小學(xué)社會(huì)的教案

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革。

教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

農(nóng)業(yè)（鐵農(nóng)具和牛耕的普遍使用，水利工程和提水工具）；冶鑄等手工業(yè)；商業(yè)的發(fā)展和城市的繁榮；封建土地所有制的確立；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革和變法。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治常識(shí)（如：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系相互作用；上層建筑必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化）的觀點(diǎn)來(lái)分析、闡釋歷史問(wèn)題的能力。

三、思想教育目標(biāo)

1．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，由于社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步和統(tǒng)治者對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)的重視，大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)與手工業(yè)不斷發(fā)展，商業(yè)漸趨發(fā)達(dá)，一些重要城市成為商業(yè)活動(dòng)的中心。

2．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的生產(chǎn)關(guān)系的形成，地主階級(jí)為維護(hù)自身經(jīng)濟(jì)利益，擴(kuò)大政治權(quán)利，促使各大諸侯國(guó)不斷進(jìn)行變法運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)百余年的斗爭(zhēng)，封建制度在各諸侯國(guó)確立起來(lái)。

3．商鞅變法較為徹底，通過(guò)變法使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大，為后來(lái)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。但其極端專(zhuān)制的高壓政策，也對(duì)后世產(chǎn)生了消極的影響。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)工具、技術(shù)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，封建剝削方式的出現(xiàn)和封建土地所有制的確立，地主階級(jí)的變法運(yùn)動(dòng)和封建制度的確立。

教學(xué)難點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展與生產(chǎn)關(guān)系變革的相互促進(jìn)作用，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革、變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的必然性及其歷史作用。

教學(xué)過(guò)程

一、鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的普遍

1．鐵農(nóng)具的普遍使用

我國(guó)使用鐵器的最早時(shí)間：根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)證明我國(guó)西周晚期已使用人工冶鐵制品。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具使用的地區(qū)已非常廣泛普遍。

鐵器普遍使用的重要意義：標(biāo)志我國(guó)由青銅時(shí)代進(jìn)步到鐵器時(shí)代，鐵制工具的普及，

使社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展促成生產(chǎn)關(guān)系的變革。

2．牛耕技術(shù)的普及

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期犁是一種先進(jìn)農(nóng)具，用牛代替人來(lái)拉犁是一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)。

牛耕技術(shù)從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是逐漸推廣的。

認(rèn)識(shí)將拉車(chē)的牛用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上拉犁是一種創(chuàng)造，是農(nóng)業(yè)動(dòng)力的革命，有助于農(nóng)業(yè)

勞動(dòng)力的解放。

3．水利事業(yè)的發(fā)展

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)為增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，都十分重視興修水利工程的情況。

中原地區(qū)已普遍用桔槔來(lái)灌溉農(nóng)田。

結(jié)合《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期水利工程圖》，掌握以下著名水利工程：

A．春秋時(shí)楚相孫叔敖修的芍陂（池塘）

B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期西門(mén)豹在魏國(guó)修筑的西門(mén)豹渠。

C．秦國(guó)蜀守李冰修的都江堰。

D．水工鄭國(guó)在秦修的鄭國(guó)渠。

二、手工業(yè)的發(fā)展

1．鑄鐵柔化處理技術(shù)的發(fā)明

教師要特別強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)技術(shù)發(fā)明的重要意義：是世界冶鐵史上的一大成就，比歐美早兩千年以上。

2．青銅鑄造、加工工藝的發(fā)展

教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合商代青銅生產(chǎn)工藝情況歸納其發(fā)展?fàn)顩r：

鑄造工藝更新；出現(xiàn)金銀錯(cuò)技術(shù)；雕刻藝術(shù)有新發(fā)展。

應(yīng)注意能夠證明戰(zhàn)國(guó)就有樓房的《戰(zhàn)國(guó)銅鈁上的宮室圖》。

3．其他手工業(yè)部門(mén)技術(shù)的發(fā)展

具有代表性主要有髹漆業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)、釀酒業(yè)的四種手工業(yè)。

髹漆業(yè)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)已出現(xiàn)采用夾紵（用薄木卷曲為胎，貼以麻布再涂上漆）技術(shù)的精

巧漆器。

紡織業(yè)：長(zhǎng)沙楚墓出土的戰(zhàn)國(guó)麻布?xì)埰w維相當(dāng)細(xì)密。

煮鹽業(yè)：山西的池鹽、山東的海鹽和四川的井鹽都已開(kāi)發(fā)。

釀酒業(yè)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，人們已能用曲造酒。

強(qiáng)調(diào)：以曲造酒，是我國(guó)古代釀造技術(shù)的重要發(fā)明。

4．手工業(yè)工藝專(zhuān)著《考工記》的出現(xiàn)

《考工記》的主要內(nèi)容：記述了齊國(guó)官營(yíng)手工業(yè)各個(gè)工種的設(shè)計(jì)規(guī)范和制造工藝。

《考工記》的重要地位：不但在我國(guó)工程技術(shù)發(fā)展史上有重要地位，在當(dāng)時(shí)世界上

也是獨(dú)一無(wú)二的。

三、商業(yè)、交通和城市

1．商業(yè)的發(fā)達(dá)

注意指導(dǎo)學(xué)生分析：這一時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與商業(yè)發(fā)展的關(guān)系。即農(nóng)業(yè)發(fā)展了，手工業(yè)才能發(fā)展，手工業(yè)發(fā)展了，才可能帶來(lái)商業(yè)的發(fā)展，商業(yè)發(fā)展了才能帶來(lái)城市的繁榮。

農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的空前發(fā)展，標(biāo)志著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展促進(jìn)了人口的迅速增長(zhǎng)。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商業(yè)很發(fā)達(dá)，各地土特產(chǎn)品互相交流。在中原市場(chǎng)上可以買(mǎi)到南方的象牙，北方的馬，東方的魚(yú)鹽和西方的皮革。

2．城市的繁榮

許多城市成為繁華的商業(yè)中心，如齊國(guó)臨淄、趙國(guó)邯鄲、魏國(guó)大梁、楚國(guó)郢，聚集著許多人口。

要引導(dǎo)學(xué)生注意，中國(guó)古代城市一個(gè)顯著特點(diǎn)，商業(yè)中心往往是政治中心。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容和材料，增加對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的感性認(rèn)識(shí)。

四、由公田到私田

1．“公田”和“私田”的界定；奴隸主貴族把井田叫做“公田”，而把自己驅(qū)使奴隸開(kāi)墾出來(lái)的荒地叫做“私田”。

2．由公田到私田的原因：

根本原因：鐵器的使用和牛耕的推廣，使生產(chǎn)力水平大大提高。

直接原因：私田主人控制私田產(chǎn)品，不繳納給國(guó)君。

3．新的生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)：

私田主人改變剝削方式，讓勞動(dòng)者交出大部分產(chǎn)品，保留部分產(chǎn)品，這樣，勞動(dòng)者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄞr(nóng)民，而私田主人逐漸轉(zhuǎn)化為封建地主，勞動(dòng)者交出的產(chǎn)品就是地租，這種剝削方式就是封建土地所有制的剝削方式。

4．評(píng)價(jià)：生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系的變革，在新的生產(chǎn)關(guān)系條件下，勞動(dòng)者由奴隸轉(zhuǎn)化為農(nóng)民，使生產(chǎn)力獲得一定程度的解放。

五、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革和變法

1．春秋時(shí)期封建土地私有制的逐漸確立。

春秋時(shí)期東方的齊、晉、魯?shù)戎T侯國(guó)通過(guò)改革，使封建土地所有制得以確立。

例1：齊國(guó)管仲的“相地而衰征”：根據(jù)土地多少和田質(zhì)好壞征收賦稅。

例2：魯國(guó)的“初稅畝”：公元前594年，魯國(guó)規(guī)定不論公田、私田，都要由國(guó)家按照

田畝的實(shí)有數(shù)目收稅。

教師要注意指導(dǎo)學(xué)生從分析上例中得出這樣的認(rèn)識(shí)，承認(rèn)私人對(duì)土地的所有權(quán)（不分公田、私田），在此基礎(chǔ)上向國(guó)君承擔(dān)納稅義務(wù)，實(shí)質(zhì)上承認(rèn)了私人對(duì)土地的所有權(quán)，這就在實(shí)際上廢除了奴隸社會(huì)的井田制。

2．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地主階級(jí)力量的壯大和魏、楚、韓、齊的變法。

新興地主階級(jí)的主要來(lái)源：

A．諸侯國(guó)的卿大夫；

B．戰(zhàn)場(chǎng)上立功的將士；

C．部分擁有雄厚資財(cái)?shù)拇笊倘恕?/p>

新興地主階級(jí)的政治要求：

A．廢除奴隸主貴族的特權(quán)；

B．發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)；

C．建立地主階級(jí)專(zhuān)政。

新興地主階級(jí)的變法運(yùn)動(dòng)：

A．李悝在魏國(guó)的變法；

B．吳起在楚國(guó)的變法；

C．韓國(guó)申不害改革；

D．齊國(guó)鄒忌改革；

E．商鞅在秦國(guó)的變法。

評(píng)價(jià)：代表先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系的地主階級(jí)代替奴隸主階級(jí)進(jìn)行統(tǒng)治是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是歷史發(fā)展的必然。一些杰出的地主階級(jí)政治家，順應(yīng)時(shí)代的潮流，推行變法運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，終于促成封建制度的確立。

3．商鞅變法。

公元前356年，秦孝公任用商鞅開(kāi)始變法。

第一次變法：

A．“令民為什伍”，實(shí)行連坐法。

重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，發(fā)展小農(nóng)私有制。

獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功受爵，貴族無(wú)軍功不再受爵。

“燔詩(shī)書(shū)而明法令”。

第二次變法：

統(tǒng)一秦國(guó)的度量衡；

廢封建，行縣制，實(shí)行中央集權(quán)制度；

“為田開(kāi)阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立土地私有制度。

評(píng)價(jià)：

積極作用：廢除了奴隸主貴族的世襲特權(quán)，促迸了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)了新興

地主階級(jí)的中央集權(quán)制度。商鞅變法后，秦國(guó)逐步強(qiáng)盛起來(lái)，為后來(lái)

秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

消極影響：商鞅實(shí)行的嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策，對(duì)后來(lái)也有消極影響。

教師可以引導(dǎo)發(fā)學(xué)生討論，逐條分析變法措施，尤其對(duì)“實(shí)行連坐法”“播詩(shī)書(shū)而明法令”“重農(nóng)抑商”等措施進(jìn)行辯證分析。

相關(guān)知識(shí)

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革教案

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫(xiě)具體的教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革教案

教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

鐵農(nóng)具和牛耕的使用，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名水利工程和提水工具，冶鑄業(yè)和其他手工業(yè)部門(mén)的發(fā)展；商業(yè)的發(fā)展和城市的繁榮；私田和封建剝削方式的出現(xiàn)，封建土地所有制的確立；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)的變法運(yùn)動(dòng)和封建制度的確立，商鞅變法。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的觀點(diǎn)，分析、闡釋歷史問(wèn)題的能力。

2.通過(guò)對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)變革、變法運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體史實(shí)，論述上層建筑必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變化觀點(diǎn)的能力。

三、思想教育目標(biāo)

1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的使用，大型水利工程的興建，反映出社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步和統(tǒng)治者對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)的重視。這些因素大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平不斷提高，特別是冶鑄業(yè)的發(fā)展，對(duì)于農(nóng)業(yè)的進(jìn)步、生產(chǎn)關(guān)系的變革都有重要作用。農(nóng)業(yè)與手工業(yè)相互促進(jìn)，不斷發(fā)展，又導(dǎo)致產(chǎn)品交換頻繁，商業(yè)漸趨發(fā)達(dá)，一些重要城市成為商業(yè)活動(dòng)的中心，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)空前繁榮的局面。

3.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是我國(guó)奴隸社會(huì)瓦解、封建社會(huì)形成的歷史大變革時(shí)期。隨著生產(chǎn)工具、技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的生產(chǎn)關(guān)系的形成，奴隸社會(huì)的井田制逐漸瓦解，社會(huì)生產(chǎn)力在一定程度上獲得解放。

4.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期隨著封建經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，地主階級(jí)要求維護(hù)自身經(jīng)濟(jì)利益，擴(kuò)大政治權(quán)利，促使各大諸侯國(guó)不斷進(jìn)行變法運(yùn)動(dòng)。特別是進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，廢除沒(méi)落的奴隸主貴族特權(quán)，建立地主階級(jí)政權(quán)成為改革的主題，經(jīng)過(guò)百余年的斗爭(zhēng)，封建制度在各諸侯國(guó)確立起來(lái)。通過(guò)商鞅變法的積極社會(huì)效果，證明了改革是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的前提。

5.商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法中較為徹底的一次，通過(guò)變法廢除了奴隸主貴族特權(quán)，確立封建地主階級(jí)的中央集權(quán)制度，使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大，為后來(lái)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。但其極端專(zhuān)制的高壓政策，也對(duì)后世產(chǎn)生了消極的影響。

教學(xué)要點(diǎn)

一、鐵制農(nóng)具的使用和牛耕

1.鐵農(nóng)具的使用

2.牛耕技術(shù)

3.水利事業(yè)的發(fā)展

二、手工業(yè)的發(fā)展

1.鑄鐵柔化處理技術(shù)的發(fā)明

2.青銅鑄造、加工工藝的發(fā)展

3.其他手工業(yè)部門(mén)技術(shù)的發(fā)展

4.手工業(yè)工藝專(zhuān)著《考工記》的出現(xiàn)

三、商業(yè)和城市

四、由公田到私田

五、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革和變法

1.春秋時(shí)期封建土地私有制的逐漸確立

2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地主階級(jí)力量的壯大和魏、楚等國(guó)的變法

3.商鞅變法

教學(xué)要求和建議

一、本節(jié)課為兩課時(shí)。

重點(diǎn)：鐵器的使用和牛耕技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，封建剝削方式的出現(xiàn)和封建土地所有制的確立，地主階級(jí)的變法運(yùn)動(dòng)和封建制度的確立。

難點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展與生產(chǎn)關(guān)系變革的相互促進(jìn)作用，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革、變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的必然性及其歷史作用。

二、在講授本節(jié)內(nèi)容時(shí)，要注意與學(xué)生在初中、高一、高二形成的分析、解決歷史問(wèn)題的能力相聯(lián)系。還要注意啟發(fā)學(xué)生與政治、地理等學(xué)科的知識(shí)相聯(lián)系，多視角分析歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、“鐵制農(nóng)具的使用和牛耕”一目，教材分三部分進(jìn)行講解。1.鐵農(nóng)具的使用；2.牛耕技術(shù)；3.水利事業(yè)的發(fā)展。

1.鐵農(nóng)具的使用。教材使用一段大字、一段小字、兩幅插圖介紹鐵器以及鐵農(nóng)具的使用情況，主要說(shuō)明三方面內(nèi)容：(1)我國(guó)使用鐵器的最早時(shí)間。(2)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具使用的情況。(3)鐵器使用的重要意義。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)證明我國(guó)古代西周晚期已使用人工冶鐵制品。指導(dǎo)學(xué)生分析鐵器使用范圍的擴(kuò)大標(biāo)志我國(guó)由青銅時(shí)代進(jìn)步到鐵器時(shí)代；鐵制工具的使用，使社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展促成生產(chǎn)關(guān)系的變革。

2.牛耕技術(shù)。教材介紹了春秋至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕的逐漸推廣，特別強(qiáng)調(diào)了牛耕是農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的革命。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確理解，這一時(shí)期犁是一種先進(jìn)農(nóng)具，用牛代替人來(lái)拉犁是一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)。認(rèn)識(shí)將拉車(chē)的牛用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上拉犁是一種創(chuàng)造，是農(nóng)業(yè)動(dòng)力的革命，有助于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的解放。讓學(xué)生了解：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期長(zhǎng)達(dá)五百余年，牛耕技術(shù)的逐步推廣是漸進(jìn)的過(guò)程，且受農(nóng)戶(hù)經(jīng)濟(jì)條件制約。

3.水利事業(yè)的發(fā)展。教材主要介紹了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯國(guó)興修水利工程的情況。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生回憶初中所學(xué)知識(shí)，結(jié)合地圖記憶空間位置，認(rèn)識(shí)：黃河、淮河、長(zhǎng)江流域都出現(xiàn)重要的水利工程；大型水利工程的興建是與較為豐富的水利知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，與較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及開(kāi)明的統(tǒng)治政策分不開(kāi)的。

四、“手工業(yè)的發(fā)展”一目，教材分為四個(gè)主要部分。1.鑄鐵柔化處理技術(shù)的發(fā)明；2.青銅鑄造、加工工藝的發(fā)展；3.其他手工業(yè)部門(mén)技術(shù)的發(fā)展；4?手工業(yè)工藝專(zhuān)著《考工記》的出現(xiàn)。

1.鑄鐵柔化處理技術(shù)的發(fā)明。教材突出強(qiáng)調(diào)了此項(xiàng)技術(shù)的重要意義。結(jié)合化學(xué)知識(shí)，分析鐵原素的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)此項(xiàng)技術(shù)使鐵器更耐用，從而更實(shí)用。引導(dǎo)學(xué)生回憶世界近代現(xiàn)代史上冊(cè)第一章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代冶鐵技術(shù)的領(lǐng)先地位。

2.青銅鑄造、加工工藝的發(fā)展。教師可結(jié)合商代青銅生產(chǎn)工藝情況，指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)展情況：(1)鑄造工藝更新；(2)出現(xiàn)金銀錯(cuò)技術(shù)；(3)雕鑄藝術(shù)有新發(fā)展。

3.其他手工業(yè)部門(mén)技術(shù)的發(fā)展。教材主要介紹了具有代表性的四種手工業(yè)：(1)漆工藝。(2)紡織業(yè)。注意與其他章節(jié)講述的紡織業(yè)進(jìn)行歸納、比較。(3)煮鹽業(yè)。(4)釀酒業(yè)。但不必講得過(guò)細(xì)。

4.手工業(yè)工藝專(zhuān)著《考工記》的出現(xiàn)。教材簡(jiǎn)要介紹了《考工記》的主要內(nèi)容和重要地位。應(yīng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)，手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展是《考工記》出現(xiàn)的最基本條件?！犊脊び洝吩谝欢ǔ潭壬戏从吵鍪止I(yè)技術(shù)水平在世界上的地位。另外，要注意提示學(xué)生重視對(duì)同類(lèi)問(wèn)題的總結(jié)、歸納。

五、“商業(yè)和城市”一目，主要講述了商業(yè)的發(fā)達(dá)和城市的繁榮。

教學(xué)時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生分析：這一時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與商業(yè)發(fā)展的關(guān)系。商業(yè)的發(fā)展使許多城市成為繁華的商業(yè)中心。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的空前發(fā)展，標(biāo)志著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展促進(jìn)了人口的迅速增長(zhǎng)。

同時(shí)也應(yīng)認(rèn)識(shí)：商業(yè)活動(dòng)主要在大城市中進(jìn)行；經(jīng)銷(xiāo)的不少產(chǎn)品還是服務(wù)于社會(huì)上層的奢侈品；廣大農(nóng)村仍舊處于自給自足狀態(tài)。因此與我國(guó)封建社會(huì)中后期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展有明顯的區(qū)別。

可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容和材料，增加對(duì)春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的感性認(rèn)識(shí)。

六、“由公田到私田”一目，是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思考：鐵器的使用和牛耕的推廣，使生產(chǎn)力水平大大提高，人們有可能通過(guò)開(kāi)荒獲取新的生產(chǎn)資料，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。隨著新開(kāi)墾的耕地——“私田”的不斷增加，生產(chǎn)資料的占有情況和勞動(dòng)成果的分配情況都發(fā)生了新的變化，沖擊著原有的井田制度。私田主人出于增加自己土地收入的動(dòng)機(jī)，改變剝削方式，讓勞動(dòng)者交出大部分產(chǎn)品，保留部分產(chǎn)品，以調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，客觀上起了改變雙方身份的作用。這時(shí)，勞動(dòng)者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄞr(nóng)民，而私田主人逐漸轉(zhuǎn)化為封建地主，勞動(dòng)者交出的產(chǎn)品就是地租，這種剝削方式就是封建土地所有制的剝削方式。

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括：生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系的變革，在新的生產(chǎn)關(guān)系條件下，勞動(dòng)者由自身屬于他人財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有絲毫人身自由的奴隸，轉(zhuǎn)化為可擁有少量財(cái)產(chǎn)，具有人身自由的農(nóng)民，使生產(chǎn)力獲得一定程度的解放。

七、“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革和變法”這一目是本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，共有三大部分：1.春秋時(shí)期封建土地私有制的逐漸確立；2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地主階級(jí)力量的壯大和魏、楚等國(guó)的變法；3.商鞅變法。

1.春秋時(shí)期封建土地私有制的逐漸確立。教材介紹了春秋時(shí)期東方的齊、魯?shù)戎T侯國(guó)通過(guò)改革，使封建土地所有制得以確立。具體史實(shí)有：齊國(guó)管仲的“相地而衰征”，魯國(guó)的“初稅畝”。

教師要注意指導(dǎo)學(xué)生從閱讀小字內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)──承認(rèn)私人對(duì)土地的所有權(quán)(不分公田、私田)，在此基礎(chǔ)上向國(guó)君承擔(dān)納稅義務(wù)。這就在實(shí)際上廢除了奴隸社會(huì)的井田制。

2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地主階級(jí)力量的壯大和魏、楚等國(guó)的變法。在教學(xué)中教師首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生歸納新興地主階級(jí)的主要來(lái)源。在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著封建經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新興地主的經(jīng)濟(jì)地位不斷提高，政治勢(shì)力也越來(lái)越大，已成為一種強(qiáng)大的階級(jí)力量。另一方面，生產(chǎn)力發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系變革，使舊的生產(chǎn)資料占有方式──井田制和與之相適應(yīng)的奴隸制剝削方式瓦解，奴隸制的上層建筑的基礎(chǔ)已經(jīng)崩潰，代表先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系的地主階級(jí)代替奴隸主階級(jí)進(jìn)行統(tǒng)治是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，是歷史發(fā)展的必然。一些杰出的地主階級(jí)政治家，順應(yīng)時(shí)代的潮流，推行變法運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，終于促成封建制度的確立。

可以指導(dǎo)學(xué)生回憶初中所學(xué)內(nèi)容，閱讀小字部分，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法的特點(diǎn)。

3.商鞅變法。教材包括：(1)商鞅變法的主要內(nèi)容；(2)商鞅變法的影響。

教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)：春秋以來(lái)，秦在各大諸侯國(guó)中是較為落后的。在這種情況下，新興地主階級(jí)支持國(guó)家進(jìn)行變法。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，逐條分析變法措施，尤其對(duì)“實(shí)行連坐法”“燔詩(shī)書(shū)而明法令”“重農(nóng)抑商”等措施進(jìn)行辯證分析。

結(jié)合第五節(jié)內(nèi)容及下一章知識(shí)分析變法的影響。

指導(dǎo)學(xué)生以商鞅變法為例論述經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑間的辯證關(guān)系。

《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革》復(fù)習(xí)教案（舊人教版）

高三歷史：1.6《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革》復(fù)習(xí)教案（舊人教版）
一、春秋時(shí)期奴隸制度的瓦解
1、政治上：周王室衰退微，"禮樂(lè)征伐自諸侯出"，分封制瓦解。
（1）諸侯爭(zhēng)霸特點(diǎn)：
①各國(guó)以改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊(duì)為基礎(chǔ)
②以爭(zhēng)奪土地、人口和對(duì)其它諸侯國(guó)的支配權(quán)為目的
③前期基本上是北方諸侯國(guó)稱(chēng)霸中原，中后期南方諸侯國(guó)進(jìn)入中原爭(zhēng)
（2）春秋五霸：
①一說(shuō)：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王
②另說(shuō)：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐
（兩種說(shuō)法都有齊桓公、晉文公和楚莊王；注意位次不能顛倒）
（3）典型事件：（原因－概況－影響）

齊桓公稱(chēng)霸

①齊國(guó)是東方的富庶在國(guó)②齊桓桓公改革增強(qiáng)了實(shí)力：A、改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)（根本點(diǎn)）；B、改革軍制、設(shè)常備軍（最早設(shè)）；C、提出"尊王攘夷"口號(hào)，借以發(fā)展齊國(guó)勢(shì)力（客觀上維護(hù)了中原華夏族先進(jìn)文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）、如援燕打退③助衛(wèi)挫敗狄人；聯(lián)合諸侯討伐楚國(guó)。①齊桓公多次召集諸侯會(huì)盟；②滅掉30多個(gè)諸侯國(guó)，成為霸主；③丘（河南蘭考境內(nèi)）會(huì)盟，其霸主地位得到周王正式承認(rèn)（標(biāo)志）成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主

晉楚爭(zhēng)霸

①晉文公改革使晉國(guó)成為北方強(qiáng)國(guó)；②南方楚國(guó)勢(shì)力向北發(fā)展至黃河流域，威脅到晉國(guó)利益城濮（山東鄄城西南）大戰(zhàn)（標(biāo)志），晉軍誘敵深入，打敗楚軍。晉文公霸業(yè)確立

吳越爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)

春秋末年，長(zhǎng)江下游的吳國(guó)和錢(qián)塘江流域的越國(guó)也參加爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)先吳國(guó)打敗越國(guó)，后越王勾踐"臣薪嘗膽"。國(guó)力增強(qiáng)，最終掉吳國(guó)。
（4）性質(zhì)：奴隸主集團(tuán)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)
（5）影響：
①積極影響：
A、客觀上起到了瓦解奴隸制的作用（最大意義）
B、破壞了原有的分封制（諸侯爭(zhēng)霸反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題）
C、使奴隸制周王室名存實(shí)亡
D、各國(guó)的改革促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步
E、奴隸主貴族機(jī)開(kāi)墾私田據(jù)為已有，并侵占公田
F、大國(guó)兼并小國(guó)，諸侯國(guó)數(shù)目減少，華夏族和其它各族接觸頻繁，促進(jìn)了民族融合
②消極影響：爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，造成社會(huì)動(dòng)蕩，生產(chǎn)受到破壞，人民生活困苦
2、經(jīng)濟(jì)上：井田制瓦解
（1）概念"公田"和"私田"：
①公田：春秋以前，奴隸主貴族把井田叫做"公田"
②私田：；春秋以前，奴隸主貴族驅(qū)使奴隸開(kāi)墾的茺地，不向國(guó)家納稅，被稱(chēng)為"私田"
（2）瓦解的根本原因：生產(chǎn)力的提高（標(biāo)志是鐵器--鐵鋤、鐵斧和牛耕的使用）
（3）過(guò)程：
①為增加財(cái)政收入，魯國(guó)實(shí)行新稅制，承認(rèn)私田合法。標(biāo)志著封建生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生。
②一些貴族化公田為私田，采用新的剝削方式（封建地租剝削），封建地主和農(nóng)民產(chǎn)生。
③從魯國(guó)開(kāi)始，井田制相繼在各國(guó)瓦解了。井田制的瓦解，標(biāo)志著奴隸社會(huì)的逐步瓦解（最能體現(xiàn)春秋歷史特征）。
（體現(xiàn)的原理：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑）
3、意識(shí)形態(tài)：老子對(duì)社會(huì)巨變感到無(wú)能為力，子竭力挽救奴隸主統(tǒng)治。
（春秋后期的幾對(duì)矛盾：奴隸主貴族和奴隸的矛盾；封建地主和農(nóng)民的矛盾；新興地主和奴隸主矛盾）
二、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建制的確立
1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
（1）得名：各諸侯國(guó)連年進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)
（2）時(shí)間：公元前475年--公元前221年
（3）地位：是我國(guó)封建社會(huì)的開(kāi)端
2、戰(zhàn)國(guó)七雄：
（1）"七雄"：指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的七個(gè)主要諸侯國(guó)齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏（韓趙魏是戰(zhàn)國(guó)初期由晉國(guó)分裂而成的新諸侯國(guó)；"七雄地理位置記憶法：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。）
（2）混戰(zhàn)目的：繼續(xù)爭(zhēng)奪土地和人口
（3）影響：人民受的災(zāi)難更加嚴(yán)重；國(guó)家由分裂逐漸走向統(tǒng)一。
（4）性質(zhì)：
①第一階段：是封建地主集團(tuán)之間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，彼此之間沒(méi)有正義與非正義之分
②第二階段（公元前230年--公元前221年）：秦國(guó)進(jìn)行的是統(tǒng)一全國(guó)的正義之戰(zhàn)
3-封建制的確立
（1）各諸侯國(guó)先后開(kāi)展變法運(yùn)動(dòng)（最終途徑），歷經(jīng)100多年，確立了封建制度。
（2）商鞅變法：
①歷史背景：
根本原因：生產(chǎn)力的速發(fā)展
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：封建土地所有制產(chǎn)生（三個(gè)來(lái)源：奴隸主貴族占田、立功將士得田、大商人買(mǎi)田），封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展
階經(jīng)基礎(chǔ)：新興地主形成（三個(gè)來(lái)源：部分貴族、立功將士、大商人），他們要求廢除奴隸主貴族特權(quán)、發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)、建立地主階經(jīng)專(zhuān)政。
直接原因：為取得爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)勝利
理論依據(jù)："治世不一道，便國(guó)不法古"（體現(xiàn)了新興地主的改革精神和進(jìn)取精神）
各諸侯國(guó)都在進(jìn)行變法
②開(kāi)始：公元前356年，秦孝公任用商鞅實(shí)行變法
③內(nèi)容及作用
廢井田，開(kāi)阡陌承認(rèn)土地私有權(quán)對(duì)秦國(guó)封建起了決定性作用
廢除奴隸主貴族爵祿特權(quán)獎(jiǎng)耕戰(zhàn)，按軍功授爵和賜田，生產(chǎn)糧帛多的人免除徭役，重農(nóng)抑商。獎(jiǎng)軍功提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；重農(nóng)抑商是由當(dāng)時(shí)的歷史特殊性決定的，鞏固了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)；實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵。
廢除分封制建立縣制中央集權(quán)制的初始，對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)
④評(píng)價(jià)：
性質(zhì)：是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期比較徹底的一場(chǎng)地主階級(jí)改革
改革符合新興地主級(jí)愿望，順應(yīng)了封建制度逐步確立的歷史潮流
秦國(guó)舊制度廢除了，封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展（最大作用），成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家
為秦滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)準(zhǔn)備了條件
⑤成功原因：
順應(yīng)了時(shí)代潮流
指導(dǎo)思想正確
措施符合國(guó)情和民意（"民"主要指新興地主階級(jí)）
商鞅本人的才能
秦孝公支持
奴隸主貴族勢(shì)力削弱
3、封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
（1）條件：
①在封建制度下農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高（表明封建制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r）
②鐵農(nóng)具（鋤、斧、鏟、犁）和牛耕的推廣，提高了生產(chǎn)力
③各諸侯國(guó)為增強(qiáng)實(shí)力，紛紛采取了措施，發(fā)展生產(chǎn)（政策保障）
④天文歷法的進(jìn)步，指導(dǎo)了農(nóng)事活動(dòng)
（2）表現(xiàn)
鐵農(nóng)具鐵鋤、鐵斧、鐵鏟、鐵犁（鏟、犁是新增的）
牛耕推廣
水利各諸侯國(guó)都興修了水得工程；李冰在成都附近的江流域修建綜合性防洪灌溉工程都江，使成都平原成為"天府之國(guó)"；鄭國(guó)在秦國(guó)咸陽(yáng)附近開(kāi)鑿鄭國(guó)，灌田徑多畝。（秦國(guó)成就最突出）
冶鐵業(yè)春秋后期開(kāi)始，用木炭做燃料，用皮囊鼓風(fēng)，冶煉生鐵；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)都有冶鐵中心，最著名的是楚國(guó)的宛（河南南陽(yáng)），趙國(guó)的邯鄲（河北邯鄲）
煮鹽業(yè)山東海鹽、山西池鹽和石鹽，有些大商人經(jīng)營(yíng)煮鹽業(yè)富比王侯
手工業(yè)制作絲麻織品和漆器精美
商品種類(lèi)繁多中原市場(chǎng)可以買(mǎi)到四方特產(chǎn)
封建城市興起一些諸侯國(guó)的都成如齊國(guó)淄、趙國(guó)邯鄲、魏國(guó)大梁（河南開(kāi)封）楚國(guó)郢（湖北江陵西北）（邯鄲既是冶鐵中心，又是新興封建城市），人口眾多，商業(yè)繁榮，發(fā)展成為新興的封建城市。
貨幣各諸侯國(guó)都鑄造貨幣，如秦半兩、齊刀幣、楚蟻鼻錢(qián)、趙鏟形幣等，促進(jìn)商業(yè)的發(fā)展
（2）作用：封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了新興地主階級(jí)的實(shí)力，鞏固了封建統(tǒng)治。秦國(guó)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展最突出，結(jié)果在軍事斗爭(zhēng)中處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)

鐵農(nóng)具（工具）使用和牛耕（動(dòng)力）運(yùn)用標(biāo)志著生產(chǎn)力水平的顯著提高，不僅推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的變革。3．水利事業(yè)發(fā)展：中原用桔槔汲水（杠桿原理）；春秋楚相孫叔敖修芍陂（淮河流域）、戰(zhàn)國(guó)秦蜀守李冰修都江堰（長(zhǎng)江流域；人物、方案、意義）、戰(zhàn)國(guó)水工鄭國(guó)在秦修鄭國(guó)渠（黃河流域；韓國(guó)“疲秦”之計(jì)）；連通江淮的人工運(yùn)河邛溝、連通黃淮的人工運(yùn)河鴻溝、以及西門(mén)豹渠等。。注意：

都江堰是集防洪、灌溉、水面漂運(yùn)等多種功能于一身的綜合性水利工程；鄭國(guó)渠等水利工程，使關(guān)中成為當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)中心；蜀守李冰修都江堰的史實(shí)從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)郡縣制已經(jīng)出現(xiàn)。都江堰簡(jiǎn)介：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。屬全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。都江堰附近景色秀麗，文物古跡眾多，主要有伏龍觀、二王廟、安瀾索橋、玉壘關(guān)、離堆公園、玉壘山公園和靈巖寺等。都江堰水利工程由創(chuàng)建時(shí)的魚(yú)嘴分水堤、飛沙堰溢洪道、寶瓶口引水口三大主體工程和百丈堤、人字堤等附屬工程構(gòu)成?？茖W(xué)地解決了江水自動(dòng)分流、自動(dòng)排沙、控制進(jìn)水流量等問(wèn)題，消除了水患，使川西平原成為“水旱從人”的“天府之國(guó)”。兩千多年來(lái)，一直發(fā)揮著防洪灌溉作用。截至1998年，都江堰灌溉范圍已達(dá)40余縣，灌溉面積達(dá)到66.87萬(wàn)公頃。魚(yú)嘴是修建在江心的分水堤壩，把洶涌的岷江分隔成外江和內(nèi)江，外江排洪，內(nèi)江引水灌溉。飛沙堰起瀉洪、排沙和調(diào)節(jié)水量的作用。寶瓶口控制進(jìn)水流量，因口的形狀如瓶頸，故稱(chēng)寶瓶口。內(nèi)江水經(jīng)過(guò)寶瓶口流入川西平原灌溉農(nóng)田。從玉壘山截?cái)嗟纳角鸩糠?，稱(chēng)為“離堆”。都江堰水利工程充分利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南低的地理?xiàng)l件，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢(shì)，乘勢(shì)利導(dǎo)，無(wú)壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運(yùn)和社會(huì)用水綜合效益的充分發(fā)揮。

第頁(yè)教學(xué)過(guò)程及板書(shū)要點(diǎn)二．手工業(yè)的發(fā)展

類(lèi)別

概況

冶鑄業(yè)

鑄鐵柔化處理技術(shù)，早于歐洲兩千年以上

青銅鑄造工藝

蓮鶴方壺（春秋），金銀錯(cuò)技術(shù)和雕鑄藝術(shù)

漆工藝

采有夾佇技術(shù)（戰(zhàn)國(guó)）

紡織業(yè)

戰(zhàn)國(guó)麻布纖維相當(dāng)細(xì)密

煮鹽業(yè)

山西池鹽、山東海鹽、四川井鹽

釀酒業(yè)

春秋戰(zhàn)國(guó)能以曲造酒

手工業(yè)工藝專(zhuān)著

《考工記》記述齊國(guó)官營(yíng)手工業(yè)各工種設(shè)計(jì)規(guī)范和制造工藝三．商業(yè)和城市

1．關(guān)系：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展——商業(yè)發(fā)展——城市興起和繁榮

2．物產(chǎn)：東方魚(yú)鹽；西方皮革；北方馬匹；南方象牙

3．中心：經(jīng)濟(jì)政治雙重中心（如《史記》記載齊國(guó)臨淄，還有趙國(guó)邯鄲、楚國(guó)郢等）

4．人物：范蠡—春秋后期，陶朱公呂不韋—戰(zhàn)國(guó)后期，由商入仕“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)”部分高考題

（2004全國(guó)文綜一卷12）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，這些影響不包括C

A．促使井田制瓦解B．導(dǎo)致地主階級(jí)興起

C．強(qiáng)化了周王室的統(tǒng)治D．引發(fā)改革變法的時(shí)代風(fēng)潮

（2005全國(guó)文綜二卷12）春秋時(shí)，楚相孫叔敖主持修建芍陂，推動(dòng)了所在地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。該水利工程位于D

A．成都平原B．河北地區(qū)C．渭河流域D．淮河流域

（2007江蘇歷史1）中國(guó)古代某項(xiàng)水利工程興建后，當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)了“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之天府”的景象。該水利工程的始建者是C

A．孫叔敖B．管仲C．李冰D．鄭國(guó)

（2008北京文綜14）某古代水利工程“旱則引水浸潤(rùn)，雨則杜塞水門(mén)。故記曰：‘水旱從人，不知饑饉’”。后來(lái)，三國(guó)時(shí)蜀相諸葛亮“征丁千二百人護(hù)之”。據(jù)此判斷，這項(xiàng)水利工程是A

A．都江堰B．鄭國(guó)渠　C．靈渠　D．芍陂

（2008天津文綜39題第（1）問(wèn)）糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，回答問(wèn)題：

材料一西周時(shí)，耒、耜是主要農(nóng)具，“一人跖（踏）耒而耕，不過(guò)十畝。”戰(zhàn)國(guó)時(shí)，李悝說(shuō)：“今一夫挾五口，治田百畝，歲收畝一石半，為粟百五十石?！?/p>

（1）材料一的歷史現(xiàn)象說(shuō)明了什么（2分）？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因（4分）。

答：

（1）說(shuō)明：戰(zhàn)國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展（糧食產(chǎn)量提高）。原因：鐵農(nóng)具、牛耕的推廣；水利工程的興修（鄭國(guó)渠、都江堰等）；各國(guó)的變法，封建生產(chǎn)關(guān)系確立（私田取代公田）。

師

生

互

動(dòng)

記

錄

封建剝削方式較奴隸制剝削方式，更能調(diào)動(dòng)生產(chǎn)者積極性，有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。所以是歷史的進(jìn)步。（2）階級(jí)關(guān)系的變化：一部分奴隸主貴族轉(zhuǎn)化為封建地主；原來(lái)耕種井田的奴隸轉(zhuǎn)變?yōu)橐栏睫r(nóng)民；一部奴隸和平民以及在權(quán)力斗爭(zhēng)中失敗的貴族，自已開(kāi)荒種地，獲得小塊土地的私有權(quán)，成為一家一戶(hù)為單位的自耕農(nóng)。五．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革和變法1．原理：生產(chǎn)力發(fā)展（鐵器牛耕推廣）促使生產(chǎn)關(guān)系變化（新剝削方式和新階級(jí)統(tǒng)治）2．春秋改革：（1）齊：“相地而衰征”（2）魯：“初稅畝”（3）目的：增加國(guó)家賦稅收入（4）實(shí)質(zhì)：逐步承認(rèn)土地私有（5）歷史趨勢(shì)：井田制的瓦解趨勢(shì)和封建生產(chǎn)關(guān)系的形成趨勢(shì)3．戰(zhàn)國(guó)變法：（1）變法運(yùn)動(dòng)興起的原因和條件：①根本原因：生產(chǎn)力水平顯著提高（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：封建土地私有制的出現(xiàn)與確立）。②階級(jí)基礎(chǔ)：新興地主階級(jí)力量日益壯大。（新興地主來(lái)源：貴族地主、軍功地主、工商地主；新興地主的主張：政治上建立地主階級(jí)政權(quán)，經(jīng)濟(jì)上實(shí)行封建地主土地所有制）③思想基礎(chǔ)——百家爭(zhēng)鳴、法家學(xué)說(shuō)。④政治基礎(chǔ)——兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈，諸侯需要改革增強(qiáng)國(guó)力。（2）典型：魏國(guó)李悝（戰(zhàn)國(guó)前期）、楚國(guó)吳起（戰(zhàn)國(guó)中期）、秦國(guó)商鞅（戰(zhàn)國(guó)后期）（3）影響：新的封建制度終于在各諸侯國(guó)確立起來(lái)，中國(guó)社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入封建社會(huì)階段。

第頁(yè)教學(xué)過(guò)程及板書(shū)要點(diǎn)4．商鞅變法：

（1）變法內(nèi)容：

①經(jīng)濟(jì)上：重農(nóng)抑商；統(tǒng)一度量衡；廢井田。②政治上：連坐法；建立縣制。

③軍事上：獎(jiǎng)勵(lì)軍功。④思想文化上：燔詩(shī)書(shū)而明法令（抑儒尚法）。

注意：

商鞅第二次改革較第一次改革在廢除舊制度、建立新制度方面加大了力度。

（2）意義：（三個(gè)“了”）

廢除了奴隸主貴族的世襲特權(quán)，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)了新興地主階級(jí)的中央集權(quán)制度。

（3）評(píng)價(jià)：

①積極為主：商鞅變法使秦國(guó)逐步強(qiáng)盛，為后來(lái)秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

（2005年高考題：戰(zhàn)國(guó)后期秦國(guó)強(qiáng)盛的經(jīng)濟(jì)原因：變法促進(jìn)、農(nóng)業(yè)發(fā)展）

②消極為次：商鞅實(shí)行嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策，對(duì)后來(lái)秦朝有消極影響。

注意：

商鞅變法成功原因：變法順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢(shì)，符合新興地主的要求，這是根本原因；商鞅本著“治世不一道，便國(guó)不法古”的指導(dǎo)思想，提出了符合秦國(guó)實(shí)際的措施；法律一經(jīng)制定就堅(jiān)決實(shí)施；秦孝公重用支持是重要因素。

本節(jié)歸納總結(jié)：

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是奴隸社會(huì)瓦解，封建社會(huì)逐步確立的歷史時(shí)期。這一大變革歷史時(shí)期的根源是鐵農(nóng)具和牛耕的使用，生產(chǎn)力水平顯著提高，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的變革。變革特征具體表現(xiàn)為：卿大夫奪權(quán)，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)、兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，瓦解了分封制，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廢除了分封制；井田制瓦解，封建土地所有制確立；封建中央集權(quán)的統(tǒng)治秩序取代了奴隸制統(tǒng)治秩序；政治經(jīng)濟(jì)變革實(shí)現(xiàn)的主要途徑是長(zhǎng)期的改革和變法，特別是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)百余年變法運(yùn)動(dòng)。商鞅簡(jiǎn)介：（約前390年—前338年），衛(wèi)國(guó)（今河南安陽(yáng)市內(nèi)黃梁莊鎮(zhèn)一帶）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治家，思想家，著名法家代表人物。衛(wèi)國(guó)國(guó)君的后裔，公孫氏，故稱(chēng)為衛(wèi)鞅，又稱(chēng)公孫鞅，后封于商，后人稱(chēng)之商鞅。商鞅“少好刑名之學(xué)”，專(zhuān)研以法治國(guó)，受李悝、吳起等人的影響很大。后為魏國(guó)宰相公叔痤家臣，公叔痤病重時(shí)對(duì)魏惠王說(shuō)：“公孫鞅年少有奇才，可任用為相?！庇謱?duì)惠王說(shuō)“王既不用公孫鞅，必殺之，勿令出境。”公叔痤死后，商鞅聽(tīng)說(shuō)秦孝公雄才大略，便攜同李悝的《法經(jīng)》到秦國(guó)去。通過(guò)宦官景監(jiān)三見(jiàn)孝公，商鞅暢談變法治國(guó)之策，孝公大喜。前359年任左庶長(zhǎng)，開(kāi)始變法，后升大良造。前356年和前350年，先后兩次實(shí)行變法。太子犯法，商鞅曰：“法之不行，自上犯之?！?，刑其太傅公子虔與老師公孫賈。秦孝公十六年（公元前366年），太傅公子虔復(fù)犯法，商鞅施以割鼻之刑。變法日久，秦民大悅。秦國(guó)道不拾遺，山無(wú)盜賊。前340年，率秦趙軍敗魏國(guó)公子昂將軍，魏割西河之地與秦，將人民遷居至大梁，此時(shí)魏惠王大忿：“寡人恨不用公叔痤之言也。”商鞅因功封于商十五邑。商君之法太過(guò)刻薄寡恩，設(shè)連坐之法，制定嚴(yán)厲的法律，增加肉刑、大辟，有鑿頂、抽肋、鑊烹之刑。秦國(guó)貴族多怨。趙良勸說(shuō)商君積怨太深，宜“歸十五都，灌園于鄙”、“不貪商、于之富，不寵秦國(guó)之教”，商鞅不聽(tīng)。前338年，秦孝公崩，惠文王太子駟即位，太子虔告商鞅謀反，商鞅逃亡至邊關(guān)，欲宿客舍，結(jié)果因未出示證件，店家害怕“連坐”不敢留宿，自是“作法自斃”；欲逃往魏國(guó)，魏人因商鞅曾背信攻破魏帥，亦不愿收留。后來(lái)商鞅回到商邑，發(fā)邑兵北出擊鄭國(guó)，秦國(guó)發(fā)兵討之，殺鞅于鄭國(guó)黽池，死后被秦惠王處“車(chē)裂之刑”于彤，滅商君之族。

師

生

互

動(dòng)

記

錄

（1）變化的表現(xiàn)：剝削方式——封建剝削方式產(chǎn)生（貢賦—地租）；土地所有制——封建土地私有制出現(xiàn)（公田—私田）；階級(jí)關(guān)系——封建地主與農(nóng)民階級(jí)出現(xiàn)。

（2）變化的原因：根本原因——生產(chǎn)力的發(fā)展；直接原因——鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)出現(xiàn)與推廣。

（3）變化的影響：促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；推動(dòng)了思想文化的發(fā)展（百家爭(zhēng)鳴）；推動(dòng)了變法與變法運(yùn)動(dòng)。第頁(yè)

中國(guó)古代史第一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“中國(guó)古代史第一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。