幼兒園保健教案
發(fā)表時間：2020-11-10青春期的衛(wèi)生保健教學(xué)設(shè)計。
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“青春期的衛(wèi)生保健教學(xué)設(shè)計”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
青春期的衛(wèi)生保健教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)：身體變化和生理變化；
2通過討論和小組交流，關(guān)注自己和同學(xué)的身心健康，講究哪些衛(wèi)生保健，健康地度過青春期；
教學(xué)準(zhǔn)備：
1課本資料分析2學(xué)生生活實(shí)例3青春期教育錄像片斷
學(xué)習(xí)方法：
調(diào)查法討論法
教學(xué)過程：
1出示導(dǎo)學(xué)提綱；
處于青春期的青少年學(xué)生有變化？（學(xué)生讀教材，總結(jié)出結(jié)論）
在身體體現(xiàn)的變化：身高突增，體重增加；
在各個器官結(jié)構(gòu)的功能不斷提高，肺活量增大，心臟的功能逐步健全，大腦的興奮性增強(qiáng)，容易接受新鮮事物；
性發(fā)育的變化：性器官迅速發(fā)育，男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)等；
這些都是正常的生理活動。
青春期的心理變化及其衛(wèi)生
A有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關(guān)懷；
B內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長交流；
C善于表現(xiàn)自己，顯示自己的存在；
D性心理的變化：
性意識開始萌動——與異性疏遠(yuǎn)——逐漸與異性接近——開始關(guān)注有關(guān)性器官、性知識、性關(guān)系、性描述等問題；關(guān)愛自己的容貌、打扮——開始產(chǎn)生對異性的朦朧的依戀；
學(xué)要注意和講究的問題：（學(xué)生分組討論，代表表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議）
A樹立遠(yuǎn)大理想，集中精力搞好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)知識，發(fā)展自己的特長；
B塑造美好的心靈，陶冶自己的情操；學(xué)會正確的審美觀點(diǎn)和鍛煉自己的審美能力；
C積極參加各種文體活動和社會實(shí)踐活動，多參與群體性的文體活動；
D多與學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，多與家長和老師談心；增強(qiáng)自己的人際交往能力。
2思考題：（課堂討論，歸納處學(xué)生的共同認(rèn)識）
A在一次體育活動中，男生趙本山發(fā)現(xiàn)女生鞏俐因為月經(jīng)影響體育鍛煉，你認(rèn)為趙本山應(yīng)該怎樣對待她？
B如何看到初中生之間的男女友誼，男女生之間怎樣交往才是正常的？
擴(kuò)展閱讀
青春期
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計劃后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“青春期”，希望對您的工作和生活有所幫助。
第三節(jié)青春期1、教學(xué)設(shè)計概述：
1、1設(shè)計思路概述：
七年級下學(xué)期的學(xué)生中，有部分已經(jīng)進(jìn)入青春期了，但可能他們自己還沒意識到。因此，我在講新課時先做一次簡單的問卷調(diào)查，以便引起學(xué)生對青春期的關(guān)注，為上好本節(jié)課做好鋪墊。然后以圖片資料引入第一個教學(xué)內(nèi)容“青春期的身體變化”。我課前預(yù)先布置學(xué)生找出自己歷年身高的資料，仿照本節(jié)資料分析中左側(cè)坐標(biāo)圖，繪制出自己身高的變化曲線，然后在課堂分組討論時拿出來與課本的或同學(xué)的身高變化曲線進(jìn)行對比，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。針對進(jìn)入青春期的少男少女所遇到的共性問題，我通過兩個情景故事和兩個小品的表演來引入，引導(dǎo)學(xué)生邊聽、邊看、邊思考、邊討論。由于這些故事就發(fā)生在他們身邊，所以學(xué)生會真切地感受到“這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，真正是我們自己的事情”，從而更積極地投入到學(xué)習(xí)中來。而小品的表演還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的氣氛，使學(xué)生有了親切感，再引導(dǎo)學(xué)生對這些心理變化及行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，共同探討應(yīng)對種種心理變化的辦法，一起找到健康度過青春期的方法和途徑。課后還可以進(jìn)行個別答疑，使青春期教育延伸到課下，延伸到學(xué)生的日常生活中，真正起到幫助學(xué)生健康度過青春期的目的。
1、2教學(xué)目標(biāo)：
知識和技能目標(biāo)：描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)（包括身體形態(tài)及生理結(jié)構(gòu)、功能變化和青春期心理變化）；正確對待青春期生理及心理變化特點(diǎn)，對自身變化進(jìn)行適時合理調(diào)整，健康度過青春期。
過程和方法目標(biāo)：通過課前小組內(nèi)資料的收集與整理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，合作與交流的能力。
情感、態(tài)度和價值觀：體驗人體發(fā)育過程中，發(fā)生在青春期的重要變化，形成健康度過青春期的意識，樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
1、3教學(xué)重、難點(diǎn)：組織好學(xué)生對調(diào)查資料進(jìn)行分析與整理，通過主動參與的方式使學(xué)生了解和認(rèn)識青春期的發(fā)育特點(diǎn)，形成健康的性意識；正確處理青春期的自身變化，健康度過青春期。
1、4教學(xué)框架：
1、5教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)環(huán)境：
布置學(xué)生找出自己歷年身高的資料，仿照本節(jié)資料分析中左側(cè)坐標(biāo)圖，繪制出自己身高的變化曲線，編排小品。
2、教學(xué)過程：
引入：青春期是人生關(guān)鍵時期，是人生過渡時期，走好青春期，是未來成功的基石。在座的同學(xué)們有的已經(jīng)步入了青春期，有的即將步入青春期。有人說，青春期是花季、是雨季。把握好這個黃金時期是你一生的成功。你進(jìn)入了青春期嗎？
展示問卷調(diào)查：
♀問卷調(diào)查
1、你是（）歲時身高開始突增的？
2、你的乳房開始發(fā)育了？（回答“是”或“不是”）
3、你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己嗎？
4、你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
5、你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6、你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？
7、你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
♂問卷調(diào)查
1、你是（）歲時身高開始突增的？
2、你出現(xiàn)喉結(jié)了嗎？
3、你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）
4、你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
5、你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6、你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？
7、你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題：青春期
設(shè)計意圖：七年級下學(xué)期的學(xué)生中，有部分已經(jīng)進(jìn)入青春期了，但可能他們自己還沒意識到。因此，我在講新課時先做一次簡單的問卷調(diào)查，以便引起學(xué)生對青春期的關(guān)注，為上好本節(jié)課做好鋪墊。教師再用充滿激情的語言，將師生共同帶入青春的浪漫之中，打開了師生感情的閘門，在師生之間形成共鳴。這種以情激情的引課方式，為本課打開了良好的開端。
問題：青春期的身體變化
學(xué)習(xí)活動：資料分析
展出學(xué)生身高變化曲線圖，與課本的或同學(xué)的身高變化曲線進(jìn)行對比
討論：男孩和女孩身高突增的年齡有沒有差別?你和本組身高的變化與圖中數(shù)據(jù)完全一樣嗎？如果有出入，請分析原因。男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎？你是怎樣得出結(jié)論的？男孩和女孩在青春期的變化還有哪些？
出示各個不同年齡階段的心輸出量和肺活量表：
年齡（歲）每博輸出量（毫升）
820
1240
17-1870
年齡（歲）肺活量(毫升)
112082
184091
討論：心輸出量和肺活量隨著年齡增加會發(fā)生什么樣的變化？
小結(jié)：青春期發(fā)育特點(diǎn)：身高、體重突增，卵巢、睪丸迅速發(fā)育；男孩開始出現(xiàn)遺精，女孩開始出現(xiàn)月經(jīng)，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺功能明顯增強(qiáng)。
小品表演：體育課上
上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事，我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。
小結(jié)：月經(jīng)是女生正常的生理現(xiàn)象，男生不應(yīng)該取笑她們，而應(yīng)以健康、平和的心態(tài)對待女生來月經(jīng)這一正常的生理現(xiàn)象。不應(yīng)嘲笑因月經(jīng)來潮而不能參加體育鍛煉或重體力勞動的女生，應(yīng)當(dāng)熱心幫助她們完成勞動任務(wù)。
設(shè)計意圖：教師給學(xué)生充分的時間和空間，注重培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格示意圖、曲線統(tǒng)計圖等方式完成報告。這一過程實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱?，成為學(xué)習(xí)的主人，教師由知識的傳授者變?yōu)轳雎犝?、指?dǎo)者。學(xué)生在交流中能得到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的體驗。同時，教師還不失時機(jī)地滲透。心理健康教育，使學(xué)生在獲得知識的同時，自然地獲得了情感態(tài)度與價值觀方面的教育和熏陶。
問題：青春期的心理變化及其衛(wèi)生
學(xué)習(xí)活動：
小品表演：小麗的交往觀
旁白：小麗是班級的學(xué)習(xí)尖子，彈得一手好鋼琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她幾乎不和男生講話。（小麗和一名女同學(xué)走進(jìn)教室，男生甲拿著作業(yè)本走向她們）
男生甲：小麗，這道題目怎么做？
小麗：你問老師吧。（男生甲尷尬退下，男生乙上）
男生乙：小麗，放學(xué)我們一起回家吧。
小麗：（翻白眼）誰和你們一起走。
旁白：小麗私下對朋友說。
小麗：男女同學(xué)之間應(yīng)“規(guī)規(guī)矩矩”、“各不相干”否則就那個。
討論：在我們同學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？小麗這種做法對嗎？
小結(jié)：世界是由男女兩種性別構(gòu)成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當(dāng)?shù)?，也是健康的。男女同學(xué)應(yīng)該在正常的交往中互相取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)借鑒，，通過相互交往，彼此學(xué)習(xí)，相互影響，完善自我，還能消除對異性好奇心和神秘感。
小品表演：母親和女兒
母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。
女：不，我不穿，我不冷。
母：（生氣，訓(xùn)斥）不冷！你到外面試一試，就知道了。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找我。
女：（看了一眼，嘴嘟囔起來）誰用你管?。ㄞD(zhuǎn)身就跑）
母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽話。
女：要遲到了。（急忙走出去）呀！冷死我了！（冷得直哆嗦）（回家）
女：媽，我感冒了，我頭痛呀！（做出難受的樣兒）母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。
討論：你有類似的情況嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣正確處理？
小結(jié)：這些現(xiàn)象體現(xiàn)了我們的心理特點(diǎn)：既有獨(dú)立性，又有一定的依賴性，內(nèi)心世界開始閉鎖。建議同學(xué)們要與家長、老師、好朋友及時溝通。
案例分析：金凱活潑好動，樂于助人，他很喜歡他的同桌、紀(jì)律委員林靜，他努力討好林靜，為此，上課坐得端端正正，不打擾林靜，有誰破壞課堂紀(jì)律，他都幫林靜說話。直到有一天，他給林靜寫了一封信，表示自己的愛慕。討論：在我們同學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？面對金凱，林靜應(yīng)該采取什么措施？
小結(jié)：青春期異性的交往把握不住合適的度，很容易出現(xiàn)問題，早戀問題一直困擾著青少年之間的交往，很容易造成誤解。老師送同學(xué)們幾句“心語”——請不要過早地放飛心中的白鴿，尤其是在那情感朦朧的年齡。找錯了目標(biāo)再重新飛起，就失去了那珍貴而美好的“初戀感覺”。
設(shè)計意圖：通過兩個小品的表演和一個案例分析引入，引導(dǎo)學(xué)生邊聽、邊看、邊思考、邊討論。由于這些故事就發(fā)生在他們身邊，所以學(xué)生會真切地感受到“這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，真正是我們自己的事情”，從而更積極地投入到學(xué)習(xí)中來。而小品的表演還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的氣氛，使學(xué)生有了親切感，再引導(dǎo)學(xué)生對這些心理變化及行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，共同探討應(yīng)對種種心理變化的辦法，一起找到健康度過青春期的方法和途徑。
3、教學(xué)反思：
經(jīng)過上述的一系列活動，學(xué)生不僅學(xué)會了有關(guān)青春期的生理以及心理發(fā)育的一些基本特點(diǎn)，更重要的是通過這節(jié)課的前期準(zhǔn)備，加強(qiáng)了學(xué)生之間的相互合作與交流（包括組內(nèi)和組間交流）。通過這種交流與合作，使學(xué)生的交往能力得到了一定的提高，同時通過這種交流的過程，也能夠使學(xué)生從中領(lǐng)會到男女學(xué)生之間正常交往的一些方式方法。通過課前的調(diào)查并結(jié)合本課所學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會了自己與家長之間的“矛盾”產(chǎn)生的一般性與特殊性的存在，使尋求解決問題的途徑成為學(xué)生的自身需要。在這種尋求之中使學(xué)生養(yǎng)成尊重師長的良好品質(zhì)。通過這節(jié)課，更讓我堅信學(xué)生的潛力是無限的，教師應(yīng)該給他們創(chuàng)造合適發(fā)展的廣闊空間，為學(xué)生服務(wù)，使他們充分展示出自己的個性，鼓勵他們創(chuàng)新，提高他們的思維能力、表達(dá)能力。不但要教會學(xué)生書本上的知識，更要培養(yǎng)學(xué)生探究知識的興趣和方法，將生物學(xué)課堂變成一個開放式的課堂，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正把學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐結(jié)合起來，增加學(xué)生的生活體驗，做生活的主宰者，積極健康地成長，成為新世紀(jì)的棟梁之材。
青春期教育
青春期教育
教學(xué)目標(biāo)
1、能闡明青春期出現(xiàn)的生理變化。
2、通過學(xué)生的自身體驗，討論進(jìn)入青春期后心理發(fā)生的變化。
3、樹立科學(xué)的性觀念，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
教學(xué)重點(diǎn)1、青春期出現(xiàn)的生理變化。
2、青春期出現(xiàn)的心理變化。
教學(xué)難點(diǎn)青春期出現(xiàn)的心理變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師1、問卷調(diào)查。
2、多媒體課件。
3、掛圖
學(xué)生：排練小品。
教學(xué)過程
師：同學(xué)們，你們是不是正處于少男少女時期呢？其實(shí)，這在生理上稱為青春期。那么，你們想不想了解自己？
生：想。
師：下面，老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。
問卷調(diào)查
你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請試著回答下列問題：
男孩：
1．你是幾歲時身高開始突增的？
2．你出現(xiàn)喉結(jié)了么？
3．你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）
是不是進(jìn)入青春期了？
5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6．你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？
7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
女孩：
1．你是幾歲時身高開始突增的？
2．你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）
3．你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？
4．你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6．你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？
7．你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
（教師發(fā)卷，收卷。）
師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？
生：不是。
師：我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。這是男女生生長速度曲線掛圖，同學(xué)們看，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。下面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？
學(xué)生討論（兩分鐘）
育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。
師：那么，你和你的同齡同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象呢？
生：有。
師：那么，你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？
生：不。
師：想一想，為什么會不一樣呢？
生：營養(yǎng)狀況不完全相同。
生：身體素質(zhì)不完全相同。
生：有的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，身體長得高不鍛煉身體的同學(xué)身體長的相對矮。
生：還有一方面是遺傳因素。
師：以上幾名同學(xué)的回答都很好。下面我們再看一看第二張掛圖。睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢。橫坐標(biāo)表示年齡，縱坐標(biāo)表示睪丸、卵巢的重量。想想看，睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒有關(guān)系？
生：有。
師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？
生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，所以女生先長高，男生后長高。
師：身體突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強(qiáng)。此外，你們身體還發(fā)生了哪些變化。（同學(xué)之間相互討論）
生：男生聲音變了。
生：有胡須了。
生：肌肉變發(fā)達(dá)了。
生：還有喉結(jié)了。
師：這是男生的變化，那么女生有沒有發(fā)生變化呢？
生：聲音變尖變細(xì)了。
生：骨盆變寬大了“
生：還有乳房變隆起了。師：以上同學(xué)真有勇氣，回答的非常棒。所有的男女之間存在的這些差異我們稱之為第二性征。這些我們同學(xué)們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的，但是每個人的變化又不是完全一樣的。下面請大家把書翻到第62頁，看練習(xí)第3題，想一想想一想這些變化在你們身上是否發(fā)生了。（1分鐘）
師：進(jìn)入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象（男生出現(xiàn)遺精，女生會來月經(jīng)）。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請大家看書把這些問題解決了。（學(xué)生看書5分鐘）
師：同學(xué)們，通過剛才的看書，把問題解決了沒有？如果還有問題，你們可以在課余時間詢問老師或回家詢問你們的長輩。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個真實(shí)的小故事：體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事，我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。
生：這兩個女生可能是來月經(jīng)了，所以不能上體育課。我認(rèn)為作為男生不應(yīng)該取笑她們，應(yīng)該理解她們。
生：我認(rèn)為那個男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。
生：我聽媽媽說，月經(jīng)期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是可以的。她們不能以此為借口故意不上體育課。
生：我認(rèn)為進(jìn)入青春期后，我們更應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉以促進(jìn)身體的發(fā)育。女同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?。師：以上的同學(xué)能大膽地把自己的想法說出來，老師認(rèn)為這很好，而且同學(xué)們的想法都是對的，如果我們在今后的生活和學(xué)習(xí)中多交流、多理解，那么我們一定會形成關(guān)系更加融洽、和諧的集體。
師：進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？下面我們看兩個小品，這是發(fā)生在我們生活中的事例，看看從中你有哪些體會。
小品1（父親和兒子）
在椅子上看電視，爸爸進(jìn)來）
父：大龍，你的作業(yè)寫完了嗎？
子：寫完了?。ㄒ桓辈荒蜔┑臉幼樱?p>父：寫完了？拿給我看看。
子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦?。o奈地去拿作業(yè)了）
（遞給了爸爸）全是英語，你能看懂嗎？
父：這孩子，越來越不懂禮貌了。
子：爸，老師叫你明天去學(xué)校。
父：怎么，又打架了？
子：不是，你明天去學(xué)校就知道了。
（第二天）
父：（父親拍著兒子的肩膀）好小子！獲得英語競賽第一名，回家也不和爸爸說一聲，讓爸爸也高興高興。兒子，跟爸爸說說你是怎么獲得競賽第一名的？
子：那是小菜一碟，有什么好說的。
小品2（母親和女兒）
母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。
女：不，我不穿，我不冷。
母：（生氣，訓(xùn)斥）不冷！你到外面試一試，就知道了。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找一眼，嘴嘟囔起來）誰用你管！
（轉(zhuǎn)身就跑）
母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽話。
女：要遲到了。（急忙走出去）呀！冷死我了！（冷得直哆嗦）
（回家）
女：媽，我感冒了，我頭痛呀?。ㄗ龀鲭y受的樣兒）
母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。
師：下面，我們用掌聲答謝這幾位同學(xué)的精彩表演。那么，在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生呢？還有哪些事情發(fā)生過呢？能不能說給大家聽一聽。
生：和父母頂撞。
生：認(rèn)為父母什么都不懂，不愛聽他們的。
生：有事不愛和父母交流，想保守自己的小秘密。
生：有時候，愛在父母面前撒嬌。
師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？
生：有獨(dú)立性。
生：又有一定的依賴性。
生：內(nèi)心世界開始閉鎖。
師：我們情需要和父母商量。
生：多和父母交流、溝通，吸取、采納他們的經(jīng)驗、教訓(xùn)。
生：父母說的不一定都是非常正確的，但正確的應(yīng)該照做。
生：理解父母對我們的關(guān)心，要尊敬他們。
生：不愿和父母說的事，要和老師、同學(xué)或其他長輩說一說。
生：要學(xué)好科學(xué)文化知識，增強(qiáng)是非觀念。
生：遇事要多聽聽家長的意見，自己也要多想，不能武斷。
師：以上幾位同學(xué)的回答非常好。希望同學(xué)們在今后的生活中能處理好與父母的矛盾。隨著自己認(rèn)為自己長大的同時，性意識也開始萌動，在心理上也發(fā)生了一些變化。下面老師再給大家講一個小故事，看看在我們同學(xué)中有沒有類似現(xiàn)象發(fā)生呢？
異性之間
小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會，他們相互認(rèn)識了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個學(xué)期過去了，小麗和王東的學(xué)習(xí)成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們?nèi)匀徊粸樗鶆印Ｔ谖覀兺瑢W(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？
生：有。
師：下面，同學(xué)之間相互交流一下你對這件事的看法。如果你是王東或小麗，你應(yīng)該怎樣去做呢？（學(xué)生討論）
師：哪些同學(xué)能勇敢地談?wù)剬Υ耸碌目捶ǎ?p>生：我認(rèn)為他們的做法是不對的。他們應(yīng)接受老師的意見，不應(yīng)耽誤自己的前程，有些事情需要等到張大以后再做。如果是我的話，我不會這樣做的。
怎樣做才能正確地處理好這些事情呢？男女同學(xué)的交往是正常的，我們不應(yīng)對其亂加評論，但是不應(yīng)因為交往而耽誤學(xué)習(xí)。
生：剛才同學(xué)們對此事都談了自己的看法。下面，我代表我們小組談?wù)勎覀兊目捶āＦ鋵?shí)，進(jìn)入青春期后，男女同學(xué)之間由相互疏遠(yuǎn)逐漸到愿意接近，這是正常的心理變化。我們每個同學(xué)不能因為哪個男生和哪個女生多說了幾句就認(rèn)為他倆怎么好，在背后議論紛紛，并另眼看待等。這樣會促成一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生。如果我自己發(fā)生了這樣的事情，我一定要正確處理好男女同學(xué)關(guān)系，建立健康的友誼。因為我們正處于身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時期，要把充沛的精力用到學(xué)知識、長才干上。
師：是的，許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章──《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們怎樣做才能利用好這人生的黃金時代呢？（學(xué)生討論）
生：在青春期里，我要抓緊時間學(xué)習(xí)。
生：我要好好學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉……
師：希望同學(xué)們在青春期立下大志，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
青春期發(fā)育
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“青春期發(fā)育”，相信能對大家有所幫助。
課題：第一節(jié)青春期發(fā)育課型：新授第1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道青春期的生理變化及其衛(wèi)生。
2.能正確描述青春期的生理變化。
3、進(jìn)一步提高識圖能力，分析能力和交流表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：青春期的生理變化
導(dǎo)讀提綱：
1、分析圖4.3-10，4.3-11討論相關(guān)問題。
①分析男女身高生長曲線的變化特點(diǎn)及其差異。
②分別描述腦部及生殖器官的發(fā)育特點(diǎn)。
③結(jié)合上述圖解，想一想在你身體上發(fā)生了哪些變化？
2、根據(jù)自己的實(shí)際情況說出有哪些特征屬于男女的第二性征？
3、討論：當(dāng)你首次出現(xiàn)月經(jīng)或遺精時，是否告訴父母？你父母是什么態(tài)度？你是什么感覺？
知識歸納
一、青春期的生理變化：
①身高、體重突增；②生殖器官的發(fā)育和成熟；第二性征出現(xiàn)。
③神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺功能明顯增強(qiáng)。
鞏固練習(xí)：
1.青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是?()。?
A.可以使人的腦發(fā)育完善B.使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展
C.為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)D.是思維判斷能力最強(qiáng)的階段
2.進(jìn)入青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是()。
A.輸卵管和輸精管B.子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和前列腺
3.進(jìn)入青春期后的男女生都要經(jīng)歷一個變聲期。下列哪一項不是在變聲期應(yīng)該注意的事項?()。
A.不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞
B.不吃刺激性強(qiáng)的食物，因為刺激性強(qiáng)的食物會加重聲帶的腫脹和充血
C.避免著涼、感冒。著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血
D.盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育
4.下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是?()。?
A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)B.內(nèi)臟器官的功能健全
C.生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段D.開始迅速發(fā)胖
5.青春期開始年齡一般?()。
A.男比女早兩年B.男比女晚兩年C.男女同步無差異D.因個體不同而無規(guī)律
拓展資料：
青春期身高、體重的變化
身高、體重是評價形態(tài)發(fā)育水平的兩個常用指標(biāo)。
從人體生長發(fā)育的過程來看，身高發(fā)育出現(xiàn)兩個高峰。第一次是在胎兒期到出生后1歲；第二次是在青春期。在青春期，男孩身高每年可以增長7～9cm，最多可達(dá)10～12cm；女孩身高每年可以增長5～7cm，最多可達(dá)9～10cm。
在青春期，體重增長與骨、肌肉和脂肪的增長密切相關(guān)。當(dāng)身高迅速增長時，肌肉以增加長度為主而明顯增長；身高增長緩慢下來時，肌肉以增粗肌纖維為主而明顯增長。受雄性激素的影響，男孩肌肉的增長遠(yuǎn)較女孩迅速。皮下脂肪的發(fā)育，從1歲到6歲一直是下降的，女孩從8歲起，男孩從10歲起脂肪又開始增加，以后女孩的脂肪繼續(xù)增加，而男孩在身高、體重突增后，脂肪迅速減少。因此，女青年顯得較豐滿，而男青年因肌肉發(fā)達(dá)而顯得更健壯。
