小學(xué)語(yǔ)文閱讀教案

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《風(fēng)落之果》。

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編收集整理了一些小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《風(fēng)落之果》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小升初語(yǔ)文閱讀理解《風(fēng)落之果》?

在某便利店門口，看到一女士掉了1元硬幣，剛好滾到不遠(yuǎn)處的一個(gè)乞丐面前，他當(dāng)時(shí)盤腿而坐，因下肢殘疾，所以他撿起那枚硬幣，極吃力地高高舉起來，要還給那女士。那女士微笑著，擺擺手，順?biāo)浦郏桶?元錢給了乞丐。我看到這一切，會(huì)心一笑，這是都市里的一幅即興畫卷，很美，還有淡淡的喜樂色彩，泛著些許溫暖。

小時(shí)候，在鄉(xiāng)下，很窮。但是媽媽常會(huì)給我們六個(gè)兄弟姐妹一些驚喜，因?yàn)樗梢宰兡g(shù)似的，在桌上擺出一些時(shí)令水果，這是匪夷所思的，因?yàn)槲覀冑I米的錢都沒有，怎么可以奢侈地吃到水果？但是媽媽做到了。春天有枇杷、夏天有桃子龍眼楊梅荔枝芒果、秋天有石榴橄欖、冬天有柿子橘子板栗……那是些豐美富足的早晨，媽媽總是第一個(gè)起床，然后第一個(gè)跑到不遠(yuǎn)的“萬果園”里去撿“風(fēng)落之果”，在水果成熟季節(jié)，晚上總有風(fēng)吹落一些被小鳥啄過或者承受不了自身重量的果實(shí)，果園主人對(duì)于起大早來?yè)炻涔母F人，一直心存寬厚與仁慈，沒有刁難，而是默許。有一次刮臺(tái)風(fēng)，龍眼樹下都是果實(shí)，我們幾個(gè)孩子高興得手舞足蹈，大叫“老天有眼”，我們可以大飽口福了。結(jié)果，我們被媽媽臭罵一頓：“我們?cè)趺纯梢孕覟?zāi)樂禍？人家的損失有多大，我們?cè)趺纯梢愿吲d呢？”媽媽的想法是樸素的，人家落難時(shí)，我們不能趁火打劫；只有別人豐收時(shí)，我們才可以分享他人的“風(fēng)落之果”。

多年過去了，我常常夢(mèng)到那些誘人可愛的“風(fēng)落之果”。

今天，我又看到了它，那是一枚滾落在乞丐面前的硬幣。

閱讀題：

1.根據(jù)上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）匪夷所思：

（2）奢侈：

2.第1段中，作者說：“我看到這一切，會(huì)心一笑，這是都市里的一幅即興畫卷，很美，還有淡淡的喜樂色彩，泛著些許溫暖?！闭?qǐng)你分析一下，“美”體現(xiàn)在哪里？

3.簡(jiǎn)析標(biāo)題中“風(fēng)落之果”在文章中的具體含義：

4.讀了這篇文章，你有什么感想或體會(huì)？（tV2288.cOM 通知范文吧）

參考答案：

1.（1）指言談、行動(dòng)超出平常，不是一般人所能想象的。（2）花費(fèi)大量錢財(cái)追求過分享受。

2.乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。

3.既指作者小時(shí)候跑到果園去撿被風(fēng)從樹上吹落的水果，也指那枚滾落到乞丐面前的硬幣。

4.示例：人家落難時(shí)，我們不能趁火打劫，只有別人豐收時(shí)，我們才可以分享他人的“風(fēng)落之果。

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小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《推敲》

小升初語(yǔ)文閱讀理解《推敲》唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島，早年因家境貧寒，出家當(dāng)了和尚?！?/p>

一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來。

第二天，賈島獨(dú)自騎毛驢返回長(zhǎng)安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知不覺進(jìn)了長(zhǎng)安城。大街上的人看到他這個(gè)樣子，都感到十分好笑。

這時(shí)，正在京城做官的韓愈在儀杖隊(duì)的簇?fù)硐掠娑鴣?，行人、車輛都紛紛避讓。賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀杖隊(duì)中。

兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問：“你為何沖撞我的儀杖隊(duì)?”

賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕?！?/p>

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事，告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興趣地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。‖

后來，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”?！?/p>

閱讀題：

1.按要求改寫句子。

①他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。

縮寫：__

②兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。

改為“被”字句：___

2.填空。

①通過閱讀本文，我們可以體會(huì)到賈島具有_____的創(chuàng)作態(tài)度和____的鉆研精神。

②韓愈認(rèn)為“敲”字比“推”字好的原因是：A.______;B._____;C.____.

3.短文已用“”分好段。請(qǐng)歸納段意。

第一段：____

第二段：___________________

第三段：___________________

4.你認(rèn)為“僧敲月下門”“僧推月下門”哪個(gè)好?為什么?

5.你還知道文學(xué)史上其他“推敲”的故事嗎?試舉一例，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言闡述“推敲”的精神。

參考答案：

1.①敲門聲驚醒了小鳥。②賈島被兩個(gè)差人帶到韓愈面前。

2.①認(rèn)真嚴(yán)肅鍥而不舍

②A.“敲”門表現(xiàn)賈島有禮貌

B.“敲”字更襯托月夜的寧?kù)o

C.讀起來響亮

3.第一段：寫賈島因家庭貧困早年當(dāng)了和尚。

第二段：講“推敲”的由來。

第三段：點(diǎn)明“推敲”的引申義。

4.“僧敲月下門”好，夜深人靜，以“敲”字襯托，更顯靜謐。

5.略

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《旅行家樹》

小升初語(yǔ)文閱讀理解《旅行家樹》?

在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)訪問期間，在我們居住一座潔白的小樓門前，有兩棵大樹，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。起初我不知道它叫什么樹，暫且就稱它為孔雀樹、扇子樹。

到非洲別的國(guó)家里，也經(jīng)常看到在一些華麗的住宅或別墅門前，都栽有這種樹，給那些豪華的建筑物jǐnshǎngtiānhu?。ǎ?，增添不少清幽，高雅的情趣。當(dāng)時(shí)我還以為這種嬌秀的樹木，只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)哩，但是后來在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹木竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿生機(jī)。

我想記住它的尊姓大名，便問同行者：

“這叫什么樹？”

我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹?！?/p>

“為什么叫旅行家樹？”

他解釋說：

“這種樹，原來生長(zhǎng)在沙漠上，后來才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當(dāng)人們受到熱沙zhìkǎo（）、炎陽(yáng)曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時(shí)候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹木，它不但以濃陰為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹。”

聽了這番有趣的解釋，我對(duì)這種樹木產(chǎn)生出一種sùrájqǐjīng（）的感情。它既能生長(zhǎng)在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風(fēng)姿飄灑□落落大方□現(xiàn)出一派bùbēibùkàng（）的儀表□它在滿目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語(yǔ)□謙和內(nèi)秀□沒有一點(diǎn)傲然超眾□gūfāngzìshǎng（）的神情□我愛旅行家樹所具有的這種品質(zhì)□離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植于自己的庭院里，后來又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己的心中。

閱讀題：

1.認(rèn)真拼讀，在文中的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)，并想一想這些詞語(yǔ)的意思。

2.寫出和下列詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。

堅(jiān)硬（）擴(kuò)散（）華麗（）

肥沃（）干燥（）謙和（）

錦上添花（）輕聲慢語(yǔ)（）

3.給課文的第7自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.在下面句子的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（1）旅行家樹不僅能生長(zhǎng)在（）的地方，也能在（）的地方生長(zhǎng)。

（2）旅行家樹在秀麗的風(fēng)景區(qū)表現(xiàn)得（），在不毛之地的古漠中又表現(xiàn)得（）。

5.從文章中摘錄有關(guān)語(yǔ)句，填空。

（1）我起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因?yàn)開__。

（2）朋友后來告訴我叫旅行家樹是因?yàn)開__。

（3）我想移植一株旅行家樹是因?yàn)開____。

（4）后來我又決定不移植旅行家樹是因?yàn)開___。

6.怎樣理解課文最后一段中“倒莫如把旅行家樹的品質(zhì)，移植于自己的心中。”這句話的含義的？

參考答案：

1.錦上添花熾烤肅然起敬不悲不抗孤芳自賞

2.柔軟收攏樸素貧瘠潮濕傲慢雪上加霜

3.、，、。、，、，；、，、，

4.（1）土地肥沃；土地貧瘠（2）風(fēng)姿飄灑，謙和內(nèi)秀

5.（1）外形像孔雀和扇子

（2）適應(yīng)各種生長(zhǎng)環(huán)境

（3）我對(duì)這種樹木產(chǎn)生了感情

（4）我決定把旅行家樹的品質(zhì)移植在心里

6.略

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《生命如四季》

小升初語(yǔ)文閱讀理解《生命如四季》?

①春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶脹]有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

②每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。

③夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的花朵。那是怎的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過來了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨。可那是怎樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。

④我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)！

⑤我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長(zhǎng)成的谷穗，在細(xì)弱的稻上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。

⑥我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過分，就會(huì)變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。

⑦秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

⑧我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已感動(dòng)過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細(xì)細(xì)想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

⑨到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)安心得多！

⑩再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò)，一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)新的生命。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！

閱讀題：

1.根據(jù)下列句子意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。

形容收獲少付出多（）貧困荒涼的地方（）

2.說說句子含義：夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼的盼望吹來帶著雨滴的云朵。

3.作者在文中說“善良過分，就會(huì)變成愚昧?！蹦阃鈫幔空f說你的看法。

參考答案：

1,入不敷出，不毛之地。

2，同樣也可用一句成語(yǔ)形容：“大旱望云霓”。含義自然也是作者一種急切的盼望，還引帶出了對(duì)農(nóng)民生活艱辛的感通。

3，不同意，世人皆言劉備善良，可帶領(lǐng)著十多萬新野災(zāi)民一起逃跑，但其并不愚昧，大禹三過其門而不入，為的是國(guó)家！所謂者“大智若愚”！即是也。

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《天安門廣場(chǎng)》

小升初語(yǔ)文閱讀理解《天安門廣場(chǎng)》?

在首都北京的天安門前，有一片開闊的廣場(chǎng)，這便是(wénmíngzhōngwài)的天安門廣場(chǎng)。

廣場(chǎng)的北面就是那座莊嚴(yán)、宏偉而又樸實(shí)的天安門城樓。城樓前的金水河上，有7座玉帶形的漢白玉石橋，橋上飾有雕花石欄。金水橋前的兩側(cè)，矗立著一對(duì)雕刻精美的漢白玉石華表。天安門城樓和它前面的兩座華表，組成了國(guó)徽的主要部分，成了新中國(guó)的象征。

天安門前，一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上，莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國(guó)的誕生，親自升起了第一面五星紅旗。

廣場(chǎng)的南面，高大的人民英雄紀(jì)念碑巍然屹立。碑身刻有毛主席的題字和周總理題寫的碑文。碑座四周十幅反映中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)歷史的大型浮雕，表現(xiàn)了一百多年來中國(guó)人民的英雄氣概。

廣場(chǎng)的南端，是1977年5月建成的莊嚴(yán)肅穆、雄偉壯觀的毛主席紀(jì)念堂。它有兩層臺(tái)基，用一色棗紅花崗巖砌成，四十四根明柱，高大挺拔。紀(jì)念堂的正廳，迎面是一尊三米多高的，用純漢白玉雕刻的毛主席座像，座像后面墻上話著《祖國(guó)的大地》的巨幅壁畫，正廳南側(cè)是瞻仰廳，里面放著晶瑩透亮的水晶棺，棺內(nèi)安放著毛主席的遺體，周圍簇?fù)碇r花和常青樹。每年都有不少來訪的國(guó)家元首、總理和成千上萬的國(guó)內(nèi)外游客，到這里瞻仰毛主席的遺容。

廣場(chǎng)的東西兩側(cè)，是1957年建造恰里的兩座對(duì)稱大廈。西邊是人民大會(huì)堂，東邊是中國(guó)革命博物館和中國(guó)歷史博物館。這兩座建筑物的淡黃墻面和淺紅色、白色的花崗巖石基與黃瓦、紅柱的天安門城樓互相映襯，顯得格外壯觀。

廣場(chǎng)周圍和毛主席紀(jì)念堂四周廣種花木，(xiāngpiāosìjì)，郁郁蔥蔥。站在廣場(chǎng)上縱目遠(yuǎn)望，令人意氣風(fēng)發(fā)，心曠神怡。天安門廣場(chǎng)不僅展現(xiàn)著中華民族的悠久歷史，還代表著中國(guó)更加燦爛輝煌的未來。

閱讀題：

1.把文章注音的兩個(gè)詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

屹立精致

3.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

矮小降落

4.這篇文章是以__________來命題的。

5.找出每段中的方位詞，寫在下面橫線上。

6.文章是按__________來寫的。

7.這篇文章主要寫了什么?

8.作者寫這篇文章的目的是什么?

參考答案：

1.聞名中外，香飄四季

2.矗立，細(xì)致

3.高大、上升

4.地名

5.天安門前;廣場(chǎng)北面;天安門前;廣場(chǎng)南面;廣場(chǎng)南端;廣場(chǎng)的東西兩側(cè);廣場(chǎng)周圍和紀(jì)念堂四周

6.方位順序

7.天安門廣場(chǎng)前莊嚴(yán)、雄偉的建筑。

8.贊美了英勇的中國(guó)人民，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)，熱愛偉大領(lǐng)袖的思想感情。

小升初語(yǔ)文閱讀理解題及答案：鄭板橋

小升初語(yǔ)文閱讀理解題及答案：鄭板橋△?

鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

△鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。他的詩(shī)大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢!

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

△鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

△鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

1.從選文中找出三個(gè)成語(yǔ)并把它們寫下來。

答：獨(dú)樹一幟、妙趣橫生、萬古不移。

2.聯(lián)系選文文解下列詞語(yǔ)的意思。

妙趣橫生——美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來。

聞名于世——全世界都有名。

3.根據(jù)文章回答問題。

(1)鄭板橋一生杰出的成就是詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

(2)鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?

答：鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石是因?yàn)樘m花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

(3)“板橋體”的特點(diǎn)是他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家。

4.簡(jiǎn)要概括文中寫鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。

第一件：鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，私自開倉(cāng)濟(jì)貧被罷官。

第二件：鄭板橋把賣字畫的錢發(fā)給老百姓。

5.選文用“△”把文章分成了四段。請(qǐng)概括段意。

第一段：鄭板橋是清朝書畫家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

第二段：鄭板橋的詩(shī)書畫獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

第三段：鄭板橋被罷官后，用賣字畫的錢救濟(jì)窮人。

第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。

小升初語(yǔ)文閱讀理解及答案：可愛的秋娃娃

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“小升初語(yǔ)文閱讀理解及答案：可愛的秋娃娃”，僅供參考，希望可以幫助到您。

小升初語(yǔ)文閱讀理解及答案：可愛的秋娃娃?

?秋娃娃揮舞著彩筆來了，

它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂得笑開了懷。

秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎?

我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。

可是來不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來了。

那么，再見吧，秋娃娃，

咱們明年再相會(huì)!

1.給畫線字選擇正確的讀音【A】。

淘氣

A.táo

B.dào

2.給畫線字選擇正確的讀音【B】。

金燦燦

A.chàn

B.càn

3.為什么我不能把這些美妙的景象留住【A】?

A.因?yàn)槎憬泷R上就要來了

B.因?yàn)榍锿尥尢詺饬?/p>

4.文章共有幾句話【A】?

A.7

B.6

C.5

D.4

5.選擇合適的量詞填空【B】。

一()大衣

A.片片

B.件件

C.雙雙

6.選擇合適的量詞填空【C】。

一()筷子

A.片片

B.件件

C.雙雙

7.選擇合適的量詞填空【A】。

一()樹葉

A.片片

B.件件

C.雙雙

8.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【D】。

揮舞

A.揮手

B.歌舞

C.跳舞

D.揮動(dòng)

9.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【B】。

美妙

A.好看

B.美好

C.丑陋

D.美麗

10.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【A】。

神奇

A.奇妙

B.靈活

C.奇怪

D.神氣

11.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【C】。

淘氣

A.淘米

B.氣憤

C.頑皮

D.生氣

小升初語(yǔ)文閱讀理解題及答案：可愛的秋娃娃

小升初語(yǔ)文閱讀理解題及答案：可愛的秋娃娃?

秋娃娃揮舞著彩筆來了，

它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂得笑開了懷。

秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎?

我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。

可是來不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來了。

那么，再見吧，秋娃娃，

咱們明年再相會(huì)!

1.給畫線字選擇正確的讀音【A】。

淘氣

A.táo

B.dào

2.給畫線字選擇正確的讀音【B】。

金燦燦

A.chàn

B.càn

3.為什么我不能把這些美妙的景象留住【A】?

A.因?yàn)槎憬泷R上就要來了

B.因?yàn)榍锿尥尢詺饬?/p>

4.文章共有幾句話【A】?

A.7

B.6

C.5

D.4

5.選擇合適的量詞填空【B】。

一()大衣

A.片片

B.件件

C.雙雙

6.選擇合適的量詞填空【C】。

一()筷子

A.片片

B.件件

C.雙雙

7.選擇合適的量詞填空【A】。

一()樹葉

A.片片

B.件件

C.雙雙

8.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【D】。

揮舞

A.揮手

B.歌舞

C.跳舞

D.揮動(dòng)

9.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【B】。

美妙

A.好看

B.美好

C.丑陋

D.美麗

10.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【A】。

神奇

A.奇妙

B.靈活

C.奇怪

D.神氣

11.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【C】。

淘氣

A.淘米

B.氣憤

C.頑皮

D.生氣

小升初語(yǔ)文閱讀練習(xí)題《生命的禮物》及答案

語(yǔ)文最難攻克的就是閱讀理解題，下面為大家分享小升初語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，供大家參考練習(xí)！

那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：

a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)

c捐獻(xiàn)下列部件和器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們，就像看到自己的兒子!

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiangshang)不說話，最后她緩緩地說這個(gè)母親實(shí)在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)

我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”

(1)給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(2)在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。

(3)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

殘酷()延續(xù)()激動(dòng)()

(4)文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么?

(5)文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指。

(6)倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(3分)

閱讀理解答案：

(1)最后她緩緩地說：“這個(gè)母親實(shí)在了不起!只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?”

(2)bīnshǎnɡ

(3)仁慈中斷平靜

(4)萬一“我”遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。

(5)指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內(nèi)。

(6)意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。

以上是為大家分享的小升初語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，希望能夠切實(shí)的幫助到大家，同時(shí)希望大家能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！

高考語(yǔ)文《禮物》閱讀理解練習(xí)題及答案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“高考語(yǔ)文《禮物》閱讀理解練習(xí)題及答案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

高考語(yǔ)文《禮物》閱讀理解練習(xí)題及答案禮

1、在最后一小節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安?，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！?/p>

2、請(qǐng)仔細(xì)地讀一讀文章，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

起因：女孩買了一座雕像送母親。

經(jīng)過：卻讓母親感到很失望。

結(jié)果：雕像破碎了，女兒流淚了.

3、“勾勒”的在不同語(yǔ)境中的意思。

用心勾勒，想象推測(cè)事物的大致情況。

用筆勾勒，描摹事物的大致輪廓。

4、兩次流淚

第一次：為含辛茹苦無私付出的母親而感動(dòng)；第二次委屈傷心，無奈與心痛，讓女兒流淚了。

5“小山似的”

答：是母親全部的心血和艱辛的付出，為了女兒的前程，母親不顧一切地奔波忙碌酬的學(xué)費(fèi)，這是母親愛心的結(jié)晶。

6、失望

答：母親誤解女兒不珍惜自己的勞動(dòng)，不體諒自己的艱辛，更不懂得欣賞美丑。

7、雕像破碎

答：母親的厚愛無以回報(bào)，女兒心碎了。雖感到委屈更為母親感到痛心。母親已被艱苦的生活折磨得粗糙簡(jiǎn)單，已經(jīng)不懂得欣賞藝術(shù)。那個(gè)曾經(jīng)為她撐起一片天，而如今依然默默付出的母親已漸漸與女兒有了隔閡。如此厚重情深的母女情，在生活的重壓下變得如此沉重。孝心無價(jià)，卻讓母親忽略了，母愛厚重，卻無以回報(bào)，無奈之下，心也跟著破碎了，流著淚。

小升初語(yǔ)文鄭板橋閱讀訓(xùn)練答案

小升初語(yǔ)文鄭板橋閱讀訓(xùn)練答案?

?△鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

△鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。他的詩(shī)大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢!

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

△鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

△鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

1.從選文中找出三個(gè)成語(yǔ)并把它們寫下來。

答：獨(dú)樹一幟、妙趣橫生、萬古不移。

2.聯(lián)系選文文解下列詞語(yǔ)的意思。

妙趣橫生——美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來。

聞名于世——全世界都有名。

3.根據(jù)文章回答問題。

(1)鄭板橋一生杰出的成就是詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

(2)鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?

答：鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石是因?yàn)樘m花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

(3)“板橋體”的特點(diǎn)是他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家。

4.簡(jiǎn)要概括文中寫鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。

第一件：鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，私自開倉(cāng)濟(jì)貧被罷官。

第二件：鄭板橋把賣字畫的錢發(fā)給老百姓。

5.選文用“△”把文章分成了四段。請(qǐng)概括段意。

第一段：鄭板橋是清朝書畫家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

第二段：鄭板橋的詩(shī)書畫獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

第三段：鄭板橋被罷官后，用賣字畫的錢救濟(jì)窮人。

第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。

小升初語(yǔ)文貓和狐貍閱讀題答案

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些小升初語(yǔ)文貓和狐貍閱讀題答案，僅供參考，希望可以幫助到您。

小升初語(yǔ)文貓和狐貍閱讀題答案?

一天，貓?jiān)谏掷镉鲆娏撕?，便主?dòng)向狐貍打招呼：“您好!狐貍先生?！焙偘谅卣f：“原來是貓呀，我問你，你除了會(huì)抓老鼠，還有什么本領(lǐng)?”

“我只有一種本領(lǐng)。”貓回答，“當(dāng)獵狗追我時(shí)，我會(huì)爬到樹上逃命?！?/p>

“就這一點(diǎn)本領(lǐng)嗎?”狐貍得意地說：“告訴你吧，我掌握了一百多種本領(lǐng)?！?/p>

就在這時(shí)候，獵人帶著狗走來了，貓看見了，立即跳到樹上，狐貍沒來得及逃走，被獵狗抓走了。

1.給劃線字選擇正確的讀音【B】。

掌握

A.wù

B.wò

2.給劃線字選擇正確的讀音【A】。

獵狗

A.liè

B.lì

3.選出下面這些詞語(yǔ)的反義詞【A】。

傲慢

A.謙虛

B.驕傲

C.傲氣

D.怠慢

4.選出下面這些詞語(yǔ)的反義詞【A】。

主動(dòng)

A.被動(dòng)

B.自動(dòng)

C.轉(zhuǎn)動(dòng)

D.主要

5.選出下面這些詞語(yǔ)的反義詞【B】。

得意

A.興奮

B.失落

C.得利

D.意思

6.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：【A】?

A.掌握的本領(lǐng)再多，也不如掌握一種有用的本領(lǐng)。

B.狐貍應(yīng)該也學(xué)會(huì)爬樹。

C.我們不能像狐貍那樣驕傲。

7.狐貍掌握的本領(lǐng)多，卻為什么沒來得及逃走，被獵狗抓走了【B】?

A.狐貍還沒有準(zhǔn)備好施展這一百多種本領(lǐng)。

B.狐貍雖然有一百多種本領(lǐng)，在這里卻用不上。

C.貓只有一種本領(lǐng)，會(huì)爬到樹上逃命。

小升初語(yǔ)文我的舞臺(tái)練習(xí)題

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“小升初語(yǔ)文我的舞臺(tái)練習(xí)題”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

考試在即，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，本文為大家推薦的是練習(xí)題

一、溫故知新：

1、選擇加點(diǎn)字的正確讀音

模仿(mómú)喝彩(hèhē)繃著臉(bēnɡběnɡ)

倒栽蔥(dàodǎo)躥上(cuāncuàn)自作自受(zuòzuō)

憋悶(mènmēn)肖像(xiāoxiào)?有朝一日(zhāocháo)

2、圈出句子中的錯(cuò)別字并改正

☆既使被擠在厚厚的暮布里，憋悶的滿頭是汗，也興味昂然。(???)

☆舞臺(tái)如一爐火，練就了我的勇氣和意力。()

3、寫出句子中引號(hào)和破折號(hào)的作用

據(jù)說，我在娘胎時(shí)就“登臺(tái)唱戲”了——母親在臺(tái)上唱，我在她肚子里唱。

引號(hào)的作用是__________，破折號(hào)的作用是______________。

4、課文圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”寫了哪幾件事?從中你體會(huì)到了什么?

二、閱讀理解

含英咀華

當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫(chànzhàn)動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘(kēnɡqiānɡjiānjiānɡ)。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜(ēnuóānà)的身段中，一粒一粒_____地下來，_____在地上，_____到空中，_____進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

1、從“滴濺滾落”四個(gè)動(dòng)詞中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹袡M線上

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音

3、用“-----”畫出文中描寫觀眾的句子。

這個(gè)句子使用了_____的修辭方法，表現(xiàn)出了_____________________________

4、用“~~~~~”畫出描寫演員的句子。

從這些句子中，我感受到了_____________________________

5、回答下列問題

①歌聲是無形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”?

②“回音”既然“聽不見”，又怎么能“淹沒”“狂暴的歌聲”?

本文為大家推薦的是練習(xí)題，希望大家抓緊時(shí)間沖刺考試。

高考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練：鄉(xiāng)村的風(fēng)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“高考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練：鄉(xiāng)村的風(fēng)”,僅供參考，大家一起來看看吧。

許俊文

風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方，到處游蕩著，時(shí)南時(shí)北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺到鄉(xiāng)村的呼吸。

每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒見面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車上走下來，視覺還沒來得及舒展開，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^來，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。

因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過去，一陣風(fēng)又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對(duì)這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹”七個(gè)字，就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝，樹上那些平時(shí)看不見的鳥巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上。

說到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒有見它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶，就問父親是什么原因。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個(gè)字：缺風(fēng)。對(duì)，缺風(fēng)。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹可不是這樣的。你千萬不要以為風(fēng)是可有可無的東西，其實(shí)它是樹和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹，就如同一個(gè)人得了機(jī)遇，東風(fēng)來了搖一搖，西風(fēng)來了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長(zhǎng)不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹雖然長(zhǎng)得不是地方，但只要樹頭能從這凹里躥出來，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來那棵黃櫨居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個(gè)樣，一年又一個(gè)樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”，想必也該知足了。

鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬年，它吹走了許多東西，又吹來了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，驢馬在風(fēng)中友情，鳥雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟。

倘若沒有風(fēng)，這個(gè)世界多么沉寂!

14．文中畫線句子所說的“詩(shī)意”是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來的？（6分）"

答案：①風(fēng)拂炊煙圖②風(fēng)吹蓮蕩圖③風(fēng)搖樹木圖

15．文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長(zhǎng)，有什么用意？（4分）

答案：①說明樹的成長(zhǎng)離不開。②說明萬物生長(zhǎng)離不開良好的自然環(huán)境。③由樹的成長(zhǎng)寫到父親對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，豐富文章內(nèi)涵。

16．作者借“鄉(xiāng)村的風(fēng)”表達(dá)了多種情感，請(qǐng)分要點(diǎn)加以概括。（6分）

答案：①對(duì)自然生態(tài)環(huán)境下的鄉(xiāng)村的熱愛。

②對(duì)給予自己溫情的故鄉(xiāng)的感激。

③對(duì)樸實(shí)而明曉事理的父親的敬愛。

④對(duì)故鄉(xiāng)純樸的風(fēng)格人情的贊美。

⑤對(duì)自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。

17．無形的風(fēng)在文中被描繪得可見可感。試從修辭手法的角度，在第二、五兩個(gè)自然段中分別舉出一例加以賞析。（6分）

答案：第二自然段：“用頑皮的小手……”句，運(yùn)用擬人句，寫出風(fēng)的輕柔，讓“我”感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。（舉出“搖頭擺尾的小花狗……”或“好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子……”等句，并指出擬人、比喻等修辭手法，進(jìn)行賞析，均可）

第五自然段：“莊稼在風(fēng)中拔節(jié)……”句，運(yùn)用排比，描繪風(fēng)中動(dòng)人景象，使讀者感受到風(fēng)中勃勃生機(jī)。（舉出“春風(fēng)歸來遍地綠……”句，并指出對(duì)偶的修辭手法，進(jìn)行賞析，也可）