小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9周教案：a o eｉｕü和《詠鵝》。

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9周教案：a o eｉｕü和《詠鵝》”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

一年級(jí)第9周教案（時(shí)間）

周學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)aoeｉｕü六個(gè)單韻母。

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》、

一、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：（一類字8個(gè)，二類字10個(gè)，6個(gè)單韻母）。（一類字、二類字、多音字等各多少個(gè)）

2.積累：背會(huì)一首古詩(shī)，一篇韻文，認(rèn)識(shí)四聲，四線格（即能力點(diǎn)：句型、修辭、朗讀、背誦等等）

3.作文：（本周作文題目,訓(xùn)練目的，學(xué)習(xí)的寫作方法等）

周學(xué)科融合：學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，用熟字帶拼音，在

老師帶領(lǐng)下練習(xí)拼讀音節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到通過(guò)拼音可以識(shí)字。

周學(xué)情分析：學(xué)生第一次學(xué)習(xí)拼音，興趣較濃，抓住

這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滲透拼音識(shí)字法.

課題《單韻母》授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元，學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)習(xí)興趣最濃的階段，要注意保持這種狀態(tài)。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

學(xué)生學(xué)法跟讀、齊讀，并跟老師練習(xí)拼讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，了解字與拼音的聯(lián)系

2.積累目標(biāo)：知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線格，能夠在四線格中描紅。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e、第二、三聲的讀音。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：a、o、e、的發(fā)音及四聲

4.拓展延伸點(diǎn)：通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

板書設(shè)計(jì)a、o、e、i、u、

課后反思

課題《單韻母》授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本單元是學(xué)習(xí)拼音的起始單元，學(xué)生第一次接觸拼音，是學(xué)習(xí)興趣最濃的階段，要注意保持這種狀態(tài)。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

學(xué)生學(xué)法跟讀、齊讀，并跟老師練習(xí)拼讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣，了解字與拼音的聯(lián)系。

2.積累目標(biāo)：知道字音是有聲調(diào)的，能讀準(zhǔn)四聲

3.生字目標(biāo)：學(xué)會(huì)a、o、e、i、u、六個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四線格，能夠在四線格中描紅。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：o的發(fā)音及a、o、e、第二、三聲的讀音。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：a、o、e、的發(fā)音及四聲

4.拓展延伸點(diǎn)：通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

板書設(shè)計(jì)通過(guò)熟字初步練習(xí)拼讀

課后反思

課題〈〈詠鵝〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析全詩(shī)描繪鵝在水中浮游時(shí)的歡快情景，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。

（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法指導(dǎo)朗讀，隨文識(shí)字

學(xué)生學(xué)法自由討論，分組學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：了解古詩(shī)大致意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣。

2.積累目標(biāo)：背誦課文，鞏固6

3.生字目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：激發(fā)興趣，初讀課文

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）“鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌”，

曲頸”指鵝的什么部位，鵝伸著脖子頭昂高干什么呢？老師范讀。

（2）“白毛浮綠水”，強(qiáng)調(diào)“白”

和“綠”就好聽(tīng)多了

（3）“紅掌撥清波”，學(xué)生練習(xí)讀（指名讀），總結(jié)出把“紅”和“清”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。

（4）連起來(lái)讀。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：你能把這首詩(shī)背下來(lái)嗎？大家學(xué)的很認(rèn)真，把古詩(shī)讀的很美，還能背下來(lái)，老師帶大家輕松一下。

5、游戲（零思考方案網(wǎng) ZHe135.CoM）

板書設(shè)計(jì)鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

課后反思

延伸閱讀

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8周11單元《大海》教案

一年級(jí)第8周教案（時(shí)間）10.21-25

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《大海》、

周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.生字：（1）、重視在語(yǔ)境中識(shí)字。認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等19個(gè)漢字。

（2）、認(rèn)識(shí)筆畫“提”和偏旁“提手旁”“橫撇”、“豎彎鉤”。會(huì)寫“住”、“打”等

二、周學(xué)科融合：學(xué)唱一首和大海有關(guān)的歌〈〈小螺號(hào)〉〉.

周學(xué)情分析：1、《大海》這個(gè)單元以“大?！睘橹黝}，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語(yǔ)文天地”。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺(jué)運(yùn)用這種識(shí)字方法。

三、

課題〈〈海水〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，體會(huì)打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法指導(dǎo)朗讀法

語(yǔ)境識(shí)字法

學(xué)生學(xué)法自由討論學(xué)唱歌曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感

2.積累目標(biāo)：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

3.生字目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)隨文聽(tīng)讀識(shí)字的能力，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)生字

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、指讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。（2）、多種形式朗讀課文，指導(dǎo)語(yǔ)氣朗讀

（3）、學(xué)習(xí)生字。（4）、做“語(yǔ)文天地”中的E、D。（5）、抽讀字卡。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：拓展閱讀—《大海的歌》組詩(shī)。

板書設(shè)計(jì)海水

藍(lán)：抱著天

為什么？咸：流了汗

課后反思

課題《外面的世界》授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析本單元是一個(gè)開(kāi)放性單元。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)和態(tài)度，養(yǎng)成樂(lè)于在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣和自檢與反思意識(shí)。安排的內(nèi)容有：集中展示“外面的世界”的彩圖、“外面的世界”識(shí)字實(shí)踐活動(dòng)和“金鑰匙”以及自檢（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法口語(yǔ)練習(xí)

學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)觀察法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

2.積累目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣，掌握一兩種在外面識(shí)字的方法，培養(yǎng)一定的口語(yǔ)交際能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自我反思、階段自檢的好習(xí)慣。

（3）認(rèn)識(shí)人民幣，懂得保護(hù)人民幣。

3.生字目標(biāo)：（1）識(shí)字9個(gè)，結(jié)合實(shí)際體會(huì)“精彩”的意思。

（2）會(huì)寫：7個(gè)生字“外、多、門、

元、角、分、市”；2種筆畫“橫撇、

豎彎鉤”。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：（1）談話激趣，板書課題（2）出示畫面，指導(dǎo)觀察。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)課文，閱讀圖中話語(yǔ)?！巴饷妗笔悄睦?？“留心看”看什么？

（2）認(rèn)讀生字，多種方式讀。

外面世界道路車站衛(wèi)生所商店

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)“金話筒”，除了從路邊建筑物上認(rèn)字，小朋友還可以從什么地方認(rèn)字？

（1）把從報(bào)紙、廣告上學(xué)來(lái)的字展示給同學(xué)看（以組為單位相互交流）。

（2）把學(xué)會(huì)的字教給本組同學(xué)認(rèn)讀。

（3）指名起來(lái)讀自己學(xué)會(huì)的字。

4.拓展延伸點(diǎn)：

板書設(shè)計(jì)外面的世界

精彩

留心

↙↘

發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)

課后反思

一年級(jí)上冊(cè)《詠鵝》教案

《詠鵝》是一首古詩(shī)，用一個(gè)七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動(dòng)活潑。下面是小編分享的教案，一起來(lái)看一下吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)字與拼音結(jié)合，利用自己喜歡的方法識(shí)記6個(gè)生字。

2、帶表情、有節(jié)拍地朗讀，達(dá)到熟讀成誦。

3、知道鵝的美麗和可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，親近自然，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備多媒體課件或掛圖，字詞卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備手工材料或彩色畫筆。

教學(xué)流程：

一、引入

1、猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入。(“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。)

2、創(chuàng)設(shè)情景，圖畫展示，教師描述：駱賓王真聰明，7歲就能做詩(shī)，你們今年也七歲了，聰明的孩子，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《詠鵝》這首詩(shī)吧。齊讀課題。

二、初讀課文

1、讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音。

2、圈一圈。圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法學(xué)會(huì)。

3、找一找。把最喜歡的一行詩(shī)多讀幾遍。

三、識(shí)字

1、同桌互查字音。

2、“找朋友”游戲。問(wèn)：誰(shuí)是我的好朋友?學(xué)生用生字回答。

3、請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)大家讀。

4、你還有哪些字不認(rèn)識(shí)?請(qǐng)別人幫忙。

四、熟讀課文

1、朗讀。把你喜歡的詩(shī)句或全詩(shī)讀給大家聽(tīng)，并請(qǐng)小伙伴們?cè)u(píng)一評(píng)。

2、師范讀。借助圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察從什么地方看出白鵝美麗，抓住表示動(dòng)作和顏色的詞，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。

3、生練讀、指名讀、同桌讀、挑戰(zhàn)同學(xué)讀。

4、讀全詩(shī)，配上優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生有感情朗讀全詩(shī)。

五、表演

分角色戴頭飾進(jìn)行表演。師生共同評(píng)價(jià)。

六、練習(xí)

1、讀字練習(xí)。男女生輪讀、接讀。

2、畫一幅美麗的《白鵝圖》。

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7 周教案：《大?！贰锻饷娴氖澜纭?/h2>

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7 周教案：《大?！贰锻饷娴氖澜纭罚瑑H供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)7周教案

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《大?！?、《外面的世界》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

生字：1.生字：（1）、重視在語(yǔ)境中識(shí)字。認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等19個(gè)漢字。

（2）、認(rèn)識(shí)筆畫“提”和偏旁“提手旁”“橫撇”、“豎彎鉤”。會(huì)寫“住”、“打”等12個(gè)字。

積累：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.

1.作文：

三：周學(xué)科融合：學(xué)唱一首和大海有關(guān)的歌〈〈小螺號(hào)〉〉.

四：周學(xué)情分析：1、《大海》這個(gè)單元以“大?！睘橹黝}，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語(yǔ)文天地”。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺(jué)運(yùn)用這種識(shí)字方法。

2、《外面的世界》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容注重了從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸，圍繞主題“外面的世界”，開(kāi)展開(kāi)放的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道“外面的世界”很精彩，并對(duì)“外面的世界”發(fā)生興趣與樂(lè)與觀察。

課題課題〈〈我家住在大海邊〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教材

分析學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然的美好感情。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法指導(dǎo)朗讀法

語(yǔ)境識(shí)字法

學(xué)生學(xué)法自由討論學(xué)唱歌曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然的美好感情。

2.積累目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.

3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等10個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)筆畫“提”和偏旁“替手旁”。會(huì)寫“住”、“打”等5個(gè)字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：聽(tīng)歌曲，齊朗讀。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、自讀課文，畫出文中不認(rèn)識(shí)的字。（2）、同桌合作，檢查課文。（3）、指導(dǎo)觀察課文中插圖（4）、學(xué)習(xí)生字。（5）、抽讀字卡。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：把大海的美景畫下來(lái)

板書設(shè)計(jì)我家住在大海邊

月亮灣————住

打魚船—————打

老爺爺————位

課后反思

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7周教案：《大?！贰锻饷娴氖澜纭?/h2>

一年級(jí)7周教案10月16-20

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《大?！?、《外面的世界》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

生字：1.生字：（1）、重視在語(yǔ)境中識(shí)字。認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等19個(gè)漢字。

（2）、認(rèn)識(shí)筆畫“提”和偏旁“提手旁”“橫撇”、“豎彎鉤”。會(huì)寫“住”、“打”等12個(gè)字。

積累：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.

1.作文：

三：周學(xué)科融合：學(xué)唱一首和大海有關(guān)的歌〈〈小螺號(hào)〉〉.

四：周學(xué)情分析：1、《大?！愤@個(gè)單元以“大海”為主題，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語(yǔ)文天地”。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺(jué)運(yùn)用這種識(shí)字方法。

2、《外面的世界》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容注重了從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸，圍繞主題“外面的世界”，開(kāi)展開(kāi)放的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道“外面的世界”很精彩，并對(duì)“外面的世界”發(fā)生興趣與樂(lè)與觀察。

課題課題〈〈我家住在大海邊〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然的美好感情。（獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）

學(xué)法教師導(dǎo)法指導(dǎo)朗讀法

語(yǔ)境識(shí)字法

學(xué)生學(xué)法自由討論學(xué)唱歌曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然的美好感情。

2.積累目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.

3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等10個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)筆畫“提”和偏旁“替手旁”。會(huì)寫“住”、“打”等5個(gè)字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：聽(tīng)歌曲，齊朗讀。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、自讀課文，畫出文中不認(rèn)識(shí)的字。（2）、同桌合作，檢查課文。（3）、指導(dǎo)觀察課文中插圖（4）、學(xué)習(xí)生字。（5）、抽讀字卡。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點(diǎn)：把大海的美景畫下來(lái)

板書設(shè)計(jì)我家住在大海邊

月亮灣————住

打魚船—————打

老爺爺————位

課后反思

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四周教案：數(shù)字

語(yǔ)文教案

一年級(jí)第四周教案（9.20-9.24）

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三課《數(shù)字》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，會(huì)寫“一、二、三、十”四個(gè)字。

2.積累：學(xué)寫“橫、豎”兩個(gè)筆畫，學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.作文：指導(dǎo)學(xué)生看圖故事，創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)生敢說(shuō)。

三、周學(xué)科融合：在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)生活中的漢語(yǔ)數(shù)字。

四、周學(xué)情分析：學(xué)生以前已經(jīng)有了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)起來(lái)會(huì)容易一些，重點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生字上。

3.數(shù)字授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)

個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析

本單元圍繞“數(shù)字”這一主題，編排了兩首童謠、一首古詩(shī)和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。這是一個(gè)與學(xué)生生活密切相連，與其他學(xué)科整合學(xué)習(xí)的單元，利用學(xué)生已有知識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中的漢語(yǔ)數(shù)字。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

指導(dǎo)朗讀法等

學(xué)生學(xué)法

讀與寫相結(jié)合

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：了解語(yǔ)文中數(shù)字的表示方法以及簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系詞。

2.積累目標(biāo)：學(xué)寫“橫、豎”兩個(gè)筆畫，學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.生字目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，會(huì)寫“一、二、三、十”四個(gè)字。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：聽(tīng)故事導(dǎo)入新，教學(xué)數(shù)字歌。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)生字，完成練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”。

（2）教學(xué)《山村》，把這首詩(shī)編成一個(gè)故事將給學(xué)生聽(tīng)，引起學(xué)生的興趣。

（3）做“數(shù)一數(shù)，填一填”，背《對(duì)韻歌》.

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：指導(dǎo)看圖講故事。

4.拓展延伸點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)生活中的量詞，并造句。

板書設(shè)計(jì)

3.數(shù)字

一二三四五

六七八九十課后反思

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山村》教案北師大版

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山村》教案北師大版》，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《山村》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解古詩(shī)，背誦課文。

2．在課文中隨文識(shí)字，滲透拼音的認(rèn)識(shí)。

3．學(xué)寫生字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．隨文識(shí)字。

2．學(xué)寫生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首小詩(shī)好嗎？板書：山村

2．誰(shuí)認(rèn)識(shí)，讀一讀。

二、學(xué)習(xí)新課

1．打開(kāi)書翻到P12頁(yè)，請(qǐng)你讀一讀小詩(shī)，用你喜歡的符號(hào)畫出不認(rèn)識(shí)的字。

2．有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來(lái)，誰(shuí)愿意展示一下？（請(qǐng)一生讀）其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識(shí)的字解決，你該怎么做？

3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)別人讀，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（如果說(shuō)到了二、六、七、八、九、十、花這幾個(gè)字，就隨手把生字卡片貼在黑板上）

自己讀；老師讀；一起讀

4．這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫。邊讀邊說(shuō)，描繪詩(shī)中的大意。

5．美嗎？現(xiàn)在你想怎么讀？（引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受）

6．現(xiàn)在字寶寶要跳出來(lái)了，看你還認(rèn)識(shí)它嗎？（出示：二、六、七、八、九、十、花等字。）先一生帶讀拼音，再搶讀。

7．這些字寶寶看見(jiàn)你能讀出它的名字，特別高興。它們又回到課文中去了，快互相指讀課文，看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎？再互相背一背，看誰(shuí)最棒。（生試著背）（會(huì)的齊背。）

三、指導(dǎo)寫字

1．出示帶田字格的一、二、三、十，讓學(xué)生觀察。

2．這些字有哪些筆畫？（橫、豎）伸出你的手指來(lái)寫一寫，

師說(shuō)：從左到右，橫。從上到下，豎。

3．看看老師怎樣寫的，（師范寫，生認(rèn)真看）

誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫得怎樣。（學(xué)生自己有什么想法都可以說(shuō)，包括覺(jué)得哪里好，哪里不好。）你們看把“一”的家放在哪里比較好。

4．請(qǐng)你們自己寫一寫，寫完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)。

5、哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯懙臅r(shí)候是按什么順序?qū)懙模?/p>

（引導(dǎo)孩子注意到書寫順序：先上后下，先橫后豎。）

6．現(xiàn)在利用我們會(huì)寫的字去干活了。請(qǐng)你打開(kāi)書第14頁(yè)，數(shù)一數(shù)，填一填。（同桌對(duì)一對(duì)）

圖中有：條船兩只貓個(gè)水桶條小魚。

四、小結(jié)

孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲?。?/p>

五、堂清檢測(cè)

（一）拼音節(jié)寫字。

yīèrshísān

()()()()

（二）展筆順。

二：共（）筆

三：共（）筆

十：共（）筆

（三）、背誦古詩(shī)《山村》。

教學(xué)反思：

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家》教案北師大版

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家》教案北師大版”,僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《家》教案北師大版

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、識(shí)字10個(gè)。

教具準(zhǔn)備：小黑板、字卡、課件

重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2

教學(xué)過(guò)程

一、圖畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．出示白云、小鳥(niǎo)、魚兒、種子圖，想認(rèn)識(shí)他們嗎?板書這四個(gè)詞，引導(dǎo)識(shí)字讀詞。它們都有自己的家，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《家》。

二、自由選讀，體會(huì)詩(shī)境

(一)學(xué)生借助拼音自由朗讀這句話，注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。指名朗讀，要求定位在讀對(duì)、讀通上。

(二)學(xué)生自由選讀。

(三)隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。

（四）請(qǐng)小組匯報(bào)讀，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好。

（五）、小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。

三、自主探究，識(shí)記漢字

1．在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自學(xué)生字，你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的?不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

2．那個(gè)字最難記，你用了什么方法記住它？

3．強(qiáng)化生字記憶，快速抽讀字卡。

4、口頭給生字組詞。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

1、同桌互讀生字，正音。

2、練習(xí)有感情朗讀背誦課文。

五、堂清檢測(cè)：

教學(xué)反思：

家（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文，滲透愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的教育。

2.有感情朗讀課文并背誦。

3.學(xué)習(xí)生字“口、天、土”。

教具準(zhǔn)備：小黑板、字卡、課件

重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.開(kāi)火車讀生字。

2.齊讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文

1、讀了課文，你知道了什么？有什么不懂得的？和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

2、全班交流、反饋。

3、解決疑難

（1）．“藍(lán)天是白云的家”?？磮D或聯(lián)系生活中所看到的，說(shuō)說(shuō)藍(lán)天上的白云怎么樣?學(xué)生交流后指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。

（2）．“樹(shù)林是小烏的家”通過(guò)圖理解“樹(shù)林”一詞。(再指名讀)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

（3）．“小河是魚兒的家”引導(dǎo)學(xué)生想像小魚在河里干些什么事呢?帶著想像再讀這一句，相信你會(huì)讀得更好。(小組競(jìng)賽讀)

（4）．“泥土是種子的家”。為什么說(shuō)泥土是種子的家？

（5）．小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。

三、句式遷移，突破難點(diǎn)

1．你還知道(什么)是(誰(shuí))的家?小組討論，學(xué)生自由練說(shuō)，交流。

2．小動(dòng)物、植物都有自己的家，小朋友們也有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家，那就是——祖國(guó)。問(wèn)：你知道我們的祖國(guó)叫什么名字?

3．)理解“我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家?！弊杂删氉x、指名讀、齊讀。

4、背誦全文，仿照課文創(chuàng)編詩(shī)歌。

四、指導(dǎo)寫字：

1、出示生字，檢查認(rèn)讀情況。

2、在田字格里指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“口”。

（1）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折”。

（2）強(qiáng)調(diào)口的筆畫，最后封口。

3、觀察“天”和“土”的兩橫有什么不同。

4、練習(xí)書寫。

五、堂清檢測(cè)：

教學(xué)反思：

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一周教案：《上學(xué)了》

語(yǔ)文教案

一年級(jí)第一周教案（9月1日—9月4日）

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《上學(xué)了》

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：進(jìn)行滲透性識(shí)字六個(gè)生字。

2.積累：（1）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生自主了解學(xué)校，了解學(xué)校生活。（2）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，使孩子能在自然的心態(tài)下進(jìn)行口語(yǔ)交際。

三、周學(xué)科融合：學(xué)唱〈〈上學(xué)歌〉〉。

四、周學(xué)情分析：第一次走進(jìn)學(xué)校的孩子，比較興奮，也有些緊張，應(yīng)有目的的讓學(xué)生放松下來(lái)。

課題〈〈上學(xué)了〉〉授課時(shí)間：周﹍﹍

整體設(shè)計(jì)

個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析

本課是教材正式學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備課，最主要的目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，熟悉老師、同學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、愿望和自信心。

學(xué)法

教師導(dǎo)法

放錄音領(lǐng)朗讀擺卡認(rèn)字

學(xué)生學(xué)法

自我介紹自由討論學(xué)唱歌曲

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽的與陌生老師和同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2.積累目標(biāo)：

（1）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生自主了解學(xué)校，了解學(xué)校生活。

（2）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，使孩子能在自然的心態(tài)下進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3.生字目標(biāo)：

進(jìn)行滲透性識(shí)字：學(xué)、班、丁、冬、老、師、語(yǔ)、文、包

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.初讀感知點(diǎn)：聽(tīng)錄音，齊朗讀。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、自主認(rèn)識(shí)學(xué)校。（2）、自主交流。（3）、學(xué)習(xí)生字。（4）抽讀字卡。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練。

4.拓展延伸點(diǎn)：放學(xué)后自豪的帶領(lǐng)爸爸、媽媽參觀我們的學(xué)校，在校園中找到我們認(rèn)識(shí)的字給家長(zhǎng)聽(tīng)。

板書設(shè)計(jì)

上學(xué)了

歡迎新同學(xué)我在一年級(jí)一班

來(lái)到新校園我愛(ài)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

課后反思

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三周教案：學(xué)寫字

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三周教案：學(xué)寫字”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

語(yǔ)文教案

一年級(jí)第三周教案9月13日---9月17日

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書寫工具、田字格、學(xué)習(xí)書寫的正確姿勢(shì)，了解寫字的意義，為學(xué)習(xí)寫字做好準(zhǔn)備。

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：1、認(rèn)讀兩組詞語(yǔ)，聽(tīng)讀識(shí)字9個(gè)。2、學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)，開(kāi)始培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.積累：（1）掌握正確的寫字姿勢(shì).(2)培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問(wèn)的寫字習(xí)慣.滲透合作意識(shí)。

三、周學(xué)科融合：學(xué)詞認(rèn)字

四、周學(xué)情分析：學(xué)寫字很有用；寫字的正確姿勢(shì)；寫字的態(tài)度及寫字的用具；還告訴學(xué)生學(xué)寫字要學(xué)筆畫和筆順，這都是學(xué)寫字的基礎(chǔ)。

課題整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教材分析寫字是語(yǔ)文的基本素養(yǎng)之一。在低年級(jí)把寫字教學(xué)和練習(xí)落實(shí)好，不僅會(huì)為以后的寫字奠定基礎(chǔ)，而且會(huì)終身受用。筆畫和筆順都是學(xué)寫字的基礎(chǔ)。

學(xué)法教師導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。認(rèn)讀詞語(yǔ)，滲透識(shí)字。學(xué)詞認(rèn)字。

學(xué)生學(xué)法看圖識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)讀，引發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣，知道寫字很重要。

2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)，開(kāi)始培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

3.生字目標(biāo)：認(rèn)讀兩組詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“筆、皮、本、我、們、寫、字、用、心。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：先聽(tīng)讀再看圖。使學(xué)生了解寫字的意義，引起學(xué)生學(xué)寫字的興趣。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：先看圖，再聽(tīng)讀。服習(xí)鞏固要識(shí)的字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：（1）認(rèn)讀“我們、寫字、很有用”幾個(gè)詞語(yǔ)。（2）認(rèn)識(shí)“我們、寫字、用心”6個(gè)字；重點(diǎn)指導(dǎo)拿筆的姿勢(shì)；復(fù)習(xí)鞏固要識(shí)的9個(gè)字。

4.拓展延伸點(diǎn)：分散識(shí)字、鞏固識(shí)字，并與后面的閱讀教學(xué)自然銜接。

板書設(shè)計(jì)鉛筆橡皮田格本

我們寫字要用

課后反思

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二周教案：字與畫

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二周教案：字與畫，供您參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文教案

一年級(jí)第二周教案9月6日---9月10日

一、周學(xué)習(xí)內(nèi)容：本單元以字與畫為主題安排了17個(gè)象形字及對(duì)應(yīng)的圖畫,語(yǔ)文天地和一個(gè)金鑰匙,通過(guò)字與畫的關(guān)系,感知漢字表意的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感.

二、周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.生字：1、通過(guò)圖文對(duì)照,感知漢字表意的特點(diǎn)及演變過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2.借助圖畫,基本認(rèn)識(shí)17--23個(gè)象形字,進(jìn)行擴(kuò)次練習(xí).

3.學(xué)習(xí)看圖識(shí)字的方法.

周學(xué)科融合：學(xué)詞認(rèn)字

三、周學(xué)情分析：通過(guò)字與畫的關(guān)系,感知漢字表意的特點(diǎn),感受漢字的形成特點(diǎn)和形體美.

課題字與畫

整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

教

材

分析看圖識(shí)字是一種主要的識(shí)字方法,本單元通過(guò)字與畫的關(guān)系,感知漢字表意的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感.

學(xué)法教師導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境，引入課文?？磮D識(shí)字.

學(xué)生學(xué)法看圖識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：通過(guò)圖文對(duì)照,感知漢字表意的特點(diǎn)及演變過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖識(shí)字的方法

3.生字目標(biāo)：借助圖畫,基本認(rèn)識(shí)17--23個(gè)象形字,進(jìn)行擴(kuò)次練習(xí).

學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：先看圖,使學(xué)生了解寫字的意義，引起學(xué)生學(xué)寫字的興趣。

2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：先看圖，再聽(tīng)讀。服習(xí)鞏固要識(shí)的字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。

3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：（1）認(rèn)讀“日/月/水/火/山/石/田/土”幾個(gè)字。（2）認(rèn)識(shí)“人/口/目/木/禾/竹/馬/鳥(niǎo)/魚”等字；(3)采用不同方法識(shí)字,畫一畫,描一描,說(shuō)說(shuō)演變.

4.拓展延伸點(diǎn)：識(shí)字游戲”摘蘋果”

板書設(shè)計(jì)

日月水火山石天土

課后反思

一年級(jí)上冊(cè)《海水》教案北師大版

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“一年級(jí)上冊(cè)《海水》教案北師大版”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

一年級(jí)上冊(cè)《海水》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)

1、了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生探索大海、探索自然的積極興趣。

2、學(xué)習(xí)并掌握本課8個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，掌握新的筆畫“撇折”。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、識(shí)字、寫字。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索大自然的興趣。

一、自主學(xué)習(xí)：

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么？（欣賞有關(guān)大海的圖片）

2、喜歡大海嗎？那你們了解海水嗎？你知道它為什么是藍(lán)色的，你知道它為什么是咸的嗎？好，今天我們一起學(xué)習(xí)《海水》。

（二）、自學(xué)提綱

1、預(yù)習(xí)提示

1、自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的方法處理。

2、熟練朗讀課文,用“——”畫出向海水提問(wèn)的句子。

3、那么海水是怎么回答的呢？請(qǐng)到文中畫出來(lái)讀一讀。

（三）學(xué)生依據(jù)提綱自主學(xué)習(xí)。

二、自學(xué)檢測(cè)：

1、出示詞語(yǔ)，學(xué)生自己先認(rèn)讀。

2、試一試把詞語(yǔ)回到課文，指名讀。

3、齊讀全文，在讀中鞏固生字的認(rèn)讀。、

4、出示字寶寶，搶讀識(shí)字。

三、合作探究：

1、指讀課文，用“———”畫出作者向大海提出的問(wèn)題。

指名回答，指導(dǎo)朗讀。

師示范讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

2、師問(wèn)：“那么海水是怎么回答的呢？”請(qǐng)大家找出文中的句子讀一讀。

3、為什么海水的懷里抱著天，海水就那么藍(lán)呢？

4、那么“漁人”是干什么的？，你們知道嗎？

5、師小結(jié)：捕魚人的汗水居然把一望無(wú)際的海水變成咸的！這讓你想到了什么？

6、有感情的朗讀課文。

四、拓展訓(xùn)練：

使用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一句話。

五、堂清檢測(cè):

1、讀一讀

你好笑著回答懷抱流汗因?yàn)槭裁?/p>

2、用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一句話。

3、有感情的朗讀課文

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

板書設(shè)計(jì)：

海水

↙↘

藍(lán)咸

↙↘

抱著天流了汗

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)寫6個(gè)生字，掌握新的筆畫“撇折”。

2、拓展延伸，總結(jié)全文，激發(fā)探索自然的興趣。

教具準(zhǔn)備：收集關(guān)于大海的的資料。

教學(xué)過(guò)程:

一、自學(xué)提綱

1、你還了解大海什么知識(shí)？你還想向大海提什么問(wèn)題？

2、學(xué)習(xí)書寫6個(gè)生字.學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”。

二、自學(xué)檢測(cè)

1、認(rèn)讀要求會(huì)寫的生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、總結(jié)延伸，激發(fā)興趣。

1、你還了解大海的什么知識(shí)？和同學(xué)交流一下。

2、運(yùn)用書中的方式，向大海提出問(wèn)題。

3、小結(jié)：同學(xué)們，海底還有許多奧秘等著你們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)呢！

四、指導(dǎo)寫字

1.出示生字，自由認(rèn)讀。

2.學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”，指導(dǎo)書寫。

3.指名說(shuō)字的筆畫順序。

4.指導(dǎo)書寫“為、回、因”。師范寫，生書空。

5.觀察在田字格中的位置。

6.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，

五、堂清檢測(cè)：

1、拼音節(jié)，寫詞語(yǔ)。

yīnwèishénmehuílai

()()()

2、組詞。

什（）回（）為（）

打（）因（）位（）

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)寫字》教案北師大版

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)寫字》教案北師大版”，僅供參考，希望可以幫助到您。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)寫字》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。

2．熟讀句子，用聽(tīng)讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字；初步知道什么是筆畫、筆順。

3．學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．觀察書中圖畫：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？（老師在上語(yǔ)文課，小學(xué)生在聽(tīng)講。）

小朋友們?cè)谠鯓勇?tīng)講？（認(rèn)真、專心等，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同詞語(yǔ)，同時(shí)進(jìn)行說(shuō)完整話的訓(xùn)練。）

2．想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢，瞧，他告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書上的六個(gè)詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)新課：

1．誰(shuí)能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么？誰(shuí)愿意帶著大家讀？

2．原來(lái)，他們?cè)趯W(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢！

（1）板書漢字的5個(gè)基本筆畫，說(shuō)出名稱。（橫、豎、點(diǎn)、撇、捺）

（2）老師書寫，學(xué)生跟著書空。

（3）小結(jié)：漢字就是由筆畫按一定順序組成的，寫字時(shí)要從左到右，從上到下寫，別忘了喲！”

3．丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫和筆順，誰(shuí)還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些？指名帶讀，學(xué)生跟讀。

4．你們學(xué)得真認(rèn)真，能自己讀了嗎？打開(kāi)書第8頁(yè)，自己指讀，看看誰(shuí)的指讀姿勢(shì)最美。（學(xué)生自讀）

5．同桌互相讀：

（1）互相檢查指讀姿勢(shì)；

（2）有不認(rèn)識(shí)的字互相幫助。

（培養(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣，滲透另一種識(shí)字方法——向別人請(qǐng)教。）

6．全班齊讀。你們真了不起，在這么短的時(shí)間就讀的這樣好，說(shuō)明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

7．摘詞游戲：學(xué)生上黑板摘一個(gè)自己認(rèn)識(shí)或喜歡的詞，大聲的讀出來(lái)并帶著大家讀一遍，然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。

8．游戲：

（1）對(duì)對(duì)碰：小朋友把字卡邊讀邊擺，然后其中一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)字，另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字，兩個(gè)同樣的字組成一對(duì)。

（2）找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫、”兩個(gè)字，讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語(yǔ)。

三、小結(jié)

小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫字了，老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

四、堂清檢測(cè)：

開(kāi)火車讀生字：

筆皮本寫字用心

附：板書設(shè)計(jì)

學(xué)寫字

鉛筆橡皮田格本

寫字用心很認(rèn)真

筆皮本寫字用心

教學(xué)反思：

一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文天地六》教案北師大版

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文天地六》教案北師大版”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。

一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文天地六》教案北師大版

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的筆順規(guī)則

2、觀察兩組形聲字，了解“單人旁”和“三點(diǎn)水”的意義。

3、會(huì)照樣子仿寫句子。

教學(xué)過(guò)程：

一、自學(xué)提綱：

（一）出示自學(xué)提綱：

1、描紅，注意筆順規(guī)則。

2、觀察兩組字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能找到幾個(gè)這樣的字嗎？

3、讀一讀例句和詞組，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

（二）依據(jù)自學(xué)提綱學(xué)習(xí)。

二、自學(xué)檢測(cè)

1、提綱1、2。

2、指名交流，集體講評(píng)。

三、師生共探

照樣子填一填：

1、讀一讀例句：說(shuō)不完指名交流；試著填填。

2、例句：我家住在。指名交流；試著填填。

3、讀一讀例句：船上有位。指名交流；試著填填。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、不不

2、住在。

3、有位。有。

五、堂清檢測(cè)

1、寫出帶有下面偏旁的字：

單人旁：

三點(diǎn)水：

1、填一填

（1）、不不

(2)、住在。

(3)、有位。有。

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、自讀大海，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)之情。

2、鼓勵(lì)學(xué)生向大海提問(wèn)，培養(yǎng)好問(wèn)的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、自讀《大?！?/p>

1、讀《大海》，不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。

2、全班交流生字認(rèn)讀。

3、齊讀，自讀。

4、想想：大海里都有什么？結(jié)合課文回答。

二、向大海提問(wèn)。

1、讀一讀，書中的問(wèn)題，你還知道大海里有什么？

2、采用“大海，大海，我問(wèn)你，你……”的方式向大海提問(wèn)。

3、全班交流。

三、金鑰匙

1、讀一讀，你明白了什么？

2、識(shí)字方法總結(jié)：拼音識(shí)字，聽(tīng)讀識(shí)字，結(jié)合上下文猜字……

四、堂清檢測(cè)

1、向大海提問(wèn)：大海，大海，我問(wèn)你，你？

2、為爸爸媽媽讀《大?！贰＃ㄟx做題）

日清對(duì)象：

日清結(jié)果

教學(xué)反思：