小學(xué)一年級識字一教案
發(fā)表時(shí)間：2020-12-07《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案（一）。
《鴻門宴》導(dǎo)讀單（一）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解司馬遷與《史記》，了解鴻門宴會的時(shí)代背景。
2、積累課文1-2段中詞類活用、古今異義詞及其他重點(diǎn)文言字詞，能夠翻譯重點(diǎn)語句。
3、熟讀課文，講述鴻門宴的經(jīng)過。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握1-2段中古今異義詞及其他重點(diǎn)文言字詞，能夠翻譯重點(diǎn)語句
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
掌握1-2段中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。
【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀法探究討論法
【知識銜接】
1、作者介紹：司馬遷（約前145～約前90），字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。字子長，夏陽（現(xiàn)在陜西韓城）人。繼父職任太史令。因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑。出獄后任中書令（掌管皇帝機(jī)要文件），發(fā)憤著書，歷盡艱辛，在公元前91年前后完成《史記》。
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書共130篇，含本紀(jì)12篇、年表10篇，書8篇，世家30篇，列傳70篇。本紀(jì)記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用。劉向等人都認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”?！妒酚洝凡坏哂泻芨叩氖穼W(xué)價(jià)值，而且具有很高的文學(xué)價(jià)值，被魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
2、楚漢之爭概況簡介
前207年10月，劉邦入關(guān)，降秦王子?jì)?，還軍霸上；12月項(xiàng)羽破關(guān)而入，劉、項(xiàng)在鴻門會面，雙方斗爭開始。次年春，項(xiàng)羽以盟主身份召開戲西（今陜西臨潼東）之會，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，都彭城（今江蘇徐州），劉邦為漢王，都南鄭（今陜西省南境）。
劉邦到南鄭后，積極準(zhǔn)備反攻，先奪取關(guān)中三秦之地作為根據(jù)地，然后出兵東向，進(jìn)攻項(xiàng)羽，曾多次被項(xiàng)羽打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項(xiàng)羽抗衡的力量。項(xiàng)羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項(xiàng)羽東歸，劉邦也準(zhǔn)備西歸。這時(shí)張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時(shí)機(jī)消滅項(xiàng)羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項(xiàng)羽于垓下（今安徽靈壁南）。項(xiàng)羽突圍，至烏江（今安徽和縣東北）自刎。
《鴻門宴》寫的是劉邦和項(xiàng)羽的斗爭。故事開始時(shí)，項(xiàng)羽擁兵40萬，而劉邦只有10萬。從“鴻門宴”的情節(jié)，讀者已經(jīng)能清楚地預(yù)見到將來劉邦勝項(xiàng)羽的結(jié)局了。項(xiàng)羽由主動步步轉(zhuǎn)化為被動，而劉邦卻是一步一步地由被動轉(zhuǎn)為主動。秦始皇游會稽，渡浙江，項(xiàng)梁與項(xiàng)籍（項(xiàng)羽）俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。高祖常繇（常，通“嘗”，曾經(jīng)；繇，通“徭”，服徭役）咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當(dāng)如此也！”項(xiàng)羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若分明。
“鴻門宴”這個(gè)故事發(fā)生在陳涉起義后的第四年(公元前206年)。陳勝起義后，各地云起響應(yīng)，其中有楚國貴族出身的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄，有農(nóng)民出身的劉邦。陳勝失敗后，項(xiàng)梁扶楚懷王的孫子名叫心的作了楚王，劉邦也投靠了項(xiàng)梁。公元前207年，項(xiàng)梁戰(zhàn)死，懷王派項(xiàng)羽等去救援被秦軍圍困的趙國，同時(shí)派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān)。臨行時(shí)，懷王與諸將約定，誰先入關(guān)，便封為關(guān)中王。項(xiàng)羽在鉅鹿(今在河北)大敗秦軍，消滅了秦軍的主力。同時(shí)，劉邦從黃河以南打進(jìn)武關(guān)，攻下咸陽，秦王子?jì)胪督怠钆c當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章，廢除秦苛法，準(zhǔn)備在關(guān)中稱王。后來在謀士勸說下，退出咸陽，還軍霸上，派兵把守函谷關(guān)，以防諸侯軍入境。
項(xiàng)羽大破秦軍后，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關(guān)，直抵新豐鴻門。這時(shí)劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項(xiàng)羽說劉邦想在關(guān)中稱王。項(xiàng)羽聽了，更加惱怒，決定第二天發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況，在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中，產(chǎn)生了這一次酒宴上的斗爭。
【學(xué)習(xí)過程】
一、初讀課文，給下面加點(diǎn)的字注音。
饗（）士卒美姬（）卮（）酒郤（）
鯫（）生玉玦（）目眥（）跽（）
戮（）力參乘（）（）刀俎（）啖（）
樊噲（）
二、整體把握全文
全文共分三個(gè)部分
第一部分：（）
第二部分：（）
第三部分：（）
三、研讀第一自然段，完成下列問題。
1、指出下面加點(diǎn)詞語的意義和用法。
（1）沛公軍霸上
（2）沛公欲王關(guān)中
（3）此其志不在小
2、解釋下面句子中“為”字的意義和用法。
（1）使子?jì)霝橄啵?）為擊破沛公軍
（3）皆為龍虎
3、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
（1）未得與項(xiàng)羽相見
（2）沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰
（3）范增說項(xiàng)羽曰（4）財(cái)物無所取
（5）沛公居山東時(shí)
4、翻譯下面句子。
(1)項(xiàng)羽大怒，曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”
(2)吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。
答案(1)項(xiàng)羽大怒，說：“明天早晨犒勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊(duì)！”(2)我(曾)派人觀察他那里的云氣，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的云氣?。?br>
5、文段分析思考
（1）這一段記敘了幾件事？這些事件對情節(jié)的展開起什么作用？
（2）文中寫到“項(xiàng)羽大怒”，這個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請說說其中包含了什么？
四、研讀第二自然段，完成下列問題。
1、指出下面句子中的通假字。
（1）私見張良，具告以事（2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯
（3）張良出，要項(xiàng)伯（4）愿伯具言臣之不敢倍德也
（5）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王
2、指出下面加點(diǎn)詞語的意義和用法。
（1）素善留侯張良（2）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
（3）沛公今事有急，亡去不義（4）秦地可盡王也
（5）君安與項(xiàng)伯有故（6）項(xiàng)伯殺人，臣活之
（7）吾得兄事之（8）籍吏民，封府庫
3、指出下面“為”字的意義和用法。
（1）臣為韓王送沛公（2）為之奈何
（3）誰為大王為此計(jì)者（4）君為我呼入
（5）約為婚姻
4、解釋下面句子中“之”字的意義和用法。
（1）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍（2）為之奈何
（3）項(xiàng)伯殺人，臣活之（4）備他盜之出入與非常也
（5）愿伯具言臣之不敢倍德也
5、翻譯下面句子。
（1）誰為大王此計(jì)者？
（2）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。
（3）君為我呼入，吾得兄事之。
（4）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍
（5）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。
（6）今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。
6、課文第二段寫了哪幾件事？對故事的發(fā)展有什么作用？
五、【作業(yè)布置】
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，掌握課文一、二段知識點(diǎn)。
2、自讀課文三、四兩段，利用工具書自行疏通課文。
《鴻門宴》導(dǎo)讀單（二）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象，掌握“意”、“與”“因”“且”等詞語的意義和用法?？陬^翻譯三、四兩段。
2、學(xué)習(xí)作者通過個(gè)性化的語言、行動來展示人物個(gè)性特征的寫作方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、分析樊噲這個(gè)主要的人物形象。
2、掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
掌握文中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。
【學(xué)習(xí)方法】探究＋討論
【學(xué)習(xí)過程】
一、研讀第三自然段，完成下列問題。
（一）找出下面句子中的通假字
1、令將軍與臣有郤（）2、因擊沛公于坐()
（二）、找出下面句中古今異義的詞，并加以解釋。
（１）、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
（２）、所以遣將守關(guān)者
（３）、備他盜之出入與非常也
（4）、今將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。
(三)、指出下列句子的類型。
1、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南2、籍何以至此
3、得復(fù)見將軍于此4、亞父者，范增也
5、若屬皆且為所虜6、然不自意能先入關(guān)破秦
（四）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。
（2）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。
（3）不者，若屬皆且為所虜。
（4）君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。
（5）項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
（五）文段分析思考。
1、鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐……沛公北向坐，張良西向侍”，說明了什么問題？
2、“項(xiàng)莊舞劍”在情節(jié)開展上有什么作用？
二、研讀第四自然段，完成下列問題。
（一）一詞多義
意：（1）然不自意能先入關(guān)破秦（2）其意常在沛公也
因：（1）不如因善遇之（2）項(xiàng)王即日因留沛公與飲
（3）因擊沛公于坐（4）沛公起如廁，因招樊噲出
而：（1）噲拜謝，起，立而飲之
（2）拔劍切而啖之
（3）勞苦而功高如此
（4）而聽細(xì)說，欲誅有功之人
與：（1）臣請入，與之同命（2）則與斗卮酒
（3）備他盜出入與非常也（4）項(xiàng)王即日因留沛公與飲
且：（1）若屬皆且為所虜（2）臣死且不避，卮酒安足辭
（二）解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法。
（1）今者項(xiàng)莊拔劍舞者：助詞，用在時(shí)間名詞后，表停頓，可不譯。
（2）臣請入，與之同命請：動詞，請?jiān)试S我做某事
（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝舉、勝：動詞，盡，完。
（4）竊為大王不取也為：動詞，認(rèn)為。
（三）指出下面句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法。
（1）范增數(shù)目項(xiàng)王（2）常以身翼蔽沛公
（3）交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（4）頭發(fā)上指，目眥盡裂
（5）刑人如恐不勝（6）先破秦入咸陽者王之
（7）此亡秦之續(xù)耳
（四）把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
（1）臣死且不避，卮酒安足辭！
（2）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。
（3）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！
（五）文段分析思考。
1、三、四兩段是課文重點(diǎn)，情節(jié)的高潮所在，宴會上的情節(jié)可概括為“三起三落”，請指出。
2、這部分共寫了幾件事？
3、“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾個(gè)方面刻畫樊噲這一人物的？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？
《鴻門宴》導(dǎo)讀單（三）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解課文中詞類活用、特殊句式等語言現(xiàn)象，掌握“舉”、“謝”詞語意義，積累文言詞語。
2、分析項(xiàng)羽、劉邦、張良、范增等主要的人物形象。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用對比使人物形象更加鮮明突出的寫作方法。
2、掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞、句式。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
如何評價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物形象。
【學(xué)習(xí)方法】探究＋討論
【學(xué)習(xí)過程】
一、研讀第五至七自然段，完成下列問題。
（一）、一詞多義
舉：（1）舉所佩玉玦以示之者三（2）殺人如不能舉
謝：（1）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王（2）噲拜謝
（3）乃令張良留謝（4）張良入謝
辭：（1）大禮不辭小讓（2）卮酒安足辭
（3）我為魚肉，何辭為
（二）、指出下面加點(diǎn)詞語的意義和用法。
1、與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走
2、道芷陽間行
3、沛公已去，間至軍中
4、拔劍撞而破之
（三）、指出下列句子的類型。
1、大王來何操
2、我持白璧一雙
3、沛公安在
4、如今人為刀俎，我為魚肉
（四）、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。
1、公為我獻(xiàn)之2、相去四十里
3、沛公則置車騎4、度我至軍中，公乃入
5、沛公不勝杯杓
（五）下列句子中包含的成語分別是什么？
（1）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近
（2）莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊
（3）如今人方為刀俎，我為魚肉
（4）勞苦而功高如此，未有封侯之賞
（六）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？
2、沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下。
（七）文段分析思考
1、這部分共寫了幾件事？
2、張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度為何不同？
二、項(xiàng)羽、劉邦的性格特點(diǎn)是什么？請作以分析。
三、張良、范增是兩個(gè)什么樣的人物？他們在“鴻門宴”處于什么地位？
四、本文除了運(yùn)用語言描寫、動作描寫、肖像描寫來刻畫人物形象外，還運(yùn)用了什么方法來刻畫人物？
五、如何評價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物？[工作計(jì)劃之家 FZ76.Com]
相關(guān)推薦
《鴻門宴》學(xué)案
《鴻門宴》學(xué)案
一．書聲瑯瑯，誦讀為本。
1、注意重音、停頓、語氣。2、小組合作，分角色朗讀。3、掃除字詞障礙。
課文中的難讀字：饗（）說（）美姬（）鯫（）生卮（）酒有郤（）玉玦（）瞋（）目目眥（）跽（）曰參乘（）彘（）肩不勝（）刀俎（）
二．作者與《史記》
司馬遷（約前145－前80或前135－前93）字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人司馬談之子少時(shí)隨父在長安研習(xí)經(jīng)史，二十歲后，游蹤幾遍全國，考察風(fēng)俗，探訪古跡，采集傳說初任郎中，后繼父任太史令，博讀史官所藏圖書太初元年（前104）與唐都、落下閎等共訂太初歷承繼其父遺志，著《太史公書》（即《史記》），后因替降子匈奴的李陵辯解，而受腐刑下獄出獄后任中書令，發(fā)憤著述，完成《史記》?！妒酚洝啡珪墒氨炯o(jì)”、十“表”、八“書”、三十“世家”、七十“列傳”五部分組成，計(jì)一百三十篇，五十二萬余字，記黃帝至漢武帝太初年間史事作者基本上站在同情被壓迫者的立場，在一定程度上嘲笑了封建社會的最高權(quán)威，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起義的領(lǐng)袖和當(dāng)時(shí)被社會所賤視的小人物；他寫的一些人物傳紀(jì)，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部份有很動人的藝術(shù)力量人物塑造形象鮮明，文筆簡練樸素其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品如《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《魏其武安侯列傳》等它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書，同時(shí)又是我國古代史傳文學(xué)最高成就的代表作品魯迅先生曾譽(yù)它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”這正說明了《史記》在史學(xué)和文學(xué)上的偉大成就。
三．時(shí)代背景
這場斗爭是在這樣的背景下展開的：公元前209年（秦二世元年）7月，陳涉、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，各地紛紛響應(yīng)楚國舊貴族項(xiàng)梁率侄項(xiàng)羽（24歲）于會稽起義，泗水亭長劉邦（48歲）也在沛起義后，歸項(xiàng)梁領(lǐng)導(dǎo)后來項(xiàng)梁由于恃勝而驕，被秦將章邯擊殺章邯得勝后，移師圍趙這時(shí)楚懷王一面命宋義為上將，項(xiàng)羽為次將，北上救趙；一面命劉邦攻秦，并與諸將約定：“先入關(guān)（函谷關(guān)）者王之”宋義停軍不進(jìn)，為項(xiàng)羽所殺項(xiàng)羽率軍隊(duì)與秦軍大戰(zhàn)九次，最后在鉅鹿徹底擊潰秦之主力軍，章邯率二十萬大軍投降秦丞相趙高逼殺秦二世，立二世之侄子?jì)霝橥?。由于秦主力軍為?xiàng)羽所破，劉邦就很順利地進(jìn)入咸陽，秦王子?jì)胪督祫钊胂剃柡螅瑸榱耸召I民心，與秦民約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪”，并申明軍紀(jì)，廢除了秦朝一系列嚴(yán)刑苛政，得到了廣大百姓的支持于是派兵守關(guān)，想做關(guān)中王，駐軍于霸上。項(xiàng)羽擊敗秦軍后，也向函谷關(guān)進(jìn)軍，破關(guān)而入咸陽，駐軍于鴻門，并準(zhǔn)備消滅劉邦軍隊(duì)就在這樣的劍拔弩張形勢下，出現(xiàn)了“鴻門宴”這場激烈的政治斗爭。
四．段落大意（或情節(jié)結(jié)構(gòu)）
全文共有七段，可按照“鴻門宴”的前后過程，分為宴前、宴會上與宴會后三個(gè)部分。
第一部分（第1、2段）宴前寫宴會前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動。第二部分（第3、4段）宴會上寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭這部分是課文的重點(diǎn)，情節(jié)的高潮。第三部分（第5、6、7段）宴后寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸，這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲。
五．分類歸納文言知識（預(yù)習(xí)，小組合作完成）
詞類活用
例句活用類型釋義
1.吾得兄事之
2.項(xiàng)伯乃夜馳之公軍
3.常以身翼蔽沛公
4.籍吏民，封府庫
5.沛公軍霸上
6.沛公欲王關(guān)中
7.范曾數(shù)目項(xiàng)王
8.道芷陽間行
9.刑人如恐不勝
10.先破秦入咸陽者王之
11.項(xiàng)伯殺人，臣活之
12.沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王
13.素善留侯張良
14.拔劍撞而破之
15.此其志不在小
古今異義沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
古義：今義：備他盜之出入與非常也
古義：今義：今人有大功而擊之
古義：今義：而聽細(xì)說
古義：今義：
文言句式
了解“此也（耳）”“何以”兩個(gè)句式的翻譯
此成危急存亡之秋也
翻譯：
孔文子何以謂之“文”也？
翻譯：
人為刀俎，我為魚肉，何辭為？
翻譯：
特殊句式翻譯：
A“具告以事”
B“與俱去”、“毋從俱死也”
C“誰為大王為此計(jì)者？”
D“孰與君少長？”
F“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”
名句積累
1、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。2、人為刀俎，我為魚肉。3、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。
4、秋毫不敢有所近——秋毫無犯。5、勞苦而功高如此——?jiǎng)诳喙Ω摺?/p>
一詞多義
因
例句出處釋義
公等碌碌，所謂因人成事者也《毛遂自薦》
我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月《夢游天姥吟留別》
不如因而厚遇之《廉頗藺相如列傳》
后因伐木，始見此山《雁蕩山》
因合納斗盆《促織》
陳陳相因成語
留待作遺施，于今無會因《孔雀東南飛》
如
例句
聞妻言，如被冰雪
天時(shí)不如地利
如揚(yáng)州，過瓜州揚(yáng)子橋
萬事如意
如其離違，宜別圖之
殺人如不能舉，刑人如恐不勝
方六七十如五六十
如其禮樂，以俟君子
空空如也
意
例句
簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事
其詩以養(yǎng)父母，收族為意
賓客意少舒，稍稍正坐
意北亦尚可以口舌動也
已而楚相亡璧，門下意張儀
舉
例句
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
舉其一不計(jì)其十，究竟舊不圖其新
舉兵伐徐，逐滅之
戌卒叫，函谷舉
舉賢任能
有儒生柳意者，應(yīng)舉下第
殺人如不能舉
舉世無雙
謝
例句
秦王恐其破璧，乃辭謝
出處成語同上成語出處《口技》出處《靜夜思》《屈原》《五蠧》《阿房宮賦》成語《柳毅傳》《過秦論》成語出處《廉頗藺相如列傳》釋義釋義釋義釋義《促織》《得道多助》《〈指南錄〉后序》《赤壁之戰(zhàn)》《過秦論》《子路、曾侍坐》《促織》《傷仲永》《〈指南錄〉后序》《張儀列傳》
阿母謝媒人“女子先有誓”《孔雀東南飛》
往昔初陽歲，謝家來貴門《孔雀東南飛》
嘗有所薦，其人來謝《漢書;張安世傳》
多謝后世人，戒之慎勿忘《孔雀東南飛》
乃花既謝，亦可無罪于主人矣《芙蕖》
探究·發(fā)現(xiàn)
學(xué)生分組進(jìn)行探究
問題設(shè)計(jì)：
一．請你用最簡練的語言概括文章的各個(gè)故事情節(jié)和文章線索。
情節(jié)和線索：
二．找出文中出現(xiàn)的人物，并進(jìn)行分類，并結(jié)合課文分析人物的性格特征。
學(xué)生小組討論，教師適時(shí)給予指導(dǎo)：
1、鴻門宴上劉、項(xiàng)性格的較量，不過是“楚漢相爭”的縮影，要充分認(rèn)識項(xiàng)羽的性格，可以參考以下三個(gè)片段：
（1）秦始皇游會稽，渡浙江、梁與籍俱觀籍曰：“彼可取而代也”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當(dāng)如此也！”
（2）秦末，懷王與諸將約，先入定關(guān)中者王之當(dāng)是時(shí)，秦兵強(qiáng)，常乘勝逐北諸將莫利先入關(guān)獨(dú)項(xiàng)羽怨秦破項(xiàng)梁軍，奮，愿與沛公西入關(guān)懷王諸老將皆曰：“項(xiàng)羽為人剽悍猾賊項(xiàng)羽嘗攻襄城，襄城無遣類，皆坑之，諸所過無不殘滅今誠得長者往，毋侵暴，宜可下今項(xiàng)羽剽悍，不可遣獨(dú)沛公素寬大長者，可遣”卒不許項(xiàng)羽，而遣沛公西略地。
（3）項(xiàng)羽已定東海來，西，與漢俱臨廣武而軍，相守?cái)?shù)月當(dāng)此時(shí)，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項(xiàng)王患之為高俎，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公”漢王曰：“吾與項(xiàng)羽俱北面受命懷王，約為兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹”
人物形象：《鴻門宴》是一次楚漢雙方主要人物的聚會作者主要通過對比手法活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了人物形象。用對照手法烘托人物形象形象對比（用四字短語歸納填空）
劉邦集團(tuán)項(xiàng)羽集團(tuán)
主帥：劉邦————————————項(xiàng)羽
性格特征示例
(機(jī)智權(quán)變，善于用人)(驕矜優(yōu)柔，不善用人)
謀士：張良————————————范增
()（）
部將：樊噲————————————項(xiàng)莊
()()
內(nèi)奸：曹無傷———————————項(xiàng)伯
()()
三．性格特征對領(lǐng)導(dǎo)人物的成敗起決定性的作用試結(jié)合課文分析，作者司馬遷在客觀冷靜的敘述中寄寓了什么樣的情感，贊嘆、惋惜，抑或兼而有之？
學(xué)生討論
夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并急，不可勝數(shù)然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分襲天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。
自矜功伐，奮其斯智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自責(zé)，過矣乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！
拓展·發(fā)現(xiàn)
一．組織學(xué)生展開辯論，辯論主題：項(xiàng)羽放走劉邦，縱虎歸山，是項(xiàng)羽的“婦人之仁”，還是他的“君人之度”？（搭建平臺：對于項(xiàng)羽的性格命運(yùn)有著諸多的評論）烏江亭（宋）王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一改勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。
夏日絕句［宋］李清照題烏江亭［唐］杜牧
生當(dāng)做人杰，勝敗兵家事不期，
死亦為鬼雄包羞忍恥是男兒
至今思項(xiàng)羽，江東子弟多才俊，
不肯過江東!卷土重來未可知
《七律;人民解放軍占領(lǐng)南京》毛澤東
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，宜將剩勇追究寇，
百萬雄師過大江不可沽名學(xué)霸王
虎踞龍盤今勝昔，天若有情天亦老，
天翻地覆慨而慷人間正道是滄桑
二．翻譯句子
沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)肴蜗?，珍寶盡有之?！庇鸫笈唬骸暗┤震嬍孔?，為擊破沛公軍！”（特殊句式及關(guān)鍵詞語）
私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去（省略句）
距關(guān)，毋內(nèi)諸候，秦地可盡王也（通假字）
“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。（詞類活用、固定短語、特殊句式、通假字）
范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)羽默然不應(yīng)。（詞類活用及句式）
項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！保ㄌ厥饩涫剑?/p>
殺人如不能舉，刑人如恐不勝（關(guān)鍵詞語）
懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”（詞類活用、偏義副詞、特殊句式）
大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為（關(guān)鍵詞語）
亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”（特殊句式）
《鴻門宴》復(fù)習(xí)學(xué)案
俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《鴻門宴》復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
一、解釋加點(diǎn)詞語的含義
1、沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見
2、沛公欲王關(guān)中
3、旦日饗士卒，為擊破沛公軍
4、素善留侯張良
5、沛公今事有急，亡去不義
6、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯
7、項(xiàng)伯殺人，臣活之
8、沛公曰：孰與君少長？
9、君為我呼入，吾得兄事之
10、張良出，要項(xiàng)伯
11、備他盜之出入與非常也
12、旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王
13、不者，若屬皆且為所虜
14、客何為者?
15、坐須臾，沛公起如廁
16、籍吏民，封府庫
17、因擊沛公于坐（句式特點(diǎn)）
18、沛公已去，間至軍中
二、解釋虛詞“為”的作用與意義
1、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
2、人為刀俎。我為魚肉
3、軍中無以為樂
4、使子?jì)霝橄?/p>
5、竊為大王不取也
6、吾屬今為之虜矣
7、君為我呼入
8、何辭為
9、沛公大驚，曰：為之奈何？
10、吾令人望其氣，皆為龍虎
三、其它重點(diǎn)字詞
1、項(xiàng)王即日因留沛公與飲
2、備他盜之出入與非常也
3、今入關(guān)，財(cái)物無所取
4、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
5、然不自意能先入關(guān)破秦
6、乃令張良留謝
7、常以身翼蔽沛公
8、沛公今事有急
9、沛公安在（句式特點(diǎn)）
10、大王來何操（句式特點(diǎn)）
四、翻譯下面的句子
1、勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不為也！
2、范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。
五、名句
1、今者項(xiàng)莊把劍舞，。
2、，大禮不辭小讓。
3、，何辭為。
鴻門宴
《鴻門宴》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、掌握《史記》一書的體例、別名、作者以及相關(guān)的歷史文化知識。
2、掌握本課出現(xiàn)的成語、詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式
等文言知識點(diǎn)，掌握重要的文言實(shí)詞。
3、能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。
過程與方法：
1、相互討論，對比概括出劉邦與項(xiàng)羽、張良與范增的性格特點(diǎn)。
2、了解作者把人物放在尖銳的矛盾沖突中，運(yùn)用個(gè)性化的語言和行動描寫的方法
刻畫人物性格的特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生課外閱讀相關(guān)文學(xué)作品的興趣，對項(xiàng)羽這一悲劇英雄從多個(gè)角度作出有依
據(jù)的評說。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的文言知識點(diǎn)，能夠做到融會貫通，舉一反三。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的寫作方法。
教學(xué)方法：講析法、自讀法、討論法。
課時(shí)安排：至少4課時(shí)。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入語】
在我國古代秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中有這樣一位領(lǐng)袖人物,他驍勇善戰(zhàn),屢建奇功,沉重打擊了秦王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)。“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝;騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇氣概的寫照,也有英雄末路的哀鳴,他就是西楚霸王項(xiàng)羽。既然他自詡為“力拔山、氣蓋世”，那為什么還會落入窮途末路的境地呢?我們今天要學(xué)習(xí)的課文《鴻門宴》會告訴你其中的原因。
【作者和《史記》介紹】
司馬遷：（約前145-約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。字子長，夏陽（現(xiàn)陜西韓城）人，其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。司馬遷生于龍門，10歲開始誦讀古文，后隨父親至長安學(xué)習(xí)經(jīng)史，師事著名學(xué)者孔安國學(xué)習(xí)《尚書》，從董仲舒學(xué)習(xí)《春秋》。20歲外出游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。歸來后30歲左右初任郎中，漢武帝元封八年（前108年，38歲）繼父職任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。太初元年（前104年，42歲），與唐都、落下閎等共訂“太初歷”，對歷法進(jìn)行改革，并開始編纂史書。天漢三年（前97年，49歲），在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），發(fā)憤著書，前91年完成《史記》，前后歷時(shí)14年。
《史記》原名《太史公書》、《太史公記》、《太史公》。西漢司馬遷為“究天人之際,通古今之變，成一家之言”（寫作目的是研究自然現(xiàn)象和人類社會的關(guān)系，通曉從古到今的變化，形成一家的學(xué)說）而寫的我國第一部紀(jì)傳體通史。記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書共130篇，52萬余字，包括12本紀(jì)（帝王傳記）、30世家（記諸侯）、70列傳（記錄人臣事跡）、8書（記錄經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂等方面的情況）、10表（歷史上重大事件年表）。《史記》記事比較嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)，史料比較可靠，善于記事寫人，被后世奉為史傳文學(xué)的典范，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
【背景資料】
項(xiàng)羽起兵會稽——立楚懷王——北上救趙——巨鹿之戰(zhàn)（項(xiàng)羽領(lǐng)兵渡黃河救巨鹿，過河后，皆沉船，破釜，燒營舍，持三天口糧。意思很明白，不解巨鹿之圍，沒有打算再回去。當(dāng)初，援救鉅鹿之圍的諸侯營壘有十幾座之多，但諸侯之間不是爭吵就是懼怕，沒有一家敢輕進(jìn)，都想坐收漁翁之利。及楚擊秦，諸侯將皆作壁上觀。項(xiàng)羽領(lǐng)兵九戰(zhàn)秦軍，殺聲動天地，泣鬼神，楚軍無不以一當(dāng)十。作壁上觀的諸侯軍看了，人人驚恐。及楚軍敗秦，項(xiàng)羽召見諸侯將領(lǐng)，這些將領(lǐng)們進(jìn)入轅門，沒有一個(gè)是站著走進(jìn)去的，怎么進(jìn)去的？跪著爬進(jìn)去的，沒有人敢仰視項(xiàng)羽）[劉邦在沛起義——入關(guān)破咸陽——退駐霸上]——鴻門宴——項(xiàng)羽封侯（戲下之會，定都彭城，劉邦遷南鄭）——諸侯反叛（項(xiàng)羽任人唯親，不但不能收拾殘局，反而加劇分裂）——彭城大戰(zhàn)（劉邦合諸侯伐羽，此時(shí)的項(xiàng)羽正在齊地忙于平叛，劉邦趁虛而入打進(jìn)了西楚國都彭城。劉邦此行的目的有兩個(gè)：一是消滅項(xiàng)羽集團(tuán)；二是要接走他的父親、妻子、兒子、女兒。但是，劉邦到了彭城之后，并沒有急著接親人，反而在彭城忙于接收項(xiàng)羽從秦朝都城帶走的美女、財(cái)寶。等到項(xiàng)羽殺回彭城，劉邦才急忙派人去接家屬，但是，此時(shí)項(xiàng)羽也已派人去找劉邦的家屬。劉邦的家屬擔(dān)心自己的生命安全，早在項(xiàng)羽來人之前已經(jīng)躲起來了。劉邦的父親、妻子從小路去找劉邦，結(jié)果正好遇上項(xiàng)羽的軍隊(duì)，成了項(xiàng)羽的俘虜，被迫成為人質(zhì)。項(xiàng)羽用3萬騎兵打擊劉邦聯(lián)軍56萬，獲得勝利。劉邦逃亡，他的兒子、女兒幸運(yùn)地遇到逃亡中的劉邦。劉邦絕情絕義，三番五次踹他的兒子、女兒下車，總算有大臣屢次相助呂后的兒女才逃出性命）——滎陽對峙（劉彭城失敗后，逃至滎陽，楚漢兩軍在滎陽對峙時(shí)，項(xiàng)王對劉邦說：自秦以來，天下紛爭久矣，原由皆因兩人起，現(xiàn)我愿意單獨(dú)和你決一雌雄，無論勝敗，就此不要讓黎民百姓跟著倒霉了。劉邦笑曰：我肯斗智，不能斗力。項(xiàng)羽大怒，天下哪還有這等無賴。即三次命勇士挑戰(zhàn)，結(jié)果，都被漢軍中神射手樓煩射殺。最后，項(xiàng)羽親自披甲挑戰(zhàn)。樓煩欲射之，項(xiàng)羽瞪大眼睛怒斥樓煩。項(xiàng)羽怒斥的威力如何，用韓信的話來說：項(xiàng)羽怒斥呼喝時(shí)，上千的人嚇得不敢動一動。這時(shí)的樓煩是目不敢視，手不敢發(fā)，即回營壘，不敢復(fù)出。漢王使人問之，項(xiàng)羽也。無奈的項(xiàng)羽忽發(fā)奇想：以烹太公相威脅。項(xiàng)羽的目的是想借此機(jī)會要挾劉邦，逼迫劉邦投降。劉邦不吃這一套，對項(xiàng)羽說：我和項(xiàng)羽都受懷王的命令伐秦，又結(jié)拜過兄弟；所以，我爹就是你爹，你要烹你爹，我也跟著一塊兒喝湯。項(xiàng)羽大怒，要烹太公，幸虧項(xiàng)伯從中斡旋，項(xiàng)羽才未殺太公）——鴻溝割地（劉邦與項(xiàng)羽在滎陽對峙了兩年多之后，由于項(xiàng)羽軍糧短缺，乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項(xiàng)羽東歸，劉邦也準(zhǔn)備西歸。項(xiàng)羽放回了做了兩年零四個(gè)月人質(zhì)的劉公和呂雉，然后撤兵）——張良說劉（張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時(shí)機(jī)消滅項(xiàng)羽）——垓下之圍——烏江自刎。
所謂“鴻門宴”，是指公元前206年12月，項(xiàng)羽在新豐鴻門舉行的一個(gè)藏有殺機(jī)的宴會。這個(gè)“宴會”，是劉、項(xiàng)之間政治矛盾由潛滋暗長到公開化的生動表現(xiàn)，是漫長激烈的“楚漢相爭”的序幕?！俺h相爭”的實(shí)質(zhì)，是地主階級內(nèi)部爭奪權(quán)力的斗爭，這個(gè)名為“宴會”，實(shí)為一場激烈的政治斗爭，充分展示了劉、項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性，生動地對比了斗爭雙方策略高下的懸殊，并預(yù)示了勝負(fù)的必然結(jié)局。
【文言知識點(diǎn)】
一、通假字：
1.距─拒，把守：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。2.內(nèi)─納，接納：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。
3.要─邀，邀請：張良出，要項(xiàng)伯。4.豪—毫，細(xì)毛：秋豪不敢有所近。
5.倍─背，違反：愿伯具言臣之不敢倍德也。6.蚤─早，早些：旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。
7.郤─隙，隔閡：今者有小人之言，令將軍與臣有郤。
8.參—驂，參乘（擔(dān)任警衛(wèi)的人）：沛公之參乘樊噲者也。9.坐─座，座位：置之坐上。
二、古今異義詞：
1.山東古：指崤山以東地區(qū)。今：省名。（沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬）
2.固古：本來。今：堅(jiān)固、牢固。（固不如也）
3.婚姻古：兒女親家。今：結(jié)婚的事或者說因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。（約為婚姻）
4.非常古：意外的變故。今：程度副詞，很，特殊。（備他盜之出入與非常也）
5.敢古：能夠。今：膽大，有勇氣。（公豈敢入乎）
6.河北古：黃河以北地區(qū)。今：省名。（將軍戰(zhàn)河北）
7.河南古：黃河以南地區(qū)。今：省名。（臣戰(zhàn)河南）
8..細(xì)說古：小人的讒言。今：詳細(xì)地講述。（而聽細(xì)說，欲誅有功之人）
三、詞類活用：
1.名詞用作動詞：
沛公軍（駐軍，動詞）霸上。沛公欲王（為王、稱王，動詞）關(guān)中。
籍（登記，動詞）吏民。范增數(shù)目（使眼色，動詞）項(xiàng)王。
刑（處罰，動詞）人如恐不勝。道（取道，動詞）芷陽。
2.形容詞用如動詞：
素善（友善、交好，動詞）留侯張良。
3.使動：
先破秦入咸陽者王之（讓……稱王，使之為王，使動）。臣活之（使……活，使動）。
4.名詞作狀語：
君為我呼入，吾得兄（用對侍兄長的禮節(jié)）事之。常以身翼（像鳥張開翅膀一樣）蔽沛公。
項(xiàng)伯乃夜（在夜里）馳之沛公軍。頭發(fā)上（向上）指。
四、偏義復(fù)詞：
出入：備他盜之出入與非常也。
五、同義復(fù)詞：
沛公不勝杯杓、聞大王有意督過之、立誅殺曹無傷、貪于財(cái)貨、封府庫、項(xiàng)伯許諾。
六、固定句式：
所以
“……的原因”或“……的方法”。如“所以遣將守關(guān)者”“吾知所以距子也。”
（我知道用什么方法對付你了）
“用來……的”或“……的憑借”。如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?br> 孰與：與……相比，誰……？表示比較。如“孰與君少長？”
為……所：被……，表被動。如“若屬皆且為所虜”
無以（無……以……）沒有什么東西拿來……如“軍中無以為樂”
奈何：奈，動詞。何，疑問代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何？”
何……為：表反問。為：用在反問句尾的語氣詞。如“何辭為”
七、特殊句式：
1賓語前置句：
客何為者？（何為─為何）大王來何操？（何操─操何）
沛公安在？（安在─在安）籍何以至此？（何以——以何）
2.判斷句：
此天子氣也。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。
亞父者，范增也。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。
奪項(xiàng)王天下者必沛公也。沛公之參乘樊噲者也。
如今人方為刀俎，我為魚肉。
3.省略句：
欲呼張良與（省略“之”）俱去。毋從（省略“之”）俱死也。
將軍戰(zhàn)（省略“于”）河北，臣戰(zhàn)（省略“于”）河南。
加彘肩（省略“于其”）上。旦日（省略主語“沛公”）不可不蚤自來謝項(xiàng)王。
奉厄酒為（省略“之”）壽。沛公軍（省略“于”）霸上。
為（省略“吾”）擊破沛公軍。
4.被動句：
珍寶盡有之（被占有）若屬皆且為所虜
5.介賓后置：
具告以事（以事具告）
八、成語：
秋毫無犯：原指任何細(xì)小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾利益。
項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻表面上有一個(gè)堂皇的名目，實(shí)際上卻另有所圖。
勞苦功高：做事勤勞，功勞很大。鴻門宴：比喻不懷好意的宴請。
大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓：做大事不必注意細(xì)枝末節(jié),行大禮不必講究小的謙讓。
人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺之權(quán)掌握在他人手里，自己處于被人宰割的地位。
豎子不足與謀：這小子不值得和他共謀大事，后指某人不值得和其商量事情。
九、古代“座次”問題：
官職：古代以右為尊。“位在廉頗之右”，“予左遷九江郡司馬”。
車騎：以左為尊。“信陵君虛左以待侯生”“坐定，公子從車騎，虛左”
堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）
四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——東
十、古代的禮節(jié)：
1.坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于腳跟。
2、跪：仍象坐姿態(tài)，但臀離腳跟，伸直腰板。3、跽：長跪，把身體挺得很直。
4、頓首：跪而頭碰地后再抬起。
5、稽首：較“頓首”禮節(jié)更重，頭碰地時(shí)停留的時(shí)間較“頓首”長。
6、拜：跪而用手碰地，頭不碰地。7、再拜：拜了又拜為“再拜”。
十一、多義詞：
1.謝謝罪、道歉：旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王；乃令張良留謝。
感謝：噲拜謝，起，立而飲之。告別，辭別：往昔初陽歲，謝家來貴門。
告訴：多謝后世人，戒之慎勿忘。
2.辭推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！告別：今者出，未辭也，為之奈何？
講究、計(jì)較：大禮不辭小讓
3.故故舊、交情：君安與項(xiàng)伯有故？因此：故聽之
特意：故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。
4.且將，將要：年且九十；若屬皆且為所虜。況且：臣死且不避，厄酒安足辭！
5.勝盡：刑人如恐不勝；不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。
禁得起：沛公不勝杯杓
6.之動詞，到：項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍；送杜少府之任蜀州。
代詞，A指代人或事物：人非生而知之者；愛其子，擇師而教之。
B連接定語和中心語，表示統(tǒng)一關(guān)系，譯為“這些，這類”：之屬為之謀；之徒通其
意；之朋制其兵；巫醫(yī)樂師百工之人。
助詞，A結(jié)構(gòu)助詞，的：今者有小人之言；古之學(xué)者必有師。
B用于主謂間，取消句子獨(dú)立性：愿伯具言臣之不敢倍德也；師道之不傳也久矣。
C在動詞、形容詞或表時(shí)間詞后，湊足音節(jié)，無意義：珍寶盡有之；六藝經(jīng)傳皆通
習(xí)之；填然鼓之。
D賓前標(biāo)志，無實(shí)義：句讀之不知，惑之不解。
E定后標(biāo)志：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。
7.去距離：相去四十里；相去復(fù)幾許；連峰去天不盈尺。
離去，離開：脫身獨(dú)去。
8.于向，對：沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰。
比：長于臣；青于藍(lán)。在：復(fù)得見將軍子此；俟我于城隅。
從：月出于東山之上。
9.因乘，趁著，趁機(jī)：不如因善遇之；因利乘便，宰割天下，分裂山河；壽畢，請以劍舞，
因擊沛公于坐，殺之。
就、于是：項(xiàng)王即日因留沛公與飲。沿襲：因遺策，南取漢中，西舉巴蜀。
10.為替，給：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！
被：不者，若屬皆且為所虜；為仲卿母所遣。作為：軍中無以為樂。
是：如今人方為刀俎，我為魚肉。認(rèn)為：竊為大王不取也
句末語氣詞：何辭為？寫，創(chuàng)作：因?yàn)殚L句，歌以贈之。
筑，砌成：庭中始為籬，已為墻（庭院中開始筑籬笆，不久又砌成了墻）。
擔(dān)任，做：使子?jì)霝橄唷?br> 11.意意圖：今者項(xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也。
料想：然不自意能先入關(guān)破秦。神情，神態(tài)：目似瞑，意暇甚。
十二、時(shí)間副詞歸類：
表過去的：
昔：昔齊人有欲金者（過去齊國有個(gè)想得到金子的人）。已：沛公已去，間至軍中。
初、始：初，君之始入京也（起初，譚君剛進(jìn)京）。嘗：吾嘗終日而思矣。
既：定國是之詔既下（今年四月，決定國家大計(jì)的詔書頒布后）。
向：剛才，失向來之煙霞（剛才夢中的煙霞美景都已消失）。
本：臣本布衣素：素善留侯張良
表現(xiàn)在的：
今：今而知皇上之真無權(quán)矣方，正當(dāng)，當(dāng)：方其破荊州，下江陵。
正：今卿廓開（闡揚(yáng)，闡明）大計(jì)，正與孤同。當(dāng)：當(dāng)是時(shí)
表將來的：
將：曹操自江陵將順流而下
行將：行將為人所并且：年且九十立：沛公至軍，立誅殺曹無傷
尋，頃刻，不久：未果，尋病終（沒有實(shí)現(xiàn)，不久病死了）。
表最后的：
終：今殺相如，終不能得璧也竟：有志者事竟成。
卒：卒廷見相如，畢禮而歸之（最終在朝廷上接見了藺相如，用完備的禮儀送他回國了）。
表恰在其時(shí)的：
會：會其怒，不敢獻(xiàn)適：適大病，不能行
表急速的：
急：急擊勿失速：今不速往，恐為曹所先
疾：若皇上于閱兵時(shí)疾馳入仆營（如果皇上在閱兵時(shí)急速跑入我的軍營）。
卒，同“猝”，倉促，急速：五萬兵難卒合
表時(shí)間長短或延續(xù)的：
頃之：頃之，持一象笏至。須臾：坐須臾，沛公起如廁
少焉：少焉，月出于東山之上。未幾，沒有多久，很快：未幾他就去了美國。
俄，短暫的時(shí)間，一會兒：俄見小蟲躍起。既而：既而得某尸于井。
俄傾：俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑（一會兒風(fēng)停了,天空中烏云黑得像墨,深秋天色灰
蒙蒙的，漸漸黑下來。向，臨，近）。
已而：突然雷電大作，已而大雨傾盆。良久：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。
【整體感知】
層次：宴前——交代鴻門宴的由來；宴中——鴻門宴上的斗爭；宴后——會后余事。
全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線縈，按時(shí)間順序來展開故事情節(jié)，以項(xiàng)羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終，以曹無傷密告始，到曹無傷被誅殺終；以范增勸說項(xiàng)羽始，到范增怒罵項(xiàng)羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的節(jié)選部分，而結(jié)構(gòu)卻十分嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)緊密，也可說是一個(gè)動人的完整故事。
【宴前】
第1段：①課文第1段記敘了哪兩件事？這些事件對情節(jié)展開起了什么作用？
無傷告密：故事開端；范增說羽：激化矛盾。
②項(xiàng)羽接獲曹無傷的密報(bào)，當(dāng)即“大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請說說其中包含了些什么？
明確：項(xiàng)羽擊敗了秦軍主力，各路諸侯都聽命于他，承認(rèn)他的“霸主”地位，所以入關(guān)后一聽說劉邦“欲王關(guān)中”，觸犯了他的尊嚴(yán)，立即決定進(jìn)攻，表現(xiàn)了他自矜功伐（居功自傲）的性格。
第2段：項(xiàng)伯夜訪—形勢轉(zhuǎn)化；第3、4段：張良獻(xiàn)計(jì)—情節(jié)變化關(guān)鍵；
第5段：項(xiàng)伯說情—?dú)夥站徍汀?br> 小結(jié)：課文1—5段記述了“鴻門宴”前發(fā)生的幾件事，由矛盾的挑起，形勢一觸即發(fā)到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，最后氣氛緩和。由項(xiàng)羽的“大怒”到項(xiàng)伯之言產(chǎn)生效果，故事情節(jié)逐步展開，并為后來事態(tài)的演變作了必要的鋪墊，留下了必要的伏筆。
【宴中】
第6段：沛公謝罪—沛公謝罪是否誠心，何以見得？
明確：并非誠心，迫于形勢不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項(xiàng)羽而以“臣”自稱，更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”，“得復(fù)見將軍”都出于不自愿，僥幸而已，但卻絕不認(rèn)錯(cuò)，更把責(zé)任推給“小人”。
第7段：范增舉玦（緊張），項(xiàng)莊舞劍（嚴(yán)峻）。項(xiàng)羽“留沛公與飲”，終于演出了“項(xiàng)莊舞劍意在沛公”這驚心動魄的一幕?！傲襞婀c飲”是精心策劃的陰謀嗎？
明確：不能認(rèn)為這是精心策劃的陰謀。范增一再暗示項(xiàng)羽，要他下令除掉劉邦，項(xiàng)羽卻總是“默然不應(yīng)”，可見并未經(jīng)過策劃。這一變故是范增一手導(dǎo)演的，雖然陰狠，卻并不示明，由于沒有得到項(xiàng)羽的支持，而項(xiàng)伯又出面援救，終于不了了之。
第8、9段：樊噲闖帳。①“樊噲闖帳”是故事的高潮，課文從哪幾方面刻畫樊噲這個(gè)人物？是在什么情況下描繪的這個(gè)形象？
明確：語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命”。語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。
行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)土仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。
外貌描寫：“瞑目視項(xiàng)王”，“頭發(fā)上指，目毗盡裂’，著墨不多，卻極為傳神。
樊噲（有勇有謀、能言善辯、粗中有細(xì)、忠誠）是在極其危急的情況下出場的，說明作者善于在矛盾斗爭中刻畫人物形象。
②樊噲?jiān)谙系闹v話和劉邦有何相同與不同處？
明確：相同之處：說話的內(nèi)容一致，對劉邦和項(xiàng)羽的關(guān)系的認(rèn)識一致，吹捧項(xiàng)羽的態(tài)度一致。用假話騙人的做法一致。同心協(xié)力，上下齊心。
不同之處：一是為自己辯解，一是指責(zé)對方失信；一是在澄清“真相”，一是向?qū)Ψ教岢鲆?；一是可憐低下，一是慷慨激昂。從措辭看，也有區(qū)別，一稱“將軍”，一稱“大王”；一說“秋豪”，一說“豪毛”；一說“籍吏民，封府庫”，一說“封閉宮室”。從策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責(zé)項(xiàng)羽則是“以攻為守”。二者有本質(zhì)區(qū)別，體現(xiàn)了兩個(gè)人不同的身份、個(gè)性和情勢，說話的語調(diào)、語氣也自然大不一樣。
小結(jié)：課文6—9段記述“鴻門宴”上劉、項(xiàng)雙方的激烈斗爭。劉邦謝罪，以屈求伸，矛盾緩解，范增舉玦，危機(jī)依然四伏，項(xiàng)莊舞劍，更是險(xiǎn)象環(huán)生，樊噲闖帳，故事到達(dá)高潮。項(xiàng)羽唯恐擔(dān)當(dāng)“不義”之名，損其“威”，傷其“信”，不用范增之計(jì)，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯(cuò)。
【宴后】
第10段：沛公出逃；第11段：張良入謝；第12段：沛公除奸。
宴后，劉邦逃走，張良入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸，給項(xiàng)羽和劉邦分別產(chǎn)生了什么影響？
明確：對項(xiàng)：坐失良機(jī)，加深了項(xiàng)、范矛盾，埋下了最后失敗的禍根；對劉：劉誅殺了曹無傷，內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。
【人物形象】
（1）張良和范增
明確：張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。A是他為劉邦定下了“韜晦之計(jì)”，以“不敢倍德”，無意于稱王蒙蔽項(xiàng)伯、欺騙楚王，終于化險(xiǎn)為夷。B是他為劉邦作了精心的部署，周密的準(zhǔn)備，從而贏得了斗爭的勝利。項(xiàng)莊舞劍，張良出，樊噲急問：“今日之事何如？”可見事先有所商量。樊噲與劉邦，口徑一致，由辯解進(jìn)而反詰，則更可以看出事前經(jīng)過周密的策劃。一方有備，一方無備，結(jié)局合乎情理。
尤其值得一提的是張良不像范增那樣驕橫浮躁。他認(rèn)為劉邦稱王不是時(shí)候，很不策略，但并不明確否定，只是問了一句：“誰為大王為此計(jì)者？”他認(rèn)為不可以武力與項(xiàng)羽相斗，也只是委婉地探詢：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”張良處處留心，始終把自己放在謀臣的位置上，這是劉邦對他絕對信任的關(guān)鍵?？梢哉f張良是“鴻門宴”這一事件的總導(dǎo)演。
范增（洞察敏銳、老謀深算、驕橫浮躁)是項(xiàng)羽的主要謀士，項(xiàng)羽稱為“亞父”，可見其地位不同尋常。根據(jù)劉邦入關(guān)前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)“此其志不在小”“有天子氣”，洞察敏銳。劉邦跑后，范增指桑罵槐說：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”爾后的歷史證實(shí)了這一點(diǎn)。可見范增有遠(yuǎn)見卓識，老謀深算。但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。另外他對項(xiàng)羽尤其是對項(xiàng)羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要項(xiàng)羽攻打劉邦：“急擊匆失”，他在席上“數(shù)目項(xiàng)王，舉玉玦以示之者三”，要項(xiàng)羽按既定方針辦，并且擅自布置項(xiàng)莊舞劍。不能準(zhǔn)確把握項(xiàng)羽的思想動態(tài)，一味將自己的意見強(qiáng)加于他，一方面由于他年齡地位，一方面由于他對時(shí)事觀察和對項(xiàng)羽的忠心。他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點(diǎn)。他與張良構(gòu)成了鮮明的對照。
“鴻門宴”這場斗爭可以說是張良與范增的斗智。對整個(gè)事件的演變，兩人舉足輕重，可謂關(guān)鍵人物。但是，兩人畢竟只是謀臣，唱主角的是雙方的決策者，是項(xiàng)羽和劉邦。
（2）項(xiàng)羽和劉邦
項(xiàng)羽：（自矜功伐，急不可耐，遇事浮躁，自負(fù)輕敵，朝令夕改，頭腦簡單，胸?zé)o城府）他聽了曹無傷告密，即刻大發(fā)雷霆：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”“旦日”，即是明天一大早。這說明項(xiàng)羽急不可耐，遇事浮躁。這與將帥每逢大事有靜氣的要求相去甚遠(yuǎn)?！皳羝啤保f得輕松，表明項(xiàng)羽自負(fù)輕敵。當(dāng)日深夜，項(xiàng)伯為劉邦說情，項(xiàng)羽竟然許諾。真可謂日令夜改，毫無主見。及至次日，劉邦前來謝罪，剛說到“今有小人之言┅┅”項(xiàng)羽隨即接住話題說：“此沛公左司馬曹無傷言之。”“言”，說。“之”，代詞，指情報(bào)。項(xiàng)羽指名道姓公開點(diǎn)明情報(bào)是曹無傷說的?？梢婍?xiàng)羽頭腦簡單，胸?zé)o城府。以后，還有誰敢再送情報(bào)？后來，樊噲闖入帳內(nèi)，項(xiàng)羽不但不惱，反而又賜酒又賜豬腿又賜座，又問“能復(fù)飲乎？”項(xiàng)羽的話說得太多了，竟讓樊噲借題發(fā)揮，引來責(zé)問，討個(gè)沒趣（作為楚國貴族的后裔，項(xiàng)羽有許多缺點(diǎn)錯(cuò)誤，甚至有不可饒恕之處。但他畢竟為推翻暴秦作出過一定的貢獻(xiàn)，他性格上也有某些閃光點(diǎn)，如不畏強(qiáng)暴，不用陰謀等等，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地給以肯定）
劉邦（知人善用，能言善辯，狡詐偽飾，見機(jī)能斷），他在二次危急關(guān)頭，說了三次“奈何？”著實(shí)驚慌。可是，他處驚不亂，懂得向部屬問計(jì)。見了項(xiàng)伯，“奉卮酒為壽，約為婚姻。”，懂得抓住機(jī)遇，抓住關(guān)鍵人物?！叭徊蛔砸饽芟热腙P(guān)破秦”“不自意：不曾料想到”能言善辯，狡詐偽飾。脫逃的機(jī)會終于來了，劉邦借口上廁所，逃離項(xiàng)營之前交代張良，強(qiáng)調(diào)二點(diǎn)：一是“公為我獻(xiàn)之”；二是“度我至軍中，公乃入”，然后，劉邦等人急忙就近抄小路逃之夭夭，并且立誅曹無傷，當(dāng)機(jī)立斷。
（3）樊噲（見前）和項(xiàng)莊
項(xiàng)莊：劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。
（4）項(xiàng)伯和曹無傷
項(xiàng)伯（知恩必報(bào)、講義氣、重情誼但不講原則、泄露軍機(jī)）：為救友不顧親情，禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸。
曹無傷（投機(jī)）：項(xiàng)強(qiáng)劉弱，密報(bào)項(xiàng)王，暗中投托，“欲以求封”，投機(jī)未成丟了小命。
【小結(jié)】
項(xiàng)羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，缺乏遠(yuǎn)慮，用人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力，輕敵麻痹，養(yǎng)奸貽患，內(nèi)部不團(tuán)結(jié)；劉邦則與之相反，雖處劣勢，但能忍辱負(fù)重，虛心下問，善于機(jī)變，知人善任，使謀臣盡施其謀，將士盡效其力，并瓦解敵方為自己效勞，及時(shí)清除內(nèi)奸。這最終導(dǎo)致了“項(xiàng)廢東吳、劉興西蜀”的結(jié)局。
【板書設(shè)計(jì)】
宴前——交代鴻門宴的由來；
宴中——鴻門宴上的斗爭；
宴后——會后余事。
【布置作業(yè)】：總結(jié)重點(diǎn)詞語及文言句式。
【教學(xué)反思】
《鴻門宴》
《鴻門宴》
【教學(xué)目標(biāo)】
１、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過，認(rèn)識這一斗爭的性質(zhì)，正確評價(jià)有關(guān)人物。
２、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言、行動展示人物個(gè)性特征的寫作方法。
３、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象，掌握疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律，掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語兼詞。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
１、課文情節(jié)起伏，人物形象鮮明，擬作為敘事寫人的記敘文處理，以人物形象的刻畫為教學(xué)重點(diǎn)。如何認(rèn)識理解課文中提及的“義”則是本文教學(xué)的難點(diǎn)，可從分析項(xiàng)羽這一人物入手突破這一難點(diǎn)。
２、課文篇幅較長，閱讀有一定難度，采用講析與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。
【課時(shí)安排】
３教時(shí)。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
［導(dǎo)語設(shè)計(jì)］：
誦析《垓下歌》
垓下歌
力拔山兮氣蓋世。
時(shí)不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何！
虞兮虞兮奈若何！
注釋：
１.騅（音zhuī）:毛色青白間雜的馬。逝：行。
２.虞：項(xiàng)羽寵愛的的侍姬。若：你。
今譯：
空有拔山的氣力啊，
空有蓋世的豪氣！
時(shí)運(yùn)不濟(jì)呵，
駿馬再也難奔馳!
駿馬難奔呵，
不可期！
虞姬虞姬呵，
我當(dāng)如何安排你！
［背景簡介］
(1)、項(xiàng)羽的主要?dú)v史功績：擊潰秦軍主力，是暴秦的主要掘墓人。
(2)、項(xiàng)羽起兵反秦動機(jī)不純，他反秦的目的在于取秦王而代之，重建楚王朝，與陳勝、吳廣揭竿而起有著本質(zhì)的區(qū)別。
(3)、他迷信武力，始終沒有（也不可能）認(rèn)識自己敗亡的原因。他把一切歸結(jié)于“天意”，是“時(shí)不利”，自刎之前，他仰天長嘆：“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”
(4)、“鴻門宴”前，懷王與諸將有約：“先入關(guān)者王之?！?br> ［課文學(xué)習(xí)三步法］：
第一步：學(xué)生朗讀，圈點(diǎn)、勾畫疑難點(diǎn)。標(biāo)出課文中故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局與尾聲。
第二步：老師答疑解難。
第三步：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識：
?。薄⒒A(chǔ)知識點(diǎn)：
⑴、指名朗讀課文，正音：
①“王（ｗàｎｇ）關(guān)中”?、凇罢f（ｓｈｕì）項(xiàng)羽”
③“好（ｈàｏ）美姬（ｊī） ④“為（ｗèi）擊破沛公軍”
⑵、古今異義：
“備他盜出入與非常也。”“盜”，竊賊；“非常”，指意外事故。
“公豈敢入乎？”“敢”，能夠。
“固不如也?！薄肮獭保緛?。
⑶、通假：
“具以事告?！薄熬摺蓖ā熬恪?，全部。
“要項(xiàng)伯”。“要”通“邀”，約請。
“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯?！薄熬唷保ā熬堋?；“內(nèi)”，通“納”，接納，準(zhǔn)于入內(nèi)。
“不敢倍德”，“倍”通“背”，違反。
“不可不蚤自來謝項(xiàng)王”，“蚤”，通“早”。
⑷、活用：
“軍霸上”、“王關(guān)中”（名詞作動詞用，讀第四聲）。
“素善留侯張良”，“善”，形容詞作動詞用，意為與……交好（友善）。
“臣活之”，“活”，使動用法，使……活。
“吾得兄事之”，“兄”，名詞作狀語，像對待兄長那樣。
“籍吏民，封府庫”，“籍”，名詞作動詞用，編造名冊。
“不義也”，“義”，名詞作動詞用，合于義。
從百余騎（從：使動用法，使……從；騎：一人一馬。）
數(shù)目項(xiàng)王（目：以眼示意，名詞作動詞用。
“道芷陽間行。”（間，從小路道，音ｊｉàｎ）
⑸、特殊句式：
“具告以事”即“以事具告”，狀語后置。
“與俱去”、“毋從俱死也”，介詞“與”、“從”后面的賓語省略。
“誰為大王為此計(jì)者？”疑問句，主語“為大王為此計(jì)者”與謂語“（是）誰“倒置。也可以說不是主謂倒置，那么“者”就是語氣助詞。
“孰與君少長？“疑問句，賓語疑問代詞前置。
“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也?！迸袛嗑?，特殊指示代詞“所”、“者”構(gòu)成“所……者”式名詞短語充當(dāng)主語，作說明、解釋的對象。
且為所虜（且：將；為所：為……所，“為”后省略行為主動者。）
客何為者（何為：為何，干什么；者，代詞，”何為”前面省略了判斷詞。）
“人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”（“何辭為？”疑問代詞賓語前置。）
２、內(nèi)容分析：
⑴段意分析：
①宴前
（第一段）
開端——“曹無傷告密”。
曹無傷是沛公的左司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語，于是，項(xiàng)羽決定“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”。矛盾挑開。
項(xiàng)羽接獲曹無傷的密報(bào)，當(dāng)即“大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請說說其中包含了些什么？
明確：就矛盾的焦點(diǎn)而言，天下雖大，“王”只有一個(gè)，就力量對比而言，項(xiàng)羽占有絕對優(yōu)勢，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，又是楚王后裔，一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項(xiàng)羽豈難容忍？再說個(gè)性特征，此時(shí)此刻，項(xiàng)羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽了，他本來就是那么一個(gè)火爆漢子！
發(fā)展——“范增勸羽”。
范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對形勢的判斷十分正確，對劉邦的用心了如指掌。“急擊勿失”的主張非常英明。矛盾進(jìn)一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。
（第二段）
繼續(xù)發(fā)展——“項(xiàng)伯訪良”。
項(xiàng)伯給張良通風(fēng)報(bào)信，目的在于報(bào)答當(dāng)年救命之恩，卻被張良利用，使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
繼續(xù)發(fā)展——“張良獻(xiàn)策”。
提問：在楚王即將來犯萬分危急的形勢下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要?jiǎng)睢巴婍?xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，這是為什么？此處行文輕描淡寫有什么作用？
明確：“戰(zhàn)”必?cái)。疤印北貪?，兵力懸殊，士氣不同。張良過人之處在于確信項(xiàng)伯可以利用。他從項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信中看出這個(gè)人十分重“義”，有恩必報(bào)，他也了解項(xiàng)伯與項(xiàng)羽的關(guān)系。由項(xiàng)伯必能獲得理想的效果，尤其是他看準(zhǔn)了項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)，雙方矛盾的焦點(diǎn)，深信“言沛公不敢背項(xiàng)王”一句話就能解決問題。此處輕描淡寫更顯出張良的沉穩(wěn)機(jī)警，處變不驚。（也與劉邦大驚失色束手無策形成對照。）
張良要?jiǎng)睢巴婍?xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，劉邦則一點(diǎn)就通，不但“兄事之”，“更奉酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，由“聯(lián)絡(luò)感情”進(jìn)而自我辯解，終于使項(xiàng)伯受其蒙蔽，導(dǎo)致項(xiàng)羽上當(dāng)。“張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動轉(zhuǎn)為主動，項(xiàng)羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實(shí)施等等，莫不由此而生。
課文一、二兩段記述了“鴻門宴”前發(fā)生的幾件事，由矛盾的挑起，形勢一觸即發(fā)到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，由項(xiàng)羽的“大怒”到項(xiàng)伯之言產(chǎn)生效果，故事情節(jié)逐步展開，并為后來事態(tài)的演變作了必要的鋪墊，留下了必要的伏筆。
②宴中：
（第三段）
高潮——a劉邦謝罪。
提問：劉邦謝罪是否誠心，何以見得？
明確：并不誠心。迫于形勢不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項(xiàng)羽而以“臣”自稱，更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”，“得復(fù)見將軍”都出于不自愿，僥幸而已，但卻絕不認(rèn)錯(cuò)，更把責(zé)任推給“小人”！（這“小人”分明指曹無傷卻故意不予道破，裝出一副全然無知的樣子。）
b項(xiàng)王設(shè)宴。
提問：項(xiàng)羽“留沛公與飲”，終于演出了“項(xiàng)莊舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心地動魄的一幕?！傲襞婀c飲”是精心策劃的陰謀嗎？
明確：不能認(rèn)為這是精心策劃的陰謀。范增一再暗示項(xiàng)羽，要他下令除掉劉邦，項(xiàng)羽卻總是“默然不應(yīng)”，可見并未經(jīng)過策劃。這一變故是范增一手導(dǎo)演的，雖然陰狠，卻并不示明，由于沒有得到項(xiàng)羽的支持，而項(xiàng)伯又出面援救，終于不了了之。
c范增舉玦。
這一情節(jié)反映出范增的聰明、智慧之處。在這一幾乎是唯一殺劉邦的機(jī)會面前，他能當(dāng)機(jī)立斷，但令人人遺憾的是，項(xiàng)羽置之不理。
d項(xiàng)莊舞劍。
提問：“項(xiàng)莊舞劍”在情節(jié)展開上有什么作用？這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語？
明確：“項(xiàng)王留沛公與飲”，情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢再度緊張起來，從而引出了“樊噲闖帳”，故事推向高潮。
成語是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，意思是人們表面上做某事心中卻另有所圖。
（第四段）
e、樊噲闖帳——高潮中的高潮
提問：課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物？寫“樊噲闖帳”的目的是什么？
明確：課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)洹?br> 語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命“。語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。
行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。
外貌描寫：“瞋目視項(xiàng)王”，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，卻極為傳神。
濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項(xiàng)羽、劉邦，更突出了張良。
妙地把握人物關(guān)系，劉邦信而用之，項(xiàng)羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺調(diào)度”，一切全由張良策劃，讀來絕無喧賓奪主之感。
樊噲講話跟劉邦講話中心大體一致，只是各有側(cè)重。劉邦側(cè)重于辯解，強(qiáng)調(diào)的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責(zé)之以“義”，首先申明自己“互且不避”，繼而陳述秦王“殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之”，暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺。而后明確指出懷王有約在先，沛公雖然先入咸陽，卻又“還軍霸上，以待大王來，”言沛公“勞苦功高”，責(zé)項(xiàng)羽“聽細(xì)說欲誅有功之人”，實(shí)為“亡秦之續(xù)”。
從策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻為守”了。
二者有本質(zhì)區(qū)別，說話的語調(diào)語氣也自然大不一樣，朗讀課文要注意這一點(diǎn)。
小結(jié)課文三、四兩段：
記述“鴻門宴“上劉、項(xiàng)雙方的激烈斗爭。劉邦謝罪，以屈求伸，矛盾緩解，范增舉玦，危機(jī)依然四伏、項(xiàng)莊舞劍，更是險(xiǎn)象環(huán)生，樊噲闖帳，故事到達(dá)高潮。項(xiàng)羽唯恐擔(dān)當(dāng)“不義”之名，損其“威”，傷其“信”、不用范增之計(jì)，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯(cuò)。
③宴后：
（第五段）
結(jié)局——a、劉邦逃脫
.提問：劉邦顧脫逃之前作了哪些布署？“置車騎”是什么意思？是幾個(gè)人一道走的？為什么這樣？
明確：一是留下張良代為辭謝，一是放棄車騎，只身獨(dú)騎，只帶四個(gè)親信隨從，一是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。（從小路走，目的也在此。）
b、張良謝罪
提問：張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度為何不同？
明確：項(xiàng)羽對劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力單薄的劉邦不足為患；范增則深知放虎歸山，后患無窮，同時(shí)也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產(chǎn)而惱怒。不僅把玉斗“置之地”，而且“拔劍撞而破之”，更大罵“豎子不足與謀”，可謂氣急敗壞。故事至此結(jié)束。
尾聲——?jiǎng)顨⒓?br> “立誅殺曹無傷”則是對開頭“告密”的交代，是尾聲。
⑵、簡析人物形象：
①項(xiàng)羽：
缺乏政治遠(yuǎn)見，有些沽名釣譽(yù)，剛愎自用，迷信武力。不畏強(qiáng)暴，不用陰謀
②劉邦：
有政治遠(yuǎn)見和謀略，辦事果斷，能準(zhǔn)確抓住政治機(jī)遇，善于言辭，見風(fēng)使舵。
③張良：
劉邦的主要謀士。多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方?！傍欓T宴”的總導(dǎo)演。
④范增
妄自尊大，既不知人，也不知己。
“鴻門宴”的關(guān)鍵人物。
⑶、討論分析課文刻畫人物的方法：
①、對比手法：項(xiàng)羽對范增的獻(xiàn)計(jì)、劉邦對張良的獻(xiàn)計(jì)所表現(xiàn)出的不同態(tài)度。
②、行動描寫
③、語言描寫
④、外貌描寫
附：
［板書設(shè)計(jì)１］
情節(jié)：
開端——曹無傷告密?！缜?br> 發(fā)展——a、范增勸羽
b、項(xiàng)伯訪良
c、張良獻(xiàn)策
高潮——a、劉邦謝罪————宴中
b、項(xiàng)王設(shè)宴
c、范增舉玦
d、項(xiàng)莊舞劍
e、樊噲闖帳（高潮中的高潮）
結(jié)局——a、劉邦逃脫————宴后
b、張良謝罪
尾聲——?jiǎng)顨⒓?br> ［板書設(shè)計(jì)２］
人物：
項(xiàng)羽：當(dāng)機(jī)立斷又有些優(yōu)柔寡斷，缺乏政治遠(yuǎn)見，有些沽名釣譽(yù)。剛愎自用，迷信武力。
劉邦：有政治遠(yuǎn)見和謀略，辦事果斷，能準(zhǔn)確抓住政治機(jī)遇，善于言辭，見風(fēng)使舵。
張良：多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。
范增：多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。妄自尊大，既不知人，也不知己。
［基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)訓(xùn)練］：
１、下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（C）
A．旦日饗士卒（犒勞）B．此亡秦之續(xù)耳（后繼者）
C．沛公起如廁（如同）D．今事有急，故幸來告良（幸而）
２、對下面加點(diǎn)人稱詞分類正確的一項(xiàng)是（C）
①若入前為壽②若屬皆且為所虜③公為我獻(xiàn)之
④吾屬今為之虜矣 ⑤項(xiàng)伯殺人，臣活之⑥會其怒，不敢獻(xiàn)
A.②④/①③/⑤⑥B.④/①②/③⑤⑥
C.④/①②③/⑤⑥D(zhuǎn).③④/①②/⑤⑥
３、對下面句子中“為”字的用法歸類正確的一項(xiàng)是（A）
①使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之②旦日饗士卒，為擊破沛公軍
③吾令人望其氣，皆為龍虎④誰為大王為此計(jì)者
⑤約為婚姻⑥若入前為壽
⑦若屬皆且為所虜⑧如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？
A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦
C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦
４、從詞類活用角度分析，下列歸類正確的一項(xiàng)是（D）
①沛公軍霸上②素善留侯張良
③項(xiàng)伯殺人，臣活之④君為我呼入，吾得兄事之
⑤秋毫不敢有所近⑥項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
⑦范增數(shù)目項(xiàng)王⑧沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王
⑨日夜望將軍至，豈敢反乎？⑩常以身翼蔽沛公
11頭發(fā)上指，目眥盡裂12先破秦入咸陽者王之
13沛公已去，間至軍中14此其志不在小
A．①⑦12/②⑤14/③⑧/④⑥⑨⑩11 13
B．①⑦/②⑤14/③⑧12/④⑥⑨⑩13/11
C．①⑦12/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩13 14/11
D．①⑦/②⑤/③⑧12/④⑥⑨⑩11 13/14
５、從句式角度分析，與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是（B）
A.此天子氣也B.吾屬今為之虜矣
C.亞父者，范增也D.沛公之參乘樊噲者也
６、下列加點(diǎn)的詞解釋全正確的一項(xiàng)是（A）
（1）目似瞑，意（神情）暇甚（2）項(xiàng)王受璧，置（擺設(shè)）之坐上
（3）卮酒安足辭（推辭）（4）此亡秦之續(xù)（連續(xù)）而
（5）其意（目的）常在沛公也（6）大禮不辭小讓（謙讓）
（7）沛公起如（往）廁（8）沛公則置（安置）車騎
A、（1）（3）（5）（7）B、（2）（3）（6）（8）
C、（2）（4）（6）（7）D、（1）（4）（5）（8）
７、選出下列加點(diǎn)詞意思相同的項(xiàng)（A）
A、（1）因沛公于坐（2）不如因善遇之
B、（1）故遣將守關(guān)者（2）君安于項(xiàng)伯有故
C、（1）范增數(shù)目項(xiàng)王（2）瞋目視項(xiàng)王
D、（1）沛公軍霸上（2）度我至軍中
８、下列加點(diǎn)的詞語用法同現(xiàn)代漢語比較，分析正確的一項(xiàng)是（C）
（1）約為婚姻（2）沛公居山東時(shí)（3）備他盜之出入與非常也（4）聞大王有意督過之（5）將軍戰(zhàn)河北（6）而聽細(xì)說（7）張良入謝（8）再拜獻(xiàn)大王足下（9）今人有大功而擊之
A、（2）（5）不同，其余相同B、（3）（6）（7）不同，其余相同
C、（4）相同，其余都不同D、全都不相同。
９、下列句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（D）
A、①婦女無所幸②今事有急，故幸來告良
B、①素善留候張良②不如因善遇之
C、①沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王②沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎
D、①距關(guān)，毋內(nèi)諸候②交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。
10、下列詩句和歷史人物對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（C）
（1）百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江南弟子今尚在，肯與君王卷土來？
（2）將軍威武之子孫，于今為庶為清門。英雄割據(jù)雖已矣，文采風(fēng)流今尚存。
（3）誰將漢女嫁胡兒？風(fēng)沙無情貌如玉。身將不遇中國人，馬上自作思?xì)w曲。
A、（1）項(xiàng)羽（2）劉備（3）楊玉環(huán)B、（1）祖逖（2）劉備（3）王昭君
C、（1）項(xiàng)羽（2）曹操（3）王昭君D、（1）祖逖（2）曹操（3）楊玉環(huán)
