小學(xué)英語三年級(jí)教案

三年級(jí)上冊(cè)英語常用句型結(jié)構(gòu)大全。

延伸閱讀

小學(xué)三年級(jí)英語句型匯總

小學(xué)三年級(jí)英語句型匯總

句型訓(xùn)練

我到家了.

I’mhome.

你生病了嗎？是的/不是

Areyousick?Yes,Iam.No,Iamnot.

我吃飽了

I’mfull.

我餓了.

I’mhungry.

我口渴了

I’mthirsty.

多喝點(diǎn)。

Havesomemore.

讓我們打掃一下吧。

Let’scleanup

我想要一些水。

Iwantsomewater.

那太棒了！

That’sgreat!

你多大了？我十歲。

Howoldareyou?I’mten.

你姐姐幾歲了？她十一歲。

Howoldisyoursister?Sheiseleven.

多少根蠟燭？

Howmanycandles?

祝你生日快樂。

HappyBirthday.

這是給你的。

Thisisfouyou.

今天是我的生日。

Today’smybirthday.

不用謝。

You’rewelcome.

查數(shù)。

Countthem.

我能幫你嗎？

CanIhelpyou?

這些是什么？

Whatarethese?

它們是西瓜。

Theyarewatermelons.

喔，真好的西瓜。

Wow!Nicewatermelons.

你想要多少個(gè)？十二個(gè)蘋果。

Howmanydoyouwant?Twelveapples.

多少錢？十四美元/一美元。

Howmuchisit?Fourteendollars.Onedollar.

它是什么顏色？它是黃色的。

Whatcolorisit?It’syellow.

你能畫一只老虎嗎？

Canyoudrawatiger?

是的，我能。/不，我不能。

Yes,Ican.No,Ican’t.

里面有什么？一頂帽子。

What’sinit?Ahat.

這件襯衫怎么樣？

Howaboutthisshirt?

噢，真漂亮。我喜歡它。

Oh,it’spretty.Ilikeit.

請(qǐng)給我看看那頂藍(lán)色的帽子。

Shoemethatbluecap,please.

你喜歡它嗎？

Duyoulikeit?

你看上去很漂亮。

Youlookgreat.

要我忙幫嗎？

CanIhelpyou？

給你。

Hereyouare.

幾點(diǎn)了？10：30.

Whattimeisit?It’stenthirty.

你幾點(diǎn)起床？

Whattimedoyougetup?

我7：00起床。

Igetupatseveno’clock.

到睡覺時(shí)間了。

It’stimetosleep.

讓我們來玩捉迷藏吧！好的。

Let’splay‘Hide-n-Seek’.OK.

你們?cè)谀模颗叮峙衷诖驳紫隆?/p>

Whereareyou?Oh,Pangpangisunderthebed.

邁克在哪？邁克在門后面。

Whereismike?

Mikeisbehindthedoor.

杰克在那？那！杰克在椅子后面。

Where’sjack?

Thereheis!

Jackisbehindthechair.

快點(diǎn)進(jìn)來。

Comeonin.

冷嗎？是的。熱嗎？不是。

Isitcold?Yes,itis.

Isithot?No,itisn’t.

你冷嗎？是的。你熱嗎？不是。

Areyoucold?Yes,Iam.

Areyouhot?No,I’mnot.

來些熱巧克力飲料吧？

Havesomehotchocolate.

這個(gè)給你。

Thisisforyou.

讓我們來堆雪人吧。

Let’smakeasnowman.

我正在滾雪球。

I’mmakingasnowball.

你喜歡雪嗎兔兔？當(dāng)然，我喜歡它。

DoyoulikesnowTutu?

Sure,Ilikeit.

三年級(jí)英語常見的單詞和句型

三年級(jí)英語常見的單詞和句型

一、IcanwritefromAatoZz.

二、Welcomebacktoschool!Haveyougotyourstationeryready?

尺子鉛筆橡皮蠟筆書包文具盒書書包

三、Whatcolourdoyoulike?

紅色的蘋果綠色的西瓜黃色的香蕉藍(lán)色的草莓

黑色的玩具汽車棕色的文具盒白色的兔子橙色的橙子

粉色的小豬紫色的葡萄

三、Lookatme!Ihave:

一張滑稽的臉一條長(zhǎng)鼻子和一條短尾巴一個(gè)小嘴和一個(gè)大鼻子

一個(gè)小頭和一個(gè)胖身體一雙大眼睛和一對(duì)小耳朵兩條長(zhǎng)胳膊和四條短腿

一個(gè)手有五個(gè)小手指兩只腳有十個(gè)腳趾

四、Howmanyanimalsdoyouknow?Iknowalltheanimals!They’reinthezoo.

一頭大象和一只猴子一只鴨子和一只鳥三只豬，四只貓和兩條狗

五只熊和六只熊貓七只老虎和八只獅子九只狐貍和十匹狼

十一匹斑馬和十二匹馬十三只兔子和十四只老鼠十五只長(zhǎng)頸鹿和十六只鹿

我看見十七條魚十八只小猴子和十九只大猩猩二十條長(zhǎng)蛇

五、I’mhungry.I’dlikesomefoodsanddrinks.

面包雞蛋蛋糕魚肉雞肉熱狗米飯吃面條

梨汁牛奶水咖啡可樂切蛋糕喝茶

六、Icancountfrom1to100.

12345678910111213141516171819202132435465768798100

七、Whereareyoufrom?

一個(gè)來自美國(guó)的女孩一個(gè)來自英國(guó)的男孩一個(gè)來自中國(guó)的新朋友

一個(gè)來自加拿大的醫(yī)生來自澳大利亞的老師和學(xué)生一個(gè)來自山東的小學(xué)生

八、Ilovemyfamily.Allmyfamilyhelpeachother.

那個(gè)廋男人那個(gè)美麗的女人吳一凡的媽媽艾米的爸爸

我的弟弟和妹妹你的爺爺和奶奶（外公和外婆）

九、Wherearemytoys?Ican’tfindyou!

在玩具盒子里在桌子后面在椅子上在床下看地圖

拍球劃船戴帽子開車放風(fēng)箏右手和左腳

十、Doyoulikefruit?Somuchfruit.

吃些香蕉和草莓吧。喝些蘋果汁吧。買些葡萄和橙子

采摘西瓜我不喜歡草莓。我也不喜歡。

十一、讀音歸類。(劃線部分的讀音有什么不同，先讀一讀，再區(qū)分)

1.catbagnamedadhandcakeCanadapiatepandafatherbananagrandpaCanadapandamanwomambananaappleantfatgameracecapmap

2.redhelegtenshepenwesevenbepencil

3.kitesixfinepigfinegiftbigitbikethinsisterricelikelittlefinger

4.dogcoffehomeboxgobodyorangeonmomdollCokenonotfoxnose

5.duckcutecutruntruckupunderfun

十二、Icantalk.

1._吳一凡，這是Amy._見到你很高興。你來自哪里？——我來自英國(guó)。

2.—?dú)g迎回到學(xué)校，再次看見你很高興。-看見你也很高興。

3.—孩子們，今天我們有兩個(gè)新朋友。張鵬來自山東，Amy來自英國(guó)?！?dú)g迎。

4.—那個(gè)男人是誰？—他是Sarah的爺爺?！莻€(gè)女人是Sarah的媽媽嗎？—不，它不是。她是她的姐姐。

5.-看，那是什么？-它是一頭大象，他有一條長(zhǎng)鼻子和一對(duì)大耳朵?！?。它是那么的大。

6.-看這頭長(zhǎng)頸鹿。-哇！它那么高！-那只熊又低又胖。

7.-我的新玩具船在哪？-它在你的桌子下嗎？—不，它不在?！谀愕耐婢呦淅飭?？—嗷，是的，它在。

8.-你喜歡西瓜和草莓嗎？-不，我不喜歡。-我也不喜歡。我喜歡蘋果和葡萄?！乙彩?。

9.—吃些梨吧。-對(duì)不起，我不喜歡梨。我能吃些香蕉嗎？-當(dāng)然。給你。-謝謝！-不客氣。

10——你看見多少只風(fēng)箏？——我能看見12只?！唬?，那只黑色的是一只鳥。你能看見11只。

11-看，我的新蠟筆！-哇，好漂亮！你有多少只蠟筆？—打開盒子看看。--嗷，我看見16支新蠟筆。你有16支。

12-讓我們比賽吧。--好主意。---我又大又高。我能采到香蕉。我有13個(gè)香蕉。--我很矮。我可以采草莓。我有20個(gè)草莓。-我們過得很愉快。

三年級(jí)英語下冊(cè)重點(diǎn)句型（新起點(diǎn)）

小學(xué)三年級(jí)英語重點(diǎn)句型及用法

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小學(xué)三年級(jí)英語重點(diǎn)句型及用法》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學(xué)三年級(jí)英語重點(diǎn)句型及用法

一、Doyou…?的用法。

如：DoyouusechopsticksinEngland?

肯定回答：Yes,wedo.

否定回答：No,wedon’t.

這個(gè)句型是在詢問某人是否做某事的情況下用的，在回答這類疑問句時(shí)，注意人稱和肯定、否定用法就可以了。

二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+動(dòng)詞ing？

如：Whatareyoudoing?

陳述句：主語+be+動(dòng)詞ing.

如：We’remakingacake.

這個(gè)時(shí)態(tài)用于強(qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的動(dòng)作、事情。注意be動(dòng)詞的用法和現(xiàn)在分詞的寫法就可以了。（現(xiàn)在分詞就是動(dòng)詞的ing形式，書第九頁上面部分，是對(duì)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)在分詞的總結(jié)）。

三、Can引導(dǎo)的疑問句及陳述句的用法。

1、詢問他人是否會(huì)做某事：Can+主語+dosth?

如：Canyourunfast?肯：Yes,Ican.否：No,Ican’t.

2、詢問自己是否可以吃（喝）某東西：CanIhave…?

肯Yes,youcan.否：No,youcan’t.

3、Can引導(dǎo)的陳述句?？隙ň洌褐髡Z+Can+dosth.如：Thisbirdcanfly.

否定句：主語+Can’t+dosth.如：Youcan’tgoout.

四、完成時(shí)態(tài)have/hasgot的用法。

1、陳述句。單數(shù)第三人稱作主語時(shí)：主語+hasgot+sth.如：LIjiehasgotapet.

其他人稱作主語時(shí)：主語+havegot+sth.如：Ihavegotanewkite.

2、疑問句。單數(shù)第三人稱作主語時(shí)：Has+主語+gotsth?如：Hasshegotacold?

其他人稱作主語時(shí)：Have+主語+gotsth?如：Haveyougotaheadache?

have/hasgot表示的是擁有，也表示患了什么病。

五、將來時(shí)態(tài)be+goingto的用法。

1、陳述句。主語+be+goingtodo….如：I’mgoingtorunarace.我將要參加賽跑。

主語+be+goingtobe….如：I’mgoingtobeadoctor.我要成為一名醫(yī)生。

2、一般疑問句：be+主語+goingtodo…?如：AreyougoingtogotoHongKong?

肯：Yes,Iam.否：No,I’mnot.

3、特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+goingto…?如：Whatareyougoingtodo?

答：I’mgoingto….

六、Howmany…句型及Therebe句型的用法

1、Thesethose的用法。These指與自己距離較近的。Those指與自己距離較遠(yuǎn)的。它們都是指復(fù)數(shù)名詞的，所以后面的名詞一定要是復(fù)數(shù)的。如：Thesearesomeducks.

2、Howmany…句型。用于詢問數(shù)量的，需注意的是它后面接的可數(shù)名詞要是復(fù)數(shù)，

如：Howmanystoneaninalsarethere?Thereare24.回答用Therebe句型。

三年級(jí)英語上冊(cè)期末句型復(fù)習(xí)(新版閩教版)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)英語上冊(cè)期末句型復(fù)習(xí)(新版閩教版)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語期末總復(fù)習(xí)（三年級(jí)上學(xué)期）
一、各單元重點(diǎn)句型
Unit1
1.Hi，I’mWangTao.你好，我是王濤。
2.Hello,I’mSally.你好，我是莎莉。
3.Nicetomeetyou.很高興見到你。
4.Nicetomeetyou,too.我也很高興見到你。
5.What’syourname?你的名字叫什么？
6.MynameisSally.我的名字叫莎莉。
7.Miss女士，小姐（未婚）Mrs夫人，太太（已婚）Mr先生
Miss/Mrs/Mr后面跟姓氏，如：李先生Mr.Li
Unit2
1.Goodmorning早上好。
2.Goodafternoon，boysandgirls.下午好,男孩們女孩們。
3、Goodbye.再見。
4、.Howareyou?你身體好嗎？
I’mfine.Thankyou.我很好。謝謝。
Unit3
1、Howmanybabyducks?有多少只鴨子？
One,two,three,four,five,six,sevenbabyducks.有7只小鴨子。
Unit4
1.Howoldareyou?你幾歲了？
I’meight.我8歲了。
2.What’syourphonenumber?你的電話號(hào)碼是多少？
2-3-1-5-6-7-8.2-3-1-5-6-7-8。
Unit5
1.Who’she/she?他/她是誰？
He’s/She’s….他/她是……
2.Who’rethey?他們是誰？
They’re….他們是….
3．Thisisme.這是我。
Unit6
1.Thelightisred.燈是紅的。（紅燈亮了。）
Wemuststop.我們必須停下。
2.Nowthelightisgreen.現(xiàn)在燈是綠的。（綠燈亮了。）
Let’sgo.讓我們走吧。
3.Whatcolorisit?它是什么顏色？
It’sred/yellow/green/blue.它是紅色/黃色/綠色/藍(lán)色。
It’sorange/pink/white/black.它是橘色/粉色/白色/黑色。
Unit7
1.Pleasegivemearuler.請(qǐng)給我一把尺子。
Whichone?哪一把？
Thepinkone.是粉色那把。
Hereyouare.給你。
Thankyou.謝謝。
You’rewelcome.不用謝。
2.MayIuseyourpencil?我可以用你的鉛筆嗎？
Sure.Hereyouare.當(dāng)然可以，給你。
Unit8
1.TheNewYeariscoming.新年快來了。
2.Let’shaveaparty,讓我們開一個(gè)派對(duì)。
3.Let’ssinganddance.讓我們唱歌和跳舞。
4.Let’sgotothezoo.讓我們一起去動(dòng)物園。
5.Goodidea.好主意。

二、縮寫詞
BOC中國(guó)銀行MP3音樂播放器PLA中國(guó)解放軍
PE體育課CAAC中國(guó)民航總局PC個(gè)人電腦
NBA美國(guó)職業(yè)籃球CD光盤ID居民身份證
HK香港POB郵政信筒CRH動(dòng)車
PRC中華人民共和國(guó)RMB人民幣EXPO世博會(huì)
UN聯(lián)合國(guó)EMS郵政特快專遞ATM自動(dòng)柜員機(jī)
TV電視機(jī)IOC國(guó)際奧委會(huì)UFO不明飛行物
UK英國(guó)USA美國(guó)WTO世界貿(mào)易組織
anapple/egg/orange/icecream/umbrella

2025三年級(jí)日記大全

一天就要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，因此我們要寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)小學(xué)生日記范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2025三年級(jí)日記大全 篇1

“五月五，是端陽……”小巷傳來了孩子們快樂的歌聲，一年一度的端午節(jié)又到了。

說起端午節(jié)，還有一個(gè)傳說故事：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有位大臣，名字叫屈原，他一向受楚王的信任?？珊髞?，楚王聽信了小人的讒言，疏遠(yuǎn)了屈原，最后還把他流放到了南方。后來，楚國(guó)滅亡了，屈原傷心欲絕，投汨羅江自盡。人們得知這個(gè)消息后，紛紛駕著船捕撈屈原的遺體，可是一無所獲。人們又怕魚蝦吃掉屈原的尸體，就往河里扔粽子。從此，便有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。

這一天媽媽對(duì)我說：“女兒，端午節(jié)我們要不要來包粽子？”我心想：終于可以輪到我大顯身手啦！我們準(zhǔn)備了很多食材：大棗、糯米、臘肉、蛋黃、五花肉、花生和香菇。粽子的外面是用竹葉包裹著。我模仿媽媽的樣子，有模有樣地學(xué)包粽子。媽媽的粽子包得很飽滿，我的粽子卻“營(yíng)養(yǎng)不良”，即便如此，我還是信心滿滿！我們經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的包和蒸煮，粽子終于全部大功告成了。我把粽子掰成兩半，哇！那甜蜜的感覺直浸肺腑，真是“此味只應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗”。我們止不住吃了一口又一口。

過端午真有趣！

2025三年級(jí)日記大全 篇2

9月25日星期六晴

火辣辣的太陽照在五顏六色的屋頂上，照在郁郁蔥蔥的大樹上，照在寬闊的馬路上……我們一家頂著烈日，快步向吾悅廣場(chǎng)走去。

一到吾悅廣場(chǎng)，我和弟弟樂壞了。你看，里面全是游樂設(shè)施：滑滑梯、蹺蹺板、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車……一不留神，弟弟爬上了一輛動(dòng)物小車。這是一頭兇猛的劍龍，渾身披著綠色的皮，尾巴上長(zhǎng)著幾根刺。我剛要坐上去，弟弟已經(jīng)開動(dòng)車子了。我趕緊追上去，可沒追著。我大喊弟弟的名字，他這才反應(yīng)過來，趕緊返回來接我。

跟弟弟坐同一輛車，可真不容易呀。不能當(dāng)司機(jī)，只能乖乖坐在后面當(dāng)乘客。只要我一碰把手，弟弟就把我的手推開。我低頭看了看手，我們的車已經(jīng)撞在小火車上了。一旁的老板笑了笑，說：“你的小汽車可撞不倒我的小火車哦！”我和弟弟哈哈大笑。

當(dāng)不了小汽車司機(jī)，我就想法設(shè)法地在后面搗亂，要不趴著，要不拉著劍龍尾巴跑……

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)上午就過去了。不得不說，這真是一個(gè)愉快的周末！

2025三年級(jí)日記大全 篇3

今天，我們?nèi)w師生去了安安的墳?zāi)谷タ此０舶彩莻€(gè)好孩子。老師含著淚說道。如果不是看了這一幕，我還不相信老師會(huì)哭，因?yàn)椋蠋熀芾溲?，它的兒子被小貓叼走了他都沒哭，可見得它和安安有著濃厚的師生之情。不過，在老鼠法律不允許老鼠哭，要求老鼠冷血，因?yàn)?，這樣才有助于老鼠成才。昨天，是幸運(yùn)沒被老鼠警官發(fā)現(xiàn)我們哭，否則，要拘留一個(gè)月。不過，老師沒那么幸運(yùn)，被老鼠警官捉了去拘留。

我不明白，為什么要定這條法律。即使這樣，我還是忍不住哭了，同學(xué)們也一樣，在老鼠警官抓我們的時(shí)候，我偷偷的把日記本也帶了進(jìn)去，忘了告訴你們，這可是安安送給我的，我要好好兒保管。于是，我開始了鐵窗生涯盡管在拘留所，老師還是在這里私設(shè)了小課堂。這樣，我們就不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)了。

2025三年級(jí)日記大全 篇4

今天晚上，我和媽媽一起去看建設(shè)局舉辦的聯(lián)歡晚會(huì)，地點(diǎn)是盛成廣場(chǎng)。正好，我爸爸是晚會(huì)的總指揮，他特地邀請(qǐng)我來觀看。

7：30，媽媽和我一起去了表演現(xiàn)場(chǎng)，我正好看到了城鄉(xiāng)建設(shè)局的宣傳單，緊接著，就是嚴(yán)俊表演的笛蕭演奏《夢(mèng)回鄂爾多斯》曲子悠揚(yáng)動(dòng)聽，令人陶醉。最有趣的就是小品節(jié)目，它讓你準(zhǔn)會(huì)笑夠，特別是“你們什么時(shí)候把路修好，我們就什么時(shí)候撤退?！?用儀征方言來說的)哈哈！我正看的入迷，它就來了一個(gè)結(jié)束舞，與我們進(jìn)行“散客儀式”。

聯(lián)歡會(huì)真精彩。

2025三年級(jí)日記大全 篇5

懶獅子聽了媽媽的話,覺得自己以前的做法是錯(cuò)誤的。于是它對(duì)媽媽說：“媽媽，我明白了，我以后會(huì)好好練習(xí)本領(lǐng)，成為一只真正的獅子?！?/p>

從此以后，懶獅子每天起早貪黑地刻苦練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。小樹看到了，對(duì)懶子說：“懶獅子你變了，你再也不是懶獅子了?！睉歇{子聽了小樹的話，更加努力了。通過不斷地練習(xí)，終于成為了一只真正的獅子。他不但會(huì)照顧和保護(hù)自己，還照顧和保護(hù)爸爸媽媽。

我也明白了，只有刻苦勤奮，才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)我的理想。

2025三年級(jí)日記大全 篇6

今天下午我肚子餓了，可是媽媽不在家，于是我決定自己做煎蛋來充饑。

我從冰箱里取出兩個(gè)雞蛋。首先把煤氣打開，再打開油煙機(jī)。等鍋熱了以后，倒進(jìn)少許油，再過一分鐘左右把蛋打進(jìn)鍋里。伴隨著“撲哧”聲，雞蛋從液體慢慢變成了固體，蛋清從透明色變成了白色。這時(shí)的我感覺自己就象一個(gè)魔術(shù)師，心里美極了。一面煎好后再翻過來煎另一面，聞到香味就可以起鍋了。盛在盤子里，就像十五的月亮被白云包圍住。我迫不及待的品嘗自己的勞動(dòng)成果，哇，又香又危美味極了！原來勞動(dòng)是最快樂的事情！

2025三年級(jí)日記大全 篇7

我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)常常得100分，其他同學(xué)問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個(gè)“改錯(cuò)本”，它幫了我的大忙。

過去，作業(yè)本或測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我只看老師打的等級(jí)或分?jǐn)?shù)，從來不考慮錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，怎么改正？結(jié)果每次測(cè)驗(yàn)，不是這兒錯(cuò)點(diǎn)兒，就是那兒錯(cuò)點(diǎn)兒，總是得不到滿分。有一次，數(shù)學(xué)老師對(duì)我說：“我們學(xué)習(xí)知識(shí)要真正學(xué)懂知識(shí)，不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù)，題目做錯(cuò)了，應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，建議你們每人都準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)題的類型抄下來，找出錯(cuò)誤的原因，并且認(rèn)真訂正。”從此以后，我就準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個(gè)字“改錯(cuò)本”。

每當(dāng)作業(yè)本和試卷發(fā)下來時(shí)，我總是認(rèn)真分析，并把錯(cuò)題抄在“改錯(cuò)本”上，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，在錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)上記號(hào)，并認(rèn)真訂正。

2025三年級(jí)日記大全 篇8

我擁有一個(gè)幸福的家庭，它在金谷小區(qū)3棟3單元501室。我有一個(gè)妙手回春的爸爸和一個(gè)勤勞好學(xué)的媽媽。

妙手回春的爸爸

9點(diǎn)15分，爸爸還沒有回家，這使我很擔(dān)心。突然，一陣開門聲把我從想象中驚喜。老爸向我們講了在醫(yī)院發(fā)生的一件事：隨著“嘀嘟，嘀嘟”的救護(hù)車聲，一名病人從救護(hù)車中抬出，他的家屬以離弦之箭的速度向搶救室飛奔而去。爸爸和搶救人員穿好手術(shù)服，對(duì)病人進(jìn)行搶救。這個(gè)病人的病情危急到生命，在與死神的搏斗中，“白衣天使”平安無事的帶回了病人。日復(fù)一日，爸爸的頭上長(zhǎng)滿了白發(fā)。

勤勞好學(xué)的媽媽

我的媽媽是一個(gè)勤勞好學(xué)的人，為什么說她勤勞好學(xué)呢?因?yàn)樗秊榱丝嫉阶约合肟嫉膶W(xué)位，整天茶不思飯不想的看書。說她勤勞是因?yàn)閶寢屆刻煲粋€(gè)老早起來燒飯，一點(diǎn)也不叫苦，把家中打掃的干干凈凈。

快樂的我

我生活在這個(gè)自由自在的家中，生活的很快樂。我最喜歡爸媽的房間，因?yàn)槟抢镉须娔X。我最喜歡畫畫，寫日記，寫字。尤其是日記，我寫的有一整箱呢!

我的家庭生活很快樂!

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè)

一天即將過去了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，需要認(rèn)真地為此寫12篇日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)春節(jié)日記300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇1

春節(jié)到了，每家每戶響鞭炮，有的鞭炮像流星，在天空一滑而過；有的像降落傘，在高空中落下來。各家門窗上都貼上了對(duì)聯(lián)，有的寫著：一年四季春常在，萬紫千紅永開花；有的寫著：東風(fēng)化雨山山翠，政策歸心處處春。

我看來看去，簡(jiǎn)直是琳瑯滿目、目不轉(zhuǎn)睛呀！要說過年，有人家會(huì)全家團(tuán)圓過年，有人家會(huì)熬夜看著春晚過年……而我過年呢？當(dāng)然了，他們大人看的.春晚我不會(huì)看了，不過，幸好卡酷衛(wèi)視想到了小孩子，春晚那天會(huì)播放動(dòng)畫春晚，所以呀，我就不用郁悶春節(jié)無聊了。另外，過年小孩會(huì)收到壓歲錢，不過需要先拜年才能獲得，所以，我先向爺爺拜年，就輕而易舉獲得了500，再向奶奶拜年獲得了1000元，哇，真是大豐收啊！

過年真是有意思呀，希望下一次過年更美滿！

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇2

在爆竹聲中，我們迎來了全國(guó)華人最盛大的節(jié)日——春節(jié)，每家每戶都?xì)g歡喜喜，喜氣洋洋的掛上大紅燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌。

大年30的晚上，我們?nèi)叶汲灾煽诘腵美餐，欣賞著煙花爆竹跟我們帶來喜悅，最令人開心的是當(dāng)新年的鐘聲要響起的時(shí)候不僅有餃子吃，還有紅包拿。

正月初一，又是一個(gè)快樂的日子。以往在這個(gè)時(shí)候，我都在床上睡覺，可一想到今天是春節(jié)，就掙了第一。隨著那香氣撲鼻的爆竹味，往外走去，只見大人們將一串串鞭炮在手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲連綿不斷，噼里啪啦，非常熱鬧。

我站在門口，伸了伸懶腰，問了問媽媽：“今天的早餐吃什么？”媽媽面帶笑容的對(duì)我說，今天吃年糕。過年吃年糕是中國(guó)人的風(fēng)俗之一，春節(jié)大年初一的吃早點(diǎn)的`人們講究吃年糕，這是取其“年年高”之意。

哦。說到這，我還真有點(diǎn)餓，看著媽媽正在炒年糕，心里真是又喜又饞，連忙說：“好了沒？”媽媽看了我一下：“好了。”

“年糕好了?！彪S著香氣，我墜入了大飽口福的店堂。

吃過早餐，我便邀請(qǐng)幾個(gè)朋友一起玩，可高興了。

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇3

今天，我和父親回家鄉(xiāng)過年。

到了家鄉(xiāng)，我一下車就看到大人們正準(zhǔn)備過年，有的大人從屋里搬出了一個(gè)大圓圈;有的大人在做好吃的，還有的.大人在打掃屋子。然后，我就聽見遠(yuǎn)處有噼里啪啦的聲音，原來剛才那個(gè)紅色的大圓圈就是鞭炮。傍晚，我們家也要放鞭炮了。只見父親手里拿著打火機(jī)，姑爹鋪著鞭炮。突然，我聽見很大的聲音，原來是鞭炮聲。剛開始我有點(diǎn)害怕，過了一會(huì)我就不害怕了。晚上，我吃了一頓好吃的年夜飯。吃完了飯，我就和哥哥、弟弟一起去放火花，把我們過年儲(chǔ)藏的火花全放掉了。我放了個(gè)飛天人，飛天人一下飛到了4樓;哥哥拿了個(gè)陀螺放在在我后面，一點(diǎn)火，閃光陀螺就飛快地轉(zhuǎn)了起來，差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)?。然后，我們又放了煙花。煙花的顏色非常鮮艷、好看，尤其是發(fā)射出去的時(shí)候更美麗。

這個(gè)年我過得非常開心!

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇4

大年三十，我們一家津津有味地吃了一頓豐盛的年夜飯，爸爸笑瞇瞇地說：“今天我?guī)銈內(nèi)シ艧熁?。”我和妹妹高興地手舞足蹈，一蹦三尺高。

我們來到人民廣場(chǎng)，?。∧抢锶松饺撕?，熱鬧非凡，“砰，砰，砰”隨著響聲，一個(gè)個(gè)煙花在空中“開放”，有的像一簇簇菊花，爭(zhēng)奇斗艷；有的似噴泉，美麗非凡；有的`如愛心；有的宛如一朵朵蒲公英……我看得眼花繚亂、目不暇接。

該我們放煙花了，我們滿懷信心地點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，“砰”的一聲，像雷聲一樣。這時(shí)，一個(gè)個(gè)煙花誕生了，我覺得我們的煙花比任何煙花都美。望著夜空中的煙花，我覺得自己仿佛就是一個(gè)五顏六色的煙花，展開美麗的身子，在空中飛翔。“砰”的一聲，一眨眼，就消失在天空，這時(shí)才想起我不是煙花，是在看煙花。我和妹妹欣喜若狂、心花怒放，媽媽微微一笑，爸爸當(dāng)然也樂在其中了。

過年樂趣無窮，讓人留連忘返，似想：如果天天過年，讓我喜悅無比，那該有多好?。?/p>

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇5

今天，是中國(guó)的新年除夕。這一天，不管是大人還是小孩，放煙花、打爆竹、玩鞭炮都已經(jīng)成為了大家的習(xí)慣。所以，這一天晚上，除了開電視看春晚以外，還約著朋友到樓下的青草地上放炮。

這一天，對(duì)于我們小孩子來說，可能只有一個(gè)字：“爽！”這一天，我們不用碰一下書本，不用說一句“學(xué)習(xí)”，而是好好地享受新年給我們帶來的快樂。但在大人的眼里，新年的意義不僅是這個(gè)，而是可以好好歇歇了。不用在辦公室的電腦前嘆氣、不用在浩如煙海的資料中發(fā)愁，這是大人們最希望得到的一件事情。所以，新年到來了，不僅是可以好好玩玩，爽一爽，而是可以歇一歇日常生活的工作了。所以，對(duì)于新年來說，不僅氣氛好，喜氣洋洋，還可以讓人養(yǎng)養(yǎng)神，放松一下呢！

太陽曬在我們家的陽臺(tái)上，感到格外地愜意。我忍不住伸了個(gè)懶腰，對(duì)今天晚上充滿了期待。

在此，我給大家拜個(gè)年：“祝各位身體健康、恭喜發(fā)財(cái)、心想事成、開開心心每一天！”

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇6

昨晚計(jì)劃今天上街辦年貨，無奈上午風(fēng)大天冷，只好呆在家中看書。兒子躲在他自己的小屋里，是不是在寫作業(yè)？不知道；妻忙著在電腦上整理字詞，放假了還逼著自己勤奮備課，好感動(dòng)！我沉浸在清茶的氤氳里，品著南懷瑾的大學(xué)問，感覺真的好極了。

中午十二點(diǎn)多，四弟來家里。已經(jīng)好久沒見到四弟了，雖然在一個(gè)縣城里住著，平日里各忙各的盛業(yè)，實(shí)在少有見面的機(jī)會(huì)，四弟一家過得怎樣，更是不曾過問，我這個(gè)當(dāng)兄長(zhǎng)的，心中十分抱愧。明天是父親的生日，四弟說父親已經(jīng)到他家了，我囑咐他把饅頭和油帶過去，一大家子吃飯，總是需要的。吃過午飯，四弟便離開了。

午后風(fēng)稍住，陪妻上街購(gòu)物。買雞一只，魚一條，蔬菜食品若干。這些我不懂，全憑妻子做主，我有了昨天的教訓(xùn)，今天只當(dāng)搬運(yùn)工。

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇7

過年啦！過年啦！家家戶戶門上都貼上了喜氣的春聯(lián)，我家也貼了一幅對(duì)聯(lián)“和順一門有百幅，平安二字值千金”。

早上我在家下了一會(huì)圍棋，下午我們?nèi)乙黄鹑ベI煙花炮竹。那里有很多的狗尾巴，還有劃炮······其中我最喜歡劃炮，因?yàn)樗蝗菀讉Φ饺耍馨踩?/p>

到家，看到奶奶精心準(zhǔn)備的一桌年夜飯，我只嚷著要吃年夜飯，爺爺樂了，爸爸笑了，媽媽也一起準(zhǔn)備著吃飯的碗筷，一家其樂融融的圍著餐桌吃起年夜飯來。吃完飯，我和爸爸一起去放鞭炮。我放了長(zhǎng)長(zhǎng)的狗尾巴，點(diǎn)著了一閃一閃的，象無數(shù)的螢火蟲在一起飛，爸爸放了的煙花“砰”“砰”“啾”“啾”兩下嚇了我一大跳，這煙花可真厲害，還特別的'漂亮！

看著天空中的煙花，我依依不舍的回家了！

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇8

在我們一天天得盼望當(dāng)中，新年終于來臨啦，人們穿上新衣服，個(gè)個(gè)精神飽滿臉上洋溢著笑容，大街上熱熱鬧鬧得，賣鞭炮得，賣年畫得絡(luò)繹不絕，到處都是喜氣洋洋得情形。

大街得路燈上，全都掛上啦一串串火紅得燈籠，那火紅得顏色，像是要燃燒啦似得。大大小小得商店里，擺滿啦對(duì)聯(lián)，購(gòu)物得人數(shù)之不盡，就像一條條長(zhǎng)龍。家家戶戶都放起啦鞭炮，把大地震得“噼里啪啦”得響，散發(fā)出濃濃得鞭炮味。

晚上，媽媽請(qǐng)來啦朋友，做啦七八道小菜，大人們聚在一塊，說說話，談?wù)勑?，開開心心得吃啦一頓團(tuán)圓飯。

新年最熱鬧得就是放煙花啦，一到天黑，人們紛紛出來，點(diǎn)燃花炮得導(dǎo)火線，只聽“吱”得一聲，一個(gè)煙花沖向頂空，在天空中變成一朵花，還不停得變換著紅，橙，黃，綠等不同得顏色，真是五彩繽紛，好看極啦，天空中慢慢得飄下來一個(gè)紅色得小東西，我撿起來一看，原來是一個(gè)小雨傘似得降落傘，真有趣！

過新年真有趣，我喜歡過新年！

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇9

在大年初五下午，姑父帶著我和弟弟來到張店公園玩耍，一進(jìn)公園就想來到了大自然里一樣，空氣特別清新，陽光照射著大地暖暖的，公園里面枝繁葉茂、樹木蔥蘢。不遠(yuǎn)處我們看見有好多人在干嘛呢?走近一看原來是有一個(gè)釣魚的小店，上面寫著每分鐘0.8分，這也太坑人了吧。姑父說：“算了吧，我們別釣了。”可是弟弟非常想釣魚，我們就只好釣一會(huì)兒魚了，可弟弟不會(huì)上魚餌，我就耐心得教他怎樣上了魚餌，那里面的魚也太摳門了，是不是上帝派下來懲罰我們的`。

只要我們一掉魚就走了，我們就連小板凳都沒有了，弟弟一扔，過了一會(huì)，我們這邊終于有魚了，我說：“再往左邊一點(diǎn)，好終于釣上來一條了，姑父說：“在釣上來一條，我們就走了啊?！?/p>

一人一條魚正好，我們接著就越來越難掉了，我們的魚鉤放到魚地嘴里，接著又吐出來了，后來我就來掉，我們對(duì)面下面有好多魚，我就扔食物，把魚都吸引到我這邊來了，我不用魚食直接用鉤子把魚給勾上來了，我們付完錢，才知道，我們對(duì)面的用了50分鐘掉了三條魚，我們才用了20分鐘掉了兩條魚。

今天真是太開心了，掉到了兩條小魚。

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇10

寒假開始了，新年也快到了，在新年前家里也有許。多準(zhǔn)備在這喜慶的節(jié)日里，大家都在為之一年一度的新年做準(zhǔn)備。

新年前夕個(gè)個(gè)街上都掛著燈籠，門上貼著一幅幅的對(duì)聯(lián)，洋溢著過年的喜慶，大家在過年時(shí)都穿上了新衣服，迎來嶄新的一年，大家個(gè)個(gè)在家中打掃，辭舊迎新，希望在新的一年里平平安安，吉祥如意。

到了晚上，是我內(nèi)心最無比激動(dòng)的時(shí)刻，吃著年夜飯，和親人共享這美好時(shí)光，外面煙花爆竹響個(gè)不停，朵朵煙花像盛開的花兒。爸爸媽媽爺爺奶奶把手中的紅包給了我，我把紅包藏在了枕頭底下，希望在新年有一個(gè)安穩(wěn)的好夢(mèng)。今晚飯菜擺滿了一桌，只求與家人在一起是的'新年，我就期待這一天得到來。

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始了，我和我的家人開著電視，有時(shí)看的不亦樂乎，有說有笑。

在新的一年里，我祝大家鼠年開心，過著每一天。

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇11

翻開精美的日歷，我細(xì)數(shù)著春節(jié)即將來臨。那是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，更是我期盼的佳節(jié)。因?yàn)橹挥羞@幾天，我們才能放下沉重的書包，淘洗著一年中最快樂的日子。

如果到了春節(jié)，我會(huì)和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐……一起吃團(tuán)圓飯，享受著最溫馨的時(shí)刻。吃完飯?jiān)俸痛蠹乙黄鹂础按汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，同主持人一起倒數(shù)“10、9、8……2、1”，迎接新年的到來。每次喊道“1”時(shí)，我都有說不出的高興，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)一歲了，可以幫媽媽多分擔(dān)一些家務(wù)活了，所以我要把不開心的.事統(tǒng)統(tǒng)都拋到腦后，迎接嶄新的一年。

如果到了春節(jié)，我就可以和小伙伴們一起玩耍，放松一下自己的心情。然后再去拿好多的壓歲錢，去幫助那些山區(qū)里貧困的孩子。

我期盼著春節(jié)，春節(jié)是新的開始，是播種希望的季節(jié)。新的一年里，我要播下美麗的種子，收獲幸福與愛的果實(shí)。

過年日記大全300字三年級(jí)上冊(cè) 篇12

一年一度的除夕到了，大家有的在家里打掃衛(wèi)生，有的在好又多超市購(gòu)物，有的在家里準(zhǔn)備豐富的'年夜飯，還有的在菜市場(chǎng)買東西。人們都在忙忙碌碌中準(zhǔn)備迎接新年……

我們一家分工打掃衛(wèi)生：媽媽打掃自己房間；爸爸打掃奶奶房間；我和弟弟打掃自己房間；大家一起打掃客廳。開始打掃了，我和弟弟拿好掃帚一點(diǎn)一點(diǎn)地掃過來，媽媽掃完了，看我們太慢了就說：“你們掃得那么慢，還是讓我來吧！你們?nèi)椭职志涂梢粤恕！蔽液偷艿芑卮鹫f：“好啊，媽媽！”我和弟弟、爸爸就一起在打掃客廳……

打掃完衛(wèi)生，我和弟弟、媽媽來到好又多超市，那里人山人海。我們買了：中國(guó)節(jié)、春聯(lián)、小兔子……回到家看爸爸做好年夜飯，我們就吃了。

今天真是難為的一天??！

三年級(jí)英語下冊(cè)單詞、詞組、句型歸納（譯林版）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《三年級(jí)英語下冊(cè)單詞、詞組、句型歸納（譯林版）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)英語下冊(cè)單詞、詞組、句型歸納（譯林版）

一．四會(huì)單詞the這個(gè)，這些，那個(gè)，那些close關(guān)上，合上open打開door門window窗戶book書in在……里run跑eat吃talk說話；交談milk牛奶bird鳥,desk課桌,chair椅子,on在……上面,under在……下面,behind在……后面pencil鉛筆pen鋼筆ruler尺where在哪里this這個(gè)that那個(gè)my我的your你的one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十class課，上課bed床OK好，行l(wèi)unch午餐，午飯eleven十一twelve十二bag包farm農(nóng)場(chǎng)they他們，她們，它們those那些apple蘋果pear鴨梨orange橙子who誰we我們girl女孩man男人，人woman婦女，女人boy男孩name名字

二．三會(huì)單詞library圖書館shout喊here這里sleep睡覺drink喝English英語your你的walk走please請(qǐng)Mr先生sorry對(duì)不起rubber橡皮ruler尺子parrot鸚鵡blackboard黑板in在……里面tree樹one一two二three三beautiful美麗的schoolbag書包c(diǎn)rayon蠟筆pencilcasepencilbox鉛筆盒，鉛筆袋lovely可愛的right正確的out出局want想要time時(shí)間mum媽媽o’clock點(diǎn)鐘breakfast早餐dinner晚餐these這些clock鐘pig豬cow奶牛chicken雞duck鴨子picture圖畫；照片were=weare我們是twin雙胞胎之一aunt阿姨，嬸嬸，姑姑，舅媽baby嬰兒，寶寶cousin堂（表）兄弟，堂（表）姐妹三．詞組openthedoor開門closethedoor關(guān)門openthewindow開窗closethewindow關(guān)窗openthebook打開書closethebook合上書comein進(jìn)來standup起立sitdown坐下don’t=donotlistento聽lookattheblackboard看黑板inclass在上課openyourbook打開你的書closemybook合上我的書anicerubber一塊好看的橡皮bigbooks大書inthelibrary在圖書館drinkthemilk喝牛奶eatthecake吃蛋糕mybook我的書myEnglishbook我的英語書yourEnglishbook你的英語書wanttosleep想要睡覺shoutinthelibrary在圖書館叫

yourpen你的鋼筆myruler我的尺子anEnglishbook一本英語書thispencil這支鉛筆thatwindow那扇窗戶lunchbox午餐盒overthere在那里foryou給你aredrobot一個(gè)紅機(jī)器人onthefloor在地板besidethedoor在門邊sleepinclass在課上睡覺agreenbird一只綠色的鳥onthedesk在書桌上thisdesk這張書桌underthechair在椅子下thatchair那張椅子behindthedoor在門后inmydesk在我的書桌里onyourchair在你的椅子上underyourbook在你的書下面abeautifulbird一只漂亮的鳥abeautifulskirt一條漂亮的短裙allherfriends她所有的朋友們howold幾歲whattime幾點(diǎn)，什么時(shí)候eleveno’clock十一點(diǎn)鐘twelvebags十二只包timeforbed是睡覺的時(shí)候了timeforclass是上課的時(shí)候了wakeup醒，醒來hurryup快點(diǎn)timetoeat是吃東西的時(shí)候了turnround轉(zhuǎn)圈timetomeet是見面的時(shí)候了here’s=hereis這里是onthefarm在農(nóng)場(chǎng)上thesepencils這些鉛筆thoserubbers那些橡皮anEnglishbook/apple/orange/egg/icecream一本（個(gè)）英語書/蘋果/橙子/雞蛋/冰淇林they’re=theyare他們，她們，它們是who’s=whois是誰abeautifulfarm一個(gè)漂亮的農(nóng)場(chǎng)lookatthepicture看圖片myuncle我的叔叔youraunt你的阿姨thatgirl那個(gè)女孩hersister她的妹妹thisman這個(gè)男人hisbaby他的嬰兒thesewomen那些婦女thosemen那些男人mygrandpa我的爺爺yourfather你的爸爸mycousin我的表妹，我的堂哥myname我的名字thatlittleboy那個(gè)小男孩hisname他的名字verytall非常高h(yuǎn)iscatandmouse他的貓和老鼠四．句型1.早上好！Goodmoring!2.請(qǐng)開門。Pleaseopenthedoor.3.請(qǐng)關(guān)窗戶Closethewindow,please.4.請(qǐng)進(jìn)來Pleasecomein.5.不要在圖書館叫。Don’tshoutinthelibrary.6.你想要吃一顆糖嗎？Wouldyoulikeasweet?7.不要在這里吃東西。Don’teathere.

8.這是一把尺子嗎？是的，它是。Isthisaruler?Yes,itis.9.那是一塊橡皮嗎？不，它不是。Isthatarubber?No.itisn’t.10．這是你的鉛筆嗎？是的，它是。Isthisyourpencil?Yes,itis.11.那是你的書包嗎？，不，它不是。Isthatyourschoolbag?No.itisn’t.12.它是什么？Whatisit?13.這是給你的。Thisisforyou.14.這不是我的鉛筆袋。Thisisn’tmypencilcase.15.那不是我的午餐盒。Thatisn’tyourlunchbox.16.它在那里。It’soverthere.17.鳥在哪里？它在樹上。Where’sthebird?It’sinthetree.18.Bobby在哪里？他在門后面。Where’sBobby?He’sbehindthedoor.19.你在這里。Hereyouare.20.它在你的書包里嗎？是的，它是。Isitinyourschoolbag?Yes，itis.21.Aredrobothasarulerandarubber.一個(gè)紅機(jī)器人有一把尺子和一塊橡皮。22.Don’tflyaway.不要飛走。23.Whereareherfriends?她的朋友在哪里？24.Thelittlebirdandallherfriendsareinthetree.小鳥和她的朋友都在樹上。25.Pauliswalkingupanddown.保爾正在上下走。26.HappyBirthday!生日快樂27.Whatanicecake!多么好看的一個(gè)蛋糕啊！28.Makeawish!許個(gè)愿！29.Iwantarobot.我想要個(gè)機(jī)器人。30.Howoldareyou?I’mten.你幾歲了？我十歲。31.HowoldisMike?He’snine.麥克幾歲了？他九歲。32.HowoldisHelen?She’seight.海倫幾歲了？她八歲33.Areyouthree?Yes,Iam.你3歲么？是的，我是。34.Areyouseven?No,I’mnot.I’msix.你七歲嗎？不，我不是。我六歲。35.Whattimeisit？幾點(diǎn)了？36.It’stimeforthecake.是吃蛋糕的時(shí)候了。37.It’stimeforlunch.該吃午飯了。38.Don’tfalltotheground.不要摔倒在地上。39.Timeforclass.是上課的時(shí)候了。40.You’relate.你遲到了。41.You’reright.你是對(duì)的。You’rewrong.你是錯(cuò)的。You’reout.你出局了。

三年級(jí)英語上冊(cè)教案（新路徑英語）

三年級(jí)（上）英語
LessonAHello!
教學(xué)目標(biāo)：1)Studentscansaythewords(babybear,babylion,FatherChristmas)andthedialoguebythemselves.TheycanuseMr./Misscorrectly.
2)Theymayknowhowtouse“Hello”“Hi”insuitablesituations.
3)Studentscanspeakoutloudly.
重、難點(diǎn)：1)Payattentiontothepronunciationofwords.
2)Studentsknowhowtouse“Hello”“Hi”insuitablesituations.
3)Studentscanspeakoutloudly.
課時(shí)：The1StPeriod
教學(xué)過程：
IWarm-Up
1Greeting.(師生，生生)
---Hello!Miss___---Hi!Mr.____
----Nicetomeetyou.----Nicetomeetyou,too.
2Let’ssing.Hello,ILoveYou!
3Readthewords.(二年級(jí)學(xué)過的一部分)
IIPresentation
1T:Class,todaywewillmeetsomenewfriends,let’scallthemout.
Babybear,Babybear,…(讓學(xué)生跟著讀,然后出示圖片學(xué)習(xí)。)
2同法學(xué)習(xí)Babylion,FatherChristmas.
3聽錄音跟讀。(Let’stalk,Magicbox)
IIIPractice.
1單詞游戲
1）Listenandshow.2）What’smissing?
2角色扮演，創(chuàng)編對(duì)話。
3表演會(huì)話。
4Culture----September10,Teacher’sDay.
Boysandgirls,pleaseopenyourbooksatPage3.
想知道教師節(jié)快樂怎么說嗎？
Pleaselistentothetape.(跟讀、操練。)
5Let’ssing.HappyTeachers’Day
1）Listenandcheck.Whatdoyoucatchinthesong?2）ListenandSing.
IVHomework.
今天回家后別忘了用英語和爸爸媽媽打招呼并且聽磁帶。
Timeisup.Bye-bye,boysandgirls.

LessonBILoveYou!
教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會(huì)說人稱代詞I,you,she,he,they,we,要求發(fā)音準(zhǔn)確理解詞義,部分孩子能根據(jù)小詩仿編.
2讓學(xué)生通過直觀感知理解小詩,根據(jù)歌曲曲調(diào)正確理解大意,有一定情緒體驗(yàn).
3借助兒歌和歌曲鞏固加強(qiáng)所學(xué)單詞句子,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神.
重、難點(diǎn)：1.)人稱代詞的發(fā)音。
2.）仿編兒歌
3.）激發(fā)興趣，培養(yǎng)大聲說話唱歌的習(xí)慣和樂于交往的個(gè)性。4.）有節(jié)奏地朗誦兒歌和富有情感地演唱歌曲。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Greeting.
1）師生問候時(shí)滲透問候語，Howareyou?及答語Fine,thankyou.2）InPairs.
2Let’ssing.Hello,ILoveYou!Gladtomeetyou!
3Let’schant.
Hello.1)Chant.2)Makeanewone.(Babybear,Babylion.)
YouAndI
IIPresentation
1.教師用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)she,he,we,they.教師做動(dòng)作，生猜詞義。
2.教師解釋學(xué)生做動(dòng)作、跟讀。
3操練。
A.教師按不同順序讀，生指書中圖畫。B.師指黑板單詞背影卡，生猜讀。
C.Whatsmissing?
4.學(xué)生雙人活動(dòng)后請(qǐng)6人做ListenAndDo，最后請(qǐng)學(xué)生做小老師。
5Listenandrepeat.
IIIPractice.
1Listenandnumber.2Makeanewrhyme.(GroupWork)
3TheNewRhymeShow.4Let’ssing.HappyTeachers’Day
IVHomework.
今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。
Thatsallfortoday.Good-bye!(歌曲Good-bye結(jié)束該課)

LessonCGood-bye!
教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)說本課單詞（auntie,uncle,grandpa,grandma）,要求正確朗讀。.2能熟練地說道別語并靈活使用.(Good-bye,Bye-bye,Solong).3在歌曲和小詩教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生聽音過程中積極的思維能力。4有一定情感體驗(yàn)?zāi)苤鲃?dòng)大膽地表演。
重難點(diǎn)：1.對(duì)話、小詩和歌曲。
2.熟練、靈活地使用道別語。
3.Good-bye,Grandpa,Grandma中/d/的發(fā)音。
4、根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)仿編小詩。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Greeting.2Let’schant.
3Let’ssing.4Readquickly.
IIPresentation
1Listentothedialogue.Check----Whatdotheysay?
2Teachtosay---Good-bye.Bye-bye.Solong.
講解Good-bye的來源及Good-bye,solong的使用場(chǎng)合。
3Listenagain,Check---Whoarethey?
4Teachthewords—grandpa,grandma
5Listentotherhyme---Good-bye.Check---Whoareintherhyme?
6Teachthewords---uncle,auntie.
7Listenandrepeat.
IIIPractice.
1讓學(xué)生用Good-bye仿編Hello。（四人小組活動(dòng)）
2創(chuàng)編Good-bye.
3完成情景對(duì)話。
4Letssing學(xué)習(xí)歌曲。
1.）學(xué)生聽歌回答“這首歌里唱了什么內(nèi)容？”，教師將學(xué)生聽到單詞貼到黑板上。
2.）適當(dāng)操練myfriends3.)熟悉曲調(diào)4.）再聽，練習(xí)曲調(diào)。
5.}引入歌詞學(xué)習(xí)。
6）請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。
7.）學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生在myfriend處用家庭成員或同學(xué)名字替換。
IVHomework.
今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。

LessonDI’mMillieAndYou’reDuckie.
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說本課單詞、句子，要求發(fā)音準(zhǔn)確、理解詞義，語調(diào)自然流暢。
2.能恰當(dāng)使用自我介紹用語Im，及確認(rèn)他人用語Youre。
重、難點(diǎn)：1.rabbit的發(fā)音。2.能靈活使用自我介紹用語Im，和確認(rèn)他人用語Youre。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Greeting.
1）師生問候時(shí)滲透問候語，Howareyou?及答語Fine,thankyou.
2）InPairs.
2Let’schant.
3Readtheanimalwords.
IIPresentation
1.學(xué)習(xí)句型Im...
現(xiàn)在我們來聽聽MillieMouse,Duckie他們是怎樣介紹自己的。
2.跟讀句型。
3.游戲鞏固句型。
1）用半遮掩的方式出示LeLe,TingTing,Millie,Duckie,BabyBear,BabyLion，
學(xué)生用Im...進(jìn)行操練。
2）用擊鼓傳花的方式介紹自己Im...
4.MillieMouse,Duckie現(xiàn)在想認(rèn)識(shí)大家，點(diǎn)到的同學(xué)站起來回答Yes并用Im...介紹自己。"Yourexiaoxiao"（讓學(xué)生感知新句型）大家跟我一起說Youre...
5Listenandrepeat.
IIIPractice.
1Let’sdo.Showmeyour…2Let’splay.
3創(chuàng)編對(duì)話。4Let’ssing.GladToMeetYou.
IVHomework.
今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。
SingthesongGood-byetoclosetheclass.
LessonEGladtoMeetYou.
教學(xué)目標(biāo)：1.)能聽懂會(huì)說本課對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢。2.）能恰當(dāng)使用Howdoyoudo?GladNicetomeetyou并回答。3.）會(huì)唱歌曲理解大意，有一定情緒體驗(yàn)。
重、難點(diǎn)：1.)Sunny,Rainy,Cloudy,Windy的發(fā)音。
2.）能恰當(dāng)使用Howdoyoudo?GladNicetomeetyou進(jìn)行問候。
3.）歌曲的學(xué)習(xí)及體驗(yàn)情緒。4.）學(xué)習(xí)對(duì)話，并能教靈活地進(jìn)行交往。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Let’ssingHello,ILoveYou.HappyTeachers’Day
2Greeting.
1）師生問候時(shí)滲透問候語，Howareyou?及答語Fine,thankyou.
2）InPairs.
3Let’schant.YouAndIGoodbye
IIPresentation
1創(chuàng)設(shè)情景引出Windy,Cloudy,Rainy,Sunny.用Howdoyoudo向?qū)W生問候感知語言。
2詞匯教學(xué)，通過多種游戲?qū)W習(xí)單詞，提醒學(xué)生注意4條龍頭上的標(biāo)志。
3Letssing歌曲教學(xué)。
1).聽歌前提問“你聽見歌里唱什么”2).聽歌時(shí)教師可加上動(dòng)作幫助學(xué)生理解大意。
3).學(xué)會(huì)后可把Sunny,Cloudy,Windy,Rainy編入歌中演唱或同學(xué)名字。
4).可用Itsnicetomeetyou替換演唱。
4Letstalk對(duì)話教學(xué)。1).聽對(duì)話前先提問題“對(duì)話人物叫什么名字？他們?cè)谡務(wù)撌裁矗俊?br> 2).學(xué)生回答，教師介紹Howdoyoudo的使用場(chǎng)合。3).聽錄音跟讀。
4).用卡片等多種形式操練。
IIIPractice.
1.進(jìn)行編歌、唱歌比賽。2.兩人小組仿編對(duì)話。3.引導(dǎo)靈活使用。
4.游戲：幾個(gè)學(xué)生圍坐一圈，一人在圈外走并領(lǐng)唱，大家跟唱。教師請(qǐng)2學(xué)生做對(duì)話練習(xí)。（Hello!Howdoyoudo?GladNicetomeetyou.）
今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。
SingthesongGood-byetoclosetheclass.

LessonFWhoAreYou?
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然流暢。
2.會(huì)唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗(yàn)?？煞戮?。3.能用Whoareyou?問別人并回答Im...4.學(xué)會(huì)MrMiss的構(gòu)成，并能正確使用。
重、難點(diǎn)：1fox,wolf的發(fā)音。
2.用Whoareyou?問別人并回答Im...
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Let’ssing.GladToMeetYou!2Reviewthewords.
教師快速出示單詞，學(xué)生快速認(rèn)讀。
3Let’stalk.I’m…You’re…
IIPresentation
1用捉迷藏引入新課
2Letssing歌曲教學(xué)。
1).聽歌，聽完后說出歌詞，在唱。
2).進(jìn)行替換演唱。
3Magicbox詞匯教學(xué)。
1).教師出示卡片或?qū)嵨飵椭鷮W(xué)生理解詞義。2).生傳卡片或?qū)嵨锊倬殹?br> 3).生聽音用手指書上圖畫。
4Letstalk對(duì)話教學(xué)。
1).學(xué)生聽音聽出新朋友名字。2).跟錄音讀對(duì)話，注意語音語調(diào)。
IIIPractice.
1分大組、小組、2人組對(duì)唱歌曲，表演。
2Letsplay游戲。
3介紹Miss,Mr.和Mrs。Miss指未婚女士。Mrs指已婚女士。Mr.泛指男性。
4創(chuàng)編對(duì)話，并表演。
IVHomework.
今天回家后把學(xué)習(xí)的英語和爸爸媽媽說一說并且聽磁帶。

LessonGRevision
教學(xué)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。
2進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能靈活運(yùn)用。
3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生用英語做事的能力。
重、難點(diǎn)：1通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。
2進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能靈活運(yùn)用。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-up.
1Greetinginthetrain.
2Let’schant.
IIPractice.
1復(fù)習(xí)單詞
1).快速認(rèn)讀2).游戲鞏固
A.Touchthemouse/duck/rabbit/cow.B.Showmeyourdeer/fox/tiger/wolf.
C.What’smissing?D.Listenandnumber.
2復(fù)習(xí)句型
ALet’stry
1).Listenandmatch.2).Lookandguess–Whataretheytalking?
3).選擇一組表演.
BLet’splay.
1)示范，讓學(xué)生明白玩法。2）同桌玩。3）展示。
（活動(dòng)中盡量用上學(xué)習(xí)的歌曲和句子。）
3選擇自己喜歡的一課比一比誰讀得最好。
IIIHomework.
把你最喜歡的一課讀給爸爸、媽媽聽。

LessonHGoodMorning!
教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會(huì)說本課的單詞、對(duì)話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然流暢。
2能用“Goodmorning!”大膽且自然地向別人問候；恰當(dāng)使用自我介紹用語“I’m______.”“Callme_______.”。3.會(huì)唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗(yàn)?？煞戮?。
重、難點(diǎn)：1bird,monkey的發(fā)音。
2恰當(dāng)使用問候語“Goodmorning!”和應(yīng)答用語；恰當(dāng)使用自我介紹用語“I’m______.”“Callme_______.”。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Let’schant.Good-bye.
2快速認(rèn)讀單詞，根據(jù)出示的句子進(jìn)行回答。3Greeting.
引出Goodmorning.，并練習(xí)，
操練形式：T—Ss，T---S1,S---S.
IIPresentation
1Let’ssing.
1)Question:歌里唱的什么？在向誰問好？2）聽歌后，回答前面的問題。
3）Listenandsing.
2MagicboxandLet’stalk.
1)T:Todaywehavefourmorenewfriends.
Doyouknowtheirname?Listen.2)多種方式操練。
3）聽錄音學(xué)習(xí)對(duì)話。
AListenandcheck.---對(duì)話里的人物是怎樣介紹自己的？
B操練“I’m____.Callme______.”句型。
4）Listenandrepeat.
IIIPractice.
1歌唱比賽，看誰發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮。
2用家庭成員類單詞或同學(xué)名字替換演唱歌曲。
3分角色操練對(duì)話。（半班，兩大組，兩小組，兩人。）
4自編對(duì)話。
----Goodmorning!I’m…Callme…
-----Nicetomeetyou.
5Makeanewrhyme---Goodmorning!(Groupwork)
IVHomework.
Singthesongtoyourmummyanddaddy.

LessonIGoodNight!
教學(xué)目標(biāo)：1能用Goodnight!向別人道晚安。2能在教師的引導(dǎo)下仿編歌詞，能將“Goodnight!”這一表達(dá)法，較靈活地運(yùn)用于日常生活中。3初步感知“Getup.”“Gotobed.”4.會(huì)唱歌曲，理解大意，有一定情緒體驗(yàn)。5學(xué)習(xí)本課四個(gè)單詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。
重、難點(diǎn)：1dog,cat的發(fā)音以及“Goodnight!”的語音語調(diào)。
2詞匯、歌曲和對(duì)話。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Greeting.練習(xí)使用Goodmorning!
2Let’ssing.GoodMorning.WhoAreYou?
3Readquickly.
IIPresentation
1Magicbox.
1)T(showthetoysofdogandcat):What’sthis?
2)Teachthewords.Repeatindifferentways.
3)T(showthepicturesofsisterandbrother)Howtocallthem?Listen.
Teachthewords.
2Let’ssing.
T:Oh,It’stoolate.Wecan’tplaywiththedogandthecat.Letthemgotobed.
Gotobed,MissDog.Gotobed,MissCat.Goodnight,MissDog.Goodnight,MissCat.
T:Boysandgirls,beforeyougotobed,whatdoyouusuallysaytoyourmummyanddaddy?(學(xué)生答，晚安。)Youareright.Ok,let’slistentothissongandthentellmewhatyou’veheard?
學(xué)生聽歌并回答。哼唱歌曲。
3Let’stalk.
1)提問：對(duì)話里都有誰？他們?cè)谡f些什么？2)Listenandcheck.
3)Listenandrepeat.4)Learnthesentences.Goodnight.Gotobed.
IIIPractice.
1Let’ssing,引導(dǎo)學(xué)生用家庭成員類單詞替換演唱。
2角色扮演練習(xí)對(duì)話。
3Let’stry.
1)示范,幫助學(xué)生理解方法.2)小組練習(xí).3)抽查表演.
IVHomework.
Singthesongtoyourmummyanddaddy.

LessonJAfternoonandEvening
教學(xué)目標(biāo)：1能用“Goodafternoon!”和“Goodevening!”向別人問候。2有感情地吟誦小詩，理解大意，有一定的情緒體驗(yàn)，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行仿編。3綜合復(fù)習(xí)“Goodafternoon!”和“Goodevening!”以及學(xué)過的“Goodmorning!”“Goodnight!”培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。4復(fù)習(xí)Mr.Mrs和Miss的使用場(chǎng)合，并能靈活地使用。
重、難點(diǎn)：1單詞以及問候語“Goodafternoon!”和“Goodevening!”的發(fā)音。2小詩的情感體驗(yàn)和仿編。
3培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與合作精神。
4靈活使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交往。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Let’ssing.Goodmorning!Goodnight!2Let’schant.Hello,ILoveYou.Goodbye!
3Greeting.
----Goodafternoon,class.----Goodafternoon,Miss_____.
IIPresentation
1T(showapictureofafamily)Look!Thisisahappyfamily.Whoisshe/he?
Ss:Mummy/daddy/baby.
T:Verygood.Thisisamummy.Thisisadaddyandthisisababy.Theyareafamily.Nowreadafterme.Afamily.(Ss:Afamily.)Ahappyfamily.(Ss:Ahappyfamily.)
解釋happy.學(xué)習(xí)小詩前部分。
2T(Showapicture)Thisisahappyfamily,too.Thisisthedaddy---Rooster,Mr.Rooster….
教學(xué)單詞rooster,hen,chick.
Theirfriends---duckling.(教學(xué))
3學(xué)習(xí)小詩后部分。
4T:Thefamilygoout,whatdotheymeet?Whatdotheytalk?Let’slisten.
5Listenandcheck.
6Listenandrepeat.
IIIPractice.
1nbs,p;Wordgame:What’smissing2Let’schant.3Lookandtalk.
教師出示相關(guān)時(shí)段圖片，學(xué)生根據(jù)圖片提示做對(duì)話。
4Let’ssing.Goodbye.
IVHomework.
Readthelessontoyourmummyanddaddy.

LessonKNumbers
教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會(huì)說基數(shù)詞1---5，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然流暢。2有節(jié)奏地朗讀小詩。3在小詩教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生聽音過程中積極的思維能力。4有一定情感體驗(yàn)，能主動(dòng)大膽地表演。
重、難點(diǎn)：1three和five的發(fā)音。
2有節(jié)奏地朗讀小詩，游戲時(shí)做到手口的協(xié)調(diào)一致。
3靈活使用基數(shù)詞。
課時(shí)：The1stPeriod
教學(xué)過程：IWarm-Up
1Greetinginthetrain.
T:Goodmorning.I’m…Whoareyou?Solong.Hello!….
S1/2/3/4:….
2Readthewords.
3Let’ssing.HappyTeachers’Day.GladToMeetYou.
4Let’schant.YouandIHello,ILoveYou.
IIPresentation
1T(showonebyone)Whatnumberisthis?
師示范，學(xué)生跟讀，請(qǐng)小老師。
2小詩學(xué)習(xí)(Numbers.)。
1）Listenandfillinwiththenumbers.2）Listen,checkandrepeat.
3）Readingroups.
小詩Clap,YouandI
1)Makeamodelwithastudent..2)Listenandrepeat.
3)Listen,repeat,anddoinpairs.
IIIPractice.
1Listenanddo.Showmenumber…2Guessthenumber.
3Littleshow.
小詩表演。分小組準(zhǔn)備，要求動(dòng)作達(dá)意，語音語調(diào)準(zhǔn)確，表演大方。
4Culture.
1)Learntosay,“Iloveyou,China.”2）GettoknowNationalDay.激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
IVHomework.
把小詩讀給父母聽。
LessonLhowoldareyou!
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說基數(shù)詞6到10，發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.有節(jié)奏朗讀小詩。
3.聽懂并運(yùn)用句型howoldareyou?用I’m..回答。
教學(xué)重難點(diǎn)：sevennine的發(fā)音；靈活運(yùn)用句型hoeoldareyou.
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
lookandsay出示手指表示不同的數(shù)字復(fù)習(xí)基數(shù)詞1到5.
Bpresentation
magicbox
1師范讀學(xué)生跟讀。
2雙人活動(dòng)。
3.猜拳游戲。
Cpractice
1look,sayandwrite
.t:howoldareyou?
S:I’m…
2.全班分成若干小組，一組問一組答。
3.學(xué)生聽錄音完成聽力練習(xí)
雙人活動(dòng)進(jìn)行操練。
4makeandsay
5.做教材page25上的let’splay
1）師先示范，學(xué)生開張調(diào)查活動(dòng)。
2）學(xué)生使用howoldareyoutingting?I’meight.采訪5位同學(xué)。

Lessonmwhereareyou
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.歌曲的演唱。
3.聽懂并運(yùn)用句型whereareyou?答I’mhere.
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；靈活運(yùn)用句型whereareyou?
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
將0到10得就基數(shù)詞卡片發(fā)給11位同學(xué)，使用其中5個(gè)數(shù)字進(jìn)行點(diǎn)名練習(xí)。
Bpresentation
1用句型whereareyou?答I’mhere.檢查學(xué)生是否到齊。
2magicbox
1）通過卡片呈現(xiàn)單詞，教師發(fā)令學(xué)生做動(dòng)作，由學(xué)生引導(dǎo)游戲后動(dòng)。
2）將新學(xué)單詞放入句型中操練、
3.let’ssing
4.let’stalk
1）學(xué)生觀察插圖，回答問題
2）分別完成對(duì)第二、第三自然段的教學(xué)。
3）再聽錄音完成該段對(duì)話。
4）通過游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。
T;whereareyou?mrtortoise?
S:I’mhere.
將本課單詞逃入對(duì)話訓(xùn)練。
Cpractice
完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

Lessonofindyourpartner
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.運(yùn)用whatcolour?詢問顏色。
3.聽懂并運(yùn)用句型what’syournumber?youaremypartner.
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；靈活運(yùn)用句型whatcolour?詢問顏色。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
1.復(fù)習(xí)各種學(xué)過的問候語hi/hello/goodmorning/afternoon/evening!等。
2.每人一張卡片練習(xí)what’syournumber?
Bpresentation
magicbox
1出示動(dòng)物的圖片學(xué)生依次朗讀。
2教師自問自答，學(xué)生感知新的語言，引出本課內(nèi)容。
3師范讀學(xué)生跟讀
4游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容。
Let’stalk
1開始游戲練習(xí)對(duì)話的第一部分。
2.提問，學(xué)生通過圖畫觀測(cè)對(duì)話內(nèi)容。
3聽錄音回答問題
Let’ssing
1欣賞歌曲
2師講歌詞大意學(xué)生學(xué)唱
Cpractice
做教材的listencolourandmatch

Lessonpwhatcolour?
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.復(fù)習(xí)所有顏色的單詞，運(yùn)用whatcolour?及問答。
3.聽懂并運(yùn)用句型youareright.
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；靈活運(yùn)用句型whatcolour?及問答。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
師生互致問候并復(fù)習(xí)學(xué)過的表示顏色的單詞。
Bpresentation
Magicbox
教學(xué)colour
1教師邊讀邊出示所學(xué)過的顏色的單詞。
2師范讀學(xué)生跟讀
3通過游戲教學(xué)orangeandblack
4仿編小詩
Let’splay
通過猜測(cè)游戲復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
Let’stalk
1展開彩虹的圖，鼓勵(lì)學(xué)生說出所有顏色的單詞。
2操練對(duì)話
3表演對(duì)話
Cpractice
完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

LessonQbigorsmall
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.會(huì)用人稱代詞搭配；會(huì)用單詞描述事物、表達(dá)感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；正確使用人稱代詞搭配。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
1常規(guī)問候
2復(fù)習(xí)小詩youandI
Bpresentation
Magicbox
1用大小高矮對(duì)比明顯的物品，學(xué)生通過看聽感知體會(huì)單詞的意思。
2師范讀學(xué)生跟讀
3將單詞放入句中進(jìn)行練習(xí)
Let’stalk
1將老虎的卡片貼在黑板上，露出小部分然后進(jìn)行教學(xué)。
Bigorsmall?Big.
2以同樣的方式教學(xué)其它單詞
3進(jìn)行教材中的對(duì)話
Let’ssing
1用動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)小詩
2學(xué)生聽錄音進(jìn)行對(duì)比并跟讀
3分小組邊讀邊做動(dòng)作
4小組自編其余兩首小詩并表演
Cpractice
完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

LessonRappleappleIlikeyou!
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.能正確使用單詞對(duì)APPLE進(jìn)行描述。
3.有節(jié)奏發(fā)音正確的朗讀小詩。
4.通過小詩激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；能正確使用單詞對(duì)APPLE進(jìn)行描述；用Ilikeyou和Ｉlikeyoutoeat靈活應(yīng)用日常生活中。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
1師生常規(guī)問候
2以tallshorthappy等單詞復(fù)習(xí)上一節(jié)課的小詩
Bpresentation
Magicbox
1出示一大一小兩個(gè)蘋果，引出對(duì)蘋果的教學(xué)
Doyouknowwhattheyarecalled?
Whatdoestheapplelooklike?
2教學(xué)其它單詞
3師范讀學(xué)生跟讀
Let’ssing
1學(xué)生聽歌欣賞音樂
2討論各自聽見的單詞或句子
3將四種類型的蘋果寫在黑板上，學(xué)生聽錄音排列先后順序
4學(xué)唱，練習(xí)，表演，評(píng)價(jià)
Cpractice
1完成練習(xí)listenandcircle
2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)
Dculture
Trickortreat?

Lessonshappybirthdaytoyou!
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.靈活自然的使用單詞too。
3.復(fù)習(xí)基數(shù)詞和顏色類單詞。
4.熟練運(yùn)用howoldareyou?及其回答I’m..和表祝愿的句子happybirthdaytoyou!
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；對(duì)話教學(xué)和歌曲教學(xué)；靈活使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
師生常規(guī)問候
Bpresentation
Letussing
1放歌曲happybirthdaytoyou!
2學(xué)生跟唱，糾正讀音
Magicbox
1出示實(shí)物卡片進(jìn)行教學(xué)
2學(xué)生跟讀
3游戲鞏固所學(xué)單詞
Listenandpoint
Showmeyour…
Letustalk
1todayislet’sbirthday.firstletususinghappybirthdaytoyou!ok?
2next,letusfindouthowoldheisbyusing”howoldareyou“
3通過游戲鞏固句型howoldareyou，完成表格。
4師提問，了解對(duì)話的主要內(nèi)容
Howmanypeoplearethereinthedialogue?
5生聽錄音回答問題
6適當(dāng)解釋wowandtoo的用法并進(jìn)行操練
Cpractice
1完成練習(xí)listenandcircle
2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

LessonumerryChristmas!
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.靈活自然的使用圣誕祝福語。
3.歌曲演唱要求正確，理解大意。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；圣誕祝福語的靈活運(yùn)用。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
1師生常規(guī)問候
2出示各種圣誕禮物并向?qū)W生祝福圣誕快樂。
Culture
1介紹圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)
2教學(xué)merryChristmas!
3學(xué)生互相問候圣誕快樂
Bpresentation
Magicbox
1用直觀方法呈現(xiàn)單詞，賀卡等
2用游戲的方法進(jìn)行練習(xí)
3師范讀單詞學(xué)生跟讀
4講fatherchristmas引入對(duì)話教學(xué)
Letustalk
1看圖說胡
2學(xué)生聽對(duì)話，然后回答問題
3教師扮演圣誕老人，與學(xué)生練習(xí)對(duì)話
4跟著錄音齊讀，教師正音
5分組練習(xí)對(duì)話，表演
Letussing
1提問，歌中唱的是什么內(nèi)容？
2學(xué)生聽歌回答
3再聽，引入歌詞教學(xué)
4分組演唱表演
Cpractice
1完成練習(xí)listenandcircle
2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

Lessonvhappynewyear!
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.靈活自然的使用happynewyear!andsametoyou!
3.歌曲演唱要求正確，理解大意。
4.能用haveagoodtime!祝愿別人。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；使用happynewyear!祝賀別人。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
Letussing
1T:letuslearnanothersonghappynewyear!ok?
2saythewordsafterme.
3letuslistentothetunefirst.
4letustryagain.
Culture
1介紹元旦節(jié)
2練習(xí)happynewyear!andsametoyou!
Bpresentation
Magicbox
1引出有關(guān)新年的單詞
2用直觀手段呈現(xiàn)單詞卡片等
3師范讀學(xué)生跟讀
4通過游戲鞏固單詞
Letustalk
1whoaretalking?whataretheytalkingabout?
2學(xué)生聽錄音回答問題
3逐句聽、練習(xí)、祝愿用語。
4表演對(duì)話
Cpractice
1完成練習(xí)listenandcircle
2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

Lessomwmybody
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.熟練說出人的身體各部位的單詞。
3.正確熟練朗讀小詩。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；體會(huì)小詩表達(dá)的韻律。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
1師生常規(guī)問候
2復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲
Bpresentation
Magicbox
1用自己做教具進(jìn)行身體部位各類單詞的教學(xué)
2教師范讀學(xué)生跟讀
3用卡片做游戲練習(xí)所學(xué)單詞
4用動(dòng)物類單詞鞏固所學(xué)內(nèi)容
Letuschant
1學(xué)生看圖聽錄音，判斷小詩中前后兩個(gè)單詞的不同
2跟讀，教師正讀音
3解釋單詞的復(fù)數(shù)形式
4請(qǐng)學(xué)生自編小詩
Letusplay
1通過游戲練習(xí)動(dòng)詞openandclose
教師邊做手勢(shì)學(xué)生邊猜詞義
將eye套入句型中練習(xí)
Closeyoureye,openyoureyes
Cpractice
1完成練習(xí)listenandcircle
2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

LessomxIcancount
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.熟練使用句型Ican…
3.正確熟練朗讀小詩。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；體會(huì)小詩表達(dá)的韻律;使用句型Ican…
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
1師生常規(guī)問候
2復(fù)習(xí)基數(shù)詞1到10.
Bpresentation
Magicbox
1教師一邊做動(dòng)作一邊讀詞count,Icancount.
2教師發(fā)令，學(xué)生做動(dòng)作
3同桌互相發(fā)令做動(dòng)作
4將動(dòng)詞套入Ican…
Letustalk
1教師提問whatcanthedogdo?
2學(xué)生聽對(duì)話回答問題
3學(xué)生再聽，跟讀、正音
4教師與學(xué)生對(duì)話操練
Letuschant
1有節(jié)奏朗讀小詩
2學(xué)生完成對(duì)小詩的學(xué)習(xí)
Cpractice
1完成練習(xí)listenandcircle
2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

Lessonytheycandance
教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說單詞、句子并發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。
2.能用Ican+動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)表達(dá)會(huì)做什么。
3.正確熟練朗讀小詩。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音；能用Ican+動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)表達(dá)會(huì)做什么。
教學(xué)時(shí)間:the1stperiod
教學(xué)過程：
A.warmup
1師生常規(guī)問候并復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)小詩
2復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)動(dòng)詞并用can表達(dá)能做的事
Bpresentation
教學(xué)句型
1將6個(gè)人稱代詞用圖貼在黑板上，中間貼can，下邊貼動(dòng)詞。
2四人合作輪流翻動(dòng)卡片用Ican,youcan,hecan…造句
Letussing
1聽錄音學(xué)唱
2把所學(xué)動(dòng)詞放入歌中演唱
Magicbox
1教師一邊做動(dòng)作一筆說出該詞
2師范讀學(xué)生跟讀
3教師發(fā)令學(xué)生做動(dòng)作
4同桌互相發(fā)令做動(dòng)作
Letuschant
1將學(xué)生分成小組，聽錄音完成小詩的學(xué)習(xí)
2在再聽一遍，對(duì)照自己的答案進(jìn)行檢查
3各組輪流表演
Cpractice
1完成練習(xí)listenandcircle
2完成《課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的練習(xí)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型”，僅供參考，希望能為您提供參考！

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型

一、單詞歸類
1.表示“一類人”
boygirlteacherstudentmanwoman
男孩女孩教師學(xué)生男士女士
2.表示問候
goodmorninggoodafternoon
早上好下午好
3.表示家庭成員
Father（dad）mother（mom）grandmother（grandma）
爸爸（口語）媽媽祖母
grandfather（grandpa）sisterbrother
祖父姐妹兄弟
4．表示數(shù)字
eleventwelvethirteenfourteenfifteen
十一十二十三十四十五
sixteenseventeeneighteennineteentwenty
十六十七十八十九二十
5．表示水果
peachpearorangewatermelon
桃梨橙子西瓜
applebananastrawberrygrape
蘋果香蕉草莓葡萄
6．表示交通工具
busbiketaxijeepboatplane
公共汽車自行車出租車吉普車船飛機(jī)
7．表示位置
on在……上面in在……里面under在……下面
8.形容詞
smallbiglongshorttallshort
小的大的長(zhǎng)的短的高的矮的
9.房間里的物品
deskchairwalkmanlampwindow
課桌椅子隨身聽臺(tái)燈窗戶
10.表示動(dòng)物
giraffezebradeer
長(zhǎng)頸鹿斑馬鹿
11.表示國(guó)家
AustraliaTheUnitedKingdomCanadaAmericaChina
AUS（kangaroo）UKCAN（beaver）USA（eagle）PRC（panda）
澳大利亞（袋鼠）英國(guó)加拿大（海貍）美國(guó)（禿鷹）中國(guó)（熊貓）
12.表示字母的單詞
appleantboybagCokecoffeeduckdogeggelephantfishfather
蘋果螞蟻男孩書包可樂咖啡鴨子狗雞蛋大象魚爸爸
goosegirlhamburgerhotdogice-creamicejeepjumpkangarookey
鵝女孩漢堡包熱狗冰激凌冰吉普車跳袋鼠鑰匙
lionlockmilkmousenightnestorangeOKpeachpearqueenquiet
獅子鎖牛奶老鼠晚上（鳥）巢桔子好的桃子梨女王安靜
rainrainbowsnakesquirreltigertaxiumbrellaundervestviolin
雨彩虹蛇松鼠虎出租車雨傘在下面背心小提琴
windowwindfoxboxyellowyo-yozoozebra
窗戶風(fēng)狐貍盒子黃溜溜球動(dòng)物園斑馬
A.M.（a.m.）上午P.M.（p.m.）下午lookout=watchout當(dāng)心，小心
二、重點(diǎn)句型
Wehaveanewfriendtoday.今天我們來了一位新朋友。
Whereareyoufrom?你來自哪里？
I’mfromAmerica.我來自美國(guó)。
HappyWomen’sDay!婦女節(jié)快樂！（3.8）
Who’sthatwoman?She’smymother.那位女士是誰？她是我的媽媽。
Who’sthatman?He’smyfather.那位男士是誰？他是我的爸爸。
Who’sthisgirl?She’smysister.那個(gè)女孩是誰？她是我的姐妹。
Wow,howfunny!哇，真有趣！
Howmanykitescanyousee?你能看見多少只風(fēng)箏？
Icansee12.我能看見12只。
Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少只蠟筆？
Ihave16crayons!我有16只蠟筆。
Doyoulikepeaches?Yes,Ido.你喜歡桃嗎？是的，我喜歡。
Doyoulikeoranges?No,Idon’t.你喜歡橘子嗎？不，我不喜歡。
CanIhaveanapple,please?Certainly!我能吃只蘋果嗎？當(dāng)然！
Whereismycar?Onyourdesk?No!It’sunderthechair.
我的小汽車在哪兒？在你的課桌上？不！它在椅子下面。
Excuseme.CanIuseyourpencil?Noproblem.
打擾一下，我能用用你的鉛筆嗎？沒問題。
Ithasalongnoseandashorttail.
它有一只長(zhǎng)鼻子和一條短尾巴。
Thegiraffeistall.Thedeerisshort.
長(zhǎng)頸鹿高高的，鹿是矮小的。
HappyChildren’sDay！
兒童節(jié)快樂?。?.1）
四、能聽懂會(huì)做以下指令。（Let’sdo）
Say“OK”TouchyoukneeLookandseemakea“D”Drinksometea
說“OK”摸摸膝蓋看一看做一個(gè)“D”字形喝茶
comeandfollowmeDrawatreeHaveaseatflyakitereadafterme
跟我來畫棵樹坐下來放風(fēng)箏跟我讀
say“goodbye”raiseyourlegjumpkickclapwithmecloseyoureye
說再見抬抬腿跳一跳踢一踢拍手閉眼
showmetenlistentomepourtheteaLookatmeIcansayfromAtoT
秀出十聽我說喝茶看我我能從A說到T
ShowmeABCDEPointtoFGHIJTypeJKLMNColourOPQRSCircleSTUVW
把ABCDE秀給我指著FGHIJ打出JKLMN給OPQRS涂上顏色圈出STUVW
IcansayfromAtoWmakeyourselftallmakeyoureyesbigmakeyourarmslong
我能從A說到W把你自己變高把眼睛變大把胳膊變長(zhǎng)
makeyourselfshortmakeyoureyessmallmakeyourarmsshortjump16times
把你自己變矮把眼睛變小把胳膊變短16次
bounce20timesOpenitandsee
拍20次打開它看看
五、句子對(duì)對(duì)碰。
1.Howmanybooksdoyouhave?Ihavenineteen.
2.Whosthatman?Hesmyteacher.
3.Who’sthatwoman?She’smygrangmother.
4.Whereismyruler?Itsonthedesk.
5.Doyoulikestrawberries?Yes，Ido.
6.Howmanychairscanyousee?Icanseefourteen.
7.Whereareyoufrom?I’mfromAmerica.（美國(guó)）
8.I’msorry.It’sOK.
9.Let’swatchTV.Great.
10.Whataboutpears?(梨呢？)Oh,Ilikeitverymuch.（我非常喜歡它）
11.Let’shavesomepeaches.(我們吃些桃子吧)OK.
12.CanIhaveanapple,please?(我能吃一些個(gè)蘋果嗎？)Certainly?。ó?dāng)然）
13.Havesomefruits.（吃些水果吧）Thankyou.（謝謝）
14.Havesomemore?（要再多吃一點(diǎn)嗎）No,thankyou.(不，謝謝)
15.Whereismycar?(我的車在哪里？)Look,it’sunderthebook.
16.CanIuseyourpencil?（我能用你的鉛筆嗎？）Noproblem.(沒問題)
方位介詞

2024三年級(jí)周記大全

時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼娜昙?jí)周記范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2024三年級(jí)周記大全 篇1

在我們班上，有這么一個(gè)人，盡管他其貌不揚(yáng)，卻非常引人注目。

從同學(xué)給他“搗蛋王”的綽號(hào)中，就能猜著他的身上準(zhǔn)有許多有趣的故事。

他眉毛不濃，淡淡的，卻顯得很幽默，牙齒又像天山上的雪花一樣潔白，高高的.鼻梁都快趕上豬八戒了！ 那雙小手也蘊(yùn)藏著豐富的表情：很高興時(shí)，手會(huì)變變花樣；火冒三丈時(shí)就捏成了個(gè)大饅頭！他這手有時(shí)讓人抽泣不止，有時(shí)卻能讓人感到輕松、愉快！ 他不僅感情豐富，也很好動(dòng)。一沒事了，就找到各種材料做一些小玩意兒，然后就去做秘密行動(dòng)了。你們猜猜看，這秘密行動(dòng)是什么？玩游戲？幫助老人？不不，告訴你們吧，是去整人啦！

還有一次呀，他家正在吃飯時(shí)，趁家人不注意把他最愛吃的一道菜------小炒肉一口就快吃掉了一半，因此家人在他吃飯時(shí)還為他辦了一個(gè)隔離區(qū)，要他去隔離區(qū)吃飯了，當(dāng)然經(jīng)過那次的隔離他可是再也不敢偷吃了。

你們說，這調(diào)皮鬼是誰？如果你們保密，我就告訴你們，他就是我！

2024三年級(jí)周記大全 篇2

這個(gè)星期天我們?nèi)ネ馄偶伊恕?/p>

吃完中飯后，媽媽說：“我們?nèi)グ喂S吧！”我和爸爸都說好。然后，我扛著小鋤頭，爸爸扛著大鋤頭，媽媽拎著一只竹籃子一起去竹園。

竹園里長(zhǎng)著大大小小的筍，有的筍已經(jīng)長(zhǎng)得很高不能吃了。我們挑好一些不大不小的筍，先把筍旁邊的土刨掉，等筍的一大部分露出來，我們就用鋤頭把它鑿出來。

我們挖了許多筍，高興地提著籃子往家走。在路上，我看見一種很像蔥的植物。爸爸說，這種植物叫胡蔥，炒起來很香。我們就開始拔胡蔥。我們用木棒把胡蔥周圍的土扒掉，然后就抓著胡蔥往上拔，很快，我們就拔了十多把。

回到家后，我們用胡蔥炒菜，炒起來的`菜真的很香。

2024三年級(jí)周記大全 篇3

今天，我去學(xué)游泳了。我看見開始要走進(jìn)冰涼涼的.水，這是為什么呢？原來是因?yàn)樽屛覀冞m應(yīng)一下水溫。到了游泳池，小朋友還真多呀！我們的第一節(jié)課就是潛水。老師跟我們說：要用嘴巴，一口氣然后潛水不。老師很嚴(yán)厲，也比較搞笑。老師讓我們反復(fù)練習(xí)，這是讓我們下次游泳游得更好。老師讓我們玩了一個(gè)游戲，就是向我們潑水。我很奇怪。這是游泳課，不是游戲課呀？我回到家問媽媽這是為什么？媽媽說，這是老師為了我們不怕水，適應(yīng)水，主要還是讓我們能夠會(huì)潛水，如果不學(xué)會(huì)潛水的話就會(huì)嗆水。

這真是難忘的一天呀！

2024三年級(jí)周記大全 篇4

清晨，我被家家戶戶新年的鞭炮聲喚醒，新的.一年來到了，我連忙起身，快速穿好衣服，因?yàn)榻裉煊泻芏嗍碌戎胰プ瞿兀蔷褪亲哂H訪友賀新年。

我們老家有一個(gè)習(xí)俗，年初一要到廟里去上香。廟里人可多了，等我們上完香，回到家，剛吃過早飯，就有一群群大人們結(jié)伴相互串門拜年，我和爸爸也加入他們的隊(duì)伍，說說笑笑地將新年喜氣帶進(jìn)每家每戶。

拜完年，我又和鄰居家的小伙伴們一起放花炮、點(diǎn)燈籠，這是我一年中玩得最盡興的一天了。

2024三年級(jí)周記大全 篇5

今天是教師節(jié)，早上我來到教室就看到同學(xué)們把教室打扮得五顏六色的，王瑞陽在黑板上寫著祝老師節(jié)日快樂，五個(gè)大字，有的同學(xué)還帶了我們噴到了她的身上，有人被她教訓(xùn)了，噴罐，老師說過不許帶的但是有的同學(xué)還是帶了。

突然教室門開了，同學(xué)們一下子靜了下來，吱……哧哧……竟然不是老師是我班的值日生姜智慧，她好生氣，因?yàn)槲覀儑姷搅怂?身上，馬上有同學(xué)被教訓(xùn)了……這時(shí)老師進(jìn)來了，我們立刻站了起來，一口同聲的說：“祝老師節(jié)日快樂”老師很高興，我們開始表演節(jié)目，表演完之后我們開始送禮物，老師對(duì)每一為同學(xué)說了謝謝。

老師為了不讓我們上課分神把裝飾品都拿下來了。下午老師吧我們的禮物都換給我們了!老師節(jié)日快樂!

2024三年級(jí)周記大全 篇6

今天是中小隊(duì)委改選的日子，我又一次地站在了這舞臺(tái)上參加競(jìng)選，這學(xué)期我是有進(jìn)步的，開學(xué)至今我上課認(rèn)真發(fā)言，不再做小動(dòng)作，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，因此我充滿自信地上臺(tái)參加競(jìng)選。

這次競(jìng)選的同學(xué)很多，一共有26人，每人只有11票。不一會(huì)緊張激烈的投票開始了，有的26票，有的`36票……輪到我的時(shí)候，投我票的同學(xué)只有幾個(gè)，我想這并不能怪同學(xué)們，而是我確實(shí)做得還不夠好。我暗暗地下了決心：這學(xué)期沒評(píng)上沒有關(guān)系，我一定會(huì)好好努力，希望在下學(xué)期能夠評(píng)上。

經(jīng)過這次中小隊(duì)委的改選，我總結(jié)出：要和同學(xué)們友好相處，經(jīng)常幫助同學(xué)，同學(xué)們喜歡你，票數(shù)自然就會(huì)增加；學(xué)習(xí)上腳踏實(shí)地，能夠給同學(xué)們做出榜樣，同學(xué)們一定會(huì)投上一票，我會(huì)努力加油！

這學(xué)期我一定要改正自己的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，希望我可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

2024三年級(jí)周記大全 篇7

暑假里，同學(xué)們肯定都會(huì)發(fā)生一些事，當(dāng)然，我也有，這其中有一件最令我難忘的事：

一天，飯店里吃飯的人很多，每個(gè)桌子都坐滿了人，于是，我也想大展一下身手，幫媽媽切菜，媽媽說：“快，幫我把姜切碎，”“這不是很簡(jiǎn)單嗎？我才不切這個(gè)呢！姜，我小瞧你，我切了那么多次姜了，還讓我切姜，我怎么能服氣！”我拿起一個(gè)胡蘿卜就切，盡管我切的非常仔細(xì)，但還是切的`亂七八糟，我還是不服氣，我繼續(xù)切，一會(huì)切個(gè)土豆，一會(huì)切個(gè)黃瓜，總是切不好，我火冒三丈，大叫：“這什么呀！總是切不好，我問你，姜，是不是誠(chéng)心和我做對(duì)，嗯？哼，討厭！”媽媽看見我切的東西，說：“這做什么事都得練，練得時(shí)間長(zhǎng)了自然就會(huì)了，等你長(zhǎng)大了在幫媽干活?！闭f完，媽媽又把我切的東西切了一遍。

看到媽媽切的和我切的，簡(jiǎn)直是相差十萬八千里?。】磥恚疫€得從老本行干起??！

經(jīng)過一個(gè)暑假，我知道了爸爸媽媽掙錢真的是很不容易啊！長(zhǎng)大我一定要多掙錢，報(bào)答養(yǎng)育我的父母。

2024三年級(jí)周記大全 篇8

時(shí)間過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼間便來到了假期的最后一天，回想起這幾天生活，我的內(nèi)心還是有著頗多的感受。

在還沒有正式放假之前，外面的街上便已經(jīng)裝扮了起來，紅紅火火的景象好似過年一樣，假期的第一天我選擇放松休息，睡到自然醒，感覺全身都舒展了不少，整個(gè)人滿血復(fù)活，因此在后幾天的`行程中，我好像“打了雞血”一樣，在這幾天中我也短暫的體驗(yàn)了一下不同城市的文化，雖然假期期間人還是很多的，但是也很熱鬧，感受不一樣的文化，在一定程度上也是對(duì)自己眼界的拓寬，因此這段旅行對(duì)于我來說還是存在著很重要的意義的。

國(guó)慶節(jié)期已經(jīng)結(jié)束了，這些天舉國(guó)同慶，慶祝著祖國(guó)母親的生日，在此，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我也一定會(huì)謹(jǐn)記自己的職責(zé)！我也祝愿我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，人民安居樂業(yè)，愿我們的祖國(guó)明天更加美好！

2024三年級(jí)周記大全 篇9

今天，媽媽說我的頭發(fā)該剪了。我們準(zhǔn)備找一個(gè)新的.理發(fā)店試一下。于是，我跟著媽媽來到人民理發(fā)店。其實(shí)我不太喜歡理發(fā)。聽媽媽說，她小時(shí)候有一次去理發(fā)，理發(fā)師一不小心剪下了她的一塊耳朵呢。我真有些害怕。不過今天的這位阿姨剪得又快又好，感覺還挺不錯(cuò)的。

理完后媽媽看看我，說我又像櫻桃小丸子一樣漂亮可愛了。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案通用

教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子，教案的組織形式多樣，但一定要結(jié)合當(dāng)前教材來進(jìn)行編寫。教案就是結(jié)合個(gè)人的教學(xué)體會(huì)，巧妙構(gòu)思，精心安排。教案如何編寫快速又保證質(zhì)量呢？由此，88教案網(wǎng)的編輯為你收集并整理了小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容：

A Let's talk Count and say

教材分析：

本課時(shí)為第六單元第一課時(shí)，包括兩部分Let’s talk 和Count and say 。Let’s talk部分通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的場(chǎng)景讓學(xué)生感知核心句型How many…？的語意及語用情境。Count and say部分呈現(xiàn)了準(zhǔn)備生日派對(duì)的物品，其作用是通過一個(gè)生日派對(duì)的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)來操練How many…？ Five/Two…。的句型。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)

（1）能理解對(duì)話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。

（2）能在圖片和老師的幫助下，在語境中運(yùn)用How many…？等詢問物品的數(shù)量。

2、知識(shí)目標(biāo)

（1）聽懂、會(huì)說句型：How many…？ Five.

（2）聽懂、會(huì)說one, two, three, four,five.

（3）在語境中理解句子This one ，please. Sure.

3、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口說英語。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂、會(huì)說句型：How many…？

教學(xué)難點(diǎn)：

在語境中正確運(yùn)用How many…？等詢問物品的數(shù)量。

教學(xué)過程：

Step1 Preparation.

1、利用主情境圖導(dǎo)入本單元話題，引導(dǎo)學(xué)生了解本單元的主要內(nèi)容。

T：（師呈現(xiàn)本單元主情境圖課件或使用教學(xué)掛圖或讓學(xué)生看書）Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答，引出新的人物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出示頭飾領(lǐng)讀。What are they doing? They’re having a birthday party. Whose birthday party? Yes, today is Sam’s birthday. Let’s say:Happy birthday to Sam.生齊說，引出本節(jié)的話題。

2、 吟唱歌曲 《Happy birthday》

T: Boys and girls, let’s sing birthday song to Sam.

Step2 Presentation.

1、看圖預(yù)測(cè)，整體感知。教學(xué)句子This one ，please. Sure.

T: Look at the picture 。 Who are they? Sam and Sam’s mother. Where is Sam now ？ At the baker’s. This is the shop keeper. What do Sam and his mother buy ？ A cake. T: Look, so many cakes. PPT出示好多蛋糕的圖片，師接著問：Guess. Which one does Sam want to buy?學(xué)生猜測(cè)。Now, Listen and choose. Which one? 聽音選圖片。校對(duì)答案，引出句子This one ，please.播放錄音，學(xué)生跟讀，板書句子，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個(gè)別讀。師戴Mum頭飾， 指著蛋糕說：This one please. How does the shop keeper say? 播放錄音，引出句子Sure. 板書領(lǐng)讀，小組讀，個(gè)別讀。師PPT出示購(gòu)物圖片，師指一西瓜，問生，This one ， please.引導(dǎo)生用Sure回答。生生操練，小組展示。

2、 聽音答題，教學(xué)句子How many plates? Five.

T: Sam and Mun buy a cake. What else do they buy? 除了蛋糕還買了什么？生回答Plate。出示圖片，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，男女讀，個(gè)別讀 板書，粘貼圖片。出示一盤子，教學(xué)one plate, 接著出示第二個(gè)盤子，教學(xué)two plates，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個(gè)別讀，逐一增加盤子，three/ four/ five plates.板書plates, 描紅強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)S及發(fā)音/s/。 （此處數(shù)字1-5，只要求生會(huì)認(rèn)讀，不出現(xiàn)形）T: They buy some plates. Listen and answer：How many plates do they buy?出示問題，播放錄音，教學(xué)領(lǐng)讀句子How many plates? 小組讀，個(gè)別讀，開火車讀。聽音答題，引出數(shù)字five, 板書教學(xué)領(lǐng)讀。

Step 3 Practice

1、聽音正音 T: Listen and repeat. 生跟讀錄音，模仿正確的語言、語調(diào)。

2、師生、生生、同桌分角色朗讀課文。

3、角色表演：讓學(xué)生戴上頭飾，表演展示Let's talk 的對(duì)話。

4.Count an say

利用課本第58頁Count and say圖，教學(xué)數(shù)字 1-4

T：Today is Sam’s birthday. Sam got so many gifts. Look,so many gifts. What gifts?生看圖回答，books/pencils/bears/。.。 師接著問生How many books?引導(dǎo)生回答three, 教學(xué)數(shù)字three, 領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個(gè)別讀，開火車讀。接著問生How many pencils? 引出數(shù)字four,出示圖片，教學(xué)領(lǐng)讀，小組讀，個(gè)別讀。同樣教學(xué)其他數(shù)字one, two。兩人一組，看圖談?wù)摚倬毦渥親ow many.。.？ One/。.。

Step 4 Production

語用活動(dòng)：Go shopping! 四人一小組進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。組長(zhǎng)在桌子上放好文具，動(dòng)物等卡片，其余三人購(gòu)買禮物。教師可與幾個(gè)學(xué)生先示范。

T: Sam has a birthday party today. Do you want to go ？ Let’s go shopping for some gifts.

A: Hello!

B: Hi! I’d like some pencils, please.

A: Sure. How many ？

B: Four.

A: Here you are.

B: Thank you.

A: Hello!

C: Hi! This bag, please.

A: Here you are.

C: Thank you. …

2、小組合作，1-2組展示。

Step5 Progress

1、做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。基訓(xùn)45頁3、4題。

2、 Summary. What have you learned today? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。

3.Homework：聽錄音仿讀。將所學(xué)的數(shù)字說給家長(zhǎng)聽。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇2

First Period

一、Teaching contents

1. Let’s talk

Good afternoon! Nice to meet you, too.

2. Let’s play

二、Preparation

1. Headgears of Wu Yifan, Mike, Wu Yifan’t mother, chen Jie and Sarah.

2. a handbag

3. a clock

三、Teaching steps

1、Warm-up / Revision

a. Sing the song "Teddy Bear".

b. Perform the dialogue of Part A.

2、Presentation

a. Nice to meet you.---Nice to meet you, too. (shake hands)

b. Learn to say "afternoon and Good afternoon."

c. Listen to the recording and imitate.

3、Practice

a. Nice to meet you. Nice to meet you,too.

b. Perform the dialogue.

c. Arrange the dialogue according to the pictures or sentence cards.

d. Let's play.

A: Good afternoon, B. This is C.

B: Hello, C! Nice to meet you.

C: Nice to meet you, too.

A,B: Goodbye1

C: Bye!

4、Assessment Workbook page 10

5、Add-activities

a. Listen to the recording and repeat.

b. Make a dialogue according to "Let's talk".

Second Period

一、Teaching contents

1. Let’s learn

Words：body, leg, arm, hand, finger, foot.

1. Let’s do

二、Preparation

1、a puppet

2、Cards of body, leg, arm, hand, finger and foot.

3、headgear of a captain

三、Teaching steps

1、Warm-up/ Revision

a. Captain says to review "let's do" of Part A.

b. Perform the students their own dialogues.

2、Presentation

a. Learn to say "body, leg, arm, hand, finger and foot."

b. Listen to the recording and repeat.

c. Let's do. Clap your hands. Snap your fingers. Wave your arms. Cross your

legs. Shake your body. Stamp your foot.

3、Practice

a. Let's draw a person.

b. Let's do. Point out which picture.

c. Let's do. Who responses faster.

4、Assessment

Workbook page 11

5、Add-activities

a. Listen to the recording, repeat and act out.

b. Say all the names of the body to your parents.

Third Period

一、Teaching contents

1. Let’s check

2. Let’s chant

二、Preparation

1、stationeries

1、pictures of parts of Zoom

三、Teaching steps

1、Warm-up /Revision

a. Let's do. Clap your hands.....

b. Stick the cards to make Zoom.

2、Presentation

a. Where is my pencil? Here it is!

b. T:Where is your pencil? Ss：Here it is. ----Where is your mouth / hand/

ear/ nose?

3、Practice

a. Let’s chant

b. Divide the students into two groups. One asks "Where is your nose?"　The

other answers "Here it is. "

c. Work in pairs.

d. Let’s check

Listen and choose A or B

4、Assessment

Workbook page 12

5、Add-activities

Listen and say Part A and B.

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小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過補(bǔ)全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時(shí)，讓學(xué)生

清楚26個(gè)字母的排序，認(rèn)識(shí)其字母的代表單詞。

2. 學(xué)會(huì)字母歌

【教學(xué)重點(diǎn)】 鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

【教學(xué)難點(diǎn)】鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對(duì)應(yīng)的發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】1.師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個(gè)字母的大小寫及其讀音。

2. 教師卡片，錄音器材

【學(xué)法指導(dǎo)】活動(dòng)交流

【習(xí)慣培養(yǎng)】工整書寫的習(xí)慣

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)熱身(3-5分鐘)

1. 學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。

2. 將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。

二、新課呈現(xiàn)(5-8分鐘)

1. 字母接龍：教師隨便念出一個(gè)字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個(gè)字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。

2. Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個(gè)大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請(qǐng)一位學(xué)生隨意念

出三個(gè)字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo。

3. 學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時(shí)起立。

三、趣味操練(10-15分鐘)

1. “倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個(gè)字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來，接著呈現(xiàn)兩個(gè)，三個(gè)?按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。

2. 根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。

四、運(yùn)用拓展(5-8分鐘)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4、5部分。

五、評(píng)價(jià)反饋(3-5分鐘)

將這首歌唱給家長(zhǎng)和同學(xué)聽。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇4

一、 教學(xué)內(nèi)容與分析：Let's play

1. Chant and find

本部分通過藏寶圖的形式來復(fù)習(xí)文具，同時(shí)文字部分也是一首童謠。

2.Chant and colour

本部分是通過童謠的形式來復(fù)習(xí)顏色。

二、 課前準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備各色蠟筆。

2. 教師準(zhǔn)備pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

eraser,crayon,pen的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。

3. 教師準(zhǔn)備Chant and find的掛圖或投影片。

4. 教師準(zhǔn)備一本小紅書和一本大藍(lán)書。

5. 教師準(zhǔn)備放大的Chant and colour的掛圖或投影片。

6. 教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書上一樣的小丑圖。

三、 教學(xué)步驟

1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1) 讓學(xué)生聽“Colour Song”并拍手跟唱。

(2) 問候接力賽。

(3) 用“Guessing

Game”來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。

(4) 用游戲“Slow Motion”(慢動(dòng)作)來復(fù)習(xí)文具。

(5) 用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(游戲規(guī)則同前)

2. 新課展示(Presentation)

(1) 教師出示小紅書，問：What's this?What colour is it? 然后通過和大藍(lán)書對(duì)比，教little和big.

(2) 教師把Chant and find的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生：This is a picture.What's in the

picture?然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，Look,look,look!再通過師生問答的形式找到圖中的文具。

(3) 教師也可先將Chant and find的圖呈現(xiàn)給學(xué)生，但圖中的文具都背對(duì)學(xué)生貼在圖上.

(4)

教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著feet告訴學(xué)生feet,教師注意強(qiáng)調(diào)一只腳是foot,兩只腳是feet。然后教師一邊放Chant and

colour的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。

3. 趣味操練(Practice)

(1) 教師讓學(xué)生聽Chant and find的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心

到。

(2) 讓學(xué)生聽Chant and find的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。

(3) 教師讀Chant and colour,讓學(xué)生在自己的書上根據(jù)所聽到的順序，將書上的小丑涂色。

(4) 學(xué)生一邊拍手一邊說Chant and colour的童謠。

4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分練習(xí)。

5. 課外活動(dòng)(Add-activities)

將Let's play的兩首童謠唱會(huì)。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇5

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let’s talk

本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。

2、Let’s play

本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問候語及自我介紹用語。

二、課前準(zhǔn)備

1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。

2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。

3、為L(zhǎng)et’s paly中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。

三、教學(xué)步驟

1、熱身(Warm-up)

不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome to

English彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow!

E-mail, cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。

2、新課展示(Presentation)

教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss? Mr….

(1)、通過教師的自我介紹自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…

(2)、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! I’m Sarah. 并用同樣方式介紹其他人物。

(3)、讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! I’m…

(4)、教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi! I’m Wu Yifan.

并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時(shí)說Goodbye.

(5)、聽錄音來展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。

3、趣味操練(Practice)

(1)、請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,

Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說Yes,

I’m…如果猜錯(cuò)，要說No, I’m… 猜對(duì)得一分。

(2)、表演A部分對(duì)話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是I’m 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/ 不能讀成/em/.

(3)、玩Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第1部分練習(xí)。

5、課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手時(shí)要用Goodbye./ Bye-bye.道別。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1. Let’s learn

本部分主要學(xué)習(xí)5個(gè)有關(guān)文具的詞匯：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.

2. Let’s do

本部分通過 Show me your… 的指令，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。

二、課前準(zhǔn)備

教師自備與本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和教師卡片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/ 復(fù)習(xí)(Warm-up/ Revision)

(1)、播放英語歌 “Hello” 的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

(3)、讓學(xué)生之間互相打招呼問候(用自己的英文名字或中文名字)。

(4)、將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。

2、新課展示(Presentation)

(1)、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pen, pencil, ruler, crayon, eraser.

教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在Show me your pencils.

的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。(教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eras

er一詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把生音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。)

(2)、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯，并要示學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操練(Practice)

(1)、游戲活動(dòng)

A、選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說五個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，

B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一們同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分的活動(dòng)。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)

5、課外活動(dòng)(Add-activities)

聽說、認(rèn)讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英語介紹文具。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let’s make

本部分主要通過學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)

語言獨(dú)立做事情的能力。

2、Let’s sing

通過學(xué)唱歌曲 “Hello”讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的語言。

二、課前準(zhǔn)備

都是準(zhǔn)備一個(gè)名卡，以及本課時(shí)使用的制作名卡所須的彩筆、線繩和硬紙卡等，并要示學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)

(1)、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具。用“拍打圖片”(Touching game)的比賽方法。

(2)、用游戲“對(duì)號(hào)入座”(Matching game)來復(fù)習(xí)已學(xué)文具的英文名稱。

(3)、復(fù)習(xí)Show me your…. 教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)。或請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“小老師”進(jìn)行操練。

2、新課展示(Presentation)

教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作，將整個(gè)制作過程呈現(xiàn)給學(xué)生。

3、趣味操練(Practice)

(1)、情學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行名卡的制作。每句話中的第一個(gè)動(dòng)詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)、讓學(xué)生用Hello/Hi, I’m… 的句型來展示自己制作好的名卡，對(duì)做得好的學(xué)生可給予表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

(3)、讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲Hello.

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分練習(xí)。

5、課外活動(dòng)(Add-activities)

要示學(xué)生聽錄音，跟讀并表演A部分的會(huì)話，并在實(shí)際情景中動(dòng)用所學(xué)語言。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇6

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let’s talk

本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用What’s your name? 詢問對(duì)方的姓名以及另一種表達(dá)道理別的說法：See you.

2、 Let’s play

本部分從實(shí)際生活入手，通過玩游戲來進(jìn)一步鞏固Let’s talk中的會(huì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)歡迎語Welcome!

二、課前準(zhǔn)備

教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾;要示學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/ Revision)

(1)、唱 “Hello”歌

(2)、師生互相問候

(3)、學(xué)生將名卡戴在胸前，分別起立做自我介紹

2、 新課展示 (Presentation)

(1)、老師指自己的名卡說Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問What’s

your name? (用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他的名卡，并用口型揭示他回答My name’s…

用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My name’s… 回答問題。

(2)、跟讀、模仿What’s your name? 注意學(xué)生對(duì)name的發(fā)音。

(3)、教道別語See you., 告訴學(xué)生意思是“再見”或“一會(huì)兒見”。

(4)、聽錄音來展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。

3、趣味操練 (Practice)

(1)、Pair work: 可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’s talk的對(duì)話。

(2)、Let’s play中的游戲.

(3)、四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過問What’s your name? 同學(xué)回答My

name’s… 的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。

5、課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)、要示學(xué)生聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁的內(nèi)容并拌有動(dòng)作表演。

(2)、鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let’s learn

本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：school, bag, book, pencil-case, sharpener.

2、Let’s do

本部分主要讓學(xué)生聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

二、課前準(zhǔn)備

教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具(實(shí)物)和教師卡片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)“開火車”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，要求又快又好。

(2)通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon, ruler, eraser, pen, pencil. (可通過做Touching

game或Matching game來復(fù)習(xí))

2、新課展示 (Presentation)

(1)Let’s learn

A、通過實(shí)物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用圖片教school.

在教“鉛筆袋”pencil-case時(shí)，出示“鉛筆盒”pencil-box, 并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case,

用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box. 同時(shí)教pencil-box.

B、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如：pencil 到pencil-case.

(2)、Let’s do

教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Open the book. 然后邊做合上書的動(dòng)作邊說Close the book.

(重復(fù)兩次)。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動(dòng)作，并說：Open the pencil-case. Close the pencil-case.

請(qǐng)學(xué)生說出open, close的意思。 用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

3、趣味操練(Practice)

(1)、讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“Show me your book.” ，學(xué)生須快速舉起并大聲說：“Book”.

(2)、游戲：畫文具。

(3)、在本課教學(xué)中，教師也可以采用 “選詞競(jìng)賽”的游戲。

(4)、通過游戲Simon says練習(xí)以show, open, close, put, carry 所引導(dǎo)的祈使句。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。(1)、學(xué)生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。(2)、教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。(3)學(xué)生聽錄音做練習(xí)。(4)、核對(duì)答案.

5課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)、要求學(xué)生聽本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。

(2)、將學(xué)習(xí)用具逐個(gè)用英語說給家人聽。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let’s check

本部分通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

2、Let’s chant

本部分通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯。

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個(gè)裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。

三、教學(xué)步驟

1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)、唱”Hello”歌。

(2)、通過實(shí)物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。

(3)、用Show me your… 請(qǐng)學(xué)生將他們的文具擺出來。

(4)、用游戲Simon says復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性的動(dòng)作。

2、新課展示(Presentation)

教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a book. 隨后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說：I have a pencil-case.

再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說：I have a pencil. 拿 出一把尺子說：I have a ruler. 等等。待學(xué)生熟悉了I have a …

是“我有一個(gè)…“后，請(qǐng)學(xué)生們用自己的文具來說：I have a … 告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說Me too!

3、趣味操練 (Practice)

(1)、操練Let’s chant

A、全班聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱Let’s chant 部分的內(nèi)容。

B、將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆齊讀I have a pencil.第二組齊讀Me too!并拍手。讀第二句時(shí)兩組交換，以此類推。

C、待學(xué)生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內(nèi)朗讀。

(2)聽力練習(xí)：Let’s check

根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

做活動(dòng)手本單元第6部分練習(xí)。此項(xiàng)練習(xí)旨訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。

5、課外活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生聽錄音，跟讀A、B部分Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】1. 要求學(xué)生重點(diǎn)鞏固4-6單元的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)前三個(gè)單元中的部分詞匯，掌握后三個(gè)單元的重點(diǎn)句型，在真實(shí)的情景中靈活運(yùn)用What’s this ? \What’s that? It’s ?\Have some water.\Here youare.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’m ?.\How many??

2. 考察學(xué)生的聽力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子和單詞。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握第4-6單元所學(xué)的詞匯，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】在真實(shí)情景中運(yùn)用句型。

【教具準(zhǔn)備】1. 教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動(dòng)物、食物和數(shù)字的詞匯。

2. 一個(gè)骰子。

3. 學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12 的數(shù)字卡片。

4. 學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個(gè)顏色不同的棋子，每人一個(gè)。

【學(xué)法指導(dǎo)】情景交際法

【習(xí)慣培養(yǎng)】認(rèn)真聽課的習(xí)慣

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)熱身(3-5分鐘)

1. 讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指來代替candle。如唱one little candle時(shí)伸一個(gè)手指。

2. 學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：

P1: Hello! How are you?

P2: I'm fine, thank you. And you?

P1: I'm fine, thanks. 等等。

3. 教師展示動(dòng)物的圖片，通過Guessing game 來復(fù)習(xí)單詞。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請(qǐng)面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機(jī)會(huì)，下面的同學(xué)用yes, no來回答。

二、新課呈現(xiàn)(5-8分鐘)

1. 教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?

2. 完成課本第67頁Listen and tick.

3. 完成課本第68頁Cross out words that don’t belong.

4. 讓學(xué)生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.

三、趣味操練(10-15分鐘)

1. 語用活動(dòng)

2. 呈現(xiàn)情景“Birthday Party”生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學(xué)生猜測(cè)一下Amy 的年齡，限定猜測(cè)次數(shù)。

3. 猜禮物

(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag?

(2)當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。

四、運(yùn)用拓展(5-8分鐘)

1. Party大食會(huì)教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會(huì)主人Amy，她負(fù)責(zé)“款待”參加party 的同學(xué)，自編對(duì)話并表演。There is a lot of and drink. I’dlike some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.

2. 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分和第3部分練習(xí)。

五、評(píng)價(jià)反饋(3-5分鐘)

在課下和同學(xué)一起玩Let's play的游戲。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇8

小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)第一節(jié)教案篇1

My school bag

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能聽懂、會(huì)說單詞a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon

2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并獲得運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。要求讀音正確，語調(diào)自然。

重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確理解運(yùn)用介詞in 和on。

教 學(xué) 過 程

用時(shí)：20分鐘

第一步：重難點(diǎn)突破

用時(shí)：5分鐘

T: (PPT 1 顯示課題) Hello, boys and girls. Nice to meet you.

T: 同學(xué)們你們好，我是你們的新朋友，My name is May. 我的名字是May。今天由我來和你們一起學(xué)習(xí)三年級(jí)第一單元Unit 1 My school bag，現(xiàn)在我們就開始吧!

T: 首先我們來玩一個(gè)游戲復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞和句子。請(qǐng)你看老師出示的圖片，猜一猜它們都是些什么呢?(PPT 2)然后回答老師的問題What’s this?和What’s that? 你可以怎么回答呢?對(duì)了，你可以回答It’s a/an… 記住了嗎?好，我們開始吧!(PPT 顯示圖片剪影×4，教師帶領(lǐng)學(xué)生問答)

T: OK! Good! 你們回答的真好!現(xiàn)在老師要把幾樣?xùn)|西分別放到不同的地方，請(qǐng)你仔細(xì)看好回答老師的問題 (PPT 3顯示圖片，若干物品分別放在桌子上椅子上盒子里面和上面。)

T: Look! What’s that on/in the …? (PPT 3點(diǎn)擊顯現(xiàn)物品)

Yes. It’s a/an … (教授單詞tape)

T：同學(xué)們，剛才老師是怎么樣用英語來問在某處的某樣?xùn)|西是什么的呢?你還記得嗎?對(duì)了，老師是在原來我們學(xué)過的句子后面加上了物品所在的位置。例如What’s this on the desk?是想問在桌子上的這個(gè)是什么。請(qǐng)你也來讀一讀.(帶讀) 再例如What’s that on the …? 是想問… 請(qǐng)你也來讀一讀。

T:在這里老師還想提醒大家介詞in 和on的區(qū)別，(PPT4顯示幫助解釋) in 表示在……里面，例如What’s this in the box? 盒子里面的是什么?而on 表示在……上面，例如What’s this on the box? 盒子上面的是什么?好，現(xiàn)在你都懂了嗎?老師來考考你。(拿鉛筆盒和一只鉛筆，分別放在里面和上面，帶領(lǐng)學(xué)生問和答，進(jìn)一步解釋說明)

(本步驟設(shè)計(jì)說明：教師首先通過游戲帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知并過渡到新句子的學(xué)習(xí)，這樣的層次有助于學(xué)生自然接受新知識(shí)。同時(shí)通過講解和教授，幫助學(xué)生理解，體會(huì)in 和on這兩個(gè)介詞的區(qū)別，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。)

第二步：課文學(xué)習(xí)

用時(shí)：10分鐘

1 T: Now boys and girls, let’s look at these boy and girl. Who are they? 同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看看這兩位小朋友，他們是誰呢? (PPT5顯示Yang Ling 和Wang Bing) Yes, they’re Yang Ling and Wang Bing. Yang Ling is in Wang Bing’s house today. 今天楊玲在王兵的家里，他們?cè)谡f什么呢?我們一起來看一看吧!(播放課文動(dòng)畫)

2.T: 好，現(xiàn)在你知道他們?cè)谡務(wù)撌裁戳藛?對(duì)了，他們?cè)谡務(wù)撏醣奈木吣?那么他們談?wù)摿四膸讟游木吣?請(qǐng)你聽課文對(duì)話，把他們談?wù)摰降奈木哌x出來。(PPT 6顯示待選文具和聽力要求)(播放課文錄音)

3.T: OK. 他們到底談?wù)摿四膸讟游木吣?請(qǐng)你和同學(xué)討論討論。

T: 好，我們一起來看看正確答案。他們談?wù)摿诉@四樣文具，你會(huì)用英語說一說這些文具嗎?首先我們來看What’s this in English? Yes, it’s a tape. And what’s this in English? It’s a pencil sharpener. 很好。這個(gè)呢?What’s this in English?這個(gè)用英語怎么說呢?Yes, it’s a knife. (教授帶讀knife) 最后What’s this in English? Yes, it’s a crayon. (教授帶讀crayon)

4. T: 同學(xué)們現(xiàn)在你知道怎樣詢問某樣物品用英語怎么說了嗎? 我們可以問：What’s this/that in English? in English是用英語表示的意思。(帶讀詞組和句子) 現(xiàn)在就請(qǐng)你看著這幾樣文具用What’s this/that in English? It’s a/an …來問答。首先請(qǐng)你來看看以下兩位同學(xué)是怎樣對(duì)話的吧!

(學(xué)生演示問答)

5. T: 好了，現(xiàn)在我們來跟隨楊玲和王兵一起來說一說。請(qǐng)聽課文動(dòng)畫跟讀。

(播放課文動(dòng)畫，暫停跟讀)

6. T: Very good! 現(xiàn)在你能來自己讀一讀課文嗎?

7. T: 同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)楊玲，跟電腦上的王兵來對(duì)對(duì)話。

8.T: 好，現(xiàn)在請(qǐng)和一位同學(xué)搭檔表演課文。首先請(qǐng)你來看看這兩位同學(xué)的表演吧!(學(xué)生演示表演課文)

(本步驟設(shè)計(jì)說明：本部分教師直接引出課文中的兩個(gè)人物，讓學(xué)生通過看初步感知課文，在通過聽理解課文內(nèi)容，從待選物品中選出他們所談?wù)摰降奈木卟⑦M(jìn)行新單詞和句型的教授，此部分的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)移到句型What’s this/that in English?這個(gè)問句上。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)課文，在充分的讀和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行課文表演。)

第三步：鞏固操練

用時(shí)： 5分鐘

1. T: 今天我們學(xué)習(xí)了兩種新的提問方式，(PPT小結(jié))一種是詢問在某處的某樣物品是什么，我們可以問：What’s this/that on/in…? 這里我們不但要注意物品的遠(yuǎn)近，還要注意物品的位置，如果物品離我們比較近，我們應(yīng)該用代詞this;如果比較遠(yuǎn)，應(yīng)該用代詞that;如果物品是在某樣?xùn)|西的上面，我們應(yīng)該用介詞on;如果物品是在某樣?xùn)|西的里面，我們應(yīng)該用介詞in。另一種提問的方式是詢問某樣物品用英語怎樣表達(dá)，我們可以問：What’s this/that in English? 而這兩種提問方式都可以用It’s a/an …來回答。你都明白了嗎?好，現(xiàn)在我們就用今天所學(xué)的內(nèi)容來編對(duì)話進(jìn)行表演。(提供四個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生4選1進(jìn)行表演)

2. T: 首先請(qǐng)你們來看看這幾位同學(xué)所編的對(duì)話吧，說不定會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)哦!(學(xué)生演示表演編對(duì)話)

(結(jié)束語)

T: 本節(jié)課中我們一起跟隨楊玲和王兵學(xué)習(xí)了如何詢問在某處的某些物品是什么，還學(xué)會(huì)了詢問某樣物品用英語怎樣表達(dá)，希望你在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，我們下節(jié)課再見。Bye!

小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)第一節(jié)教案篇2

【教學(xué)內(nèi)容】 A Let\s learn

【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman

【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀

【教具準(zhǔn)備】

1.有關(guān)家庭成員的圖片 2.單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

【教學(xué)過程】

一 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He’s my father. She’s my mother.

2. 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Who’s that man? Who’s that woman?

二 呈現(xiàn)新課 (presentation)

1.教師出示Chen Jie的圖片問學(xué)生：Who’s this girl?讓學(xué)生回答：She’s Chen Jie.并把圖片貼到黑板上。

2.教師分別出示father, mother的圖片，問學(xué)生：Who’s that man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。

3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。

4.教師：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.注：教師向?qū)W生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。

5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。

6.讓學(xué)生看黑板。教師：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they?

7.播放Let’s learn A部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員：This is my family. He’s my… She’s my…

8.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?

9.播放歌曲“Father and mother”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

10.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

三 趣味操練 (practice)

1.Listen and show教師說：Show me the picture of your mom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說：She’s my mom.舉錯(cuò)的退出游戲。

2.Listen and choose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。

3.Make a family tree以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼family tree.

四 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

出示Let’s learn(A)部分的課件，向?qū)W生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫，問：Who’s this/that man/woman? 其余學(xué)生回答。最先答出來的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)第一節(jié)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)

(1)能聽說認(rèn)讀“四會(huì)”單詞“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。

(2)能聽懂指令，并根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

2. 能力目標(biāo)

(1)能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語表達(dá)熟悉和喜愛的動(dòng)物。

(2)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運(yùn)用語言的能力。

3. 情感態(tài)度目標(biāo)

(1)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

(2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

“ 四會(huì)”單詞的正確發(fā)音與在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備：

有關(guān)教學(xué)課件，動(dòng)物頭飾，小火車圖片，小紅旗，大蘿卜模型。

教學(xué)步驟：

Step 1: Warm-up

a. Sing a song: "Teddy Bear" 設(shè)計(jì)意圖：課前唱英文歌曲，教師和學(xué)生一起演唱并配上相應(yīng)的動(dòng)作，用表情、動(dòng)作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。

b. Free talk. 設(shè)計(jì)意圖：師生間的日常會(huì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維，用英語交際的能力。

c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(教師手拿一列小火車介紹).

There are some numbers on it(手勢(shì)指向各小組)。

Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group

4.(教師拿出一面小紅旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?(教師以手勢(shì)鼓動(dòng)學(xué)生回答：OK.)

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，從開始就把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，并貫穿于整堂課，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生完全投入到課堂活動(dòng)中來。

Step 2: Presentation (課件展示動(dòng)物園情景圖)

T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are from England. Do you want to know them?

Ss: Yes. T: Remember. You should say English to them because they are from England. Look, they are coming.

(教師手指向門口，事先安排好的學(xué)生戴著兔子的頭飾，一蹦一跳進(jìn)教室)

S: Hello, I'm Rabbit.

T: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐詞清晰，重讀強(qiáng)調(diào))。

Let's welcome her.(鼓掌)

Ss: (鼓掌)Welcome, Rabbit.

T: Let's make a friend with Rabbit.

S1: Hello, Rabbit.

S2: Nice to meet you, Rabbit.

S3: Hi, Rabbit.

… T: Look, Mr. dog is coming.

(Teacher uses the same way to teach other words.)

設(shè)計(jì)意圖：首先以動(dòng)物園情景圖的展示使學(xué)生對(duì)此課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體了解。以“外國(guó)動(dòng)物小朋友來訪”的特殊情景來導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，同時(shí)讓學(xué)生通過與他們交朋友，既復(fù)習(xí)了問候語，又讓學(xué)生在與學(xué)生的問候中，自然地說出這些動(dòng)物名稱。

Step 3: Practise

1.(課件展示動(dòng)物在開party的場(chǎng)面)

T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Let's see who will come to our party? Who will be the first one?

設(shè)計(jì)意圖：以“外國(guó)動(dòng)物小朋友”這一線索貫穿于整個(gè)課堂，使課堂設(shè)計(jì)顯得很完整.同時(shí)又把學(xué)生的思路從遙遠(yuǎn)的英國(guó)動(dòng)物園拉到現(xiàn)實(shí)的課堂中來，并和教材的部分相呼應(yīng)，有利于學(xué)生的理解與記憶。

2. 聽音辯物：課件播發(fā)各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生通過聲音來判斷，并說出動(dòng)物的名稱。

設(shè)計(jì)意圖：此部分通過各種動(dòng)物的聲音，給學(xué)生聽覺感受，使學(xué)生全方位的感知與理解，并對(duì)所學(xué)新詞進(jìn)行了操練。

3.A game: What's missing?(火眼金睛)

出示單詞卡片，安排學(xué)生說出哪種動(dòng)物消失了。通過趣味操練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲來復(fù)習(xí)單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果。

4. A play: 小白兔，拔蘿卜

(教師戴著rabbit的頭飾示范)

T: “It's a nice day. The rabbit goes out .(看到蘿卜模型)

Wow, what a big turnip!Oh, it's so big! I like it.”(并做拔蘿卜狀)

“one, two, three... Oh, no! Who can help me?”教師引導(dǎo)學(xué)生說：“Dog, dog, help me!”(戴小狗頭飾的同學(xué)“汪汪”地上臺(tái)，搭著兔子的肩說) “One, two, three... Oh, no!。。.”

所學(xué)動(dòng)物全部上場(chǎng)，合力終于成功拔蘿卜。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在真實(shí)的情景中，通過親身體驗(yàn)參與，在操練鞏固新知的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，將“眾人拾柴火焰高”的思想從小植根于孩子們的心田。

Step 4: Extension/Consolidation

1. Let's do.

a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.

b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.

c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.

T: Act like a monkey, act like...

設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短暫。TPR全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生在聽聽做做中鞏固了新知。

2. Play a game: 幸運(yùn)搭檔

兩人一組，一人做動(dòng)作，一人猜動(dòng)物名稱。

設(shè)計(jì)意圖：將幸運(yùn)52欄目的形式搬到英語課堂上來，新穎而有趣。小組合作，小組競(jìng)賽將課堂氣氛推向高潮。

Step 5: Assessment

T: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now let's see which group is the best. Let's count the red flags together.

T, Ss: One two three...

(教師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)小組的小紅旗，并評(píng)出小組)

T: I think in this class you did a very good job. Let's give him a big hand.(鼓掌)

(課件展示動(dòng)物圖片)

T: Let's say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck...

設(shè)計(jì)意圖：小紅旗的數(shù)量讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來的喜悅.最后讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友告別起到了化龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)使“外國(guó)動(dòng)物小朋友”這一線索完美收?qǐng)?

小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)第一節(jié)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂特殊疑問句What is this?并能根據(jù)情況用It is a...回答。

2. 能使用特殊疑問句What is this?向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。

3. 能聽懂，會(huì)說duck, cow, pig, dog, cat的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1. 能聽懂特殊疑問句What is this?并能根據(jù)情況用It is a...回答。

2. 能使用特殊疑問句What is this?向他人詢問和確認(rèn)某件物品，語音語調(diào)正確。

教學(xué)過程：

一、Warmup

1. Sing a song

(歌曲營(yíng)造活躍輕松的氣氛。)

2. Read the words one by one.

3. Each group introduces aname of animal themselves.

(熱身環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?yōu)樽约航M取一個(gè)動(dòng)物名字進(jìn)行小組競(jìng)賽。有趣的同時(shí)，從一開始就培養(yǎng)他們的合作精神。并由此開始了一個(gè)過程性評(píng)價(jià)。)

二、Revision

1. Ask and answer.

T: Do you like animals? What is this?

Ss: It’s a dog.

T: Now we are on a farm. Theclass is a farm.

Ss: Ok.

T: Let’s listen to the tape.

T: Now read after teacher:What’s this?

(學(xué)生跟讀句型，師相機(jī)糾正學(xué)生讀音。)

Ss: Read one by one.

T: What’s this? (師出示動(dòng)物圖片，提問。)

Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck.

2. A riddle: It’s an animal.It’s big. It has a big nose and big ears. It has small eyes.What is it?

3. Draw a pig on theblackboard.

(通過問答，復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物名詞。)

三、Presentation

1. T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animals? The commentator should describe theanimals.

(提出任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，同時(shí)讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。)

2. T: Look at the cow! Bigor small?

Ss: It’s big.

T: Look, what’s this?

S: It’s a duck.

T: What’s this?

S: It’s a dog.

課后習(xí)題

四、homework

1、聽讀B. Look and learn各五遍，家長(zhǎng)簽名。

2、跟讀C. Say a rhyme三遍。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、Pupils are able to learn the new words：eyes、ears、nose、mouth

2、Pupils are able to describe the parts of the body：Point to...

3、the difference between his and her

教學(xué)重點(diǎn)：

The parts of the body.

教學(xué)難點(diǎn)：

the difference between his and her.

教學(xué)準(zhǔn)備：

Card .Pictures .tapes . radio

板書設(shè)計(jì)：

Module10 Unit2 Point to her nose.

Point to his/her/my_______

教學(xué)過程：

Step1 Greeting

Step2 Warm-up

歌曲《Hello!Hello!》

Step3 Lead-in

出示一男一女兩張圖片(臉部暫時(shí)不貼五官)

看嘴型，猜單詞，猜對(duì)的身體部位詞貼在黑板上，最后成“一男孩”人型，出示女孩圖，讓學(xué)生明白her 和 his 的意思并進(jìn)行教學(xué)。

Step4 Prensentation

(一)臉部五官

1.貼五官進(jìn)行教學(xué)(eye, nose, mouth, ear)

全班讀——小組讀——個(gè)人讀

要注意mouth一詞中th的發(fā)音以及eye和ear的復(fù)數(shù)形式。

2.單詞操練

幻燈出示：游戲What’s missing?

3.單詞游戲：貼五官

句型This is her/his…的操練。

幻燈出示灰太狼和喜羊羊的臉部，讓學(xué)生進(jìn)行句型This is her/his…的操練。

(三) 句型教學(xué)(在本冊(cè)第三模塊學(xué)生已經(jīng)學(xué)過)

生唱歌曲《Please stand up.》，導(dǎo)出point to…句型。(唱首歌放松)

播放CD-ROM，學(xué)習(xí)課文。

播放CD-ROM，學(xué)生聽課文對(duì)話并回答問題：你聽到了幾個(gè)臉部器官?分別是什么?

師播放CD-ROM，學(xué)生跟讀

Step5 Consolidation

1.游戲：Listen and do

同桌(一男一女)為單位，聽老師的指令“Point to her/his eye/nose/mouth…，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.改編歌曲《Please stand up.》

Step6 Homework

1.聽錄音熟讀課文。

2.模仿機(jī)器人分別給父母介紹自己及其他人的身體部位。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇10

教學(xué)總目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的好奇心，使他們喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、做事情、做游戲。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語有一定的感知能力，讀應(yīng)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

教學(xué)措施：

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每個(gè)單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

實(shí)施方案：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

2.在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3.規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4.引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如眼、耳、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)教案 篇11

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語Good morning.及介紹人物用語This is…。

教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過程

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放第一單元的歌曲Hello，師生共唱。

(2)用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。

2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)

A(1)教師出示自己的照片：It's me .I'm MR Ma .

Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man引出MR 。

Who can read it? Rise your hands please !

(2)Teacher：I have a beautiful girl's photo，look，she is Yang Mi. Your can call her Miss Yang .

Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan .

They are all girls .引出Miss .

Who can read it? Rise your hands please !

Can you inteoduce yourself with MR or Miss ?

I'm …

B(1) T:What's this?

引導(dǎo)學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的：This is a pencil ./This is aruler …

展示Miss Green的照片

引出：This is Miss Green .

This is Miss White .

This is Mr Jones .

(2)Practice:

練習(xí)

用圖片展現(xiàn)進(jìn)一步練習(xí)this is。介紹某人

(同時(shí)練習(xí)使用MR MISS)

(3)用所學(xué)知識(shí)this is Mr/Miss介紹同桌。

C：morning

(1)、出示一個(gè)時(shí)鐘，從6點(diǎn)到十二點(diǎn)都伴隨著morning這個(gè)詞，幫助學(xué)生理解morning這個(gè)詞的時(shí)間段。

(2)、教讀操練morning.

教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning.引出Good morning.

學(xué)生操練Good morning.

D:FLASH來展示Let's talk部分的對(duì)話時(shí)

學(xué)生跟讀并模仿Let's talk部分的內(nèi)容.

學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。

學(xué)生展示練習(xí)情況。

3、活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)

介紹好朋友給你的同桌: Good morning, this is….

Draw and Say:畫一畫，說一說。畫畫你認(rèn)識(shí)的人介紹給大家。

4、課外活動(dòng)(Add-activities)

廣文博見。熟人見面問候語：Hello!你好!

上午見面問候語：Good morning!早上好!

下午見面問候語：Good afternoon!下午好!

晚上見面問候語：Good evening!晚上好!

外研社英語三年級(jí)上冊(cè)《Is it a dragon?》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《外研社英語三年級(jí)上冊(cè)《Is it a dragon?》教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、功能：使用句型Is it a？進(jìn)行關(guān)于物品的問答

2、單詞：no, not（isnt=is not）， yes, help, kite, dragon

3、句子：Is it a？ Yes, it is. No, it isnt.

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、cat和kite的發(fā)音區(qū)別

2、句型Is it a？的正確使用

3、No, it isnt.否定回答的朗讀

教學(xué)準(zhǔn)備：

Card .Pictures .tapes . radio

板書設(shè)計(jì)：

Unit1 Is it a monster?

Yes,it is./No,it isnt.

教學(xué)過程：

Step 1 Greeting

Step 2 Review and lead in

1. Play a chant-播放Module7第二單元關(guān)于Whats this?的韻詩，和學(xué)生一起邊拍手邊讀，告訴學(xué)生Whats this/Whats that 用于詢問完全不認(rèn)識(shí)的物品

2. Ask and answer-展示schoolbag, ball, book,cat, dog這些物品的圖片，并逐一問學(xué)生Whats this，最后展示一個(gè)貓型的風(fēng)箏和怪物的圖片，當(dāng)學(xué)生回答不出來的時(shí)候，老師也故意搖搖頭說：I dont know.引導(dǎo)學(xué)生理解老師所說的話并聽活動(dòng)1和活動(dòng)2錄音找出答案。

[設(shè)計(jì)意圖] 通過和音樂一起讀Whats this?的韻詩，既可以復(fù)習(xí)上一節(jié)課的句型，又能活躍課堂氣氛，通過第二部分的問答則可以復(fù)習(xí)上一節(jié)課的單詞，并引入新課單詞的學(xué)習(xí)。

Step 3 Presentation

1. Words learning-聽完錄音后，老師假裝請(qǐng)求學(xué)生幫忙：Who can help me?從而板書help，在有學(xué)生回答出剛才的圖片英文名kite, monster后板書單詞于黑板上并畫上簡(jiǎn)筆畫圖，繼續(xù)問：Do you find other new words?從而板書new,接著用夸張口型和聲音先領(lǐng)讀help，并同時(shí)雙手在頭頂來回交叉擺動(dòng)，讓學(xué)生猜測(cè)出help是救命的意思，對(duì)于monster則要求學(xué)生張大嘴巴，擺出兇神惡煞的樣子來讀，這個(gè)單詞請(qǐng)一組學(xué)生一個(gè)個(gè)邊模仿邊讀一遍，對(duì)于較簡(jiǎn)單kite和new則著重要求學(xué)生把單詞中的ai和ju這兩個(gè)音發(fā)清楚

2. 游戲我是小模王-生詞學(xué)完后，由老師先比動(dòng)作或畫圖片讓學(xué)生齊說單詞，接著由老師說單詞，學(xué)生來比動(dòng)作，最后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師來做老師剛才做的事情。

[設(shè)計(jì)意圖]這個(gè)環(huán)節(jié)主要是單詞的學(xué)習(xí)，我以夸張的聲音和肢體語言來表現(xiàn)生詞，目的是讓學(xué)生對(duì)生詞的發(fā)音和含義能有較深刻的理解和印象；后面的游戲我是小模王既可以鞏固剛學(xué)過的單詞，又能調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

3. Sentences learning-用簡(jiǎn)筆畫畫出貓，狗和龍的一部分，接著用句型Is it a？提問學(xué)生，同時(shí)板書句型，領(lǐng)讀和請(qǐng)學(xué)生讀句型時(shí)提醒學(xué)生讀聲調(diào)并讀出疑問的語氣，后并引導(dǎo)學(xué)生用Yes, it is和No, it isnt回答時(shí)，也提醒學(xué)生讀出肯定和否定的語氣，這些句子的帶讀，先全班讀，然后分成小組讀或男女生讀，接著再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。

4. 游戲我是小畫家-請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生起來畫出自己最會(huì)畫的學(xué)過的一個(gè)單詞的簡(jiǎn)筆畫，接著由全班提問：Is it a？然后由上臺(tái)的學(xué)生回答：Yes,it is和No,it isnt。

[設(shè)計(jì)意圖]這個(gè)環(huán)節(jié)主要是句子的學(xué)習(xí)，我用簡(jiǎn)筆畫畫出一半的圖畫，可以引入句型，并吸引學(xué)生的注意力；后面的游戲我是小畫家既可以鞏固剛學(xué)過的句子，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

Step 4 Practice

Finish Activity 4-請(qǐng)學(xué)生兩人一組練習(xí)句型，并完成活動(dòng)4，把對(duì)話補(bǔ)充完整，最后請(qǐng)三組同學(xué)分別上臺(tái)展示

[設(shè)計(jì)意圖]在單詞和句子學(xué)習(xí)完后，及時(shí)做練習(xí)，可以加深印象，鞏固學(xué)習(xí)成果。

Step 5 Text learning

1. 火眼金睛找單詞-請(qǐng)學(xué)生在剛才學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上快速找出單詞，看哪一組又快又好

2. Listen and point-聽錄音時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要邊聽邊指

3. Listen and find-聽錄音并找出Is it a這一句型

4. Listen and answer- 聽錄音回答問題Where are the two girls? What do they see? What scare them?

5. Read after the tape and have a try-跟讀課文，并注意語音語調(diào)，同時(shí)嘗試自己翻譯課文

[設(shè)計(jì)意圖]通過前面單詞和句子的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)會(huì)比較輕松，容易理解課文的大意。

Step 6 Consolidation

游戲盲人摸物-老師拿出一個(gè)大袋子，里面裝有很多文具，動(dòng)物的玩具等，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生蒙著眼睛摸出東西，自己判斷后用Is it a？提問全班，老師和同學(xué)用Yes, it is或No, it isnt回答他

[設(shè)計(jì)意圖]以游戲再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)之前的句型進(jìn)行再鞏固

七、總結(jié)

請(qǐng)全班根據(jù)黑板上的板書歸納總結(jié)今天學(xué)的單詞和句型，如有遺漏老師給于補(bǔ)充

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.讀課文并復(fù)習(xí)今天學(xué)過的單詞和句子，并嘗試以小組合作形式排演課文。

2.要求學(xué)生應(yīng)用今天學(xué)過的句型，引導(dǎo)學(xué)生將其用于日常的談話和課間游戲