小學(xué)啦啦操教案

《別擠啦》教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)基本理念：

1、人文性和工具性相統(tǒng)一。

2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。

2、能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說出對(duì)別擠啦的理解。

3、能表達(dá)出對(duì)人與人之間真、善、美及和諧相處的向往。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說出對(duì)別擠啦的理解。

2、能表達(dá)出對(duì)人與人之間真、善、美及和諧相處的向往。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：制作課件。

學(xué)生：1、預(yù)習(xí)詩歌，寫出自己的閱讀視角。

2、收集自己親身經(jīng)歷過的或看見過的或聽見過的關(guān)于擠和不擠的事例。

五、教學(xué)過程：

（一）、引入點(diǎn)題，引發(fā)感想。

1、教師書寫擠字，請(qǐng)學(xué)生急速讀三遍。

師問：這讓你有怎樣的感受？（學(xué)生舉手交流。）

2、師引導(dǎo)：你真想呼吁？生：別擠啦！

教師板書完題目：請(qǐng)大家呼吁兩遍！

3、（過渡）今天，我們、狄更斯就將在《別擠啦》這首詩中對(duì)話、交流、感悟、表達(dá)。

（二）、初讀詩歌，把握內(nèi)容。

（過渡）通過課前預(yù)習(xí)，你能讀得正確、流利就不錯(cuò)了，能讀得有感情那就更好了！

1、朗讀詩歌，或讀得正確、流利，或讀得有感情。

（1）、自由朗讀

（2）、抽生分別朗讀第一、二節(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（3）、齊讀這一首詩。

2、交流閱讀視角，交流個(gè)性閱讀，把握詩歌內(nèi)容，。

（過渡）丁丁和冬冬在預(yù)習(xí)這首詩時(shí)有了他們各自的不同發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看我的視角欄目。

（1）、冬冬的視角（生讀）

（2）、丁丁的視角（生讀）

（3）、抽生交流自己的閱讀視角、評(píng)價(jià)。

（三）、精讀理解，感悟表達(dá)。

1、初步理解擠的含義。

（過渡）不要擠，不要擠！千萬不要擠！狄更斯在詩中所說的擠指的是什么？

（1）、抽生交流。（擠指只顧自己不顧別人的不道德的行為。）

（2）、狄更斯寫的這首詩都來自生活，丁丁說詩中的每一句話都能使我們聯(lián)想到生活中一些現(xiàn)象。我們分男女生分句來朗讀詩，邊讀邊想：你從哪句詩中聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中道德或不道德的例子？

①、分組分句讀

②、同桌交流。

③、抽生交流：

A、讀詩句。

B、舉例子。

C、帶著感受讀詩句。

2、領(lǐng)悟作者意圖，表達(dá)自身情感。

（1）出示閱讀理解建議1：

請(qǐng)用心朗讀第一節(jié)的每一句詩，用只有才說出狄更斯想表達(dá)的意思。

①、先獨(dú)立思考

再小組合作交流

②、抽生交流、教師引導(dǎo)。（只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯希呼吁人們摒棄不道德的行為。）（板書）

③、該生用情朗讀相應(yīng)詩句。

④、帶著各自的感受齊讀第一節(jié)。

（2）、出示閱讀理解建議2：請(qǐng)用心朗讀第二節(jié)的每一句詩，用只要就說出狄更斯想表達(dá)的意思。

①、先獨(dú)立思考

再小組合作交流

②、抽生交流、教師引導(dǎo)。（只要善良、嚴(yán)防丑惡、有道德、做好事、對(duì)每一天負(fù)責(zé)就能問心無愧。）（板書）

③、面對(duì)自己的心靈和行為，你問心無愧嗎？

（生：若無愧[贊賞]

，若有愧[人無完人，誰能無過，改了就是好樣的。]將第二節(jié)詩中的你換成我齊讀第二節(jié)，讀出自己的問心無愧！

④、狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德的行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處）

師追問：第二節(jié)的那些詩句表達(dá)出了狄更斯的希望？用﹏﹏勾畫出相應(yīng)的詩句。

生讀出相應(yīng)的詩句。

3、齊讀整首詩歌，表達(dá)出我們的強(qiáng)烈呼吁和滿心希望！

（四）、拓展內(nèi)容，升華情感。

（過渡）請(qǐng)相信，不會(huì)擠了。就在成都28路公交車站旁，隨時(shí)都可以看到排隊(duì)候車的乘客；曾經(jīng)犯罪坐過牢的人做起了慈善事業(yè)；我們不也剛給甘孜州的貧困兒童獻(xiàn)過愛心嗎？不僅僅是人與人之間，人與動(dòng)物之間、植物之間也和諧了：就在狄更斯的祖國(guó)英國(guó)的倫敦有一塊很值錢的地，政府本規(guī)劃用來建房，但是因?yàn)槟莾荷钪蝗壶B兒，人們放棄了建房；在韓國(guó)，有兩棟大樓妨礙了一顆840歲銀杏樹的生長(zhǎng)，人們把大樓拆除了這樣的事例舉不勝舉。

我們就以不擠啦（板書）（出示課件）為題仿寫詩的第二節(jié)，表達(dá)出你自己的希望！

1、學(xué)生獨(dú)立寫，教師巡視作個(gè)別指導(dǎo)。jab88.cOm

2、抽生交流、評(píng)價(jià)。

3、老師也仿寫了一節(jié)與大家交流。（出示課件）請(qǐng)和我一起朗誦。

4、師建議：將仿寫的詩收集起來裝飾后做成一本漂亮的詩集，經(jīng)常去讀一讀。

5、大屏幕出示不擠啦！

（五）、板書設(shè)計(jì)

自己

容納

別人

自由追求

別擠啦

不擠啦

善良

嚴(yán)防

丑惡

問心無愧

編輯推薦

《別擠啦》教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩歌的韻律美。

2、聯(lián)系生活，結(jié)合時(shí)代背景感悟詩歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，理解別擠的含義，使學(xué)生心靈受到感染及教化，懂得我們生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

師：板書擠，看到這個(gè)字，你想到了什么？

（生結(jié)合自己在生活中聽過、看過或親身做過的擠的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。）

師：板書別啦,學(xué)生齊讀課題。

二、了解作者，背景鋪墊。

1、師：你對(duì)作者狄更斯了解多少？學(xué)生根據(jù)自己的了解，介紹狄更斯。

2、媒體演示：狄更斯的頭像。

師：老師還查找到了比較詳細(xì)一點(diǎn)的有關(guān)狄更斯的資料，你們讀一讀。

生自由讀：查爾斯.狄更斯英國(guó)小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時(shí)全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長(zhǎng)篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。他的語言質(zhì)樸、生動(dòng)，表現(xiàn)力驚人。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長(zhǎng)篇代表作《艱難時(shí)代》和描寫1789年法國(guó)革命的另一篇代表作《雙城記》。其他作品有《奧列佛特維斯特》（又譯《霧都孤兒》）、《老古玩店》，《董貝父子》，《大衛(wèi)科波菲爾》和《遠(yuǎn)大前程》等等。馬克思把他稱譽(yù)為英國(guó)的一批杰出的小說家。狄更斯所生活的年代,英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí),現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級(jí)瘋狂追求利潤(rùn),想發(fā)橫財(cái),工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí),不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知。

師：（結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，還有詩歌的寫作背景來學(xué)習(xí)詩歌可以幫助我們理解作者要表達(dá)的思想和寫作用意.）

3、師：你認(rèn)為狄更斯是一個(gè)怎樣的人？

生答略

三、初步感知。

師：同學(xué)們能把這首詩歌讀正確、流利嗎？先自由讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音。

師：抽生分小節(jié)朗讀，并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。

師：齊讀詩歌

師小結(jié)：短短的時(shí)間，同學(xué)們就能把這首詩讀正確、流利，甚至有的同學(xué)還能讀出自己的語氣，讀得聲情并茂，真不錯(cuò)！

四、深入研究。

師：如果你們能細(xì)心品味這首詩歌，相信你們一定會(huì)有更大的收獲！請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)的品讀這首詩，邊讀邊圈畫，可以動(dòng)手寫一寫批注。如果有疑問可以由小組同學(xué)幫助解決。

生品讀詩歌匯報(bào)交流

匯報(bào)交流第一小節(jié)。

1、你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。

生1、你指的是沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人

生2、擠的意思是不道德的行為。

生3、我知道容納的意思。容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受。

生4、

2、所有的大門都敞開著,

思想的王國(guó)是自由的天地.

生：思想的王國(guó)是自由的天地可能是指思想上的追求，精神上的需要。

師：出示留白練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩意。

所有的大門都敞開著，這里沒有（）之分，在這里，我們可以自由地（）。

3、你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。

生：你可以盡情地追求，指的是自己想要的一切。

師：出示留白練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩意。

我要盡情地追求，我在（）中追求（）。

師：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會(huì)快樂嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人還會(huì)快樂嗎？

4、只是你得保證，保證你自己不使別人感受壓抑。

生：這句話的意思是，在追求自己的自由時(shí)，不能侵犯別人的權(quán)利。不能讓別人感受到壓抑。

師：我們?cè)谧非笞杂傻臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)如何保證不使別人受到壓抑？

師：出示留白練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)規(guī)則與道德的理解具體化形象化：

當(dāng)我(

)

時(shí)，我（)

。

師：狄更斯的這首詩來自生活。請(qǐng)同學(xué)們用心朗讀第一節(jié)的每句詩，用只有才說出狄更斯想表達(dá)的意思？

生讀詩歌第一小節(jié)交流。

（只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯呼吁人們摒棄不道德的行為。）

師：詩歌的第一小節(jié)告訴人們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不使別人的感情受到壓抑。朗讀的時(shí)候應(yīng)該胸懷寬廣語氣是告誡的語氣。）生齊讀第一小節(jié)。

師：是?。∥跷跞寥恋娜巳豪铮覀償D傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊不要擠，究竟是不要擠走什么？

生匯報(bào)交流第二小節(jié)。

生1、不要把善良從內(nèi)心深處擠走，

生2、不要把道德從內(nèi)心深處擠走，

生3、不要把良知從內(nèi)心深處擠走，

生4、不要讓丑惡擠進(jìn)心靈，

師：丑惡在這里有什么深刻含義？

生：丑惡是指人與人之間的猜測(cè)、妒嫉等不良心理，丑惡心態(tài)。

師：請(qǐng)同學(xué)們用心朗讀第二節(jié)的每句詩，用只要就說出狄更斯想表達(dá)的意思？

生：只要善良、嚴(yán)防丑惡、要有道德、要做好事，要對(duì)每一天負(fù)責(zé)就能問心無愧。

師：面對(duì)自己的心靈和行為，你問心無愧過嗎？

生自由說（若無愧，則贊揚(yáng)。若有愧，人無完人，誰能無過，改了就是好樣的。

師：把第二節(jié)詩中的你換成我齊讀第二小節(jié)，讀出自己的問心無愧。

生齊讀第二小節(jié)

師：狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處。

師：世界這么大，作者為什么在結(jié)尾還要一再呼吁不要擠，千萬不要擠？

（照應(yīng)開頭和題目，引人深思，給人啟迪）

五、概括中心

師：齊讀這首詩歌，想一想作者通過本詩想要告訴我們什么？

（作者以形象的語言啟發(fā)人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容、善良、真誠(chéng)的心去和別人平等和諧相處。

師：丁丁和冬冬學(xué)習(xí)這首詩歌時(shí)有了他們不同的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們自己在下面默讀我的視角。填寫自己的閱讀視角。

（生填寫自己的閱讀視角）

六、總結(jié)升華

師：這是一首能讓人的心靈受到洗滌的詩歌，它表現(xiàn)了狄更斯向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導(dǎo)人與人之間的和諧相處，讓我們?cè)僖淮卫首x這首詩歌，讓我們的心靈也受到洗滌和凈化。

（生齊讀）

七：作業(yè)超市

1、朗讀并背誦詩歌

2、仿寫第二小節(jié)

北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文《別擠啦》練習(xí)題

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級(jí)上冊(cè)語文《別擠啦》練習(xí)題》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，我們提供了六年級(jí)上冊(cè)語文別擠啦練習(xí)題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一、給加點(diǎn)選擇正確的讀音。

1.我們不應(yīng)該被繁瑣的小事壓抑(yì

yáng)到喘不過氣來。

2.他壓(yāyà)根兒就不知道這件事的緣由。

3.我們對(duì)于肇事逃逸的人深惡(ěwùè)痛絕。

二、選詞填空。

嚴(yán)峻嚴(yán)重

1.他的話()地打擊了我的自信心。

2.今年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然很()。

鼓勵(lì)鼓舞

3.我()他勇敢地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。

4.習(xí)近平總書記的話深深地()了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

三、下列對(duì)“你應(yīng)當(dāng)問心無愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬不要擠!”理解正確的一項(xiàng)是()

A.這句話告訴我們要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但不要損人利己。

B.這句話是告訴我們當(dāng)今世界的生存空間已經(jīng)很擁擠了，我們應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)自立。

C.這句話是告訴我們，生活在同一個(gè)地球上，整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭，應(yīng)該禮讓、和平共處。

四、寫出下列詞語的近義詞。

容納——()敞開——()

盡情——()壓抑——()

「必備」小學(xué)啦啦操教案通用

教師的課堂語言一定要科學(xué)并規(guī)范，在上課之前把教案準(zhǔn)備好是每個(gè)老師必經(jīng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。良好的教案會(huì)合理的安排教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方法的運(yùn)用等等。怎么寫教案才能避免踩雷呢？下面是欄目小編幫大家整理的小學(xué)啦啦操教案,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)啦啦操教案 篇1

接受一節(jié)公開課，心里總有些忐忑，每天心里時(shí)不時(shí)都會(huì)想到課的事，雖然每天都在上課（并不是平時(shí)沒用心上課）。可是面對(duì)公開課，緊張總是難免的。想精心準(zhǔn)備一番也是情理中的。我查閱了一些相關(guān)資料，反復(fù)閱讀了教師用書，還看了有關(guān)錄像資料。對(duì)于課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行了預(yù)設(shè)，但總擔(dān)心會(huì)有什么不可收拾的場(chǎng)面。因?yàn)楫吘故枪_課呀。一句話講課前的煎熬非常令人難受（也許任何成長(zhǎng)都要付出辛苦）。最后講課時(shí)間到了，不容再多想，因此確定了如下教學(xué)過程：

動(dòng)手實(shí)踐，探索新知。

1、折一折

學(xué)生動(dòng)手折紙。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生交流多種折法。

2、看一看

同學(xué)們的辦法真多，想不想認(rèn)識(shí)向我們挑戰(zhàn)的同學(xué)，她們就在書上的46頁。大家打開書看一看自己的折法和書上一不一樣。跟書上一樣的很好，不一樣可以按照自己的折法做。

4、畫一畫

提醒：你認(rèn)為從哪邊畫，為什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書上的畫法。

5、想一想

認(rèn)真觀察一下，你能看出你所折的紙能剪出幾個(gè)小人嗎？為什么？

6、剪一剪

學(xué)生動(dòng)手剪，教師巡視引導(dǎo)。特別幫助失敗的同學(xué)找出原因。

7、評(píng)一評(píng)

哪些小朋友剪成功了？開始想剪幾個(gè)，就剪出幾個(gè)的有哪些同學(xué)，真了不起！失敗的小朋友給我們說一說原因好嗎？

8、提一提

向我們挑戰(zhàn)的同學(xué)又說話了：看來大家是很聰明，我還能剪出手拉手圍成一圈的小紙人呢。這回你們不會(huì)剪了吧！

同學(xué)們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？誰發(fā)現(xiàn)了向我們挑戰(zhàn)的同學(xué)在哪里？

請(qǐng)同學(xué)們看書47頁，看懂得同學(xué)給大家講一講。

參照書上的剪法試著剪一剪。

9、幫一幫

小組同學(xué)互相幫助，會(huì)的同學(xué)幫一幫不會(huì)的同學(xué)。

10、賞一賞

同學(xué)們將自己的作品展示一下。

反思：

從以上的設(shè)計(jì)不難看出教師把每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的比較細(xì)，可謂細(xì)致周到。既想放手讓學(xué)生自主探索，又想步步引導(dǎo)。結(jié)果雖完成了教學(xué)任務(wù)，但離我理想的課相差很遠(yuǎn)。課一講完我就意識(shí)到“扶”的太多。緊接著我又有另一個(gè)班的課，于是就索性把最開始的想法在沒有思想壓力的情況下在奮進(jìn)班（全校四個(gè)同級(jí)班中每個(gè)班學(xué)習(xí)落后的12名學(xué)生組成的一個(gè)班）試上。結(jié)果讓我興奮不已。課后我將課堂主要環(huán)節(jié)整理如下：

大膽放手，實(shí)踐探索

1、放手讓學(xué)生試一試

學(xué)生動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生可能有幾種折法，教師心中有數(shù)就行了。不會(huì)折的可以告訴學(xué)生百變小人是從書上46頁變來的。提醒學(xué)生可以學(xué)習(xí)書上的折法。

師：同學(xué)們折好了嗎？你想剪什么？你想剪什么就畫什么吧。

這時(shí)有學(xué)生不知道畫哪邊，提醒學(xué)生想一想，也可以看一看書。教師根據(jù)具體的情況進(jìn)行指導(dǎo)。

2、因人而異個(gè)別指導(dǎo)

學(xué)生在操作時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，參與到學(xué)生中間。對(duì)于失敗的同學(xué)鼓勵(lì)他們找一找失敗的原因，然后可以得到一張彩紙，再剪一剪；剪成功的同學(xué)也可以得到一張彩紙，試著剪不同的圖形。

3、互幫互學(xué)人人成功

對(duì)于又一次成功的同學(xué)，教師鼓勵(lì)他們幫助有困難的同學(xué)，當(dāng)小老師。同時(shí)鼓勵(lì)失敗的同學(xué)主動(dòng)向成功的同學(xué)請(qǐng)教。

4、趁興設(shè)難再激興趣

教師在學(xué)生基本上掌握連續(xù)對(duì)稱圖的剪法后，以旋轉(zhuǎn)的方式將圍城一圈的小人圖形展示給學(xué)生，并激趣道：我們四個(gè)好朋友，圍在一起手拉手。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

師：百變小人又圍成了一圈，你知道他們是怎么變的嗎？他們是從書上47頁變來的，大家可以看一看書，剪出自己喜歡的圍城一圈的圖形。放手讓學(xué)生剪一剪。

5、作品展示自由創(chuàng)新

各小組把自己的作品用多種形式進(jìn)行展示。有的將圖案作頭飾；有的將圖案作手鐲；還有的將圖案直接展示……

反思：

稍加對(duì)比不難看出第二次課，教師完全走在學(xué)生中間，把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主體，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索問題的過程。有些環(huán)節(jié)并不需要教師去設(shè)防，去引導(dǎo)。在具體的實(shí)踐中，學(xué)生面臨問題時(shí)，會(huì)從內(nèi)心提出真正相知道的問題，而不是教師讓他們?nèi)ハ氲膯栴}。不同學(xué)生遇到不同的問題就個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)于共性的關(guān)鍵問題在全班講解。最后總結(jié)規(guī)律，達(dá)成共識(shí)。個(gè)人認(rèn)為這樣更能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。

小學(xué)啦啦操教案 篇2

課題：3、江南本課初備

課時(shí)

共2課時(shí),本課第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意

重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦

課前準(zhǔn)備：江南水鄉(xiāng)采蓮的情景圖；11張生字卡片；古箏曲磁帶

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？我們已經(jīng)學(xué)過不少兒童詩了。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰能記住這兩個(gè)字？寫字的時(shí)候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？。在我國(guó)的長(zhǎng)江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國(guó)有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的小姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，小姑娘采的是蓮蓬）二、初讀出示詞語：蓮葉、江南、采蓮、魚兒（帶拼音）。（1）你能讀準(zhǔn)這些詞語嗎？自由讀、指名讀。（2）提高難度，去掉了拼音你還能讀出來嗎？（3）最喜歡哪個(gè)詞語，用它來說一句話。江南可真美，小朋友把它說得更美了，書上有一首寫江南的小詩呢！愿意去讀一讀嗎？2、初讀課文。（1）誰來提醒大家，翻到第幾頁。比一比誰的姿勢(shì)好。（2）要求：讀準(zhǔn)字音，碰到不會(huì)讀的就請(qǐng)我們的好朋友拼音幫幫忙，拼讀幾遍。（3）學(xué)生借拼音自瀆課文。（4）分句指名讀，注意正音。（5）齊讀課文。第一次讀就讀得這么好，你們想不想和老師比一比？師配樂朗讀，老師讀得怎么樣？知道為什么這么好嗎？老師有秘訣：就是一邊讀課文，一邊想詩句里的畫面，這樣就把課文讀得好了。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：可葉田魚西北2、開火車讀生字；給生字找朋友；自學(xué)生字筆順。說說識(shí)記字形的方法。教師板演范寫，學(xué)生在書上描紅練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

練習(xí)設(shè)計(jì)：

教后記：

參加備課人員

小學(xué)啦啦操教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：

能搜集、整理有關(guān)細(xì)菌和病毒的資料。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能從正反兩個(gè)方面看待細(xì)菌和病毒與人類的關(guān)系。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1、能從不同的角度描述細(xì)菌的特點(diǎn)。

2、能說出細(xì)菌和病毒的異同點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片（每組4個(gè)）、報(bào)紙（每組2張）、資料（每人一份、書每組一本）。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)細(xì)菌的資料，填寫問題卡。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)菌的繁殖速度。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，形成問題

簡(jiǎn)述虎克故事。（人教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)玩出了名堂）

師：虎克的這種執(zhí)著、創(chuàng)新、求實(shí)、求真的態(tài)度就是科學(xué)精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。他發(fā)現(xiàn)的“小居民”叫做細(xì)菌，細(xì)菌究竟是什么樣的？它有什么特點(diǎn)？大小、形狀、繁殖方式是怎樣的？同學(xué)們想知道嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《細(xì)菌和病毒》。

二、閱讀資料，認(rèn)識(shí)細(xì)菌

1.檢查資料，準(zhǔn)備閱讀。

師：老師給同學(xué)們布置了課前作業(yè)，搜集有關(guān)細(xì)菌的資料。同學(xué)們都搜集到了嗎？今天的課堂就同學(xué)們展示的平臺(tái)，請(qǐng)把課前搜集的資料拿出來，同老師給你們準(zhǔn)備的資料放在一起。這節(jié)課我們通過閱讀這些資料，獲取關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)。希望同學(xué)們從資料中找出有關(guān)“細(xì)菌的大小”、“細(xì)菌的形態(tài)”、“細(xì)菌的生活”、“細(xì)菌的繁殖”這些信息。

2.出示提示，講述要求。

（1）篩選從資料中找出與問題有關(guān)的章節(jié)和篇目；（2）瀏覽快速的瀏覽找出與問題有關(guān)的段落；（3）勾畫勾畫出段落中與問題有關(guān)的中心詞句；（4）解釋用勾畫的中心詞句，試著解釋問題，如果能夠解釋清楚，就進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，如果不能解釋就返回到開始，重新篩選資料。（5）整理將閱讀到的有關(guān)詞句、數(shù)據(jù)、圖片等進(jìn)行分類記錄在卡片上；（6）交流將自己搜集到的資料與小組的同學(xué)進(jìn)行交流。

比一比，哪個(gè)組在最短的時(shí)間內(nèi)，獲取的信息最多，最準(zhǔn)確。

3.分組閱讀，整理資料。

4．分析綜合，形成知識(shí)。

（1）匯報(bào)交流，初步認(rèn)識(shí)。

1）細(xì)菌的大小。

2）細(xì)菌的形態(tài)。

3）細(xì)菌的生活。

4）細(xì)菌的繁殖。

采用一名學(xué)生匯報(bào)完畢，其他學(xué)生補(bǔ)充的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，并板書。

（2）播放課件，加深認(rèn)識(shí)。

師：細(xì)菌到底有多小？細(xì)菌的三種形態(tài)分別是什么模樣？細(xì)菌如何生活？細(xì)菌的繁殖速度到底有多快？請(qǐng)帶著問題觀看課件。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課件內(nèi)容，加深對(duì)細(xì)菌的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

1）細(xì)菌的大小——用頭發(fā)絲與細(xì)菌進(jìn)行比較。

2）細(xì)菌的形態(tài)——各種菌圖及細(xì)菌的鞭毛。

3）細(xì)菌的生活——衣食住行四方面。

4）細(xì)菌的繁殖——用連續(xù)對(duì)折報(bào)紙的方法模擬細(xì)菌的繁殖，讓學(xué)生知道計(jì)算方法，并想象出細(xì)菌繁殖之快。

（3）抽象概括，形成知識(shí)。

學(xué)生說說自己對(duì)細(xì)菌的哪一個(gè)特點(diǎn)感受最深，具體說一說。

小結(jié)：通過大家匯報(bào)的這些信息，我們知道了細(xì)菌極其微小，有三種形態(tài)，這是細(xì)菌的外形特點(diǎn)；細(xì)菌需要衣食住行，二分裂繁殖，繁殖速度極快，這是細(xì)菌的生命特點(diǎn)。

三、分析比較，認(rèn)識(shí)病毒

師：常常與細(xì)菌結(jié)伴的是病毒，它和細(xì)菌有什么區(qū)別呢？老師請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料，看完以后請(qǐng)用自己的話說一說它們的區(qū)別。播放課件。

學(xué)生匯報(bào)。

教師歸納：病毒比細(xì)菌小得多，病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。

四、知識(shí)拓展，深化認(rèn)識(shí)

師：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，細(xì)菌與動(dòng)植物一樣，都是有生命的，和人類、動(dòng)植物共同生活在這個(gè)世界上，它們也是生物界的成員，屬于微生物，與我們的生活有著密切的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課件內(nèi)容，說一說細(xì)菌病毒與人有怎樣的關(guān)系。

1.細(xì)菌和病毒對(duì)人、動(dòng)物、植物的危害。

播放課件，學(xué)生閱讀課件內(nèi)容，匯報(bào)。

2.細(xì)菌和病毒的益處。

師：其實(shí)，危害人類健康的細(xì)菌或病毒只是一小部分，大多數(shù)細(xì)菌或病毒對(duì)人類無害，有些細(xì)菌或病毒對(duì)人類是有益的。

請(qǐng)同學(xué)們看圖片（腐爛的蘋果與動(dòng)物的尸體），想象一下，如果世界上沒有了細(xì)菌和病毒，會(huì)變成什么樣子?

學(xué)生回答。

師：細(xì)菌能分解腐爛的動(dòng)植物，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成員，除此之外還有那些益處呢？請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)閱讀。

播放課件，閱讀細(xì)菌和病毒的益處，匯報(bào)。

五、運(yùn)用知識(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新

（一）布置作業(yè)一，豐富細(xì)菌和病毒知識(shí)。

根據(jù)細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)以及細(xì)菌病毒的危害和益處，說說日常生活中應(yīng)該怎樣講究個(gè)人衛(wèi)生。

（二）布置作業(yè)二，設(shè)計(jì)“控制H1N1流感”的方案

要求：1.搜集有關(guān)“埃博拉病毒生存的條件”。

2.展開自己的奇思妙想，設(shè)計(jì)“控制埃博拉病毒”的方案。

小學(xué)啦啦操教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)獲取十幾減幾的計(jì)算方法。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流意識(shí)，開拓學(xué)生的思維空間。

3．初步滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高，理解“破十法”。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系

師：請(qǐng)同學(xué)們看口算卡片，老師找同學(xué)口算，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。下面開始：

15-9=14-9=18-9=13-9=12-9=16-9=17-9=11-9=

指生口算。（可隨機(jī)指生說出計(jì)算方法）

剛才大家都算得很熟練，可以看出方法運(yùn)用得不錯(cuò)，十幾減9你們都會(huì)算了，那如果十幾減8、減7、減6、減5呢？你們會(huì)算嗎？我們來試一試好嗎？

今天怎們繼續(xù)研究十幾減幾的減法。板書課題

二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

（課件出示）星期天小花和菲菲從美麗的五彩池里釣回了好多金魚，并把金魚放在了一個(gè)魚缸里?？粗利惖慕痿~在魚缸里快樂的玩耍，它們高興極了。小花說：“瞧，我釣的魚的多！”菲菲搶著說：“不！是我釣的魚多！”它倆越爭(zhēng)越厲害，小花說：“這里共有13條金魚，我釣的是8條花的，你釣了幾條黑的？”菲菲說：“有13條金魚，我釣了5條黑的，算一算你釣了幾條花的？”

可是金魚游得太快， 小朋友們，用我們學(xué)過的知識(shí)幫它們算一算好嗎！”

2、獨(dú)立算法，合作探索。

求黑的有幾條，算式怎么列？求花的有幾條，算式怎么列？（板書）

（用減法計(jì)算，已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分用減法計(jì)算）

列式： 13-8= 13-5=

接下來我們一起來探討這兩道算式怎么計(jì)算。

先自己想一想，再跟你的同桌討論一下。

3、交流匯報(bào)算法。

誰愿意來匯報(bào)？

學(xué)生匯報(bào)的算法可能有：

（1）.用“破十法”算出答案。

先用13中的10減去8，等于2，再把2和13中的另一部分3合起來就等于8，所以13-8=5（條），黑的有5條。

同理：先用13中的10減去5，等于5，再把5和13中的`另一部分3合起來就等于8，所以13-5=8（條），花的有8條。

（2）.見減想減，算出答案。

因?yàn)榭吹竭@兩個(gè)減法算式，可以同時(shí)想到一個(gè)加法算式，即：

8+5＝13，13-8＝5。13-5=8。

（3）.13-3＝10，10-5＝5。哦，那你是分兩步減。那13-5呢？13-3=10 ，10-2=8。

（4）.把8看成10，13-10=3 ， 3+2=5。 為什么要加2？（因?yàn)樵瓉硎菧p8，我們剛才是減10，多減了2，所以要反過來加2）那-5呢？

把5看成10，13-10=3，3+5=8。為什么要加5？（因?yàn)樵瓉硎菧p5，我們剛才是減10，多減了5，所以要反過來加5）

4、小結(jié)

同學(xué)們用了好幾種簡(jiǎn)便的方法解決了這兩道算式。那我們?cè)賮砜偨Y(jié)一下是哪幾種方法？師生一起總結(jié)。（一種是想加算減，一種是先用十去減，也就是破十法，還有的是分兩步減，還有把一個(gè)數(shù)看成另一個(gè)數(shù)，這是為了計(jì)算簡(jiǎn)便）

這么多種方法，你們喜歡哪一種？

計(jì)算時(shí)你們可以選用一種自己喜歡的方法算。

三、鞏固算法，口算練習(xí)

1、好，請(qǐng)同學(xué)們翻開書第15頁，思考第一題上下兩道題有什么關(guān)系？完成這道題。請(qǐng)一位同學(xué)把你做的結(jié)果展示給大家看一下。（對(duì)嗎？）說一說上下兩題有什么關(guān)系？以第一組兩道題說明一下。（在計(jì)算11-5的時(shí)候可以利用5+6=11來計(jì)算。那后面呢？也是這樣。點(diǎn)一下。其實(shí)就是想加算減。）

2、再看下一道，用你喜歡的方法來計(jì)算。（課件出示）

3. 好，我們?cè)賮硪坏揽焖贀尨鹨灰?？誰算對(duì)一道就點(diǎn)燃了一根蠟燭，看看誰點(diǎn)的蠟燭多？

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課你們有哪些收獲？你可以講學(xué)到什么知識(shí)，也可以講用了哪些方法來解決？（其實(shí)都是用前面學(xué)過的十幾減九的方法）

這節(jié)課我們用學(xué)過的十幾減九的方法解決了其他的十幾減幾的計(jì)算。也就是用舊知識(shí)來解決新問題。

小學(xué)啦啦操教案 篇5

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。

3、情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的基本特點(diǎn)，在秩序中體會(huì)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。初步形成平面構(gòu)成的概念，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續(xù)圖案。

課前準(zhǔn)備：有關(guān)房間擺設(shè)的圖片（包括手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片）若干，制作范例數(shù)個(gè)；卡紙、雙面膠等?；顒?dòng)流程圖：

1．激發(fā)興趣。

教師用刷上顏色的樹葉在黑板的白紙上重復(fù)壓印，激起學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。

2．初步嘗試。

讓學(xué)生將彩紙反復(fù)折疊幾次，然后剪出一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀，打開后看看有什么特點(diǎn)。用所帶的工具材料在桌子上擺一擺，感受排排隊(duì)的樂趣。

3．展開活動(dòng)。

思考這樣的排隊(duì)在生活中哪些地方還可以看到，這樣的排隊(duì)有什么特點(diǎn)和規(guī)律。和學(xué)生一起走進(jìn)校園或走上街頭（也可以看自制錄象片段），親身接觸和體驗(yàn)一下二方連續(xù)圖案。

4．分享活動(dòng)。

自主構(gòu)思（活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)）。用各種材料邊做邊想，邊想邊做，選定自己的嘗試目標(biāo)，大膽進(jìn)行嘗試活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，并進(jìn)行合作活動(dòng)，相互交流，共同研究和探討，在愉悅和歡快的氛圍中構(gòu)建和創(chuàng)新。

5．延伸活動(dòng)。

評(píng)價(jià)、展覽。說說自己的作品和創(chuàng)意，欣賞和體會(huì)別人的表達(dá)和構(gòu)想。

小學(xué)啦啦操教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生觀察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，產(chǎn)生口語交際的興趣。

2、把自己看到的秋景說出來與同學(xué)們互相交流，做到注意聽別人講話，能較清楚地用普通話說話，態(tài)度自然大方，有禮貌。

課前準(zhǔn)備：

1、課前由家長(zhǎng)帶孩子到野外玩耍，收集一些有關(guān)秋天的圖片、照片或采集的果實(shí)。

2、老師課前準(zhǔn)備許多有關(guān)秋天的詞語卡。

3、一幅秋天的圖畫。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、聽歌曲《秋風(fēng)起》。說說這首歌唱了些什么。

2、對(duì)!紅樹葉、黃樹葉，片片飛來多像一只只美麗的花蝴蝶呀!它在告訴我們秋天來了!

二、創(chuàng)設(shè)情景，集體交流

1、秋天到了，天那么高，那么藍(lán)，秋姑娘走過豐收的田野，走過瓜果飄香的果園，給我們帶來了美麗的秋色。請(qǐng)把你們照的相片和收集的圖片、秋天的果實(shí)拿出來，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流(教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo))。

2、每組推選一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)。請(qǐng)小朋友們聽仔細(xì)，等會(huì)兒我們?cè)u(píng)一評(píng)誰說得。(引導(dǎo)全班同學(xué)用心傾聽，積極評(píng)價(jià)。)

3、孩子們說得真好，老師也收集到了一幅秋天的圖畫。請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，圖上都畫了些什么?和同桌互相說一說。

4、師有意設(shè)問，多方進(jìn)行交流。

師：你從哪里看到秋天來了?

生：樹葉黃了，說明秋天來了。

師：說得好!老師送你兩片寫有“樹葉”、“黃”的葉子詞語卡。

用同樣的方法指導(dǎo)：“蘋果紅了”、“菊花開了”、“稻子熟了”、“楓葉紅了”、“燕子南飛”……

師：孩子們，想一想，現(xiàn)在刮的風(fēng)叫什么風(fēng)?生：秋風(fēng)。

師：現(xiàn)在下的雨呢?生：秋雨。

師：孩子們真聰明!獎(jiǎng)勵(lì)你們“秋風(fēng)”、“秋雨”的詞語卡。

師：人們常說“秋風(fēng)秋雨漸漸涼”，你知道是什么意思嗎?

三、拓展交流

1、孩子們，咱們到校園里再找一找秋天吧!如果你找到了，可以告訴同伴或老師。

2、(回到教室)大家到校園里找到了秋天，誰都覺得自己是秋天里的一員啦，是嗎?在這里，老師還為你們帶來了幾個(gè)贊美秋天的詞語呢?？凑l能猜一猜，拼一拼，認(rèn)一認(rèn)，誰先讀出，就把這張卡片送給他。(秋風(fēng)送爽，落葉沙沙，春華秋實(shí)，秋風(fēng)紅葉)

小學(xué)啦啦操教案 篇7

教學(xué)理念：

本教案設(shè)計(jì)以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù);以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn);以興趣為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素;突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對(duì)全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。

教學(xué)目標(biāo)：

聆聽和演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù)《故鄉(xiāng)的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂。

能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛，對(duì)家的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

較熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》

教學(xué)難點(diǎn)：

理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

課前音樂：課堂里回蕩著悠揚(yáng)的歌聲《想家的時(shí)候》，學(xué)生在歌聲中走進(jìn)課堂。(課前醞釀“想家”的氣氛)

師：同學(xué)們應(yīng)該熟悉這首歌曲吧!知不道是誰演唱的?什么歌名?

學(xué)生：閻維文 《想家的時(shí)候》

師：非常正確!在聽這首歌的時(shí)候，我相信大家都有很多感觸，但是老師也有哦!你們想不想分享下老師的一些感想?

學(xué)生：當(dāng)然想。

師：老師的故鄉(xiāng)是在遙遠(yuǎn)而偏僻的山村，那里風(fēng)景特美，那里有我天真浪漫的童年，有我最疼愛的父母親，還有我最好的小伙伴。所以剛才聽到這首歌的時(shí)候，我也特別想家，想念我的親人，我的朋友，特別是那條深深地印著我成長(zhǎng)的足跡的故鄉(xiāng)小路，在那條小路上發(fā)生過很多樂事、趣事，路的兩旁有果樹，有很多野花，雖然也有很多野草，下雨的時(shí)候還很泥爛，但是，那是一條通往家的路，是一條充滿希望的路。我們每個(gè)人都有家，也都有一條通往家的路，每條路也不一樣，感想當(dāng)然也不同，你們能不能也說說你的想法?說說你們的家，你們的故鄉(xiāng)小路?讓大家分享一下!(引起學(xué)生對(duì)“家”的共鳴)

學(xué)生：學(xué)生交流討論：家、故鄉(xiāng)的小路(導(dǎo)出主題“故鄉(xiāng)的小路”)

二、新課

1、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。

設(shè)置疑問：

歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?情緒如何?

歌曲的重拍在哪?是幾拍子?(第二遍聆聽)

2、教師范唱

3、學(xué)唱歌曲A部分旋律，前8小節(jié)。

4、分聲部學(xué)唱歌曲B部分旋律。

5、歌曲合成

6、歌曲理解與處理，感受并對(duì)比薩克斯演奏的不同風(fēng)格的不同小路(理解、體驗(yàn)和感受不同的“家”)

(1)教師演奏：

第一種：慢速

第二種：中速

第三種：快速

提問：

A、你覺得這三種風(fēng)格的《小路》各表現(xiàn)的是什么樣的路、什么樣的家?

B、配上歌詞來比較(教師演奏學(xué)生演唱)

你覺得那種表現(xiàn)風(fēng)格比較合適屬于你自己的故鄉(xiāng)的小路?并說說理由，學(xué)生討論

老師小結(jié)：第一種風(fēng)格慢速節(jié)奏，表現(xiàn)的是悲傷，走在路上的人很傷感，可能這個(gè)人不開心或者這個(gè)家不大幸福;第二中是中速，表現(xiàn)的是甜美、幸福的路，是幸福之家;第三種是快速，表現(xiàn)高興，快樂，是個(gè)快樂的家庭!

7、帶著情緒演唱全曲(甜美的)

三、創(chuàng)作與活動(dòng)

1、根據(jù)自己的實(shí)際情況，改編自己的《故鄉(xiāng)的小路》，標(biāo)名速度、風(fēng)格，并唱一唱

2、教師作伴奏，邀請(qǐng)學(xué)生表演自己的作品，其他同學(xué)做動(dòng)作表演或伴奏

四、欣賞

《回家》——韓紅

五、小結(jié)

每個(gè)人都有屬于自己的家，回家的這條小路也各不相同，路雖然有好走的，也有難走坎坷的，但是，家是我們的港灣，是我們?？康谋税叮也攀亲顪嘏?。所以我們要好好珍惜生活，珍惜和熱愛自己的家鄉(xiāng)和家園!

教學(xué)反思：

加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，突出學(xué)生本位。

情感就是藝術(shù)，音樂作為一門藝術(shù)課，很顯然，它需要情感的投入，作為音樂老師，我們應(yīng)該很明白，要唱好一首歌，要表演一個(gè)人物角色，必須要以感情的投入為基礎(chǔ)，上音樂課也是一樣，我們作為學(xué)生的策劃指導(dǎo)者，要想他們投入，是不是意味著我們先要付出更多呢，以前上音樂課我也沒注意到這一點(diǎn)，結(jié)果學(xué)生就表現(xiàn)得很散，不集中，通過這一節(jié)課，我終于找到了答案。

加強(qiáng)與學(xué)生合作，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生也不例外，有些學(xué)生條件好，唱歌自然好聽，也有些學(xué)生舞蹈動(dòng)作做得很好，具有很豐富的表現(xiàn)力，所以，我在課堂上常常輪流安排一些學(xué)生表演，這就很容易去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，既鍛煉了他本人，也樂趣于他人，形成對(duì)比，幫助他人樂于去找自己的閃光點(diǎn)，這很有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

不斷注入音樂新元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

音樂教育也要不斷加入新元素，如果一味以歌碟，又或者是鋼琴這種單一的形式，很容易使學(xué)生對(duì)音樂感到厭倦，那么對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)，那可能是件很可怕是事，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過不同的方法和手段，讓學(xué)生永保新鮮感，那也不是一件容易的事，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)用到了薩克斯管作伴奏樂器，盡管吹得不大好，但是，學(xué)生還是投入了濃烈的興趣，在這種氣氛下教學(xué)，是我要的效果，我相信這也是大多數(shù)老師的意愿。既然如此，我們何不在這方面多下點(diǎn)功夫，搞搞新意思，或許會(huì)有更多的驚喜!

天要下雨啦

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《開會(huì)啦》教學(xué)反思

我是小學(xué)生啦作文十七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生我的小目標(biāo)作文，希望能夠幫助到大家。

我是小學(xué)生啦作文 篇1

五年級(jí)上冊(cè)期末考試前現(xiàn)場(chǎng)。

“哎，老劉，這題怎么做??？”“欣欣，你復(fù)習(xí)的怎么樣啦？”教室里像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。這一切都是因?yàn)椋谀┛荚噷⒃谑昼姾蟮竭_(dá)“戰(zhàn)場(chǎng)”。同學(xué)們“全副武裝”，準(zhǔn)備與期末考試“死扛到底”。

“啊，對(duì)了，剛剛我去辦公室瞟到考試卷，題目是寫一處風(fēng)景！”聽到這個(gè)“情報(bào)”后，同學(xué)們立馬抽出書包里的作文書，飛快的翻動(dòng)著，教室里只聽見“嘩嘩”的翻書聲。不一會(huì)兒，一位同學(xué)像中獎(jiǎng)了似的從抽屜里抽出一張寫了作文的紙，說:“哈哈哈，我差點(diǎn)忘了我有一篇得了獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文！”他這么一起哄，班里又沸騰起來，同學(xué)們都搶著去看他的作文?！鞍ィ瑒e搶！”“讓我先看看！”那位作文得獎(jiǎng)的同學(xué)被里三層外三層地“包圍”了。

為了不引發(fā)更大的騷動(dòng)，他一躍而起，小跑到講臺(tái)上，說:“大家別爭(zhēng)了，我來讀給大家聽！”頓時(shí)，講臺(tái)下鴉雀無聲。他眉飛色舞地講著，臺(tái)下的同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著。這時(shí)，教室外突然傳來一陣腳步聲，啊，不好，是監(jiān)考老師帶著卷子朝教室走來了！作文得獎(jiǎng)的同學(xué)趕快回到坐位，老師剛好跨進(jìn)門檻。那位同學(xué)驚魂未定地拍拍胸脯，好像在慶幸自己逃過一關(guān)。

卷子發(fā)下來的那一刻，有人臉上一副志在必得的表情，有人卻愁眉苦臉，似乎知道自己又要考砸了。

“開始做答！”隨著監(jiān)考老師一聲令下，教室里只聽得見寫字時(shí)的“刷刷”聲了。

我是小學(xué)生啦作文 篇2

呵呵，你好，接下來還記得嗎？答對(duì)了。是我—徐莉。

我熱愛古箏。從我學(xué)習(xí)的那天起，我就深深地愛上了它，因?yàn)閺膹椬嗝恳粋€(gè)音符到彈奏一整段音樂，我都沒有努力過。正是因?yàn)槲矣啦环艞壍木瘢易兊酶鼜?qiáng)大！

我喜歡陽光，因?yàn)樵陉柟庀?，我能感受到陽光的力量，讓我在困難面前不屈服，在委屈的時(shí)候不低頭。也正是因?yàn)檫@樣，我才變得更加活潑！

我也喜歡月亮。星空下的月亮更是耀眼奪目！我愿做明月，在夜色的.映襯下，盡力照亮每一條街道，溫暖每一個(gè)人！

我的文筆并不出眾，也許我的外表更普通，但我堅(jiān)信，只要我不服輸，只要我不放棄，總有一天，整個(gè)世界會(huì)在我的文字里顯得更加多姿多彩！

我是小學(xué)生啦作文 篇3

“同學(xué)們，老師算了一下，距離期末考差不多還有兩個(gè)星期了，所以從下個(gè)星期一起，我決定對(duì)你們進(jìn)行“大補(bǔ)”也就是你們所說的“魔鬼訓(xùn)練”，所以在這段緊張的復(fù)習(xí)期間里，大家上課也要十分地專心聽講，課后多做些習(xí)題，好了，周六周日的作業(yè)記在黑板上，日記……”天啊，這么多作業(yè)！難道我周六周日又要跟作業(yè)進(jìn)行“周六周日作業(yè)大作戰(zhàn)”不成？即使是在復(fù)習(xí)期間也不用那么夸張吧？老師根本就不把我們當(dāng)人看嘛，我會(huì)累死的TAT。要知道，跟這么多的作業(yè)打一場(chǎng)“勝仗”可不容易啊，特別是我最最不拿手的數(shù)學(xué)......

回到家里，作業(yè)總把我們活埋，干脆給自己訂個(gè)“期末考：復(fù)習(xí)目標(biāo)”好了，嗯！心動(dòng)不如行動(dòng)！現(xiàn)在就開始！

拿出一張白紙，在最上方寫上“期末考：復(fù)習(xí)目標(biāo)”題目定了，接下來就要寫目標(biāo)了，寫什么呢？要不第一個(gè)目標(biāo)就選“數(shù)學(xué)”吧，在這段緊張的復(fù)習(xí)期間里，數(shù)學(xué)我一定要弄懂它！一定要努力地改掉“長(zhǎng)短腿”這個(gè)壞毛?。?/p>

接下來就是我的科目死黨語文咯，超容易，決定用兩三天時(shí)間練一下書法、作文、修改病句，也一定要努力地記一下容易寫錯(cuò)的字和句子，哈哈~溫故而知新！

其實(shí)，有些時(shí)候我發(fā)覺，多做些習(xí)題以后，覺得作業(yè)其實(shí)也并非難纏，最重要的是要體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

我是小學(xué)生啦作文 篇4

每個(gè)人都有父母，是父母給予了我們生命，給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們看到這個(gè)美好的世界，給了我們一對(duì)靈敏的耳朵，讓我們?nèi)A聽美妙的音樂……我們的生命里融入了父母的血液，也融入了父母無私的愛。在我生病的時(shí)候，更能感受到來自父母的那份沉甸甸的愛。

記得那天，外邊正下著雨雪，躺在床上的我發(fā)起了高燒，爸爸媽媽急忙背起我送往溫州治療。當(dāng)時(shí)，還是凌晨6點(diǎn)鐘，天空灰蒙蒙的，像布上了一條灰色的帷幕，刺骨的寒風(fēng)吹在臉上猶如刀割。坐在汽車?yán)?，透過玻璃窗，依稀看見周圍的建筑物、樹木都飛快地往后倒。媽媽一邊催促爸爸快開車，一邊用柔和的聲音安慰我：“孩子，不要哭，一會(huì)兒就到了。”剛邁進(jìn)醫(yī)院，媽媽就飛奔向掛號(hào)處辦好掛號(hào)手續(xù)，爸爸又背著我和媽媽一起來到急診室就診，醫(yī)生給我開了藥又讓我去打吊針。由于打針的護(hù)士是個(gè)實(shí)習(xí)生，給我打了好幾針都沒有扎準(zhǔn)，媽媽心疼地直掉眼淚，爸爸握緊我的另一只手，在一旁皺著眉頭，眼神里充滿了憐惜之情。打吊針時(shí)，媽媽在一旁一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒又親切地問我，還難受嗎?而爸爸則焦急不安地走來走去。這一晚，在打針室里，我躺在媽媽懷里沉沉地睡去，而爸爸媽媽卻整夜未眠。愛，就是力量，有了父母的關(guān)愛，我的病很快就好了。

父母的愛是多么偉大!從來都只是只有付出，不求回報(bào)。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心，感謝父母給了我們生命，感謝父母給了我們一切。

我是小學(xué)生啦作文 篇5

春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。

在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，高興地望著我們，仿佛在說：“親愛的同學(xué)們，我們又見面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。

校園的主道兩旁，楊樹挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一位站崗的哨兵。枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開放，使人感到格外舒服。

每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。乒乓球臺(tái)前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。

美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。

我是小學(xué)生啦作文 篇6

尊敬的老師，親愛的'同學(xué)們：大家早上好！我是來自五一中隊(duì)的xxxx。我喜歡的一句話是“態(tài)度決定成??！”我希望自己用認(rèn)真的態(tài)度爭(zhēng)取好的成績(jī)，創(chuàng)造自己美好的人生。我有點(diǎn)不夠自信，我將努力變成一個(gè)自信的人！謝謝大家，我的>演講完了。

我是小學(xué)生啦作文 篇7

我，已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)了，既然如此，我就要有新的奮斗目標(biāo)，一個(gè)好目標(biāo)，才能帶我們走向成功。

作息安排十分重要，我發(fā)覺我的作息安排還不夠到位，沒有用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)它。所以現(xiàn)在我要改正這個(gè)壞毛病，不僅要將作息內(nèi)容一一列出，還要將作息內(nèi)容進(jìn)行分類，最后要按照作息安排表行動(dòng)起來，這才能達(dá)到合理作息時(shí)間的作用。這是我邁向成功的第一個(gè)目標(biāo)。

雷鋒叔叔說：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”我說：“人的生命是有限的，事情的數(shù)量是無限的，我要用有限的生命做更多的事情?！蓖瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)是理所當(dāng)然的，而我還要練習(xí)寫字，有人會(huì)問：“你都這么大了，還不會(huì)寫字啊?”當(dāng)然不是這樣的，我是要把字練得能與古代書法家媲美呢!“你別做白日夢(mèng)了，還是先寫好自己的作業(yè)吧!”某些人不同意我的想法，不，是決心!你可不準(zhǔn)小看我哦!我絕不會(huì)出爾反爾，到是那些不定目標(biāo)的朋友，就等著對(duì)我刮目相看吧!這是我邁向成功的第二個(gè)目標(biāo)。

最后一個(gè)目標(biāo)十分重要，俗話說得好：“在家靠父母，在外靠朋友。”沒有朋友，就等失去了前進(jìn)的方向，再也走不出迷茫。因此，我要盡量地討好朋友，但不是賄賂朋友，而是全心全意討大家開心。一定不能只為了貪圖別人的東西和自己的利益才與別人交朋友，這樣的人不論是誰都會(huì)令人討厭，并拒絕和他說話。這是我邁向成功的第三個(gè)目標(biāo)。

我要做一個(gè)成功的人，成功是我最終的目標(biāo)，定下了目標(biāo)，我就要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，為最終的成功而戰(zhàn)!

我要做一個(gè)成功的人!

我是小學(xué)生啦作文 篇8

我叫劉仁杰，今年9歲。在班里我個(gè)子不高，是個(gè)小胖子。

我圓頭圓腦的，剃了個(gè)板刷頭。粗粗的眉毛下有一雙大大的眼睛。我的嘴巴特別大，吃起飯來三口兩口就吃完了。我的飯量也很大，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，胳膊和腿都是粗粗的。我有使不完的勁兒，班級(jí)里的重活兒可都難不倒我。

平時(shí)，我最喜歡跳繩。在二年級(jí)的時(shí)候我就學(xué)會(huì)了雙蹦，現(xiàn)在到了三年級(jí)，我的跳繩水平就更高了。一下課，我就會(huì)拿著跳繩，在教室的走廊上練習(xí)，有些同學(xué)向我挑戰(zhàn)，都成了我的'手下敗將。

我還喜歡騎自行車，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我已經(jīng)騎得很穩(wěn)了。

這樣的我，你們喜歡嗎？

我是小學(xué)生啦作文 篇9

海，一望無際，沒有誰能看見它的邊緣。

小溪，細(xì)細(xì)窄窄的，但是它通著大海的方向，一直流淌著。

長(zhǎng)江、黃河，波濤洶涌，驚濤拍岸，滾滾波濤向著一個(gè)地方前進(jìn)，那就是大海。

這天傍晚，外面強(qiáng)勁的暴風(fēng)瘋狂地?fù)u擺，外加上一些細(xì)柔而又韌韌的雨點(diǎn)。我家門口有一 個(gè)坑，是我用鞭炮炸的。雨點(diǎn)似尖刀般地瘋狂撲向坑里，我站在窗邊等爸媽回家，不巧我的眼球被這個(gè)坑吸引住了。

“反正等也是等，還不如看看雨點(diǎn)什么時(shí)候把坑填滿?！蔽易匝宰哉Z道。眾多雨點(diǎn)馬上填滿了底部，接著雨點(diǎn)像子彈一樣跳入坑里，像士兵一樣跳入戰(zhàn)壕。隨著雨點(diǎn)的數(shù)量巨增，它們漸漸地填滿了一半，快了，快了，溢濺出來了！

我幻想著，小溪汲取起雨點(diǎn)，長(zhǎng)江汲取起小溪，大海汲取起長(zhǎng)江。只有不斷汲取知識(shí)，才能學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。

上學(xué)期，我也許只是2坑里的那些水，但這學(xué)期我要廣泛閱讀、細(xì)讀、精讀，不斷汲取知識(shí)。我將成為小溪，變成長(zhǎng)江，甚至成為大海！

這也許就是學(xué)習(xí)的真理，我的目標(biāo)！

我是小學(xué)生啦作文 篇10

叮咚，叮咚。放學(xué)的聲音響了起來，大家把課本放回書包，三五成群的離開了校園，小李和小明一起走在放學(xué)回家的小路上。突然他們看到了一幅不堪入目的畫面。

在道路旁一個(gè)大大的垃圾桶，桶口朝上，垃圾撒落一地散發(fā)出一陣陣惡臭。許許多多的蚊子飛來飛去，小麗看了頓時(shí)想到老師告訴我們的話‘我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園’。就準(zhǔn)備把垃圾放回垃圾桶里時(shí)看到小明一動(dòng)不動(dòng)的站在哪便問‘小明你是不是怕臟呀?！∶骷泵φf‘不是的小麗，’。接著小明不好意思的說‘我想借你書包里的白紙用一下。’小麗說‘這有什么不好意思的呀，’說完便遞給小明，這小他們開始忙活了。小明趴在地上拿起筆心里想著我一定要寫出既漂亮又大的字跡。而在一旁的小麗也沒有歇著把垃圾一個(gè)一個(gè)的放回垃圾桶里，過了一會(huì)兒小明把白紙貼在垃圾桶旁邊，上面寫著文明，只差一步。小麗看了對(duì)小明豎起了一個(gè)大拇指。這時(shí)晶瑩的汗珠嘩啦啦的流了下來但他們并沒有覺得辛苦，卻開心地笑了出來。

回到家里，小麗手上的臭味馬上就散發(fā)出來了。小麗的媽媽聞到了臭味趕忙跑了出來說‘怎么又有臭味了，我剛打掃完呢。小麗把剛才的事情復(fù)述了一遍媽媽聽了十分高興。并表揚(yáng)了她，這是小明也受到了表揚(yáng)。

我是小學(xué)生啦作文 篇11

我叫陸頌，我今年八歲，在石筍街小學(xué)讀二年級(jí)。

我長(zhǎng)得高高的，胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像一個(gè)個(gè)小螞蟻。 我的`愛好是看電視，從電視上我學(xué)到了不少知識(shí)?！睹麄商娇履稀?、2、3、4、5部，《叮當(dāng)貓》等我都愛看。有時(shí)看電視把一切難過的事都忘了，只有快樂和高興了！

這就是我，你們喜歡我嗎？如果喜歡我的話就和我交朋友吧！

小學(xué)二年級(jí)自我介紹：

我叫呂佳航，今年9歲。我是一個(gè)勇敢英俊的小男孩，是民族街小學(xué)二年一班少先隊(duì)員，我家有12口人。我有一頭烏黑亮發(fā)，身高1.25米，體重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一張很會(huì)說話的小嘴，我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我學(xué)習(xí)較好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是馬虎，有一次我把“揠”寫錯(cuò)了，我以后一定要聽老師和家長(zhǎng)的話，摘掉“小粗心”這頂帽子。 我喜歡踢足球。有一次，我踢球時(shí)摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對(duì)我說：“你是個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，快擦干眼淚！”于是，我站了起來，擦干了眼淚。這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎？

我是小學(xué)生啦作文 篇12

我的校園是個(gè)美麗又好玩的地方，同學(xué)們都很喜歡來這里玩游戲呢！

春天，校園里盛開著絢麗多彩，五光十色的花兒，美麗極了。校園里生長(zhǎng)著茂盛的大樹，就像一位威風(fēng)的戰(zhàn)士，帥氣極了。大樹還長(zhǎng)著又綠又大的葉子，茂密極了！

夏天，校園里面還有一個(gè)池塘，那里還有許多可愛的小魚兒。池塘里有一些粉紅粉紅的荷花，還有許許多多看不到的小蝌蚪。小蝌蚪全身都是黑乎乎的，就像一顆顆非常小的石頭。

秋天，校園里那粗壯的大樹上的葉子全都變成了橙紅橙紅的顏色。秋風(fēng)一吹來，葉子飄到滿天都是，根本就數(shù)不清，就像一位翩翩起舞的少女一樣，真是美麗極了！

冬天，校園里的大樹葉子全都不見了，我非常好奇為什么這樣，原來是冬天已經(jīng)來了。冬天里，樹葉都投入大地媽媽的懷抱里。校園一角的梅花卻開得非常燦爛，讓蒼白的冬天也變得鮮活起來！

校園里一年四季都這么美麗，讓我深深入迷。我愛美麗的校園。

我是小學(xué)生啦作文 篇13

我叫xx，今年10歲。我想大家一定還不太熟悉我吧！那我就做個(gè)自我介紹吧！我最喜歡的顏色是紫色。人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個(gè)有個(gè)性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個(gè)朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一會(huì)兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的`好朋友。因?yàn)槲业目诓?，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。我長(zhǎng)大想當(dāng)一名律師，難道從小開始練習(xí)口才不是我長(zhǎng)大當(dāng)律師打下的基礎(chǔ)嗎？

這就是我，一個(gè)普普通通的小女孩。

我是小學(xué)生啦作文 篇14

期末考試結(jié)束了，象征著這一學(xué)期的結(jié)束，也象征著一個(gè)新的開始，也是自我發(fā)現(xiàn)問題，改正問題的好機(jī)會(huì)。

在分?jǐn)?shù)上，考的不理想，我分析了一下原因。

在語文方面，我最差的學(xué)科，連八十分都沒上，險(xiǎn)些不及格，我的作文和閱讀都還行，主要是錯(cuò)在了基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)權(quán)上，因此，在以后中，我需要這門科目的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行好的復(fù)習(xí)鞏固。

在數(shù)學(xué)方面，我本應(yīng)在這方面提高分?jǐn)?shù)的卻因一時(shí)粗心大意了犯了低級(jí)錯(cuò)誤，這是十分不應(yīng)該的，我想了想，這種習(xí)慣與我生活中的作風(fēng)是悉悉相關(guān)的。

比如說學(xué)習(xí)上沒有有主動(dòng)性，經(jīng)常無所事事，在家里走過來，走過去而且需要父母督促我才會(huì)好好學(xué)習(xí)，使我只好坐在桌前，但又抵觸，在桌前也學(xué)不好，不過，現(xiàn)在稍稍改善了這種情況，但依舊有這種現(xiàn)象。

其次，我比較不愛動(dòng)，不愿做家務(wù)，也不愿到外運(yùn)動(dòng)。做家務(wù)可以讓人細(xì)心，就可以改掉粗心的毛病了吧。到外運(yùn)動(dòng)，也可以算是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育，體育也是考試的項(xiàng)工作目之一呀。現(xiàn)在我打算每天早晨鍛煉身體，最重要的是對(duì)身體好，有一個(gè)好的身體才擁有談學(xué)習(xí)的條件。

還有，我不會(huì)使用時(shí)間，不明確目的，在假期期間，我寫完當(dāng)天的學(xué)習(xí)作業(yè)，就閑下來了，那時(shí)我最迷茫，不知道要干什么，也不知會(huì)干什么，這是父母過來都囊兩句，這我才有了只目標(biāo)，為這點(diǎn)我也很苦惱。

總之，盡我最大的能力，就算實(shí)在是改不了一些毛病，我也會(huì)盡量完善自己；提高自己；升華自己。

我是小學(xué)生啦作文 篇15

我所在的小學(xué)是東華小學(xué)，它坐落在我們小縣城的東大街。

清晨我們會(huì)自覺的列這隊(duì)，迎著值周老師的微笑走進(jìn)校園大門。在校園大門的正前方是一座高高聳立的教學(xué)大樓，大樓的兩側(cè)都設(shè)有方便于同學(xué)們上下的樓梯。教室里寬敞明亮，桌椅排列有序，高年級(jí)的同學(xué)們?cè)谶@舒適的環(huán)境里每天學(xué)習(xí)不同的新文化、新知識(shí)、感覺既好奇又幸福！校園的右側(cè)有一個(gè)小花園，那里綠樹成蔭，花草嬌麗動(dòng)人。

古代偉大的思想家，政治家，教育家孔子的塑像莊嚴(yán)地站在圓子的中央，好像在對(duì)同學(xué)們說：“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！苯虒W(xué)樓的后面有一個(gè)大操場(chǎng)，那里設(shè)有好多的運(yùn)功健身器材，有雙杠、吊環(huán)、秋千……大家都很愛玩。每到課間或活動(dòng)課時(shí)這里自然成了學(xué)校最熱鬧的地方，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的踢毽子，他們追逐嬉戲的歡笑聲傳遍了校園。

這就是我美麗的校園，在這里將留下我童年最美好的記憶，我愛你東華小學(xué)！

我是小學(xué)生啦作文 篇16

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨(dú)特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國(guó)中盡情遨游……

第一節(jié)課是語文，我們拿出自己準(zhǔn)備的資料，做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上，有對(duì)聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺(tái)，并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國(guó)。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的，因?yàn)槲覀儛蹪h字。接著，任老師讓我們小組討論一下，選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺(tái)展示，這可正中我們的下懷，個(gè)個(gè)談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對(duì)聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺(tái)展示。我為大家讀了一則對(duì)聯(lián)趣事，大家聽得很認(rèn)真，我講完后都樂開了花。

在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你!”

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠(yuǎn)，仿佛還遨游在漢字王國(guó)中……

我是小學(xué)生啦作文 篇17

大家好，我叫xxx，今年8歲，是北京新東方外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部二(1)班男生，爸爸、媽媽給我取這個(gè)名字，希望我在學(xué)習(xí)上有所成就。

我的愛好是體育，比如說打藍(lán)球，跑步等，我的`特長(zhǎng)是畫畫。

我的缺點(diǎn)是有時(shí)寫作業(yè)不夠細(xì)心，有時(shí)會(huì)發(fā)一點(diǎn)小脾氣，但今后我一定會(huì)改正這些缺點(diǎn)。

我是一個(gè)活潑可愛的小男孩，我的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我，我擁有一個(gè)幸福和諧的大家庭，我介紹完了，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑?

一年級(jí)下冊(cè)《開會(huì)啦》學(xué)案

一年級(jí)下冊(cè)《開會(huì)啦》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境,通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。

2、理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

2、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2學(xué)情分析評(píng)論.學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作較感興趣,通過探索操作活動(dòng),小組合作與自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,有助于提高學(xué)生觀察能力、自主探究能力,并發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。

3重點(diǎn)難點(diǎn).理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

4教學(xué)過程.4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng).活動(dòng)1【導(dǎo)入】開會(huì)啦學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、結(jié)合具體情境,通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。

2、理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

2、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解減法的實(shí)際意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

學(xué)習(xí)過程:

一、情景導(dǎo)入

老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子,今天我們一起來看一下,結(jié)合圖片,大家能發(fā)現(xiàn)什么信息?(有11人開會(huì),才7把椅子)根據(jù)你看到的信息,你想到了什么?下面老師帶大家去看看班干部開會(huì)的情景。引入新課----開會(huì)啦

二、新課講授

1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題?每人坐一把椅子,夠嗎?

你會(huì)這個(gè)解決問題嗎?并說出你的方法。

2、動(dòng)手操作。

請(qǐng)你用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺。用○表示開會(huì)的人數(shù),用△表示椅子的把數(shù)。

一一對(duì)應(yīng),觀察一下所擺的圖形夠嗎?還缺幾把椅子?

指名回答

3、誰能列出算式?說明理由。

11-7=4

指名說一說11、7、4各表示什么

三、鞏固練習(xí)

1、課本第9頁第1、2題。

(考查孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力,先讓孩子們觀察說一說,然后再列算式。)

2、課本第9頁第3、4、5題。(讓孩子們更進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法,加深印象,并提高孩子們的計(jì)算水平。)

3、小活動(dòng)

同伴互相說一說,有關(guān)20以內(nèi)的退位減法。小組比賽。

四、課堂小結(jié)

今天你們學(xué)習(xí)了什么?和大家分享一下吧。

板書設(shè)計(jì):

開會(huì)啦

有11人開會(huì),才7把椅子,每人坐一把椅子,夠嗎?

2025我要上三年級(jí)啦

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。12篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我要上三年級(jí)了作文，希望能夠幫助到大家。

2025我要上三年級(jí)啦 篇1

三年級(jí)，一個(gè)多么神奇的詞呀!告訴你：我上三年級(jí)啦!

三年級(jí)不能像一二年級(jí)那么隨便了，要嚴(yán)肅精神一點(diǎn)。因?yàn)槲沂莻€(gè)大哥哥了!

三年級(jí)有許多有趣，新奇又好玩的課程，而且老師把“小朋友好”改成“同學(xué)們好”了。

語文書一發(fā)下來，我馬上翻開一看，呀!課文中的拼音不翼而飛了。而且練習(xí)旁邊有了一位新鄰居——習(xí)作!

體育課又有了新項(xiàng)目——乒乓球。乒乓球可好玩了!教練先讓我們練墊球。還說墊滿一百個(gè)有獎(jiǎng)品呢!于是我們非常認(rèn)真地練習(xí)，恨不得馬上就墊夠一百個(gè)。我最喜歡體育課了。三年級(jí)的云彩課更加豐富多彩了。一聽說云彩課，班上報(bào)名表發(fā)下來了。我們一個(gè)個(gè)歡天喜地，高興得不得了，發(fā)象發(fā)了財(cái)。我報(bào)的是“軟筆書法”。別看看我呀!這可是我們校級(jí)云彩課，有專門教這一類的老師來教的哦!

美術(shù)課上我們?cè)瓉淼睦蠋煋Q了，新老師姓黃，我們都叫她“黃老師”。黃老師把畫水彩的工具寫了下來。讓我們讓下來。我一回農(nóng)工商就帶著我整理好的“采購大全”向超市“進(jìn)軍”了......

音樂課上，老師教我們?cè)趺创滴覀兊男屡笥选Q笛。我們可喜歡它了。一下課，我們就拿著豎笛吹，好像一個(gè)樂隊(duì)呢!

2025我要上三年級(jí)啦 篇2

我要上三年級(jí)啦，即將就要成為三年級(jí)的學(xué)生啦！我既高興又有點(diǎn)擔(dān)心，因此我要好好的計(jì)劃一下。

在兩年的小學(xué)生活中，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多待人處事的道理。我的學(xué)習(xí)成績(jī)良好，我要繼續(xù)加油！有時(shí)馬虎的毛病少不了我，經(jīng)常丟三落四，錯(cuò)別字總是跟隨著我不是多一橫，就是少一豎。每次發(fā)下的試卷或作業(yè)中總會(huì)少不了那些紅圈圈。好幾次都和平共處100分失之交臂，為此我不知難過了多少次，這就是我的缺點(diǎn)之一。

在老師和父母的眼里我是一個(gè)好學(xué)生，可是我在上課也會(huì)走神，老師在上面講得娓娓動(dòng)聽，而我的思緒還想著課間和同學(xué)們玩的游戲回到家里老師講的新知識(shí)我一知半解，只好問爸媽。搞得我覺得讀書特別的吃力。媽媽常說我。這就是我的第二缺點(diǎn)。

當(dāng)然我也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如喜歡看書、勤勞……

我要把缺點(diǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以全面貌，來迎接新學(xué)期。

2025我要上三年級(jí)啦 篇3

“我快要上三年級(jí)啦……”我有這樣的打算：

好好讀書，還要多讀課外書，因?yàn)檫@讀三年級(jí)很重要。有時(shí)間多鍛煉身體，熱心幫助需要幫助的人，還要爭(zhēng)取做老師的小助手，爭(zhēng)取改掉原來的一些壞習(xí)慣，向好同學(xué)學(xué)習(xí)?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！蔽蚁胛覀兊?班級(jí)是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的集體，我們大家會(huì)一起進(jìn)步的。

這就是我新學(xué)期的打算。

2025我要上三年級(jí)啦 篇4

暑假過得真快，一眨眼快要開學(xué)了，雖然我覺得還沒快快樂樂地玩夠，但是想到開學(xué)會(huì)見到同學(xué)，心里還是高興的。

上個(gè)學(xué)期，我的考試成績(jī)比原來有退步，爸爸媽媽沒有批評(píng)我，媽媽說相信我在三年級(jí)會(huì)進(jìn)步。上了三年級(jí)，我想要改掉粗心、作業(yè)不主動(dòng)的壞習(xí)慣，雖然有點(diǎn)難，不過我還是很有信心的.，因?yàn)槲乙呀?jīng)10歲了，是個(gè)小男子漢了，我想做個(gè)好學(xué)生、好孩子。加油哦！

2025我要上三年級(jí)啦 篇5

那天，我剛放學(xué)回家，媽媽對(duì)我說：“去上寫作班吧，我上寫作班作文?！蔽腋吲d地說：“好啊！”

爸爸下班回來，我笑容滿面地對(duì)他說：“媽媽說給我報(bào)寫作班?！卑职址磳?duì)：“去報(bào)美術(shù)班吧?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”爸爸回答：“你不是喜歡畫畫嗎？再說你已經(jīng)上過寫作班了?！蔽蚁肓讼胝f：“也對(duì)，不過老師說，做一件事情要堅(jiān)持到底，我想再把寫作提高一點(diǎn)，小學(xué)三年級(jí)作文《我上寫作班作文》?！卑职志蜎]有再堅(jiān)持讓我上美術(shù)班了。

晚上，我問媽媽：“寫作班在哪里？哪位老師教？”媽媽回答：“寫作班在東圃村的老年活動(dòng)中心，老師還是原來的竺老師呀。”我脫口而出：“天哪！竺老師得老年癡呆癥了？到老年活動(dòng)中心去教作文？”

今天一早，我來到傳說中的老年活動(dòng)中心，到了門外，竺老師笑瞇瞇地來接我們，謝天謝地，他好像沒得什么病哦。

2025我要上三年級(jí)啦 篇6

時(shí)間過得真快，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了?；叵胍荒昙?jí)，我有許多美好的回憶。

我收獲了友誼。課間，我和小伙伴們說說笑笑，在操場(chǎng)上做操、跳繩、玩游戲。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上、在藝術(shù)節(jié)上，我們一起為班集體努力，那時(shí)，我知道了什么是團(tuán)結(jié)。

我收獲了知識(shí)和學(xué)習(xí)的'方法。和藹的老師教我們識(shí)字、算算術(shù)、讀英語，教我們做人的道理……我認(rèn)識(shí)許多字，學(xué)會(huì)算很多題，會(huì)自己讀書，變成了一個(gè)知識(shí)豐富的小學(xué)生。

我收獲了興趣。豐富多彩的興趣活動(dòng)小組，讓我們可以學(xué)舞蹈，學(xué)古箏、籃球、武術(shù)……我學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，經(jīng)過一年多的努力，我已經(jīng)能吹出好幾首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子了。

我上小學(xué)了，小學(xué)生活是多么的美好啊！

2025我要上三年級(jí)啦 篇7

我上小學(xué)了，我的學(xué)校像彩虹一樣，五彩繽紛，美麗極了。

學(xué)校里紅色最多，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，紅領(lǐng)巾快樂成長(zhǎng)。橙色就像小朋友的熱情，洋溢著朝氣，散發(fā)著理想。黃色是一塊塊醒目的小提示牌，時(shí)刻提醒我們相互關(guān)愛，勤洗手講衛(wèi)生。綠色是校園里的小樹、小花和小草，郁郁蔥蔥，對(duì)著我們微笑。青色是學(xué)校里天真活潑的小朋友們，小小年紀(jì)，立志長(zhǎng)大做國(guó)家棟梁。藍(lán)色是頭頂?shù)奶炜?，同學(xué)們小小的`夢(mèng)想在藍(lán)天下無憂無慮的綻放和翱翔。紫色是同學(xué)間的磕磕絆絆、吵吵鬧鬧，哭完以后小手一拉，大家還是好朋友。

紅橙黃綠青藍(lán)紫，我要在這彩虹一樣的學(xué)校里，好好學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

2025我要上三年級(jí)啦 篇8

啊！終于開學(xué)了。新的學(xué)期到了。我上三年級(jí)啦我非常開心和自豪，因?yàn)榭梢詫W(xué)到更多的知識(shí)比如英語、科學(xué)和綜合是最喜歡的課程，還有我特別喜歡的就是信息技術(shù)，還有電腦呢？

9月1日是正式開學(xué)的的第一天，早上，天氣晴朗，我早早就起床了。穿好衣服，刷牙洗臉了。就急急忙忙地讓爸爸送我去學(xué)校的門口，第一就看到了許許多多的人；還有老同學(xué)；我們就開開心心的上樓去了。

來學(xué)校的時(shí)候，路上的同學(xué)們的家長(zhǎng)們和上班的阿姨、叔叔的車都過不去了，就像熱水沸騰的河流。有的人把頭伸出去，說；“快點(diǎn)開；有的響起了喇叭，還不停的響；有的慢慢吐吐的開，連一個(gè)的人的地方都沒了。

開學(xué)了，學(xué)校的人非常多，多得像沙子一樣多；不像暑假那么冷冷清清的。

2025我要上三年級(jí)啦 篇9

暑假即將結(jié)束，新學(xué)期就要到了，我要升三年級(jí)了。三年級(jí)的課程難了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比以前多了，我想好好計(jì)劃一下，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

學(xué)習(xí)方面：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。因?yàn)椋乙郧翱偸遣桓野l(fā)言，生怕說錯(cuò)。三年級(jí)了，我要在課堂上大膽地展示自己。我還要把字寫得漂亮一些。提高口算速度，改掉粗心的壞習(xí)慣，養(yǎng)成多看課外書的好習(xí)慣。

體育方面：堅(jiān)持每天練習(xí)仰臥起坐和跳繩，使自己的體育成績(jī)有所進(jìn)步，身體素質(zhì)有所提高。

班級(jí)工作方面：作為班級(jí)小干部，我要以身作則，主動(dòng)為班級(jí)多做事。

這就是我新學(xué)期的打算，希望自己能每天開開心心地學(xué)到許多新知識(shí)。

2025我要上三年級(jí)啦 篇10

我叫小忻，今年八歲，已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。不管是誰看見我，都會(huì)說：“才這么小就上三年級(jí)啦？”開學(xué)前幾天，爸爸媽媽早已經(jīng)給我買好了新的文具盒和新的筆記本。

開學(xué)第—天，我就背著自己的書包來到教室。教室里的課桌椅的油漆味很濃。哇，墻面白得像雪。天花板、電風(fēng)扇一片潔白。連電燈的亮度都非常高。我想：“—定全是新的吧！”我們呢，就是這一間教室的新主人了。

聽說，這間教室誰都沒用過呢！三年四班在二層樓，上去后向左邊—拐，最后的第二間教室就是了。上課時(shí)，我老是盼著快快開始教新課。我的好奇心很強(qiáng)，每天晚上都會(huì)夢(mèng)到開始教新課了。

翻開三年級(jí)的語文書寫上我的名字，再翻到第—課的生字表，哇！里面的生字比我們二年級(jí)時(shí)多多了！課文中的生字，就像一個(gè)個(gè)小精靈，足足有一百多個(gè)。二年級(jí)才有幾十幾個(gè)。三年級(jí)和二年級(jí)不一樣了，三年級(jí)的.任務(wù)更重。我希望能更上一層樓。

我在老師的指導(dǎo)下，一天天長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)然，三年級(jí)更要遵守法律法規(guī)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)大后一定要為祖國(guó)爭(zhēng)光。

我也知道了放學(xué)時(shí)不能買零食。想想讀二年級(jí)時(shí)，我還鬧著要爸爸給我買零食呢?，F(xiàn)在三年級(jí)了，我才知道校園外的零食不衛(wèi)生，有些還是三無產(chǎn)品。我一天天長(zhǎng)大了，學(xué)到的衛(wèi)生知識(shí)也變多了。

這就是我，一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。

2025我要上三年級(jí)啦 篇11

快樂的暑假馬上就要結(jié)束了，我對(duì)即將迎來的四年級(jí)感到非常激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢钥吹接H愛的老師，和同學(xué)們一起快樂地玩耍，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)樗哪昙?jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，作業(yè)肯定也會(huì)更多。不過我相信只要認(rèn)真對(duì)待，作業(yè)應(yīng)該不會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間。

這次三年級(jí)的期末考試我取得了比較理想的'成績(jī)：英語和數(shù)學(xué)都取得了滿分，語文因?yàn)閭€(gè)別字不會(huì)寫用拼音代替所以扣了兩分。宋老師獎(jiǎng)給我一個(gè)精致的遙控小賽車，還獎(jiǎng)勵(lì)了許多文具和零食，把我樂壞了。我的優(yōu)點(diǎn)有很多，做作業(yè)又快又好、身體健康視力好、喜歡運(yùn)動(dòng)又愛看書……金無足赤，人無完人，我也有不少缺點(diǎn)，上課喜歡講小話、有時(shí)候?qū)Ω改笐B(tài)度不好、做事經(jīng)常有頭沒尾。這些缺點(diǎn)讓我吃了很多虧，也讓我吸取了很多教訓(xùn)，所以我要改掉這些壞毛病。我希望四年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)更多的朋友，每天都開開心心地學(xué)習(xí)玩耍。我還有個(gè)決心，就是爭(zhēng)取當(dāng)上大隊(duì)干部。

上四年級(jí)后我要更加努力，用更好的成績(jī)來回報(bào)父母和老師！

2025我要上三年級(jí)啦 篇12

在這個(gè)充滿希望的秋天里，我迎來了又一個(gè)新的學(xué)期。

媽媽告訴我，新的學(xué)期就是新的起點(diǎn)，就應(yīng)該有新的希望。我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，打算在新的學(xué)期取得新的成績(jī)。我背過一首詩，詩上說：”少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽視?huì)滿懷信心完成自己的以下目標(biāo)：第一，我要認(rèn)認(rèn)真真讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，及時(shí)完成作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是離不開勤奮和刻苦的。第二，我要在老師的指引下，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，因?yàn)閶寢尭嬖V我學(xué)習(xí)進(jìn)步貴在自覺。

第三，我要積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，我一定會(huì)在新的學(xué)期里收獲成功的。

2025年西師大版《下課啦》教案（四）

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2025年西師大版《下課啦》教案（四）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

《下課啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步感知高矮、長(zhǎng)短關(guān)系，體會(huì)高矮、長(zhǎng)短的相對(duì)性。

2、在比較過程中體會(huì)高矮、長(zhǎng)短的正確方法。

3、滲透幫助他人的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握比較高、矮；長(zhǎng)、短等的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的合作精神。

教具準(zhǔn)備：

繩子、課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。（比較的"多、少"）

師：今天有好多老師來聽課，誰能說出老師多還是學(xué)生多？

生：老師多！

生：學(xué)生多！

引導(dǎo)學(xué)生說：學(xué)生比老師多，老師比學(xué)生少。

二、新課。

1、請(qǐng)剛才回答的學(xué)生上來。

師：老師和××同學(xué)站在一起，請(qǐng)大家判斷誰高？誰矮？

師：下面誰愿跟這個(gè)同學(xué)比較？

（有意請(qǐng)一位跟這個(gè)同學(xué)差不多的學(xué)生，這樣學(xué)生不容易看出來，從而引出比較的方法）。

師：大家覺得誰高？誰矮？（兩個(gè)學(xué)生面向?qū)W生）

師：他們這樣站著不容易看出高矮，有更好的比較方法嗎？

生：讓他們背對(duì)背。

讓兩人背對(duì)背站著再比較，得出結(jié)論。

(出示課件 1 ，讓學(xué)生觀察。)

師：淘氣和笑笑也是用這種方法來比高矮的，但是，淘氣這樣做，你覺得對(duì)嗎？

生：淘氣做得不對(duì)，因?yàn)樗_踮起來。

師：哦！比高矮時(shí)不能把腳踮起來，還要注意什么呢？

（讓學(xué)生自由在小組里發(fā)表意見。如：把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子等）。

2、老師小結(jié)比較高矮的正確方法：背對(duì)背、把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子。

3、小組內(nèi)互比身高。

師：大家都知道了比高矮的方法，現(xiàn)在你們可以比身高，還要請(qǐng)個(gè)同學(xué)幫助看。

（學(xué)生活動(dòng)，老師適當(dāng)指導(dǎo)）。

4、學(xué)生反饋活動(dòng)結(jié)果。

三、練一練。

1、同桌比較鉛筆的長(zhǎng)短。

2、比較自己的書本和鉛筆盒的長(zhǎng)短。

3、同桌比較繩子。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成第 21 頁練一練的第 1、2 題。

5、師出示繩子和柱子，讓學(xué)生觀察并判斷，最后出示結(jié)果。

四、總結(jié)。

今天我們學(xué)了比較高矮和長(zhǎng)短，你們學(xué)到了什么？

比較高矮、長(zhǎng)短的方法。

五、作業(yè)

回家跟媽媽比較個(gè)子的高矮，明天把結(jié)果告訴老師。

2025年西師大版《下課啦》教案（三）

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“2025年西師大版《下課啦》教案（三）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在比一比的活動(dòng)中，能夠正確比較兩個(gè)或三個(gè)物體間的高矮、長(zhǎng)短。

2、知道在比較高矮長(zhǎng)短時(shí)，需要在同一起點(diǎn)上進(jìn)行，并初步學(xué)習(xí)尋找參照物進(jìn)行比較的方法。

3、經(jīng)歷與他人合作交流比一比的方法，并嘗試解釋自己的思考的過程。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

經(jīng)歷比較高矮、長(zhǎng)短的過程，掌握比較的方法。

教具學(xué)具：

幾根長(zhǎng)短不一的繩子。跳繩

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們下課的時(shí)候都會(huì)玩些什么呀？

生1：跳繩

生2：抓人

……

師：這么多種游戲?。∫欢ê芎猛妗５⒁獍踩丁Ｍ瑢W(xué)們，淘氣和他的同學(xué)下課的時(shí)候也跟你們一樣玩了很多種游戲，你們想不想去他們學(xué)?？纯?？

生：想。

師：那我們一起大聲喊出"下課啦"，讓淘氣他們出來玩吧。

生齊喊：下課啦！

（出示主題圖）師：看，他們都出來玩了。誰來說說你看到他們?cè)谕媸裁矗?/p>

生：他們有的在比身高，有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在修凳子。

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。

二、實(shí)踐操作，發(fā)展認(rèn)知

師：今天我們玩一個(gè)闖關(guān)游戲好不好，看看誰的小眼睛看的最認(rèn)真。如果能闖關(guān)成功就可以獲得一枚紅旗勛章，想不想要？

第一關(guān)：比高矮

1、（出示比高矮圖片）這兩個(gè)同學(xué)在干什么？

生：在比高矮。

第一關(guān)的闖關(guān)題目就是請(qǐng)我們同學(xué)們來當(dāng)裁判，他們兩個(gè)比，誰高？誰矮？

生1：他們一樣高。

生2：不對(duì)，男孩子偷偷墊腳尖了，不能比。

師：那怎樣比才是正確的呢？

生：兩個(gè)要站在同一水平線上，站直了比。誰在上面誰高，誰在下面誰就矮。

老師演示并小結(jié)。

2、體會(huì)高矮是相對(duì)的

師：我們也來做比高矮游戲，誰愿意來？（提示學(xué)生注意觀察比高矮要注意在同一水平線上，站直了比。）

三名高矮懸殊大的一些學(xué)生上臺(tái)。

教師引導(dǎo)學(xué)生比較三名學(xué)生的高矮，體會(huì)高矮的相對(duì)性。說清前提誰和誰比或誰比誰高、誰比誰矮。

恭喜大家闖過了第一關(guān)。

第二關(guān)：比長(zhǎng)短

第二關(guān)來考我們的是這兩個(gè)跳繩的小朋友。第二關(guān)的闖關(guān)題目是你有什么辦法可以比一比他們的跳繩，誰長(zhǎng)？誰短？

師：跳繩我們自己也有。四個(gè)同學(xué)一組，比一比，看看怎樣才能正確地比出長(zhǎng)短，不出錯(cuò)。要注意什么？

反饋

師：誰來說說，你要怎么比？

生：要先對(duì)齊，拉直了再比較。

師：請(qǐng)你大聲告訴這兩個(gè)同學(xué)，讓他們照著你說的方法比一比。

師：恭喜你們，又獲得了一枚紅旗勛章。

三、課堂練習(xí)

還想不想闖關(guān)？我們一起去闖闖智慧島吧。（21頁練一練）

1、快速回答第1題

2、第2題

問：為什么？生：因?yàn)榈诙l繩子沒有拉直

3、第2題

演示：線越短繞的圈數(shù)越少，越長(zhǎng)繞的圈數(shù)越多。

圈數(shù)越少繞的線越短，圈數(shù)越多繞的線越長(zhǎng)。

4、第3題汽車能從橋下通過嗎？說說為什么

5、第3題誰最高？誰最矮？沒有在同一水平線上，你有什么辦法比高矮？引導(dǎo)學(xué)生尋找參照物橫線。數(shù)數(shù)占幾行？

6、同樣是沒有在同一水平線上，怎樣比這些筆誰長(zhǎng)誰短？從短到長(zhǎng)排。引導(dǎo)學(xué)生尋找參照物數(shù)格子。

四、全課小結(jié)

今天我們闖關(guān)用到了很多知識(shí)。誰來說說？

（比高矮要站在同一水平線上，站直了比。比長(zhǎng)短要先對(duì)齊，拉直了再比較。）

板書設(shè)計(jì)：

下課啦

長(zhǎng) 短

對(duì)齊 拉直

高 矮

過年啦作文300字三年級(jí)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級(jí)春節(jié)300字優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

過年啦作文300字三年級(jí) 篇1

今天是二月六日——除夕，家家戶戶都掛燈籠、貼春聯(lián)，大街小巷到處是此起彼伏的鞭炮聲，人們的臉上都洋溢著喜悅和幸福。

一大早，媽媽就去超市里買了許多年貨，爸爸也買了許多五顏六色的鞭炮，我呢，則興高采烈的跟在旁邊跑來跑去。到了下午，媽媽就在廚房里忙的熱火朝天，我和爸爸就開始給自己的`同學(xué)和朋友以及老師發(fā)出祝福的短信，大家互相祝愿，真是快樂極了！終于，媽媽把年夜飯端上了桌，啊！又是雞、又是魚、又是肉，還有蝦，真是好豐盛！我們一家三口高興地坐在一起，說著一年來的往事，又許下了來年的心愿。八點(diǎn)整，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正式開始了，我們坐在沙發(fā)上，吃著糖果點(diǎn)心，欣賞著精彩的節(jié)目，那幽默風(fēng)趣的小品節(jié)目逗得我們開懷大笑，將所有的煩惱都拋掉了。新春的鐘聲終于敲響了，我趕緊給自己許下了新春的心愿。

新的一年來到了，新的春天來臨了，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)福山好少年。新的一年也是我們中國(guó)的奧運(yùn)年，我和大家一起期盼著。

過年啦作文300字三年級(jí) 篇2

春節(jié)到了，我們一家回到了福建老家過年。

春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。他表示著農(nóng)歷年的結(jié)束，新的一年的開始，我們將會(huì)告別冰天雪地的冬天，迎接春意盎然的春天，我和爸爸在我們福建老家門上貼春聯(lián)，我們家每年除夕晚上會(huì)一起吃團(tuán)圓飯，奶奶、伯母和媽媽在廚房準(zhǔn)備飯菜，有龍蝦、有雞爪、有豬肉、有鴨湯、還有青菜……飯菜擺上桌后我們一家就坐在一起吃團(tuán)圓飯，一家人坐在餐桌上大人們說著一年的美好事物，我們小孩也有自己的話題，一邊商量有多少壓歲錢，一邊狼吞虎咽，大家都開開心心，到了晚上12點(diǎn)整，我們都到院子里放煙花，那璀璨奪目的煙花將這片悄無聲息的天空驚醒了。這個(gè)春節(jié)我過的很開心。

你們的春節(jié)是怎么過的，是不是也和我一樣開心??！

過年啦作文300字三年級(jí) 篇3

過年了，過年了！早就盼望著過年。新年老人帶著歡樂來到我們的身邊，我們的臉樂開了花。

過年了，大家都拿出早已準(zhǔn)備好的煙花，沖到門外，高高興興地點(diǎn)燃了引線。啊，多么的美??！天上頓時(shí)開出了一朵光彩奪目的鮮花，天空被染的格外耀眼。大街小巷早已經(jīng)成了兒童的世界。

過年了，我早早就到了爺爺外婆家，并送上一句吉祥的話：“祝您，春節(jié)快樂！”祝福頓時(shí)溫暖了你我他。晚上我同樣也給老師發(fā)短信，上面寫著：祝您身體健康，萬事如意。您的.學(xué)生：陸瑤。而且于老師回短信寫到：謝謝你，祝你新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！當(dāng)我看完心里甜滋滋的。

過年了，我的錢包里又多了一千元，真想痛快的花上一百元，可是我又想起外婆說的話：”爸爸掙錢不容易，錢一定要花在最需要的地方?！蔽冶闳套×?。

過年了啦，我又長(zhǎng)一歲了，增長(zhǎng)了身高，增加了體重，有增加了許多知識(shí)，也該更懂事了。

啊，新年老人，謝謝你帶來的這一份歡樂。在這一年里，我一定會(huì)取得讓你欣喜的成績(jī)。相信我吧！為我加油吧！

過年啦作文300字三年級(jí) 篇4

春天來了，萬物復(fù)蘇，我國(guó)的春節(jié)到了。家家裝修，買新衣服，走親訪友，很熱鬧。

在我國(guó)，為了迎接新年，人們會(huì)提前打掃房間，扔掉所有不用的雜物，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為春節(jié)那天不能扔?xùn)|西，以免扔掉財(cái)富，從家里拿更多的東西。

春節(jié)期間，有許多生動(dòng)活潑的'活動(dòng)：參觀廟會(huì)、舞龍舞獅、元宵節(jié)和在燈籠上解謎語。其中，我最喜歡在燈籠上解謎語。不僅活潑，而且很會(huì)腦力。嘿，5555555555！但是我什么都猜對(duì)不了。

記得幾年前，我去猜一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，謎語是：20/8。我想了想，終于想出來了。答案是總！“操”是二十，“一”是公交車，兩點(diǎn)底是八。于是我得到了“獎(jiǎng)金”。這可能就是我喜歡填字游戲的原因。

反正我很喜歡春節(jié)。春節(jié)來了，不要呆在家里！

過年啦作文300字三年級(jí) 篇5

"阿姨說："著急呀，這么多麥子，如果熟透了的今天沒有收完的話，落在地里就要報(bào)廢？他到了海邊，只見一只露脊鯨在呼救，淳于尊連忙跑過去一看，原來一只露脊鯨被魚網(wǎng)給網(wǎng)住了。柑桔是呈圓形的，而且兩端扁扁的，只是遍身長(zhǎng)著“皺紋”。；今天，爸爸用汽車送我和媽媽去桃花島玩，到了桃花島，我們?nèi)チ撕＿?，大海真大呀?/p>

我們到了外婆家我先和弟弟一起玩，爸爸媽媽去做飯。我反反復(fù)復(fù)跑向廚房問媽媽：“媽媽，飯做好了嗎？”媽媽每次都不厭其煩地對(duì)我說：“好沒呢，貪吃鬼！”我等待中……飯終于做好了。我們開始吃飯了，今天的才有西瓜、牛肉、飲料……真豐盛?。⊥饷鏇]有聲響，今天過年，不該熱鬧熱鬧嗎？我買來煙花和爆竹，放了起來。舅舅和弟弟一起去放煙花，放了很多很多呢！舅舅說：“我們?cè)偻?！”弟弟說：“好！”舅舅拿起打火機(jī)小心翼翼點(diǎn)燃煙花，煙花在空中絢爛多彩，有的像開在天上的花兒，有的像切成一半的西瓜，還有的像一張可愛的笑臉，各種各樣的形狀，美極啦……外婆給了我紅包，我很高興。我們要回家了，外婆再見！

過年真開心！

過年啦作文300字三年級(jí) 篇6

大年三十，馬上就要過年。我好高興呀。我把春聯(lián)貼在門上。燈籠掛在窗臺(tái)上。準(zhǔn)備熱熱鬧鬧的過個(gè)年。

到八點(diǎn)。春晚開始。我把超市里買的零食全擺在桌子上。然后爺爺奶奶讓我去客廳拿紅包。我走到客廳抱著雙手說：祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意，長(zhǎng)命百歲。

然后奶奶去自己房間拿兩個(gè)大紅包遞給我。我說句：謝謝。再高高興興的回房間。拆開紅包一看。哇。全是紅紅的毛爺爺。我數(shù)一下。一共八千。我心里美滋滋的想。這下我發(fā)大財(cái)。

爺爺奶奶又讓我去客廳說。這是爺爺奶奶的朋友送給你的'紅包。

我一拿又跑回房間拆開紅包來數(shù)。1525。哇。又發(fā)一筆小財(cái)。心里像樂開花似的。過一會(huì)。

我拿出吃的一邊大口大口的吃著。一邊看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。五分鐘后。爸爸讓我出去吃年糕。我拿起筷子。狼吞虎咽的吃起年糕。吃一會(huì)。爺爺說不能再吃。我就跑回房間。

十二點(diǎn)。樓下全是鞭炮聲。心里想。這些人呀。好沒有素質(zhì)呀。完全污染環(huán)境呀。過一會(huì)。鞭炮聲小。我躺在床上就睡著。

過年啦作文300字三年級(jí) 篇7

就在前天，我們家過完了春節(jié)，我還清楚的記的，我在春節(jié)這天干的每一件事，每一個(gè)細(xì)節(jié)我都記的清清楚楚，一點(diǎn)模糊的記憶都沒有。

我早上的時(shí)候，很早就起來了，我看了一下，一共是4點(diǎn)15分，我來到媽媽的房間來，像看一下電視，可是媽媽說讓我先睡一會(huì)，等一下在來。我只好在回去睡覺了。最精彩的還是春節(jié)這天的12點(diǎn)的時(shí)候，我就起來叫醒了爸爸，一起去樓下放煙花，我們先來到了倉庫里，拿煙花，這時(shí)，爸爸拿了一個(gè)超級(jí)大的煙花，那個(gè)煙花一共有五六十厘米高，大的.要我和爸爸一起抬，當(dāng)我們把大搬到空地的時(shí)候，就有很多的人圍了過來，原來是爸爸和村子里的人合伙買的，爸爸立馬跑了上去，開始點(diǎn)了。煙火立馬沖上了天，照的方圓幾里都被照亮了，煙火五顏六色，讓人看的沉醉不以，我?guī)追昼姷臅r(shí)間，就是在看著這煙花。

這次的春節(jié)過的還真好玩啊!

過年啦作文300字三年級(jí) 篇8

春節(jié)是一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。我的家鄉(xiāng)在福建莆田，莆田人的春節(jié)似乎更熱鬧一些。

莆田的春節(jié)從臘月二十三就開始了，在這一天都要送神。在過年前的某一個(gè)吉利的日子，大人們會(huì)給房子來一個(gè)“大掃除”，預(yù)示把舊一年的灰塵穢氣打掃出門，以嶄新的氣象迎接春節(jié)。除此之外，大家還會(huì)貼春聯(lián)。莆田有一種特有的白頭春聯(lián)，據(jù)傳此舉是為了悼念當(dāng)年在倭亂中遇難的人。

除夕通常在大年三十，今年是閏年，在二十九就過。今年的春節(jié)我們?cè)谀棠碳疫^的。

除夕那天，大人都開始忙碌了起來。我和妹妹都穿上了新衣，出門去找小伙伴們玩。傍晚，媽媽和嬸嬸正在準(zhǔn)備晚飯：有魚、肉、蝦、面……那撲鼻的'香味忍不住流出了口水，晚上我狼吞虎咽了一番。年夜飯后，長(zhǎng)輩給小孩子們發(fā)了紅包，叔叔拿出煙花到院子放，煙花在空中綻放出的煙火美麗極了！

初一，我們上外婆家拜年。由于下雨的原因過年這幾天特別冷，大街上基本沒人，顯得特別冷清。到了外婆家，小伙伴們都圍在一起玩游戲，時(shí)不時(shí)傳出大家哈哈大笑的聲音。

過年就是這么有趣，雖然每年都是這么過的.，但我們永遠(yuǎn)也不會(huì)覺得膩。

過年啦作文300字三年級(jí) 篇9

我喜歡春節(jié)，喜歡春節(jié)的香味。

還沒到春節(jié)，我就開始懷念那香氣撲鼻的`爆竹煙味兒。

盼望著，春節(jié)終于到來了。家家戶戶都在放鞭炮。瞧！

爸爸和叔叔提著一串串鞭炮在手中點(diǎn)燃，那聲音真大，我不由自主地捂住耳朵，生怕那巨響會(huì)震破耳膜。五顏六色的火花在空中打轉(zhuǎn)后，瞬間就四處飛濺，真美??！我興奮得大叫起來。我好奇地問爸爸，火花為什么不直沖上空，飛到宇宙上去呢？爸爸笑了笑，告訴我，那火花向四面八方散開，它要把每一個(gè)祝福送到千家萬戶，讓所有人都健康、幸福。

春節(jié)一到，街上到處都透著那誘人的香氣。各種小吃讓人大飽眼福。

烤鴨啊、胬肉啊、炸芋圓啊、炸雞翅啊、炸年糕啊……盡是我們小孩愛吃的食物。飛機(jī)模型、望遠(yuǎn)鏡、電動(dòng)汽車、氣球、……樣樣俱全，無奇不有，盡是我們喜歡的玩具。

春節(jié)里還有很多香味：春聯(lián)的芳香，祭祀神佛的煙香味，新衣服的清香，家具的馨香……都那么沁人心脾。

2025過年啦日記二年級(jí)(熱門8篇)

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，大家都會(huì)在這個(gè)時(shí)候回家相聚團(tuán)員。下面是小編整理的過春節(jié)的日記，歡迎閱讀！

2025過年啦日記二年級(jí) 篇1

今年春節(jié)，我和家人一起到老家過的春節(jié)。那里的年味特別濃，特別有意義，特別讓我難忘。一回到家，我們就開始貼吉祥的春年，掛高高的大紅燈籠。

晚上，一家人高高興興地吃過團(tuán)圓年夜飯后，就坐在電視機(jī)旁觀看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我急切地等待長(zhǎng)輩給我壓歲錢。隨著節(jié)目接近尾聲，新年的鐘聲也快敲響了，鞭炮聲也熱烈起來，那絢麗的禮花同震天的鞭炮聲，迎來了更祥和的新春。今夜讓我們難以入睡，是我度過的最美好的一個(gè)除夕之夜。

從大年初一開始，便是人們走親訪友的大好日子，人們互相拜年，互相祝福新的一年生活更加美好。我們小孩就更加高興了，不光可以拿到很多紅包，還有很多平時(shí)都吃不到的好東西。

我多么希望每年的春節(jié)都回到家鄉(xiāng)過??！

2025過年啦日記二年級(jí) 篇2

新的一年來到了，大伙匆匆忙忙的.都去走親戚，喝喜酒，我家也開始過年了。

今年我們家也沒有叫什么親戚來，就叫了我叔叔和我外婆家來吃了頓晚飯，這頓飯我也稍微喝了點(diǎn)酒，大家和和氣氣的聊了起來，雖說人不多，但吃個(gè)飯還是要的，因?yàn)楫吘故谴汗?jié)里，大家要聚一下，這才能體現(xiàn)生活的美滿之情。過年大家甩開所有煩惱都下和點(diǎn)酒，再說，大家春節(jié)都開開心心的拿到了工資，怎么能不話掉一點(diǎn)小錢呢。春節(jié)是個(gè)團(tuán)聚的日字，大家坐在一起吃個(gè)飯和個(gè)酒把以前所有不愉快的事情都統(tǒng)統(tǒng)忘掉，這就足夠了。

春節(jié)啊春節(jié)，大家都在為你忙碌著，你要付出一點(diǎn)，讓大家過的幸福美滿。

2025過年啦日記二年級(jí) 篇3

今年寒假，我回長(zhǎng)沙了。長(zhǎng)沙可真冷，還下大雪。我好久沒有看到雪了，一出機(jī)場(chǎng)，就興奮得穿上外公拿來的大棉襖，在雪地上踩來踩去。我一邊興高采烈地玩雪，一邊問爺爺：“外公，今年我們還包餃子嗎？”“好啊，我孫女喜歡，當(dāng)然要包了！”外公開心地說。

我等啊等，終于等到過春節(jié)的那一天。天剛黑下來，我們就開始“包餃子行動(dòng)”。外公外婆和舅舅很辛苦地和好面、剁好陷，然后我們就在客廳包起餃子。我一邊包一邊說：“我包，我包，我包包包，我要把餃子包成包子?！蓖夤馄哦急晃叶盒α耍夜话藗€(gè)“巨型包子餃”，舅舅說：“這個(gè)‘巨型包子餃’就歸你了！”我于是又給每個(gè)人都包了一個(gè)。

看春節(jié)晚會(huì)時(shí)，我們一邊包、一邊煮、一邊吃、一邊看，真是其樂融融啊。

吃完餃子，我和舅舅叫上鄰居妞妞姐姐一起放煙花。燦爛的煙花在漆黑的天空一朵朵開放，真美呀，我真是大開了眼界。

時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼到了夜晚12點(diǎn)，家家戶戶都不敢出門了，為什么呢？因?yàn)榇蠹叶荚诩议T口放鞭炮，在震耳欲聾的鞭炮聲中，我們迎來了2022年。新年到了，今年的春節(jié)我過的真快樂呀！

2025過年啦日記二年級(jí) 篇4

新年放煙花是每年都要做的事情，今年也不例外。除夕夜吃好晚飯后，我們?nèi)铱倓?dòng)員，來到小區(qū)的空地上放煙火。

我先拿出“白雪公主”，爸爸幫我點(diǎn)燃后，只見無數(shù)火花從它“肚子”里噴出來，在半空中形成了火樹銀花，散發(fā)出絢麗的火花。我又拿出“孔雀開屏”。它先從中間噴出來一個(gè)火柱，再從四面八方一起發(fā)射，像一把打開的扇子，光彩奪目。

左鄰右舍看到我們放煙火，也紛紛出來湊熱鬧。大人們都樂呵呵的`，而小朋友們卻忙著放煙火。千家萬戶的煙花交錯(cuò)而起，震耳欲聾，給天空添上了一幅五彩繽紛的油畫。

2025過年啦日記二年級(jí) 篇5

每一天，我都盼望新年快來，多么想放幾天假啊！可是時(shí)間總和我過意不去，好像度日如年，我便焦急又耐心地等待著。

終于，我盼望以久的新年終于到了！我開心極了！

一大早，我便和爸爸媽媽一起起床了，我伸了伸懶腰，“新的一年新氣象！”我大聲喊道。我打開電腦，登錄了班級(jí)博客，最顯眼的就是劉老師寫給我們的新年寄語，我打開認(rèn)真的閱讀了一遍，我感慨萬千，是呀，劉老師說的很對(duì)：小學(xué)六年的生活，就好比一場(chǎng)馬拉松賽跑，開始領(lǐng)先并不代表最終勝利，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，任何事情都可能發(fā)生。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，堅(jiān)持跑完馬拉松的人，都會(huì)博得人們的掌聲，贏得人們的尊重。我們的學(xué)習(xí)也同樣如此，比賽的過程，比比賽的結(jié)果更重要。老師希望你們不斷調(diào)整自己奔跑的節(jié)奏迎頭趕上，竭盡全力，賽出水平，賽出風(fēng)格。做最好的自己。劉老師請(qǐng)相信我，我一定會(huì)努力向終點(diǎn)沖去的！

雖然不知道2022年會(huì)有多少風(fēng)風(fēng)雨雨等待著去經(jīng)歷，每天都保持一種平和的心態(tài)，坦然面對(duì)所有的一切，我相信心誠(chéng)則靈。

2025過年啦日記二年級(jí) 篇6

“新年好呀，新年好呀。祝福大家新年好……”路邊上，一個(gè)小女孩背著書包丶唱著這首歌走在路上。這個(gè)小女孩是誰呢？那就是我。

新年要到了，每到這個(gè)時(shí)候我就會(huì)想起新年的種種歡樂。

以前快過新年的時(shí)候，我總會(huì)攢錢。我這是為了什么呢？在元旦的時(shí)候，請(qǐng)我的好朋友出去玩一天，讓我的元旦也充滿歡樂。

新年時(shí)，我總會(huì)叫上我的'好朋友，用壓歲錢買一些炮，和我的伙伴們一起放這些五彩斑斕丶美麗的炮。那個(gè)時(shí)候我是多么的歡樂呀。

《小小少年》這首歌說的沒錯(cuò)。隨著年齡由小變大，煩惱也就增加了?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，想的事情也就多了：什么考試，什么成績(jī)……想的事情多了，整個(gè)人煩惱也就增加了。以前過新年我不知道有多開心，可現(xiàn)在……唉。

最后祝大家新年快樂。

2025過年啦日記二年級(jí) 篇7

今天，奶奶、外公、爸爸、媽媽和我一起在老家過了一個(gè)愉快的新年。剛走進(jìn)家門，就感覺家里很熱鬧。有的'在打羽毛球，有的在燒飯，還有的在看電視。

晚上，爸爸放了個(gè)煙花。五顏六色的火花在天空上綻放開來。它好像在說著“祝你身體健康”。我也迫不及待地放了個(gè)蝴蝶煙花。它在天空中翩翩起舞，再慢慢落下來，好像在對(duì)我說：“在新的一年里，你應(yīng)該要勤奮學(xué)習(xí)，天天運(yùn)動(dòng)，還要得個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)來哦！”

后來，我們吃好年夜飯后，還收到了紅包呢！再后來，他們坐在燈籠下說說笑笑，而我在觀賞燈籠的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紅紅的燈籠似乎像一個(gè)個(gè)穿紅衣服的士兵正排著隊(duì)伍在做早操！

2025過年啦日記二年級(jí) 篇8

今天下午，我們一家回到奶奶家過年。奶奶早早起床煮了一個(gè)大豬頭、一只大公雞，準(zhǔn)備了白豆腐、蘋果、橘子。到了九點(diǎn)，我們把奶奶準(zhǔn)備好的東西放到院子里的桌子上，太婆一邊念經(jīng)一邊點(diǎn)香，分給我們每人三根。

接著，祈福開始了。我、弟弟和媽媽站成一排，奶奶和太婆站在前面，大家都聽著太婆念叨：希望一家平平安安，健健康康；希望我考試每次都能一百分；希望弟弟快快長(zhǎng)大，可以早點(diǎn)上幼兒園，跟幼兒園里的'小朋友們開開心心的。

聽完太婆的祈福，我們?nèi)夷弥銓?duì)著前面三鞠躬。我在心里對(duì)自己說：“希望我在新的一年里更懂事，學(xué)習(xí)更上一層樓！”

北師大版數(shù)學(xué)一下《下課啦》教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？以下是小編為大家精心整理的“北師大版數(shù)學(xué)一下《下課啦》教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)內(nèi)容

P2021頁

教學(xué)目標(biāo)

1．通過直觀地比較物體的高矮與長(zhǎng)短，初步感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮、長(zhǎng)短、薄厚關(guān)系。

2．理解物體高矮、長(zhǎng)短、薄厚的比較，需要在同一起點(diǎn)下進(jìn)行。

3．滲透幫助他人的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的意識(shí)及能力。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

課堂紀(jì)律的組織，學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．經(jīng)歷比較高矮、長(zhǎng)短、薄厚的過程，初步掌握比較的方法。

2．比較的相對(duì)性。

教具學(xué)具

幾根長(zhǎng)短不一的繩子、幾本薄厚不一的書。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小朋友們，上節(jié)課我們?cè)趧?dòng)物園里學(xué)了比較多少、大小?，F(xiàn)在誰能告訴大家在我們教室里老師多還是學(xué)生多？（生回答）

引導(dǎo)學(xué)生說：學(xué)生比老師多，老師比學(xué)生少。

2、請(qǐng)剛才回答的學(xué)生上來。

師：老師和XX同學(xué)站在一起，請(qǐng)大家判斷誰高？誰矮？

板書：高矮

二、實(shí)踐操作，發(fā)展認(rèn)知

現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位同學(xué)上來跟這位同學(xué)比較（有意請(qǐng)一位跟這個(gè)同學(xué)差不多的學(xué)生，這樣學(xué)生不容易看出來，從而引出比較的方法）。

師：大家覺得誰高？誰矮？(兩名學(xué)生面向全體學(xué)生)

學(xué)生爭(zhēng)論一番。

師：今天我們一起來研究高矮的知識(shí)。請(qǐng)大家打開課本20頁，觀察這幅圖，這是在什么地方？畫上畫了誰？

生回答

師：這張圖還有那些事物可以比高矮？

學(xué)生：老師和同學(xué)、兩個(gè)單杠等。

1、學(xué)生看圖比較淘氣和笑笑的身高，發(fā)現(xiàn)問題。

老師根據(jù)學(xué)生的回答得出結(jié)論：他們不能比高矮，因?yàn)樗麄儧]有站在同一水平線上，感知比較高矮要在同一水平線上。

體會(huì)高矮師相對(duì)的

2、師：我們也來做游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

三名高矮懸殊大的一些學(xué)生上臺(tái)。

教師引導(dǎo)學(xué)生比較三名學(xué)生的高矮，體會(huì)高矮的相對(duì)性。

3、比較長(zhǎng)短

學(xué)生觀察圖中比較兩根跳繩的方法，初步感知比較長(zhǎng)短的方

法：要先對(duì)齊，拉直了再比較。

教師出示兩條長(zhǎng)短差不多的繩子，讓學(xué)生先觀察然后說出哪

根長(zhǎng)哪根短？從而引發(fā)爭(zhēng)論。

請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)用比較長(zhǎng)短的方法比較兩根繩子的長(zhǎng)短，從而進(jìn)一步掌握比較長(zhǎng)短的方法。

4、選哪個(gè)釘子合適？

學(xué)生看圖完成。教師引導(dǎo)學(xué)生選擇釘子時(shí)要根據(jù)板凳的薄厚來選

擇，并不是最長(zhǎng)的就合適。

5、教師小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了比較高矮、長(zhǎng)短、薄厚的方法，在進(jìn)行比較

時(shí)一定要注意：必須在同一水平線上才能比較出高矮和長(zhǎng)短。

三、課堂練習(xí) （練---20分鐘）

1．課本21頁練一練13題。

2．比較課本和字典的薄厚。

3.師帶著學(xué)生一起完成第4題。

板書設(shè)計(jì)

下課啦

高 矮

長(zhǎng) 短

厚 薄

教學(xué)反思

學(xué)生很喜歡淘氣和笑笑，在上課伊始創(chuàng)設(shè)他們比身高的情境，從學(xué)生興趣入手，先猜，再一步步揭示，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 通過讓學(xué)生動(dòng)手比較兩根繩子的長(zhǎng)短，讓學(xué)生深刻體會(huì)到比長(zhǎng)短時(shí)除了要把繩子拉直，還要把一頭對(duì)齊，讓學(xué)生的動(dòng)手操作過程中領(lǐng)悟比較的方法。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)中選材，讓學(xué)生在熟悉的情景中加深對(duì)高矮、長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。