小學(xué)健康的教案

神奇的玻璃家族說課稿。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“神奇的玻璃家族說課稿”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

《神奇的玻璃家族》是西師大版四年級(jí)下冊(cè)第七組的一篇略讀課。本課把科教知識(shí)內(nèi)容以孩子們喜歡的童話故事形式出現(xiàn)，因此，針對(duì)略讀課課型特點(diǎn)及本課體裁特點(diǎn)，我突出略字，略的是教師的精講細(xì)說，重導(dǎo)輕教，強(qiáng)調(diào)細(xì)說自讀為主，讓學(xué)生在讀中把握文章大意，在讀重點(diǎn)對(duì)話片段中，訓(xùn)練學(xué)生概括事物特點(diǎn)的能力，我的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓讀貫穿于教學(xué)始終。

淺談幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路

一、導(dǎo)入

我利用謎語激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，良好的開始也是成功的一半。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，由淺入深，層層遞進(jìn)，我把學(xué)習(xí)任務(wù)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指針，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)課文達(dá)到省時(shí)、簡捷、高效的效果。

三、學(xué)、議

學(xué)生對(duì)自己感興趣的內(nèi)容，經(jīng)過大腦思考后，當(dāng)然有自己的心里話要與同學(xué)交流，彼此交換自己的意見，達(dá)到真正的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。

四、展示

我利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激起學(xué)生表達(dá)的欲望，讓課堂氣氛真正活躍起來，學(xué)生勇于站起來展示，展現(xiàn)真正的自我，每個(gè)孩子都真正體會(huì)到我的課堂，我做主。

五、拓展延伸，總結(jié)

補(bǔ)充資料，實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)也作為一個(gè)引子，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)新型玻璃的愿望，在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，潛移默化中，使學(xué)生受到愛科學(xué)的教育。

精選閱讀

《神奇的玻璃家族》課外拓展

玻璃是怎么發(fā)明的

玻璃最初由火山噴出的酸性巖凝固而得。約公元前3700年前，古埃及人已制出玻璃裝飾品和簡單玻璃器皿，當(dāng)時(shí)只有有色玻璃，約公元前1000年前，中國制造出無色玻璃。公元12世紀(jì)，出現(xiàn)了商品玻璃，并開始成為工業(yè)材料。18世紀(jì)，為適應(yīng)研制望遠(yuǎn)鏡的需要，制出光學(xué)玻璃。1873年，比利時(shí)首先制出平板玻璃。1906年，美國制出平板玻璃引上機(jī)。此后，隨著玻璃生產(chǎn)的工業(yè)化和規(guī)?；鞣N用途和各種性能的玻璃相繼問世。現(xiàn)代，玻璃已成為日常生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要材料。

3000多年前，一艘歐洲腓尼基人的商船，滿載著晶體礦物天然蘇打，航行在地中海沿岸的貝魯斯河上。由于海水落潮，商船擱淺了。

于是船員們紛紛登上沙灘。有的船員還抬來大鍋，搬來木柴，并用幾塊天然蘇打作為大鍋的支架，在沙灘上做起飯來。

船員們吃完飯，潮水開始上漲了。他們正準(zhǔn)備收拾一下登船繼續(xù)航行時(shí)，突然有人高喊：大家快來看啊，鍋下面的沙地上有一些晶瑩明亮、閃閃發(fā)光的東西！

船員們把這些閃爍光芒的東西，帶到船上仔細(xì)研究起來。他們發(fā)現(xiàn)，這些亮晶晶的東西上粘有一些石英砂和融化的天然蘇打。原來，這些閃光的東西，是他們做飯時(shí)用來做鍋的支架的天然蘇打，在火焰的作用下，與沙灘上的石英砂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的晶體，這就是最早的玻璃。后來腓尼基人把石英砂和天然蘇打和在一起，然后用一種特制的爐子熔化，制成玻璃球，使腓尼基人發(fā)了一筆大財(cái)。

大約在4世紀(jì)，羅馬人開始把玻璃應(yīng)用在門窗上。到1291年，意大利的玻璃制造技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)。

我國的玻璃制造技術(shù)決不能泄漏出去，把所有的制造玻璃的工匠都集中在一起生產(chǎn)玻璃！

就這樣，意大利的玻璃工匠都被送到一個(gè)與世隔絕的孤島上生產(chǎn)玻璃，他們?cè)谝簧?dāng)中不準(zhǔn)離開這座孤島。

1688年，一名叫納夫的人發(fā)明了制作大塊玻璃的工藝，從此，玻璃成了普通的物品。

我們現(xiàn)在使用的玻璃是由石英砂、純堿、長石及石灰石經(jīng)高溫制成的。

熔體在冷卻過程中黏度逐漸增大而得的不結(jié)晶的固體材料。性脆而透明。有石英玻璃、硅酸鹽玻璃、鈉鈣玻璃、氟化物玻璃等。通常指硅酸鹽玻璃，以石英砂、純堿、長石及石灰石等為原料，經(jīng)混和、高溫熔融、勻化后，加工成形，再經(jīng)退火而得。廣泛用于建筑、日用、醫(yī)療、化學(xué)、電子、儀表、核工程等領(lǐng)域。

《神奇的玻璃家族》教案之二

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是由小編為大家整理的“《神奇的玻璃家族》教案之二”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)本課生字新詞，能通過查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2了解課文介紹的五種神奇玻璃的作用。

3體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

4通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性。

教學(xué)重、難點(diǎn)

了解神奇的玻璃的作用，練習(xí)分角色朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備

1課前布置學(xué)生搜集有關(guān)神奇玻璃的資料。

2多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入

1玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。同學(xué)們，你能介紹一下自己對(duì)玻璃的了解嗎？（學(xué)生交流）

2你們知道得真不少，今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇和玻璃緊密相關(guān)的課文，課文中所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同呢？同學(xué)們想不想知道？引入課題，板書：神奇的玻璃家族。齊讀課題。

3再讀課題，你想提什么問題？﹙玻璃神奇在哪里？它有什么作用？）理解神奇。

4這些問題提得很好，學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

二、初讀課文，掌握字、詞

1學(xué)生自由朗讀課文，老師提出讀書要求：（1）認(rèn)真自讀課文，要求讀通順、讀流利、讀懂。（2）畫出生字、新詞，和同桌一起大聲地讀一讀。

2畫出不理解的詞，并理解。

（1）學(xué)生提出不懂的詞。同學(xué)能解答的就解答。

（2）查字典，理解詞義。

例：安然無恙形容很平安，沒有受到損害。

（3）還有一些詞，聯(lián)系上下文理解詞義。

例：自動(dòng)窗簾就是指變色玻璃。

3指名朗讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

調(diào)節(jié)中的調(diào)，讀tio，不讀dio。

過渡：同學(xué)們，我們初步了解了神奇的玻璃家族，等會(huì)兒，我們將舉辦神奇的玻璃展銷會(huì)，如果你就是展銷會(huì)上的推銷員，你有信心將你們公司生產(chǎn)的神奇的玻璃推銷給客商嗎？

三、定好目標(biāo)，自由探索

1我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神奇玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉神奇的玻璃，你們想學(xué)習(xí)、了解有關(guān)神奇玻璃的哪些知識(shí)呢？

（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么名稱作用）

2怎樣才能了解神奇玻璃的這些知識(shí)呢？各小組討論學(xué)習(xí)本課的方法。

生1：讀課文，找出寫玻璃名稱和作用的句子。

生2：抓重點(diǎn)詞語，歸納玻璃的作用。

生3：通過小組討論、交流來解決。

（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)讀課文畫句子抓詞語討論交流）

3請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，采用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)課文。

四、討論交流，合作探究

（一）討論交流。

1組內(nèi)討論、交流自學(xué)情況，互相交流，掌握課文中介紹的五種神奇玻璃的名稱和作用。

2全班交流：通過學(xué)習(xí)交流，你讀懂了什么？（師相機(jī)板書五種玻璃的名稱和作用）還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥）

（二）合作推銷。

1師：我是一個(gè)有名的房地產(chǎn)開發(fā)商，最近剛開發(fā)了一個(gè)花園，名叫水木年華。我要給我的花園安裝些神奇的玻璃，以此來提高房價(jià)。聽說這里要開神奇玻璃展銷會(huì)，特來看看有沒有適合需要的產(chǎn)品。

2學(xué)生分組進(jìn)行產(chǎn)品推銷，多媒體出示推銷員要求：

①自己設(shè)計(jì)推銷詞，形式多樣，語言生動(dòng)，富有創(chuàng)意；②說話有條理、大方；③能說清楚神奇玻璃的作用。

組內(nèi)討論交流，然后推選一名推銷員，作匯報(bào)發(fā)言。

3每組推銷要求（用卡片的形式分發(fā)到各組）：

（1）泡沫玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：

①闡述本產(chǎn)品的作用；②敘述過程中要用上浮在水面、氣泡、結(jié)實(shí)等關(guān)鍵詞；③用上雖然但是這個(gè)句式；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

（2）夾絲玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：

①闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；②敘述過程中要用上堅(jiān)硬、安然無恙等關(guān)鍵詞語；③用上即使仍然這個(gè)句式；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

（3）變色玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：

①闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；②敘述過程中要用上反射、調(diào)節(jié)等關(guān)鍵詞語；③用上一個(gè)比喻句；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

（4）隔熱玻璃產(chǎn)品推銷小組要求：

①闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；②敘述過程中要用上防止、阻擋等關(guān)鍵詞語；③用上一句排比句；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

（5）吃音玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：

①闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；②敘述過程中要用上噪音、分貝等關(guān)鍵詞語；③用上即使也句式；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

五、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)

1過渡：你們的課文內(nèi)容學(xué)得扎實(shí)，推銷水平也很高，真好！同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄瞥隽诉@么神奇的玻璃。同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)查找了許多資料，了解了許多神奇的玻璃，老師也展示給同學(xué)一些神奇玻璃（課件出示各種神奇的玻璃）。

2你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種神奇玻璃嗎？

3師生點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)

1總結(jié)評(píng)價(jià)：今天的語文課你認(rèn)為學(xué)得怎么樣？

2布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言敘述出來。

3用我想發(fā)明玻璃開頭寫一段話。

板書設(shè)計(jì)

29　神奇的玻璃家族

學(xué)什么怎么學(xué)

名稱〖〗作用〖〗〖〗

泡沫玻璃〖〗建造浮橋〖〗　讀課文〖〗

夾絲玻璃〖〗堅(jiān)硬、碎片連在一起〖〗畫句子〖〗

隔熱玻璃〖〗阻擋強(qiáng)光和冷氣〖〗抓詞語〖〗

變色玻璃〖〗調(diào)節(jié)室內(nèi)光線〖〗　討論交流〖〗

吃音玻璃〖〗減少噪音

《神奇的玻璃家族》教學(xué)設(shè)計(jì)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《神奇的玻璃家族》教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)本課生字新詞，能通過查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2了解課文介紹的五種神奇玻璃的作用。

3體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

4通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性。

教學(xué)重、難點(diǎn)

了解神奇的玻璃的作用，練習(xí)分角色朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備

1課前布置學(xué)生搜集有關(guān)神奇玻璃的資料。

2多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入

1玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。同學(xué)們，你能介紹一下自己對(duì)玻璃的了解嗎？（學(xué)生交流）

2你們知道得真不少，今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇和玻璃緊密相關(guān)的課文，課文中所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同呢？同學(xué)們想不想知道？引入課題，板書：神奇的玻璃家族。齊讀課題。

3再讀課題，你想提什么問題？﹙玻璃神奇在哪里？它有什么作用？）理解神奇。

4這些問題提得很好，學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

二、初讀課文，掌握字、詞

1學(xué)生自由朗讀課文，老師提出讀書要求：（1）認(rèn)真自讀課文，要求讀通順、讀流利、讀懂。（2）畫出生字、新詞，和同桌一起大聲地讀一讀。

2畫出不理解的詞，并理解。

（1）學(xué)生提出不懂的詞。同學(xué)能解答的就解答。

（2）查字典，理解詞義。

例：安然無恙形容很平安，沒有受到損害。

（3）還有一些詞，聯(lián)系上下文理解詞義。

例：自動(dòng)窗簾就是指變色玻璃。

3指名朗讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

調(diào)節(jié)中的調(diào)，讀tio，不讀dio。

過渡：同學(xué)們，我們初步了解了神奇的玻璃家族，等會(huì)兒，我們將舉辦神奇的玻璃展銷會(huì)，如果你就是展銷會(huì)上的推銷員，你有信心將你們公司生產(chǎn)的神奇的玻璃推銷給客商嗎？

三、定好目標(biāo)，自由探索

1我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神奇玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉神奇的玻璃，你們想學(xué)習(xí)、了解有關(guān)神奇玻璃的哪些知識(shí)呢？

（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么名稱作用）

2怎樣才能了解神奇玻璃的這些知識(shí)呢？各小組討論學(xué)習(xí)本課的方法。

生1：讀課文，找出寫玻璃名稱和作用的句子。

生2：抓重點(diǎn)詞語，歸納玻璃的作用。

生3：通過小組討論、交流來解決。

（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)讀課文畫句子抓詞語討論交流）

3請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，采用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)課文。

四、討論交流，合作探究

（一）討論交流。

1組內(nèi)討論、交流自學(xué)情況，互相交流，掌握課文中介紹的五種神奇玻璃的名稱和作用。

2全班交流：通過學(xué)習(xí)交流，你讀懂了什么？（師相機(jī)板書五種玻璃的名稱和作用）還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥）

（二）合作推銷。

1師：我是一個(gè)有名的房地產(chǎn)開發(fā)商，最近剛開發(fā)了一個(gè)花園，名叫水木年華。我要給我的花園安裝些神奇的玻璃，以此來提高房價(jià)。聽說這里要開神奇玻璃展銷會(huì)，特來看看有沒有適合需要的產(chǎn)品。

2學(xué)生分組進(jìn)行產(chǎn)品推銷，多媒體出示推銷員要求：

①自己設(shè)計(jì)推銷詞，形式多樣，語言生動(dòng)，富有創(chuàng)意；②說話有條理、大方；③能說清楚神奇玻璃的作用。

組內(nèi)討論交流，然后推選一名推銷員，作匯報(bào)發(fā)言。

3每組推銷要求（用卡片的形式分發(fā)到各組）：

（1）泡沫玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：

①闡述本產(chǎn)品的作用；②敘述過程中要用上浮在水面、氣泡、結(jié)實(shí)等關(guān)鍵詞；③用上雖然但是這個(gè)句式；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

（2）夾絲玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：

①闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；②敘述過程中要用上堅(jiān)硬、安然無恙等關(guān)鍵詞語；③用上即使仍然這個(gè)句式；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

（3）變色玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：

①闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；②敘述過程中要用上反射、調(diào)節(jié)等關(guān)鍵詞語；③用上一個(gè)比喻句；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

（4）隔熱玻璃產(chǎn)品推銷小組要求：

①闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；②敘述過程中要用上防止、阻擋等關(guān)鍵詞語；③用上一句排比句；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

（5）吃音玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求：

①闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；②敘述過程中要用上噪音、分貝等關(guān)鍵詞語；③用上即使也句式；④用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。

五、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)

1過渡：你們的課文內(nèi)容學(xué)得扎實(shí)，推銷水平也很高，真好！同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制出了這么神奇的玻璃。同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)查找了許多資料，了解了許多神奇的玻璃，老師也展示給同學(xué)一些神奇玻璃（課件出示各種神奇的玻璃）。

2你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種神奇玻璃嗎？

3師生點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)

1總結(jié)評(píng)價(jià)：今天的語文課你認(rèn)為學(xué)得怎么樣？

2布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言敘述出來。

3用我想發(fā)明玻璃開頭寫一段話。

板書設(shè)計(jì)

29　神奇的玻璃家族

學(xué)什么怎么學(xué)

名稱作用

泡沫玻璃建造浮橋　讀課文

夾絲玻璃堅(jiān)硬、碎片連在一起畫句子

隔熱玻璃阻擋強(qiáng)光和冷氣抓詞語

變色玻璃調(diào)節(jié)室內(nèi)光線　討論交流

吃音玻璃減少噪音

《神奇的玻璃家族》教案之一

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對(duì)付等詞語。

2．朗讀課文。抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3．通過理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)生字詞。整體感知課文，學(xué)習(xí)第一自然段。

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？它們有什么用處呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于玻璃的課文：新型玻璃

新型是什么意思？（新的類型，新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？它們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

（二）熟讀課文，了解課文內(nèi)容

1．請(qǐng)同學(xué)們打開課本，各自讀課文。思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時(shí)劃出不懂的詞語。

明確：本文一共介紹了五種新型玻璃，有夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。

2．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來，同時(shí)畫出本課生字。

3．重點(diǎn)講解下列詞語。

企圖：圖謀，打算。

藕斷絲連：這里指玻璃雖然破碎了，但里邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。

安然無恙：沒受一點(diǎn)損傷。

磅：英美制重量單位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分貝：計(jì)量聲音強(qiáng)度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計(jì)量裝置；科學(xué)家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對(duì)人體有害。

4．認(rèn)讀生字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音（促c罪zu蹤zōng）、翹舌音（殊shū）重點(diǎn)分析恙、型、罪三個(gè)字的字形。

5．概括本文主要內(nèi)容

明確：這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和在現(xiàn)代生活中的作用。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處，你們想知道嗎？讓我們來逐段學(xué)習(xí)課文，首先看課文的第一自然段。

（三）講讀第一自然段

1．學(xué)生自讀課文第一自然段概括段意。

明確：這一段主要寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途。

2．默讀這一段用_________在文中畫出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)，用劃出它的作用。

明確：這是一種特殊的玻璃，里面有一種極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這是它的特點(diǎn)。

它的用途：博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

3．這段課文中開頭三句話講什么？這三句話在文中有什么作用？

明確：文中開頭三句話講的是夾絲網(wǎng)防盜玻璃破獲一起防盜竊案，這樣寫更能突出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)，起到引人入勝的作用。

4．改變?nèi)朔Q，練說《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》

教師：現(xiàn)在老師想分別請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來扮演一下這種玻璃，向大家進(jìn)行一下自我介紹，這也叫做自述。說一說你的特點(diǎn)和用途，自述時(shí)必須用第一人稱。

例文：我是夾絲網(wǎng)防盜玻璃，是一種高科技產(chǎn)品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盜，因?yàn)槲沂且环N特殊的玻璃，我的身體里有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就會(huì)響起來。

5．總結(jié)學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)法

（1）讀概括段意

（2）讀畫特點(diǎn)、用途

（3）講新型玻璃的自述

（四）布置作業(yè)

練習(xí)寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

填表

名稱

特點(diǎn)

用途

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動(dòng)報(bào)警

銀行及存放重要物的建筑中防盜

（二）自學(xué)第二、三、四、五段

1．用學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)二、三、四、五段課文，思考：夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃各有什么特點(diǎn)？各有什么用途？

2．填寫表格

名稱

特點(diǎn)

夾絲玻璃

非常堅(jiān)硬，安全可靠

用于高層建筑

變色玻璃

反射陽光

隨陽光強(qiáng)弱變色

調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

吸熱玻璃

炎夏，能阻擋陽光

寒冷，能阻擋冷空氣

使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

減弱噪音強(qiáng)度

3．檢查自學(xué)情況。

（1）分別請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自學(xué)時(shí)填寫的表格說說每種玻璃的特點(diǎn)和用途。

①這節(jié)共有三句話，有兩層意思，第一、二句為第一層，講變色玻璃的第一個(gè)特點(diǎn)，第二句話是對(duì)第一句能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔眠@一特點(diǎn)的說明，即具有這一特點(diǎn)后會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果。

②會(huì)隨陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。的意思是：陽光強(qiáng)，玻璃顏色就暗些，室內(nèi)光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內(nèi)光線就亮。所以說它能起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。

分別請(qǐng)同學(xué)按以上表格概括段意，練說幾種新型玻璃的自述。

（三）練習(xí)朗讀第一至五自然段

（四）學(xué)習(xí)第六自然段

1．齊讀這一段。

2．第六段有幾句話？主要講了些什么意思？

明確：一句話，中間用了分號(hào)，是兩個(gè)分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用，另一層是人們不會(huì)創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

3．理解正在和將會(huì)兩個(gè)詞。

4．最后這句話在全文什么作用？

明確：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用

（五）歸納寫作特點(diǎn)

1．段與段之間過渡自然，句式多變化。

2．每段都先講各種玻璃的特點(diǎn)，再講各種玻璃的作用。

3．語言生動(dòng)有趣。

（六）總結(jié)

通過學(xué)習(xí)這篇課文我們又懂得了不少新知識(shí)，希望在當(dāng)今科技迅速發(fā)展的時(shí)代，我們同學(xué)要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭取長大為科技事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

（七）布置作業(yè)

1．看拼音寫詞語

2．選字組詞

（噪澡）音（綜蹤）合（制治）止

洗（噪澡）行（綜蹤）（剝治）理

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空

夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)_________________用途_________________

夾絲玻璃的特點(diǎn)是_________________用途_________________

變色玻璃的特點(diǎn)是_________________作用_________________

吸熱玻璃的特點(diǎn)是_________________作用_________________

吃音玻璃的特點(diǎn)是_________________作用是_________________

四年級(jí)下冊(cè)《神奇的玻璃家族》教案設(shè)計(jì)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《四年級(jí)下冊(cè)《神奇的玻璃家族》教案設(shè)計(jì)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對(duì)付等詞語。

2.朗讀課文。抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3.通過理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)生字詞。整體感知課文，學(xué)習(xí)第一自然段。

教學(xué)步驟：

(一)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎?它們有什么用處呢?

今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于玻璃的課文：新型玻璃

新型是什么意思?(新的類型，新的品種)那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點(diǎn)?有什么用處呢?就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

(二)熟讀課文，了解課文內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)們打開課本，各自讀課文。思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?同時(shí)劃出不懂的詞語。

明確：本文一共介紹了五種新型玻璃，有夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。

2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來，同時(shí)畫出本課生字。

3.重點(diǎn)講解下列詞語。

企圖：圖謀，打算。

藕斷絲連：這里指玻璃雖然破碎了，但里邊的夾絲沒有斷，把碎玻璃片連在一起。

安然無恙：沒受一點(diǎn)損傷。

磅：英美制重量單位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

分貝：計(jì)量聲音強(qiáng)度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計(jì)量裝置;科學(xué)家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對(duì)人體有害。

4.認(rèn)讀生字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音(促c罪zu蹤zōng)、翹舌音(殊shū)重點(diǎn)分析恙、型、罪三個(gè)字的字形。

5.概括本文主要內(nèi)容

明確：這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和在現(xiàn)代生活中的作用。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處，你們想知道嗎?讓我們來逐段學(xué)習(xí)課文，首先看課文的第一自然段。

(三)講讀第一自然段

1.學(xué)生自讀課文第一自然段概括段意。

明確：這一段主要寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途。

2.默讀這一段用_________在文中畫出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)，用劃出它的作用。

明確：這是一種特殊的玻璃，里面有一種極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這是它的特點(diǎn)。

它的用途：博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

3.這段課文中開頭三句話講什么?這三句話在文中有什么作用?

明確：文中開頭三句話講的是夾絲網(wǎng)防盜玻璃破獲一起防盜竊案，這樣寫更能突出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)，起到引人入勝的作用。

4.改變?nèi)朔Q，練說《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》

教師：現(xiàn)在老師想分別請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來扮演一下這種玻璃，向大家進(jìn)行一下自我介紹，這也叫做自述。說一說你的特點(diǎn)和用途，自述時(shí)必須用第一人稱。

例文：我是夾絲網(wǎng)防盜玻璃，是一種高科技產(chǎn)品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盜，因?yàn)槲沂且环N特殊的玻璃，我的身體里有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就會(huì)響起來。

5.總結(jié)學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)法

(1)讀概括段意

(2)讀畫特點(diǎn)、用途

(3)講新型玻璃的自述

(四)布置作業(yè)

練習(xí)寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》。

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

填表

名稱

特點(diǎn)

用途

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動(dòng)報(bào)警

銀行及存放重要物的建筑中防盜

(二)自學(xué)第二、三、四、五段

1.用學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)二、三、四、五段課文，思考：夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃各有什么特點(diǎn)?各有什么用途?

2.填寫表格

名稱

特點(diǎn)

夾絲玻璃

非常堅(jiān)硬，安全可靠

用于高層建筑

變色玻璃

反射陽光

隨陽光強(qiáng)弱變色

調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

吸熱玻璃

炎夏，能阻擋陽光

寒冷，能阻擋冷空氣

使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

減弱噪音強(qiáng)度

3.檢查自學(xué)情況。

(1)分別請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自學(xué)時(shí)填寫的表格說說每種玻璃的特點(diǎn)和用途。

①這節(jié)共有三句話，有兩層意思，第一、二句為第一層，講變色玻璃的第一個(gè)特點(diǎn)，第二句話是對(duì)第一句能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔眠@一特點(diǎn)的說明，即具有這一特點(diǎn)后會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果。

②會(huì)隨陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。的意思是：陽光強(qiáng)，玻璃顏色就暗些，室內(nèi)光線就暗;陽光弱，玻璃顏色就談，室內(nèi)光線就亮。所以說它能起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。

分別請(qǐng)同學(xué)按以上表格概括段意，練說幾種新型玻璃的自述。

(三)練習(xí)朗讀第一至五自然段

(四)學(xué)習(xí)第六自然段

1.齊讀這一段。

2.第六段有幾句話?主要講了些什么意思?

明確：一句話，中間用了分號(hào)，是兩個(gè)分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用，另一層是人們不會(huì)創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

3.理解正在和將會(huì)兩個(gè)詞。

4.最后這句話在全文什么作用?

明確：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用

(五)歸納寫作特點(diǎn)

1.段與段之間過渡自然，句式多變化。

2.每段都先講各種玻璃的特點(diǎn)，再講各種玻璃的作用。

3.語言生動(dòng)有趣。

(六)總結(jié)

通過學(xué)習(xí)這篇課文我們又懂得了不少新知識(shí)，希望在當(dāng)今科技迅速發(fā)展的時(shí)代，我們同學(xué)要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭取長大為科技事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

(七)布置作業(yè)

1.看拼音寫詞語

2.選字組詞

(噪澡)音(綜蹤)合(制治)止

洗(噪澡)行(綜蹤)(剝治)理

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空

夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)_________________用途_________________

夾絲玻璃的特點(diǎn)是_________________用途_________________

變色玻璃的特點(diǎn)是_________________作用_________________

吸熱玻璃的特點(diǎn)是_________________作用_________________

吃音玻璃的特點(diǎn)是_________________作用是

神奇的塔

神奇的塔

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確地書寫，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，理解掌握并能正確運(yùn)用文中的詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。通過朗讀，了解中央電視塔的特點(diǎn)和用途，為祖國有這樣了不起的建筑而驕傲。

教學(xué)重難點(diǎn):

有感情地朗讀課文，感悟“塔”的神奇，理解“能讓我們看到多彩的世界”的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件（中央電視塔的圖片、影片，及有關(guān)塔的資料）

教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題

1．小朋友，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）老師和你一樣也喜歡畫畫，今天我就想給小朋友畫一幅畫，我一邊畫你一邊猜猜我畫的是什么？（板畫：中央廣播電視塔）

2．這座塔的名字就叫中央廣播電視塔（出示詞卡：中央廣播電視塔）

3．今天，老師就帶著大家走進(jìn)這神奇的中央廣播電視塔（出示課件：中央廣播電視塔全圖）

（用和學(xué)生談話的形式，激發(fā)學(xué)生說話的興趣；教師板畫中央廣播電視塔，為學(xué)生理解圓圓的塔樓像宮燈做了鋪墊；出示中央廣播電視塔的全景圖和中央廣播電視塔的詞卡，讓學(xué)生從整體上了解中央廣播電視塔。）

二、自主讀文、整體感知

1．請(qǐng)小朋友借助拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不填字。

2．請(qǐng)小朋友們借助拼音讀課文，邊讀邊用筆畫出要認(rèn)的字，讀后和同桌互相認(rèn)一認(rèn)。

3．請(qǐng)你快速瀏覽課文，讀完以后標(biāo)出自然段。（6個(gè)自然段）

４．指名分段讀課文，其他同學(xué)思考：這是一座怎樣的塔？

（學(xué)生通過閱讀后了解到塔的高、美，有趣、神奇。教師同時(shí)板書。）

（通過多層次地讀課文，從整體上感知課文內(nèi)容；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記本課要學(xué)會(huì)的字，增強(qiáng)學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)。）

三、合作交流、品讀感悟

（一）指導(dǎo)讀1、2自然段，體會(huì)塔“高”。

1.自由讀，讀后說一說你知道了什么？

2.這座塔很高，你能根據(jù)自己的理解，試著讀一讀嗎？

3.指名讀文中寫塔高的句子。

4.老師也想試一試，行嗎？（教師范讀）你們聽出了什么？（讓學(xué)生根據(jù)自己的理解談感受。）

5.同桌互讀，小組賽讀。

（二）引領(lǐng)讀第3自然段，感悟塔“美”。

1.自由讀第3自然段，找出寫塔美的句子，動(dòng)筆畫一畫，再讀一讀。

2.（課件播放關(guān)于宮燈的圖片）讓學(xué)生直觀感受宮燈的美，即“塔”美。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)：圓圓的塔樓，像一盞宮燈，讓學(xué)生讀中感悟到塔“美”。

4．學(xué)生練讀（師生評(píng)議）

（三）合作讀4、5自然段，品味塔的“神奇”和“有趣”。

師：（課件出示文中插圖）同學(xué)們，這么高、這么美的塔，文中的小朋友和媽媽會(huì)說些什么呢？在小組內(nèi)選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式讀一讀。

1.學(xué)生組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

2.在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：媽媽說這座塔很神奇，為什么？能讓我們看到多彩的世界，是什么意思？結(jié)合生活實(shí)際談一談。

3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。要求讀出疑問的語氣和神奇的感覺。

（采用多種形式讀課文，提倡個(gè)性化的朗讀，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供“階梯式”的平臺(tái)，易于使學(xué)生入情入境，達(dá)到積累內(nèi)化語言的目的。）

四、角色朗讀、指導(dǎo)背誦

(一)練習(xí)分角色朗讀全文。

(二)指導(dǎo)背誦課文：同學(xué)們，如果有一天我們能登上這神奇的中央廣播電視塔，一邊朗誦著這篇優(yōu)美的課文，一邊欣賞北京美麗的景色，那種感覺一定令你難忘。那我們就想像一下登上中央廣播電視塔的情景，會(huì)背的同學(xué)根據(jù)提示背一背，不會(huì)的可以照書讀一讀。（出示書后我會(huì)填的句子）

讓我們盼望著登上中央廣播電視塔的那個(gè)時(shí)刻吧！

（教師用激勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生朗讀和背誦的欲望，引導(dǎo)學(xué)生借助提示嘗試背誦，達(dá)到積累語言、運(yùn)用語言的目的。）

板書設(shè)計(jì)

高

塔美

有趣

神奇

第二課時(shí)

一、再讀課文，資源共享

1.學(xué)生讀課文，再次體會(huì)塔的神奇。

2.誰去過中央電視塔？請(qǐng)去過的學(xué)生講一講。

3．你們知道我國最著名的電視塔有幾個(gè)嗎？老師告訴你們，我國著名的電視塔有上海電視塔，叫東方明珠；天津電視塔，簡稱天塔；第三個(gè)是北京的中央廣播電視塔。特別是我們的家鄉(xiāng)黑龍江還有亞洲第一鋼塔———龍塔。

4．你們想了解這些電視塔嗎？那老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家一起去看一看，放錄像（播放介紹電視塔的影片）。

二、學(xué)習(xí)生字

（一）認(rèn)讀生字。

1．瀏覽課文，同桌同學(xué)互讀生字。

2．同桌同學(xué)比比誰全讀對(duì)了！

3．抽讀沒有拼音的生字卡片，指名讀，開火車讀。

4．認(rèn)識(shí)新偏旁“火”字旁“阝”旁。

5.匯報(bào)記字方法，并用字組詞、擴(kuò)詞。

（二）指導(dǎo)書寫。

1.讓學(xué)生自己觀察每個(gè)字應(yīng)該怎樣寫。

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“樓”和“它”。

（樓：左右結(jié)構(gòu)字，左窄右寬。它：上下結(jié)構(gòu)字，書寫時(shí)從上到下，最后一筆是豎彎鉤）

3.學(xué)生獨(dú)立書寫。（其他的字，不是很難，學(xué)生可獨(dú)立書寫）

（三）展示評(píng)議，比比書中的描紅和生字誰寫得最好。

三、填寫書上的自選詞語

四、課后收集各地廣播電視塔的資料，展示交流

（合理開發(fā)課程資源，啟發(fā)學(xué)生課后搜集有關(guān)資料，開拓學(xué)生的視野。）

玻璃窗上的童話

玻璃窗上的童話
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀5個(gè)字，能按要求寫出詞語。
2、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受詩中的童趣。
教學(xué)難點(diǎn)：想象詩中描寫的景象。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，冬天的時(shí)候在我們家的玻璃窗上會(huì)出現(xiàn)一種很奇特的現(xiàn)象，你們認(rèn)真觀察過嗎？誰愿意說一說。
對(duì)了，是窗花。那么你能說一說冬天結(jié)在玻璃窗上的冰花是什么樣子的嗎？
（結(jié)合實(shí)際說一說自己的感受）
二、初讀課文：
1、自由讀課文。讀正確、流利。
2、出示：玻璃刮描貼（指名讀。）
3、指名分段朗讀。其余同學(xué)思考：結(jié)在玻璃窗上的冰花是什么樣子？
三、細(xì)讀課文：
1、利用書中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感受始終描繪的景象。
2、有感情的朗讀課文。
3、按要求寫出詞語。（困）
輕輕地______________
密密的______________
四、板書：24、玻璃窗上的童話
美麗
冰窗花多彩變化小畫家
認(rèn)真觀察
課后反思：學(xué)生很愛讀，讀起來瑯瑯上口。

語文實(shí)踐活動(dòng)6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過多音字組詞練習(xí)，使學(xué)生區(qū)別多音字的不同用法。
2、通過照樣子組詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的詞語積累。
3、通過把詞語連接成句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話，有利于學(xué)生的語言積累。
4、在認(rèn)識(shí)修改符號(hào)的練習(xí)，為使用修改符號(hào)修改自己的造句、習(xí)作打下基礎(chǔ)。
5、閱讀短文的練習(xí)是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，并初步學(xué)習(xí)狀物的一些寫法。
6、在口語交際中，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
7、學(xué)習(xí)寫自己喜歡的一個(gè)小物件。
教學(xué)重點(diǎn)：擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的語言積累，為習(xí)作奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠利用修改符號(hào)修改自己的造句或習(xí)作。
課時(shí)：4課時(shí)。

第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、區(qū)別多音字的用法，并進(jìn)行組詞。
2、通過照樣子組詞練習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的詞語積累。
3、培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的能力。
4、通過把詞語連接成句的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟組成一句通順的話，有利于學(xué)生的語言積累。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固本單元的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：擴(kuò)大詞匯量，豐富學(xué)生的詞語積累以及語言積累。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)本單元的詞語。
二、第一題：多音字組詞
1、出示：干發(fā)倒數(shù)（說說它們都有哪些讀音？）
2、口頭組詞。
3、填寫在書上括號(hào)內(nèi)，每個(gè)字組兩個(gè)詞語。
二、第二題：照樣子組詞語
1、指名讀題和例題，了解題目要求。
2、詞語接龍。
3、照樣子自己完成。
三、第三題：連詞成句
1、指名讀題和例題，了解題目要求。
2、自讀自悟。
3、小組交流?？凑l寫的又多又正確。
4、匯報(bào)連句的結(jié)果，評(píng)議。
四、作業(yè)：積累本冊(cè)中學(xué)過的多音字。

第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，自己試著用一用。
2、閱讀短文，完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)修改符號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用修改符號(hào)的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：以前在我們?cè)炀浠蚴菍懽魑牡臅r(shí)候總是出現(xiàn)丟字、錯(cuò)字等情況，今天老師教你幾招，學(xué)完之后，你們就不會(huì)再為寫錯(cuò)字、丟字，然后從寫而發(fā)愁了。
我們一起認(rèn)識(shí)三種常見的修改符號(hào)。
二、出示例句。
1、指名讀一讀句子，思考：句子的毛病出在了哪里？
2、匯報(bào)。
3、教師小結(jié)：如果有幾個(gè)詞語的意思相同或相近，但又同時(shí)出現(xiàn)我們就要?jiǎng)h掉其中的一個(gè)，就要用到刪除符號(hào)。如果出現(xiàn)了丟字、丟詞等情況時(shí)，我們就會(huì)用到增加符號(hào)。如果有錯(cuò)別字的時(shí)候我們就能用到更換符號(hào)。
4、每人發(fā)一張修改條，把其中的錯(cuò)誤用修改符號(hào)修改。
5、匯報(bào)，展示。
三、閱讀短文：
1、默讀短文，借助字典學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。
2、指名讀，其余學(xué)生思考：介紹了小瓷象哪幾部分？
3、匯報(bào)說出每一部分都什么樣？
4、作者是怎樣把小瓷象介紹具體的？（小組討論交流。）
四、作業(yè)：把今天的感受寫一寫，出現(xiàn)寫作問題用修改符號(hào)解決。

第三課時(shí)口語交際

教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生要把自己的歡樂或煩惱講清楚，對(duì)于歡樂，大家共同分享；對(duì)于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵(lì)。指導(dǎo)學(xué)生先理解題意,然后進(jìn)行準(zhǔn)備,然后用語言表達(dá)出來,與同學(xué)交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生養(yǎng)成樂于用語言表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,把自己內(nèi)心的情感表達(dá)出來。
教學(xué)重點(diǎn)：愿意與別人交流自己的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的聽說能力得到發(fā)展和提高。
教學(xué)過程：
一、明確交際要求：朗讀題目,理解題意，明確要求。
（把自己的歡樂或煩惱講清楚，對(duì)于歡樂，大家共同分享；對(duì)于煩惱，同學(xué)們要給與熱情的幫助與鼓勵(lì)。學(xué)生選擇自己要表達(dá)的內(nèi)容）
二、選擇交際內(nèi)容：學(xué)生自主選擇內(nèi)容，是講快樂，或是講煩惱。
（小組學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)習(xí)表達(dá)于傾聽）
三、進(jìn)行交際活動(dòng)：先小組進(jìn)行聽說練習(xí)，同學(xué)之間互評(píng)，在選代表向全班做匯報(bào)。
四、進(jìn)行交際總結(jié)：全班交流，師生共同評(píng)議。
五、課堂小結(jié)：

第四課時(shí)習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：
1、把自己喜歡的小物件的樣子，用語言文字文字表達(dá)出來。
2、對(duì)習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：把觀察到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。讓學(xué)生在點(diǎn)評(píng)中認(rèn)識(shí)自己習(xí)作的缺點(diǎn),然后進(jìn)行修改。
教學(xué)難點(diǎn)：把小物件的樣子描寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好的小物件。
教學(xué)過程：
一、習(xí)作：
1、朗讀題目，理解題意。
2、學(xué)生觀察自己的小物件，說說它什么樣？為什么喜歡它？
3、全班交流。
二、指導(dǎo)書寫：動(dòng)筆寫下來，進(jìn)行習(xí)作。
三、修改習(xí)作：
1、寫完后讀一讀自己進(jìn)行修改。
2、請(qǐng)一人讀習(xí)作,然后全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、同桌互相讀習(xí)作,互提意見,進(jìn)行修改。
四、板書：

神奇的音箱

教學(xué)目標(biāo)：

1.能快速閱讀課文，理解課文大意。

2.了解植物神奇的音箱的基本原理和作用，知道它帶給植物的好處。

3.初步知道生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處和重要性。

4.學(xué)習(xí)文中說明方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

快速閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感知生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處和重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解植物神奇的音箱的基本原理和作用，知道它帶給植物的好處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。

2.學(xué)生課前搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技的信息，了解相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、猜謎引入，激發(fā)興趣。

1.同學(xué)們都喜歡猜謎語吧，在學(xué)習(xí)新課之前老師想請(qǐng)同學(xué)們猜一則謎語。 有對(duì)矮子雙胞胎，專在電腦兩邊呆，只要你能搜索到，什么聲音都能來。

2.誰能簡單介紹一下你所了解的音箱的知識(shí)呢？同學(xué)們都說出了自己所了 解的音箱，那么本課中神奇的音箱究竟神奇在什么地方？讓我們帶著這樣的疑問，一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1.這篇課文向我們介紹了哪些知識(shí)呢？自己快速閱讀課文吧。注意。老師有兩個(gè)要求。

A 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

B 了解文章大意。（快速瀏覽）

2.多音字。

削（xiāo xuē） 澄（dēng chng） 載（zǎi zi ） 應(yīng)（yīng yng） 系（xi ji）

3.復(fù)習(xí)。

請(qǐng)同學(xué)們看到第二題，破折號(hào)及引號(hào)作用。首先我們先回想一下，我們?cè)谇懊嫠鶎W(xué)習(xí)得有關(guān)知識(shí)。誰來說一下破折號(hào)和引號(hào)分別有哪些作用？ 破折號(hào)：解釋說明，話題轉(zhuǎn)變，時(shí)間或聲音的延續(xù)，表示轉(zhuǎn)折，統(tǒng)領(lǐng)下文。。。 引 號(hào)：引用，特指，強(qiáng)調(diào)。 2自然段中3個(gè)破折號(hào)作用：解釋說明 解釋說明 話題的突然轉(zhuǎn)變 聽音樂引號(hào)的作用--特指，特指聲波 草木之音引號(hào)的作用--引用，引用沈括《夢(mèng)溪筆談》的故事。 植物經(jīng)絡(luò)學(xué)說引號(hào)的作用--強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)這種學(xué)說 生態(tài)農(nóng)業(yè)引號(hào)的作用--強(qiáng)調(diào)，是一種新的東西 施肥引號(hào)的作用--特指，施肥的是聲音 虞美人操引號(hào)的作用--特指，植物的舞動(dòng)

三、再讀課文，了解神奇。（讀 勾 批）

1.神奇的音箱還有一個(gè)科學(xué)名字，你能從文中找出來嗎？（植物聲頻發(fā)生器）

2.再讀課文，在課文中找一找神奇的音箱神奇在哪里？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，在書中勾畫出音箱的神奇之處，并簡單的加以批注。

a這些聲波聽起來像長短不一、高低不同的風(fēng)笛聲，它可以擴(kuò)張植物葉面 的氣孔，增強(qiáng)植物的光合作用，從而刺激植物快速生長。（光合作用，快速生長）

b要是定期給植物聽音樂，植物就能隨著音樂茁壯成長。（施肥，生長）

c在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠，結(jié)出的棉桃比以前多了一半（增產(chǎn)）

d最易患的腐爛病再也不敢接近它們，也就不必用農(nóng)藥了（減少病蟲害）

3.請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在前面我們學(xué)過哪些記敘順序？（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、 分?jǐn)ⅲ┪闹械谌匀欢螒?yīng)用了什么記敘順序？插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。

4.默讀課文，體會(huì)說明方法。 在本單元的說明文中，我們已學(xué)到了不少說明方法，你看看本文用了哪些說明方法？勾畫出相關(guān)的句子，讀一讀。

（1）關(guān)于聲音和植物的關(guān)系，古人早就有所發(fā)現(xiàn)。一千多年前的宋代，沈括在他的《夢(mèng)溪筆談》里記載（舉例子） 在棉田里，棉花聽了音箱里的聲音特別高興，苗躥得高，葉子更綠（舉例子）

（2）它跟我們家里的音箱差不多大小，四面都有揚(yáng)聲器，可以放在地里向四周發(fā)射聲波。（作比較）

（3）這些聲波聽起來像長短不一、高低不同的風(fēng)笛聲，它可以擴(kuò)張植物葉面的氣孔（打比方）

四、聯(lián)系生活，展開想象。

1.生態(tài)農(nóng)業(yè)真好！發(fā)揮想象，你希望還有哪些成果出現(xiàn)？

2.教師小結(jié)：讓我們共同去關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)，也希望科學(xué)家們將來推出更多、 更新的農(nóng)業(yè)科技成果，使我們的生活越來越美好。

神奇的克隆

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì) 本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)鈥溈寺♀€澋暮寮捌淦婷睢?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)。

教具準(zhǔn)備：

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集相關(guān)資料

教師：收集相關(guān)資料，教學(xué)圖片

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、通過前面兩課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)科學(xué)充滿了好奇，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇有關(guān)科學(xué)奧秘的說明文（板書）7.《神奇的克隆》。讀了課題，同學(xué)們有什么問題？

2、生質(zhì)疑。

二、初讀課文

1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。

2、畫不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。

3、邊讀邊思考課前面所提的問題。

三、檢查自學(xué)效果

1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

2、了解詞語的掌握情況，對(duì)學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解或放在學(xué)習(xí)課文時(shí)講解。

3、指明說說什么是克??？

4、齊讀課文第二自然段

四、再讀課文

1、過渡：課文還介紹了哪些方面的內(nèi)容？

2、生自讀課文，理清文章層次。

3、師生共同總結(jié)

第一段（1-2）介紹了什么叫做克隆。指名說說什么叫做克隆。

第二段（3-5）分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。指名說說自然界中有哪些克隆現(xiàn)象。

第三段（6-9）神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。指名說說哪些個(gè)前景。

五、歸納總結(jié)

這節(jié)課我們初步了解了克隆的相關(guān)知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

六、作業(yè)布置

1、抄寫生字詞

2、練讀課文

3、搜集相關(guān)資料做手抄報(bào)。（選作）

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

課文主要寫了什么？

二、精讀課文

過渡：克隆究竟神起在哪？我們一同細(xì)讀課文。

1、默讀第一自然段：什么是克隆？文中是怎樣說明的？

2、默讀第二自然段，邊讀邊畫出寫動(dòng)物的鈥溣行苑敝斥€濃€溛扌苑敝斥€澋木渥櫻怯惺裁辭穡磕閌竊趺蠢斫獾?？小组綔o鰨惚?。教师引读鈥溣行苑敝斥€澓外€溛扌苑敝斥€澆糠幀?/p>

3、植物是如何克隆的呢？自讀課文第三自然段，畫出寫鈥溨參鋃加邢忍煒?biāo)隆抵\玖燾€澋木渥櫻鬧薪檣芰四募鋼種參锏目寺?？　你稛挳谅枴略号了路w磕隳茉倬儺├勇穡渴ο嗷檣茆€溠固踱€澓外€溂藿逾€潯?/p>

4、低等生物也能克隆。生自讀了解。

5、高等動(dòng)物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？鈥湺嗬€澋牡惺裁匆庖澹可渙?/p>

6、克隆技術(shù)是怎樣造福人類的？讀第六至第八自然段：你讀懂了什么？除書上的，你還了解哪些？（小組討論交流收集的資料）

隨機(jī)引導(dǎo)理解、感情朗讀：教師引讀

從鈥溾€︹€梢遭€︹€σ部梢遭€︹€︹€澨寤崢?biāo)隆茧H踉諗嚶胖?、高产的粮蕡?chǎng)⑹卟誦縷分鄭嚶分視帕嫉募倚蟮確矯嫻鬧匾庖濉?/p>

從鈥溾€︹€箍梢遭€︹€?，磦蝤鈥︹€︹€澨寤崢?biāo)隆栽r；ど矯嫻鬧匾庖濉?/p>

從鈥溾€︹€δ芄?fàn)Z€︹€δ芄?fàn)Z€︹€?，覊末鈥︹€湍茆€︹€︹€澨寤崢?biāo)隆茧H踉諞窖系囊庖濉?/p>

7、齊讀第九自然段

8、發(fā)散思維：克隆技術(shù)會(huì)有什么樣誘人的前景呢？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想像?？寺∮惺裁床缓玫牡胤?？（小組討論交流）

三、總結(jié)課文

任何一項(xiàng)發(fā)明都閃爍著智慧的結(jié)晶，只要我們開動(dòng)腦筋，勤于思考，大膽探索，就能夠更多更好的為人類造福。

四、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、把學(xué)到的知識(shí)講給家人聽。

3、短文練習(xí)：《假如我是克隆專家》、《談?wù)効寺　罚ㄟx做）

板書設(shè)計(jì)：

神奇的克隆

克隆是什么

自然界中的克?。?/p>

動(dòng)物植物低等生物

克隆造福人類

食物畜牧生態(tài)醫(yī)學(xué)

新型玻璃

《》是浙教版六年制第七冊(cè)的一篇課文。本文是一篇科普小品，介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種的特點(diǎn)和在現(xiàn)代生活中的廣泛作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式。本文的教學(xué)，可通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

[片斷1]

師：同學(xué)們，我們每天的生活中會(huì)用到許多東西，誰能說一說哪些產(chǎn)品是因?yàn)槟男┬枰l(fā)明的？

生：飛機(jī)是為了方便生活需要發(fā)明的。

生：為了節(jié)約能源，人們發(fā)明了許多節(jié)能產(chǎn)品，如太陽能熱水器，節(jié)能燈泡

生：為了節(jié)約用水，科學(xué)家發(fā)明了噴灌方法。

師：是啊，每一項(xiàng)科技成果的誕生，都是為了解決生活或工作中的問題，同學(xué)們就說一說最常見的玻璃有哪些用途吧。

生：窗戶上裝上玻璃，房間里變得明亮了。

生：人們?cè)诓ＡУ囊幻鏉娚纤y，玻璃就成了人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的鏡子。

生：人們用玻璃制成各種各樣的器皿，可以盛放各類液體。

師：是呀，由于生產(chǎn)和生活的需要，科技不斷發(fā)展，知識(shí)不斷更新，玻璃的用途越來越廣泛，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇反映玻璃新的用途的文章《》。那么，本文所寫的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。

（學(xué)生興趣高漲，紛紛讀文、勾畫、記錄，教師走入學(xué)生中了解學(xué)習(xí)情況。）

[評(píng)析]

教師在導(dǎo)入新課時(shí)沒有拘泥于教材，而是從學(xué)生的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、分析問題、解決問題的能力。首先，教師讓學(xué)生通過探究需要和發(fā)明的聯(lián)系去思考日常生活中的科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。接著巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到玻璃上，詢問最常見的玻璃有哪些用途，這一問題也是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

[片斷2]

師：每一種的特點(diǎn)是什么？有什么用途？

（教師板書特點(diǎn)、用途，并在它們的下面分別畫五個(gè)問號(hào)。）

教師要求學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書思考，并記住問題的答案。教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。

師：同學(xué)們知道了每種的特點(diǎn)和用途，而且記住了。但老師還希望你寫下來，題目是《自述》（教師在課題后面加自述兩個(gè)字）。誰知道什么叫自述？

生：自述就是自己談自己的事，自己介紹自己。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以的身份寫一篇《自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。

師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是了。

學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對(duì)寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

[評(píng)析]

教師讓學(xué)生將自己想像為，寫一篇自述，拉近了學(xué)生與教材之間的距離，學(xué)生容易產(chǎn)生對(duì)的認(rèn)同感。此時(shí)，他們自己就是了，而不再面對(duì)冷冰冰的科技知識(shí)，寫自述的過程就是自我思考的過程，賦予豐富的感情色彩，激發(fā)了創(chuàng)作熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。這一設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)入角色以表演體會(huì)情境，寫的過程中不僅運(yùn)用到的知識(shí)，還得考慮如何表達(dá)清楚，即掌握了知識(shí)，又鍛煉了技能。

神奇的橋

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“神奇的橋”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

霽虹橋

在云南省保山縣與永平縣交界處的瀾滄江上，有一座飛架在懸崖絕壁之上的鐵索橋，這就是我國現(xiàn)存最古老的鐵索橋霽虹橋。

霽虹橋的位置是西漢的蘭津古渡，東漢曾流傳渡傅南，越蘭津的歌謠。絲綢之路出現(xiàn)之前兩世紀(jì)，從四川西昌起，經(jīng)云南姚安、下關(guān)、保山，進(jìn)入緬甸、印度等國的西南絲道就已形成，霽虹橋就是這條古驛道上的咽喉。此處古為舟筏渡口；東漢永平年初架起藤蔑橋；元貞年（1295年）改架木橋，得名霽虹橋；明代成化十一年（1475年）改建鐵索橋，清康熙年間重修。

相傳當(dāng)年造鐵索橋時(shí)，原有的木橋被江水沖毀，要把每根手臂粗，數(shù)千斤重、百余米長的鐵鏈從當(dāng)東岸送到西岸十分困難。一位年輕的工匠從射箭獵獸得到啟發(fā)，根據(jù)他的建議，工匠們?cè)诙盖偷臇|岸用數(shù)根粗細(xì)不等，與鐵鏈一般長的麻繩由細(xì)至粗結(jié)好，然后把粗頭系在鐵鏈上，細(xì)頭系在箭尾上，射到西岸，西岸的工匠把麻繩捆在絞車上，搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪，將鐵鏈拖到西岸，固定在埋入地下幾米深的鐵鑄萬年樁上。

霽虹橋跨度為57.3米，寬4米，由18根鐵索鏈懸吊兩岸，上鋪橋板。兩個(gè)橋墩上有古樸典雅的橋堡，分別名為武候祠和觀音廟。

霽虹橋西岸絕壁上刻有歷代文人墨客書寫的西南第一橋、懸崖奇渡、金齒咽喉等等；著名地理學(xué)家徐霞客，清康熙皇帝，意大利馬可.波羅都曾到過此橋。

霽虹橋在歷史上曾是是歷代朝廷派將卒，使臣開發(fā)西南必經(jīng)的關(guān)隘要道，在地理位置上有著極其重要的意義。橋上曾設(shè)有稅所和辦案機(jī)構(gòu)，駐有精兵把手。1942年5月，日本侵略軍曾派三十余架飛機(jī)在霽虹橋上空轟炸，但因地勢(shì)險(xiǎn)要，古橋才得以幸免。

現(xiàn)在霽虹橋又進(jìn)行了修葺，保山、永平兩縣的群眾趕街、辦事必經(jīng)此橋，國內(nèi)外的游客、學(xué)者也慕名而來。霽虹橋真是我們中華民族造橋和冶煉技術(shù)的驕傲。

《新型玻璃》學(xué)案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的“《新型玻璃》學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《新型玻璃》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、我會(huì)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確認(rèn)讀課文中詞語。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，找出五種玻璃的特點(diǎn)和作用。3、了解課文說明玻璃所用到的說明方法，了解科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，給人類帶的方便，熱愛科學(xué)。

重、難點(diǎn)

把握課文主要內(nèi)容，找出五種玻璃的特點(diǎn)和作用。了解課文說明玻璃所用到的說明方法，熱愛科學(xué)。

學(xué)習(xí)步驟

學(xué)習(xí)內(nèi)容

提示

自

主

學(xué)

習(xí)

1、我會(huì)讀：

盜竊急促報(bào)警犯罪嫌疑銀行金屬圖紙夾絲即使規(guī)定窗簾保持集中處理對(duì)付廢水噪音研制奇跡博物館粘在一起安然無恙藕斷絲連

2、課文中寫了哪幾種玻璃，找出來畫上“＿＿”。

3、這五種玻璃的特點(diǎn)和作用分別是什么？試著在文中找出來。

力

求

精

準(zhǔn)

合

作

交

流

探

索

朗讀課文，思考交流以下問題：

一、完成以下表格，每個(gè)小組先嘗試著填一種玻璃的特點(diǎn)和作用（要求精煉準(zhǔn)確）

新型玻璃名稱

特點(diǎn)

作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

二、選擇序號(hào)：（A、舉例子B、列數(shù)字C、打比方、D、分類別）

1.這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放圖紙、文件的建筑物也可以采用。（）

2.人們把變色玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。（）

3.臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，穿到房間里就只剩下12分貝了。（）

三、拓展延伸：

1、推銷產(chǎn)品，可以以推銷員的形式，也可以用自述的方式。

例1：嗨！大家好！我是新型玻璃有限公司的推銷員XX,我向大家推銷一種玻璃叫　玻璃。它最大特點(diǎn)是，作用是：歡迎大家來我公司購買喲！

例2：大家好，我就是　玻璃，我（），我的作用是（）希望大家快快來購買我喲！

2、我的小發(fā)明：我還想發(fā)明這樣的玻璃。他叫（）玻璃，他的特點(diǎn)是（），他的作用是（）可以用到（）等地方。

拓

展

、

延

伸

、

想

象

合

理

展示

積極舉手、大膽發(fā)言，會(huì)使用禮貌用語，會(huì)使用肢體語言。

認(rèn)真

傾聽

11、新型玻璃

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“11、新型玻璃”，僅供參考，希望能為您提供參考！

　教學(xué)要求

　1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

　2．學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

　3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

　4．朗讀課文。

　5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。

教學(xué)難點(diǎn)　了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

教學(xué)用具　多媒體

教學(xué)時(shí)間　兩課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

　第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過程：

一．揭題、審題

同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？

（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）

教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師半數(shù)課題13新型玻璃）

看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預(yù)習(xí)情況

　1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

　2．提出不理解的詞語。

　3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。