小學一年級的教案

《瑞恩的夢想》教案之一。

每一位任課老師，為了能夠給學生給一個最簡單易懂的教學思路。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“《瑞恩的夢想》教案之一”，僅供您在工作和學習中參考。

一、引入談話

師：孩子們，你們有夢想嗎？誰能說說你有什么夢想？

師：今天，讓我們走進加拿大，走進一個普通的家庭，去看看一個普通的6歲男孩瑞恩，他有什么夢想呢？

二、新課

師：打開書124頁，快速朗讀課文，想想瑞恩最初的夢想是什么？他為什么會產(chǎn)生這樣的夢想？用把它勾畫下來。（板書：捐一口井）（生匯報，孩子們沒有病死）

師：你在讀這句話的時候心里一定有很多的感觸，能說說嗎？孩子，能把你的感受讀出來嗎？

師：誰再來說說讀這句話是內(nèi)心的感受？把你的感受送進文字里讀出來。請大家也把你們的感受讀出來。

師：你們讀得真棒，聽了你們的朗讀，老師也非常同情非洲的那些孩子。有愛心的小瑞恩聽了老師講了非洲人民的生活狀況（板書：聽非洲生活狀況）被深深地震動了（板書：震動）于是，為非洲孩子捐一口井就成了他強烈的夢想（板書：夢想）可挖一口井需要很多錢，他還那么小，又沒有能力賺錢，為了實現(xiàn)夢想，他是怎么做的？讀文，請用﹏勾畫出來。哥哥和弟弟樹枝

:師：其他的孩子勾出來了嗎？我們一起來讀讀這句話，邊讀邊思考：你從中想到了什么？你從哪些地方想到的？

師：你是從關(guān)鍵詞中體會到的。對，我們平時學習就應該像他這樣抓重點句，抓關(guān)鍵詞來理解。

師；你還從這句話中的那些地方想到了什么？

師：把你們的理解送進文字里，齊讀。

師：這里的省略號表示瑞恩除了這幾種勞動方式掙錢以外，還有很多種，你們想像一下，還會有哪些勞動方式？

師：是呀，在別人玩耍是，他卻在為實現(xiàn)自己的夢想不辭辛勞地努力著，多么讓人敬佩呀！讓我們帶著敬佩之情再一次走進瑞恩的心里。

師：為了實現(xiàn)最初的夢想，瑞恩在承擔應做的家務之外自己掙，，除了你們勾的這個地方以外，還有哪些地方能看出瑞恩為實現(xiàn)自己的夢想努力著？（4個月）

師：瑞恩就這樣辛勤的勞動了4個月，可掙來的70加元只夠買一個水泵，可一口井卻需要2000加元，我們按4個月掙70加元來算算，掙2000加元需要多少年？（近10年）要想實現(xiàn)這個夢想需要這么長的時間，面對這種情況小瑞恩是怎么做的？

師：(繼續(xù)著、一年多)我們試想在一年多的時間里他是怎么繼續(xù)著的。試用當?shù)臅r候，他做的的句式練習說話。

師：瑞恩無論春夏秋冬一直堅持著，（板書：堅持）瑞恩的不懈努力下，竟籌足了2000加元，實現(xiàn)了自己的夢想。你從這個竟字中體會到什么？（這個夢想的實現(xiàn)有點不可思議，讓人難以置信、難以想象）（人們想不到什么？）

句式訓練：人們想不到（一個六歲的孩子）人們想不到

師：把你的體會送進文字里去。他讀得怎樣？你來讀讀。

師：把你們的體會也讀出來，齊讀這段話。

師：聽了你們的朗讀，讓我再一次感受到了瑞恩的堅持和艱辛。瑞恩就是這樣在自己堅持不懈、腳踏實地、一步一個腳印地努力下，終于實現(xiàn)了自己的夢想為非洲孩子捐一口井。瑞恩的夢想結(jié)實了嗎？對，非洲人民的苦難生活讓瑞恩又產(chǎn)生了新的夢想那就是（引讀）（板書：都喝上潔凈的水）瑞恩的夢想在不斷地擴大，為了實現(xiàn)新的夢想他又繼續(xù)著

師：請聯(lián)系上下文，展開你們想象的翅膀，他是怎樣繼續(xù)著的？（生：像以前一樣、游說、宣傳、鼓勵、榜樣的力量）

師：就是在他的努力、游說、宣傳，榜樣的力量下，五年后，他的這個夢想成了千百人的夢想，竟也成了千百人參加的一項事業(yè)，成立了瑞恩的井基金會。他們已為非洲8個國家建造了30口井，這個普通的男孩也被評為（生答），被人稱為（生答）誰能聯(lián)系上下文說說英雄、靈魂在這兒指的是什么？（壯舉、感動了許多人）（愛心）

師：瑞恩就是用他的愛心影響著越來越多的人去愛和幫助他人。除了你們剛才說的那些努力外，他還有什么會繼續(xù)著？（板書：）（夢想會繼續(xù)著⑴水接進每家每戶，⑵水灌溉干涸的土地，變農(nóng)田，種上莊稼，⑶醫(yī)藥，⑷玩具等）

師：瑞恩的夢想越來越多，越來越完善，越來越美，瑞恩的靈魂也得到了升華。

師：學到這里，我們回過頭來看看當初瑞恩自己辛苦掙了四個月才70加元，如果就靠自己來掙需要近十年的時間，為什么他能在短短的一年多的時間里掙來2000加元，從而實現(xiàn)了自己的夢想？這除了他的愛心與努力以外，還有什么關(guān)鍵的因素？快速閱讀全文，用︽︾勾畫出相關(guān)的句子，自己再讀讀。（匯報）

師：你們認為這是一位怎樣的母親？（懂教育方法，能正確引導孩子，懂道理）假如我們的家長面對這種夢想會怎么說？

師：除了母親的正確引導外，還跟什么分不開？

師：因為僅憑瑞恩自己的力量是遠遠不夠的，瑞恩在自己的母親和家人的理解，在朋友的幫助和在社會各界人士的支持下以及在自己的愛心、堅持和努力下，終于實現(xiàn)了自己一個又一個的夢想。

師：剛開課時，許多孩子都談到了自己的夢想，通過這節(jié)課的學習，你們也一定有了許多為實現(xiàn)夢想而努力的具體辦法，誰能說說你準備為實現(xiàn)夢想怎么去努力？

三、總結(jié)

師：同學們的夢想是多么的美好，老師相信，你們通過自己的努力和堅持一定能夠?qū)崿F(xiàn)。只要心中擁有夢想，你的人生就不會迷失方向；只要心中擁有夢想，你的人生將會絢麗輝煌。

師：下課。

編輯推薦

《瑞恩的夢想》探究感悟

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會準備一份教案來輔助教學。這樣不僅拉進了學生與自己的距離，還讓學生學到了知識，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“《瑞恩的夢想》探究感悟”，僅供參考，希望能為您提供參考！

探究

1、瑞恩是怎樣實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的？

為了實現(xiàn)自己的夢想，瑞恩在承擔應做的家務外自己掙，通過自己堅持不懈地努力，實現(xiàn)了自己最初的夢想。

感悟

2、哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時的地毯，掙了２加元；全家去看電影，他留在家里擦玻璃，又賺到２加元；幫爺爺撿松果；幫鄰居拾暴風雪后的樹枝

為了實現(xiàn)自己的夢想，瑞恩在承擔應做的家務外自己掙，通過自己堅持不懈地努力，實現(xiàn)了自己最初的夢想。吸擦撿等詞，讓我們仿佛看到了瑞恩勞動的畫面。兩小時暴風雪后讓我們體會到了捐一口井所付出的艱辛。

3、瑞恩堅持了４個月，終于攢夠了７０加元，交給了相關(guān)的國際組織．然而人家告訴他：７０加元只夠買一個水泵，挖一口井要２０００加元．瑞恩繼續(xù)著他的夢想，一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯小學附近捐助了一口水井。

通過這段描寫我們體會到了捐一口井所付出的艱辛。4個月一年多以后，讓我們再一次看到了瑞恩的辛苦與堅持，并為他的愛心、努力所感染。

《瑞恩的夢想》課外拓展

為了使每堂課能夠順利的進展，老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《《瑞恩的夢想》課外拓展》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

非洲概況

位置：位于東半球的西南部，地跨赤道南北，西北部的部分地區(qū)伸入西半球。東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海和直布羅陀海峽與歐洲相望，東北隅以狹長的紅海與蘇伊士運河緊鄰亞洲。

洲名釋義:非洲是阿非利加洲的簡稱。希臘文阿非利加是陽光灼熱的意思。赤道橫貫非洲的中部，非洲３／４的土地受到太陽的垂直照射，年平均氣溫在攝氏２０度以上的熱帶占全洲的９５％，其中有一半以上地區(qū)終年炎熱，故稱為阿非利加。

面積:約3020萬平方千米（包括附近島嶼）。約占世界陸地總面積的20.2％，次于亞洲，為世界第二大洲。

人口:2000年人口達7.94億人，占世界總?cè)丝诘?2.9%，居世界第二位。其中黑人約占總?cè)丝诘娜种?/p>

非洲的自然增長率居世界第一。人口分布極不平衡，尼羅河沿岸及三角洲地區(qū)，每平方千米約1000人。撒哈拉、納米布、卡拉哈迪等沙漠和一些干旱草原、半沙漠地帶每平方千米不到1人。還有大片的無人區(qū)。

種族:大部分居民屬于黑種人，其余屬白種人和黃種人，非洲是世界上種族成分最復雜的洲。非洲有７００多個民族和部族。

語言:他們語言十分復雜，將方言土語計算在內(nèi)約有１５００多種。一般多為尼日爾科爾多凡語系、尼羅撒哈拉語系、亞非語系和科伊桑語系。

宗教:多信奉原始宗教和伊斯蘭教，少數(shù)人信奉天主教和基督教。

范圍：大陸東至哈豐角（北緯1027，東經(jīng)5124），南至厄加勒斯角（南緯3451，東經(jīng)2002），西至佛得角（北緯1445，西經(jīng)1733），北至吉蘭角（本賽卡角）（北緯3721，東經(jīng)950）。

《瑞恩的夢想》教學設計

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“《瑞恩的夢想》教學設計”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學目標：

1、能理清文章的脈絡。

2、默讀課文，聯(lián)系上下文體會詞句的意思，了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈，不斷奮斗。

3、有感情地朗讀課文，積累詞語。

教學過程：

一、引入

1、今天，我們接著學習23課，齊讀課題，通過上堂課的學習，請學生說說瑞恩的夢想是什么？（師板書）

2、他這個夢想是怎么產(chǎn)生的？讓我們再次走進非洲，感受一下那里人民的生活狀況。（師展示圖片）生活在同一片藍天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢想隨之產(chǎn)生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會到了什么？（師出示6歲的小瑞恩深受震動他強烈的夢想）

3、抽學生談體會（師從學生回答中提出震動這個詞，并板書）震動可以換一個什么詞？（震驚、震憾）強烈是什么意思呢？（激烈，猛烈）在這里，作者用了震動和強烈是最合適的，讓我們再帶著這種震動，把這句讀讀。

4、有了這份心靈上的震動，有了這份強烈的夢想，但捐一口井要多少錢呢？（70加元）70加元對于一個成年來來說，也許算不了什么，但瑞恩是一個只有六歲，剛上小學一年級的孩子，他如何實現(xiàn)自己的夢想？

二、學習文章第二、三自然段

1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實現(xiàn)夢想的句子。（生默讀課文，勾畫）

2、抽學生讀勾畫的句子（師出示句子）引問：小瑞恩要實現(xiàn)自己的夢想，湊齊70加元，容易嗎？你從哪些句子體會到的？（師抽學生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝）

3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學們想想：為什么他不直接向他的父母要呢？（讓學生明白他的母親要讓瑞恩*自己的努力實現(xiàn)自己的夢想）

4、瑞恩只有六歲呀，同學們邊讀課文邊想象（師板書：邊讀邊想象），小瑞恩在做這些事的時候都遇到了哪些困難？他會怎么做呢？說給同桌聽一聽。（師巡視）

5、同學們讀得認真，想象得也很投入（師出示圖片）誰來說說小瑞恩吸地毯時，遇到了哪些困難，他是怎么做的？

6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時光，他艱辛地攢夠70加元，用了多長的時間？（師板書：堅持）

7、小瑞恩堅持了四個月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀！但別人告訴他：70加元只夠買一個水泵，挖一口井要2000加元，這時，如果你是小瑞恩，你會怎么想，怎么做？（抽學生回答）小瑞恩放棄了嗎？你從哪個詞看出來的？（師板書：繼續(xù)著）

8、他堅持著，繼續(xù)著，結(jié)果怎么樣呢？（第三自然段最后一句）

9、故事到此，小瑞恩的夢想實現(xiàn)了，但課文中卻說：事情到此并沒有結(jié)束，又發(fā)生了什么事呢？

三、學習四、五自然段

1、抽學生讀第四自然段，聽的同學思考：發(fā)生了什么事？

2、為了這個新的夢想，瑞恩繼續(xù)著他繼續(xù)著什么呢？

3、這個夢想實現(xiàn)了嗎？（抽學生回答，師板書：瑞恩的井）

4、他能實現(xiàn)自己新的夢想，除了自己的努力和堅持外，還有什么原因呢？（抽學生回答）千百人為什么能參與到這個事來中來？瑞恩不怕困難，堅持不懈的精神感到了無數(shù)的人，更由于他的愛心激發(fā)了人們的愛心，這樣一個普通的一年級小孩，人們怎樣稱贊他的？齊讀最后一句。

5、你是怎么理解加拿大的靈魂？（加拿大的精神，支柱）讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。

6、瑞恩的精神打動了千百萬加拿大人，也打動了我們每一個人的心，此時此刻你最想對小瑞恩說句什么話？

五、拓展

每個人都有自己的夢想，都期待著夢想實現(xiàn)的那一天，你們的夢想是什么呢？明天早會課我們來交流一下。

板書：

23、瑞恩的夢想

邊讀邊想象

吸地毯

震動　捐一口井　瑞恩的井擦玻璃

(堅持、繼續(xù)著)　撿松果

拾樹枝

《瑞恩的夢想》教學建議

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《瑞恩的夢想》教學建議”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學目標

1.學會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會詞句的意思。

2.了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈、不斷奮斗。

3.有感情地朗讀課文，積累詞語。

教學準備

教師：收集中國父母、外國父母教育孩子的文章，或組織孩子觀看外國兒童影片。

學生：觀察、了解、回憶自己父母教育自己的過程。

教學建議

加拿大一個普通家庭的一個普遍的6歲孩子瑞恩，5年后竟被評為北美洲十大少年英雄，被人稱為加拿大的靈魂，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的瑞恩的井的基金會。這一切都是瑞恩在追求自己的夢想中實現(xiàn)的。

這篇文章重點圍繞著瑞恩的夢是怎樣實現(xiàn)的這一問題展開。帶著這一問題讀課文，我們可以找到這樣一條線索：聽老師講非洲的生活狀況，引起瑞恩強烈的震動，產(chǎn)生了為非洲捐一口井的強烈夢想。實現(xiàn)了最初的夢想后，瑞恩產(chǎn)生了新的夢想讓每一個非洲人都喝上潔凈的水，這一夢想竟成為千百人參加的一項事業(yè)。在這個重點問題解決的基礎(chǔ)上，學生自然會提出這樣的話題：瑞恩實現(xiàn)自己的夢想，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？這一問題將思路由瑞恩引向了父母這條線上，瑞恩的媽媽并沒有直接給他這筆錢，而是讓他在應承擔家務之外自己掙。引導學生思考，通過學生邊讀邊悟，讓學生領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)和教育。

《瑞恩的夢想》第二課時教案之一

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“《瑞恩的夢想》第二課時教案之一”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、能理清文章的脈絡。

2、默讀課文，聯(lián)系上下文體會詞句的意思，了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈，不斷奮斗。

3、有感情地朗讀課文，積累詞語。

教學過程：

一、引入

1、今天，我們接著學習23課，齊讀課題，通過上堂課的學習，請學生說說瑞恩的夢想是什么？（師板書）

2、他這個夢想是怎么產(chǎn)生的？讓我們再次走進非洲，感受一下那里人民的生活狀況。（師展示圖片）生活在同一片藍天下，我們的童年與快樂、幸福相伴，然而，非洲的孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝下上潔凈的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。這一切讓瑞恩的夢想隨之產(chǎn)生。讓我們有感情地把這句話讀一讀，想想從這句話中你體會到了什么？（師出示6歲的小瑞恩深受震動他強烈的夢想）

3、抽學生談體會（師從學生回答中提出震動這個詞，并板書）震動可以換一個什么詞？（震驚、震憾）強烈是什么意思呢？（激烈，猛烈）在這里，作者用了震動和強烈是最合適的，讓我們再帶著這種震動，把這句讀讀。

4、有了這份心靈上的震動，有了這份強烈的夢想，但捐一口井要多少錢呢？（70加元）70加元對于一個成年來來說，也許算不了什么，但瑞恩是一個只有六歲，剛上小學一年級的孩子，他如何實現(xiàn)自己的夢想？

二、學習文章第二、三自然段

1、默讀課文第二自然段，勾出瑞恩如何實現(xiàn)夢想的句子。（生默讀課文，勾畫）

2、抽學生讀勾畫的句子（師出示句子）引問：小瑞恩要實現(xiàn)自己的夢想，湊齊70加元，容易嗎？你從哪些句子體會到的？（師抽學生回答，板書：吸地毯、擦玻璃、撿松果、拾樹枝）

3、瑞恩只有六歲，為了湊齊70加元，做著這些事，同學們想想：為什么他不直接向他的父母要呢？（讓學生明白他的母親要讓瑞恩*自己的努力實現(xiàn)自己的夢想）

4、瑞恩只有六歲呀，同學們邊讀課文邊想象（師板書：邊讀邊想象），小瑞恩在做這些事的時候都遇到了哪些困難？他會怎么做呢？說給同桌聽一聽。（師巡視）

5、同學們讀得認真，想象得也很投入（師出示圖片）誰來說說小瑞恩吸地毯時，遇到了哪些困難，他是怎么做的？

6、小瑞恩抵擋了玩的誘惑，舍棄了與家人共度快樂的時光，他艱辛地攢夠70加元，用了多長的時間？（師板書：堅持）

7、小瑞恩堅持了四個月，終于攢夠了70加元，多么不容易呀！但別人告訴他：70加元只夠買一個水泵，挖一口井要2000加元，這時，如果你是小瑞恩，你會怎么想，怎么做？（抽學生回答）小瑞恩放棄了嗎？你從哪個詞看出來的？（師板書：繼續(xù)著）

8、他堅持著，繼續(xù)著，結(jié)果怎么樣呢？（第三自然段最后一句）

9、故事到此，小瑞恩的夢想實現(xiàn)了，但課文中卻說：事情到此并沒有結(jié)束，又發(fā)生了什么事呢？

三、學習四、五自然段

1、抽學生讀第四自然段，聽的同學思考：發(fā)生了什么事？

2、為了這個新的夢想，瑞恩繼續(xù)著他繼續(xù)著什么呢？

3、這個夢想實現(xiàn)了嗎？（抽學生回答，師板書：瑞恩的井）

4、他能實現(xiàn)自己新的夢想，除了自己的努力和堅持外，還有什么原因呢？（抽學生回答）千百人為什么能參與到這個事來中來？瑞恩不怕困難，堅持不懈的精神感到了無數(shù)的人，更由于他的愛心激發(fā)了人們的愛心，這樣一個普通的一年級小孩，人們怎樣稱贊他的？齊讀最后一句。

5、你是怎么理解加拿大的靈魂？（加拿大的精神，支柱）讓我們帶著敬佩之情再讀這一句。

6、瑞恩的精神打動了千百萬加拿大人，也打動了我們每一個人的心，此時此刻你最想對小瑞恩說句什么話？

五、拓展

每個人都有自己的夢想，都期待著夢想實現(xiàn)的那一天，你們的夢想是什么呢？明天早會課我們來交流一下。

板書：

23、瑞恩的夢想

邊讀邊想象

吸地毯

震動

捐一口井

瑞恩的井

擦玻璃

（堅持、繼續(xù)著）

撿松果

拾樹枝

瑞恩的井

《瑞恩的井》教學反思

《瑞恩的井》選自北師大版義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊第六單元地球家庭拓展閱讀中的一篇文章。拓展閱讀是對本單元前三篇課文思想內(nèi)容上的補充和升華，本文的內(nèi)容體現(xiàn)了責任，對學生有極強的教育意義。

《瑞恩的井》講的是加拿大男孩瑞恩，為了能實現(xiàn)自己心中的愿望：為處在饑餓、疾病中的非洲兒童打一口井。為此，他不斷努力，終于通過做了四個月家務賺到了打井所需的70美元。（完成這篇文章時，募捐已達60000元），一個十來歲的孩子，能夠夢想并在實際中幫助那些貧窮的人們，這是一種多么高尚的精神??！這是一篇讓我們深思、反思的文章。

瑞恩能成就一番事業(yè)，是來自三方面的因素：家庭的、學校的、社會的。是這三方面成就了一個孩子。

瑞恩開始做這件事的時候，是6歲。一個孩子的力量能有多大？沒有家人和朋友的支持他的夢想不可能實現(xiàn)。媽媽蘇珊是安大略省公民權(quán)利、文化和娛樂委員會的顧問。瑞恩的爸爸馬克是一名警察。這是個普通的五口之家，除了瑞恩，還有哥哥喬丹和弟弟基根。這是一個官員與警察家庭的小孩身上發(fā)生的故事。官員，警察，在我們的現(xiàn)實社會，在我們的心目中，素質(zhì)如何？他們的孩子通常是什么樣子的？

蘇珊和馬克認真地討論這件事，然后，他們宣布了決定：我們不能給你這些錢。如果你真的想要，你可以自己賺。媽媽在冰箱上放了一個舊餅干盒，并為瑞恩畫了一個積分表，上面有35條線。餅干盒里每增加兩塊錢，瑞恩就可以涂掉一格。媽媽說：瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務活兒來賺這些錢，你現(xiàn)在每天做的這些可不算。

不知道我們的家長看了這段，有何感想？是太勢利？太庸俗？甚至太殘忍？至少，我們的家長不會讓一個6歲的孩子去做自己認定的正事！

漸漸地，大家都知道了瑞恩的這個夢想。爺爺雇他們?nèi)齻€兄弟去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；瑞恩考試得了個好成績，爸爸給了他獎勵；瑞恩從那時起不再買玩具所有收入，都被瑞恩放進了那個舊餅干盒里。

這就是瑞恩家庭的長輩！一群沒有給6歲小寶貝艱苦奮斗堅持理想堅持愛心的行動制造阻力的好長輩們！

6歲！我們的孩子都在做、又能做些什么？

《瑞恩的井》課文

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編特地為您收集整理“《瑞恩的井》課文”，僅供您在工作和學習中參考。

[北師大版第十一冊課文]

六歲的加拿大男孩子瑞恩是一年級小學生。

一天，老師在班上說，一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡，學校正在為非洲兒童募捐。老師說，每一美分都可以幫助那些孩子，一美元可以買一支鉛筆，七十美元還可以打一口井。

瑞恩回家對媽媽說：我需要七十美元為非洲孩子打一口井。媽媽說：七十美元不是個小數(shù)目，家里不能說拿就拿出來。

瑞恩眼睛里充滿了淚水，他又一次提出請求：非洲的孩子就要死了，他們沒有干凈的水喝！媽媽和爸爸商量了一會兒，對瑞恩說：如果你真的很想得到七十美元，你可以做一些額外的家務自己掙。瑞恩眼睛一亮，爽快地答應了。

媽媽制作了一個表格，上面畫了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以掙到兩美元。

第一項工作是地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個兩美元。接下來，他犧牲了看電影去擦窗子，又得到了兩美元。

爺爺知道了這件事，請他撿松球，每撿滿一袋就可以得到十美元。期中考試，瑞恩把成績單交給父母，他們用五美元獎勵他的優(yōu)秀成績。

4月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項目的負責人。他知道了，他的錢將用來捐助烏干達北部一所小學的孩子們。他還知道了，七十美元其實只能買一臺打水的水泵，而打一口井需要七百美元。負責人對他說：這個數(shù)目對你來說太大了，你能做到現(xiàn)在這樣，我們已經(jīng)很感激了。瑞恩說：我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。

媽媽很愿意幫助瑞恩，她幫瑞恩給報社寫了一封信，記者采訪了瑞恩，還給他照了相。所有的加拿大報紙都登載了報道這件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一張二十五美元的匯款單。兩個月后，瑞恩已經(jīng)收到了七千美元的捐款。

瑞恩班上的同學也加入了捐錢的行列，大家希望再造一口井。老師沒想到一個孩子對別人能產(chǎn)生如此大的影響。她在教室里放了一個罐子，以便同學們投入零錢；同時她又和有關(guān)部門聯(lián)系，使自己的學生能跟非洲的孩子們相互通信。

兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達。汽車駛進一座村莊，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：瑞恩！瑞恩！并且有節(jié)奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：瑞恩的井為了這個痛苦的社會。他還看到了井邊的菜園、山羊。他和當?shù)氐暮⒆觽円黄鹛琛g呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。

瑞恩的募捐活動還在繼續(xù)。在我這篇文章寫成時，瑞恩共募捐到六萬美元，它們將用來在非洲打井和購買設備。

四年級語文下冊《瑞恩的夢想》教案分析

四年級語文下冊《瑞恩的夢想》教案分析

教學目標1.學會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文體會詞句的意思。2.了解瑞恩實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的過程，從中受到愛的教育，懂得要想實現(xiàn)夢想，就要堅持不懈、不斷奮斗。3.有感情地朗讀課文，積累詞語。一、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容二、再讀課文，學習生字1.找出文中生字，自己讀一讀。2.同桌互相正音。3.老師檢查生字，注意“攢”、“泵”的讀音。三、細讀課文，思考瑞恩是怎樣實現(xiàn)為非洲孩子捐獻一口井的夢想的1.整體感知瑞恩實現(xiàn)理想的線索。板書：聽非洲生活狀況--捐一口井--都喝上潔凈的水……震動--夢想--堅持--“瑞恩的井”體會瑞恩產(chǎn)生夢想的原因。抓住“沒有玩具”體會非洲兒童生活的困苦。“沒有足夠的食物和藥品”，“足夠”一詞說明了食物與藥品得不到保障，也就是常常處在饑餓與病痛的掙扎中?！吧踔痢币辉~讓我們感受到孩子們連最基本的生存所需都難以得到保證。（1）在體會詞句的基礎(chǔ)上，學生讀書，體會非洲人的生活狀況。（2）通過觀看非洲人民生活的錄像片斷，加深對非洲生活的了解，從而激發(fā)學生的情感。在理解并有深刻感受的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。2.抓住“堅持”一詞，結(jié)合生活，引導想象，體會瑞恩為實現(xiàn)自己夢想所付出的努力。抓住“吸”“擦”“撿”……想象勞動的情景，從掙錢之艱難方面體會“堅持”。抓住“兩小時”“堅持了4個月”“一年”，從時間變化方面體會掙錢之不易，從而強化對“堅持”的理解。抓住“全家去看電影，自己留在家中……”從要克服身邊很多誘惑方面體會“堅持”。創(chuàng)設情境，引導學生在讀中去體會，感受瑞恩的品質(zhì)。3.體會瑞恩成功的喜悅。重點理解“加拿大的靈魂”指什么。讀到這兒，你想對瑞恩說點什么？根據(jù)學生的發(fā)言，進行恰當?shù)南嚓P(guān)語句及段落的引讀。自然引入這一問題的討論：瑞恩取得成功，除了他的愛心與努力外，還有什么關(guān)鍵的因素？（5年后，這個新的夢想已成為千百萬人參加進來的一項事業(yè)）勾出這一句話并讀一讀。四、再讀課文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一條線索1.學生自讀，自悟。2.教師引導學生讀書：“他的媽媽并沒有像某些家長一樣直接給他這筆錢，也沒有把它的愿望當成小孩子頭腦發(fā)熱時的沖動，而是讓他在應承擔的家務之外自己掙……”“通過家人和朋友的幫助……”教師總結(jié)：這故事讓我深深地感動，那個充滿愛心的男孩實現(xiàn)了他的人生理想，幫助他實現(xiàn)夢想的媽媽也讓人敬佩。五、課外拓展，升華主旨你有什么夢想？你打算怎樣實現(xiàn)它？

8 瑞恩的愿望

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的8 瑞恩的愿望，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

《瑞恩的井》教學札記

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。從而在課堂上與學生更好的交流，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學教案嗎？以下是小編為大家收集的“《瑞恩的井》教學札記”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《瑞恩的井》敘述的是一位加拿大的6歲男孩得知非洲兒童飽受苦難、面臨死亡，而70美元可以幫助他們打一口井后，通過自己的努力掙到了這筆錢，后來他得知這筆錢只夠買器材，打井卻遠遠不夠，因此他繼續(xù)努力并尋求媒體的幫助，他的行為感動了許多人兩年后，他來到了非洲，看到了他的那口井。至今，由他發(fā)起的募捐行動仍然在全加拿大進行著這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。課文弘揚了一種善良、博愛的精神，一種真摯的想以個人力量拯救世界的態(tài)度。

學生對非洲缺水的現(xiàn)象并不是很了解，《瑞恩的井》一文，要理解瑞恩的井為了這個痛苦的社會這句話有很大難度，痛苦的社會指的是什么，學生的實際情況使他們難以想象和了解非洲人民缺少賴以生存的最基本的事物和水，飽受饑餓、疾病的折磨，甚至面臨著死亡的苦難，這離學生的實際生活相差太遠，所以理解起來很費力。因此，我課前讓學生搜集非洲的一些資料，對非洲人民的生活有個初步了解，在導入新課時，我還出示了一些非洲的畫面，展示一張關(guān)于手的圖片，讓學生通過畫面感受非洲人民生活的艱辛。隨后又出示一口井的圖，使學生知道井對非洲人民是何等的重要，為更好的理解課文內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

在教學中我采用以學生自主學習，合作探究的教育教學方法。讓學生根據(jù)題目質(zhì)疑，把學生的問題經(jīng)過篩選，選出幾個具有代表性的重點問題，然后讓學生以小組為單位，合作探究，交流匯報，效果較好。

教學中的每一個環(huán)節(jié)都非常重要，我在教學中設計了夢想是怎樣實現(xiàn)的？這一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的設計，既可以指導學生該如何閱讀文章，又可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，同時在閱讀中畫出了重點詞句，養(yǎng)成了學生不動筆墨不讀書的好習慣。

在本課教學中還存在一些不足，這是一篇拓展閱讀課文，在教學的把握中沒有充分的讓學生去說，老師的話較多，雖然讓學生充分地朗讀了，但是在讀的過程中沒有指導學生如何去讀，也就沒有教給學生一種方法。

《瑞恩的井》教學設計

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學計劃?小編收集整理了一些“《瑞恩的井》教學設計”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

教材簡析：課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。

知識與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過自主合作探究，讓學生體驗合作探究學習的樂趣

情感、態(tài)度、價值觀：

1、引導學生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學生超越自我，實現(xiàn)夢想

教學重點：

1、引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實現(xiàn)自己的夢想

教學難點：引導學生正確認識自己的責任

b)整體感知

●請一名同學介紹瑞恩，教師做適當?shù)难a充。

●快速瀏覽全文，簡要概括瑞恩為實現(xiàn)自己的夢想都做了些什么？

c)合作探究

●文中是從哪些方面刻畫瑞恩這一形象的？

●并結(jié)合自身談一談你從瑞恩身上得到了哪些啟示。

d)思維拓展

●一個六歲的孩子，對自己的夢想為什么會如此執(zhí)著？是什么力量在支撐著他？在我們的身邊有沒有這樣感人的人和事？

●談自己的夢想，如何實現(xiàn)自己的夢想，你希望你的家人、朋友如何對待你的夢想。以小組為單位，準備一分鐘演講。

e)課堂小結(jié)

●學生小結(jié)

●教師總結(jié)

通過本節(jié)課的學習，文中的主人公瑞恩讓我們的思想、靈魂受到了極大的震撼，我們的國家、我們的民族要強盛，需要幾代人的不斷努力奮斗，同學們讓我們以瑞恩那樣的人為榜樣，做一名有理想、有責任心、有愛心的新世紀的中學生。

1、有感情、熟練地朗讀課文。

2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3、能夠感悟并有所啟示。

教學重點及難點：體會瑞恩的愛心、同情心、學會關(guān)心他人。

教法：互動參與

課時：一課時

教學過程：

一導入

今天我們來學習《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。

二自主學習

募捐mjuān

草棚png

羞怯qi

水泵bng

登載zǎi

擦cā

罐gun

三合作學習

（一）自由朗讀課文，初步感知課文

1、學生交流對課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）

2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設問，質(zhì)疑解難

（二）重點分析人物的思想性格，學生點評。

找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

四探究學習

1、我希望非洲每個人都能喝上干凈的水這句話有什么意義？

這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，是貫穿全文的一條線索，進一步表現(xiàn)了瑞思的真誠，無私，沒有國界的愛。

2、瑞恩的行為讓我們認識到了一個什么樣的真理。

五

回顧反思

1、請學生談本節(jié)課的收獲。

2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。

3、瑞思實現(xiàn)了自己的人生價值，那你的夢想是什么，又如何實現(xiàn)呢？

教后記：

《瑞恩的井》練習設計

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學質(zhì)量。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“《瑞恩的井》練習設計”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、積累運用

1、給加點字注音

疾病（）

募捐（）

掙錢（）

商量（）

水泵（）

登載（）

羞怯（）

呵護（）

2、回答下列問題

A．四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項目的負責人。如何理解句中加點的驕傲？

B．一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。句中加點詞足夠可否去掉？為什么？

3、瑞恩的事在社會各界都產(chǎn)生了極大的反響，對此，你如何理解？

4、瑞恩通過自己的勞動賺錢，為非洲孩子打井，假如是你，你會怎么做？

5、學習了本課，你得到了哪些啟示？

二、閱讀理解，思考問題

兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來到干旱的烏干達，汽車駛近一所小學，道路兩旁站著五千多名兒童，他們興奮的叫著：瑞恩！瑞恩！并且有節(jié)奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長者帶著他來到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著：瑞恩的井為了這個痛苦的社會。他還看到井邊的菜園、山羊。他和當?shù)睾⒆觽円黄鹛琛g呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。

1、概括選文內(nèi)容。

2、何理解文中加點的興奮和羞怯？

3、文中畫～～～的句子可否刪去？為什么？

4、瑞恩一直默默地對自己說中的一直有何表意作用？

5、頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內(nèi)在聯(lián)系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實現(xiàn)呢，談談好嗎？

《瑞恩的井》教案 教案教學設計

身為一位人名教師，我們要給學生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？小編特地為您收集整理“《瑞恩的井》教案 教案教學設計”，僅供您在工作和學習中參考。