幼兒園在園安全教育教案

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》浙教版。

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》浙教版教學(xué)內(nèi)容

總課時(shí)

３課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用回答幾個(gè)問題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法。

2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)（要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語(yǔ)）的意思。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。

4、懂得愛護(hù)野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用回答幾個(gè)問題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意的方法歸納段意。

教學(xué)難點(diǎn)：組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。

教具

投影片

課文錄音

教學(xué)過程

第1課時(shí)

一、談話揭題

1、談話。

（1）（出示熊貓圖），同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？（板書大熊貓）

（2）大家都知道，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧。

2、揭題：16、在大熊貓的故鄉(xiāng)

3、課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計(jì)質(zhì)疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的？我們?cè)诖笮茇埖墓枢l(xiāng)看到了什么？）

二、初讀課文

1、自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問題。

2、自學(xué)生字詞語(yǔ)，讀讀劃劃。

3、讀后交流。(小組交流)

4、檢查自學(xué)效果：

①注意區(qū)別屢和縷；幼的左邊是幺；幽的筆順；

②讀詞語(yǔ)并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑）

5、指名分節(jié)讀課文。

三、讀讀課后習(xí)題，指導(dǎo)分段。

1、指名讀課后第1、2題的問題。（明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法。）

2、交流，討論：課后問題1和2有什么聯(lián)系？應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段？

3、根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。

4、讀課后第1題，再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。

四、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第1、2題。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)聽寫

1、談話。

2、聽寫。（聽寫時(shí)可報(bào)詞語(yǔ)、可報(bào)意思、可連續(xù)聽寫。）

1、反饋。

4、同桌互改。復(fù)習(xí)課文，鞏固詞語(yǔ)。

二、研讀重點(diǎn)段

1、找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段。

（1）點(diǎn)撥：怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段？

（2）指導(dǎo)：怎樣讀懂重點(diǎn)段？

2、研讀重點(diǎn)段：

（1）理清這一段寫了哪些內(nèi)容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣）

（2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思？

①出示句子：??！一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。（理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的。）

②出示句子：這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶?。ò聪确质龊罂偨Y(jié)的順序?qū)懀?/p>

③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。

（3）討論：為什么說大熊貓真不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶？

①大熊貓有什么特點(diǎn)？（外形可愛，稀有珍貴）

②哪一點(diǎn)更重要？我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接？（不但而且）

③投影出示：請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說說為什么說大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶。

友誼使者外形可愛稀有珍貴不但而且

④不規(guī)定詞語(yǔ)和句式，自己組織語(yǔ)言說一說。

⑤總結(jié)：大熊貓不但長(zhǎng)得逗人喜愛，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國(guó)、日本等國(guó)的大熊貓都是我國(guó)送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國(guó)人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的明星，我國(guó)的國(guó)寶。我們都要愛護(hù)它、保護(hù)它。

（4）有感情地朗讀這一段。

三、學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，概括段意。

1、討論：

（1）過去已學(xué)過哪幾種概括段落大意的方法？

（2）學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，說說新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？

2、歸納：按課后練習(xí)第3題的問題和答案歸納段意。

四、朗讀訓(xùn)練

1、選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。

2、采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。

五、完成《作業(yè)本》上相應(yīng)的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

16、在大熊貓的故鄉(xiāng)

大小如貓

嬌嫩胖墩墩

淡淡的短毛粉紅色的皮膚

圓滾滾的身軀明星

油光光的皮毛文靜悠閑

黑眼圈國(guó)寶

第３課時(shí)

一、學(xué)習(xí)第一段

1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個(gè)條件。

（1）投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個(gè)條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。

理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？（教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識(shí)。）

（2）任選一題，寫一個(gè)先總起后會(huì)述的語(yǔ)段。

①大熊貓的家充滿溫暖和幸福。

②??！多么美麗的大自然啊。

（3）交流，討論，成文。

2、聽錄音朗讀第2自然段。

（1）體會(huì)第2自然段的寫法。（總分總）

（2）圈出能說明臥龍山區(qū)是大熊貓?zhí)焯玫脑~。（聯(lián)系第1自然段理解，體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語(yǔ)言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng)）

（3）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。

（4）學(xué)生試著背誦第2自然段，指名背誦。

3、概括段意（課后練習(xí)3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1、自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語(yǔ)，板書：

發(fā)現(xiàn)糞便－－聽到叫聲－－找到洞口（理解警覺、循聲的意思）

2、訓(xùn)練說話：我們找到大熊貓家的經(jīng)過？

（1）自由小組交流說

（2）指名反饋評(píng)價(jià)說

3、你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎？讀課文，劃出詞語(yǔ)，板書：

懸崖陡坡2950米緊貼地面枯樹洞竹草遮掩

4、齊讀第二段，概括段意（課后練習(xí)3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。

三、總結(jié)課文。

1、有感情地朗讀全文。

2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

四、作業(yè)：

1、《作業(yè)本》中第剩余的作業(yè)。

2、學(xué)有余力的同學(xué)課外收集有關(guān)的大熊貓的資料，寫一寫感想：保護(hù)大熊貓的家園。（題目可以自擬）

板書設(shè)計(jì)：

16在大熊貓的故鄉(xiāng)

四個(gè)條件：冷暖適度山高谷深箭竹茂密流水涓涓

總起蒼綠幽靜地勢(shì)高

自原始森林郁郁蔥蔥

然分林中鳥鳴聲聲

環(huán)述山下水泉清清

境山上白云裹著積雪

總結(jié)天堂

教學(xué)后記

根據(jù)本文所學(xué)內(nèi)容，按事物的幾個(gè)方面寫一寫大熊貓，既鞏固所學(xué)知識(shí)，又增加了練筆的機(jī)會(huì)

延伸閱讀

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)和能力：

讀通課文，能有感情地朗讀課文第一自然段和描寫大熊貓的兩個(gè)自然段能感受臥龍山區(qū)的風(fēng)光美，積累優(yōu)美詞句

二、過程和方法：

通過看圖片、讀課文、朗讀片段、談感受等方式學(xué)習(xí)課文。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

知道環(huán)境對(duì)人類的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)對(duì)國(guó)寶大熊貓的喜愛之情，體會(huì)到人類要和大自然和諧共處

四、教具準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入、揭題

同學(xué)們，今天上課老師帶來(lái)一位大家既熟悉又陌生的朋友，它就是我們的國(guó)寶大熊貓。對(duì)于大熊貓，大家在課外都了解到了些什么呢？

（請(qǐng)三四個(gè)同學(xué)談?wù)勚赖闹R(shí)）

看來(lái)同學(xué)們對(duì)大熊貓的知識(shí)了解得真不少。老師想問大家一個(gè)問題：大熊貓的故鄉(xiāng)你們?nèi)ミ^嗎？（沒有）

我也沒有去過。今天這節(jié)課老師就帶著大家去大熊貓的故鄉(xiāng)。

下面，就讓我們從蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)，乘坐西南航空公司的客機(jī)飛往成都機(jī)場(chǎng)。下了飛機(jī)，我們轉(zhuǎn)乘大巴，開往郁郁蔥蔥的原始森林。好，目的地到了。同學(xué)們現(xiàn)在我們?cè)谑裁吹胤剑浚ㄔ诖笮茇埖墓枢l(xiāng)）

第一次來(lái)大熊貓的故鄉(xiāng)，你的心情怎樣？（新奇、興奮、自豪）

讓我們一起帶上自己的感受，讀一讀這個(gè)題目（出示課題《在大熊貓的故鄉(xiāng)》）（齊讀課題）

二、親近大熊貓

1、自由讀課文，要求把課文讀通

2、讀了課文后，你現(xiàn)在最想看到的是什么？（大熊貓）

好，老師就滿足你們的要求。

剛才同學(xué)們都情不自禁哇地叫了起來(lái)，能說說你的感受嗎？（想做些什么）

（很可愛、想抱抱它、想摸一摸）

(很有趣，大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚。)

（很可愛，圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子）

那就請(qǐng)你們讀讀文中的句子，贊美一下這些可愛的小生靈吧！看誰(shuí)讀得有意思！

誰(shuí)來(lái)對(duì)著這些可愛的小生靈盡情地贊美幾句？還有誰(shuí)能讀得更可愛？

你們覺得他哪個(gè)地方讀得特別好？讀得特別可愛？

誰(shuí)還想讀，那就站起來(lái)帶著自己的感情讀一讀這句話。

二、感受環(huán)境的美

1、了解熊貓生存所需條件

剛才有同學(xué)說想很想抱一抱大熊貓，老師也很想抱一抱它，那么我們?nèi)ケб恢换貋?lái)養(yǎng)養(yǎng)，好嗎？（不行的）為什么不行？

那里符合了熊貓生長(zhǎng)所需要的條件，而我們這里沒有這樣的條件，否則，大熊貓會(huì)死的。誰(shuí)能告訴大家是什么條件

（板書：冷暖適度、山高谷深、箭竹茂盛、流水涓涓）

大熊貓能生長(zhǎng)得這么可愛，這么充滿靈氣跟這個(gè)環(huán)境之間肯定有必然的聯(lián)系吧！

2、交流自己的感受

下面就請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地讀一讀具體地描寫環(huán)境的話，把你覺得寫得美的，符合大熊貓生存條件的話讀一讀，圈一圈，劃一劃。

①臥龍山區(qū)蒼綠幽靜。

（幽靜：幽雅寂靜（夜色幽靜）蒼綠幽靜：深綠幽雅寂靜。說明這里沒有人聲的嘈雜，濃濃的深綠色更襯托出幽雅寂靜）

指導(dǎo)朗讀。（蒼綠幽靜）

②這里地勢(shì)高，常年云霧繚繞，滿山長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的原始森林。

（地勢(shì)：地表的狀態(tài)、形勢(shì)，地面高低起伏的形勢(shì)符合了熊貓生長(zhǎng)的條件山高谷深；常年：經(jīng)常、始終不斷的；云霧繚繞：云和霧一圈一圈向上飄起；滿山：整座山，說明多；郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛；原始森林：最古老的、未開發(fā)的、未開化的森林；）

指導(dǎo)朗讀。（云霧繚繞、郁郁蔥蔥）

③高大的云杉、紅樺和松樹，像一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹叢填

充著森林里的空間。

（擎天柱：支撐著天的柱子；威武：有威風(fēng)有氣勢(shì)；箭竹叢：說明竹子很多，很茂盛；填充：塞滿，說明樹木肯定長(zhǎng)得很茂盛；把森林的空間都塞滿了。還符合了熊貓的生長(zhǎng)條件箭竹茂盛）

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀（威武挺立）

④林中鳥鳴聲聲，山下泉水清清

（聲聲說明叫聲多，鳥鳴聲聲：鳥叫聲很清楚，一聲聲都能聽見；泉水清清：這里沒有受到過污染，清清的泉水肯定是清澈見底的，符合生長(zhǎng)條件流水涓涓）

讀了這句話，你仿佛看到了什么，仿佛聽到了什么？

⑤遠(yuǎn)處，淺灰色的山巒上，縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪。

（縷縷白云：形容白云一條一條，連續(xù)不斷；裹：纏繞、包扎；銀白色的積雪：因?yàn)榈貏?shì)很高，所以會(huì)有積雪，也保持了常年不變的溫度。）

⑥這真是大熊貓的天堂（板書：大熊貓的天堂）

3、整體感受

下面，讓我們到畫面中去看看，去領(lǐng)略一下這迷人的景色。（師介紹）

看到你們激動(dòng)的樣子都躍躍欲試了，現(xiàn)在，老師給你們配上音樂和畫面，請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的理解，有感情地朗讀這一自然段。

4、談?wù)摥h(huán)境與熊貓生存的關(guān)系

你們覺得可愛的熊貓也它生存的環(huán)境之間是否有一定的聯(lián)系呢？

三、拓展練習(xí)（做公益廣告）

是??！在這么一個(gè)冷暖適度、山高谷深、箭竹茂密、流水涓涓的環(huán)境里生長(zhǎng)的生靈也帶有了大自然的靈氣。大熊貓也因?yàn)橛辛诉@樣的環(huán)境才能悠閑的生活，面對(duì)現(xiàn)在惡化的環(huán)境，我們能做些什么呢？（）

老師剛在報(bào)紙上看到在征集公益廣告，見過電視上的公益廣告嗎？

什么是公益廣告呢？記得中央電視臺(tái)有一則關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告：如果人類再不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。

拿起自己手中的筆，以四人小組為的單位，我們把設(shè)計(jì)出來(lái)的投到中央電視臺(tái)，讓全中國(guó)，全世界的人都來(lái)關(guān)心環(huán)境。

四、課外延伸

課后作業(yè)：收集有關(guān)大熊貓的資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。老師為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)址，你們可以去網(wǎng)上查詢。

在大熊貓的故鄉(xiāng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

13 大熊貓

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“13 大熊貓”，僅供參考，希望能為您提供參考！

13大熊貓

教學(xué)目的

1.借助拼音讀懂課文。知道大熊貓是珍貴的動(dòng)物以及它的外形特征和生活習(xí)性。

2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

3.能回答課文后邊的問題。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

能借助拼音讀懂課文，了解課文內(nèi)容。并能正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

能回答課文后邊的問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

熊貓掛圖一張。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)出課題。

（一）掛出熊貓圖，吸引學(xué)生的注意力。

1.師問：圖上畫的是什么？學(xué)生回答后書寫課題，13.大熊貓。

2.師問：你們喜歡它嗎？為什么？

3.生答：（學(xué)生可能從它的長(zhǎng)相和動(dòng)作回答。不按順序說也沒關(guān)系。）

4.師問：你們知道大熊貓是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)物嗎？

5.生答：中國(guó)。

（二）小結(jié)：別的國(guó)家都沒有，只有我們中國(guó)有，而在中國(guó)這種動(dòng)物也不多，你們說珍貴不珍貴呀？

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們一起看看課文中是怎樣寫大熊貓的長(zhǎng)相，它小的時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不同？它愛吃什么？好嗎？

三、初讀課文。

（一）借助拼音讀一遍課文。要求讀準(zhǔn)字音。

（二）借助拼音再讀1～2遍課文，把句子讀通順。

（三）同桌互讀，標(biāo)出自然段。

（四）請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段。

（五）按照課文后的問題，在課文中找出答案。哪幾個(gè)自然段寫的是這三個(gè)問題？

（六）自己找完后，分小組討論一下，老師了解一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況。

第二課時(shí)

一、講讀課文。

（一）本課講了大熊貓的外形、生活習(xí)性，老師邊說邊把這幾個(gè)字寫在黑板上。

1.師問：哪段寫了大熊貓的外形，也就是大熊貓的樣子？誰(shuí)來(lái)讀一讀？請(qǐng)一位同學(xué)讀。

教師指著掛圖，先從整體再到部分有順序的觀察。如：身子、尾巴、毛、到顏色，再到最逗人的眼睛和耳朵。多找?guī)孜煌瑢W(xué)說說。

老師講解一下毛茸茸的意思。即毛很細(xì)很多又柔軟。

2.大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么不同？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀課文。學(xué)生邊說邊板書：活潑爬上爬下不大愛活動(dòng)常常睡大覺。

3.教師小結(jié)一下：大熊貓小時(shí)候愛玩愛鬧愛動(dòng)，活潑可愛，可長(zhǎng)大后它變懶了。它的性格隨著年齡的長(zhǎng)大也在變化。

4.我們從圖上看大熊貓愛吃什么？書中又是怎樣寫的？請(qǐng)全體男同學(xué)朗讀一遍。

5.它吃東西的樣子可愛嗎？

6.大家齊讀第1自然段。

（二）小結(jié)全文：

師問：誰(shuí)能說說大熊貓哪些地方惹人喜愛？（可從長(zhǎng)的樣子，它的動(dòng)作和吃東西的樣子都可以。）

師問：我們對(duì)大熊貓應(yīng)該怎樣?。?/p>

板書設(shè)計(jì)：

大熊貓

課題：7、大熊貓

設(shè)計(jì)理念：通過創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個(gè)生字；會(huì)寫7個(gè)字：“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全”學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.通過通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。

重點(diǎn)：隨文識(shí)字

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。

課型：新授課

教具：投影、掛圖

方法：談話法、探究法、觀察法

課時(shí)：二課時(shí)

過程：

第一課時(shí)

一：談話引入：

大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。由于繁殖難度高，人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直有限，從開始飼養(yǎng)至今，國(guó)內(nèi)外動(dòng)物園及自然保護(hù)區(qū)的飼養(yǎng)場(chǎng)，用于展出，繁殖，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭，目前仍成活飼養(yǎng)(包括自繁數(shù)量在內(nèi))不足100頭。

二：由圖入手，啟發(fā)談話。

1、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡(jiǎn)單說說大熊貓。

2、齊讀課題。讓學(xué)生說說哪種動(dòng)物被稱為“國(guó)寶”？

三、自瀆課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用筆把生字畫出來(lái)，遇到不懂的向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2、出示生字詞，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀，注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。

3、同桌互讀課文，相互學(xué)習(xí)，相互糾正。

四、指導(dǎo)朗讀，感悟內(nèi)容。

1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，想想各個(gè)自然段各寫了什麼內(nèi)容。

2.指名讀第一自然段：想你知道了什麼？

3.大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學(xué)習(xí)2、3、4、自然段。

4.交流匯報(bào)：

（1）第二自然段寫大熊貓的樣子。

（2）喜歡讀的站起來(lái)讀。

（3）同桌說說大熊貓的樣子。

（4）看熊貓圖，復(fù)述熊貓的樣子。

（5）第三自然段告訴我們，熊貓喜歡干些什么活動(dòng)？

（6）用“----”畫出大熊貓喜歡的活動(dòng)。

（7）自由朗讀，配上動(dòng)作。把大熊貓憨厚可愛的樣子讀出來(lái)。

（8）看圖：它最喜歡吃什么？指導(dǎo)朗讀

小結(jié)：

課文分別介紹了大熊貓可愛的樣子，喜愛的活動(dòng)，喜愛的食物。你認(rèn)識(shí)大熊貓了嗎？你用上課文的詞來(lái)描述大熊貓了嗎？

后記：

1：同學(xué)們很樂意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中他們較好的體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂，通過生動(dòng)的畫面，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

2：通過創(chuàng)設(shè)情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，了解了大熊貓，認(rèn)識(shí)大了熊貓，喜歡上大熊貓。

3：通過投影放出大熊貓的圖片，讓學(xué)生觀察，說出大熊貓的外向形特點(diǎn)。再通過自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫大熊貓，外形特點(diǎn)的有關(guān)詞句，和它小時(shí)候、長(zhǎng)大后有什么不同之處、喜歡吃什么。

第二課時(shí)

一、指導(dǎo)背誦

1.朗讀課文，說說課文寫了大熊貓的哪些方面？

2.選擇自己喜歡的方式讀。

3.小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書小能手。

二、小組合作，自主識(shí)字。

1.復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

2.爭(zhēng)當(dāng)小老師，說說用什麼辦法記住這些字。

3.認(rèn)讀會(huì)寫字。

4.指導(dǎo)書寫：

（1）認(rèn)讀部首。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“巴”和“雙”，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書寫。

三、積累詞語(yǔ)，拓展練習(xí)

1.組詞比賽。

2.完成練習(xí)第3題，照樣子說句子。

3.讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)。

四、作業(yè)：寫生字

五、選詞填空。

胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的毛茸茸的

大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。

小結(jié)：

大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。

板書：

7、大熊貓

胖尾短全身毛眼黑

后記：

1：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。

2：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。

3：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫一寫，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。

大熊貓出國(guó)

說教材：

《大熊貓出國(guó)》是二年級(jí)上冊(cè)教材第九板塊動(dòng)物趣事中的一篇課文。這篇文章是以自述的形式介紹了大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地等，表現(xiàn)了大熊貓的可愛之處。課文語(yǔ)言清新自然，充滿童趣。

說教法：

１、結(jié)合新課標(biāo)的具體要求，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，這節(jié)課，我將識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，采用隨文識(shí)字法，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。在閱讀中反復(fù)多次與漢字見面，讓學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，句不離義，進(jìn)而充分完成教學(xué)任務(wù)。

２、在識(shí)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行識(shí)字，比如加一加減一減換部件猜字謎做動(dòng)作等，因?yàn)槎昙?jí)的孩子已經(jīng)具備了一些識(shí)字方法，所以我主要以引導(dǎo)為主，通過學(xué)生自主交流，鞏固加深這些識(shí)記方法，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

說學(xué)法：

因?yàn)榻虨閷W(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過程中我不越俎代庖，放手讓學(xué)生運(yùn)用讀讀、說說、看看、議議等學(xué)習(xí)方法。這樣通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等學(xué)習(xí)漢字的方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察漢字、發(fā)現(xiàn)識(shí)記漢字的方法及解決消化漢字的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

１、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新部首戶字頭，并能正確書寫生字極肩。

２、了解大熊貓的樣子，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中積累詞語(yǔ)，并且能夠復(fù)述出熊貓的樣子。

過程與方法

運(yùn)用多種識(shí)字方法，隨文識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在讀文識(shí)字中了解國(guó)寶大熊貓，并熱愛大熊貓，有保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用多種方法識(shí)字，掌握構(gòu)字規(guī)律，指導(dǎo)寫好極肩。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體軟件、生字卡片、玩具熊貓。

說教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入：在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中，我采用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入新課，來(lái)激發(fā)學(xué)生的欲望，引出課題大熊貓，借機(jī)學(xué)習(xí)盼字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字盼用它組詞、說話。

設(shè)計(jì)理念：實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫澳苡行У刈寣W(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。因此，結(jié)合本課內(nèi)容，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了謎語(yǔ)，并引出這只大熊貓的名字--盼盼，從而教學(xué)盼字，組織學(xué)生組詞，用盼造句子。并出示大熊貓圖片，使學(xué)生從熟知的喜歡的大熊貓形象切入，在高度的有意注意的狀態(tài)下，興趣盎然走進(jìn)了文本，進(jìn)入課堂情境，并按照由字到詞，由詞到句的梯度進(jìn)行生字的學(xué)習(xí)。這符合了低年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，教學(xué)效率必然將是巨大而深遠(yuǎn)的。

第二環(huán)節(jié)是讀課文、認(rèn)識(shí)生字，在這一環(huán)節(jié)中主要分為以下幾步來(lái)完成。

（一）教師范讀課文，再讓學(xué)生自由讀文，然后認(rèn)讀生字，認(rèn)讀生字環(huán)節(jié)是由四部分組成的：一是帶拼音讀字 ；二是去掉拼音讀；三是放在詞語(yǔ)中讀；四是把生字回歸到課文中讀。

設(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是對(duì)生字四的突破，由淺入深地有梯度認(rèn)讀生字。

（二）了解大熊貓的樣子。

１、 教師范讀課文后，學(xué)生自由朗讀課文，說一說大熊貓的樣子。

２、由熊貓圖片引出可愛，學(xué)習(xí)極字。再讓學(xué)生找找從哪里看出熊貓的可愛。隨機(jī)認(rèn)識(shí)生字：茸、肢、肩、戴、副、墨、飽，其中隨文識(shí)字是茸 肢肩。集中識(shí)字是戴、副、墨、鏡，以同桌互議的方法，說一說用什么方法記住了哪個(gè)字，再反饋交流，通過交流讓學(xué)生掌握更多的識(shí)記方法。

設(shè)計(jì)理念：因?yàn)槎昙?jí)的孩子已經(jīng)具備了識(shí)字方法，本課教師主要起到引導(dǎo)作用，通過交流使學(xué)生進(jìn)一步鞏固識(shí)字方法，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力。

３、學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的同時(shí)，大屏幕出示課文內(nèi)容，讓學(xué)生回歸課文，通過有感情地朗讀，再次與生字見面，加深記憶。在一段朗讀中除了鞏固生字外，還注重詞語(yǔ)積累，如：毛茸茸，胖胖的、黑黑的，這樣學(xué)生便能產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情，在這種喜愛中再次朗讀課文，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

4、學(xué)以致用。通過學(xué)習(xí)文本，我有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)了復(fù)述這一練習(xí)，因?yàn)榻滩暮竺嬗幸坏懒?xí)題是連一連，說說大熊貓的樣子，我創(chuàng)造性地使用了教材，我把連一連改成了填空的形式，通過填空復(fù)述了課文內(nèi)容，學(xué)生就自然而然地說出了熊貓盼盼的樣子了。

（三） 學(xué)生朗讀全文，生字復(fù)現(xiàn)。

出示一首小兒歌，讓生字再次復(fù)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)理念：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)講究的就是無(wú)痕教育，潤(rùn)物無(wú)聲、教育無(wú)痕，一首輕快簡(jiǎn)單的小兒歌，實(shí)際上是生字的又一次復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)輕松愉悅的時(shí)刻，不知不覺地再次認(rèn)讀一遍生字。

大熊貓1

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“大熊貓1”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《在大熊貓的故鄉(xiāng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用回答幾個(gè)問題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意的方法。

2、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第2自然段。

3、培養(yǎng)喜愛大熊貓的感情，懂得要愛護(hù)野生動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用回答幾個(gè)問題，把答案連起來(lái)歸納課文的段落大意的方法。

教學(xué)過程：

一、談話揭題

復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。你還了解大熊貓的一些什么知識(shí)？

二、了解課文主要內(nèi)容

1、了解大熊貓的樣子。

（1）大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，大家都喜歡它。你能說說大熊貓的模樣嗎？那書上是怎樣描寫大熊貓的呢？

（2）有感情地朗讀有關(guān)描寫大、小熊貓的句子，讓人感受到它們的可愛！把它說給同桌聽，記住句子。

2、那我們是怎樣找到大熊貓的家的呢？

（1）讀第3自然段。這里說了什么？

（發(fā)現(xiàn)大熊貓的蹤跡糞便）

（2）指名讀第4自然段。又發(fā)現(xiàn)了什么？

（聽到大熊貓幼仔的聲音）

（3）讀第5自然段。我們循聲而去發(fā)現(xiàn)了什么？

（我們找到一個(gè)緊貼地面的枯樹洞就是大熊貓的家）

（4）最后我們看到了

（5）這幾個(gè)自然段作者的感情有何變化？應(yīng)該怎樣在朗讀上體現(xiàn)出來(lái)？自由練，指名讀。

3、自由讀第68小節(jié)。

三、給課文分段并概括段意。

1、根據(jù)課后題2給課文分段。

2、學(xué)習(xí)單元提示。說說怎樣用提問法概括段落大意？

3、回答課后題3，學(xué)習(xí)用提問法概括段意

（1）把每一問的答案連起來(lái)概括段意。

（注意修改：一要適當(dāng)改變或補(bǔ)充詞語(yǔ)，正確表達(dá)意思，不能簡(jiǎn)單地把問題的答案一字不換的連起來(lái)。二要注意只要表達(dá)得正確清楚、完整，可以有不同的表達(dá)方法，不要千篇一律）

（2）概括段意并寫下來(lái)。

（3）評(píng)議。

4、小結(jié)方法。

四、總結(jié)延伸

1、你喜歡大熊貓嗎？為什么說大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國(guó)寶？

2、說說要怎樣對(duì)待、保護(hù)動(dòng)物？

五、課堂作業(yè)

[板書設(shè)計(jì)：

25、大熊貓的故鄉(xiāng)

一、來(lái)到大熊貓的故鄉(xiāng)

二、找到大熊貓的家：發(fā)現(xiàn)、聽到、找到

三、看到大熊貓：可愛、文靜悠閑（明星、國(guó)寶）]

蘇教版 國(guó)寶 大熊貓

一、導(dǎo)入新課

在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴;又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。)剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生可能回答：活潑可愛的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹。)剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片，我們一起來(lái)熟悉一下。(教師投影展示大熊貓的圖片)(學(xué)生紛紛舉手，結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí))你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。(教師板書課題，作者)

二、研析新課

(一)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，在閱讀過程中對(duì)生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注。(學(xué)生閱讀課文)

好!請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。

(學(xué)生可能回答：憨態(tài)可掬的憨。笨拙的拙。瀕危的瀕。璀璨二字和繁衍的衍。)大家聽完后，你同意剛才幾位同學(xué)的意見嗎?能否對(duì)剛才同學(xué)的發(fā)言評(píng)價(jià)一下?(學(xué)生發(fā)言)

教師評(píng)價(jià)：這幾位同學(xué)評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確，說明他們不僅聽得認(rèn)真，而且發(fā)言很有見解。下面，我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的大熊貓是文章的說明對(duì)象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。(學(xué)生回答：是國(guó)寶。)國(guó)寶說明了什么?(學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。)

很好!大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。

(生自由朗讀課文，并討論)

許多同學(xué)都舉手了，那么我們一起來(lái)分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?

(學(xué)生回答：課文17小節(jié)中大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛，數(shù)量稀少，更重要的是大熊貓有著活化石之稱。)

對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來(lái)讀讀，看看大熊貓珍貴的原因何在?

(生齊聲朗讀后，學(xué)生回答)

對(duì),是大熊貓?bào)w態(tài)可愛、數(shù)量稀少、活化石的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。

(師邊概括邊板書)

(二)同學(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。

(學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手)

(學(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)大熊貓給人以優(yōu)美活潑的感受，可以看出它體態(tài)可愛。

課文第4小節(jié)大熊貓搖搖晃晃在草地上玩耍，也可看出它體態(tài)可愛。)

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛，我們一起來(lái)讀一讀。(生齊讀)

在這節(jié)中作者如何來(lái)寫熊貓?bào)w態(tài)可愛的。

(學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng)。擬人和排比。有時(shí)有時(shí)有時(shí)是排比手法，悠然自得，漫不經(jīng)心搖搖晃晃是擬人的動(dòng)作。)

師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫出來(lái)了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢?

(學(xué)生可能回答：課文第15小節(jié)，正因?yàn)橹挥?000只左右，這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。)

剛才同學(xué)們所找的語(yǔ)句都是體現(xiàn)大熊貓珍貴的特點(diǎn)，除了珍貴外，大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)?

(學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生自由發(fā)言)

(學(xué)生可能回答：生：大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，它們的繁殖能力很低，這既是它的習(xí)性，也突出它的珍貴。生：大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。春季生活在3000米以下沒有積雪或積雪少的山谷夏季多在3000米以上的地帶活動(dòng)。生：大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)所。生：大熊貓成了最可愛的貴賓，但它不習(xí)慣這種生活。生：大熊貓分布在我國(guó)地域十分狹窄崇山峻嶺。生：大熊貓是素食者。生：大熊貓食量很大。)

師：同學(xué)們講得真好。從各個(gè)方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們?cè)倩氐筋}目上，寶為什么說是國(guó)寶，能否換成寶貝?

(學(xué)生可能回答：生：國(guó)寶是指中國(guó)所特有的珍稀動(dòng)物。而寶貝一般在任何場(chǎng)合都可以用。生：我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人。生：大熊貓是友好使者。)

師：對(duì)。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的國(guó)寶數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人，為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全、合理、舒適、快樂的家。

(學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。)

(學(xué)生可能回答：生：我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、，里面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟愐粯由?。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問宇宙。)

師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，國(guó)寶大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧!

大熊貓 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是一篇說明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛之情。

學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感受大熊貓的可愛，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生課前收集大熊貓的資料。

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?

你最喜歡哪種動(dòng)物?

你能給大家說一說你喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣嗎?你知道它最喜歡吃什么嗎？

2、引入課題：

是呀，這些動(dòng)物都很可愛，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護(hù)它們!今天老師就給大家?guī)?lái)了一位非常可愛的朋友。它是誰(shuí)呢？大家看,

(出示幻燈)學(xué)生齊答：大熊貓。

3、板書課題：

師：對(duì)，它就是被我們稱作國(guó)寶的大熊貓（師板書課題）。你們喜歡它嗎？

那么你們?yōu)槭裁聪矚g它呢？（生根據(jù)收集到的資料自由發(fā)言）

（師相機(jī)板書：珍貴，可愛，國(guó)寶）

4、引入課文：

同學(xué)們說得真好，那么，你們想不想知道更多的關(guān)于大熊貓的知識(shí)呢？今天老師就帶你們更好地了解一下大熊貓，下面我們來(lái)看課文。

二、初讀課文：

1、師范讀課文。

2、生自由讀課文：同學(xué)們，聽完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們就帶著喜愛的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。

3、指名分段讀課文。

4、再次齊讀課文。

三、深入理解課文：

1、你最喜歡文中哪一段？就用喜愛的語(yǔ)氣來(lái)給大家讀一讀吧。

2、學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？

3、學(xué)習(xí)第二段：在這么多動(dòng)物當(dāng)中，最可愛的要數(shù)大熊貓了，不僅我們喜歡大熊貓，而且它還深受世界各國(guó)人民的喜愛呢，所以大熊貓也常常作為和平大使出使各國(guó)。如我國(guó)曾先后9次分別向美國(guó)，英國(guó)，加拿大，香港

等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京2008奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。（出示奧運(yùn)福娃的圖片及赴港大熊貓的圖片）這就是贈(zèng)送給香港的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏勰?？我們就?lái)看看下面的課文吧。（生齊讀課文）

a)生邊讀，師畫簡(jiǎn)筆畫。

b)生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。

c)邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。

d)出示幻燈，學(xué)生填空。1，大熊貓的身子（

），尾巴（

），皮毛很（

）。頭和身子是（

），四肢是（

）。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)（

）的黑耳朵，還有兩個(gè)（

）黑眼圈。

2，比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？

大熊貓的身子很胖。

大熊貓的身子胖乎乎的。

3、照樣子，寫詞語(yǔ)：毛茸茸

胖乎乎

（

）

4、學(xué)習(xí)第三段：

大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課文呢？教師板書：

小時(shí)候：活潑，喜歡爬上爬下。（很可愛）

長(zhǎng)大以后：不大愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭呼呼睡大覺。（憨態(tài)可掬）

5、學(xué)習(xí)第四段：

最后，我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么？

6、小結(jié)：這篇課文從大熊貓的外貌特征，生活習(xí)性和食性三個(gè)方面給我們介紹了大熊貓，處處都顯示了大熊貓的可愛，那么，同學(xué)們。你們知不知道大熊貓還有很多本領(lǐng)呢，誰(shuí)來(lái)說說看？（出示幻燈圖片）哦，原來(lái)大熊貓還有這么多的本領(lǐng)呢，我們常說人不可貌相，看來(lái)這句話用在大熊貓身上也很合適啊，應(yīng)該怎么說呢，動(dòng)物也不可貌相。知道了這些，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么，你們現(xiàn)在想對(duì)大熊貓說些什么呢？

四、作業(yè)小超市：（出示幻燈）

（1）、認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物，并把它記在日記里面。

（2）、把你想對(duì)大熊貓說的話寫下來(lái)。

（3）、寫一句話吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物。

大熊貓1 教學(xué)設(shè)計(jì)

大熊貓

教學(xué)目標(biāo):

1.了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn);是我國(guó)特有的、最可愛的珍奇動(dòng)物。

2.產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感,樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

3.認(rèn)字15個(gè),寫字8個(gè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人;及搜集資料的能力。、

教學(xué)重難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字;了解大熊貓,樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

教具準(zhǔn)備:

大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。

教學(xué)過程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題。

同學(xué)們,有一種動(dòng)物,它“身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑邊鏡子,愛吃嫩綠竹子。”猜猜它是誰(shuí)?

二、新授

導(dǎo)入:大熊貓是我國(guó)眾多珍奇動(dòng)物中的一種,非?？蓯?今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。

(一)朗讀課文

1.聽錄音,指讀課文。

2.范讀,學(xué)生聽讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生初步試讀課文,提出要求:

(二)小組合作學(xué)習(xí)

1.同桌互讀、互評(píng);提出要求:字音正確、聲音宏亮。

師:有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?誰(shuí)想當(dāng)小老師教教大家?

2.小老師教生字。

3.交流識(shí)字好方法:用拼音識(shí)字、利用查字表識(shí)字、編順口溜識(shí)字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。

4.小組驗(yàn)讀,互相檢驗(yàn)正誤。

5.小組朗讀競(jìng)賽。提出要求:正確、流利、有語(yǔ)氣。

6.朗讀匯報(bào):咱們比一比誰(shuí)是“朗讀冠軍”,指名朗讀,學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià),選出優(yōu)勝者。

(三)理解課文

1.關(guān)于大熊貓你都知道什么?可以介紹課文中的,還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識(shí)介紹給大家。

學(xué)生分小組進(jìn)行展示:

(1)小時(shí)侯很活潑,喜歡爬上爬下;長(zhǎng)大不愛活動(dòng)。

圖片展示:

(2)喜歡圓形的東西;喜歡玩水,經(jīng)常在水里嬉戲。

圖片展示:

(3)性格溫柔,能精心保護(hù)自己的孩子;大熊貓生雙胞胎很少見。

圖片展示:

2.師:大家看錄像,剛出生的小熊貓多可愛!

可見,熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀!也正是這個(gè)原因,大熊貓才會(huì)成為國(guó)家保護(hù)的珍奇動(dòng)物,為此我國(guó)在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”,并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議,大家看,這是老師寫的一份“關(guān)于保護(hù)大熊貓”的倡儀書。(出示并朗讀)

同學(xué)們,大熊貓是我們的國(guó)寶,是我們和平的使者,是我們永遠(yuǎn)的朋友,咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它!

3.讀讀課文,能把你喜愛大熊貓的感情讀出來(lái)嗎?

(學(xué)生有感情地朗讀課文。)

4.出示填空練習(xí),檢查閱讀效果:

(1)你能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎?

毛茸茸胖乎乎紅、、、

(2)師:大熊貓身上有許多令人喜愛的地方,請(qǐng)你說一說,大熊貓什么地方最令你喜歡?

大熊貓的身子(),尾巴(),皮毛(),頭和身子(),頭上長(zhǎng)著()。它小的時(shí)候(),長(zhǎng)大以后(),你去逗它(),它最愛吃(),我真喜歡大熊貓呀!

(四)識(shí)字教學(xué)

1.課文中的字都認(rèn)識(shí)了嗎?誰(shuí)愿意讀這些詞?(學(xué)生自愿站起來(lái)讀詞。)

大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵

2.請(qǐng)?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。

3.擺字卡,一邊擺一邊讀。

4.游戲復(fù)習(xí):下面我們玩一個(gè)“識(shí)字冠軍”的游戲:

(1)挑字游戲:比比誰(shuí)能快速挑出這個(gè)字。

師出示:“報(bào)”,請(qǐng)你挑出這個(gè)字?詢問挑字快的孩子:你為什么挑得這么快?(因?yàn)楦钟嘘P(guān)。)

師:你真是會(huì)思考的好孩子,能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。

(2)猜謎語(yǔ)舉字卡:師:鋤禾日當(dāng)午,(香)

(3)做動(dòng)作猜字:師:這個(gè)動(dòng)作很小,要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作:睜開眼睛(睜)

(4)反口令游戲:反口令就是挑出意思相反的字:白(舉“黑”字)瘦(舉“胖”字)長(zhǎng)(舉“短”字)

(五)指導(dǎo)寫字

1.找到寫字表,觀察這些生字的字形,看看這些生字你能記住哪個(gè),它們每一筆都是什么筆畫,在田字格中什么位置?(學(xué)生自由觀察)

2.小組討論:想一想怎樣快速記住這個(gè)字,做到筆順正確、筆畫無(wú)誤?(學(xué)生小組討論。)

3.看老師范寫,然后模仿老師的寫法,在空中進(jìn)行書空練習(xí)。(學(xué)生說難字,教師范寫,學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。)

4.在書中把生字輕輕的描一描,或者在寫字本上描紅,然后在作業(yè)本上寫兩個(gè)字。(學(xué)生書寫。)

三、布置作業(yè)

1.我會(huì)畫:畫一張大熊貓的畫。

2.我會(huì)讀:讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

板書設(shè)計(jì):

大熊貓

大熊貓?jiān)S多爪子動(dòng)物睜眼黑眼圈

時(shí)候短小爬上爬下耳朵

胖乎乎紅

《可愛的大熊貓》參考資料

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《可愛的大熊貓》參考資料”，僅供參考，希望可以幫助到您。

竹林隱士

竹林隱士大熊貓生性孤僻，常分散獨(dú)棲于茂密的竹叢中，故得雅號(hào)竹林隱士。僅在春暖花開時(shí)節(jié)，為了愛，它們才各自打破鴻溝，相互追逐，熱戀成婚。
大熊貓善于爬樹，以便逃避敵害、沐浴陽(yáng)光、嬉戲玩耍、求偶婚配。別看大熊貓身體肥胖，爬樹卻是能手，這是它們食肉祖先的本能，有利捕食，也能躲避敵害。幼年大熊貓爬樹多為玩耍。
大熊貓常生活在清泉流水附近，有嗜飲的習(xí)性。有時(shí)，也不惜長(zhǎng)途跋涉到很遠(yuǎn)的山谷中去飲水。一旦找到水源，好似一個(gè)酗酒的醉漢躺臥溪邊，沒命地暢飲，以至醉倒不能走動(dòng)。因此有熊貓醉水之說。

特殊的食物

大熊貓為食肉目動(dòng)物，但它們食物成分的99%卻是高山深谷中生長(zhǎng)的20多種竹類植物。隨著季節(jié)變化，大熊貓食譜中的竹種和所食竹部位也有差異，最喜愛的是竹筍，從春到夏愛以筇竹、剛竹屬的幾種竹，以及巴山木竹、拐棍竹、糙花箭竹、華西箭竹、大箭竹的竹筍為食。竹筍是從竹的地下莖竹鞭上長(zhǎng)出的未放枝葉的新竹株，其組織幼嫩，含水量高，營(yíng)養(yǎng)成分粗脂肪為1.27%，粗纖維33.62%，粗蛋白10.32%，總糖量26.15%。竹筍幼嫩多汁，適口性好，易消化吸收，是大熊貓的美味佳肴。每年從春到秋，為了吃到不同海拔高度不同種的竹筍，大熊貓的覓食從中山到高山遷徙，這叫趕筍。
從整支竹看，營(yíng)養(yǎng)成分的含量從竹株的下部到上部逐漸增加。以冷箭竹為例，粗脂肪含量竹竿為0.59%，竹枝為3.37%，粗蛋白質(zhì)竹竿為4.20%，竹葉為19.44%，粗纖維竹竿為46.66%，竹葉為24.27%?？梢?，大熊貓雖偏愛竹筍，但常以竹葉和一年生幼竹中上部竹竿為食是很有道理的。
野外生活的大熊貓，偶爾也采食其他植物，如無(wú)芒小麥、玉米、木賊、青茅、多孔蕈（）、野當(dāng)歸、羌活、幼杉樹皮等數(shù)十種植物。甚至一反常態(tài)，撿食動(dòng)物尸體，或捕捉較小的動(dòng)物為食。

特殊的生活和作息

大熊貓為什么選擇食竹這種生活方式，至今令人費(fèi)解。從生態(tài)學(xué)角度看，大熊貓?zhí)鼗氖承员硎旧鷳B(tài)位狹窄，通過壓縮生態(tài)位（食物的寬度）來(lái)避免競(jìng)爭(zhēng)。大熊貓正是依靠最廣泛分布于北溫帶，營(yíng)養(yǎng)低劣卻貯量豐富而穩(wěn)定的食物存活至今，使人們覺得它們是進(jìn)化歷程中的一個(gè)久經(jīng)考驗(yàn)的勝利者。但它卻失去了競(jìng)爭(zhēng)感和好奇心，從而循規(guī)蹈矩，把自己維系于前途暗淡的命運(yùn)之中。熊貓?zhí)鼗缘蜖I(yíng)養(yǎng)、低能量的竹子為食，為了生存，它們采取盡可能減少活動(dòng)范圍和活動(dòng)量、多休息以節(jié)能的特殊活動(dòng)方式。
（１）活動(dòng)范圍（家園）
與其他同等軀體大小的食肉動(dòng)物相比，其活動(dòng)范圍最小，每年大約為4～7平方公里，而黑熊可達(dá)30平方公里。它們常年在這樣小的天地里活動(dòng)，活動(dòng)量也相應(yīng)減少，從而也減少了為吃喝而到處奔波所耗費(fèi)的能量。
其雄性公民每年的活動(dòng)范圍大約為6～7平方公里。每月只在家園的一半范圍活動(dòng)。雌性公民年活動(dòng)范圍較雄性小，大約為4～5平方公里。每月活動(dòng)集中在總面積的1/10范圍內(nèi)。
（２）作息制度
因?yàn)橹褡拥哪芰康?，為了盡可能減少能量消耗，大熊貓將一天時(shí)間主要分配在覓食和休息上。吃飽了，喝足了，美美地睡上一覺，爬上高高的樹杈，又安全又涼爽，也有困不擇床的時(shí)候，草坪、雪地、巖石只要打個(gè)盹，又繼續(xù)覓食。

大熊貓每天的作息時(shí)間為：
00:00-02:00休息02:00-07:40早餐07:40-10:30早休
10:30-11:00游玩11:00-12:00午餐12:00-14:30午休
14:30-21:00晚餐21:00-24:00晚休

因此，熊貓一天中有54.86%的時(shí)間用于覓食，43.06%用于休息，2.08%用于游玩。
另外，大熊貓有不懼嚴(yán)寒、從不冬眠的性格，因?yàn)樗堑谒募o(jì)冰川中走過來(lái)的勇士，哪怕氣溫下降到零下14℃，仍穿行于白雪皚皚的竹林中，選食可口的竹子，不像黑熊等很多動(dòng)物，躲藏于樹洞或巖洞進(jìn)行冬眠。它還不怕潮濕，終年在濕度80%以上的陰濕森林中度過。

《大熊貓》說課設(shè)計(jì)

說教材：

《大熊貓》是一年級(jí)s版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第五單元的一篇說明文。課文用準(zhǔn)確形象的語(yǔ)言，向小朋友們介紹了我國(guó)的國(guó)寶大熊貓。通過對(duì)大熊貓的生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)的描寫，使學(xué)生感受大熊貓的可愛和珍貴，知道大熊貓?zhí)禺a(chǎn)于我國(guó)，是我國(guó)的國(guó)寶，也是全世界的珍奇動(dòng)物，進(jìn)一步感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類的好朋友，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

說教學(xué)目標(biāo)：

作為第一課時(shí),需要完成以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，并能抓住胖乎乎毛茸茸等重點(diǎn)詞語(yǔ)感受到大熊貓的可愛，從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、鞏固第一課時(shí)所學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣和能力。

4、學(xué)寫耳爪，注意間架結(jié)構(gòu)。

說教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛動(dòng)物，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。

教學(xué)難點(diǎn)：知道大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，從而樹立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

說教法學(xué)法：

1、教法：快樂教學(xué)法；多媒體輔助教學(xué)法；鼓勵(lì)欣賞法。

2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法；美讀訓(xùn)練法。

說教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對(duì)話的過程。既是對(duì)話就不能訓(xùn)話，就不是教師一相情愿地在說教在傳授，而是要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活體驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生極自主地去朗讀、去感悟、去探究、去積累、去運(yùn)用，激起學(xué)生的情感體驗(yàn)和心靈共鳴，讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。基于以上認(rèn)識(shí)，我采用以下方法來(lái)展開課堂教學(xué)。

一、課前游戲，拉近距離。

在上課前，我和學(xué)生一起玩了個(gè)游戲：詞語(yǔ)反說、跟我說句子，從而消除學(xué)生的顧忌和緊張，拉近師生心靈的距離，以營(yíng)造一種輕松、和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍。

二、開門見山，直接揭題。

三、游戲激趣，鞏固識(shí)字。

在鞏固識(shí)字這一環(huán)節(jié)中，我采用點(diǎn)名讀、開火車讀、拍手讀、男女生比賽讀等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到識(shí)字活動(dòng)中，既活躍了課堂氣氛，又能對(duì)生字進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)鞏固。

四、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。

1.加強(qiáng)朗讀。語(yǔ)文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)，我安排了充分的讀，通過自讀、范讀、齊讀、表演讀，并能讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去品讀，從而體會(huì)大熊貓的可愛和珍貴。

2.加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。本文有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和描寫形象的句子，特別是ABB式詞語(yǔ)的運(yùn)用更好地表現(xiàn)了大熊貓的可愛，在充分品讀胖乎乎、毛茸茸這些詞語(yǔ)后，我讓學(xué)生照樣子說一說自己積累了哪些，將語(yǔ)言的積累落到實(shí)處。

3.開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生對(duì)大熊貓的樣子有了深刻的認(rèn)識(shí)后，我讓學(xué)生先描一描，說一說，然后讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行自我介紹，更好的豐富學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)了解動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的興趣。

五、播放視頻，激發(fā)情感。

在課上為學(xué)生播放和大熊貓有關(guān)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)大熊貓的情感。

六、課上律動(dòng)，活躍氣氛。

低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)更容易產(chǎn)生疲倦情緒，所以我和學(xué)生共做寫字操，以促使學(xué)生以飽滿的熱情投入到下面的寫字教學(xué)中。

七、書寫生字，培養(yǎng)習(xí)慣。

寫耳和爪字時(shí)，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先請(qǐng)學(xué)生自己觀察，說說怎樣才能把這兩個(gè)字寫得好記得牢，然后進(jìn)行范寫，最后描紅。

八、總結(jié)課文，升華主題。

通過激情飽滿的結(jié)束語(yǔ)，使學(xué)生樹立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

六、課上律動(dòng)，活躍氣氛。

低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)更容易產(chǎn)生疲倦情緒，所以我和學(xué)生共做寫字操，以促使學(xué)生以飽滿的熱情投入到下面的寫字教學(xué)中。

七、書寫生字，培養(yǎng)習(xí)慣。

寫耳和爪字時(shí)，我遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先請(qǐng)學(xué)生自己觀察，說說怎樣才能把這這兩個(gè)字寫得好記得牢，然后進(jìn)行范寫，最后描紅。

八、總結(jié)課文，升華主題。

通過激情飽滿的結(jié)束語(yǔ)，使學(xué)生樹立保護(hù)大熊貓、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

《大熊貓》教案之二

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“《大熊貓》教案之二”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn)；是我國(guó)特有的、最可愛的珍奇動(dòng)物。

2．產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感，樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

3．認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。

4．培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人；及搜集資料的能力。、

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字；了解大熊貓，樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。

教學(xué)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。猜猜它是誰(shuí)？

出示大熊貓照片：

點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、新授

導(dǎo)入：大熊貓是我國(guó)眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非?？蓯?，今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。

（一）朗讀課文

1．聽錄音，指讀課文。

2．范讀，學(xué)生聽讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：

（1）畫出不認(rèn)識(shí)的字，

（2）在認(rèn)字表、寫字表中找出來(lái)讀一讀。

點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，能說出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和不足。并在初讀課文時(shí)就能根據(jù)老師提出的具體要求有的放矢的投入學(xué)習(xí)。

（二）小組合作學(xué)習(xí)

1．同桌互讀、互評(píng)；提出要求：字音正確、聲音宏亮。

師：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？誰(shuí)想當(dāng)小老師教教大家？

2．小老師教生字。

3．交流識(shí)字好方法：用拼音識(shí)字、利用查字表識(shí)字、編順口溜識(shí)字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。

4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。

5．小組朗讀競(jìng)賽。提出要求：正確、流利、有語(yǔ)氣。

6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰(shuí)是朗讀冠軍，指名朗讀，學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝者。

點(diǎn)評(píng)：小組學(xué)習(xí)不能流于形式，要有實(shí)效性，這樣由兩個(gè)人的合作逐步到四個(gè)人的合作，有一個(gè)漸進(jìn)的過程，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體的合作要求，使合作環(huán)節(jié)緊湊而有效。同時(shí)也會(huì)逐步訓(xùn)練孩子們的合作能力。

（三）理解課文

1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識(shí)介紹給大家。

學(xué)生分小組進(jìn)行展示：

（1）小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下；長(zhǎng)大不愛活動(dòng)。

圖片展示：

（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。

圖片展示：

（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。

圖片展示：

2．師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！

可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個(gè)原因，大熊貓才會(huì)成為國(guó)家保護(hù)的珍奇動(dòng)物，為此我國(guó)在甘肅、四川一帶建立了臥龍保護(hù)區(qū)，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份關(guān)于保護(hù)大熊貓的倡儀書。（出示并朗讀）

同學(xué)們，大熊貓是我們的國(guó)寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它！

3．讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來(lái)嗎？

（學(xué)生有感情地朗讀課文。）

4．出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：

（1）你能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎？

毛茸茸胖乎乎紅________

、________、________、________

（2）師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請(qǐng)你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？

大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長(zhǎng)著（）。它小的時(shí)候（），長(zhǎng)大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！

點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)安排的展示臺(tái)，除了展示從課文中了解到的知識(shí)，還展示了從課外搜集的小知識(shí)和圖片，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生搜集資料的興趣。并通過看錄像，使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，產(chǎn)生了保護(hù)大熊貓的情感。

（四）識(shí)字教學(xué)

1．課文中的字都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)愿意讀這些詞？（學(xué)生自愿站起來(lái)讀詞。）

大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵

2．請(qǐng)?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。

3．?dāng)[字卡，一邊擺一邊讀。

4．游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個(gè)識(shí)字冠軍的游戲：

（1）挑字游戲：比比誰(shuí)能快速挑出這個(gè)字。

師出示：報(bào)，請(qǐng)你挑出這個(gè)字？詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快？（因?yàn)楦钟嘘P(guān)。）

師：你真是會(huì)思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。

（2）猜謎語(yǔ)舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，（香）

（3）做動(dòng)作猜字：師：這個(gè)動(dòng)作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作：睜開眼睛（睜）

（4）反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白（舉黑字）瘦（舉胖字）長(zhǎng)（舉短字）

5．收字卡：一邊收一邊讀。

6．同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：選出識(shí)字冠軍。

點(diǎn)評(píng)：通過識(shí)字冠軍的游戲，采用了多種新奇有趣的復(fù)習(xí)形式，使孩子們?cè)谟螒蛑杏洃浬郑皶r(shí)復(fù)習(xí)鞏固了生字，減少了遺忘。同時(shí)孩子們大膽想象、發(fā)散思維，積極性很高。找到屬于自己識(shí)字的小竅門、好方法。

（五）指導(dǎo)寫字

1．找到寫字表，觀察這些生字的字形，看看這些生字你能記住哪個(gè)，它們每一筆都是什么筆畫，在田字格中什么位置？（學(xué)生自由觀察）

2．小組討論：想一想怎樣快速記住這個(gè)字，做到筆順正確、筆畫無(wú)誤？（學(xué)生小組討論。）

3．看老師范寫，然后模仿老師的寫法，在空中進(jìn)行書空練習(xí)。（學(xué)生說難字，教師范寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。）

4．在書中把生字輕輕的描一描，或者在寫字本上描紅，然后在作業(yè)本上寫兩個(gè)字。（學(xué)生書寫。）

5．評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)寫的最好？

6．寫作業(yè)。

點(diǎn)評(píng)：孩子寫字的基礎(chǔ)打得牢不牢，關(guān)鍵是指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)好不好。有了寫字五部曲，學(xué)生經(jīng)過看、想、仿、描、評(píng)，使孩子能及時(shí)了解到自己寫的字好在哪兒，哪兒還需要改進(jìn)。能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到真正會(huì)寫這個(gè)字。

三、布置作業(yè)

1．我會(huì)畫：畫一張大熊貓的畫。

2．我會(huì)讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。

3．我會(huì)寫：寫一寫學(xué)完這篇課文你的想法。

點(diǎn)評(píng)：布置的作業(yè)由易到難，適合不同層次的學(xué)生，可以自由選擇適合自己的題目。

板書設(shè)計(jì)：

大熊貓

大熊貓

許多爪子

動(dòng)物

睜眼

黑眼圈

時(shí)候

短

小

爬上爬下

耳朵

胖乎乎

紅______

______

______