小學(xué)語(yǔ)文微課教案
發(fā)表時(shí)間:2020-10-21化學(xué)計(jì)量。
高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試
化學(xué)計(jì)量
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度的涵義。
2、了解物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等物理量之間的關(guān)系,能用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。3、認(rèn)識(shí)并體會(huì)定量研究的方法對(duì)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用
【基礎(chǔ)知識(shí)】
一、物質(zhì)的量的單位——摩爾
摩爾是表示的單位,符號(hào)為。
粒子的物質(zhì)的量、阿伏加德羅常數(shù)、粒子數(shù)之間的關(guān)系為:
NA近似值為
粒子數(shù)之比等于粒子的物質(zhì)的量之比。
二、摩爾質(zhì)量
質(zhì)量、物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量之間的關(guān)系為:
M以g/mol為單位,其數(shù)值與相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量相等。
三、氣體的摩爾體積
氣體的體積、物質(zhì)的量、氣體摩爾體積之間的關(guān)系為:
此公式只適應(yīng)于氣體,但可以是混合氣體。
Vm的數(shù)值不是固定不變,取決于溫度和壓強(qiáng)。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,Vm為
相同條件下氣體的體積之比等于氣體的物質(zhì)的量之比。
四、物質(zhì)的量濃度
溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度、溶質(zhì)的物質(zhì)的量、溶液的體積之間的關(guān)系:
此公式適用溶液,可以表示溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度,也可以表示溶液中離子的物質(zhì)的量濃度
將濃溶液配成稀溶液,根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的物質(zhì)的量守恒得出:
五、物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用
計(jì)量依據(jù):各反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)的量之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比
例:把6.5gZn放入足量鹽酸中,鋅完全反應(yīng)。計(jì)算生成標(biāo)況下H2的體積。
【典型例題】
1.(2008年水平測(cè)試)設(shè)阿伏加德羅常數(shù)為6.02×1023mol-1。關(guān)于1molH2O的敘述正確的是()
A.含有1molH2B.含有6.02×1023個(gè)水分子
C.質(zhì)量為18g/molD.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為22.4L
2.(2009年水平測(cè)試)用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4LH2中含有氫分子的個(gè)數(shù)為2NA
B.24gMg變?yōu)镸g2+時(shí)失去的電子數(shù)為2NA
C.32gO2中含有氧原子的個(gè)數(shù)為2NA
D.1L1mol/LNaCl溶液中含有鈉離子的個(gè)數(shù)為NA
3.(2010年水平測(cè)試)用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是()
A.1molH2O中含有的原子數(shù)為NA
B.2gH2中含有的氫原子數(shù)為2NA
C.常溫常壓下,11.2LN2中含有的分子數(shù)為0.5NA
D.1L0.1molL-1NaNO3溶液中含有的鈉離子數(shù)為NA
4.(2011年學(xué)業(yè)水平測(cè)試)用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說(shuō)法正確的是()
A.2gH2中含有的分子數(shù)為NA
B.常溫常壓下,22.4LCl2中含有的分子數(shù)為NA
C.1L1mol/LK2SO4溶液中含有的鉀離子數(shù)為NAn
D.1mol鈉原子中含有的電子數(shù)為NA
5.下列關(guān)于0.15mol/L的Na2SO4溶液的說(shuō)法中,正確的是()
A.1L溶液中含有Na+、SO42-總數(shù)為0.3NA
B.1L溶液中含有Na+數(shù)目是0.15NA
C.1L溶液中Na+的濃度是0.3mol/L
D.2L溶液中含有SO42—的濃度是0.3mol/L
6.小蘇打、胃舒平都是常用的中和胃酸的藥物。
⑴小蘇打每片含0.420gNaHCO3,2片小蘇打和胃酸完全中和,被中和的H+是mol。
⑵胃舒平每片含0.234gAl(OH)3。中和胃酸時(shí),6片小蘇打相當(dāng)于胃舒平片。
(要寫(xiě)出相關(guān)計(jì)算過(guò)程)
精選閱讀
高三化學(xué)教案:《化學(xué)常用計(jì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為杰出的教學(xué)工作者,能夠保證教課的順利開(kāi)展,教師要準(zhǔn)備好教案,這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?下面是小編精心為您整理的“高三化學(xué)教案:《化學(xué)常用計(jì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)”,希望能為您提供更多的參考。
【課前自主復(fù)習(xí)與思考】
1.閱讀并思考——突破核心要點(diǎn);
2.理解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的含義,并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算;
3.理解溶解度、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念,并能與物質(zhì)的量濃度之間進(jìn)行換算;
4.掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的方法。
5.了解摩爾、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、阿佛加得羅常數(shù)的含義;
【結(jié)合自主復(fù)習(xí)內(nèi)容思考如下問(wèn)題】
設(shè)NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法正確的是()
A.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,以任意比例混合的CH4與CO2的混合物22.4L,所含有的分子數(shù)為NA
B.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,NA個(gè)H2O分子所占體積為22.4L
C.常溫常壓下,活潑金屬?gòu)柠}酸中置換出1molH2,發(fā)生轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA
D.常溫常壓下,28g氮?dú)夂械暮送怆娮訑?shù)為10NA
【錯(cuò)誤分析】本題易錯(cuò)選D項(xiàng)。主要原因是部分同學(xué)考慮了氮原子的核外電子排布時(shí),只注意到最外層電子數(shù)為5而忽略了內(nèi)層電子數(shù)為2,從而得出錯(cuò)誤結(jié)論。
【答案】本題的正確選項(xiàng)為A、C
在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol任何氣體所占體積都約為22.4L。因?yàn)闆Q定它們體積大小的因素是氣體分子間的距離,而不是分子本身體積的大小。因此對(duì)于混合氣體,此結(jié)論也一定成立(混合氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下能自發(fā)反應(yīng),而導(dǎo)致反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不等除外如:NO和O2)。所以在標(biāo)準(zhǔn)狀況下1mol混合氣體所占體積也是22.4L。反過(guò)來(lái)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下每22.4L氣體所含分子數(shù)就一定是NA。A項(xiàng)正確。
在標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2O并不是氣態(tài)。而對(duì)于液體或固體物質(zhì)來(lái)說(shuō),決定它們體積的因素是粒子本身的大小。不同粒子,其本身大小不同,體積也就不同。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol的H2O的體積不是22.4L.B項(xiàng)不正確。
物質(zhì)的量和質(zhì)量都是與溫度、壓強(qiáng)無(wú)關(guān)的基本物理量。也就是說(shuō),1mol物質(zhì)在任何溫度下,所含粒子數(shù)都仍為阿伏伽德羅常數(shù)(條件是該物質(zhì)在此溫度下能存在且不發(fā)生反應(yīng))因此當(dāng)+1價(jià)的氫被活潑金屬還原成0價(jià)的氫時(shí),只要有1molH2生成,就必然轉(zhuǎn)移2mol電子,即轉(zhuǎn)移電子總數(shù)為2NA(不管是標(biāo)況還是常壓)。C正確。
氫原子核外有7個(gè)電子,氮?dú)夥肿雍送庥?4個(gè)電子。則1molN2含有的核外電子數(shù)就是14NA.D項(xiàng)不正確。
【考綱點(diǎn)撥】
阿佛加得羅常數(shù)的應(yīng)用是必考內(nèi)容,以物質(zhì)的量為中心的有關(guān)計(jì)算也是今年高考的熱點(diǎn)。
【自主研究例題】
例1.把a(bǔ)L硫酸銨和硝酸銨的混合液分成兩等份,一份加入bmol燒堿并加熱,剛好把NH3全部趕出。另一份需消耗cmolBaCl2,沉淀反應(yīng)剛好完全,原溶液中硝酸根離子的物質(zhì)的量濃度為()
A.mol.l-1B.mol.l-1
C.mol.l-1D.mol.l-1
【答案】本題的正確選項(xiàng)為D
對(duì)于混合溶液,首先分析溶液中有哪些離子,再分別求出各種離子的物質(zhì)的量,利用電荷守恒法求解。離子反應(yīng)有:NH4++OH-==NH3↑+H2O,Ba2++SO42-=BaSO4↓
由題意可知,aL混合液分成兩等份:
其中一份有:NH4+—OH-,另一份有:Ba2+—SO42-
bmolbmolcmolcmol
則aL混合液中,有2bmolNH4+,有2cmolSO42-,在溶液中,根據(jù)電荷守恒有:
2bmol×1=2cmol×2+c(NO3-)×aL×1,得c(NO3-)=mol.l-1
例2.實(shí)驗(yàn)室里需用480mL0.1mol/L的硫酸銅溶液,現(xiàn)選取500mL容量瓶進(jìn)行配制,以下操作正確的是()
A.稱(chēng)取7.68g硫酸銅,加入500mL水
B.稱(chēng)取12.0g膽礬配成500mL溶液
C.稱(chēng)取8.0g硫酸銅,加入500mL水
D.稱(chēng)取12.5g膽礬配成500mL溶液
【解題指導(dǎo)】要配制500mL0.1mol/L的CuSO4溶液需CuSO40.05mol即膽礬:0.05mol×250g/mol1=12.5g,CuSO4為8g,所需溶液為500mL,而不是加水的體積為500mL,故A、B、C都不對(duì)。
【答案】本題的正確選項(xiàng)為D
教師點(diǎn)評(píng):
我思我疑:
【例1】:NA代表阿伏加德羅常數(shù)值,下列說(shuō)法正確的是()
A.9g重水所含有的電子數(shù)為5NA
B.1molMgCl2中含有離子數(shù)為NA
C.7.1g氯氣與足量NaOH溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2NA
D.1molC10H22分子中共價(jià)鍵總數(shù)為31NA
[答案]重水D2O的摩爾質(zhì)量是20g?mol-1,9g重水的物質(zhì)的量是0.45mol,含有電子數(shù)為4.5NA;lmolMgCl2中含Mg2+、Cl一共3NA;由Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O知,7.1g即0.1molCl2反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NA;烷徑CnH2n+2分子中共價(jià)鍵總數(shù)為(3n+1)NA,所以lmolC10H22分子中共價(jià)鍵總數(shù)為31NA。答案為D。
【例2】20℃時(shí)有ag硫酸銅溶液Vml.將溶液蒸發(fā)掉bg水后恢復(fù)到20℃,恰好全部生成硫酸銅晶體(CuSO4.5H20),則下列關(guān)系式錯(cuò)誤的是()
A.原硫酸銅溶液的密度為ρ=g.cm-3
B.生成硫酸銅晶體的物質(zhì)的量為n(CuSO4.5H20)=mol
C.原硫酸銅溶液的物質(zhì)的量濃度為c(CuSO4)=mol.L-1
D.原硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w(CuSO4)=﹪
【歸納與思考】
一.解阿伏伽德羅常數(shù)為背景的選擇題應(yīng)注意的問(wèn)題
1.物質(zhì)的狀態(tài)水在標(biāo)準(zhǔn)狀況下不是氣態(tài);SO3在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是固態(tài),常溫常壓下是液態(tài);在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,含碳原子數(shù)大于四而小于16的烴是液態(tài)。
2.某些物質(zhì)分子中的原子個(gè)數(shù)。例如稀有氣體為單原子分子,臭氧為三原子分子,白磷為四原子分子。
3.一些物質(zhì)結(jié)構(gòu)中化學(xué)鍵的數(shù)目。例如SiO2、Si、CH4、P4等。
4.特殊物質(zhì)的摩爾質(zhì)量。例如D2O、T2O、18O2、D2等。
5.較復(fù)雜的氧化還原反應(yīng)中,求算電子轉(zhuǎn)移數(shù)目。如Na2O2和水,Cl2和NaOH溶液反應(yīng)等。
6.用到22.4L.mol-1時(shí),必須注意氣體是否處于標(biāo)準(zhǔn)狀況。
7.某些離子或原子團(tuán)是否水解,引起離子數(shù)目變化等。
計(jì)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé),準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容,有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓教案寫(xiě)的更加全面呢?以下是小編為大家精心整理的“計(jì)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用一、【內(nèi)容與解析】
本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容配制一定體積物質(zhì)的量濃度的溶液,指的是用容量瓶等儀器配置一定物質(zhì)的量濃度的溶液,其核心是配制的過(guò)程和配制過(guò)程中的誤差分析,理解它關(guān)鍵就是要掌握配制過(guò)程以及物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量的關(guān)系。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)物質(zhì)的量濃度的概念了解它與物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系,本節(jié)課的內(nèi)容配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液和誤差分析就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展。由于它還與化學(xué)反應(yīng)給物質(zhì)的量計(jì)算有密切的聯(lián)系,所以在本學(xué)科有重要的地位,并貫穿整個(gè)高中化學(xué)內(nèi)容,是本學(xué)科化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的核心內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液,解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是演示好一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制實(shí)驗(yàn),使學(xué)生掌握溶液配制的要點(diǎn)。
二、【教學(xué)目標(biāo)與解析】
1.教學(xué)目標(biāo)
掌握容量瓶的使用方法,了解一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的基本原理,初步學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能并進(jìn)行誤差分析分析。
2.目標(biāo)解析
掌握容量瓶的使用方法,了解一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的基本原理,初步學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能,就是指要能熟悉容量瓶的使用方法,能根據(jù)條件配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)中的不規(guī)范操作進(jìn)行相關(guān)的誤差分析。
三、【問(wèn)題診斷分析】
在本節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是忽視物質(zhì)的量濃度是單位體積溶液中所含物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度,忽視體積指的是溶液的體積,誤差分析時(shí)有一定的難度。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是沒(méi)有掌握物質(zhì)的量濃度的概念以及它與物質(zhì)的質(zhì)量等的關(guān)系。要解決這一問(wèn)題,就要就要讓學(xué)生充分理解物質(zhì)的量濃度的表達(dá)式,其中關(guān)鍵是還要弄清楚物質(zhì)的量濃度與相關(guān)的物理量(如物質(zhì)的量、質(zhì)量、密度)的關(guān)系。
四、【教學(xué)支持條件分析】
在本節(jié)課配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的教學(xué)中,準(zhǔn)備使用多媒體和視頻播放器。因?yàn)槭褂枚嗝襟w視頻,有利于學(xué)生通過(guò)視頻向?qū)W生演示實(shí)驗(yàn)具體步驟,了解使用儀器和步驟,分析解決實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差,規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。
五、【教學(xué)過(guò)程】
【問(wèn)題1】:1molL-1硫酸溶液的含義
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生理解物質(zhì)的量濃度的概念
師生活動(dòng):1L溶液中含有1molH2SO4或?qū)?8gH2SO4溶于水配成1L的硫酸溶液。
【問(wèn)題2】:用現(xiàn)有儀器(100mL燒杯、100mL量筒,玻璃棒、膠頭滴管、天平、藥匙)、蒸餾水、氯化鈉固體配制100mL1.00molNaCl溶液?
設(shè)計(jì)意圖:提出任務(wù),讓學(xué)生分組探究配制原理和過(guò)程,進(jìn)一步理解物質(zhì)的量濃度,并引出新儀器——容量瓶。
師生活動(dòng):
方案一:稱(chēng)取5.85g氯化鈉固體移入100mL燒杯中,加水溶解至100mL刻度,得100mL1.00mol/LNaCl溶液。
方案二:稱(chēng)取5.85g氯化鈉固體移入100mL量筒中,加水溶解至100mL刻度,得100mL1.00mol/LNaCl溶液。
方案二比方案一所配溶液的物質(zhì)的量濃度精確些,但是方案四種所用量筒只是一種量器,不能用作反應(yīng)儀器,也不能直接用來(lái)配制溶液。如果要求比較精確,就需使用容積精確的儀器,如容量瓶。
容量瓶有各種不同規(guī)格,常用的有100mL、250mL、500mL、和1000mL等幾種。
【問(wèn)題3】:容量瓶上邊標(biāo)有溫度,體積的刻度線只有一條,這說(shuō)明了什么?能否用容量瓶來(lái)溶解固體物質(zhì)?溶質(zhì)溶解后是否可馬上放到容量瓶中呢?
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及推理能力。
師生活動(dòng):說(shuō)明容量瓶的體積受溫度的影響,所以不能用容量瓶來(lái)溶解固體物質(zhì),溶質(zhì)溶解后要等其恢復(fù)至室溫時(shí)再轉(zhuǎn)移到容量瓶中。
容量瓶的使用:在將燒杯中的液體沿玻璃棒小心地注入容量瓶時(shí),不要讓溶液灑在容量瓶外,也不要讓溶液在刻度線上面沿瓶壁流下。
【問(wèn)題4】:觀看實(shí)驗(yàn)視頻,500mL0.1mol/LNa2CO3溶液的配制步驟?
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察能力及歸納總結(jié)能力。
師生活動(dòng):1、計(jì)算2、稱(chēng)量3、溶解(稀釋?zhuān)?、移液5、洗滌6、定容7、搖勻。
儀器:天平(含濾紙)、藥匙、容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管。
【問(wèn)題5】:若配置過(guò)程中操作錯(cuò)誤,溶液中溶質(zhì)的濃度將如何變化?
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生分析能力,分析操作錯(cuò)誤帶來(lái)的影響。
師生活動(dòng):誤差分析,根據(jù)cB=nB/V=mB/(MBV)進(jìn)行推斷,分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中哪些操作會(huì)引起nB或V(aq)的變化,從而導(dǎo)致cB有偏差造成誤差。
例如:
(1)為什么用蒸餾水洗滌燒杯,并將洗滌液也注入容量瓶中。(確保全部溶質(zhì)轉(zhuǎn)移至容量瓶中)
(2)轉(zhuǎn)移時(shí)溶液不慎撒到容量瓶外,最后配成的溶液中溶質(zhì)的實(shí)際濃度大了還是小了?(變小了)
六、【課堂小結(jié)】
一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制步驟:
①計(jì)算②稱(chēng)量③溶解④轉(zhuǎn)移⑤洗滌⑥定容⑦搖勻
誤差分析:根據(jù)cB=nB/V=mB/(MBV)分析溶液的濃度變化。
七、【目標(biāo)檢測(cè)】
1、實(shí)驗(yàn)室配制1mol/L鹽酸250mL,不需要的儀器是()
A.250mL容量瓶B.托盤(pán)天平C.膠頭滴管D.燒杯
2、優(yōu)化設(shè)計(jì)P16基礎(chǔ)知識(shí)(二)
【配餐作業(yè)】
A組
1、配制100mL1.0mol/L的Na2CO3溶液,下列情況會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏高的是()
A.容量瓶使用前用蒸餾水洗,沒(méi)有干燥
B.配制過(guò)程中,未用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒
C.俯視確定凹液面與刻度線相切
D.用敞開(kāi)容器稱(chēng)量Na2CO3且時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
2、關(guān)于容量瓶的使用,下列操作正確的是()
A.使用前要檢驗(yàn)容量瓶是否漏水
B.用蒸餾水沖洗后必須要將容量瓶烘干
C.為了便于操作,濃溶液稀釋或固體溶解可直接在容量瓶中進(jìn)行
D.為了使所配溶液濃度均勻,定容結(jié)束后,手握瓶頸,左右震蕩
B組
1、在NaCl、MgCl2、MgSO4形成的混合溶液中,c(Na+)=0.1mol/L,c(Mg2+)=0.25mol/L,c(Cl-)=0.2mol/L,則c(SO42-)為()
A.0.15mol/LB.0.10mol/LC.0.25mol/LD.0.20mol/L
2、將30mL0.5mol/LNaCl溶液加水稀釋到500mL,稀釋后溶液中NaCl的物質(zhì)的量濃度為()
A.0.03mol/LB.0.3mol/LC.0.05mol/LD.0.04mol/L
C組
用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為18.4g/cm3的濃硫酸配制100mL1.84mol/L的稀硫酸,若實(shí)驗(yàn)儀器有:A.100mL量筒B.托盤(pán)天平C.玻璃棒D.50mL容量瓶E.10mL量筒F.膠頭滴管G.50mL燒杯H.100mL容量瓶,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器的先后順序是(填入編號(hào))
(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是(填編號(hào))。
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗
C.配制溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱(chēng)好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近刻度線1~2cm處,用滴管加蒸餾水到刻度線
D.配制溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取試樣后,直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到刻度線
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次
F.往容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流
(3)下列實(shí)驗(yàn)操作使配制的溶液濃度偏大的是()
A.用量筒量取所需的濃硫酸時(shí)俯視刻度
B.定容時(shí),俯視刻度線
C.用量筒量取所需濃硫酸倒入燒杯后,用水洗量筒2~3次,洗滌液倒入燒杯中
D.定容后倒轉(zhuǎn)容量瓶幾次,發(fā)現(xiàn)凹液面最低點(diǎn)低于刻度線,再補(bǔ)幾滴水到刻度線
高一化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用30
教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃,這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好!你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“高一化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用30”,相信能對(duì)大家有所幫助。
第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
(第4課時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
1.了解物質(zhì)的量濃度的溶液配制的基本原理,初步學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能。學(xué)會(huì)容量瓶的使用方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和基本實(shí)驗(yàn)技能。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):物質(zhì)的量濃度的溶液的配制
難點(diǎn):正確配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課1.質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配置。
2.分析物質(zhì)的量濃度的表達(dá)式,配制物質(zhì)的量濃度溶液所需確定的量。
新知學(xué)習(xí)問(wèn)題探究配制200g5%的NaCl溶液,需要哪些實(shí)驗(yàn)用品和進(jìn)行什么樣的操作?
歸納整理儀器:天平(含濾紙)、藥匙、玻璃棒、小燒杯、量筒、膠頭滴管
步驟:1.計(jì)算,2.稱(chēng)量,3.溶解
學(xué)習(xí)探究引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材配制500mL1molL-1的Na2CO3溶液需要多少克Na2CO3固體?能否知道所用水的量?
分析歸納溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的,要配制一定濃度的溶液,首先需要算出溶質(zhì)和溶液的量。此題需要的原料是Na2CO3和水。
溶質(zhì)的量為:m(Na2CO3)=n(Na2CO3)M(Na2CO3)=c(Na2CO3)V[Na2CO3(aq)]M(Na2CO3)
=0.1molL-1×0.5L×106gmol-1=5.3g
顯然,我們根據(jù)題中條件無(wú)法算出水的量(質(zhì)量或體積)。即我們不能通過(guò)用一定量的水和Na2CO3混合來(lái)配出所需的Na2CO3溶液。那么,如何配制此溶液呢?
學(xué)習(xí)探究展示500mL的容量瓶
容量瓶有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?
使用容量瓶要注意哪些問(wèn)題?
歸納整理1.容量瓶的體積固定,有不同規(guī)格(100mL、250mL、500mL、1000mL等)。上面標(biāo)有:容量、刻線、20℃。
2.使用前須檢驗(yàn)容量瓶是否漏水。
3.溶液溫度與容量瓶上標(biāo)定溫度一致時(shí),所取液體的體積最標(biāo)準(zhǔn)。
4.溶液液面接近刻度線1cm~2cm時(shí),須用膠頭滴管加水至刻度線。
學(xué)習(xí)實(shí)踐演示實(shí)驗(yàn)操作。按照實(shí)驗(yàn)1—5的要求和實(shí)驗(yàn)步驟配制100mL1.00mol/LNaCI溶液。
歸納整理所用儀器:
實(shí)驗(yàn)步驟:
問(wèn)題探究1.為什么要用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁?
2.為什么要將洗滌后的溶液注入到容量瓶中?
3.為什么不直接在容量瓶中溶解固體?
(大多數(shù)物質(zhì)溶解時(shí)都會(huì)伴隨著吸熱或放熱過(guò)程的發(fā)生,引起溫度升降,從而影響到溶液體積)
4.轉(zhuǎn)移溶液時(shí),玻棒為何必須靠在容量瓶刻度線下?
5.為什么要輕輕振蕩容量瓶,使容量瓶中的溶液充分混合?
歸納整理略
問(wèn)題探究分析誤差時(shí),要圍繞操作行為對(duì)n與V的影響來(lái)分析。
若在配制操作中有以下行為,將會(huì)對(duì)配制結(jié)果造成什么樣的影響呢?
1.稱(chēng)量時(shí),物體與砝碼的位置顛倒,且使用了游碼。
2.容量瓶?jī)?nèi)壁存有水珠。
3.定容時(shí)仰視讀數(shù)。
4.未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁。
5.溶質(zhì)溶解后,沒(méi)有恢復(fù)至室溫轉(zhuǎn)移。
6.用量筒量取液體時(shí),俯視讀數(shù),使所讀溶液體積偏小。
7.天平的砝碼沾有其他物質(zhì)或已生銹。
板書(shū)設(shè)計(jì)3.物質(zhì)的濃度溶液的配制
(1)配制步驟:
計(jì)算—稱(chēng)量—溶解—.移液—.洗滌—定容—搖勻。
(2)所用儀器:
天平、藥匙、容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管。
自我測(cè)評(píng)題
1.某學(xué)生計(jì)劃用12molL-1的濃鹽酸配制0.10molL-1的稀鹽酸500mL?;卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)量取濃鹽酸的體積為mL,應(yīng)選用的量筒規(guī)格為。
(2)配制時(shí)應(yīng)選用的容量瓶規(guī)格為。
(3)配制時(shí)(除容量瓶外)還需選用的儀器主要有、、和試劑瓶。
2.①配制100g20%碳酸鈉溶液,需要碳酸鈉g,用到的主要儀器有。
②配制100mL2.00molL-1的碳酸鈉溶液,需要碳酸鈉mol,用到的和①中不同的儀器有。
簡(jiǎn)述完成該試驗(yàn)所需要的主要操作步驟:
a.
b
c
3.實(shí)驗(yàn)室需要0.1molL-1NaOH溶液100mL,現(xiàn)有2molL-1NaOH溶液。
(1)計(jì)算所需2molL-1NaOH溶液的體積。
參考答案
1.(1)4.2mL10mL(2)500mL(3)量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
2.(1)①20g②量筒、燒杯、玻璃棒
(2)0.2mol容量瓶膠頭滴管
操作步驟略
3.⑴5ml
(2)①計(jì)算②量?、叟渲脾苎b瓶(詳見(jiàn)課本后邊學(xué)生實(shí)驗(yàn))
高一化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用29
第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
(第3課時(shí))教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生理解物質(zhì)的量濃度的概念,掌握有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計(jì)算以及一定物質(zhì)的量濃度的溶液加水稀釋的計(jì)算。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。3.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與知識(shí)形成的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):物質(zhì)的量濃度的概念,有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計(jì)算難點(diǎn):有關(guān)應(yīng)用物質(zhì)的量濃度概念進(jìn)行的計(jì)算
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課在生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們經(jīng)常要使用溶液。溶液的濃稀程度我們用濃度來(lái)表示。表示溶液濃度的方法有多種,在初中,我們學(xué)過(guò)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)便是其中的一種。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)另一種表示溶液濃度的物理量——物質(zhì)的量濃度。39度的白酒,你知道“39度”的含義嗎?5ppm的硫酸銅溶液,ppm表示什么你知道嗎?
新知學(xué)習(xí)問(wèn)題探究指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材14頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容什么是物質(zhì)的量濃度?某溶液中,溶質(zhì)B的物質(zhì)的量為nB,溶液的體積為V,若溶質(zhì)B的物質(zhì)的量濃度用cB表示,請(qǐng)寫(xiě)出用nB、V表示cB的式子。歸納整理以單位體積溶液里所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量來(lái)表示溶液組成的物理量,叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的量濃度,符號(hào)為cB。(其中,B表示各種溶質(zhì))
表達(dá)式:c(B)=
單位:mol/L1(或mol·L-1)實(shí)踐應(yīng)用1.將23.4gNaCl溶于水中,配成250mL溶液,計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度。歸納整理[分析]此題已知溶液的體積V=250mL=0.25L,據(jù)c(NaCl)=還須知道n(NaCl),這就需要根據(jù)n(NaCl)=來(lái)算出NaCl的物質(zhì)的量。
解:23.4gNaCl的物質(zhì)的量為
n(NaCl)==0.4mol
因此,可算出NaCl溶液的物質(zhì)的量濃度:
c(NaCl)==1.6 mol·L-1
答:所配溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為1.6mol·L-1。
實(shí)踐應(yīng)用2.配制500mL,0.1mol·L-1的NaOH溶液,需NaOH物質(zhì)的量是多少?質(zhì)量是多少?
歸納整理[分析]略
解:依題意:n(NaOH)=c(NaOH)·V[NaOH(aq)]=0.1mol·L-1×0.5L=0.05mol
0.05molNaOH的質(zhì)量為
m(NaOH)=n(NaOH)·M(NaOH)=0.05mol×40g·mol-1=2g
答:配制500mL0.1mol的NaOH溶液需NaOH的物質(zhì)的量為0.05mol,質(zhì)量為2g。
練習(xí)1:配制500mL0.1mol·L-1的Na2CO3溶液,需Na2CO3多少g?
問(wèn)題探究1.將342g C12H22O11(蔗糖的相對(duì)分子質(zhì)量為342)溶解在1L水中,所得的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度是否為1mol·L-1?
2.從1L1mol·L-1的C12H22O11溶液中取出100mL,取出的溶液中C12H22O11的物質(zhì)的量濃度是多少?
整理歸納1.溶液的體積不等于溶劑的體積,且不同物質(zhì)(尤其是不同狀態(tài)的物質(zhì))的體積是沒(méi)有加和性的。
2.溶液的物質(zhì)的量濃度與所取溶液的體積大小無(wú)關(guān)。(可比喻從一壇醋中取一勺,其酸度是相同的)問(wèn)題探究初中學(xué)過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示濃度的溶液的稀釋問(wèn)題,用物質(zhì)的量濃度表示濃度的溶液如何進(jìn)行稀釋呢?整理歸納
稀釋濃溶液時(shí),溶液的體積要發(fā)生變化,但溶質(zhì)的量(質(zhì)量或物質(zhì)的量)均不變。為此,在用一定物質(zhì)的量濃度的濃溶液配制稀溶液時(shí),我們可用下面的式子來(lái)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:
[板書(shū)]c(濃)·V(濃)=c(稀)·V(稀)知識(shí)實(shí)踐配制250mL1mol·L-1的HCl溶液,需要12mol·L-1HCl溶液的體積是多少?
整理歸納[分析]本題可依據(jù)上式進(jìn)行計(jì)算
解:設(shè)配制250mL(V1)·1mol·L-1(c1)HCl溶液,需要12mol·L-1(c2)HCl溶液的體積為V2
c1·V1=c2·V2
V2==0.021L=21mL
答:配制250mL1mol·L-1的HCl溶液,需要12mol·L-1HCl溶液21mL。
板書(shū)設(shè)計(jì)一、物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用1.物質(zhì)的量濃度定義:表達(dá)式:c(B)=單位:mol/L1(或mol·L-1)2.濃溶液的稀釋c(濃)·V(濃)=c(稀)·V(稀).鞏固練習(xí):
1.100mL0.3mol/LNa2SO4溶液和50mL0.2mol/LAl2(SO4)3溶液混合后,溶液中SO42-的物質(zhì)的量濃度為:()(A)0.2mol/L(B)0.25mol/L(C)0.40mol/L(D)0.50mol/L2.300mL某濃度的NaOH溶液中含有60g溶質(zhì),現(xiàn)欲配制1mol/LNaOH溶液,應(yīng)取原溶液與蒸餾水的體積比約為()(A)1∶4(B)1∶5 (C)2∶1 (D)2∶33.下溶液中c(CI-)于50mL1mol/L氯化鋁溶液中的c(CI-)相等的是()(A)150mL1mol/L 氯化鈉溶液(B)75mL2mol/L 氯化銨溶液(C)150mL1mol/L氯化鉀溶液(D)75mL1mol/L 氯化鐵溶液4.今有0.1mol/LNa2SO4溶液300mL,0.1mol/LMgSO4溶液200mL和0.1mol/LAl2(SO4)3溶液100mL,這三種溶液中硫酸根離子濃度之比是()(A)1∶1∶1(B)3∶2∶2(C)3∶2∶3(D)1∶1∶35.實(shí)驗(yàn)室要確定一瓶鹽酸的濃度,進(jìn)行了下列試驗(yàn):取25.00mL鹽酸溶于錐形瓶中,加入兩滴酚酞溶液,在攪拌條件下,向錐形瓶中慢慢滴加0.10000molL-1NaOH溶液,當(dāng)錐形瓶中溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色時(shí),記錄消耗NaOH溶液的體積為24.50mL。計(jì)算鹽酸的物質(zhì)的量濃度。6.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,350體積氨氣溶于1體積水中,得到密度為0.92gcm-3的氨水,求此氨水的物質(zhì)的量濃度(已知溶質(zhì)為NH3)。7.106g碳酸鈉溶于1L水中,所得溶液與1molNa2CO3溶于水稀釋成1L溶液相比,物質(zhì)的量濃度是否相等?為什么?8.現(xiàn)有一種泉水樣品,1.0L這種樣品含有46.0mgMg2+。那么,該泉水中Mg2+的物質(zhì)的量濃度是多少?含1.0molMg2+的這種泉水的體積是多少升?9.①20gNaOH溶于水形成500mL溶液,所得溶液的物質(zhì)的量濃度是。②標(biāo)準(zhǔn)狀況下,44.8LNH3溶于水形成1L溶液,所得溶液的物質(zhì)的量濃度是多少
。
③配制500mL0.5molL-1的鹽酸溶液,需要標(biāo)準(zhǔn)狀況下的HCl氣體多少升?參考答案1.C2.A3.D4D5.0.098mol/L6.14.13mol/L7.不相等,前后兩種溶液的體積不一樣.8.1.9×10—3526.3ml
9.①1mol/L②2mol/L③5.6L