小學(xué)語(yǔ)文微課教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-15消化系統(tǒng)。
初二生物教案 消化系統(tǒng)導(dǎo)入新課：
下面請(qǐng)大家看一組鏡頭（屏幕顯示：人們的用餐鏡頭），看了這組鏡頭，大家可能食欲大增吧，可別光想著吃了，大家思考一個(gè)很簡(jiǎn)單問(wèn)題：“人為什么要吃食物？每天吃的糧食、蔬菜、肉、蛋都到哪去了？”（學(xué)生討論回答：人吃食物是為了活著；是為了吸收營(yíng)養(yǎng)、食物都被消化了等等）
講授新課：
人們吃飯是為了吸收營(yíng)養(yǎng)，那么這些食物是如何變成我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)的呢，這項(xiàng)工作由消化系統(tǒng)這個(gè)大家庭來(lái)完成，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)大家庭有哪些成員。（屏幕顯示：人體的消化系統(tǒng)模式圖）
這些器官大家都不陌生吧，誰(shuí)告訴老師你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)？（提問(wèn)學(xué)生，請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)指出器官并說(shuō)出名稱），好，我們來(lái)看看他說(shuō)得對(duì)不對(duì)（屏幕顯示各器官名稱）。這些器官就是我們吸收營(yíng)養(yǎng)不可缺少的，我們把他們稱作是“消化系統(tǒng)”（屏幕顯示：消化系統(tǒng)模式圖）。下面我們對(duì)著這個(gè)圖在自己身上找出他們的部位。下面請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)給我們指一指。（一位學(xué)生上講臺(tái)，邊找部位邊說(shuō)出名稱）。
知道這些器官的名字以后，下面我們就重點(diǎn)介紹一下三個(gè)家庭成員：最硬的牙齒、最粗狀的胃、最長(zhǎng)的小腸。
第一個(gè)朋友來(lái)了，大家把嘴巴張開(kāi)，他叫“牙齒”（屏幕顯示牙齒結(jié)構(gòu)圖：牙齒――人身體上最堅(jiān)硬的器官)。
請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)牙齒的功能和下列哪些物品的功能有點(diǎn)相似？（屏幕顯示物品圖：剪刀、錘子、刀子、石磨。學(xué)生回答各種物品的功能）
既然牙齒有這么多功能，我們就來(lái)看看它的結(jié)構(gòu)到底是怎樣的。（屏幕顯示：牙齒的結(jié)構(gòu)圖）
牙齒長(zhǎng)在上頜骨和下頜骨的牙槽里，每個(gè)牙齒分牙冠、牙頸、牙根三部分。構(gòu)成牙齒的主要物質(zhì)是牙本質(zhì)。牙冠的表面覆蓋著一層乳白色的釉質(zhì)，是人體結(jié)構(gòu)中最堅(jiān)硬的物質(zhì)，損壞后不能再生。在牙根部分，牙本質(zhì)的外面是牙骨質(zhì)。牙髓填充在牙齒中央的牙髓腔里，其中含有血管和神經(jīng)。
牙齒是非常重要的器官，我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)它？對(duì)，首先就是要勤刷牙，大家知道刷牙的方法嗎（一學(xué)生模擬刷牙，學(xué)生回答后，屏幕顯示：刷牙的步驟和方法）？因此，如果牙齒損壞后會(huì)直接影響食物的消化，下面大家看看齲齒病的形成。（屏幕顯示）如何預(yù)防齲齒病的發(fā)生呢？（屏幕顯示：齲齒的預(yù)防）
看，第二個(gè)朋友來(lái)了，它是消化系統(tǒng)里面?zhèn)€子最粗壯的，它的名字叫“胃”，我們來(lái)看看它為什么長(zhǎng)得這么粗壯結(jié)實(shí)（屏幕顯示：胃壁的結(jié)構(gòu)）
胃位于左上腹部，是消化道最膨大的部分，呈囊狀。它的主要功能是暫時(shí)貯存食物，使食物和胃液充分混合，并且進(jìn)行初步消化。
胃壁的結(jié)構(gòu)可以分為四層，由內(nèi)向外依次是黏膜、黏膜下層、肌肉層和漿膜。
最后，第三個(gè)朋友就是“小腸”。（屏幕顯示小腸圖）
小腸盤曲在腹腔里，長(zhǎng)約5至6米，開(kāi)始的一段叫十二指腸。小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，這是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。小腸的結(jié)構(gòu)與胃壁相似，也分為四層。
小腸內(nèi)表面的皺壁上，有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛。作用是增加消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積以及輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
當(dāng)然，還有很多其他的器官，有：咽、食道、大腸、盲腸、闌尾，肛門。（屏幕顯示）這些器官一起組成了我們?nèi)梭w的消化道。
下面我們做一個(gè)小游戲――“排排隊(duì)”。
出示小紙片，上寫各個(gè)器官名稱，讓各同學(xué)上來(lái)各拿一張，按照消化的順序進(jìn)行排隊(duì)。
寫一篇《小豆子歷險(xiǎn)記》的短文，記述一顆豆子在人體內(nèi)的消化過(guò)程。
調(diào)查一下同學(xué)或家人的齲齒的情況,向家人宣傳防治齲齒的方法。
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2019年中考生物備考知識(shí)點(diǎn)：消化系統(tǒng)的組成
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2019年中考生物備考知識(shí)點(diǎn)：消化系統(tǒng)的組成》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2019年中考生物備考知識(shí)點(diǎn)：消化系統(tǒng)的組成
生物是一門需要下功夫記憶的學(xué)科，中考生在平時(shí)要經(jīng)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的生物知識(shí)點(diǎn)，這樣在答題的時(shí)候才能輕松進(jìn)行運(yùn)用，下面蓮山課件為大家?guī)?lái)2019年中考生物輔導(dǎo)資料：消化系統(tǒng)的組成，希望中考生能夠認(rèn)真閱讀。
消化系統(tǒng)的組成
1、消化道：消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等組成。
2、消化腺：分泌消化液，主要有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺等。
(1)唾液腺：能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉消化成麥芽糖。
(2)胃腺：能分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶，胃蛋白酶能初步消化蛋白質(zhì)。
(3)肝臟：人體最大的消化腺，能分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，能將脂肪乳化成小滴。
(4)胰腺：能分泌胰液，胰液能消化蛋白質(zhì)、糖類、脂肪。
(5)腸腺：能分泌腸液，腸液能消化蛋白質(zhì)、糖類、脂肪。
2019年中考生物輔導(dǎo)資料：消化系統(tǒng)的組成蓮山課件為大家?guī)?lái)過(guò)了，蓮山課件將為大家匯總更多的中考生物知識(shí)點(diǎn)，相信對(duì)大家中考生物答題會(huì)有所幫助。
消化和吸收
初二生物教案 消化系統(tǒng)
導(dǎo)入新課：
下面請(qǐng)大家看一組鏡頭（屏幕顯示：人們的用餐鏡頭），看了這組鏡頭，大家可能食欲大增吧，可別光想著吃了，大家思考一個(gè)很簡(jiǎn)單問(wèn)題：“人為什么要吃食物？每天吃的糧食、蔬菜、肉、蛋都到哪去了？”（學(xué)生討論回答：人吃食物是為了活著；是為了吸收營(yíng)養(yǎng)、食物都被消化了等等）
講授新課：
人們吃飯是為了吸收營(yíng)養(yǎng)，那么這些食物是如何變成我們?nèi)梭w需要的營(yíng)養(yǎng)的呢，這項(xiàng)工作由消化系統(tǒng)這個(gè)大家庭來(lái)完成，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)大家庭有哪些成員。（屏幕顯示：人體的消化系統(tǒng)模式圖）
這些器官大家都不陌生吧，誰(shuí)告訴老師你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)？（提問(wèn)學(xué)生，請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)指出器官并說(shuō)出名稱），好，我們來(lái)看看他說(shuō)得對(duì)不對(duì)（屏幕顯示各器官名稱）。這些器官就是我們吸收營(yíng)養(yǎng)不可缺少的，我們把他們稱作是“消化系統(tǒng)”（屏幕顯示：消化系統(tǒng)模式圖）。下面我們對(duì)著這個(gè)圖在自己身上找出他們的部位。下面請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)給我們指一指。（一位學(xué)生上講臺(tái)，邊找部位邊說(shuō)出名稱）。
知道這些器官的名字以后，下面我們就重點(diǎn)介紹一下三個(gè)家庭成員：最硬的牙齒、最粗狀的胃、最長(zhǎng)的小腸。
第一個(gè)朋友來(lái)了，大家把嘴巴張開(kāi)，他叫“牙齒”（屏幕顯示牙齒結(jié)構(gòu)圖：牙齒――人身體上最堅(jiān)硬的器官)。
請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)牙齒的功能和下列哪些物品的功能有點(diǎn)相似？（屏幕顯示物品圖：剪刀、錘子、刀子、石磨。學(xué)生回答各種物品的功能）
既然牙齒有這么多功能，我們就來(lái)看看它的結(jié)構(gòu)到底是怎樣的。（屏幕顯示：牙齒的結(jié)構(gòu)圖）
牙齒長(zhǎng)在上頜骨和下頜骨的牙槽里，每個(gè)牙齒分牙冠、牙頸、牙根三部分。構(gòu)成牙齒的主要物質(zhì)是牙本質(zhì)。牙冠的表面覆蓋著一層乳白色的釉質(zhì)，是人體結(jié)構(gòu)中最堅(jiān)硬的物質(zhì)，損壞后不能再生。在牙根部分，牙本質(zhì)的外面是牙骨質(zhì)。牙髓填充在牙齒中央的牙髓腔里，其中含有血管和神經(jīng)。
牙齒是非常重要的器官，我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)它？對(duì)，首先就是要勤刷牙，大家知道刷牙的方法嗎（一學(xué)生模擬刷牙，學(xué)生回答后，屏幕顯示：刷牙的步驟和方法）？因此，如果牙齒損壞后會(huì)直接影響食物的消化，下面大家看看齲齒病的形成。（屏幕顯示）如何預(yù)防齲齒病的發(fā)生呢？（屏幕顯示：齲齒的預(yù)防）
看，第二個(gè)朋友來(lái)了，它是消化系統(tǒng)里面?zhèn)€子最粗壯的，它的名字叫“胃”，我們來(lái)看看它為什么長(zhǎng)得這么粗壯結(jié)實(shí)（屏幕顯示：胃壁的結(jié)構(gòu)）
胃位于左上腹部，是消化道最膨大的部分，呈囊狀。它的主要功能是暫時(shí)貯存食物，使食物和胃液充分混合，并且進(jìn)行初步消化。
胃壁的結(jié)構(gòu)可以分為四層，由內(nèi)向外依次是黏膜、黏膜下層、肌肉層和漿膜。
最后，第三個(gè)朋友就是“小腸”。（屏幕顯示小腸圖）
小腸盤曲在腹腔里，長(zhǎng)約5至6米，開(kāi)始的一段叫十二指腸。小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，這是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。小腸的結(jié)構(gòu)與胃壁相似，也分為四層。
小腸內(nèi)表面的皺壁上，有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛。作用是增加消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積以及輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
當(dāng)然，還有很多其他的器官，有：咽、食道、大腸、盲腸、闌尾，肛門。（屏幕顯示）這些器官一起組成了我們?nèi)梭w的消化道。
下面我們做一個(gè)小游戲――“排排隊(duì)”。
出示小紙片，上寫各個(gè)器官名稱，讓各同學(xué)上來(lái)各拿一張，按照消化的順序進(jìn)行排隊(duì)。
寫一篇《小豆子歷險(xiǎn)記》的短文，記述一顆豆子在人體內(nèi)的消化過(guò)程。
調(diào)查一下同學(xué)或家人的齲齒的情況,向家人宣傳防治齲齒的方法。
《消化和吸收》教案
《消化和吸收》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.描述消化道的組成和功能。
2.通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3.通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法和學(xué)生主動(dòng)參與、探究，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷，提高學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：消化道的組成和功能。
難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際生活。
三、教學(xué)用具
多媒體課件、消化系統(tǒng)組成的掛圖、標(biāo)有各個(gè)消化道名稱的帽子
四、教學(xué)過(guò)程
(一)引用俗語(yǔ)，導(dǎo)入新課
引用俗語(yǔ)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”導(dǎo)入，引出人每天需要獲取食物里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，那么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是怎樣進(jìn)入人體的呢?教師引導(dǎo)學(xué)生利用課前預(yù)習(xí)或已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出本節(jié)課的主題——“消化和吸收”。
(二)新課教學(xué)，探索新知
1.消化道的組成
(1)ppt展示消化道各個(gè)組織的名稱及其聯(lián)系
消化和吸收
組織學(xué)生看ppt上動(dòng)態(tài)展示圖，逐一將各個(gè)組織介紹出來(lái)，并且引導(dǎo)學(xué)生觀察回答出各個(gè)組織的聯(lián)系(口腔是消化道的起始端，口腔連接食道，食道連接胃，胃連接小腸，小腸連接大腸，最后由肛門排除食物殘?jiān)?
(2)活動(dòng)一：教師組織學(xué)生結(jié)合自身身體，說(shuō)出各個(gè)器官在人體的位置
由多媒體課件學(xué)習(xí)了消化吸收的各個(gè)組織之后，師生互動(dòng)，分別找學(xué)生上臺(tái)在自己身上大致指出各個(gè)器官的位置，最后師生共同總結(jié)出位置(胃在人體腹腔的左上方，肝臟位于人體腹腔的右上方，胰腺位于胃的下方，小腸位于人體的腹腔。
(3)活動(dòng)二：拼圖比賽
教師事先準(zhǔn)備了一些沒(méi)有標(biāo)注名稱的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，每組派出兩名代表進(jìn)行拼結(jié)構(gòu)圖比賽。之后，師生共同點(diǎn)評(píng)每組的結(jié)果，最后教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。
(4)活動(dòng)三：觀看視頻總結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫，并要求學(xué)生看完之后回答問(wèn)題：食物要流經(jīng)哪些器官?
消化和吸收
先由學(xué)生作答，最后師生共同總結(jié)，教師并適時(shí)引出消化道的概念。
2.再認(rèn)消化道各個(gè)器官
(1)角色扮演，鞏固消化系統(tǒng)的組成和位置，適時(shí)針對(duì)每個(gè)器官逐一介紹。
教師拿出事先準(zhǔn)備好的7個(gè)標(biāo)有各個(gè)器官的帽子，請(qǐng)7位學(xué)生進(jìn)行角色扮演，5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，然后依照食物在人體消化時(shí)順序介紹“自己”，看誰(shuí)介紹的最準(zhǔn)確。學(xué)生準(zhǔn)備好之后，開(kāi)始表演。
教師針對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后，請(qǐng)未參加的同學(xué)針對(duì)剛才他們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師針對(duì)他們的評(píng)價(jià)以及收獲展開(kāi)對(duì)各個(gè)器官進(jìn)一步的介紹。當(dāng)學(xué)生談到了小腸和胃時(shí)，教師就會(huì)進(jìn)一步展示小腸、胃的結(jié)構(gòu)圖，并總結(jié)出小腸和胃的結(jié)構(gòu)、位置和功能等。(小腸與胃的連接處有十二指腸，小腸全長(zhǎng)5-7米，位于人體腹腔，它是人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最主要的場(chǎng)所。胃是消化道最膨脹的部分，像一個(gè)袋子一樣，囊狀結(jié)構(gòu)，它里面有一些液體可以將食物初步消化，主要負(fù)責(zé)容納、磨碎、攪拌和運(yùn)輸。
(三)總結(jié)歸納，布置作業(yè)
學(xué)生談收獲。想一想平時(shí)生活中都吃一些什么食物?這些食物都是分別到達(dá)什么器官被消化吸收的?與家人共同分享你的收獲和感受。
五、板書設(shè)計(jì)
