小學(xué)三年級實踐教案

專題四第三節(jié)“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐教案。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《專題四第三節(jié)“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐教案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

專題四現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一
通史概要：
本專題主要講述新中國成立以后的50多年來，中國政治建設(shè)的基本歷程和爭取祖國統(tǒng)一的基本方略和實踐。
中華人民共和國的成立，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元，奠定了中國政治建設(shè)的基石。而新中國成立以來的歷史，是政治建設(shè)從起步、發(fā)展、遭受重大挫折，到十一屆三中全會后政治建設(shè)不斷發(fā)展和健全的過程。具體可分為三個階段：一、新中國成立到“文化大革命”爆發(fā)前，中國政治建設(shè)取得初步發(fā)展；二、在“文化大革命”中，中國政治建設(shè)被嚴(yán)重破壞，政治建設(shè)的歷程完全中斷；三、十一屆三中全會以后，中國政治改革和建設(shè)逐步進(jìn)入制度化、程序化的發(fā)展軌道，確立起依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的基本目標(biāo)。與政治建設(shè)發(fā)展的同時，中國政府在完成統(tǒng)一大業(yè)的歷程中不斷取得階段性成果。

第三節(jié)“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐
教案
課標(biāo)要求：
簡述“一國兩制”的理論和實踐，認(rèn)識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）、知識與能力：
①、識記：《告臺灣同胞書》；“一國兩制”偉大構(gòu)想的形成；中英談判和香港回歸；中葡談判和澳門回歸；海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束。
②、理解：“一國兩制”偉大構(gòu)想的涵義及其在香港、澳門的成功實踐的意義；掌握分析海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的成就與背景。
③、運用：通過組織學(xué)生討論中國為什么能恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。
（2）、過程與方法：在全面掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，閱讀鄧小平、江澤民關(guān)于臺灣問題的有關(guān)講話，深入了解“一國兩制”理論提出的時代背景、內(nèi)容及其實踐；觀看《中英香港政權(quán)交接儀式》、《中葡澳門政權(quán)交接儀式》等錄像片，直觀地去感受香港、澳門回歸的莊嚴(yán)時刻；圍繞“一國兩制能夠?qū)崿F(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一嗎？”這一主題，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，認(rèn)識“一國兩制”偉大構(gòu)想的科學(xué)性。
（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)“一國兩制”構(gòu)想的提出及其實踐，認(rèn)識到實行“一國兩制”是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路；通過香港、澳門回歸，洗雪中華民族遭受帝國主義侵略和欺凌的百年恥辱，認(rèn)識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
重點難點：
重點：“一國兩制”構(gòu)想的提出和香港、澳門回歸的歷史意義。
難點：“一國兩制”的構(gòu)想的內(nèi)涵和這一構(gòu)想在香港和澳門問題上的運用。
教學(xué)課時：1．5課時
教學(xué)建議：
（1）、首先通過播放《七子之歌》使學(xué)生回憶澳門回歸的歷史，對“一國兩制”留下直觀的印象，或可讓去過港、澳、臺地區(qū)的學(xué)生或在港、澳、臺有親屬的學(xué)生就課文中所了解的內(nèi)容進(jìn)行講述來導(dǎo)入新課。
（2）、在講“一國兩制”構(gòu)想的提出時，可以請學(xué)生回憶今天臺灣與祖國大陸分離的局面是如何形成的？通過師生交流明白影響臺灣問題解決的主要因素是什么，請學(xué)生閱讀本節(jié)第一個子目，思考為什么在20世紀(jì)70年代末，中國共產(chǎn)黨把“解放臺灣”的提法換成了“一國兩制”？
（3）、在講中英談判和香港回歸時，先播放香港回歸的影視資料，然后引導(dǎo)學(xué)生回憶香港地區(qū)被英國侵占的過程，思考中華人民共和國成立后，為什么沒有立即收回香港呢？回歸的過程？香港回歸祖國，有什么偉大的意義？有條件的學(xué)生，可以課后搜集有關(guān)香港回歸時的時事新聞，加深對回歸過程的了解以及回歸意義的認(rèn)識。
（4）、“海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展”這一子目，時事性較強(qiáng)，建議教師多聯(lián)系時政，也可多發(fā)揮學(xué)生主動性，讓學(xué)生談?wù)剬ε_灣問題的認(rèn)識。

相關(guān)閱讀

“一國兩制”的偉大構(gòu)想

"一國兩制"的偉大構(gòu)想

教學(xué)目的

1．要求學(xué)生掌握一國兩制的形成過程和內(nèi)涵以及異國兩制的偉大實踐

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：①指導(dǎo)學(xué)生分析葉劍英講話中關(guān)于"中國政府對臺灣的基本政策"的內(nèi)容，說明它已包括了"一國兩制"的思想，閱讀六屆人大二次全會《政府工作報告》引文，概括出中國政府解決香港問題的方針。通過上述教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力。

②通過指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)"一國兩制"構(gòu)想形成過程，培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力。

教學(xué)重點："一國兩制"的構(gòu)想和香港回歸。

教學(xué)難點："一國兩制"構(gòu)想的內(nèi)涵和這一構(gòu)想在解決香港問題上的運用。

教學(xué)方法：多媒體演示與教師講解相結(jié)合

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：播放歌曲《七子之歌》，創(chuàng)設(shè)歷史教學(xué)情境，導(dǎo)入新課。

高三歷史教案：《“一國兩制”偉大構(gòu)想及其實踐》教學(xué)設(shè)計

涇華學(xué)校課時教案

任課教師：杜絨 學(xué)科：歷史 任課班級：高 三 授課時間 2018 年 9 月 日

課題

“一國兩制”偉大構(gòu)想及其實踐

課型

新授課

教學(xué)

目標(biāo)

簡述“一國兩制”的理論和實踐,認(rèn)識實現(xiàn)祖國統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義

教學(xué)

重點

難點:“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵和這構(gòu)想在解決香港問題、澳門問題上的運用。

教學(xué)難點

認(rèn)識實現(xiàn)祖國統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義

教學(xué)方法

講解法討論法歸納法

教學(xué)過程

學(xué)生自學(xué)

環(huán)節(jié)

認(rèn)真研讀教材完成知識點二

教師

精講

環(huán)節(jié)

題解：“一國兩制”

1.“一國兩制”的內(nèi)涵包括：前提是一國(中華人民共和國),核心是統(tǒng)一,“兩制”長期并存(主體是社會主義),大陸實行社會主義制度是主體,港澳臺實行資本主義制度,是作為補(bǔ)充,不會改變我們國家的社會主義性質(zhì)。

“一國兩制”并不是說兩制都是主體。“一國兩制”的前提和基礎(chǔ)是一國,即中華人民共和國;兩種制度并存,國家的主體是社會主義制度

”一國兩制”下設(shè)立的特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán),但并不是完全自治

知識補(bǔ)充：

2.特點及歷史意義

△基本特點

(1)“一國”是前提

(2)實行“兩種制度”和平共處。

(3)高度自治。(臺灣可保留軍隊)4)政策長期不變。

△歷史意義:

①有利于港澳繼續(xù)繁榮穩(wěn)定和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的最佳選擇。

②為解決國際爭端和歷史遺留問題提供新的思路

一．“一國兩制”偉大構(gòu)想形成

1.背景：①政治:中美關(guān)系緩和,為和平統(tǒng)一創(chuàng)造條件;

②經(jīng)濟(jì):十一屆三中全會召開,工作重心轉(zhuǎn)移

③國際：和平與發(fā)展成為世界潮流

2.形成過程：

1）、雛形：50年代中期毛澤東、周恩來針對臺灣問題提出。79年鄧小平美國國會演講，不再用“解放臺灣”提法。

2）、基礎(chǔ)：1981年葉劍英闡述和平統(tǒng)一祖國的“九條方針”。

3）、形成：80年代鄧小平全面闡述。

4）、憲法保證：1982年寫入憲法。

5）、成為國策：1984年全國六屆人大二次會議通過。

二、“一國兩制”在港澳的成功實踐

1、條件：①前提條件—國力的增強(qiáng),國際地位的提高。②關(guān)鍵因素—“一國兩制”的偉大構(gòu)想。③法律依據(jù)—《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》以及《特別行政區(qū)基本法》。④群眾基礎(chǔ)—渴望回歸。

2、香港回歸：①1984年12月中英兩國在北京簽署《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》；②1997年7月1日中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)。

3、澳門回歸：①1985年中葡兩國開始磋商；②1987年中葡在北京簽署《關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明》；③1999年12月20日中國恢復(fù)對澳門的主權(quán)。

4、港澳回歸的意義：①對港澳：開創(chuàng)港澳和內(nèi)地共同發(fā)展繁榮的新紀(jì)元；②對民族：洗刷了民族的百年國恥；③對國家：是“一國兩制”構(gòu)想的成功運用，標(biāo)志著祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出了重要一步；④對世界：為國際社會解決國家間歷史遺留問題提供了借鑒。

三、海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展

1.進(jìn)展

1)、和平統(tǒng)一方針的提出：1979年元旦全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》宣布和平統(tǒng)一祖國的方針；

2)、隔絕狀態(tài)的結(jié)束：1980年后海峽兩岸通郵、通航、通商的限制逐漸放松，經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁。2008年12月15日兩岸空運直航、海運直航和直接通郵正式啟動。這標(biāo)志著兩岸“三通”基本實現(xiàn)，是兩岸關(guān)系發(fā)展取得的重大進(jìn)展。

3)、“九二共識”：1992年10月大陸海峽兩岸關(guān)系協(xié)會會長汪道涵與臺灣海峽交流基金會董事長辜振甫舉行會談，雙方就“海峽兩岸均堅持一個中國原則”達(dá)成共識，史稱“九二共識”。

4)、江澤民“八項主張”：1995年國家主席江澤民在《為促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成而努力奮斗》的講話中提出“八項主張”，體現(xiàn)了黨和政府解決臺灣問題的一貫性和連貫性，是解決臺灣問題的綱領(lǐng)性文件。

5)、《反分裂祖國法》：2005年3月通過《反分裂國家法》，反對和遏制臺獨勢力。

2、臺灣統(tǒng)一問題上的有利因素和不利因素

（1）有利因素：①兩岸關(guān)系的緩和，為相互間的人員往來和交流創(chuàng)造了良好條件。②交流的加強(qiáng)：兩岸經(jīng)濟(jì)合作交流是促進(jìn)兩岸結(jié)束敵對狀態(tài)，逐步實現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。③正確的方針：大陸方面堅持在一個中國的前提下積極促進(jìn)和平統(tǒng)一，為兩岸關(guān)系和亞太地區(qū)的和平、穩(wěn)定、發(fā)展提供了有力的保障。④強(qiáng)大的祖國：改革開放以來，中國大陸綜合國力增強(qiáng)，國際影響擴(kuò)大，擁有巨大的感召力。⑤共同的信念：兩岸人民希望實現(xiàn)和平統(tǒng)一等。⑥國際的公認(rèn)。

（2）不利條件：①“臺獨”勢力的活動還相當(dāng)猖獗。②國際反華勢力橫加干涉。

3、意義：解決臺灣問題將大大加快中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。

合作

探究

環(huán)節(jié)

1.實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義

1）、實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一,是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在，是中華民族振興的根本基礎(chǔ)，沒有祖國的完全統(tǒng)一就沒有完全意義上的民族振興。

2）、世界上只有一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不可分割。實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是中國人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的突出標(biāo)志，是民族復(fù)興和國際地位提升的重要標(biāo)志。

2.港澳問題與臺灣問題的異同（需要適當(dāng)補(bǔ)充臺灣問題和港澳問題的由來）

見資料

練習(xí)

鞏固環(huán)節(jié)

特別行政區(qū)實行一國兩制的積極意義（想一想第九題）

課堂

小結(jié)

作業(yè)

布置

課時作業(yè)10相關(guān)習(xí)題

板書

設(shè)計

“一國兩制”偉大構(gòu)想及其實踐

一，自主學(xué)習(xí)三：合作探究

實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的重大歷史意義

二，知識精講四：隨堂檢測

1.一國兩制

2.港澳回歸

課后反思

三“一國兩制”的偉大構(gòu)想和實踐學(xué)案

三“一國兩制”的偉大構(gòu)想和實踐
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)
簡述“一國兩制”偉大構(gòu)想的形成，理解“一國兩制”構(gòu)想的含義及其理論創(chuàng)新的偉大意義；概述香港問題和澳門問題的成功解決，認(rèn)識“一國兩制”構(gòu)想對實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一大業(yè)的實踐意義。
過程與方法目標(biāo)
閱讀《告臺灣同胞書》、葉劍英《關(guān)于臺灣回歸祖國，實現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》等歷史材料，從材料中獲取相關(guān)歷史信息。
觀看《中英香港政權(quán)交接儀式》、《中葡澳門政權(quán)交接儀式》等錄象片，直觀的感受香港、澳門回歸的莊嚴(yán)時刻。
圍繞“一國兩制與祖國的完全統(tǒng)一”這一主題，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，認(rèn)識“一國兩制”偉大構(gòu)想的科學(xué)性。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過對“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出和香港、澳門如期回歸祖國等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)識鄧小平的創(chuàng)造精神和非凡智慧，樹立大膽創(chuàng)新意識。
通過香港、澳門回歸、洗雪中華民族遭受帝國主義侵略和欺凌的百年恥辱，認(rèn)識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族偉大復(fù)興的歷史意義。
二、教材要點
（一）“一國兩制”的構(gòu)想
1、主要內(nèi)容：在祖國統(tǒng)一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時，在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
2、形成：
鄧小平首先提出。
最早是為解決臺灣問題提出來的。
1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，宣布了爭取用和平方式統(tǒng)一祖國的方針，并建議兩岸實行通航、通郵、通商和探親旅游。
1981年，全國人大常委會委員長葉劍英在關(guān)于臺灣問題的九條建議中，明確指出在祖國統(tǒng)一后，臺灣可以作為特別行政區(qū)，享有高度的自治權(quán)，事實上包含了“一國兩制”的一些基本內(nèi)容。
20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想并做了全面闡述。
1982年，《中華人民共和國憲法》規(guī)定，國家在必要時得設(shè)立特別行政區(qū)。這樣，“一國兩制”就以國家根本大法的形式得到了確認(rèn)。
1984年，全國人大六屆二次會議的《政府工作報告》闡述了“一國兩制”這一偉大構(gòu)想，獲得大會通過?！耙粐鴥芍啤背蔀榫哂蟹尚ЯΦ膰一菊?。
3、意義：
“一國兩制”構(gòu)想是鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，在尊重歷史和現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，提出的一向大膽的、創(chuàng)造性的重大戰(zhàn)略決策，是對馬克思主義的豐富和發(fā)展，對人類歷史和世界和平做出的巨大貢獻(xiàn)。有利于香港、澳門地區(qū)的繼續(xù)繁榮和穩(wěn)定，也有利于整個社會主義事業(yè)的發(fā)展。
（二）香港、澳門回歸
1、香港回歸
香港順利回歸，“一國兩制”的構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實。
1982年，鄧小平等就香港問題與撒切爾夫人進(jìn)行會談。鄧小平提出可以用“一個國家，兩種制度”的方案解決，否決了英方用主權(quán)換治權(quán)的提議。1984年12月9日，中英兩國政府在北京正式簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明。1985年4月，《聯(lián)合聲明》先后經(jīng)第六屆全國人大三次會議和中華人民共和國主席李先念簽署的第二十五號令批準(zhǔn)，于5月27日起生效。1990年，全國人民代表大會根據(jù)“一國兩制”、“港人治港”和高度自治的原則，起草并通過了《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》1996年，籌委會成立，組建了香港特別行政區(qū)第一屆政府推選委員會，選舉董健華為第一任行政長官人選，設(shè)立了臨時法會，組織終審法院，提出了關(guān)于處理香港原有法律問題的的建議；組建駐港部隊，籌建外交部駐港機(jī)構(gòu)，準(zhǔn)備政權(quán)交接儀式事宜等。1997年7月1日，香港特別行政區(qū)成立。
2、澳門回歸
由于有香港回歸的例證，中葡雙方總體上進(jìn)行了良好的合作。1987年，中葡關(guān)于澳門問題的《聯(lián)合聲明》發(fā)表。1993年，《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》頒布。在中葡聯(lián)合小組活動過程中，雙方根據(jù)澳門實際，對澳門公務(wù)員本地化、法律本地化和落實中方的官方地位等過渡時期澳門三大問題等的解決取得共識，為政權(quán)順利交接和特區(qū)政府順利運作創(chuàng)造了條件。1995年5月，何厚鏵被任命為中華人民共和國澳門特別行政區(qū)第一任行政長官。1999年12月20日，中華人民共和國澳門特別行政區(qū)政府宣布成立，澳門特別行政區(qū)政府宣布就職。
（三）海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展
1979年以后，黨和政府公開宣布實行“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針，開創(chuàng)了兩岸關(guān)系的新局面，海峽兩岸長達(dá)30年的隔絕狀態(tài)終于被打破。1981年，中央提出了關(guān)于開展兩岸“通郵、通航、通商”的“三通”和人員、文藝、科技和體育“四交流”的主張。海協(xié)會與?；鶗_展交流和談判工作，簽訂了一系列初級協(xié)議，推動了兩岸政治、經(jīng)貿(mào)、文化等聯(lián)系與交往形成了兩岸互補(bǔ)互利的格局，也沖擊了臺灣當(dāng)局堅持的所謂“不接觸、不談判、不妥協(xié)”的“三不政策”。此外，中央人民政府還頒布了《臺灣同胞投資保護(hù)法》等文件，運用法律手段保護(hù)臺資權(quán)益。兩岸間貿(mào)易日益向擴(kuò)大領(lǐng)域、擴(kuò)大規(guī)模并趨向長期性的方向發(fā)展。
九屆全國人大三次會議在《政府工作報告》中重申：“要繼續(xù)推動兩岸人員往來和各項交流。積極發(fā)展兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系，切實保護(hù)臺灣同胞的正當(dāng)權(quán)益，保護(hù)臺胞投資和經(jīng)營的合法權(quán)益”，“中國人民有決心也完全有能力早日解決臺灣問題，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)”。這就為解決臺灣問題，為“一國兩制”的全面實現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
目前，因美國長期插手臺灣問題，以及李登輝拋售“兩國論”、陳水扁和呂秀蓮等臺灣新領(lǐng)導(dǎo)人制造新問題，叫囂“臺獨”而使統(tǒng)一大業(yè)充滿坎坷和艱難，然而，求和平、求安定、要求改善兩岸關(guān)系是人心所向。絕大多數(shù)臺灣同胞是反對分裂。反對“臺獨”的，堅持一個中國的原則符合他們的切身利益和根本利益。正如江澤民在首都各界慶祝澳門回歸祖國大會上所說：“實現(xiàn)中國的完全統(tǒng)一，是包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民的共同意愿，是歷史發(fā)展的必然趨勢。”
重點：通過香港和澳門順利回歸的史實，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。增強(qiáng)對解決臺灣的決心和信心。

三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：運用歌曲《七子之歌》或回顧改革開放后中國國力增長的史實導(dǎo)入。
教學(xué)：
（一）“一國兩制”的構(gòu)想
1、什么是“一國兩制”？
即“一個國家，兩種制度”。在祖國統(tǒng)一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時，在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
2、這一構(gòu)想是如何形成的？
⑴最早是為解決什么問題提出的？
⑵臺灣問題的由來（史料鏈接）
1949年，人民解放戰(zhàn)爭勝利前夕，國民黨政府逃亡臺灣。在祖國大陸基本解放的情況下，解放軍準(zhǔn)備渡海攻臺，臺灣當(dāng)時已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖中。可是，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國太平洋第七艦隊開進(jìn)臺灣海峽，阻撓中國人民解放臺灣。由于當(dāng)時解放軍主力投入朝鮮戰(zhàn)場，解放臺灣就被擱置下來。
⑶形成過程
鄧小平首先提出。
1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，宣布了爭取用和平方式統(tǒng)一祖國的方針，并建議兩岸實行通航、通郵、通商和探親旅游。
1981年，全國人大常委會委員長葉劍英在關(guān)于臺灣問題的九條建議中，明確指出在祖國統(tǒng)一后，臺灣可以作為特別行政區(qū)，享有高度的自治權(quán)，事實上包含了“一國兩制”的一些基本內(nèi)容。
20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想并做了全面闡述。
1984年，全國人大六屆二次會議的《政府工作報告》闡述了“一國兩制”這一偉大構(gòu)想，獲得大會通過?！耙粐鴥芍啤背蔀榫哂蟹尚ЯΦ膰一菊摺?br> 3、意義
“一國兩制”構(gòu)想是鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，在尊重歷史和現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，提出的一向大膽的、創(chuàng)造性的重大戰(zhàn)略決策，是對馬克思主義的豐富和發(fā)展，對人類歷史和世界和平做出的巨大貢獻(xiàn)。有利于香港、澳門地區(qū)的繼續(xù)繁榮和穩(wěn)定，也有利于整個社會主義事業(yè)的發(fā)展。
能力提高：“一國兩制”與民族區(qū)域自治有何異同？
同：都享有自治權(quán)，都是中央政府管轄的地方行政區(qū)；
異：設(shè)立的地區(qū)不同；解決的問題不同；社會制度不同。
（二）香港、澳門回歸
1、香港回歸
⑴香港問題的由來（史料鏈接）
1842年《南京條約》，英國割香港島；1860年《北京條約》英國割占九龍半島；1898年，英國強(qiáng)租新界。
⑵建國初為什么不解決？
保留香港作為國際通道，以便打破帝國主義對我們的經(jīng)濟(jì)封鎖，中國沒有立即收回。但是，我國政府從來不承認(rèn)關(guān)于香港地區(qū)的三個不平等條約，聲明將在適當(dāng)時機(jī)收回香港主權(quán)。
⑶回歸條件的成熟
中共十一屆三中全會后，隨著中國主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展中國綜合實力和國際地位提高；“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出等。
⑷回歸過程和啟示
1982年，鄧小平等就香港問題與撒切爾夫人進(jìn)行會談。鄧小平提出可以用“一個國家，兩種制度”的方案解決，否決了英方用主權(quán)換治權(quán)的提議。
1984年12月9日，中英兩國政府在北京正式簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明。
1990年，全國人民代表大會根據(jù)“一國兩制”、“港人治港”和高度自治的原則，起草并通過了《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》。
1997年7月1日，香港特別行政區(qū)成立。
啟示：國家富強(qiáng)是實現(xiàn)統(tǒng)一的有力保障，要堅持實事求是的原則，充分說明了“一國兩制”偉大構(gòu)想的可行性。
2、澳門回歸
⑴澳門問題的由來（史料鏈接）
1553年，葡萄牙人租借澳門。
⑵回歸過程
1987年，中葡關(guān)于澳門問題的《聯(lián)合聲明》發(fā)表。
1999年12月20日，澳門回歸。中華人民共和國澳門特別行政區(qū)政府宣布成立，澳門特別行政區(qū)政府宣布就職。
（史料鏈接）何厚鏵致辭說：“國家統(tǒng)一，始終是中國歷史的主流；民族團(tuán)結(jié)富強(qiáng)，是中國人民長期不懈的追求。澳門回歸，正是實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的進(jìn)程中承前啟后，繼往開來的重要一步。”
3、港、澳回歸的歷史意義
香港、澳門的回歸，是中華民族發(fā)展史上的重大事件。它標(biāo)志著在中國國土上徹底結(jié)束了外國列強(qiáng)的占領(lǐng)，開創(chuàng)了香港、澳門和內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元；標(biāo)志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步，并為國際社會以和平方式解決國家之間的歷史遺留問題提供了新的范例，促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展。
（三）海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展
1、海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展
1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，當(dāng)天國防部長徐向前宣布停止炮擊大、小金門等島嶼，實現(xiàn)了海峽兩岸30年來的真正?；稹?br> 1980年后，海峽兩岸民間交往的堅冰逐步被打破，到國內(nèi)定居、探親訪友、采訪觀光及經(jīng)商投資的人員不斷增加，“三通”限制逐漸放松，兩岸交流日益頻繁。
1992年，大陸海峽兩岸關(guān)系協(xié)會與臺灣海峽交流基金會就就雙方在事務(wù)性商談中以口頭方式表述“海峽兩岸均堅持一個中國原則”達(dá)成共識，史稱“九二共識”。
1994年，全國人大常委會審議通過了《中華人民共和國臺灣同胞投資保護(hù)法》，推動了兩岸的經(jīng)濟(jì)交流和合作。
1995年江澤民發(fā)表了《為促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗》，指出：堅持一個中國原則，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提。講話體現(xiàn)了黨和政府發(fā)展兩岸關(guān)系、促進(jìn)祖國統(tǒng)一的決心和誠意，是解決臺灣問題的綱領(lǐng)性文件。
在“和平統(tǒng)一、一國兩制“基本方針的指引下，經(jīng)過海峽兩岸同胞、港澳同胞和海外僑胞的共同努力，兩岸人員往來以及經(jīng)濟(jì)、文化、體育等各領(lǐng)域的交流蓬勃發(fā)展，兩岸經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、互利互補(bǔ)的局面初步形成。
2、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的障礙
“臺獨”勢力和某些外國反華勢力的干涉。
討論：你認(rèn)為應(yīng)以何種方式解決臺灣問題？
小結(jié)：
中共十一屆三中全會后，隨我國現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)行“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出，香港、澳門順利回歸，圓滿解決了中英、中葡之間的歷史遺留問題。在“一國兩制”方針的指引下，臺灣與大陸的關(guān)系也在不斷發(fā)展，我們相信祖國統(tǒng)一大業(yè)必將實現(xiàn)。
四、能力測試
單項選擇題
1、中國政府開始宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針，是在
A、《告臺灣同胞書》
B、六屆人大二次會議的《政府工作報告》中
C、鄧小平會見英國首相撒切爾夫人時的談話中
D、《關(guān)于臺灣回歸祖國，實現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》中
2、“一國兩制”首先提出是針對（）
A、香港問題B、澳門問題C、臺灣問題D、九龍半島問題
3、鄧小平提出了“一國兩制”的構(gòu)想，并成功運用于對香港問題的解決。“一國兩制”的核心問題是
A、國家實現(xiàn)統(tǒng)一后，臺灣的社會制度不變
B、一個中國和祖國統(tǒng)一
C、國家實現(xiàn)統(tǒng)一后，臺灣享有高度的自治權(quán)
D、國家實現(xiàn)統(tǒng)一后，臺灣可以保留軍隊
4、下列選項中，正確反映“一國兩制”內(nèi)容的有（）
①在中華人民共和國范圍內(nèi)，有的地區(qū)實行資本主義制度，有的地區(qū)實行社會主義制度
②“一國兩制”的前提是一個中國
③特別行政區(qū)是中華人民共和國的一個地方行政區(qū)域，直接接受中央人民政府管轄
④特別行政區(qū)享有行政管理權(quán)、立法權(quán)和終審權(quán)
⑤特別行政區(qū)享有高度自治權(quán)和獨立主權(quán)
A、①②③B、②④⑤C、①②⑤D、②③④
5、港澳問題與臺灣問題在性質(zhì)上的不同之處是（）]
A、前者是中國內(nèi)政，后者是歷史遺留問題B、前者是歷史遺留問題，后者是中國內(nèi)政
C、港澳可以保留自己的軍隊D、前者是不平等的國際問題，后者是平等的國內(nèi)問題
6、“一國兩制”構(gòu)想之所以取得巨大成功，主要在于（）
A、始終堅持社會主義方向B、遵循了實事求是的原則
C、始終奉行和平共處原則D、奉行和平共處、民族平等的原則
7、關(guān)于香港回歸的下列說法，不正確的是
A、香港回歸是“一國兩制”構(gòu)想的首次成功運用
B、1982年中英雙方達(dá)成以主權(quán)換治權(quán)的方案解決香港問題
C、香港回歸為和平解決國際歷史遺留問題和國際爭端提供了范例
D、中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明圓滿地解決了中國對香港行使主權(quán)的問題
8、中華人民共和國政府于何時對澳門恢復(fù)行使主權(quán)
A、1997年12月20日B、1998年7月1日
C、1999年12月20日D、2000年7月1日
9、下列關(guān)于中國政府和平解決臺灣問題的方針，敘述正確的是（）
①提出于20世紀(jì)70年代
②是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要
③有利于緩和兩岸緊張關(guān)系
④包括實行“一國兩制”和放棄使用武力方式完成統(tǒng)一兩項主要內(nèi)容
⑤是中共實事求是原則的重要表現(xiàn)
A、①②③④⑤B、①②③⑤C、①②③④D、①③④⑤
10、20世紀(jì)70、80年代，海峽兩岸關(guān)系的緩和不包括（）
A、徐向前宣布停止炮擊金門B、“汪辜會談”
C、中央人民政府倡議直接進(jìn)行“三通”D、臺灣當(dāng)局允許居民赴大陸探親
二、材料解析題
閱讀下列材料
材料一國民黨敗退臺灣以后，以臺灣為依托，把海南島和金門、馬祖作為兩翼，依侍其?？哲姷乃^優(yōu)勢，不僅要保住流亡政權(quán)，更要準(zhǔn)備反攻大陸。蔣介石提出國民黨的政治目標(biāo)是“反共抗戰(zhàn)，復(fù)國建國”。他的如意算盤是“一年準(zhǔn)備、二年反攻、三年掃蕩、五年成功”。
-------《國共關(guān)系七十年》
材料二我們愿意同臺灣當(dāng)局協(xié)商和平解決臺灣的具體步驟和條件，并希望臺灣當(dāng)局在他們認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，派代表到北京或其他適當(dāng)?shù)牡攸c，同我們開始這種商談。
--------周恩來《在一屆人大一次會議上的報告》
材料三1976年11月，蔣經(jīng)國說：“吾國處于今日惡劣的環(huán)境之中，不得不忍負(fù)重之苦心，來處理難以忍受的事”?！拔崛巳绮环e極建設(shè)臺灣，不但無法自衛(wèi)，而且無法生存”。
-------《國共關(guān)系七十年》
材料四要實現(xiàn)統(tǒng)一，就要有個適當(dāng)?shù)姆绞?，所以我們建議舉行兩黨平等會談，實行第三次合作，而不是中央與地方談判。雙方達(dá)成協(xié)議后，可以正式宣布。但萬萬不可讓外國插手，那樣只能意味著中國還未獨立，后患無窮。
--------鄧小平《中國大陸和臺灣和平統(tǒng)一的設(shè)想》
請回答：
（1）材料一和材料二在解決臺灣和大陸關(guān)系問題上的辦法有何不同？為什么會有這種不同？
（2）依據(jù)材料三和材料一，指出蔣經(jīng)國的政策與蔣介石的打算相比，發(fā)生了什么變化？
（3）依據(jù)材料四，鄧小平認(rèn)為解決臺灣問題的關(guān)鍵是什么？他提出實現(xiàn)統(tǒng)一的“適當(dāng)方式“后來發(fā)展為什么政策？
（4）依據(jù)以上材料，談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一問題的認(rèn)識。
三、問答題
12、香港和澳門的回歸有什么歷史意義？

參考答案
一、選擇題
1、A2、C3、B4、D5、B6、B
7、B8、C9、B10、B
二材料解析題
11、（1）蔣介石堅持反共反人民，準(zhǔn)備反攻大陸；周恩來主張和平協(xié)商，和平統(tǒng)一。雙方代表的階級利益和根本立場不同。
（2）由反攻大陸到竭力保臺。
（3）關(guān)鍵是國共兩黨平等會談，“一國兩制“。
（4）祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的愿望，是民心所向、大勢所趨；但中國統(tǒng)一是中國人民自己的事情，我們反對任何外來干涉。
三、問答題
12、香港、澳門的回歸，是中華民族發(fā)展史上的重大事件，也是20世紀(jì)世界歷史上的重大事件。它標(biāo)志著在中國國土上徹底結(jié)束了外國列強(qiáng)的占領(lǐng)，開創(chuàng)了香港、澳門和祖國內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元，標(biāo)志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步，并為國際社會以和平方式解決國家間的歷史遺留問題提供了新的范例。

高中歷史高頻考點歸納：“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐

高中歷史高頻考點歸納：“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐

一、考情分析

“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐是教師招聘考試當(dāng)中的高頻考點，考查的內(nèi)容較為豐富，包括“一國兩制”構(gòu)想的提出和理論意義、港澳回歸的史實、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。歷次考試中針對這一內(nèi)容的考查形式主要以單項選擇題、材料分析題等方式來呈現(xiàn)，因此除了記憶基本史實之外，還要求深入理解“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其實踐的內(nèi)涵。

二、知識點呈現(xiàn)

(一)“一國兩制”的構(gòu)想

1.醞釀：1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針。

2.提出：20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

3.含義：在中華人民共和國內(nèi)，大陸實行社會主義制度，香港、臺灣實行資本主義制度。

4.意義：“一國兩制”是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

(二)香港和澳門的回歸及海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展

1.香港、澳門回歸：1997年7月1日，香港回歸;1999年12月20日，澳門回歸祖國。

2.海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展

(1)1979年元旦，停止炮擊大、小金門等島嶼，實現(xiàn)了兩岸30年來的真正?；?。

(2)1987年，臺灣當(dāng)局開放臺灣同胞赴大陸探親，兩岸長期隔絕狀態(tài)被打破。

(3)1992年10月，大陸海協(xié)會與臺灣?；鶗汀昂{兩岸均堅持一個中國原則”達(dá)成共識，史稱“九二共識”。

(4)2008年12月，兩岸“三通”終于實現(xiàn)。

(三)“一國兩制”理論創(chuàng)新的意義

1.“一國兩制”構(gòu)想是鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，在尊重歷史和現(xiàn)實的基礎(chǔ)上提出的一項大膽的、創(chuàng)造性的戰(zhàn)略構(gòu)想。

2.“一國兩制”構(gòu)想是鄧小平理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導(dǎo)方針。

3.“一國兩制”構(gòu)想為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路和方式。

(四)海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的三大階段

1.兩岸關(guān)系緊張對峙時期(1949～1979年)

兩岸關(guān)系是一種隔絕、敵對、對抗的關(guān)系，期間兩岸隔海對打，人為地將臺灣與祖國大陸隔絕。

2.兩岸關(guān)系民間接觸時期(1979～1992年)

1979年元旦，以全國人大常委會發(fā)表的《告臺灣同胞書》為標(biāo)志，兩岸關(guān)系進(jìn)入了緩和階段。1987年，臺灣開放老兵回家探親，大陸方面積極推動了兩岸之間的交流，使得兩岸關(guān)系在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、文化、學(xué)術(shù)、體育等方面得到發(fā)展。

3.兩岸關(guān)系和平交流時期(1992年至今)

1992年，大陸海協(xié)會與臺灣?；鶗_(dá)成了“九二共識”，1993年在新加坡實現(xiàn)了“汪辜會談”，它標(biāo)志著兩岸交流從民間升格為政府授權(quán)機(jī)構(gòu)層面;2005年，中國國民黨主席連戰(zhàn)到大陸進(jìn)行了歷史性的訪問，有力地遏制了“臺獨”的囂張氣焰;2008年，兩岸“三通”實現(xiàn)，使兩岸關(guān)系揭開了和平發(fā)展的新篇章。

三、習(xí)題演練

1.有學(xué)者認(rèn)為“一國兩制”下的香港“是中國未來統(tǒng)一的一種示范，一種模式或者一種標(biāo)本?！侵袊F(xiàn)代化的先驅(qū)，同時香港也是把中國領(lǐng)向現(xiàn)代文明的一個重要的基地和橋梁”。據(jù)此，香港回歸的歷史意義不包括()。

A.國家統(tǒng)一樣本B.社會制度示范

C.文明交流樞紐D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)本

B。

2.“就在21世紀(jì)的鐘聲即將敲響之前，從神州大地上消除了最后一塊帝國主義侵略造成的殖民地的殘痕，完整而徹底地完成了民族獨立的歷史使命?！蹦苡∽C這一結(jié)論的是()。

A.《告臺灣同胞書》B.香港回歸

C.通過“九二共識”D.澳門回歸

D。解析：《告臺灣同胞書》發(fā)表于1979年，當(dāng)時停止炮轟金門，主張和平統(tǒng)一，與題干時間不符，故A項錯誤;香港回歸發(fā)生在1997年7月1日，不是最佳答案，故B項錯誤;“九二共識”指1992年海協(xié)會和?；鶗_(dá)成的海峽兩岸均堅持一個中國的原則，故C項錯誤;澳門回歸是1999年12月20日，符合“21世紀(jì)的鐘聲即將敲響之前”的時間，且是“最后一塊帝國主義侵略造成的殖民地”，故D項正確。