小學(xué)一年級的教案

一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)簾、背、裝等１３個(gè)生字，會(huì)寫女、太、氣、早、去、亮６個(gè)字。

２、正確、流利有感情地朗讀課文。

３、體驗(yàn)文中美好的親情，培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩、關(guān)愛父母的美德。

【課前準(zhǔn)備】

１、本課生字小卡片，人手一份。

２、多媒體課件：本課１３個(gè)生字及文中包含這些生字的詞語。

３、學(xué)生預(yù)習(xí)，讀讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字詞。

【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
朗讀感悟。

一、導(dǎo)入新課

１、板書課題，指導(dǎo)讀題：月亮（liang）

２、解題激趣：通過回憶過年時(shí)人們之間祝福、希望的話語，理解心愿。你有什么心愿？那么月亮的心愿究竟是什么呢？

二、朗讀感悟

１、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學(xué)生讀書中存在的問題。

２、重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音：

注：較難讀的字詞句

第一段：窗簾、背包、裝著

第二段：商量

第三段：另、照顧、生病

第四段：早點(diǎn)兒

第八段：離開、窗戶

第九段：孩子們／／一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地／走在郊游的路上。

艷陽天

３、分段檢查朗讀情況。

４、有感情地朗讀課文，感悟課文：

⑴創(chuàng)設(shè)情境：

①出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么？找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。（第一段）

②月亮看了，怎么說的呢？誰來讀讀月亮的話？（讀月亮的話時(shí)，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大）用學(xué)生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。

⑵演讀：

①月亮又來到誰的家（張貼珍珍的剪圖），看到了什么？小組內(nèi)表演：１號演媽媽，２號演珍珍，３號演月亮，４號做導(dǎo)演，讀旁白。

②推薦優(yōu)秀演員上臺表演（兩組）。

③全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀（讀時(shí)要有角色意識）

④談?wù)?，你覺得珍珍是個(gè)什么樣的孩子？

詢問扮演月亮的學(xué)生為什么又想明天下雨呢？

延伸閱讀

一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)05

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《月亮的心愿》是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼父母準(zhǔn)備的美好品質(zhì)。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育于生動(dòng)感人的故事之中。

【教學(xué)理念】

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣。是低年級閱讀的要求。因此，教學(xué)時(shí)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識簾、女等１４個(gè)生字，會(huì)寫女、太等６個(gè)字。

２、有感情地朗讀課文。

３、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。

第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、認(rèn)識簾、女等１４個(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

〖教學(xué)過程〗

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

１、教師直接揭示課題。

２、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？

（質(zhì)疑是思維的火花，便于激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識。）

二、讀文、識字

１、提出朗讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

２、指名朗讀，請把你愿意讀的段落讀給大家聽。

３、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音。（先獨(dú)立閱讀，然后小組成員互讀正音）

４、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識了哪些，是怎樣認(rèn)識的，請把你的方法和伙伴交流。

５、投影隨機(jī)出示生字，指名讀字，在文中找相應(yīng)的詞、句子。

（將識字、讀文融合在一起，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，字不離詞、詞不離句、句不離文，這樣使學(xué)生在識字的同時(shí)，發(fā)展了語言，提高了認(rèn)識能力。）

三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文

１、展示第一幅圖

⑴學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。

⑵感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？

２、展示第二幅圖

⑴學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。

⑵感悟句子的語境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？（在此基礎(chǔ)上，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語氣。）

一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)06

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是由小編為大家整理的一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)06，希望對您的工作和生活有所幫助。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

１、會(huì)認(rèn)簾、女等到１４個(gè)生字。會(huì)寫女、太等６個(gè)生字。

２、正確、流利地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，知道月亮的心愿是什么。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識１４個(gè)生字。會(huì)寫６個(gè)生字。

【課前準(zhǔn)備】

生字卡、詞卡、月亮掛圖、課件、投影儀。

【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入入情入景

小朋友們，每個(gè)人都有自己的心愿，李老師小時(shí)候的心愿呀，是當(dāng)一名人民教師，現(xiàn)在李老師的愿望實(shí)現(xiàn)了。李老師讀書的時(shí)候呀，跟你們現(xiàn)在一樣，很愛學(xué)習(xí)，很愛動(dòng)腦筋，所以就實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。那你們有什么心愿呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

今天我要和大家一起去看看月亮有什么心愿？

課件出示課題。

板書：月亮的心愿（注意輕聲）

１、課題中哪個(gè)字是輕聲？

２、指名說、齊讀。

３、齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字

１、自由讀課文，把你不認(rèn)識的字或不熟的字圈出來，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。

２、出示生字。

３、小朋友們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰能不看書，對照黑板再把生字讀一讀，并自己試著組詞。
⑴開火車認(rèn)讀──讀字，偏旁，組詞。老師相機(jī)指導(dǎo)。

⑵去掉拼音齊讀。

⑶指名大聲讀出自己會(huì)認(rèn)的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。

⑷師說字謎，學(xué)生猜：

簾──洞穴下面掛條毛巾

背──月亮上邊是北京

⑸學(xué)生自己說字謎大家猜。

三、再讀課文，賞析全文

（好，我們現(xiàn)在來看看月亮到底有什么心愿）

１、初略感知，形成表象

⑴范讀，先把課文中的輕聲都作上記號，再說說你讀懂了什么？

⑵學(xué)生自由發(fā)言。

⑶現(xiàn)在李老師要找出最佳模仿者了。

領(lǐng)讀全文，找出最佳模仿者。（這里有直接引出話句，之前未接觸，提醒注意）

２、品析全文，感受心愿

李老師讀了這篇課文以后呀，知道了這天晚上月亮吃完晚飯后出來散步，走著走著就來到兩個(gè)小朋友的窗前。她先來到第一個(gè)小女孩的窗前，干什么呢？

一年級語文下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材簡析】

《月亮的心愿》是一篇童話故事，故事以月亮的內(nèi)心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì)，既有童趣，有極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文。

3、在父母生病或有困難的時(shí)候，有體貼，照顧父母的愿望和行動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)字識字;引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)含的思想感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入新課

師板書“心愿”，提問：“同學(xué)們有什么心愿?”

學(xué)生自由說自己的心愿。

師：“老師今天帶來一位朋友，她也有自己的心愿，同學(xué)們想不想知道這位朋友是誰?”

師板書：

月亮的心愿

學(xué)生齊讀課題三遍：

教師啟發(fā)質(zhì)疑，學(xué)生自由說自己的疑問。

教師激勵(lì)學(xué)生讀書，到課文中找答案。

二、自讀課文，了解內(nèi)容

1、提出自讀要求：

⑴把課文讀通順，注意生字詞，讀準(zhǔn)字音。

⑵了解課文主要內(nèi)容，有哪些人物。

2、學(xué)生按要求自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

三、檢查自學(xué)情況

1、檢查生字詞：

⑴課文中的生字以詞的形式出現(xiàn)，用指名檢查，同桌互相檢查，擂臺賽等形式來檢查、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識字。

(課件呈現(xiàn)生字詞)

⑵加大難度，去掉詞，以單個(gè)生字的形式出現(xiàn)檢查。

(利用動(dòng)畫效果，去掉詞)

⑶學(xué)生齊讀生字。

2、解疑、質(zhì)疑：

處理學(xué)生開始的疑問，月亮的心愿是什么?

教師相機(jī)板書歸納，以簡筆畫的形式出現(xiàn)。進(jìn)而產(chǎn)生疑問“為什么，月亮的心愿前后矛盾”?教師鼓勵(lì)學(xué)生深入的讀課文來解決問題。

四、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第一部分：

⑴課件呈現(xiàn)課文插：

指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，聯(lián)系自己的體驗(yàn)，說說圖中的小女孩在想些什么?月亮又在想些什么?

圖文對照，學(xué)生試著把自己的體驗(yàn)讀出來。老師與同學(xué)們共同評價(jià)，在評價(jià)中深入認(rèn)識，理解人物的思想感情。

⑵學(xué)習(xí)第二部分：

①課件呈現(xiàn)課文插：

指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，有哪些人物?注意他們的表情，想想他們會(huì)說些什么?想些什么?

②圖文對照，學(xué)生試著把自己的體驗(yàn)讀出來。

老師與同學(xué)們共同評價(jià)，在評價(jià)中深入認(rèn)識，理解人物的思想感情。

③指導(dǎo)朗讀過程中，注意利用不同的形式朗讀并不斷加大朗讀難度，激勵(lì)學(xué)生。

④聯(lián)系自己，說說如果是文章中的“珍珍”你會(huì)如何做?如果你是月亮，你會(huì)如何做?進(jìn)而明確月亮的心愿為什么前后矛盾，是被“珍珍”關(guān)心父母，體貼長輩的好品質(zhì)所感動(dòng)。進(jìn)而明確課文主題。

⑶學(xué)習(xí)第三部分：

課件呈現(xiàn)“珍珍”與同學(xué)們一起郊游時(shí)的情景，共同分享珍珍的快樂，有感情朗讀最后一部分。

五、實(shí)踐活動(dòng)

搜集有關(guān)孝敬父母的故事，或自己的經(jīng)歷，舉辦一次主題故事會(huì)。

一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)07

《月亮的心愿》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)要求】

１、會(huì)認(rèn)簾、女等到１４個(gè)生字。會(huì)寫女、太等６個(gè)生字。

２、正確、流利地朗讀課文。
３、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

【課前準(zhǔn)備】

１、《小小的船》音樂磁帶。
２、掛圖。
３、生字卡片。

【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)入文

１、孩子們，請你們閉上雙眼，我們現(xiàn)在來到美麗的夜空，（播放音樂）藍(lán)藍(lán)的天上，調(diào)皮的星星娃娃眨著眼睛，在捉迷藏，月亮婆婆在一旁甜甜的笑了。哎，月亮婆婆突然想到要去看看他的另一些孩子了，因?yàn)樗€有一個(gè)小小的心愿還未了呢？孩子們，我們睜開眼睛跟著月亮婆婆一塊去看看吧！

２、出示題目，月亮的心愿。

３、質(zhì)疑。孩子們你現(xiàn)在最想知道的是什么？

⑴月亮婆婆的心愿到底是什么？

⑵他的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？

４、小結(jié)過渡：那就讓我們?nèi)デ魄瓢?！看看你都看到了什么呢?/p>

二、出示圖畫，看圖了解圖意

１、認(rèn)真觀察每幅圖，說話：

語言訓(xùn)練點(diǎn)：月亮來到（），看見（），心里想（）。

２、說話。

三、圖文對應(yīng)，初讀課文

１、課文里是怎么寫的？找出相應(yīng)的段落。

２、小聲讀課文：

要求：熟讀課文，并找出要學(xué)的生字。用---------畫出，讀準(zhǔn)音。

３、同桌檢查讀。

４、檢查反饋（主要抓差生）

老師也有一個(gè)小小的心愿，希望能盡快實(shí)現(xiàn)，那就是希望某某同學(xué)能勇敢的站起來，大聲響亮的讀給老師聽。

⑴出示做成心字的生字卡片。

⑵生讀，開火車讀。注意：簾另離累發(fā)l的音,女發(fā)n音。

四、游戲摘星星，認(rèn)記生字

五、學(xué)文

１、范讀。

２、指導(dǎo)朗讀。

３、分角色朗讀。

六、小結(jié)

那天，月亮婆婆來到了秦老師的窗前，他跟老師說了好多的話，她說她到過所有孩子的窗前，以后她還會(huì)經(jīng)常去的，她祝愿我們的孩子永遠(yuǎn)活潑快樂，一天天長大，我相信月亮的心愿一定能實(shí)現(xiàn)的。

一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)03

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)03”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、認(rèn)識１３個(gè)生字，會(huì)寫女、氣、去、大、早、亮６個(gè)生字。

２、正確、流利有感情地朗讀課文。

〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗

１、認(rèn)識１３個(gè)生字，會(huì)寫女、氣、去、大、早、亮６個(gè)生字。

２、正確、流利有感情地朗讀課文。

〖課前準(zhǔn)備〗
生字卡片。
〖教學(xué)過程〗
一、談話激趣，導(dǎo)入課題

１、師板書心愿，理解心愿，說說你有什么心愿？

２、你知道月亮有什么心愿嗎？

出示圖一，說說圖上畫了什么？

出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文）

３、師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽兀拷裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)８、《月亮的心愿》（齊讀）

二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

１、自由朗讀課文，用____劃出本課的生字。

２、用自己喜歡的方式認(rèn)識生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）

３、檢查生字詞掌握情況

⑴小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。

⑵擦拼音，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

⑶哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？

４、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字得

三、讀后悟，讀后思

１、指名讀自己喜歡的自然段。

２、讀了課文，你有什么想問的？

四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、鞏固識字，正確、流利地朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗

１、鞏固識字，正確、流利地朗讀課文。

２、懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想

〖課前準(zhǔn)備〗

生字卡片。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請一名學(xué)生帶讀。（或指名讀）

小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文）

二、再讀課文，理解內(nèi)容

１、月亮姐姐來到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第１～２自然段。

一年級下冊《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)04

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識簾、女等１４個(gè)生字，會(huì)寫女、太等６個(gè)字。

２、有感情地朗讀課文。

３、在父母生病或有困難時(shí),體貼、照顧父母的愿望和舉動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)記生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】
理解月亮的心愿和小女孩美好的心靈，練習(xí)朗讀。

【課前準(zhǔn)備】
掛圖、生字卡片。

【課時(shí)】
３課時(shí)。
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、初步感知課文簾、女等１４個(gè)生字。

２、正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

〖教學(xué)過程〗

一、激趣導(dǎo)入，引出課題

師：小朋友你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在夏天夜晚的童話故事?。ㄏ囊箞D課件）。誰愿意來描述一下夏天的夜晚景色？揭題《月亮的心愿》，大家讀了課題，你想知道什么？噓！月亮姐姐叫大家別出聲，她想帶大家去看看兩位朋友。你們想知道她的心愿嗎？

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

１、請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)童話故事中，讀準(zhǔn)字音。畫出生字新詞，可以找同桌同學(xué)幫助解決。

２、用----------------畫出你覺得最有愛心的句子。

３、下面我們來聽課文中的故事。誰愿意用幾句話把故事講給同學(xué)們聽？

三、初步感知，學(xué)習(xí)生字

１、同桌互讀，互查。

２、教師檢查讀生字：

⑴按序抽讀生字：

linnǚbizhuāngqlngg
簾女背裝氣另顧

bngtiliyīqiāolh
病太累醫(yī)悄離戶

領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、開火車讀。

⑵按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計(jì)時(shí)讀字比賽。

⑶打亂生字后指名讀。

３、教師檢查記生字：

⑴你覺得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。告訴大家你是怎么記這些生字的？

⑵其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識記。

⑶教師小結(jié)識字方法(加一加、減一減、換一換)

小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)一

資料袋

1．烏鴉反哺

《本草綱目.禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日?！贝笠馐钦f，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì)反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。在某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。

2．聽故事，念童謠

童謠：《大烏鴉》

大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個(gè)孝順的好娃娃。

故事：《烏鴉愛媽媽》

經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大。它長得又大又壯，飛翔的速度很快。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動(dòng)了，整天只能呆在窩里。

大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好。它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。

有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常著急，繞著大樹飛來飛去。

“孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了。”烏鴉媽媽說?！安唬∥也荒軄G下媽媽！我要想辦法救媽媽。”大烏鴉說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊?！安?！我要留下來救媽媽。我愛媽媽?！贝鬄貘f不肯飛走，它用力鼓動(dòng)翅膀，企圖將大火扇滅。

火勢還是很猛。大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒有放棄，深受感動(dòng)，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動(dòng)翅膀，希望能將大火熄滅。

忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。

又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊地抱著它，說：“你真是我的好孩子！”

第一課時(shí)

（一）談話揭題

（二）自讀課文，認(rèn)識生字

（三）朗讀感悟

1．教師范讀課文，學(xué)生聽后評價(jià)，激起讀書興趣。

2．學(xué)生讀課文。

（1）個(gè)人自由讀課文，自己評價(jià)。

（2）同位互相讀課文，并互相評價(jià)。

（3）指名分段讀，其他同學(xué)聽后評價(jià)。

（4）教師總結(jié)。

（四）細(xì)讀討論

學(xué)生細(xì)讀課文，讀讀自己喜愛的段落，并說說自己為什么喜愛。教師提出問題：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣，可是后來月亮為什么想讓明天下雨？”大家討論。

（五）再讀課文，思考

課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：你喜歡課文中的誰？為什么？

第二課時(shí)

（一）討論上節(jié)課布置的問題

（二）學(xué)生字

1．學(xué)生識記生字。

（1）從課文中找生字讀。

（2）自讀生字表中的生字。

（3）互讀，互查。

2．教師檢查讀生字。

（1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個(gè)人開火車讀。

（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計(jì)時(shí)讀字比賽。

（3）打亂生字后指名讀。

3．教師檢查生字的識記。

（1）你覺得哪些生字容易記？學(xué)生看黑板上的生字找一找，找出后自己說說是怎么記的。還可以回憶一下學(xué)過哪些同偏旁的字。

（2）其他難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下識記。

（三）鞏固生字

教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片，把結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時(shí)依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，學(xué)生快速讀、拍手讀、比賽讀。

（四）朗讀課文

第三課時(shí)

（一）鞏固讀生字

1．按序讀卡片。

2．打亂順序讀卡片。

3．學(xué)生讀自制卡片。

4．游戲。教師讀出一字，學(xué)生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語。

（二）書寫生字

1．教師范寫生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2．學(xué)生書空。

3．學(xué)生在書上練寫，互相評價(jià)。

（三）聽故事或交流課外閱讀情況

小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)三

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)三”,僅供參考，希望可以幫助到您。

課時(shí)目標(biāo)：

1.鞏固本課的“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“氣、早、去、亮”4個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)過程：

一、識記生字

1.出示生字卡片，學(xué)生開火車讀，開花讀，男生讀，女生讀，齊讀。

2.說說你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？

3.其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。

4.指名匯報(bào)。

二、做游戲，鞏固識字成果

1.教師出示生字卡片讀一個(gè)，學(xué)生也舉起自己的卡片讀一讀，看誰又快又準(zhǔn)。

2.“生字接龍”游戲

一生說：我們的生字接“一字龍”。該生則按任意順序讀本課生字，其他學(xué)生則按該生的順序?qū)⒆职匆蛔峙砰_，最后看看誰排對了“一字龍”。同樣方法還可以排“S形龍”等。

3.猜字謎。（答案在本課中找）

有趣的數(shù)學(xué)題：

大＋、=？媽－馬=？

三、有感情地朗讀課文

1.說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？

2.全班有感情地讀課文。

四、書寫生字

1.請學(xué)生當(dāng)小老師，挑一個(gè)字說一說該怎么樣才能寫好。

2.學(xué)生書寫生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3.展示學(xué)生作業(yè)，互相評價(jià)。

五、拓展練習(xí)：

兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識14個(gè)生字,會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)四

課前準(zhǔn)備

生字卡、月亮掛圖、

教學(xué)思路

識寫分開、分散難點(diǎn)：所有要求會(huì)認(rèn)的字在第一節(jié)課認(rèn)會(huì)；特別是要求會(huì)寫的六個(gè)字在第一節(jié)課會(huì)寫，在第二節(jié)課練習(xí)寫好。促進(jìn)學(xué)生、教師和文本之間的對話，針對一年級學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)的特點(diǎn)，注意初讀感悟──深入體悟──獲得教育──課文拓展的教學(xué)順序。

學(xué)習(xí)過程

一、了解學(xué)生識字情況，以便有針對性地展開識字教學(xué)，使力用在刀刃上

采用認(rèn)讀生字卡片的方法。指名大聲讀出自己會(huì)認(rèn)的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。

二、談話激情，導(dǎo)情入境

小朋友們，每個(gè)人都有自己的心愿，老師小時(shí)候的心愿呀，是當(dāng)一名人民教師，現(xiàn)在老師的愿望實(shí)現(xiàn)了。那你們有什么心愿呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

月亮有什么心愿？

板書：月亮的心愿（注意輕聲）

齊讀課題

初讀課文，自學(xué)生字：

師：你們課前自己學(xué)會(huì)了很多生字，那些不會(huì)的生字需要老師幫忙嗎？

生：不需要。

自由讀課文，把不認(rèn)識的字或不熟的字圈出來，然后對照拼音讀三遍，邊圈邊讀。

再出示生字認(rèn)讀，并試著組詞。

開火車認(rèn)讀──讀字，偏旁，組詞。老師相機(jī)指導(dǎo)。

三、再讀課文，賞析全文

（一）初略感知，形成表象。

錄音范讀：你有信心和錄音機(jī)比一比嗎？

學(xué)生自由讀文。

點(diǎn)名讀全文。

（二）品析全文，感受心愿。

投影出示圖1。

看圖說話：你看到了什么？

學(xué)生自由找讀。

齊讀（不要吵醒了小女孩）。

你們現(xiàn)在來到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的？為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

（1）我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣？

（2）同桌讀關(guān)于寫第一個(gè)小女孩的自然段。

（3）用“商量”說話。

5．你們真能干，都能跟天上的月亮想的一樣。

月亮又來到另一個(gè)小女孩的窗前。

1．投影出示第圖2。

指讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。

小月亮準(zhǔn)備好了，指名讀。

2．注意對話。

3．指名分角色讀。

4．你聽后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？

5．現(xiàn)在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？

師生分角色讀第二個(gè)小朋友的片段。

（這個(gè)步驟分兩塊進(jìn)行：第一課時(shí)初讀感知，知道課文說了些什么，第二課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入理解。）

四、擴(kuò)展小結(jié)體會(huì)深意

月亮為什么要改變心愿呢？月亮最終的心愿到底是什么？

讀“兩天后的一個(gè)艷陽天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上?！?/p>

你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？

指名自由發(fā)言

小結(jié)：月亮開始是什么心愿？──好天氣

后來呢？──下雨

最后呢？──一起郊游

練習(xí)說話：這是一個(gè)────的月亮？

你有什么心愿要送給月亮嗎？讓我們閉上眼睛，對著月亮許個(gè)心愿吧。

五、小操練

1.把課文讀給爸爸媽媽聽，讓他們給你畫顆星

2.你有什么心愿，說給同學(xué)或爸爸媽媽聽，準(zhǔn)備在晨會(huì)課上交流。

教學(xué)目的

1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫“女”、“太”等6個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，知道月亮的心愿是什么。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。

小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)五

學(xué)習(xí)過程

一、詩歌導(dǎo)入，設(shè)疑激情

1．朗讀詩歌，設(shè)置懸念。

師：小朋友，我們曾經(jīng)讀過一首很有意思的小詩《明天要遠(yuǎn)足》，還記得嗎？我們一起來讀一讀。（出示小詩，齊讀）

師：詩中的小朋友為什么翻來覆去睡不著呢？

師：對呀！如果明天要去郊游，你肯定也會(huì)像他一樣睡不著覺，可是有個(gè)小朋友──珍珍（板書）卻對媽媽說：“媽媽，我不想去了。”這是怎么回事呢？（板書：？）學(xué)了課文《月亮的心愿》，你就明白了。（課件出示課題）

2．教學(xué)課題中的生字。

師：請大家看老師寫課題，仔細(xì)看老師是怎么把“亮”字寫漂亮的。（板書課題）

師：誰來當(dāng)當(dāng)小老師，告訴大家要把“亮”字寫漂亮應(yīng)該注意什么？

二、初讀感知，認(rèn)讀生字新詞

1．自主識字。

師：珍珍為什么不想去郊游呢？要想從課文中找到答案，得先把課文讀通順，讀正確?，F(xiàn)在就請大家自己讀課文，聽清老師的要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。

（2）有困難的地方可請教他人（同學(xué)、老師）。

（3）請給每小節(jié)標(biāo)上序號。

2．交流檢查生字、新詞。

（1）生字：

師：小朋友讀得好認(rèn)真，現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。（老師用課件出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀，其間正音）

（2）新詞：

師：小朋友可真能干，一下子就記住了這些生字寶寶。你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。自己試試看記住它們了嗎？（課件出示帶生字的詞語，先讓學(xué)生自由認(rèn)讀，再由學(xué)生當(dāng)小老師帶大家讀）

（3）帶輕聲的詞：

師：課文中還有些特殊的詞語，你能把它們讀正確嗎？（出示以下詞語，抽讀正音，齊讀）

點(diǎn)心、孩子們、太陽公公、商量商量、玩玩吧、窗戶

三、讀、悟3—8小節(jié)，在詞境中理解詞語

師：大家讀得真好，現(xiàn)在請你再去讀讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確，更流利，同時(shí)，請你在課文中找一找，珍珍為什么對媽媽說她不想去郊游？（生回答）

師：你從課文的哪一小節(jié)知道的，讀給大家聽聽好嗎？（出示第二節(jié)）

師：（出示插圖2）誰能根據(jù)這幅圖來說說珍珍是怎么照顧媽媽的？（板書：照顧）如果你的媽媽生病了，你會(huì)怎么照顧她呢？

師：珍珍和大家一樣也非常想去郊游，但是為了照顧生病的媽媽，她才這樣說的，那你猜猜看，珍珍這樣對媽媽說時(shí)，心里是怎么想的？（生回答）

師：多好的孩子呀，你能用一句話來夸夸她嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，板書重點(diǎn)詞）

師：大家說得真棒，你能把這幾節(jié)課文讀得那么棒嗎？試試看?。ɡ首x指導(dǎo)）

師：這一切剛好被窗外的月亮看見了，她悄悄地離開了窗戶，心里想：我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧

師：誰能悄悄地告訴我，從這一小節(jié)中你知道月亮的心愿是什么？（讓學(xué)生湊到老師耳邊說出答案）

師：把你想的悄悄地告訴你的同桌。

師：誰能把這一小節(jié)美美地讀給大家聽？

師：“明天還是下雨吧！”你從“還是”這個(gè)詞中知道了什么？

四、小結(jié)設(shè)疑

師：月亮一開始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有沒有實(shí)現(xiàn)呢？我們下一節(jié)課繼續(xù)到課文中去尋找答案。

五、學(xué)生自主指導(dǎo)書寫

師：今天我們班的每一個(gè)小朋友都能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，老師真為你們高興，最后老師想和大家比一比，看誰能把這五個(gè)生字寫得漂亮（出示：女、太、氣、早、去），每個(gè)字描一個(gè)寫一個(gè)，開始吧?。ɡ蠋煿室饽７聦W(xué)生的錯(cuò)誤）

師：先來看看我寫得怎么樣？好嗎？（師故作自豪狀）不好？（故作驚訝狀）不好在哪里？（讓學(xué)生對照范字指出老師寫的不足）現(xiàn)在我糾正了，謝謝剛才幾個(gè)小朋友的幫助，的確比剛才好看多了?，F(xiàn)在請大家看看自己寫的字，有沒有和老師犯一樣的毛病，如果有就趕緊和我一樣把它糾正過來吧！沒有的請?jiān)谂赃呍賹懸粋€(gè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識“簾、另”等14個(gè)生字，會(huì)正確書寫“女、氣”等6個(gè)生字。

2．能正確流利，有感情地朗讀課文3－8自然段。

3．結(jié)合圖片，在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。

4．感受珍珍照顧媽媽，關(guān)心家人的美好行為。

一年級語文下冊《月亮得心愿》教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些一年級語文下冊《月亮得心愿》教案，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一年級語文下冊《月亮的心愿》復(fù)習(xí)學(xué)案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“一年級語文下冊《月亮的心愿》復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

年級語文下冊《月亮的心愿》復(fù)習(xí)學(xué)案

設(shè)計(jì)理念:

語文

程

準(zhǔn)中提出“讓學(xué)生能有感情地朗讀

文，并感受閱讀的興趣。”是低年級閱讀的要求。因此，教學(xué)時(shí)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入

文描寫的情境之中，讀中悟、悟中有感情地朗讀；充分利用

文內(nèi)容并巧妙的銜接

外閱讀，對學(xué)生進(jìn)行人文熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二

時(shí)

時(shí)目

：

1、鞏固本

的“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”2個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀

文。

3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的心愿和行為。

4、

外銜接《小烏鴉愛媽媽》的歌詞，初步體會(huì)童話和詩歌不同的表達(dá)方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀

文、感悟

文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)方法：

閱讀法啟發(fā)式教學(xué)法導(dǎo)讀法

前準(zhǔn)備：多媒體

件愿望樹

教學(xué)過程：

、談話激情，導(dǎo)情入境。

1﹑你們每個(gè)人都有自己的心愿，天上的月亮也有自己的心愿？這節(jié)

就讓我們繼續(xù)探討月亮的心愿。（板書

題）

2、孩子們我們昨天認(rèn)識了14個(gè)“好朋友”，現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有沒有把他們的名字記住。讓我們

起把他們請出來。

﹙認(rèn)讀生字，選擇自己喜歡的字組詞，并引導(dǎo)學(xué)生用所組的詞說句話。復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入

，識字教學(xué)是

年級語文教學(xué)的重中之重，通過反復(fù)呈現(xiàn)來強(qiáng)化識記，這樣學(xué)生才能在反復(fù)識記中加強(qiáng)印象﹚

二、品析全文

1、學(xué)習(xí)

文（

、二自然段）

1）小朋友們可真能干，生字寶寶為了獎(jiǎng)勵(lì)大家給你們畫了

幅美麗的畫，快來看看上面都畫了些什么。（

件出示插圖

、學(xué)生自由發(fā)言）快快打開書它畫的是

文

幾自然段的內(nèi)容。誰原意用聲音做畫筆，把這幅美麗的畫面讀給大家。（指導(dǎo)朗讀）

2）這個(gè)小女孩明天想去郊游，看著她睡得這么香甜，又為明天的郊游準(zhǔn)備的這樣停當(dāng)，你會(huì)有什么樣的心愿？

3）月亮來到這個(gè)小女孩的窗前也許了個(gè)心愿，他的心愿是什么呢？答案就藏在

文的

二自然段，等待愛思考和愛讀書的孩子去發(fā)現(xiàn)。（自由讀

文

二自然段）

誰能告訴大家你發(fā)現(xiàn)月亮的心愿是什么？（板書：好天氣）

月亮為什么會(huì)有這樣地心愿？

這是

個(gè)﹙﹚月亮。

2、學(xué)習(xí)

文（

3-8自然段）

1）月亮又悄悄來到另

個(gè)小女孩窗前，它看到了什么？（

件）

2）讓我們?nèi)?p>文中聽聽珍珍和媽媽的對話吧，看看月亮聽了他們的對話心里是怎么想的？（分角色朗讀，指導(dǎo)朗讀）

3）分小組表演

文。

4）采訪小明星（月亮的心愿是什么，板書：下雨吧）

5）

件出示兩幅圖對比月亮的心愿，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑（月亮的心愿為什么變了？）這是

個(gè)﹙﹚月亮。

6）采訪學(xué)生（珍珍為什么對媽媽說她不想去郊游？誰能根據(jù)這幅圖來說說珍珍是怎樣照顧媽媽的？你們覺得珍珍是個(gè)怎么樣的孩子夸夸她）那你想為媽媽做些什么？老師被你們的孝心感動(dòng)了，你們讓我想起了

首歌我們

起去欣賞吧，多么令人感動(dòng)的歌曲，總有

天爸爸媽媽會(huì)變老，不能在為我們支撐起

片無憂無慮的天空，當(dāng)我們的小手變成大，那么你們能為爸爸媽媽做些什么？

3、學(xué)習(xí)

文（

9自然段）月亮最終的心愿是什么，珍珍最終有沒有和大家

起去郊游呢？

（圖文對照讀

文不僅充分培養(yǎng)了孩子認(rèn)真觀察的習(xí)慣，也潛在的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有序表達(dá)，教育學(xué)生應(yīng)潤物無聲，牽引無痕。）

三、總結(jié)拓展，情感熏陶

1、師：月亮姐姐的心愿真美好，讓我們在美妙的音樂聲中把

文美美的讀

遍吧！

2、師：月亮姐姐的心愿是讓所有的孩子都去郊游，你知道

文中

二個(gè)小女孩的心愿是什么？（照顧生病的媽媽）小女孩是懂得關(guān)心父母的好孩子，昨天老師讓同學(xué)們了解烏鴉長大后是怎樣照顧父母的，誰知道？師：是啊，除了人，許多動(dòng)物雖然不會(huì)說話，但是也懂得關(guān)愛父母呢，有

首歌唱的就是小烏鴉愛媽媽的故事，我們

起來聽聽《小烏鴉愛媽媽》（播放flash歌曲）。聽了歌曲，我們

起讀

首童謠：《小烏鴉》。

（1）小烏鴉和文中的珍珍有什么共同的品質(zhì)？

（2）讀詩歌和讀童話有什么不

樣？

3、上天總是偏向董事的孩子，我們都在爸爸媽媽的愛中孕育成長，他們的愛帶給你無限溫暖，也帶給你快樂和健康。父母把愛全部給了我們，真誠祝愿我們不管時(shí)間怎樣推移我們的孝心永遠(yuǎn)不變。在這個(gè)充滿愛的氛圍里，讓我們閉上眼睛，為爸爸媽媽許下

個(gè)心愿，并貼在心愿樹上。

小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)九（2）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)九（2）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)內(nèi)容：識字寫字

一、認(rèn)字

（一）出示生字詞（電腦課件）

窗簾女背包裝著天氣另一家照顧

生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去

1.學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞，個(gè)別讀不準(zhǔn)的看看文中的拼音再讀，也可向同學(xué)請教。

2.同桌互讀互查。

（二）鞏固練習(xí)

1.齊讀一遍。

2.自由組詞及造句：選自己喜歡的單字組詞或詞語說一句話。

3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。由一名學(xué)生當(dāng)小老師說生字，另一學(xué)生指出來。

4.集體認(rèn)讀：全體學(xué)生把卡片放好，老師指生字，學(xué)生迅速在卡片中找到生字舉起并讀出來。

二、寫字

（一）示范講解

女：（1）范寫，學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。

（2）講解要點(diǎn)：第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩(wěn)。

（3）學(xué)生仿影一遍。

太：范寫，學(xué)生觀察。關(guān)鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。

氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。

早去：都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。

（1）范寫，講解。（2）學(xué)生仿影。

（二）學(xué)生練習(xí)

1.在寧靜幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。

2.描紅、臨寫各一遍。教師巡視，及時(shí)糾正存在的問題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“簾、背、裝”等13個(gè)生字，會(huì)寫“女、太、氣、早、去、亮”六個(gè)字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文。

3.體驗(yàn)文中美好的親情，培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩、關(guān)愛父母的美德。