幼兒園母親節(jié)的教案

專題二第三節(jié)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案。

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“專題二第三節(jié)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)
通史概要：
中國(guó)近代史始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，止于1949年中華人民共和國(guó)成立。它是中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的屈辱史；也是中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、社會(huì)進(jìn)步，堅(jiān)持反帝反封建斗爭(zhēng)，并在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得新民主主義革命勝利的歷史。
1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《南京條約》，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。之后，西方列強(qiáng)又發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化程度不斷加深，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，1901年《辛丑條約》的簽訂，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)秩序完全形成。二十世紀(jì)三、四十年代，日本還發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了空前的災(zāi)難。
面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略，中國(guó)人民前仆后繼，進(jìn)行了頑強(qiáng)不屈的反侵略斗爭(zhēng)。在列強(qiáng)一次次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，廣大愛(ài)國(guó)官兵浴血奮戰(zhàn)；從三元里抗英到義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，廣大人民群眾也肩負(fù)起抗擊外來(lái)侵略的歷史使命；最終在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，取得了偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

第三節(jié)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
教案
課標(biāo)要求：
列舉侵華日軍的罪行，簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）、知識(shí)與能力：在回憶初中所學(xué)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教材所提供的文字和圖片資料，了解日本帝國(guó)主義在抗戰(zhàn)期間所犯下的滔天罪行。認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)包括抗日救亡和全民族抗戰(zhàn)兩個(gè)階段，理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及其在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的歷史地位。
（2）、過(guò)程與方法：情景再現(xiàn)、問(wèn)題探究、對(duì)照比較和分析歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
（3）、情感態(tài)度價(jià)值觀：日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成了極大的災(zāi)難，中國(guó)人民的抗戰(zhàn)是“民族抗戰(zhàn)”。增強(qiáng)民族自尊心、自信心，激發(fā)民族責(zé)任感、歷史使命感，樹(shù)立強(qiáng)國(guó)之志的人文意識(shí)。
教學(xué)課時(shí)：1、5課時(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、表現(xiàn)及其結(jié)果。闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。
難點(diǎn)：理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的地位。
教學(xué)建議
（1）、導(dǎo)入：圖片或視頻導(dǎo)入，選取相關(guān)資料，導(dǎo)入新課；或復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提問(wèn)上節(jié)問(wèn)題，導(dǎo)入新課；或討論導(dǎo)入，討論中國(guó)人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，導(dǎo)入新課；或聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)入，摘取近年來(lái)日本政府對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題所持態(tài)度的材料，導(dǎo)入新課。
（2）、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，對(duì)于這一段歷史，高一的學(xué)生都有不同程度的了解，教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究，重在分析探討全民族團(tuán)結(jié)抗?fàn)幍闹匾砸约翱谷諔?zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。
（3）、第一目“侵華日軍的罪行”，主要講述日本侵華的原因、過(guò)程、暴行以及日本在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治。日本侵華的原因可從日本、中國(guó)兩方面來(lái)分析，揭示其主要原因。侵華過(guò)程以七七事變?yōu)榻?，分為局部侵華和全面侵華兩大階段，具體過(guò)程可讓學(xué)生閱讀。日軍的暴行可通過(guò)視頻播放南京大屠殺來(lái)增強(qiáng)感染力，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義殘暴行徑的痛恨。本目講完可通過(guò)課本上的“學(xué)習(xí)思考”來(lái)歸納日軍在侵華期間犯下的罪行。
（4）、第二目“關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)”，是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第一階段的內(nèi)容?？上认?qū)W生簡(jiǎn)單交待抗日救亡運(yùn)動(dòng)的背景及主要內(nèi)容，理解它是日本發(fā)動(dòng)九一八事變后，由于國(guó)民政府采取不抵抗政策，中國(guó)各界為維護(hù)國(guó)家主權(quán)抵抗日本侵略的愛(ài)國(guó)行為，包括武裝抵抗、經(jīng)濟(jì)抵制、學(xué)生運(yùn)動(dòng)等。
（5）、第三目“全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第二階段的內(nèi)容。主要講述抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成及其在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下國(guó)共兩黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的情況。國(guó)民黨的正面戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)肯定其應(yīng)有的地位，也應(yīng)給學(xué)生指出其不足之處。中共的敵后戰(zhàn)場(chǎng)堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)，在抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后，成為抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)最后勝利的中流砥柱。
（6）、第四目“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利”，主要講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因、過(guò)程及意義，教學(xué)中重點(diǎn)應(yīng)放在抗戰(zhàn)勝利的原因及意義的分析上。可通過(guò)課本“知識(shí)鏈接”、“知料卡片”以及“史學(xué)爭(zhēng)鳴”的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因。對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大意義可從在近代中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略中的歷史地位以及中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界人民反法西斯斗爭(zhēng)做出的重大貢獻(xiàn)兩大方面來(lái)分析。
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三、偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教案

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三、偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下的滔天罪行，并通過(guò)分析、歸納，概括其危害：再次嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的主權(quán)，中華民族又一次到了生死存亡的關(guān)頭。
2、認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)包括抗日救亡和全民抗戰(zhàn)兩個(gè)階段，理解抗日范圍變化的原因以及全民族抗戰(zhàn)的重要性，
3、總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因極其在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。
過(guò)程與方法目標(biāo)
1、本課內(nèi)容從縱向看包括日軍侵華和中國(guó)軍民的抗日兩條線索的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)要將學(xué)生置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一特定背景中，去探究?jī)蓷l線索中所涉及的問(wèn)題。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理過(guò)程中，注意宏觀與微觀的關(guān)系，努力做到論從史出，史論結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并慎重思考他人意見(jiàn)，從而提高學(xué)生的歷史思維能力。
2、面向全體學(xué)生運(yùn)用多樣教學(xué)手段、方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決問(wèn)題。及時(shí)、客觀、激勵(lì)地評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。
3、運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，啟發(fā)、分析、討論等解決相關(guān)問(wèn)題；運(yùn)用圖片、影像、文字等資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，使學(xué)生直觀感受歷史。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、理解團(tuán)結(jié)就是力量這一道理，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為祖國(guó)建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
2、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力；確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
3、以史為鑒，加深對(duì)以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
二、教材要點(diǎn)
侵華日軍的罪行
1.滅亡中國(guó)，稱霸西太平洋是日本的既定國(guó)策，1927年?yáng)|方會(huì)議確定“征服滿蒙”的武裝侵略方針；世界性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的局勢(shì)給日本造成了可乘之機(jī)。日本政府決定發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)東北的戰(zhàn)爭(zhēng)。1931年九一八事變爆發(fā)。
2.1937年7月7日，日軍借口一名日軍失蹤，制造盧溝橋事變，開(kāi)始全面侵華。很快，平津淪陷。日軍向華東和華北兩個(gè)方向發(fā)動(dòng)攻擊，妄圖在3個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)。
3.1937年8月13日，日軍進(jìn)攻上海，八一三事變爆發(fā)。11月，上海失守。12月，南京淪陷。日軍對(duì)放下武器的中國(guó)軍人和手無(wú)寸鐵的中國(guó)市民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周的殺戮，30萬(wàn)人被害，其中包括慘遭蹂躪的2萬(wàn)名婦女。
1938年5月，日軍占領(lǐng)徐州，打通津浦路。10月，廣州、武漢失守。中國(guó)失
去了華北到華南的大片領(lǐng)土。
4.日軍在侵華過(guò)程中，違反國(guó)際公法，在中國(guó)土地上研制細(xì)菌和化學(xué)武器，殘無(wú)人道地用活人進(jìn)行試驗(yàn)，并實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。還制造了許多南京大屠殺式的慘案，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。為鞏固和擴(kuò)大占領(lǐng)區(qū)，日軍實(shí)行“以華治華”的政策，進(jìn)行殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪，推行奴化教育。
5.中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！面對(duì)強(qiáng)大的敵人，中國(guó)軍民眾志成城，同仇敵愾，顯示出了無(wú)堅(jiān)不摧的民族凝聚力。
關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)
1.九一八事變后，面對(duì)日軍的武裝侵略和國(guó)民政府的不抵抗政策，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。
2.關(guān)內(nèi)關(guān)外抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)（可進(jìn)行如下表格梳理）
愛(ài)國(guó)力量抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)
中國(guó)共產(chǎn)黨九一八后立即發(fā)表抗日宣言；1935年發(fā)表“八一宣言”、召開(kāi)瓦窯堡會(huì)議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。
東北軍民組織抗日義勇軍，抗日聯(lián)軍（東北抗日武裝力量的核心）

國(guó)民黨愛(ài)國(guó)官兵十九路軍凇滬抗戰(zhàn)迫使日軍三易主帥；長(zhǎng)城抗戰(zhàn)——愛(ài)德馨營(yíng)山海關(guān)殉國(guó)，二十九軍宋哲元部長(zhǎng)城喜峰口失而復(fù)得，馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復(fù)多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。
張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“西安事變”要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日
關(guān)內(nèi)人民工人罷工、募捐；愛(ài)國(guó)工商業(yè)者抵制日貨；愛(ài)國(guó)學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動(dòng)”，深入工廠農(nóng)村、軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。（1935年抗日救亡運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展為全國(guó)規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)）
愛(ài)國(guó)民主人士
3.1935年，隨著中日民族矛盾上升為主要矛盾，抗日救亡運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展為全國(guó)規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)。1935年12月9日，愛(ài)國(guó)學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)后平津?qū)W生響應(yīng)中共號(hào)召，南下深入工廠、農(nóng)村、軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。
4.1936年12月12日，國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變，要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日。在中國(guó)共產(chǎn)黨的斡旋下，蔣介石被迫接受張、楊主張。西安事變的和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
1.隨著日軍侵略的加劇，中日民族矛盾上升為主要矛盾，關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。（發(fā)展過(guò)程詳見(jiàn)“教學(xué)過(guò)程”部分）
2.1937年9月，國(guó)民黨中央公布了中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。從此，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展成為有工、農(nóng)、兵、學(xué)、商各界各族人民、各民主黨派、抗日?qǐng)F(tuán)體、社會(huì)各階層愛(ài)國(guó)人士和海外僑胞共同參加的全民族抗戰(zhàn)。
3.在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，國(guó)共兩黨合作抗日。國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織多次戰(zhàn)役，共產(chǎn)黨挺進(jìn)敵后，開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，共同抵抗日軍的侵略。（關(guān)于本目請(qǐng)關(guān)注并充分利用《敵后抗日根據(jù)地形勢(shì)圖》）
4.八一三事變后國(guó)民政府組織淞滬會(huì)戰(zhàn)，打破了日本3個(gè)月滅亡中國(guó)的計(jì)劃。期間，國(guó)民政府還組織了太原會(huì)戰(zhàn)。八路軍開(kāi)赴山西參加會(huì)戰(zhàn)。一一五師在平型關(guān)取得抗戰(zhàn)以來(lái)的首次大捷。
1938年春徐州會(huì)戰(zhàn)中，李宗仁指揮中國(guó)軍隊(duì)，在山東臺(tái)兒莊取得抗戰(zhàn)以來(lái)的最大勝利。
正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)消耗了日軍大量的有生力量，但未能阻止優(yōu)勢(shì)敵人的進(jìn)攻。1938年廣州、武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略相持階段，國(guó)共間雖有摩擦，但國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)繼續(xù)抗擊日軍的進(jìn)攻。1940年5月，棗宜會(huì)戰(zhàn)，國(guó)民黨第三十二集團(tuán)軍總司令張自忠率部與敵人奮戰(zhàn)九晝夜，壯烈殉國(guó)。
5.1937年8月，中共中央召開(kāi)洛川會(huì)議，制定了動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。八路軍、新四軍深入敵后，廣泛開(kāi)展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。
1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府成立。陜甘寧邊區(qū)成為中國(guó)抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。
在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，抗日根據(jù)地軍民粉碎了日軍的一次又一次“掃蕩”、“蠶食”和“清鄉(xiāng)”。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北進(jìn)行了威震中外的百團(tuán)大戰(zhàn)，殲敵4萬(wàn)多人，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。
蒙古抗日游擊隊(duì)、回民支隊(duì)等少數(shù)民族的抗日武裝隊(duì)伍，在反“掃蕩”過(guò)程中發(fā)展壯大起來(lái)。
在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)展成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利
1.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)背景下中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后階段大事記：
①1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。12月9日，中國(guó)政府正式對(duì)日、德、意宣戰(zhàn)。
②1942年1月，中國(guó)戰(zhàn)區(qū)盟軍最高統(tǒng)帥部成立，蔣介石任最高統(tǒng)帥，世界反法西斯陣營(yíng)正式形成。中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)。
③1944年春，敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻。
④1945年春，中共“七大”在延安召開(kāi)
⑤1945年5月，德國(guó)投降，歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
⑥1945年7月，中、美、英三國(guó)發(fā)表《波茨坦公告》，促令日本投降。
⑦1945年8月，美國(guó)在日本廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈；蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，出兵中國(guó)東北，擊潰關(guān)東軍；美、英等國(guó)在太平洋集結(jié)重兵，準(zhǔn)備在日本登陸。毛澤東發(fā)表《對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)》，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后軍民舉行反攻。
⑧1945年8月15日，日本政府被迫宣布無(wú)條件投降，9月2日正式簽署投降書。
⑨1945年10月25日，臺(tái)灣光復(fù)。中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)終于取得了最后勝利。
2.中共“七大”制定了黨的任務(wù)：放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，領(lǐng)導(dǎo)人民打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新民主主義國(guó)家；確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想；選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央委員會(huì)。這次大會(huì)為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)。
3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得了完全勝利。中華民族團(tuán)結(jié)一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，并為民主革命在全國(guó)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。
本目重點(diǎn)
日軍侵華的罪行及危害,全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、表現(xiàn)及結(jié)果（理解其重要性）；
理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。
三、教學(xué)過(guò)程
（引導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集并欣賞反映中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的圖文音像資料，并在一定范圍交流，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)初步了解，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為課堂教學(xué)做好鋪墊。）
導(dǎo)入：
本課內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，可運(yùn)用的材料從形式到內(nèi)容都較為豐富。因此可以采取運(yùn)用材料、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考的方式進(jìn)行到入。以下幾例供選擇參考
1、利用反映日本軍國(guó)主義暴行的典型的圖片資料。如日軍殺人比賽的圖片。
2、文字材料。如2002感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的王選的材料、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一副對(duì)聯(lián)：感時(shí)濺淚，恨別驚心。
3、視頻音像資料。如歌曲《九一八》、電影《盧溝橋事變》、《南京大屠殺》《黑太陽(yáng)731》。
那么，在20世紀(jì)三、四十年代，日軍對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些滔天罪行？中國(guó)人民又進(jìn)行了怎樣的斗爭(zhēng)？今天世人該怎么面對(duì)這段歷史？
此外，也可以通過(guò)回憶近代以來(lái)（20世紀(jì)三十年代以前），日本侵華史實(shí)導(dǎo)入。
教學(xué)
首先引導(dǎo)學(xué)生瀏覽“課前提示”及課文子目，要求學(xué)生從總體上把握教材。然后教
師可投影圖示：
日軍侵華、中國(guó)軍民抗日的兩方面內(nèi)容及相關(guān)的兩個(gè)階段
抗日救亡運(yùn)動(dòng)全民族抗戰(zhàn)
1931年——————1937年——————1945年

局部侵華全面侵華
（說(shuō)明：這里教師需要解釋一下通常所說(shuō)的“八年抗戰(zhàn)”）
（一）侵華日軍的罪行
★學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文（教師要強(qiáng)調(diào)：包括書中插圖）：
（1）日軍軍事侵略的進(jìn)程包括哪些主要內(nèi)容？
（2）日本為什么要侵略中國(guó)？
（3）日軍在中國(guó)淪陷區(qū)是如何進(jìn)行殖民統(tǒng)治的？
（4）你認(rèn)為侵華日軍對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些罪行？（最好進(jìn)行分類）
★閱讀后多媒體播放：九一八事變、七七事變、南京大屠殺等視頻音像資料，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的興趣。
★師生共同解決問(wèn)題：
（1）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師作補(bǔ)充投影：
①1931年，發(fā)動(dòng)“九一八事變”，侵占中國(guó)東北；
②1935年，制造了華北事變；
③1937年，發(fā)動(dòng)盧溝橋事變（“七七事變”），全面侵華；
④1937年，發(fā)動(dòng)“八一三事變”，侵占上海；
⑤1937年，占領(lǐng)南京，制造南京大屠殺；
⑥1938年，占領(lǐng)徐州、廣州、武漢。至此日軍占領(lǐng)了中國(guó)華北、華中、華南大片領(lǐng)土。
（2）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師需作相關(guān)分析并歸納如下：
①滅亡中國(guó)是日本帝國(guó)主義的既定國(guó)策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會(huì)議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。
②1929—1933年世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；
③中國(guó)國(guó)民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機(jī)。
補(bǔ)充說(shuō)明：日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)從根本上講是日本帝國(guó)主義的特征所決定的，是擺脫日本資本主義發(fā)展困境的對(duì)策；從現(xiàn)實(shí)的角度看新一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)加速了其侵略的步伐；而當(dāng)時(shí)中國(guó)的局勢(shì)和國(guó)際社會(huì)的綏靖之風(fēng)又為其創(chuàng)造了有利條件。
（3）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師進(jìn)行歸納：
①政治上，利用漢奸，扶植傀儡政權(quán)，實(shí)行“以華制華”的政策；
瘋狂迫害占領(lǐng)區(qū)人民；
②經(jīng)濟(jì)上，大肆榨取中國(guó)的資財(cái)、掠奪勞動(dòng)力。
③思想文化上，推行奴化教育和愚民政策。
（4）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師進(jìn)行分類歸納，并投影：
燒殺搶掠無(wú)惡不作。具體有：
軍事侵略與占領(lǐng)；屠殺中國(guó)人民；蹂躪中國(guó)婦女；研制細(xì)菌和化學(xué)武器、用
活人試驗(yàn)并實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；對(duì)淪陷區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴化教育等。
（同時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的老人（或從網(wǎng)上）了解日軍的罪行，以增
強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。）
★探究與討論（以下四個(gè)問(wèn)題可重點(diǎn)選擇一、二，采取獨(dú)立思考、小組交流討論、代表發(fā)言、教師總結(jié)四個(gè)步驟進(jìn)行）：
（1）日軍為什么能長(zhǎng)驅(qū)直入侵占中國(guó)大片領(lǐng)土？
參考答案：日軍侵華是蓄謀已久，敵強(qiáng)我弱；中國(guó)國(guó)民政府推行“不抵抗”政策（1933年后又實(shí)行“攘外必先安內(nèi)”的政策）。國(guó)際形勢(shì)對(duì)日本較為有利。
（2）日軍為什么要在中國(guó)淪陷區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治？
參考答案：為鞏固和擴(kuò)大占領(lǐng)區(qū)，為一步一步滅亡中國(guó)、實(shí)現(xiàn)其既定國(guó)策奠定基礎(chǔ)。
（3）日軍侵華的罪行對(duì)中華民族造成了怎樣的危害？并請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿?br> 參考答案：日本帝國(guó)主義再次踐踏了中國(guó)的主權(quán)，破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整，攫取了在淪陷區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等方面的特權(quán)，剝奪了許多中國(guó)無(wú)辜百姓的生存權(quán)，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。
日本的軍國(guó)主義和法西斯主義是極其野蠻而殘酷的。它們的滔天罪行是不可饒恕的。而今天日本的軍國(guó)主義和法西斯主義大有死灰復(fù)燃、重新抬頭的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該保持高度的警惕。日軍的滔天罪行至今仍有許多歷史遺留問(wèn)題。如：勞工問(wèn)題、生化武器問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)賠款問(wèn)題、慰安婦問(wèn)題等等。
（4）請(qǐng)看下面的情景材料：2002年夏,深圳市振華路一家酒吧在門口掛出“日本人不得入內(nèi)”的招牌,拒絕日本人前來(lái)消費(fèi)。該酒吧經(jīng)理說(shuō)，這是為了抗議日本修改教科書等不義行為。想一想對(duì)此你有什么看法？
（二）關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)
★解釋概念：
（1）關(guān)內(nèi)關(guān)外（略）
（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第一階段的內(nèi)容。它是“九一八”事變后，由于國(guó)民政府采取不抵抗政策，中國(guó)軍民自發(fā)起來(lái)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，抵抗日本侵略的愛(ài)國(guó)行為。是中日民族矛盾激化的結(jié)果。它包括前方中國(guó)軍民抗日和后方人民斗爭(zhēng)兩方面內(nèi)容。
★學(xué)生根據(jù)教師的要求與提示閱讀教材后完成下表：
愛(ài)國(guó)力量抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)
教師分析西安事變發(fā)生的原因、和平解決的原因及和平解決的意義：
①西安事變發(fā)生的原因
◇根本原因：華北事變后，民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族面臨亡國(guó)滅種危機(jī)。
◇全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)，特別是一二九運(yùn)動(dòng)的影響；
◇中共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召；
◇蔣介石頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，逼張、楊剿共并親赴西安督戰(zhàn)，是事變發(fā)生的直接原因。
②西安事變和平解決的原因
◇日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。
◇中共從民族利益出發(fā)，提出和平解決主張，并積極參與談判。
◇國(guó)民黨內(nèi)親英美派要求和平解決西安事變，營(yíng)救蔣介石。
◇蔣介石答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。
③西安事變和平解決的意義：
揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
★討論：1931～1937年中國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的原因、特點(diǎn)和影響?
（1）原因：①日本大舉侵華，中華民族面臨的危機(jī)空前嚴(yán)重。
②蔣介石對(duì)日本侵略一味妥協(xié)退讓，壓制全國(guó)人民的抗日活動(dòng)。
③中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召、宣傳與領(lǐng)導(dǎo)。
（2）特點(diǎn)：
①?gòu)V泛性（區(qū)域和階層）：區(qū)域廣，波及東北、華北、上海、福建等地。
各階層各黨派都投身其中。東北軍民；學(xué)生；國(guó)民黨愛(ài)國(guó)力量；許多民主黨派
和群眾團(tuán)體；這次運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)十分廣泛。
②抗日與反蔣相結(jié)合。（不抵抗、“攘外必先安內(nèi)”——抗日必反蔣）
③艱巨性
（3）影響：
①打擊了日本在東北的殖民統(tǒng)治，揭露了日本吞并華北的陰謀和企圖滅亡中國(guó)的野心。
②促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒。
③促使國(guó)共兩黨調(diào)整政策，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，
④促使中國(guó)政局由內(nèi)戰(zhàn)、對(duì)峙到合作抗日的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)作了準(zhǔn)備。
史料鏈接：
日本關(guān)東軍參謀長(zhǎng)三宅光治說(shuō)：“關(guān)于東北暴徒之根本討伐，實(shí)為極難之事，因其集團(tuán)作亂，不易治平，且非一朝一夕所能收效。自奉天事變發(fā)生后，我軍對(duì)安奉線附近暴徒中心地之討伐不下六十二回之多，結(jié)果收效甚微?！?br> 想一想：日本侵略者三宅光治的“自白”說(shuō)明了什么問(wèn)題？
（三）全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
全民族抗戰(zhàn)是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第二階段的內(nèi)容。
★學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文（包括書中插圖）：
（1）全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是什么？
（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)如何？
（3）抗日救亡運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)？（原因）（提示：從日軍侵華經(jīng)過(guò)及全民族抗戰(zhàn)形成經(jīng)過(guò)中分析提煉、并從多角度思考力求全面）
（4）全民族抗戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)又是什么？
★師生共同解決問(wèn)題：
（1）全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是國(guó)共合作的完成，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成標(biāo)志著抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)。
（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)（抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程）：
①1935年，中共瓦窯堡會(huì)議確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。
②1936年，西安事變和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
③1937年，七七事變后中共通電呼吁兩黨親密合作抵抗日寇新進(jìn)攻。
④1937年，中共中央向蔣介石提交國(guó)共合作宣言。
⑤八一三事變后，國(guó)民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，根據(jù)國(guó)共兩黨協(xié)議，改編八路軍、新四軍，實(shí)現(xiàn)了軍事上的合作。
⑥1937年9月，國(guó)民黨公布中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。
（3）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的原因：
①中日矛盾已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾；
②日本侵略的形勢(shì)，使國(guó)民政府不得不抗日；
③中國(guó)共產(chǎn)黨及全國(guó)人民的努力。
（4）全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)：（此問(wèn)學(xué)生的回答肯定不會(huì)全面，教師要作引導(dǎo)；并作分析、歸納）
①抗戰(zhàn)旗幟：以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
②抗戰(zhàn)地域：真正的全國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。前線軍民抗日，后方全國(guó)救亡。
③參戰(zhàn)人員：全國(guó)各階級(jí)、各階層。
④黨派團(tuán)結(jié)：全國(guó)各黨派均以民族存亡為重，結(jié)束分裂對(duì)抗，求同存異，在抗日基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一致。
⑤軍隊(duì)合作：全國(guó)軍隊(duì)包括國(guó)民黨軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)，主力軍和游擊隊(duì)，一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨(dú)立的正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)，兩者互相配合，共同抗日。
討論與探究：列舉正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)，并談?wù)勗诳箲?zhàn)的不同階段兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的地位及關(guān)系。（引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用《敵后抗日根據(jù)地形勢(shì)圖》）
◇在戰(zhàn)略防御階段，國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)是抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。國(guó)民黨軍隊(duì)組織了淞滬、徐州、太原等會(huì)戰(zhàn)（八路軍配合友軍作戰(zhàn)），吸引和消耗了日軍大量的有生力量，使得八路軍、新四軍能夠深入敵后，開(kāi)辟敵后抗日根據(jù)地，形成敵后戰(zhàn)場(chǎng)。（中共提出全面抗戰(zhàn)路線；成立陜甘寧邊區(qū)政府，邊區(qū)成為全國(guó)抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。）
沒(méi)有正面戰(zhàn)場(chǎng)的積極抵抗，就沒(méi)有敵后戰(zhàn)場(chǎng)的迅猛發(fā)展，而沒(méi)有敵后戰(zhàn)場(chǎng)的發(fā)展，就沒(méi)有抗戰(zhàn)相持階段的迅速到來(lái)。
◇在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗擊了日軍的主力，成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。為國(guó)民黨軍隊(duì)贏得在西南休整的時(shí)間，也為其取得西線滇緬戰(zhàn)場(chǎng)的勝利提供了條件。（1940年棗宜會(huì)戰(zhàn)、百團(tuán)大戰(zhàn)、少數(shù)民族的抗日等）
◇在戰(zhàn)略反攻階段，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)在不同的區(qū)域向日軍發(fā)起進(jìn)攻，迎來(lái)了抗戰(zhàn)的最后勝利。
總之，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立以后，國(guó)共合作抗日是主流。其間雖在抗戰(zhàn)相持階段國(guó)民政府制造了反共摩擦事件，但由于中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，反對(duì)分裂，統(tǒng)一戰(zhàn)線最終沒(méi)有破裂。國(guó)共合作抗日對(duì)國(guó)家和民族做出了積極的貢獻(xiàn)。
⑥抗戰(zhàn)基礎(chǔ)：廣大群眾。是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
主要表現(xiàn)：國(guó)共合作抗日。
（四）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利
★學(xué)生閱讀課文（包括書中插圖、資料），完成下列問(wèn)題：
（1）寫出世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)背景下中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后階段大事記；
教師對(duì)中共“七大”背景（敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻）、目的（為了取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利）、內(nèi)容（制定了當(dāng)時(shí)黨的任務(wù)、確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想、選舉毛澤東為首的中央委員會(huì)）、意義（為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)）做簡(jiǎn)要分析。
（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義（提示：從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩方面分析歸納。）
①國(guó)內(nèi)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)抵御外敵入侵取得的第一次完全勝利，成為中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)；
②國(guó)際：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，推動(dòng)了世界民族解放運(yùn)動(dòng)，也提高了中國(guó)的國(guó)際地位。
★討論與探究：
（1）結(jié)合史學(xué)爭(zhēng)鳴，討論中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的是什么？（此題可采取學(xué)生思考討論、自由發(fā)言、教師小結(jié)幾步驟）
①中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的、反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)；
②中國(guó)人民長(zhǎng)期的、團(tuán)結(jié)的、全民族（以國(guó)共合作為基礎(chǔ)）的抗戰(zhàn)，對(duì)打敗日本、取得抗戰(zhàn)勝利起了決定性的作用；
③中共努力發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾，使抗戰(zhàn)有了極大的群眾基礎(chǔ)和力量源泉；
④海外華僑和世界各國(guó)人民的支援；
⑤世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)相互配合加速了日本的投降。
（2）為什么說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)？
（此題教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題指導(dǎo)，此題的關(guān)鍵詞“中國(guó)近代史上”、“最偉大”提醒學(xué)生需要運(yùn)用比較、歸納、提煉的思維和方法，否則會(huì)感覺(jué)事件單一想不到比較或題干太大無(wú)從下手；此外本題的答題范圍不僅限于與前比較，而且還需與后比較及在世界的影響，因此學(xué)生討論回答后教師需要做進(jìn)一步分析。）
①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上唯一一次全民族反對(duì)外敵入侵、取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的國(guó)際地位空前提高，成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的四大國(guó)之一和戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)之一。
③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利徹底改變了中國(guó)近代因戰(zhàn)爭(zhēng)失敗而割地、賠款、出讓國(guó)家主權(quán)的屈辱歷史；光復(fù)了自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的失地；廢棄了帝國(guó)主義強(qiáng)加在中國(guó)人民頭上長(zhǎng)達(dá)百年之久的一系列不平等條約；中華民族空前覺(jué)醒、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，顯示出無(wú)限的生命力。
小結(jié)：
同學(xué)們，這段歷史雖已過(guò)去，但又沒(méi)有過(guò)去；雖已學(xué)完，但又沒(méi)有學(xué)完；它留給我們每個(gè)人的太多、太多，它留給中國(guó)和世界的太多、太多；在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這段歷史會(huì)讓我們得到更多、更多……
課后反饋和延伸：
1、1931——1945年這段歷史給你留下的最深印象是什么？理由是什么？
2、你認(rèn)為日本侵華對(duì)中國(guó)損害最大的是什么？
3、試從戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)、民眾動(dòng)員、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、國(guó)際環(huán)境四個(gè)方面比較中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到失敗而抗日戰(zhàn)爭(zhēng)卻取得勝利的原因
四、能力測(cè)試
（一）單項(xiàng)選擇題
1．下列關(guān)于20世紀(jì)30年代日本侵華事件發(fā)生順序的排列，正確的是
①九一八事變②七七事變③一二八事變④華北事變⑤八一三事變
A.①②③④⑤B.③②④⑤①C.①③④②⑤D.③①④②⑤
2．下列關(guān)于1931-1937年(盧溝橋事變前)中國(guó)歷史的評(píng)述不正確的是
A.九一八事變開(kāi)始了日本變中國(guó)為其殖民地的新階段
B.中國(guó)政府組織人民進(jìn)行局部抗戰(zhàn)
C.中共確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針D.國(guó)共間由內(nèi)戰(zhàn)逐漸走上聯(lián)合抗日的道路
3．2003年12月13日，由旅日華僑捐資50萬(wàn)元鑄造的重6.6噸的“和平大鐘”，在南京撞響66聲。對(duì)此舉的理解你認(rèn)為正確的是①紀(jì)念66前南京大屠殺中30多萬(wàn)遇難同胞②痛斥日本軍國(guó)主義的暴行③警示世人銘記歷史、深思?xì)v史④抗議日本右翼勢(shì)力否認(rèn)侵略、掩蓋暴行的行徑
A.①②③B.③④C.①③④D.①②③④
4．《義勇軍進(jìn)行曲》中“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，指的是下列哪一事件發(fā)生后？
A.1840-1842年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.1931年九一八事變C.1935年華北事變D.1937年盧溝橋事變
5．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成根本原因是
A.中日民族矛盾上升為主要矛盾B.中共發(fā)表“八一宣言”
C.蔣介石態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變D.全國(guó)人民擁護(hù)一致抗日
6．在抗日義勇軍基礎(chǔ)上建立起來(lái)的東北抗日武裝力量的核心是
A.東北軍B.八路軍C.新四軍D.抗日聯(lián)軍
7．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)取得的首次大捷是
A.山海關(guān)戰(zhàn)役B.平型關(guān)戰(zhàn)役C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D.百團(tuán)大戰(zhàn)
8．全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是
A.一二九運(yùn)動(dòng)發(fā)生B.西安事變和平解決C.七七事變爆發(fā)D.國(guó)共合作的完成
9．棗宜戰(zhàn)役中，為抗日而犧牲的第33集團(tuán)軍總司令是
A.楊靖宇B.宋哲元C.李宗仁D.張自忠
10．下列對(duì)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)初期抗戰(zhàn)的表述不客觀的是
A.抗戰(zhàn)態(tài)度比較積極B.打破了日軍迅速滅亡中國(guó)的計(jì)劃
C.阻止了優(yōu)勢(shì)敵人的進(jìn)攻D.消耗了日軍大量的有生力量
11．關(guān)于中共“七大”，表述不正確的一項(xiàng)是
A.確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想B.制定全面抗戰(zhàn)路線
C.提出解放全國(guó)人民，建立獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新民主主義國(guó)家的任務(wù)
D.為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)
12、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最主要的原因是
A.中國(guó)人民長(zhǎng)期的、全民族的抗戰(zhàn)B.中共努力發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾
C.海外華僑和世界各國(guó)人民的支援D.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)相互配合
（二）材料解析題
13、閱讀《中日國(guó)力、軍力對(duì)比簡(jiǎn)表》
項(xiàng)
目國(guó)力軍力
工業(yè)總產(chǎn)值（億美元）生鐵產(chǎn)量（萬(wàn)噸）鋼產(chǎn)量（萬(wàn)噸）石油產(chǎn)量（萬(wàn)噸）現(xiàn)代工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比例總兵力
（萬(wàn)
人）有訓(xùn)練
的后備
兵源（萬(wàn)人）軍艦（艘）軍艦總噸位（萬(wàn)噸）飛機(jī)
（架）
中
國(guó)13.695.955.60.0210%202.950665.9600(作戰(zhàn)305)
日
本60239.763539.380%60余409.720077.12625
結(jié)合所學(xué)知識(shí)及表中內(nèi)容分析提煉中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有哪些優(yōu)、劣勢(shì)？你認(rèn)為在戰(zhàn)略上中國(guó)應(yīng)如何決策才能揚(yáng)長(zhǎng)避短取得抗戰(zhàn)的最后勝利？

（三）問(wèn)答題
14．日本右翼勢(shì)力否認(rèn)日本對(duì)中國(guó)的侵略，他們認(rèn)為：“在支那事變（指1937——1945年
日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）發(fā)展的過(guò)程中，日軍……并沒(méi)有掠奪領(lǐng)土的意圖?！薄爸菓?zhàn)爭(zhēng)是試圖建
設(shè)日滿支（指日本和日本扶持傀儡在東北建立的偽滿洲國(guó)政權(quán)與中國(guó)）一體的東亞新秩
序的日本與美英蘇結(jié)盟的蔣介石之間的一場(chǎng)斗爭(zhēng)”。試概括日本右翼分子的主要觀點(diǎn)，結(jié)
合有關(guān)史實(shí)加以批駁。

參考答案
（一）單項(xiàng)選擇題
1-5：C、B、D、C、A；6-10：D、B、D、D、C；11-12：B、A；
（二）材料解析題
13、優(yōu)勢(shì)：中國(guó)進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；地大、物博，人多、兵多；
劣勢(shì)：中國(guó)戰(zhàn)前沒(méi)有充分的準(zhǔn)備（日本蓄謀已久）；國(guó)力落后；軍事水平、武器裝備落后；
戰(zhàn)略決策：動(dòng)員全民族一切力量，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)；堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)的方針；正面與敵后兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)互相配合。
（三）問(wèn)答題
14．（1）主要觀點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是建立東亞新秩序，是為了對(duì)抗蔣介石與美、英、蘇結(jié)盟，沒(méi)有掠奪中國(guó)領(lǐng)土的意圖。
（2）批駁：建立東亞新秩序，實(shí)質(zhì)上是日本滅亡中國(guó)、稱霸東亞野心的體現(xiàn)。侵華過(guò)程中的史實(shí)證明了它的實(shí)施具有充分計(jì)劃性：
①滅亡中國(guó)，稱霸西太平洋是日本的既定國(guó)策，1927年?yáng)|方會(huì)議確定“征服滿蒙”的武裝侵略方針；
②1931-1935年，日本即將中國(guó)東北變?yōu)槠渲趁竦?，并威逼華北；1937-1938年日本又占領(lǐng)了中國(guó)華北、華中和華南的大片領(lǐng)土。
③日軍侵華過(guò)程中，實(shí)行“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”、“以華治華”的政策，對(duì)占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行野蠻的殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪，并推行奴化教育。
④侵華過(guò)程中，日本軍國(guó)主義者殘無(wú)人道、滅絕人性，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行：研制細(xì)菌和化學(xué)武器，用活人進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；制造了許多南京大屠殺式的慘案。
⑤關(guān)于“美英蘇結(jié)盟”，先有德意日法西斯對(duì)世界的侵略，后有中、美、英、蘇等國(guó)結(jié)盟，共同組成了世界反法西斯同盟。
因此，以上觀點(diǎn)是日本右翼勢(shì)力掩蓋侵略的漂亮幌子、是否認(rèn)侵略的詭辯與謊言。

偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
教學(xué)目標(biāo)
列舉侵華日軍的罪行，簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。

1、簡(jiǎn)述盧溝橋事變、西安事變、中共全面抗戰(zhàn)路線和獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。
2、認(rèn)識(shí)正面戰(zhàn)場(chǎng)的凇滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)與平型關(guān)大捷、徐州會(huì)戰(zhàn)與臺(tái)兒莊大捷和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的百團(tuán)大戰(zhàn)。
3、了解南京大屠殺、日軍的細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。
4、理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因及其在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。

1、學(xué)習(xí)這段歷史，學(xué)生要將自己置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一特定背景中，搜集和研究大量抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片和資料，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上通過(guò)集體討論進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，從不同的角度探究抗戰(zhàn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響，在交流中提升自己對(duì)抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)從而提高歷史思維能力。
2、教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)一定的情景充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的方案。

1、通過(guò)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹(shù)立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
2、通過(guò)中國(guó)軍民團(tuán)結(jié)抗日史實(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的情感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為人類和平做貢獻(xiàn)的理想和珍惜生命的意識(shí)。
3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)1、掌握抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。
2、闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。
教學(xué)難點(diǎn)理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。

教學(xué)過(guò)程
（引導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集并欣賞反映中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的圖文音像資料，并在一定范圍交流，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)初步了解，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為課堂教學(xué)做好鋪墊。）
1、導(dǎo)入新課。
提示：展示圖片：利用反映日本軍國(guó)主義暴行的典型的圖片資料。如日軍殺人比賽，發(fā)動(dòng)細(xì)菌戰(zhàn)爭(zhēng)等圖片，并讓學(xué)生體會(huì)剛才看的圖片當(dāng)中最震撼你心靈的是哪一幅，并說(shuō)明理由。
學(xué)生：思考并作答。
（由此導(dǎo)入這堂新課）
教師總結(jié)：
自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，一部中國(guó)近代史某種意義上就是一部沾滿了中國(guó)人鮮血和恥辱的歷史。侵略者和掠奪者無(wú)一不在撞擊古老國(guó)家脆弱的外殼。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，日本侵略者成了侵略中國(guó)的最兇狠的敵人。日本自明治維新以后就制定了“開(kāi)拓萬(wàn)里波濤，布國(guó)威于四方”的大陸政策。為此，在近代史上日本三番四次地侵略中國(guó)，嚴(yán)重地阻礙了中國(guó)近代化的進(jìn)程。當(dāng)中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)辦得剛有成效，日本侵略者就發(fā)動(dòng)了一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是？（學(xué)生回答：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)）。甲午一戰(zhàn)宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。中國(guó)的國(guó)際地位自此一落千丈。后來(lái)，當(dāng)蔣介石的國(guó)民政府剛剛開(kāi)始在經(jīng)濟(jì)上有所作為時(shí)，日本又給其當(dāng)頭一棒，發(fā)動(dòng)了更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)在就讓我們一起把目光投向發(fā)生在70多年前的那一場(chǎng)民族戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、教授新課。
一、侵華日軍的罪行（板書）
在中國(guó)的近現(xiàn)代的歷史上，日本一直對(duì)中國(guó)虎視眈眈，曾發(fā)動(dòng)了眾多的侵華行動(dòng)。（利用多媒體展示《中國(guó)近代史上日本侵華史實(shí)一覽表》）
問(wèn)題1：日本為何發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)知識(shí)思考、討論、回答。
教師總結(jié)：
①滅亡中國(guó)是日本帝國(guó)主義的既定國(guó)策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會(huì)議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。
②1929—1933年世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；
③中國(guó)國(guó)民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機(jī)。
問(wèn)題2：九一八事變后，日本在犯下了哪些罪行？
學(xué)生回答：細(xì)菌戰(zhàn)（731部隊(duì)）、奴化教育、經(jīng)濟(jì)掠奪、南京大屠殺……
日本在中國(guó)犯下了滔天罪行，但日本政府卻一而再，再而三的否定歷史，歪曲歷史，篡改歷史，這一行為大大地傷害了中國(guó)人民的感情。
這當(dāng)中最令我們中國(guó)人感到憤慨的就是震驚中外的南京大屠殺。
展示錄象資料《兵林史話——南京大屠殺的史實(shí)》
1937年12月13日，日軍進(jìn)占南京城，對(duì)我已放下武器的士兵和手無(wú)寸鐵的平民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周的大規(guī)模屠殺。遇難同胞達(dá)30萬(wàn)以上。
南京大屠殺慘絕人寰！

接下去我們來(lái)看一組特殊的照片，一起感受照片傳遞給我們的聲音……
以“無(wú)聲的控訴”為主題，展示南京大屠殺組圖。
（思路引領(lǐng)：讓歷史說(shuō)話，以史為憑，以歷史事實(shí)回?fù)羧毡居乙韯?shì)力，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史，以史為鑒：要努力提高綜合國(guó)力；還要警惕日本軍國(guó)主義和法西斯主義的復(fù)活。）
正如義勇軍進(jìn)行曲中唱的那樣：中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！面對(duì)日本的侵略，中華兒女是怎么做的？
二、關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)（板書）
解釋概念：本課第二目標(biāo)題中的“關(guān)”指的是什么地方？答：山海關(guān)
抗日救亡運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第一階段的內(nèi)容。它是“九一八”事變后，由于國(guó)民政府采取不抵抗政策，中國(guó)軍民自發(fā)起來(lái)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，抵抗日本侵略的愛(ài)國(guó)行為。是中日民族矛盾激化的結(jié)果。它包括前方中國(guó)軍民抗日和后方人民斗爭(zhēng)兩方面內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)教師的要求與提示閱讀教材后完成下表：
愛(ài)國(guó)力量抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)
共產(chǎn)黨①九一八后立即發(fā)表抗日宣言；②1935年發(fā)表“八一宣言”.召開(kāi)瓦窯堡會(huì)議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。
東北軍民組織抗日義勇軍、抗日聯(lián)軍（東北抗日武裝力量的核心）
國(guó)民黨愛(ài)國(guó)官兵①十九路軍凇滬抗戰(zhàn)迫使日軍三易主帥；②長(zhǎng)城抗戰(zhàn)——安德馨全營(yíng)山海關(guān)殉國(guó)；二十九軍宋哲元部長(zhǎng)城喜峰口失而復(fù)得；馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復(fù)多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。③西安事變（張學(xué)良、楊虎城）
關(guān)內(nèi)人民①工人罷工.募捐；愛(ài)國(guó)工商業(yè)者抵制日貨；②愛(ài)國(guó)學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動(dòng)”，深入工廠農(nóng)村.軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。
教師分析西安事變和平解決的原因及和平解決的意義：
1、西安事變和平解決的原因
(1)日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。
(2)中共從民族利益出發(fā)，提出和平解決主張，并積極參與談判。
(3)國(guó)民黨內(nèi)親英美派要求和平解決西安事變，營(yíng)救蔣介石。
(4)蔣介石答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。
2、西安事變和平解決的意義：
揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
隨著統(tǒng)一戰(zhàn)線的逐步建立，中華兒女開(kāi)始了全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
教學(xué)過(guò)程三、全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（板書）
1、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成：（板書）
材料一：目前形勢(shì)的基本特點(diǎn)，就是日本帝國(guó)主義要變中國(guó)為它的殖民地。……黨的任務(wù)就是把紅軍的活動(dòng)和全國(guó)的工人、農(nóng)民、學(xué)生、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)的一切活動(dòng)匯合起來(lái)，成為一個(gè)統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線。
——毛澤東（1935）
材料二：我們知道全國(guó)應(yīng)戰(zhàn)以后之局勢(shì)，就只有犧牲到底，無(wú)絲毫僥幸求免之理。如果戰(zhàn)端一開(kāi)，那就是地?zé)o分南北，年無(wú)分老幼，無(wú)論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心。……在此安危絕續(xù)之交，唯賴舉國(guó)一致，服從紀(jì)律，嚴(yán)守秩序。
——蔣介石（1937）
思考：毛澤東和蔣介石都看到了什么問(wèn)題？采取了什么對(duì)策？
引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課前預(yù)習(xí)思考、討論、回答兩個(gè)問(wèn)題：團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)；建立抗日民族統(tǒng)一
問(wèn)題1：抗日救亡運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)發(fā)展成全民族抗戰(zhàn)？
①中日矛盾已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾；
②日本侵略的形勢(shì)，使國(guó)民政府不得不抗日；
③中國(guó)共產(chǎn)黨及全國(guó)人民的努力。
問(wèn)題2：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣形成的？
①1935年，中共瓦窯堡會(huì)議確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。
②1936年，西安事變和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
③1937年，七七事變后中共通電呼吁兩黨親密合作抵抗日寇新進(jìn)攻。
④1937年，中共中央向蔣介石提交國(guó)共合作宣言。
⑤八一三事變后，國(guó)民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，根據(jù)國(guó)共兩黨協(xié)議，改編八路軍、新四軍，實(shí)現(xiàn)了軍事上的合作。
⑥1937年9月，國(guó)民黨公布中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。（總結(jié)、適當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生回答）
資料卡片：今天爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，是在使國(guó)民黨發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。只有這種全面的全民族的抗戰(zhàn)，才能使抗戰(zhàn)得到最后勝利。
教師總結(jié)：陜北洛川會(huì)議制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為實(shí)現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利奠定思想基礎(chǔ)。
教師：在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，國(guó)共兩黨合作抗日，全國(guó)軍隊(duì)包括國(guó)民黨軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)，主力軍和游擊隊(duì)，一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨(dú)立的正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)，兩者互相配合，共同抗日。
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.44～45，歸納正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的主要史實(shí)。
2、國(guó)共聯(lián)合抗日——共赴國(guó)難（板書）
（1）正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)
出示正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況：
顯示中日軍力的對(duì)比表，要讓學(xué)生明確抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是在敵我力量極為懸殊的狀況下開(kāi)始的，我們中華民族是以低劣的武器憑借著我們的血肉之軀來(lái)抵抗侵略者的入侵。
凇滬會(huì)戰(zhàn)：一寸山河一寸血，成功地粉碎日本侵略者三個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃。
太原會(huì)戰(zhàn)：國(guó)共合作得最好的一次戰(zhàn)役，取得了抗戰(zhàn)以來(lái)的第一次大的勝利，這就是（學(xué)生回答：平型關(guān)大捷）。
教學(xué)過(guò)程
徐州會(huì)戰(zhàn)：1938年，為打通南北戰(zhàn)場(chǎng)，日軍決定進(jìn)攻徐州，國(guó)民政府又組織了徐州會(huì)戰(zhàn)，取得了抗戰(zhàn)以來(lái)的最大的勝利，學(xué)生回答：“臺(tái)兒莊大捷”。
（2）敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)
在國(guó)民政府正面抗擊日軍的同時(shí)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍一方面配合友軍作戰(zhàn)，另一方面則深入敵后，開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)。
1937年秋，中國(guó)共產(chǎn)黨在陜北召開(kāi)洛川會(huì)議，制定了動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。此后，八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后，廣泛開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立了晉察冀等十幾塊敵后抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成了抗日的前線。
并且在1940年下半年發(fā)動(dòng)了震驚中外的百團(tuán)大戰(zhàn)，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。（顯示相關(guān)的圖片資料）
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)全民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅是保家衛(wèi)國(guó)的軍人，還有其他的各個(gè)階層的人們也加入到了抗戰(zhàn)的洪流中來(lái)了，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著自己的作用。（顯示基層民眾的抗戰(zhàn)、華僑支援抗戰(zhàn)的組圖）
在全民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國(guó)人民經(jīng)歷了八年艱苦抗戰(zhàn)，終于迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
四、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利（板書）
1945年，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得重大進(jìn)展，美國(guó)開(kāi)始轟炸日本，蘇聯(lián)進(jìn)入中國(guó)東北對(duì)日作戰(zhàn)，日本很快敗下陣來(lái)！1945年8月15日，日本宣布投降，同年9月2日，日本正式簽署投降文件，標(biāo)志著八年抗戰(zhàn)終以日本的失敗而結(jié)束。
展示圖片：
日本天皇宣讀無(wú)條件投降詔書。
9月2日“密蘇里”號(hào)日軍投降簽字儀式現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)代表徐永昌上將簽字。
1、勝利的原因（板書）
中國(guó)為什么能夠取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)人是怎么看的。
抗戰(zhàn)勝利后，重慶的一家報(bào)紙上登出一則謎語(yǔ)，“抗戰(zhàn)勝利的原因”，打一個(gè)古代人物的名字。結(jié)果刊登出來(lái)的應(yīng)征謎底有屈原、蘇武、蔣干、毛遂等。
思考：
1、上述謎底分別是如何解釋抗戰(zhàn)勝利原因的?這些解釋合理嗎？能否全面概括抗戰(zhàn)勝利的原因？
2、你認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因是什么？（學(xué)生思考，討論，回答。）
屈原：屈服于美國(guó)的原子彈——強(qiáng)調(diào)美國(guó)對(duì)日本的打擊；
蘇武：蘇聯(lián)的武力——強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)最后參戰(zhàn)的作用；
蔣干：強(qiáng)調(diào)國(guó)民政府和蔣介石的作用；
毛遂：強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨和毛澤東的作用
但所有這些，都沒(méi)有能反映出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利從根本上是因?yàn)椤ㄏ燃w討論，后自由發(fā)言）
教
學(xué)
過(guò)
程
①抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，全民族的抗戰(zhàn)（根本原因）
②國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國(guó)人民的支援（重要因素）
③日本發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略的，非正義的，法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，必然以失敗告終
2、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義：（板書）
材料一、假如沒(méi)有中國(guó)，假如中國(guó)被打垮了，你想有多少個(gè)師團(tuán)的日本兵，可以調(diào)到其他方面來(lái)作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……——羅斯福
材料二、如果日本進(jìn)軍西印度洋，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰，而能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中國(guó)——丘吉爾。
材料三、在二戰(zhàn)任何階段，中國(guó)作為東方主戰(zhàn)場(chǎng)，始終牽制和消耗著日本陸軍的絕對(duì)主力。直到抗戰(zhàn)末期，日本陸軍還有64%被牽制在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上。
材料四、從1931年至1945年，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)殲敵150萬(wàn)余人，占日軍二戰(zhàn)期間傷亡人數(shù)的70%……這樣一組數(shù)字的背后是中國(guó)人民的巨大犧牲：傷亡3500余萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)損失5000億美元。
學(xué)生思考、討論、回答，教師在學(xué)生回答的過(guò)程中做總結(jié)：
國(guó)際
①世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)
②中國(guó)的國(guó)際地位得到提高。
由抗戰(zhàn)的特點(diǎn)讓學(xué)生探討抗戰(zhàn)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位，
國(guó)內(nèi)
①是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)
②是中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得了完全勝利
③中華民族團(tuán)結(jié)一致，洗雪恥辱，為民主革命在全國(guó)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抗戰(zhàn)的硝煙早已過(guò)去六十多年今天，生活在和平年代的我們很難再體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和殘酷。對(duì)于抗戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極的心態(tài)去感悟，畢竟那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我們勝利了，我們今天的人們應(yīng)該以勝利者的姿態(tài)去感悟先人留給我們的豐厚遺產(chǎn)，銘記國(guó)難，珍惜和平。最后讓我們以圖片的形式，迎著祈禱的歌生再一次回望抗戰(zhàn)那段歷史。
課堂小結(jié)設(shè)計(jì)：
推出背景音樂(lè)：童聲合唱《祈禱》，屏幕上則以圖片的形式分四幕回顧抗戰(zhàn)的歷程：那一段悲情歷史、那一代可敬元?jiǎng)?、那一幕浴火重生、那一道無(wú)上榮光。
結(jié)束語(yǔ)：歷史無(wú)言，精神不朽。許多年后，當(dāng)我們?cè)俣然赝@段歷史，是為了記住先烈的熱血，更是為了珍惜今天的和平。讓我們乘上一輛以緬懷或記憶命名的列車，從容駛向和平的共同愿景。

教學(xué)反思
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的學(xué)習(xí)一定要親身體會(huì)才會(huì)印象深刻，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去感受、去體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程。
內(nèi)容很多，如何擇其要而展開(kāi)、內(nèi)容的深淺度需要進(jìn)一步把握。實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間偏緊，難以在一堂課內(nèi)完成，還應(yīng)該對(duì)某些內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步簡(jiǎn)化。
在課堂結(jié)尾的安排上，通過(guò)那一段悲情歷史、那一代可敬元?jiǎng)?、那一幕浴火重生、那一道無(wú)上榮光等四幕配合童聲合唱《祈禱》的歌聲以圖片方式展出起到了良好的情感渲染效果。
當(dāng)然，在走向成功的課堂道路上，我們還有很多路要走。最后，請(qǐng)讓我用屈原的兩句詩(shī)歌來(lái)結(jié)束我的教學(xué)反思：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)2

課題三、偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
教學(xué)目標(biāo)
列舉侵華日軍的罪行，簡(jiǎn)述中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)的主要史實(shí)，理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。

1、簡(jiǎn)述盧溝橋事變、西安事變、中共全面抗戰(zhàn)路線和獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。
2、認(rèn)識(shí)正面戰(zhàn)場(chǎng)的凇滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)與平型關(guān)大捷、徐州會(huì)戰(zhàn)與臺(tái)兒莊大捷和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的百團(tuán)大戰(zhàn)。
3、了解南京大屠殺、日軍的細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。
4、理解全民族抗戰(zhàn)的重要性，總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因及其在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。

1、學(xué)習(xí)這段歷史，學(xué)生要將自己置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一特定背景中，搜集和研究大量抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片和資料，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上通過(guò)集體討論進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，從不同的角度探究抗戰(zhàn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響，在交流中提升自己對(duì)抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)從而提高歷史思維能力。
2、教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)一定的情景充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的方案。

1、通過(guò)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹(shù)立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
2、通過(guò)中國(guó)軍民團(tuán)結(jié)抗日史實(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的情感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為人類和平做貢獻(xiàn)的理想和珍惜生命的意識(shí)。
3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)1、掌握抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。
2、闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。
教學(xué)難點(diǎn)理解全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。

教學(xué)過(guò)程
（引導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集并欣賞反映中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的圖文音像資料，并在一定范圍交流，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)初步了解，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為課堂教學(xué)做好鋪墊。）
1、導(dǎo)入新課。
提示：展示圖片：利用反映日本軍國(guó)主義暴行的典型的圖片資料。如日軍殺人比賽，發(fā)動(dòng)細(xì)菌戰(zhàn)爭(zhēng)等圖片，并讓學(xué)生體會(huì)剛才看的圖片當(dāng)中最震撼你心靈的是哪一幅，并說(shuō)明理由。
學(xué)生：思考并作答。
（由此導(dǎo)入這堂新課）
教師總結(jié)：
自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，一部中國(guó)近代史某種意義上就是一部沾滿了中國(guó)人鮮血和恥辱的歷史。侵略者和掠奪者無(wú)一不在撞擊古老國(guó)家脆弱的外殼。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，日本侵略者成了侵略中國(guó)的最兇狠的敵人。日本自明治維新以后就制定了“開(kāi)拓萬(wàn)里波濤，布國(guó)威于四方”的大陸政策。為此，在近代史上日本三番四次地侵略中國(guó)，嚴(yán)重地阻礙了中國(guó)近代化的進(jìn)程。當(dāng)中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)辦得剛有成效，日本侵略者就發(fā)動(dòng)了一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是？（學(xué)生回答：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)）。甲午一戰(zhàn)宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。中國(guó)的國(guó)際地位自此一落千丈。后來(lái)，當(dāng)蔣介石的國(guó)民政府剛剛開(kāi)始在經(jīng)濟(jì)上有所作為時(shí)，日本又給其當(dāng)頭一棒，發(fā)動(dòng)了更大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)在就讓我們一起把目光投向發(fā)生在70多年前的那一場(chǎng)民族戰(zhàn)爭(zhēng)。
2、教授新課。
一、侵華日軍的罪行（板書）
在中國(guó)的近現(xiàn)代的歷史上，日本一直對(duì)中國(guó)虎視眈眈，曾發(fā)動(dòng)了眾多的侵華行動(dòng)。（利用多媒體展示《中國(guó)近代史上日本侵華史實(shí)一覽表》）
問(wèn)題1：日本為何發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)知識(shí)思考、討論、回答。
教師總結(jié)：
①滅亡中國(guó)是日本帝國(guó)主義的既定國(guó)策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會(huì)議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。
②1929—1933年世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；
③中國(guó)國(guó)民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機(jī)。
問(wèn)題2：九一八事變后，日本在犯下了哪些罪行？
學(xué)生回答：細(xì)菌戰(zhàn)（731部隊(duì)）、奴化教育、經(jīng)濟(jì)掠奪、南京大屠殺……
日本在中國(guó)犯下了滔天罪行，但日本政府卻一而再，再而三的否定歷史，歪曲歷史，篡改歷史，這一行為大大地傷害了中國(guó)人民的感情。
這當(dāng)中最令我們中國(guó)人感到憤慨的就是震驚中外的南京大屠殺。
展示錄象資料《兵林史話——南京大屠殺的史實(shí)》
1937年12月13日，日軍進(jìn)占南京城，對(duì)我已放下武器的士兵和手無(wú)寸鐵的平民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周的大規(guī)模屠殺。遇難同胞達(dá)30萬(wàn)以上。
南京大屠殺慘絕人寰！

接下去我們來(lái)看一組特殊的照片，一起感受照片傳遞給我們的聲音……
以“無(wú)聲的控訴”為主題，展示南京大屠殺組圖。
（思路引領(lǐng)：讓歷史說(shuō)話，以史為憑，以歷史事實(shí)回?fù)羧毡居乙韯?shì)力，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)v史，以史為鑒：要努力提高綜合國(guó)力；還要警惕日本軍國(guó)主義和法西斯主義的復(fù)活。）
正如義勇軍進(jìn)行曲中唱的那樣：中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！面對(duì)日本的侵略，中華兒女是怎么做的？
二、關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)（板書）
解釋概念：本課第二目標(biāo)題中的“關(guān)”指的是什么地方？答：山海關(guān)
抗日救亡運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第一階段的內(nèi)容。它是“九一八”事變后，由于國(guó)民政府采取不抵抗政策，中國(guó)軍民自發(fā)起來(lái)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，抵抗日本侵略的愛(ài)國(guó)行為。是中日民族矛盾激化的結(jié)果。它包括前方中國(guó)軍民抗日和后方人民斗爭(zhēng)兩方面內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)教師的要求與提示閱讀教材后完成下表：
愛(ài)國(guó)力量抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)
共產(chǎn)黨①九一八后立即發(fā)表抗日宣言；②1935年發(fā)表“八一宣言”.召開(kāi)瓦窯堡會(huì)議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。
東北軍民組織抗日義勇軍、抗日聯(lián)軍（東北抗日武裝力量的核心）
國(guó)民黨愛(ài)國(guó)官兵①十九路軍凇滬抗戰(zhàn)迫使日軍三易主帥；②長(zhǎng)城抗戰(zhàn)——安德馨全營(yíng)山海關(guān)殉國(guó)；二十九軍宋哲元部長(zhǎng)城喜峰口失而復(fù)得；馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復(fù)多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。③西安事變（張學(xué)良、楊虎城）
關(guān)內(nèi)人民①工人罷工.募捐；愛(ài)國(guó)工商業(yè)者抵制日貨；②愛(ài)國(guó)學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動(dòng)”，深入工廠農(nóng)村.軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。
教師分析西安事變和平解決的原因及和平解決的意義：
1、西安事變和平解決的原因
(1)日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。
(2)中共從民族利益出發(fā)，提出和平解決主張，并積極參與談判。
(3)國(guó)民黨內(nèi)親英美派要求和平解決西安事變，營(yíng)救蔣介石。
(4)蔣介石答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。
2、西安事變和平解決的意義：
揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
隨著統(tǒng)一戰(zhàn)線的逐步建立，中華兒女開(kāi)始了全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
教學(xué)過(guò)程三、全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（板書）
1、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成：（板書）
材料一：目前形勢(shì)的基本特點(diǎn)，就是日本帝國(guó)主義要變中國(guó)為它的殖民地?！h的任務(wù)就是把紅軍的活動(dòng)和全國(guó)的工人、農(nóng)民、學(xué)生、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)的一切活動(dòng)匯合起來(lái)，成為一個(gè)統(tǒng)一的民族革命戰(zhàn)線。
——毛澤東（1935）
材料二：我們知道全國(guó)應(yīng)戰(zhàn)以后之局勢(shì)，就只有犧牲到底，無(wú)絲毫僥幸求免之理。如果戰(zhàn)端一開(kāi)，那就是地?zé)o分南北，年無(wú)分老幼，無(wú)論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心?！诖税参＝^續(xù)之交，唯賴舉國(guó)一致，服從紀(jì)律，嚴(yán)守秩序。
——蔣介石（1937）
思考：毛澤東和蔣介石都看到了什么問(wèn)題？采取了什么對(duì)策？
引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課前預(yù)習(xí)思考、討論、回答兩個(gè)問(wèn)題：團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)；建立抗日民族統(tǒng)一
問(wèn)題1：抗日救亡運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)發(fā)展成全民族抗戰(zhàn)？
①中日矛盾已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾；
②日本侵略的形勢(shì)，使國(guó)民政府不得不抗日；
③中國(guó)共產(chǎn)黨及全國(guó)人民的努力。
問(wèn)題2：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣形成的？
①1935年，中共瓦窯堡會(huì)議確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。
②1936年，西安事變和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
③1937年，七七事變后中共通電呼吁兩黨親密合作抵抗日寇新進(jìn)攻。
④1937年，中共中央向蔣介石提交國(guó)共合作宣言。
⑤八一三事變后，國(guó)民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，根據(jù)國(guó)共兩黨協(xié)議，改編八路軍、新四軍，實(shí)現(xiàn)了軍事上的合作。
⑥1937年9月，國(guó)民黨公布中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。（總結(jié)、適當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生回答）
資料卡片：今天爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，是在使國(guó)民黨發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。只有這種全面的全民族的抗戰(zhàn)，才能使抗戰(zhàn)得到最后勝利。
教師總結(jié)：陜北洛川會(huì)議制定抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為實(shí)現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利奠定思想基礎(chǔ)。
教師：在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，國(guó)共兩黨合作抗日，全國(guó)軍隊(duì)包括國(guó)民黨軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)，主力軍和游擊隊(duì)，一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨(dú)立的正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)，兩者互相配合，共同抗日。
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P.44～45，歸納正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的主要史實(shí)。
2、國(guó)共聯(lián)合抗日——共赴國(guó)難（板書）
（1）正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)
出示正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況：
顯示中日軍力的對(duì)比表，要讓學(xué)生明確抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是在敵我力量極為懸殊的狀況下開(kāi)始的，我們中華民族是以低劣的武器憑借著我們的血肉之軀來(lái)抵抗侵略者的入侵。
凇滬會(huì)戰(zhàn)：一寸山河一寸血，成功地粉碎日本侵略者三個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃。
太原會(huì)戰(zhàn)：國(guó)共合作得最好的一次戰(zhàn)役，取得了抗戰(zhàn)以來(lái)的第一次大的勝利，這就是（學(xué)生回答：平型關(guān)大捷）。
教學(xué)過(guò)程
徐州會(huì)戰(zhàn)：1938年，為打通南北戰(zhàn)場(chǎng)，日軍決定進(jìn)攻徐州，國(guó)民政府又組織了徐州會(huì)戰(zhàn)，取得了抗戰(zhàn)以來(lái)的最大的勝利，學(xué)生回答：“臺(tái)兒莊大捷”。
（2）敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)
在國(guó)民政府正面抗擊日軍的同時(shí)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍一方面配合友軍作戰(zhàn)，另一方面則深入敵后，開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)。
1937年秋，中國(guó)共產(chǎn)黨在陜北召開(kāi)洛川會(huì)議，制定了動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。此后，八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后，廣泛開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立了晉察冀等十幾塊敵后抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成了抗日的前線。
并且在1940年下半年發(fā)動(dòng)了震驚中外的百團(tuán)大戰(zhàn)，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。（顯示相關(guān)的圖片資料）
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)全民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅是保家衛(wèi)國(guó)的軍人，還有其他的各個(gè)階層的人們也加入到了抗戰(zhàn)的洪流中來(lái)了，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著自己的作用。（顯示基層民眾的抗戰(zhàn)、華僑支援抗戰(zhàn)的組圖）
在全民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，中國(guó)人民經(jīng)歷了八年艱苦抗戰(zhàn)，終于迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
四、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利（板書）
1945年，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得重大進(jìn)展，美國(guó)開(kāi)始轟炸日本，蘇聯(lián)進(jìn)入中國(guó)東北對(duì)日作戰(zhàn)，日本很快敗下陣來(lái)！1945年8月15日，日本宣布投降，同年9月2日，日本正式簽署投降文件，標(biāo)志著八年抗戰(zhàn)終以日本的失敗而結(jié)束。
展示圖片：
日本天皇宣讀無(wú)條件投降詔書。
9月2日“密蘇里”號(hào)日軍投降簽字儀式現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)代表徐永昌上將簽字。
1、勝利的原因（板書）
中國(guó)為什么能夠取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜，我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)人是怎么看的。
抗戰(zhàn)勝利后，重慶的一家報(bào)紙上登出一則謎語(yǔ)，“抗戰(zhàn)勝利的原因”，打一個(gè)古代人物的名字。結(jié)果刊登出來(lái)的應(yīng)征謎底有屈原、蘇武、蔣干、毛遂等。
思考：
1、上述謎底分別是如何解釋抗戰(zhàn)勝利原因的?這些解釋合理嗎？能否全面概括抗戰(zhàn)勝利的原因？
2、你認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因是什么？（學(xué)生思考，討論，回答。）
屈原：屈服于美國(guó)的原子彈——強(qiáng)調(diào)美國(guó)對(duì)日本的打擊；
蘇武：蘇聯(lián)的武力——強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)最后參戰(zhàn)的作用；
蔣干：強(qiáng)調(diào)國(guó)民政府和蔣介石的作用；
毛遂：強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨和毛澤東的作用
但所有這些，都沒(méi)有能反映出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本原因。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利從根本上是因?yàn)椤ㄏ燃w討論，后自由發(fā)言）
教學(xué)過(guò)程
①抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，全民族的抗戰(zhàn)（根本原因）
②國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國(guó)人民的支援（重要因素）
③日本發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略的，非正義的，法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，必然以失敗告終
2、抗戰(zhàn)勝利的歷史意義：（板書）
材料一、假如沒(méi)有中國(guó)，假如中國(guó)被打垮了，你想有多少個(gè)師團(tuán)的日本兵，可以調(diào)到其他方面來(lái)作戰(zhàn)，他們可以馬上打下澳洲，打下印度……——羅斯福
材料二、如果日本進(jìn)軍西印度洋，必然會(huì)導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰，而能防止上述局勢(shì)出現(xiàn)的只有中國(guó)——丘吉爾。
材料三、在二戰(zhàn)任何階段，中國(guó)作為東方主戰(zhàn)場(chǎng)，始終牽制和消耗著日本陸軍的絕對(duì)主力。直到抗戰(zhàn)末期，日本陸軍還有64%被牽制在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上。
材料四、從1931年至1945年，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)殲敵150萬(wàn)余人，占日軍二戰(zhàn)期間傷亡人數(shù)的70%……這樣一組數(shù)字的背后是中國(guó)人民的巨大犧牲：傷亡3500余萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)損失5000億美元。
學(xué)生思考、討論、回答，教師在學(xué)生回答的過(guò)程中做總結(jié)：
國(guó)際
①世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)
②中國(guó)的國(guó)際地位得到提高。
由抗戰(zhàn)的特點(diǎn)讓學(xué)生探討抗戰(zhàn)勝利在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位，
國(guó)內(nèi)
①是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)
②是中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得了完全勝利
③中華民族團(tuán)結(jié)一致，洗雪恥辱，為民主革命在全國(guó)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抗戰(zhàn)的硝煙早已過(guò)去六十多年今天，生活在和平年代的我們很難再體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和殘酷。對(duì)于抗戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極的心態(tài)去感悟，畢竟那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我們勝利了，我們今天的人們應(yīng)該以勝利者的姿態(tài)去感悟先人留給我們的豐厚遺產(chǎn)，銘記國(guó)難，珍惜和平。最后讓我們以圖片的形式，迎著祈禱的歌生再一次回望抗戰(zhàn)那段歷史。
課堂小結(jié)設(shè)計(jì)：
推出背景音樂(lè)：童聲合唱《祈禱》，屏幕上則以圖片的形式分四幕回顧抗戰(zhàn)的歷程：那一段悲情歷史、那一代可敬元?jiǎng)?、那一幕浴火重生、那一道無(wú)上榮光。
結(jié)束語(yǔ)：歷史無(wú)言，精神不朽。許多年后，當(dāng)我們?cè)俣然赝@段歷史，是為了記住先烈的熱血，更是為了珍惜今天的和平。讓我們乘上一輛以緬懷或記憶命名的列車，從容駛向和平的共同愿景。

教學(xué)反思
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的學(xué)習(xí)一定要親身體會(huì)才會(huì)印象深刻，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去感受、去體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程。
內(nèi)容很多，如何擇其要而展開(kāi)、內(nèi)容的深淺度需要進(jìn)一步把握。實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間偏緊，難以在一堂課內(nèi)完成，還應(yīng)該對(duì)某些內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步簡(jiǎn)化。
在課堂結(jié)尾的安排上，通過(guò)那一段悲情歷史、那一代可敬元?jiǎng)?、那一幕浴火重生、那一道無(wú)上榮光等四幕配合童聲合唱《祈禱》的歌聲以圖片方式展出起到了良好的情感渲染效果。
當(dāng)然，在走向成功的課堂道路上，我們還有很多路要走。最后，請(qǐng)讓我用屈原的兩句詩(shī)歌來(lái)結(jié)束我的教學(xué)反思：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

三、偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下的滔天罪行，并通過(guò)分析、歸納，概括其危害：再次嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的主權(quán)，中華民族又一次到了生死存亡的關(guān)頭。

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)包括抗日救亡和全民抗戰(zhàn)兩個(gè)階段，理解抗日范圍變化的原因以及全民族抗戰(zhàn)的重要性，3、總結(jié)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因極其在中國(guó)反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)中的歷史地位。

過(guò)程與方法目標(biāo)

1、本課內(nèi)容從縱向看包括日軍侵華和中國(guó)軍民的抗日兩條線索的內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)要將學(xué)生置身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一特定背景中，去探究?jī)蓷l線索中所涉及的問(wèn)題。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理過(guò)程中，注意宏觀與微觀的關(guān)系，努力做到論從史出，史論結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并慎重思考他人意見(jiàn)，從而提高學(xué)生的歷史思維能力。

2、面向全體學(xué)生運(yùn)用多樣教學(xué)手段、方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決問(wèn)題。及時(shí)、客觀、激勵(lì)地評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

3、運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，啟發(fā)、分析、討論等解決相關(guān)問(wèn)題；運(yùn)用圖片、影像、文字等資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，使學(xué)生直觀感受歷史。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、理解團(tuán)結(jié)就是力量這一道理，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情感，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為祖國(guó)建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

2、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力；確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

3、以史為鑒，加深對(duì)以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。

二、教材要點(diǎn)

侵華日軍的罪行1.滅亡中國(guó)，稱霸西太平洋是日本的既定國(guó)策，1927年?yáng)|方會(huì)議確定“征服滿蒙”的武裝侵略方針；世界性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的局勢(shì)給日本造成了可乘之機(jī)。日本政府決定發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)東北的戰(zhàn)爭(zhēng)。1931年九一八事變爆發(fā)。2.1937年7月7日，日軍借口一名日軍失蹤，制造盧溝橋事變，開(kāi)始全面侵華。很快，平津淪陷。日軍向華東和華北兩個(gè)方向發(fā)動(dòng)攻擊，妄圖在3個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)。3.1937年8月13日，日軍進(jìn)攻上海，八一三事變爆發(fā)。11月，上海失守。12月，南京淪陷。日軍對(duì)放下武器的中國(guó)軍人和手無(wú)寸鐵的中國(guó)市民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6周的殺戮，30萬(wàn)人被害，其中包括慘遭蹂躪的2萬(wàn)名婦女。1938年5月，日軍占領(lǐng)徐州，打通津浦路。10月，廣州、武漢失守。中國(guó)失去了華北到華南的大片領(lǐng)土。4.日軍在侵華過(guò)程中，違反國(guó)際公法，在中國(guó)土地上研制細(xì)菌和化學(xué)武器，殘無(wú)人道地用活人進(jìn)行試驗(yàn)，并實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)。還制造了許多南京大屠殺式的慘案，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。為鞏固和擴(kuò)大占領(lǐng)區(qū)，日軍實(shí)行“以華治華”的政策，進(jìn)行殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪，推行奴化教育。5.中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！面對(duì)強(qiáng)大的敵人，中國(guó)軍民眾志成城，同仇敵愾，顯示出了無(wú)堅(jiān)不摧的民族凝聚力。關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

1.九一八事變后，面對(duì)日軍的武裝侵略和國(guó)民政府的不抵抗政策，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。2.關(guān)內(nèi)關(guān)外抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)（可進(jìn)行如下表格梳理）

愛(ài)國(guó)力量

抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)

中國(guó)共產(chǎn)黨

九一八后立即發(fā)表抗日宣言；1935年發(fā)表“八一宣言”、召開(kāi)瓦窯堡會(huì)議，確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

東北軍民

組織抗日義勇軍，抗日聯(lián)軍（東北抗日武裝力量的核心）

國(guó)民黨愛(ài)國(guó)官兵

十九路軍凇滬抗戰(zhàn)迫使日軍三易主帥；長(zhǎng)城抗戰(zhàn)——愛(ài)德馨營(yíng)山海關(guān)殉國(guó)，二十九軍宋哲元部長(zhǎng)城喜峰口失而復(fù)得，馮玉祥聯(lián)合共產(chǎn)黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復(fù)多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。

張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“西安事變”要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日

關(guān)內(nèi)人民

工人罷工、募捐；愛(ài)國(guó)工商業(yè)者抵制日貨；愛(ài)國(guó)學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動(dòng)”，深入工廠農(nóng)村、軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。（1935年抗日救亡運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展為全國(guó)規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)）

愛(ài)國(guó)民主人士3.1935年，隨著中日民族矛盾上升為主要矛盾，抗日救亡運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展為全國(guó)規(guī)模的群眾運(yùn)動(dòng)。1935年12月9日，愛(ài)國(guó)學(xué)生掀起“一二九運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)后平津?qū)W生響應(yīng)中共號(hào)召，南下深入工廠、農(nóng)村、軍隊(duì)進(jìn)行抗日宣傳。

4.1936年12月12日，國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變，要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日。在中國(guó)共產(chǎn)黨的斡旋下，蔣介石被迫接受張、楊主張。西安事變的和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)1.隨著日軍侵略的加劇，中日民族矛盾上升為主要矛盾，關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。（發(fā)展過(guò)程詳見(jiàn)“教學(xué)過(guò)程”部分）

2.1937年9月，國(guó)民黨中央公布了中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。從此，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展成為有工、農(nóng)、兵、學(xué)、商各界各族人民、各民主黨派、抗日?qǐng)F(tuán)體、社會(huì)各階層愛(ài)國(guó)人士和海外僑胞共同參加的全民族抗戰(zhàn)。

3.在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，國(guó)共兩黨合作抗日。國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織多次戰(zhàn)役，共產(chǎn)黨挺進(jìn)敵后，開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，共同抵抗日軍的侵略。（關(guān)于本目請(qǐng)關(guān)注并充分利用《敵后抗日根據(jù)地形勢(shì)圖》）4.八一三事變后國(guó)民政府組織淞滬會(huì)戰(zhàn)，打破了日本3個(gè)月滅亡中國(guó)的計(jì)劃。期間，國(guó)民政府還組織了太原會(huì)戰(zhàn)。八路軍開(kāi)赴山西參加會(huì)戰(zhàn)。一一五師在平型關(guān)取得抗戰(zhàn)以來(lái)的首次大捷。1938年春徐州會(huì)戰(zhàn)中，李宗仁指揮中國(guó)軍隊(duì)，在山東臺(tái)兒莊取得抗戰(zhàn)以來(lái)的最大勝利。正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)消耗了日軍大量的有生力量，但未能阻止優(yōu)勢(shì)敵人的進(jìn)攻。1938年廣州、武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略相持階段，國(guó)共間雖有摩擦，但國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)繼續(xù)抗擊日軍的進(jìn)攻。1940年5月，棗宜會(huì)戰(zhàn)，國(guó)民黨第三十二集團(tuán)軍總司令張自忠率部與敵人奮戰(zhàn)九晝夜，壯烈殉國(guó)。5.1937年8月，中共中央召開(kāi)洛川會(huì)議，制定了動(dòng)員全民族一切力量，爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的全面抗戰(zhàn)路線。八路軍、新四軍深入敵后，廣泛開(kāi)展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府成立。陜甘寧邊區(qū)成為中國(guó)抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，抗日根據(jù)地軍民粉碎了日軍的一次又一次“掃蕩”、“蠶食”和“清鄉(xiāng)”。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北進(jìn)行了威震中外的百團(tuán)大戰(zhàn)，殲敵4萬(wàn)多人，沉重地打擊了日軍的侵略氣焰。蒙古抗日游擊隊(duì)、回民支隊(duì)等少數(shù)民族的抗日武裝隊(duì)伍，在反“掃蕩”過(guò)程中發(fā)展壯大起來(lái)。在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)展成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利

1.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)背景下中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后階段大事記：①1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。12月9日，中國(guó)政府正式對(duì)日、德、意宣戰(zhàn)。②1942年1月，中國(guó)戰(zhàn)區(qū)盟軍最高統(tǒng)帥部成立，蔣介石任最高統(tǒng)帥，世界反法西斯陣營(yíng)正式形成。中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)。③1944年春，敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻。④1945年春，中共“七大”在延安召開(kāi)⑤1945年5月，德國(guó)投降，歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。⑥1945年7月，中、美、英三國(guó)發(fā)表《波茨坦公告》，促令日本投降。⑦1945年8月，美國(guó)在日本廣島、長(zhǎng)崎投下兩顆原子彈；蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，出兵中國(guó)東北，擊潰關(guān)東軍；美、英等國(guó)在太平洋集結(jié)重兵，準(zhǔn)備在日本登陸。毛澤東發(fā)表《對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)》，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后軍民舉行反攻。⑧1945年8月15日，日本政府被迫宣布無(wú)條件投降，9月2日正式簽署投降書。⑨1945年10月25日，臺(tái)灣光復(fù)。中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)終于取得了最后勝利。2.中共“七大”制定了黨的任務(wù)：放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，領(lǐng)導(dǎo)人民打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新民主主義國(guó)家；確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想；選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央委員會(huì)。這次大會(huì)為爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)。3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)，中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義侵略第一次取得了完全勝利。中華民族團(tuán)結(jié)一致，共御外敵，洗雪了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的民族恥辱，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，并為民主革命在全國(guó)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

本目重點(diǎn)

日軍侵華的罪行及危害,全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、表現(xiàn)及結(jié)果（理解其重要性）；

理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。

三、教學(xué)過(guò)程

（引導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集并欣賞反映中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的圖文音像資料，并在一定范圍交流，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)初步了解，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為課堂教學(xué)做好鋪墊。）

導(dǎo)入：

本課內(nèi)容現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，可運(yùn)用的材料從形式到內(nèi)容都較為豐富。因此可以采取運(yùn)用材料、創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考的方式進(jìn)行到入。以下幾例供選擇參考

1、利用反映日本軍國(guó)主義暴行的典型的圖片資料。如日軍殺人比賽的圖片。

2、文字材料。如2002感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的王選的材料、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一副對(duì)聯(lián)：感時(shí)濺淚，恨別驚心。

3、視頻音像資料。如歌曲《九一八》、電影《盧溝橋事變》、《南京大屠殺》《黑太陽(yáng)731》。

那么，在20世紀(jì)三、四十年代，日軍對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些滔天罪行？中國(guó)人民又進(jìn)行了怎樣的斗爭(zhēng)？今天世人該怎么面對(duì)這段歷史？

此外，也可以通過(guò)回憶近代以來(lái)（20世紀(jì)三十年代以前），日本侵華史實(shí)導(dǎo)入。

教學(xué)

首先引導(dǎo)學(xué)生瀏覽“課前提示”及課文子目，要求學(xué)生從總體上把握教材。然后教

師可投影圖示：

日軍侵華、中國(guó)軍民抗日的兩方面內(nèi)容及相關(guān)的兩個(gè)階段

抗日救亡運(yùn)動(dòng)全民族抗戰(zhàn)

1931年——————1937年——————1945年

局部侵華全面侵華

（說(shuō)明：這里教師需要解釋一下通常所說(shuō)的“八年抗戰(zhàn)”）

（一）侵華日軍的罪行

★學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文（教師要強(qiáng)調(diào)：包括書中插圖）：（1）日軍軍事侵略的進(jìn)程包括哪些主要內(nèi)容？（2）日本為什么要侵略中國(guó)？（3）日軍在中國(guó)淪陷區(qū)是如何進(jìn)行殖民統(tǒng)治的？（4）你認(rèn)為侵華日軍對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些罪行？（最好進(jìn)行分類）★閱讀后多媒體播放：九一八事變、七七事變、南京大屠殺等視頻音像資料，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的興趣。

★師生共同解決問(wèn)題：（1）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師作補(bǔ)充投影：①1931年，發(fā)動(dòng)“九一八事變”，侵占中國(guó)東北；②1935年，制造了華北事變；③1937年，發(fā)動(dòng)盧溝橋事變（“七七事變”），全面侵華；

④1937年，發(fā)動(dòng)“八一三事變”，侵占上海；

⑤1937年，占領(lǐng)南京，制造南京大屠殺；

⑥1938年，占領(lǐng)徐州、廣州、武漢。至此日軍占領(lǐng)了中國(guó)華北、華中、華南大片領(lǐng)土。

（2）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師需作相關(guān)分析并歸納如下：①滅亡中國(guó)是日本帝國(guó)主義的既定國(guó)策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會(huì)議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。

②1929—1933年世界資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)使日本陷入極端困難的境地；

③中國(guó)國(guó)民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機(jī)。

補(bǔ)充說(shuō)明：日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)從根本上講是日本帝國(guó)主義的特征所決定的，是擺脫日本資本主義發(fā)展困境的對(duì)策；從現(xiàn)實(shí)的角度看新一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)加速了其侵略的步伐；而當(dāng)時(shí)中國(guó)的局勢(shì)和國(guó)際社會(huì)的綏靖之風(fēng)又為其創(chuàng)造了有利條件。

（3）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師進(jìn)行歸納：

①政治上，利用漢奸，扶植傀儡政權(quán)，實(shí)行“以華制華”的政策；

瘋狂迫害占領(lǐng)區(qū)人民；

②經(jīng)濟(jì)上，大肆榨取中國(guó)的資財(cái)、掠奪勞動(dòng)力。

③思想文化上，推行奴化教育和愚民政策。

（4）此問(wèn)學(xué)生回答后，教師進(jìn)行分類歸納，并投影：

燒殺搶掠無(wú)惡不作。具體有：

軍事侵略與占領(lǐng)；屠殺中國(guó)人民；蹂躪中國(guó)婦女；研制細(xì)菌和化學(xué)武器、用

活人試驗(yàn)并實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；對(duì)淪陷區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴化教育等。

（同時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的老人（或從網(wǎng)上）了解日軍的罪行，以增

強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。）

★探究與討論（以下四個(gè)問(wèn)題可重點(diǎn)選擇一、二，采取獨(dú)立思考、小組交流討論、代表發(fā)言、教師總結(jié)四個(gè)步驟進(jìn)行）：

（1）日軍為什么能長(zhǎng)驅(qū)直入侵占中國(guó)大片領(lǐng)土？參考答案：日軍侵華是蓄謀已久，敵強(qiáng)我弱；中國(guó)國(guó)民政府推行“不抵抗”政策（1933年后又實(shí)行“攘外必先安內(nèi)”的政策）。國(guó)際形勢(shì)對(duì)日本較為有利。

（2）日軍為什么要在中國(guó)淪陷區(qū)進(jìn)行殖民統(tǒng)治？參考答案：為鞏固和擴(kuò)大占領(lǐng)區(qū)，為一步一步滅亡中國(guó)、實(shí)現(xiàn)其既定國(guó)策奠定基礎(chǔ)。

（3）日軍侵華的罪行對(duì)中華民族造成了怎樣的危害？并請(qǐng)談?wù)勀愕母邢搿?p>參考答案：日本帝國(guó)主義再次踐踏了中國(guó)的主權(quán)，破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整，攫取了在淪陷區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育等方面的特權(quán)，剝奪了許多中國(guó)無(wú)辜百姓的生存權(quán)，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭。

日本的軍國(guó)主義和法西斯主義是極其野蠻而殘酷的。它們的滔天罪行是不可饒恕的。而今天日本的軍國(guó)主義和法西斯主義大有死灰復(fù)燃、重新抬頭的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該保持高度的警惕。日軍的滔天罪行至今仍有許多歷史遺留問(wèn)題。如：勞工問(wèn)題、生化武器問(wèn)題、戰(zhàn)爭(zhēng)賠款問(wèn)題、慰安婦問(wèn)題等等。

（4）請(qǐng)看下面的情景材料：2002年夏,深圳市振華路一家酒吧在門口掛出“日本人不得入內(nèi)”的招牌,拒絕日本人前來(lái)消費(fèi)。該酒吧經(jīng)理說(shuō)，這是為了抗議日本修改教科書等不義行為。想一想對(duì)此你有什么看法？

（二）關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng)

★解釋概念：

（1）關(guān)內(nèi)關(guān)外（略）

（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第一階段的內(nèi)容。它是“九一八”事變后，由于國(guó)民政府采取不抵抗政策，中國(guó)軍民自發(fā)起來(lái)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，抵抗日本侵略的愛(ài)國(guó)行為。是中日民族矛盾激化的結(jié)果。它包括前方中國(guó)軍民抗日和后方人民斗爭(zhēng)兩方面內(nèi)容。

★學(xué)生根據(jù)教師的要求與提示閱讀教材后完成下表：

愛(ài)國(guó)力量

抗日救亡運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)教師分析西安事變發(fā)生的原因、和平解決的原因及和平解決的意義：

①西安事變發(fā)生的原因

◇根本原因：華北事變后，民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族面臨亡國(guó)滅種危機(jī)。

◇全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)，特別是一二·九運(yùn)動(dòng)的影響；

◇中共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召；

◇蔣介石頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，逼張、楊剿共并親赴西安督戰(zhàn)，是事變發(fā)生的直接原因。

②西安事變和平解決的原因

◇日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。

◇中共從民族利益出發(fā)，提出和平解決主張，并積極參與談判。

◇國(guó)民黨內(nèi)親英美派要求和平解決西安事變，營(yíng)救蔣介石。

◇蔣介石答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。

③西安事變和平解決的意義：

揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

★討論：1931～1937年中國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的原因、特點(diǎn)和影響?

（1）原因：①日本大舉侵華，中華民族面臨的危機(jī)空前嚴(yán)重。

②蔣介石對(duì)日本侵略一味妥協(xié)退讓，壓制全國(guó)人民的抗日活動(dòng)。

③中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召、宣傳與領(lǐng)導(dǎo)。

（2）特點(diǎn)：

①?gòu)V泛性（區(qū)域和階層）：區(qū)域廣，波及東北、華北、上海、福建等地。

各階層各黨派都投身其中。東北軍民；學(xué)生；國(guó)民黨愛(ài)國(guó)力量；許多民主黨派

和群眾團(tuán)體；這次運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)十分廣泛。

②抗日與反蔣相結(jié)合。（不抵抗、“攘外必先安內(nèi)”——抗日必反蔣）

③艱巨性

（3）影響：

①打擊了日本在東北的殖民統(tǒng)治，揭露了日本吞并華北的陰謀和企圖滅亡中國(guó)的野心。

②促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒。

③促使國(guó)共兩黨調(diào)整政策，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，

④促使中國(guó)政局由內(nèi)戰(zhàn)、對(duì)峙到合作抗日的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)作了準(zhǔn)備。

史料鏈接：

日本關(guān)東軍參謀長(zhǎng)三宅光治說(shuō)：“關(guān)于東北暴徒之根本討伐，實(shí)為極難之事，因其集團(tuán)作亂，不易治平，且非一朝一夕所能收效。自奉天事變發(fā)生后，我軍對(duì)安奉線附近暴徒中心地之討伐不下六十二回之多，結(jié)果收效甚微。”

想一想：日本侵略者三宅光治的“自白”說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（三）全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

全民族抗戰(zhàn)是中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)第二階段的內(nèi)容。

★學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文（包括書中插圖）：（1）全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是什么？

（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)如何？

（3）抗日救亡運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)？（原因）（提示：從日軍侵華經(jīng)過(guò)及全民族抗戰(zhàn)形成經(jīng)過(guò)中分析提煉、并從多角度思考力求全面）

（4）全民族抗戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)又是什么？

★師生共同解決問(wèn)題：（1）全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是國(guó)共合作的完成，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成標(biāo)志著抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)。（2）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)（抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程）：

①1935年，中共瓦窯堡會(huì)議確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

②1936年，西安事變和平解決，揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

③1937年，七七事變后中共通電呼吁兩黨親密合作抵抗日寇新進(jìn)攻。

④1937年，中共中央向蔣介石提交國(guó)共合作宣言。

⑤八一三事變后，國(guó)民政府發(fā)表《自衛(wèi)抗戰(zhàn)聲明書》，根據(jù)國(guó)共兩黨協(xié)議，改編八路軍、新四軍，實(shí)現(xiàn)了軍事上的合作。

⑥1937年9月，國(guó)民黨公布中共中央提交的國(guó)共合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

（3）抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展到全民族抗戰(zhàn)的原因：

①中日矛盾已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾；

②日本侵略的形勢(shì)，使國(guó)民政府不得不抗日；③中國(guó)共產(chǎn)黨及全國(guó)人民的努力。

（4）全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)：（此問(wèn)學(xué)生的回答肯定不會(huì)全面，教師要作引導(dǎo)；并作分析、歸納）

①抗戰(zhàn)旗幟：以國(guó)共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

②抗戰(zhàn)地域：真正的全國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。前線軍民抗日，后方全國(guó)救亡。

③參戰(zhàn)人員：全國(guó)各階級(jí)、各階層。

④黨派團(tuán)結(jié)：全國(guó)各黨派均以民族存亡為重，結(jié)束分裂對(duì)抗，求同存異，在抗日基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)一致。

⑤軍隊(duì)合作：全國(guó)軍隊(duì)包括國(guó)民黨軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)，主力軍和游擊隊(duì)，一致抗日，形成了既統(tǒng)一又獨(dú)立的正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)，兩者互相配合，共同抗日。

討論與探究：列舉正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)，并談?wù)勗诳箲?zhàn)的不同階段兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的地位及關(guān)系。（引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用《敵后抗日根據(jù)地形勢(shì)圖》）

◇在戰(zhàn)略防御階段，國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)是抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。國(guó)民黨軍隊(duì)組織了淞滬、徐州、太原等會(huì)戰(zhàn)（八路軍配合友軍作戰(zhàn)），吸引和消耗了日軍大量的有生力量，使得八路軍、新四軍能夠深入敵后，開(kāi)辟敵后抗日根據(jù)地，形成敵后戰(zhàn)場(chǎng)。（中共提出全面抗戰(zhàn)路線；成立陜甘寧邊區(qū)政府，邊區(qū)成為全國(guó)抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方。）

沒(méi)有正面戰(zhàn)場(chǎng)的積極抵抗，就沒(méi)有敵后戰(zhàn)場(chǎng)的迅猛發(fā)展，而沒(méi)有敵后戰(zhàn)場(chǎng)的發(fā)展，就沒(méi)有抗戰(zhàn)相持階段的迅速到來(lái)。

◇在戰(zhàn)略相持階段，敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗擊了日軍的主力，成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。為國(guó)民黨軍隊(duì)贏得在西南休整的時(shí)間，也為其取得西線滇緬戰(zhàn)場(chǎng)的勝利提供了條件。（1940年棗宜會(huì)戰(zhàn)、百團(tuán)大戰(zhàn)、少數(shù)民族的抗日等）

◇在戰(zhàn)略反攻階段，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)在不同的區(qū)域向日軍發(fā)起進(jìn)攻，迎來(lái)了抗戰(zhàn)的最后勝利。

總之，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立以后，國(guó)共合作抗日是主流。其間雖在抗戰(zhàn)相持階段國(guó)民政府制造了反共摩擦事件，但由于中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，反對(duì)分裂，統(tǒng)一戰(zhàn)線最終沒(méi)有破裂。國(guó)共合作抗日對(duì)國(guó)家和民族做出了積極的貢獻(xiàn)。

⑥抗戰(zhàn)基礎(chǔ)：廣大群眾。是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

主要表現(xiàn)：國(guó)共合作抗日。

（四）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利

★學(xué)生閱讀課文（包括書中插圖、資料），完成下列問(wèn)題：（1）寫出世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)背景下中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后階段大事記；教師對(duì)中共“七大”背景（敵后抗日軍民發(fā)起局部反攻）、目的（為了取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利）、內(nèi)容（制定了當(dāng)時(shí)黨的任務(wù)、確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想、選舉毛澤東為首的中央委員會(huì)）、意義（為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)）做簡(jiǎn)要分析。

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義（提示：從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩方面分析歸納。）

①國(guó)內(nèi)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)抵御外敵入侵取得的第一次完全勝利，成為中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)；

②國(guó)際：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，推動(dòng)了世界民族解放運(yùn)動(dòng)，也提高了中國(guó)的國(guó)際地位。

★討論與探究：

（1）結(jié)合史學(xué)爭(zhēng)鳴，討論中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的是什么？（此題可采取學(xué)生思考討論、自由發(fā)言、教師小結(jié)幾步驟）

①中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的、反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)；

②中國(guó)人民長(zhǎng)期的、團(tuán)結(jié)的、全民族（以國(guó)共合作為基礎(chǔ)）的抗戰(zhàn)，對(duì)打敗日本、取得抗戰(zhàn)勝利起了決定性的作用；

③中共努力發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾，使抗戰(zhàn)有了極大的群眾基礎(chǔ)和力量源泉；

④海外華僑和世界各國(guó)人民的支援；

⑤世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)相互配合加速了日本的投降。

（2）為什么說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)？

（此題教師需對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題指導(dǎo)，此題的關(guān)鍵詞“中國(guó)近代史上”、“最偉大”提醒學(xué)生需要運(yùn)用比較、歸納、提煉的思維和方法，否則會(huì)感覺(jué)事件單一想不到比較或題干太大無(wú)從下手；此外本題的答題范圍不僅限于與前比較，而且還需與后比較及在世界的影響，因此學(xué)生討論回答后教師需要做進(jìn)一步分析。）

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上唯一一次全民族反對(duì)外敵入侵、取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的國(guó)際地位空前提高，成為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的四大國(guó)之一和戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)之一。

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利徹底改變了中國(guó)近代因戰(zhàn)爭(zhēng)失敗而割地、賠款、出讓國(guó)家主權(quán)的屈辱歷史；光復(fù)了自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的失地；廢棄了帝國(guó)主義強(qiáng)加在中國(guó)人民頭上長(zhǎng)達(dá)百年之久的一系列不平等條約；中華民族空前覺(jué)醒、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，顯示出無(wú)限的生命力。

小結(jié)：

同學(xué)們，這段歷史雖已過(guò)去，但又沒(méi)有過(guò)去；雖已學(xué)完，但又沒(méi)有學(xué)完；它留給我們每個(gè)人的太多、太多，它留給中國(guó)和世界的太多、太多；在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這段歷史會(huì)讓我們得到更多、更多……課后反饋和延伸：

1、1931——1945年這段歷史給你留下的最深印象是什么？理由是什么？2、你認(rèn)為日本侵華對(duì)中國(guó)損害最大的是什么？3、試從戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)、民眾動(dòng)員、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、國(guó)際環(huán)境四個(gè)方面比較中國(guó)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中遭到失敗而抗日戰(zhàn)爭(zhēng)卻取得勝利的原因四、能力測(cè)試

（一）單項(xiàng)選擇題

1．下列關(guān)于20世紀(jì)30年代日本侵華事件發(fā)生順序的排列，正確的是

①九一八事變②七七事變③一二八事變④華北事變⑤八一三事變

A.①②③④⑤B.③②④⑤①C.①③④②⑤D.③①④②⑤

2．下列關(guān)于1931-1937年(盧溝橋事變前)中國(guó)歷史的評(píng)述不正確的是

A.九一八事變開(kāi)始了日本變中國(guó)為其殖民地的新階段

B.中國(guó)政府組織人民進(jìn)行局部抗戰(zhàn)

C.中共確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針D.國(guó)共間由內(nèi)戰(zhàn)逐漸走上聯(lián)合抗日的道路

3．2003年12月13日，由旅日華僑捐資50萬(wàn)元鑄造的重6.6噸的“和平大鐘”，在南京撞響66聲。對(duì)此舉的理解你認(rèn)為正確的是①紀(jì)念66前南京大屠殺中30多萬(wàn)遇難同胞②痛斥日本軍國(guó)主義的暴行③警示世人銘記歷史、深思?xì)v史④抗議日本右翼勢(shì)力否認(rèn)侵略、掩蓋暴行的行徑

A.①②③B.③④C.①③④D.①②③④

4．《義勇軍進(jìn)行曲》中“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，指的是下列哪一事件發(fā)生后？

A.1840-1842年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.1931年九一八事變C.1935年華北事變D.1937年盧溝橋事變

5．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成根本原因是

A.中日民族矛盾上升為主要矛盾B.中共發(fā)表“八一宣言”

C.蔣介石態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變D.全國(guó)人民擁護(hù)一致抗日

6．在抗日義勇軍基礎(chǔ)上建立起來(lái)的東北抗日武裝力量的核心是

A.東北軍B.八路軍C.新四軍D.抗日聯(lián)軍

7．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)取得的首次大捷是

A.山海關(guān)戰(zhàn)役B.平型關(guān)戰(zhàn)役C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D.百團(tuán)大戰(zhàn)

8．全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是

A.一二九運(yùn)動(dòng)發(fā)生B.西安事變和平解決C.七七事變爆發(fā)D.國(guó)共合作的完成

9．棗宜戰(zhàn)役中，為抗日而犧牲的第33集團(tuán)軍總司令是

A.楊靖宇B.宋哲元C.李宗仁D.張自忠

10．下列對(duì)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)初期抗戰(zhàn)的表述不客觀的是

A.抗戰(zhàn)態(tài)度比較積極B.打破了日軍迅速滅亡中國(guó)的計(jì)劃

C.阻止了優(yōu)勢(shì)敵人的進(jìn)攻D.消耗了日軍大量的有生力量

11．關(guān)于中共“七大”，表述不正確的一項(xiàng)是

A.確立了毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想B.制定全面抗戰(zhàn)路線

C.提出解放全國(guó)人民，建立獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一、富強(qiáng)的新民主主義國(guó)家的任務(wù)

D.為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和新民主主義革命的勝利奠定了政治和思想基礎(chǔ)

12、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最主要的原因是

A.中國(guó)人民長(zhǎng)期的、全民族的抗戰(zhàn)B.中共努力發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾

C.海外華僑和世界各國(guó)人民的支援D.世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)相互配合

（二）材料解析題

13、閱讀《中日國(guó)力、軍力對(duì)比簡(jiǎn)表》

項(xiàng)

目

國(guó)力

軍力

工業(yè)總產(chǎn)值（億美元）

生鐵產(chǎn)量（萬(wàn)噸）

鋼產(chǎn)量（萬(wàn)噸）

石油產(chǎn)量（萬(wàn)噸）

現(xiàn)代工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比例

總兵力

（萬(wàn)

人）

有訓(xùn)練

的后備

兵源（萬(wàn)人）

軍艦（艘）

軍艦總噸位（萬(wàn)噸）

飛機(jī)

（架）

中

國(guó)

13.6

95.9

55.6

0.02

10%

202.9

50

66

5.9

600(作戰(zhàn)305)

日

本

60

239.7

635

39.3

80%

60余

409.7

200

77.1

2625

結(jié)合所學(xué)知識(shí)及表中內(nèi)容分析提煉中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有哪些優(yōu)、劣勢(shì)？你認(rèn)為在戰(zhàn)略上中國(guó)應(yīng)如何決策才能揚(yáng)長(zhǎng)避短取得抗戰(zhàn)的最后勝利？

（三）問(wèn)答題

14．日本右翼勢(shì)力否認(rèn)日本對(duì)中國(guó)的侵略，他們認(rèn)為：“在支那事變（指1937——1945年

日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）發(fā)展的過(guò)程中，日軍……并沒(méi)有掠奪領(lǐng)土的意圖。”“支那戰(zhàn)爭(zhēng)是試圖建

設(shè)日滿支（指日本和日本扶持傀儡在東北建立的偽滿洲國(guó)政權(quán)與中國(guó)）一體的東亞新秩

序的日本與美英蘇結(jié)盟的蔣介石之間的一場(chǎng)斗爭(zhēng)”。試概括日本右翼分子的主要觀點(diǎn)，結(jié)

合有關(guān)史實(shí)加以批駁。

參考答案

（一）單項(xiàng)選擇題

1-5：C、B、D、C、A；6-10：D、B、D、D、C；11-12：B、A；

（二）材料解析題

13、優(yōu)勢(shì)：中國(guó)進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；地大、物博，人多、兵多；

劣勢(shì)：中國(guó)戰(zhàn)前沒(méi)有充分的準(zhǔn)備（日本蓄謀已久）；國(guó)力落后；軍事水平、武器裝備落后；

戰(zhàn)略決策：動(dòng)員全民族一切力量，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)；堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)的方針；正面與敵后兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)互相配合。

（三）問(wèn)答題

14．（1）主要觀點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是建立東亞新秩序，是為了對(duì)抗蔣介石與美、英、蘇結(jié)盟，沒(méi)有掠奪中國(guó)領(lǐng)土的意圖。

（2）批駁：建立東亞新秩序，實(shí)質(zhì)上是日本滅亡中國(guó)、稱霸東亞野心的體現(xiàn)。侵華過(guò)程中的史實(shí)證明了它的實(shí)施具有充分計(jì)劃性：

①滅亡中國(guó)，稱霸西太平洋是日本的既定國(guó)策，1927年?yáng)|方會(huì)議確定“征服滿蒙”的武裝侵略方針；②1931-1935年，日本即將中國(guó)東北變?yōu)槠渲趁竦兀⑼迫A北；1937-1938年日本又占領(lǐng)了中國(guó)華北、華中和華南的大片領(lǐng)土。

③日軍侵華過(guò)程中，實(shí)行“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”、“以華治華”的政策，對(duì)占領(lǐng)區(qū)進(jìn)行野蠻的殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)掠奪，并推行奴化教育。

④侵華過(guò)程中，日本軍國(guó)主義者殘無(wú)人道、滅絕人性，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行：研制細(xì)菌和化學(xué)武器，用活人進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)；制造了許多南京大屠殺式的慘案。

⑤關(guān)于“美英蘇結(jié)盟”，先有德意日法西斯對(duì)世界的侵略，后有中、美、英、蘇等國(guó)結(jié)盟，共同組成了世界反法西斯同盟。

因此，以上觀點(diǎn)是日本右翼勢(shì)力掩蓋侵略的漂亮幌子、是否認(rèn)侵略的詭辯與謊言。