小學(xué)實驗教案

實驗：安裝直流電動機模型教案示例。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是由小編為大家整理的“實驗：安裝直流電動機模型教案示例”，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗：安裝直流電動機模型教案示例

（一）教學(xué)目的

1．學(xué)會安裝直流電動機模型。

2．進(jìn)一步認(rèn)識換向器的作用。

3．會畫直流電動機模型的電路圖，會按電路圖連接電路。

（二）實驗器材

電動機模型（散件），變阻器，電源（干電池若干），開關(guān)，自制電動玩具。

（三）教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)

問：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了直流電動機原理。要使直流電動機中的線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動下去，需要一個什么重要的構(gòu)件？它在其中起何作用？（換向器；線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時改變線圈中電流的方向，使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動下去。）

2．引入新課

直流電動機中換向器是否真正起到這個作用呢？怎樣使直流電動機中線圈轉(zhuǎn)動的快慢和方向發(fā)生變化？今天我們在實驗里就從學(xué)裝直流電動機模型中來研究這些問題。

板書：〈實驗：安裝直流電動機模型〉

3．進(jìn)行新課

(1)演示：安裝直流電動機模型

出示電動機模型（散件）并作簡介。

問：怎樣把這些散件組裝成一臺直流電動機模型呢？

邊演示，邊強調(diào)指出：①直流電動機模型的安裝順序是從內(nèi)到外，從下到上的。

板書：〈直流電動機模型安裝順序：支架→線圈轉(zhuǎn)子→電刷→定子（磁極》〉②安裝時電刷與換向器之間的松緊、線圈轉(zhuǎn)子與定子之間的間隙要適中。③安裝完畢后用手撥動一下轉(zhuǎn)子，觀察運轉(zhuǎn)是否處于良好狀態(tài)，否則應(yīng)加以調(diào)試。

問：我們現(xiàn)在要使已安裝完畢的電動機模型運轉(zhuǎn)起來，想一想需要哪些器材？（電源、開關(guān)、導(dǎo)線）

進(jìn)一步問：如果要使電動機轉(zhuǎn)動快慢發(fā)生變化，還要什么器材？

引導(dǎo)學(xué)生分析，通過改變電路中電流或電壓，則應(yīng)串聯(lián)變阻器。

(2)直流電動機模型的電路

板書：〈電動機的電路圖〉

請學(xué)生按實驗小組分組進(jìn)行畫直流電動機電路圖比賽。教師巡視、輔導(dǎo)。然后請各小組同學(xué)同時開始安裝直流電動機模型，按畫好的電路圖連接電路。經(jīng)檢查電路無誤后，請同學(xué)將滑動變阻器移至最大值處，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器，讓電動機正常運轉(zhuǎn)起來。再請同學(xué)斷開電路。

(3)直流電動機的轉(zhuǎn)動方向與轉(zhuǎn)速

問：同學(xué)們回憶一下，通電導(dǎo)體在磁場中受力方向（轉(zhuǎn)動方向）與哪些因素有關(guān)？（電流方向、磁感線方向）現(xiàn)在要使電動機模型中的線圈轉(zhuǎn)動方向發(fā)生改變，應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生得出：將電源兩極對調(diào)或?qū)⒋盆F的兩極對調(diào)。

請同學(xué)觀察：對調(diào)電源兩極前后電動機線圈轉(zhuǎn)動方向是否改變；對調(diào)磁鐵的兩極前后電動機線圈轉(zhuǎn)動方向是否改變；移動滑動變阻器滑片，電動機線圈的轉(zhuǎn)速隨電流大小怎樣變化。

要求學(xué)生觀察時作記錄。教師巡回檢查、輔導(dǎo)。

實驗完畢后，師生共同總結(jié)。

板書：

〈改變轉(zhuǎn)動方向的方法：

對調(diào)電源兩極；

對調(diào)磁鐵的兩極。

改變轉(zhuǎn)速的方法：改變線圈中電流的大小。〉

4．小結(jié)（略）

5．布置作業(yè)

(1)出示教師自制的直流電動小玩具，簡單敘述制作方法，并演示。鼓勵學(xué)生課后完成。

(2)寫好本節(jié)實驗報告。

（四）說明

l．直流電動機模型型號不一，注意選用合適的電源。

2．根據(jù)學(xué)生具體情況，也可在黑板上畫出直流電動機模型的電路圖。

3．實驗報告參考樣式

實驗報告

姓名班級日期

實驗名稱：安裝直流電動機模型

實驗?zāi)康模?．安裝直流電動機模型。

2．研究直流電動機的轉(zhuǎn)動方向和轉(zhuǎn)速。

實驗器材：直流電動機模型（散件），干電池組，滑動變阻器，開關(guān)，導(dǎo)線若干。

實驗步驟：

1．安裝直流電動機模型。

2．畫出直流電動機模型與變阻器、電源、開關(guān)組成的串聯(lián)電路圖（圖12—4）。

3．按電路圖連接電路。

4．經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器至合適位置，觀察電動機線圈轉(zhuǎn)動情況。

延伸閱讀

感應(yīng)電動機

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)
1、知道電磁驅(qū)動現(xiàn)象．
2、知道三相交變電流可以產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，知道這就是感應(yīng)電動機的原理．
3、知道感應(yīng)電動機的基本構(gòu)造：定子和轉(zhuǎn)子．
4、知道感應(yīng)電動機的優(yōu)點，知道能使用感應(yīng)電動機是三相交變電流的突出優(yōu)點．

二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行類比分析的能力．
2、培養(yǎng)學(xué)生接受新事物、解決新問題能力．
3、努力培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力．

三、情感目標(biāo)
1、通過讓學(xué)生了解我國在磁懸浮列車方面的研究進(jìn)展，激發(fā)他們的愛國熱情和立志學(xué)習(xí)、報效祖國的情感．
2、在觀察電動機的構(gòu)造的過程中，使學(xué)生養(yǎng)成對新知識和新事物的探索熱情．

教學(xué)建議

1、由于感應(yīng)電動機的突出優(yōu)點，使它應(yīng)用十分廣泛、本節(jié)對它做了簡單的介紹，以開闊學(xué)生眼界，增加實際知識．但作為選學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生沒有太高的要求，做些介紹就可以了．
2、可以通過回憶前一章習(xí)題中提到的電磁驅(qū)動現(xiàn)象，本節(jié)的關(guān)鍵是通過演示、講解使學(xué)生明白三相交變電流也可以產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，做到電磁驅(qū)動，這就是感應(yīng)電動機的原理．這有利于新舊知識的聯(lián)系和加強學(xué)生學(xué)以致用的意識．有條件的可以看實物或帶學(xué)生參觀，以增加實際知識．
3、課本中的感應(yīng)電動機的內(nèi)容，簡要地介紹了感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)動原理，其中的核心內(nèi)容是旋轉(zhuǎn)磁場概念．建議教師如果可能的話，應(yīng)找一臺電動機，拆開了讓學(xué)生看一看各個部分的形狀．三相感應(yīng)電動機在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用很廣泛，最好能讓學(xué)生看一些實際例子．

--示例

感應(yīng)電動機

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、感應(yīng)電動機模型、學(xué)生電源、旋轉(zhuǎn)磁鐵
教學(xué)過程（）：
一、知識回顧
電磁驅(qū)動現(xiàn)象說明
二、新課教學(xué)：
感應(yīng)電動機
1、過回憶紹電磁驅(qū)動現(xiàn)象：在U形磁鐵中間放一個鋁框，如果轉(zhuǎn)動磁鐵，造成一個旋轉(zhuǎn)磁場．鋁框就隨著轉(zhuǎn)動．這種電磁驅(qū)動現(xiàn)象．
告訴學(xué)生感應(yīng)電動機就是應(yīng)用該原理來工作的．
2、旋轉(zhuǎn)磁場的產(chǎn)生方法：
旋轉(zhuǎn)磁鐵可以得到旋轉(zhuǎn)磁場
在線圈中通入三相交流電也可以得到旋轉(zhuǎn)磁場．
3、感應(yīng)電動機的結(jié)構(gòu)介紹
定子：固定的電樞稱為定子
轉(zhuǎn)子：中間轉(zhuǎn)動的鐵心以及鐵心上鑲嵌的銅條叫轉(zhuǎn)子
4、鼠籠式電動機模型介紹
感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)子是由鐵芯和嵌在鐵芯上的閉合導(dǎo)體構(gòu)成的．閉合導(dǎo)體是由嵌在鐵芯凹槽中的銅條（或鋁條）和兩個銅環(huán)（或鋁環(huán)）連在一起制成的，形狀像個鼠籠，所以這種電動機也叫鼠籠式感應(yīng)電動機．
5、感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)動方向控制
由于感應(yīng)電動機的構(gòu)造簡單，因此如果要改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向，只需要把定子上的任意兩組線圈的電流互換一下就就可以通過改變旋轉(zhuǎn)磁場的旋轉(zhuǎn)方向來改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動．
這種電動機在制造、使用和保養(yǎng)上都比較簡單，被廣泛應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上．

高考物理一輪復(fù)習(xí)電流（下）——直流電

第25講電流（下）——直流電經(jīng)典精講

題一：如圖所示電路中，R1=100Ω，滑動變阻器的總電阻R=100Ω，A、B兩端電壓恒定，且UAB=12V。當(dāng)S斷開時，滑動變阻器R滑動頭P由a移至b的過程中，R1兩端的電壓由V變至V；當(dāng)S閉合時，滑動變阻器R滑動頭P由a移至b的過程中，R1兩端的電壓由__V變至V。當(dāng)滑動頭P在滑動變阻器的中點時，R1兩端的電壓為V。

題二：如圖所示，閉合開關(guān)S并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P的位置，使A、B、C三燈亮度相同，若繼續(xù)將P向下移動，則三燈亮度的變化情況為：（）
A．A燈變亮B.B燈變亮
B．C.A燈最亮D.C燈最亮

題三：將標(biāo)有“110V60W”和“110V40W”的兩盞燈L1和L2，接在220V的電源上，若要使這兩盞燈都能正常發(fā)光，圖所示的幾種電路中，可行的是（）

題四：在如圖所示的電路中，電池的電動勢E＝5V，內(nèi)電阻r＝10Ω，固定電阻R＝90Ω，R0是可變電阻，在R0由零增加到400Ω的過程中，求：
（1）可變電阻R0上消耗熱功率最大的條件和最大熱功率。
（2）電池的內(nèi)電阻r和固定電阻R上消耗的最小熱功率之和。

題五：如圖所示，電阻R1=8Ω，直流電動機內(nèi)電阻R2=2Ω，當(dāng)開關(guān)K斷開時，電阻R1消耗的電功率為2.88W，電源的效率為80%；當(dāng)開關(guān)K接通后，電阻R1消耗的電功率為2W。試求開關(guān)接通后，電動機輸出的機械功率（除電動機內(nèi)電阻外其它損耗不計）。

題六：在如圖所示電路中,電鍵K1、K2、K3、K4均閉合，C是極板水平放置的平行板電容器，板間懸浮著一油滴P．?dāng)嚅_哪一個電鍵后P會向下運動?（）
A．K1B．K2C．K3D．K4
第25講電流（下）——直流電經(jīng)典精講
題一：12，6；12，0；4.8題二：AD題三：BC題四：（1）當(dāng)R0的阻值為100Ω時，它消耗的熱功率最大。最大熱功率為1/16W（2）0.01W題五：1.5W題六：C

高二物理教案：《感應(yīng)電動機》教學(xué)設(shè)計

高二物理教案：《感應(yīng)電動機》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、知道電磁驅(qū)動現(xiàn)象．

2、知道三相交變電流可以產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，知道這就是感應(yīng)電動機的原理．

3、知道感應(yīng)電動機的基本構(gòu)造：定子和轉(zhuǎn)子．

4、知道感應(yīng)電動機的優(yōu)點，知道能使用感應(yīng)電動機是三相交變電流的突出優(yōu)點．

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行類比分析的能力．

2、培養(yǎng)學(xué)生接受新事物、解決新問題能力．

3、努力培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力．

三、情感目標(biāo)

1、通過讓學(xué)生了解我國在磁懸浮列車方面的研究進(jìn)展，激發(fā)他們的愛國熱情和立志學(xué)習(xí)、報效祖國的情感．

2、在觀察電動機的構(gòu)造的過程中，使學(xué)生養(yǎng)成對新知識和新事物的探索熱情．

教學(xué)建議

1、由于感應(yīng)電動機的突出優(yōu)點，使它應(yīng)用十分廣泛、本節(jié)對它做了簡單的介紹，以開闊學(xué)生眼界，增加實際知識．但作為選學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生沒有太高的要求，做些介紹就可以了．

2、可以通過回憶前一章習(xí)題中提到的電磁驅(qū)動現(xiàn)象，本節(jié)的關(guān)鍵是通過演示、講解使學(xué)生明白三相交變電流也可以產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場，做到電磁驅(qū)動，這就是感應(yīng)電動機的原理．這有利于新舊知識的聯(lián)系和加強學(xué)生學(xué)以致用的意識．有條件的可以看實物或帶學(xué)生參觀，以增加實際知識．

3、課本中的感應(yīng)電動機的內(nèi)容，簡要地介紹了感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)動原理，其中的核心內(nèi)容是旋轉(zhuǎn)磁場概念．建議教師如果可能的話，應(yīng)找一臺電動機，拆開了讓學(xué)生看一看各個部分的形狀．三相感應(yīng)電動機在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用很廣泛，最好能讓學(xué)生看一些實際例子．

教學(xué)設(shè)計示例

感應(yīng)電動機

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、感應(yīng)電動機模型、學(xué)生電源、旋轉(zhuǎn)磁鐵

教學(xué)過程：

一、知識回顧

電磁驅(qū)動現(xiàn)象說明

二、新課教學(xué)：

感應(yīng)電動機

1、過回憶紹電磁驅(qū)動現(xiàn)象：在U形磁鐵中間放一個鋁框，如果轉(zhuǎn)動磁鐵，造成一個旋轉(zhuǎn)磁場．鋁框就隨著轉(zhuǎn)動．這種電磁驅(qū)動現(xiàn)象．

告訴學(xué)生感應(yīng)電動機就是應(yīng)用該原理來工作的．

2、旋轉(zhuǎn)磁場的產(chǎn)生方法：

旋轉(zhuǎn)磁鐵可以得到旋轉(zhuǎn)磁場

在線圈中通入三相交流電也可以得到旋轉(zhuǎn)磁場．

3、感應(yīng)電動機的結(jié)構(gòu)介紹

定子：固定的電樞稱為定子

轉(zhuǎn)子：中間轉(zhuǎn)動的鐵心以及鐵心上鑲嵌的銅條叫轉(zhuǎn)子

4、鼠籠式電動機模型介紹

感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)子是由鐵芯和嵌在鐵芯上的閉合導(dǎo)體構(gòu)成的．閉合導(dǎo)體是由嵌在鐵芯凹槽中的銅條（或鋁條）和兩個銅環(huán)（或鋁環(huán)）連在一起制成的，形狀像個鼠籠，所以這種電動機也叫鼠籠式感應(yīng)電動機．

5、感應(yīng)電動機的轉(zhuǎn)動方向控制

由于感應(yīng)電動機的構(gòu)造簡單，因此如果要改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向，只需要把定子上的任意兩組線圈的電流互換一下就就可以通過改變旋轉(zhuǎn)磁場的旋轉(zhuǎn)方向來改變轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動．

這種電動機在制造、使用和保養(yǎng)上都比較簡單，被廣泛應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上．

實驗：測定小燈泡的功率教案示例

實驗：測定小燈泡的功率教案示例

（一）教學(xué)目的

1．掌握用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率。

2．加深對額定功率、實際功率的理解。

3．進(jìn)一步提高學(xué)生使用電流表、電壓表和滑動變阻器的能力。

（二）實驗器材

磁性黑板，電路元件卡片一套。

學(xué)生分組實驗器材：每組配備干電池二節(jié)（或低壓學(xué)生電源），電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)各一只，“1.5伏”的小燈泡及燈座各一只，導(dǎo)線若干。

（三）教學(xué)過程

1．師生共同討論實驗預(yù)習(xí)題1～7題（在教師啟發(fā)下，教師問，學(xué)生答），邊討論邊板書：實驗?zāi)康?、原理、器材、實驗電路圖、數(shù)據(jù)表格。

當(dāng)討論到實驗器材時學(xué)生回答一個器材，教師在磁性黑板上貼上相應(yīng)的器材卡片。學(xué)生回答完，磁性黑板上貼有如圖1所示的器材卡片。然后讓學(xué)生觀察自己實驗桌上的器材，再回答下列問題：（下列問題在課前就寫在黑板上相應(yīng)的“器材”位置處）

小燈泡的額定電壓是_____伏；

滑動變阻器：最大電阻值是______歐；

最大允許電流是_______安；

電壓表量程選_______伏；

電流表量程選_______安；

電源________用。

開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。

當(dāng)討論到5、6兩題，先后請三位同學(xué)上黑板，第一位同學(xué)畫出自己設(shè)計的實驗電路圖，第二位同學(xué)按照第一位同學(xué)的電路圖把磁性黑板上的圖9梍4連接起來，第三位同學(xué)把自己設(shè)計的數(shù)據(jù)表格寫到黑板上。

2．教師講述實驗注意事項（把下面（1）、（2）兩點課前寫在黑板上）（

1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)_____，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于______位置。（可對照圖9一4講述）

（2）使U=1.2U額時，要小心移動滑動變阻器，以免因?qū)嶋H電壓超過額定電壓過大，燒壞燈泡。

3．學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。

實驗步驟：

（1）按照電路圖連接實物，并認(rèn)真檢查各部分接線是否正確，是否符合要求，若沒有把握，可請老師檢查。

（2）使小燈泡兩端電壓等于額定電壓，觀察小燈泡的發(fā)光情況，在數(shù)據(jù)表格中記下U、I，算出P額。

（3）使小燈泡兩端電壓約為額定電壓的1.2倍，記錄和計算。

（4）使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓，記錄和計算。

4．實驗數(shù)據(jù)分析和小結(jié)

（l）實驗完畢，請幾組同學(xué)匯報實驗結(jié)果，選一實驗做得好的同學(xué)將數(shù)據(jù)填入黑板上的表中。

（2）討論

①從實驗看出，小燈泡在什么情況下正常發(fā)光？在什么情況下小燈泡比正常情況更亮？這樣做好不好？在什么情況下小燈泡比正常情況下暗？

②使用用電器時，為什么應(yīng)該讓它在額定電壓下工作？

③若為了測定小燈泡的額定功率，實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)是2伏，那么滑動變阻器的滑片P應(yīng)向哪個方向移動？若電壓表的示數(shù)是1.2伏，又如何？（對照圖9梍4分析。）

④兩只額定電壓都是1.5伏的相同的小燈泡，如何連接才能正常發(fā)光？（串聯(lián)，電源電壓是3伏；并聯(lián)，電源電壓是1.5伏。）

（3）教師小結(jié)P實與P額的三種關(guān)系和用電器只有在額定電壓下使用才能正常工作。

（四）說明

l．使用磁性黑板，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而對于學(xué)習(xí)一般或較差，能力不夠的同學(xué)，還可幫助他們順利連接線路，做好實驗。如無磁性黑板可用絨布板（或其他）代替。

2．器材卡片的制作是這樣：找一張較硬的白紙（如掛歷紙），裁成一個長約13厘米、寬12厘米的長方形，在白紙上畫出圖形，如要制作燈泡卡片，就在白紙上畫出如圖9梍5所示的燈泡圖形，用水彩筆涂上色彩，然后在紙上訂上訂書針或別上三四個圓形針，這樣燈泡卡片就做好了，就可以往磁性黑板上貼。如用薄鐵皮做也是一樣。

3．實驗前，要向?qū)W生強調(diào)注意事項（2），在U=1.2U額的時間不要過長，盡量少損壞小燈泡。電源最好用干電池，也是為了少損壞燈泡。

4．對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，完成實驗較快，可再發(fā)給他們一個“2.5V”的小燈泡，共用電池。把“1.5V”“2.5V”兩個小燈泡串聯(lián)起來，觀察誰亮？為什么？若并聯(lián)呢？