小學(xué)教案分類

七年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)：植物分類。

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七年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)：植物分類

1.薔薇科
薔薇植物真是好，花卉水果都不少，月季玫瑰和梅花，莓蘋梨杏櫻李桃。
(薔薇科主要特征為葉互生，常有托葉，花兩性，整齊，花托凸或凹陷，花被與雄蕊常愈合成花筒，心皮聯(lián)合或離生，周位花。本科不同的植物果實(shí)類型也是不同的，桃、杏、李、櫻桃等為核果;蘋果、梨、海棠、沙果等為梨果;草莓為聚合瘦骨。本科還有很多花卉植物如薔薇、月季、玫瑰、梅花等。)
那些你似曾相識(shí)卻又模棱兩可的植物分類
2.豆科
要認(rèn)豆科識(shí)豆莢，根瘤植物蝶形花，豆類花生三葉草，還有含羞和皂莢。
(豆科植物最主要的特征是由豆莢，常具根瘤，葉為羽狀或3出復(fù)葉，有葉枕，花冠為蝶形或假蝶形，雄蕊為2體或單體，果為莢果。該科的主要代表植物有黃豆、綠豆、花生、含羞草、三葉草、皂莢(皂角樹)、洋槐等)
那些你似曾相識(shí)卻又模棱兩可的植物分類
3.楊柳科
楊屬柳屬是一家，木本植物單性花，蒴果開裂種子飛，楊花柳絮走天涯。
(楊柳科植物特征為木本，單葉互生，單性花，雌雄異株，葇荑花序，無花被，具有由花被退化而來的花盤或蜜腺，子房由2心皮接合成1室，蒴果，種子細(xì)小，基部有白色絲狀毛，分為楊屬和柳屬。常見植物有楊樹、垂柳、鉆天柳等)
那些你似曾相識(shí)卻又模棱兩可的植物分類
4.鼠李科
鼠李植物見的少，沒有李子只有棗。
(鼠李科植物多是灌木、藤狀灌木或喬木，很少為草本植物，植株通常具刺，單葉互生或近對(duì)生，花小，整齊，兩性或單性，雌雄異株，果實(shí)為核果、漿果狀核果、蒴果狀核果或蒴果。本科常見的植物是酸棗、棗。李屬于薔薇科植物，不在本科中，切記不要單從字面意思理解。)
那些你似曾相識(shí)卻又模棱兩可的植物分類
5.葡萄科
葡萄科莖均為藤，借助卷須來攀登，葡萄漿果能釀酒，爬山虎也很有名。
(葡萄科為藤本植物，莖卷須與葉對(duì)生，花序與葉對(duì)生，花瓣小4-5，鑷合狀排列，雄蕊4-5和花瓣對(duì)生，子房上位，2室，中軸胎座，漿果。本科常見植物為葡萄、山葡萄、爬山虎、五葉地錦等。)

6.木犀科
茉莉桂花和丁香，迎春木犀開花忙。
(木犀科特征為木本，喬木或藤狀灌木，葉對(duì)生，少見葉互生或輪生，花兩性，雌雄同株或異株，子房上位，由2心皮組成2室，翅果、蒴果、核果或漿果。本科植物多用于觀賞或提取香料，常見植物有茉莉、桂花、丁香、迎春、木犀、女貞、流蘇等。)

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七年級(jí)生物上冊(cè)《生物圈中有哪些綠色植物》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)生物上冊(cè)《生物圈中有哪些綠色植物》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、生物圈中的綠色植物類群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)期會(huì)產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。因?yàn)橥ㄟ^孢子進(jìn)行繁殖，所以又稱為孢子植物

2、藻類植物大多數(shù)生活在水中（如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶），(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：沒有根、莖、葉的分化。(2)營(yíng)養(yǎng)方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)。（3）繁殖方式：用孢子進(jìn)行繁殖。

3、藻類植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧氣的重要來源（2）水生生物的食物來源（如魚類餌料）（3）供食用（如海帶紫菜）（4）藥用

4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境（葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚）。(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根非常簡(jiǎn)單，稱為假根（只起固定植物體作用）。(2)營(yíng)養(yǎng)方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能進(jìn)行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖細(xì)胞）進(jìn)行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中（如里白、貫眾、滿江紅）。(1)形態(tài)結(jié)構(gòu)：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。(2)營(yíng)養(yǎng)方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)。(3)繁殖方式：用孢子（生殖細(xì)胞）進(jìn)行繁殖。蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。（2）可供藥用，如卷柏、貫眾等。（3）作為綠肥和飼料，如滿江紅。（4）煤的來源

6、種子植物的分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為（1）雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物（葉脈網(wǎng)狀），營(yíng)養(yǎng)都儲(chǔ)存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。（2）單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物（葉脈弧形），營(yíng)養(yǎng)大部分儲(chǔ)存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。

7、種子的結(jié)構(gòu)：（1）種皮：保護(hù)作用。（2）胚（包含胚芽、胚軸、胚根、子葉）是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個(gè)植物體。（3）只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時(shí)養(yǎng)料的來源。

8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如果環(huán)境過于干燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個(gè)細(xì)胞，只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)。

9、種子植物的分類：根據(jù)種子外有無果皮包被分為裸子植物（如：松、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏）被子植物

10、被子植物成為地球上分布最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)高效率地運(yùn)輸；它們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實(shí)能夠保護(hù)里面的種子，不少果實(shí)還能幫助種子傳播。

七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)匯總（人教版）

七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)匯總（人教版）

1、科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：植物自養(yǎng)；動(dòng)物異養(yǎng)。
2）生物能進(jìn)行呼吸。
3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。
動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。
5）生物能生長(zhǎng)和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上、下各約十千米。包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環(huán)境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：
1）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹等。
2）生物對(duì)環(huán)境的影響：蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力；沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境?！按髽涞紫潞贸藳觥保扒Ю镏虤в谙佈ā?br> 7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)也會(huì)通過食物鏈不斷積累。
寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束。
9、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
10、利用顯微鏡觀察裝片
①目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。
②顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30＝300
③在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央。
④區(qū)分污點(diǎn)的位置：移動(dòng)裝片，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在裝片上；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在目鏡上；移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。
11、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
①細(xì)胞壁—保護(hù)和支持細(xì)胞的作用
②細(xì)胞膜—保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。
③細(xì)胞質(zhì)—活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。
④細(xì)胞核—細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。在生物遺傳中具有重要作用。
12、植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
（清水）、撕、展、蓋、滴、吸
14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察擦、滴（生理鹽水）、刮、涂、蓋、滴、吸
15、細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)的進(jìn)出。讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
16、線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。
17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用
細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因，基因控制生物的性狀。
18、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，順序是由內(nèi)到外：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。
19、細(xì)胞分化形成組織。
植物的四大組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織
20、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
21、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體（植物體無系統(tǒng)）
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉（屬于營(yíng)養(yǎng)器官）、花、果實(shí)、種子（屬于生殖器官）
23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物，能完成一切生理活動(dòng)。
赤潮形成的原因：水體富營(yíng)養(yǎng)化，單細(xì)胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)
（1）種類：按寄生細(xì)胞分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（噬菌體）
（2）結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
生活：必須寄生在活細(xì)胞中。
27、區(qū)分孢子植物：藻類、苔蘚和蕨類植物。
藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。
常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。
苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細(xì)胞，沒有輸導(dǎo)組織的分化，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。
蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織。
常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。
28、區(qū)分種子植物
裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。
被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）
相同點(diǎn)：有種皮和胚
不同點(diǎn)：菜豆種子無胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片
玉米種子有種皮和胚，有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍(lán)色
30、種子萌發(fā)的條件
自身?xiàng)l件：胚必須是完整的、活的、度過休眠期
外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
31、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分，胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
32、植株的生長(zhǎng)：
1）幼根的生長(zhǎng)：分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)增大體積
2）枝條是由芽發(fā)育成的。
3）植株發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)：水、無機(jī)鹽（主要是含氮的、含磷的、含鉀的無機(jī)鹽）和有機(jī)物。
含氮的無機(jī)鹽：促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。含磷的無機(jī)鹽：促進(jìn)果實(shí)的生成
含鉀的無機(jī)鹽：促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
（了解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明植物需要含氮的無機(jī)鹽）
33、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。
34、果實(shí)和種子的形成
傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
雙受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，與精子結(jié)合，形成受精卵，極核與精子結(jié)合形成受精極核
果實(shí)和種子的形成：花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落
子房→果實(shí)子房壁→果皮胚珠→種子珠被→種皮
受精卵→胚受精極核→胚乳
35、根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
導(dǎo)管的功能：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。
水是由導(dǎo)管（在木質(zhì)部）從下往上運(yùn)輸，有機(jī)物由篩管（在韌皮部）從上往下運(yùn)輸。
36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成。
蒸騰作用的意義：降溫植物體的溫度；促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸；促進(jìn)生物圈的水循環(huán)；提高大氣濕度，增加降水。
植物體任何時(shí)期吸收的水分主要用于蒸騰作用。
37、光合作用：
①條件：光能場(chǎng)所：葉綠體原料：二氧化碳、水產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣光能
②公式：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
（儲(chǔ)存能量）
③光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等
④“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理（耗盡葉中有機(jī)物）；部分遮光；光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液，結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)證明：綠葉在光下制造淀粉
38、植物的呼吸作用
①概念：植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。
②公式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
（儲(chǔ)存能量）
③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。
④呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用：保存蔬果：適當(dāng)?shù)蜏?、充入氮?dú)饣蚨趸?；保存種子時(shí)要曬干、低溫、充氣；松土、排澇可促進(jìn)根系呼吸；適當(dāng)加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量

七年級(jí)生物下冊(cè)《血管》知識(shí)點(diǎn)匯總

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《七年級(jí)生物下冊(cè)《血管》知識(shí)點(diǎn)匯總》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級(jí)生物下冊(cè)《血管》知識(shí)點(diǎn)匯總

引言：閱讀材料并討論：

德國(guó)利用細(xì)菌造血管

德國(guó)耶納大學(xué)的科學(xué)家研究出一種利用細(xì)菌制造血管的方法，并已經(jīng)用這種血管在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中取得了良好的效果。

據(jù)德國(guó)《南德意志報(bào)》最近報(bào)道，耶納大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種特殊的醋酸桿菌，它具有制造纖維素的本領(lǐng)?？茖W(xué)家將這種細(xì)菌放入雙層玻璃管的夾層中，并注入營(yíng)養(yǎng)液。幾天后管壁上便生成了一種富有彈性的乳白色纖雛物質(zhì)。

經(jīng)動(dòng)物試驗(yàn)證明，這種由細(xì)菌制造的纖維管可以用作外科手術(shù)中修復(fù)血管的材料。這種纖維素血管被植入動(dòng)物體內(nèi)后，血液能夠順利流通，而且尚未發(fā)現(xiàn)有排異反應(yīng)產(chǎn)生。

肌體細(xì)胞還可以在植入的纖維素血管上進(jìn)行附著生長(zhǎng)，一般經(jīng)過四個(gè)星期，肌體細(xì)胞便會(huì)長(zhǎng)滿植入的血管，產(chǎn)生新的血管壁，纖維素此時(shí)起到類似鋼筋的作用，加固新生成的血管。

討論題目：

1.對(duì)此報(bào)道的看法。

2.你認(rèn)為此技術(shù)現(xiàn)在是否能進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)?它的前景如何?

3.從這項(xiàng)技術(shù)中你獲得什么靈感，你能設(shè)想發(fā)明類似的技術(shù)嗎?

討論形式是小組討論。同組同學(xué)圍坐一起，小組長(zhǎng)擔(dān)任主席，安排每個(gè)同學(xué)發(fā)言，并記錄。教師巡視并加入討論。

本節(jié)的主題是--血管。

復(fù)習(xí)概念：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈血、靜脈血。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)脈和靜脈是血管的概念，送血出心臟的是動(dòng)脈，而把血送回心臟的是靜脈,連接動(dòng)脈和靜脈的血管是毛細(xì)血管。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)脈血和靜脈血是血液的概念，含氧豐富、鮮紅色的是動(dòng)脈血，而含氧少、暗紅色的是靜脈血。

強(qiáng)調(diào)兩組概念之間無相關(guān)的聯(lián)系，動(dòng)脈里流的不一定是動(dòng)脈血，靜脈里不一定流的是靜脈血。

根據(jù)前述，可知血管有動(dòng)脈、靜脈以及介于其間的毛細(xì)血管，管內(nèi)的血液按一定的方向流動(dòng)，即由動(dòng)脈流至毛細(xì)血管，再由靜脈收集毛細(xì)血管內(nèi)的血液送回心臟，較大的動(dòng)脈經(jīng)一再分支后，就會(huì)越分越細(xì)，成為小動(dòng)脈，小動(dòng)脈連接毛細(xì)血管，毛細(xì)血管是分支極多、管子最細(xì)的血管，這些毛細(xì)血管再歸并于分支較少，管子較粗的血管，稱為小靜脈，最后則由分支更粗大的靜脈將血液運(yùn)返心臟。

管壁的構(gòu)造上，動(dòng)脈和靜脈大體相似都是三層不同的構(gòu)造。但若比較同一器官并行在一起的動(dòng)脈和靜脈，可見，動(dòng)脈管壁厚，口徑較小，彈性大，管內(nèi)血液的速度快，分布在身體較深的部位。而靜脈則管壁薄而口徑較大，管內(nèi)血液的速度慢，分布在身體較淺的部位，或與動(dòng)脈伴行。介于小動(dòng)脈和小靜脈之間的毛細(xì)血管，在身體各組織中因其分支極多，細(xì)如毛發(fā)，一般由一層上皮細(xì)胞組成，且交織成網(wǎng)，稱為毛細(xì)血管網(wǎng)。毛細(xì)血管由于其管腔口徑極小，僅8～10微米，管壁最薄，因而只允許一個(gè)紅細(xì)胞通過，血流速度最慢。當(dāng)血液在其中緩慢流過時(shí)，血液內(nèi)所含的小分子物質(zhì)(如O2和養(yǎng)分等)便擴(kuò)散通過管壁與附近細(xì)胞產(chǎn)生的小分子物質(zhì)(如CO2及其他代謝廢物)互相交換。

實(shí)驗(yàn)1：摸橈動(dòng)脈

用手指按在手腕部橈骨端的內(nèi)側(cè)會(huì)感到搏動(dòng)。

心臟收縮，左心室射血人主動(dòng)脈，主動(dòng)脈壁先向外擴(kuò)張，然后回縮，一張一縮，搏動(dòng)沿動(dòng)脈管壁向遠(yuǎn)處傳播，就形成了脈搏--動(dòng)脈的搏動(dòng)。正常人脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)一致。

而且人體某一器官有病，常會(huì)使脈搏發(fā)生變化，醫(yī)生通過"切脈"，能推知身體情況，是我國(guó)醫(yī)學(xué)上的重要的診斷方法。

實(shí)驗(yàn)2：觀察靜脈瓣的存在

間：人體下肢的較大的靜脈中的血液，能對(duì)抗地心引力而回流心臟的原因?

答：瓣膜的存在。

在靜脈管內(nèi)，有靜脈瓣存在，可以防止血液倒流。人體下肢內(nèi)的血液能對(duì)抗地心引力而回流心臟的原因，主要是有于骨胳肌收縮時(shí)，擠壓了附近的靜脈而推動(dòng)其血流。

觀察手背靜脈，在兩靜脈匯合處有靜脈瓣，左手中指尖壓右手背中間兩條較大靜脈匯合處，左手食指向手腕方向擠壓，越過前方的一個(gè)靜脈瓣，使被擠壓的靜脈中空下陷。放開食指，如果靜脈中空下陷，就證明靜脈瓣的存在，放開中指，塌陷的血管充血。

通過此實(shí)驗(yàn)證明靜脈瓣的存在，所以經(jīng)常進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)，可促進(jìn)血液循環(huán)，防止血液倒流，而久坐不動(dòng)，下肢的靜脈則呈淤積現(xiàn)象，久而久之可損及管壁彈性和靜脈瓣的功能，形成靜脈曲張。

實(shí)驗(yàn)3：用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)

見課本P.31，實(shí)驗(yàn)五。

總結(jié)：在"血管和心臟"一節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于血管和心臟的知識(shí)，特別是通過實(shí)驗(yàn)證明體育鍛煉對(duì)我們心臟功能的影響。希望同學(xué)們把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在自己的生活中，提高身體素質(zhì)，另外，課本中還提到了一些不良的習(xí)慣對(duì)心臟和血管的有害影響，特別是抽煙和飲酒，有關(guān)這方面的知識(shí)，希望同學(xué)們查閱有關(guān)資料?？傊瑢W(xué)們?cè)谏镎n上除了學(xué)知識(shí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)正確的生活方式。