高中地理法制教案

初一地理下冊《歐洲西部》知識點匯總湘教版。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《初一地理下冊《歐洲西部》知識點匯總湘教版》，希望對您的工作和生活有所幫助。

初一地理下冊《歐洲西部》知識點匯總湘教版

歐洲西部

1、歐洲西部地區(qū)人口稠密，國家眾多，是發(fā)達國家最集中的地區(qū)。本區(qū)形成一個區(qū)域性的國際組織叫做歐盟，目前有27個成員國，統(tǒng)一貨幣叫歐元。歐盟加強了歐洲國與國之間的政治和經濟聯(lián)系，并在世界經濟領域和國際政治舞臺上發(fā)揮著重要的作用。(活動題p58，讀歐盟成員國之間密切聯(lián)系圖8.14，讀歐盟國家分布圖8.15)

2、歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，目前也是世界上工業(yè)發(fā)達的地區(qū)之一。歐洲西部的工業(yè)以制造業(yè)為主，工業(yè)分布密集自英國向東到波蘭境內，自斯堪的納維亞半島南部到意大利，形成了世界上著名的工業(yè)密集區(qū)。jab88.CoM

3、發(fā)達的畜牧業(yè)：本區(qū)地處中緯度大陸西岸(大西洋東岸，北冰洋南岸，地中海北岸)，常年受西風影響，形成溫和濕潤的溫帶海洋性氣候，地形以平原為主，地勢平坦，多汁牧草，草場廣布，本區(qū)的人們把牧草稱為“綠色金子”。荷蘭、丹麥是著名的乳畜大國。

4、讀圖8.23p64，找出主要平原(西歐平原、波德平原、多瑙河下游平原)、河流(萊茵河、多瑙河)、山脈(阿爾卑斯山脈、比利牛斯山、亞平寧山脈、斯堪的納維亞山脈)、島嶼(大不列顛島)、半島(南部自西向東依次為伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島，北部有斯堪的納維亞半島)、海及海峽(黑海、土耳其海峽、愛琴海、亞得里亞海、地中海、直布羅陀海峽、比斯開灣、英吉利海峽、北海、波羅的海)。歐洲流經國家最多的河流是多瑙河。

5、本區(qū)絕大部分位于五帶中的北溫帶，受北大西洋暖流影響，形成溫帶海洋性氣候，終年溫和濕潤。地中海沿岸為地中海氣候，內陸及伊比利亞半島內部為溫帶大陸氣候，阿爾卑斯山脈為高原山地氣候。(圖8.22p63)

6、歐洲西部的自然條件多種多樣，南部地中海沿岸的國家，夏季陽光明媚，海濱沙灘風景優(yōu)美;北部有曲折、幽深的峽灣;中部阿爾卑斯山脈是登山和滑雪的好地方。讀圖8.24p65，知道本區(qū)有哪些旅游資源。

延伸閱讀

湘教版初一地理下冊第六章知識點總結

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“湘教版初一地理下冊第六章知識點總結”希望能為您提供更多的參考。

湘教版初一地理下冊第六章知識點總結

一、亞洲及歐洲

⑴、亞、歐兩洲的分界線：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈。

⑵、亞洲、北美洲的分界線：白令海峽。

⑶、“地球之巔”——珠穆朗瑪峰;世界陸地最低點——死海(--400米)。

⑷、北半球的“寒極”奧伊米亞康(俄羅斯);世界雨極——乞拉朋齊(印度)。

⑸、亞洲最長的河流---長江(世界第三長河，注入東海)，流經國家最多的河流----湄公河(中國境內叫瀾滄江)流經中國→緬甸→老撾→泰國→柬埔寨→越南等國，注入南海。

二、非洲

1、地理位置：

(1)緯度位置：赤道穿過中部，南北回歸線穿過南部、北部。

(2)海陸位置：東臨印度洋，西臨大西洋，北隔地中海與歐洲相望，東北隔蘇伊士運河與亞洲為鄰。

(3)半球位置：全在東半球，跨南北半球。

2、非洲政治地圖的演變：

(1)“二戰(zhàn)”前，只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞3個國家獨立;

(2)目前，共54個獨立國家，是世界上國家最多的大洲。

三、美洲

⑴、白令海峽：“三線”交界處(亞洲與北美洲分界線;俄羅斯與美國的國界線;日界線通過的地方)。

⑵、巴拿馬運河：位于中美地峽南部，巴拿馬境內，溝通大西洋和太平洋。

⑶、北美洲面積最大的國家是加拿大、南美洲是巴西

⑷、主要地區(qū)：

①、亞馬孫平原——世界上最大的平原;

②、巴西高原——世界上面積最大的高原。

中圖版初一地理下冊第4章知識點總結

中圖版初一地理下冊第4章知識點總結

一、水資源及其開發(fā)利用

1、現(xiàn)狀：目前，人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水，儲量只占全球水體總量的十萬分之七。

2、水資源的分布

衡量指標：多年平均徑流總量

特點：具有明顯的地區(qū)差異

二、土地資源與農業(yè)

土地資源指可供農、林、牧業(yè)或其它各利用的土地，是人類生存的基本資料和勞動對象，具有質和量兩個內容。在其利用過程中，可能需要采取不同類別和不同程度的改造措施。土地資源具有一定的時空性，即在不同地區(qū)和不同歷史時期的技術經濟條件下，所包含的內容可能不一致。

如大面積沼澤因漬水難以治理，在小農經濟的歷史時期，不適宜農業(yè)利用，不能視為農業(yè)土地資源。但在已具備治理和開發(fā)技術條件的今天，即為農業(yè)土地資源。

三、工業(yè)

1、工業(yè)的概念、分類、地位

(1)概念：是從自然界取得自然資源，以及對原材料進行加工、再加工的過程。

(2)分類：輕工業(yè)：以提供生活資料為主的工業(yè)部門。

重工業(yè)：以提供生產資料為主的工業(yè)部門。

(3)地位：工業(yè)是國民經濟的主導，國家財政的主要來源，也是國家經濟自主、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證。

四、交通運輸

1、交通運輸線路的選線原則：

「自然方面」①地形(a.平坦：對選擇限制少;b.起伏大：若需開山、筑洞、架橋，工程難度大，若沿等高線延伸，延長里程;c.河流湍急：不利航運)

②地質(a.喀斯特地貌：防塌陷、滲漏;b.地質不穩(wěn)定：加固地基、避開斷層)

③氣候(a.公路、鐵路：防暴雨、洪澇、凍土、泥石流;b.水運、航空：防大霧、大風)

④土地(少占耕地，尤其是良田)。

初一地理下冊第二章導學案（湘教版）

初一地理下冊第二章導學案（湘教版）

第二章了解地區(qū)
第一節(jié)東南亞
課時安排：第1課時
教學目標
1.知識目標：運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r業(yè)生產的影響。
2.能力目標：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
3.教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。
教學重點：
1．掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素
2．了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r業(yè)生產的影響。
教學難點：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
教學方法：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程：
一、復習提問
復習提問上節(jié)課的內容。學生回憶，并回答問題。復習以前所學內容，為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。
二、導入新課：
觀察亞洲政區(qū)圖。
指導學生讀圖。
回憶與中國相臨的16個國家和地區(qū)，其中最南端的，與我國的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個國家以及位于這三個國家以南的國家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風情，由于這里是亞洲的最東南角，這個地區(qū)就被人們叫做東南亞。
三、講授新課：
指導學生讀圖。強調方法的掌握遠比知識的掌握重要。
指導學生按照（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）的方法分析地形特征。
一．中南半島和馬來群島
1．通過讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球
通過讀圖強調東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島
列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點和差異
2．通過地形圖分析：
（1）中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平
（2）馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。
3．河流
（1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強學生對“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。
（2）根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導學生閱讀相關材料、查看相關地圖。
4．以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點:
閱讀課文，嘗試獨立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷
學生以自學的形式獨立解決問題:
中南半島和馬來群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，
（1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風、降水很多為雨季。農作物一般在雨季播種、旱季收獲。
（2）在馬來群島上，終年高溫多雨，農作物可以隨時播種，一年到頭都有收獲馬來群島火山活動和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家?？偨Y馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。四、小結和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習。
教學后記：
學生進行了長時間的學習后，邏輯思維能力有所提高，課程的設計注重知識的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學生可能如魚得水，但不排除一些學生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導、鼓勵。
課時安排：第2課時
教學目標：
1.知識目標：了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”
2.能力目標：分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位
3.教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。
教學重點：運用地圖，說明亞洲的地理位置。
教學難點：通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法，并依此運用地圖分析歐洲的地理位置。通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。
教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程：
一、復習提問
復習提問上節(jié)課內容。學生回憶，并回答問題。
二、導入新課：
以謎語引入：大江之中——河內；長鼻盛會——萬象；舉頭望明月——仰光（通過名稱引起學生興趣，簡單介紹。）
三、講授新課
㈠國家、首都、居民
1、國家:
利用掛圖指圖。指導學生讀圖的方法、技巧。
讀圖2－3，找出東南亞主要國家及其首都
越南——河內老撾——萬象柬埔寨——金邊
泰國——曼谷緬甸——仰光馬來西亞——吉隆坡新加坡——新加坡菲律賓——馬尼拉印度尼西亞——雅加達文萊——斯里巴加灣市東帝汶（最新獨立）
其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾、越南
湄公河在我國境內叫做瀾滄江，流經了中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、越南等國，是亞洲流經國家最多的國際性河流。
2.首都（沿河分布）完成書上36頁的活動。在教師的引導下學會如何讀圖，積極主動思考地理問題。
利用37頁閱讀材料分析“花園城市”新加坡國際貿易、加工業(yè)、旅游業(yè)為三大經濟支柱
3.居民
利用書40頁的課文總結強調，從課文中使學生注意到新加坡的華人、華僑，引申到整個東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。
東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一
東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)
㈢馬六甲海峽
通過指圖提問總結馬六甲海峽的地理位置重要性，強調其在交通運輸中的咽喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說是“十字路口”的位置
1．馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個國家之間
2．馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間
3．馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道
馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”
四、小結與練習：利用目標檢測、填充圖冊的練習當堂鞏固。
教學后記：
本節(jié)課讀圖較多，學生的活動較多，內容比較簡單
課時安排：第3課時
教學目標
1.知識目標：通過讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農產品、礦產品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國中的經濟地位
2.能力目標進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
3.教育目標：通過學習了解東南亞各國經濟的特點，從而比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經濟形式上的差異。
教學重點：掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國中的經濟地位
教學難點：掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國中的經濟地位
教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程：
一、復習提問上節(jié)課內容。
請學生說說東南亞的氣候和地形。（學生回憶，并回答問題）
二、導入新課
大家知道泰國的香米嗎？他與我們我家產的大米有很大的不同。味道很好，泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產呢？
板書：㈣富饒的物產
三、講授新課：
指導學生閱讀地圖的方法必須先看圖例。
在教師的指導下讀圖，分析書38頁圖2－6東南亞的物產分布。通過名稱引起學生興趣。
總結：
1．礦產資源：石油、錫
石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊
錫：馬來西亞是世界上錫產量最多的國家
2．糧食作物：水稻
泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國
3．熱帶經濟作物：簡單介紹。
天然橡膠：泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。
油棕（棕櫚油）：泰國的棕櫚油產量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產椰子，出口椰油最多的國家
總結南亞的物產，完成書上練習題鍛煉學生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學生讀圖解題的習慣
四、小結與練習：總結本節(jié)課知識，最后綜述東南亞的主要內容和知識點。目標檢測和填充圖冊上的練習題練習。
五、作業(yè)：目標檢測相關內容。
教學后記：學生進行了長時間的學習后，邏輯思維能力有所提高，課程的設計注重知識的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到非洲。有的學生可能如魚得水，但不排除一些學生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導、鼓勵。
第二節(jié)南亞
課時安排：第1課時
教學目標
㈠知識目標：
1.了解南亞的地理位置和范圍，，能在圖上填出南亞的國家和主要城市。
2.掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。
3.通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經國家、注入地等特征。
㈡能力目標：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。
㈢教育目標：了解中國主要鄰國的知識內容。
教學重點：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經國家、注入地等特征。
教學難點：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經國家、注入地等特征。
教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：教學掛圖、板圖、多媒體復習提問上節(jié)課主要內容。
教學過程：
一、復習提問：
提出問題：請同學說說你了解的西亞。（學生回憶，并回答問題。教師提示從位置、地形、資源、宗教四方面談）
二、導入新課：
以歷史故事傳說引入新課內容。
中國古代發(fā)明了指南針后，非常注重對外的交往，有絲綢之路、有鄭和下西洋、有鑒真東渡、也有我們從小就聽遍了的唐僧取經——也就是歷史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。
找了解這些歷史故事的學生為全體學生簡單介紹，提高興趣。
三、教授新課：
㈠南亞次大陸
學生閱讀課文，了解南亞次大陸名稱的由來
讓學生通過讀圖找出印度（南亞）地理位置：（通過板圖及一連串的問題啟發(fā)學生。）
1．位于亞洲的南部，西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣，南被印度洋包圍。
2．北回歸線穿過中部。指出南亞的范圍：包括印度半島、斯里蘭卡島、馬爾代夫群島。
3．印度次大陸。強調次大陸的概念不同于大陸或島嶼，而是“相對獨立”
㈡地形特征
通過分析地形圖，著重強調四個主要地形區(qū)及分布特點，還可以與北美洲聯(lián)系（順時針旋轉90度）指導學生按照（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）的方法分析地形特征。利用書上練習，講授解題思路與技巧。
1.北部是喜馬拉雅山脈2．中部是印度河平原、恒河平原
3．南部是德干高原
補充黑板簡圖:完成書上練習進行讀圖、析圖訓練。
（邊看邊畫，加深印象。鍛煉學生讀圖的能力。）
㈢河流在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河
在黑板簡圖中繪出大體位置、形狀指導學生讀圖分析，通過閱讀南亞地形圖，并對照南亞地形圖分析河流的流向、發(fā)源地、注入的海洋和流經國家。
四、小結：總結本節(jié)課所學知識。
五、作業(yè)：配套練習
六、教學后記：本節(jié)課主要讓學生練習讀圖能力，通過地圖掌握你所需要的地理知識。本節(jié)課可以多加入一點學生活動，讓學生通過自己的讀圖獲得地理知識。
課時安排：第2課時
教學目標
1.知識目標
⑴了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農業(yè)的影響。
⑵了解南亞的主要農作物的種類、分布及與自然條件的關系。
⑶了解南亞是世界上人口密集地區(qū)之一，印度是南亞最大的國家、世界第二大人口大國。⑷了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況，印度的主要工業(yè)部門及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。
2.能力目標：培養(yǎng)學生從課外書籍上獲取地理知識的能力。
3.教育目標：了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，以及宗教對南亞各國的影響。
教學重點：了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農業(yè)的影響。了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，及宗教對南亞各國的影響。
教學難點：了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南季風對降水以及農業(yè)的影響。
教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：教學掛圖、板圖
教學過程：
一、復習提問上節(jié)課主要內容。
請同學說說南亞的地理位置和地形。（學生回憶，并回答問題。）
一.導入新課：
從《西游記》中我們看到唐僧取經的天竺氣候是怎樣的？
學生討論回答。
二.講述新課：
㈣氣候特征
指導學生熟悉解題思路。從緯度位置入手，探討南亞地區(qū)可能的氣候類型。
逐月降水量圖指導學生按照（最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異）的方法分析氣候統(tǒng)計圖。
根據(jù)地圖冊第8頁觀察南亞的主要氣候類型
利用書44頁的活動分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因（鼓勵學生積極大膽思考。）——西南季風從印度洋吹向陸地，給南亞陸地帶來充足的水分；以及雨季時東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因——分別位于喜馬拉雅山脈和西高止山脈的迎風坡，在西南季風的影響下地形雨特別多。
通過板書及一連串的問題啟發(fā)學生。分析并得出結論——屬于熱帶季風氣候。板書總結。
1．以熱帶季風氣候為主西北部有少量熱帶沙漠氣候，南部有少量熱帶草原氣候。
2．一年分三季
濕季——雨季6~10月份西南季風
干季——涼季11月~次年2月東北季風
熱季——3~5月份
簡單介紹南亞的農作物及分布：簡單介紹農作物與自然環(huán)境的聯(lián)系
水稻——印度東北部、孟加拉國西部和印度半島西部沿海地區(qū)
小麥——西北部干旱少雨地帶
黃麻——恒河下游地區(qū)
棉花——德干高原西部
以“玄奘取經”和“印度的?！币约吧邽榍腥朦c，吸引學生提高興趣
⑸宗教與社會（各宗教在南亞的主要分布國家以學生自學的形式獨立解決問題。）
1．南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國人口超過一億
利用新聞（如火車出軌事件、沉船事件等）使學生理解南亞的人口密度較大，人口素質一般，科技水平欠發(fā)達，安全隱患較多?；貞浬蠈W期所學的知識，分別列出世界人口前10位的國家
2．南亞8國都是發(fā)展中國家其中印度最發(fā)達電腦軟件占據(jù)重要地位
3．南亞是世界古文明發(fā)源地，是佛教、印度教的發(fā)源地
佛教——斯里蘭卡、錫金、不丹
印度教——印度、尼泊爾
伊斯蘭教—巴基斯坦、孟加拉國、馬爾代夫
二、作業(yè)：目標檢測上的題目
教學后記：本節(jié)課通過對亞洲南亞的學習，主要讓學生學會怎樣分析一個地區(qū)的主要特征。培養(yǎng)學生的自己進行總結的能力。課堂上，應該多讓學生思考、講。多加練習。
第三節(jié)西亞
課時安排：第1課時
教學目標
知識目標
學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。
能在西亞的填充圖上準確的填出西亞的主要國家及其首都，
能力目標
了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關系的兩個城市——麥加、耶路撒冷。
教育目標
了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、基督教的發(fā)源地。
教學重點：
1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。
2．能夠正確填圖
教學難點：
1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。
2．提高學生的讀圖、填圖能力
教學方法
綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具
教學掛圖、板圖、班班通
教學過程：
一、復習提問上節(jié)課主要內容。
二、導入新課
由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實際、從新聞出發(fā)吸引學生興趣。
三、講授新課
通過讀圖確認伊拉克的位置，了解西亞的范圍
讀圖找出亞洲歐洲、非洲，阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋
㈠五海三洲之地
通過讀圖掌握西亞的地理（海陸）位置：
1．間接的溝通著大西洋與印度洋
2．位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶
3．位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間
所以被稱為兩洋三洲五海之地
㈡交通要道（古代、現(xiàn)代）
找學生介紹歷史上所學的古代絲綢之路的知識。
從古代起，西亞地區(qū)就是重要的交通要道，簡單介紹現(xiàn)代鐵路、公路、航空運輸途經西亞的情況。強調其重要性
㈢主要國家、首都
指導學生讀世界地圖以及圖2-17西亞的國家圖。在圖2-17中找出西亞的主要國家及其首都:
利用填充圖冊12頁的題目進行練習。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。
㈣阿拉伯國家、宗教
啟發(fā)學生根據(jù)所看新聞報道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮，西亞居民多數(shù)為阿拉伯民族，主要為白色人種，日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全身，男子蓄須，女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以伊斯蘭教為主
麥加是伊斯蘭教第一圣城。伊斯蘭教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。
簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭的主要原因。
培養(yǎng)學生的全球意識，以及培養(yǎng)學生關注時事新聞的良好習慣。
四、小結與作業(yè)：
目標檢測上的題目
教學后記：
美伊戰(zhàn)爭后，伊拉克及世界各地報復事件不斷，社會反響較大，絕大多數(shù)學生對此較為關注，這正是培養(yǎng)學生地理興趣，指導學生在日常生活中學習地理的好時機
課時安排：第2課時
教學目標
知識目標
1.了解西亞的自然地理環(huán)境，比如地形特征、氣候特征、主要河流等。
2.了解自然環(huán)境與當?shù)剞r牧業(yè)生產的關系，以及當?shù)匕l(fā)展節(jié)水農業(yè)所取得的成就。
3.掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產油國。根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。
能力目標：培養(yǎng)學生從課外書籍上獲取地理知識的能力。
教育目標：通過對西亞石油資源的強調，指導學生認識其在世界經濟中的地位，培養(yǎng)學生科學的人地觀。
教學重點：
1．掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產油國。
2．根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。
教學難點：
通過對西亞石油資源的強調，指導學生認識其在世界經濟中的地位，培養(yǎng)學生科學的人地觀。
教學方法
綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：教學掛圖、板圖、班班通
教學過程：
一、復習導入：
復習提問上節(jié)課主要內容。學生回憶，并回答問題。通過復習總結西亞獨特的人文特點，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特，跟非洲的北部非常相似。通過復習總結西亞獨特的人文特點，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特，跟非洲的北部非常相似
二、講授新課：
㈤以高原為主的地形特征
指導學生讀圖分析，提示分析地形特征的四個方面（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）學生分別分析西亞地形的四方面特征。
重點強調
1．以高原為主的地形
2．中部為美索不達米亞平原和波斯灣
（可將美索不達米亞平原和波斯灣連成一條線作為西亞東側邊緣的高）以此加深印象
㈥炎熱干旱的氣候大部分為熱帶沙漠氣候，伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候，黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候，阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣候。大部分較干燥。在如此干旱的地方，對于人、動物和植物，水都是非常重要。強調西亞地區(qū)大部分屬干旱地帶。
㈦河流
找出西亞兩條著名的河流幼發(fā)拉底河和底格里斯河，并指出這里是古代巴比倫文化的發(fā)源地，以此來增加趣味，調動學生的積極性。由伊拉克戰(zhàn)爭引出1991年海灣戰(zhàn)爭，從而引出西亞豐富的石油資源
㈧世界石油寶庫
1．西亞石油的儲量、產量、輸出量居世界首位。
2．西亞石油主要輸往西歐、美國、日本
3．西亞的石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)
沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要產油國。
分析書51頁圖2-24西亞石油海上運輸路線
閱讀“霍爾木茲海峽”強調霍爾木茲海峽的重要性“西方的生命線”。
閱讀“石油輸出國組織”的閱讀材料，“西亞石油資源和生產特點”
三、作業(yè)：目標檢測上的題目
教學后記：
學生對西亞的自然地理環(huán)境非常熟悉，“以高原為主的地形”、“炎熱干旱的氣候”、基本上學生都能分析或描述出來，但幼發(fā)拉底河和底格里斯河學生不太熟悉，對于美索不達米亞平原孕育的古巴比倫文化有興趣。有關西亞的石油學生也很熟悉，但對“石油在當?shù)亟洕约笆澜缃洕械挠绊憽钡恼J識不夠準確。

第四節(jié)歐洲西部
課時安排：1課時
教學目標
1、知識目標：通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內著名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
2、能力目標：解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。
3、教育目標：通過咸海以及亞歐人口問題的學習，對學生進行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。重點、難點亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學媒體：教學掛圖、板圖、多媒體
教學過程：
一、復習上節(jié)課內容。
請說說你了解西亞。（學生回憶，并回答。）
二、導入新課
在我們的地球上有這樣一個地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經濟最發(fā)達的地區(qū)之一。這里還曾經是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學生興趣。）
三、講授新課
一．地理位置
展示掛圖歐洲西部說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部，北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球
二．輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部說明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環(huán)海海岸線非常曲折，多半島、島嶼、內海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽
三．主要國家、首都
展示掛圖歐洲西部提問：請說出各國的首都
指導學生按照以前所學的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
四、地形特征
通過分析地形圖，著重強調以平原為主的地形，四個主要地形區(qū)及分布特點料了解歐洲各國。南北兩側是山脈，中部是西歐平原、波德平原
五．主要河流分析萊茵河、多瑙河解答書上活動探討
六．氣候特征
深受大西洋濕潤西風的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
七、雄厚的經濟實力
（對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。）
1、歐洲是資本主義經濟發(fā)展最早的大洲，目前經濟發(fā)展水平仍居各大洲首位。
（指導學生讀統(tǒng)計圖。）
2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。
3、農業(yè)不占重要地位，但生產水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結合較好。
（簡單介紹，結合幻燈讓學生了解）
法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達的農牧業(yè)
利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產業(yè)
八、繁榮的旅游業(yè)
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因，
2、主要旅游資源或旅游景點（通過幻燈讓學生欣賞）
小結：總結本節(jié)課所學知識
作業(yè)：利用填充圖冊15頁，目標檢測上的題目作為練習
教學后記：學生進行了長時間的學習后，邏輯思維能力有所提高，課程的設計注重知識的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學生可能如魚得水，但不排除一些學生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導、鼓勵。

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)
課時安排：1課時
教學目標
1.知識目標：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
2.能力目標：在南極洲地圖上培養(yǎng)學生辨別方向的能力。讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。
3.教育目標：讓學生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學生的環(huán)境意識。
教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。
教學難點：南極洲氣候的成因。
教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程：
一、復習提問
請同學說說你了解的歐洲西部。（學生回憶，并回答問題。）
二、導入新課：
高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎？講述，引導學生回答。
學生自由發(fā)言。
冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進這兩個神秘的地區(qū)。
板書：第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)
三、講述新課：
㈠范圍、位置
學生讀圖、讀書，回答問題。指圖，指導學生從地圖上找到答案。
教師最后對學生的答案，進行總結。
1、北極地區(qū)：北極圈以北（學生思考，回答。）
（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）
（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。
（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋）（4）我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋？不準確。應該是北極圈以內的地區(qū)，面積要大于北冰洋。
2．南極地區(qū)：
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
（1）南極洲的緯度位置特點
（2）環(huán)繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）
（3）與哪幾個大洲隔海相望？
答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？
㈡北極地區(qū)和南極地區(qū)的氣候
教材60頁，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結。
1、南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。
2、兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。
3、兩極地區(qū)的氣候形成原因
㈢北極地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、礦產資源
南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請同學們看一下圖片，62頁“兩極地區(qū)的動物”。63頁，活動題。
四、北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學考察
指導學生閱讀64頁，《南極探險》。了解人類征服南極的過程。
小結：總結本節(jié)課內容。
作業(yè)：回家通過課外閱讀，查找關于南北極地區(qū)的有關知識。
教學后記：
南北極地區(qū)是學生很感興趣的一個地區(qū)，神秘、遙遠、危險，冰天雪地，學生已經通過許多課外的閱讀有了很多的了解，只要加以正確的引導，學生就可以講出很多的內容。