小學(xué)二年級體育教案全

九年級物理全冊《22.3太陽能》教學(xué)案（人教版）。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“九年級物理全冊《22.3太陽能》教學(xué)案（人教版）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展
第3節(jié)太陽能
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu)。
2.了解太陽是人類資源的寶庫。
3.知道太陽能的利用方式。
自主探究
1.太陽距地球1.5億千米,它的直徑大約是地球的倍,體積是地球的倍,質(zhì)量是地球的倍,核心的溫度高達(dá)攝氏度。
2.煤、石油、天然氣是地球給人類提供的最主要的能源。
3.目前直接利用太陽能的方式主要有兩種,一種是,另一種是。
合作探究
一、太陽——巨大的“核能火爐”
自主學(xué)習(xí):閱讀課本P174,學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,回答以下問題。
1.太陽的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
2.太陽為什么是一個巨大的“核能火爐”,是哪一種形式的核能?
3.太陽能是以怎樣的方式向外傳遞的?
4.太陽的“核能火爐”,會永無止境地“燃燒”下去嗎?
二、太陽是人類能源的寶庫
自主學(xué)習(xí):閱讀課本P174~P175的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,回答以下問題。
1.煤、石油、天然氣是如何形成的?
2.在煤、石油、天然氣形成過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的?

想想議議:觀察圖片,說明太陽能輻射到地球的能量的利用、轉(zhuǎn)化和守恒的情況。

過程分析:地球上不同地方吸收太陽能不均勻,空氣的冷暖就不一樣,于是,暖空氣膨脹變輕后上升;周圍冷空氣過來補充,這樣冷暖空氣便產(chǎn)生流動,形成了風(fēng)。地球表面的一部分水吸收太陽的能量經(jīng)過蒸發(fā)形成水蒸氣,暖濕氣流從地面升起,因絕熱達(dá)到過飽和而凝結(jié)成云,遇到冷空氣就形成雨。萬物生長靠太陽,植物通過光合作用從太陽獲取能量,以化學(xué)能的形式存儲在植物體內(nèi),人類和動物從植物或其他動物為食物,獲取生物質(zhì)能以維持生命。
歸納總結(jié):地球上的、、等都是來源于太陽能。
三、太陽能的利用
觀察圖片:觀察太陽能熱水器、太陽能電池的圖片,回答下列問題。

1.人類直接利用太陽能的兩種方式是什么?
2.觀察太陽能熱水器集熱管,玻璃管內(nèi)表面為什么涂成黑色?

思考討論:太陽能有哪些優(yōu)點和缺點?
歸納總結(jié):（www.wj62.com 泡泡演講稿）

想想做做:
1.在一個黑色盤子和一個白色盤子中分別注入約1cm深的冷水,用溫度計測量初溫。
2.將玻璃板蓋在盤子上,然后放在陽光下曬一個小時。
3.移開蓋板,用溫度計測量水溫,比較哪個盤中的水溫高。
想一想,為什么要用黑色的盤子?為什么盤子上面要蓋玻璃板?

課堂檢測
1.能源的開發(fā)和利用在“兩型”社會的建設(shè)中起著很重要的作用。下列能源中,在使用時最安全、最清潔的是()
A.煤B.太陽能
C.天然氣D.核能
2.太陽是個巨大的“核能火爐”,其能量來自()
A.核裂變
B.核聚變
C.煤燃燒
D.目前尚不可知
3.下列裝置中不是直接利用太陽能的是()
A.電冰箱B.太陽灶
C.光電池D.太陽能熱水器
4.下列利用太陽能的方式中,利用太陽能加熱的是()

5.太陽能是人類能源的寶庫,下列能源中,不是來源于太陽能的是()
A.地?zé)崮蹷.風(fēng)能
C.水能D.生物質(zhì)能
6.我國提出要建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會,“安全、清潔”是今后能源開發(fā)和利用的方向。下列能源最符合這一要求的是()
A.石油B.太陽能C.煤炭D.核能
7.關(guān)于太陽能的下列說法中錯誤的是()
A.太陽能十分巨大,供應(yīng)時間長久,目前太陽能的轉(zhuǎn)換率也很高
B.太陽內(nèi)部不斷地進(jìn)行核聚變,以電磁波的形式向外輻射能量
C.太陽能分布廣泛,獲取方便,無需開采運輸
D.太陽能安全、清潔,利用太陽能不會對環(huán)境造成污染

8.如圖所示是由太陽能光伏板(太陽能電池)組成的功率達(dá)到10kW的光伏發(fā)電站。關(guān)于太陽能光伏發(fā)電站,下面說法正確的是()
A.這個發(fā)電站工作時將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.這個發(fā)電站工作時將電能轉(zhuǎn)化為光能
C.這個發(fā)電站工作時不會對周圍環(huán)境產(chǎn)生污染
D.這個發(fā)電站在任何時候都能正常工作
9.利用吸熱式集熱箱獲得太陽能,箱內(nèi)溫度不斷升高。下列不是升溫原因的是()
A.其內(nèi)壁涂成黑色B.裝有透明的玻璃
C.集熱箱是長方形的D.集熱箱用絕熱材料封閉
10.人們直接利用太陽能共有種方式,即太陽能轉(zhuǎn)化為,如;太陽能轉(zhuǎn)化為,如;太陽能轉(zhuǎn)化為,如。
11.太陽能清潔無污染,是人類能源的寶庫。太陽能屬于(選填“一次”或“二次”)能源。太陽能是在太陽內(nèi)部氫原子核發(fā)生釋放出的能。
12.森林是一個巨大的天然“氧吧”,因為綠色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣。小明同學(xué)為測量地球表面植物吸收太陽能的本領(lǐng),做了如下實驗:用一臉盆裝6kg的水,水面的表面積為0.1m2,經(jīng)太陽垂直照射15min,溫度升高了5℃.請計算:
(1)實驗時,6kg的水吸收了多少熱量?
(2)若地表植物接收太陽能的能力與水相等,每平方米綠色植物每秒鐘接收的太陽能為多少焦耳?
(3)100m2綠地每秒鐘可以放出多少升的氧氣?(若綠色植物在光合作用下每吸收103J的太陽能可以放出0.05L的氧氣)

參考答案
自主探究
1.110130萬33萬1500萬
2.一次
3.用集熱器把水等物質(zhì)加熱用太陽能電池可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
合作探究
一、太陽——巨大的“核能火爐”
自主學(xué)習(xí):1.太陽是由太陽大氣、對流層、輻射層、太陽核心組成的。
2.在太陽內(nèi)部,氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變,釋放出巨大的核能。
3.大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射。
4.至今穩(wěn)定地“燃燒”近50億年,而且還能繼續(xù)“燃燒”50億年。
二、太陽是人類能源的寶庫
1.遠(yuǎn)古時期陸地和海洋中的動、植物的軀體被埋在地下和海底,經(jīng)過幾百萬年的沉積、化學(xué)變化、地層的運動,在高壓下漸漸變成了石油和煤。在石油形成過程中還放出天然氣。
2.太陽能轉(zhuǎn)化成生物體的化學(xué)能,最后成為化石能源。
歸納總結(jié):風(fēng)能水能生物質(zhì)能
三、太陽能的利用
觀察圖片:1.一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱,另一種是用太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?br> 2.黑色物體更容易吸收太陽光的能量。
歸納總結(jié):(1)太陽能的優(yōu)點:能源量大,可持續(xù)性強(qiáng),能源易獲取,安全清潔、無污染。
(2)太陽能的缺點:能源分散、受自然條件限制、不穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化效率低、成本較高。
想想做做:黑色盤子可以更好地吸收熱量。蓋上玻璃板可以防止熱量流失。
課堂檢測
1.B解析:核能、化石能源等在使用時,或多或少都會產(chǎn)生污染,只有太陽能安全、無污染。
2.B解析:在太陽內(nèi)部,氫原子核在超高溫下發(fā)生核聚變,釋放出巨大的能量,以光和熱的形式向外輻射。
3.A解析:電冰箱是利用電能來工作的,太陽灶、太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,光電池是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。
4.A
5.A解析:地?zé)崮苁怯捎诘厍騼?nèi)部發(fā)生變化時產(chǎn)生的能量,與太陽能無關(guān),生物質(zhì)能、水能、風(fēng)能都來源于太陽能。
6.B解析:安全、清潔的能源是太陽能,石油、煤炭和核能均能造成污染。
7.A解析:太陽能作為一種新能源,具有來源豐富、不需要開采運輸,使用安全,清潔、無污染等優(yōu)點,但由于其能量比較分散,且受季節(jié)、氣候、晝夜變化的影響較大,給大規(guī)模利用帶來困難。目前光電轉(zhuǎn)換效率較低,還有待于研究更好的光電轉(zhuǎn)換材料。
8.C解析:太陽能光伏板即太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的,它對周圍環(huán)境不會產(chǎn)生污染,但沒有陽光的情況下,不能正常工作。
9.C
10.答案:三內(nèi)能太陽能熱水器電能太陽能電池化學(xué)能植物進(jìn)行光合作用
解析:太陽是一個巨大的天然能源寶庫,直接利用太陽能的方式有三種:太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,如太陽灶、太陽能熱水器等;太陽能轉(zhuǎn)化為電能,如太陽能電池;太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,如植物進(jìn)行光合作用。
11.答案:一次聚變
解析:太陽能屬于直接從自然界獲得的能源,為一次能源;在太陽內(nèi)部時刻發(fā)生由“氫”聚變成“氦”的聚變反應(yīng),不停地釋放出巨大的能量。
12.答案:(1)1.26×105J(2)1.4×103J(3)7L
解析:(1)Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×6kg×5℃=1.26×105J.
(2)水面每秒鐘獲得的能量為:1.26×105J/(15×60)=140J
每平方米綠色植物每秒鐘接收的太陽能為140J/0.1=1.4×103J.
(3)100m2綠地每秒鐘接收的太陽能可以放出的氧氣為(1.4×103J/103J)×0.05L×100=7L.

擴(kuò)展閱讀

人教版九年級物理《能源核能太陽能》復(fù)習(xí)教案

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“人教版九年級物理《能源核能太陽能》復(fù)習(xí)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

人教版九年級物理《能源核能太陽能》復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能列舉和區(qū)分可再生能源和不可再生能源。

2.知道核能的優(yōu)點和可能帶來的危害。

3.知道太陽能及其應(yīng)用對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展意識。

復(fù)習(xí)過程

一、板書課題、出示目標(biāo)（1分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)熱學(xué)部分中“內(nèi)能”。請看復(fù)習(xí)目標(biāo)

二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)（20分鐘）

1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）

認(rèn)真閱讀九年級物理教材P166---P180內(nèi)容，完成中考突破40頁考點1和考點2、3

2.學(xué)生自學(xué)

3.學(xué)生自學(xué)檢測

（1）開發(fā)和利用可再生能源是解決能源危機(jī)的有效途徑，下列屬于可再生能源的是（）

A.石油B.天然氣C.煤炭D.太陽能

（2）核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，下列說法錯誤的是（）

A.目前核電站都是聚變反應(yīng)來利用核能B.核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的

C.原子核分裂或聚合時釋放出核能D.核能是一種不可再生能源

（3）我國光伏產(chǎn)品近期遭遇歐盟“雙反”調(diào)查，這是迄今為止對我國最大規(guī)模的貿(mào)易訴訟．光伏產(chǎn)業(yè)利用太陽能的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換，利用光伏效應(yīng)使太陽光照射到硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電．下列說法中正確的是（）

A.光伏效應(yīng)是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能B．太陽能是不可再生能源

C.太陽能和電能都屬于一次能源D．化石能源和太陽能都是取之不盡用之不竭的

（4）2013中國國際節(jié)能減排展覽會于2013年3月21日在北京召開，提倡低碳工業(yè)、低碳建筑、低碳交通、低碳生活，走可持續(xù)發(fā)展之路．下列的做法符合“低碳生活”要求的是（）

A.若有可能，出行時盡量使用自行車

B．廢電池隨便丟棄

C．為了方便而使用一次性塑料袋

D．大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電

4.學(xué)生自學(xué)展示，教師精講與點評（5分鐘）

三、當(dāng)堂訓(xùn)練（25分鐘）

中考新突破“基礎(chǔ)訓(xùn)練”與“中考經(jīng)典檢測”題目

課后反思

九年級物理“能源核能太陽能”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“九年級物理“能源核能太陽能”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

九年級物理“能源核能太陽能”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能列舉和區(qū)分可再生能源和不可再生能源。

2.知道核能的優(yōu)點和可能帶來的危害。

3.知道太陽能及其應(yīng)用對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展意識。

復(fù)習(xí)過程

一、板書課題、出示目標(biāo)（1分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)熱學(xué)部分中“內(nèi)能”。請看復(fù)習(xí)目標(biāo)

二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)（20分鐘）

1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）

認(rèn)真閱讀九年級物理教材P166---P180內(nèi)容，完成中考突破40頁考點1和考點2、3

2.學(xué)生自學(xué)

3.學(xué)生自學(xué)檢測

（1）開發(fā)和利用可再生能源是解決能源危機(jī)的有效途徑，下列屬于可再生能源的是（）

A.石油B.天然氣C.煤炭D.太陽能

（2）核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，下列說法錯誤的是（）

A.目前核電站都是聚變反應(yīng)來利用核能B.核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的

C.原子核分裂或聚合時釋放出核能D.核能是一種不可再生能源

（3）我國光伏產(chǎn)品近期遭遇歐盟“雙反”調(diào)查，這是迄今為止對我國最大規(guī)模的貿(mào)易訴訟．光伏產(chǎn)業(yè)利用太陽能的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換，利用光伏效應(yīng)使太陽光照射到硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電．下列說法中正確的是（）

A.光伏效應(yīng)是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能B．太陽能是不可再生能源

C.太陽能和電能都屬于一次能源D．化石能源和太陽能都是取之不盡用之不竭的

（4）2013中國國際節(jié)能減排展覽會于2013年3月21日在北京召開，提倡低碳工業(yè)、低碳建筑、低碳交通、低碳生活，走可持續(xù)發(fā)展之路．下列的做法符合“低碳生活”要求的是（）

A.若有可能，出行時盡量使用自行車

B．廢電池隨便丟棄

C．為了方便而使用一次性塑料袋

D．大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電

4.學(xué)生自學(xué)展示，教師精講與點評（5分鐘）

三、當(dāng)堂訓(xùn)練（25分鐘）

中考新突破“基礎(chǔ)訓(xùn)練”與“中考經(jīng)典檢測”題目

課后反思

九年級物理下冊《太陽能》學(xué)案新版蘇科版

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“九年級物理下冊《太陽能》學(xué)案新版蘇科版”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

九年級物理下冊《太陽能》學(xué)案新版蘇科版

1.本節(jié)課不過分強(qiáng)調(diào)知識傳授，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，實踐能力及創(chuàng)新意識。
2.通過互相交流互相評價，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。

教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu)，知道太陽是人類能源的寶庫。2．大致了解太陽能的利用方式。．保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。．具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。重點、難點分析太陽能的利用方式是重點和難點。

教學(xué)方法本節(jié)課內(nèi)容為新授課。采用以學(xué)生討論為主，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納物理知識的能力。教學(xué)

（一）導(dǎo)入新課學(xué)生大聲朗讀“太陽――巨大的‘核能火爐’”這一段文字。

（二）新課教學(xué)1．整體感知太陽能有很多優(yōu)點：太陽能十分巨大；太陽能供應(yīng)時間長久；太陽能分布廣闊，獲取方便；太陽能安全、清潔、無污染。直接利用太陽能的途徑有兩種：把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；通過光轉(zhuǎn)換裝置把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能。2．教學(xué)1、教師簡單介紹石油、天然氣的形成過程。學(xué)生討論：在地球表面太陽能是如何轉(zhuǎn)化為其他形式的能？老師總結(jié)歸納。3學(xué)生討論、老師歸納：太陽能的兩種利用方式。一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱，另一種是用太陽電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。

3．課堂練習(xí)（1）直接利用太陽能有兩種途徑：把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；通過光電轉(zhuǎn)換裝置把太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能。（2）太陽能的轉(zhuǎn)化；太陽把地面的空氣曬熱，太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；曬熱的空氣上升，空氣流動形成風(fēng)，又轉(zhuǎn)化為風(fēng)能；太陽把地面曬熱，并使一部分水蒸發(fā)，蒸發(fā)的水汽升到空中形成云，以雨雪的形式落下來，流入江河，太陽能轉(zhuǎn)化為水能；植物吸收太陽能，發(fā)生光合作用，太陽能轉(zhuǎn)化為植物的化學(xué)能；植物作為食物被動物吃掉，又轉(zhuǎn)化成動物的化學(xué)能；古代的動植物在地質(zhì)變遷中變?yōu)榛剂?，轉(zhuǎn)化為這些燃料的化學(xué)能。（3）下列能源不是來自太陽能的有(C)A．水能B．風(fēng)能C．核能D．煤、石油和天然氣4．學(xué)習(xí)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了太陽能及應(yīng)用太陽能的兩種形式。（三）布置作業(yè)在你生活的地區(qū)，主要以什么方式使用太陽能？