小學(xué)語(yǔ)文的優(yōu)秀教案

高考語(yǔ)文超水平發(fā)揮要把握的要訣。

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“高考語(yǔ)文超水平發(fā)揮要把握的要訣”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

高考語(yǔ)文超水平發(fā)揮要把握的要訣?

經(jīng)常有人問(wèn)高考制勝的訣竅，我總是這樣回答將做作業(yè)的心態(tài)進(jìn)行到底就足夠了。

這樣說(shuō)有兩個(gè)意思——

一是平時(shí)作業(yè)像對(duì)待高考做題那樣，認(rèn)真仔細(xì)，答題規(guī)范。第二個(gè)意思是，高考也是一次普通的作業(yè)，仍舊是認(rèn)真仔細(xì)，答題規(guī)范。

從小學(xué)到現(xiàn)在，作業(yè)做了無(wú)數(shù)，能歸納出作業(yè)的規(guī)范還是那幾條

現(xiàn)代文閱讀要在整體把握的前提下答題，答題時(shí)步驟要完整、層次要清晰、語(yǔ)言表達(dá)要明確；

古詩(shī)詞鑒賞常見(jiàn)題型也比較有限，其中的鑒賞簡(jiǎn)答題注意觀點(diǎn)與例證的結(jié)合；

文言文字詞的解釋等要想一想以前學(xué)過(guò)的詞句、讀過(guò)的文章，互相印證，力求準(zhǔn)確；

文言文的理解題不妨把現(xiàn)代文的做題技巧遷移過(guò)來(lái)，回答時(shí)就游刃有余了；

作文是一道分值最大的題目，解題思路更是要清晰，能做到扣題、明晰（主旨、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言）、充實(shí)（材料、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等）就初戰(zhàn)告捷了，若能夠在這樣的基礎(chǔ)上注意文采與創(chuàng)新，就屬于錦上添花，可能就達(dá)到一類(lèi)卷的水平了。

文言句子翻譯

緊扣考點(diǎn)循序漸進(jìn)

整體理解揣摩考點(diǎn)

高考中要求翻譯的文言句子，通常隱含著對(duì)于古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式等知識(shí)點(diǎn)的考查，這就要求考生整體理解文言選段。在此基礎(chǔ)上，考生應(yīng)該結(jié)合題目分值，認(rèn)識(shí)到往往1分對(duì)應(yīng)1個(gè)考點(diǎn)，從而養(yǎng)成揣摩考點(diǎn)的良好習(xí)慣，對(duì)于命題者的考查目的有著敏感的意識(shí)。

比如對(duì)于“竟不索其直”（2000年第22題，3分）的翻譯，要能在整體理解全文的基礎(chǔ)上，意識(shí)到3分著重要考查的應(yīng)該是“竟”、“索”和“直”這三個(gè)重點(diǎn)詞。

合理遷移落實(shí)考點(diǎn)

高考中的文言閱讀語(yǔ)段雖然來(lái)自于課外，但是考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)肯定來(lái)自于課內(nèi)。因此，面對(duì)要求翻譯的句子，考生在把握住基本的考點(diǎn)后，應(yīng)該有意識(shí)地在課內(nèi)文本中尋求相應(yīng)的證據(jù)，參考課內(nèi)所學(xué)，合理地落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)，對(duì)于有實(shí)義的詞采取一一對(duì)譯的方法。

比如對(duì)于“法者，所以禁民為非而使其遷善遠(yuǎn)罪也”（2001年第20題，3分）的翻譯，揣摩考點(diǎn)，易知判斷句的把握和對(duì)“所以”的理解肯定是考查要點(diǎn)。如果能自然地參考《師說(shuō)》中耳熟能詳?shù)拿洹皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”，此句便可迎刃而解了。

意譯調(diào)序整合答案

對(duì)于有的文言句子，如果不便直接譯出，可適當(dāng)意譯；如果是倒裝句，則要調(diào)整語(yǔ)序，以合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范。

比如要“奈為醫(yī)者戒余勿食何”（2003年第24題，2分），如果一味注重考點(diǎn)的落實(shí)，一味注重字詞對(duì)譯，那么此句就會(huì)被譯為對(duì)做醫(yī)生的告誡我不要吃東西怎么辦？可把“為醫(yī)者”意譯為“醫(yī)生”，并適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)“奈……何”的常見(jiàn)翻譯調(diào)整語(yǔ)序，整合答案，即可譯為醫(yī)生告誡我不要吃東西，對(duì)此我該怎么辦呢？

延伸閱讀

快速提高語(yǔ)文作文水平的能力

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“快速提高語(yǔ)文作文水平的能力”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

一多讀。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書(shū)，包括小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識(shí)，因?yàn)槲氖凡环旨衣?！呵呵！還要看一些科技知識(shí)，比如，太空探索方面的書(shū)。這樣可以擴(kuò)大我們的視野，讀小說(shuō)、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對(duì)生活有更細(xì)膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識(shí)，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來(lái)哦！

二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫(xiě)作題材。

三多寫(xiě)。

首先，寫(xiě)日記。要記得每天都要寫(xiě)篇日記，不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們可以寫(xiě)今天發(fā)生的事情，見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)過(guò)的話(huà)，讀過(guò)什么書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫(xiě)的。有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短。

其次，寫(xiě)作文，每周至少寫(xiě)兩篇作文。

寫(xiě)作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來(lái)那么干巴，比如，寫(xiě)人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，寫(xiě)景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫(xiě)作方法，讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)。在作文中要注意情景結(jié)合。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。

寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開(kāi)頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開(kāi)頭做結(jié)尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵；用精巧的故事開(kāi)頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開(kāi)頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)；用題記的方式開(kāi)頭或者后記的方式結(jié)尾等等.

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平模擬試題

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心整理的“小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平模擬試題”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿(mǎn)信心的步入考場(chǎng)，本文為大家推薦的是模擬試題

選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在()里。(14分)

1、在“喜出望外”一詞中，“望”的意思是()。

①希圖，盼②看③名望，聲譽(yù)

2、下列每組詞語(yǔ)中，讀音全部正確的一組是()。

①勉強(qiáng)(miánqiǎng)缺少(qiēshǎo)

②號(hào)召(hàozhào)懲罰(chéngfá)

③申請(qǐng)(shēngqǐng)應(yīng)該(yīnggāi)

3、下列每組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。

①興國(guó)安幫理屈詞窮②置之不理優(yōu)盛劣汰③富麗堂皇盛氣凌人

4、關(guān)于“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”這句詩(shī)，下列表達(dá)較為恰當(dāng)?shù)氖?)。

①借物言志②表達(dá)了思念之情③描寫(xiě)春景

5、《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)名著()里有關(guān)回目改編的。

①《三國(guó)演義》②《儒林外史》③《水滸傳》

6、選詞填空：經(jīng)過(guò)一番()的爭(zhēng)論，我們終于分清了是非，他的發(fā)言博得一陣()的掌聲。①熱烈②猛烈③激烈④強(qiáng)烈

7、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)()聯(lián)結(jié)“明天下雨。中隊(duì)活動(dòng)照常進(jìn)行?！边@兩句話(huà)最恰當(dāng)。

①雖然……但是……②無(wú)論……都……③即使……也……

本文為大家推薦的是模擬試題,希望大家抓緊時(shí)間沖刺考試。

《珍珠鳥(niǎo)》整體把握

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？小編收集整理了一些《珍珠鳥(niǎo)》整體把握，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

１、人與自然之間愛(ài)的頌歌：

真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。一開(kāi)篇，作者便用欣喜的語(yǔ)氣道出了自己的心聲，并以此奠定了全文的輕松基調(diào)。通讀全篇，讀者始終被作者的筆牽引著，被人對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情籠罩著，與作者一起悉心體察著這可愛(ài)又怕人的鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)。

在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，我主要為小鳥(niǎo)兒做了兩件事：第一，雖然小鳥(niǎo)兒已經(jīng)有了舒適又溫暖的巢，但我仍舊精心為它重新加工、布置了一個(gè)幽靜、安全的居室，并按時(shí)給它們添食加水；在溫馨和諧的環(huán)境中開(kāi)始新生活的小鳥(niǎo)輕松自在的叫聲，也許就是它對(duì)主人的感謝。第二，我按捺自己的好奇心，決不因?yàn)樗^的喜愛(ài)而輕易打擾小鳥(niǎo)兒的生活；在以后的日子里小鳥(niǎo)對(duì)我的逐漸親近就是對(duì)這份愛(ài)的最好回報(bào)。

正是因?yàn)樽髡邔?duì)珍珠鳥(niǎo)懷著這樣的憐愛(ài)之心，所以他常將人的性靈賦予無(wú)知的小鳥(niǎo)，把珍珠鳥(niǎo)描摹得嬌憨可愛(ài)?？蓯?ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)，漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我，多像一個(gè)頑皮的孩子初到新環(huán)境中流露出的忐忑而好奇的神態(tài)。文章對(duì)珍珠雛鳥(niǎo)的描寫(xiě)用了更多的筆墨。紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。它對(duì)籠子外面的世界充滿(mǎn)著好奇，在屋子里飛來(lái)飛去；它不懂得尊重權(quán)威，神氣十足地啄著書(shū)背上那些大文豪的名字；它又非常膽小，當(dāng)它把燈繩撞得搖動(dòng)起來(lái)時(shí)，會(huì)嚇得馬上逃到畫(huà)框上去；只要爸爸媽媽生氣地叫一聲，它便又像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖孩子一樣，立即飛回籠里去。作者用人性化的眼光看待無(wú)知的小鳥(niǎo)，它蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)，然后放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去它居然也懂得看大人的臉色呢！有了人的性靈的小鳥(niǎo)，竟可以像可愛(ài)的孩子一樣趴在我的肩膀上睡覺(jué)。

由于有愛(ài)，作者格外認(rèn)真地觀察著小鳥(niǎo)的一舉一動(dòng)；另一方面，由于細(xì)心的觀察，進(jìn)一步加深了作者對(duì)這天真的生靈的喜愛(ài)。文章中這種滿(mǎn)溢著愛(ài)意的描寫(xiě)非常多，作者用輕盈活潑、疏密有致的筆觸為我們精心勾勒了珍珠鳥(niǎo)的形象，譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物之間的愛(ài)的頌歌。

２、信賴(lài)創(chuàng)造出美好的境界：

文章按照時(shí)間順序敘述了我和珍珠鳥(niǎo)一家三口從相識(shí)、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過(guò)程。全文可以分為兩個(gè)部分。第一部分（第１～５段）寫(xiě)我為珍珠鳥(niǎo)布置了一個(gè)舒適又溫暖的巢。第二部分（第６～１６段）寫(xiě)珍珠雛鳥(niǎo)與我由疏遠(yuǎn)到親近的感情交流過(guò)程。表面上看，小鳥(niǎo)從離我較遠(yuǎn)，到一點(diǎn)點(diǎn)挨近，到淘氣地陪伴我，到最后居然落到我的肩上，與我的形體距離越來(lái)越近。在這個(gè)過(guò)程中，是小鳥(niǎo)主動(dòng)來(lái)親近我；而實(shí)際上，我和小鳥(niǎo)每靠近一步都是以我的某種舉動(dòng)為前提條件的。因?yàn)槲液苌侔情_(kāi)葉蔓瞧它們，所以它們敢伸出小腦袋瞅瞅我；因?yàn)槲覜Q不掀開(kāi)葉片往里看，不驚動(dòng)它們，所以雛鳥(niǎo)可以在我家自由成長(zhǎng)；因?yàn)槲也还芩?，所以即便開(kāi)著窗子，它也不會(huì)飛走；因?yàn)槲也蝗λ?，所以它敢于蹦到我的杯子上喝茶；因?yàn)槲抑皇俏⑽⒁恍Γ琅f寫(xiě)東西，所以它會(huì)繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；因?yàn)槲也粍?dòng)聲色地寫(xiě)，所以它甚至用小紅嘴啄著我顫動(dòng)的筆尖；因?yàn)槲覜](méi)有用手抓它，而只是撫一撫它細(xì)膩的絨毛，所以它會(huì)友好地啄兩下我的手指可見(jiàn)，人與鳥(niǎo)形體距離的逐漸接近，清晰地表現(xiàn)了二者心理距離的不斷縮短。在這個(gè)變化過(guò)程中，我的舉動(dòng)起到了決定作用，我用超脫私欲的愛(ài)心為它營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由的空間，也因此贏得了它對(duì)人的信賴(lài)。信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。──結(jié)尾一句話(huà)成了統(tǒng)領(lǐng)全篇的點(diǎn)睛之筆，閃耀著動(dòng)人的思想光彩。不僅是人與動(dòng)物，人與人之間又何嘗不是如此？尊重對(duì)方的生存空間、思想空間，真正做到不以強(qiáng)凌弱、不以大欺小，這是建立信賴(lài)關(guān)系的前提條件，而有了信賴(lài)無(wú)疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。

高考專(zhuān)家指導(dǎo)：怎樣提高文言文閱讀水平？

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？小編收集整理了一些“高考專(zhuān)家指導(dǎo)：怎樣提高文言文閱讀水平？”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

高考專(zhuān)家指導(dǎo)：怎樣提高文言文閱讀水平？?

眾所周知，閱讀水平的提高并非靠一日之功，文言文閱讀也不例外。最有效的辦法只有兩條：一條是積累，一條是轉(zhuǎn)化。

掌握實(shí)詞的意義。雖然《大綱》中只規(guī)定需要掌握150個(gè)文言實(shí)詞，但實(shí)詞掌握得越多，閱讀水平就越高，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。掌握文言實(shí)詞主要有4個(gè)方面：

1．詞的古今異義。著重掌握詞語(yǔ)古今意義的變化，有的詞義擴(kuò)大了，有的詞義縮小了，還有的詞義轉(zhuǎn)移了。如1999年高考第11題D項(xiàng)“人災(zāi)，絕食者千余家”句中，“絕食”作“斷絕糧食”講，與今天的“絕食”意義完全不同。這是詞義演變。

2．一詞多義。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個(gè)詞往往少則有幾個(gè)義項(xiàng)，多則有十幾個(gè)義項(xiàng)，在學(xué)習(xí)時(shí)要隨時(shí)總結(jié)，不斷深化。如“發(fā)”字，在“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九”（《賣(mài)油翁》）中作“發(fā)射”，在“頃之，未發(fā)，太子遲之”（《荊軻刺秦王》）中作“出發(fā)”；在“去北軍二里余，同時(shí)發(fā)火”（《赤壁之戰(zhàn)》）中作“點(diǎn)燃”；在“發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)”（《荊軻刺秦王》）中作“打開(kāi)”；在“大閹亦逡巡畏義，非常之謀難以猝發(fā)”（《五人墓碑記》）中作“發(fā)動(dòng)”；在“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉”（《五人墓碑記》）中作“抒發(fā)”；在“孤當(dāng)續(xù)發(fā)人眾，多載資糧，為君后援”（《赤壁之戰(zhàn)》）中作“派遣”；在“發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人”（《陳涉世家》）中作“征發(fā)，征調(diào)”；在“即道意中事，無(wú)毫發(fā)爽”（《促織》）中作“極短的長(zhǎng)度單位，十毫為一發(fā)”；在“野芳發(fā)而幽香”(《醉翁亭記》)中作“開(kāi)放”等。這些都是課內(nèi)所見(jiàn)的，平時(shí)不斷積累實(shí)詞在語(yǔ)境中的意義，掌握得越來(lái)越多，就會(huì)形成觸類(lèi)旁通的能力，閱讀能力自然會(huì)不斷提高。

3．通假字。通假字是指本應(yīng)該用甲字，而使用時(shí)卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。如“張良出，要項(xiàng)伯”(《鴻門(mén)宴》)中，“要”是通假字，而其本字是“邀”。另有一些古今字，在課本中也列入通假字的范圍，這是由于在古代有的字義項(xiàng)較多，后來(lái)就在原字的基礎(chǔ)上另造了一個(gè)新字，以分擔(dān)它的一個(gè)意義，原來(lái)的字叫古字，后起的字叫今字。如“莫”和“暮”：“莫”是古字，“暮”是今字。從意義上看，通假字與本字是無(wú)關(guān)的，而古字與今字則是有關(guān)的。高中課本中涉及到的通假字和古今字大約不超過(guò)100個(gè)，識(shí)記起來(lái)并不困難。

4．詞類(lèi)的活用。古漢語(yǔ)有些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具有某種語(yǔ)法功能，并且臨時(shí)改變了詞性，有的還改變了讀音。這是文言實(shí)詞的特殊用法，如名詞用作動(dòng)詞，名詞用作狀語(yǔ)，名詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法；形容詞用作名詞，形容詞用作動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法；動(dòng)詞用作名詞，動(dòng)詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等。理解詞類(lèi)活用對(duì)掌握實(shí)詞是大有好處的，但不必死記硬背。在平時(shí)學(xué)習(xí)、誦讀過(guò)程中，即可把握這種語(yǔ)言現(xiàn)象，關(guān)鍵要用心去理解。

掌握虛詞的用法。虛詞在文言文中雖然數(shù)量較少，但使用的頻率高，用法靈活，語(yǔ)法功能突出，因此也是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一。由于虛詞常常分屬于幾類(lèi)詞性，故學(xué)習(xí)時(shí)首先要注意分清其詞性，然后弄清其意義和語(yǔ)法作用。《大綱》規(guī)定要掌握18個(gè)虛詞，2000年《考試說(shuō)明》規(guī)定要掌握30個(gè)虛詞。我們可以把這些虛詞分為若干類(lèi)來(lái)把握：以代詞為主的有“之、其”等，以副詞為主的有“既、但”等，以介詞為主的有“以、于”等，以連詞為主的有“而、則”等，以語(yǔ)氣詞為主的有“也、矣”等，另有兼詞“焉”等。只要有了誦讀的基礎(chǔ)，掌握虛詞應(yīng)該比較容易把握文言句式。文言中的句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)大體是相同的，我們只需掌握其不同的部分。這不同的部分主要是：判斷句式、被動(dòng)句式、倒置句式和省略句式。

判斷句式在現(xiàn)代漢語(yǔ)中主要借助于判斷詞“是”，而文言文中主要借助于“者”和“也”，也可單獨(dú)使用“者”或單獨(dú)使用“也”，甚至兩者全省略，如“劉備，天下梟雄”，就是個(gè)典型的判斷句。此外，文言文中還可以用“為”、“乃”、“即”、“固”、“誠(chéng)”等詞來(lái)表示判斷。當(dāng)然，文言文中有時(shí)也用“是”來(lái)表示判斷，如“人道是，三國(guó)周郎赤壁”。?被動(dòng)句式在現(xiàn)代漢語(yǔ)中主要借助于被動(dòng)詞“被”，而文言文中表達(dá)被動(dòng)的形式較多，主要有下列幾種：（1）借助“見(jiàn)”、“于”、“見(jiàn)……于”來(lái)表示。如“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”，“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”，“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙”等。（2）借助“為”、“為……所”來(lái)表示。如“身客死于秦，為天下笑”，“羸兵為人馬所蹈藉”等。（3）借助于“受”來(lái)表示。如“吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人”等。（4）從語(yǔ)境本身來(lái)判斷，這是被動(dòng)句式中最難的一種，必須根據(jù)上下文來(lái)斷定。如“戍卒叫，函谷舉”（《阿房宮賦》）句中的“舉”即表被動(dòng)，是說(shuō)“函谷關(guān)被攻占了”；又如“殺士三分之一而城不拔者，此攻之災(zāi)也”（《謀攻》）句中的“殺”字表被動(dòng)，是說(shuō)“（攻城的）士兵被殺了三分之一，可是城還是攻不下來(lái)，這是攻城的災(zāi)難啊?！钡怪镁涫皆诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中運(yùn)用很少，但在文言文中卻十分普遍。主要有：（1）主謂倒置，一般為強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，將謂語(yǔ)放到前邊，如“小人哉，樊須也！”(《論語(yǔ)》)。（2）賓語(yǔ)前置，有三種情況：①在否定句中，代詞作賓語(yǔ)，該賓語(yǔ)置于動(dòng)詞的前邊，如“古之人不余欺也?！保ā妒娚接洝罚谠谝蓡?wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，該賓語(yǔ)也置于動(dòng)詞的前邊，如“大王來(lái)何操？”（《鴻門(mén)宴》）③借助“之”“是”將賓語(yǔ)提到動(dòng)詞的前邊，如“句讀之不知，惑之不解。”（《師說(shuō)》）“吞舟是漏。”（《與陳伯之書(shū)》）。（3）定語(yǔ)后置，現(xiàn)代漢語(yǔ)一般為定語(yǔ)在前，中心詞在后，而文言文中常常出現(xiàn)中心詞在前，定語(yǔ)在后的情況。如“大閹之亂，縉紳而能不易其志者，有幾人歟？”（《五人墓碑記》。（4）介詞結(jié)構(gòu)位置，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，介詞結(jié)構(gòu)在動(dòng)詞前邊的作狀語(yǔ)，在動(dòng)詞后邊的作補(bǔ)語(yǔ)；而文言文中，介詞結(jié)構(gòu)明明在動(dòng)詞的后邊，翻譯的時(shí)候卻必須作狀語(yǔ)。如“請(qǐng)奉命求救于孫將軍”必須譯成“向?qū)O將軍求救”，而不能說(shuō)成“求救向?qū)O將軍”。

省略句式是文言文的難點(diǎn)，文言文中的省略現(xiàn)象十分普遍，必須具有較強(qiáng)的語(yǔ)言感知能力才能確切把握這種語(yǔ)言現(xiàn)象。它可以省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，還可以省略介詞等。以上諸多現(xiàn)象把握并不困難，難的是要把這些知識(shí)在閱讀實(shí)踐中自如地運(yùn)用。如2000年第11題：對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A．威自京都省之?。禾酵?/p>

B．不審于何得此絹審：知道

C．自放驢，取樵飲爨樵：打柴

D．后因他信，具以白質(zhì)信：使者

該題考查理解文言實(shí)詞的能力，試與學(xué)過(guò)的課文作比較：A項(xiàng)的“省”，讀ｘǐｎｇ，作“探望”，今天仍保留著這個(gè)義項(xiàng)，如“省親”。B項(xiàng)的“審”，課內(nèi)出現(xiàn)過(guò)多次，如《促織》：“審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。”（“審”為“詳細(xì)，周詳”）；又如《察今》：“故審堂下之陰，而知日月之行，陰陽(yáng)之變?！?“審”為“觀察，考察”)。而《歸去來(lái)辭》：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”句中的“審”字也作“了解，知道”講。D項(xiàng)的“信”作“信使”在《孔雀東南飛》中也早已見(jiàn)過(guò)：“自可斷來(lái)信。”此處似乎并不難判斷。C項(xiàng)的錯(cuò)誤比較明顯，“取樵”是個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“樵”是“取”的賓語(yǔ)，是名詞，當(dāng)“柴禾”講，不能理解為“打柴”。

文言的詞語(yǔ)和句法掌握起來(lái)并不困難，只要平時(shí)注意，到高三時(shí)大約只需花一天的時(shí)間，便可總結(jié)出來(lái)。由此我們可以得出結(jié)論，文言文課內(nèi)學(xué)習(xí)是第一位的，是基礎(chǔ)，課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得精，腦中裝了幾十篇文章，知識(shí)便可轉(zhuǎn)化為能力，就會(huì)舉一反三，閱讀文言文的水平也就會(huì)提高得很快；相反，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)課文，學(xué)了后面的忘了前面的，到考試前只是盲目做題，考試時(shí)全憑猜測(cè)，那么，十個(gè)有十個(gè)是不會(huì)成功的。

語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試卷小升初必備

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試卷小升初必備”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終充滿(mǎn)動(dòng)力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是小升初必備

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

zhēnzhì???????tuòmò????????wǔrǔ?????????ɡuànɡài

(??????)???(??????)???(??????)????(??????)

整體認(rèn)讀音節(jié)的字：??????????、

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”(5分)

干涸(ɡù??hé)???????噴香(pèn??pēn)???????畜養(yǎng)(chù?xù)

要挾(yāo?yào)??????愜意(qiè??xiá)

三、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)(4分)

負(fù)(??)請(qǐng)罪??高瞻遠(yuǎn)(??)??解(??)相助??兔死(??)悲

響(??)行云??同心(??)力??(??)然不同??開(kāi)卷有(??)

四、下列各組詞中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(??)(3分)

A、氣勢(shì)洶洶??以身作則??紋絲不動(dòng)??穿流不息

B、完璧歸趙??情不自禁??應(yīng)接不暇??沒(méi)精打采

C、愛(ài)不失手??陰謀詭計(jì)??前俯后仰??水泄不通

D、再接再厲??奮發(fā)圖強(qiáng)??斬釘截鐵??窮途末路

五、下列各組詞中，搭配完全正確的是(???)組(2分)

A、磨煉—意志??珍惜—糧食??堅(jiān)持—真理??提高—效率

B、改進(jìn)—方法??改善—生活??改正—缺點(diǎn)??改變—面貌

C、發(fā)揚(yáng)—傳統(tǒng)??精致—表演??發(fā)生—沖突??發(fā)展—生產(chǎn)

D、感情—深厚??愛(ài)護(hù)—老人??聲音—低沉??愛(ài)戴—兒童

六、填古詩(shī)名句，歇后語(yǔ)。(10分)

1、人們常用“???????????????、?????????????”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)和燃燒自己，照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。(填古詩(shī))

2、看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是?????????????????????????、

。(填古詩(shī))

3、六年級(jí)畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們唱歌跳舞、各盡所能，真是

。(填歇后語(yǔ))

4、即將畢業(yè)，你的心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，你想對(duì)同學(xué)說(shuō)：

。(填古詩(shī))

5、漂泊他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)時(shí)用一句老少皆知的詩(shī)句：????????????????????、

。(填古詩(shī))

6、人們常用“??????????????、?????????????”表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。(填古詩(shī))

7、給予是快樂(lè)的，正如古人所言：????????????、????????????。

8、魯迅的精神寫(xiě)照一句詩(shī)：???????????????、???????????????。

9、好多革命戰(zhàn)士為了革命，英勇獻(xiàn)身，“??????????????、?????????????”這句名言就是他們的光輝寫(xiě)照。

10、小明同學(xué)無(wú)心向?qū)W，請(qǐng)你用一句名言????????????????、?????????????勸說(shuō)他。

七、語(yǔ)文精彩回放(9分)

1、“她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有????????，沒(méi)有????????，?????????????????！北径芜x自《???????????》，本文是一篇????????，作者被譽(yù)為??????????。

2、“過(guò)去的日子如輕煙，??????????????，如??????，被初陽(yáng)蒸融了?！北揪溥x自著名作家????????的散文《匆匆》，你試著再寫(xiě)一句：過(guò)去的日子如??????，????????????????。

3、《將相和》這篇課文的“相”是???????，他的特點(diǎn)是????????????，“將”是????????，他的特點(diǎn)是????????????。這篇課文主要寫(xiě)了??????????、??????????、??????????三個(gè)小故事。

八、按要求寫(xiě)句子(10分)

1、我猛然間聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律。(縮句)

2、沒(méi)有人不說(shuō)武松是個(gè)機(jī)智勇敢、武藝高強(qiáng)的英雄。(改肯定句)

3、作物能生長(zhǎng)。土壤里會(huì)有水分和養(yǎng)料。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà))

4、我們是不能忘記這十多年父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩的。(改反問(wèn)句)

5、我們要艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句)

本文為大家推薦的是小升初必備，希望大家在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!

小升初語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷

為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿(mǎn)信心的步入考場(chǎng)，本文為大家推薦的是語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷

一.積累運(yùn)用(35分)

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分，①-⑥題每題1分，⑦-⑧題每題2分)

①?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，0000000。(王維《九月九日憶山東兄弟》)

②?00000，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)

③?春色滿(mǎn)園關(guān)不住，0000000。(葉紹翁《游園不值》)

④?0000000，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維《送元二使安西》)

⑤?沾衣欲濕杏花雨，0000000。(釋志南《絕句》)

⑥?0000000，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

⑦?讀書(shū)能夠開(kāi)闊我們的眼界，啟迪我們的心智，這正如朱熹在《觀書(shū)有感》中所說(shuō)：“0000000?0000000?！?/p>

⑧?長(zhǎng)江是我們的母親河，胡宏偉在《長(zhǎng)江之歌》中飽含深情地贊頌她，說(shuō)她有春潮的風(fēng)采，有驚濤的氣概，有??????????????????????，有???????????????????????……

“語(yǔ)文大觀園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【字詞苑】

2.閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。(4分)

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋yì著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低xiáng的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2分)

洋yì?????????????????低xiáng

(2)用橫線畫(huà)出加點(diǎn)字的正確注音。(2分)

掠過(guò)(lüè??lǜe??nüè?)蘸藍(lán)(zhàng???zàn???zhàn?)

3.下面是某些廠家商家的“成語(yǔ)廣告”，請(qǐng)你把誤用的字還原過(guò)來(lái)。(2分)

(1)某眼鏡廠廣告：“一明驚人”把“”字還原為“”字。

(2)某熱水器廣告：“隨心所浴”把“”字還原為“”字。

4.按要求填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

(1)根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(2分)

備選成語(yǔ)：臥薪嘗膽守株待兔淺嘗輒止精衛(wèi)填海鍥而不舍精忠報(bào)國(guó)

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，0000;執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，0000的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是堅(jiān)持不懈，是艱苦卓絕，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

(2)根據(jù)語(yǔ)境，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)

人生需要理想的呼喚。你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒;你懶惰時(shí)，它呼喚你??????;你高傲?xí)r，它呼喚你?????;你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎;你跌倒時(shí)，它呼喚你站起……

【煉句坊】

5.按要求對(duì)句子進(jìn)行潤(rùn)色。(6分)

(1)請(qǐng)你改動(dòng)下面句子的A、B兩處，使全句顯得更加整齊，讀起來(lái)更加順口。(2分)

頭頂是瓦藍(lán)的天空，A一片碧綠的草地就在我們腳下，身旁是清澈的小溪，B五彩的花朵開(kāi)滿(mǎn)了溪邊，這是多么美的意境啊!

A處改為：

B處改為：

(2)仿照例句，把句子中加點(diǎn)詞表現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)得更加具體一些。(2分)

例句：大海的風(fēng)景變幻莫測(cè)。剛剛還是陽(yáng)光普照，風(fēng)平浪靜，轉(zhuǎn)眼間就風(fēng)起云涌，巨浪滔天。

總結(jié)會(huì)上，我班的同學(xué)有喜有愁。，

.

(3)根據(jù)語(yǔ)境，接著下面的句子再續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。(2分)

留心世間萬(wàn)物，我們常常會(huì)得到人生的啟示。那成熟的果實(shí)低垂在枝頭，啟迪我們要謙虛;那溫柔的水珠穿透了巖石，啟迪我們要堅(jiān)韌;，

。

6.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(2分)

據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》記載：孔融十歲時(shí)，拜望名士李元禮。閑談之中，眾人都稱(chēng)贊孔融年少聰慧有才華，唯獨(dú)一個(gè)叫陳韙(wěi)的人不以為然地說(shuō)：“小時(shí)候機(jī)靈，長(zhǎng)大了未必就聰明?！笨兹诼?tīng)后，立即說(shuō)道：“這樣看來(lái)，你陳先生小時(shí)候一定很機(jī)靈?！?/p>

孔融說(shuō)話(huà)的真正意思是：

7.下面的一段話(huà)中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)加以修改。(3分)

李曉明是我們中隊(duì)的宣傳委員。他這個(gè)人最大的特點(diǎn)是廣泛興趣，樣樣都拿得起來(lái)，尤其喜歡唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法等……學(xué)習(xí)上，他挺刻苦，總是能夠抓緊分分秒秒的時(shí)間，因?yàn)樗淖毅懯恰笆∧顺晒χ浮薄?/p>

【詩(shī)文宮】

8.請(qǐng)你欣賞下面兩幅圖畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。(4分)

(1)請(qǐng)你任選一幅畫(huà)，為這幅圖配上相應(yīng)的古詩(shī)句。(1分)

我為第幅畫(huà)配上詩(shī)句：“”

(2)根據(jù)你所配的古詩(shī)句，展開(kāi)想象，描寫(xiě)詩(shī)句所表現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)(40～60字)

二.閱讀感悟(30分)

(一)閱讀《海洋是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)》一文，完成9-13題。(14分)

海洋是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)

①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類(lèi)面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的生死存亡。

②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)。

③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿(mǎn)足人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類(lèi)加工成食品，就可以為人類(lèi)提供足夠的蛋白質(zhì)。

④其實(shí)，把藻類(lèi)作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類(lèi)就有：褐藻類(lèi)的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類(lèi)的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類(lèi)的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。在國(guó)外，人們還培育出一種藻類(lèi)新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類(lèi)，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物。

⑤除海藻類(lèi)，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人作過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿(mǎn)足300億人的需要。

⑥至于海洋中眾多的魚(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1-1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

⑦綜上所述，說(shuō)大海是人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)兒也不夸張。

9.依據(jù)文意，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文主要介紹的海洋能夠?yàn)槿祟?lèi)提供的三類(lèi)食物。(3分)

第一類(lèi)：第二類(lèi)：第三類(lèi)：

10.請(qǐng)聯(lián)系上下文，按要求說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)第②節(jié)“正是出于這樣的考慮”，“這樣”是指什么?(2分)

(2)第⑥節(jié)“其巨大潛力是不言而喻的”，“巨大潛力”具體指什么?(2分)

11.第③節(jié)畫(huà)橫線句子用了和的說(shuō)明方法，其作用是?????????????????????????(3分)

12.第④節(jié)畫(huà)波浪線句子，在結(jié)構(gòu)上起的作用;在內(nèi)容上是為了說(shuō)明(2分)

13.下面對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.本文主要說(shuō)明對(duì)海洋的開(kāi)發(fā)會(huì)直接破壞人類(lèi)的生存環(huán)境。

B.海洋這個(gè)“糧倉(cāng)”能夠?yàn)槲覀兲峁┐竺住⑿←満陀衩椎仁澄铩?/p>

C.海洋成為人類(lèi)的“糧倉(cāng)”只是人類(lèi)展望未來(lái)的一種“可能”。

(二)閱讀小小說(shuō)《父親的借口》一文，完成14-18題。(16分)

父親的借口

齊總正坐在會(huì)議室開(kāi)會(huì)，突然秘書(shū)慌慌張張地連門(mén)都顧不上敲，直接進(jìn)來(lái)說(shuō)：“齊總，小豫剛剛打來(lái)電話(huà)，說(shuō)在106國(guó)道上出車(chē)禍了。你的手機(jī)一直關(guān)機(jī)，他急壞了。”

齊總的臉色變了：“人怎么樣?受傷了嗎?”齊小豫是他的兒子。

“人沒(méi)事。他的車(chē)追尾，前保險(xiǎn)杠斷了，他叫你馬上過(guò)去處理?！?/p>

齊總放下手中的文件，打開(kāi)手機(jī)。正撥著號(hào)，小豫的電話(huà)打了進(jìn)來(lái)：“爸爸，你快來(lái)吧!我的車(chē)都撞爛了，急死我了!”

“報(bào)警了嗎?”

“沒(méi)有?！?/p>

“跟前面的車(chē)主協(xié)商了嗎?”

“沒(méi)有。”

“你在干什么?”

“我在等你啊!我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，不知道會(huì)不會(huì)吊銷(xiāo)駕駛證。我在國(guó)道往北京方向的岔道口，你開(kāi)車(chē)20分鐘就到了。”∥

齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話(huà)把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“小豫再來(lái)電話(huà)就說(shuō)我不在?！?/p>

秘書(shū)驚訝地看著他———小豫可是他最疼愛(ài)的獨(dú)生子。以齊總的地位，這樣的事他派助手出面就行了。

齊總在辦公室待了整整一天，像平常一樣處理文件，召集部門(mén)經(jīng)理開(kāi)會(huì)，和員工開(kāi)開(kāi)玩笑，神色毫無(wú)異常?！?/p>

晚上七點(diǎn)鐘，齊總回到家。小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，看上去失魂落魄，臉色陰沉。

“沒(méi)事了?”齊總問(wèn)兒子。

“我等了你一天，整整一天!你還是我的父親嗎?”齊小豫站起身，眼睛紅紅的，氣憤地大聲喊道。

齊總笑笑，沒(méi)有回答。

“你今天是不是有特別重要的事?可再重要的事能比兒子更重要嗎?公司比兒子重要嗎?在你的眼里，我是可有可無(wú)的嗎?我是你的兒子，我希望得到一個(gè)合理的解釋?！饼R小豫見(jiàn)父親不說(shuō)話(huà)，情緒更激動(dòng)了。

齊總并沒(méi)有生氣，他拍拍兒子的肩，坐下說(shuō)：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢(qián)也不比你重要，可問(wèn)題是我今天遇到了個(gè)難題，不知道該怎么解決。”

兒子看著父親，死死地盯著父親。

“因?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q問(wèn)題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來(lái)告訴我怎么辦。我等了整整一天。”

齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話(huà)中的含義，深深地低下頭去———爺爺，已經(jīng)在十年前去世了。∥

(選自《小小說(shuō)選刊》2006年12期?作者：葉梓。)

14.小說(shuō)有三個(gè)部分，請(qǐng)你從“齊總”的角度梳理情節(jié)，并照樣子概括出來(lái)。(4分)

第一部分：齊總得知兒子出車(chē)禍，向兒子詢(xún)問(wèn)情況。

第二部分：

第三部分：

15.閱讀文中畫(huà)線的句子，聯(lián)系上下文，想象齊總當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，然后寫(xiě)下來(lái)。(3分)

16.依據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“父親話(huà)中的含義”究竟是什么。(3分)

17.請(qǐng)你結(jié)合齊總的言行，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的父親。(3分)

18.讀了這篇小小說(shuō)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從中獲得的啟示。(3分)

三.寫(xiě)作表達(dá)(習(xí)作30分,書(shū)寫(xiě)5分)

19.生活是一本博大精深的無(wú)字之書(shū)，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請(qǐng)你以“????????????????最珍貴”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：(1)先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊嚴(yán)……

(2)內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。

本文為大家推薦的是語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷，預(yù)祝大家考試順利

高二4月水平測(cè)試語(yǔ)文試卷

【高二4月水平測(cè)試語(yǔ)文試卷】

第I卷(客觀題，共21分)

一.語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每題3分)

1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.針砭幫交大雜燴樂(lè)不可知B.坐落畢竟?jié)O水情招之即來(lái)

C.裝潢宣泄發(fā)祥地榮膺桂冠D.漁利搏弈儀仗隊(duì)令人扼腕

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“蘇寧電器”要做百貨，而且將百貨商場(chǎng)直接開(kāi)到張桂平“蘇寧集團(tuán)”旗下附近;“蘇寧電器”和“蘇寧集團(tuán)”兩大巨頭均進(jìn)軍百貨行業(yè)且在同商圈對(duì)壘，預(yù)示著張氏兩兄弟同室操戈在所難免。

B.據(jù)南京旅游市場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，春節(jié)前開(kāi)始，飛速飆升的海南酒店房?jī)r(jià)讓旅行社瞠目結(jié)舌，報(bào)價(jià)瘋漲至平時(shí)的兩三倍;節(jié)后，瘋狂的海南游開(kāi)始高臺(tái)跳水，報(bào)價(jià)普降20%，真是一日千里。

C.目前，“網(wǎng)癮戒除”機(jī)構(gòu)設(shè)有一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是泥沙俱下;采取的各種“特訓(xùn)”方法是否科學(xué)，會(huì)不會(huì)造成嚴(yán)重后果——這些問(wèn)題基本上處于“無(wú)人問(wèn)津”的狀態(tài)。

D.有關(guān)部門(mén)除了進(jìn)行必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要注意加強(qiáng)市民的公共意識(shí)。如果沒(méi)有理順關(guān)系就赤膊上陣，公眾會(huì)很難接受，后果堪憂(yōu)。

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.瑞典國(guó)王因自己開(kāi)車(chē)上下班飽受贊譽(yù)，而曾花15歐元乘坐廉價(jià)航班探親的西班牙王后，更被視為歐洲王室節(jié)儉的榜樣。

B.國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)對(duì)人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對(duì)于普通公眾，要求一年內(nèi)不超過(guò)5毫西弗左右。

C.利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩，中國(guó)政府采取新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛尊重。

D.良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，不僅可以增強(qiáng)宏觀調(diào)控的能力，而且有利于維護(hù)國(guó)家和企業(yè)在國(guó)際上的信譽(yù)。

4.根據(jù)語(yǔ)境，下列句子填入空白處排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

西方哲學(xué)家認(rèn)為，世界一分為二，形而上的理式世界，形而下的現(xiàn)實(shí)世界，理式世界高于現(xiàn)實(shí)世界。其所以如此，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界是不斷變化的，有增有減的;?，F(xiàn)實(shí)世界是具有個(gè)別形相的事物的多樣統(tǒng)一，理式世界是超越具體事物的概念的本質(zhì)的總和?，F(xiàn)實(shí)世界的事物因分享理式世界的本質(zhì)而依存于理式世界，。這種觀點(diǎn)表現(xiàn)在美學(xué)上，則認(rèn)為。因此，。只有當(dāng)人們脫離現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)的人生而進(jìn)入靜觀的思考的人生，才有可能面對(duì)永恒不變的理式，發(fā)出“只有錯(cuò)愕”“沒(méi)有悲傷”的“淵默的微笑”。

①理式是至高無(wú)上的美，是一切事物的美的源泉，而現(xiàn)實(shí)事物的美只不過(guò)是對(duì)理式美的分享

②理式世界是永恒靜止的，不生不滅的

③最高的美的享受來(lái)自對(duì)理式的靜觀默察

④理式世界卻不依存于現(xiàn)實(shí)世界而超然存在

A.④②①③B.②④①③C.②④③①D.④②③①

二.閱讀下面的文言文，完成5—8題。

魏節(jié)乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之，殺魏王瑕，誅諸公子，而一公子不得，令魏國(guó)曰：“得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷?！惫?jié)乳母與公子俱逃，魏之故臣見(jiàn)乳母而識(shí)之曰：“乳母無(wú)恙乎?”乳母曰：“嗟乎!吾奈公子何?”故臣曰：“今公子安在?吾聞秦令曰：‘有能得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷?！槟柑妊灾瑒t可以得千金。知而不言，則昆弟無(wú)類(lèi)矣?！比槟冈唬骸坝?吾不知公子之處。”故臣曰：“我聞公子與乳母俱逃。”母曰：“吾雖知之，亦終不可以言?！惫食荚唬骸敖裎簢?guó)已破，亡族已滅。子匿之，尚誰(shuí)為乎?”母吁而言曰：“夫見(jiàn)利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。今持逆亂而以求利，吾不為也。且夫凡為人養(yǎng)子者務(wù)生之，非為殺之也。豈可利賞畏誅之故，廢正義而行逆節(jié)哉!妾不能生而令公子禽也。”遂抱公予逃于深澤之中。故臣以告秦軍，秦軍追，見(jiàn)爭(zhēng)射之，乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。秦王聞之，貴其守忠死義，乃以卿禮葬之，祠以太牢，寵其兄為五大夫，賜金百鎰。君子謂節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財(cái)。夫慈故能愛(ài)，乳狗搏虎，伏雞搏貍，恩出于中心也。詩(shī)云：“行有死人，尚或墐[注]之。”此之謂也。

【注】墐：jìn埋。(節(jié)選自《列女傳》)

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)

A.匿之者，罪至夷夷：滅族

B.則昆弟無(wú)類(lèi)矣類(lèi)：幸存

C.祠以太牢，寵其兄為五大夫祠：供奉

D.廢正義而行逆節(jié)哉逆節(jié)：違背節(jié)義

6.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是(3分)

A.有能得公子者，賜金千鎰B.遂抱公子逃于深澤之中

乃使從者衣褐州司臨門(mén)，急于星火

C.乃以卿禮葬之D.尚誰(shuí)為乎

斧斤以時(shí)人山林胡為乎遑遑欲何之

7.下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)乳母堅(jiān)守忠義的一組是(3分)

①吾不知公子之處②知而不言，則昆弟無(wú)類(lèi)矣③吾雖知之，亦終不可以言

④今持逆亂而以求利⑤妾不能生而令公子禽也⑥節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財(cái)

A.①②⑥B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑥

第Ⅱ卷(非選擇題共79分)

三.

8.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)夫見(jiàn)利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。(4分)

譯文：

(2)乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。(4分)

譯文：

9.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(7分)

南歌子(賀鑄)

疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺、立移時(shí)。

易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。

【注】賀鑄(1052～1125)，字方回，北宋詞人。自號(hào)慶湖遺老，衛(wèi)州共城(今河南輝縣)人，作者志向遠(yuǎn)大，才氣縱橫，但仕宦四十年，一直沉淪下僚。

(1).“疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知?！惫湃嗽u(píng)價(jià)說(shuō)：“不言人覺(jué)，而言池塘見(jiàn)、襟袖知，‘見(jiàn)’‘知’二字頗見(jiàn)功力?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

(2).詞的下片是對(duì)日常生活的描寫(xiě)，寫(xiě)了哪些生活細(xì)節(jié)?蘊(yùn)含詞人怎樣的感情?(4分)

10.名句默寫(xiě)(8分)

(1)___________________，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?

(2)___________________，乾坤日夜浮。

(3)星垂平野闊，___________________。

(4)忽魂悸以魄動(dòng)，___________________，惟覺(jué)時(shí)之枕席，___________________。

(5)別君去兮何時(shí)還?___________________，須行即騎訪名山。

(6)二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。___________________，年年知為誰(shuí)生?

(7)憂(yōu)勞可以興國(guó)，___________________，自然之理也。

四.文學(xué)文本閱讀。(16分)

南山雨

董橋

三四十年前我?guī)е倚?lái)香港謀生，白天做兩份兼差的工作，晚上給報(bào)紙雜志寫(xiě)稿翻譯，三口生計(jì)勉強(qiáng)應(yīng)付，偶然碰到意外支出，變賣(mài)細(xì)軟的落難舉措還是有的。這樣熬了兩三年，老二出世的時(shí)候，我去應(yīng)征一份工錢(qián)優(yōu)厚的職務(wù)，連過(guò)三關(guān)，十拿九穩(wěn)，竟然落空。

風(fēng)很大，我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩(shī)冊(cè)，濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩(shī)清詩(shī)，范石湖的作品不少，最后一頁(yè)是畢九歌的一首七絕：“芍藥花殘布谷啼，雞閑犬臥閉疏籬。老農(nóng)荷鍤歸來(lái)晚，共說(shuō)南山雨一犁。”

那天晚上天更冷，石初先生打電話(huà)言歸正題，要我寬心，用了“事緩則圓”四個(gè)字勸我再碰碰機(jī)緣，說(shuō)他一九五二年剛來(lái)香港也磕磕絆絆，困頓無(wú)助，天天晚上讀詩(shī)抄詩(shī)解憂(yōu)。我說(shuō)石湖的詩(shī)我小時(shí)候讀得多，倒想知道畢九歌是誰(shuí)。他說(shuō)那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄到的，只知道他字調(diào)虞，漁洋同邑大司空亨的后人，能詩(shī)，可惜只流傳了那一首七絕：“可見(jiàn)名與利那玩意兒都是注定的!”

石初先生到死也沒(méi)有成過(guò)名。他茶余飯后即興寫(xiě)寫(xiě)的游戲文字，怎么說(shuō)都不輸那些名家的筆墨，絕對(duì)值得付梓流傳。事實(shí)竟然不是那樣。他的舊詩(shī)詞，他的白話(huà)文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修煉的正果，知道的人卻太少太少了。

我是一九六五年才從臺(tái)北帶著父執(zhí)宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出頭，白皙的皮膚襯著白皙的襯衫，纖秀的金絲眼鏡把一張瘦長(zhǎng)紅潤(rùn)的臉映得更清貴。他聲音低沉，講話(huà)很慢，地道的英國(guó)風(fēng)度，一點(diǎn)不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識(shí)之后，他記起來(lái)會(huì)打電話(huà)問(wèn)我近況，約我在中環(huán)他做事的洋行附近吃個(gè)午飯聊聊。后來(lái)我在報(bào)上寫(xiě)專(zhuān)欄、做翻譯，石初先生這才開(kāi)始用長(zhǎng)輩的口吻給我提了許多意見(jiàn)，我們漸漸成了師徒。

我親沐教澤越久，越覺(jué)得石初先生做人跟做學(xué)問(wèn)完全不同。做人，他誠(chéng)實(shí)而世故;做學(xué)問(wèn)，他犀利而純真，抱定主意不求聞達(dá)。那時(shí)期，傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論，改造社會(huì)。那時(shí)期，知識(shí)界也有一小撮飽學(xué)之士唾棄說(shuō)教，唾棄生命卑微的欷歔，一心安分樂(lè)道，一心經(jīng)營(yíng)個(gè)人精致的技藝，遁跡自?shī)?。申先生繼承的正是這一小撮人的情操：“要緊的是了解生命，不是判斷生命?！彼Ｕf(shuō)。

一九九○年年尾，石初先生喪偶，萬(wàn)念灰蒙，久久難釋?zhuān)艘采n老了許多。一天，我約他到蓮香茶樓喝早茶，下樓道別的時(shí)候，我把二十五年前他給我的那本詩(shī)冊(cè)交還給他。我握著他冰冷的手，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。

申先生看看我，看看那本破舊的小冊(cè)子，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身踽踽走進(jìn)晨曦里的小巷。

(選自《舊時(shí)月色》，有刪改)

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中申石初先生的人物形象。(3分)Zxxk

12.“可見(jiàn)名與利那玩意兒都是注定的!”這句話(huà)流露出申石初先生豐富的情感，請(qǐng)聯(lián)系上下文，具體分析。(3分)

13.請(qǐng)分析最后一段在全文中的作用。(6分)

14.請(qǐng)談?wù)劚疚囊浴澳仙接辍睘轭}的用意。(4分)

五.作文(40分)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

材料一：清晨的公共汽車(chē)?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒(méi)有對(duì)話(huà)，沒(méi)有微笑，只有一張張毫無(wú)表情的臉。

材料二：澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈，他說(shuō)：“清晨，空氣是那么清新，掃過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵揚(yáng)起。太陽(yáng)已經(jīng)升上來(lái)了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過(guò)來(lái)，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過(guò)了一夜的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來(lái)臨般嚴(yán)肅，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)愜意的笑容?！?/p>

材料三：當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒(méi)有”為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一些探討。

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

高二語(yǔ)文4月水平測(cè)試試卷

【高二語(yǔ)文4月水平測(cè)試試卷】

一、古代詩(shī)文閱讀。(總共42分)

(一)閱讀下面的文言文，完成1-5題。(21分)

徐文長(zhǎng)傳

【明】袁宏道

徐渭，字文長(zhǎng)，為山陰諸生，聲名籍甚。薛公蕙校越時(shí)，奇其才，有國(guó)士之目。然數(shù)奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長(zhǎng)每見(jiàn)，則葛衣烏巾，縱談天下事。胡公大喜。是時(shí)，公督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士，膝語(yǔ)蛇行，不敢舉頭;而文長(zhǎng)以部下一諸生傲之，議者方之劉真長(zhǎng)、杜少陵云。會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)作表。表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏計(jì)，皆出其手。

文長(zhǎng)自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中。凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議，然后行。嘗飲一酒樓，有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢(qián)。文長(zhǎng)密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍股栗。有沙門(mén)負(fù)資而穢，酒間偶言于公，公后以他事杖殺之。其信任多此類(lèi)。

文長(zhǎng)視一世事無(wú)可當(dāng)意者，然意不偶。文長(zhǎng)既已不得志于有司，遂乃放浪渠糵，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見(jiàn)山奔海立，沙起雷行，風(fēng)鳴樹(shù)偃，幽谷大都，人魚(yú)花鳥(niǎo)，一切可驚可愕之狀，一一皆達(dá)之于詩(shī)。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路,托足無(wú)門(mén)之悲。故其為詩(shī)，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起。文長(zhǎng)既雅不與世調(diào)合，當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者，文長(zhǎng)皆叱而怒之，故其名不出于越。悲夫!

卒以疑殺其繼室，下獄論死。張?zhí)吩炅?，乃得出。晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門(mén)，皆拒不納。時(shí)攜錢(qián)至酒肆，呼下隸與飲?；蜃猿指珦羝破漕^，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲;或以利錐錐其耳，深入寸余，竟不得死。

然文長(zhǎng)竟以不得志于時(shí)，抱憤而卒。石公曰：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾;狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦未有若先生者也。梅客生嘗寄余書(shū)曰：“文長(zhǎng)吾老友，人奇于詩(shī)，詩(shī)奇于字，字奇于文，文奇于畫(huà)?！庇嘀^文長(zhǎng)無(wú)之而不奇者也。無(wú)之而不奇，斯無(wú)之而不奇也哉!悲夫!

(節(jié)選自《徐渭集》)

1、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(2分)

A.聲名籍甚籍：狼藉

B.屢試輒蹶蹶：失敗

C.議者方之劉真長(zhǎng)、杜少陵云方：比作

D.卒以疑殺其繼室，下獄論死論：判罪

2、下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是(2分)

A.張中丞元汴力解，乃得出乃使其從者衣褐

B.中丞胡公宗憲聞之，客諸幕趙王與大將軍廉頗諸大臣謀

C.羈人之寒起陵與衛(wèi)律之罪上通與天

D.人奇于詩(shī)雖才高于世

3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.徐文長(zhǎng)未能得志，于是寄情山水，游歷北方，并以詩(shī)作記游抒懷。他心中難以消除的憂(yōu)憤都化為指尖的文字。

B.徐文長(zhǎng)有才略，好出奇謀，深得胡公信任，參與軍中機(jī)密。然而多次科舉失利，晚年憤慨更深，狂疾益甚，最終心懷怨憤而死。

C.胡公統(tǒng)率重兵，威震東南，深為將士敬畏。有個(gè)和尚卻依仗財(cái)勢(shì)，在酒筵上對(duì)胡公出語(yǔ)不敬，后來(lái)胡公借其它事將他以杖刑處死。

D.石公認(rèn)為古今文人憂(yōu)愁困苦沒(méi)有比得上徐文長(zhǎng)的;梅客生認(rèn)為徐文長(zhǎng)不僅是個(gè)奇才，更是個(gè)奇人;作者認(rèn)為徐文長(zhǎng)的一生無(wú)所不奇。

4、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)

(1)凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議，然后行。(3分)

(2)先生數(shù)奇不已，遂為狂疾;狂疾不已，遂為囹圄。(4分)

(3)臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。(3分)

(4)衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。(2分)

5、用斜線(/)給下面的短文斷句。(限劃9處)(3分)

又使騎都尉李陵將步騎五千人出居延北千里與單于會(huì)合戰(zhàn)陵所殺傷萬(wàn)余人兵及糧盡匈奴圍陵陵降匈奴其兵遂沒(méi)得還者四百人

(二)閱讀下面兩首宋詞，回答6-9題。(11分)

眼兒媚

趙佶

玉京曾憶昔繁華，萬(wàn)里帝王家。瓊林玉殿，朝喧弦管，暮列笙琶。

花城人去今蕭索，春夢(mèng)繞胡沙。家山何處?忍聽(tīng)羌笛，吹徹梅花。

【注】趙佶，宋徽宗，北宋亡，被金人擄往北方。玉京:和后文的“花城”，都指北宋的都城汴京。

6、這首詞主要使用了哪種表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)

7、下片“家山何處?忍聽(tīng)羌笛，吹徹梅花”表達(dá)了什么情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

念奴嬌

【南宋】張孝祥

洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。

應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕。

【注】這首詞作于孝宗乾道二年(公元1166年)，當(dāng)時(shí)，詞人被讒言落職，從廣西經(jīng)洞庭湖北歸。洞庭青草：洞庭，青草兩岸相連，南名青草，北名洞庭，所謂“重湖”。

8、請(qǐng)從情景關(guān)系的角度賞析詞的上片。(3分)

9、“孤光自照，肝膽皆冰雪”中的“冰雪”是什么意思?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)

(三)名篇名句默寫(xiě)。(10分)

10、補(bǔ)出下列句子中的空缺處。

(1)柳永《望海潮》中描寫(xiě)錢(qián)塘江岸和江潮的句子是,,。

(2)念去去，,。(柳永《雨霖鈴》)

(3)羽扇綸巾，，。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)

(4)回首向來(lái)蕭瑟處，，。(蘇軾《定風(fēng)波》)

(5)辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》中詞人移情于景，借遠(yuǎn)眺秀麗山峰來(lái)抒發(fā)滿(mǎn)腔愁恨的句子是，，。

(6)辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》詞人借劉裕為恢復(fù)中原大舉北伐的典故來(lái)抒自己恢復(fù)之志的句子是，，。

(7)佳節(jié)又重陽(yáng)，，。(李清照《醉花陰》)

(8)李清照《聲聲慢》中創(chuàng)造性地自然妥帖地使用多組疊詞來(lái)表現(xiàn)詞人凄涼晚境的句子是

，，。

(9)，徒慕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》)

(10)天下英雄誰(shuí)敵手?。。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》)

二、閱讀下面的文字，完成11-14題。(12分)

冰吼

劉心武

(1)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，這話(huà)未必能解釋一些夢(mèng)的出現(xiàn)。比如昨日我的的確確毫無(wú)所思的一幕，午夜便活靈活現(xiàn)于我的夢(mèng)中。驚醒后殘夢(mèng)余韻不散，令我在自樓窗瀉入的月光中倚枕玩味良久。

(2)我的夢(mèng)境總非工筆畫(huà)一流，有時(shí)聽(tīng)妻講起她的夢(mèng)境，不僅人物眉發(fā)宛然，背景上的一花一葉也纖毫畢現(xiàn)，總是非常的羨慕;我的夢(mèng)境一概是大寫(xiě)意，而且似潑墨般既淋漓酣暢又跳蕩迷蒙。

(3)昨夜的夢(mèng)境是在一個(gè)湖畔。黑乎乎的樹(shù)影，灰蒙蒙的冰面，不消說(shuō)是一種嚴(yán)冬的景象，然而卻看見(jiàn)我自己只穿著背心褲衩，足踏夾指塑料拖鞋，十分寫(xiě)意地在湖畔踽踽獨(dú)行;有比樹(shù)影更其墨黑的一些等高線條，在湖畔顯現(xiàn)，使我意會(huì)到那正是湖岸邊的鐵柵，啊，不消說(shuō)，那正是我非常熟悉的地方——北京城西邊的什剎海，一大片不為許多外地人和旅游者知曉注重的水域??????

(4)什剎海的景致，倒也有不少的文章介紹過(guò)，我自己寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》，里面也寫(xiě)到什剎海，且追溯到半個(gè)多世紀(jì)前的景觀。一般介紹什剎海，總以夏日的風(fēng)光為重點(diǎn)。的確，夏日環(huán)湖的垂柳或白楊一派翠綠，湖波粼粼。前海東側(cè)總有大片的蓮葉荷花，站在前海和后海相接的水域最狹處的名曰“銀錠”的小橋上，朝西望去，在一片漸次開(kāi)闊深遠(yuǎn)的湖面盡頭，可以看到黛色的西山剪影，前人曾將此錄入所謂“燕京十六景”之一，稱(chēng)“銀錠觀山”。前海當(dāng)中有一小島，本來(lái)只有一叢垂柳，一片芳草，甚有野趣，現(xiàn)在上面設(shè)了個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，我亦認(rèn)為是一大敗筆——但不管怎么說(shuō)，什剎海畢竟是北京城里難得的一處富于天然情趣的景觀。又豈止是夏日有著艷麗的荷色，春日的柳籠綠煙，秋日的楓葉曳紅，以及晨光中的水霧空蒙，夕照中的波漾碎金，兼以附近胡同民居的古樸景象，放飛鴿群發(fā)出的哨音，遛鳥(niǎo)的老人們悠然的步態(tài)……總能引出哪怕是偶一涉足者的悠悠情思，尤其會(huì)感到在波詭云譎的世態(tài)翻覆中，古老的北京城和世代的北京人總仿佛在令人驚異地維系著某種恒久的東西??????

(5)然而上述的種種什剎海景觀都未曾顯現(xiàn)在我昨夜的夢(mèng)中，夢(mèng)中只有黑白灰三色的朦朧冬景，既親切又陌生，既樸實(shí)又神秘。我只見(jiàn)我近乎赤膊地緩步前行，不知從何而至，亦不知將欲何往。忽然，有一種絕對(duì)真實(shí)的聲音，訇然響起，迷蒙的景色頓時(shí)抖動(dòng)起來(lái)，而夢(mèng)中的我頓時(shí)有一種大歡欣，通體產(chǎn)生出一種迸裂融化的極度快感。而轉(zhuǎn)瞬之間，黑色化為了濃綠，灰色化為了翠綠，白色化為了嫩綠，墨色的柵欄化為了黛綠，在一片爽入靈魂深處的悸動(dòng)中，夢(mèng)中的我卻又一身飄飄然的奶白綢衫，腳是赤足，踏跳在茸茸的綠草之中，身輕如電視中常見(jiàn)的慢鏡頭，悠然前行，亦不知為何如此，更不知欲飛何處??????

(6)夢(mèng)醒之后，那訇然的音韻仍縈繞于耳。對(duì)了，我恍然，那正是我熟悉的一種聲音，非老什剎海畔的居民不能知的??????

(7)我在北京什剎海畔居住過(guò)十多年，一度我的居室后窗便朝著后海湖面。冬夜——不是那種北風(fēng)怒嚎的冬夜，而是寧?kù)o到仿佛連空氣都不再流動(dòng)的最寂寞最冷清的冬夜，有時(shí)就突然從居室后窗傳送進(jìn)來(lái)一種短暫而驚心的訇響。頭一冬乍聽(tīng)見(jiàn)時(shí)曾疑惑地自問(wèn)：難道這城里邊竟有餓狼?嗥聲如此凄厲?西直門(mén)外動(dòng)物園的大象的吼聲也許如此，但縱有西風(fēng)傳送，那樣遙遠(yuǎn)的距離，又是大象正該在象房中酣睡的時(shí)刻，何來(lái)吼聲????

(8)有一回同一位忘年交的老者，冬夜里在銀錠橋北頭煙袋斜街的小酒館里消磨到深夜，相互攙扶著，酩酊地在闃無(wú)一人的湖畔往住處走。忽然，一種熟悉然而更其清晰也更其沉重的音響忽然從湖上傳來(lái)。老者遂對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了嗎?這是冰吼，這聲音是很難聽(tīng)到的——在一般的江湖河海，因?yàn)楸鶅龅牟糠峙蛎洉r(shí)，總能朝尚未凍住的水域延伸，又因?yàn)橹茉獠⒉粩n音，因而都沒(méi)有這種聲音，唯獨(dú)我們什剎海，全湖都凍住了，進(jìn)一步干冷，冰面不由得猛地膨脹，又脹不出去，因而發(fā)出這樣一種苦悶而欲求解脫的吼聲，偏這后海一帶又極為攏音，所以聽(tīng)來(lái)這樣驚心動(dòng)魄!”

(9)夢(mèng)醒后，我久久地回味著那真實(shí)而動(dòng)人的冰吼。我不信占?jí)粜g(shù)，亦不傾心于弗洛依德的《夢(mèng)的解析》，我不認(rèn)為此夢(mèng)與白日所思有關(guān)，不覺(jué)得其中蘊(yùn)含著多少?gòu)?fù)雜而深刻的意味，我只是更由衷地判定自己盡管祖籍四川，且落生在成都，但定居北京四十余年的結(jié)果，是我已成為了一個(gè)地道的北京市民;而且盡管我遷離什剎海畔已有十多年之久，我的靈魂中卻已滲入了什剎海的風(fēng)土人情，乃至那鮮為人知的獨(dú)特的冰吼。今年的冬夜，要不要尋一個(gè)風(fēng)定人靜的時(shí)刻，再在酒后到什剎海畔漫步，聆聽(tīng)一回別有韻味的冰吼呢?

11、下列對(duì)這篇散文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(2分)()

A、本文對(duì)什剎海的冰吼的記敘，既有夢(mèng)境的描寫(xiě)，又有現(xiàn)實(shí)的回憶，虛實(shí)相生，突出了主題。

B、第三段中寫(xiě)到夢(mèng)中的“我”在湖畔踽踽獨(dú)行，引出了下文“我”對(duì)什剎海的回憶和對(duì)夢(mèng)中什剎海冰吼的描寫(xiě)。

C、第四段描寫(xiě)什剎海的景觀，詳略分明，且用了視聽(tīng)結(jié)合、比擬和排比等手法，有生動(dòng)鮮明的畫(huà)面美。

D、“現(xiàn)在上面設(shè)了個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，我亦認(rèn)為是一大敗筆”，這句話(huà)表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)代文明破壞了大自然優(yōu)美的風(fēng)光的不滿(mǎn)。

E、第八段以老人對(duì)什剎海冰吼形成的原因的敘述，既通過(guò)對(duì)比寫(xiě)出了什剎海冰吼的獨(dú)特魅力，同時(shí)也暗寫(xiě)了冰吼是作者苦悶青春的記憶。

12、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第四段在文中的作用。(3分)

13、文中有幾次寫(xiě)到什剎海的冰吼?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(3分)

14、第五段寫(xiě)夢(mèng)中的“我”為什么是悠然前行，飄然欲飛的呢?請(qǐng)結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析。(4分)

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用。(7分)

15、閱讀下面詩(shī)歌，將第一二句擴(kuò)寫(xiě)為一段散文，限60字內(nèi)。(3分)

游豐樂(lè)亭

歐陽(yáng)修

紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。

游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。

16、閱讀下面材料，完成后面題目。(4分)

日前，全國(guó)政協(xié)委員馮小剛、張國(guó)立聯(lián)合提了一份提案，建議中小學(xué)恢復(fù)部分繁體字。馮小剛舉例說(shuō)，“親愛(ài)”二字，繁體字是“親愛(ài)”，“親要相見(jiàn)，愛(ài)要有心”。他認(rèn)為當(dāng)孩子學(xué)習(xí)這些字的時(shí)候，心中就埋下了美好的種子。

你贊同中小學(xué)恢復(fù)部分繁體字的觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)從多角度進(jìn)行闡述。

四、(40分)

17、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

米蘭?昆德拉說(shuō)：“所謂美，就是星光一閃的瞬間，兩個(gè)不同的時(shí)代跨越歲月的距離突然相遇。美是編年的廢除，是對(duì)時(shí)間的對(duì)抗。”

這句話(huà)引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的散文或議論文。

要求：題目自擬，立意自定;不得抄襲，不得套作;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整清晰。

1、A籍：盛、大2、D比

3、C(“在酒筵上對(duì)胡公出語(yǔ)不敬”有誤，應(yīng)是“和尚行為不軌，徐文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡公提起”)

4.(1)凡是胡宗憲用來(lái)誘捕汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和他慎密商議，然后付諸實(shí)行(3分,“所以”、“餌”各1分，大意1分。)

(2)先生命運(yùn)一直不好，因此得了狂疾;狂疾一直沒(méi)有痊愈，因而犯罪入獄。(4分，“奇”“已”“為囹圄”各1分，大意1分。)

(3)3分，“見(jiàn)??????于”、間，各1分，大意1分，

(4)2分，“慕”、“徙”各1分。

5、(3分)又使騎都尉李陵將步騎五千人，出居延北千里，與單于會(huì)，合戰(zhàn)。陵所殺傷萬(wàn)余人，兵及糧盡，匈奴圍陵，陵降匈奴，其兵遂沒(méi)，得還者四百人。

6(4分)對(duì)比。上片以“曾憶”引出回憶：“瓊林玉殿”寫(xiě)皇家豪華，“朝喧”、“暮列”則是以弦管笙琶等樂(lè)器表示宮中不分晝夜，游樂(lè)無(wú)度的生活，兩句反映了帝王昔日沉湎聲色、驕奢淫逸的生活。下片寫(xiě)今日都城的蕭索殘破，在黃沙漫漫的荒漠做著故國(guó)舊夢(mèng)、聽(tīng)《梅花落》的曲子的凄然悲楚。今昔對(duì)比，表達(dá)了一個(gè)亡國(guó)之君的悲涼痛楚。

7(3分)思鄉(xiāng)之情，亡國(guó)之痛?！叭獭奔床蝗讨?，“梅花”，即古曲《梅花落》在荒漠中飄揚(yáng)的凄然的《梅花落》的曲子更添對(duì)故土的思念和被囚系的痛楚。

8、(3分)情景交融。詞人描寫(xiě)了廣闊的湖面、澄澈的湖水、素潔的月光，營(yíng)造了幽謐、廖闊的氛圍，烘托了詞人悠熱自在的心情和坦蕩曠達(dá)的胸襟。

9、(2分)比喻，他的肝膽如同冰雪一樣晶瑩，表達(dá)了他忠貞高潔的品質(zhì)和坦蕩磊落的胸懷。

10、略。

11、(2分)CDC,、無(wú)比擬;D、牽強(qiáng)，作者只是認(rèn)為這破壞了什剎海的野趣。

12、(3分)內(nèi)容：(1)寫(xiě)了什剎海四季風(fēng)光的天然情趣和風(fēng)土人情的恒久魅力。(2)本文的主題是表達(dá)作者對(duì)什剎海的深厚情誼和深深懷念，這部分和下面對(duì)冰吼的描寫(xiě)，相互輝映，突出主題。(3)結(jié)構(gòu)：過(guò)渡，承上寫(xiě)到的夢(mèng)境中的水域，又引出下文對(duì)夢(mèng)中的什剎海的冰吼的記敘。

13、(3分)(1)在夢(mèng)中在湖畔聽(tīng)到的訇然響聲;(2)冬夜，從居室的后窗傳來(lái)的短暫而驚心的訇響;(3)冬夜，同一位老者在湖畔聽(tīng)到的驚心動(dòng)魄的吼聲。

14、(4分)(1)以動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了作者在夢(mèng)中聽(tīng)到冰吼的歡欣和暢快;(2)以夢(mèng)境寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者在這精神的故園中，得到了靈魂的大自由和大快活，表達(dá)了作者對(duì)什剎海冰吼的深厚的情意。

15、略。

16贊同。(1)中華民族的先人以象形為基礎(chǔ)創(chuàng)造的漢字以其獨(dú)特的形象和魅力享譽(yù)世界，不要再讓我們珍貴的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中被湮滅;(2)簡(jiǎn)化漢字從根本上削弱了漢字原有之美(以及豐富視覺(jué)美)。

不參團(tuán)同。(1)漢字首先是工具，會(huì)認(rèn)字、寫(xiě)好字是對(duì)每個(gè)人的基本要求，用不著上升為一種藝術(shù);(2)簡(jiǎn)體字清晰簡(jiǎn)潔、干凈利落，論美感不比繁體字差;(3)簡(jiǎn)化字已經(jīng)深入人心，要恢復(fù)繁體字，那需要投入的人力、財(cái)力;(4)會(huì)增加學(xué)生的書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)。

17、略。

徐渭，字文長(zhǎng)，是山陰的秀才，名聲很大。薛公蕙主持紹興府的考試時(shí)，驚嘆他的才華，給他以國(guó)家棟梁之材的評(píng)語(yǔ)。但是他運(yùn)氣不好，屢次參加鄉(xiāng)試，都落選。中丞胡宗憲聽(tīng)說(shuō)了他的才能，聘請(qǐng)他做幕客。文長(zhǎng)每次去見(jiàn)胡公，都穿葛布衣服，戴黑色頭巾，放言暢談天下大事。胡宗憲非常高興。那時(shí)胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊(duì)，威振東南，部下將士晉見(jiàn)都是跪著說(shuō)話(huà)，匍匐進(jìn)退，不敢仰視;而文長(zhǎng)作為下屬的一個(gè)秀才，卻傲視他。好議論者把他比作劉真長(zhǎng)、杜少陵。有一次，胡公碰巧獵得白鹿，請(qǐng)文長(zhǎng)作表備奏皇上。奏表呈上，世宗皇帝看了非常高興。胡公因此更加驚嘆他的才華，以后所有的奏本以及其他文書(shū)都由他來(lái)寫(xiě)。

文長(zhǎng)對(duì)自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計(jì)，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來(lái)誘捕汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和他慎密商議，然后付諸實(shí)行。文長(zhǎng)曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢(qián)。文長(zhǎng)暗暗寫(xiě)短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進(jìn)衙門(mén)，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個(gè)和尚依仗有錢(qián)財(cái)而行為不軌，文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡宗憲提起，后來(lái)胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長(zhǎng)受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。

文長(zhǎng)看當(dāng)時(shí)大事沒(méi)有一件是他稱(chēng)心合意的，但是最終也沒(méi)有遇上被識(shí)拔的機(jī)會(huì)。既然科場(chǎng)失利，于是盡情地游山玩水，跑遍齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區(qū)。他所見(jiàn)到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩(shī)中表達(dá)出來(lái)。文長(zhǎng)的詩(shī)文素來(lái)不與當(dāng)時(shí)時(shí)興的格調(diào)相符，于是當(dāng)時(shí)所謂的詩(shī)壇盟主，文長(zhǎng)都憤怒地斥責(zé)他們，因此他的名聲無(wú)法流傳出越地，可悲啊!

他后來(lái)因猜忌而殺死他的后妻，被逮入獄，判處死刑。張?zhí)吩陿O力斡旋解救，他才得以釋放。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人登門(mén)拜訪，他都拒不接待。本地官員來(lái)求他寫(xiě)字，連一個(gè)字也得不到。他常常帶錢(qián)到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時(shí)拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿(mǎn)面，頭骨折斷，以手摩擦，都會(huì)發(fā)出響聲;有時(shí)用鋒利的錐子鉆自己的耳朵，深達(dá)一寸多，竟然沒(méi)有死。

然而文長(zhǎng)最終因在當(dāng)時(shí)不得志，最終心懷怨憤而死。石公說(shuō)：先生命運(yùn)一直不順意，因此得了狂疾;狂疾一直沒(méi)有痊愈，因而犯罪入獄。古今文人，憂(yōu)愁困苦，沒(méi)有可以同先生相比擬的。梅客生曾經(jīng)寫(xiě)信給我說(shuō)：“文長(zhǎng)是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩(shī)更奇異，他的詩(shī)比他的書(shū)法更奇異，他的書(shū)法比他的文章更奇異?！蔽艺f(shuō)文長(zhǎng)是沒(méi)有什么不奇異的人。正因?yàn)闆](méi)有什么不奇異，因此才沒(méi)有什么是順利的啊。可悲呀!

高二4月水平測(cè)試語(yǔ)文試卷參考

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編幫大家整理的《高二4月水平測(cè)試語(yǔ)文試卷參考》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

第I卷(客觀題，共21分)

一.語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每題3分)

1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.針砭幫交大雜燴樂(lè)不可知B.坐落畢竟?jié)O水情招之即來(lái)

C.裝潢宣泄發(fā)祥地榮膺桂冠D.漁利搏弈儀仗隊(duì)令人扼腕

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“蘇寧電器”要做百貨，而且將百貨商場(chǎng)直接開(kāi)到張桂平“蘇寧集團(tuán)”旗下附近;“蘇寧電器”和“蘇寧集團(tuán)”兩大巨頭均進(jìn)軍百貨行業(yè)且在同商圈對(duì)壘，預(yù)示著張氏兩兄弟同室操戈在所難免。

B.據(jù)南京旅游市場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，春節(jié)前開(kāi)始，飛速飆升的海南酒店房?jī)r(jià)讓旅行社瞠目結(jié)舌，報(bào)價(jià)瘋漲至平時(shí)的兩三倍;節(jié)后，瘋狂的海南游開(kāi)始高臺(tái)跳水，報(bào)價(jià)普降20%，真是一日千里。

C.目前，“網(wǎng)癮戒除”機(jī)構(gòu)設(shè)有一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是泥沙俱下;采取的各種“特訓(xùn)”方法是否科學(xué)，會(huì)不會(huì)造成嚴(yán)重后果——這些問(wèn)題基本上處于“無(wú)人問(wèn)津”的狀態(tài)。

D.有關(guān)部門(mén)除了進(jìn)行必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要注意加強(qiáng)市民的公共意識(shí)。如果沒(méi)有理順關(guān)系就赤膊上陣，公眾會(huì)很難接受，后果堪憂(yōu)。

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.瑞典國(guó)王因自己開(kāi)車(chē)上下班飽受贊譽(yù)，而曾花15歐元乘坐廉價(jià)航班探親的西班牙王后，更被視為歐洲王室節(jié)儉的榜樣。

B.國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)對(duì)人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對(duì)于普通公眾，要求一年內(nèi)不超過(guò)5毫西弗左右。

C.利比亞局勢(shì)動(dòng)蕩，中國(guó)政府采取新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的有組織撤離海外中國(guó)公民行動(dòng)，贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛尊重。

D.良好的國(guó)際收支狀況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，不僅可以增強(qiáng)宏觀調(diào)控的能力，而且有利于維護(hù)國(guó)家和企業(yè)在國(guó)際上的信譽(yù)。

4.根據(jù)語(yǔ)境，下列句子填入空白處排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

西方哲學(xué)家認(rèn)為，世界一分為二，形而上的理式世界，形而下的現(xiàn)實(shí)世界，理式世界高于現(xiàn)實(shí)世界。其所以如此，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界是不斷變化的，有增有減的;。現(xiàn)實(shí)世界是具有個(gè)別形相的事物的多樣統(tǒng)一，理式世界是超越具體事物的概念的本質(zhì)的總和?，F(xiàn)實(shí)世界的事物因分享理式世界的本質(zhì)而依存于理式世界，。這種觀點(diǎn)表現(xiàn)在美學(xué)上，則認(rèn)為。因此，。只有當(dāng)人們脫離現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)的人生而進(jìn)入靜觀的思考的人生，才有可能面對(duì)永恒不變的理式，發(fā)出“只有錯(cuò)愕”“沒(méi)有悲傷”的“淵默的微笑”。

①理式是至高無(wú)上的美，是一切事物的美的源泉，而現(xiàn)實(shí)事物的美只不過(guò)是對(duì)理式美的分享

②理式世界是永恒靜止的，不生不滅的

③最高的美的享受來(lái)自對(duì)理式的靜觀默察

④理式世界卻不依存于現(xiàn)實(shí)世界而超然存在

A.④②①③B.②④①③C.②④③①D.④②③①

二.閱讀下面的文言文，完成5—8題。

魏節(jié)乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之，殺魏王瑕，誅諸公子，而一公子不得，令魏國(guó)曰：“得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷。”節(jié)乳母與公子俱逃，魏之故臣見(jiàn)乳母而識(shí)之曰：“乳母無(wú)恙乎?”乳母曰：“嗟乎!吾奈公子何?”故臣曰：“今公子安在?吾聞秦令曰：‘有能得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷?！槟柑妊灾瑒t可以得千金。知而不言，則昆弟無(wú)類(lèi)矣?！比槟冈唬骸坝?吾不知公子之處?！惫食荚唬骸拔衣劰优c乳母俱逃。”母曰：“吾雖知之，亦終不可以言?！惫食荚唬骸敖裎簢?guó)已破，亡族已滅。子匿之，尚誰(shuí)為乎?”母吁而言曰：“夫見(jiàn)利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。今持逆亂而以求利，吾不為也。且夫凡為人養(yǎng)子者務(wù)生之，非為殺之也。豈可利賞畏誅之故，廢正義而行逆節(jié)哉!妾不能生而令公子禽也。”遂抱公予逃于深澤之中。故臣以告秦軍，秦軍追，見(jiàn)爭(zhēng)射之，乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。秦王聞之，貴其守忠死義，乃以卿禮葬之，祠以太牢，寵其兄為五大夫，賜金百鎰。君子謂節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財(cái)。夫慈故能愛(ài)，乳狗搏虎，伏雞搏貍，恩出于中心也。詩(shī)云：“行有死人，尚或墐[注]之?！贝酥^也。

【注】墐：jìn埋。(節(jié)選自《列女傳》)

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)

A.匿之者，罪至夷夷：滅族

B.則昆弟無(wú)類(lèi)矣類(lèi)：幸存

C.祠以太牢，寵其兄為五大夫祠：供奉

D.廢正義而行逆節(jié)哉逆節(jié)：違背節(jié)義

6.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是(3分)

A.有能得公子者，賜金千鎰B.遂抱公子逃于深澤之中

乃使從者衣褐州司臨門(mén)，急于星火

C.乃以卿禮葬之D.尚誰(shuí)為乎

斧斤以時(shí)人山林胡為乎遑遑欲何之

7.下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)乳母堅(jiān)守忠義的一組是(3分)

①吾不知公子之處②知而不言，則昆弟無(wú)類(lèi)矣③吾雖知之，亦終不可以言

④今持逆亂而以求利⑤妾不能生而令公子禽也⑥節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財(cái)

A.①②⑥B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑥

第Ⅱ卷(非選擇題共79分)

三.

8.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)夫見(jiàn)利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。(4分)

譯文：

(2)乳母以身為公子蔽，矢著身者數(shù)十，與公子俱死。(4分)

譯文：

9.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(7分)

南歌子(賀鑄)

疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來(lái)白鷺、立移時(shí)。

易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長(zhǎng)偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩(shī)。

【注】賀鑄(1052～1125)，字方回，北宋詞人。自號(hào)慶湖遺老，衛(wèi)州共城(今河南輝縣)人，作者志向遠(yuǎn)大，才氣縱橫，但仕宦四十年，一直沉淪下僚。

(1).“疏雨池塘見(jiàn)，微風(fēng)襟袖知。”古人評(píng)價(jià)說(shuō)：“不言人覺(jué)，而言池塘見(jiàn)、襟袖知，‘見(jiàn)’‘知’二字頗見(jiàn)功力?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

(2).詞的下片是對(duì)日常生活的描寫(xiě)，寫(xiě)了哪些生活細(xì)節(jié)?蘊(yùn)含詞人怎樣的感情?(4分)

10.名句默寫(xiě)(8分)

(1)___________________，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?

(2)___________________，乾坤日夜浮。

(3)星垂平野闊，___________________。

(4)忽魂悸以魄動(dòng)，___________________，惟覺(jué)時(shí)之枕席，___________________。

(5)別君去兮何時(shí)還?___________________，須行即騎訪名山。

(6)二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。___________________，年年知為誰(shuí)生?

(7)憂(yōu)勞可以興國(guó)，___________________，自然之理也。

四.文學(xué)文本閱讀。(16分)

南山雨

董橋

三四十年前我?guī)е倚?lái)香港謀生，白天做兩份兼差的工作，晚上給報(bào)紙雜志寫(xiě)稿翻譯，三口生計(jì)勉強(qiáng)應(yīng)付，偶然碰到意外支出，變賣(mài)細(xì)軟的落難舉措還是有的。這樣熬了兩三年，老二出世的時(shí)候，我去應(yīng)征一份工錢(qián)優(yōu)厚的職務(wù)，連過(guò)三關(guān)，十拿九穩(wěn)，竟然落空。

風(fēng)很大，我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩(shī)冊(cè)，濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩(shī)清詩(shī)，范石湖的作品不少，最后一頁(yè)是畢九歌的一首七絕：“芍藥花殘布谷啼，雞閑犬臥閉疏籬。老農(nóng)荷鍤歸來(lái)晚，共說(shuō)南山雨一犁?！?/p>

那天晚上天更冷，石初先生打電話(huà)言歸正題，要我寬心，用了“事緩則圓”四個(gè)字勸我再碰碰機(jī)緣，說(shuō)他一九五二年剛來(lái)香港也磕磕絆絆，困頓無(wú)助，天天晚上讀詩(shī)抄詩(shī)解憂(yōu)。我說(shuō)石湖的詩(shī)我小時(shí)候讀得多，倒想知道畢九歌是誰(shuí)。他說(shuō)那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄到的，只知道他字調(diào)虞，漁洋同邑大司空亨的后人，能詩(shī)，可惜只流傳了那一首七絕：“可見(jiàn)名與利那玩意兒都是注定的!”

石初先生到死也沒(méi)有成過(guò)名。他茶余飯后即興寫(xiě)寫(xiě)的游戲文字，怎么說(shuō)都不輸那些名家的筆墨，絕對(duì)值得付梓流傳。事實(shí)竟然不是那樣。他的舊詩(shī)詞，他的白話(huà)文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修煉的正果，知道的人卻太少太少了。

我是一九六五年才從臺(tái)北帶著父執(zhí)宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出頭，白皙的皮膚襯著白皙的襯衫，纖秀的金絲眼鏡把一張瘦長(zhǎng)紅潤(rùn)的臉映得更清貴。他聲音低沉，講話(huà)很慢，地道的英國(guó)風(fēng)度，一點(diǎn)不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識(shí)之后，他記起來(lái)會(huì)打電話(huà)問(wèn)我近況，約我在中環(huán)他做事的洋行附近吃個(gè)午飯聊聊。后來(lái)我在報(bào)上寫(xiě)專(zhuān)欄、做翻譯，石初先生這才開(kāi)始用長(zhǎng)輩的口吻給我提了許多意見(jiàn)，我們漸漸成了師徒。

我親沐教澤越久，越覺(jué)得石初先生做人跟做學(xué)問(wèn)完全不同。做人，他誠(chéng)實(shí)而世故;做學(xué)問(wèn)，他犀利而純真，抱定主意不求聞達(dá)。那時(shí)期，傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論，改造社會(huì)。那時(shí)期，知識(shí)界也有一小撮飽學(xué)之士唾棄說(shuō)教，唾棄生命卑微的欷歔，一心安分樂(lè)道，一心經(jīng)營(yíng)個(gè)人精致的技藝，遁跡自?shī)?。申先生繼承的正是這一小撮人的情操：“要緊的是了解生命，不是判斷生命。”他常說(shuō)。

一九九○年年尾，石初先生喪偶，萬(wàn)念灰蒙，久久難釋?zhuān)艘采n老了許多。一天，我約他到蓮香茶樓喝早茶，下樓道別的時(shí)候，我把二十五年前他給我的那本詩(shī)冊(cè)交還給他。我握著他冰冷的手，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。

申先生看看我，看看那本破舊的小冊(cè)子，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身踽踽走進(jìn)晨曦里的小巷。

(選自《舊時(shí)月色》，有刪改)

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中申石初先生的人物形象。(3分)Zxxk

12.“可見(jiàn)名與利那玩意兒都是注定的!”這句話(huà)流露出申石初先生豐富的情感，請(qǐng)聯(lián)系上下文，具體分析。(3分)

13.請(qǐng)分析最后一段在全文中的作用。(6分)

14.請(qǐng)談?wù)勔浴澳仙接辍睘轭}的用意。(4分)

五.作文(40分)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

材料一：清晨的公共汽車(chē)?yán)铮且粋€(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒(méi)有對(duì)話(huà)，沒(méi)有微笑，只有一張張毫無(wú)表情的臉。

材料二：澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈，他說(shuō)：“清晨，空氣是那么清新，掃過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵揚(yáng)起。太陽(yáng)已經(jīng)升上來(lái)了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過(guò)來(lái)，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過(guò)了一夜的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來(lái)臨般嚴(yán)肅，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)愜意的笑容。”

材料三：當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒(méi)有”為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一些探討。

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷（S版）

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家收集的“語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷（S版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一次次的檢測(cè)題，是一次次的進(jìn)步，也是一次次成績(jī)提高的關(guān)鍵，本文推薦的是水平考試模擬試卷

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)fùshuìkuíwútānlánchuicèzhìnènmíwǎnɡ

()()()()()()

2.在()里選擇正確的讀音、字或解釋?zhuān)瑢?xiě)下來(lái)。(2分)

(1)張燈結(jié)(jiējié)彩(2)飽經(jīng)風(fēng)(箱、霜)

(3)家喻(明白、比喻)戶(hù)曉(4)懸(涯、崖)峭壁

3.查字典，填空。(4分)

(1)“載”字按部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫(huà)。

“載”字在字典里的解釋有：A年;B、充滿(mǎn);C、用交通工具裝。

“千載難逢”的“載”應(yīng)取第()種解釋?zhuān)x音是()，

“怨聲載道”的“載”應(yīng)取第()種解釋?zhuān)x音是()。

(2)“幽”有以下幾種解釋?zhuān)?/p>

A、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗;B、隱蔽的，不公開(kāi)的;

C、沉靜;D、囚禁。

“幽美”的“幽”應(yīng)取第()種解釋

“幽居”的“幽”應(yīng)取第()種解釋

4.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(6分)

()而不舍和()可親()()吞棗

如火如()()然大怒()()不安

我還能寫(xiě)兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)：()、()。

5.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是()。(2分)

A大雨頃盆B置之不理C不記其數(shù)D喜笑言開(kāi)

6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)

A急速—迅速B隨即—立即C格外—出外D探望—看望

7.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是()。(2分)

A如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。

B我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。

C中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。

D雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。

8.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的是()。(2分)

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，()寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，()寬容是一束陽(yáng)光，()寬容是一座橋梁，()

①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A①④②③B④②③①C③②①④D②④①③

9.我會(huì)選(句中的引號(hào)各表示什么意義，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。(3分)

A表示引用的部分;B表示特定的稱(chēng)謂或是著重指出;C表示諷刺或否定

(1)人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。()

(2)這里是落葉松的海洋，看，“?！边吷喜皇沁€有白色的浪花嗎?()

(3)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬鷤ゴ笕烁竦膶?xiě)照。()

10.判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。(4分)

(1)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，其中有一個(gè)重要人物是宋江。()

(2)“她覺(jué)得非說(shuō)不可”這句話(huà)的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。()

(3)“蘋(píng)果與水果”“卡車(chē)與汽車(chē)”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。()

(4)“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話(huà)看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。()

11.按要求寫(xiě)句子。(8分)

(1)媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書(shū)城買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

(2)他非常著急。

改寫(xiě)成打比方的句子：

(3)李華被評(píng)為“三好學(xué)生”光榮稱(chēng)號(hào)。

修改病句：

(4)這操場(chǎng)只有巴掌大。

仿寫(xiě)句子：12.按原文或要求填空。(6分)

(1)《南門(mén)立木》的故事講的是講誠(chéng)信。

(2)《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰，我還知道他的作品和?????????????。

(3)一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為?”

(4)勸君更盡一杯酒，。

(5)隨風(fēng)潛入夜，。

(6)寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句：。

本文推薦的是水平考試模擬試卷,希望大家抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，在考試中取得好的成績(jī)。

人教版高中語(yǔ)文4月水平測(cè)試試卷

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“人教版高中語(yǔ)文4月水平測(cè)試試卷”，僅供參考，希望可以幫助到您。

【人教版高中語(yǔ)文4月水平測(cè)試試卷】

Ⅰ卷(客觀題共42分)

一、(本大題共8小題，每小題3分，共24分)

1.下列四個(gè)選項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字字音全部正確的是

A.張牙舞爪(zhǎo)教坊(fáng)孝悌(tì)吮吸(yǔn)

B.鍥而不舍(qiè)餓殍(piǎo)稿暴(pù)彎曲(qū)

C.度長(zhǎng)絜大(duó)弩馬(nú)鋒鏑(dí)萬(wàn)乘(shèng)

D.義憤填膺(yīng)棧道zhàn猿猱(náo)啼血(xuè)

2.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的是

A.近日，習(xí)近平總書(shū)記考查蘭考，寄言廣大干部，要以焦裕祿為榜樣，不負(fù)眾望，做一個(gè)對(duì)得住歷史的好官。

B.孟子說(shuō)的“毋忘”“毋助”，表達(dá)了一種成事態(tài)度：一方面要知道任何事情都不是一揮而就的，另一方面要有篤定不移的毅力。

C.江西婺源既是一個(gè)合乎現(xiàn)代背景下城市人鄉(xiāng)村情懷的秀美之鄉(xiāng)，也是一處承載了中國(guó)共產(chǎn)黨光榮傳統(tǒng)的革命勝地。

D.隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)集上網(wǎng)收發(fā)郵件看電影聽(tīng)音樂(lè)等功能為一身，真可謂無(wú)所不為。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.90個(gè)特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。

B.一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。

C.坐車(chē)到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。

D.術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，固然是重要的，但未必能從中形成知識(shí)分子應(yīng)有的敢于懷疑﹑敢為天下先的批判精神。

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

A.要讀唐詩(shī)，須有“詩(shī)心”——即詩(shī)意感受。顧隨說(shuō)：“詩(shī)心亦有二條件：一要恬靜，二要寬裕?！?/p>

B.黑洞究竟是一個(gè)物理學(xué)家的狂想，還是一個(gè)真正可能發(fā)生的宇宙學(xué)現(xiàn)象?如何在一個(gè)黑洞的周?chē)紳M(mǎn)“鏡子”?都是天文學(xué)尚待回答的問(wèn)題。

C.抗戰(zhàn)時(shí)期，日本飛機(jī)經(jīng)常轟炸昆明，西南聯(lián)大的師生一聽(tīng)到空襲警報(bào)，就停下課來(lái)，一起往防空洞跑。對(duì)此，陳寅恪曾寫(xiě)過(guò)一則趣聯(lián)，“見(jiàn)機(jī)而作，入土為安”。

D.“我心素已閑，清川澹如此。”心要常常無(wú)事，才能明澈無(wú)垢，臨事沉靜而不亂分寸。

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前(有兩間墻都倒塌了一半)，感覺(jué)這里像是剛被敵機(jī)轟炸過(guò)。

B.國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造﹑販賣(mài)﹑運(yùn)輸﹑持有毒品，非法種植罌﹑大麻等植物，引誘﹑教唆他人吸食注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。

C.現(xiàn)在一提到經(jīng)，就給人莊重嚴(yán)肅的感覺(jué)，實(shí)際上經(jīng)的本義只是指紡織上的一條條豎線。

D.漢子符號(hào)的視覺(jué)審美效果是通過(guò)漢子構(gòu)造的科學(xué)性﹑藝術(shù)性﹑和字體形態(tài)得以顯現(xiàn)出來(lái)的。

6.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.或百步而后止或：有的，有的人

B.積土成山，風(fēng)雨興焉焉：于此，在這里

C.今其智乃反不能及乃：竟

D.身死人手，為天下笑者，何也為：成為

7.下列句子，句式特點(diǎn)與文段中劃線句子相同的一項(xiàng)是

奕秋，通國(guó)之善弈者也。使奕秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之也。為是其智弗若與?曰：非然也。

A.蚓無(wú)爪牙之利

B.養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。

C.句讀之不知，惑之不解

D.申之以孝悌之義

8.下列句子中“亡”字與“今也則亡”的“亡”意思相同的一項(xiàng)是

回(顏回，孔子學(xué)生)年二十九，發(fā)盡白，早死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門(mén)人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)?”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡。”

A.廣故數(shù)言欲亡B.河曲智叟亡以應(yīng)

C.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)D.吞二周二亡諸侯

二、(本大題共6小題，每小題3分，共18分)

閱讀下文，完成9—11題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧無(wú)行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐食。食時(shí)信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。

淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我;不能死，出我袴下?！庇谑切攀胍曋┏鲅F下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

數(shù)以策干項(xiàng)羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰輕，適見(jiàn)滕公，曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士?”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語(yǔ)，大說(shuō)之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。

信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈缡ё笥沂?。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l(shuí)何?”曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追;追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信;必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。顧王策安所決耳?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷??！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮?。”何曰：“幸甚?！庇谑峭跤傩虐葜：卧唬骸巴跛芈裏o(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

9.下列句子加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是

A.于是信孰視之通“熟”，仔細(xì)地

B.若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍若：你

C.數(shù)以策干項(xiàng)羽干：激怒

D.王素慢無(wú)禮慢：傲慢

10.下列各項(xiàng)全都變現(xiàn)韓信才能卓出，不同于常人的一項(xiàng)是

①常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食

②信亦知其意，怒，竟絕去

③于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏

④上不欲就天下乎?何為斬壯士?

⑤何聞信亡，不及以聞，自追之。

⑥王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳

A.①④⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.④⑤⑥

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是

A.韓信當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒(méi)有好品行，不能夠被推選去做官，又不能做買(mǎi)賣(mài)維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。

B.面對(duì)淮陰屠中少年的侮辱，韓信沒(méi)有挺身反抗，表現(xiàn)了他忍辱能屈的大丈夫品行。

C.滕公很欣賞韓信，把他推薦給漢王劉邦，漢王看出他有超眾之才，任命他為治粟都尉

D.由于未得重用，韓信選擇離開(kāi)劉邦。蕭何追之，并向劉邦力薦韓信。最終，.劉邦聽(tīng)從了蕭何，任命韓信為大將軍。

閱讀下文，完成12—14題。

徐渭，字文長(zhǎng)，為山陰諸生，聲名籍甚。薛公蕙校越時(shí)，奇其才，有國(guó)士之目。然數(shù)奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長(zhǎng)每見(jiàn)，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時(shí)公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南，介胄之土，膝語(yǔ)蛇行，不敢舉頭，而文長(zhǎng)以部下一諸生傲之，議者方之劉真長(zhǎng)、杜少陵云。會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏計(jì)，皆出其手。文長(zhǎng)自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中，視一世土無(wú)可當(dāng)意者。然竟不偶。

文長(zhǎng)既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗，恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見(jiàn)山奔海立、沙起云行、雨鳴樹(shù)偃、幽谷大都、人物魚(yú)鳥(niǎo)，一切可驚可愕之狀，一一皆達(dá)之于詩(shī)。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無(wú)門(mén)之悲，故其為詩(shī)，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭、羈人之寒起。雖其體格時(shí)有卑者，然匠心獨(dú)出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識(shí)，氣沉而法嚴(yán)，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長(zhǎng)既雅不與時(shí)調(diào)合，當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者，文長(zhǎng)皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫!

喜作書(shū)，筆意奔放如其詩(shī)，蒼勁中姿媚躍出，歐陽(yáng)公所謂“妖韶女，老自有余態(tài)”者也。間以其余，旁溢為花鳥(niǎo)，皆超逸有致。

卒以疑殺其繼室，下獄論死。張?zhí)吩炅?，乃得出。晚年憤益深，佯狂益甚，顯者至門(mén)，或拒不納。時(shí)攜錢(qián)至酒肆，呼下隸與飲。或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲?；蛞岳F錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。周望言晚歲詩(shī)文益奇，無(wú)刻本，集藏于家。余同年有官越者，托以鈔錄，今未至。余所見(jiàn)者，《徐文長(zhǎng)集》、《闕編》二種而已。然文長(zhǎng)竟以不得志于時(shí)，抱憤而卒。

石公日：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾?？窦膊灰?，遂為囹圄。古今文人牢騷困苦，未有若先生者也。雖然，胡公間世豪杰，永陵英主，幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣;表上人主悅是人主知有先生矣獨(dú)身未貴耳。先生詩(shī)文崛起，一掃近代蕪穢之習(xí)，百世而下，自有定論，胡為不遇哉?

梅客生嘗寄予書(shū)曰：“文長(zhǎng)吾老友，病奇于人，人奇于詩(shī)?！庇嘀^文長(zhǎng)無(wú)之而不奇者也，無(wú)之而不奇，斯無(wú)之而不奇也。悲夫!

12.對(duì)下列加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.然數(shù)奇，屢試輒蹶。奇：命不好。

B.議者方之劉真長(zhǎng)、杜少陵云方：把……比作。

C.屬文長(zhǎng)作表屬：囑托

D.文長(zhǎng)既雅不與時(shí)調(diào)合雅：文雅

13.下列各組句子中，全都表現(xiàn)徐文長(zhǎng)是奇人的一項(xiàng)是

①文長(zhǎng)每見(jiàn)，則葛衣烏巾，縱談天下事

②議者方之劉真長(zhǎng)、杜少陵云

③張?zhí)吩炅?，乃得?/p>

④匠心獨(dú)出，有王者氣

⑤顯者至門(mén)，或拒不納

⑥然文長(zhǎng)竟以不得志于時(shí)，抱憤而卒

A.①④⑤B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤

14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是

A.徐渭在山陰，聲名很盛，然命途多舛，屢試不中。后為中丞胡宗憲的幕僚，深得胡公器重。

B.由于仕途不得志，徐渭縱情山水，將其所見(jiàn)一一達(dá)之于詩(shī)。他的詩(shī)往往匠心獨(dú)出，有王者氣，名聲熾于天下。

C.徐渭的書(shū)法，筆意奔放，蒼勁中有嫵媚之態(tài)。其所作花鳥(niǎo)，皆超逸有致。

D.徐渭晚年憂(yōu)憤愈深，不交顯者;又狂疾，或自持斧擊破其頭，或以利錐錐其兩耳。最后，抱憤而終。

Ⅱ卷(主觀題共108分)

三、(本大題共3小題，共25分)

15.(1)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(共6分)

①信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。

②公以是益奇之，一切疏計(jì)，皆出其手。

(2)用斜線“/”給下面文言文劃線部分?jǐn)嗑洌迶?處。(3分)

表上人主悅是人主知有先生矣獨(dú)身未貴耳。

16.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(7分)

喜見(jiàn)外弟又言別

李益

十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢。

問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱(chēng)名憶舊容。

別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。

明日巴陵道，秋山又幾重。

⑴這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(3分)

⑵“明日巴陵道，秋山又幾重”什么用了什么表達(dá)技巧?有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。(4分)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。(9分)

①假輿馬者，非利足也，______________(荀子《勸學(xué)》)

②________________魚(yú)鱉不可勝食也。(孟子《寡人之于國(guó)也》)

③青泥何盤(pán)盤(pán)，________________。(李白《蜀道難》)

④胡人不敢南下而牧馬，________________(賈誼《過(guò)秦論》)

⑤叢菊兩開(kāi)他日淚，________________(杜甫《秋興八首》)

⑥畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，________________(杜甫《詠懷古跡》其三)

⑦艱難苦恨繁霜鬢，________________(杜甫《登高》)

⑧________________，此時(shí)無(wú)聲勝有聲(白居易《琵琶行》)

⑨________________,血色羅裙翻酒污。(白居易《琵琶行》

四、(本大題共5小題，共23分)

閱讀下文，完成18—22題。

夜行柯靈

①夜靜，燈火闌珊，從熱鬧場(chǎng)中出來(lái)，踽踽獨(dú)行，常感到一種微妙的喜悅。

②街上清冷，空遠(yuǎn)遼廓，仿佛在寂寞秋江，泛扁舟一葉;偶然有汽車(chē)飛馳而過(guò)，又使你想到掠過(guò)水面的沙鷗。而街角遠(yuǎn)處，交通燈的一點(diǎn)猩紅，恰似一片天際飄墜的楓葉，孤零零地開(kāi)在岸畔的雁來(lái)紅。

③上海的白晝洶涌著生存競(jìng)爭(zhēng)的激流，而罪惡的開(kāi)花卻常在黑夜。神秘的夜幕籠罩一切，但我們依然可以用想象的眼睛看到這人間天堂的諸種色相。跳舞場(chǎng)上這時(shí)必是最興奮的一刻了，爵士樂(lè)繚繞在黝黯的燈光里，人影憧憧，假笑佯歡的?？恐杩涂羁蠲苷Z(yǔ);尋花問(wèn)柳的，感到了女性占有的滿(mǎn)足。出賣(mài)勞力的，橫七豎八地倒在草棚里，無(wú)稽的夢(mèng)揶揄似的來(lái)安慰他們了;多美，多幸福，那夢(mèng)的王國(guó)!而有的卻在夢(mèng)里也仍然震懾于獰惡的臉相，流著冷汗從鞭撻中驚醒。做夜工的，正撐著沉沉下垂的眼皮，在嘈雜的機(jī)械聲中忙碌。亡命與無(wú)賴(lài)也許正在干盜竊和掠奪的勾當(dāng)，也許為了主子們的傾軋，正在黑暗中攫取對(duì)手的性命。也許有生活戰(zhàn)場(chǎng)上的敗北者，懷著末路的悲戚，委身于黃浦江的濁流，激起一陣小小的波浪以后，一切復(fù)歸寧?kù)o。我們還可以看到，在燈光如豆的秘密所在，還有人為著崇高的理想，冒著生命的危險(xiǎn);他們中間不幸的，便在星月無(wú)光的郊外受著慘毒的死刑?！?/p>

④你可以這樣想象，事實(shí)也正在這樣搬演;但眼前展現(xiàn)的，卻是一片平靜?！撕Ｌ咸欤t塵蔽日的上海，這是僅有的平靜的一刻。

⑤煩囂的空氣使心情浮躁，繁復(fù)的人事使靈魂粗糙，丑惡的現(xiàn)實(shí)磨損了人的本性，只是到了這個(gè)時(shí)刻，才像暴風(fēng)雨后經(jīng)過(guò)澄濾的湖水，云影天光，透著寧?kù)o如鏡的清澈。雖然路上人跡稀少，可是你絕不會(huì)因此感到寂寞。

⑥坐在清冷的末班電車(chē)上，常常只有三三兩兩晚歸的乘客，神態(tài)逸豫，悠悠對(duì)坐，仿佛彼此莫逆于心，不勞辭費(fèi)。賣(mài)票員閑閑地從車(chē)座底下拿出票款，一堆堆閃亮的銀角，暗黃的銅板，耐心地點(diǎn)著數(shù)，預(yù)備進(jìn)了廠就趕快交帳，回家休息。偶爾在無(wú)聊中閑談起來(lái)，隨隨便便，仿佛大家本來(lái)就是相熟的朋友：賣(mài)票人與乘客在白天那種不必要的隔膜，此刻是煙消云散了。

⑦拖著空車(chē)的黃色車(chē)夫施施而行，巡捕靜悄悄地站在警亭下，也不再對(duì)車(chē)夫怒目橫眉，虎視眈眈?？吹竭@種彼此相安，與世無(wú)爭(zhēng)的境界，我常有一種莫名其妙的沖動(dòng)，想跑上去跟他們攀談幾句，交換一點(diǎn)無(wú)垢的安慰，傾訴一點(diǎn)歆慕的心情。

⑧要是腹中空虛，可以隨意跑進(jìn)一家小鋪?zhàn)永锶ギ?dāng)一回座上客。鋪?zhàn)邮切〉?，店堂湫隘腌，花不了多少錢(qián)，卻完全可以換得一飽。這里沒(méi)有什么名貴西餐，滿(mǎn)漢酒席，蘇揚(yáng)細(xì)點(diǎn)，山珍海饈，精致美味;但你去看看周?chē)氖晨停煌肱Ｈ鉁?，一碗?yáng)春面，有的外加二兩白干，淺斟細(xì)酌，品味著小市民式的饜足。面對(duì)那種悠然自得的神情，你會(huì)不由得從心里嘗味到一種酸辛苦澀而又微甘的世味，同時(shí)想起那俗濫的詩(shī)句，真的是“萬(wàn)事不如杯在手，人生幾見(jiàn)月當(dāng)頭?”

⑨瀏覽一下鋪面的景色，又會(huì)“別有一番滋味在心頭”。古樸的陳設(shè)，油膩破舊的桌椅，藍(lán)邊大碗，壽字花的小酒盅，壁上威武的關(guān)公畫(huà)像，砧板上雪亮的刀子，紅色的牛肉，爐灶上熊熊的火光，在滿(mǎn)是油污的伙計(jì)臉上閃爍，實(shí)大聲洪的大聲叫喚?！@光景會(huì)使你自然地想到《水滸》里描寫(xiě)的場(chǎng)面，恍惚回到了遼遠(yuǎn)的古代。

⑩爾虞我詐的機(jī)心暫時(shí)收斂了，殘酷的殺伐掛起了短期的免戰(zhàn)牌。

?夜深沉，上海這個(gè)巨人睡熟了，給了我們片刻的安靜。但我們期待的，不是這種撲朔迷離的幻境，而是那晨曦照耀的黎明。

一九三五年

18.第九段中，“瀏覽一下鋪面的景色，又會(huì)‘別有一番滋味在心頭’”中的“滋味”具體含義是什么?(2分)

19.作者認(rèn)為“雖然路上人跡稀少，可是你絕不會(huì)因此感到寂寞”的原因是什么?請(qǐng)根據(jù)文章概括(4分)

20.從構(gòu)思上看，文章第三段寫(xiě)夜上海的各種“罪惡的花開(kāi)”有什么作用?(4分)

21.請(qǐng)分析文章第二、三自然段在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。(6分)

22.面對(duì)上海的種種罪惡、“爾虞我詐的機(jī)心”和“殘酷的殺伐”，作者還是感到了“微妙的喜悅”和“片刻的安靜”，這反映了作者什么樣的人生態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀憧捶ā?7分)

五、寫(xiě)作(本大題60分)

23.仔細(xì)閱讀下面一幅漫畫(huà)，然后按要求作文。

要求：①立意不能偏離漫畫(huà)的寓意。

②自擬標(biāo)題，體裁不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。

1.D(A吮吸(shǔn)B槁暴C駑馬)

2.A(“一揮而就”指寫(xiě)字，寫(xiě)文章，畫(huà)畫(huà)快?！皠俚亍敝革L(fēng)景秀美的地方。“無(wú)所不為”貶義詞，無(wú)惡不作的意思。)

3.D(“每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元”“每個(gè)缶的均價(jià)”不合邏輯?！暗乩砦恢煤头吭礂l件”不能并列?！白?chē)觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)”搭配不當(dāng)。)

4.B(問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。)

5.B(A教室(有兩間墻都倒塌了一半)前C“經(jīng)”D“﹑和”重復(fù)。)

6.D(為：被)

7.C(賓語(yǔ)前置句)

8.B(亡：同“無(wú)”。)

9.C

10.D(④通過(guò)韓信的言語(yǔ)細(xì)節(jié)表現(xiàn)。⑤⑥托蕭何之口側(cè)面表象韓信的非凡才能。)

11.C(“漢王看出他有超眾之才”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“上未之奇也”。)

12.D(雅：平素，向來(lái)。)

13.A(“葛衣烏巾”與“膝語(yǔ)蛇行”對(duì)比，突出徐之奇?！白h者方之劉真長(zhǎng)、杜少陵云”劉杜非常人能及，議者將徐與劉杜相提并論?！敖承莫?dú)出，有王者氣”詩(shī)奇。“顯者至門(mén)，或拒不納”，行亦抗俗。)

14.B(“名聲熾于天下”原文說(shuō)“故其名不出于越，悲夫!”)

15.(1)①韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次舉薦過(guò)他了，可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。

②胡公因此更加器重文長(zhǎng)，所有疏奏計(jì)簿，都交他親手辦理。

(2)表上/人主悅/是人主知有先生矣/獨(dú)身未貴耳。

16.(1)相逢的驚喜、對(duì)人事消磨的感慨、明日又將離別的傷感。

(2)想象(或虛寫(xiě))、寓情于景(或借景抒情)。(2分)詩(shī)人想象第二天在秋山重重的巴陵古道送別表弟的情景，不直言傷感，卻更加感人，不僅拓寬了詩(shī)歌意境，也使抒情更加深沉曲折。(2分)

17.①而致千里②數(shù)罟不入污池

③百步九折縈巖巒④士不敢彎弓而抱怨

⑤孤舟一系故園心⑥環(huán)佩空歸夜月魂

⑦潦倒新停濁酒杯⑧別有幽愁暗恨生

⑨鈿頭銀篦擊節(jié)碎

18、①脫離了大上海豪華、虛浮、欺詐、殺伐的古樸、自得的生活感悟。

②普通民眾簡(jiǎn)陋的生活給人帶來(lái)的一種親切、寧?kù)o、平和之感。

19、①人與人的關(guān)系變得比較和諧，隔膜消除，彼此相安無(wú)事，與世無(wú)爭(zhēng)，讓人欣慰。

②體會(huì)到小市民式的饜足、樸實(shí)的生活情趣，心里平靜而愉悅。

20、①與作者夜行感受到的寧?kù)o之美、人情之美形成對(duì)比;

②為文章末尾點(diǎn)明期待“晨曦照耀的黎明”作鋪墊。

21、①多用比喻，喻象優(yōu)美，形成了清新典雅的特點(diǎn);

②大量使用排比，形成了鋪張揚(yáng)厲的特點(diǎn);

③將書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)、文言和白話(huà)融于一體，富有濃郁的書(shū)卷味和生活氣息。

22、①審美的、詩(shī)意的、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(3分)②略。

徐渭，字文長(zhǎng)，是山陰生員，聲名很盛，薛公蕙作浙江試官時(shí)，對(duì)他的才華感到驚奇，視之為國(guó)士。然而他命運(yùn)不佳，屢次應(yīng)試屢次落第。中丞胡公宗憲聽(tīng)說(shuō)徐渭后，把他聘作幕僚。文長(zhǎng)每次參見(jiàn)胡公，總是身著葛布長(zhǎng)衫，頭戴烏巾，揮灑自如，了無(wú)顧忌地談?wù)撎煜麓笫拢?tīng)后十分贊賞。當(dāng)時(shí)胡公統(tǒng)率著幾支軍隊(duì)，威鎮(zhèn)東南沿海，部下將士在他面前，總是側(cè)身緩步，跪下回話(huà)，不敢仰視。而文長(zhǎng)以帳下一生員對(duì)胡公的態(tài)度卻如此高傲，好議論的人把他比作劉真長(zhǎng)、杜少陵一流人物。正趕上胡公獵得一頭白鹿，以為祥瑞，囑托文長(zhǎng)作賀表，表文奏上后，世宗皇帝很滿(mǎn)意。胡公因此更加器重文長(zhǎng)，所有疏奏計(jì)簿都交他手辦。文長(zhǎng)深信自己才智過(guò)人，善于出奇制勝，所談?wù)摰挠帽铰酝兄锌萧?。他恃才傲物，覺(jué)得世間的事物沒(méi)有能入他眼目的，然而卻總是沒(méi)有機(jī)會(huì)一展身手。

文長(zhǎng)既然不得志，不被當(dāng)?shù)揽粗兀谑悄朔爬诵魏?，肆意狂飲，縱情山水。他游歷了山東(齊魯)、河北(燕趙)，又飽覽了塞外大漠。他所見(jiàn)的山如奔馬、海浪壁立、胡沙滿(mǎn)天和雷霆千里的景象，風(fēng)雨交鳴的聲音和奇木異樹(shù)的形狀，乃至山谷的幽深冷清和都市的繁華熱鬧，以及奇人異士、怪魚(yú)珍鳥(niǎo)，所有前所未見(jiàn)，令人驚愕的自然和人文景觀，他都一一化入了詩(shī)中。他胸中一直郁結(jié)著強(qiáng)烈的不平奮爭(zhēng)精神和英雄無(wú)用武之地的悲涼。所以他的詩(shī)有時(shí)怒罵，有時(shí)嬉笑，有時(shí)如山洪奔流于峽谷，發(fā)出轟雷般的濤聲，有時(shí)如春芽破土，充滿(mǎn)蓬勃的生機(jī)。有時(shí)他的詩(shī)像寡婦深夜的哭聲那樣凄厲，有時(shí)像逆旅行客沖寒啟程那樣無(wú)奈。雖然他詩(shī)作的格調(diào)，有時(shí)比較卑下，但是匠心獨(dú)運(yùn)，有大氣象和超人的氣概。那種如以色事人的女子一般媚俗的詩(shī)作是難以望其項(xiàng)背的。徐文長(zhǎng)于為文之道有真知卓見(jiàn)，他的文章氣象沉著而法度精嚴(yán)，他不為墨守成規(guī)而壓抑自己的才華和創(chuàng)造力，也不漫無(wú)節(jié)制地放縱議論以致傷害文章的嚴(yán)謹(jǐn)理路，真是韓愈、曾鞏一流的文章家。徐文長(zhǎng)志趣高雅，不與時(shí)俗合調(diào)，對(duì)當(dāng)時(shí)的所謂文壇主要的領(lǐng)袖人物，文長(zhǎng)都貶叱他們，把他們當(dāng)奴婢看待，所以他的文字沒(méi)人推重，名氣也只局限在家鄉(xiāng)浙江一帶，這實(shí)在令人為之悲哀!

文長(zhǎng)喜好書(shū)法，他用筆奔放有如他的詩(shī)，在蒼勁豪邁中另具一種嫵媚的姿態(tài)躍然紙上，歐陽(yáng)公所謂的美人遲暮另具一種韻味的說(shuō)法，可用之于形容文長(zhǎng)的書(shū)法。文長(zhǎng)以詩(shī)、文、書(shū)法修養(yǎng)的余緒，涉筆成花鳥(niǎo)畫(huà)，也都超逸有情致。

后來(lái)，文長(zhǎng)因疑忌誤殺他的繼室妻子而下獄定死罪，張?jiān)晏窐O力營(yíng)救，方得出獄。晚年的徐文長(zhǎng)對(duì)世道愈加憤恨不平，于是有意作出一種更為狂放的樣子，達(dá)官名士登門(mén)拜訪，他時(shí)常會(huì)拒絕不見(jiàn)。他又經(jīng)常帶著錢(qián)到酒店，叫下人仆隸和他一起喝酒。他曾拿斧頭砍擊自己的頭臚，血流滿(mǎn)面，頭骨破碎，用手揉摩，碎骨咔咔有聲。他還曾用尖利的錐子錐入自己雙耳一寸多深，卻竟然沒(méi)有死。周望聲稱(chēng)文長(zhǎng)的詩(shī)文到晚年愈加奇異，沒(méi)有刻本行世，詩(shī)文集稿都藏在家中。我有在浙江做官的科舉同年，曾委托他們抄錄文長(zhǎng)的詩(shī)文，至今沒(méi)有得到。我所見(jiàn)到的，只有《徐文長(zhǎng)集》、《徐文長(zhǎng)集闕編》二種而已。而今徐文長(zhǎng)競(jìng)以不合于時(shí)，不得申展抱負(fù)，帶著對(duì)世道的憤恨而死去了。

石公說(shuō)：徐文長(zhǎng)先生的命途多艱，坎坷不斷，致使他激憤成狂疾，狂病的不斷發(fā)作，又導(dǎo)致他被投入監(jiān)獄，從古至今文人的牢騷怨憤和遭受到的困難苦痛，再?zèng)]有能超過(guò)徐文長(zhǎng)先生的了。但盡管如此，仍有胡公這樣的不世之豪杰，世宗這樣的英明帝王賞識(shí)他。徐文長(zhǎng)在胡公幕中受到特殊禮遇，這是胡公認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值，他的上奏表文博得皇帝的歡心，表明皇帝也認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值，唯一欠缺的，只是未能致身顯貴而已。文長(zhǎng)先生詩(shī)文的崛起，可以一掃近代文壇龐雜卑陋的習(xí)氣，將來(lái)歷史自會(huì)有公正的定論，又怎么能說(shuō)他生不逢時(shí)，始終不被社會(huì)承認(rèn)呢?

梅客生曾經(jīng)寫(xiě)信給我說(shuō)：徐文長(zhǎng)是我的老朋友，他的怪病比他這個(gè)怪人更要怪，而他作為一個(gè)奇人又比他的奇詩(shī)更要奇。我則認(rèn)為徐文長(zhǎng)沒(méi)有一處地方不怪異奇特，正因?yàn)闆](méi)有一處不怪異奇特，所以也就注定他一生命運(yùn)沒(méi)有一處不艱難，不坎坷。令人悲哀呀!

淮陰侯韓信，是淮陰人。當(dāng)初為平民百姓時(shí)，貧窮，沒(méi)有好品行，不能夠被推選去做官，又不能做買(mǎi)賣(mài)維持生活，經(jīng)常寄居在別人家吃閑飯，人們大多厭惡他。曾經(jīng)多次前往下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)處吃閑飯，接連數(shù)月，亭長(zhǎng)的妻子嫌惡他，一早把飯煮好，在床上就吃掉了。開(kāi)飯的時(shí)候，韓信去了，卻不給他準(zhǔn)備飯食。韓信也明白他們的用意。一怒之下，最終離去不再回來(lái)。

韓信在城下釣魚(yú)，有幾位老大娘漂洗滌絲棉，其中一位大娘看見(jiàn)韓信餓了，就拿出飯給韓信吃。幾十天都如此，直到漂洗完畢。韓信很高興，對(duì)那位大娘說(shuō)：“我一定重重地報(bào)答老人家。”大娘生氣地說(shuō)：“大丈夫不能養(yǎng)活自己，我是可憐你這位公子才給你飯吃，難道是希望你報(bào)答嗎?”

淮陰屠戶(hù)中有個(gè)年輕人侮辱韓信說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)的高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是個(gè)膽小鬼罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說(shuō)：“你要不怕死，就拿劍刺我;如果怕死，就從我胯下爬過(guò)去?！庇谑琼n信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過(guò)去。滿(mǎn)街的人都笑話(huà)韓信，認(rèn)為他膽小。

他好幾次向項(xiàng)羽獻(xiàn)計(jì)策，都沒(méi)有被采納。劉邦率軍進(jìn)入蜀地時(shí)，韓信脫離楚軍去投奔他，當(dāng)了一名接待來(lái)客的小官。有一次，韓信犯了案，被判了死刑，和他同案的十三個(gè)人都挨次被殺了，輪到殺他的時(shí)候，他抬起頭來(lái)，正好看到滕公，就說(shuō)：“漢王不打算得天下嗎?為什么殺掉壯士?”滕公聽(tīng)他的口氣不凡，見(jiàn)他的狀貌威武，就放了他不殺。同他談話(huà)，更加佩服得了不得，便把他推薦給漢王。漢王派他做管理糧餉的治粟都尉，還是不認(rèn)為他是個(gè)奇才。

韓信又多次和蕭何談天，蕭何也很佩服他。漢王的部下多半是東方人，都想回到故鄉(xiāng)去，因此隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，半路上跑掉的軍官就多到了幾十個(gè)。韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過(guò)他了，可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有個(gè)不明底細(xì)的人報(bào)告漢王說(shuō)：“丞相蕭何逃跑了?！睗h王極為生氣，就像失掉了左右手似的。

隔了一兩天，蕭何回來(lái)見(jiàn)漢王，漢王又是生氣又是喜歡，罵道：“你逃跑，是為什么?”蕭何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人?！澳闳プ坊貋?lái)的是誰(shuí)?”蕭何說(shuō)：“韓信啊?！睗h王又罵道：“軍官跑掉的有好幾十，你都沒(méi)有追;倒去追韓信，這是撒謊?！笔捄握f(shuō)：“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來(lái)的。大王假如只想老做漢中王，當(dāng)然用不上他;假如要想爭(zhēng)奪天下，除了韓信就再也沒(méi)有可以商量大計(jì)的人。只看大王如何打算罷了?！睗h王說(shuō)：“我也打算回東方去呀，哪里能夠老悶在這個(gè)鬼地方呢?”蕭何說(shuō)：“大王如果決計(jì)打回東方去，能夠重用韓信，他就會(huì)留下來(lái);假如不能重用他，那么，韓信終究還是要跑掉的?！睗h王說(shuō)：“我看你的面子，派他做個(gè)將軍吧?！笔捄握f(shuō)：“即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來(lái)的?！睗h王說(shuō)：“那么，讓他做大將。”蕭何說(shuō)：“太好了?！碑?dāng)下漢王就想叫韓信來(lái)拜將。蕭何說(shuō)：“大王一向傲慢無(wú)禮，今天任命一位大將，就象是呼喚一個(gè)小孩子一樣，這就難怪韓信要走了。大王如果誠(chéng)心拜他做大將，就該揀個(gè)好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，按照任命大將的儀式辦理，那才行啊!”漢王答應(yīng)了。那些軍官們聽(tīng)說(shuō)了，個(gè)個(gè)暗自高興，人人都以為自己會(huì)被任命為大將，等到舉行儀式的時(shí)候，才知道是韓信，全軍上下都大吃一驚。

中考生必看：提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平有方法

中考生必看：提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平有方法?

一、“知已”，才能“不惑”

有人光說(shuō)語(yǔ)文提高不易。問(wèn)及其困難點(diǎn)，則說(shuō)不清，以作文為甚。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫(xiě)了多少篇作文，命題作文幾篇，半命題幾篇；寫(xiě)人記事的幾篇；寫(xiě)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的類(lèi)型又有幾篇，有老師評(píng)語(yǔ)的，沒(méi)有老師評(píng)語(yǔ)的幾篇；最得意的作文有幾篇；寫(xiě)作中最發(fā)怵的是什么，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少。

連自己作文的“家底”都不清楚，寫(xiě)起作文怎能不惑呢？最近，學(xué)生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出來(lái)，根據(jù)上述的要求，再看一遍也許有所感悟。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”，不要讓作文拖語(yǔ)文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。

二、作文“充電”時(shí)方好

進(jìn)入初三后，學(xué)生要擺脫"讀畫(huà)面”（看電視）羈絆，改為讀文字，有條件的話(huà)讀點(diǎn)名著。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志，避免“兩耳不聞窗外事”。作文的高下，立意是關(guān)鍵，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人說(shuō)：“文章是語(yǔ)言的藝術(shù)。”然而，有的同學(xué)作文語(yǔ)言淡而無(wú)味，影響了表達(dá)。同學(xué)們不妨采用“拿來(lái)主義”，為我所用，如可以記誦一些名言警句，精彩的開(kāi)頭結(jié)尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫(xiě)和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對(duì)那些語(yǔ)言流暢，表達(dá)方式恰當(dāng)，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子，很重視，可以作為采分點(diǎn)。

三、要識(shí)“廬山真面目”——“尋寶”

有立意，沒(méi)有材料，“巧婦難為無(wú)米炊”。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，無(wú)材可選。其實(shí)美好的校園生活絕非是“ABC、XYZ”，也是虎虎有生氣的，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn)。此外，個(gè)人經(jīng)歷，興趣愛(ài)好，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活，有不少的“寶藏”，待你發(fā)掘。

四、磨刀不誤砍柴功

現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期。怎樣的選材算充實(shí)，怎樣的選材為空洞，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出。

一般來(lái)說(shuō)，組材的方式，一種為重點(diǎn)記敘一件事，通過(guò)這件事來(lái)論述文章的中心，這叫單一式；還有一種方式，為選取二三件事，多角度，多側(cè)面地說(shuō)明題意，這種選材方式，稱(chēng)并列組合式。運(yùn)用這兩種方式，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好，然后具體生動(dòng)地落筆成文。而運(yùn)用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類(lèi)文章容易出新意，寫(xiě)出思想感悟。因此，同樣一道題目，你可以“一題兩寫(xiě)”。

五、要“逼迫”自己作文“熱身”

俗話(huà)說(shuō)：“光說(shuō)不練嘴把戲”。同樣，作文也是寫(xiě)出來(lái)的。多讀、多思、多寫(xiě)是三位一體的，寫(xiě)是學(xué)語(yǔ)文的最好體現(xiàn)。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題，激發(fā)不起寫(xiě)作欲望，因此，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”，草草了事，“熱身”是動(dòng)真格的。

小升初語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷（S版）

為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，本文為大家推薦的是語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬

一、積累與運(yùn)用。(47分)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)

fù?shuì???kuíwú???tānlán???chuicè???zhìnèn????míwǎnɡ

(?????)(?????)(?????)(?????)(??????)?(?????)

2.在(????)里選擇正確的讀音、字或解釋?zhuān)瑢?xiě)下來(lái)。(2分)

(1)張燈結(jié)(jiē???jié)彩???????(2)飽經(jīng)風(fēng)(箱、霜)

(3)家喻(明白、比喻)戶(hù)曉??????(4)懸(涯、崖)峭壁

3.查字典，填空。(4分)

(1)“載”字按部首查字法應(yīng)先查(???)部，再查(???)畫(huà)。

“載”字在字典里的解釋有：A年;B、充滿(mǎn);C、用交通工具裝。

“千載難逢”的“載”應(yīng)取第(???)種解釋?zhuān)x音是(???)，

“怨聲載道”的“載”應(yīng)取第(???)種解釋?zhuān)x音是(???)。

(2)“幽”有以下幾種解釋?zhuān)篈、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗;B、隱蔽的，不公開(kāi)的;

C、沉靜;D、囚禁。

“幽美”的“幽”應(yīng)取第(???)種解釋

“幽居”的“幽”應(yīng)取第(???)種解釋

4.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(6分)

(???)而不舍???和(???)可親?????(???)(???)吞棗

如火如(???)??(???)然大怒?????(???)(???)不安

我還能寫(xiě)兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)：(??????????)、(??????????)。

5.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是(???)。(2分)

A大雨頃盆???????B置之不理?????C不記其數(shù)?????D喜笑言開(kāi)

6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是(???)。(2分)

A急速—迅速?????B隨即—立即???C格外—出外???D探望—看望

7.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是(????)。(2分)

A如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。

B我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。

C中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。

D雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。

8.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的是(????)。(2分)

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，(????)寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，(????)寬容是一束陽(yáng)光，(?????)寬容是一座橋梁，(?????)

①可消融彼此間的猜疑積雪???②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通??????④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A①④②③???????B④②③①??????C③②①④????D②④①③

9.我會(huì)選(句中的引號(hào)各表示什么意義，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。(3分)

A表示引用的部分;B表示特定的稱(chēng)謂或是著重指出;C表示諷刺或否定

(1)人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。(??)

(2)這里是落葉松的海洋，看，“?！边吷喜皇沁€有白色的浪花嗎?(??)

(3)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬鷤ゴ笕烁竦膶?xiě)照。(??)

10.判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的涂“T”，錯(cuò)誤的涂“F”。(4分)

(1)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，其中有一個(gè)重要人物是宋江。(??)

(2)“她覺(jué)得非說(shuō)不可”這句話(huà)的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。(??)

(3)“蘋(píng)果與水果”“卡車(chē)與汽車(chē)”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。(??)

(4)“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話(huà)看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。(??)

11.按要求寫(xiě)句子。(8分)

(1)媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書(shū)城買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

(2)他非常著急。

改寫(xiě)成打比方的句子：

(3)李華被評(píng)為“三好學(xué)生”光榮稱(chēng)號(hào)。

修改病句：

(4)這操場(chǎng)只有巴掌大。

仿寫(xiě)句子：

12.按原文或要求填空。(6分)

(1)《南門(mén)立木》的故事講的是???????????????講誠(chéng)信。

(2)《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰，我還知道他的作品????????和??????。

(3)一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為??????????????”

(4)勸君更盡一杯酒，?????????????。

(5)隨風(fēng)潛入夜，???????????????。

(6)寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句：??????????????????????????。

二、語(yǔ)言實(shí)踐(3分)

“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并給出整改措施。

三、閱讀平臺(tái)(20分)

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澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧?！昂⒆討?yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服?！边@是澳洲居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)的一句話(huà)。因此，在澳洲，(??)在最冷的冬天，(??)很少見(jiàn)哪一位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用“粗”來(lái)打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽(yáng)輻射異常(激烈?強(qiáng)烈)，稍不注意，就會(huì)被曬得“皮開(kāi)肉裂”。然而，走在大街上，卻不時(shí)見(jiàn)到母親推著嬰兒車(chē)在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí)，那車(chē)上并沒(méi)有遮陽(yáng)(篷?蓬)，這些母親是以此來(lái)“打磨”幼小孩子的。對(duì)此，你不能不佩服他們的良苦用心。

曾有外來(lái)者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一(暮?幕)：一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上順手扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水(澳洲的自來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化，可以直接引用)遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買(mǎi)不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可口可樂(lè)和橙汁，才不過(guò)一元一杯。

這種“窮”孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個(gè)別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長(zhǎng)龍。排隊(duì)中，家長(zhǎng)常將不會(huì)走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對(duì)看不見(jiàn)一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛(ài)勇敢者的運(yùn)動(dòng)——沖浪，(??)是炎夏還是寒冬，父母(??)常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點(diǎn)的孩子便跟著父母下水沖浪。不過(guò)，澳洲人“窮”孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡(jiǎn)單，“為未來(lái)著(zhuózháo)想”：既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開(kāi)父母，去獨(dú)闖一片天地，與其他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過(guò)分溺(nì)愛(ài)孩子的父母來(lái)說(shuō)，是不是該有點(diǎn)啟發(fā)呢?

1.給本文加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線上。(2分)

2.劃去(????)里錯(cuò)誤的讀音、字詞。(2分)

3.在(????)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(2分)

近義詞：信奉(??????)???酷愛(ài)(????????)

反義詞：富裕(??????)???簡(jiǎn)單(????????)

5.這篇短文主要寫(xiě)了什么?(3分)

6.在文中找出與下列句子相照應(yīng)的句子寫(xiě)下來(lái)。(2分)

嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。

7.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思?短文哪些例子說(shuō)明“再富也要‘窮’孩子”?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩個(gè)你印象深刻的事例。(2+2分)

8.讀了這篇短文，你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3分)

四、習(xí)作天地(30分)

題目自擬，要求把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。

親愛(ài)的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事!有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有成功有失敗……受到過(guò)感動(dòng)，聆聽(tīng)過(guò)教誨，相信總有一件讓你記憶猶新!成長(zhǎng)的故事中無(wú)論是酸甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文

本文為大家推薦的是語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試模擬，預(yù)祝大家考試順利。