高中物理功率教案

九年級物理《功率》知識點復(fù)習(xí)蘇科版。

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九年級物理《功率》知識點復(fù)習(xí)蘇科版

知識點

知識點1做功快慢的比較

(1)若做功相同，可比較做功時間的長短，所用時間的越少，做功就越快;所用時間越多，做功越慢。

(2)若做功時間相同，可比較做功的多少，做功越多，做功越快;做功越少，做功越慢。

(3)可以看出，做功的快慢實際上是由做功的多少和做功的時間這兩個因素共同決定的。

知識點2功率

1、定義：功與做功所用時間之比。

2、物理意義：表示做功快慢的物理量。[策劃書范文網(wǎng) WWw.928d.COm]

使用該公式解題時，功W的單位：焦(J)，

時間t的單位：秒(s)，

功率P的單位：瓦(W)。

4、單位：主單位：W，常用單位kW，它們間的換算關(guān)系是：1kW=103W

5、推導(dǎo)公式：P=w/t=Fs/t=Fυ;公式中P表示功率，F(xiàn)表示作用在物體上的力，υ表示物體在力F的方向上運動的速度。使用該公式解題時，功率P的單位：瓦(W)，力F的單位：牛(N)，速度υ的單位：米/秒(m/s)。

課后習(xí)題

甲乙兩人同時開始登山，甲先到達山頂。你能判斷哪個人的功率大嗎?為什么?

答：由于不知道甲、乙二人的體重，因而也不知道二人登山所做的功，僅僅根據(jù)他們登山時間不同是不能判定誰的功率

1.由題意可知甲登山的時間較短，但不知道甲、乙二人的質(zhì)量，因此無法比較二人登山時所做的功，無法判定哪個人登山的功率大。

2.G=mg=1.2×103kg×10N/kg=1.2×104N

h=3×3m=9m

W=Gh=1.2×104N×9m=1.1×105J

P=W/t=1.1×105J/10s=1.1×104W

相關(guān)知識

九年級物理《機械效率》知識點復(fù)習(xí)蘇科版

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級物理《機械效率》知識點復(fù)習(xí)蘇科版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級物理《機械效率》知識點復(fù)習(xí)蘇科版

一、機械效率意義

(1)機械效率是反映機械性能的優(yōu)劣的重要標志之一?？偣Φ扔谟杏霉εc額外功之和，因而有用功只占總功的一部分。顯然，有用功所占比例越大，機械對總功的利用率就越高，機械的性能就越好。物理中，用機械效率來表示機械對總功得了利用率。

(2)在計算機械效率時，注意物理量名稱所表示的意義。總功：即動力對機械所做的功，稱之為動力功，也叫輸入功。理想機械：W總=W有用，W輸入=W輸出，W動=W阻。實際機械：W總=W有用+W額外，W輸入=W輸出+W額外，W動=W有用阻力+W無用阻力。

二、機械效率公式

η=W有/W總η=P有/P總

(在滑輪組中η=G/Fn)

(1)η=G/nF(豎直方向)

(2)η=G/(G+G動)(豎直方向不計摩擦)

(3)η=f/nF(水平方向)

三、機械效率知識點

1、有用功——W有用：使用機械時，對人們有用的功叫有用功。也就是人們不用機械而直接用手時必須做的功。在提升物體時，W有用=Gh。

2、額外功——W額外

(1)使用機械時，對人們沒有用但又不得不做的功叫額外功。

(2)額外功的主要來源：①提升物體時，克服機械自重、容器重、繩重等所做的功。②克服機械的摩擦所做的功。

3、總功——W總：

(1)人們在使用機械做功的過程中實際所做的功叫總功，它等于有用功和額外功的總和。即：W總=W有用+W額外。

(2)若人對機械的動力為F，則：W總=Fs

4、機械效率——η

(1)定義：有用功與總功的比值叫機械效率。

(2)公式：η=W有用/W總。

(3)機械效率總是小于1。

(4)提高機械效率的方法①減小摩擦，②改進機械，減小自重。

課后習(xí)題

用動滑輪將重為80牛的物體勻速提升2米，拉力做功200焦.不考慮繩重和一切摩擦.

(1)求此時動滑輪的機械效率;

(2)如果該動滑輪勻速提升200牛的重物，拉力的功率為11瓦，則重物上升的速度是多大?

答案：

(1)機械效率=W有/W總*100%=80*2/200=80%

(2)根據(jù)機械效率=W有/W總*100%=Gh/Fnh*100%=G/Fn得

Fn=G/機械效率

代入得F=250/3N

根據(jù)P=FV得

V=33/250=0.132m/s

九年級物理下冊《電功率》復(fù)習(xí)資料2蘇科版

九年級物理下冊《電功率》復(fù)習(xí)資料2蘇科版

《電功率》
教學(xué)內(nèi)容教材版本蘇科教學(xué)課時共2課時第2課時課型新授教學(xué)目標1.理解測定小燈泡電功率的方法，能根據(jù)測量電功率的實驗需要，正確選擇器材，設(shè)計電路和確定實驗步驟；會記錄實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象2.會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象；教學(xué)重點測定小燈泡電功率的方法教學(xué)難點會處理實驗過程中的實驗故障教學(xué)準備試驗器材教學(xué)過程修注欄
課前預(yù)習(xí)】
回憶：測量定值電阻的阻值
實驗原理：；
測量電阻需測量的物理量：；；
測量電阻的方法：；
實驗電路圖：在右邊方框中畫出（想一想需要哪些器材？）。
實驗步驟：
按照電路圖連接實物圖；
2）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在。檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動滑片，記下電阻兩端的電壓和通過的電流，將數(shù)據(jù)記在表格（想一想怎么設(shè)計？）中；
3）；
4）算出每次電阻值，求出平均值。
【課堂學(xué)習(xí)】
問題1：測量小燈泡的額定功率和實際功率
實驗原理：；
測量電阻需測量的物理量：；；
測量電阻的方法：；
實驗電路圖：在右邊方框中畫出，從圖中看出需要器材及數(shù)量：
額定電壓為2.5V小燈泡一個，、、、
以及導(dǎo)線若干；
實驗步驟：見課本。
問題分析：
1）滑動變阻器在本次實驗中的作用是：①②。
2）小燈泡的電功率為何不同，為什么？
3）能否計算小燈泡電功率的平均值，為什么？
4）測量三組不同的電壓及的電流值，并算出對應(yīng)電功率，目的是：
；
5）計算出每次小燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)了什么？是什么原因?qū)е碌模?br> 答：。
6）實驗中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？請記錄，與大家交流。

【當堂評價】
1．如圖是伏安法測小燈泡電阻、功率的實驗電路圖。小燈泡正常工作時，兩電表的示數(shù)如圖刻度盤所示。則：

（1）在連接電路時，應(yīng)將開關(guān)，并將變阻器阻值調(diào)至；
（2）小燈泡的額定功率為W，此時的電阻為Ω；
（3）如果將滑片P向a端滑動，則電壓表的示數(shù)將變,將滑片P向b端滑動，則小燈泡的實際功率將額定功率（選填大于或小于）.
2．在“測定小燈泡電功率”的實驗中，為了測出額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，至少要用節(jié)干電池，電壓表應(yīng)和并聯(lián)，電壓表最好選用V的量程。閉合開關(guān)后要調(diào)節(jié)，使電壓表的示數(shù)為V；若此時電流表的示數(shù)為0.2A，則該燈泡的額定功率為W。
3．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源為兩節(jié)蓄電池串聯(lián)，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10(，滑動變阻器上標有“20(lA”字樣．
⑴請你用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路，要求滑片向右移動時燈變暗并正確選擇量程．
（2）某同學(xué)在檢查電路連接時，滑動變阻器的滑片應(yīng)該移到_________端。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為0，而電燈不亮。出現(xiàn)這個故障的原因可能是：_____________________________________。
（3）故障排除后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V,為測量燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向______移,直到______________________________時記下電流表的示數(shù),如圖乙所示，則小燈泡中的電流是_____A，小燈泡額定功率是____W．
（4）另一同學(xué)連好電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡先很亮后熄滅，你認為他可能存在的問題之一是_________________________________________．
（5）實驗時，小梅改變滑動變阻器滑片位置，測出三組小燈泡電壓、電流數(shù)據(jù)，算出功率的平均值作為小燈泡的額定功率。請你指出小梅做法的錯誤之處：。
（6）某同學(xué)在連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P過程中發(fā)現(xiàn)，燈泡變亮?xí)r，電壓表示數(shù)反而減小，燈泡變暗時，電壓表示數(shù)反而增大。經(jīng)檢查所用器材均完好。你認為原因可能是
(7)若在實驗過程中,不慎將電壓表和電流表互換位置,則小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________(選填“不亮”、“很亮”、)

【課后練習(xí)】
1.（09山東平原縣）在測2.5V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，劉星連接了如圖甲所示的電路。其中電源電壓為6V。
(1)請用筆畫線將甲圖中的電路連接完整；

(2)在連接電路時，有甲“10Ω1A”和乙“20Ω1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器________連入電路，才能保證實驗的順利進行；
(3)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)_________（選填“斷開”或“閉合”），滑片應(yīng)移到_______（選填“A”或“B”）處，閉合上開關(guān)之后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，那么可能的原因是_________，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應(yīng)進行的操作是_________；
(4)劉星調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)為2.5V，這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，為__________A，則該燈泡的額定功率是___________W。
2．（09重慶）在“測定小燈泡的額定功率”實驗中，張超同學(xué)用一個電壓表、一個電流表、二個開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3．8V的小燈泡和一個標有“20Ω,1．5A”的滑動變阻器，設(shè)計了如圖14甲所示的電路。

(1)如果小燈泡的額定功率小于2W，電流表的量程選A為宜；
(2)請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整(連線不得交叉)；
(3)在實驗中，若電壓表示數(shù)為2V，則燈泡的實際功率額定功率(選填“”、“”或“=”)；
(4)當滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大，則變阻器接人電路的接線柱應(yīng)是和。當電壓表的示數(shù)為V時小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為0.4A，則燈泡的額定功率為W；
(5)另一組的同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：
②
3．現(xiàn)有電壓表、滑動變阻器、已知阻值的電阻Ro、額定電壓為2.5V的待測小燈泡、電池組、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，利用以上器材測定該小燈泡的額定功率．要求：
(1)在右方空白處畫出實驗電路圖；
(2)寫出實驗步驟：
。
(3)寫出測定該小燈泡的額定功率的表達式P=．
4.（09福州市）在測定“小燈泡電功率”實驗中，電源電壓為V，小燈泡額定電壓為V、電阻約為10Ω
(3)閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖23中滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。
(5)小向同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖25所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是W。
(6)小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是

設(shè)計教學(xué)反思

九年級物理下冊《電功率》復(fù)習(xí)資料1蘇科版

九年級物理下冊《電功率》復(fù)習(xí)資料1蘇科版

《電功率》
教學(xué)內(nèi)容教材版本蘇科教學(xué)課時共2課時第1課時課型新授教學(xué)目標
1．理解電功率概念；
2．能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；
3．能進行簡單的電功率計算。
教學(xué)重點．理解電功率概念；教學(xué)難點能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率
教學(xué)準備小燈泡等教學(xué)過程修注欄
?【課前預(yù)習(xí)】
1、電功率是反映的物理量，.
2、電功率的定義是；電功率的計算公式是；電功率的單位有、、，換算關(guān)系是、。
3、叫額定功率，可用符號表示。
【課堂學(xué)習(xí)】
問題1：電功率概念、單位及其換算、計算公式分別是什么？
機械功率；定義是；表示的物理量，主單位是，計算公式是。
電功率；定義是；表示的物理量，主單位是，計算公式推導(dǎo)是。電功率的其他計算公式推導(dǎo)有、。
問題2：電功率計算：把課本P7例題的計算過程寫出（先不要看課本答案，寫完后與課本對照）。

練習(xí)：某微波爐的電功率是1000W，每天使用0.2h，一個月用電多少kW·h？(每月按30天計算)

問題3：什么叫額定電壓？什么叫額定功率？什么叫額定電流？
額定電壓：
額定功率：
額定電流：
觀察課本P8中“WP700型微波爐”的銘牌，額定電壓為：V，額定輸入功率：W，額定輸入電流為多少？請寫出計算過程。

問題4：想一想什么叫實際功率？什么叫實際電壓？什么叫實際電流？
實際功率：
實際電壓：
實際電流：
例；閱讀課本P12的例題后回答：
（1）該燈的額定電壓是：V；額定功率是：W；額定電流是：A；
（2）請計算該燈電阻是多大？（3）若該燈接在110V的電路中，通過的電流多大？
（寫出過程）（寫出計算過程，設(shè)電阻不變）

【當堂評價】
1．電功率可用符號表示，在國際單位制中，它的單位是．
2.某用電器的電功率為100W，它工作1h消耗的電能是KWh；另一個用電器工作40h，消耗的電能是1KWh，則它的功率是W。
3．一只標有“220V25W”的燈泡，其中“220V”表示該燈。“25W”表示該燈的；1KWh電能可供該燈正常工作h。此時通過的是電流是A，1s內(nèi)電流做功J。
4．某用電器標有“2.5V0.3A”的字樣，可知此用電器的額定電功率是W。當把它接在2V的電源上，通過的電流是0.25A時，額定功率是W，實際功率是W.
5．一只小燈泡正常工作時的電流為0．5A，在它的兩端接上3V電壓時，恰好正常發(fā)光，這時小燈泡的功率為W，0．5A是該燈的電流．
6．以下各單位中，不是電功率單位的是()
A．kW·hB．J／sC．WD．V·A
7．下列關(guān)于電功率的說法中正確的是()
A．用電器的工作電流越大，電功率越大B．用電器的工作電壓越高，電功率越大
C．用電器的電阻越大，電功率越小
D．用電器單位時間里消耗的電能越少，電功率越小
8．如圖所示，R1=24Ω，R2=36Ω，電源電壓為12V．
求：(1)R1的電功率；
(2)整個電路的電功率．
【課后練習(xí)】
1．阻值為10Ω的電阻，接到20V電源上，該電阻通過的電流為A，消耗的電功率
為W，通電10min消耗的電能為J．
2．某電視機的電功率是200W，每天使用3h，一個月用電kW·h．(每月按30天計算)
3．現(xiàn)有“2．5V0．2A”的小燈泡一只，它的額定電壓是V，額定功率是W，正常工作時燈絲的電阻是Ω．如把該燈泡接到一節(jié)干電池的兩極上，它(選填“能”或“不能”)正常工作．
4．小明同學(xué)家的電能表上標有“3000r／kW·h”，他發(fā)現(xiàn)家中只有電視機通電工作時，電能表轉(zhuǎn)盤在1min內(nèi)轉(zhuǎn)過5圈，則此電視機的功率為W．
5.（09·四川達州）現(xiàn)有“220V100W”的電燈泡一只，若將它接在家庭電路中，通過該燈泡的電流為_________A；若將它接在電壓為“110V”的電路中，該燈泡的電阻為________Ω（不考慮溫度對電阻的影響），實際功率為_________W，消耗1kW·h的電能可供它連續(xù)工作______h。
6．小明利用電能表測量某一家用電器的電功率．當電路中只有這個用電器連續(xù)工作時，測得在1h內(nèi)，該用電器消耗的電能為1．2kW·h．那么這個用電器是()
A．電冰箱B．普通白熾燈C．彩色電視機D．掛壁式空調(diào)機
7.甲用電器標著“220V60W”，乙用電器上標著“36V60W”，它們都在額定電壓下工作，則下列判斷中正確的是()
A.甲用電器做功一定多；C.完成相同的功，甲用電器用時間一定多；
B.乙用電器做功一定慢；D.相同時間內(nèi)，甲乙用電器消耗的電能一樣多
8.A燈“220V100W”，B燈“220V60W”，C燈“110V100W”正常發(fā)光時，通過()
A．A燈B．B燈C．C燈D．一樣大
.如右圖所示，電源電壓U保持不變，R1=R2。如果把開關(guān)S閉合，則R1消耗的電功率將()
A.減小到原來的一半B.不變
C.增大D.增大到原來的兩倍
10.如下圖所示的電路，燈泡L與一定值的電阻串聯(lián)在一電源U的兩端，U保持不變，當開關(guān)由斷開到閉合時，燈L的亮度將()
A.變亮B.變暗
C.亮度不變D.無法判斷
11．一只標有“PZ220—100”字樣的燈泡，正常工作100小時，用幾度電？1千瓦時的電可供標有“PZ220—40”字樣的燈泡正常工作幾小時？

12．某燈泡接在220V的電路中時，消耗的電功率是40W，求：
(1)通過燈絲的電流；
(2)燈絲的電阻；
(3)工作10min，消耗的電能.

設(shè)計教學(xué)反思