小學(xué)教學(xué)教案

《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計二。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

多媒體顯示：滬寧高速公路圖。同學(xué)們，經(jīng)過上堂課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要寫了什么？

（講了“我”和爺爺乘車到上海去，飛馳在高速公路上的新發(fā)現(xiàn)和感受。）

（從復(fù)習(xí)的問題看，把課文當作記敘文來教，是對的。這樣的課文，千萬不要把它當作說明文來教。）

二、講讀課文第二段。

過渡：作者發(fā)現(xiàn)了高速公路的哪幾個特點？請大家閱讀課文，用“——”畫出有關(guān)的句子。

1、整體明確滬寧高速公路的三個特點。

（1）自讀。

（2）交流。學(xué)生答后，板書：寬平長

（3）多媒體出示三句話，有感情地朗讀。

（引導(dǎo)學(xué)生從整體上閱讀思考，抓住三個自然段的總起句，這樣的設(shè)計是對的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。）

2、細讀，進一步理解三個特點。

過渡：作者是怎么發(fā)現(xiàn)滬寧高速公路三個特點的？下面請同學(xué)們分小組進行學(xué)習(xí)、討論。

1、自學(xué)，研讀。

2、交流。

（1）汽車一駛上高速公路，作者就發(fā)出一聲贊嘆：“這條路好寬?。　弊髡咴趺磿@樣贊嘆？他又是怎樣向我們介紹的呢？

學(xué)生閱讀第3自然段。根據(jù)學(xué)生的回答，多媒體分別顯示高速公路示意圖：雙向四車道的結(jié)構(gòu)、分隔帶、超車道、行車道、緊急停車道和防護網(wǎng)。從而很好地理解高速公路的“寬”的特點。

指導(dǎo)朗讀第3自然段。

（2）高速公路“寬”的特點，是給人一眼就能看出的。那么坐在汽車上能知道它很平呢？

多媒體顯示（動畫片）課文上所描繪的情景。學(xué)生看后回答。要求學(xué)生再讀課文，想一想，作者舉了哪兩個例子作了說明？

哪幾位同學(xué)乘坐過高速公路的汽車。你們有什么感覺呢？

（3）看到了高速公路的寬，感受了公路的平，作者又是怎么知道它很長的呢？

多媒體出示：滬寧高速公路經(jīng)過的城市圖。

討論“這條路全長274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀”的意思?！罢渲椤焙汀包S金紐帶”分別指什么？

介紹六個城市在我國舉足輕重的地位。

指導(dǎo)朗讀。我們有這么重要的一條高速公路，心情會怎么樣？爺爺?shù)脑拺?yīng)該怎么讀？分角色朗讀對話。

（引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，討論作者是怎么發(fā)現(xiàn)滬寧高速公路的三個特點，又是怎么向人們介紹的。這一步的教學(xué)層次很清楚，而且把閱讀、觀察、表達的訓(xùn)練有機地結(jié)合起來了。）

3、小結(jié)。

小作者坐在車上，通過看、感受和聽，了解了滬寧高速公路寬、平、長的特點，了解了它的作用。今后我們出門參觀、旅游時，不僅要用眼睛看，用耳朵聽，還要用心感受，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。下面讓我們跟隨作者再次感受一下高速公路帶給我們的全新感覺。

4、播放錄像。

（在這里播放全文的錄像，教學(xué)效果比較好。）

三、講讀第三段

1、輕聲自由朗讀，思考：哪些詞語可以看出汽車跑得很快？用線畫出來。

2、汽車跑得快了，給人們生活帶來什么方便呢？

3、指導(dǎo)朗讀。

高速公路給人們生活帶來了好處，創(chuàng)造了更高的社會經(jīng)濟價值，要讀出自豪感，幸福感。

四、質(zhì)疑拓展。

閱讀了這篇課文，了解了高速公路的三個特點，你還想知道關(guān)于高速公路的其它知識嗎？

學(xué)生質(zhì)疑，課堂交流或課后探究。

（課文介紹了滬寧高速公路的三個特點，就文章而言是夠好的了。也許同學(xué)們對它的了解還不止這些，或者同學(xué)們對它的了解還不滿足。因此，安排這樣的交流或探究是非常有意義的。）

五、作業(yè)。

1、有感情地朗讀課文。

2、收集、整理有關(guān)高速公路的知識。

編輯推薦

《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計三

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。為此老師就需要在上課前準備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計三”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，一看大屏幕，大家心里有數(shù)了，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：29、飛馳在高速公路，來，跟黃老師一起來寫一遍課題，書寫課題。

板書：飛馳在高速公路上

2、齊讀課題，老師：聽起來感覺只是正確而已，談不上什么感情，不要緊，等一會，讓我們細細品味課文后，一定會讀好的。

3、引入課文，今天是雙休日，我和爺爺起得很早，來到車站，不一會，大客車來了，爺爺說：“孩子，我們上車吧！”我那時的高興勁就甭提了。（點擊課件：車子出發(fā)），我們的大客車從南京中山門出發(fā)，穿過——引讀（南京中山門外的隧道），駛上了——（滬寧高速公路）。

4、汽車飛馳在高速公路上，你和小作者一起去感受，你覺得滬寧高速公路怎么樣呢？

5、學(xué)生回答，老師邊板書：很寬

很平

很長

6、這條高速公路是很寬、很平還很長，那么小朋友們最想感受它的哪個方面呢（學(xué)生舉手表決，隨學(xué)生表決情況而定）

二、精讀課文第3自然段。

1、小朋友們都最想感受高速公路的寬，那么請你找出相應(yīng)的自然段呢，看誰最快。簡單交流。

2、讀一讀，想一想，哪些地方可以看出這條公路很寬？

3、學(xué)生交流時板書：分隔帶超車道行車道

防護網(wǎng)緊急停

4、滬寧高速公路上設(shè)施是一流的，可你們認得這些設(shè)施，（點結(jié)課件：高速公路。）要想正確地認識這些設(shè)施還真有點難度的。不瞞你們，我黃老師讀了三遍后去標各部分時，還表錯了呢。你們可得邊讀邊想??！讀懂后，同桌先討論一下，然后在書上的圖上做上記號?？梢苑謩e寫上第一個字。（指一下板書）

5、同桌共同完成，師巡視指導(dǎo)。

6、那么你們到底誰對誰錯呢？讓我們一起來看一下課件的演示吧。（教師在課件上演示分隔帶、超車道等，同時詢問學(xué)生對錯情況）再理解一下“雙向四車道”

7、滬寧高速公路好寬哪！讓我們來讀出它的寬。教師引讀這條路好寬哪！……

三、精讀第4自然段。

1、滬寧高速公路還特別平，師出示第四自然段。

2、你從哪里感覺到的，自由讀讀課文，畫出有關(guān)句子及詞語來。

3、生交流，師點擊課件，

閃動“不覺得顛簸”：請學(xué)生模仿顛簸的樣子，說說顛簸的感覺。

“很少看到它晃動”：如果路顛簸的話，這個絨布小熊貓一定會（像跳舞一樣）。

“一滴水也沒有濺出來”：如果路顛簸，杯子會怎樣呢？（打翻）

4、是啊，舉了例子，往往會給人更深的印象，你還能舉出表現(xiàn)高速公路上“平”的例子嗎？（乘客美美的睡覺、小孩子唱歌又跳舞、不暈車、沒人嘔吐）

5、誰能用讀來體會一下這條路的平坦、不顛簸嗎？

板書：不顛簸

指讀，評讀，齊讀

四、精讀第5自然段

1、過渡：這條又寬又平的滬寧高速公路長274千米，我們徐市到常熟才36千米，它相當于我們?nèi)?次常熟的路程。（點結(jié)課件：伸向天邊的高速公路）你們說這條路怎樣？（長！）

2、出示句子：

它像一條長長的飄帶一直伸向天邊。

這么長、這么美的高速公路，把它讀得美美的。感情朗讀第一句。

3、好美的高速公路啊，于是，爺爺和我開始了對話，請大家讀讀我和爺爺?shù)膶υ挕Ｕ页霾惶斫獾木渥印?/p>

4、學(xué)生交流，教師出示句子。

這條路全長274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶呀！

5、珍珠指什么？為什么把這六座城市稱為珍珠？我們一起來看一看，找一找答案。

6、教師出示課件介紹城市特點。

7、點結(jié)地圖上的六個城市，噢，珍珠就是上海，珍珠就是鎮(zhèn)江，珍珠就是常州，珍珠就是無錫，珍珠就是蘇州，珍珠就是南京。

8、理解“串著珍珠的黃金紐帶”，點結(jié)課件：滬寧高速公路貫串六個城市，除上海外，都在我們江蘇境內(nèi)，改革開放以來，蘇錫常等蘇南地區(qū)發(fā)達的經(jīng)濟帶動了整個江蘇經(jīng)濟的騰飛，上海更是我國對外開放的門戶，這些城市在我國的社會主義經(jīng)濟發(fā)展中起著越來越重要的作用。滬寧高速公路就把這樣六個非常重要的城市聯(lián)系起來了，所以說它是“串著珍珠的黃金紐帶”。

板書：黃金紐帶

指導(dǎo)朗讀：我們有這么重要的一條高速公路，爺爺說這幾句話的心情會怎樣？怎樣讀好我和爺爺?shù)膶υ捘?，請同學(xué)先準備一下。

9、分角色朗讀，體會這條路的長。

10、小結(jié)構(gòu)段方式：學(xué)到這兒，你們感覺高速公路怎樣（寬、平、長，美）路是美的，我覺得課文中的語言文字更美，就課文的3、4、5節(jié)，你覺得它美在哪，結(jié)構(gòu)美，先總后分。

這條路好寬哪！

這條路好平啊！

這條路好長??！

多美的句子啊！一個“好”、一個“啊”、一個“！”都充滿了小作者對高速公路贊美的語氣。齊讀句子。

11、改板書：好寬

好平

好長

三、四、五自然段介紹了滬寧高速公路寬、平、長的特點，它們結(jié)構(gòu)相同，都是采用了中心句組段的方法，每一段第一句就是這一段的中心句，后面幾句或是一般敘述，或是舉例，或是列舉數(shù)字、打比方，這種方法值得我們學(xué)習(xí)。

12、有感情地朗讀三、四、五自然段。（看時間）

五、精讀第6自然段。

1、師引：這條滬寧高速公路真是好寬、好平、好長、好美??！我們?nèi)?）班的同學(xué)們跟著這位小作者美美地欣賞著高速公路，汽車正在高速公路上風(fēng)馳電掣般地行駛著，不知不覺目的地上海就到了。這時，爺爺興奮地告訴我們：“……”（省略號中的話學(xué)生接讀）

2、自己去讀讀爺爺?shù)脑?，還有問題趕緊提出來，馬上要下課了啊。出示“爺爺興奮地對我說：“這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車需要十個小時，現(xiàn)在只要三個多小時就到了，真是太方便了?！?/p>

274÷40≈10小時274÷90≈3小時

理解“拉近了”實際的距離還是那樣，只是所用的時間少了，感覺好象距離拉近了。

“十小時”“三小時”看上面算式。

3、小結(jié)：為什么會這樣，關(guān)鍵是速度快，就是“高速”、在這樣高速毒的路上行駛，用“飛馳”才能表達速度之快啊。

六、小結(jié)中進行說話練習(xí)。

1、坐在大客車里，飛馳在高速公路上，對高速公路好好地欣賞了一番，似乎還沒有欣賞個夠，爺爺說：“孩子，上海到了，該下車了?！睆能嚿舷聛?，我最想把高速公路上的感受告訴爸爸媽媽，給（手機），把你感受到告訴爸爸媽媽吧。

2、學(xué)生模擬把電話，把感受說出來，（寬、平、長及作用）

3、同桌模仿，把感受說出來，（寬、平、長及作用）

4、延伸，現(xiàn)在，我們附近的沿江高速公路，蘇嘉杭高速公路正在建設(shè)中，這些高速公路的設(shè)施比滬寧高速公路還要高一個檔次，到那時，高速公路會帶動我們這些沿途的村鎮(zhèn)的發(fā)展，那時，我們徐市就是這些黃金紐帶上的珍珠了?，F(xiàn)在，我們必須（好好學(xué)習(xí)。）

5、讓我們來齊讀全文。

《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計四

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學(xué)計劃。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計四》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

飛馳在高速公路上（第二教時）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過上堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道這條高速公路就是（）。小作者和他的爺爺從南京出發(fā)經(jīng)過這條路到達上海只用了（），真是快極了！所以課題取名為《飛馳在高速公路上》。這節(jié)課上，你們還想知道些什么？

師激趣：那就讓我們跟小作者一起上高速公路去看看吧。（喇叭聲）準備好了嗎？我們出發(fā)啦?。ㄆ嚶暎┢囬_的飛快，不知不覺就駛上了高速公路。（出示圖）大家看（課文錄音）看到了吧，這條公路有哪些特點呀？（板書：寬、平、長）

課文3、4、5節(jié)就具體描寫了這三個特點。先請同學(xué)們自由輕聲讀第3節(jié)，看看你能讀懂些什么？

二、教學(xué)第3節(jié)：

1、自由輕聲讀

2、（出示第3節(jié)）學(xué)生朗讀交流

Δ整個公路為雙向四車道

（出示雙向四車道示意圖）：看，路中央這條是分隔帶，分隔帶的左右兩邊各有兩個超車道和兩個行車道，一共四車道。

指導(dǎo)朗讀這句話。

Δ行車道的旁邊還有幾米寬的路面。

（指圖介紹）：瞧，這里還有幾米寬的路面供汽車停靠，公路真是寬極了！

3、師：小作者真是有心人，他分別從幾個方面把路面情況詳細的介紹給我們，讓我們一看就知道——這條路好寬哪?。R讀）

4、齊讀第3節(jié)

5、揭示寫法：這一小節(jié)，先用一句話總的概括“路寬”這個特點，（板書：抓特點）然后分別從幾個方面把怎么寬寫具體了。（板書：寫具體）這種從總到分的寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。課文4、5兩節(jié)也采用了這種方法寫出公路的“平”和“長”的特點。下面就請同學(xué)們輕聲讀讀第4節(jié)，然后同桌討論討論，作者是怎樣把“平”這個特點寫具體的。

三、教學(xué)第4節(jié)：

1、輕聲讀，同桌交流

2、(出示第4節(jié))學(xué)生朗讀交流

3、師：作者一連舉了三個例子，讓我們深深感到——這條路好平?。。R讀）（板書：舉例子）

4、齊讀第4節(jié)

四、教學(xué)第5節(jié)：

1、輕聲讀，圈圈劃劃

2、（出示第5節(jié)）學(xué)生朗讀交流

Δ它像一條長長的飄帶一直伸向天邊

（指圖描述）：瞧，這條路多長呀，一眼望不到頭，真像長飄帶。作者在這里巧妙的打了個比方，把長長的公路寫活了。（板書：打比方）

指導(dǎo)朗讀這個比喻句。

Δ這條路全長274千米

師：一個數(shù)字就突出了公路的長。（板書：列數(shù)字）

師：所以作者開頭就說——這條路好長?。。R讀）

3、老師有個疑問：爺爺為什么說這條路是串著珍珠的黃金紐帶呀？

4、（出示滬寧高速公路簡筆圖）

填空（1）：“珍珠”指的是（）

師：對，這些城市經(jīng)濟十分發(fā)達，像珍珠般美好。

（動感演示這條公路經(jīng)過的幾座城市）師描述：大家看，這條就是滬寧高速公路，它把各個城市穿在一起，使它們聯(lián)系更緊密，發(fā)展更迅速，真像一條（）（板書：黃金紐帶）

填空（2）：“黃金紐帶”指的是（）

5、齊讀第5節(jié)

五、說話訓(xùn)練：

1、師描述：（喇叭聲）同學(xué)們，司機叔叔在提醒我們不要光顧著看公路，我們的目的地-——上海就快到了?。ㄆ嚶暎┕?，讓我們下車吧。老師帶大家去游覽著名的“東方明珠電視塔”。

2、（出示“東方明珠”圖）：看，這就是東方明珠電視塔，有什么特點呀？（高）怎么高呀？把你看到的介紹給老師聽。

3、我們再聽聽導(dǎo)游小姐的介紹（播放介紹“東方明珠”的錄音）

5、下面就請你們學(xué)學(xué)作者先總后分的記敘方法，具體的說說“東方明珠電視塔”怎么高？先四人小組交流一下，然后派代表來說。

六、總結(jié)：同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了滬寧高速公路的特點，而且學(xué)會了從總到分把特點寫具體的方法，課后就請同學(xué)們選擇一個建筑，抓住特點，按從總到分的順序?qū)懸欢卧挘⒁庥蒙狭袛?shù)字、打比方、作比較等方法把特點寫具體。

七、作業(yè)：按先總后分的方法描寫一個建筑物

附板書：飛馳在高速公路上

寬、平、長舉例子、打比方

黃金紐帶列數(shù)字

總（抓特點）→分（寫具體）

飛馳在高速公路上 教案教學(xué)設(shè)計

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“飛馳在高速公路上 教案教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級語文《飛馳在高速公路上》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、理解課文內(nèi)容，感受滬寧高速公路“寬、平、長”的特點和方便快捷的紐帶作用，激發(fā)學(xué)生愛祖國的思想感情。

3、默讀課文第3—5自然段，能說出作者是怎樣把高速公路的寬、平、長寫具體的。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)時間：

兩課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們?nèi)ミ^上海、南京嗎?對這兩個城市有什么印象?

你們知道上海、南京簡稱什么?(板書：滬、寧)

以前,汽車在滬寧之間行駛需10小時,假如早上8時出發(fā),要到晚上幾時到達?(6時)現(xiàn)在,國家投資修筑滬寧高速公路,從上海到南京,只需3個小時。

今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。板書課題

讀課題，“飛馳”是什么意思?

二、初讀課文

1、自學(xué)生字詞。

(1)輕讀課文，畫出不認識的字詞。

(2)會讀回寫田字格中的生字，會讀田字格上面的生字。

(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語：

寬敞顛簸興奮防護網(wǎng)

隧道紐帶風(fēng)馳電掣分隔帶

2、檢查自學(xué)效果。

(1)出示詞語。

隧道高速興奮風(fēng)馳電掣

寬敞設(shè)有蘇州超車道

顛簸熊貓中央紐帶

(2)指名讀，正音。

(3)指導(dǎo)理解詞語。

(4)齊讀生字詞。

3、各自輕讀課文。

4、分自然段指讀課文。

5、理清脈絡(luò)。

課文按事情發(fā)展的順序，分為三部分，讀課文，按照下面的意思，找出相應(yīng)的部分。

(1)“我”跟爺爺乘汽車去上海。

(2)“我”坐車飛馳在滬寧高速公路上的所見、所聞、所感。

(3)這條公路給人們帶來的方便。

三、指導(dǎo)寫字

隔、設(shè)、杯、貓(左窄右寬)

駛、敞(左右基本等寬)

乘(注意筆順)

第二課時

一、精讀訓(xùn)練

出示掛圖

1、學(xué)習(xí)第6節(jié)

以前從南京到上海需要多長時間?而現(xiàn)在呢?

(1)自由讀思考：這條路有什么作用?

(2)交流

(3)指導(dǎo)讀第6節(jié)

2、怎么會這么快呢?自由讀3~6自然段，畫出表現(xiàn)這條路特點的句子。

讀后交流。

板書：寬平長

3、精讀第3自然段。

小作者看見滬寧高速公路的第一感覺就是——這條路好寬啊!

(1)、默讀，思考：從哪里看出這條路好寬?

(2)、交流

a、一般的公路是兩車道，而這條路為“雙向四車道”，可見它是寬。哪四車道?

誰愿意到圖上來指給大家看?

b、“緊急停車的地方”有幾米寬?而在圖上則顯得很窄，可見這條路夠?qū)挼摹?/p>

c、指導(dǎo)朗讀。

這條路很寬。

這條路好寬啊!

讀一讀，比較兩句話有何不同。

自由讀，齊讀。

4、精讀第4自然段。

小作者坐在車上，感覺——這條路太平了!

(1)默讀，畫出描寫路平的語句。

(2)出示：

這條路好平啊!汽車在路上行駛，一點也不覺得顛簸。司機座位的右上方掛著一個絨布小熊貓，一路上很少看到它晃動。司機座位的旁邊放著一杯開水，過了很長時間，一滴水也沒有濺出來。

a、交流。

從哪些地方看出路平?

討論，板書：一點很少一滴

b、逐句指導(dǎo)朗讀。

(3)小結(jié)。

5、精讀第5自然段。

小作者從車窗外里看到——這條路好長啊!

(1)自由讀一讀，思考：從哪里看出這條路很長呢?

(2)交流

“它像一條長長的飄帶一直伸向天邊?！?/p>

“全長247千米，經(jīng)過鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州”四座重要城市，確實很

長呀!

理解爺爺所的話“珍珠”指什么?“黃金紐帶”指什么?爺爺為什么這樣說

呢?指導(dǎo)朗讀爺爺說的話。

6、小結(jié)

讀了3—5自然段，我們知道了滬寧高速公路的寬、平、長的特點，小作者是怎樣把這些特點寫具體的呢?(先總寫后分寫)

二、朗讀課文

我們同小作者一起坐車飛馳在滬寧高速公路上，對它的特點和作用都有了了解，此時此刻，你想說什么呢?

欣賞課文錄音朗讀

板書設(shè)計：

飛馳在高速公路上

寬：雙向四車道

一點也不

平：很少

一滴水也沒有

長：274千米

《飛馳在高速公路上》第二課時教學(xué)

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編為大家整理的“《飛馳在高速公路上》第二課時教學(xué)”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，首先老師想讓大家來做一道數(shù)學(xué)題?？谑觯阂粭l公路（板書：公路）共長274千米（板書：274千米），一輛汽車每小時行駛40千米（板書：40千米每小時），以這樣的速度這輛汽車走完這條公路需要花去多少時間？（生上黑板計算）

2、（計算6個多小時）老師這還有一條路和這題中的公路一樣長，如果還是這輛汽車走，走完只需要3個多小時。（板書：3個多小時）同學(xué)們，你們能猜一猜這是為什么嗎？（相機板書：高速）

二、學(xué)文。

（一）、整體感知。

1、讀題。

2、讀文，思考：滬寧高速公路有哪些特點？

3、交流板書：飛馳在高速公路上寬

平

長

（二）、講讀3——5小節(jié)。

1、小組商量，選擇一個特點作為學(xué)習(xí)對象。

2、布置要求。

第三小節(jié)：（1）、先讀一讀課文第三小節(jié)，然后看著這幅圖填一填圖上箭頭所指的是什么？并結(jié)合你填好的圖介紹一下高速公路是由哪幾部分組成的？

第四小節(jié)：（2）、細細地讀一讀第四小節(jié)，然后完成這樣的填空：這條路好平?。∷緳C座位右上方掛著的絨布小熊貓很少看到它晃動。司機座位旁邊放著的開水一滴水也沒有濺出來。還有。（你還能再舉一些表現(xiàn)高速公路上“平”的例子嗎？）

第五小節(jié)：（3）、先讀一讀第五小節(jié)，在圖上括號內(nèi)填上合適的城市名稱，然后結(jié)合這幅圖發(fā)揮你的想象完成填空：這條路真像。

3、小組自由準備。

4、交流匯報。

（三）、講讀第六小節(jié)。

1、引讀第六小節(jié)。

2、點題。

（四）、錄像感知。

三、作業(yè)。

最后，金老師向你們提個建議，如果有機會上滬寧高速公路，你可千萬別忘了把今天所學(xué)到的知識告訴你的家人和朋友哦！

《飛馳在高速公路上》第二課時

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？下面是小編精心整理的“《飛馳在高速公路上》第二課時”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

1、同學(xué)們，首先老師想讓大家來做一道數(shù)學(xué)題?？谑觯阂粭l公路（板書：公路）共長274千米（板書：274千米），一輛汽車每小時行駛40千米（板書：40千米每小時），以這樣的速度這輛汽車走完這條公路需要花去多少時間？（生上黑板計算）

2、（計算6個多小時）老師這還有一條路和這題中的公路一樣長，如果還是這輛汽車走，走完只需要3個多小時。（板書：3個多小時）同學(xué)們，你們能猜一猜這是為什么嗎？（相機板書：高速）

二、學(xué)文。

（一）、整體感知。

1、讀題。

2、讀文，思考：滬寧高速公路有哪些特點？

3、交流板書：飛馳在高速公路上寬

平

長

（二）、講讀3——5小節(jié)。

1、小組商量，選擇一個特點作為學(xué)習(xí)對象。

2、布置要求。

第三小節(jié)：（1）、先讀一讀課文第三小節(jié)，然后看著這幅圖填一填圖上箭頭所指的是什么？并結(jié)合你填好的圖介紹一下高速公路是由哪幾部分組成的？

第四小節(jié)：（2）、細細地讀一讀第四小節(jié)，然后完成這樣的填空：這條路好平啊！司機座位右上方掛著的絨布小熊貓很少看到它晃動。司機座位旁邊放著的開水一滴水也沒有濺出來。還有。（你還能再舉一些表現(xiàn)高速公路上“平”的例子嗎？）

第五小節(jié)：（3）、先讀一讀第五小節(jié)，在圖上括號內(nèi)填上合適的城市名稱，然后結(jié)合這幅圖發(fā)揮你的想象完成填空：這條路真像。

3、小組自由準備。

4、交流匯報。

（三）、講讀第六小節(jié)。

1、引讀第六小節(jié)。

2、點題。

（四）、錄像感知。

三、作業(yè)。

最后，金老師向你們提個建議，如果有機會上滬寧高速公路，你可千萬別忘了把今天所學(xué)到的知識告訴你的家人和朋友哦！

小學(xué)三年級語文《飛馳在高速公路上》練習(xí)題

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“小學(xué)三年級語文《飛馳在高速公路上》練習(xí)題”，希望對您的工作和生活有所幫助。

作為一名小學(xué)生，要想學(xué)好一門課就必須大量反復(fù)地做題，為此，我們?yōu)榇蠹艺砹诉@篇三年級語文飛馳在高速公路上練習(xí)題，以供大家參考!

雙休日，我跟爺爺乘汽車到上海去。

(寬廣寬敞寬闊)整潔的大客車，穿過南京中山門外的隧道，便駛上了滬寧高速公路。

這條路很寬，整個公路為雙向四車道。路中央是分隔帶，分隔帶的兩邊都有超車道和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路兩旁設(shè)有防護網(wǎng)，行人是不準進入高速公路的。

這條路很平，汽車在路上行駛，一點也不覺得顛簸。司機座位的右上方掛著一個絨布小熊貓，一路上很少看到它(抖動晃動挪動)。司機座位的旁邊放著一杯開水，過了很長時間，一滴水也沒有濺出來。

這條路很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑著問我;“你知道這車要經(jīng)過哪幾座主要城市嗎?”我眨了眨眼睛說;“鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州，對嗎?”爺爺滿意地點了點頭，說：“這條路全長274千米，真是串著珍珠的黃金紐帶啊!”

汽車風(fēng)馳電掣。車窗外，村鎮(zhèn)、田野、樹木飛快地(閃過飄過飛過)，不知不覺上海就到了。爺爺興奮地對我說：“這條路把南京和上海拉近了，原來坐汽車需要十個小時，現(xiàn)在只要三個多小時就到了，真是太方便了!”

1.用下面的多音字組詞。

2.劃去文中括號里不合適的詞。

3.填空。

(1)“弛”，在字典中的解釋有①車馬跑得快;②傳播;③神往。

“掣”，在字典中的解釋有①拉住;②閃過;③抽

“風(fēng)馳電掣”中的“弛”和“掣”的解釋分別應(yīng)是_________;這個詞語在文中形容____________________。文中具體描寫“汽車風(fēng)馳電掣”句子是__________________________。

(2)在“這條路全長274公里，真是串著珍珠的黃金紐帶啊!”這句話中，“珠”是指___________________;“黃金紐帶”是指___________________。

4.請用具體的句子寫出這條高速公路物三個特點。

(1)______________________________________________

(2)______________________________________________

(3)______________________________________________

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進步。希望提供的三年級語文飛馳在高速公路上練習(xí)題，可以幫助到大家!

蘇教版第五冊綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計 《飛馳在高速公路上》（第八單元） 教案教學(xué)設(shè)計

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“蘇教版第五冊綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計 《飛馳在高速公路上》（第八單元） 教案教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，希望可以幫助到您。

【我們一起研究交通】

我們研究水運交通工具；

我們研究陸運交通工具；

我們研究空運交通工具；

我們研究鐵路的發(fā)展；

我們研究橋梁的發(fā)展；

我們研究一般公路的發(fā)展；

我們研究高速公路的發(fā)展；

我們研究高架公路的發(fā)展；

我們研究交通法規(guī)；

我們研究交警的作用；

我們研究事故與教訓(xùn)；

我們研究噪音、尾氣排放與環(huán)境保護；

【我們一起研究生活中的見聞】

我們要用心觀察，再大膽說說，還可以寫寫畫畫：

（旅行中見聞）

我介紹在豐收的田野里的見聞；

我介紹在公園里的見聞；

我介紹參觀名勝古跡的見聞；

（家庭里見聞）

我講講和爸爸爭論的事；

我講講我的好媽媽；

我講講奶奶講的故事；

（學(xué)校見聞）

我來講講課外活動；

我來講講值日的事；

我來講講同學(xué)互幫互助的事；

（社區(qū)見聞）

我能講講我們鄰居之間的事；

我來介紹一個好民警；

我來講講城市的變化；

我家跨上了信息高速公路 教案教學(xué)設(shè)計

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。通常大家都會準備一份教案來輔助教學(xué)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“我家跨上了信息高速公路 教案教學(xué)設(shè)計”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我家跨上了信息高速公路

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責(zé)。老師需要提前做好準備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編收集整理了一些“我家跨上了信息高速公路”，希望對您的工作和生活有所幫助。

17﹡我家跨上了信息高速公路

教學(xué)目標：

1.認識本課2個生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思，如信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四

海、電子郵件、羨慕等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。

3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

思想教育：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處。

教學(xué)難點：增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準備：計算機

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課：

板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過渡

二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)

1、檢查學(xué)生認識生字情況，（課件1。出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：

1）聯(lián)系上下文理解

2）通過肢體語言理解

3）在實際生活中理解

2、檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容

3、評價（學(xué)生自己評價，學(xué)生之間評價，老師評價）

4、小結(jié)，過渡

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難

1、再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，

一會兒告訴老師。）

2、學(xué)生提出問題（簡單的老師隨即解決）

3、師生共同歸納問題

老師隨即打出問題。

學(xué)生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）

4、分小組討論以上問題

（以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導(dǎo)朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）

5、其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想法

四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)

1、這篇課文給你了一個什么樣的感受？

2、聯(lián)系生活實際，說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響？

3、老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。

4、把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來，如果有時間可以進行交流。

板書設(shè)計：

17﹡、我家跨上了信息高速公路

互聯(lián)網(wǎng)(奇妙)

查閱信息建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)購物

其他用途

課后小記：

23　我家跨上了信息高速公路

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學(xué)計劃。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“23　我家跨上了信息高速公路”，僅供參考，大家一起來看看吧。

我家跨上了信息高速公路(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“我家跨上了信息高速公路(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

春夜喜雨

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

2、抓住文章的要點，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，認識網(wǎng)絡(luò)用處的。

3、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點：

運用學(xué)過的閱讀方法理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，更好地認識網(wǎng)絡(luò)的用處。

教學(xué)用具：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

網(wǎng)絡(luò)就像一條高速公路，把我們和世界連接起來。網(wǎng)絡(luò)是一個新鮮而又炙熱的概念，在Internet的世界里，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂等都發(fā)生了很大變化，大家都在享受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便與快捷。我們今天學(xué)習(xí)《我家跨上了信息高速公路》，感受一下信息高速給我們和我們的朋友所帶來的快樂。

二、粗讀課文，整體感知。

1、同學(xué)們選用自己喜歡的方式讀課文。（要求讀準字音）

2、用自己最拿手的辦法快速掌握生字和新詞。并和同學(xué)交流學(xué)習(xí)生字的好辦法。

3、生字生詞的讀音檢測。

4、聽寫幾個生詞：網(wǎng)上購物

課程輔導(dǎo)

收發(fā)郵件

制作賀卡

費用便宜

妙不可言

5、指名分段朗讀課文，要求讀得流暢。

6、提問：通過這兩次朗讀，你知道文章主要寫了什么？

三、復(fù)讀課文，弄清結(jié)構(gòu)。

問：文章圍繞我家跨上信息高速公路先寫了什么？再寫什么？重點寫了什么？（學(xué)生小組討論解決問題。）

四、細讀課文，提出問題。

1、小組合作細細品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（老師巡堂指導(dǎo)：可針對我的心情、感受提出問題；也可抓住文章的重點詞句提出問題；還可以啟發(fā)學(xué)生從哪些內(nèi)容中體會到了什么思想來提出問題。）

老師梳理并出示學(xué)生提出的問題，指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，討論問題。

估計學(xué)生可能會提出的問題：

①爸爸是怎樣向我解釋電腦網(wǎng)絡(luò)的？

②我為什么會贊嘆真神了？網(wǎng)絡(luò)神奇在哪兒？

③我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了。地球變小了是什么意思？知識的大門敞開是指什么？

4、我戀戀不舍地下了網(wǎng)，愣愣地看著爸爸媽媽，心思還在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界里呢！從戀戀不舍、愣愣地體會到什么？（讓學(xué)生反復(fù)讀這一句，體會作者當時的情感）

五、賞讀課文，體會情感，讀出我的情感變化。

1、

畫出表現(xiàn)我情感變化的句子。

①

太好了！太好了！聽媽媽說，我家的電腦跨上了信息高速公路，我情不自禁地歡呼起來。

指名讀這一句，老師評價。指導(dǎo)學(xué)生讀好太好了！太好了！把自己無比高興的心情讀出來。多名學(xué)生再讀。男女生賽讀。看誰讀得高興，要用你的聲音和你臉上的笑容來告訴老師和同學(xué)你確實高興。

②網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？注意問句的讀法。

③真神了！我不由得贊嘆起來。誰來贊嘆贊嘆。要是能從你的面部表情看出你的由衷贊嘆就更好了。指名兩個學(xué)生打擂臺讀，其他學(xué)生評價。

④我聽了，更加喜歡網(wǎng)絡(luò)這個新朋友了。我盼望著再次進入奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。誰能把你的期盼，把你對網(wǎng)絡(luò)的癡迷通過你的朗讀表達出來。指名讀，自我評價自己哪幾個地方讀得好，并談?wù)劄槭裁催@樣處理朗讀。

3、全文朗讀欣賞，體會情感。

六、比較閱讀：

我家跨上信息高速公路啦

天津市廣大小學(xué)五年級

石蹊

太好啦！太好啦！聽媽媽說，我家的電腦跨上信息高速公路啦，我情不自禁地歡呼起來。電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮的玩意兒是什么呢？我?guī)е闷嫘?，迫不及待地叫媽媽打開電腦進入網(wǎng)絡(luò)。媽媽敲了幾下鍵，米老鼠的頭像就出現(xiàn)在電腦屏幕上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。一會兒，唐老鴨、高飛、花木蘭，這幾個早在動畫片中就認識了的卡通人物笑瞇瞇地看著我。真神了！我又贊嘆起來。哦，媽媽介紹說，這個網(wǎng)頁真有意思。然后，媽媽教我發(fā)電子郵件，還帶我拜訪了許多網(wǎng)站。他們的主頁都很漂亮，內(nèi)容豐富極了。一句話，不看不知道，網(wǎng)上真奇妙！

春節(jié)前夕，我給遠在美國的姐姐發(fā)了一封我自己用電腦畫的電子賀卡。爸爸看著我熟練地發(fā)電子賀卡，羨慕地說：你們這代少年兒童真是太幸福了。我們小時候哪有什么電子郵件，有什么事，就靠寫信。是啊。媽媽接過了話茬兒，那樣既不方便，又不安全，有時候還投錯了，對方收不到，只能干著急！爸爸點了根煙，感慨地說：后來就有了電話，大概是我上中學(xué)時，家里才安上的。這雖然比寫信強，但是收費太高了?？刹皇锹?。你表舅出國留學(xué)，你姨姥姥和姥姥都不放心，經(jīng)常給美國打電話，打一分鐘花十幾塊錢呢！說著，媽媽撫摸著電腦，說：現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，變化多快呀。僅僅幾秒鐘，就可以向外地發(fā)一封電子郵件，而且很便宜。現(xiàn)在通訊可太方便啦！

電腦也是在不斷發(fā)展的。你看咱家第一次買的

286電腦，只能打點兒字兒，玩游戲。后來有了486，你用它使用學(xué)習(xí)軟件，聽音樂?，F(xiàn)在又買了586，能上網(wǎng)。你看這5年，變化多快??！電腦對你的學(xué)習(xí)，對咱們的生活幫助太大了！聽了爸爸的話，我心里久久不能平靜

第二天，我畫了一幅《電子城》的畫給爸爸看。爸爸異常興奮：沒有設(shè)想就沒有科學(xué)，你一定要把它變?yōu)楝F(xiàn)實，別成為科盲喲！我還用電子郵件把我的設(shè)想告訴江澤民爺爺，讓他老人家看到我對祖國未來的構(gòu)想！

思考：

1、讀了這篇文章，你知道了什么？

2、這篇文章和我們剛才學(xué)習(xí)的課文相比有哪些相同之處？哪些不同之處？

七、遷移訓(xùn)練：

仿寫小作文：《我跨上了信息高速公路》，希望作文時結(jié)合自己平時上網(wǎng)的經(jīng)驗，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實際寫出信息高速公路給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么影響？給我的生活以哪些幫助。

初二語文說明文：信息高速公路閱讀

初二語文說明文：信息高速公路閱讀

①”信息高速公路”是一種電子信息網(wǎng)絡(luò)。它能把某個區(qū)域乃至整個世界連成一體，使”公路”上的任何一個人都能享用信息資源。

②鋪成信息高速公路的材料，不是鋼筋混凝土和瀝青，而是光導(dǎo)纖維。一條典型的光導(dǎo)纖維，直徑不足13毫米，其中卻包容著32根用塑膠皮包裹的玻璃。

③信息高速公路以光導(dǎo)纖維為媒介、激光脈沖束為數(shù)據(jù)載體來傳輸信息，。光導(dǎo)纖維柔軟而堅韌，傳導(dǎo)能力特別強。經(jīng)過處理的文字、聲音、圖像等信息，變成強弱不同的光信號，通過光導(dǎo)纖維傳輸?shù)竭h方。信息高速公路每秒鐘可以傳輸30億比特的信息--相當于在1秒鐘內(nèi)傳輸整套大不列顛百科全書，而且，在傳遞過程中，幾乎不會出現(xiàn)信息的失真。

④信息高速公路是以交互方式來傳遞信息的。用戶既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路”入網(wǎng)”十分便捷。用戶只要把電腦的專用接口卡接到電話線上，就可進入信息高速公路。隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，用戶還可將電腦、電視、電話連成一體，以多種通信方式與外界取得聯(lián)系。

⑤有了高速傳輸功能的光導(dǎo)纖維，又有了多媒體的先進技術(shù)，再加上衛(wèi)星通信的配合，信息高速公路的優(yōu)越性便能充分地顯示出來。

⑥信息高速公路為人們的生活帶來極大的便利。不久前，美國明尼蘇達州一家診所的醫(yī)生，根據(jù)電視屏幕上顯示的病人肝臟圖像，指導(dǎo)遠在2000公里外的醫(yī)生進行手術(shù)操作。肝臟的圖像是從那里通過人造衛(wèi)星傳送過來的。這是使用信息高速公路進行的遠距離醫(yī)療。除此之外，它還可以使遠隔重洋的通信雙方，彼此看得清清楚楚；可以讓學(xué)生在電視屏幕上請最優(yōu)秀的教師為自己上課，而且能夠互相對答；可以使人們足不出戶，隨時翻閱世界各地的圖書資料……

⑦信息高速公路。辦公會議可在各自的家里進行；天南地北的貿(mào)易伙伴可以進行”面對面”的商談；復(fù)雜的研究可在電腦屏幕上進行，最新研究成果能及時進行交流……

⑧信息高速公路大大提高勞動生產(chǎn)率，其提高幅度預(yù)計右可達20%-40%。勞動生產(chǎn)率的提高會帶來巨大的經(jīng)濟效益。據(jù)預(yù)測，美國12年內(nèi)每投入1美元的資金將增加6美元的產(chǎn)值。

⑨信息高速公路這一全球性的跨世紀宏偉工程，自1993年起步至今，只有短短的幾年時間，但它的發(fā)展卻是驚人的。信息高速公路的建設(shè)，開始改變?nèi)藗冇^察世界的方式，縮短地域之間的距離，形成頻繁交往的新型社會。信息高速公路對人類社會的影響，將遠遠超過以往任何一次科技革命。

1、本文第二段介紹了信息高速公路的□□□□（所填字數(shù)不超過所限的格數(shù)。下同。），第三段介紹了□□□□□□□，第四段介紹了□□□□□。

2、第三段畫線句子說明信息高速公路傳輸信息具有□□□、□□□□、□□□的特點。

3、第五段起作用，重在引出對說明。第六段的中心句是，第七段中心句應(yīng)當這樣補寫，第八段的中心句是。

4、利用信息高速公路，完成諸如醫(yī)生指導(dǎo)遠距離手術(shù)之類的活動，還必須具備和這兩個條件。

第九段中加點詞語，依次分別從和兩個角度強調(diào)了信息高速公路的意義。

關(guān)鍵提示

以上訓(xùn)練和考查的重點是提煉要點，概括大意的能力。根據(jù)教綱規(guī)定的”具有一定的語言感受能力”的要求，注意培養(yǎng)和提高這方面的能力是非常重要的。所謂提煉要點，就是能從紛繁復(fù)雜的語言信息中準確、快速地篩選出主要信息或題目信息。方法是摘取詞、句，或自己概括。所謂概括大意，一般是指段意和層意。方法是，說明文可從語段的中心句、關(guān)鍵句等來確定。如若自己概括，要注意以下三點：1、不能遺漏重要內(nèi)容；2、不能空泛無物；3、語言要準確、簡明。

解題思路

解答第1題，要注意提煉要點，從所涉及段的段首句表達的側(cè)重點考慮。

解答第2題，要從效果上考慮。句中列舉的數(shù)字表明兩點意思，既快又多。

第3題，解答第五段的作用，要看第五段與上下文的關(guān)系，由此可知”有了”、”又有了”是順承上段意思說，巧妙地強調(diào)條件，目的是為了引出對信息高速公路具體優(yōu)越性的解說。至于中心句，它一般位于段首。補寫第七段的中心句，宜用概括法，從開會方式的變革、貿(mào)易商談方式的變革等去考慮，準確加以概括。

第4題，解答”條件”，要把目光移至第五段去尋求答案。解答加點詞語的含義，要作延伸思考，看到信息高速公路應(yīng)用范圍廣、科技生命力強的深遠意義。