高中牛頓第二定律教案

第17課《鄭成功收復臺灣》。

第17課《鄭成功收復臺灣》
——探究活動（三）

《新課標》要求能講述鄭成功收復臺灣的史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。所以設計本節(jié)課的學習目標如下：
1、知識與能力目標
掌握鄭成功收復臺灣的基本知識例如時間、過程，培養(yǎng)學生運用多種科學知識學習歷史的能力；利用形體表演、編排歷史劇等形式培養(yǎng)學生語言表述歷史的能力；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、解決現(xiàn)實問題的能力。
2、過程與方法目標
通過活動，初步形成學生利用各種途徑查閱、整理歷史資料的學習方法，并在此過程中提高學生探究社會問題的技能和強化學生對社會問題的關(guān)注。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
通過學習，加深理解鄭成功捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的愛國主義精神；樹立為保衛(wèi)祖國和建設祖國而努力學習的人生態(tài)度；形成優(yōu)良的個人品質(zhì)。

1、知識掌握情況
學生在第13課中對鄭成功收復臺灣已有較深的認識。
2、學生心理特征
初一學生正處于童年期向青春期過度階段，從心理上表現(xiàn)出追求獨立的愿望喜歡表現(xiàn)，敢于發(fā)表自己的觀點，好爭辯。

教材較好地落實了《課程標準》。對本課內(nèi)容“能講述鄭成功收復臺灣的史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”的有關(guān)規(guī)定。
標準要求雖然簡單，但思想性強，社會運用性強，知識結(jié)構(gòu)呈開放性，這為教師根據(jù)學生實際開展形式活潑的教學活動提供了較為廣闊的空間。為了便于該堂師生合作活動課的開展，依據(jù)課本要求處理教材。

基于以上教學目標和對教材、學生知識、心理等方面的情況分析，課型選定為：師生合作型的活動課。（一課時）
教師的活動形式：啟發(fā)、引導、歸納、小結(jié)
學生的活動形式：朗誦、相聲、演講、短劇表演、小結(jié)
活動資源：初中歷史、語文、地理課本中的有關(guān)內(nèi)容；有關(guān)鄭成功的影視資料和課外讀物。

1、讓每位同學提前收集有關(guān)《臺灣——祖國可愛的寶島》的詩歌、臺灣豐富資源和特有物產(chǎn)的資料、鄭成功收復臺灣的影視資料和史料。
2、印發(fā)有關(guān)鄭成功的資料給學生并介紹閱讀《中華五千年》等有關(guān)通俗讀物。
3、制作有關(guān)課件，剪輯有關(guān)資料。
4、給學生劃分小組。主持人1人（兼演員）；評委組4人；詩歌朗誦組4人（兩男兩女）；相聲組（6人）；短劇表演組20人。
5、指導學生準備文藝匯演的有關(guān)工作。其中詩歌朗誦組、相聲組全由學生自己準備，自編自演，短劇組由老師幫助指導他們完成。

1、導入步驟
教師活動：放映有關(guān)的影視資料，然后用多媒體課件投出鄭成功像和美麗的城市赤嵌樓外觀圖象，讓學生觀察。然后提出問題：回憶所學知識，觀察指出這個人物是誰？這座城市是哪里？這兩幅圖像之間有什么聯(lián)系？
學生活動：
活動一：詳細觀察圖片，可以以小組為單位討論。
活動二：每小組推選一名代表回答問題。
教師活動：對學生的回答給予肯定和鼓勵，然后作如下總結(jié)：
這個人物是鄭成功，這座美麗的城市是臺灣著名的名勝古跡-----赤嵌城，這里是鄭成功率領(lǐng)中國軍隊收復臺灣的紀念地，里面設有奉祀民民族英雄鄭成功的專祠，香火不絕。海峽兩岸的中國人民永遠緬懷鄭成功打敗荷蘭侵略者，使臺灣重新回到祖國懷報的英雄業(yè)績。讓我們再現(xiàn)鄭成功收復寶島的情景，并衷心盼望祖國早日統(tǒng)一。由此導入新課。我們這次活動的目的在于（投影目標）。
活動的形式是：文藝演出。
2、活動步驟：
教師活動：公布活動人員分工。
學生活動：文藝演出。
3、活動開始，以下活動完全由學生自己進行，教師當觀眾。
活動1：主持人上臺，宣布評委組就座，演員準備。
活動2：詩歌朗頌：《臺灣-----祖國可愛的寶島》
活動3：相聲表演：臺灣寶島資源知多少。
活動4：《民族英雄鄭成功》。
第一幕：荷蘭侵臺——荷蘭殖民者入侵臺灣的情況以及在臺灣的殖民活動。
主要人物：鄭成功以及官兵4——6人，荷蘭殖民者4——6人。
內(nèi)容梗概：1624年，一群荷蘭殖民者乘船來到我國臺灣島海岸，企圖登陸，被當?shù)鼐用褡柚?。他們捧著白銀，乞求說：“船漏了，請租給我們一張牛皮大的土地歇歇腳，船一修好，我們就走?！鄙屏嫉木用翊饝恕：商m殖民者用剪刀把一張牛皮裁成許多細條，連接起來，圈了一大片土地。就在這片土地上，他們修筑城堡，架設大炮。從此，荷蘭殖民者逐漸占領(lǐng)了臺灣。從此荷蘭殖民者強占我國臺灣38年之久。他們對臺灣人民實行了殘酷的殖民統(tǒng)治。在經(jīng)濟上，荷蘭殖民者不但以臺灣為基地，排斥西班牙、葡萄牙兩國競爭，獨占對華貿(mào)易，而且將占領(lǐng)區(qū)的土地全部據(jù)為己有，稱為“王田”，強迫當?shù)剞r(nóng)民耕種，并交納繁重的地租。高山族人民每年還要向荷蘭殖民者交納幾萬張鹿皮。荷蘭殖民者對臺灣人民征收繁重的苛捐雜稅，如人頭稅等。
在政治上，荷蘭殖民者侵占臺灣以后，首先組織了殖民統(tǒng)治機構(gòu)――“評議會”
在軍事上，他們在臺駐扎軍隊，建立軍事?lián)c。明天啟5年（1625）在（今臺南市安平鎮(zhèn)）修筑起第一座城堡―臺灣城，荷蘭人稱之為熱蘭遮城，其后又在北線尾建筑了熱蘭遮城堡，為了在精神上奴役臺灣人民，荷蘭侵略者還派遣大批傳教士進入臺灣，建立教堂，強迫臺灣人民做禮拜、學荷蘭文，進行奴化教育。這些傳教士和荷蘭官吏一樣作威作福，任意欺壓人民。
第二幕：收復臺灣——鄭成功橫渡海峽、攻占赤嵌城、荷蘭殖民者投降的情景。主要人物：鄭成功及戰(zhàn)友6人，荷軍頭目揆一及隨從6人，在荷蘭軍隊當翻譯的何廷斌。
故事梗概：鄭軍在圍攻臺灣時，荷軍頭目揆一派使者來見鄭成功，說“我們愿意年年進貢，你們鄭軍退出臺灣吧”。而鄭成功嚴詞拒絕，“臺灣一向?qū)儆谥袊?，我們收回這些地方是理所當然的事，如果你們繼續(xù)霸占，賴著不走，我們就堅決進攻，把你們趕出去?！鞭褚徊宦牼妫斂s在臺灣城里頑抗，鄭成功義正詞嚴地讀出致荷軍頭目揆一的招降書“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所距，今余既來索，則地當歸我?！?662年，鄭成功指揮軍隊大獲全勝，荷蘭侵略軍走投無路，只好扯起白旗投降，荷軍頭目揆一被迫到鄭成功大營，在投降書上簽字。臺灣回到祖國懷抱，中國代表及軍民熱烈歡呼，荷軍灰溜溜地離去。
第三幕：開發(fā)寶島——鄭成功收復臺灣后，加強與大陸聯(lián)系，開發(fā)寶島的情景。
主要人物：鄭成功、鄭經(jīng)、鄭克
內(nèi)容梗概：鄭成功、鄭經(jīng)、鄭克三代的統(tǒng)治和經(jīng)營情況。例如鄭氏政權(quán)在臺灣建立起封建的土地所有制；
鄭氏政權(quán)大力提倡開墾土地；鄭成功注意興修水利，保護山林等方面的情景。
第四幕，心系祖國——鄭成功積勞成疾，病逝前遙望祖國，心系祖國的感人情景。
主要人物：鄭成功及其子女、隨從若干人。
內(nèi)容梗概：由于日夜操勞、常年作戰(zhàn)，鄭成功積勞成疾，身患重病，在這種情況下，他還不忘祖國，戰(zhàn)在大海邊遙望著海峽對岸的大陸，深深地為祖國祝福。在病床上，臨終之前還在囑咐子女一定要繼承他的事業(yè)。
活動5：最后主持人宣布演出結(jié)束，評委評出最佳節(jié)目和優(yōu)秀節(jié)目，所有參加人員全部受到表揚鼓勵。
4、教師用課件投出以下思考題

1．聯(lián)系學過的知識，想一想，為什么鄭成功說“臺灣一向?qū)儆谥袊保?br> 2．通過看演出，鄭成功于哪一年收復臺灣？今年是鄭成功收復臺灣多少年？
3．聯(lián)系當今形勢，我們表少年應怎樣去維護祖國統(tǒng)一？
學生活動：分組討論，整理，回答問題。
教師活動：
在學生回答的基礎(chǔ)上，教師做最后總結(jié)。
通過大量的歷史事實證明，自古以來中國就是一個主權(quán)國家，臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞。實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是海峽兩岸人民殷切的期盼。而如今的臺灣當局宣揚“遠親近鄰”論和“一中一臺”論，并提出在島內(nèi)實行全民公投，借此制造“一中一臺，兩個中國”，這是完全錯誤的，我們青少年要堅決擁護中國共產(chǎn)黨關(guān)于臺灣問題的原則立場，刻苦學習，發(fā)揚鄭成功捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的愛國主義精神，以實際行動反對臺獨分子的言行，維護祖國統(tǒng)一。
最后，多媒體打出條幅：
英雄忠魂，萬古長存。
兩岸統(tǒng)一，華夏同根，情深似水。
全班同學齊讀標語，下課。
活動說明：
1、以文藝演出的形式展現(xiàn)臺灣寶島的概況，再現(xiàn)鄭成功收復臺灣的光輝業(yè)績，使知識傳播，思想教育，文化娛樂融為一體，富有感染力，學生容易接受和喜愛。
2、以自愿和選拔結(jié)合的形式，組織收集組，編排組，演出組，讓全班學生人人參與，充分顯示各自的特長。
3、以演員與觀眾相結(jié)合的形式，使學生明白每一位同學在臺上是演員，在臺下是觀眾，人人爭做優(yōu)秀演員和文明觀眾。

擴展閱讀

第18課　收復臺灣和抗擊沙俄：

清初為了進一步強化君權(quán)，采取了哪些措施？

1、軍機處；

2、文字獄。

1644年清軍入主中原，為了實現(xiàn)統(tǒng)一多民族國家的鞏固，除了進一步強化君權(quán)之外，清政府還面臨著許多內(nèi)憂外患。我們這一節(jié)課，先來看一看清朝前期是如何成功的解決外患，從而捍衛(wèi)了中華民族的主權(quán)的。在上課之前請同學們看一段FLASH，思考設計者的設計意圖是什么？可見，設計者用很有創(chuàng)意的手法來強調(diào)，臺灣是中國不可分割的一部分，那么，清初，最早侵占臺灣的是哪個殖民者，當時，中國還有哪些領(lǐng)土遭到侵犯呢？

第18課收復臺灣和抗擊沙俄

課前請同學們預習并自制收復臺灣和抗擊沙俄大事年表，那么我們一起看一看老師設計的表格，請同學們幫助老師一起把它填完整。

清朝時期，我國哪些地方遭到了殖民者的侵擾呢？（東南沿海的寶島臺灣和東北的黑龍江流域。）

新航路開辟后，歐洲一些國家奉行血腥的海外殖民掠奪政策。在此背景下最先登陸中國的殖民者是誰呢？（葡萄牙。）除此之外，荷蘭也相繼東來，侵擾我國東南沿海地區(qū)即寶島臺灣。侵略成性的沙皇俄國也對中國黑龍江流域垂涎三尺。

我們首先來看一看收復臺灣的相關(guān)內(nèi)容。請同學略述你們的表格。

1624年，荷蘭殖民者侵占寶島臺灣。

1624年，荷蘭殖民者趁明王朝腐敗無能，侵占臺灣南部地區(qū)，并修筑了熱蘭遮和赤嵌樓兩個要塞（看圖），后來進一步侵占了整個臺灣。殖民者對臺灣人民進行了殘酷的掠奪和野蠻的屠殺，犯下了滔天罪行。從殖民者侵略臺灣那一天開始，中國人民就不斷地進行了堅決的斗爭。領(lǐng)導抗擊侵略的最杰出的人物就是鄭成功。

鄭成功收復臺灣

鄭成功簡介：1624年出生地福建，他曾被南明皇帝賜姓朱，所以稱“國姓爺”。后來，清軍入主中原鄭父降清，而鄭成功拒父投降，繼續(xù)在東南沿海一帶的金門堅持抗清。清朝初年，在東南沿海堅持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手中收復臺灣。（看一段視頻）

簡述鄭成功收復臺灣過程：1661年鄭成功親率二萬五千士兵，船艦三百多艘，從金門科羅灣出發(fā)，經(jīng)澎湖列島，向臺灣進軍。在當?shù)卮さ囊龑?，迅速包圍荷蘭軍隊主要集中的赤嵌樓，切斷了城里的水源。臺灣人民紛紛趕來歡迎，送來酒食慰勞，支援戰(zhàn)斗。在臺灣人民的支持和配合下，鄭成功大獲全勝。荷軍慘敗后，荷蘭侵略軍頭目揆一派使者去見鄭成功，表示愿意年年納貢，要求讓他們留在臺灣。鄭成功義正嚴辭地回答：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所居。今予既來索，則地當歸我。”即臺灣一向?qū)儆谥袊?，大軍前來是為收回自已的產(chǎn)業(yè)，你們應立即離開，把臺灣歸回原主。赤嵌樓完全處于鄭成功大軍的包圍之下，城中缺水少糧，使者回去以后，赤嵌樓的的殖民軍被迫投降。但揆一等殖民軍憑借另一荷軍據(jù)點臺灣城內(nèi)還儲有足夠的火藥和糧食，與海上還能勉強相通，并寄希望于援軍，繼續(xù)頑抗。鄭成功又大敗由12艘兵船組成的荷蘭艦隊，長期被困的荷軍再也走投無路，只好放下武器投降。1662年2月1日，荷蘭殖民者在投降書上簽字，荷蘭殖民者對我國臺灣38年的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束，臺灣回到了祖國的懷抱。然而五個月后，因操勞成疾，鄭成功不幸逝世，時年只有38歲。

就這個過程我們來討論完成幾個問題：

1、請用你學過的史實證明鄭成功的話“臺灣一向是中國的”。

2、鄭成功收復臺灣有什么意義？（提示：對于中華民族來講，對于臺灣本身來講。）（板書：打擊西方侵略勢力，維護了祖國統(tǒng)一，進一步開發(fā)臺灣，促進民族融合）使臺灣人民擺脫了殖民者的殘酷奴役，被侵占長達38年之久的臺灣終于重歸祖國懷抱，保衛(wèi)了祖國的主權(quán)和領(lǐng)土，為建設臺灣創(chuàng)造了條件，促進了臺灣的經(jīng)濟發(fā)展。臺灣收復后，鄭成功在臺灣進行了經(jīng)濟建設，把大陸先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)介紹給高山族，推動了其社會經(jīng)濟的發(fā)展。

3、評價鄭成功：鄭成功在中國人民反對外來侵略的斗爭史上寫下了極其光輝的一頁。他為保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，為保衛(wèi)中華民族的利益作出了輝煌貢獻。他是反對外來侵略的民放英雄，又是團結(jié)各民族，發(fā)展生產(chǎn)，開發(fā)祖國臺灣的先驅(qū)。

下面我們來看一看臺灣回歸祖國后的情況。

清軍入臺和臺灣府的設置

鄭成功死后，他的后代繼續(xù)建設臺灣。1683年，清軍進入臺灣，鄭成功的孫子歸順清政府，臺灣納入了清朝的版圖。可見，臺灣的回歸是民心所想，大勢所趨。第二年1684年，清政府在臺灣設置了臺灣府，隸屬于福建省，從而加強了臺灣寶島和祖國內(nèi)陸的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，鞏固了祖國的東南海防。

“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基”是鄭成功收復臺灣時寫下的詩句，表達了這位民族英雄光復國土時的心跡，更反映了領(lǐng)土完整在包括灣同胞在內(nèi)的所有中國人心目中的神圣意義。鄭成功的豐功偉績也昭示人們，維護中國主權(quán)和領(lǐng)土完整必受到中國人民崇敬，必將作為中華民族英雄永載史冊。

東南方向的分裂問題解決后，清政府又成功的捍衛(wèi)了東北領(lǐng)土的完整。

雅克薩之戰(zhàn)

沙俄侵略我國黑龍江流域

黑龍江流域自古以來就是中國的領(lǐng)土。從唐朝開始到17世紀40年代沙俄入侵黑龍江流域時，中國政府管轄這一地區(qū)已有近千年之久。唐朝政府設置黑水都督府，元遼陽行省，明奴爾干都司，清代在入關(guān)以前，就在這一地區(qū)取得了統(tǒng)治權(quán)?？梢姡袊鴼v代政府都對這一地區(qū)進行了有效的管轄?？稍?6世紀后期，本是歐洲國家的沙皇俄國，卻越過烏拉爾山向東擴張。沙俄軍隊乘清軍入關(guān)時大肆侵入我國黑龍江流域，強占了雅克薩和尼布楚（掛圖，并指此兩地），燒殺搶掠，無惡不做，（看教科書兩幅插圖，并找一學生朗讀第11頁的小字部分）。沙俄所到之處，當?shù)剀娒襁M行了堅決的斗爭，清政府一再要求沙俄侵略者撤出中國，可是沙皇政府卻加緊武力擴張。為保衛(wèi)祖國邊疆不受侵犯，康熙帝在平定三藩叛亂后，親自出巡，視察東北防務，組織了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。

兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)

1685年1686年（板書）

1685年康熙帝下令水陸并進，圍攻盤踞雅克薩的沙俄侵略軍，這就是第一次雅克薩之戰(zhàn)。沙俄侵略軍遭到慘?。ā犊囱趴怂_自衛(wèi)反擊戰(zhàn)形勢示意圖》）。當中國軍隊撤走后，沙俄侵略軍又重新侵入雅克薩。1686年，康熙帝下令再次討伐。清軍包圍雅克薩城以后，在城外挖深溝，筑土壘，斷絕城里的水源，還不斷用大炮轟城。侵略軍頭目托爾布津被炸，負重傷，不久斃命。清軍圍困雅克薩城達半年之久。沙俄侵略軍傷亡慘重，再加上嚴冬來臨，俄軍困守孤城，疾病流行，死者無數(shù)，侵略軍再也無力抵抗，沙俄不得不接受清朝提出的和平建議，決定同清政府談判。雅克薩之戰(zhàn)是中國為維護主權(quán)和保衛(wèi)領(lǐng)土不受侵犯的正義戰(zhàn)爭。

清朝為何能取得雅克薩之戰(zhàn)的勝利？兩次雅克薩之戰(zhàn)對于中國人民而言，是反侵略的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的目的，是為了保衛(wèi)祖國的主權(quán)和民族利益免受侵犯。戰(zhàn)爭的最終勝利，保障了東北人民的生命財產(chǎn)安全，使我國東北邊防得以鞏固，并且最終以條約的形式劃定了中俄東段邊界。

《尼布楚條約》1689年（板書）

1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判。談判是在中國軍隊獲勝的情況下，在平等的基礎(chǔ)上進行的。沙俄同意撤回侵入雅克薩的軍隊，清朝同意把貝加爾湖以東，尼布楚一帶的中國領(lǐng)土讓給俄國，這是清朝政府在邊界談判中對俄作出的讓步。讓步的主要原因是由于當時我國北部出現(xiàn)了蒙古準噶爾部首領(lǐng)噶爾丹叛亂的嚴重威脅，康熙帝希望與沙俄迅速締結(jié)和約，以集中精力平定噶爾丹的叛亂。

請同學們看《〈尼布楚條約〉中俄邊界示意圖》，想一想，按條約的法律規(guī)定，黑龍江和馬蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，是哪個國家的領(lǐng)土？（學生答：中國）對，該條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國的領(lǐng)土。條約內(nèi)容基本上反映了兩國政府的主張，并符合雙方利益。

通過對于清朝前期解決外患的歷史的學習，我們不難看到國家的統(tǒng)一，民族的團結(jié)是歷史發(fā)展的趨勢和主流。中華民族是一個不屈不撓的民族，中華民族的主權(quán)神圣不可侵犯。各族人民都曾為捍衛(wèi)國家主權(quán)，領(lǐng)土完整做出貢獻。

但是清朝為了鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家，除了解決外患之外，還有內(nèi)憂，我們將在下節(jié)課繼續(xù)為大家介紹。

最后請同學們思考一下“清朝前期在反抗外來侵略、保衛(wèi)邊疆上，作了哪些努力？”（要求學生答出：①清初鄭成功雖反對清朝，但從荷蘭殖民者手里收復臺灣；②清朝在臺灣設置臺灣府，鞏固了祖國的東南海防；③清朝取得了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的勝利，遏制了沙俄在我國黑龍江流域的侵略；④中俄兩國簽訂了《尼布楚條約》，劃定了兩國東段的邊界。）

清初的版圖，基本上奠定了今天我國的疆域。清朝有效地加強了對邊疆地區(qū)的管理，進一步加強了我國各民族之間的密切聯(lián)系，使中華民族形成為不可分割的整體。維護了我國多民族國家的統(tǒng)一，是清王朝對我國歷史作出的重要貢獻之一。

第18課收復臺灣和抗擊沙俄

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“第18課收復臺灣和抗擊沙俄”，希望能對您有所幫助，請收藏。

第18課收復臺灣和抗擊沙俄

通過本課學習，使學生了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。為學生進一步理解我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固奠定基礎(chǔ)。

通過引導學生對已學過的有關(guān)臺灣、黑龍江流域方面的知識進行回憶、梳理，培養(yǎng)學生縱向歸納、綜合歷史問題的能力。

通過學習本課中鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭的內(nèi)容，使學生認識到這些斗爭都是維護我國國家主權(quán)和民族利益的正義斗爭；中華民族各族人民有著堅決反抗外敵侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄。從而激發(fā)學生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭的精神。

鄭成功收復臺灣是本課的重點。

雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》是本課的又一重點。雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國黑龍江流域，進行瘋狂的領(lǐng)土擴張的形勢下，中國軍民為維護領(lǐng)土主權(quán)而進行的一場正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

中俄《尼布楚條約》既是本課重點，又是本課的難點。第一，學生對中俄東段邊界的具體界線難于掌握。第二，對中國讓步(圖中所示讓出尼布楚)與平等協(xié)商的關(guān)系難于理解。

導入：聯(lián)系學過的知識，想一想，為什么說“臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分?”

早在三國時期，孫權(quán)就曾派將軍衛(wèi)溫等率萬人多名官兵，乘船到達夷洲(今臺灣)。

元朝政府設立澎湖巡檢司，加強了對琉球(今臺灣)的管轄。

明末清初，鄭成功收復臺灣。

清朝設立臺灣府管理臺灣。

一、鄭成功收復臺灣

1、荷蘭殖民者侵占我國臺灣（1624年）

2、鄭成功收復臺灣（1662年）

臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領(lǐng)了整個臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊抵臺，在當?shù)厝嗣裰С窒拢驍×撕商m殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。鄭成功收復臺灣的斗爭，在我國人民反抗外來侵略的斗爭史上，具有突出的地位。

3、清朝設置臺灣府（1684年）

二、雅克薩之戰(zhàn)

1、沙俄侵占雅克薩和尼布楚

2、雅克薩之戰(zhàn)

3、中俄《尼布楚條約》（1689年）

（1）《尼布楚條約》是中俄平等協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂的第一個邊界條約；

（2）意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

1689年，中俄雙方代表在平等基礎(chǔ)上談判，劃定了中俄東段邊界。沙俄同意把侵入雅克薩的軍隊撤回本國，清朝同意把尼布楚一帶原屬中國的地方讓給俄國。在準備談判過程中，康熙帝曾指示中國的代表堅持收回包括尼布楚在內(nèi)的被沙俄侵占的全部中國領(lǐng)土，說：“尼布潮(楚)、雅克薩、黑龍江上下及通此江之一河一溪，皆我所屬之地，不可少棄之于鄂羅斯。”(《清圣祖實錄》)由于當時出現(xiàn)了蒙古噶爾丹的嚴重威脅，康熙帝希望與沙俄迅速締結(jié)和約，又指示可以把尼布楚讓給俄國。清軍在雅克薩之戰(zhàn)中取得勝利，迫使沙俄政府同意通過談判解決兩國邊界問題。這并不等于說《尼布楚條約》是中國用武力強加給俄國的不平等條約。因為第一，它是雙方通過平等談判，中國作了讓步才簽訂的；第二，當時在沙俄占領(lǐng)的尼布楚城下談判，根本不存在中國武力的威脅；第三，條約的內(nèi)容基本上反映了兩國政府的主張，并符合雙方的利益。

分析：雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國黑龍江流域，進行瘋狂的領(lǐng)土擴張的形勢下，中國軍民為維護領(lǐng)土主權(quán)而進行的一場正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

第18課《收復臺灣和抗擊沙俄》教案

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“第18課《收復臺灣和抗擊沙俄》教案”，希望能為您提供更多的參考。

第18課《收復臺灣和抗擊沙俄》教案

教學設計說明

在本課的教學過程中，采用創(chuàng)設情景、層層設問的方式開展教學過程：通過相關(guān)的歷史圖片，描述鄭成功收復臺灣以及雅克薩之戰(zhàn)等，并引導學生明白中國人民收復領(lǐng)土的決心。整個過程讓學生身臨其境的去感受、體會當時的歷史發(fā)展狀況，比直接的講授更容易調(diào)動學生的興趣，開啟學生的思考模式。課標精解

1、通過本課學習，激發(fā)學生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)

2、通過本課學習，使學生認識正確認識鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位

教材分析

本課的內(nèi)容主要包括兩大部分部分：1、鄭成功收復臺灣2、雅克薩之戰(zhàn)和中俄《尼布楚條約》這兩個部分是清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固的擴展和延伸?？梢允箤W生了解，我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，祖國統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流，使學生真正悟到“統(tǒng)一是歷史的必然”這一基本規(guī)律，以及對當前臺灣問題的現(xiàn)實指導意義。激發(fā)學生的愛國熱情，將來為維護祖國統(tǒng)一多做貢獻。

學情分析

七年級學生經(jīng)過了半個學期的初中生活，已經(jīng)具備了一定的比較分析問題能力，利用學生的這一進步，我在教學過程中適當?shù)陌才帕艘恍└佑欣谂囵B(yǎng)學生這一能力的一些問題，以更加有利于學生的發(fā)展。教學目標

知識與能力：

1、了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。

2、掌握鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。

3、正確認識鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭中的重要地位，使學生進一步理解這些事件為我國統(tǒng)一的多民族國家鞏固奠定了基礎(chǔ)。

過程與方法：

2、通過引導學生對已學過的有關(guān)臺灣、黑龍江流域方面的知識進行回憶、梳理，培養(yǎng)學生縱向比較、綜合歸納歷史問題的能力。通過對收復臺灣和抗擊沙俄兩個內(nèi)容的比較，深化對知識的理解和認識。3、分組討論，培養(yǎng)分析歸納能力和合作探究能力。

4、通過多媒體教學，使學生更直觀的了解歷史，感知歷史。

情感態(tài)度和價值觀：

1、通過學習鄭成功收復臺灣和清政府抗擊沙俄侵略的內(nèi)容，使學生認識到：這些斗爭都是維護國家主權(quán)和民族利益的正義斗爭；中華民族具有反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄。

2、激發(fā)學生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益而英勇斗爭的精神。

3、聯(lián)系現(xiàn)實，深化認識：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。從而激發(fā)學生為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而努力學習。教學重、難點解讀

1、教學重點：（1）鄭成功收復臺灣。（2）雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》

重點解讀：（1）臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領(lǐng)了整個臺灣島。鄭成功收復臺灣的斗爭，在我國人民反抗外來侵略的斗爭史上，具有突出的地位。（2）雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國黑龍江流域，進行瘋狂的領(lǐng)土擴張的形勢下，中國軍民為維護領(lǐng)土主權(quán)而進行的一場正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國簽訂了《尼布楚條約》。

處理方法：采用多種教學手段，將歷史人物和歷史事件直觀的展現(xiàn)在學生面前，讓學生輕松掌握重點。

2、教學難點：中俄《尼布楚條約》

難點解讀：對中國讓步(圖中所示讓出尼布楚)與平等協(xié)商的關(guān)系難于理解。

處理方法：先讓學生了解中俄《尼布楚條約》的基本內(nèi)容，再結(jié)合當時的實際情況對學生加以引導。課時1課時（共計總課時：二十六課時）

課型新授課

教學策略

1、史料教學法：展示圖片或文字資料，通過對比、分析、概括得出正確結(jié)論，獲得新知識。

2、情境導學法：創(chuàng)設情境，引導學生身臨其境地思考、討論問題，以感知歷史和理解歷史。

3、啟發(fā)式教學：使用設疑啟發(fā)、類比啟發(fā)等多種方法，激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣。

4、自主學習法：教師引導學生對圖片或文字資料展開討論、評說，通過合作學習，加深學生對本課內(nèi)容的理解。

教學過程

新課導入5分鐘

設計：多媒體展示中國臺灣的標志性風景日月潭、臺北101大樓以及臺灣有名的小吃。由此引出臺灣問題，繼而告訴學生，就是這樣一個美麗的地方，在近代數(shù)次招到列強的入侵，這究竟是怎么回事？由此引出本課。

設計意圖：由臺灣的風景和小吃，引入課題，這樣既增加了他們的學習興趣，同時也拉近了歷史與他們的距離。

講授新課30-35分鐘

一、鄭成功收復臺灣

教師設問：1、臺灣什么時候被荷蘭人占領(lǐng)的？讓學生帶著這個問題前去閱讀引言部分。找尋答案。由此再引申出問題：2、為什么說臺灣自古以來就是中國的一部分？讓學生回憶之前學過的內(nèi)容，歸納整理，教師課件展示：

時間事件

三國時期吳主孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率船隊到達夷洲（臺灣）

隋朝隋煬帝三次派人去臺灣

元朝時設澎湖巡檢司

問題3：誰去收復臺灣的？學生回答，教師課件展示鄭成功圖片以及對他的簡介：鄭成功（1624年8月27日－1662年6月23日）是17世紀明末抗清名將、民族英雄；名森，字明儼，幼名福松，因蒙隆武帝賜明朝國姓朱，賜名成功，世稱“國姓爺”，又因蒙永歷帝封延平王，稱“鄭延平”。鄭成功之父為出身福建省泉州府南安縣安平港，曾為海盜的南明水師將領(lǐng)鄭芝龍，母為出身日本肥前國平戶島（今日本長崎縣平戶市）的田川氏；他出生于母親的故鄉(xiāng)平戶，六歲時為父親接往福建老家，及長被送往金陵求學。1645年清軍攻入江南，不久芝龍降清、田川氏在亂軍中自盡；成功乃率領(lǐng)父親舊部在中國東南沿海抗清，成為南明后期主要軍事力量之一，包圍清江寧府，但終遭清軍擊退，只能憑借海戰(zhàn)優(yōu)勢固守海島廈門、金門。1661年率軍橫渡臺灣海峽，翌年擊敗荷蘭東印度公司在臺大員的駐軍，開啟明鄭時期，不久即病死。鄭成功死后，臺灣民間設有廟宇加以祭祀。

問題4：哪位同學能夠給我們講述鄭成功收復臺灣的過程?？纯茨奈煌瑢W能夠介紹的好（調(diào)動學生的積極性）

問題5：鄭成功收復臺灣之后，臺灣的命運如何，清政府設置臺灣府又有什么意義？學生思考，教師歸納：1684年，清政府設置臺灣府，隸屬福建??；臺灣府的設置，加強了臺灣和祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。

問題6：為什么說鄭成功是民族英雄？他的后代歸順清朝又有什么意義？學生思考，課件展示：鄭成功抗擊外來侵略，英勇作戰(zhàn)，最終收復臺灣，因此我們說他是民族英雄，他的后代歸順中央政府，有利于國家的完整統(tǒng)一，避免了分裂，有著積極的作用。

教師過渡：臺灣剛剛回到祖國的懷抱，與此同時，沙俄侵略者已開始入侵我國西北部并占領(lǐng)了我雅克薩和尼布楚作為侵略的據(jù)點，為保衛(wèi)祖國疆土，我國軍民開始英勇的抵抗。一場激烈的戰(zhàn)爭在“雅克薩”爆發(fā)了。

二、雅克薩之戰(zhàn)

1、沙俄侵略我國黑龍江流域

引導學生閱讀書上的相關(guān)內(nèi)容，然后提出問題1、為什么說黑龍江領(lǐng)域自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分？引導學生回憶之前學過的內(nèi)容，然后教師課件展示：唐朝設置黑水都督府以來，中國歷代政府都對這一地區(qū)進行了有效的管轄。黑龍江流域在唐朝時有“渤?！闭?quán)；元朝屬“遼陽行省”管轄；明朝屬“奴兒干都司”管轄。問題2、沙俄在入侵我國之后先后修建了那兩個侵略據(jù)點？教師課件展示圖片：雅克薩和尼布楚。說明沙俄在入侵我國之后到處燒殺搶掠，無惡不作。

2、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）

問題1：面對我們的同胞遭屠戮，清政府又是如何去應對的呢？學生回答：康熙帝命令清軍水陸并進，先后兩次打敗入侵我國的沙俄軍隊，并且還擊斃了沙俄侵略軍的頭子托爾布津，保衛(wèi)了我們的家園。

問題2：最終，雙方是如何解決這一事件的。學生回答，通過談判簽約。

3、中俄《尼布楚條約》（1689年）

教師課件展示《尼布楚條約》的內(nèi)容，以及將中俄雙方的國境分界線用圖表的形式展現(xiàn)出來。并且強調(diào)該條約從法律上肯定了黑龍江流域和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國的領(lǐng)土。問題1：為什么說《尼布楚條約》是平等條約？你如何看待這個問題？

學生積極思考，教師歸納總結(jié)：《尼布楚條約》是中俄兩國在平等的談判基礎(chǔ)上所簽訂的第一個條約，其內(nèi)容基本上體現(xiàn)了兩國政府規(guī)定的原則，劃分了中俄東段國界，從法律上肯定了中國對黑龍江與烏蘇里江流域的主權(quán)，在遏制沙俄侵略上也是有深遠意義的。

課堂小結(jié)

在新航路開辟后，西方殖民主義者為掠奪財富進行資本原始積累，相繼東來。鄭成功收復臺灣和清朝軍民抗擊沙俄的兩次雅克薩之戰(zhàn)，充分表現(xiàn)了中華民族的各族人民都反對外來民族壓迫，都有用反抗的手段解除這種壓迫的光榮傳統(tǒng)。各族人民都曾為捍衛(wèi)國家主權(quán)，祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出過貢獻。在抗擊侵略的同時維護了國家統(tǒng)一，奠定了我國今天的疆域。展示《清朝疆域圖》。

板書設計

一、鄭成功收復臺灣

二、雅克薩之戰(zhàn)

1、沙俄侵略我國黑龍江流域

2、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）

3、中俄《尼布楚條約》（1689年）

評價方案

結(jié)合臺灣的現(xiàn)狀，談談你對現(xiàn)今臺灣的出路持何觀點并對當前統(tǒng)一臺灣提出一些方案或措施，讓學生把歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，將課堂學習與時事政治聯(lián)系起來，明確維護祖國統(tǒng)一，是每個公民應盡的責任和義務。

教學反思

本節(jié)課涉及到的內(nèi)容是侵略與反侵略，緊緊把握著這個主線，對人物，歷史事件多用多媒體形式展現(xiàn)給學生，變枯燥的歷史為樂趣的歷史，本節(jié)課總體感覺良好，學生的參與度也比較高，充分調(diào)動了這個年齡段學生的特點。

精選學案一

知道荷蘭侵略臺灣；掌握鄭成功收復臺灣及清政府對臺灣管轄。雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)及《尼布楚條約》。學會口頭與書面表達能力，將歷史知識與現(xiàn)實社會聯(lián)系的能力，增強統(tǒng)一祖國，振興中華的責任感!

鄭成功收復臺灣和雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)；中俄《尼布楚條約》。

正確認識鄭成功收復臺灣和清政府設置臺灣府的重要意義。

一、知識鏈接：

17世紀荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域。鄭成功收復臺灣、清政府設置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》，這些斗爭都是維護我國國家主權(quán)和民族利益的正義斗爭，為我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固奠定基礎(chǔ)。

二、新課導學

（5分鐘）詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，有疑問的地方作出標記并提出來。）

一、“開辟荊榛逐荷夷”——鄭成功擊敗荷蘭殖民者，收復并開發(fā)臺灣

1.背景：明朝后期（1624年），＿＿＿＿＿＿＿殖民者侵占我國臺灣。

2.路線：＿＿＿＿＿＿＿年，＿＿＿＿＿＿＿＿率領(lǐng)將士，從＿＿＿＿＿＿＿＿＿橫渡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抵達臺灣西海岸。

3.經(jīng)過：先后攻占了荷蘭軍盤踞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.結(jié)果：＿＿＿＿＿＿＿＿年初，荷蘭殖民者被迫投降。臺灣重新回到了祖國的懷抱。

5.評價：鄭成功是我國歷史上的民族英雄。

6.清政府對臺灣的管理：

①＿＿＿＿＿＿＿年，清軍進入臺灣，鄭成功后代歸順清朝。

②1684年，清朝設置＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，隸屬＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③意義：臺灣府的設置，加強了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，鞏固了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，維護了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.我們應學習鄭成功的什么精神或品質(zhì)？

學習他為維護中華民族的利益而勇于拼搏、頑強斗爭的精神。

二、雅克薩之戰(zhàn)

＿＿＿＿＿＿1.背景：17世紀中期，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的勢力侵入我國＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿

＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿修筑城堡。

＿2.目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.經(jīng)過：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿帝組織了兩次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之戰(zhàn)，打敗了沙俄侵略者，擊斃了侵略軍頭目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.結(jié)果：①清朝勝利；

②沙俄政府被迫同意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

③雙方簽訂中俄《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》

5.中俄《尼布楚條約》的簽訂：

（1）時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）性質(zhì)：中俄經(jīng)過平等協(xié)商簽訂的第一個邊界條約。

（3）地位：《尼布楚條約》是我國歷史上第一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿條約；

（4）意義：這個條約，從＿＿＿＿＿＿＿＿上肯定了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿流域包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

三、（20分鐘）

1.為什么說鄭成功是中華民族的英雄？

2.如何認識康熙皇帝解決臺灣問題的措施？結(jié)合歷史展望大陸與臺灣關(guān)系的前景。

四、（10分鐘）

試用所學知識說明臺灣自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土。

五、

六、（5分鐘）

1.“孽子孤臣一雅儒，填膺大義抗強胡。圣功豈在尊明朔，確保臺灣入版圖?！边@是張學良先生稱贊收復臺灣的英雄人物的一首詩。臺灣“入版圖”后，清政府設置的管轄臺灣的機構(gòu)是（）

A.澎湖巡檢司B.奴兒干都司C.臺灣府D.臺灣行省

2.“開辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)除荷虜，一代英雄?！笔乾F(xiàn)代著名學者郭沫若所寫的挽聯(lián)。它歌頌的

A.岳飛B.戚繼光C.鄭成功D.林則徐

3.中俄《尼布楚條約》解決的主要問題是（）

A.中俄雙方貿(mào)易爭端B.中俄兩國西北部邊界問題

C.中俄兩國東段的邊界問題D.蒙古地區(qū)的歸屬問題

4.1684年，設立臺灣府的清朝皇帝是（）

A.努爾哈赤A.皇太極C.順治皇帝D.康熙皇帝

5.戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)能取得勝利的最重要的共同點是（）

A.外國勢力較弱B.中國軍民進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭

C.中國軍隊的戰(zhàn)斗力較強D.中國軍隊統(tǒng)帥的正確指揮

6.2004年10日，胡錦濤主席和普京總統(tǒng)共同宣布：中俄邊界走向已全部確定。雙方表示：兩國間4300多公里的共同邊界，從此將成為兩國人民和平、友好、合作、發(fā)展的紐帶。請你回憶一下歷史上中俄雙方簽訂的第一個邊界條約是（）

A.《南京條約》B.《尼布楚條約》

C.《中俄勘分西北界約記》D.《中俄北京條約》

7.關(guān)于滿洲的興起和清朝的建立，敘述錯誤的是

A.明朝后期，女真首領(lǐng)努爾哈赤逐漸統(tǒng)一了女真各部

B.明朝后期，努爾哈赤于1616年稱帝，定都沈陽

C.1636年，皇太極在盛京稱皇帝，改國號為清

D.1644年，清軍入關(guān)，遷都北京，逐步建立起對全國的統(tǒng)治

8.1684年清政府設置臺灣府，隸屬于（）

Ａ、浙江省Ｂ、廣東?。?、福建?。?、臺灣省

參考答案：

三、

1.鄭成功通過艱苦的斗爭從荷蘭殖民者手中收復臺灣是民族英雄

2.（1）和平解決臺灣問題，最終鄭成功后代歸順中央政府。

2)臺灣自古以來就是中國的一部分，由于一些歷史問題臺灣暫時與我們隔離，但隨著中國綜合國力的不斷提升，兩岸經(jīng)濟文化往來的日益密切，一國兩制在香港、澳門的很好實踐，兩岸的和平統(tǒng)一未來可期。

四、

1.三國時期：孫權(quán)派大將衛(wèi)溫去夷洲

2.隋朝：隋煬帝三次派人去琉球

3.元朝：設澎湖巡檢司

4.清朝：鄭成功收復臺灣、清正式設臺灣府、《馬關(guān)條約》日本占臺灣、1945年日本歸還臺灣。

五、

明朝后期，荷蘭殖民者侵略了我國寶島臺灣。1661年，鄭成功從金門橫渡臺灣海峽，抵達臺灣西海岸，經(jīng)英勇奮戰(zhàn)，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建省。

17世紀中期，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克和薩尼布楚修筑城堡，進行燒殺搶掠。為保衛(wèi)祖國疆土，康熙帝命令清朝水陸并進，圍攻盤踞雅克薩的侵略軍。經(jīng)半年戰(zhàn)斗，擊斃侵略軍頭目，沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。

六、

1.C2.C3.C4.D5.B6.B7.B8.C