小學(xué)語文微課教案

Lesson26LiMingComesHome。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Lesson26LiMingComesHome”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Teachingcontent:1:masterywords:store,T-shirt

2.adialoguebetweenLiMingandhisfather

TheusageofthePastIndefinite

Teachinggoals:1.understandthemeaningofthetext

2.rememberthemasterywords

3.learntheusageofthePastIndefinite

Keypoints:1.expressthepastexperience

2.DidyouhavefuninBeijing?

Importantpoints:thePastIndefinite

Teachingaids:twoT-shirtsorapictureofT-shirts,apictureofWangfujinginBeijing

Teachingprocedure

1.Classopening

1)greetthestudentsineverydayEnglishandmakesuretheycanresponsecorrectly

2)dutyreport

3)reviewlastlesson

2.Newlesson

Step1Talkaboutthequestionsin“THINKABOUTIN”

Whenyoudoonatrip,whomissesyou?

Whenyougohome,whodoyoubringgiftsfor?

Theymusthavedifferentanswers.Gatherthemanddiscussthemwiththeclass.

TodayLiMingcomesbackhome.Heboughtagiftforhisfather.Let’slookatwhatitis.

Step2Listentothetapewiththefollowingquestions:

WhatdidLiMingbuyforhisfather?Why?

DidLiMinghaveagoodtimeinBeijing?

Discussthequestionswiththeclass.Dealwiththelanguagepointsatthesametime.Makesuretheyunderstandthemeaningofthetext.

Step3Listentoaudiotapeagainandletthemrepeatthetextafterit.

Step4Havethestudentsreadthetextforafewminutesandthenhavethemactoutthedialogueinroles.

Step5Practice

Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutsomethingthathappenedyesterday.Askeachgrouptousethephrase“Whathappened?”intheirdialogues.

Step6Activitybook

InNumber1,thestudentscirclethecorrectmatchtoreviewthepast-tenseverbs.

InNumber2,thestudentsmaypracticethestructure:“Whathappened?”“I…”

Step7Atest

句型轉(zhuǎn)換

1.TheywenttoBeijjingbyplane.(用usually改寫)

________________________________

2.Jimwalkstoschooleveryday.(用yesterday作時間狀語)

__________________________________.

3.Sheoftenlooksatthemap.(用lastweek替換often)

____________________________________________.

Step8Summary

TodaywelearnadialoguebetweenLiMingandhisfather.LiMingwenttoBeijingforafewdays.HecamebackfromBeijingandboughtsomegiftforhisfatherandhisfriends.WelearnedthePastIndefiniteinthislesson.Soafterclassyoumustusesomewordstoexpressyourpastexperience.

3.Homework

1)understandthemeaningofthetext

2)rememberthemasterywords

4)finishyouractivitybook

精選閱讀

新冀教版九年級英語Lesson26GoodFriendsShouldn’tFight導(dǎo)學(xué)案

課題：Lesson26GoodFriendsShouldn’tFight設(shè)計人：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、Tograspthewordsandphrasesinthislesson.

2、Tolearnbylisteningandspeakingingroups.

3、Tobeenergeticandoptimisticandenjoygrowingpleasure.

Ⅰ.導(dǎo)入：

1.Haveyoueverfightwithyourfriends?Why?

2.Howdoyoufeelwhenyouarefightingwithyourfriend?

3.Ifyouhaveafightwithyourfriends,howdoyoumakeupafterthefight?

Ⅱ.自主預(yù)習(xí)檢測:預(yù)習(xí)單詞表中本課單詞，熟記并默寫在導(dǎo)學(xué)案上。

賊；小偷復(fù)數(shù)形式

敵人；仇人復(fù)數(shù)形式

紳士；君子復(fù)數(shù)形式

坦白的；誠實的表現(xiàn)

不愉快的；難過的　意見一致的；商定的

Ⅲ.高效討論脫稿展示

Step1快速閱讀本文，回答下列問題。

1.Fillintheblanks.

1)BrianthinksDannyisa______.

2)JennythinksDannyandBrianshouldstop_______.

3)Theywillhavea______atJenny’shouse.

2.Answerthequestions.

1)HowwillDannyandBriangeton/alongwitheachother?

2)WhatwillBriansaytoDanny?

3)WhatwillDannysaytoBrian?

4)IsthefightbadforBrianandDanny?

5)DoDannyandBrianagreetohavethemeeting?

Step2仔細(xì)閱讀本文，找出下列詞組，并用紅筆在書中畫出。熟記后默寫在導(dǎo)學(xué)案上。

1.第二天2.和某人講話

3.不再4.停止吵架

5.和某人談話5.彼此

7.努力做某事8.對……有害

9.開會=

10.聽……11.聽起來像

Step3自學(xué)本文中的重點句子總結(jié)出其中的知識點并加以歸納或拓展。

1.Haveyoueverhadafightwithafriend?

翻譯：你曾經(jīng)和朋友吵過架嗎？haveafightwith…“和……打架”，fight為名詞，“打架，打仗，爭吵，斗爭，爭斗”。還可用“和……打架”，fight為動詞。

e.g.IhadafightwithmybestfriendJennyyesterday.=

(昨天我和最好的朋友詹妮吵了一架。)

2.Ifyouhadafightwithyourfriends,howdoyoumakeupafterthefight?

翻譯：如果你和朋友打架了，打架后你怎么和解呢？

makeup和解；組成，構(gòu)成；捏造，虛構(gòu)；補(bǔ)充，補(bǔ)足。例如：

e.g.翻譯：1）5名隊員組成一個隊。

2）整個故事都是她編造的。

3.WhenandwherewillDanny,BrianandJennyhaveameeting?

在一個句子，同時存在時間和地點兩個疑問詞時，表示放在前面，表示放在后面。

如：Whenandwherewillyougo?

如時間和地點不是疑問詞，那么，在前，在后。如：Iwasplayingbasketballontheplaygroundat3o’clockyesterday.

Ex.（何時何地）　wereyouborn?　

４．“AndItriedtotalktoDannyyesterday,”saysBrian.“我昨天努力去和丹尼說話了，”布萊恩說。

trytodosth.意為　，

trydoingsth.意為。

e.g.1)I　tothebusstation,butIcouldn’tcatchthebus.我盡力跑去車站，但我沒能趕上公共汽車。

2)Thedoctor　thewomanwithanewmedicine.醫(yī)生試著用一種新藥給這個女人治療。

拓展：請總結(jié)try的常用詞組，并造句。

５.Weshouldstopfighting…….

stopdoingsth.意為，而stoptodosth.中，動詞不定時todo表示目的，意為。

e.g.Boys,pleasestopsomuchnoise.It’stimeforclass.(make)

拓展:英語中類似這樣的區(qū)別有以下詞組，請正確區(qū)別他們的用法。

trytodosth./trydoingsth.meantodosth./meandoingsth.

remembertodosth./rememberdoingsth.forgettodosth./forgetdoingsth.

regrettodosth./regretdoingsth.

6.haveameeting開會，have相當(dāng)于hold.其實，have可構(gòu)成很多的詞組，你能列出多少？請翻譯成中文。

7.WillyoupleasetellDanny…?

句中劃線部分表示請求，意思是，其后跟動詞，

否定形式為。

請翻譯：1）請幫我一下好嗎？

2）請別走太快好嗎？

拓展：請列舉其他表請求的方式。

8.區(qū)別say/speak/talk/tell的用法。

e.g.1.Englishmenloveto_____abouttheweatherwhentheymeet.

2.Hello!MayI______toMrsSmith.

3.Theteacher_____ustositdownwhenwecan’tanswerthequestion.

4.Iwantto_____itinEnglish.

5.Mygrandmotheroften_____methestoryofChang’s.

6.Mymotheroften______withmyteacheraboutme.

9.區(qū)別beangrywith/beangryabout/beangryat并舉例。

當(dāng)堂訓(xùn)練

Ⅰ.填空

1.Sometimeseventhebestfriendshave_____________(打鬧).

2.DannyhasquarreledwithBrian,soheis___________(不高興).

3.They_________(同意)tohaveadiscussionabouttheproblemyesterday.

4.Whathesaidaboutthisaccidentisnot________(真的).

5.Afterfight,howcanwe_________(和解)soon?

6.Let’shavea_______(meet),forweshoulddiscusstheproblem.

7.Look!Therearesomepeople.Whatis________(happen)?

8.________(keep)petsismoreandmorepopular.

9.Todaythe_________(thief)aremoreandmore,weshouldstopthemfromstealing.

Lesson1Theweather-Lesson2Water

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“Lesson1Theweather-Lesson2Water”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes”希望對您的工作和生活有所幫助。

Lesson1Thingsintheclassroom-Lesson2Clothes

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit2ThingsaroundusLesson1~2

1、課標(biāo)詞匯

2、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞

3、不定冠詞a,an

4、指示代詞

5、用英語描述方位

二、知識總結(jié)與歸納

1、課標(biāo)詞匯

rubbersweetblackboardchairbagbookrulerpendesk

knifecrayonpencilcoathatglovedressT-shirtblouseshirt

sockshoegluepaper

2、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞

可數(shù)名詞（單數(shù)）：rubbersweetblackboardchairbagbookrulerpendeskcrayonpencilcoathatgloveT-shirtblouseshirtsockshoedressknife

可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）：rubber—rubbersdress—dressesknife—knives

不可數(shù)名詞：gluepaper

abottleofglue

apieceofpaper

3、不定冠詞a,an

a用于輔音音素開頭的名詞前：abook,adesk,aboy,ateacher

an用于元音音素開頭的名詞前：anegg,anapple

4、指示代詞

this/that指示單數(shù)名詞：thispen,thatsweet

these/those指示復(fù)數(shù)名詞：thesepens,thosesweets

Thisisapen.→Thesearepens.

Thatisasweet.→Thosearesweets.

Thisisarubber.→Whatisthis?It’sarubber.

Thesearebags.→Whatarethese?Theyarebags.

Thatisaknife.→Whatisthat?It’saknife.

Thosearechairs.→Whatarethose?Theyarechairs.

5、用英語描述方位

in/on/under表示方位或位置，在句中作地點狀語。

Thebagisonthedesk.→Whereisthebag?

Theshirtisinthebox.→Whereistheshirt?

Theglovesareunderthebox.→Wherearethegloves?

三、中考鏈接

WewillgotoChinatovisit_____GreatWallthisSummer.

A.aB.anC.theD.不填

本題考查學(xué)生對冠詞的掌握，正確答案為C。