小學(xué)啦啦操教案

別擠啦。

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“別擠啦”，僅供參考，希望可以幫助到您。

《別擠啦》教學(xué)反思

這是一篇以詩歌的形式來告訴人們摒棄不道德的行為，用寬容善良的心對待生活，人間才會更美好。這首詩是英國著名作家狄更斯的作品，也是被翻譯成中文的詩歌，因此在語言、韻律上都與中文詩歌有所不同。盡管如此，全文的語言流暢，感情充沛，讀起來也顯得朗朗上口，是一篇學(xué)生喜歡朗讀的文章。但是，對于孩子們來說，文中的語句內(nèi)容表達(dá)得有些抽象，與《體育頌》那篇課文的內(nèi)容有很多的相似之處。介于他們的生活閱歷，知識經(jīng)驗(yàn)的積累都有限，因此大多數(shù)學(xué)生還不能旁征博引地理解這些語句。在課堂上，讓孩子們用身邊的事例豐富對文中語言的理解，將抽象的語言形象化。《別擠啦》以詩歌的形式通過說別擠來告訴人們屏棄不道德的行為,用寬容善良的心對待生活,人間才會更美好.

教學(xué)這課時我首先讓學(xué)生初讀課文,整體感知.接著引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,理解課文內(nèi)容:

1.說說文中的擠和你怎么理解.通過交流得出擠指不道德的行為(思想上 行動上)你指沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人。

2.聯(lián)系實(shí)際說說擠的現(xiàn)象.你見過生活中的你嗎?學(xué)生通過交流生活中存在的不道德的行為來領(lǐng)悟人應(yīng)該禮讓,和平共處.

3討論:世界那么大,為什么作者一再呼吁別擠啦?作者的呼吁給我們什么樣的啟示?小組討論,全班交流:作者希望人們屏棄不道德的行為,以形象的語言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段,傷害他人,要用寬容善良的心去和別人平等和諧地相處.最后讓學(xué)生有感情地朗讀課文.進(jìn)一步受到心靈上的震撼.

反思《別擠啦》這一課的課堂教學(xué)，我感觸最深的有兩點(diǎn)：

第一，教學(xué)過程充滿了多元性、不可預(yù)測性和不確定性。在新課程理念下，要想上一堂實(shí)在的有收獲的公開課，千萬不能演課。老師們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，也不能把教學(xué)內(nèi)容定得太窄、太死，不能用老師的思維代替學(xué)生的思維，包辦學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要給自己的教學(xué)設(shè)計(jì)留出空白供學(xué)生自主、合作和探究。學(xué)生對于這些 空白的補(bǔ)充，最能體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作與探究，其結(jié)果也是不可預(yù)測和不確定的，它只靠學(xué)生在教師組織下的自主生成。這個空白也就是在課堂中師生共同創(chuàng)造出來的生成的教學(xué)資源。

第二，做一節(jié)公開課，我們都要比平常上課付出更多。在這個過程中，達(dá)到了鍛煉自己、提升自己的目的。而我又在思考：為什么我們在平常的課堂教學(xué)中就不能有意識地加強(qiáng)自己欠缺的某一方面，就不能有意識地形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就不能讓自己的課堂活起來呢？

讓課堂活起來，是一種觀念，是一種理想，更是一種境界。它需要教師具有一種心胸寬廣、樂觀向上的氣質(zhì)；需要教師具有自尊、自信的精神；需要教師具有一種關(guān)心人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的情懷；需要教師具有一種求實(shí)致遠(yuǎn)、質(zhì)樸高雅的品位；需要教師具有一種富貴不能淫、貧*不能移、威武不能屈的人格。

面對著一個個鮮活的生命，面對著一張張渴求知識的眼睛，為人師的我，在深深地思考：我能給孩子們什么？我不能在日復(fù)一日、年復(fù)一年中糟?；钪纳晕椅┯辛η笞屛业恼n堂活起來！經(jīng)過《別擠啦》這一課的教學(xué)，我更加理解了讓課堂活起來的真正內(nèi)涵。

精選閱讀

《別擠啦》教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩歌的韻律美。

2、聯(lián)系生活，結(jié)合時代背景感悟詩歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活需要真誠、善良、寬容等。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，理解別擠的含義，使學(xué)生心靈受到感染及教化，懂得我們生活需要真誠、善良、寬容等。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入：

師：板書擠，看到這個字，你想到了什么？

（生結(jié)合自己在生活中聽過、看過或親身做過的擠的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。）

師：板書別啦,學(xué)生齊讀課題。

二、了解作者，背景鋪墊。

1、師：你對作者狄更斯了解多少？學(xué)生根據(jù)自己的了解，介紹狄更斯。

2、媒體演示：狄更斯的頭像。

師：老師還查找到了比較詳細(xì)一點(diǎn)的有關(guān)狄更斯的資料，你們讀一讀。

生自由讀：查爾斯.狄更斯英國小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動成為知名作家。狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。他的語言質(zhì)樸、生動，表現(xiàn)力驚人。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長篇代表作《艱難時代》和描寫1789年法國革命的另一篇代表作《雙城記》。其他作品有《奧列佛特維斯特》（又譯《霧都孤兒》）、《老古玩店》，《董貝父子》，《大衛(wèi)科波菲爾》和《遠(yuǎn)大前程》等等。馬克思把他稱譽(yù)為英國的一批杰出的小說家。狄更斯所生活的年代,英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時,現(xiàn)實(shí)的階級矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級瘋狂追求利潤,想發(fā)橫財(cái),工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知。

師：（結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，還有詩歌的寫作背景來學(xué)習(xí)詩歌可以幫助我們理解作者要表達(dá)的思想和寫作用意.）

3、師：你認(rèn)為狄更斯是一個怎樣的人？

生答略

三、初步感知。

師：同學(xué)們能把這首詩歌讀正確、流利嗎？先自由讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音。

師：抽生分小節(jié)朗讀，并給予及時的評價。

師：齊讀詩歌

師小結(jié)：短短的時間，同學(xué)們就能把這首詩讀正確、流利，甚至有的同學(xué)還能讀出自己的語氣，讀得聲情并茂，真不錯！

四、深入研究。

師：如果你們能細(xì)心品味這首詩歌，相信你們一定會有更大的收獲！請同學(xué)們細(xì)細(xì)的品讀這首詩，邊讀邊圈畫，可以動手寫一寫批注。如果有疑問可以由小組同學(xué)幫助解決。

生品讀詩歌匯報(bào)交流

匯報(bào)交流第一小節(jié)。

1、你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。

生1、你指的是沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人

生2、擠的意思是不道德的行為。

生3、我知道容納的意思。容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受。

生4、

2、所有的大門都敞開著,

思想的王國是自由的天地.

生：思想的王國是自由的天地可能是指思想上的追求，精神上的需要。

師：出示留白練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩意。

所有的大門都敞開著，這里沒有（）之分，在這里，我們可以自由地（）。

3、你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。

生：你可以盡情地追求，指的是自己想要的一切。

師：出示留白練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩意。

我要盡情地追求，我在（）中追求（）。

師：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會快樂嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人還會快樂嗎？

4、只是你得保證，保證你自己不使別人感受壓抑。

生：這句話的意思是，在追求自己的自由時，不能侵犯別人的權(quán)利。不能讓別人感受到壓抑。

師：我們在追求自由的時候，應(yīng)當(dāng)如何保證不使別人受到壓抑？

師：出示留白練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對規(guī)則與道德的理解具體化形象化：

當(dāng)我(

)

時，我（)

。

師：狄更斯的這首詩來自生活。請同學(xué)們用心朗讀第一節(jié)的每句詩，用只有才說出狄更斯想表達(dá)的意思？

生讀詩歌第一小節(jié)交流。

（只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯呼吁人們摒棄不道德的行為。）

師：詩歌的第一小節(jié)告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不使別人的感情受到壓抑。朗讀的時候應(yīng)該胸懷寬廣語氣是告誡的語氣。）生齊讀第一小節(jié)。

師：是??！熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長長的隊(duì)伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊不要擠，究竟是不要擠走什么？

生匯報(bào)交流第二小節(jié)。

生1、不要把善良從內(nèi)心深處擠走，

生2、不要把道德從內(nèi)心深處擠走，

生3、不要把良知從內(nèi)心深處擠走，

生4、不要讓丑惡擠進(jìn)心靈，

師：丑惡在這里有什么深刻含義？

生：丑惡是指人與人之間的猜測、妒嫉等不良心理，丑惡心態(tài)。

師：請同學(xué)們用心朗讀第二節(jié)的每句詩，用只要就說出狄更斯想表達(dá)的意思？

生：只要善良、嚴(yán)防丑惡、要有道德、要做好事，要對每一天負(fù)責(zé)就能問心無愧。

師：面對自己的心靈和行為，你問心無愧過嗎？

生自由說（若無愧，則贊揚(yáng)。若有愧，人無完人，誰能無過，改了就是好樣的。

師：把第二節(jié)詩中的你換成我齊讀第二小節(jié)，讀出自己的問心無愧。

生齊讀第二小節(jié)

師：狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處。

師：世界這么大，作者為什么在結(jié)尾還要一再呼吁不要擠，千萬不要擠？

（照應(yīng)開頭和題目，引人深思，給人啟迪）

五、概括中心

師：齊讀這首詩歌，想一想作者通過本詩想要告訴我們什么？

（作者以形象的語言啟發(fā)人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容、善良、真誠的心去和別人平等和諧相處。

師：丁丁和冬冬學(xué)習(xí)這首詩歌時有了他們不同的發(fā)現(xiàn)，請同學(xué)們自己在下面默讀我的視角。填寫自己的閱讀視角。

（生填寫自己的閱讀視角）

六、總結(jié)升華

師：這是一首能讓人的心靈受到洗滌的詩歌，它表現(xiàn)了狄更斯向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導(dǎo)人與人之間的和諧相處，讓我們再一次朗讀這首詩歌，讓我們的心靈也受到洗滌和凈化。

（生齊讀）

七：作業(yè)超市

1、朗讀并背誦詩歌

2、仿寫第二小節(jié)

北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《北師大版六年級上冊語文《別擠啦》練習(xí)題》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

多做題有助于同學(xué)們及時檢測自己的學(xué)習(xí)情況，我們提供了六年級上冊語文別擠啦練習(xí)題，希望大家在課后復(fù)習(xí)時使用，同時祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

一、給加點(diǎn)選擇正確的讀音。

1.我們不應(yīng)該被繁瑣的小事壓抑(yì

yáng)到喘不過氣來。

2.他壓(yāyà)根兒就不知道這件事的緣由。

3.我們對于肇事逃逸的人深惡(ěwùè)痛絕。

二、選詞填空。

嚴(yán)峻嚴(yán)重

1.他的話()地打擊了我的自信心。

2.今年大學(xué)生的就業(yè)形勢依然很()。

鼓勵鼓舞

3.我()他勇敢地向老師承認(rèn)錯誤。

4.習(xí)近平總書記的話深深地()了在場的每一個人。

三、下列對“你應(yīng)當(dāng)問心無愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬不要擠!”理解正確的一項(xiàng)是()

A.這句話告訴我們要加強(qiáng)競爭意識，但不要損人利己。

B.這句話是告訴我們當(dāng)今世界的生存空間已經(jīng)很擁擠了，我們應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)自立。

C.這句話是告訴我們，生活在同一個地球上，整個世界就是一個大家庭，應(yīng)該禮讓、和平共處。

四、寫出下列詞語的近義詞。

容納——()敞開——()

盡情——()壓抑——()

「必備」小學(xué)啦啦操教案通用

教師的課堂語言一定要科學(xué)并規(guī)范，在上課之前把教案準(zhǔn)備好是每個老師必經(jīng)的一個環(huán)節(jié)。良好的教案會合理的安排教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方法的運(yùn)用等等。怎么寫教案才能避免踩雷呢？下面是欄目小編幫大家整理的小學(xué)啦啦操教案,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)啦啦操教案 篇1

接受一節(jié)公開課，心里總有些忐忑，每天心里時不時都會想到課的事，雖然每天都在上課（并不是平時沒用心上課）?？墒敲鎸_課，緊張總是難免的。想精心準(zhǔn)備一番也是情理中的。我查閱了一些相關(guān)資料，反復(fù)閱讀了教師用書，還看了有關(guān)錄像資料。對于課堂的每個環(huán)節(jié)也進(jìn)行了預(yù)設(shè)，但總擔(dān)心會有什么不可收拾的場面。因?yàn)楫吘故枪_課呀。一句話講課前的煎熬非常令人難受（也許任何成長都要付出辛苦）。最后講課時間到了，不容再多想，因此確定了如下教學(xué)過程：

動手實(shí)踐，探索新知。

1、折一折

學(xué)生動手折紙。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生交流多種折法。

2、看一看

同學(xué)們的辦法真多，想不想認(rèn)識向我們挑戰(zhàn)的同學(xué)，她們就在書上的46頁。大家打開書看一看自己的折法和書上一不一樣。跟書上一樣的很好，不一樣可以按照自己的折法做。

4、畫一畫

提醒：你認(rèn)為從哪邊畫，為什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書上的畫法。

5、想一想

認(rèn)真觀察一下，你能看出你所折的紙能剪出幾個小人嗎？為什么？

6、剪一剪

學(xué)生動手剪，教師巡視引導(dǎo)。特別幫助失敗的同學(xué)找出原因。

7、評一評

哪些小朋友剪成功了？開始想剪幾個，就剪出幾個的有哪些同學(xué)，真了不起！失敗的小朋友給我們說一說原因好嗎？

8、提一提

向我們挑戰(zhàn)的同學(xué)又說話了：看來大家是很聰明，我還能剪出手拉手圍成一圈的小紙人呢。這回你們不會剪了吧！

同學(xué)們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？誰發(fā)現(xiàn)了向我們挑戰(zhàn)的同學(xué)在哪里？

請同學(xué)們看書47頁，看懂得同學(xué)給大家講一講。

參照書上的剪法試著剪一剪。

9、幫一幫

小組同學(xué)互相幫助，會的同學(xué)幫一幫不會的同學(xué)。

10、賞一賞

同學(xué)們將自己的作品展示一下。

反思：

從以上的設(shè)計(jì)不難看出教師把每個環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的比較細(xì)，可謂細(xì)致周到。既想放手讓學(xué)生自主探索，又想步步引導(dǎo)。結(jié)果雖完成了教學(xué)任務(wù)，但離我理想的課相差很遠(yuǎn)。課一講完我就意識到“扶”的太多。緊接著我又有另一個班的課，于是就索性把最開始的想法在沒有思想壓力的情況下在奮進(jìn)班（全校四個同級班中每個班學(xué)習(xí)落后的12名學(xué)生組成的一個班）試上。結(jié)果讓我興奮不已。課后我將課堂主要環(huán)節(jié)整理如下：

大膽放手，實(shí)踐探索

1、放手讓學(xué)生試一試

學(xué)生動手折紙，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生可能有幾種折法，教師心中有數(shù)就行了。不會折的可以告訴學(xué)生百變小人是從書上46頁變來的。提醒學(xué)生可以學(xué)習(xí)書上的折法。

師：同學(xué)們折好了嗎？你想剪什么？你想剪什么就畫什么吧。

這時有學(xué)生不知道畫哪邊，提醒學(xué)生想一想，也可以看一看書。教師根據(jù)具體的情況進(jìn)行指導(dǎo)。

2、因人而異個別指導(dǎo)

學(xué)生在操作時，教師進(jìn)行個別化指導(dǎo)，參與到學(xué)生中間。對于失敗的同學(xué)鼓勵他們找一找失敗的原因，然后可以得到一張彩紙，再剪一剪；剪成功的同學(xué)也可以得到一張彩紙，試著剪不同的圖形。

3、互幫互學(xué)人人成功

對于又一次成功的同學(xué)，教師鼓勵他們幫助有困難的同學(xué)，當(dāng)小老師。同時鼓勵失敗的同學(xué)主動向成功的同學(xué)請教。

4、趁興設(shè)難再激興趣

教師在學(xué)生基本上掌握連續(xù)對稱圖的剪法后，以旋轉(zhuǎn)的方式將圍城一圈的小人圖形展示給學(xué)生，并激趣道：我們四個好朋友，圍在一起手拉手。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

師：百變小人又圍成了一圈，你知道他們是怎么變的嗎？他們是從書上47頁變來的，大家可以看一看書，剪出自己喜歡的圍城一圈的圖形。放手讓學(xué)生剪一剪。

5、作品展示自由創(chuàng)新

各小組把自己的作品用多種形式進(jìn)行展示。有的將圖案作頭飾；有的將圖案作手鐲；還有的將圖案直接展示……

反思：

稍加對比不難看出第二次課，教師完全走在學(xué)生中間，把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主體，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索問題的過程。有些環(huán)節(jié)并不需要教師去設(shè)防，去引導(dǎo)。在具體的實(shí)踐中，學(xué)生面臨問題時，會從內(nèi)心提出真正相知道的問題，而不是教師讓他們?nèi)ハ氲膯栴}。不同學(xué)生遇到不同的問題就個別指導(dǎo)，對于共性的關(guān)鍵問題在全班講解。最后總結(jié)規(guī)律，達(dá)成共識。個人認(rèn)為這樣更能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。

小學(xué)啦啦操教案 篇2

課題：3、江南本課初備

課時

共2課時,本課第1課時

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意

重點(diǎn)難點(diǎn)：識字、寫字、朗讀、背誦

課前準(zhǔn)備：江南水鄉(xiāng)采蓮的情景圖；11張生字卡片；古箏曲磁帶

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？我們已經(jīng)學(xué)過不少兒童詩了。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。）學(xué)習(xí)“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？。在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的小姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，小姑娘采的是蓮蓬）二、初讀出示詞語：蓮葉、江南、采蓮、魚兒（帶拼音）。（1）你能讀準(zhǔn)這些詞語嗎？自由讀、指名讀。（2）提高難度，去掉了拼音你還能讀出來嗎？（3）最喜歡哪個詞語，用它來說一句話。江南可真美，小朋友把它說得更美了，書上有一首寫江南的小詩呢！愿意去讀一讀嗎？2、初讀課文。（1）誰來提醒大家，翻到第幾頁。比一比誰的姿勢好。（2）要求：讀準(zhǔn)字音，碰到不會讀的就請我們的好朋友拼音幫幫忙，拼讀幾遍。（3）學(xué)生借拼音自瀆課文。（4）分句指名讀，注意正音。（5）齊讀課文。第一次讀就讀得這么好，你們想不想和老師比一比？師配樂朗讀，老師讀得怎么樣？知道為什么這么好嗎？老師有秘訣：就是一邊讀課文，一邊想詩句里的畫面，這樣就把課文讀得好了。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：可葉田魚西北2、開火車讀生字；給生字找朋友；自學(xué)生字筆順。說說識記字形的方法。教師板演范寫，學(xué)生在書上描紅練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

練習(xí)設(shè)計(jì)：

教后記：

參加備課人員

小學(xué)啦啦操教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：

能搜集、整理有關(guān)細(xì)菌和病毒的資料。

情感態(tài)度與價值觀：

能從正反兩個方面看待細(xì)菌和病毒與人類的關(guān)系。

科學(xué)知識目標(biāo)：

1、能從不同的角度描述細(xì)菌的特點(diǎn)。

2、能說出細(xì)菌和病毒的異同點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片（每組4個）、報(bào)紙（每組2張）、資料（每人一份、書每組一本）。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)細(xì)菌的資料，填寫問題卡。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)菌的繁殖速度。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，形成問題

簡述虎克故事。（人教版小學(xué)三年級語文上冊玩出了名堂）

師：虎克的這種執(zhí)著、創(chuàng)新、求實(shí)、求真的態(tài)度就是科學(xué)精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方。他發(fā)現(xiàn)的“小居民”叫做細(xì)菌，細(xì)菌究竟是什么樣的？它有什么特點(diǎn)？大小、形狀、繁殖方式是怎樣的？同學(xué)們想知道嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《細(xì)菌和病毒》。

二、閱讀資料，認(rèn)識細(xì)菌

1.檢查資料，準(zhǔn)備閱讀。

師：老師給同學(xué)們布置了課前作業(yè)，搜集有關(guān)細(xì)菌的資料。同學(xué)們都搜集到了嗎？今天的課堂就同學(xué)們展示的平臺，請把課前搜集的資料拿出來，同老師給你們準(zhǔn)備的資料放在一起。這節(jié)課我們通過閱讀這些資料，獲取關(guān)于細(xì)菌的知識。希望同學(xué)們從資料中找出有關(guān)“細(xì)菌的大小”、“細(xì)菌的形態(tài)”、“細(xì)菌的生活”、“細(xì)菌的繁殖”這些信息。

2.出示提示，講述要求。

（1）篩選從資料中找出與問題有關(guān)的章節(jié)和篇目；（2）瀏覽快速的瀏覽找出與問題有關(guān)的段落；（3）勾畫勾畫出段落中與問題有關(guān)的中心詞句；（4）解釋用勾畫的中心詞句，試著解釋問題，如果能夠解釋清楚，就進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，如果不能解釋就返回到開始，重新篩選資料。（5）整理將閱讀到的有關(guān)詞句、數(shù)據(jù)、圖片等進(jìn)行分類記錄在卡片上；（6）交流將自己搜集到的資料與小組的同學(xué)進(jìn)行交流。

比一比，哪個組在最短的時間內(nèi)，獲取的信息最多，最準(zhǔn)確。

3.分組閱讀，整理資料。

4．分析綜合，形成知識。

（1）匯報(bào)交流，初步認(rèn)識。

1）細(xì)菌的大小。

2）細(xì)菌的形態(tài)。

3）細(xì)菌的生活。

4）細(xì)菌的繁殖。

采用一名學(xué)生匯報(bào)完畢，其他學(xué)生補(bǔ)充的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，并板書。

（2）播放課件，加深認(rèn)識。

師：細(xì)菌到底有多??？細(xì)菌的三種形態(tài)分別是什么模樣？細(xì)菌如何生活？細(xì)菌的繁殖速度到底有多快？請帶著問題觀看課件。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課件內(nèi)容，加深對細(xì)菌的特點(diǎn)的認(rèn)識。

1）細(xì)菌的大小——用頭發(fā)絲與細(xì)菌進(jìn)行比較。

2）細(xì)菌的形態(tài)——各種菌圖及細(xì)菌的鞭毛。

3）細(xì)菌的生活——衣食住行四方面。

4）細(xì)菌的繁殖——用連續(xù)對折報(bào)紙的方法模擬細(xì)菌的繁殖，讓學(xué)生知道計(jì)算方法，并想象出細(xì)菌繁殖之快。

（3）抽象概括，形成知識。

學(xué)生說說自己對細(xì)菌的哪一個特點(diǎn)感受最深，具體說一說。

小結(jié)：通過大家匯報(bào)的這些信息，我們知道了細(xì)菌極其微小，有三種形態(tài)，這是細(xì)菌的外形特點(diǎn)；細(xì)菌需要衣食住行，二分裂繁殖，繁殖速度極快，這是細(xì)菌的生命特點(diǎn)。

三、分析比較，認(rèn)識病毒

師：常常與細(xì)菌結(jié)伴的是病毒，它和細(xì)菌有什么區(qū)別呢？老師請同學(xué)們閱讀資料，看完以后請用自己的話說一說它們的區(qū)別。播放課件。

學(xué)生匯報(bào)。

教師歸納：病毒比細(xì)菌小得多，病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。

四、知識拓展，深化認(rèn)識

師：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到，細(xì)菌與動植物一樣，都是有生命的，和人類、動植物共同生活在這個世界上，它們也是生物界的成員，屬于微生物，與我們的生活有著密切的關(guān)系。請同學(xué)們閱讀課件內(nèi)容，說一說細(xì)菌病毒與人有怎樣的關(guān)系。

1.細(xì)菌和病毒對人、動物、植物的危害。

播放課件，學(xué)生閱讀課件內(nèi)容，匯報(bào)。

2.細(xì)菌和病毒的益處。

師：其實(shí)，危害人類健康的細(xì)菌或病毒只是一小部分，大多數(shù)細(xì)菌或病毒對人類無害，有些細(xì)菌或病毒對人類是有益的。

請同學(xué)們看圖片（腐爛的蘋果與動物的尸體），想象一下，如果世界上沒有了細(xì)菌和病毒，會變成什么樣子?

學(xué)生回答。

師：細(xì)菌能分解腐爛的動植物，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成員，除此之外還有那些益處呢？請同學(xué)繼續(xù)閱讀。

播放課件，閱讀細(xì)菌和病毒的益處，匯報(bào)。

五、運(yùn)用知識，實(shí)踐創(chuàng)新

（一）布置作業(yè)一，豐富細(xì)菌和病毒知識。

根據(jù)細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)以及細(xì)菌病毒的危害和益處，說說日常生活中應(yīng)該怎樣講究個人衛(wèi)生。

（二）布置作業(yè)二，設(shè)計(jì)“控制H1N1流感”的方案

要求：1.搜集有關(guān)“埃博拉病毒生存的條件”。

2.展開自己的奇思妙想，設(shè)計(jì)“控制埃博拉病毒”的方案。

小學(xué)啦啦操教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動獲取十幾減幾的計(jì)算方法。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流意識，開拓學(xué)生的思維空間。

3．初步滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高，理解“破十法”。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系

師：請同學(xué)們看口算卡片，老師找同學(xué)口算，其他同學(xué)評價。下面開始：

15-9=14-9=18-9=13-9=12-9=16-9=17-9=11-9=

指生口算。（可隨機(jī)指生說出計(jì)算方法）

剛才大家都算得很熟練，可以看出方法運(yùn)用得不錯，十幾減9你們都會算了，那如果十幾減8、減7、減6、減5呢？你們會算嗎？我們來試一試好嗎？

今天怎們繼續(xù)研究十幾減幾的減法。板書課題

二、自主探索，學(xué)習(xí)新知

1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

（課件出示）星期天小花和菲菲從美麗的五彩池里釣回了好多金魚，并把金魚放在了一個魚缸里。看著美麗的金魚在魚缸里快樂的玩耍，它們高興極了。小花說：“瞧，我釣的魚的多！”菲菲搶著說：“不！是我釣的魚多！”它倆越爭越厲害，小花說：“這里共有13條金魚，我釣的是8條花的，你釣了幾條黑的？”菲菲說：“有13條金魚，我釣了5條黑的，算一算你釣了幾條花的？”

可是金魚游得太快， 小朋友們，用我們學(xué)過的知識幫它們算一算好嗎！”

2、獨(dú)立算法，合作探索。

求黑的有幾條，算式怎么列？求花的有幾條，算式怎么列？（板書）

（用減法計(jì)算，已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分用減法計(jì)算）

列式： 13-8= 13-5=

接下來我們一起來探討這兩道算式怎么計(jì)算。

先自己想一想，再跟你的同桌討論一下。

3、交流匯報(bào)算法。

誰愿意來匯報(bào)？

學(xué)生匯報(bào)的算法可能有：

（1）.用“破十法”算出答案。

先用13中的10減去8，等于2，再把2和13中的另一部分3合起來就等于8，所以13-8=5（條），黑的有5條。

同理：先用13中的10減去5，等于5，再把5和13中的`另一部分3合起來就等于8，所以13-5=8（條），花的有8條。

（2）.見減想減，算出答案。

因?yàn)榭吹竭@兩個減法算式，可以同時想到一個加法算式，即：

8+5＝13，13-8＝5。13-5=8。

（3）.13-3＝10，10-5＝5。哦，那你是分兩步減。那13-5呢？13-3=10 ，10-2=8。

（4）.把8看成10，13-10=3 ， 3+2=5。 為什么要加2？（因?yàn)樵瓉硎菧p8，我們剛才是減10，多減了2，所以要反過來加2）那-5呢？

把5看成10，13-10=3，3+5=8。為什么要加5？（因?yàn)樵瓉硎菧p5，我們剛才是減10，多減了5，所以要反過來加5）

4、小結(jié)

同學(xué)們用了好幾種簡便的方法解決了這兩道算式。那我們再來總結(jié)一下是哪幾種方法？師生一起總結(jié)。（一種是想加算減，一種是先用十去減，也就是破十法，還有的是分兩步減，還有把一個數(shù)看成另一個數(shù)，這是為了計(jì)算簡便）

這么多種方法，你們喜歡哪一種？

計(jì)算時你們可以選用一種自己喜歡的方法算。

三、鞏固算法，口算練習(xí)

1、好，請同學(xué)們翻開書第15頁，思考第一題上下兩道題有什么關(guān)系？完成這道題。請一位同學(xué)把你做的結(jié)果展示給大家看一下。（對嗎？）說一說上下兩題有什么關(guān)系？以第一組兩道題說明一下。（在計(jì)算11-5的時候可以利用5+6=11來計(jì)算。那后面呢？也是這樣。點(diǎn)一下。其實(shí)就是想加算減。）

2、再看下一道，用你喜歡的方法來計(jì)算。（課件出示）

3. 好，我們再來一道快速搶答要不要？誰算對一道就點(diǎn)燃了一根蠟燭，看看誰點(diǎn)的蠟燭多？

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，這節(jié)課你們有哪些收獲？你可以講學(xué)到什么知識，也可以講用了哪些方法來解決？（其實(shí)都是用前面學(xué)過的十幾減九的方法）

這節(jié)課我們用學(xué)過的十幾減九的方法解決了其他的十幾減幾的計(jì)算。也就是用舊知識來解決新問題。

小學(xué)啦啦操教案 篇5

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。

2、技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。

3、情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的基本特點(diǎn)，在秩序中體會整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識與動手能力。初步形成平面構(gòu)成的概念，鍛煉動手能力，培養(yǎng)動腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續(xù)圖案。

課前準(zhǔn)備：有關(guān)房間擺設(shè)的圖片（包括手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片）若干，制作范例數(shù)個；卡紙、雙面膠等?；顒恿鞒虉D：

1．激發(fā)興趣。

教師用刷上顏色的樹葉在黑板的白紙上重復(fù)壓印，激起學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。

2．初步嘗試。

讓學(xué)生將彩紙反復(fù)折疊幾次，然后剪出一個簡單的形狀，打開后看看有什么特點(diǎn)。用所帶的工具材料在桌子上擺一擺，感受排排隊(duì)的樂趣。

3．展開活動。

思考這樣的排隊(duì)在生活中哪些地方還可以看到，這樣的排隊(duì)有什么特點(diǎn)和規(guī)律。和學(xué)生一起走進(jìn)校園或走上街頭（也可以看自制錄象片段），親身接觸和體驗(yàn)一下二方連續(xù)圖案。

4．分享活動。

自主構(gòu)思（活動的中心環(huán)節(jié)）。用各種材料邊做邊想，邊想邊做，選定自己的嘗試目標(biāo)，大膽進(jìn)行嘗試活動，體驗(yàn)活動樂趣，并進(jìn)行合作活動，相互交流，共同研究和探討，在愉悅和歡快的氛圍中構(gòu)建和創(chuàng)新。

5．延伸活動。

評價、展覽。說說自己的作品和創(chuàng)意，欣賞和體會別人的表達(dá)和構(gòu)想。

小學(xué)啦啦操教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生觀察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，產(chǎn)生口語交際的興趣。

2、把自己看到的秋景說出來與同學(xué)們互相交流，做到注意聽別人講話，能較清楚地用普通話說話，態(tài)度自然大方，有禮貌。

課前準(zhǔn)備：

1、課前由家長帶孩子到野外玩耍，收集一些有關(guān)秋天的圖片、照片或采集的果實(shí)。

2、老師課前準(zhǔn)備許多有關(guān)秋天的詞語卡。

3、一幅秋天的圖畫。

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、聽歌曲《秋風(fēng)起》。說說這首歌唱了些什么。

2、對!紅樹葉、黃樹葉，片片飛來多像一只只美麗的花蝴蝶呀!它在告訴我們秋天來了!

二、創(chuàng)設(shè)情景，集體交流

1、秋天到了，天那么高，那么藍(lán)，秋姑娘走過豐收的田野，走過瓜果飄香的果園，給我們帶來了美麗的秋色。請把你們照的相片和收集的圖片、秋天的果實(shí)拿出來，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流(教師巡視，相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo))。

2、每組推選一個代表上臺匯報(bào)。請小朋友們聽仔細(xì)，等會兒我們評一評誰說得。(引導(dǎo)全班同學(xué)用心傾聽，積極評價。)

3、孩子們說得真好，老師也收集到了一幅秋天的圖畫。請你認(rèn)真地看一看，圖上都畫了些什么?和同桌互相說一說。

4、師有意設(shè)問，多方進(jìn)行交流。

師：你從哪里看到秋天來了?

生：樹葉黃了，說明秋天來了。

師：說得好!老師送你兩片寫有“樹葉”、“黃”的葉子詞語卡。

用同樣的方法指導(dǎo)：“蘋果紅了”、“菊花開了”、“稻子熟了”、“楓葉紅了”、“燕子南飛”……

師：孩子們，想一想，現(xiàn)在刮的風(fēng)叫什么風(fēng)?生：秋風(fēng)。

師：現(xiàn)在下的雨呢?生：秋雨。

師：孩子們真聰明!獎勵你們“秋風(fēng)”、“秋雨”的詞語卡。

師：人們常說“秋風(fēng)秋雨漸漸涼”，你知道是什么意思嗎?

三、拓展交流

1、孩子們，咱們到校園里再找一找秋天吧!如果你找到了，可以告訴同伴或老師。

2、(回到教室)大家到校園里找到了秋天，誰都覺得自己是秋天里的一員啦，是嗎?在這里，老師還為你們帶來了幾個贊美秋天的詞語呢。看誰能猜一猜，拼一拼，認(rèn)一認(rèn)，誰先讀出，就把這張卡片送給他。(秋風(fēng)送爽，落葉沙沙，春華秋實(shí)，秋風(fēng)紅葉)

小學(xué)啦啦操教案 篇7

教學(xué)理念：

本教案設(shè)計(jì)以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù);以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn);以興趣為動力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素;突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵創(chuàng)編，人人動手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個性發(fā)展，以個人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。

教學(xué)目標(biāo)：

聆聽和演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù)《故鄉(xiāng)的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會創(chuàng)編成功的快樂。

能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛，對家的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

較熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》

教學(xué)難點(diǎn)：

理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

課前音樂：課堂里回蕩著悠揚(yáng)的歌聲《想家的時候》，學(xué)生在歌聲中走進(jìn)課堂。(課前醞釀“想家”的氣氛)

師：同學(xué)們應(yīng)該熟悉這首歌曲吧!知不道是誰演唱的?什么歌名?

學(xué)生：閻維文 《想家的時候》

師：非常正確!在聽這首歌的時候，我相信大家都有很多感觸，但是老師也有哦!你們想不想分享下老師的一些感想?

學(xué)生：當(dāng)然想。

師：老師的故鄉(xiāng)是在遙遠(yuǎn)而偏僻的山村，那里風(fēng)景特美，那里有我天真浪漫的童年，有我最疼愛的父母親，還有我最好的小伙伴。所以剛才聽到這首歌的時候，我也特別想家，想念我的親人，我的朋友，特別是那條深深地印著我成長的足跡的故鄉(xiāng)小路，在那條小路上發(fā)生過很多樂事、趣事，路的兩旁有果樹，有很多野花，雖然也有很多野草，下雨的時候還很泥爛，但是，那是一條通往家的路，是一條充滿希望的路。我們每個人都有家，也都有一條通往家的路，每條路也不一樣，感想當(dāng)然也不同，你們能不能也說說你的想法?說說你們的家，你們的故鄉(xiāng)小路?讓大家分享一下!(引起學(xué)生對“家”的共鳴)

學(xué)生：學(xué)生交流討論：家、故鄉(xiāng)的小路(導(dǎo)出主題“故鄉(xiāng)的小路”)

二、新課

1、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。

設(shè)置疑問：

歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?情緒如何?

歌曲的重拍在哪?是幾拍子?(第二遍聆聽)

2、教師范唱

3、學(xué)唱歌曲A部分旋律，前8小節(jié)。

4、分聲部學(xué)唱歌曲B部分旋律。

5、歌曲合成

6、歌曲理解與處理，感受并對比薩克斯演奏的不同風(fēng)格的不同小路(理解、體驗(yàn)和感受不同的“家”)

(1)教師演奏：

第一種：慢速

第二種：中速

第三種：快速

提問：

A、你覺得這三種風(fēng)格的《小路》各表現(xiàn)的是什么樣的路、什么樣的家?

B、配上歌詞來比較(教師演奏學(xué)生演唱)

你覺得那種表現(xiàn)風(fēng)格比較合適屬于你自己的故鄉(xiāng)的小路?并說說理由，學(xué)生討論

老師小結(jié)：第一種風(fēng)格慢速節(jié)奏，表現(xiàn)的是悲傷，走在路上的人很傷感，可能這個人不開心或者這個家不大幸福;第二中是中速，表現(xiàn)的是甜美、幸福的路，是幸福之家;第三種是快速，表現(xiàn)高興，快樂，是個快樂的家庭!

7、帶著情緒演唱全曲(甜美的)

三、創(chuàng)作與活動

1、根據(jù)自己的實(shí)際情況，改編自己的《故鄉(xiāng)的小路》，標(biāo)名速度、風(fēng)格，并唱一唱

2、教師作伴奏，邀請學(xué)生表演自己的作品，其他同學(xué)做動作表演或伴奏

四、欣賞

《回家》——韓紅

五、小結(jié)

每個人都有屬于自己的家，回家的這條小路也各不相同，路雖然有好走的，也有難走坎坷的，但是，家是我們的港灣，是我們?？康谋税?，家才是最溫暖的。所以我們要好好珍惜生活，珍惜和熱愛自己的家鄉(xiāng)和家園!

教學(xué)反思：

加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，突出學(xué)生本位。

情感就是藝術(shù)，音樂作為一門藝術(shù)課，很顯然，它需要情感的投入，作為音樂老師，我們應(yīng)該很明白，要唱好一首歌，要表演一個人物角色，必須要以感情的投入為基礎(chǔ)，上音樂課也是一樣，我們作為學(xué)生的策劃指導(dǎo)者，要想他們投入，是不是意味著我們先要付出更多呢，以前上音樂課我也沒注意到這一點(diǎn)，結(jié)果學(xué)生就表現(xiàn)得很散，不集中，通過這一節(jié)課，我終于找到了答案。

加強(qiáng)與學(xué)生合作，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)

每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生也不例外，有些學(xué)生條件好，唱歌自然好聽，也有些學(xué)生舞蹈動作做得很好，具有很豐富的表現(xiàn)力，所以，我在課堂上常常輪流安排一些學(xué)生表演，這就很容易去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，既鍛煉了他本人，也樂趣于他人，形成對比，幫助他人樂于去找自己的閃光點(diǎn)，這很有利于學(xué)生的成長。

不斷注入音樂新元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

音樂教育也要不斷加入新元素，如果一味以歌碟，又或者是鋼琴這種單一的形式，很容易使學(xué)生對音樂感到厭倦，那么對于音樂的學(xué)習(xí)，那可能是件很可怕是事，興趣是學(xué)習(xí)的動力，通過不同的方法和手段，讓學(xué)生永保新鮮感，那也不是一件容易的事，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)用到了薩克斯管作伴奏樂器，盡管吹得不大好，但是，學(xué)生還是投入了濃烈的興趣，在這種氣氛下教學(xué)，是我要的效果，我相信這也是大多數(shù)老師的意愿。既然如此，我們何不在這方面多下點(diǎn)功夫，搞搞新意思，或許會有更多的驚喜!

天要下雨啦

我是小學(xué)生啦作文十七篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生我的小目標(biāo)作文，希望能夠幫助到大家。

我是小學(xué)生啦作文 篇1

五年級上冊期末考試前現(xiàn)場。

“哎，老劉，這題怎么做??？”“欣欣，你復(fù)習(xí)的怎么樣啦？”教室里像菜市場一樣熱鬧。這一切都是因?yàn)?，期末考試將在十分鐘后到達(dá)“戰(zhàn)場”。同學(xué)們“全副武裝”，準(zhǔn)備與期末考試“死扛到底”。

“啊，對了，剛剛我去辦公室瞟到考試卷，題目是寫一處風(fēng)景！”聽到這個“情報(bào)”后，同學(xué)們立馬抽出書包里的作文書，飛快的翻動著，教室里只聽見“嘩嘩”的翻書聲。不一會兒，一位同學(xué)像中獎了似的從抽屜里抽出一張寫了作文的紙，說:“哈哈哈，我差點(diǎn)忘了我有一篇得了獎的優(yōu)秀作文！”他這么一起哄，班里又沸騰起來，同學(xué)們都搶著去看他的作文?！鞍?，別搶！”“讓我先看看！”那位作文得獎的同學(xué)被里三層外三層地“包圍”了。

為了不引發(fā)更大的騷動，他一躍而起，小跑到講臺上，說:“大家別爭了，我來讀給大家聽！”頓時，講臺下鴉雀無聲。他眉飛色舞地講著，臺下的同學(xué)們聚精會神地聽著。這時，教室外突然傳來一陣腳步聲，啊，不好，是監(jiān)考老師帶著卷子朝教室走來了！作文得獎的同學(xué)趕快回到坐位，老師剛好跨進(jìn)門檻。那位同學(xué)驚魂未定地拍拍胸脯，好像在慶幸自己逃過一關(guān)。

卷子發(fā)下來的那一刻，有人臉上一副志在必得的表情，有人卻愁眉苦臉，似乎知道自己又要考砸了。

“開始做答！”隨著監(jiān)考老師一聲令下，教室里只聽得見寫字時的“刷刷”聲了。

我是小學(xué)生啦作文 篇2

呵呵，你好，接下來還記得嗎？答對了。是我—徐莉。

我熱愛古箏。從我學(xué)習(xí)的那天起，我就深深地愛上了它，因?yàn)閺膹椬嗝恳粋€音符到彈奏一整段音樂，我都沒有努力過。正是因?yàn)槲矣啦环艞壍木?，我變得更?qiáng)大！

我喜歡陽光，因?yàn)樵陉柟庀?，我能感受到陽光的力量，讓我在困難面前不屈服，在委屈的時候不低頭。也正是因?yàn)檫@樣，我才變得更加活潑！

我也喜歡月亮。星空下的月亮更是耀眼奪目！我愿做明月，在夜色的.映襯下，盡力照亮每一條街道，溫暖每一個人！

我的文筆并不出眾，也許我的外表更普通，但我堅(jiān)信，只要我不服輸，只要我不放棄，總有一天，整個世界會在我的文字里顯得更加多姿多彩！

我是小學(xué)生啦作文 篇3

“同學(xué)們，老師算了一下，距離期末考差不多還有兩個星期了，所以從下個星期一起，我決定對你們進(jìn)行“大補(bǔ)”也就是你們所說的“魔鬼訓(xùn)練”，所以在這段緊張的復(fù)習(xí)期間里，大家上課也要十分地專心聽講，課后多做些習(xí)題，好了，周六周日的作業(yè)記在黑板上，日記……”天啊，這么多作業(yè)！難道我周六周日又要跟作業(yè)進(jìn)行“周六周日作業(yè)大作戰(zhàn)”不成？即使是在復(fù)習(xí)期間也不用那么夸張吧？老師根本就不把我們當(dāng)人看嘛，我會累死的TAT。要知道，跟這么多的作業(yè)打一場“勝仗”可不容易啊，特別是我最最不拿手的數(shù)學(xué)......

回到家里，作業(yè)總把我們活埋，干脆給自己訂個“期末考：復(fù)習(xí)目標(biāo)”好了，嗯！心動不如行動！現(xiàn)在就開始！

拿出一張白紙，在最上方寫上“期末考：復(fù)習(xí)目標(biāo)”題目定了，接下來就要寫目標(biāo)了，寫什么呢？要不第一個目標(biāo)就選“數(shù)學(xué)”吧，在這段緊張的復(fù)習(xí)期間里，數(shù)學(xué)我一定要弄懂它！一定要努力地改掉“長短腿”這個壞毛??！

接下來就是我的科目死黨語文咯，超容易，決定用兩三天時間練一下書法、作文、修改病句，也一定要努力地記一下容易寫錯的字和句子，哈哈~溫故而知新！

其實(shí)，有些時候我發(fā)覺，多做些習(xí)題以后，覺得作業(yè)其實(shí)也并非難纏，最重要的是要體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

我是小學(xué)生啦作文 篇4

每個人都有父母，是父母給予了我們生命，給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們看到這個美好的世界，給了我們一對靈敏的耳朵，讓我們?nèi)A聽美妙的音樂……我們的生命里融入了父母的血液，也融入了父母無私的愛。在我生病的時候，更能感受到來自父母的那份沉甸甸的愛。

記得那天，外邊正下著雨雪，躺在床上的我發(fā)起了高燒，爸爸媽媽急忙背起我送往溫州治療。當(dāng)時，還是凌晨6點(diǎn)鐘，天空灰蒙蒙的，像布上了一條灰色的帷幕，刺骨的寒風(fēng)吹在臉上猶如刀割。坐在汽車?yán)铮高^玻璃窗，依稀看見周圍的建筑物、樹木都飛快地往后倒。媽媽一邊催促爸爸快開車，一邊用柔和的聲音安慰我：“孩子，不要哭，一會兒就到了?！眲傔~進(jìn)醫(yī)院，媽媽就飛奔向掛號處辦好掛號手續(xù)，爸爸又背著我和媽媽一起來到急診室就診，醫(yī)生給我開了藥又讓我去打吊針。由于打針的護(hù)士是個實(shí)習(xí)生，給我打了好幾針都沒有扎準(zhǔn)，媽媽心疼地直掉眼淚，爸爸握緊我的另一只手，在一旁皺著眉頭，眼神里充滿了憐惜之情。打吊針時，媽媽在一旁一會兒摸摸我的頭，一會兒又親切地問我，還難受嗎?而爸爸則焦急不安地走來走去。這一晚，在打針室里，我躺在媽媽懷里沉沉地睡去，而爸爸媽媽卻整夜未眠。愛，就是力量，有了父母的關(guān)愛，我的病很快就好了。

父母的愛是多么偉大!從來都只是只有付出，不求回報(bào)。我們每個人都應(yīng)該有一顆感恩的心，感謝父母給了我們生命，感謝父母給了我們一切。

我是小學(xué)生啦作文 篇5

春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。

在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，高興地望著我們，仿佛在說：“親愛的同學(xué)們，我們又見面了！”一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。

校園的主道兩旁，楊樹挺立在那里，一動不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。

每當(dāng)下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學(xué)們就像一只只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時一片歡騰。乒乓球臺前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。

美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。

我是小學(xué)生啦作文 篇6

尊敬的老師，親愛的'同學(xué)們：大家早上好！我是來自五一中隊(duì)的xxxx。我喜歡的一句話是“態(tài)度決定成?。　蔽蚁Ｍ约河谜J(rèn)真的態(tài)度爭取好的成績，創(chuàng)造自己美好的人生。我有點(diǎn)不夠自信，我將努力變成一個自信的人！謝謝大家，我的>演講完了。

我是小學(xué)生啦作文 篇7

我，已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學(xué)了，既然如此，我就要有新的奮斗目標(biāo)，一個好目標(biāo)，才能帶我們走向成功。

作息安排十分重要，我發(fā)覺我的作息安排還不夠到位，沒有用實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)它。所以現(xiàn)在我要改正這個壞毛病，不僅要將作息內(nèi)容一一列出，還要將作息內(nèi)容進(jìn)行分類，最后要按照作息安排表行動起來，這才能達(dá)到合理作息時間的作用。這是我邁向成功的第一個目標(biāo)。

雷鋒叔叔說：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”我說：“人的生命是有限的，事情的數(shù)量是無限的，我要用有限的生命做更多的事情。”完成老師布置的作業(yè)是理所當(dāng)然的，而我還要練習(xí)寫字，有人會問：“你都這么大了，還不會寫字啊?”當(dāng)然不是這樣的，我是要把字練得能與古代書法家媲美呢!“你別做白日夢了，還是先寫好自己的作業(yè)吧!”某些人不同意我的想法，不，是決心!你可不準(zhǔn)小看我哦!我絕不會出爾反爾，到是那些不定目標(biāo)的朋友，就等著對我刮目相看吧!這是我邁向成功的第二個目標(biāo)。

最后一個目標(biāo)十分重要，俗話說得好：“在家靠父母，在外靠朋友?！睕]有朋友，就等失去了前進(jìn)的方向，再也走不出迷茫。因此，我要盡量地討好朋友，但不是賄賂朋友，而是全心全意討大家開心。一定不能只為了貪圖別人的東西和自己的利益才與別人交朋友，這樣的人不論是誰都會令人討厭，并拒絕和他說話。這是我邁向成功的第三個目標(biāo)。

我要做一個成功的人，成功是我最終的目標(biāo)，定下了目標(biāo)，我就要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，為最終的成功而戰(zhàn)!

我要做一個成功的人!

我是小學(xué)生啦作文 篇8

我叫劉仁杰，今年9歲。在班里我個子不高，是個小胖子。

我圓頭圓腦的，剃了個板刷頭。粗粗的眉毛下有一雙大大的眼睛。我的嘴巴特別大，吃起飯來三口兩口就吃完了。我的飯量也很大，長得很結(jié)實(shí)，胳膊和腿都是粗粗的。我有使不完的勁兒，班級里的重活兒可都難不倒我。

平時，我最喜歡跳繩。在二年級的時候我就學(xué)會了雙蹦，現(xiàn)在到了三年級，我的跳繩水平就更高了。一下課，我就會拿著跳繩，在教室的走廊上練習(xí)，有些同學(xué)向我挑戰(zhàn)，都成了我的'手下敗將。

我還喜歡騎自行車，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我已經(jīng)騎得很穩(wěn)了。

這樣的我，你們喜歡嗎？

我是小學(xué)生啦作文 篇9

海，一望無際，沒有誰能看見它的邊緣。

小溪，細(xì)細(xì)窄窄的，但是它通著大海的方向，一直流淌著。

長江、黃河，波濤洶涌，驚濤拍岸，滾滾波濤向著一個地方前進(jìn)，那就是大海。

這天傍晚，外面強(qiáng)勁的暴風(fēng)瘋狂地?fù)u擺，外加上一些細(xì)柔而又韌韌的雨點(diǎn)。我家門口有一 個坑，是我用鞭炮炸的。雨點(diǎn)似尖刀般地瘋狂撲向坑里，我站在窗邊等爸媽回家，不巧我的眼球被這個坑吸引住了。

“反正等也是等，還不如看看雨點(diǎn)什么時候把坑填滿。”我自言自語道。眾多雨點(diǎn)馬上填滿了底部，接著雨點(diǎn)像子彈一樣跳入坑里，像士兵一樣跳入戰(zhàn)壕。隨著雨點(diǎn)的數(shù)量巨增，它們漸漸地填滿了一半，快了，快了，溢濺出來了！

我幻想著，小溪汲取起雨點(diǎn)，長江汲取起小溪，大海汲取起長江。只有不斷汲取知識，才能學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。

上學(xué)期，我也許只是2坑里的那些水，但這學(xué)期我要廣泛閱讀、細(xì)讀、精讀，不斷汲取知識。我將成為小溪，變成長江，甚至成為大海！

這也許就是學(xué)習(xí)的真理，我的目標(biāo)！

我是小學(xué)生啦作文 篇10

叮咚，叮咚。放學(xué)的聲音響了起來，大家把課本放回書包，三五成群的離開了校園，小李和小明一起走在放學(xué)回家的小路上。突然他們看到了一幅不堪入目的畫面。

在道路旁一個大大的垃圾桶，桶口朝上，垃圾撒落一地散發(fā)出一陣陣惡臭。許許多多的蚊子飛來飛去，小麗看了頓時想到老師告訴我們的話‘我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園’。就準(zhǔn)備把垃圾放回垃圾桶里時看到小明一動不動的站在哪便問‘小明你是不是怕臟呀?！∶骷泵φf‘不是的小麗，’。接著小明不好意思的說‘我想借你書包里的白紙用一下?！←愓f‘這有什么不好意思的呀，’說完便遞給小明，這小他們開始忙活了。小明趴在地上拿起筆心里想著我一定要寫出既漂亮又大的字跡。而在一旁的小麗也沒有歇著把垃圾一個一個的放回垃圾桶里，過了一會兒小明把白紙貼在垃圾桶旁邊，上面寫著文明，只差一步。小麗看了對小明豎起了一個大拇指。這時晶瑩的汗珠嘩啦啦的流了下來但他們并沒有覺得辛苦，卻開心地笑了出來。

回到家里，小麗手上的臭味馬上就散發(fā)出來了。小麗的媽媽聞到了臭味趕忙跑了出來說‘怎么又有臭味了，我剛打掃完呢。小麗把剛才的事情復(fù)述了一遍媽媽聽了十分高興。并表揚(yáng)了她，這是小明也受到了表揚(yáng)。

我是小學(xué)生啦作文 篇11

我叫陸頌，我今年八歲，在石筍街小學(xué)讀二年級。

我長得高高的，胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，眼睫毛長長的，就像一個個小螞蟻。 我的`愛好是看電視，從電視上我學(xué)到了不少知識?！睹麄商娇履稀?、2、3、4、5部，《叮當(dāng)貓》等我都愛看。有時看電視把一切難過的事都忘了，只有快樂和高興了！

這就是我，你們喜歡我嗎？如果喜歡我的話就和我交朋友吧！

小學(xué)二年級自我介紹：

我叫呂佳航，今年9歲。我是一個勇敢英俊的小男孩，是民族街小學(xué)二年一班少先隊(duì)員，我家有12口人。我有一頭烏黑亮發(fā)，身高1.25米，體重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻梁下面是一張很會說話的小嘴，我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我學(xué)習(xí)較好，常常和100分做朋友。我的缺點(diǎn)是馬虎，有一次我把“揠”寫錯了，我以后一定要聽老師和家長的話，摘掉“小粗心”這頂帽子。 我喜歡踢足球。有一次，我踢球時摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對我說：“你是個男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，快擦干眼淚！”于是，我站了起來，擦干了眼淚。這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎？

我是小學(xué)生啦作文 篇12

我的校園是個美麗又好玩的地方，同學(xué)們都很喜歡來這里玩游戲呢！

春天，校園里盛開著絢麗多彩，五光十色的花兒，美麗極了。校園里生長著茂盛的大樹，就像一位威風(fēng)的戰(zhàn)士，帥氣極了。大樹還長著又綠又大的葉子，茂密極了！

夏天，校園里面還有一個池塘，那里還有許多可愛的小魚兒。池塘里有一些粉紅粉紅的荷花，還有許許多多看不到的小蝌蚪。小蝌蚪全身都是黑乎乎的，就像一顆顆非常小的石頭。

秋天，校園里那粗壯的大樹上的葉子全都變成了橙紅橙紅的顏色。秋風(fēng)一吹來，葉子飄到滿天都是，根本就數(shù)不清，就像一位翩翩起舞的少女一樣，真是美麗極了！

冬天，校園里的大樹葉子全都不見了，我非常好奇為什么這樣，原來是冬天已經(jīng)來了。冬天里，樹葉都投入大地媽媽的懷抱里。校園一角的梅花卻開得非常燦爛，讓蒼白的冬天也變得鮮活起來！

校園里一年四季都這么美麗，讓我深深入迷。我愛美麗的校園。

我是小學(xué)生啦作文 篇13

我叫xx，今年10歲。我想大家一定還不太熟悉我吧！那我就做個自我介紹吧！我最喜歡的顏色是紫色。人家說，喜歡紫色的人性格活潑直率，有極加的變通能力。說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有個性、敢作敢為、敢說話的人。一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的`好朋友。因?yàn)槲业目诓牛业娜司壧貏e的好，上課發(fā)言也總有我的份。我長大想當(dāng)一名律師，難道從小開始練習(xí)口才不是我長大當(dāng)律師打下的基礎(chǔ)嗎？

這就是我，一個普普通通的小女孩。

我是小學(xué)生啦作文 篇14

期末考試結(jié)束了，象征著這一學(xué)期的結(jié)束，也象征著一個新的開始，也是自我發(fā)現(xiàn)問題，改正問題的好機(jī)會。

在分?jǐn)?shù)上，考的不理想，我分析了一下原因。

在語文方面，我最差的學(xué)科，連八十分都沒上，險(xiǎn)些不及格，我的作文和閱讀都還行，主要是錯在了基礎(chǔ)知識產(chǎn)權(quán)上，因此，在以后中，我需要這門科目的基礎(chǔ)知識進(jìn)行好的復(fù)習(xí)鞏固。

在數(shù)學(xué)方面，我本應(yīng)在這方面提高分?jǐn)?shù)的卻因一時粗心大意了犯了低級錯誤，這是十分不應(yīng)該的，我想了想，這種習(xí)慣與我生活中的作風(fēng)是悉悉相關(guān)的。

比如說學(xué)習(xí)上沒有有主動性，經(jīng)常無所事事，在家里走過來，走過去而且需要父母督促我才會好好學(xué)習(xí)，使我只好坐在桌前，但又抵觸，在桌前也學(xué)不好，不過，現(xiàn)在稍稍改善了這種情況，但依舊有這種現(xiàn)象。

其次，我比較不愛動，不愿做家務(wù)，也不愿到外運(yùn)動。做家務(wù)可以讓人細(xì)心，就可以改掉粗心的毛病了吧。到外運(yùn)動，也可以算是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育，體育也是考試的項(xiàng)工作目之一呀?，F(xiàn)在我打算每天早晨鍛煉身體，最重要的是對身體好，有一個好的身體才擁有談學(xué)習(xí)的條件。

還有，我不會使用時間，不明確目的，在假期期間，我寫完當(dāng)天的學(xué)習(xí)作業(yè)，就閑下來了，那時我最迷茫，不知道要干什么，也不知會干什么，這是父母過來都囊兩句，這我才有了只目標(biāo)，為這點(diǎn)我也很苦惱。

總之，盡我最大的能力，就算實(shí)在是改不了一些毛病，我也會盡量完善自己；提高自己；升華自己。

我是小學(xué)生啦作文 篇15

我所在的小學(xué)是東華小學(xué)，它坐落在我們小縣城的東大街。

清晨我們會自覺的列這隊(duì)，迎著值周老師的微笑走進(jìn)校園大門。在校園大門的正前方是一座高高聳立的教學(xué)大樓，大樓的兩側(cè)都設(shè)有方便于同學(xué)們上下的樓梯。教室里寬敞明亮，桌椅排列有序，高年級的同學(xué)們在這舒適的環(huán)境里每天學(xué)習(xí)不同的新文化、新知識、感覺既好奇又幸福！校園的右側(cè)有一個小花園，那里綠樹成蔭，花草嬌麗動人。

古代偉大的思想家，政治家，教育家孔子的塑像莊嚴(yán)地站在圓子的中央，好像在對同學(xué)們說：“好好學(xué)習(xí)，長大了做一個對社會有用的人?！苯虒W(xué)樓的后面有一個大操場，那里設(shè)有好多的運(yùn)功健身器材，有雙杠、吊環(huán)、秋千……大家都很愛玩。每到課間或活動課時這里自然成了學(xué)校最熱鬧的地方，同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的踢毽子，他們追逐嬉戲的歡笑聲傳遍了校園。

這就是我美麗的校園，在這里將留下我童年最美好的記憶，我愛你東華小學(xué)！

我是小學(xué)生啦作文 篇16

漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，歷史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，還是一門獨(dú)特的藝術(shù)。于是，任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游……

第一節(jié)課是語文，我們拿出自己準(zhǔn)備的資料，做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上，有對聯(lián)趣事，有字謎，有歇后語、書法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺，并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國。這幾個藝術(shù)字上的每個點(diǎn)都是用心代替的，因?yàn)槲覀儛蹪h字。接著，任老師讓我們小組討論一下，選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺展示，這可正中我們的下懷，個個談得眉飛色舞，有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對聯(lián)趣事，還有的猜歇后語……我們談得真是不亦樂乎。最后，大家推選我和李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽得很認(rèn)真，我講完后都樂開了花。

在這節(jié)課中，我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙，它千變?nèi)f化，令人嘖嘖稱贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你!”

“百川東到海，何時復(fù)西歸……”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠(yuǎn)，仿佛還遨游在漢字王國中……

我是小學(xué)生啦作文 篇17

大家好，我叫xxx，今年8歲，是北京新東方外國語學(xué)校小學(xué)部二(1)班男生，爸爸、媽媽給我取這個名字，希望我在學(xué)習(xí)上有所成就。

我的愛好是體育，比如說打藍(lán)球，跑步等，我的`特長是畫畫。

我的缺點(diǎn)是有時寫作業(yè)不夠細(xì)心，有時會發(fā)一點(diǎn)小脾氣，但今后我一定會改正這些缺點(diǎn)。

我是一個活潑可愛的小男孩，我的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我，我擁有一個幸福和諧的大家庭，我介紹完了，你們愿意和我交朋友嗎?

一年級下冊《開會啦》學(xué)案

一年級下冊《開會啦》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境,通過擺一擺、畫一畫等操作活動,進(jìn)一步體會減法的實(shí)際意義。

2、理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

2、會用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

2學(xué)情分析評論.學(xué)生對動手操作較感興趣,通過探索操作活動,小組合作與自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,有助于提高學(xué)生觀察能力、自主探究能力,并發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。

3重點(diǎn)難點(diǎn).理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

4教學(xué)過程.4.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動.活動1【導(dǎo)入】開會啦學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、結(jié)合具體情境,通過擺一擺、畫一畫等操作活動,進(jìn)一步體會減法的實(shí)際意義。

2、理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

2、會用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解減法的實(shí)際意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。

學(xué)習(xí)過程:

一、情景導(dǎo)入

老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子,今天我們一起來看一下,結(jié)合圖片,大家能發(fā)現(xiàn)什么信息?(有11人開會,才7把椅子)根據(jù)你看到的信息,你想到了什么?下面老師帶大家去看看班干部開會的情景。引入新課----開會啦

二、新課講授

1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題?每人坐一把椅子,夠嗎?

你會這個解決問題嗎?并說出你的方法。

2、動手操作。

請你用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺。用○表示開會的人數(shù),用△表示椅子的把數(shù)。

一一對應(yīng),觀察一下所擺的圖形夠嗎?還缺幾把椅子?

指名回答

3、誰能列出算式?說明理由。

11-7=4

指名說一說11、7、4各表示什么

三、鞏固練習(xí)

1、課本第9頁第1、2題。

(考查孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力,先讓孩子們觀察說一說,然后再列算式。)

2、課本第9頁第3、4、5題。(讓孩子們更進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法,加深印象,并提高孩子們的計(jì)算水平。)

3、小活動

同伴互相說一說,有關(guān)20以內(nèi)的退位減法。小組比賽。

四、課堂小結(jié)

今天你們學(xué)習(xí)了什么?和大家分享一下吧。

板書設(shè)計(jì):

開會啦

有11人開會,才7把椅子,每人坐一把椅子,夠嗎?

2025我要上三年級啦

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。12篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我要上三年級了作文，希望能夠幫助到大家。

2025我要上三年級啦 篇1

三年級，一個多么神奇的詞呀!告訴你：我上三年級啦!

三年級不能像一二年級那么隨便了，要嚴(yán)肅精神一點(diǎn)。因?yàn)槲沂莻€大哥哥了!

三年級有許多有趣，新奇又好玩的課程，而且老師把“小朋友好”改成“同學(xué)們好”了。

語文書一發(fā)下來，我馬上翻開一看，呀!課文中的拼音不翼而飛了。而且練習(xí)旁邊有了一位新鄰居——習(xí)作!

體育課又有了新項(xiàng)目——乒乓球。乒乓球可好玩了!教練先讓我們練墊球。還說墊滿一百個有獎品呢!于是我們非常認(rèn)真地練習(xí)，恨不得馬上就墊夠一百個。我最喜歡體育課了。三年級的云彩課更加豐富多彩了。一聽說云彩課，班上報(bào)名表發(fā)下來了。我們一個個歡天喜地，高興得不得了，發(fā)象發(fā)了財(cái)。我報(bào)的是“軟筆書法”。別看看我呀!這可是我們校級云彩課，有專門教這一類的老師來教的哦!

美術(shù)課上我們原來的老師換了，新老師姓黃，我們都叫她“黃老師”。黃老師把畫水彩的工具寫了下來。讓我們讓下來。我一回農(nóng)工商就帶著我整理好的“采購大全”向超市“進(jìn)軍”了......

音樂課上，老師教我們怎么吹我們的新朋友——豎笛。我們可喜歡它了。一下課，我們就拿著豎笛吹，好像一個樂隊(duì)呢!

2025我要上三年級啦 篇2

我要上三年級啦，即將就要成為三年級的學(xué)生啦！我既高興又有點(diǎn)擔(dān)心，因此我要好好的計(jì)劃一下。

在兩年的小學(xué)生活中，我學(xué)會了許多知識，也學(xué)會了很多待人處事的道理。我的學(xué)習(xí)成績良好，我要繼續(xù)加油！有時馬虎的毛病少不了我，經(jīng)常丟三落四，錯別字總是跟隨著我不是多一橫，就是少一豎。每次發(fā)下的試卷或作業(yè)中總會少不了那些紅圈圈。好幾次都和平共處100分失之交臂，為此我不知難過了多少次，這就是我的缺點(diǎn)之一。

在老師和父母的眼里我是一個好學(xué)生，可是我在上課也會走神，老師在上面講得娓娓動聽，而我的思緒還想著課間和同學(xué)們玩的游戲回到家里老師講的新知識我一知半解，只好問爸媽。搞得我覺得讀書特別的吃力。媽媽常說我。這就是我的第二缺點(diǎn)。

當(dāng)然我也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如喜歡看書、勤勞……

我要把缺點(diǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，以全面貌，來迎接新學(xué)期。

2025我要上三年級啦 篇3

“我快要上三年級啦……”我有這樣的打算：

好好讀書，還要多讀課外書，因?yàn)檫@讀三年級很重要。有時間多鍛煉身體，熱心幫助需要幫助的人，還要爭取做老師的小助手，爭取改掉原來的一些壞習(xí)慣，向好同學(xué)學(xué)習(xí)?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！蔽蚁胛覀兊?班級是個熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的集體，我們大家會一起進(jìn)步的。

這就是我新學(xué)期的打算。

2025我要上三年級啦 篇4

暑假過得真快，一眨眼快要開學(xué)了，雖然我覺得還沒快快樂樂地玩夠，但是想到開學(xué)會見到同學(xué)，心里還是高興的。

上個學(xué)期，我的考試成績比原來有退步，爸爸媽媽沒有批評我，媽媽說相信我在三年級會進(jìn)步。上了三年級，我想要改掉粗心、作業(yè)不主動的壞習(xí)慣，雖然有點(diǎn)難，不過我還是很有信心的.，因?yàn)槲乙呀?jīng)10歲了，是個小男子漢了，我想做個好學(xué)生、好孩子。加油哦！

2025我要上三年級啦 篇5

那天，我剛放學(xué)回家，媽媽對我說：“去上寫作班吧，我上寫作班作文。”我高興地說：“好?。　?/p>

爸爸下班回來，我笑容滿面地對他說：“媽媽說給我報(bào)寫作班?！卑职址磳Γ骸叭?bào)美術(shù)班吧?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊卑职只卮穑骸澳悴皇窍矚g畫畫嗎？再說你已經(jīng)上過寫作班了?！蔽蚁肓讼胝f：“也對，不過老師說，做一件事情要堅(jiān)持到底，我想再把寫作提高一點(diǎn)，小學(xué)三年級作文《我上寫作班作文》。”爸爸就沒有再堅(jiān)持讓我上美術(shù)班了。

晚上，我問媽媽：“寫作班在哪里？哪位老師教？”媽媽回答：“寫作班在東圃村的老年活動中心，老師還是原來的竺老師呀?！蔽颐摽诙觯骸疤炷模◇美蠋煹美夏臧V呆癥了？到老年活動中心去教作文？”

今天一早，我來到傳說中的老年活動中心，到了門外，竺老師笑瞇瞇地來接我們，謝天謝地，他好像沒得什么病哦。

2025我要上三年級啦 篇6

時間過得真快，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名三年級的小學(xué)生了。回想一年級，我有許多美好的回憶。

我收獲了友誼。課間，我和小伙伴們說說笑笑，在操場上做操、跳繩、玩游戲。在運(yùn)動會上、在藝術(shù)節(jié)上，我們一起為班集體努力，那時，我知道了什么是團(tuán)結(jié)。

我收獲了知識和學(xué)習(xí)的'方法。和藹的老師教我們識字、算算術(shù)、讀英語，教我們做人的道理……我認(rèn)識許多字，學(xué)會算很多題，會自己讀書，變成了一個知識豐富的小學(xué)生。

我收獲了興趣。豐富多彩的興趣活動小組，讓我們可以學(xué)舞蹈，學(xué)古箏、籃球、武術(shù)……我學(xué)會了吹葫蘆絲，經(jīng)過一年多的努力，我已經(jīng)能吹出好幾首優(yōu)美動聽的曲子了。

我上小學(xué)了，小學(xué)生活是多么的美好?。?/p>

2025我要上三年級啦 篇7

我上小學(xué)了，我的學(xué)校像彩虹一樣，五彩繽紛，美麗極了。

學(xué)校里紅色最多，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，紅領(lǐng)巾快樂成長。橙色就像小朋友的熱情，洋溢著朝氣，散發(fā)著理想。黃色是一塊塊醒目的小提示牌，時刻提醒我們相互關(guān)愛，勤洗手講衛(wèi)生。綠色是校園里的小樹、小花和小草，郁郁蔥蔥，對著我們微笑。青色是學(xué)校里天真活潑的小朋友們，小小年紀(jì)，立志長大做國家棟梁。藍(lán)色是頭頂?shù)奶炜?，同學(xué)們小小的`夢想在藍(lán)天下無憂無慮的綻放和翱翔。紫色是同學(xué)間的磕磕絆絆、吵吵鬧鬧，哭完以后小手一拉，大家還是好朋友。

紅橙黃綠青藍(lán)紫，我要在這彩虹一樣的學(xué)校里，好好學(xué)習(xí)，快樂成長。

2025我要上三年級啦 篇8

??！終于開學(xué)了。新的學(xué)期到了。我上三年級啦我非常開心和自豪，因?yàn)榭梢詫W(xué)到更多的知識比如英語、科學(xué)和綜合是最喜歡的課程，還有我特別喜歡的就是信息技術(shù)，還有電腦呢？

9月1日是正式開學(xué)的的第一天，早上，天氣晴朗，我早早就起床了。穿好衣服，刷牙洗臉了。就急急忙忙地讓爸爸送我去學(xué)校的門口，第一就看到了許許多多的人；還有老同學(xué)；我們就開開心心的上樓去了。

來學(xué)校的時候，路上的同學(xué)們的家長們和上班的阿姨、叔叔的車都過不去了，就像熱水沸騰的河流。有的人把頭伸出去，說；“快點(diǎn)開；有的響起了喇叭，還不停的響；有的慢慢吐吐的開，連一個的人的地方都沒了。

開學(xué)了，學(xué)校的人非常多，多得像沙子一樣多；不像暑假那么冷冷清清的。

2025我要上三年級啦 篇9

暑假即將結(jié)束，新學(xué)期就要到了，我要升三年級了。三年級的課程難了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比以前多了，我想好好計(jì)劃一下，爭取更大的進(jìn)步！

學(xué)習(xí)方面：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。因?yàn)?，我以前總是不敢發(fā)言，生怕說錯。三年級了，我要在課堂上大膽地展示自己。我還要把字寫得漂亮一些。提高口算速度，改掉粗心的壞習(xí)慣，養(yǎng)成多看課外書的好習(xí)慣。

體育方面：堅(jiān)持每天練習(xí)仰臥起坐和跳繩，使自己的體育成績有所進(jìn)步，身體素質(zhì)有所提高。

班級工作方面：作為班級小干部，我要以身作則，主動為班級多做事。

這就是我新學(xué)期的打算，希望自己能每天開開心心地學(xué)到許多新知識。

2025我要上三年級啦 篇10

我叫小忻，今年八歲，已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。不管是誰看見我，都會說：“才這么小就上三年級啦？”開學(xué)前幾天，爸爸媽媽早已經(jīng)給我買好了新的文具盒和新的筆記本。

開學(xué)第—天，我就背著自己的書包來到教室。教室里的課桌椅的油漆味很濃。哇，墻面白得像雪。天花板、電風(fēng)扇一片潔白。連電燈的亮度都非常高。我想：“—定全是新的吧！”我們呢，就是這一間教室的新主人了。

聽說，這間教室誰都沒用過呢！三年四班在二層樓，上去后向左邊—拐，最后的第二間教室就是了。上課時，我老是盼著快快開始教新課。我的好奇心很強(qiáng)，每天晚上都會夢到開始教新課了。

翻開三年級的語文書寫上我的名字，再翻到第—課的生字表，哇！里面的生字比我們二年級時多多了！課文中的生字，就像一個個小精靈，足足有一百多個。二年級才有幾十幾個。三年級和二年級不一樣了，三年級的.任務(wù)更重。我希望能更上一層樓。

我在老師的指導(dǎo)下，一天天長知識。當(dāng)然，三年級更要遵守法律法規(guī)，熱愛中國共產(chǎn)黨，長大后一定要為祖國爭光。

我也知道了放學(xué)時不能買零食。想想讀二年級時，我還鬧著要爸爸給我買零食呢?，F(xiàn)在三年級了，我才知道校園外的零食不衛(wèi)生，有些還是三無產(chǎn)品。我一天天長大了，學(xué)到的衛(wèi)生知識也變多了。

這就是我，一個三年級的小學(xué)生。

2025我要上三年級啦 篇11

快樂的暑假馬上就要結(jié)束了，我對即將迎來的四年級感到非常激動，因?yàn)橛挚梢钥吹接H愛的老師，和同學(xué)們一起快樂地玩耍，同時也有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)樗哪昙壍膶W(xué)習(xí)任務(wù)更重了，作業(yè)肯定也會更多。不過我相信只要認(rèn)真對待，作業(yè)應(yīng)該不會花費(fèi)很多時間。

這次三年級的期末考試我取得了比較理想的'成績：英語和數(shù)學(xué)都取得了滿分，語文因?yàn)閭€別字不會寫用拼音代替所以扣了兩分。宋老師獎給我一個精致的遙控小賽車，還獎勵了許多文具和零食，把我樂壞了。我的優(yōu)點(diǎn)有很多，做作業(yè)又快又好、身體健康視力好、喜歡運(yùn)動又愛看書……金無足赤，人無完人，我也有不少缺點(diǎn)，上課喜歡講小話、有時候?qū)Ω改笐B(tài)度不好、做事經(jīng)常有頭沒尾。這些缺點(diǎn)讓我吃了很多虧，也讓我吸取了很多教訓(xùn)，所以我要改掉這些壞毛病。我希望四年級的時候認(rèn)識更多的朋友，每天都開開心心地學(xué)習(xí)玩耍。我還有個決心，就是爭取當(dāng)上大隊(duì)干部。

上四年級后我要更加努力，用更好的成績來回報(bào)父母和老師！

2025我要上三年級啦 篇12

在這個充滿希望的秋天里，我迎來了又一個新的學(xué)期。

媽媽告訴我，新的學(xué)期就是新的起點(diǎn)，就應(yīng)該有新的希望。我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，打算在新的學(xué)期取得新的成績。我背過一首詩，詩上說：”少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽視M懷信心完成自己的以下目標(biāo)：第一，我要認(rèn)認(rèn)真真讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，及時完成作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是離不開勤奮和刻苦的。第二，我要在老師的指引下，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，因?yàn)閶寢尭嬖V我學(xué)習(xí)進(jìn)步貴在自覺。

第三，我要積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。”秋天是個收獲的季節(jié)，我一定會在新的學(xué)期里收獲成功的。

2025年西師大版《下課啦》教案（四）

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時間吧,在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2025年西師大版《下課啦》教案（四）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

《下課啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步感知高矮、長短關(guān)系，體會高矮、長短的相對性。

2、在比較過程中體會高矮、長短的正確方法。

3、滲透幫助他人的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握比較高、矮；長、短等的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的合作精神。

教具準(zhǔn)備：

繩子、課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。（比較的"多、少"）

師：今天有好多老師來聽課，誰能說出老師多還是學(xué)生多？

生：老師多！

生：學(xué)生多！

引導(dǎo)學(xué)生說：學(xué)生比老師多，老師比學(xué)生少。

二、新課。

1、請剛才回答的學(xué)生上來。

師：老師和××同學(xué)站在一起，請大家判斷誰高？誰矮？

師：下面誰愿跟這個同學(xué)比較？

（有意請一位跟這個同學(xué)差不多的學(xué)生，這樣學(xué)生不容易看出來，從而引出比較的方法）。

師：大家覺得誰高？誰矮？（兩個學(xué)生面向?qū)W生）

師：他們這樣站著不容易看出高矮，有更好的比較方法嗎？

生：讓他們背對背。

讓兩人背對背站著再比較，得出結(jié)論。

(出示課件 1 ，讓學(xué)生觀察。)

師：淘氣和笑笑也是用這種方法來比高矮的，但是，淘氣這樣做，你覺得對嗎？

生：淘氣做得不對，因?yàn)樗_踮起來。

師：哦！比高矮時不能把腳踮起來，還要注意什么呢？

（讓學(xué)生自由在小組里發(fā)表意見。如：把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子等）。

2、老師小結(jié)比較高矮的正確方法：背對背、把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子。

3、小組內(nèi)互比身高。

師：大家都知道了比高矮的方法，現(xiàn)在你們可以比身高，還要請個同學(xué)幫助看。

（學(xué)生活動，老師適當(dāng)指導(dǎo)）。

4、學(xué)生反饋活動結(jié)果。

三、練一練。

1、同桌比較鉛筆的長短。

2、比較自己的書本和鉛筆盒的長短。

3、同桌比較繩子。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成第 21 頁練一練的第 1、2 題。

5、師出示繩子和柱子，讓學(xué)生觀察并判斷，最后出示結(jié)果。

四、總結(jié)。

今天我們學(xué)了比較高矮和長短，你們學(xué)到了什么？

比較高矮、長短的方法。

五、作業(yè)

回家跟媽媽比較個子的高矮，明天把結(jié)果告訴老師。

2025年西師大版《下課啦》教案（三）

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“2025年西師大版《下課啦》教案（三）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在比一比的活動中，能夠正確比較兩個或三個物體間的高矮、長短。

2、知道在比較高矮長短時，需要在同一起點(diǎn)上進(jìn)行，并初步學(xué)習(xí)尋找參照物進(jìn)行比較的方法。

3、經(jīng)歷與他人合作交流比一比的方法，并嘗試解釋自己的思考的過程。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

經(jīng)歷比較高矮、長短的過程，掌握比較的方法。

教具學(xué)具：

幾根長短不一的繩子。跳繩

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們下課的時候都會玩些什么呀？

生1：跳繩

生2：抓人

……

師：這么多種游戲啊！一定很好玩。但要注意安全哦。同學(xué)們，淘氣和他的同學(xué)下課的時候也跟你們一樣玩了很多種游戲，你們想不想去他們學(xué)?？纯?？

生：想。

師：那我們一起大聲喊出"下課啦"，讓淘氣他們出來玩吧。

生齊喊：下課啦！

（出示主題圖）師：看，他們都出來玩了。誰來說說你看到他們在玩什么？

生：他們有的在比身高，有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在修凳子。

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。

二、實(shí)踐操作，發(fā)展認(rèn)知

師：今天我們玩一個闖關(guān)游戲好不好，看看誰的小眼睛看的最認(rèn)真。如果能闖關(guān)成功就可以獲得一枚紅旗勛章，想不想要？

第一關(guān)：比高矮

1、（出示比高矮圖片）這兩個同學(xué)在干什么？

生：在比高矮。

第一關(guān)的闖關(guān)題目就是請我們同學(xué)們來當(dāng)裁判，他們兩個比，誰高？誰矮？

生1：他們一樣高。

生2：不對，男孩子偷偷墊腳尖了，不能比。

師：那怎樣比才是正確的呢？

生：兩個要站在同一水平線上，站直了比。誰在上面誰高，誰在下面誰就矮。

老師演示并小結(jié)。

2、體會高矮是相對的

師：我們也來做比高矮游戲，誰愿意來？（提示學(xué)生注意觀察比高矮要注意在同一水平線上，站直了比。）

三名高矮懸殊大的一些學(xué)生上臺。

教師引導(dǎo)學(xué)生比較三名學(xué)生的高矮，體會高矮的相對性。說清前提誰和誰比或誰比誰高、誰比誰矮。

恭喜大家闖過了第一關(guān)。

第二關(guān)：比長短

第二關(guān)來考我們的是這兩個跳繩的小朋友。第二關(guān)的闖關(guān)題目是你有什么辦法可以比一比他們的跳繩，誰長？誰短？

師：跳繩我們自己也有。四個同學(xué)一組，比一比，看看怎樣才能正確地比出長短，不出錯。要注意什么？

反饋

師：誰來說說，你要怎么比？

生：要先對齊，拉直了再比較。

師：請你大聲告訴這兩個同學(xué)，讓他們照著你說的方法比一比。

師：恭喜你們，又獲得了一枚紅旗勛章。

三、課堂練習(xí)

還想不想闖關(guān)？我們一起去闖闖智慧島吧。（21頁練一練）

1、快速回答第1題

2、第2題

問：為什么？生：因?yàn)榈诙l繩子沒有拉直

3、第2題

演示：線越短繞的圈數(shù)越少，越長繞的圈數(shù)越多。

圈數(shù)越少繞的線越短，圈數(shù)越多繞的線越長。

4、第3題汽車能從橋下通過嗎？說說為什么

5、第3題誰最高？誰最矮？沒有在同一水平線上，你有什么辦法比高矮？引導(dǎo)學(xué)生尋找參照物橫線。數(shù)數(shù)占幾行？

6、同樣是沒有在同一水平線上，怎樣比這些筆誰長誰短？從短到長排。引導(dǎo)學(xué)生尋找參照物數(shù)格子。

四、全課小結(jié)

今天我們闖關(guān)用到了很多知識。誰來說說？

（比高矮要站在同一水平線上，站直了比。比長短要先對齊，拉直了再比較。）

板書設(shè)計(jì)：

下課啦

長 短

對齊 拉直

高 矮

過年啦作文300字三年級

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級春節(jié)300字優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

過年啦作文300字三年級 篇1

今天是二月六日——除夕，家家戶戶都掛燈籠、貼春聯(lián)，大街小巷到處是此起彼伏的鞭炮聲，人們的臉上都洋溢著喜悅和幸福。

一大早，媽媽就去超市里買了許多年貨，爸爸也買了許多五顏六色的鞭炮，我呢，則興高采烈的跟在旁邊跑來跑去。到了下午，媽媽就在廚房里忙的熱火朝天，我和爸爸就開始給自己的`同學(xué)和朋友以及老師發(fā)出祝福的短信，大家互相祝愿，真是快樂極了！終于，媽媽把年夜飯端上了桌，??！又是雞、又是魚、又是肉，還有蝦，真是好豐盛！我們一家三口高興地坐在一起，說著一年來的往事，又許下了來年的心愿。八點(diǎn)整，春節(jié)聯(lián)歡晚會正式開始了，我們坐在沙發(fā)上，吃著糖果點(diǎn)心，欣賞著精彩的節(jié)目，那幽默風(fēng)趣的小品節(jié)目逗得我們開懷大笑，將所有的煩惱都拋掉了。新春的鐘聲終于敲響了，我趕緊給自己許下了新春的心愿。

新的一年來到了，新的春天來臨了，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個福山好少年。新的一年也是我們中國的奧運(yùn)年，我和大家一起期盼著。

過年啦作文300字三年級 篇2

春節(jié)到了，我們一家回到了福建老家過年。

春節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。他表示著農(nóng)歷年的結(jié)束，新的一年的開始，我們將會告別冰天雪地的冬天，迎接春意盎然的春天，我和爸爸在我們福建老家門上貼春聯(lián)，我們家每年除夕晚上會一起吃團(tuán)圓飯，奶奶、伯母和媽媽在廚房準(zhǔn)備飯菜，有龍蝦、有雞爪、有豬肉、有鴨湯、還有青菜……飯菜擺上桌后我們一家就坐在一起吃團(tuán)圓飯，一家人坐在餐桌上大人們說著一年的美好事物，我們小孩也有自己的話題，一邊商量有多少壓歲錢，一邊狼吞虎咽，大家都開開心心，到了晚上12點(diǎn)整，我們都到院子里放煙花，那璀璨奪目的煙花將這片悄無聲息的天空驚醒了。這個春節(jié)我過的很開心。

你們的春節(jié)是怎么過的，是不是也和我一樣開心?。?/p>

過年啦作文300字三年級 篇3

過年了，過年了！早就盼望著過年。新年老人帶著歡樂來到我們的身邊，我們的臉樂開了花。

過年了，大家都拿出早已準(zhǔn)備好的煙花，沖到門外，高高興興地點(diǎn)燃了引線。啊，多么的美??！天上頓時開出了一朵光彩奪目的鮮花，天空被染的格外耀眼。大街小巷早已經(jīng)成了兒童的世界。

過年了，我早早就到了爺爺外婆家，并送上一句吉祥的話：“祝您，春節(jié)快樂！”祝福頓時溫暖了你我他。晚上我同樣也給老師發(fā)短信，上面寫著：祝您身體健康，萬事如意。您的.學(xué)生：陸瑤。而且于老師回短信寫到：謝謝你，祝你新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！當(dāng)我看完心里甜滋滋的。

過年了，我的錢包里又多了一千元，真想痛快的花上一百元，可是我又想起外婆說的話：”爸爸掙錢不容易，錢一定要花在最需要的地方?！蔽冶闳套×?。

過年了啦，我又長一歲了，增長了身高，增加了體重，有增加了許多知識，也該更懂事了。

啊，新年老人，謝謝你帶來的這一份歡樂。在這一年里，我一定會取得讓你欣喜的成績。相信我吧！為我加油吧！

過年啦作文300字三年級 篇4

春天來了，萬物復(fù)蘇，我國的春節(jié)到了。家家裝修，買新衣服，走親訪友，很熱鬧。

在我國，為了迎接新年，人們會提前打掃房間，扔掉所有不用的雜物，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為春節(jié)那天不能扔?xùn)|西，以免扔掉財(cái)富，從家里拿更多的東西。

春節(jié)期間，有許多生動活潑的'活動：參觀廟會、舞龍舞獅、元宵節(jié)和在燈籠上解謎語。其中，我最喜歡在燈籠上解謎語。不僅活潑，而且很會腦力。嘿，5555555555！但是我什么都猜對不了。

記得幾年前，我去猜一個獎勵，謎語是：20/8。我想了想，終于想出來了。答案是總！“操”是二十，“一”是公交車，兩點(diǎn)底是八。于是我得到了“獎金”。這可能就是我喜歡填字游戲的原因。

反正我很喜歡春節(jié)。春節(jié)來了，不要呆在家里！

過年啦作文300字三年級 篇5

"阿姨說："著急呀，這么多麥子，如果熟透了的今天沒有收完的話，落在地里就要報(bào)廢？他到了海邊，只見一只露脊鯨在呼救，淳于尊連忙跑過去一看，原來一只露脊鯨被魚網(wǎng)給網(wǎng)住了。柑桔是呈圓形的，而且兩端扁扁的，只是遍身長著“皺紋”。；今天，爸爸用汽車送我和媽媽去桃花島玩，到了桃花島，我們?nèi)チ撕＿?，大海真大呀?/p>

我們到了外婆家我先和弟弟一起玩，爸爸媽媽去做飯。我反反復(fù)復(fù)跑向廚房問媽媽：“媽媽，飯做好了嗎？”媽媽每次都不厭其煩地對我說：“好沒呢，貪吃鬼！”我等待中……飯終于做好了。我們開始吃飯了，今天的才有西瓜、牛肉、飲料……真豐盛??！外面沒有聲響，今天過年，不該熱鬧熱鬧嗎？我買來煙花和爆竹，放了起來。舅舅和弟弟一起去放煙花，放了很多很多呢！舅舅說：“我們再玩！”弟弟說：“好！”舅舅拿起打火機(jī)小心翼翼點(diǎn)燃煙花，煙花在空中絢爛多彩，有的像開在天上的花兒，有的像切成一半的西瓜，還有的像一張可愛的笑臉，各種各樣的形狀，美極啦……外婆給了我紅包，我很高興。我們要回家了，外婆再見！

過年真開心！

過年啦作文300字三年級 篇6

大年三十，馬上就要過年。我好高興呀。我把春聯(lián)貼在門上。燈籠掛在窗臺上。準(zhǔn)備熱熱鬧鬧的過個年。

到八點(diǎn)。春晚開始。我把超市里買的零食全擺在桌子上。然后爺爺奶奶讓我去客廳拿紅包。我走到客廳抱著雙手說：祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意，長命百歲。

然后奶奶去自己房間拿兩個大紅包遞給我。我說句：謝謝。再高高興興的回房間。拆開紅包一看。哇。全是紅紅的毛爺爺。我數(shù)一下。一共八千。我心里美滋滋的想。這下我發(fā)大財(cái)。

爺爺奶奶又讓我去客廳說。這是爺爺奶奶的朋友送給你的'紅包。

我一拿又跑回房間拆開紅包來數(shù)。1525。哇。又發(fā)一筆小財(cái)。心里像樂開花似的。過一會。

我拿出吃的一邊大口大口的吃著。一邊看著春節(jié)聯(lián)歡晚會。五分鐘后。爸爸讓我出去吃年糕。我拿起筷子。狼吞虎咽的吃起年糕。吃一會。爺爺說不能再吃。我就跑回房間。

十二點(diǎn)。樓下全是鞭炮聲。心里想。這些人呀。好沒有素質(zhì)呀。完全污染環(huán)境呀。過一會。鞭炮聲小。我躺在床上就睡著。

過年啦作文300字三年級 篇7

就在前天，我們家過完了春節(jié)，我還清楚的記的，我在春節(jié)這天干的每一件事，每一個細(xì)節(jié)我都記的清清楚楚，一點(diǎn)模糊的記憶都沒有。

我早上的時候，很早就起來了，我看了一下，一共是4點(diǎn)15分，我來到媽媽的房間來，像看一下電視，可是媽媽說讓我先睡一會，等一下在來。我只好在回去睡覺了。最精彩的還是春節(jié)這天的12點(diǎn)的時候，我就起來叫醒了爸爸，一起去樓下放煙花，我們先來到了倉庫里，拿煙花，這時，爸爸拿了一個超級大的煙花，那個煙花一共有五六十厘米高，大的.要我和爸爸一起抬，當(dāng)我們把大搬到空地的時候，就有很多的人圍了過來，原來是爸爸和村子里的人合伙買的，爸爸立馬跑了上去，開始點(diǎn)了。煙火立馬沖上了天，照的方圓幾里都被照亮了，煙火五顏六色，讓人看的沉醉不以，我?guī)追昼姷臅r間，就是在看著這煙花。

這次的春節(jié)過的還真好玩啊!

過年啦作文300字三年級 篇8

春節(jié)是一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個節(jié)日。我的家鄉(xiāng)在福建莆田，莆田人的春節(jié)似乎更熱鬧一些。

莆田的春節(jié)從臘月二十三就開始了，在這一天都要送神。在過年前的某一個吉利的日子，大人們會給房子來一個“大掃除”，預(yù)示把舊一年的灰塵穢氣打掃出門，以嶄新的氣象迎接春節(jié)。除此之外，大家還會貼春聯(lián)。莆田有一種特有的白頭春聯(lián)，據(jù)傳此舉是為了悼念當(dāng)年在倭亂中遇難的人。

除夕通常在大年三十，今年是閏年，在二十九就過。今年的春節(jié)我們在奶奶家過的。

除夕那天，大人都開始忙碌了起來。我和妹妹都穿上了新衣，出門去找小伙伴們玩。傍晚，媽媽和嬸嬸正在準(zhǔn)備晚飯：有魚、肉、蝦、面……那撲鼻的'香味忍不住流出了口水，晚上我狼吞虎咽了一番。年夜飯后，長輩給小孩子們發(fā)了紅包，叔叔拿出煙花到院子放，煙花在空中綻放出的煙火美麗極了！

初一，我們上外婆家拜年。由于下雨的原因過年這幾天特別冷，大街上基本沒人，顯得特別冷清。到了外婆家，小伙伴們都圍在一起玩游戲，時不時傳出大家哈哈大笑的聲音。

過年就是這么有趣，雖然每年都是這么過的.，但我們永遠(yuǎn)也不會覺得膩。

過年啦作文300字三年級 篇9

我喜歡春節(jié)，喜歡春節(jié)的香味。

還沒到春節(jié)，我就開始懷念那香氣撲鼻的`爆竹煙味兒。

盼望著，春節(jié)終于到來了。家家戶戶都在放鞭炮。瞧！

爸爸和叔叔提著一串串鞭炮在手中點(diǎn)燃，那聲音真大，我不由自主地捂住耳朵，生怕那巨響會震破耳膜。五顏六色的火花在空中打轉(zhuǎn)后，瞬間就四處飛濺，真美啊！我興奮得大叫起來。我好奇地問爸爸，火花為什么不直沖上空，飛到宇宙上去呢？爸爸笑了笑，告訴我，那火花向四面八方散開，它要把每一個祝福送到千家萬戶，讓所有人都健康、幸福。

春節(jié)一到，街上到處都透著那誘人的香氣。各種小吃讓人大飽眼福。

烤鴨啊、胬肉啊、炸芋圓啊、炸雞翅啊、炸年糕啊……盡是我們小孩愛吃的食物。飛機(jī)模型、望遠(yuǎn)鏡、電動汽車、氣球、……樣樣俱全，無奇不有，盡是我們喜歡的玩具。

春節(jié)里還有很多香味：春聯(lián)的芳香，祭祀神佛的煙香味，新衣服的清香，家具的馨香……都那么沁人心脾。

2025過年啦日記二年級(熱門8篇)

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，大家都會在這個時候回家相聚團(tuán)員。下面是小編整理的過春節(jié)的日記，歡迎閱讀！

2025過年啦日記二年級 篇1

今年春節(jié)，我和家人一起到老家過的春節(jié)。那里的年味特別濃，特別有意義，特別讓我難忘。一回到家，我們就開始貼吉祥的春年，掛高高的大紅燈籠。

晚上，一家人高高興興地吃過團(tuán)圓年夜飯后，就坐在電視機(jī)旁觀看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我急切地等待長輩給我壓歲錢。隨著節(jié)目接近尾聲，新年的鐘聲也快敲響了，鞭炮聲也熱烈起來，那絢麗的禮花同震天的鞭炮聲，迎來了更祥和的新春。今夜讓我們難以入睡，是我度過的最美好的一個除夕之夜。

從大年初一開始，便是人們走親訪友的大好日子，人們互相拜年，互相祝福新的一年生活更加美好。我們小孩就更加高興了，不光可以拿到很多紅包，還有很多平時都吃不到的好東西。

我多么希望每年的春節(jié)都回到家鄉(xiāng)過??！

2025過年啦日記二年級 篇2

新的一年來到了，大伙匆匆忙忙的.都去走親戚，喝喜酒，我家也開始過年了。

今年我們家也沒有叫什么親戚來，就叫了我叔叔和我外婆家來吃了頓晚飯，這頓飯我也稍微喝了點(diǎn)酒，大家和和氣氣的聊了起來，雖說人不多，但吃個飯還是要的，因?yàn)楫吘故谴汗?jié)里，大家要聚一下，這才能體現(xiàn)生活的美滿之情。過年大家甩開所有煩惱都下和點(diǎn)酒，再說，大家春節(jié)都開開心心的拿到了工資，怎么能不話掉一點(diǎn)小錢呢。春節(jié)是個團(tuán)聚的日字，大家坐在一起吃個飯和個酒把以前所有不愉快的事情都統(tǒng)統(tǒng)忘掉，這就足夠了。

春節(jié)啊春節(jié)，大家都在為你忙碌著，你要付出一點(diǎn)，讓大家過的幸福美滿。

2025過年啦日記二年級 篇3

今年寒假，我回長沙了。長沙可真冷，還下大雪。我好久沒有看到雪了，一出機(jī)場，就興奮得穿上外公拿來的大棉襖，在雪地上踩來踩去。我一邊興高采烈地玩雪，一邊問爺爺：“外公，今年我們還包餃子嗎？”“好啊，我孫女喜歡，當(dāng)然要包了！”外公開心地說。

我等啊等，終于等到過春節(jié)的那一天。天剛黑下來，我們就開始“包餃子行動”。外公外婆和舅舅很辛苦地和好面、剁好陷，然后我們就在客廳包起餃子。我一邊包一邊說：“我包，我包，我包包包，我要把餃子包成包子?！蓖夤馄哦急晃叶盒α?，但我果然包了個“巨型包子餃”，舅舅說：“這個‘巨型包子餃’就歸你了！”我于是又給每個人都包了一個。

看春節(jié)晚會時，我們一邊包、一邊煮、一邊吃、一邊看，真是其樂融融啊。

吃完餃子，我和舅舅叫上鄰居妞妞姐姐一起放煙花。燦爛的煙花在漆黑的天空一朵朵開放，真美呀，我真是大開了眼界。

時間過得太快了，轉(zhuǎn)眼到了夜晚12點(diǎn)，家家戶戶都不敢出門了，為什么呢？因?yàn)榇蠹叶荚诩议T口放鞭炮，在震耳欲聾的鞭炮聲中，我們迎來了2022年。新年到了，今年的春節(jié)我過的真快樂呀！

2025過年啦日記二年級 篇4

新年放煙花是每年都要做的事情，今年也不例外。除夕夜吃好晚飯后，我們?nèi)铱倓訂T，來到小區(qū)的空地上放煙火。

我先拿出“白雪公主”，爸爸幫我點(diǎn)燃后，只見無數(shù)火花從它“肚子”里噴出來，在半空中形成了火樹銀花，散發(fā)出絢麗的火花。我又拿出“孔雀開屏”。它先從中間噴出來一個火柱，再從四面八方一起發(fā)射，像一把打開的扇子，光彩奪目。

左鄰右舍看到我們放煙火，也紛紛出來湊熱鬧。大人們都樂呵呵的`，而小朋友們卻忙著放煙火。千家萬戶的煙花交錯而起，震耳欲聾，給天空添上了一幅五彩繽紛的油畫。

2025過年啦日記二年級 篇5

每一天，我都盼望新年快來，多么想放幾天假?。】墒菚r間總和我過意不去，好像度日如年，我便焦急又耐心地等待著。

終于，我盼望以久的新年終于到了！我開心極了！

一大早，我便和爸爸媽媽一起起床了，我伸了伸懶腰，“新的一年新氣象！”我大聲喊道。我打開電腦，登錄了班級博客，最顯眼的就是劉老師寫給我們的新年寄語，我打開認(rèn)真的閱讀了一遍，我感慨萬千，是呀，劉老師說的很對：小學(xué)六年的生活，就好比一場馬拉松賽跑，開始領(lǐng)先并不代表最終勝利，在運(yùn)動場上，任何事情都可能發(fā)生。運(yùn)動場上，堅(jiān)持跑完馬拉松的人，都會博得人們的掌聲，贏得人們的尊重。我們的學(xué)習(xí)也同樣如此，比賽的過程，比比賽的結(jié)果更重要。老師希望你們不斷調(diào)整自己奔跑的節(jié)奏迎頭趕上，竭盡全力，賽出水平，賽出風(fēng)格。做最好的自己。劉老師請相信我，我一定會努力向終點(diǎn)沖去的！

雖然不知道2022年會有多少風(fēng)風(fēng)雨雨等待著去經(jīng)歷，每天都保持一種平和的心態(tài)，坦然面對所有的一切，我相信心誠則靈。

2025過年啦日記二年級 篇6

“新年好呀，新年好呀。祝福大家新年好……”路邊上，一個小女孩背著書包丶唱著這首歌走在路上。這個小女孩是誰呢？那就是我。

新年要到了，每到這個時候我就會想起新年的種種歡樂。

以前快過新年的時候，我總會攢錢。我這是為了什么呢？在元旦的時候，請我的好朋友出去玩一天，讓我的元旦也充滿歡樂。

新年時，我總會叫上我的'好朋友，用壓歲錢買一些炮，和我的伙伴們一起放這些五彩斑斕丶美麗的炮。那個時候我是多么的歡樂呀。

《小小少年》這首歌說的沒錯。隨著年齡由小變大，煩惱也就增加了。現(xiàn)在長大了，想的事情也就多了：什么考試，什么成績……想的事情多了，整個人煩惱也就增加了。以前過新年我不知道有多開心，可現(xiàn)在……唉。

最后祝大家新年快樂。

2025過年啦日記二年級 篇7

今天，奶奶、外公、爸爸、媽媽和我一起在老家過了一個愉快的新年。剛走進(jìn)家門，就感覺家里很熱鬧。有的'在打羽毛球，有的在燒飯，還有的在看電視。

晚上，爸爸放了個煙花。五顏六色的火花在天空上綻放開來。它好像在說著“祝你身體健康”。我也迫不及待地放了個蝴蝶煙花。它在天空中翩翩起舞，再慢慢落下來，好像在對我說：“在新的一年里，你應(yīng)該要勤奮學(xué)習(xí)，天天運(yùn)動，還要得個大隊(duì)長來哦！”

后來，我們吃好年夜飯后，還收到了紅包呢！再后來，他們坐在燈籠下說說笑笑，而我在觀賞燈籠的時候發(fā)現(xiàn)紅紅的燈籠似乎像一個個穿紅衣服的士兵正排著隊(duì)伍在做早操！

2025過年啦日記二年級 篇8

今天下午，我們一家回到奶奶家過年。奶奶早早起床煮了一個大豬頭、一只大公雞，準(zhǔn)備了白豆腐、蘋果、橘子。到了九點(diǎn)，我們把奶奶準(zhǔn)備好的東西放到院子里的桌子上，太婆一邊念經(jīng)一邊點(diǎn)香，分給我們每人三根。

接著，祈福開始了。我、弟弟和媽媽站成一排，奶奶和太婆站在前面，大家都聽著太婆念叨：希望一家平平安安，健健康康；希望我考試每次都能一百分；希望弟弟快快長大，可以早點(diǎn)上幼兒園，跟幼兒園里的'小朋友們開開心心的。

聽完太婆的祈福，我們?nèi)夷弥銓χ懊嫒瞎?。我在心里對自己說：“希望我在新的一年里更懂事，學(xué)習(xí)更上一層樓！”

北師大版數(shù)學(xué)一下《下課啦》教案

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？以下是小編為大家精心整理的“北師大版數(shù)學(xué)一下《下課啦》教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)內(nèi)容

P2021頁

教學(xué)目標(biāo)

1．通過直觀地比較物體的高矮與長短，初步感知兩個或三個物體之間的高矮、長短、薄厚關(guān)系。

2．理解物體高矮、長短、薄厚的比較，需要在同一起點(diǎn)下進(jìn)行。

3．滲透幫助他人的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的意識及能力。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

課堂紀(jì)律的組織，學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．經(jīng)歷比較高矮、長短、薄厚的過程，初步掌握比較的方法。

2．比較的相對性。

教具學(xué)具

幾根長短不一的繩子、幾本薄厚不一的書。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小朋友們，上節(jié)課我們在動物園里學(xué)了比較多少、大小?，F(xiàn)在誰能告訴大家在我們教室里老師多還是學(xué)生多？（生回答）

引導(dǎo)學(xué)生說：學(xué)生比老師多，老師比學(xué)生少。

2、請剛才回答的學(xué)生上來。

師：老師和XX同學(xué)站在一起，請大家判斷誰高？誰矮？

板書：高矮

二、實(shí)踐操作，發(fā)展認(rèn)知

現(xiàn)在老師再請一位同學(xué)上來跟這位同學(xué)比較（有意請一位跟這個同學(xué)差不多的學(xué)生，這樣學(xué)生不容易看出來，從而引出比較的方法）。

師：大家覺得誰高？誰矮？(兩名學(xué)生面向全體學(xué)生)

學(xué)生爭論一番。

師：今天我們一起來研究高矮的知識。請大家打開課本20頁，觀察這幅圖，這是在什么地方？畫上畫了誰？

生回答

師：這張圖還有那些事物可以比高矮？

學(xué)生：老師和同學(xué)、兩個單杠等。

1、學(xué)生看圖比較淘氣和笑笑的身高，發(fā)現(xiàn)問題。

老師根據(jù)學(xué)生的回答得出結(jié)論：他們不能比高矮，因?yàn)樗麄儧]有站在同一水平線上，感知比較高矮要在同一水平線上。

體會高矮師相對的

2、師：我們也來做游戲，你們愿意嗎？

三名高矮懸殊大的一些學(xué)生上臺。

教師引導(dǎo)學(xué)生比較三名學(xué)生的高矮，體會高矮的相對性。

3、比較長短

學(xué)生觀察圖中比較兩根跳繩的方法，初步感知比較長短的方

法：要先對齊，拉直了再比較。

教師出示兩條長短差不多的繩子，讓學(xué)生先觀察然后說出哪

根長哪根短？從而引發(fā)爭論。

請兩名學(xué)生上臺用比較長短的方法比較兩根繩子的長短，從而進(jìn)一步掌握比較長短的方法。

4、選哪個釘子合適？

學(xué)生看圖完成。教師引導(dǎo)學(xué)生選擇釘子時要根據(jù)板凳的薄厚來選

擇，并不是最長的就合適。

5、教師小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了比較高矮、長短、薄厚的方法，在進(jìn)行比較

時一定要注意：必須在同一水平線上才能比較出高矮和長短。

三、課堂練習(xí) （練---20分鐘）

1．課本21頁練一練13題。

2．比較課本和字典的薄厚。

3.師帶著學(xué)生一起完成第4題。

板書設(shè)計(jì)

下課啦

高 矮

長 短

厚 薄

教學(xué)反思

學(xué)生很喜歡淘氣和笑笑，在上課伊始創(chuàng)設(shè)他們比身高的情境，從學(xué)生興趣入手，先猜，再一步步揭示，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。 通過讓學(xué)生動手比較兩根繩子的長短，讓學(xué)生深刻體會到比長短時除了要把繩子拉直，還要把一頭對齊，讓學(xué)生的動手操作過程中領(lǐng)悟比較的方法。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)中選材，讓學(xué)生在熟悉的情景中加深對高矮、長短的認(rèn)識與運(yùn)用。

一年級數(shù)學(xué)下冊《開會啦》教學(xué)反思