小學語文一年級教案

一年級語文《小雨沙沙》同步練習（上冊）。

老師要承擔起對每一位同學的教學責任，在開展教學工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《一年級語文《小雨沙沙》同步練習（上冊）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

語文的學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。我們提供了一年級語文小雨沙沙同步練習，希望能幫助大家更好的復習所學的知識。

小雨沙沙

小雨沙沙，

小雨沙沙，

林中的蘑菇，

撐開了小傘一把把。

它們真像校門口的

一群娃娃，

等待沒傘的小伙伴，

一塊兒回家。

1.你能熟練地讀下來嗎?能得幾顆?

☆☆☆☆☆☆

2.讀一讀，想一想。

蘑菇像什么?小傘像什么?它們好像在干什么?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

各位同學們都認真做過了嗎?希望提供的一年級語文小雨沙沙同步練習，能夠幫助大家學好小學階段的所有課程，為今后的學習打好基礎!

延伸閱讀

一年級語文上冊同步練習：《小壁虎借尾巴》

一年級語文上冊同步《小壁虎借尾巴》?

一、看拼音，寫詞語。

二、照樣子填空，再讀一讀。

小魚（游）來（游）去壁虎（）來（）去

燕子（）來（）去小狗（）來（）去

三、連線。

小魚甩尾巴掌握方向

黃牛搖尾巴趕蠅子

燕子擺尾巴撥水

四、組詞。

五、給句子加標點符號。

1．小壁虎想向誰去借一條尾巴呢

2．小魚說不行啊我要用尾巴撥水呢

3．小壁虎借不到尾巴心里很難過

六、選詞填空。

啊阿

1．王（）姨是媽媽的好朋友。

2．這朵花多美（）！

參考答案：

一、直角，姐姐，好啊，甩尾巴，老伯，啊

二、爬，爬，飛，飛，跑，跑

三、壁（bì）蛇（shé）搖（yáo）

參考答案：

五、角（角度，牛角，直角）難（困難，難過，難處）甩（甩手，甩開，甩賣）虎（老虎，虎口，虎將）

六、1．，？2．：“，?！?．，。

七、1．阿2．啊

一年級語文上冊《影子》課后同步練習題

一年級語文上冊《影子》課后同步練習題?

一、劃去不正確的讀音

影子（yǐngɡziyǐnzī）跟（gēnggēnɡ）

常（chángɡshángɡ）黑（hēihē）

二、讀拼音寫漢字

táiyángɡzàiwǒqiánmiān.

()

yǐngɡzizàiwǒhòumian.

()()

yǐngzichángchángɡgēnzhewǒshìwǒhǎopéngyǒu.

()()()()()()()

三、按要求寫詞語

反義詞：前——（）左——（）

近義詞：常常——（）

四、照樣子寫句子

影子常常陪著我。

我和小軍常常（）。

（）常常去姥姥家。

（）常常（）。

（）。

五、實踐活動

1、畫影子課外觀察太陽從早上升起到傍晚落下這段時間中影子的變化，用幾幅圖畫表現(xiàn)出來。

2、查找相關資料《十萬個為什么》了解：影子是怎樣形成的？

小雨沙沙

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學計劃。讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編精心整理的“小雨沙沙”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教材分析：

《小雨沙沙》歌曲為宮調(diào)式，一部曲式，2/4拍，全曲分四個樂句，第一，二樂句以變化重復的手法用x x xx x,節(jié)奏生動的描述了下小雨的沙沙聲。第三，四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情。歌詞生動，形象。以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息。

教學目標：

1.通過游戲來復習音高d m s及由二分，四分，八分音符和休止符組成的各種節(jié)奏型。

2.指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)學生學會細心地觀察事物。

3.通過綜合活動啟發(fā)學生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)造能力。

教學重難點：

歌曲《小雨沙沙》的學唱及歌詞的創(chuàng)編。

教學意圖：

在教學本課時，我盡可能選用趣味性的教學方法來激發(fā)學生的興趣；創(chuàng)設情景，讓學生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。在教學過程中我綜合運用談話法，示范法，猜謎法情景導入等教法誘發(fā)學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調(diào)動學生的學習積極性和主動性，以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

教學過程：

（一）組織教學。

1、學生聽〈春天來了〉的音樂，做各種小動物的動作進課堂，（目的是為教學做一點鋪墊，調(diào)節(jié)課堂氣氛。）

2、演唱。（音階歌）

（二）基本訓練。

1、練聲。

（出示課件：小白兔在鍛煉身體）師：今天啊，小白兔早早就來到草地上鍛煉身體了，那其他的小動物在干嘛呢？你們聽--練聲曲（誰在叫？小雞、小鴨、青蛙）（在發(fā)聲練習中，我采用了發(fā)聲曲《模仿動物叫》，不去強調(diào)什么口形、氣息、位置、橫膈膜，而是通過動作把小雞、小鴨、青蛙等幾種小動物形象地表現(xiàn)出來，不用過多地理論講解，學生就會把各種聲音表現(xiàn)的淋漓盡致）

2、聽音游戲。

師：原來，小動物們都在各自忙碌呢，哦，今天啊還要來3個小伙伴呢，你們猜猜她們是誰呀？（聽音：d m s）對啦。這3個小伙伴的本領可大了，會唱歌還會跳舞呢，我們一起和它們唱歌跳舞做游戲好嗎？（聽老師彈奏的音，學生進行聽音擺位）師：請你們仔細聽，它們唱了什么歌，然后請小朋友黑板上擺出來。

3、節(jié)奏游戲。

師：小朋友耳朵真靈，3個小伙伴啊夸你們真能干。接下來我們來玩?zhèn)€超級變變變的游戲，好嗎？游戲的方法：這里啊，有6張椅子，一張表示一拍。李老師請幾位小朋友到臺上任意組合一組節(jié)奏，讓臺下的同學拍。臺下的小朋友要努力快速拍對節(jié)奏，臺上的同學認真思考如何難道臺下的同學。老師抽幾個學生上臺。游戲開始：下面，臺上的小朋友要變了，請臺下的小朋友閉上眼睛，聽老師數(shù)到3再睜開眼，比一比誰拍得又快又準。（節(jié)奏教學是音樂教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)大綱要求，低年級學生掌握的音符時值有二分音符，四分，八分音符，如果只告訴他們二分音符唱二拍，四分唱一拍，對他們來說是很難理解的，我采用超級變變變這個形象化，趣味化，直觀化的游戲形式引導學生進行練習）

（三）新授歌曲。

1、猜迷導入。

下面老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現(xiàn)象：千條線，萬條線，落在水里看不見。

2、帶領學生觀看春雨的錄象，引導他們傾聽春雨的聲音，講講春雨像什么，從中學生悟出春雨是小雨而不是大雨，下雨的聲音是輕輕的。

師：我有2個塑料袋，你們仔細聽，哪個象下小雨沙沙的聲音。（我用塑料袋分別發(fā)出揉搓和拍打的聲音）。覺得第一個象還是第二個？（學生回答）同意第一個的舉手，同意第二個的舉手。其實，你要說它象小雨的聲音也可以，為什么呢？小雨落在窗戶上的聲音怎么樣？（比較大），對了，但是小雨在下的過程中聲音比較小。

師：誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺?。浚▽W生自由討論，暢所欲言）我這里有一條節(jié)奏：xx x xx xx x- 根據(jù)你對小雨的感覺用這個節(jié)奏來說一句有關小雨的話，行嗎？（學生創(chuàng)編）

3、學習歌詞。

①欣賞。

師：小朋友，說的真好，接下來，和老師一起靜靜的聽一首有關小雨的歌，好嗎？（仔細聽歌中有誰，說了些什么呢？）出示課件《小雨沙沙》

提問

a.歌曲聽完了，歌中有誰？（種子）種子說了什么呢？

b.種子為什么喜歡小雨？

c.如果沒有小雨行嗎？為什么？

師：小朋友講的真好，種子發(fā)芽生長需要雨水的滋潤。

②集體朗讀歌詞。

師：我們一起有感情的朗誦，好嗎？

4、聽音樂學唱歌曲并表演。

①創(chuàng)造雨聲進行伴奏，默唱歌曲。

師：讀的真好，下面，請你們看看你的座位里。老師是不是為你們準備了塑料袋？你有什么方法使它發(fā)出小雨的聲音？（學生動腦筋創(chuàng)造）這樣，我們跟著音樂來伴奏好嗎？）（好）準備（做幾個漂亮的動作）。

②輕聲演唱歌曲并表演。

師：呀！好棒啊，來，小朋友過來，剛才你們扮演了誰？（小雨）現(xiàn)在，我們來扮演種子，種子在那里呢？埋在土里呢，小朋友跟著音樂漫漫長大，比一比。那棵種子最優(yōu)美，最高興。

③跟琴演唱歌曲。

師：啊。雨水真甜呢，種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎？（喜歡）那請小朋友坐到位置上，和種子一起很有感情的唱一遍吧。

④歌曲處理：讓學生理解春雨與人們和植物的關系。

師：小朋友，雨的聲音有大有小，剛才我們聽到的是什么？（小雨）小雨是細細的，我們應該唱的怎樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎？它說話的聲音會怎樣？那我們怎么唱才能唱出種子很高興呀？

5、創(chuàng)遍歌詞。

①分組討論并編排。

師：春天里，除了小雨和種子很高興以外，還有誰一樣高興啊？（學生討論）小朋友說的真好。我們來當回小小詞作家吧，動動小腦筋為這首歌創(chuàng)編新歌詞。好嗎？（學生分組討論）

②小組匯報演出：請各小組學生把自己新編的歌曲唱一唱，并進行歌表演。

6、教師小結。

師：小朋友創(chuàng)編的非常好，種子，小草、柳樹，大自然的一切植物都離不開誰的滋潤？（雨水）小朋友也象一棵棵種子，你們的成長離不開誰呀？（學生討論得出結果：老師，父母，祖國。......）

（四）師生告別，下課。

在音樂《春天來了》的伴奏中，走出教室。

教學反思：

本課教師通過啟發(fā)引導，充分調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動地參與課堂教學，并在教學中讓孩子們把無目的的動變成音樂中有規(guī)律的動，使他們在愛學，樂意學的基礎上獲取知識，形成技能。

滬教版一年級語文《荷葉圓圓》同步練習（上冊）

為了使每堂課能夠順利的進展，老師需要提前做好準備，讓學生能夠快速的明白這個知識點。從而在課堂上與學生更好的交流，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“滬教版一年級語文《荷葉圓圓》同步練習（上冊）”，僅供您在工作和學習中參考。

多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況，一年級語文練習題是必不可少的，一年級語文荷葉圓圓同步練習向大家推薦，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。

一、看拼音寫詞語。

kěshìhuāduǒměilì

()()()

yèpiànfēijīwǒmen

()()()

二、讀一讀，寫出偏旁。

荷()珠()搖()籃()停()坪()透()翅()膀()蹲()嘻()晶()

三、讀句子，選詞的序號填空。

①躺②立③蹲④躲

(1)小水珠()在荷葉床上。

(2)小青蛙()在荷葉上。

(3)小魚()在荷葉傘下。

(4)小蜻蜓()在荷葉上。

四、照樣子寫詞語。

例：一朵(一朵朵)(一朵朵鮮花)(一朵朵美麗的鮮花)一片()()()一聲()()()一處()()()一本()()()一座()()()

五、填上合適的詞語空。

()的水珠()的翅膀

()的荷花()的荷葉

()的眼睛()的小傘

希望提供的一年級語文荷葉圓圓同步練習，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!

小學一年級語文《小熊住山洞》同步練習

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“小學一年級語文《小熊住山洞》同步練習”，僅供參考，希望可以幫助到您。

成績的提高是同學們提高總體學習成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習中不斷積累，一年級語文同步練習也是及其重要的，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘荒昙壵Z文小熊住山洞同步練習，希望同學們不斷取得進步!

一、看拼音寫詞語。

jīnniánzuǒshǒuzuǒyòu

()()()

niányuèyīnniánjí

()()級

二、拼拼讀讀。

tónɡxuézhījiānyàohùxiānɡɡuānxīn，hùxiānɡbānɡzhù。

bānɡzhùbiérénshìzìjǐzuìdàdekuàilè。

三、我會讀。

森林動物一直美麗長滿

花束舍得砍樹動作每年

四、比一比，組成詞語。

年()兩()右()

車()雨()又()

五、你能用下面的詞語排句子嗎?

1、熊爸爸造房子想砍樹

2、小熊砍樹熊爸爸和舍不得

3、鮮花給大家一束束送去他

只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。希望提供的一年級語文小熊住山洞同步練習，可以更好的幫助到大家!

一年級語文下冊胖乎乎的小手同步練習

作為一小學位老師，我們要讓同學們聽得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學生易接受的教案。從而在課堂上與學生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編精心整理的“一年級語文下冊胖乎乎的小手同步練習”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一年級語文下冊胖乎乎的小手同步練習?

6胖乎乎的小手

一、看拼音寫詞語

kànzhexiàohuàhuàjiāgāoxìngkāihuì

()()()()()

二、連一連，組成詞語。

事拖變撓高貼說

鞋化畫話興情癢

三、按課文內(nèi)容選詞填空。

1、洗過撓過拿過

蘭蘭那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，給媽媽________手絹，幫姥姥________癢癢。

四、詞語搭配

()的小手()地說

五、實踐題。

1、你照顧生病的奶奶嗎?_______你幫媽媽買過什么東西嗎?______________你還幫過家人做了哪些事?__________________________________________

2、你幫過同學什么事嗎?__________________________________________

小雨沙沙教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，那么一份優(yōu)秀的教案應該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“小雨沙沙教案”,僅供參考，希望能為您提供參考！

（西師大版）一年級語文教案《小雨沙沙》教學設計（ＡＢ案）

教案(A)

教學目標

1.認識8個生字，會寫4個字；認識偏旁“灬”（四點底）。

2.能正確、流利地朗讀課文。通過反復朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學重點：激發(fā)學生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。

教學準備

1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。CAI課件。

2.學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

課時安排：2課時。

教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設情景，導入新課

1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？

師放《小雨沙沙》歌曲：

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。

師：剛才小朋友們聽到了什么？（讓學生自由說）

2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）

二、初讀課文，了解大意

1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。

2.同桌合作學習，互相糾正字音。

3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪里。

三、熟讀課文，理解內(nèi)容

1.師：小朋友，小雨點落到了哪里呀？（板書）

2.花兒、魚兒、苗兒怎樣了？

3.花兒、魚兒、苗兒這樣快樂，誰能夠用自己的朗讀來表達這種歡快的心情？（自由練習讀，抽讀，生生互評，齊讀）

4.讓我們跟著優(yōu)美的音樂齊讀這首小詩吧。（放輕音樂，學生齊讀）多媒體出示課文和背景圖。你可以坐著讀，也可以站起來讀，還可以加上優(yōu)美的動作讀，總之，想怎樣讀就怎樣讀……

四、拓展遷移，創(chuàng)編詩歌

1.小朋友，想一想：小雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子的呢？

2.CAI出示半開放練習：

小雨點，沙沙沙，落在，樂得。

3.學生討論。創(chuàng)編詩歌。教師注意指導培養(yǎng)合作學習意識和習慣。

4．展示學生創(chuàng)編的詩歌，并給創(chuàng)編詩歌配樂齊誦讀。

五、總結延伸，布置作業(yè)

小朋友，這節(jié)課我們不但學會了這首詩歌，還寫出了自己的詩歌，小朋友真聰明!回家后，把這首詩歌背給你們的爸爸媽媽聽，把自己編的小詩也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學習成果，好嗎？

第二課時

一、導入新課，指導背誦

1.小朋友，上節(jié)課，我們學習了《小雨沙沙》這首小詩，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽了嗎？

2.真好！誰能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來的？

3.指導背誦。

(1)觀察三節(jié)詩歌有什么相同的地方？

(2)想象每一節(jié)詩歌講了小雨落到哪兒？

(3)師：抓住課文規(guī)律背課文，會節(jié)省很多時間。

4.配樂齊背詩歌。

二、鞏固識字，指導書寫

1.用生字口頭自由組詞或說話。

2.學生根據(jù)自己的實際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的識記方法，記住生字的字形。

3.指導書寫。

(1)學生提出不易寫的字，教師范寫并強調(diào)關鍵筆畫，學生跟著書空。

(2)學生寫字。強調(diào)看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

三、拓展延伸，指導觀察

1.出示選擇作業(yè)。

(1)為這首詩配一幅畫（可以為一小節(jié)配，也可以為整首詩配）。

(2)用舞蹈表現(xiàn)詩歌。

(3)把詩歌內(nèi)容編進《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。

2.請小朋友課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到什么。

教案(B)

教學要求

1、認識8個生字，會寫4個字。

2、能正確、連貫地朗讀課文。

3、通過反復朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學重、難點

重點：激發(fā)學生的學習興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。

難點：學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。

教學準備：CAI課件，頭飾（花兒、魚兒、苗兒），蘋果生字卡，磁帶，游戲。

教學時間：2課時。

教學過程

第一課時

一、激趣引入

1、小朋友們，老師今天帶來一個非常有趣的謎語和大家一起猜，看看我們大家誰最先猜到。

2、出示謎語：

遠看像層沙，

近看珍珠一串串。

只要它一來，

地上頓時開滿會走路的小傘花。

3、揭示謎底（小雨）。

4、教師板書課題：小雨沙沙。

5、學生齊讀兩遍課題。

二、學習會讀的8個字

1、用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字。

2、學生小聲、自由地拼讀，并且給會拼的生字打上“√”。

3、同桌互讀、互檢。

4、小組交流，各自匯報會拼的生字。

5、再以小組為單位，進行挑戰(zhàn)讀，比比誰最棒。檢查生字。（強調(diào)讓沒有發(fā)言的小朋友來挑戰(zhàn)讀。）

6、玩游戲（鞏固生字）。

老師種了一棵蘋果樹，今年果子結得特別多，小朋友們想吃嗎？誰能準確地讀出蘋果背面的生字并組一個詞就可以摘到一個蘋果。

三、寫字

1、觀察課件上田字格中的4個字。

2、通過觀察，你覺得字應該怎樣在田字格中書寫才最漂亮呢？

3、小組討論（討論的同時動手寫一寫）。

4、匯報討論結果。

5、學生齊書空、讀生字。

6、請同學組詞。

7、小組比賽寫（看哪個小組成員的字寫得最工整，寫字姿勢最正確）。

第二課時

一、復習引入

1、教師出示蘋果生字卡片，同學開火車朗讀生字。

2、齊讀生字。

二、學習課文

（一）聽讀課文。

你們聽，小雨點沙沙地會落在哪些地方呢？

放錄音磁帶（學生邊說句子，老師邊展示CAI活動畫面）。

（二）深入學習課文。

1、把你喜歡的那一節(jié)大聲地朗讀給我們聽，好嗎？

學生選擇自己最喜歡的一節(jié)進行朗讀練習。（鼓勵學生邊讀邊進行動作表演。）

2、隨學生學習課文。根據(jù)學生回答，舉例學習課文：小雨落在花園里。

老師提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣?。?/p>

學生回答。

引導學生找出“樂”。

從哪兒可以看出花兒的“樂”呢？

引導學生找出“花兒樂得張嘴巴”，生齊讀。

3、用以上方式學習課文其他兩節(jié)。

4、全班表演朗讀課文。（讓學生在讀中感知課文。）

5、邀請小朋友到臺上朗讀表演。（學生戴上花兒、魚兒、苗兒的頭飾。）

6、為什么小雨點落在花園里、池塘里、田野里以后，花兒樂得張嘴巴，魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔？

7、學生自由回答。引導學生理解“春雨貴如油”，以及春雨滋潤萬物的美好情景。產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

（三）采取多種形式朗讀課文。

1、小聲自由讀（放課文磁帶）。

2、小組合作朗讀。

3、個體展示讀。

4、分小組比賽讀。

（采用多種形式的閱讀，引導學生隨文識字，培養(yǎng)學生語感。）

（四）延伸拓展。

小朋友們，小雨點除了落在花園里、池塘里、田野里，還會落在哪些地方呢？

小組討論，匯報討論結果。

（讓學生注重平時觀察和積累，了解萬物生長都離不開雨水的滋潤。）

（五）聽音樂《小雨沙沙》，拍手齊唱。

《小雨沙沙》教學設計

教學目標

1.認識8個生字，會寫4個字；認識偏旁灬（四點底）。

2.能正確、流利地朗讀課文。通過反復朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

教學重點

激發(fā)學生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點

學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。

教學準備

1.教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。CAI課件。

2.學生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。

課時安排

2課時。

教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設情景，導入新課

1.今天，老師給小朋友帶來一首新歌，想聽嗎？

師放《小雨沙沙》歌曲：

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。

小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說話，在說話，在說話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長大。

師：剛才小朋友們聽到了什么？（讓學生自由說）

2.師：是啊。春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）

二、初讀課文，了解大意

1.請大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準字音，讀通句子。

2.同桌合作學習，互相糾正字音。

3.在正確朗讀的基礎上，結合課文插圖說說小雨點落到了哪里。

三、熟讀課文，理解內(nèi)容

1.師：小朋友，小雨點落到了哪里呀？（相機板書）

2.花兒、魚兒、苗兒怎樣了？

3.花兒、魚兒、苗兒這樣快樂，誰能夠用自己的朗讀來表達這種歡快的心情？（自由練習讀，抽讀，生生互評，齊讀）

4.讓我們跟著優(yōu)美的音樂齊讀這首小詩吧。（放輕音樂，學生齊讀）多媒體出示課文和背景圖。你可以坐著讀，也可以站起來讀，還可以加上優(yōu)美的動作讀，總之，想怎樣讀就怎樣讀

四、拓展遷移，創(chuàng)編詩歌

1.小朋友，想一想：小雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子的呢？

2.CAI出示半開放練習：

小雨點，沙沙沙，落在，樂得。

3.學生討論。創(chuàng)編詩歌。教師注意指導培養(yǎng)合作學習意識和習慣。

4．展示學生創(chuàng)編的詩歌，并給創(chuàng)編詩歌配樂齊誦讀。

五、總結延伸，布置作業(yè)

小朋友，這節(jié)課我們不但學會了這首詩歌，還寫出了自己的詩歌，小朋友真聰明!回家后，把這首詩歌背給你們的爸爸媽媽聽，把自己編的小詩也給你們的爸爸媽媽看，讓他們分享你們的學習成果，好嗎？

第二課時

一、導入新課，指導背誦

1.小朋友，上節(jié)課，我們學習了《小雨沙沙》這首小詩，大家回家把課文背給爸爸媽媽聽了嗎？

2.真好！誰能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來的？

3.指導背誦。

(1)觀察三節(jié)詩歌有什么相同的地方？

(2)想象每一節(jié)詩歌講了小雨落到哪兒？

(3)師：抓住課文規(guī)律背課文，會節(jié)省很多時間。

4.配樂齊背詩歌。

二、鞏固識字，指導書寫

1.用生字口頭自由組詞或說話。

2.學生根據(jù)自己的實際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的識記方法，記住生字的字形。

3.指導書寫。

(1)學生提出不易寫的字，教師范寫并強調(diào)關鍵筆畫，學生跟著書空。

(2)學生寫字。強調(diào)看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

三、拓展延伸，指導觀察

1.出示選擇作業(yè)。

(1)為這首詩配一幅畫（可以為一小節(jié)配，也可以為整首詩配）。

(2)用舞蹈表現(xiàn)詩歌。

(3)把詩歌內(nèi)容編進《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。

2.請小朋友課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到什么。

一年級語文課堂同步練習：看電視

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“一年級語文課堂同步練習：看電視”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一年級語文課堂同步看電視?

一、看拼音寫詞語

bàbaquánjiāɡuānxīnwánquán

()()()()

二、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

1.舞蹈音樂足球京劇關心他人

爸爸明明愛看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書房里出來，我們都提議讓媽媽聽聽_______，看看_______。我們每個人心里裝著的秘密是______________。

2.看聽寫換拍唱

()音樂()雙手()京戲

()文章()電視()頻道

3.從課文中找出意思相反的詞。

開——()哭——()暖——()進去——()

三、詞語搭配

()的球賽()的音樂()的秘密

四、實踐題。

1.你讓過別人什么事?_____________________

2.在你家里，有這樣做過嗎?______________

湘教版一年級語文《小小的船》同步練習題（上冊）

作為一位剛入職不久的新任教師，在授課上的經(jīng)驗比較少。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《湘教版一年級語文《小小的船》同步練習題（上冊）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大部分同學在學過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，我們整理了這篇一年級語文小小的船同步練習題，希望大家練習!

一、你能把這課新學的生字認出來嗎?趕快行動吧!

星期天，我和媽媽去劃船。我看見湖水很藍很藍，湖水在陽光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊的人特別多，有彎著腰的老爺爺，有可愛的小妹妹，還有高鼻子的外國朋友呢!

二、讀一讀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么呢?

月兒船兒星星我們暖和鳥兒

魚兒花兒牛兒來了衣服你們

三、填一填

彎彎的()紅紅的()

彎彎的()紅紅的()

小小的()閃閃的()

小小的()閃閃的()

藍藍的()暖暖的()

藍藍的()暖暖的()

四、我會說

1、彎彎的月亮像()。

圓圓的月亮像()。

()像()。

2、讀一讀，說一說：

我看見藍藍的天上有()的月亮和()的星星。

我看見清清的小河里有()的魚兒和()的蝦。

我看見()。

學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。希望為大家提供的一年級語文小小的船同步練習題，可以幫助到大家。

人教版一年級《失物招領》同步練習

一、看拼音寫詞語

tónɡxuéɡōnɡzuòzhuānxīnréncáiɡāojíjūnduì

()()()()()()

二、填上合適的詞語:

()的微笑()的草地()的眼睛

()的塑料袋()地說()地聽

三、實踐活動：

1、帶零食去郊游。注意別丟垃圾，并把別人丟的垃圾撿到垃圾袋里。

2、找一找在校園里或你家附近有沒有“失物”，如果有，你是怎么處理?

語文園地三

一、連一連。

種起干唱聽趕

活樹講立歌路

二、照樣子把短句變成長句。

例：屋前有一條小路。(長長的)

屋前有一條長長的小路。

(1)小路上開滿了花。(紅紅綠綠的)

____________________________________

(2)朋友們都喜歡森林。(美麗的)

____________________________________

三、給下面的句子加上合適的標點符號。

(1)小鳥唱的歌真好聽()

(2)你去過大森林嗎()

(3)我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖()

一年級語文上冊《練習8》教案

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《一年級語文上冊《練習8》教案》，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級語文下冊隨堂同步練習：《鄧小平爺爺植樹》

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學效率，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《一年級語文下冊隨堂同步練習：《鄧小平爺爺植樹》》，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

一年級語文下冊隨堂同步《鄧小平爺爺植樹》?

1、把下面的字寫在田字格，看誰寫得工整。

爺爺節(jié)日親人的

2、讀一讀，連一連，小花之間拉拉手。

3、讀課文，從中找出下面詞語。

(1)形容天氣好的詞語：___________________________________

(2)形容心情好的詞語：___________________________________

4、回憶課文填一填。

()的樹苗()的小樹()的額頭

()的風景()的笑容()的日子

5、回憶課文，連一連，讀一讀。

挖土植直

揮鍬扶正

填坑站樹

6、你知道嗎？

(1)植樹節(jié)是幾月幾日？______________________________

(2)天壇公園在什么地方？______________________________