高中安全第一課教案

第一課隋朝的統(tǒng)一與大運河教案。

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第一課隋朝的統(tǒng)一與大運河教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第一課隋朝的統(tǒng)一與大運河

本課重點：隋朝大運河；暴君隋煬帝
本課難點：科舉制度的創(chuàng)設
教學過程：
一、導入
復習提問：
（1）北周是什么時候統(tǒng)一北方的?（2）（展示楊堅的圖片），581年，這個人奪取了北周政權，建立了隋朝，他是誰？
二、講授新課
1、隋朝統(tǒng)一南北
南北朝經濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經濟交流，結束分裂割據(jù)局面。而廣大人民經過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。所以隋滅陳，就結束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，有利于社會的安定和南北經濟、文化的交流與發(fā)展。
2、開皇之治與大運河的開鑿
1）開皇之治
教師讓學生自讀教材，歸納、總結，然后提問。最后教師總結要點：隋完成統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；隋文帝在中央實行三省六部制、科舉制；隋文帝節(jié)儉，提倡減輕人民負擔。
2）大運河
教師讓學生閱讀教材，思考:強大、富足的隋王朝使大運河能夠開通，大運河好不好？
（多媒體演示：運河上的船只，運河邊的糧倉，運河沿線的城市。用事實說明大運河的作用）
（學生思考）運河給當時中國政治、經濟、文化起到什么作用？
大運河的開通，改變了局部的地理環(huán)境，形成了一個南北東西全方位的大水網。運河的通航，編織起一個前所未有的物資交流網，有力地促進了農業(yè)和手工業(yè)突破性的發(fā)展。兩岸日漸繁榮，城鎮(zhèn)增多，規(guī)模不斷擴大。洛陽，是運河的中心，南北均歸于此，在全國的政治、經濟中有重要地位；江南的揚州，城池之大，貨物之多，生活之繁華，交通之發(fā)達，當時號稱天下第一；中心城市蘇州，處于江南運河的中心位置，航運繁忙；大運河的起運點杭州，是當時全國最富庶的郡縣之一，城市的擴大與繁華，有力地促進了經濟文化的繁榮與發(fā)展。后來靠運河生活的人超過百萬。
大運河的通航，使南北交流更加便利，有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權。大運河的通航，大大促進了南北科學文化的交流。
大運河是一項改造祖國河山的偉大創(chuàng)舉，它不僅是一條南北水上大動脈，而且在中國歷史上的政治、經濟、軍事、文化等方面，都發(fā)生過重要的影響。古運河哺育我國古代文明，使之達到了經濟空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發(fā)達的境界。
但后人對隋朝開通大運河卻評說不一。
（引入有關評價大運河的詩。學生朗讀、教師釋讀）
例如：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
——胡曾
汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。
——李敬之
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
——皮日休
3、暴君隋煬帝與隋朝的滅亡
強大的隋王朝僅經過37年就滅亡了，是大運河造成的嗎？為什么“盡道隋亡為此河”？
隋煬帝曾經三次巡游江都。（多媒體顯示，教師可講述，也可以利用媒體旁白，引導啟發(fā)學生思考）
1．605年8月，第一次從洛陽到江都。
隨從大隊嬪妃、歌舞樂隊、侍從軍士共近20萬人。整個船隊首尾相接，前后200多里，為船隊拉纖的壯了就達8萬多人，運河兩岸還有大隊騎兵護送。一路上鼓樂不息。船隊所過州縣，強令500里內居民貢獻珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把許多食品倒入河里或埋到地里。船隊如同蝗蟲一般，所到之處，地方被吃盡搜空。
2．610年3月，二次到江都。
又下令開江南河，準備東游會稽（浙江紹興）。611年2月從江都北上巡游涿郡，為對高麗的戰(zhàn)爭作準備。612年—614年，隋煬帝三次進攻高麗。為轉運軍需，男子征調完了，就征調婦女。有人為躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成殘廢，稱作“福手福足”。戰(zhàn)爭損耗了大量的人力物力，帶來無休止的兵役、徭役。
3．616年秋，第三次巡游江都。
當時已經是各地人民紛紛起義，反抗隋煬帝暴政了。隋煬帝依然奢侈腐化，橫征暴斂。當時有民謠說：“要抗兵、要抗選（選美女），家家要把鐵器斂。斂起鐵來做成槍，昏君贓官殺個光?！?18年隋煬帝的侍衛(wèi)部隊政變，在江都用巾帶縊死隋煬帝。繁榮一時的隋朝滅亡了。
教師總結：一游江都反映出隋煬帝的奢華和腐朽，二游江都說明了隋煬帝急功近利，國家繁重的徭役、兵役，三游江都說明隋煬帝已是人心盡失，連他的部下都反對他。
（學生思考隋亡的原因，教師引導可以討論國家的興衰和巨大建筑工程的關系，和統(tǒng)治者的關系，民富和國富的關系，隋亡帶給我們的啟示等。）
巨大的建筑工程的修建是對國家發(fā)展有利，還是使國家走向危機，取決于統(tǒng)治者對工程的使用。開通大運河已經耗費了大量的人力、物力，本應該修養(yǎng)生息，減輕徭役賦稅。但是在隋煬帝的眼中大運河首先為他巡游享樂、發(fā)動對外戰(zhàn)爭、對內鎮(zhèn)壓人民反抗提供了便利。通過巡游來顯威風，鞏固統(tǒng)治，為發(fā)動戰(zhàn)爭作準備。變本加厲的剝削，兵役、徭役更加繁重，結果隋朝被淹沒在人民的反抗中。
隋的繁盛、強大是隋文帝勵精圖治的結果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見，封建時期，統(tǒng)治者個人的素質、統(tǒng)治才能對著國家的興衰有重要作用。
小結：
歷史有著驚人的相似，在學完隋朝之后，我們會發(fā)現(xiàn)歷史上有一個王朝——秦朝和隋朝有著驚人的相似。
（可以讓學生分小組討論對比泰和隋之間的相同。）
參考答案：
相同點：短命、二世而亡：秦持續(xù)17年，隋持續(xù)了37年。
都修建了巨大的工程：秦建長城，隋建運河。
建立的制度都對后世影響深遠：秦首創(chuàng)中央集權制度被后代沿用，隋的三省六部制、科舉制被后代沿用。
皆因暴政而亡。www.lvshijia.net

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七年級下冊《隋朝的統(tǒng)一與大運河》學案北師大版

七年級下冊《隋朝的統(tǒng)一與大運河》學案北師大版

第一課隋朝的統(tǒng)一與大運河
教案示例
本課重點：隋朝大運河；暴君隋煬帝
本課難點：科舉制度的創(chuàng)設
教學過程：
一、導入
復習提問：
（1）北周是什么時候統(tǒng)一北方的?（2）（展示楊堅的圖片），581年，這個人奪取了北周政權，建立了隋朝，他是誰？
二、講授新課
1、隋朝統(tǒng)一南北
南北朝經濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經濟交流，結束分裂割據(jù)局面。而廣大人民經過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。所以隋滅陳，就結束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，有利于社會的安定和南北經濟、文化的交流與發(fā)展。
2、開皇之治與大運河的開鑿
1）開皇之治
教師讓學生自讀教材，歸納、總結，然后提問。最后教師總結要點：隋完成統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；隋文帝在中央實行三省六部制、科舉制；隋文帝節(jié)儉，提倡減輕人民負擔。
2）大運河
教師讓學生閱讀教材，思考:強大、富足的隋王朝使大運河能夠開通，大運河好不好？
（多媒體演示：運河上的船只，運河邊的糧倉，運河沿線的城市。用事實說明大運河的作用）
（學生思考）運河給當時中國政治、經濟、文化起到什么作用？
大運河的開通，改變了局部的地理環(huán)境，形成了一個南北東西全方位的大水網。運河的通航，編織起一個前所未有的物資交流網，有力地促進了農業(yè)和手工業(yè)突破性的發(fā)展。兩岸日漸繁榮，城鎮(zhèn)增多，規(guī)模不斷擴大。洛陽，是運河的中心，南北均歸于此，在全國的政治、經濟中有重要地位；江南的揚州，城池之大，貨物之多，生活之繁華，交通之發(fā)達，當時號稱天下第一；中心城市蘇州，處于江南運河的中心位置，航運繁忙；大運河的起運點杭州，是當時全國最富庶的郡縣之一，城市的擴大與繁華，有力地促進了經濟文化的繁榮與發(fā)展。后來靠運河生活的人超過百萬。
大運河的通航，使南北交流更加便利，有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權。大運河的通航，大大促進了南北科學文化的交流。
大運河是一項改造祖國河山的偉大創(chuàng)舉，它不僅是一條南北水上大動脈，而且在中國歷史上的政治、經濟、軍事、文化等方面，都發(fā)生過重要的影響。古運河哺育我國古代文明，使之達到了經濟空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發(fā)達的境界。
但后人對隋朝開通大運河卻評說不一。
（引入有關評價大運河的詩。學生朗讀、教師釋讀）
例如：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
——胡曾
汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。
——李敬之
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。
——皮日休
3、暴君隋煬帝與隋朝的滅亡
強大的隋王朝僅經過37年就滅亡了，是大運河造成的嗎？為什么“盡道隋亡為此河”？
隋煬帝曾經三次巡游江都。（多媒體顯示，教師可講述，也可以利用媒體旁白，引導啟發(fā)學生思考）
1．605年8月，第一次從洛陽到江都。
隨從大隊嬪妃、歌舞樂隊、侍從軍士共近20萬人。整個船隊首尾相接，前后200多里，為船隊拉纖的壯了就達8萬多人，運河兩岸還有大隊騎兵護送。一路上鼓樂不息。船隊所過州縣，強令500里內居民貢獻珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把許多食品倒入河里或埋到地里。船隊如同蝗蟲一般，所到之處，地方被吃盡搜空。
2．610年3月，二次到江都。
又下令開江南河，準備東游會稽（浙江紹興）。611年2月從江都北上巡游涿郡，為對高麗的戰(zhàn)爭作準備。612年—614年，隋煬帝三次進攻高麗。為轉運軍需，男子征調完了，就征調婦女。有人為躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成殘廢，稱作“福手福足”。戰(zhàn)爭損耗了大量的人力物力，帶來無休止的兵役、徭役。
3．616年秋，第三次巡游江都。
當時已經是各地人民紛紛起義，反抗隋煬帝暴政了。隋煬帝依然奢侈腐化，橫征暴斂。當時有民謠說：“要抗兵、要抗選（選美女），家家要把鐵器斂。斂起鐵來做成槍，昏君贓官殺個光?！?18年隋煬帝的侍衛(wèi)部隊政變，在江都用巾帶縊死隋煬帝。繁榮一時的隋朝滅亡了。
教師總結：一游江都反映出隋煬帝的奢華和腐朽，二游江都說明了隋煬帝急功近利，國家繁重的徭役、兵役，三游江都說明隋煬帝已是人心盡失，連他的部下都反對他。
（學生思考隋亡的原因，教師引導可以討論國家的興衰和巨大建筑工程的關系，和統(tǒng)治者的關系，民富和國富的關系，隋亡帶給我們的啟示等。）
巨大的建筑工程的修建是對國家發(fā)展有利，還是使國家走向危機，取決于統(tǒng)治者對工程的使用。開通大運河已經耗費了大量的人力、物力，本應該修養(yǎng)生息，減輕徭役賦稅。但是在隋煬帝的眼中大運河首先為他巡游享樂、發(fā)動對外戰(zhàn)爭、對內鎮(zhèn)壓人民反抗提供了便利。通過巡游來顯威風，鞏固統(tǒng)治，為發(fā)動戰(zhàn)爭作準備。變本加厲的剝削，兵役、徭役更加繁重，結果隋朝被淹沒在人民的反抗中。
隋的繁盛、強大是隋文帝勵精圖治的結果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見，封建時期，統(tǒng)治者個人的素質、統(tǒng)治才能對著國家的興衰有重要作用。
小結：
歷史有著驚人的相似，在學完隋朝之后，我們會發(fā)現(xiàn)歷史上有一個王朝——秦朝和隋朝有著驚人的相似。
（可以讓學生分小組討論對比泰和隋之間的相同。）
參考答案：
相同點：短命、二世而亡：秦持續(xù)17年，隋持續(xù)了37年。
都修建了巨大的工程：秦建長城，隋建運河。
建立的制度都對后世影響深遠：秦首創(chuàng)中央集權制度被后代沿用，隋的三省六部制、科舉制被后代沿用。
皆因暴政而亡。

北師大版七年級歷史下冊《隋朝的統(tǒng)一與大運河》教案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“北師大版七年級歷史下冊《隋朝的統(tǒng)一與大運河》教案”，相信能對大家有所幫助。

第一課繁盛一時的隋朝

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細設想教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《第一課繁盛一時的隋朝》，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一課繁盛一時的隋朝
一、課程目標
二、教學目標
知識與能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一個勵精圖治的皇帝，掌握隋
朝大運河的開通及其作用。
過程與方法：通過引導學生思考與探索“隋煬帝為什么要開通縱貫南北的大
運河”、“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：認識國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經濟發(fā)展的前提條件
和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。

三、教學重點、難點
教學重點：大運河的開通及其作用。
教學難點：隋朝的特點是“繁盛而短暫”。

四、相關圖片：、隋朝大運河、揚州大運河

五、教學過程
導入：
方案一：回顧秦漢和秦朝對漢朝的影響的歷史
方案二：分析課題——“繁盛”、“一時”
方案三：展示從西晉到北周階段中國歷史發(fā)展的線索圖

南北重歸統(tǒng)一：
展現(xiàn)形式圖：北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳（幫助學生形成應有的空間概念。）
學生編演小品：反映陳后主的昏庸腐朽的生活以及隋滅陳的大致經過

大運河的開通：
學生活動：制作大運河模型
小小辯論賽：運河開通的利與弊
知識拓展：查一查，隋朝大運河經過今天的哪些省市
知識拓展：結合地理課上所學，介紹世界上其他的著名運河（蘇伊士運河、巴拿馬運河等。）