高中優(yōu)秀教案生物

七年級生物上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“七年級生物上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級生物上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：說出調(diào)查的一般步驟，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。

過程與方法：描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

情感與價(jià)值觀：關(guān)注周圍生物的生存狀況。

教學(xué)重點(diǎn)：www.lvshijia.net

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法和會(huì)做調(diào)查記錄，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

描述部分所調(diào)查生物的特征

課前準(zhǔn)備：

1、幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關(guān)資料。

2、調(diào)查表。

教學(xué)過程：

1、分組：

把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，選出小組長，說明本節(jié)調(diào)查課的目的，步驟，各小組自由選擇調(diào)查范圍（不可在教學(xué)區(qū)）然后匯報(bào)到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處。強(qiáng)調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。

2、任務(wù)布置：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P10—11頁，了解調(diào)查的目的要求、需要準(zhǔn)備的材料用戶具、弄清調(diào)查的方法步驟及注意事項(xiàng)等：

如安全、不傷害動(dòng)植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。

應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。

3、分發(fā)調(diào)查表。

4、紀(jì)律要求：

出入教室不可吵，不可影響其他班同學(xué)。

各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時(shí)間，要求本小組長組織好紀(jì)律。

5、利用下課前十分鐘幫助學(xué)生歸納總結(jié)出調(diào)查的生物，（可按課文P11頁的分類方法）并對個(gè)別小組作出表揚(yáng)?？偨Y(jié)本節(jié)課全班同學(xué)的表現(xiàn)。（問題：知識(shí)與能力.你們組調(diào)查了多少種生物？過程與方法.你們是按什么特征對它們進(jìn)行分類的？分多少類？各多少種？每類選知識(shí)與能力－過程與方法種生物，說說它們的生活環(huán)境？調(diào)查中，你又想到哪些新的問題？）

教學(xué)后記：

初（97）班班沒有說明細(xì)節(jié)，學(xué)生不明確調(diào)查的意義和方法，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務(wù)。還應(yīng)強(qiáng)調(diào)生物包括，動(dòng)物，植物，真菌等其他生物。

初（98）班事前說好了各種注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，所以每個(gè)人都能完成好這次調(diào)查活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在戶外活動(dòng)前要多強(qiáng)調(diào)各種規(guī)章制度，考慮問題要面面俱到，，不然學(xué)生不了解活動(dòng)的規(guī)則會(huì)發(fā)生很多意想不到的事。

精選閱讀

七年級上冊《調(diào)查我們身邊的生物》學(xué)案

七年級生物上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教材解析

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“七年級生物上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教材解析”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

七年級生物上冊《調(diào)查我們身邊的生物》教材解析

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)方面
了解校園或周邊的主要生物的分布特點(diǎn)，知道生物對環(huán)境具有一定的適應(yīng)性，并能影響環(huán)境。
2．能力方面
初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
3．思想情感方面
通過調(diào)查活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛周邊、熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，了解校園或周邊的主要生物是本章的重點(diǎn)。
組織好學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的調(diào)查活動(dòng)是本章的難點(diǎn)。
教學(xué)手段：PPT文件、調(diào)查范例等。
課時(shí)安排：1
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
1．教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路：
（1）從周邊或校園的生物引入調(diào)查；
（2）舉例說明調(diào)查的基本方法；
（3）分組，教師指導(dǎo)制定調(diào)查計(jì)劃；
（4）實(shí)施計(jì)劃，教師組織指導(dǎo)；
（5）匯報(bào)、總結(jié)、交流、評議。
2．教學(xué)過程
（l）聯(lián)系實(shí)際，引入課題。
本章的教學(xué)課題可以從周邊和校園的生物引入。在此可以設(shè)計(jì)一些問題引起學(xué)生的共鳴：①你知道我們北京市的市樹和市花嗎？②我們的校園中有多少種生物？這些生物開花結(jié)果嗎？它們的花期是幾月？
（2）關(guān)于調(diào)查的基本方法和意義：
①利用錄像或投影向?qū)W生介紹一些有關(guān)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)調(diào)查的資料，利用投影向?qū)W生演示調(diào)查活動(dòng)的范例，從而讓學(xué)生了解什么是調(diào)查，調(diào)查的目的、方法和步驟。
②講解學(xué)生記錄的方法，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)的過程中如實(shí)做好記錄的重要性。
如向?qū)W生講清在調(diào)查前要制定好調(diào)查記錄表，隨時(shí)記錄下觀察的內(nèi)容。如生物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境、用途等。在活動(dòng)中要盡量多地收集所需要的數(shù)據(jù)和資料，以便調(diào)查結(jié)束后對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并把調(diào)查內(nèi)容撰寫成調(diào)查報(bào)告。
③向?qū)W生強(qiáng)調(diào)調(diào)查的意義，切忌將調(diào)查作為游玩。
教育學(xué)生在活動(dòng)過程中要有意識(shí)地培養(yǎng)自己一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，把活動(dòng)作為對自己的挑戰(zhàn)去發(fā)揮自己最大潛能的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮自己的主動(dòng)精神。
（3）分組，制定調(diào)查計(jì)劃，為實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
①建議將班內(nèi)同學(xué)按自愿結(jié)合的方式分成若干小組（5～6人一組）。由組長專門負(fù)責(zé)，制定調(diào)查計(jì)劃。
②可以到學(xué)校附近的公園、小花園、生活小區(qū)或街道等地去調(diào)查。也可以在校園內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。最好選擇一條動(dòng)、植物種類多且有不同生活環(huán)境的路線。
③調(diào)查的內(nèi)容力求多樣化。
班內(nèi)的不同小組可以調(diào)查不同的內(nèi)容，各有側(cè)重點(diǎn)。如可以調(diào)查園藝花卉生物、蔬菜糧食作物，也可以調(diào)在城市的行道樹種類等。
（4）實(shí)施計(jì)劃。在課余時(shí)間在教師的指導(dǎo)下完成。
①認(rèn)識(shí)調(diào)查地段的生物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境、用途等。
②確定的調(diào)查路線邊走邊觀察并及時(shí)記錄下來：身邊有哪些生物？它們生活在什么環(huán)境中？與生物生活在一起的有哪些動(dòng)物？樹上有鳥巢嗎？有病蟲害嗎？花叢中有蜜蜂、蝴蝶飛舞嗎？
要注意觀察生物的分層現(xiàn)象，不僅觀察高大的喬木、灌木，還要注意觀察草本生物和藤本生物。不僅觀察高大的生物類群，還要觀察一些微小的生物類群，如陰濕樹干上的菌類、生活在水中的藻類等。
③教育學(xué)生要注意人身安全，要愛護(hù)公共場所的花草樹木，不要任意攀折花木，尤其要愛護(hù)身邊的珍稀生物。
④調(diào)查限定在幾天之內(nèi)完成。如對生物特別有興趣的同學(xué)可以設(shè)立小專題，作進(jìn)一步的調(diào)查。
?。?）分析調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。把調(diào)查記錄歸納管理，通過查閱資料、訪問等形式對調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)一步的充實(shí)和完善。
?。?）總結(jié)、交流、匯報(bào)。調(diào)查結(jié)束后可以與本班的板報(bào)小組合作，布置展覽，將各小組的調(diào)查報(bào)告、收集來的圖片資料等篩選展出，作班內(nèi)交流。
板書設(shè)計(jì)

七年級上冊《調(diào)查我們身邊的生物》學(xué)案新人教版

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《七年級上冊《調(diào)查我們身邊的生物》學(xué)案新人教版》，希望能為您提供更多的參考。

七年級上冊《調(diào)查我們身邊的生物》學(xué)案新人教版

一、調(diào)查的一般方法：
(1)調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象
(2)制訂合理的調(diào)查方案
(3)如實(shí)記錄
(4)對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析
二、調(diào)查的具體步驟和注意事項(xiàng)
1．調(diào)查的具體步驟
(1)選擇調(diào)查的范圍
(2)分組：4～5人為一組，確定一個(gè)人為組長
(3)設(shè)計(jì)調(diào)查的路線：選擇一條生物種類較多、環(huán)境變化較多的路線
(4)調(diào)查記錄：邊觀察邊記錄
(5)歸類：對調(diào)查的生物按照某種共同特征進(jìn)行簡單歸類
(6)將歸好類的生物資料進(jìn)行整理，寫在筆記本上
2．注意事項(xiàng)
(1)認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄，不能僅憑個(gè)人的好惡取舍
(2)不要損傷植物和傷害動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境
(3)注意安全
三、戶外調(diào)查
四、整理、統(tǒng)計(jì)，展示、交流調(diào)查報(bào)告
典例精析
1．下列關(guān)于調(diào)查的敘述，正確的是()
①對森林資源的清查就是調(diào)查?、谌丝谄詹橐彩钦{(diào)查　③對調(diào)查的對象應(yīng)該逐個(gè)進(jìn)行調(diào)查?、苷{(diào)查時(shí)應(yīng)該首先明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象　⑤如果調(diào)查對象較多時(shí)應(yīng)該選取一部分調(diào)查對象作樣本
A．①②③④⑤　B．②③④⑤
C．①③④⑤　D．①②④⑤
答案：D
詳解：本題主要考查學(xué)生對調(diào)查的相關(guān)知識(shí)的理解。調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對森林資源的清查和人口普查都是調(diào)查。在進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對象，制訂合理的調(diào)查方案，如果調(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，就要選取一部分調(diào)查對象作為調(diào)查的樣本。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和合理的分析。
2．下列關(guān)于調(diào)查步驟的敘述，正確的是()
①分組?、谶x擇調(diào)查的范圍　③選擇調(diào)查的路線?、苷{(diào)查記錄　⑤歸類?、迣w好類的生物資料進(jìn)行整理
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥
C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．③①②⑤④⑥
答案：B
詳解：本題主要考查學(xué)生對調(diào)查步驟的掌握情況。在調(diào)查的過程中應(yīng)該首先選擇調(diào)查的范圍。為了便于管理，圓滿完成調(diào)查任務(wù)，要進(jìn)行合理的分組，還要確定一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長。在選擇調(diào)查路線時(shí)，應(yīng)該選擇一條生物種類多、環(huán)境變化較多的路線。沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，記錄時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)。要注意記錄各種生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，要特別注意容易被忽略的小動(dòng)物。將調(diào)查到的生物按照某種特征進(jìn)行簡單的歸類，并簡要說明歸類的理由。將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理。
3．某同學(xué)將調(diào)查的生物進(jìn)行分類如下：水綿、鯽魚、螃蟹、蝦為一類，另一類包括：楊樹、柳樹、鼠婦、蝗蟲、家鴿。請你判斷他分類的依據(jù)是什么()
A．根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類
B．根據(jù)生物的生活環(huán)境分類
C．根據(jù)用途進(jìn)行分類
D．根據(jù)人們的愛好進(jìn)行分類
答案：B
詳解：本題主要考查學(xué)生對生物歸類的認(rèn)識(shí)。對調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法。例如：可以根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為植物、動(dòng)物和其他生物三大類；可以按照生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物；還可以根據(jù)用途將生物分為家禽、家畜、作物和寵物等。本題中水綿、鯽魚、螃蟹、蝦是生活在水中的生物，楊樹、柳樹、鼠婦、蝗蟲、家鴿是生活在陸地上的生物，所以，這是按照生物的生活環(huán)境進(jìn)行歸類的。
4．請你根據(jù)下面的資料完成問題。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
(1)上述資料中描述的生物有哪些？________________________________________
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(2)哪些屬于動(dòng)物？哪些屬于植物？________________________________________
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答案：(1)皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子
(2)植物包括：皂莢樹、桑樹、何首烏、木蓮、覆盆子；動(dòng)物包括：蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥
詳解：本題主要考查學(xué)生對資料的分析能力以及對生物特征的理解和對生物歸類依據(jù)的了解情況。具有生命特征的物體是生物。資料中的皂莢樹、桑樹、蟬、黃蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子屬于生物，是因?yàn)樗鼈兊纳钚枰獱I養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對外界的刺激作出反應(yīng)，能夠生長和繁殖。按照這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，將它們分為植物、動(dòng)物兩類。其中，動(dòng)物包括：蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥；植物包括：皂莢樹、桑樹、何首烏、木蓮、覆盆子。
教材習(xí)題答案詳解
略
活動(dòng)設(shè)計(jì)
大熊貓是我國特有的珍稀哺乳動(dòng)物，數(shù)量十分稀少，主要分布在我國的四川等山區(qū)中，以山中的竹子為食，由于生存環(huán)境遭到破壞以及食物的減少，大熊貓已瀕臨絕滅。為搶救這一瀕危物種，我們應(yīng)該對它們進(jìn)行保護(hù)。在制訂保護(hù)大熊貓的方案之前，需要進(jìn)行深入的調(diào)查。如果你是負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的工作人員，你應(yīng)該怎么去做這個(gè)調(diào)查呢？(可以參照下列的方式進(jìn)行設(shè)計(jì))
調(diào)查方案：
(1)調(diào)查對象：
(2)調(diào)查目的：
(3)調(diào)查方式：
(4)調(diào)查步驟：
教學(xué)反思
本節(jié)是一節(jié)調(diào)查課，教師注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從具體事例入手，了解調(diào)查的方法和注意事項(xiàng)，將調(diào)查的目的、對象、方案、范圍等具體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的過程中，教師給予學(xué)生充足的自主空間，指導(dǎo)學(xué)生自己分組，自己制定調(diào)查計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和調(diào)查，不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力、對問題的分析及整合能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，對于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、表達(dá)交流的能力也有重要的作用。另外，教師引導(dǎo)學(xué)生分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系，還拓展了學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)他們熱愛生命、愛護(hù)環(huán)境的情感。在教學(xué)過程中教師注重采用激勵(lì)性的評價(jià)方式，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，為學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。