏生命，珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。

全文分為三大部分，前三段敘事，后兩段議論、抒情，文章先敘后議，思路清楚。作者以生命生命為題，表達了自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度，表達作者對生命的敬畏和禮贊。學習這篇課文要能歸納出課文所描述的三個事例，理解生命的價值；能抓住關(guān)鍵詞或主題詞，把握文章脈絡(luò)，從中領(lǐng)會課文的主旨；能細心觀察身邊弱小生命的活動情況，并學習課文準確的用詞細致地描寫出它活動的全過程。

[典題例析]

例題：細讀下面兩個句子，找出用詞不一致的地方，并比較它們的表達效果。

甲：夜晚，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

乙：夜晚，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛動，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它扇動雙翅，掙扎著。我感到有一股強烈的生命力量在我手中躍動。

解析：本題用換詞刪詞的形式考學生對句子表達效果的理解。

參考答案：甲句比乙句好。甲局的飛來旋去表現(xiàn)飛動次數(shù)頻繁，活動范圍廣大，說明我想弄死它是有理由的。極力強調(diào)飛蟲掙扎的程度深，拼著命來抗爭。那樣強烈！那樣鮮明！從句子中獨立出來，并用兩個感嘆號來表示，說明生命力強大，更有震撼力，表達的感情更強烈。

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一、給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。

1、小憩（）2、庸（）碌3、zhu（）壯

4、gū（）負5、擎（）天撼（）地

6、ng（）然挺立7、飛鳶（）8、內(nèi)疚（）

9、清ch（）10、tio（）望

二、寫出下列詞語的同義詞。

11、鼓動（）12、震撼（）13、騷擾（）

14、糟蹋（）15、庸碌（）16、頑強（）

17、擎天撼地（）18、毫不理會（）

三、閱讀下面的語段，回答文后問題。

①我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天竟

然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！

②許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。

③雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

④從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

19、解釋文中加點的詞。

（1）沉穩(wěn)：（2）糟蹋：

（3）一念之間：（4）捉摸：

20、用簡潔的語言概括①②兩段寫了哪兩個事例。

段①：

段②：

21、從全文看，段①劃線的句子在結(jié)構(gòu)上的作用是：

22、段②可分為兩層，從表達方式看，第一層主要運用的是；第二層主要運用的是。

23、我必須對自己負責并非單指要保全自己短暫的生命，其深刻的含義可用下文中的一句話來概括，這句話是：

24、抄寫2～4句自己喜歡的有哲理的句子，并爭取背下來。

25、通過具體事例表達思想情感是本文寫法上的重要特點，聯(lián)系課文說說作者從幾個事例中引發(fā)了哪些思考。

參考答案

三.《生命生命》

1-10（略）11、震動

12、鎮(zhèn)靜13、干擾

14、浪費15、平庸

16、堅韌17、驚天動地

18、毫不在意

19、（1）安穩(wěn)（2）浪費、損壞（3）一瞬間的念頭（4）把握、掌握

20、（1）香瓜子在墻角磚縫中長出小苗。（2）我靜聽心臟的跳動感受自己的生命。

21、承上啟下，由記敘轉(zhuǎn)入議論

22、記敘議論

23、讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力。

24、（略）

25、（1）從小飛蛾在險境中掙扎引出生物求生的欲望是強烈的；

（2）從香瓜子在墻角磚縫中長出小苗引出生命是頑強不屈的；

（3）從我靜聽心臟的跳動引出每個人都必須對自己負責，要珍愛生命，不可任它荒廢，庸碌一生。

......