小學(xué)語(yǔ)文閱讀教案

小升初語(yǔ)文閱讀理解及答案：可愛(ài)的秋娃娃。

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“小升初語(yǔ)文閱讀理解及答案：可愛(ài)的秋娃娃”，僅供參考，希望可以幫助到您。

小升初語(yǔ)文閱讀理解及答案：可愛(ài)的秋娃娃?

?秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，

它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

一片片樹(shù)葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。

稻子一片金燦燦，

五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。

秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎?

我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。

可是來(lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。

那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃，

咱們明年再相會(huì)!

1.給畫線字選擇正確的讀音【A】。

淘氣

A.táo

B.dào

2.給畫線字選擇正確的讀音【B】。

金燦燦

A.chàn

B.càn

3.為什么我不能把這些美妙的景象留住【A】?

A.因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了

B.因?yàn)榍锿尥尢詺饬?/p>

4.文章共有幾句話【A】?

A.7

B.6

C.5

D.4

5.選擇合適的量詞填空【B】。

一()大衣

A.片片

B.件件

C.雙雙

6.選擇合適的量詞填空【C】。

一()筷子

A.片片

B.件件

C.雙雙

7.選擇合適的量詞填空【A】。

一()樹(shù)葉

A.片片

B.件件

C.雙雙

8.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【D】。

揮舞

A.揮手

B.歌舞

C.跳舞

D.揮動(dòng)

9.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【B】。

美妙

A.好看

B.美好

C.丑陋

D.美麗

10.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【A】。

神奇

A.奇妙

B.靈活

C.奇怪

D.神氣

11.選出下列詞語(yǔ)的近義詞【C】。

淘氣

A.淘米

B.氣憤

C.頑皮

D.生氣

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小升初語(yǔ)文閱讀理解題及答案：鄭板橋

小升初語(yǔ)文閱讀理解題及答案：鄭板橋△?

鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒(méi)錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

△鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢!

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。

△鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

△鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

1.從選文中找出三個(gè)成語(yǔ)并把它們寫下來(lái)。

答：獨(dú)樹(shù)一幟、妙趣橫生、萬(wàn)古不移。

2.聯(lián)系選文文解下列詞語(yǔ)的意思。

妙趣橫生——美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來(lái)。

聞名于世——全世界都有名。

3.根據(jù)文章回答問(wèn)題。

(1)鄭板橋一生杰出的成就是詩(shī)書畫方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

(2)鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?

答：鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石是因?yàn)樘m花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。

(3)“板橋體”的特點(diǎn)是他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家。

4.簡(jiǎn)要概括文中寫鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。

第一件：鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，私自開(kāi)倉(cāng)濟(jì)貧被罷官。

第二件：鄭板橋把賣字畫的錢發(fā)給老百姓。

5.選文用“△”把文章分成了四段。請(qǐng)概括段意。

第一段：鄭板橋是清朝書畫家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

第二段：鄭板橋的詩(shī)書畫獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

第三段：鄭板橋被罷官后，用賣字畫的錢救濟(jì)窮人。

第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。

小升初閱讀題及答案：《禮物》

小升初閱讀題及答案：《禮物》?

《禮物》

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳退出了房門。

天邊還沒(méi)有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？

入學(xué)的日了一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！

放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開(kāi)房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪?！薄皨?，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧？”不，我不退?！啊蹦蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！澳赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。

1.本文記敘了女兒送母親一座”雕像“的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。

___________________________________________________________________________

2.按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”焦灼“表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？

_________________________________________________________________________

(2)終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！毙∩剿频摹斑@個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。

__________________________________________________________________________

(3)母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。說(shuō)說(shuō)母親為什么”失望“。

___________________________________________________________________________

3.填空。

文中兩次寫到女兒流淚，

第一次因?yàn)開(kāi)______________________________________而流淚。

第二次因?yàn)開(kāi)______________________________________而流淚。

4.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛(ài)與深情的”雕像“破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

__________________________________________________________________________

參考答案：

1.(1)答案要點(diǎn)：①女兒送給母親禮物②不被母親接受(理解)③雕像破碎(2分，答出一點(diǎn)給1分)

2.(1)答案要點(diǎn)：表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。(2分，其它答案意思正確也可)

(2)答案要點(diǎn)：①1萬(wàn)元來(lái)之不易②凝聚著母親的心血

(2分，答出一點(diǎn)即可，其它理解正確也可)

(3)答案要點(diǎn)：①嫌女兒浪費(fèi)錢②認(rèn)為女兒所送禮物不”健康“(2分，答出一點(diǎn)給1分)

3.感激等；委曲等(4分，每空2分)

4.答案要點(diǎn)：①母親對(duì)女兒不理解②女兒傷心失望(3分，答出一點(diǎn)即可，其它理解正確也可)

小升初閱讀題及答案：《愛(ài)的禮物》

小升初閱讀題及答案：《愛(ài)的禮物》?

《愛(ài)的禮物》

那天姐姐收拾家時(shí)，無(wú)意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……

“你從哪兒弄來(lái)這些沒(méi)用的東西？該扔了?！?/p>

“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說(shuō)出每一件禮物的來(lái)源珠。

這時(shí)，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，

那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來(lái)：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。

“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來(lái)。

“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來(lái)像個(gè)夜叉?！斑?，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。

“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說(shuō)，“不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。再說(shuō)，我也沒(méi)處放?！?/p>

“哦?！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開(kāi)了。從那一刻起，我就開(kāi)始后悔，因?yàn)槲覠o(wú)法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛(ài)，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無(wú)法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無(wú)表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”

她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過(guò)失。“也許你愿意再畫一張送給我？”我試探地問(wèn)。

“你喜歡嗎？”

“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”

她的臉立刻亮了起來(lái)：“我今晚再畫一張，明天送給你！”

我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊！

從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是孩子們心目中的黃金。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①稚拙：______。②沮喪：______。

2.本文運(yùn)用了倒敘的手法，請(qǐng)?jiān)谶^(guò)渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。

3.本文生動(dòng)描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對(duì)老師的愛(ài)并期待老師收下禮物的一句是：“_________”；表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語(yǔ)是：“________”；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“______”；而“她的臉立刻亮了起來(lái)”一句則表現(xiàn)她______的心理。

4.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫”呢？

5.“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同??！”一句中，“不同”之處在于：大人是_____，而“她”則是______。

6.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文最后一句“那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。

7.文章最后一段主要運(yùn)用了____的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_____；②____的作用。

8.全文的標(biāo)題“愛(ài)的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義？

參考答案：

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2、示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門打開(kāi)了……

3、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”?！暗靡?地)”?！八樕系男θ萘⒖田w走了”。因老師喜歡她的禮物(或：理解她的感情)而高興、興奮。

4、老師稱贊學(xué)生稚拙的畫，并不是針對(duì)畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對(duì)自己愛(ài)的感情，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5、有所圖的(或：有個(gè)人目的的；有功利思想的；自私的)。純潔無(wú)暇(或：純真等)。

6、說(shuō)明這種愛(ài)十分熱烈。

7、議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文(開(kāi)頭)。

8、表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師真摯的愛(ài)，而這種愛(ài)，只有愛(ài)學(xué)生的老師才能體會(huì)到并珍惜它(只要能從學(xué)生、老師兩個(gè)角度寫出即可給滿分)。

小升初閱讀題及答案：《麻雀的心》

《麻雀的心》

住鄉(xiāng)下的時(shí)候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場(chǎng)，聽(tīng)到震耳的喧嘩聲，卻沒(méi)有一句聽(tīng)得清楚。

路過(guò)相思林時(shí)，我常浮起一個(gè)念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢？它們那樣子無(wú)意義地蹦跳、無(wú)意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢？

我的念頭生起后就滅去了，沒(méi)有特別去記掛，只是，每走過(guò)相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會(huì)數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來(lái)跳去，叫一叫，就呼嘯過(guò)去了。

有一天，黃昏時(shí)從相思林散步回來(lái)，坐在窗前喝咖啡，突然看見(jiàn)六只麻雀飛來(lái)了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長(zhǎng)時(shí)期對(duì)麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。

它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時(shí)我聽(tīng)到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。

然后，我看見(jiàn)母麻雀一躍而起，向不遠(yuǎn)的開(kāi)滿管芒花的芒草地飛去，非常準(zhǔn)確地停在一株芒草上，黃昏的秋風(fēng)很強(qiáng)猛，使芒草搖來(lái)?yè)u去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)，顯然是為母親歡呼，只差沒(méi)有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。

母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時(shí)之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀?jìng)儧](méi)站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風(fēng)猛烈的芒草葉尖。

這樣經(jīng)過(guò)了好幾次，五只小麻雀總算學(xué)會(huì)了站在芒草葉尖隨風(fēng)搖動(dòng)的本事。母麻雀寬慰地說(shuō)了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去。

看麻雀飛遠(yuǎn)，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽(tīng)懂了麻雀的語(yǔ)言――不，或者不是語(yǔ)言，應(yīng)該說(shuō)我聽(tīng)懂了麻雀的心。

原來(lái)，麻雀?jìng)兠刻觳荒馨残靥S、叫個(gè)不停并不是沒(méi)有意義的，只是我們從人的角度聽(tīng)來(lái)，不明其意罷了。

這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動(dòng)容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進(jìn)人萬(wàn)物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見(jiàn)眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實(shí)了。

1、聯(lián)系上下文猜猜母麻雀在說(shuō)什么

(1)母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)_________________________。

(2)母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上_________________________。

2、仔細(xì)閱讀課文，想想，再填空。

(1)母麻雀樣子的特點(diǎn)是_________________________。

小麻雀樣子的特點(diǎn)是_________________________。

(2)從文中摘抄三個(gè)描寫麻雀聲音的詞語(yǔ)

_________________________。

(3)讀一讀5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事？

_________________________。

4、作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們什么？

____________________________________________________。

參考答案：

1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說(shuō)”的是什么。

(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”(母麻雀說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎，向我這樣練習(xí)。”)

(2)“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”(母麻雀說(shuō)：“預(yù)備――開(kāi)始?！?

2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？(這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行)

3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們(小動(dòng)物其實(shí)和人類一樣，也有語(yǔ)言、也會(huì)交流、也有母愛(ài)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，維護(hù)和諧自然環(huán)境)

母麻雀的外形特征是(身形較瘦、顏色較黑)

小麻雀的外形特征是(羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的)

這篇麻雀的心閱讀答案，僅供參考。

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《回家》

小升初語(yǔ)文閱讀理解《回家》?

①回鄉(xiāng)不是回家。

②回家是親切的。記得母親在世時(shí)，回家是那樣溫馨，是那樣的順理成章。一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)屋頂上的炊煙，望見(jiàn)炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望。

③未進(jìn)家門，早有鄉(xiāng)鄰，用真誠(chéng)而純樸的目光迎候你：“哇，回家來(lái)看母親了?！?/p>

④匆匆推開(kāi)柴門，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛。

⑤母親去世后，家就變得飄渺了。但那是我的根，那里有陶冶過(guò)我的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛，蚱蜢是怎么跳，畫眉鳥(niǎo)是怎么唱，它們都在呼喚我回歸。

⑥回歸是必然的。只是先人已渺，舊居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。

⑦當(dāng)我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路時(shí)，山還是那座山，村還是那個(gè)村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語(yǔ)意里有了陌生：“啊，回來(lái)看看？”

⑧是的，回來(lái)看看?？词裁茨?？流水依舊白，前山依舊青。但自己的目光已不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。

⑨“到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！币活w系念故鄉(xiāng)的心，頓時(shí)被懸起來(lái)了。因?yàn)殡S著母親的去世，沒(méi)有了依戀的那扇柴門，也沒(méi)有了那一縷炊煙。

⑩于是無(wú)可挽回地要墜入從前，黯然地走進(jìn)童年的記憶，很悲壯地站到了昨日已遠(yuǎn)、來(lái)日無(wú)多的路口，踟躕復(fù)踟躕。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢下，不得不對(duì)自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路，進(jìn)行一番審視和梳理了。

⑾故鄉(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹(shù)的根須時(shí)，如果沒(méi)有結(jié)出豐厚的果實(shí)來(lái)回報(bào)，那么你可曾以自己樹(shù)冠的綠蔭，給故鄉(xiāng)送來(lái)一絲一縷的清涼？

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1、作者一開(kāi)始就說(shuō)：“回鄉(xiāng)不是回家?！睆奈闹锌梢钥闯?，回家的感覺(jué)是______，回鄉(xiāng)的感覺(jué)是_______。（各用文中的一個(gè)詞填充）

2、下面各項(xiàng)中對(duì)文中語(yǔ)句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A“有慈母倚門而望”表現(xiàn)了母親盼望游子歸來(lái)的急切心情，與《游子吟》中的“意恐遲遲歸”有異曲同工之妙。

B“匆匆推開(kāi)柴門，撲進(jìn)母親的懷里”，寫出了兒子歸家時(shí)的激動(dòng)之情。

C“沒(méi)有了依戀的那扇柴門”，“也沒(méi)有了那一縷炊煙”，是對(duì)家的回憶，對(duì)母親的懷念，傳達(dá)出作者回歸家鄉(xiāng)時(shí)的一種欣慰之情。

D寫“蒲公英”“蚱蜢”“畫眉鳥(niǎo)”，是對(duì)兒時(shí)生活的追憶，是對(duì)故鄉(xiāng)的鐘情，它們是牽住自己回家的根。

3、第②段說(shuō)“一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)屋頂上的炊煙，望見(jiàn)炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門而望”。此時(shí)此刻，“游子”是多么激動(dòng)??！請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述一下“游子”的心理活動(dòng)。（40字左右）

4、第⑾段中畫線句子的含義是什么？

5、思鄉(xiāng)是中國(guó)人傳統(tǒng)的文化心態(tài)。請(qǐng)你寫出古人表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的一句名詩(shī)或名句，并說(shuō)說(shuō)它和本文所表達(dá)的思想感情有什么不同。

回家閱讀答案：

1.親切；害怕

2.C

3.家里一縷炊煙一片竹籬，過(guò)去都多么牽動(dòng)游子的心啊，如今終于遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了，何況還有倚門而望的“慈母”呢，游子的心是多么的激動(dòng)啊，一頭“撲”在母親的懷里，該是多么的溫馨。

4.盡自己努力，給故鄉(xiāng)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

5.近鄉(xiāng)情更怯

小升初語(yǔ)文閱讀練習(xí)題《生命的禮物》及答案

語(yǔ)文最難攻克的就是閱讀理解題，下面為大家分享小升初語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，供大家參考練習(xí)！

那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：

a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)

c捐獻(xiàn)下列部件和器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮!要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們，就像看到自己的兒子!

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌(xiangshang)不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)這個(gè)母親實(shí)在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)

我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽!”

(1)給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(2)在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。

(3)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

殘酷()延續(xù)()激動(dòng)()

(4)文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?

(5)文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指。

(6)倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(3分)

閱讀理解答案：

(1)最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起!只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?”

(2)bīnshǎnɡ

(3)仁慈中斷平靜

(4)萬(wàn)一“我”遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。

(5)指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內(nèi)。

(6)意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。

以上是為大家分享的小升初語(yǔ)文閱讀練習(xí)題，希望能夠切實(shí)的幫助到大家，同時(shí)希望大家能夠在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《推敲》

小升初語(yǔ)文閱讀理解《推敲》唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島，早年因家境貧寒，出家當(dāng)了和尚。‖

一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái)。

第二天，賈島獨(dú)自騎毛驢返回長(zhǎng)安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺(jué)得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門”中“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。大街上的人看到他這個(gè)樣子，都感到十分好笑。

這時(shí)，正在京城做官的韓愈在儀杖隊(duì)的簇?fù)硐掠娑鴣?lái)，行人、車輛都紛紛避讓。賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀杖隊(duì)中。

兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問(wèn)：“你為何沖撞我的儀杖隊(duì)?”

賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無(wú)意間沖撞了大駕，求您寬恕?！?/p>

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事，告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興趣地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒(méi)有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭?！?/p>

后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。‖

閱讀題：

1.按要求改寫句子。

①他的敲門聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。

縮寫：__

②兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。

改為“被”字句：___

2.填空。

①通過(guò)閱讀本文，我們可以體會(huì)到賈島具有_____的創(chuàng)作態(tài)度和____的鉆研精神。

②韓愈認(rèn)為“敲”字比“推”字好的原因是：A.______;B._____;C.____.

3.短文已用“”分好段。請(qǐng)歸納段意。

第一段：____

第二段：___________________

第三段：___________________

4.你認(rèn)為“僧敲月下門”“僧推月下門”哪個(gè)好?為什么?

5.你還知道文學(xué)史上其他“推敲”的故事嗎?試舉一例，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言闡述“推敲”的精神。

參考答案：

1.①敲門聲驚醒了小鳥(niǎo)。②賈島被兩個(gè)差人帶到韓愈面前。

2.①認(rèn)真嚴(yán)肅鍥而不舍

②A.“敲”門表現(xiàn)賈島有禮貌

B.“敲”字更襯托月夜的寧?kù)o

C.讀起來(lái)響亮

3.第一段：寫賈島因家庭貧困早年當(dāng)了和尚。

第二段：講“推敲”的由來(lái)。

第三段：點(diǎn)明“推敲”的引申義。

4.“僧敲月下門”好，夜深人靜，以“敲”字襯托，更顯靜謐。

5.略

小升初語(yǔ)文鄭板橋閱讀訓(xùn)練答案

小升初語(yǔ)文鄭板橋閱讀訓(xùn)練答案?

?△鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒(méi)錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

△鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。

他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢!

鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。

△鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。

鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。

△鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。

1.從選文中找出三個(gè)成語(yǔ)并把它們寫下來(lái)。

答：獨(dú)樹(shù)一幟、妙趣橫生、萬(wàn)古不移。

2.聯(lián)系選文文解下列詞語(yǔ)的意思。

妙趣橫生——美妙的情趣，充分地表現(xiàn)出來(lái)。

聞名于世——全世界都有名。

3.根據(jù)文章回答問(wèn)題。

(1)鄭板橋一生杰出的成就是詩(shī)書畫方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

(2)鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?

答：鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石是因?yàn)樘m花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。

(3)“板橋體”的特點(diǎn)是他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家。

4.簡(jiǎn)要概括文中寫鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。

第一件：鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，私自開(kāi)倉(cāng)濟(jì)貧被罷官。

第二件：鄭板橋把賣字畫的錢發(fā)給老百姓。

5.選文用“△”把文章分成了四段。請(qǐng)概括段意。

第一段：鄭板橋是清朝書畫家，從小聰明好學(xué)，中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

第二段：鄭板橋的詩(shī)書畫獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”。

第三段：鄭板橋被罷官后，用賣字畫的錢救濟(jì)窮人。

第四段：鄭板橋一生留下了許多寶貴財(cái)富，值得我們懷念。

小升初語(yǔ)文貓和狐貍閱讀題答案

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些小升初語(yǔ)文貓和狐貍閱讀題答案，僅供參考，希望可以幫助到您。

小升初語(yǔ)文貓和狐貍閱讀題答案?

一天，貓?jiān)谏掷镉鲆?jiàn)了狐貍，便主動(dòng)向狐貍打招呼：“您好!狐貍先生。”狐貍傲慢地說(shuō)：“原來(lái)是貓呀，我問(wèn)你，你除了會(huì)抓老鼠，還有什么本領(lǐng)?”

“我只有一種本領(lǐng)?！必埢卮?，“當(dāng)獵狗追我時(shí)，我會(huì)爬到樹(shù)上逃命?！?/p>

“就這一點(diǎn)本領(lǐng)嗎?”狐貍得意地說(shuō)：“告訴你吧，我掌握了一百多種本領(lǐng)?！?/p>

就在這時(shí)候，獵人帶著狗走來(lái)了，貓看見(jiàn)了，立即跳到樹(shù)上，狐貍沒(méi)來(lái)得及逃走，被獵狗抓走了。

1.給劃線字選擇正確的讀音【B】。

掌握

A.wù

B.wò

2.給劃線字選擇正確的讀音【A】。

獵狗

A.liè

B.lì

3.選出下面這些詞語(yǔ)的反義詞【A】。

傲慢

A.謙虛

B.驕傲

C.傲氣

D.怠慢

4.選出下面這些詞語(yǔ)的反義詞【A】。

主動(dòng)

A.被動(dòng)

B.自動(dòng)

C.轉(zhuǎn)動(dòng)

D.主要

5.選出下面這些詞語(yǔ)的反義詞【B】。

得意

A.興奮

B.失落

C.得利

D.意思

6.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：【A】?

A.掌握的本領(lǐng)再多，也不如掌握一種有用的本領(lǐng)。

B.狐貍應(yīng)該也學(xué)會(huì)爬樹(shù)。

C.我們不能像狐貍那樣驕傲。

7.狐貍掌握的本領(lǐng)多，卻為什么沒(méi)來(lái)得及逃走，被獵狗抓走了【B】?

A.狐貍還沒(méi)有準(zhǔn)備好施展這一百多種本領(lǐng)。

B.狐貍雖然有一百多種本領(lǐng)，在這里卻用不上。

C.貓只有一種本領(lǐng)，會(huì)爬到樹(shù)上逃命。

高考語(yǔ)文《禮物》閱讀理解練習(xí)題及答案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“高考語(yǔ)文《禮物》閱讀理解練習(xí)題及答案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

高考語(yǔ)文《禮物》閱讀理解練習(xí)題及答案禮

1、在最后一小節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安唬也煌??！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行。”

2、請(qǐng)仔細(xì)地讀一讀文章，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

起因：女孩買了一座雕像送母親。

經(jīng)過(guò)：卻讓母親感到很失望。

結(jié)果：雕像破碎了，女兒流淚了.

3、“勾勒”的在不同語(yǔ)境中的意思。

用心勾勒，想象推測(cè)事物的大致情況。

用筆勾勒，描摹事物的大致輪廓。

4、兩次流淚

第一次：為含辛茹苦無(wú)私付出的母親而感動(dòng)；第二次委屈傷心，無(wú)奈與心痛，讓女兒流淚了。

5“小山似的”

答：是母親全部的心血和艱辛的付出，為了女兒的前程，母親不顧一切地奔波忙碌酬的學(xué)費(fèi)，這是母親愛(ài)心的結(jié)晶。

6、失望

答：母親誤解女兒不珍惜自己的勞動(dòng)，不體諒自己的艱辛，更不懂得欣賞美丑。

7、雕像破碎

答：母親的厚愛(ài)無(wú)以回報(bào)，女兒心碎了。雖感到委屈更為母親感到痛心。母親已被艱苦的生活折磨得粗糙簡(jiǎn)單，已經(jīng)不懂得欣賞藝術(shù)。那個(gè)曾經(jīng)為她撐起一片天，而如今依然默默付出的母親已漸漸與女兒有了隔閡。如此厚重情深的母女情，在生活的重壓下變得如此沉重。孝心無(wú)價(jià)，卻讓母親忽略了，母愛(ài)厚重，卻無(wú)以回報(bào)，無(wú)奈之下，心也跟著破碎了，流著淚。

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《風(fēng)落之果》

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編收集整理了一些小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《風(fēng)落之果》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小升初語(yǔ)文閱讀理解《風(fēng)落之果》?

在某便利店門口，看到一女士掉了1元硬幣，剛好滾到不遠(yuǎn)處的一個(gè)乞丐面前，他當(dāng)時(shí)盤腿而坐，因下肢殘疾，所以他撿起那枚硬幣，極吃力地高高舉起來(lái)，要還給那女士。那女士微笑著，擺擺手，順?biāo)浦?，就?元錢給了乞丐。我看到這一切，會(huì)心一笑，這是都市里的一幅即興畫卷，很美，還有淡淡的喜樂(lè)色彩，泛著些許溫暖。

小時(shí)候，在鄉(xiāng)下，很窮。但是媽媽常會(huì)給我們六個(gè)兄弟姐妹一些驚喜，因?yàn)樗梢宰兡g(shù)似的，在桌上擺出一些時(shí)令水果，這是匪夷所思的，因?yàn)槲覀冑I米的錢都沒(méi)有，怎么可以奢侈地吃到水果？但是媽媽做到了。春天有枇杷、夏天有桃子龍眼楊梅荔枝芒果、秋天有石榴橄欖、冬天有柿子橘子板栗……那是些豐美富足的早晨，媽媽總是第一個(gè)起床，然后第一個(gè)跑到不遠(yuǎn)的“萬(wàn)果園”里去撿“風(fēng)落之果”，在水果成熟季節(jié)，晚上總有風(fēng)吹落一些被小鳥(niǎo)啄過(guò)或者承受不了自身重量的果實(shí)，果園主人對(duì)于起大早來(lái)?yè)炻涔母F人，一直心存寬厚與仁慈，沒(méi)有刁難，而是默許。有一次刮臺(tái)風(fēng)，龍眼樹(shù)下都是果實(shí)，我們幾個(gè)孩子高興得手舞足蹈，大叫“老天有眼”，我們可以大飽口福了。結(jié)果，我們被媽媽臭罵一頓：“我們?cè)趺纯梢孕覟?zāi)樂(lè)禍？人家的損失有多大，我們?cè)趺纯梢愿吲d呢？”媽媽的想法是樸素的，人家落難時(shí)，我們不能趁火打劫；只有別人豐收時(shí)，我們才可以分享他人的“風(fēng)落之果”。

多年過(guò)去了，我常常夢(mèng)到那些誘人可愛(ài)的“風(fēng)落之果”。

今天，我又看到了它，那是一枚滾落在乞丐面前的硬幣。

閱讀題：

1.根據(jù)上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

（1）匪夷所思：

（2）奢侈：

2.第1段中，作者說(shuō)：“我看到這一切，會(huì)心一笑，這是都市里的一幅即興畫卷，很美，還有淡淡的喜樂(lè)色彩，泛著些許溫暖。”請(qǐng)你分析一下，“美”體現(xiàn)在哪里？

3.簡(jiǎn)析標(biāo)題中“風(fēng)落之果”在文章中的具體含義：

4.讀了這篇文章，你有什么感想或體會(huì)？

參考答案：

1.（1）指言談、行動(dòng)超出平常，不是一般人所能想象的。（2）花費(fèi)大量錢財(cái)追求過(guò)分享受。

2.乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。

3.既指作者小時(shí)候跑到果園去撿被風(fēng)從樹(shù)上吹落的水果，也指那枚滾落到乞丐面前的硬幣。

4.示例：人家落難時(shí)，我們不能趁火打劫，只有別人豐收時(shí)，我們才可以分享他人的“風(fēng)落之果。

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《旅行家樹(shù)》

小升初語(yǔ)文閱讀理解《旅行家樹(shù)》?

在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)訪問(wèn)期間，在我們居住一座潔白的小樓門前，有兩棵大樹(shù)，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹(shù)的形狀，不同于一般樹(shù)木，它沒(méi)有枝丫，沒(méi)有碎葉，在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹(shù)干上面，生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹(shù)木那樣向四周擴(kuò)散，它只向兩側(cè)伸展，看去就像開(kāi)屏的孔雀，又像展開(kāi)的扇面。起初我不知道它叫什么樹(shù)，暫且就稱它為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)。

到非洲別的國(guó)家里，也經(jīng)常看到在一些華麗的住宅或別墅門前，都栽有這種樹(shù)，給那些豪華的建筑物jǐnshǎngtiānhu?。ǎ?，增添不少清幽，高雅的情趣。當(dāng)時(shí)我還以為這種嬌秀的樹(shù)木，只能在陽(yáng)光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)哩，但是后來(lái)在一次沙漠旅行中，我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹(shù)木竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得蔚然翠綠，充滿生機(jī)。

我想記住它的尊姓大名，便問(wèn)同行者：

“這叫什么樹(shù)？”

我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)?！?/p>

“為什么叫旅行家樹(shù)？”

他解釋說(shuō)：

“這種樹(shù)，原來(lái)生長(zhǎng)在沙漠上，后來(lái)才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當(dāng)人們受到熱沙zhìkǎo（）、炎陽(yáng)曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時(shí)候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹(shù)木，它不但以濃陰為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹(shù)?！?/p>

聽(tīng)了這番有趣的解釋，我對(duì)這種樹(shù)木產(chǎn)生出一種sùrájqǐjīng（）的感情。它既能生長(zhǎng)在土質(zhì)肥沃□氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風(fēng)姿飄灑□落落大方□現(xiàn)出一派bùbēibùkàng（）的儀表□它在滿目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語(yǔ)□謙和內(nèi)秀□沒(méi)有一點(diǎn)傲然超眾□gūfāngzìshǎng（）的神情□我愛(ài)旅行家樹(shù)所具有的這種品質(zhì)□離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植于自己的庭院里，后來(lái)又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己的心中。

閱讀題：

1.認(rèn)真拼讀，在文中的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)，并想一想這些詞語(yǔ)的意思。

2.寫出和下列詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。

堅(jiān)硬（）擴(kuò)散（）華麗（）

肥沃（）干燥（）謙和（）

錦上添花（）輕聲慢語(yǔ)（）

3.給課文的第7自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.在下面句子的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（1）旅行家樹(shù)不僅能生長(zhǎng)在（）的地方，也能在（）的地方生長(zhǎng)。

（2）旅行家樹(shù)在秀麗的風(fēng)景區(qū)表現(xiàn)得（），在不毛之地的古漠中又表現(xiàn)得（）。

5.從文章中摘錄有關(guān)語(yǔ)句，填空。

（1）我起初把旅行家樹(shù)稱為孔雀樹(shù)、扇子樹(shù)是因?yàn)開(kāi)__。

（2）朋友后來(lái)告訴我叫旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)__。

（3）我想移植一株旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)____。

（4）后來(lái)我又決定不移植旅行家樹(shù)是因?yàn)開(kāi)___。

6.怎樣理解課文最后一段中“倒莫如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)，移植于自己的心中?！边@句話的含義的？

參考答案：

1.錦上添花熾烤肅然起敬不悲不抗孤芳自賞

2.柔軟收攏樸素貧瘠潮濕傲慢雪上加霜

3.、，、。、，、，；、，、，

4.（1）土地肥沃；土地貧瘠（2）風(fēng)姿飄灑，謙和內(nèi)秀

5.（1）外形像孔雀和扇子

（2）適應(yīng)各種生長(zhǎng)環(huán)境

（3）我對(duì)這種樹(shù)木產(chǎn)生了感情

（4）我決定把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在心里

6.略

小升初語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：《生命如四季》

小升初語(yǔ)文閱讀理解《生命如四季》?

①春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上?？晌叶脹](méi)有權(quán)利逃避，上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間，去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。

②每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將來(lái)出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。

③夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的花朵。那是怎的望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn)，把那片載著雨滴的花朵吹了過(guò)去，吹到另一片土地上。我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨?？赡鞘窃鯓拥陌V心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)大地。

④我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新開(kāi)始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。不應(yīng)該怨天尤人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我自己檢點(diǎn)！

⑤我眼睜睜地看過(guò)，在無(wú)情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)成的谷穗，在細(xì)弱的稻上搖搖擺擺地掙扎，卻無(wú)力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠(yuǎn)沒(méi)有嘗過(guò)成熟是怎么一種滋味，便夭折了。

⑥我曾張開(kāi)我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過(guò)分，就會(huì)變成糊涂和愚昧，厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。

⑦秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂(lè)。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

⑧我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已感動(dòng)過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、歡笑過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。

⑨到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點(diǎn)自己：我為什么失敗，我做錯(cuò)過(guò)什么，我欠過(guò)別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會(huì)安心得多！

⑩再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò)，一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！

閱讀題：

1.根據(jù)下列句子意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。

形容收獲少付出多（）貧困荒涼的地方（）

2.說(shuō)說(shuō)句子含義：夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼的盼望吹來(lái)帶著雨滴的云朵。

3.作者在文中說(shuō)“善良過(guò)分，就會(huì)變成愚昧?！蹦阃鈫?？說(shuō)說(shuō)你的看法。

參考答案：

1,入不敷出，不毛之地。

2，同樣也可用一句成語(yǔ)形容：“大旱望云霓”。含義自然也是作者一種急切的盼望，還引帶出了對(duì)農(nóng)民生活艱辛的感通。

3，不同意，世人皆言劉備善良，可帶領(lǐng)著十多萬(wàn)新野災(zāi)民一起逃跑，但其并不愚昧，大禹三過(guò)其門而不入，為的是國(guó)家！所謂者“大智若愚”！即是也。