小學(xué)托班教案

托班教學(xué)活動《串串鈴鐺真漂亮》案例與反思。

活動設(shè)計背景

本次活動為多元整合幼兒園活動課程托班幼兒用書（5）中的一課，是主題活動小鈴鐺中的一節(jié)活動課。在此之前，幼兒已經(jīng)學(xué)會了歌曲小鈴鐺。有五、六個上期留下的幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，其余二十幾個這期才來的新生，還不認(rèn)識。而且他們的年齡大多為兩歲多一點，在此之前沒有粘貼經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1、區(qū)分顏色進(jìn)行粘貼。

2、鍛煉幼兒手部關(guān)節(jié)和肌肉群，提高幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

3、幼兒感興趣，樂意動手進(jìn)行粘貼。

教學(xué)重點、難點

區(qū)分顏色進(jìn)行粘貼。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書（5）第1頁、操作材料《串串鈴鐺真漂亮》

課前將操作材料《串串鈴鐺真漂亮》剪下來分別放在四個筐中備用

活動過程

一、導(dǎo)入

師：昨天，鈴鐺寶寶和我們一起玩的真開心。今天，他們還想來玩。我們一起來唱首好聽的歌歡迎他們吧。

師幼一起唱兒歌《小鈴鐺》

二、基本部分

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色的鈴鐺寶寶

師出示紅色鈴鐺寶寶圖片，問：這是誰呀？

幼：鈴鐺寶寶。

師：它穿著什么顏色的衣服呀？

個別幼兒：紅色的衣服。

師教讀：紅色的衣服。

師：我們就叫它紅鈴鐺，好嗎？

幼：好。

同理認(rèn)識黃鈴鐺、藍(lán)鈴鐺。

2、了解粘貼內(nèi)容

師：鈴鐺寶寶穿著漂亮的衣服來和我們做游戲，它們玩的真開心呀。還有很多鈴鐺寶寶也想來和他們牽手做游戲，我們快來幫助這些小鈴鐺吧。

3、教師講解并示范粘貼的方法

師出示幼兒用書（5）第一頁，說：你們看，大鈴鐺已經(jīng)伸出長長的手臂來牽小鈴鐺了，我們快快把小鈴鐺請過來吧。第一步、先從筐中拿一張這樣的操作材料，對準(zhǔn)一個小鈴鐺的邊緣，用你的大拇指輕輕地刮一刮，它就會翹起來，再用你的食指去摸翹起部分的背面，小鈴鐺就會粘在你的食指上。第二步、看清楚你手上的小鈴鐺是什么顏色的，在書上找到相同顏色的大鈴鐺，把小鈴鐺粘在它的線上。

4、請幾名學(xué)習(xí)能力不同的幼兒上前示范粘貼

5、發(fā)放教科書，幼兒按要求在書上粘貼鈴鐺，師巡視指導(dǎo)。

三、欣賞作品

師：快來看看我們的小鈴鐺，它們站得多整齊呀。它們說要好好謝謝你們呢，謝謝你們幫它們找到好朋友。

教學(xué)反思

在前半部分，幼兒比較感興趣，并且表現(xiàn)很好。到自己動手粘貼的時候，有的幼兒就出現(xiàn)了困難，這個時候，我給予了個別指導(dǎo)。我想出現(xiàn)這種情況，可能是我的示范不太到位引起的。以后要多注意示范的作用。

對之前原班的幾個孩子，已經(jīng)能正確區(qū)分顏色，并且能進(jìn)行粘貼。為了照顧新來的幼兒，他們的等待時間長了一點?？梢越o他們多準(zhǔn)備一點材料，減少無效等待。

相關(guān)知識

托班健康教案：牙齒真漂亮

活動目標(biāo)：

1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

2、了解愛護(hù)牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

活動準(zhǔn)備：

每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。

活動過程：

1、設(shè)置問題，引出主題。寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒有蛀牙啊？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？

2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：那怎么辦呀？吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。

3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

托班活動《分享快樂》案例與反思

活動設(shè)計背景

孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園許

多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現(xiàn)了搶玩具，爭玩具的現(xiàn)象。為

了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課！

活動目標(biāo)

●能向同伴介紹自己的玩具

●愿意和同伴分享自己的玩具。

教學(xué)重點、難點

●能向同伴介紹自己的玩具

●愿意和同伴分享自己的玩具

活動準(zhǔn)備

●教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)

●幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)

活動過程

●展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么

時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)

●給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、

請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。

●分享玩具。請幼兒談?wù)勍嫱婢邥r應(yīng)該注意的地方。幼兒相互交換玩玩具。

(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很

棒！讓幼兒感受到分享的快樂！)

教學(xué)反思

●讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具

的快樂！

●這個活動可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良

好人際關(guān)系的好方法。

●學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸:★日常活動︰可設(shè)定每周五為玩具分享日，讓幼兒在游戲時

間將來帶來的玩具和其他小朋友一起分享

★親子活動︰設(shè)定一個活動日，請家長帶自己小時候玩的玩具來

園介紹和大家分享。

托班教學(xué)活動《給垃圾寶寶找家》案例與反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“托班教學(xué)活動《給垃圾寶寶找家》案例與反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動設(shè)計背景

最近發(fā)現(xiàn)有些寶寶們每次吃完東西就把垃圾順手扔在地上，害的別的小朋友踩到差點摔倒。由此我想到了上這節(jié)課，讓寶寶們從中學(xué)會不亂扔垃圾的良好習(xí)慣

活動目標(biāo)

1培養(yǎng)幼兒懂得不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣

2培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會不亂扔垃圾。

難點：寶寶太小不能堅持

活動準(zhǔn)備

小兔，小猴頭飾兩個。糖若干。香蕉一個。

活動過程

一：導(dǎo)入部分

1師：乖寶寶，今天呀老師帶你們?nèi)ネ?，想去哪里玩？讓寶寶自由說說。

2律動：開汽車，老師帶著寶寶邊開汽車邊說說一路看到了什么？

3師：公園到了，我們到草地上坐下休息一會兒。

二：情景表演

1師：猜猜今天公園里還會有誰來玩呀？

2一位老師戴著小猴頭飾出現(xiàn)了。

小猴一跳一跳的來了，手里拿了一根香蕉：今天天氣真好，公園里真好玩

邊說邊這里瞧瞧，那里看看，一會兒啊，就覺得肚子好餓，于是撕開手上的香蕉吃了起來，好吃小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到別出去玩了。3這這時一只小兔蹦蹦跳跳的跑來了，公園里真好玩，哎喲！誰扔的香蕉皮呀？

小兔子摸著摔疼的屁股，責(zé)備的說。

師提問：小兔怎么啦，他怎么摔倒的？（快幫小兔揉揉）啟發(fā)寶寶對小兔講安慰的話。

師：是誰扔的香蕉皮呀？應(yīng)該扔哪里呀？

師把準(zhǔn)備好的垃圾箱拿來放好說，這就是垃圾寶寶的家。并教寶寶學(xué)說，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱

4小兔突然說，寶寶我今天帶了好多糖，請寶寶吃好不好于是分給每個孩子一顆糖，觀察孩子是否把垃圾扔到了紙箱里，若沒有，教師及時糾正

三：結(jié)束部分：

師：天不早了，我們開汽車回家吧

音樂，開汽車。孩子們高高興興的開著汽車回家了

教學(xué)反思

為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我常常會想些日常生活中的一些小事來作為教學(xué)活動的過程。加上托班的課本來就是很隨意的，任何事情都可以作為上課的內(nèi)容。

在上這節(jié)課之前，我以為孩子們會不感興趣，，結(jié)果他們卻很高興的參與了進(jìn)來，因為托班的孩子是不大愛動的，他們通常是用眼在觀察老師的動作，用心在記，就是不愿跟著老師同時動起來。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都懂得了垃圾不能隨便扔，垃圾寶寶也有它的家，現(xiàn)在好多孩子吃了東西的垃圾都會找垃圾桶，找不到呀，他們還會交給老師。只有個別孩子要經(jīng)常在老師的提醒下才會找垃圾桶。

我覺得這節(jié)課不足的地方就是，孩子們活動的時間不夠。

如果重新上這節(jié)課，我將會讓孩子們活動的時間多一些。讓孩子們在公園里到處找找垃圾，如果有叫大家撿起來扔進(jìn)垃圾桶，讓孩子們動起來就好了

托班活動《大大小小》案例與反思

活動設(shè)計背景

親子活動已經(jīng)成為家庭教育與幼兒園教育的重要銜接，為了鼓勵家長參與活動提升家長的教育理念和教育技巧。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒能區(qū)分兩個形狀物體的大小、會根據(jù)物體配對。

2、讓家長學(xué)會觀察幼兒，了解幼兒的發(fā)展水平。

3、讓家長學(xué)會在家里教孩子掌握大小的方法。

教學(xué)重點、難點

1、家長對孩子游戲的關(guān)注程度

2、孩子對物體大小的認(rèn)知水平

活動準(zhǔn)備

大小不同的套環(huán)、水果玩具、帽子。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

開始部分：

1、家長帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形，家長在孩子后面

老師放音樂，家長和孩子一起拍手做音樂游戲。

2、老師和家長手牽手拉成一個圓圈，玩吹泡泡游戲，讓孩子感受大小的變化。

基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒辨別大小。老師先將套環(huán)按大小從左往右在地上排成一排，點著最大的，邊點邊說這是最大的，這是最小的，進(jìn)行比較。

2、老師把套環(huán)打亂，從中找到最大的套環(huán)，依次找出剩余中最大的套環(huán)取出來，按從大到小的順序排序。

3、家長帶幼兒沿場地坐，老師在中間介紹水果名稱，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大水果、小水果。

4、玩喂動物吃水果游戲，每名幼兒選一個水果，大水果送大動物的嘴巴里，小水果送小動物的嘴巴里。

結(jié)束部分：

放音樂，老師拿出大小不同的帽子，讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上，小帽子給自己戴上。

教學(xué)反思

本次活動中，孩子在視覺上能感知物體的大小，在本次活動中很開心快樂，但是在實施過程中家長只是配合，家長沒有真正體驗、沒有對活動進(jìn)行一些指導(dǎo)語，另外沒有設(shè)計家庭延伸環(huán)節(jié)，沒有做到培養(yǎng)孩子，教育教育家長的作用。

托班品德活動《愛護(hù)圖書寶寶》案例與反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“托班品德活動《愛護(hù)圖書寶寶》案例與反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動設(shè)計背景

針對托班幼兒看書時容易把書撕爛，不愛惜圖書的現(xiàn)象，特設(shè)計此次活動，旨在培養(yǎng)孩子愛護(hù)圖書的情感，幫助孩子養(yǎng)成一頁一頁翻閱圖書的習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、了解書是我們的好朋友

2、培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識

3、幼兒嘗試自己把書擦拭干凈

教學(xué)重點、難點

幼兒嘗試自己把書擦拭干凈

活動準(zhǔn)備

破損的圖書透明膠帶干抹布人手一條

活動過程

一、老師以比較痛苦的語氣模仿書寶寶說話我身上好疼啊，都是傷口，誰來幫我把傷口包扎好？吸引孩子的注意，

二、老師提出問題：圖書寶寶身上都是傷口，我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？請小朋友們想一想，然后回答問題。

三、老師總結(jié)小朋友的答案，再一個一個的嘗試，看誰的方法比較好，然后老師和孩子一起用小朋友的方法把書修補好。

四、老師再模仿書寶寶的語氣說：我的傷口都包扎好了，可我的身體還很臟呢，我該怎么辦？請小朋友討論并找出方法。

五、老師給小朋友每人發(fā)一條干抹布，請他們把書寶寶的身體（書的封皮封底）用抹布擦干凈。

六、老師和孩子一起討論怎么樣看書，書寶寶才不會受傷害，并請每一位小朋友都來試一試。

七、請小朋友把修補好和擦干凈的書寶寶，按照圖書柜上的標(biāo)記，分類擺放好。

教學(xué)反思

本次活動中，小朋友的參與度很高，在老師提問時，每個人都說出來自己的想法，還結(jié)合了自己的生活經(jīng)驗，如：受傷了就要包扎一下或是貼上創(chuàng)可貼；臟了就要洗一洗等。用孩子自己總結(jié)的看書方法，孩子們也容易接受，并且能夠遵守規(guī)則，規(guī)則意識也得到了提高。

進(jìn)行的時間有一點長，最后環(huán)節(jié)有個別孩子沒有參與。

托班教學(xué)活動《會唱歌的瓶寶寶》案例與反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“托班教學(xué)活動《會唱歌的瓶寶寶》案例與反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動設(shè)計背景

我發(fā)現(xiàn)我們托班的小朋友對聲音特別的好奇，所以我就用大小不同的豆與瓶碰撞的聲音激發(fā)兒興趣，以滿足兒探索需求。

活動目標(biāo)

1、感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音。

2、了解幾種常見食物的外形特征

3、培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：知道物體之間碰撞會發(fā)出聲音。

難點：了解事物的外形特征。

活動準(zhǔn)備

1、QQ星飲料瓶每人一個(沙子、石子、米、黃豆)

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、教師放音樂，跟著音樂搖瓶子，問：瓶寶寶在干什么？

2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌。

3、你們的瓶寶寶怎么會有聲音的？

4、教師搖幾個瓶子，問：怎么聲音是不一樣的？（兒講述）

二、操作體驗

1、教師請幼兒猜猜瓶寶寶里是什么？

2、教師請幼兒打開瓶蓋看看里面是什么，（幼兒說一物體名字，教師引導(dǎo)幼兒說出此物的外形特征）

3、幼兒相互交換瓶搖動，聽聽不同物體發(fā)出的不同聲音。

4、還有什么東西裝在瓶中會發(fā)出聲音的。（幼兒講述）

三、延伸活動

1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒有聲音呢？

2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中，讓幼兒自己去試試搖搖、聽聽不同物體發(fā)出的不同聲音。

教學(xué)反思

為了滿足孩子們的需求，我每天都會想一些日常生活中的小事激發(fā)他們的興趣。因為他們對事物的理解和判斷還不是很清楚，而老師這時就是他們的引導(dǎo)者。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多孩子對不同物體發(fā)出不同聲音有了更深的了解，而且相同的物體由于數(shù)量不同在同一瓶內(nèi)也會發(fā)出不同的聲音。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓孩子們活動的時間多一些。我還會讓孩子們把瓶寶寶的帽子摘了，讓孩子給瓶寶寶喂豆豆，讓瓶寶寶唱歌。讓孩子從中感受到自己制作瓶寶寶的樂趣。

托班美術(shù)《漂亮的帽子》教案與反思

活動意圖：

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品，并且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在互動中體驗到裝飾的快樂，促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、體驗創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個。

3、大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

5、適合時裝表演的背景音樂。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看。帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！

3、家長示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

家長示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，家長進(jìn)行指導(dǎo)。

小紙團(tuán)粘粘牢，壓一會兒小紙團(tuán)不要粘在一起，有點距離才好看。

戴上帽子和寶寶一起展示，表演。

寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂自由表演。

活動反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

托班語言《蘋果寶寶》案例與反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“托班語言《蘋果寶寶》案例與反思”，相信能對大家有所幫助。

活動設(shè)計背景

由于我上的是托班，那么在選教材的時候就要根據(jù)托班幼兒的特點來選，這節(jié)的活動主要讓幼兒認(rèn)識（紅、黃兩種顏色和學(xué)會說我是紅黃蘋果寶寶）。讓幼兒在游戲中來認(rèn)識這些。

活動目標(biāo)

1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂

2、學(xué)會說：我是(紅、黃)蘋果寶寶。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)會說我是紅、黃蘋果寶寶。

難點：在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動準(zhǔn)備

紅、黃蘋果卡片15個，兩顆蘋果大樹，黑板、籃子、音樂、錄音機(jī)

活動過程

一、以情景導(dǎo)入

出示紅、黃兩種蘋果卡片，吸引幼兒的注意力。

師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜想）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？（與寶寶一起念魔術(shù)語在出示）蘋果卡片。大家好，我是紅蘋果寶寶！來吧，我們一起跟紅蘋果寶寶問好。紅蘋果寶寶你好！（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

二、變化蘋果顏色

師：看誰說得快，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。歡迎蘋果寶寶來我們家，今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

三、游戲：學(xué)說一句話我是蘋果寶寶

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果卡片。

師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！好了，你們想不想來當(dāng)蘋果寶寶呀？蘋果寶寶把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果寶寶了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果寶寶？

2、幼兒扮演蘋果寶寶，進(jìn)行游戲。

師說：紅蘋果寶寶站起來！顏色相同的蘋果寶寶站起來。問：你是什么蘋果寶寶？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果寶寶跳起來。好啦，紅蘋果寶寶請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑）

四、歌舞律動《快樂的蘋果寶寶》

師：現(xiàn)在我們請所有的蘋果寶寶都來跳舞吧！

五、結(jié)束

1、教師出示兩顆蘋果樹媽媽

師：我們剛剛和蘋果寶寶一起來跳了舞，現(xiàn)在我們的蘋果娃娃該回家了，我們把它們送回家好不好？可是他們的家在哪里啊？我們來念一下魔術(shù)咒語，把它變出來。（教師出示兩顆蘋果大樹）紅樹媽媽說：紅色的蘋果寶寶請進(jìn)來。黃色的蘋果寶寶回哪里啊，黃樹媽媽說：黃色蘋果寶寶請進(jìn)來。

2、教師示范送蘋果寶寶回家

師：我這里有個蘋果寶寶，他該回到哪里呢？他是什么顏色的？請寶寶們給老師指出來好不好。（幼兒就開始指家）

3、幼兒自己送蘋果寶寶回家

師：現(xiàn)在你們手上的蘋果寶寶也該回家啦，請寶寶們把你們手上的蘋果寶寶送到他們的媽媽那里去吧！好，寶寶們把蘋果寶寶都送回家了，那我們要跟蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說什么?。?/p>

最后：鼓勵成功把蘋果寶寶送回家的幼兒，并帶領(lǐng)他們給蘋果樹媽媽和蘋果寶寶說再見！

教學(xué)反思

一、活動中，出示蘋果寶寶引出活動，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。通過讓幼兒自己說一說？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？進(jìn)一步初步激發(fā)幼兒的活動興趣。這個環(huán)節(jié)主要是考慮了托班幼兒的特點。

二、在認(rèn)識顏色中，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字?jǐn)U散思維：還有什么是紅色的？深深的吸引了幼兒的注意力，教師順勢引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的蘋果寶寶，大部分幼兒掌握都比較好，參與的興趣也是很高的。但是還是有個別的寶寶注意力不集中。

三、在和顏色寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，考慮到幼兒的年齡特點，所以，老師在活動中一定要為幼兒準(zhǔn)備了比較充分的操作材料：我覺得我準(zhǔn)備的蘋果寶寶卡片可以在多一點，顏色可以在多一種，讓每個幼兒有一份操作材料：一個小籃子，里面有紅、黃、綠三色的蘋果。

四、從整體上來看，這個活動是比較完整，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到找到媽媽的快樂感。但是，在第二個和顏色寶寶做游戲的部分中，讓幼兒舉起相應(yīng)的顏色寶寶這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的。有的幼兒會很快的舉起來的，而幼兒卻對顏色有點混淆,能力強(qiáng)的幼兒很快就完成了。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強(qiáng)的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，而對于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點。但是，我們在教學(xué)活動中，這方面的工作就做得有點欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考慮幼兒的能力特點。不同難度、不同層次的操作材料，能夠滿足不同能力水平的幼兒，使不同能力水平的幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。但是,我覺得對托班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中,如果放在區(qū)域活動中,效果會好一些，我們可以嘗試一下。

托班綜合《衣寶寶操》案例與反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班綜合《衣寶寶操》案例與反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計背景

因本班幼兒年齡小，睡覺時不能整理好自己的衣物，為了激發(fā)幼兒有良好的生活習(xí)慣，結(jié)合年齡特征，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步掌握疊衣服的技能。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

重點難點

引導(dǎo)幼兒學(xué)會衣寶寶操

活動準(zhǔn)備

幼兒自己的干凈衣服一件

活動過程

1、出示準(zhǔn)備好的兩摞衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪摞衣服?為什么?

2、請幼兒把沒有疊好的衣服疊好，教師請個別幼兒示范，提問：誰疊的比較好，并仔細(xì)觀察疊衣服的方法。

3、教師通過念兒歌，教幼兒正確的疊衣服方法。

衣寶寶，來做操

左手招，右手招

再來向你彎彎腰

一、二、三，疊好了

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

4、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲我來幫你，衣服娃娃，幼兒自選未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，幼兒也可以互相合作。

5、將疊好的衣服擺在桌子上，幼兒排成小火車，欣賞自己疊好的衣服。

教學(xué)反思

這節(jié)課與孩子生活實際比較貼近，通過觀察，思考培養(yǎng)了幼兒的生活習(xí)慣，但是這次活動還是存在一些不足，比如問題比較廣泛，如：你喜歡哪摞衣服？問題應(yīng)提透徹，可以直接帶入主題你看看哪摞衣服比較整齊？。環(huán)境的設(shè)置也很重要，要給予每一個孩子足夠的活動空間，在活動中也要抓住每個孩子的注意力，如：把衣服發(fā)到每位孩子手里時，孩子們會去玩手里邊的衣服，對系扣子比較新奇。大部分孩子動手能力強(qiáng)，活動積極性高。

托班活動《小朋友一起玩》案例與反思

活動設(shè)計背景

因為本班是剛?cè)雸@的小朋友，年齡都很小，因此在與人交往上存在很大的問題，很多小朋友都不知道怎么和其他小朋友友好的相處，高興的一起玩耍。所以我設(shè)計了《小朋友一起玩》這堂課來引導(dǎo)他們。

活動目標(biāo)

1.能安靜的聽故事

2.學(xué)說短語我們一起玩

3.通游戲體驗與小朋友玩的快樂

教學(xué)重點、難點

學(xué)說短語我們一起玩

活動準(zhǔn)備

PPT，洋娃娃若干（小豬，小雞，小狗）

活動過程

一．觀看PPT（ppt中有小朋友傷心的時候的錄影），引起幼兒的興趣

提出問題，PPT中的小朋友豆豆怎么了？他為什么在哭？（由幼兒自行猜想）

二．講故事的開頭

原來家人都不在家，沒人和豆豆玩，豆豆在想：誰可以和我一起玩呢？請幼兒幫豆豆想想辦法

老師依次出示洋娃娃，說：小朋友們，你們看看誰來找豆豆玩了？

三．繼續(xù)講剩下的故事

有這么多的朋友來和豆豆玩了，我們來聽聽豆豆后來發(fā)生什么事了

老師提問：1,.豆豆高興了嘛？有哪些朋友來和豆豆玩了？

2.哪些朋友都給豆豆說了什么？（我們一起玩）

請幼兒假扮小豬，小雞，小狗給其他幼兒說：我們一起玩

四．唱《找朋友》玩找朋友的游戲

讓幼兒找到別的幼兒，手牽手一起唱，一起跳舞。最后所有幼兒一起去外面一起玩耍

課堂延伸：

老師可以帶幼兒進(jìn)入娃娃家玩耍，培養(yǎng)幼兒動手能力。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，幼兒興趣很濃厚，大多幼兒都積極的參與教學(xué)活動，可能在進(jìn)行教學(xué)活動時沒有照顧到個別幼兒，在教學(xué)過程中教師的表揚對幼兒進(jìn)行了標(biāo)明，讓其他沒有受到表揚的幼兒也積極起來，活躍起來，起到了促進(jìn)的作用。以后在上課時要照顧能力弱的幼兒，增強(qiáng)他的自信心。在目標(biāo)完成上都以基本達(dá)到。大多幼兒也接受并明白了要與其他小朋友一起玩耍的道理。

如果讓我在上一次這課，我會更大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)揮自己的想象，在游戲時我會讓幼兒在室外去唱《找朋友》這歌，直接就去外面，在課堂上要更照顧能力弱的幼兒。

小班美工《彩練真漂亮》教案與反思

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)按物體排列的次序制作彩旗、彩練。

2．感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

活動準(zhǔn)備：

剪裁好的彩旗、彩練實例或范例板。

活動過程：

1．提問：新年就要到了，怎樣把我們的活動室打扮得漂漂亮亮的呢？鼓勵幼兒參加制作彩旗、彩練的活動。

2．討論彩旗、彩練的制作方法。

（1）觀看實例：這條彩旗用了什么顏色？這兩種顏色的旗子是怎樣排列的？引導(dǎo)幼兒說一說。2）請2~3名幼兒上來示范一下，彩練是怎樣貼的？

（3）教師總結(jié)制作彩練的方法：先選好兩種顏色的皺紋紙條，一一交替連接成鏈狀，讓幼兒說一說排列規(guī)律。

3．幼兒自己選擇兩種顏色的旗子或兩種顏色的皺紋紙條制作殘器或彩練。

4．教師幫助幼兒把彩旗、彩練連接起來，師幼共同布置活動室。

活動反思：

由于孩子們的年齡小，好多孩子還不會使用剪刀，因此，我就重點準(zhǔn)備好活動中所需要的彩旗和彩色紙條，在我講解演示了如何制作彩旗和彩鏈之后，就重點引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何粘貼彩鏈，并編排了一個直白淺顯的順口溜小紙條，套里面，一頭粘，繞一圈，貼個環(huán)。孩子們一邊說著兒歌一邊很輕松地便學(xué)會了自己制作彩鏈。

托班藝術(shù)《漂亮的手套》教案反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供托班藝術(shù)《漂亮的手套》教案反思，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設(shè)計意圖

冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術(shù)活動《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明，涂色均勻。用自己喜歡的顏色給手套進(jìn)行了裝飾。體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

2、體驗涂鴉的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒色彩鮮艷的手套。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察手套。

手套是什么樣子的？手套的上面有什么？

2、添畫手套。

教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。

3、示范講解畫法

1.老師想讓小朋友們自己當(dāng)一回設(shè)計師，設(shè)計出一副漂亮的手套。

2.幼兒自己操作，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

3.老師要強(qiáng)調(diào)兩只手套的顏色和圖案要一致。

4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

5、展示作品，引導(dǎo)幼兒自由說說看看。

活動延伸

1.活動時請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

2.可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式（粘貼、印畫）裝飾手套、帽子、圍巾等。

3.小朋友們真能干，設(shè)計出的手套真漂亮?，F(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么？

4.引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進(jìn)行評價。

活動反思

漂亮的手套是讓幼兒對手套進(jìn)行想象添畫?；顒又泻⒆觽兊乃季S很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的興趣被調(diào)動了起來，孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。

活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。

托班奧爾夫音樂活動《吳老太太的農(nóng)場》案例與反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“托班奧爾夫音樂活動《吳老太太的農(nóng)場》案例與反思”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動設(shè)計背景

針對小小班的幼兒，幼兒對音樂具有很強(qiáng)的敏感些，特別是動物的叫聲，幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節(jié)課是吳老太太的農(nóng)場故事為主題，開展的音樂活動。

活動目標(biāo)

1、能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」

2、能隨著音樂擺動身體

3、能模仿動物的叫聲

教學(xué)重點、難點

本節(jié)課的重點是幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」，并感知音樂的旋律搖擺身體，模仿動物的叫聲。難點在于：幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。

活動準(zhǔn)備

1、教材：MusicActivities2

2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實圖片

3、音樂：上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場（附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1）

4、老師必須要有的背景知識與經(jīng)驗：①農(nóng)場的故事講得繪聲繪色、語調(diào)高低變化對比強(qiáng)烈、動作夸張形象

②熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會模仿它們的叫聲

③肢體動作：小狗（雙手五指伸開置于太陽穴處學(xué)小狗在地上跑跳）、母雞（手肘放在胸部兩側(cè)做開合動作）、鴨子（雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路）

④故事兒謠律動：A：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀，再雙手

打開畫個大圓圈。

B：學(xué)動物叫

C：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈

間奏：雙手插腰左右搖擺。

活動過程

1.暖身活動Warm-up(5minutes)

?音樂問好：|5-小朋友們好5432|1-孫老師你好

音樂熱身律動

上課律動（CD2）

１１１３５３｜５３５３｜

我們現(xiàn)在拍手（拍手）（拍手）

１１１３２１｜２１２１｜

我們現(xiàn)在拍肩（拍肩）（拍肩）

１１１３５３｜５３５３｜

我們現(xiàn)在踏腳（踏腳）（踏腳）

２２２５３２｜１１１-‖

我們現(xiàn)在拍手要上課

2.教學(xué)呈現(xiàn)Presentation(5minutes)

?導(dǎo)入：教師手拿照相機(jī)夸張的說：小朋友，老師周末的時候去吳老太太農(nóng)場參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看－－

在電視上呈現(xiàn)照片：第一張（吳老太太的農(nóng)場全景照片）、第二張（小雞、母雞、公雞的照片）、第三張（小狗的照片）、第四張（鴨子的照片）

3.教學(xué)活動Practice+Activity(10minutes)

?講故事吳老太太的農(nóng)場

師：它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢，認(rèn)真的聽故事吳老太太的農(nóng)場。

吳老太太有一座很大的農(nóng)場，她養(yǎng)了好多的動物，每天和她作伴，有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。

老師在講述故事的時候，請一面翻開習(xí)作本的圖案，讓學(xué)生認(rèn)識動物。老師先介紹，再讓學(xué)生指圖，最后再以CD4～6之動物叫聲，讓學(xué)生模仿動物叫聲及模仿動物肢體動作。講述過程中，力求語調(diào)高低變化對比強(qiáng)烈，好讓孩子以您的聲音來感受故事的情境。

故事兒謠

師：讓我們和小動物們一起跳舞吧。（播放CD1吳老太太的農(nóng)場）

A：吳老太太有座很大的農(nóng)場，養(yǎng)了許多動物，

「小狗汪汪」

B：「鴨子呱呱」（每次可替換不同的動物名稱加叫聲）

C：每天一起嘻嘻哈哈，快樂又逍遙。

律動：

A：手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀，再雙手打開畫個大圓圈。

B：學(xué)動物叫

C：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈。

間奏：雙手插腰左右搖擺。

4.復(fù)習(xí)Review(5minutes)

?故事兒謠律動

師：讓我們圍個圓圈一起游戲吧，老師在中間扮作吳老太太，唱到小動物時，小朋友都向老師圍過來，唱到快樂又逍遙時恢復(fù)到圓圈形狀。

（故事兒謠律動CD1）

說再見：bye-bye小狗！bye-bye小雞！bye-bye小鴨！bye-bye孫

老師

教學(xué)反思

在上本節(jié)課的過程中，幼兒基本上能夠把握重點，感知音樂的旋律，熱與參與本次教學(xué)活動中。另外，本節(jié)課在于應(yīng)該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農(nóng)場》的音樂，音樂角應(yīng)提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動物的叫聲，并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來。

托班社會活動《這是我的毛巾和杯子》案例與反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“托班社會活動《這是我的毛巾和杯子》案例與反思”相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動設(shè)計背景

因本班幼兒年齡較小，不能正確的找到自己的毛巾和杯子的位置。所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒能認(rèn)識自己的毛巾、杯子的標(biāo)記，知道自己放毛巾和杯子的地方。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話我是我的。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒認(rèn)識自己放毛巾、杯子的地方，做一個講衛(wèi)生、不亂用他人物品的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）

2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄找朋友音樂）

3、教師在貼標(biāo)記圖處點一圓點，作為貼標(biāo)記圖的位置。

活動過程

一、認(rèn)識標(biāo)記圖

1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：這是，它是我的好朋友。老師巡回幫助指導(dǎo)。

2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問幼兒：這是一塊什么？毛巾有什么作用，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問幼兒：這是一只什么，杯子有什么用？（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老師提出：我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）

4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的毛巾，這是我的杯子。

三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。

活動延伸：

游戲活動。如快快找到好朋友。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）

教學(xué)反思

改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識的做法。我采取自選練習(xí)尋找的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，可以調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。