高中素質(zhì)練習(xí)教案

語文家庭作業(yè)：奇妙的克隆練習(xí)。

為了幫助同學(xué)鞏固學(xué)過的知識點，小編準備了語文家庭作業(yè)：奇妙的克隆練習(xí)，希望大家能用心去做題!

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1.給加點的字注音。

⑴.胚胎()⑵.蟾蜍()⑶.哺乳()⑷.脊椎()

⑸.瀕臨()⑹.牲畜()⑺.滲透()⑻.兩棲()

2.解釋加點的詞，然后再解釋全詞。

⑴.兩棲：

⑵.繁衍：

⑶.瀕臨：

⑷.相安無事：

3.指出下列各句中的錯別字，并在題后括號內(nèi)改正。

(1).一切準備就序后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細胞內(nèi)。

()

(2).他將黑班蛙的紅細胞的核移入事先除去了核的黑班蛙卵中。

()

(3).就是培養(yǎng)克隆鯽魚成功的那個研究所，設(shè)法把鯉魚胚胎細胞的核取帶了鯽魚卵細胞的核。()

(4).威爾莫特等學(xué)者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性線素，促使他排卵。

()

【綜合練習(xí)】

克隆鯽魚出世前后

1979年春，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。與此同時，除去鯽魚卵細胞的核，讓卵細胞留出空間做好接納囊胚細胞核的準備。一切準備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細胞內(nèi)。得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細胞的結(jié)合，僅僅是給卵細胞換了個囊胚細胞的核，實際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。在克隆鯽魚出現(xiàn)之前，英國牛津大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)在1960年和1962年，先后用非洲一種有爪的蟾蜍(非洲爪蟾)進行過克隆試驗。試驗方式是先用紫外線照射爪蟾卵細胞，破壞其中的核，然后依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內(nèi)。經(jīng)過精心照料，這些換核卵中終于有一部分長出了活蹦亂跳的爪蟾。這種爪蟾也不是經(jīng)過精細胞和卵細胞相結(jié)合產(chǎn)生的，所以也是克隆爪蟾。

我國著名學(xué)者童第周在1978年成功地進行了黑斑蛙的克隆試驗。他將黑斑蛙的紅細胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，這種換核卵最后長成能在水中自由游泳的蝌蚪。

魚類換核技術(shù)的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動不已。既然鯽魚的囊胚細胞核取代鯽魚卵細胞核后能得到克隆魚，那么異種魚換核能否得到新的雜種魚呢?我國科學(xué)家首先提出了這個問題，也首先解決了這個問題。就是培養(yǎng)克隆鯽魚成功的那個研究所，設(shè)法把鯉魚胚胎細胞的核取代了鯽魚卵細胞的核。鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質(zhì)居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程，最后長出有“胡須”的“鯉鯽魚”。這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮莢不亞于鯽魚。這種人工克隆新魚種的出現(xiàn)，為魚類育種開辟了新途徑。

對科學(xué)的追求是永無止境的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。美國和瑞士的科學(xué)家率先從灰色小鼠的胚胎細胞中取出細胞核，用這個核取代黑色小鼠受精卵細胞核。實際上，這個黑色小鼠的受精卵在精細胞核剛進入卵細胞后，就把精細胞核連同卵細胞的核一起除去。灰鼠胚胎細胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在試管里人工培養(yǎng)了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宮內(nèi)。經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。

1.這一節(jié)作者是用哪兩條線索來組織材料說明克隆實驗的?這樣寫有什么好處?

2.“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫“克隆”試驗?zāi)?文中這樣安排有什么好處?

3.第3自然節(jié)去掉行不行，為什么?

4.科學(xué)家從魚類、兩棲類再到哺乳類進行“克隆試驗”，請各舉一例說明。

5.畫線句子在文中起什么作用?

6.找出能表現(xiàn)科學(xué)家鍥而不舍精神的句子。

7.文中主要使用的說明方法是什么?

【拓展練習(xí)】

一.閱讀

螞蟻的功能

(一)螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。

(二)螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學(xué)家經(jīng)過研究認為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細成正比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當然要比大象大得多。

(三)螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。

(四)生物學(xué)家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、蔦尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌尖麻木二三小時，就像是打麻藥針似的。

(五)①白蟻雖食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。②現(xiàn)代科學(xué)家對白蟻聚居的土堆進行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。③在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。④因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。⑤可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。

1.本文是從以下三個方面說明螞蟻的特異功能的：

(1);

(2);

(3)。

2.第(二)段采用了和的說明方法。

3.第(三)段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號的作用是()

A.標明行文中直接引用的話

B.標明需要著重論述的對象

C.標明具有特殊含義的詞語

4.第(四)段中加點的“有一種”三個字能否刪去?為什么?

答：

5.把第(五)段劃分成三個層次。用“│”在句子序號間標出。

①②③④⑤

二.作文

在你的成長過程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎;第一次挨批評，第一次做檢查;第一次游泳;第一次上網(wǎng);第一次出遠門;第一次做自己想做的事……第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無數(shù)個第一次，促使你不斷成長。

請以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。

②可記敘經(jīng)歷，也可發(fā)表感想。無論記敘還是議論，都必須結(jié)合自己第一次的親身經(jīng)歷。

③字數(shù)不少于500。

④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

第十七課奇妙的克隆

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1.⑴.pēi⑵.Chánchú⑶.bǔ⑷.jǐ⑸.Bīn⑹.Chù⑺.shèn⑻.qī

2.⑴.棲，本指鳥停在樹上，泛指居住或停留?？梢栽谒猩?，也可以在陸地生活。

⑵.衍，蔓延擴展。逐漸增多或增廣。

⑶.瀕，緊靠(水邊);緊接，臨近。

⑷.安，安穩(wěn)，安定，安全。相處沒有沖突。

3.(1).序-緒(2).班-斑

(3).帶-代(4).線-腺他-它

【綜合練習(xí)】

克隆鯽魚出世前后

1.一條是以中外科學(xué)實驗為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻;一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料。這樣寫便于認清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，兩條線索有機結(jié)合，大大增強了說明效果。

2.這一節(jié)有兩條線索：一是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，這樣安排突出反映了我國科學(xué)家們在克隆研究中的成就和貢獻;二是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對科學(xué)的追求是永無止境的”，是一個不斷求索探究的過程，同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。

3.不可，表現(xiàn)我國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻。

4.魚類：鯽魚兩棲類：黑斑蛙哺乳類：小鼠

【拓展練習(xí)】

螞蟻的功能

1.(1)力大無比(大力士)(2)會縫合傷口和配制藥劑(是“外科醫(yī)生”和“藥劑師”)(3)能幫助人類找礦(是“地質(zhì)勘探家”)

2;列數(shù)字，作比較

3.C4.不能刪。這三個字限制了紅蟻的范圍，使表達準確，刪去就成了所有的紅蟻，與事實不符。5.①/②/③④/⑤

上面就是為大家準備的語文家庭作業(yè)：奇妙的克隆練習(xí)，希望同學(xué)們認真瀏覽，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。

延伸閱讀

初一語文家庭作業(yè)練習(xí)題：《理想》

同學(xué)們想要取得好成績就要在平時多下功夫，把老師所講的內(nèi)容消化為己用，小編搜集整理了初一語文家庭作業(yè)《理想》，以助大家學(xué)習(xí)一臂之力!

一、積累與運用

1.給加點的字注音。

①蛻化(??)??????????洗濯(??)????????倔強(??)

②玷污(??)??????????扒竊(??)???????詛咒(??)

2.改正下面詞語中的錯別字。

①無精打彩(????)????????????????????改斜歸正(???)

②可望不可既(???)???????????????????不能自己(???)

3.下列句子沒有語病的一項是(??)

①校門對面又開了一家賣飲料和礦泉水的小店。

②新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。

③通過對《理想》的學(xué)習(xí)，使我明白了詩的寫作特點。

④我國的詩歌有悠久的歷史。

4.根據(jù)上面詩句的內(nèi)容，在橫線上填寫一個恰當?shù)脑娋洹?/p>

月光照耀在水面上，

月光也照耀遠近的田野和山崗;

它照耀無數(shù)的農(nóng)村和都市，

5.《理想》節(jié)選自《????????????????》，作者是???????代作家????????。

二、閱讀下面文段，回答文后問題。

(一)

理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;

理想是肥皂，洗濯你的自私心。

理想既是一種獲得，

理想又是一種犧牲。

理想如果給你帶來榮譽，

那只不過是它的副產(chǎn)品，

而更多的是帶來被誤解的寂寥，

寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸;

理想使不幸者絕處逢生。

平凡的人因有理想而偉大;

有理想者就是一個“大寫的人”。

世界上總有人拋棄了理想，

理想?yún)s從來不拋棄任何人。

給罪人新生，理想是還魂的仙草;

喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

……

理想開花，桃李要結(jié)甜果;

理想抽芽，榆楊會有濃陰。

請乘理想之馬，揮鞭從此起程，

路上春色正好，天上太陽正晴。

6.怎樣理解“理想使不幸者絕處逢生。”這句話?

7.找出與《在山的那邊》內(nèi)涵相同的句子?

8.“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”，既是“獲得”又是“犧牲”矛盾嗎?談?wù)勀銓@句話的看法。

9.最末一節(jié)詩句，采用了什么修辭方法?有什么深刻的含義?

10.你有什么理想?準備如何實現(xiàn)你的理想?結(jié)合自己的生活實際，談一談。

測試二

一、基礎(chǔ)部分

1.給加點字拼音標調(diào)。

點燃(???)?????????黎明(???)?????????綴連(???)?????????脊梁(???)

倔強(???)?????????鬢發(fā)(???)?????????洗濯(???)?????????玷污(???)

2.依照拼音寫出漢字。

wēn(???)飽??????fán(???)榮?????hú(???)線????????zǔ(???)咒

榮yù(???)????????寂liáo(???)????pāo(???)棄??????妖mó(???)

3.下列詞語解釋有誤的一組是

A.倔強：(性情)剛強不屈???????????????????????????洗濯：洗

B.可望不可即：只能遠遠看見而不能接近???????????????玷污：弄臟

C.詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵???????寂寥：寂寞

D.絕處逢生：無路可走時又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機???????????????????碌碌：平庸，沒有生活目的

4.對詩的內(nèi)容解說有誤的一句是

A.《理想》這首詩不僅告訴了我們什么是理想，同時也告訴了我們?nèi)绾螢槔硐電^斗。

B.詩中有一些富有哲理的詩句，含義深刻，給人以深刻的啟示。

C.“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;……引你走到黎明。”這一段中所用的修辭手法只有排比。

D.“平凡的人因有理想而偉大”是說一個平凡的人只有你有理想，才有可能成為一個偉大的人。

二、閱讀

閱讀下面幾段詩，完成5～8題。

世界上總有人拋棄了理想，

理想?yún)s從來不拋棄任何人。

給罪人新生，理想是還魂的仙草;

喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

理想被_______了，不必怨恨，

那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载?

理想被扒(???)竊了，不必哭泣，

快去找回來，以后要當心!

英雄失去理想，蛻(???)作庸人，

可厭地夸耀著當年的_______;

庸人失去理想，碌碌終生，

可笑地_______著眼前的環(huán)境。

理想開花，桃李要結(jié)甜果;

理想抽芽，榆楊會有濃陰。

請乘理想之馬，揮鞭從此起程，

路上春色正好，天上太陽正晴。

5.在橫線上填上適當?shù)淖帧?/p>

6.給加點的字注音。

7.理解文中畫線句的含義。

(1)世界上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來不拋棄任何人。

(2)理想開花，桃李要結(jié)甜果;理想抽芽，榆楊會有濃陰。

8.對這幾段內(nèi)容理解不正確的是

A.有罪的人重新樹起理想，就能重新做人，實現(xiàn)自己的人生價值。

B.失去理想的人就是平庸的人，就會怨天尤人。

C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勛也便成了庸人。

D.最后兩句告訴了我們實現(xiàn)理想的社會背景是二十世紀50年代的中國社會。

參考答案

測試一

一、1.①tuì??zhuójué??②diàn??pázǔ

2.①“彩”改為“采”“斜”改為“邪”②“既”改為“即”“己”改為“已”

3.④??4.(參考)它也照耀著遙遠的我的故鄉(xiāng)。

5.流沙河詩集???當?流沙河

二、(一)6.理想能指引遇到艱難困苦、沒有出路的人奮勇前進，克服不幸與坎坷找到生路。

7.(參考)《在山的那邊》：“人們啊，請相信——/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終于會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”《理想》：“理想開花，桃李要結(jié)甜果;/理想抽芽，榆楊會有濃陰?！币陨显娋涠颊f，理想的實現(xiàn)給人帶來美好的生活。(不止這些，還可以再找，說說相同之處)

8.不矛盾。詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得。而這一切又是以犧牲個人利益為前提的;他要犧牲個人利益，他要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。

9.比喻、對偶。理想的實現(xiàn)給人帶來幸福，樹立了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲;“請乘理想之馬……”兩句象征大好形勢。新的歷史時期，麗日當空，春色一片，是我們實現(xiàn)美好理想的最好的年代。

10.(參考)當一名作家。觀察生活，關(guān)注社會，努力學(xué)習(xí)，多讀多練。(其他的也可以，但必須是思想健康的、向上的)

測試二

一、

1.rán??lí??zhuì??jǐ??jiànɡ??bìn??zhuó??diàn

2.溫??繁??弧??詛??譽??寥??拋??魔

3.C??4.C

二、

5.玷污??功勛??詛咒

6.pá??tuì

7.(1)理想，對每個人來說都是平等的，但總有些人丟棄理想，也就是說這樣的人沒有理想，庸庸碌碌醉死夢生。

(2)為理想奮斗，最終就會實現(xiàn)理想。

8.D

希望這份初一語文家庭作業(yè)《理想》可以幫助大家很好的鞏固所學(xué)知識，以便在考試中取得好成績。

初二語文家庭作業(yè)之《我的母親》練習(xí)題

想要學(xué)好語文，一定要多做練習(xí)題，以下所介紹的初二語文家庭作業(yè)之《我的母親》練習(xí)題主要是針對相關(guān)知識來鞏固自己所學(xué)過的內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

一、積累與運用

1.請按原文填空

我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨自____________了二十多年，沒有一個人____________過我。____________我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，____________我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能____________人，____________人——我都得感謝我的慈母。

2.這些詞你陌生嗎，試試標出它們的正確讀音。

寬恕____________庶祖母____________籌備____________吹笙____________摹畫____________翳____________

3.讀一讀，想一想：下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當。

①我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。____________

②無論在什么地方，我總是文縐縐的。____________

③世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。

4.考考你：

①“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒;”

諸葛亮、劉備是____________里的人物，你知道有關(guān)他們的成語或典故嗎?試寫幾個：____________，你還知道里面哪些文角的名字嗎?____________

②“只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”

史文恭、花榮是____________里的人物，你知道他們的故事嗎?試說出與他們有關(guān)的回目或典故：____________。

二、閱讀

閱讀下列文段，回答文后問題。

(一)

每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！?跌股便是丟臉、出丑。)她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

5.用自己的話概括以上三段的主要內(nèi)容。

6.在學(xué)習(xí)方面，母親是如何要求我的?

7.在做人方面，母親又是怎樣訓(xùn)導(dǎo)我的?

8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”?

9.體會下列語句所包含的情感。

①“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?！?/p>

②“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”

10.試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。

(二)

①“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”

②“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣?！避嚧巴獾哪镅劭艏t紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……”

③“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……

④娘終于回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。

⑤那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。

⑥娘不識字。小時沒念過書，就因為家里窮。十三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購干柴的老板欺負娘不識字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。

⑦窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借!

⑧東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。

⑨我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣干。那時，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了——娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!長長的大路上，夕陽的余輝將娘的身影拉得好長好長。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!

⑩我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學(xué)堂吧!”

○11我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。

○12前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……

○13讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘……

11.概括文段的主要內(nèi)容。

12.第②段畫線句子表現(xiàn)母親____________品質(zhì);她將這句話說給兒子聽的用意是____________。

13.第⑧段畫線部分的“那個誓言”指____________。

14.文章三次寫“我”的流淚，請用簡練準確的詞語分別寫出三次流淚的不同：第一次流的是____________的淚;第二次流的是____________的淚;第三次流的是____________的淚。

15.下面兩題任選做一題：

①第○11段“我拿著錢，無言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時“我”的心理活動。

②第○12段“娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著……”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時的心理活動。

三、寫作

16.“可憐天下父母心”，讀了以上兩位母親的故事，相信你定有不少感觸。聯(lián)系我們的生活，來關(guān)注我們的母親吧。

☆2我的母親

一、1.混管束如果如果寬恕體諒

2.shùshùchóushēnɡm(xù)óyì

3.①“野蠻”在這兒并無貶義，是相對文靜而言，是說孩子們淘氣、頑皮、好動，在游戲中好冒險。②形容人談吐、舉止文雅的樣子。③這里指卑劣、不道德的意思。

4.①《三國演義》草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲(火燒新野桃園結(jié)義白帝城托孤徐庶龐統(tǒng)魯肅程昱楊修許攸等等)(此題沒有固定答案，學(xué)生只要寫得符合題意即可)②《水滸傳》答案舉例：花榮大鬧清風寨小李廣梁山射雁盧俊義活捉史文恭

二、(一)5.主要寫母親對我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的訓(xùn)導(dǎo)。

6.母親對我學(xué)習(xí)的督促是非常嚴格的，每天天剛亮?xí)r，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。“十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。”

7.在做人方面，母親對我的管教則近乎嚴厲了，“每天天剛亮，把我叫醒”，反思頭天的錯誤，認錯。“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。”但行罰時，不許“哭出聲音來”。因我說了一句輕薄的話而受到重重的責罰。

8.此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責罰我;“用舌頭舔我的病眼”，充分表現(xiàn)了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。

9.這些語句質(zhì)樸、真切，飽醮感情，表現(xiàn)出母親對“我”的摯愛，字里行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。

10.評價可見仁見智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴，簡述理由;也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲，尤其是體罰帶來的消極影響。

(二)11.文章主要記敘了母親借錢供孩子讀書的艱辛歷程。

12.剛強希望兒子也要剛強地面對生活中的苦難挫折

13.指“以后就是典家什，當土地，也要供孩子識字念書，不能當‘睜眼瞎’”

14.離別感恩思念

15.①答案從表現(xiàn)“我”對母親的“感恩”或發(fā)誓報答母親深恩上組織即可。②寫出表現(xiàn)娘的喜悅和以兒子為驕傲的內(nèi)容即可。

三、16.提示：本次習(xí)作主要聯(lián)系閱讀有感而發(fā)，聯(lián)系自己的生活，談?wù)勀赣H。不限寫作形式，有感而發(fā)即可。

初二落日的幻覺語文家庭作業(yè)

落日的幻覺是由黃天祥寫的一篇說明文。它是一篇融文學(xué)性、知識性、科學(xué)性、哲理性于一體的科普文。接下來我們一起來練習(xí)落日的幻覺語文家庭作業(yè)。

初二落日的幻覺語文家庭作業(yè)

一、積累運用

1.給下列句中加粗的字選擇正確的讀音。

(1)其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺(qǐyǐ)麗。

(2)日薄(báobó)西山，氣息奄奄。

(3)隨著太陽的墜(zhuìduò)落，紫光下移，接近地平線時消失。

(4)日落確實很美，色彩絢(xuànxùn)麗，變化多端。

2.找出下列句中的錯別字，并加以改正。

(1)顏色是那樣深黃、陰紅。

改為

(2)你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中出現(xiàn)神密的藍灰色暗弧。

改為

C.日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。

綺麗：鮮艷美麗，多用來形容風景。

D.所以進入底層的光線迅速衰減。

衰減：減弱、減退。

4.判斷下列句子所使用的說明方法。

(1)1871年，英國科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長波要強得多，所以，陽光中的短波光——紫色光波大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強10倍以上。()

(2)這是由于光通過空氣時，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化，所以，落日的高度和寬度之比為16.5:32。()

5.本文選自于_______________，是一篇_____________文，作者是___________________。

二、閱讀理解

(一)課內(nèi)閱讀

天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。1871年，英國科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長波光要強得多，所以，陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強10倍以上(這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍色的)。由于日落的時候，光線所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時太陽看起來深黃、殷紅。一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。因此，落日顏色又不同于朝日。

由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠大于高層，所以進入底層的光線迅速衰減，再加上太陽深入地平線后所造成的地球影子，就呈現(xiàn)出天空中藍灰色的暗弧;而高層大氣密度小，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光，是因為肉眼的疊合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍色散射光中合而產(chǎn)生的。

太陽變扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線時也是如此。這是由于光通過空氣時，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化，所以，當落日下緣接觸地平線時，折射使落日的高度和寬度之比為16.5：32，觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的。

最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。但實際上，在大氣層，天文學(xué)家用各種儀器，包括用照相機拍照，已經(jīng)證明黃昏的太陽與中午的太陽大小是一樣的。

1.選文第1段中的破折號起到什么作用?還可以用什么標點符號來代替?

2.作者在解釋日落時“天空中出現(xiàn)神秘藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧”這一現(xiàn)象時，使用了什么說明方法?請舉例說明。

3.將第4段中加粗的“到”改為“或”行嗎?為什么?

4.請你用簡潔的語言解釋光的散射和折射。5.在《兩小兒辯日》一文中，其中一個小孩認為日出時太陽大，日中時太陽小。對此，大教育家孔子也無法解釋。請你給這個小孩一個合理的解釋。

落日的幻覺語文家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望能幫助大家提高學(xué)習(xí)成績。

初二語文大自然的語言家庭作業(yè)

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“初二語文大自然的語言家庭作業(yè)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

《大自然的語言》是根據(jù)竺可楨發(fā)表在《科學(xué)大眾》1963年第1期的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》改寫的。接下來我們一起來練習(xí)大自然的語言家庭作業(yè)。

初二語文大自然的語言家庭作業(yè)

一、自主實踐

1.紅色字注音完全正確的是()

A.竺可楨(zhúzhēn)翩然(piān)孕育(yùn)

B.銷聲匿跡(xiāonì)農(nóng)諺(yàn)延遲(yàn)

C.簌簌(sù)風雪載途(zāi)衰草連天(shuāi)

D.經(jīng)度(jìng)差別(chā)海棠(táng)

2.下列詞語中紅色字的解釋不完全正確的是()

A.翩然(……的樣子)銷聲匿跡(隱藏)

B.次第(一個接一個地)風雪載途(裝載)

C.簌簌(紛紛落下的樣子)草木榮枯(茂盛)

D.懸殊(差異)周而復(fù)始(轉(zhuǎn)一圈)

3.選出沒有錯別字的一組()

A.草長鷹飛衰草連天農(nóng)諺靈敏

B.北雁南飛冰雪融化顯著物侯

C.鳥語花香籟籟下落山腳丘陵

D.割麥插禾草木萌發(fā)內(nèi)陸孕育

4.選擇恰當?shù)脑~語填空。

(1)物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，()得多。

A.靈驗B.靈敏C.靈活D.靈便

(2)為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候()是必要的。

A.觀察B.觀測C.預(yù)測D.觀望

5.調(diào)整句序：正確的句序應(yīng)是：

①到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。②立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。③到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃在秋風中簌簌地落下來。④于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。⑤冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。⑥北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷扇蹦貌。⑦不久，布谷鳥也來了。⑧再過兩個月，燕子翩然歸來。

6.指出下列句子的說明方法。

(1)不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。()

(2)鳥語花香，草長鶯飛，都是大自然的語言。()

(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。()

二、能力提高

①影響物候的第三個因素是高下的差異。②植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。③不過研究這個因素要考慮到特殊的情況，④例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。⑤這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。⑥這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。⑦在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

1.選文的說明順序是_____________________。

2.文中第⑦句中的“這個道理”是指_______________________。

3.聯(lián)系實際生活，舉一個例子說明“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早”。

4.選文在說明“高下的差異”對物候的影響時，正常情況(第②句)僅一筆帶過，而特殊情況卻細細道來，且舉例加以說明，這是不是主次不分，本末倒置?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、寫作攻略

我們都生活在大自然中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時，也提供給人類必需的物質(zhì)資源。奔騰不息的大海，連綿起伏的高山，一望無垠的草原，廣袤無邊的田野，都會引起人們的思考和遐想;四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語蟲鳴，都會讓人們浮想聯(lián)翩。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?。

請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于500字。

大自然的語言家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望能幫助大家提高學(xué)習(xí)成績。

初二語文家庭作業(yè)：俗世奇人練習(xí)題及答案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“初二語文家庭作業(yè)：俗世奇人練習(xí)題及答案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

同學(xué)們想要取得好成績就要在平時多下功夫，把老師所講的內(nèi)容消化為己用，小編搜集整理了初二語文家庭作業(yè)：俗世奇人練習(xí)題及答案，以助大家學(xué)習(xí)一臂之力!

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.下列加點字的讀音都相同的一組是()

A.起哄哄動B.屏障屏氣

C.行當行頭D.闊綽綽號

2.下面詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。

露陷能耐發(fā)怔喝采橫沖直撞眼刁耳尖

褲襠結(jié)帳驚怵營造享有盛譽褒砭不一

①_____________;②_____________;③_____________;④______________

3.依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

①天津人好把這種人的姓，和他們拿手________的行當連在一起稱呼。

②曹小山借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細________刷子李的全身。

③眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便________起這團泥巴來。

A.擅長搜索擺弄B.善于搜查擺弄

C.擅長搜索玩弄D.善于搜查玩弄

4.下列句子加點的成語使用錯誤的一項是()

A.誰也想不到當年那個貌不驚人的男孩如今已是大名鼎鼎的企業(yè)家。

B.高占敏操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了天衣無縫的程度。

C.這部小說描寫特別生動，塑造了一個個栩栩如生的英雄人物。

D.美國籍華裔科學(xué)家楊振寧是二十世紀物理學(xué)出類拔萃的設(shè)計師。

5.下列句子中的標點符號使用有錯誤的一項是()

A.跟著就是海張五的大粗嗓門說：“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”

B.刷子李倘若沒有干完活身上絕沒一個白點的本事，他不早餓成干兒了?

C.各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙，例如刻磚劉、泥人張、刷子李……等等。

D.攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。

段篇閱讀

閱讀下面的段落和篇章，完成6-13題。

(一)

一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

那天，頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。

一間屋子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就賽沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?①只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，②刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點?

刷子李干活還有個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

可是，當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

這時候，刷子李忽然朝他說話：

“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧——”

說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞!剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣!

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：

“你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”

曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢!

6.上文說徒弟曹小三對師傅的絕活“一直半信半疑”。“半信半疑”表現(xiàn)在哪些方面?請分點概括回答。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.文中劃線的兩處比喻句，具有什么作用?根據(jù)文意簡要回答。

8.文中“居然”和“竟然”寫出了徒弟曹小三怎樣的心理變化?

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

9.“奇人”刷子李“奇”在何處?體現(xiàn)了他的什么性格特征?

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

(二)

春節(jié)剛過，被稱為“軍中明星團”的空政話劇團將從3月4日至28日在北京人藝小劇場演出24場的天津“味”爆笑民俗戲劇《俗世奇人》。這也是人藝小劇場破天荒地兩個月休整之后的第一個戲，同時還是今年的第一個原創(chuàng)話劇首演。

空政話劇團是較早進行市場戲劇運作的軍隊文藝團體。早在1999年，小劇場話劇《愛你不容易》就開創(chuàng)了軍隊文藝團體的市場化道路，而由該話劇團演員肖雄、白志迪、吳京安等演出的《霸王別姬》更取得了相當好的票房，同時在德國和埃及演出獲得好評，并榮獲埃及第13屆開羅國際實驗戲劇節(jié)銀獎。這是國內(nèi)話劇第一次在國際獲得的獎，首開先河。空政話劇團將在今年上半年推出小劇場演出季，《俗世奇人》是今年的第一炮。如此眾多的“第一”，著實吊足了觀眾的胃口。

《俗世奇人》最初是作家、畫家、收藏家、民俗學(xué)家馮驥才創(chuàng)作的同名小說，最早刊于《收獲》雜志。書中所述之事，又多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景。各篇作品的風格也接近古典傳奇色彩，取話本文學(xué)旨趣，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均收集于長期流傳津門的民間傳說。

經(jīng)過改編的小劇場舞臺劇《俗世奇人》則抽取了原著中的精髓，更加濃縮，通過歷史折射百姓民生。其中主要由三個故事組成：名畫家孔七爺打擂臺賣畫，賀道臺養(yǎng)八哥，藍眼辨真假畫。三個故事都以“真假”命題反映了創(chuàng)作者強烈的“戲劇應(yīng)該擔負社會責任”的企圖心。這俗世奇人，道的是真假功夫、真假貨物、真假語言、真假生死，真假性情，真可謂，天南地北容易辨，世上真假最難說。

如果說，去年在人藝小劇場演出的英國戲劇《三個黑故事》讓北京的觀眾嘆為觀止，那么，《俗世奇人》中這三個更“黑”的故事，會因為距離我們更近而讓我們在捧腹大笑之后百感交集。

導(dǎo)演王向明即是《霸王別姬》的導(dǎo)演，之前的作品《甘巴拉》、《圣旅》、《愛你不容易》等幾乎獲得了各類話劇獎項。此次王向明從馮驥才原著中選取了最別致的篇章，強調(diào)亦莊亦諧悲喜交加的劇場情緒，王向明表示，他將以此劇挑戰(zhàn)劇場“無意義的笑聲”。作為中國搶救民俗文化委員會主席馮驥才的作品，《俗世奇人》還注意復(fù)原民俗風情，發(fā)揚原著人物奇特的原汁原味。劇中將“梅花大鼓”、“天津快板”、“京韻大鼓”和鑼鼓家什、年畫、古玩等民間藝術(shù)注入到敘事中，并特意請來了威震津門的梅花大鼓表演藝術(shù)家藉薇獻藝。領(lǐng)銜主演有洪劍濤、劉亞津、林永健、周貴元、周明汕、楊青、周冬齊、程鵬、郭倫。10位演員在劇中輪流演出全劇的28個人物，充分展示了這些軍中明星的表演才華。

10.文中說“如此眾多的‘第一’”，“第一”的具體內(nèi)容有哪些?請一一概括列舉。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.舞臺劇《俗世奇人》具有什么特點?請分項概括回答。

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

12.文中說，“他將以此劇挑戰(zhàn)劇場‘無意義的笑聲’?！备鶕?jù)文意，解釋“無意義的笑聲”的具體含義。

13.上文是某報的一篇小通訊，請給它擬一個適合的標題。

20.俗世奇人

1.D2.①“陷”改為“餡”;②“采”改為“彩”;③“帳”改為“賬”;④“砭”改為“貶”。3.A.4.B5.C6.刷墻時最關(guān)心刷子李身上有無白點;倒水點煙時搜索刷子李全身;刷最后一面墻時誤認白點的復(fù)雜心理。7.形象地寫出了刷子李技藝的精湛。8.先是對師傅技藝的欽佩(居然)，后又誤認白點，出乎意料，表現(xiàn)出一種擔心(竟然)。9.技藝奇，規(guī)矩奇。體現(xiàn)他對自己技術(shù)的自信。10.①《俗世奇人》的演出是人藝小劇場兩個月后的第一個戲;②《俗世奇人》是今年的第一個原創(chuàng)話劇首演;③同樣由空政歌舞團演出的《霸王別姬》是國內(nèi)話劇第一次在國際獲獎;④《俗世奇人》是今年的第一炮。11.①濃縮原著精髓，折射百姓民生;②強調(diào)亦莊亦諧悲喜交加的劇場情緒;③復(fù)原民俗風情，發(fā)揚原著人物奇特的原汁原味。12.雖能使人捧腹大笑，但因脫離生活而缺少給人的思考，不能達到百感交集的效果。13.“馮驥才小說改編成話劇，《俗世奇人》登臺亮相”或“《俗世奇人》馮驥才作品搬上人藝小劇場”

人教版初二語文家庭作業(yè)—《說“屏”》

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，小編整理了這篇人教版初二語文家庭作業(yè)—《說“屏”》，希望大家練習(xí)!

一、基礎(chǔ)部分

1.選出加點字書寫注音不正確的一組()

A.屏風(pínɡ)納涼(nà)B.流瑩(yínɡ)惟幕(wéi)

C.傖俗(chèn)因地制宜(yì)D.造型(xínɡ)緩沖(huǎn)

2.解釋加點詞語的意義。

(1)造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗。

(2)其實，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用……諸方面，均要做到得體才是。

(3)誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。

(4)“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。

3.指出下列句子所用的說明方法。

(1)古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。()

(2)屏者，障也，可以緩沖一下視線。()

(3)按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……等。()

(4)“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。()

閱讀下列文段，完成4~9題。

屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人,就躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面,只得借助屏風了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中,屏就用得更普遍了。

從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線?！赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。

屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。

屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。

4.給文中加點的字注音。

忒倚膝

5.文中畫線句所用的說明方法是____________。

6.“屏可以分隔室內(nèi)室外”，在第一段中起什么作用?屏除了分隔作用，還有什么作用?

7.概括第二段的段意。

8.作者認為屏風怎樣設(shè)置才合適?

9.概括上文的中心意思。

二、提高部分

閱讀下文，完成10~14題。

竹是一種特殊的植物。

竹非草、非木，在現(xiàn)代植物學(xué)中，屬禾本科，竹亞科。我國有毛竹、苦竹、孝順竹等六個屬共250余種。因為種類繁多，千姿百態(tài)，早在晉朝時我國便有專門記敘竹的《竹譜》。這部書，現(xiàn)已被公認為世界最早的植物譜錄學(xué)專著。

竹和人們的日常生活往往有密切的關(guān)系，除了用竹纖維編成的“竹布”現(xiàn)已少見外，食、住、行各方面均少不了。說起竹，過去的運輸工人用的都是竹杠，他們把用血汗換來的銀元、銅元放在片刻也不離手的竹杠中，把頭、惡霸來了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，這是現(xiàn)已通行全世界的“敲竹杠”諺語的由來。印度也產(chǎn)竹，玄奘法師在《大唐西域記》中講了個很有趣的神話。有個僧侶貴族，聽說釋伽佛身長一丈六，他不信，便做了根長一丈的竹杖，要實地量一下。不料，等他挨近佛時用那根作尺的竹杖量時，佛身總比竹杖長一丈六。這時他才知道“佛法無邊”，將竹杖丟下走了。從此，這里便長出了“竹林”。

我國農(nóng)諺有種竹要“留三去四”以及“公孫不相見，母子不相離”之說。“去四”，即四年以上的竹如不除去，會影響竹林的發(fā)展;三年以下則太小，不宜取用。所謂“公孫不相見，母子不相離”是這一寶貴經(jīng)驗的形象化說明，值得我們珍視。

10.“敲竹杠”一詞現(xiàn)在一般是指什么?它表達怎樣的感情色彩?

11.第三段中的“他不信，便做了根長一丈的竹杖，要實地量一下”是針對什么說的?

12.“從此，這里便長出了‘竹林’”，句中的“從此”指代的是什么?

13.第一、第二自然段主要運用了什么說明方法?用來說明什么?

14.“公孫不相見，母子不相離”形象地說明種竹的一條寶貴經(jīng)驗，請用兩個單句表達。

三、試一試

15.下列句子因太長而不清晰，請修改。

我們班的外語經(jīng)學(xué)校研究決定從9月6號開始分快慢兩個小班上課。

參考答案：

1.BC(C.cānɡ、yí;B.螢、帷)

2.(1)粗俗鄙陋。

(2)恰當，恰如其分。

(3)果真像這樣;無益地耗費勞力。

(4)味道;休息，在此有讓人覺得有趣、悠閑、似觀光消遣的意思。

3.(1)作比較(2)作詮釋(3)分類別(4)引用

4.tuīyǐxī

5.舉例子

6.總領(lǐng)下文。是藝術(shù)點綴，又可以擋風。

7.屏的分類及雅俗之別。

8.屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。

9.作者介紹了一些屏風知識，并提出了屏風要輕巧，要富有詩意，要有文化休閑作用。點明了寫作此文的目的，表達了作者對屏的喜愛和情思。

二、10.利用別人的弱點或借某種口實抬高價格或索取財物。貶義。

11.聽說釋伽佛身長一丈六。

12.那個僧侶貴族丈量佛身，意識到“佛法無邊”，丟下竹杖走了之后。

13.列數(shù)字、舉例子、分類別。說明竹種類繁多，千姿百態(tài)。

14.四年以上的竹要除去，三年以下的竹要保留。

三、15.經(jīng)學(xué)校研究決定，從9月6日開始，我們班的外語分快慢兩個小班上課。

怎么樣?上面的題你會了嗎?希望看了這篇人教版初二語文家庭作業(yè)—《說“屏”》可以幫您在學(xué)習(xí)的過程中避免不必要的錯誤。

初二語文家庭作業(yè)：鄒忌諷齊王納諫練習(xí)題

同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識點呢?小編建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來小編就為大家整理了初二語文家庭作業(yè)：鄒忌諷齊王納諫練習(xí)題，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、積累與運用

1.下列加點的字注音完全正確的一項是()

A.誹謗(fěi)進諫(jiàn)宮妃(fěi)

B.衣冠(guān)畏懼(wèi)寢室(jǐn)

C.蒙蔽(bì)間進(jiàn)期年(qī)

D.鄒忌(jì)窺視(kuī)昳麗(yì)

2.下列詞語書寫有誤的一項是()

A.鄒忌納諫諷刺

B.昳麗孰與窺鏡

C.畏怯偏愛寡人

D.面刺蒙敝佇立

3.下列加點詞釋義有誤的一組是()

A.鄒忌諷齊王(婉言進諫)

形貌昳麗(光艷美麗)

B.朝服衣冠(穿戴)

孰視之(通熟，仔細)

C.客之美我者(美麗)

謗譏(誹謗)

D.王之蔽(受蒙蔽)

皆朝于齊(朝見)

4.選出與所給句子加點詞意義相同的一項()

朝服衣冠

A.于是入朝見威王

B.皆朝于齊

C.朝濟而夕設(shè)版焉

5.下面說法有誤的一項是()

A.先秦歷史散文體例多樣，有編年體的，如《左傳》，有國別體的，如《戰(zhàn)國策》。

B.《戰(zhàn)國策》是由西漢學(xué)者劉向編寫而成的，分十二國策，共33篇。

C.《戰(zhàn)國策》是我國歷史上第一部國別體史書。

D.《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌從自己生活中的小事談起，采用設(shè)喻諷諫的方式，使齊威王廣開言路，納諫除弊，增強國力。

6.下列句中加點字與“能面刺寡人之過者”中的“面”字用法相同的一項()

A.吾妻之美我者，私我也B.越國以鄙遠

C.又欲肆其西封D.晉軍函陵

7.下列敘述不符合文意的一項是()

A.鄒忌是個愛美之人，經(jīng)常與城北徐公比美，妻妾和客人都認為他比徐公美。

B.鄒忌能從與徐公比美的事中發(fā)現(xiàn)與人比沒好處。

C.鄒忌從切身感受諷喻齊王，齊王虛心納諫。

D.齊王聽從鄒忌的諷諫后，兩年后達到內(nèi)政修明。

8.翻譯下面句子。

①能謗議于市朝，聞寡人之耳者

②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

二、閱讀與鑒賞

(一)課內(nèi)閱讀

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

9.解釋下列加點詞錯誤的一項是()

A.能面刺寡人之過者(當面指責)

B.能謗譏于市朝(誹謗，污蔑)

C.群臣進諫，門庭若市(門前和院子里像集市一樣，形容進諫的人多)

10.“令初下，群臣進諫，門庭若市”說明了什么問題?

11.“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么?“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什么?

12.翻譯下面的句子。

(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

(2)期年之后，雖欲言，無可進者。

(二)課外閱讀

曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母。非以成教也?！彼炫脲橐?。

[注]①曾子，名參，孔子的學(xué)生。②女，同“汝”，你。③彘(zhì)，豬。④嬰兒，小孩。

13.下列加點的詞語在文中的意思，解釋錯誤的一項是()

A.女還(回來)B.顧反為女殺彘(返回)

C.特與嬰兒戲耳(開玩笑)D.遂烹彘也(燒煮)

14.下列加點字“之”，解釋全部正確的一項是()

①曾子之妻之市(她，指曾子的妻子)

②其子隨之而泣(她，指小孩的母親)

③曾子欲捕彘殺之(它，指豬)

④妻止之曰(他，指曾子)

⑤聽父母之教(的)

A.①②③B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤

15.下列句子在文中的正確意思是()

今子欺之，是教子欺也。

A.今天兒子被欺騙，就是教兒子學(xué)會騙人。

B.今天兒子被欺騙，這是教兒子欺騙別人。

C.今天你欺騙兒子，就是教兒子學(xué)會騙人。

D.今天你欺騙兒子，這是教兒子欺騙別人。

16.下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析，錯誤的兩項是()

A.曾子之妻答應(yīng)“殺彘”，只是為了哄騙兒子。

B.曾子要“捕彘殺之”，是為了使妻子信守諾言。

C.曾子認為，孩子是無知的，全靠有學(xué)問的父母來教誨。

D.這個故事的寓意是，要從小養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。

三、綜合性學(xué)習(xí)

17.仿照下面兩個例句，另選一種事物，寫一句簡短而富有意味的話，要求能含蓄地概述出這種事物的特征，并能給人以啟迪。

例句：①蠟燭——自身站得不正，必然淚多命短。

②膠水——在夾縫中生存，實現(xiàn)自身價值。

四、寫作訓(xùn)練

18.題目：生活中的啟示

提示：鄒忌通過自己生活中的一些小事情，細心領(lǐng)悟出了治理國家的大道理。那么，同學(xué)們請你仔細思考一下在自己生活中，有沒有發(fā)生過一些看似微不足道的事情，而這些事情能給你一些啟示呢?請你記錄下來吧，字數(shù)500左右。

參考答案：

1.D2.D

3.C.美，認為……美

4.C5.C6.C7.C

8.①能在公共場合批評我的過失，傳到我的耳朵里的。

②這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。

9.B

10.說明在此之前，齊國的朝政等方面確實存在著很多的問題。

11.“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況?！皯?zhàn)勝于朝廷”是指內(nèi)政修明，不必用兵就能使別的國家畏服。

12.(1)在公共場所批評議論我的過錯的，我知道后，授予下等獎賞。(2)滿一年以后，即使想進諫，也沒有什么可說的了。

13.A(“還”意為“返回、回去”)

14.B(①中“之”是動詞，到、往。④中“之”為代詞，指“捕彘殺之”這件事。)

15.A

16.CD

17.示例：水彩筆——沒有各自的“心血”，就不會有色彩斑斕的畫面。橡皮——粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。量角器——要測度他人，必須先自己“胸中有數(shù)”。訂書器——有壓力，才有動力。毛筆：腳步雖慢，留下的卻是難以磨滅的印跡。

18.略

以上就是小編為大家整理的初二語文家庭作業(yè)：鄒忌諷齊王納諫練習(xí)題的全部內(nèi)容，希望可以在學(xué)習(xí)上幫助到您!

初二語文家庭作業(yè)：滿井游記練習(xí)題及答案

想要學(xué)好語文，一定要多做練習(xí)題，以下所介紹的初二語文家庭作業(yè)：滿井游記練習(xí)題及答案主要是針對相關(guān)知識來鞏固自己所學(xué)過的內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

1.加粗字注音有誤的一項是[]

A.燕地寒y4n鱗鬣l(xiāng)i8倩女qi4n蹇者ji3n

B.花朝zh1o脫籠之鵠h*墮事hu9靧面hu@

C.飛沙走礫l@輒zh6罍而歌者l6I己亥h4i

D.廿二日ni4n山巒lu2n茗m0ng鮮妍y2n

2.與“娟然如拭”中的“然”用法意思不同的一項是[]

A.晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

B.呷浪之鱗，悠然自得。

C.瀟然于山石草木之間者。

D.然徒步則汗出浹背。

3.與“泉而茗者”中的“茗”字語法功能相同的項是[]

A.罍而歌者，紅裝而蹇者

B.臣本布衣，躬耕于南陽

C.中通外直，不蔓不枝，香遠益清

D.尋向所志遂迷，不復(fù)得路。

4.與“鱗浪層層”修辭手法不相同的項是[]

A.呷浪之鱗，悠然自得。

B.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

C.麥田淺鬣寸許。

D.一望空闊，若脫籠之鵠。

5.與“呷浪之鱗”修辭手法相同的項是[]

A.于時冰皮始解，波色乍明

B.凍風時作，作則飛沙走礫

C.毛羽鱗鬣之間皆有喜氣

D.紅裝而蹇者，亦時時有。

6.品味下面譯句，選出譯得好的一句

①局促一室之內(nèi)，欲出不得[]

A.局束在一間房子的里面，想出去也出去不得。

B.只好躲在房子里面，想出去走走也出不去。

②如鏡之新開而冷光之乍出于匣也[]

A.好像剛打開鏡子，冷光突然從匣子里閃射出來一樣。

B.好像鏡子的剛剛磨光，冷光閃射從匣子里發(fā)出一樣。

③冰皮始解，波色乍明[]

A.薄冰開始溶化，水波就露出明光。

B.冰層開始溶化，水波突然閃出亮光。

閱讀文段，回答問題。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外來始無春，而城居者未之知也。

7.選出加粗詞詞義相同的一項[]

A.①凍風時作②于時冰皮始解

B.①呷浪之鱗②鱗浪層層

C.①于時冰皮始解②始知郊田之外

D.①欲出不得②偕數(shù)友出東直

8.選出加粗詞詞義不相同的一項[]

A.①娟然如拭②悠然自得

B.①游人雖未盛②風力雖勁

C.①未之知也②曝沙之鳥

D.①泉而茗者②紅裝而蹇者

9.試說“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”一句的含義。

________

探究能力測試

閱讀《初至天目雙清莊記》，回答問題。

數(shù)日陰雨，苦甚。至雙清莊，天稍霽。

莊在山腳，諸僧留宿莊中。僧房甚精，溪流激石作聲，徹夜到枕上。石簣夢中誤以為雨，愁極，遂不能寐。

次早山僧供茗糜，邀石簣起。石簣嘆曰：“暴雨如此，將安歸乎?有臥游耳?！鄙唬骸疤煲亚?，風日甚美，響者乃溪聲，非雨聲也。”

石簣大笑，急披衣起，啜茗數(shù)碗，即同行。

10.本文是袁宏道所寫。他與兄宗道，弟中道，并稱“三袁”，形成文學(xué)的重要流派，世稱________。詩文強調(diào)抒寫“________”，作品多寫閑情逸致。

11.翻譯句子。

①至雙清莊，天稍霽。

②溪流激石作聲，徹夜到枕上。

③暴雨如此，將安歸乎?有臥游耳。

12.作者極力刻畫友人的情緒的目的是什么?

參考答案

1.A2.D3.ACD4.A5.CD6.①B②A③B7.D8.C9.擺脫一些限制，便能夠發(fā)現(xiàn)一些美好的東西。10.公安派;性靈。11.①到雙清莊時，天稍稍放晴。②小溪的流水激蕩著山石發(fā)出泠泠的聲音，整夜地傳到睡覺人的耳朵里。③暴雨下得這么大，將怎么回去呢?只有躺著聽山水之聲了!12.作者極力刻畫友人情緒的變化，使文章富有情趣，并且天目山的美，在友人的情緒從期盼到失望又到興奮的變化中，已呼之欲出。

蘇教版初二語文晏子使楚家庭作業(yè)

《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風……接下來我們一起來練習(xí)初二語文晏子使楚家庭作業(yè)。

蘇教版初二語文晏子使楚家庭作業(yè)

一、語音

詣()枳()縛()

二、通假字

1.縛者曷為者也同意思是

2.圣人非所與熙也同意思是

三、古今異義詞

1.葉徒相似，其實味不同(其實：古義：今義：)

2.楚王聞之(聞：古義：今義：)

3.楚王謂左右曰(左右：古義：今義：)

四、一詞多義

齊之習(xí)辭者也

為其來也之楚之水土

為何為者也物外之趣

生于淮南則為橘楚王聞之

生于淮北則為枳吾欲辱之

五、重點詞語解釋

1.晏子將使楚使：()

2.謂左右曰謂……曰：()左右：()

3.習(xí)辭者習(xí)：()辭：()

4.今方來方：()

5.何坐坐：()6.坐盜盜：()

7.吏二縛一人詣王縛：()詣：()

8.齊人固善盜乎固：()9.葉徒相似徒：()

10.其實味不同其：()實：()

11.得無楚之水土使民善盜耶得無：()

12.圣人非所與熙也圣人：()

13.寡人反取病焉病：()

14.晏子避席對曰避席：()

六、重點語句翻譯

1.得無楚之水土使民善盜耶

2.圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

3.晏嬰，齊之習(xí)辭者也。

4.酒酣，吏二縛一人詣王

5.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。

6.得無楚之水土使民善盜

7.為其來也，臣請縛一人過王而行。

七、課文內(nèi)容理解

1.選出下列各項中表述有誤的一項是()。(2分)

A、針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。

B、晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。

C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認錯。

D、晏子用"橘生淮南為橘，生于淮北則為枳"這句話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。

2.“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?請簡要回答。

3.楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答)

4.楚國君臣是怎樣安排計謀的?(用自己的話回答)

5.針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回擊對方的?

6.晏子的回答，可謂巧妙得體，體現(xiàn)了一個外交家的風范，請說說晏子外交的特點。

7.晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其目的是什么?

8.你喜歡晏子這個人物嗎?為什么?

中考鏈接

【2007年江蘇揚州】[甲]晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

[乙]晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)

12.解釋下列句中加點的字詞。(4分)

(1)坐盜()(2)其實味不同()

(3)生于淮北則為枳()(4)使者反()

13.請從[乙]文中找出一個與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)齊人固善盜乎?

譯文：

(2)景公使使者至。

譯文：

15.從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)

[2003浙江][甲]晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！眱喺吒溃瑥拇箝T入,見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使?”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人!”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故直使楚矣?！?/p>

[乙]高繚仕(1)于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子(2)三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎?”晏子曰：“嬰仄陋(3)之人也，四維(4)之然后能直。今此子事吾三年，未弼(5)吾過，是以逐之也?！?/p>

注釋：(1)仕：舊稱做官為仕。(2)事夫子：侍奉晏子。(3)仄陋：狹窄淺薄。(4)維：維系。引申為扶助。(5)弼：糾正。

20下面句中加點字解釋有誤的一項是()

A.為小門于大門之側(cè)而延晏子(引進)B.其義可乎(義務(wù))

C.故直使楚矣(只得，只好)D.晏子逐之(他，指高繚)

21下面句中加點的“使”與“齊命使各有所主”中有“使”意思相同的一項是()

A晏子使楚B使狗國者從狗門入C使子為使D不肖者使使不肖主

22用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個文言句子。

(1)然則何為使子

(2)今此子事吾三年，未弼吾過，是以逐之也。

23[甲]文中楚王為什么說“齊無人耶，使子為使”?

[乙]文中“左右”為什么認為逐高繚是不義的?

24[甲]文中晏子要說自己是一個“不肖者”?[乙]文中晏子為什么要說自己是一個“仄陋之人”?

25從[甲][乙]兩中可以看出晏子是一個怎樣的人?

【08年江蘇宿遷】閱讀下面文言文，完成8~11題。(15分)

(甲)晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

(乙)景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱?。”于是召而數(shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒已畢，請殺之?！惫唬骸拔饸?寡人聞命矣?！?節(jié)選自《晏子春秋》)

[注]①弋：用帶有繩子的箭射。②主：掌管，主持。

8?解釋下列句子中加點的詞。(4分)

(1)束二縛一人詣王(2)其實味不同

(3)使燭鄒主鳥而亡之(4)使吾君以鳥之故殺人

9?將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)得無楚之水土使民善盜耶?

譯文：

(2)使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕土，是罪三也。

譯文：

10?閱讀兩文，回答問題。(3分)

甲文通過“”這句富有侮辱性的話，表現(xiàn)了楚王的傲慢無禮;乙文通過“勿殺!寡人聞命矣”這句話，表現(xiàn)了景公的;甲乙兩文則共同表現(xiàn)了晏子的。

11?請結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，分別分析晏子的語言技巧及其效果。(4分)

答：

初二語文晏子使楚家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績能夠更上一層樓。

初二語文家庭作業(yè)之詩詞曲五首練習(xí)題及答案

大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，小編整理了這篇初二語文家庭作業(yè)之詩詞曲五首練習(xí)題及答案，希望大家練習(xí)!

練習(xí)一

一、注音或?qū)懽?/p>

畔綺聞笛fǜ折jí干gē風piāoxù

hànqīng宮quèqióng樓chánjuānfēngluán

二、填表

項目酬樂天……赤壁過零丁洋水調(diào)歌頭山坡羊

作者

朝代

體裁

名句

押韻

韻腳

修辭

表達的感情

三、解釋詞語

長精神鐵未銷自將磨洗寥落零丁丹心汗青把酒不勝何似何事嬋娟綺戶經(jīng)行

四、按原文填空：

A、____________，到鄉(xiāng)翻似。，。

B、__________，零丁洋里嘆零丁。，。

C、明月幾時有，____________。____________，今夕是何年。

D、____________，____________，____________。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?__________，__________，此事古難全。，。

E、峰巒如聚，____________，____________。望西都，____________。傷心秦漢經(jīng)行處，____________。____________，百姓苦;亡，____________。

五、詩句的理解

1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩的開頭兩句"巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身"是什么意思?表達了怎樣的心情?

2、本文運用了典故，請把它找出來。并說說所表達的感情。

3、"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"的本意和比喻義是什么?含有怎樣的哲理?

4、如何理解"東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"?

5、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！北磉_了作者怎樣的情感?

6、《水調(diào)歌頭?明月幾時月》這首詞作之前有一段小序，其作用是什么?

7、請寫出《水調(diào)歌頭?明月幾時月》中作者

想象天上之景的句子是：

表示時間變化的句子是：

富有人生哲理的句子是：

8、"轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠"，乃寫景之句。"轉(zhuǎn)"、"低"是從人的視角看月，這使我們聯(lián)想起李白的《靜夜思》中的什么詩句，寫的是思鄉(xiāng)之人，抒的是思鄉(xiāng)之情。

9、在蘇軾這首詞中"無眠"之人特指的是什么?

10、《山坡羊?潼關(guān)懷古》中“興，百姓苦;亡，百姓苦”一句寫出了作者怎樣的情感?怎樣理解這句話的意義?

11、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”什么意思?作者的觀點是什么?

12、“但愿人長久，千里共嬋娟”什么意思?表達了怎樣的感情?

參考答案：

略二、

項目酬樂天……赤壁過零丁洋水調(diào)歌頭山坡羊

修辭對偶、比喻、借代[名句]借代[戟]對偶[頷、頸聯(lián)]、比喻[頷聯(lián)、汗青]借代[干戈]對偶[人有…月有…]、比喻[天上宮闕、人間]、反問[有問號的句子]對偶[興……亡……]、比喻[第一句]

表達的感情既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。表達了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開闊的樂觀曠達情懷和對親人的良好祝愿。表現(xiàn)了作者憂慮國計民生和同情百姓的思想感情。

三、四見課文?

五、1、這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。寫出了作者長期被貶的憤慨心情。2、本文有兩個典故，一個是"聞笛賦"，一個是"爛柯人";寫出了作者回鄉(xiāng)所見，人事俱非，恍如隔世的心情。3、這兩句的本意是以“沉舟”“病樹”比喻作者自己，用“千帆過”“萬木春”喻自己被貶后新貴們的仕途得意，抒發(fā)詩人的身世之感。但是其中包含的事物新陳代謝的哲理，指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。4、如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。5、表達了作者舍生取義、視死如歸的赤膽忠心和寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)。6、交代寫作緣由，引出下文。7、又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。8、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng);9、思念遠方親人的作者自己。10、表現(xiàn)了作者憂慮國計民生和同情百姓的思想感情。在作者看來，不管封建王朝的興還是亡，帶給老百姓的都是苦!封建王朝"興"時，必大興土木，剝削壓迫百姓，百姓受苦;而亡時，老百姓因戰(zhàn)禍流離失所，百姓更遭殃!11、這兩句詩是說，如果不是東風給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。周瑜們的勝利帶有運氣，而曹操才是真正值得歌頌的對象。12、這兩句是說，惟愿(兄弟)彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。表達了作者對親人的良好祝愿。

練習(xí)二

[基礎(chǔ)知識訓(xùn)練]

1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：

，。

2、《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是：

，。

3、《過零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：

，。

4、《山坡羊潼關(guān)懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是：

。

5、《水調(diào)歌頭》中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是：

。

閱讀詩詞，答文后題

酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

6、這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。

7、請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。

水調(diào)歌頭(蘇軾)

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

8、詞前小序的作用是什么?

9、蘇軾在孤寂、愁苦、矛盾中思索，詞中哪幾句最能看出他的人生感悟?

10、試分析這首詞流傳千古的原因。(提示：可從藝術(shù)構(gòu)思和思想內(nèi)容兩方面分析)

11、你是怎樣理解詩句“高處不勝寒”的?你能聯(lián)系生活實際舉這樣的一個事例嗎?

[探究拓展訓(xùn)練]

浣溪沙(簌簌衣巾落棗花)

蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

12、、從詩文的描寫來看作者身處什么環(huán)境?

13、作者當時正做太守，從詩中可以看出作者一種什么樣的性格?

參考答案

25、《詩詞曲五首》

1、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。2、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。4、興，百姓苦;亡，百姓苦。5、但愿人長久，千里共嬋娟。7、低沉憤懣高昂樂觀8、放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā);大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。新事物必將取代舊事物。9、交代時間、地點及作詞緣由，領(lǐng)起全篇10、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全11、《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》千古傳誦，大致原因是：(1)、藝術(shù)魅力：由于結(jié)構(gòu)精巧、想像奇特，使這首詞所展示的形象廣闊而深刻，具有很高的審美價值和藝術(shù)魅力;(2)、思想內(nèi)容：所抒寫的“此事古難全”的離愁別恨能激起各個時代、各種類型的讀者的共鳴;詞中對美好生活的祝愿已越過蘇軾兄弟的界限，“變?yōu)橐磺袩釔坌腋Ｉ畹娜说墓餐Ｍ薄?2、日高人困之時，口干舌燥的作者來到了一個農(nóng)村。意對即可。13、當時作者并沒有多少太守的架子，跟農(nóng)民的距離并不太遠。可以看出不拘小節(jié)、隨遇而安的性格特征。意對即可。

怎么樣?上面的題你會了嗎?希望看了這篇初二語文家庭作業(yè)之詩詞曲五首練習(xí)題及答案可以幫您在學(xué)習(xí)的過程中避免不必要的錯誤。

初二語文家庭作業(yè)：送東陽馬生序練習(xí)題及答案

同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中是用什么樣的方法來鞏固自己所學(xué)的知識點呢?小編建議大家多做一些與之相關(guān)的題，接下來小編就為大家整理了初二語文家庭作業(yè)：送東陽馬生序練習(xí)題及答案，希望大家學(xué)習(xí)愉快!

一、文學(xué)常識。

1、宋濂，字，號，朝人。有《宋學(xué)士文集》。

2、序，是一種文體，有書序和贈序之別。本文是一篇贈序。贈序是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。

3、解題：洪武十一年(1378)，即宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年，應(yīng)詔入朝晉見明太祖朱元璋。正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬生前來拜訪。宋濂了解到馬生是個“善學(xué)者”，便寫下這篇序，勉勵他珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。東陽，現(xiàn)在浙江省東陽市，明朝屬于金華府。馬生，即馬君則，當時是國子監(jiān)太學(xué)生;生，是長輩對晚輩讀書人的稱呼，作者當時已經(jīng)69歲。

二、解釋下列加線字。

余幼時即嗜學(xué)致書以觀假借于藏書之家

弗之怠錄畢走送之稍逾約

因得遍觀群書益慕圣賢之道無碩師名人

嘗趨百里外執(zhí)經(jīng)叩問德隆望尊

稍降辭色援疑質(zhì)理禮愈至俟其欣悅

卒獲有所聞負篋曳屣持湯沃灌以衾擁覆

寓逆旅主人日再食腰白玉之環(huán)右備容臭

燁然若神人緼袍敝衣稟稍之供歲有裘葛之遺

略無慕艷意以中有足樂者凍餒之患博士為之師

非天質(zhì)之卑流輩甚稱其賢以鄉(xiāng)人子謁余

撰長書以為贄言和而色夷故道為學(xué)之難

三、找出下列句子中的通假字。

1、四支僵勁不能動

2、同舍生皆被綺繡

四、解釋下列句子。

1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

2、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

3、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);

4、寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。、

5、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;

6、余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

7、今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣

8、坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;

9、有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;

10、所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。

11、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

閱讀第一段，回答問題。

1、第一段的主要內(nèi)容是：

2、文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學(xué)的艱難?用簡潔的語言概括。

3、作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么?

4、文章開頭的“嗜學(xué)”一詞，在文中有什么作用?

5、作者幼時借書抄書來讀，其原因是“”與“”之間的矛盾來決定的。

6、“加冠”一詞是什么意思?你還能從古代漢語中找出類似的用法嗎?試舉一例。

7、本文通過典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系?

8、從文中找出幾處形象描寫的例句，并寫出從什么角度寫的?

9、作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況?(高度概括回答即可)

10、作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么?

11、“故余雖愚，卒獲有所聞”作者真的愚笨嗎?他為什么這樣說?此處和文中哪句話照應(yīng)?

12、作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡……燁然若神人”的同學(xué)之間，卻“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，對此你有何評價?

13、作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意?從中你得到哪些啟示?

14、作者寫此文，意在勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí)。在《三國演義》中有那么一段，孫權(quán)通過自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字?從他身上你能獲得哪些啟示?

閱讀第二段，回答問題。

15、第2自然段寫了什么內(nèi)容?

16、“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個方面?請概括回答。

17、本文的主旨句是什么?(全文中心論點)這句話要說明什么意思?(通過主旨句的表述，你能得出什么結(jié)論?)

18、文中“心不若余之專耳”這句話，你是怎樣理解的?

19、寫出本段中與上文四組對比關(guān)系的詞語。

20、本文為更好的達到啟迪，鼓勵和教育青年人立志勤學(xué)的目的，還功的運用了對比的手法，請用自己的語言，說一說這種寫法的作用。

21、“太學(xué)生”沒有取得成就的原因是什么?根據(jù)全文內(nèi)容，用自己的話來回答。

22、第一段作者求學(xué)條件的艱辛和第二段太學(xué)生求學(xué)條件的優(yōu)越形成對比。從中你悟出什么道理?

23、細讀第二段，談?wù)勗凇翱隗w之奉”和“中有足樂”之間你贊成怎樣的取舍?

24、.作者認為太學(xué)生德不成業(yè)不精的原因在于什么?你是否也同意他的觀點，為什么?

25、“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。”的含義是什么?

閱讀第三段，回答問題。

26、段重點寫了什么內(nèi)容?

27、作者寫此文的意圖是什么?

28、讀書要善于整體把握，請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容?

29、認為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的同感，宋濂之苦，聞所未聞;諸生之福，過之不及。當你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認識。結(jié)合課文，說一說你的認識。

30、讀完此文后，你從中得到什么啟示?

《送東陽馬生序》答案

1、敘述自己青少年時期的求學(xué)之難和用心之艱。

2、幼時求學(xué)的艱難;成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。

或四個方面：家境貧寒，無書可讀;無師求教難;

遠道求學(xué)，備受艱苦;艱苦的求學(xué)生活。

或讀書難，要借書，抄書;拜師難，冒嚴寒頂風雪，到外地尋師;

求教難，常遭“叱咄”;生活難，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。

3、目的是勸勉馬生不要辜負良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以期有所成就。

4、統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文定下基調(diào)。

5、嗜學(xué)家貧

6、○1古時男子20歲時行冠禮，戴上成人帽子，后來常已冠或加冠，表示男子已成年。

○2“及笄”女子滿15歲把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，表示已成年。

7、從文中可以看出，作者勤奮艱苦的學(xué)習(xí)生活，正是以一種堅忍不拔的毅力，為求知而甘愿付出一切，不斷的克服重重障礙，最后才功成名就的。

8、叩問之難：“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)?！?/p>

旅途之艱：“負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。”

生活之苦，與同舍生的對比：“日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意?！?/p>

9、叩問之難;旅途之艱;生活之苦。

10、他有強烈的求知欲，為獲得知識，學(xué)問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教。

11、不愚笨，是作者自謙的說法;旨在說明，即使愚笨，努力學(xué)習(xí)也是會有收獲的。和“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。”相照應(yīng)

12、他以學(xué)得知識，獲得學(xué)問為樂，不羨慕別人的衣食之憂，專心向?qū)W，實在是難能可貴的。

13、與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識，獲得學(xué)問為樂，這種刻苦學(xué)習(xí)，專心向?qū)W的精神是值得我們永遠學(xué)習(xí)的。

14、呂蒙;

啟示：后天學(xué)習(xí)很重要;勤能補拙，學(xué)能治愚;士別三日，當刮目相看。

15、寫太學(xué)生求學(xué)條件的優(yōu)越

16、四個方面：衣食無憂(無凍餒之患);無需奔走(無奔走之勞);有疑能解(無求師之難)(或有良師指教);書目齊全)。

17、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。

得出結(jié)論：說明學(xué)業(yè)，道德上是否有所成就，主要取決于主觀上是否努力。

18、告訴后生“們，求學(xué)之道在于聚精會神，專心致志，人的主觀因素起決定性作用。

19、○1“日有廩稍之供”與“日再食，無鮮肥滋味之享?！睂Ρ?

○2“歲有裘葛之遺”與“緼袍敝衣”相對比;

○3“坐大廈之下而誦《詩》《書》”與“負篋曳屣，行深山巨谷中?！睂Ρ?/p>

○4“凡所宜有之書，皆集于此”與“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”對比

20、○1“我”與“同舍生”生活條件的對比;

○2“我”求學(xué)經(jīng)歷與太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境對比。

作用：通過對比，自然得出結(jié)論，(或推出論點)突出主旨。鮮明而有說服力。

21、“太學(xué)生”之所以沒有取得成就，就因為他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木?，缺少勤奮學(xué)習(xí)的恒心和毅力

22、作者意在說明在艱難困苦中能業(yè)有所精，德有所成;但處于優(yōu)越條件下卻可能業(yè)不精，德不成。這根本原因在于用心不專。

我贊成“中有足樂”。

因為精神享受是人生的最大快樂。

23、“君子食無求飽，居無求安，敏于事而甚于言，就有道而正焉”。

24、根本原因在于其用心不專;同意這種觀點，學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，不一定能取得優(yōu)異的成績，學(xué)業(yè)，道德上的成長，取決于自己的主觀上是否努力。

25、學(xué)習(xí)的好壞與天資無關(guān)，只是用不用心的問題，更不能去埋怨別人，表明后天的努力的重要性。

26、點明了寫序的原因和意圖，贊揚馬生，勉勵他刻苦學(xué)習(xí)。

27、贊揚馬生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績，勉勵馬生刻苦讀書。

28、作者敘述自己青少年時期的求學(xué)經(jīng)歷，與太學(xué)生的優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件進行對比，勉勵馬生刻苦讀書。

29、現(xiàn)在的中學(xué)生，認為“讀書苦，”幾乎成了口頭禪。深諳了宋濂之苦與累后，我認為我們所謂的苦，簡直是微不足道的。宋濂借書，抄書，而我們的書應(yīng)有盡有，卻不曾用心讀過;宋濂百里之外求師，行深山巨谷中，還?！坝銎溥尺汀?，而我們坐在明亮溫暖的教室里，卻不一定“有所聞”;宋濂受凍餒之苦，而我們卻衣來伸手，飯來張口，還用心不專。這么優(yōu)越的條件，卻不知珍惜，又何苦之有?

30、

求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮學(xué)習(xí)是取得成績的根源。

以上就是小編為大家整理的初二語文家庭作業(yè)：送東陽馬生序練習(xí)題及答案的全部內(nèi)容，希望可以在學(xué)習(xí)上幫助到您!

蘇教版初一語文上冊《偉人細胞》家庭作業(yè)

《偉人細胞》內(nèi)容：我敢說自己很有偉人素質(zhì)：才智不凡、愛憎分明、勇往直前，這些精彩內(nèi)容同學(xué)們通過初一語文上冊偉人細胞家庭作業(yè)來檢測一下嘍!

一、填空

本文通過初一學(xué)生賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為有______________，他失敗的原因是___________，說明了___________道理。

二、根據(jù)下列意思，概括成相應(yīng)的詞語

1、胸襟開闊，豪爽大方()

2、(言談、舉止、風格)自然，不拘束()

3、形容有志氣或有氣魄()

4、勇往直前的氣勢()

三、理解下列句中加點詞語的含義

1、偉人決不是那種既不動怒又迎合別人的老好人。

2、賈里只得把真相向智勝披露一二。

3、他不知賈里鉚足了勁頭準備把他甩在后頭。

四、在空格中填上同義詞，組成成語

深()遠()()天()地天()地()

高()遠()()前()后

l課堂提高訓(xùn)練

閱讀語段，完成下列各題

(1)臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知把那套書分給誰。

(2)一時間，班內(nèi)沸沸揚揚，有的建議摸彩;有的建議每個補貼五分錢給受損失的人;那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率;有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽煩了，霍一下站起來：“分給我吧?！?/p>

(3)其實，那套書只是書脊上擦破了一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎?

(4)賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當成了不起的大事。

(5)“看來，我是個普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。

(6)爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”

(7)不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

初一語文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，因此一定要重視初一語文的課下練習(xí)，這樣才能提高自己的語文學(xué)習(xí)水平，初一語文上冊偉人細胞家庭作業(yè)一定要及時的進行課下練習(xí)!初一語文《甘露的秘密》同步測試題、七年級語文《神奇的納米》課后練習(xí)也是您所需要的！

蘇教版語文上冊創(chuàng)造學(xué)思想錄家庭作業(yè)

《創(chuàng)造學(xué)思想錄》共64條，本文節(jié)選其中8條，原書為出版于1989年的《CreativeWhackPack》。后來由張開遜介紹到中國。接下來我們一起來看看創(chuàng)造學(xué)思想錄家庭作業(yè)。

蘇教版語文上冊創(chuàng)造學(xué)思想錄家庭作業(yè)

一、基礎(chǔ)知識

1、選出字形有誤的一項()

A、態(tài)度嚴肅聲譽卓著儼然B、與眾不同攔腰截斷離奇

C、優(yōu)雅自然一愁莫展鐵軌D、設(shè)計優(yōu)美思維疆界地域

2、選出下列敘述中沒有創(chuàng)造性思維的一項()

A、亞歷山大用刀劈開高爾丁死結(jié)

B、1866年一個依荷華州的農(nóng)民看到鐵路后，認為鐵路不過是火車和鐵軌

C、建筑師依據(jù)人們踩出的小道鋪設(shè)人行道

D、經(jīng)常問離奇的問題

3、選出沒體現(xiàn)創(chuàng)造性思想的一項()

A、多角度思考問題B、充滿好奇心

C、善于提問D、按照規(guī)定認真做事

4、“放松”開了有怎樣的創(chuàng)造性思想?

5、怎樣理解“但是具有創(chuàng)造性的開拓者在五金店里看歷史，在飛機場上看時裝”這句話?

6、“順其自然”開了反映了怎樣的創(chuàng)造性思想?

二、同步解讀

多問幾個假若

經(jīng)常問自己離奇的問題如果怎么怎么樣，會怎么怎么著如果動物變得比人的智慧還要高，會怎么怎么樣?如果高速公路依不同車速限制分別做成藍色、紅色，而不是清一色的黑色會怎樣呢?如果男人生孩子會怎么樣呢?這類問題可以擴展你的思路并導(dǎo)致新的觀念

使用你的想像力

幼年時，不論講故事，還是做游戲，都在培養(yǎng)激發(fā)你的想像力漸漸地你長大了，人們會說：“你已經(jīng)長大了，不要再有那么多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在地上”正如畢加索所說：“每個孩子都是藝術(shù)家，問題在于你長大成人之后如何能夠繼續(xù)保持藝術(shù)家的靈性”

以不同的方式思考問題

科學(xué)家埃爾伯特·森特·格奧爾基說：“創(chuàng)造性思維就是以不同于他人的方式看同樣的事情”第一個看到無用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人，獲得了與眾不同的成功第一個看到塊狀焙燒蘇打想到用它做冰箱除臭劑的人，也成功了第一個看到牡蠣就想到吃的人也成功了

7.讀了“多問幾個假若”一節(jié)后，請你提出一個離奇而有創(chuàng)造性的問題，并試著解答

8.讀“使用你的想像力”一節(jié)回答：為什么人們成人之后大多失去了藝術(shù)家的靈性呢?

9.請你試著以不同的方式思考問題：樹上有三只鳥，獵人用火銃朝樹上放了一槍，樹上還有幾只鳥?

創(chuàng)造學(xué)思想錄家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望能幫助大家提高學(xué)習(xí)成績。