小學(xué)語(yǔ)文微課教案

Let’scelebrate講學(xué)稿。

七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿
課題7AUnit3Let’celebrate!Welcomtotheunit課時(shí):1
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)中外著名的節(jié)日。初步了解有關(guān)慶祝這些節(jié)日的方式。
2.根據(jù)圖片猜測(cè)詞義。談?wù)撟钕矚g的節(jié)日。
(2)課前預(yù)習(xí)：
1.在課文中劃出下列新詞匯：celebrateHalloweenghostinterestingdressChristmasfestivalmooncakeMonkeyKingDragonBoatFestivalThanksgingDayMid-AutumnFestival.試著讀記。
2.試著朗讀ComicstripWelcometotheunit.
3.你知道哪些中外節(jié)日，試著寫(xiě)出來(lái)：
_____________________________________________________________
試著選擇適當(dāng)?shù)挠⑽墓?jié)日填入書(shū)上Welcometotheunit圖下橫線上
寫(xiě)出自己喜歡的節(jié)日及理由
二、課堂合作探究
1.dressupas/dress/wear/puton的區(qū)別
dressupas意為“喬裝打扮成某人某物”例如
I’lldressupasawolf.Hewilldressupasanpeasant
dress意為’”穿衣”后跟sboroneself做賓語(yǔ)例如
Theboycan’tdresshimself.Everymonringhismotherdressedhim.
Wear意為’”穿著’表示狀態(tài),例如Thewomanoftenwearsaredcoat
Puton“穿上”表示動(dòng)作例Itisverycoldoutside.Pleaseputonyourcoat.
請(qǐng)根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子
a)Look!She(穿著)ayellowskirttoday.
b)It’scold（穿上）yourcoat.
c)WhenIwasfourIcould（穿衣）myself.
d)He（裝扮）aghosttofrightenus.
2.兩個(gè)重要句型
Whichisyourfavouritefestival?
WhydoyoulikeMid-AutumnFestival?
請(qǐng)用以上兩個(gè)句型編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話討論一下自己喜歡的節(jié)日

三．課內(nèi)練習(xí)鞏固
A.閱讀Eddiehobo的對(duì)話,回答下列問(wèn)題:
1）WhatfestivalareEddieandHobocelebrating?
2)WhatisHobodressingupas?
3)Whatwillhedressupasthen?
B.根據(jù)首字母把句子補(bǔ)充完整
1）Wealwaysc_________ChineseNewYearatourhome.
2)H___________ison31stOctober.
3)Ilikem________witheggsinthemverymuch.
4)Iheartherearealotoff______________intheworld.
5)PeopleintheWestcelebrateC_______on25thDecember.
6)Mikeis6yearsold.Hecand_______himselfnow.
四．課后拓展延伸
請(qǐng)把（I）的問(wèn)句和（II）的答語(yǔ)搭配起來(lái)吧。
(I)
()1.MerryChristmas!
()2.Whichisyourfavouritefestival?
()3.Whenisyourbirthday?
()4.Doeshelooklikeaghost?
()5.Dowehavetogotoschoolon1stMay?
()6.Whyareyoujumping?
()7.HappyBirthday!
()8.Howdoyoulikedancing?（）9.WhydoyoulikeThanksgivingDay?
()10.Whatareyoudoing,Sandy

(II)
A.BecauseIlikeeatingturkeys.
B.Yes,hedoes.
C.Becauseitisfun..
D.IammakingaChristmastree.
E.On10thApril.
F.No,wedonot..
G.Thankyouverymuch.
H.Verymuch.
I.Easter.
J.Thesametoyou
五．教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思

七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：三中呂伯峰)
課題：7AUnit3Let’scelebrate.ReadingⅠ課時(shí)2主備人：鹿成亮
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）
a.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能熟練掌握和理解上一課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)并進(jìn)行交際運(yùn)用。
b.能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文章的理解進(jìn)一步了解萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)，加深知識(shí)的鞏固。
c.情感目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉西方節(jié)日及主要慶祝方式，逐步增強(qiáng)自己的世界文化意識(shí)。
(2)
a.掌握有關(guān)Halloween的詞匯、句型b.能以Halloween為例用英語(yǔ)介紹不同的節(jié)日
(3)課前預(yù)習(xí)
a.理清短文思路，回顧Halloween人們常舉行的幾項(xiàng)活動(dòng)eg.Playagamecalledtrickortreat,dressup,makepumpkinlaterns,haveapartyetc.分別寫(xiě)出每節(jié)的幾個(gè)關(guān)鍵詞或詞組。
b.

c.你還存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、課堂合作探究
(1)回憶慶祝萬(wàn)圣節(jié)的主要方式，理解并掌握文中出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。自由結(jié)合兩人一組，以電話詢(xún)問(wèn)的方式向大家展示Halloween的慶祝方式。
Makeacalltoretellthetext
Wendy:IsthatMilliespeaking?
Millie:ThisisMilliespeaking.HelloWendy.
Wendy:HelloMillie.ThanksfortellingmeaboutMid-Autumnfestival.I’lltellyouhowtocelebrateHalloween.
Millie:Really?Thanks.HowdoyoucelebrateitintheUSA?
Wendy:Well,weplayagamecalled…,we…people’sdoorsand…..Usually,they….Iftheydon’t…,wecan….MyfriendandIalways…atHalloween.We….Sometimeswe…andpeopledon’tknowwhoweare.
Millie:Itiswonderful!AreyoureadyforthisHalloween?
Wendy:Yes.Iwillwear….We…forHalloween.We…theeyes,thenoseandthesharpteeth.
Millie:Thatsoundsgreat!Whataboutyourfamily?
Wendy:Myfamilyalways…ontheeveningofOctober31st.Wedon’t…andwe….Wouldyoulikejoinusthattime?
Millie:Really?Great!Thankyou!Seeyouthen.
Wendy:OK!Seeyou!
(2)重、難點(diǎn)解決
1).Weplayagamecalled“trickortreat”
Called“被叫著…;被稱(chēng)為…”=named
a.一個(gè)叫Simon的男孩aboy______(call)Simon
b.Doyouknowthedog________(name)Hobo?
2)givesb.sth.=givesthtosb.意思是“給某人某物”
?。萫givesusabigpumpkin.=Hegivesabigpumpkintous.
Canyougivemesomecandies?=Canyougivesomecandiestous?
3）a.thanksb.for譯為“因?yàn)椤兄x某人”
　Thankyouforthebeautifulflowers.Thankyouforyourbirthdaypresent.
b.Thanksb./Thanksfordoingsth.
Thanksforyourhelp.Thanksfor__________(help)me.
Thankyoufor________(invite)metoyourparty.
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固
1)謝謝你幫我學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（thankyoufor）
2)在萬(wàn)圣節(jié)，我們經(jīng)常玩“不招待就使壞”的游戲。(trickortreat)
3)Millie的朋友常常給她一些漂亮的發(fā)卡作為生日禮物。（give----to---）
4)如果孩子們?cè)谌f(wàn)圣節(jié)時(shí)得不到糖果，他們會(huì)戲弄鄰居。(playatrickon)
5）我們經(jīng)常看名叫哈利波特的電影。（named）
四、課后拓展延伸
你的美國(guó)筆友Tom非常想了解中國(guó)人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，請(qǐng)你給他寫(xiě)一封（不少于70字）信，介紹一下有關(guān)中秋節(jié)的情況，并告訴他你家通常是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。（提示）1中秋節(jié)：九月或十月2中秋食品：各類(lèi)月餅
3家人團(tuán)聚的情景，自己的感受。4邀請(qǐng)對(duì)方到中國(guó)過(guò)中秋。
五．教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）
七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：三中呂伯峰)
課題：7AUnit3Let’scelebrate.ReadingⅡ課時(shí)3主備人：鹿成亮
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）
d.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)閱讀相關(guān)情景聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)Halloween的單詞、短語(yǔ)、句型。
e.能力目標(biāo)：準(zhǔn)確獲取信息并能基本正確地朗讀課文。
f.情感目標(biāo):了解西方節(jié)日及慶祝方式，對(duì)西方國(guó)家文化習(xí)俗產(chǎn)生興趣。
(2)
b.學(xué)習(xí)有關(guān)Halloween的詞匯
b.整體理解短文的含義并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)分析Halloween的相關(guān)活動(dòng)
(3)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
a.寫(xiě)出幾個(gè)常見(jiàn)的節(jié)日名稱(chēng)
_________________________________________________________________
b.完成對(duì)話
A:LinTao,whichisyour________(1)________(2)intheyear?
B:TheChineseNewYear.
A:________(3)isityourfavouriteday?
B:Becauseweeatricedumplings,andIlovericedumplings.
A:Ilovethem,too.
B:AndIcangetlotsof________(4)________(5)thatday.
A:________(6)givesyoumoney?
B:Myparents,myuncles,myauntsandmygrandparents.________(7)________(8)you?Whatsyourfavouriteday?
A:Well,IlikeChristmasDay._______(9)ChristmasIcangetlotsof_____________(10).
B:Cardsarealwaysverybeautiful,arentthey?
A:Yes,theyare.
c.閱讀短文，找出不熟悉的生詞或不理解的句型

二、課堂合作探究
1)試讀下列詞匯注意其音、形、意并完成P42.Ex.B1
knockshouttrickortreatspecialpaintwonderfultooth
2)聽(tīng)錄音，把握短文大意，回答問(wèn)題
WhatdopeopledoonOct.31st?____________________________
3)快速自讀短文完成P42,Ex.B2
4)分節(jié)細(xì)讀短文然后回答問(wèn)題
Passage1WhendidWendywritetheletter?__________________________
WhatdopeopledoonOctober31st?________________________
Passage2WhatdothechildrendoforHalloween?_____________________
Passage3WhatdoWendyandhisfriendswearatHalloween?____________
WhatcostumewillWendywearthisyear?_____________________
Passage4WhatdotheymakeforHalloween?__________________________
Howdotheymakeapumpkinlantern?________________________
Passage5WhendoWendy’sfamilyhaveaparty?______________________
Whendoesitusuallystart?_________________________________
Whatdotheydoattheparty?________________________________
5)完成P43.B3,C
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固Fillintherightwords:
(1)Mumwillgiveas__________gifttomeonmybirthday.
(2)Becareful.Thisknifeisverys__________.
(3)Don’ts_________.Theybabyissleeping.
(4)Canyoucutoutas___________ofatiger?
(5)Pleasek__________onthedoorbeforyoucomein.
(6)Theworkersarep__________thewalltomakeourcitymorebeautiul.
(7)Thelittlebabyhas4t__________inhismouth.
(8)Don’tplayt__________onthatman,hewillbeangry.
(9)weusem________tocoverourfaces.Andothersdon’tknowwhotheyare.
四．課后拓展延伸Accordingtothetext,fillintheblanks:
Wendy’sfavorite___________is_______________.Sheoften_________itwithherfamilymembersontheeveningof___________.Andthechildrenplayagamecalled___________.They______________people’doorsand_____________”trickortreat”.Usuallypeoplegivethem___________asatreat.Ifpeopledon’tgivethema___________,theyoftenplayatrick..Thechildrenoftenwear_________with____________.peopledon’tknowwhotheyarebecausethey_________theirfaces.Athalloween,childrenalsomakesome_____________.Theycutoutsome_____________tomaketheeyes,thenoseand___________.ChildrenenjoythemselvesatHalloween.
五、教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）
七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：三中呂伯峰)
課題：7Aunit3vocabulary課時(shí)：4主備人：胡寨中學(xué)孫剛
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握一年中幾個(gè)重要節(jié)日的名稱(chēng)并了解其日期。
2、能描述不同的節(jié)日期間人們所做的不同活動(dòng)。
3、掌握單詞：turkey,May,card
詞組：A、NewYear’sDay,MayDay,Teachers’Day
B、ricedumpling,getcardsandpresents
(2)課前預(yù)習(xí)
1.Todayis________(萬(wàn)圣節(jié)前夜).Let’s_________(慶祝).
2.Dressingupasaghostisvery______________(有趣的).
3.________(作為)astudent,youshouldstudyhard.
4.Todayis________________(星期三).
5.Here’sthe_________________(信息)aboutcomputer.
二、課堂合作探究
1.presentpicturesofdifferentfestivalandaskSstoguess
WhatthefestivaliscalledinEnglish?
2.連線題
1．NewYear’sDayA.December25th
2.MayDayB.September10th
3.Children’sDayC.Octoberlst
4.Teachers’DayD.Januarylst
5.NationalDayE.Junelst
6.ChristmasF.October3lst
7.HalloweenG.Maylst
注：節(jié)日類(lèi)詞組每一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)，同時(shí)注意月份要大寫(xiě)，后面的日期要用序數(shù)詞。如：December25th
學(xué)生完成PartB筆頭填空。全班校對(duì)答案并分組朗讀四個(gè)句子，然后讓幾個(gè)學(xué)生分別描述這四幅圖。
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固
一）填空題
1．At__________,wecangetmanypresentsfromthestockings.
2.At__________,weeatjiaoziandchildrencanbetredpacketsinChina.
3.At__________,weeatmooncakes.
4.At__________,thechildrenwillplayatrickonothers.
5.At__________,peopleplaywithboatsontheriver.
6,At__________,weeatturkey.
二）單項(xiàng)選擇
1．March8inChinais________.
A.Children’sDayB.Teachers’Day
C.Women’sDayD.NewYear’sDay
2.Halloweenis_________October.
A.onB.inC.atD.of
3.December25is________.
A.Christmas’B.Christmas’Day
C.ChristmasD.Christma’sDay
4._______you_______ChineseNewYear?
A.Do;likeB.Do;likes
C.Are;likeD.Does;like
5.Whichfestival_______youlike_______ofthem?
A.does;betterB.do;best
C.are;betterD.does;best
6.NationalDayis_______October1st.
A.onB.atC.inD./
四、課后拓展延伸
1．InChina,wec_________theSpringFestivaleveryyear.
2.Weofteneatm_________ontheMid-AutumnFestival.
3.Itisverycoldinw________inNortheastofChina.
4.June1stisC_________Day.
5.Iamgoingtotakemysummer_________(假期)inBeijing.
6.Doyouhaveyour_________(自己的)computerathome.
7.Myfatherisagood__________(廚師)inmyfamily.
8.Amydoesn’tlike__________(巧克力)becauseitmakesherfat.
五、教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）

七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：三中呂伯峰)
課題：7AUnit3GrammarA課時(shí)5主備人：胡寨中學(xué)宋修利
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）
g.能力目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞date,season,spring,summer,autumn,January,February,March,April,June,July,August,September,November,December,Sunday,Saturday并了解其含義。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞during。
h.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能初步掌握介詞at,on,in表達(dá)時(shí)間的用法及在不同交際情景中的運(yùn)用功能。
i.情感目標(biāo)：能體會(huì)出中英語(yǔ)言交際中存在的文化差異。
(2)
a.生詞的正確讀音。
b.能熟練運(yùn)用介詞談?wù)摃r(shí)刻、月份、年份、季節(jié)，相互進(jìn)行信息交流。
(3)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
a.用介詞填空。
1.Iwasborn________1995.
2.WehaveanEnglishclass________themorning.
3.Westartschool________1stSeptember.
4.Hegoestobed________10:00pm.
5.Wegoskating________winter.
b你還存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、課堂合作探究
(1).At用于時(shí)間點(diǎn)、一些節(jié)日、三餐和年齡前。
e.g.Igetupat5:30ameveryday.
(2)on用于具體日期前。
e.g.WewillgotothezooonSaturday.
(3).In用于時(shí)間段、年、月和季節(jié)前。
e.g.WehaveaholidayinAugust.
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固
1.FinishPartA1andPartA2.
2.翻譯詞組
（1）在周二（2）在十一月
（3）在午餐時(shí)（4）在1995年
（5）在夏天（6）在圣誕節(jié)
四、課后拓展延伸
一）單項(xiàng)選擇
1.Theboyoftenplayscomputergames________night.
A.inB.atC.onD.with
2.Pleasedosomereading________morning.
A.atB.inC.onD.every
3.Weoftengoswimming________summer.
A.atB.inC.on
4.Shewasborn________1994.
A.atB.inC.on
5.Shewasborn________2nd.May.1994.
A.atB.inC.on
6..Shewasborn________themorningof2nd.May.
A.atB.inC.on
7.Wedon’tgotoschool________SpringFestival.
A.atB.inC.on
二）根據(jù)句意和所給首字母提示完成句子
1.Therearetwelvem________inayear.
2.S________isthefirstdayofaweek.
3.S________isthelastdayofaweek.
4.Itisveryhotins________,soweusuallygoswimming.
5.N________comesafterOctober.
6.Duringayear,ChristmasisinD________.
7.Whichs________doyoulikebestinayear.
五、教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）

七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：三中呂伯峰)
課題：7AUnit3GrammarBandC課時(shí):6主備人：胡寨中學(xué)叢玲玲
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）
j.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)新單詞。
k.能力目標(biāo)：能熟練地運(yùn)用‘wh–’questions互相交流有關(guān)人或事物的信息。
能正確區(qū)分some與any在不同句式中的使用。
l.情感目標(biāo)：能培養(yǎng)自己樂(lè)于用英語(yǔ)主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(2)
a.能理解what,which,who,whose,when,where,why,how等疑問(wèn)詞的不同含義，掌握其基本用法。
b.能基本理解“some”在疑問(wèn)句中的特殊含義。
(3)課前預(yù)習(xí)
d.翻譯短語(yǔ)
1.在四月二號(hào)2.乘公共汽車(chē)
3.喜歡釣魚(yú)4.給別人禮物
5.慶祝圣誕節(jié)6.穿特殊服裝的人
e.你還存在哪些疑惑或不理解的地方？

二、課堂合作探究
（1）看47頁(yè)表格，完成B1、B2。
(2)看49頁(yè)的表格，完成該頁(yè)的練習(xí)。
(3)重、難點(diǎn)解決
1）which
用來(lái)詢(xún)問(wèn)特指的人和物。如：Theboyunderthetree;→whichboy?
選擇（1）______wouldyoulike?I’dlikeacoat.
A.WhatB.WhichC.WhoD.When
(2)______wouldyoulike?I’dliketheredcoat.
A.WhatB.WhichC.WhoD.When
2)some
用于肯定句中，有時(shí)用于委婉的或希望得到對(duì)方的肯定回答的疑問(wèn)句中。如：
IhavesomegoodfriendsinChina.
CouldIhavesomemilk?
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固
用合適的疑問(wèn)詞填空。
1）_________isyourteacher?MissLi.
2)_________doyoulikebest?Theoneunderthetree.
3)_________doyouhaveaparty?OnSunday.
4)_________areyousosad?Becausemybikeisbroken.
5)_________doyougotoPeixian?Bybus.
6)_________istheredcoat?It’smine.
7）A:_________isyourfavouritedayintheyear?
B:Mybirthdayismyfavouriteday.
8)A:_________isyourbirthday?
B:It’son3rdOctober.
9)A:_________doyoulikeyourbirthdaysomuch?
B:IalwayshaveapartyandIgetlotsofpresents.
10)A:_________givesyouthepresents?
B:Myparents,aunts,uncles,andfriends.
四、課后拓展延伸
用some和any填空
1）There’s_________moneyinthepurse.
2)Pleasedon’tgivehim_________candy.
3)Doyouwant_________oranges?
4)Whatabout_________milk?
5)I’mhungry,canIhave_________bread?
6)—Doyouget_________presentsatChristmas?
—Yes,Iget_________.
五、教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）

七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：三中呂伯峰)
課題：7AUnit3.IntegratedSkills（1）課時(shí)7主備人：胡寨中學(xué)劉露
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）
a.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞lion,midnight,happen并了解其含義。能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)單詞packettraditional,excited.能理解單詞Chinatown.
b.能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂與本單元中心話題有關(guān)的語(yǔ)段，利用所給提示，獲取簡(jiǎn)單的信息。
c.情感目標(biāo):能通過(guò)閱讀短文或海報(bào)，了解海外中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式，提高對(duì)中外文化異同的鑒別能力，增強(qiáng)自己對(duì)民族文化的自豪感。
(2)
a.生詞和日常交際用語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
b.通過(guò)對(duì)話題HowtocelebrateChineseNewYear的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(3)課前預(yù)習(xí)
翻譯詞組
1.中國(guó)食品2.觀看舞龍燈
3中國(guó)新年4.在晚上
5從9點(diǎn)到午夜6.在唐人街（中國(guó)城）
7.得到許多禮品8.舉行聚會(huì)
二、課堂合作探究
(1)重、難點(diǎn)解決
A1部分學(xué)生需要填的表示地點(diǎn)的詞太生疏，應(yīng)先介紹：
Wang’sRestaurant,PeelStreet,
ChineseCommunityCentre,MottStreet
（2）根據(jù)及中文提示填寫(xiě)單詞
1.Thechildrenalwaysgetsome_________（錢(qián)）atChineseNewYear.
2.ArethereanyHalloween___________（聚會(huì)）inBejing?
3.Thereareltsof___________（有趣的）thingshere.
4.Itismy__________（第一）timetoseetheliondance.
5.herewillbe____________（煙火）inChinatown.
6.Tomorrowismybirthday,Ifeelvery_____________（激動(dòng)的）
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固
翻譯:
1.我在NewYork度假。__________________________________
2.我打算去看舞獅。____________________________________
3.這是我第一次看，我很激動(dòng)。___________________________
4.在北京過(guò)新年你們做什么？_____________________________
四、課后拓展延伸
1．四人一組，設(shè)計(jì)一張節(jié)日海報(bào)，要求包含thedate,theplace,theclothespeoplewear,thespecialfoodtheyeat,thespecialthingtheydo.
2.任務(wù)型閱讀
Poster
NewYear’sDayParty
SomeChinesefood
Popmusic
Place:Class3,Grade7
Date:12,28,2010
Welcomeallthestudents
Questions:
1.Whatpartyisit？
2.Whereistheparty?
3.Whenistheparty?
4.Whocancometotheparty?
5.Whatcanpeopledoattheparty?
五、教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）
七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：三中呂伯峰)
課題：7AUnit3Integratedskills(2)課時(shí)8主備人：胡寨中學(xué)劉東偉
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）
a..語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：背誦speakup中的對(duì)話。
b能力目標(biāo)：能自如地模仿編造新對(duì)話
c.情感目標(biāo)：，提高對(duì)中外文化異同的鑒別能力，增強(qiáng)自己對(duì)民族文化的自豪感。
(2)
a.生詞的正確讀音。
b.通過(guò)對(duì)話題HowtocelebrateChineseNewYear的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(3)課前預(yù)習(xí)
翻譯下列詞組
1.在“六一”兒童節(jié)2.在十一月
3.在春天4.在10月31日的晚上
5.早飯時(shí)6.在星期一
二、課堂合作探究
a.用some,any填空。
1.Ihavegoodfriends.
2.Thereisn’twaterinthebottle.
3.Wouldyoulikejuice?
4.Therearebooksonthedesk.
5.Arethere__booksonthedesk?
6.Therearen’t____booksonthedesk.
b.根據(jù)上下文，填入適當(dāng)?shù)囊蓡?wèn)代詞。
__isMrWu?HeisourEnglishteeacher.
ismypen?It’sinthepencilcase.
isyourbirthday?It’son2ndApril.
areyousohappy?It’smybirthday.
bagisthis?It’sMillie’s.
wouldyoulike?I’dlikethisyellowone.
doyougotoschool?Bybus.
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固
根據(jù)句意，首字母或中文提示完成單詞。
1.DumplingsareourtChinesefood.
2.YoucanwatchldanceattheChineseNewYear.
3.WhenIhearthegoodnews,I’mverye.
4.Childrenlikewatching(煙火).
5.Theyoftensinganddancefrom9p.m.to___(午夜).
四、課后拓展延伸
依據(jù)課文內(nèi)容完成下面一封信
January25th
DearWendy
I’mverytotellyouwhatwedofor.Somedaysbeforeit,we___________ourhousesanddosome.OntheChineseNewYear’sEve(除夕)，weusuallyhaveabigfamily.AfterdinnerwewatchTVto.OnthefirstdayoftheNewYear,we_________earlyandsaytoeachother.Onthesecondorthethirdday,wegotoourfriends.Thecelebrationslast(持續(xù))days.Everyonehas__________attheSpringFestival.
WelcometoBeijing.
Lotsoflove.
Millie
五、教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）

七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：三中呂伯峰)
課題：7AUnit3Maintask課時(shí)9主備人：胡寨中學(xué)許秋俠
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）
m.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：綜合運(yùn)用與本單元話題相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。
n.能力目標(biāo)：能寫(xiě)作有關(guān)節(jié)日及慶祝方式的海報(bào)。
o.情感目標(biāo):了解西方節(jié)日及慶祝方式，對(duì)西方國(guó)家文化習(xí)俗產(chǎn)生興趣。
(2)
c.制定寫(xiě)作計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣
b.制作有關(guān)節(jié)日的海報(bào)。
(3)課前預(yù)習(xí)
d.收集有關(guān)春節(jié)的詳細(xì)信息。
e.根據(jù)本單元所學(xué)，回答以下問(wèn)題
a)WhenisHalloween?
b)Whocelebrateit?
c)WhatdopeopledotocelebrateHalloween?
d)Doyouknowhowtoplay‘trickortreat?
e)Howdowemakepumpkinlanterns?
f)WhatelsedopeapledotocelebrateHalloween?
二、課堂合作探究
4)師生交流以上問(wèn)題的同時(shí)，教師展示Millie的寫(xiě)作計(jì)劃PartA
Onp53.同時(shí)讓學(xué)生猜出兩個(gè)生詞的意思，確保能夠理解和運(yùn)用。(Task3)
5)快速自讀短文完成P54,Ex.B2(Task4)
3）根據(jù)課前收集的信息及Millie的寫(xiě)作計(jì)劃，制定一個(gè)關(guān)于春節(jié)的寫(xiě)
作提綱。（Task5）

ChineseNewYear
WhatisChineseNewHowdopeoplecelebrateChese
Year?NewYear?

InJanuaryorFebrarybuynewclothesandnicefood
Beforethefestival
HaveabigdinneronChinese
NewYear’sEve
WatchTVorfireworks

Giveredpacketstochildren
Visitfrieendsandreletives
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固
根據(jù)提綱，制作一個(gè)有關(guān)春節(jié)的海報(bào)，教師可以根據(jù)需要給出開(kāi)頭如下：
ChineseNewYear
ChineseNewYearisinJanuaryorFebrayr.ItisanimportantfestivalforChinesepeople.

四、課后拓展延伸
完成對(duì)話
A:
B:MyfavouriteistheMid-autumnFestival.
A:
B:Wecelebrateitonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.
A:
B:Wecelebrateitbyeatingmooncakes.
A:mooncakes?
B:Yes,Ilikethemverymuch.
A:fortheMid-autumnFestival?
B:Wealsohaveabigdinnerwithourfamily.
五、教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）

七年級(jí)英語(yǔ)講學(xué)稿(審核：呂伯峰)
課題:7AUnit3Checkout課時(shí)10主備人:胡寨中學(xué)劉進(jìn)
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1能熟練掌握與本單元有關(guān)的詞匯和語(yǔ)法。
2對(duì)本單元進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。
3對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我檢測(cè)。
(2)課前預(yù)習(xí)
1回答問(wèn)題:
1)Doyoulikefestivals?________
2)Howmanyfestivalsdoyouknow?_________
3)Whatarethey?
_________________________________________________________
4)出示圖片并讓學(xué)生說(shuō)出相關(guān)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣
2完成課本第55頁(yè)B部分的練習(xí)
3本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)：表示時(shí)間的介詞at、in、on;Wh-疑問(wèn)詞；some和any。
二、課堂合作探究
完成下面練習(xí)
1)_______doyoudo____Sundays?Iplaytennis.
2)_______areyougoing____June?I’mgoingtoParis.
3)_______didyousee_____fouro′clockyesterday?IsawKitty.
4)______doyouwearthatwarmcoat?Iwearit_____winter.
5)______doyouwantsomemoney?IwanttobuySimonapresent.
6)______bagisthis?Sorry,Idon’tknow.
7)______doyoucometoschool?Bybus.
8)______oneisyourumbrella?Thisone.
三、課內(nèi)練習(xí)鞏固
1用適當(dāng)?shù)慕樵~填空
1)Itsaholiday_________Wednesday.
2)Ericsbirthdayis________6thOctober.
3)Hesgoingtoseethedoctor_____fourintheaftertoon..
4)Davidwasborn____1990.
5)_____Canada,itisverycold_____winter.
2回答下列問(wèn)題
Whenisyourbirthday?_________
Howareyougoingtocelebrateyourbirthday?_______________
Whatdoyoudoforyourbirthday?_________________
Whattimeisthebirthdaypartygoingtostart?_______________
Whereareyougoingtohavetheparty?__________________
Whichisyourfavouritefood?_______________________
Whowillsingattheparty?_____________________
Whydontyouaskyourteachertocometotheparty?_______________
3用some和any填空
1)Imustbuy______Christmaspresents.
2)---Doyouhave______money?
----No,Idonthave_______money.
3)wouldyoulike________tea?
4)---Arethere______HalloweenpartiesinBeijing?
-----No,therearent_______Halloweenparties.
5)Webuy_______presentsatChristmas.
四、課后拓展延伸
1完成文章.
ChineseNewYear
ChineseNewYearisanimportantfestivalfor______people.itisoftenin_______or________.peoplealwaysbuynew________andsometraditional_________forthefestival.manypeoplealso________theirhouse.onChineseNewYearseve,familymembersusuallycomebacktotheirparentshomeandhavea._________dinnertogether.Theyalso________tvandbeautiful_________intheevening.onChineseNewYearsday,parentsusuallygivetheirchildrensomemoneyin________.duringtheChineseNewYearholidays,familiesusuallytakesome________to________theirfriends.
2寫(xiě)一篇關(guān)于任何一個(gè)節(jié)日的文章.
五、教學(xué)效果驗(yàn)收
（1）錯(cuò)題警報(bào)
（2）錯(cuò)因分析
（3）矯正補(bǔ)救
（4）教與學(xué)反思（教師與學(xué)生分別從不同角度）

延伸閱讀

Unit3Let’scelebrate!

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“Unit3Let’scelebrate!”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

Unit3Let’scelebrate!
PeriodOneComicstripandWelcometotheunit
Preview
Ⅰ.Newwords(寫(xiě)出下列單詞的劃線部分的音標(biāo)、詞義和詞性)
1.festival2.celebrate
3.Halloween4.ghost
5.interesting6.pumpkin
7.mooncake8.turkey
9.fireworks10.dumpling
Ⅱ.Theusagesofsomewords(生詞的用法)
1.dress:I’mdressingupasaghost.句意：
詞性_________詞義_________
[拓展]Youlookbeautifulinyournew!你穿上新連衣裙真漂亮！
詞性_________詞義_________
[常用短語(yǔ)]dressupas+形象喬裝打扮成……
dressupin+服裝穿……裝扮起來(lái)
(1)MyunclewantstoFatherChristmasthisyear.
(2)Heastrangecostumetoday.Helooksfunny.
[辨析]puton,wear和dress
◆puton+衣服/鞋帽,表示穿上、戴上的動(dòng)作，on為副詞，賓語(yǔ)是it/them時(shí)，須放在on中間，即putit/themon
◆wear+衣服/鞋帽,表示穿著、戴著的狀態(tài)
◆dress+人,給某人穿衣服，dress后不可接衣服/鞋帽。
(1)Ourcoatishere.Please(穿上它).It’scold.
(2)Millielikes(戴)sunglassesinsummer.
(3)LittleMikehimselfwithoutMother’shelpeverymorning.
2.interesting:That’snotveryinteresting.句意：
詞性_________詞義_________
[辨析]interesting，interested
◆interesting令人感興趣的,有趣的（=funny），形容事物
◆interested感興趣的，形容人的感覺(jué)
常用短語(yǔ)：beinterestedinsth./doingsth.對(duì)某物/做某事感興趣
(1)MrChenoftentellsusstories.
(2)I’minEnglishbecauseit’s(interest).
Ⅲ.Newphrases(翻譯下列短語(yǔ))
1.ChineseNewYear2.dressupas
3.DragonBoatFestival4.Let’scelebrate!
5.ThanksgivingDay6.Mid-AutumnDay
7.yourfavouritefestival8.aninterestingstory
Ⅳ.Newsentences(翻譯句子)
1.I’mdressingupasaghost.
2.Whichisyourfavouritefestival?
Ⅴ.Listentocomicstripandreadafterittwice.(聽(tīng)磁帶并跟讀兩遍)
LearningActivities
Learningaims
1.Toknowaboutsomeimportantfestivalsandthewayspeoplecelebratethem.
2.TolearntotalkaboutfestivalsinEnglishfreely.
ActivityOnePreview-checking
（小黑板展示→小組互查→糾錯(cuò)朗讀→教師點(diǎn)評(píng)→朗讀鞏固）
ActivityTwoLead-in(Free-talkaboutspecialdays)
T:DoyoulikeChildren’sDay?
S:…
T:Howmanyfestivalsdoyouknow?Whatarethey?
S:…
ActivityThreePartAonpage39
StepOneNamethefestivalsonpage39.
（獨(dú)立完成→組內(nèi)糾錯(cuò)→個(gè)別展示）
StepTwoDiscusswhatpeopledoatfestivals,thenmatchandwritethecorrectletters.
（朗讀理解1-6，a-f→獨(dú)立完成配對(duì)練習(xí)→小組討論答案）
1.Halloweena.eatturkey
2.Mid-AutumnFestivalb.getredpackets
3.ThanksgivingDayc.eatmooncakes
4.ChineseNewYeard.eatricedumplings
5.Christmase.makepumpkinlanterns
6.DragonBoatFestivalf.buyChristmastrees
1.2.3.4.5.6.
StepThreeMakesixsentencesaboutwhatpeopledoatfestivals.
(自主造句→二人互練→個(gè)別展示→師生點(diǎn)評(píng))
At/On,people.
ActivityFourPartBonpage39(Askingaboutfestivals)
StepOneReadthedialogueinpairs.
StepTwoMakeupyourowndialogue.
A:Whichisyourfavouritefestival?
B:It’s_______________________________________
A:Whydoyoulikeit?
B:Because___________________________________
A:Howdoyoucelebrateit?
B:We_______________________________________
ActivityFiveComicstriponpage38
StepOneListentothetapeandfollow.
StepTwoListenandanswerthefollowingquestions.
1.WhatfestivalareEddieandHobogoingtocelebrate?
2.WhatisHobodressingupas?
3.WillhedressupasMonkeyKing?
StepThreeReadandactitoutinpairs.
（兩人小組朗讀至熟練→適當(dāng)豐富對(duì)話內(nèi)容→練習(xí)表演→展示表演）
StepFourCompletethepassage.(根據(jù)Comicstrip的內(nèi)容，完成短文)
Todayis_________.Hobowantsto_________it.Look,heis_________upasa_________.ButEddiedoesn’tthinkit’s_________.SoHobowill____________________________MonkeyKing.

Exercises(檢測(cè)反饋)
一、根據(jù)句意、中文提示及英文釋義完成句子
1.Whatdoyouusuallydoat__________(圣誕節(jié))?
2.InChina,wec__________ChineseNewYeareveryyear.
3.Whichisyour__________(like...best)footballteam？
4.Theboywantstod__________upasMonkeyKing.
二、選擇填空
（）1.---HappyNewYear,Tom!
---__________.
A.ThankyouB.HappyNewYear
C.ThesametoyouD.You’rewelcome
()2.TomorrowisTeachers’Day.Shallwebuyapresent__________her?
A.toB.forC.fromD.of
()3.Sundayisthe__________dayoftheweek.
A.firstB.secondC.thirdD.last
()4.Weofteneat__________attheMid-AutumnFestival.
A.turkeysB.mooncakesC.candiesD.dumplings
()5.I’mvery__________inthe__________story.
A.interesting;interestedB.interested;interested
C.interested;interestingD.interesting;interesting
Exercises(鞏固提升)
一、單項(xiàng)選擇
()1.---Whatareyoudoing?
---I’mdressingup__________atiger.
A.inB.atC.asD.like
()2.---__________doyoulikeChristmas?
---BecauseIcangetbeautifulpresents.
A.HowB.WhatC.WhenD.Why
()3.---__________isyourfavouritefestival?
---Christmas.
A.WhichB.WhenC.WhoD.Where
()4.---Mum,todayisThanksgivingDay.
---__________!Let’s__________.
A.Great;celebratingB.Yes;tocelebrate
C.Yes;celebrateD.Great;celebrate
二、用所給單詞的正確形式填空
1.Theyaretalkingaboutan(interest)film.
2.Weareso(excite)tohearthatweareNO.1.
3.Thebabyhasfour(tooth).Helookslovelywhenheissmiling.
4.Thesearemydogs,pleaselookafter(they)wellforme.
三、任務(wù)型閱讀
EveryyearpeoplecelebratetheSpringFestivalinChina.ItisusuallyinJanuaryorFebruary.It’sthemostimportantfestivalinChina.Sobeforeitcomes,everyonebuysmanythings.Andtheyoftenmakeaspecialkindoffoodcalleddumplings.Itmeans‘cometogether’.Parentsalwaysbuynewclothesfortheirchildrenandchildrenalsobuypresentsfortheirparents.
OntheSpringFestivalEve(除夕),allthefamilymemberscomebackhometohaveabigdinner.Whentheyenjoythemeal,theygivethebestwishestoeachotherforthecomingyear.Afterdinner,allthefamilystayupuntilmidnighttowelcometheNewYear.Theysing,danceandplaycards.
Onthefirstdayofthenewyear,peopleputonnewclothesandvisittheirfriends.Theysay‘HappyNewYear!’toeachother.Theyallhaveagoodtimeduringthefestival.
1.WhenistheSpringFestivalinChinaeveryyear?
2.WhatdopeopledobeforetheSpringFestivalcomes?
3.Whatdo‘dumplings’mean?
4.Whatdochildrengetfromtheirparentsaccordingtothispassage?
5.DopeoplehavefunattheSpringFestival?

Unit3Let’scelebrate

7AUnit3Let’scelebrate教案

牛津7AUnit3Let’scelebrate!
Period（1）教案
Comicstrip+Welcometotheunit
一教學(xué)目標(biāo)
1能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞holiday,as,monkey,why,mooncake,并了解其含義。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞celebrate,ghost,king,festival,Christmas,Easter,短語(yǔ)dressup,theMid-AutumnFestival,能理解單詞dragon,Halloween,短語(yǔ)theDragonBoatFestival。
2能了解中外一些重要的節(jié)假日及主要慶祝方式，從而激發(fā)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)興趣，并初步培養(yǎng)自己的世界文化意識(shí)。
3能就有關(guān)“個(gè)人對(duì)節(jié)日的喜好”情況相互進(jìn)行簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)及回答。
4能在教師的指導(dǎo)下，參與簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。
二教學(xué)重點(diǎn)
1日常交際用語(yǔ)和生詞的正確讀音；
2能模仿第39頁(yè)P(yáng)artB的對(duì)話，簡(jiǎn)單談?wù)搨€(gè)人對(duì)節(jié)假日的喜好情況。
三教學(xué)難點(diǎn)
1能根據(jù)相關(guān)情景，正確地理解，區(qū)分相應(yīng)的節(jié)假日名稱(chēng)；
2能初步在情景中運(yùn)用本課所學(xué)的互相詢(xún)問(wèn)節(jié)假日的交際用語(yǔ)。
四課前準(zhǔn)備
1教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀幕布、四幅卡通漫畫(huà)圖片、六幅圖片(第39頁(yè)P(yáng)artA)、一張人物圖片(《西游記》中孫悟空的形象)。
2教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙并兩人一組討論寫(xiě)出他們所知道的節(jié)日名稱(chēng)(中文)。
3板書(shū)準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit3Let’scelebrate!
五教學(xué)步驟(第38頁(yè)Comicstrip)
1教師用實(shí)物投影出示第38頁(yè)卡通圖片，指著圖片說(shuō)Look!WecanseeEddieandHoboagain.
(圖片1)問(wèn)：Whataretheydoing?Canyouguess?幫助學(xué)生回答：Ithinkthey’recelebratingtheirholiday.學(xué)習(xí)并操練單詞：celebrate,holiday。
Holiday—thedayyoudon’thavetogotoschool.
Celebrate—dosomethingfortheday.
(圖片3)問(wèn)：WhatisEddiedoing?(He’sdressingupasaghost)用手勢(shì)或其它動(dòng)作、表情教學(xué)生短語(yǔ)dressupas……和單詞ghost。然后問(wèn)：Doyoulikedressingupasaghost?
(No,wedon’t).Eddiedoesn’tlike,either.
(圖片4)問(wèn)：What’sHobodressingupasnow?(HeisdressingupasMonkeyKing).學(xué)習(xí)單詞monkey和king.教師出示孫悟空?qǐng)D片，Doyouknowhim?WeoftencallhimMonkeyKing.(可以讓喜歡孫悟空的學(xué)生模仿其造型)WhocandressupasMonkeyKing?(5分鐘)
2讓學(xué)生分角色朗讀。
(2分鐘)
3學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并輪流扮作Eddie和Hobo,幾分鐘后，讓一些小組到前面表演，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，盡量用自己的造型。(5分鐘)
六教學(xué)步驟(第39頁(yè)Welcometotheunit)
1老師讓學(xué)生展示事先準(zhǔn)備好的節(jié)日清單并稱(chēng)贊：Verygood!介紹課本內(nèi)容：Inthisunit,IwillhelpyoutolearnmoreabouttheFestivalsinEnglish.學(xué)習(xí)單詞festival(s),并寫(xiě)在黑板上。用實(shí)物投影出示第35頁(yè)P(yáng)artA圖片(按以下順序介紹)
圖片2—→圖片4—→圖片6—→圖片5—→圖片3—→圖片1
中國(guó)節(jié)日：直接用英語(yǔ)教短語(yǔ)Mid-AutumnFestival,ChineseNewYear,DragonBoatFestival,并寫(xiě)在黑板上。
西方節(jié)日：允許學(xué)生先用中文猜測(cè)，然后告訴他們：InEnglish,wecallitChristmas/Easter/Halloween,并逐詞寫(xiě)在黑板上。(5分鐘)
2領(lǐng)讀數(shù)遍單詞、短語(yǔ)后，再用實(shí)物投影出示第39頁(yè)P(yáng)artA圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：What’sthenameofthefestival?然后學(xué)生兩人一組活動(dòng)，互相問(wèn)答。(5分鐘)
3告訴學(xué)生：MyfavouritefestivalisMid-AutumnFestival.Doyouknowwhy?
BecauseIliketoeatmooncakes.學(xué)習(xí)單詞mooncake,可用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示，相信學(xué)生能猜出其含義。
板書(shū)：Myfavouritefestivalis……
BecauseIliketo……
要求學(xué)生仿照黑板上的例句介紹自己的喜好情況，展開(kāi)小組交流活動(dòng)。老師可巡視，進(jìn)行必要幫助。(5分鐘)
4打開(kāi)書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生富有感情地朗讀PartB,采用男女生分組分角色方式朗讀。(2分鐘)
5學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，再進(jìn)行表演。(4分鐘)
6讓學(xué)生用自己的信息替換劃線部分，鼓勵(lì)他們用真實(shí)情況來(lái)表演對(duì)話，可四人一組活動(dòng)。為方便學(xué)生自如地表達(dá)，老師可提供以下詞匯并板書(shū)：
eatchocolate/makepumpkinLanterns.
eatricedumplings/getChristmaspresents/（此舉也為以后的閱讀教學(xué)帶來(lái)方便。）(5分鐘)
7選出幾組同學(xué)到前面表演，可讓他們看黑板上的選用詞匯。鼓勵(lì)他們?cè)黾觿?dòng)作，提高表演欲望。在表演以后，領(lǐng)著其他同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。
Don’tyouthinkthey’reverygood?(Yes)
Let’sgivethemabighand.(3分鐘)
七家庭作業(yè)
熟讀第38頁(yè)、39頁(yè)對(duì)話。
抄寫(xiě)本課所學(xué)節(jié)日名稱(chēng)。
鼓勵(lì)有條件、特長(zhǎng)的學(xué)生課外制作南瓜燈剪紙、手提燈籠及面具等，或畫(huà)出相應(yīng)的圖片也可。(2分鐘)

牛津7AUnit3教案Period（2）
Reading:AGettingreadyforHalloween
一教學(xué)目標(biāo)
1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞USA，special,shout,if,face,own,cut,sharp(adj),tooth,chocolate,winter,drink,短語(yǔ)cutout并了解其含義。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞trick,treat,knock,candy,mask,paint,lantern,sharp(n)短語(yǔ)trickortreat，playatrick。能理解單詞costume,pumpkin。
2能正確理解本課課文，就獲取的信息進(jìn)行相互詢(xún)問(wèn)及回答。
3能通過(guò)本課學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗產(chǎn)生興趣。
二教學(xué)重點(diǎn)
1生詞和短語(yǔ)的正確讀音。
2能通過(guò)閱讀準(zhǔn)確獲取信息并能基本正確地朗讀課文。
三教學(xué)難點(diǎn)
1能在教師的指導(dǎo)下，簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。
2能通過(guò)對(duì)西方節(jié)日及慶祝方式的進(jìn)一步了解和中外文化對(duì)比，加深對(duì)中國(guó)文化的理解。
四課前準(zhǔn)備
1教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀幕布、三幅圖片（第35頁(yè)P(yáng)artA中的圖1、2、3）。
2教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備事先制作好的道具或圖片。
3板書(shū)準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit3Let’scelebrate!
五教學(xué)步驟
1教師用實(shí)物投影展示第39頁(yè)P(yáng)artA圖2，問(wèn)：What’sthenameofthefestival?(It’sMid-AutumnFestival)指著圖中男孩提著的燈籠，教單詞Lantern:ThisisalanterninEnglish.教師說(shuō)：Showmeyourlanterns,please!讓學(xué)生出示他們制作的實(shí)物或圖片。接著，展示圖片1：What’sthenameofthefestival?(It’sHalloween).告訴學(xué)生：Thisisapumpkinlantern.把lantern寫(xiě)在黑板上。最后展示圖片3。讓一學(xué)生用第35頁(yè)P(yáng)artB的對(duì)話發(fā)問(wèn)：Whichisyourfavouritefestival?(Easter)Whydoyoulikeit?(BecauseIliketoeatchocolateeggs.(用手指著圖片中的chocolateeggs),再板書(shū)chocolate。(5分鐘)
2介紹課本內(nèi)容：Todaywe’regoingtolearnsomethingaboutHalloween.InChina,wedonotcelebrateHalloween.ButintheUSA,peoplecelebrateit.Theyhaveaspecialpartyonthatday.Andtheyplayagamecalled“trickortreat”,Theyalsoweardifferentcostumeswithmasks.Theyevenpainttheirfaces.Peopledonotknoweachother.Theymakepumpkinlanterns,eatalotofchocolatesandcandies.Don’tyouthinkhowinterestingitis?(Yes).教師伴著手勢(shì)、表情，借助于學(xué)生手中的實(shí)物或圖片，給學(xué)生簡(jiǎn)單描述，并將上文的劃線部分寫(xiě)在黑板上，然后讓學(xué)生分組展開(kāi)討論：WhatdopeopleintheUSAdoforHalloween?組織學(xué)生收集信息，并互相交流。（7分鐘）
3放課文錄音，聽(tīng)一遍。Now,pleaselistentothetape.ThisisaletterfromWendytoMillie.Trytoanswer:WhenisHalloween?并把答案（OnOctober31st）寫(xiě)在黑板上。（3分鐘）
4打開(kāi)書(shū)本，讓學(xué)生細(xì)讀一遍課文，然后就課文內(nèi)容提一些問(wèn)題
Paragraph1:What’sWendy’sfavouritefestival?
Paragraph2:Howdoyouplaythegamecalled“trickortreat”?
Paragraph3:HowdotheydressupatHalloween?
Paragraph4:Howdoyoumakeyourownpumpkinlantern?
Paragraph5:Whatdotheyeatonthatday?
學(xué)生分組討論及交流問(wèn)題答案。教師在班上巡視，參與學(xué)生的討論并給予適當(dāng)?shù)膸椭?br> 讓他們通過(guò)手勢(shì)、表情等動(dòng)作或上下文猜出shout,if,own,cut,sharp,tooth,winter等生詞的含義，如有必要，可給予適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)提示。（8分鐘）
5再放一遍錄音，讓學(xué)生跟著錄音，模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提醒學(xué)生注意黑板上生詞的正確讀音。（5分鐘）
6學(xué)生兩人一組，就第5步中所提問(wèn)題進(jìn)行相互問(wèn)答。（5分鐘）
7教師用實(shí)物投影展示課文復(fù)述提綱
CelebratingHalloween
playagame→dressup→makeownpumpkinlanterns→haveaspecialparty
先給學(xué)生示范一次，再要求學(xué)生看書(shū)復(fù)述，最后選一部分同學(xué)到前面復(fù)述。（8分鐘）
六家庭作業(yè)
抄寫(xiě)本課生詞。
完成第38—39頁(yè)練習(xí)。
鼓勵(lì)有能力的學(xué)生模仿本課文，以Middlie口氣，寫(xiě)一封信，告訴Wendy有關(guān)Mid-AutumnFestival的慶祝方式。
(1分鐘)
后記：

牛津7AUnit3教案Period（3）
Reading:BC
一教學(xué)目標(biāo)
1能熟練掌握和理解上一課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)并進(jìn)行交際運(yùn)用。
2能進(jìn)一步熟悉和了解西方節(jié)日及主要慶祝方式，逐步增強(qiáng)自己的世界文化意識(shí)。
3能正確理解與上一課內(nèi)容相當(dāng)?shù)恼n外短文并準(zhǔn)確搜集信息。
二教學(xué)重點(diǎn)
1復(fù)習(xí)鞏固上一課所學(xué)單詞、短語(yǔ)。
2能流利地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不同的情景。
三教學(xué)難點(diǎn)
1能通過(guò)閱讀獲取簡(jiǎn)單的信息。
2能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化。
四課前準(zhǔn)備
1教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀幕布、四幅圖片
2教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一些自制實(shí)物或圖片。
3板書(shū)準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫(xiě)好課題Unit3Let’scelebrate!
五教學(xué)步驟
1教師用實(shí)物投影展示上一課的復(fù)述提綱，鼓勵(lì)更多的同學(xué)到前面復(fù)述celebratingHalloween.也可采用小組集體復(fù)述形式。即該小組每位同學(xué)各復(fù)述到一兩句。還可讓其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。（10分鐘）
2教師說(shuō)：I’mgladtoseethatmostofyouknowhowtocelebrateHalloween.AndifyouareMillie,yourfriendswantstohaveaHalloweenpartywithyou.Whatdoyouhavetodo?Pleaselookatthepictures圖片，分組說(shuō)出相應(yīng)的短語(yǔ)：buysomechocolates,wantspecialcostumes,makeapumpkinlantern,dressupasatiger,然后指導(dǎo)學(xué)生按要求完成書(shū)中任務(wù)。（4分鐘）
3實(shí)物投影展示，指著headings告訴同學(xué)們：
MiddliewantstotellherclassmatesaboutHalloween.Shemakesaposterandusestheseheadings.Canyouhelpherfindwhichparagraphstheyarein?Youcansayoutthecorrectnumbersforeachheading.讓學(xué)生快速瀏覽課文，兩人一組，尋找答案并互相核對(duì)，然后寫(xiě)在書(shū)上。（4分鐘）
4用實(shí)物投影展示圖片，并在黑板上給出party,pumpkinlantern,specialcostume,trickortreat等關(guān)聯(lián)詞或短語(yǔ)，說(shuō)，OK！Thenletmecheckifyouknownamesonebyone.學(xué)生兩人一組討論答案，然后選出一些小組與全班同學(xué)核對(duì)，并把答案寫(xiě)在書(shū)上。（6分鐘）
4游戲
把學(xué)生分成若干小組，每組由同學(xué)們選出一位代表，扮演Millie,到前面向全班同學(xué)介紹有關(guān)Halloween的信息。該代表若有困難，可以有三次機(jī)會(huì)向本組同學(xué)“求助”，以說(shuō)出句子數(shù)多者為優(yōu)勝，相同成績(jī)則以“求助”次數(shù)少的為優(yōu)勝。最后帶領(lǐng)全班同學(xué)為獲勝者所在小組鼓掌并贈(zèng)送同學(xué)們的自制實(shí)物或圖片，以示鼓勵(lì)。（10分鐘）
6打開(kāi)書(shū)本，學(xué)生兩人一組完成，全班核對(duì)答案。（2分鐘）
7選用一位同學(xué)寫(xiě)好的有關(guān)Mid-AutumnFestival的信，用實(shí)物投影展示。(如沒(méi)有同學(xué)完成，則采用自己事先準(zhǔn)備好的范文)。學(xué)生兩人一組互相詢(xún)問(wèn)以下問(wèn)題并回答。WhenistheMid-AutumnFestival?Whatdoweeatonthatday?Whydowecallitmooncake?Wheredowecelebrateit?收集信息，全班共同核對(duì)，讓大家分享合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。(5分鐘)
六家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)上一課所學(xué)單詞。
根據(jù)所了解的信息，運(yùn)用上一課學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，仿照Headings,制作一張有關(guān)Halloween的poster。(1分鐘)