大班逛超市的教案經(jīng)典13篇。

我們聽了一場關(guān)于“大班逛超市的教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

大班逛超市的教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

2、引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類，通過游戲?qū)W習(xí)簡單歸類

活動準(zhǔn)備：

1、收集各超市的海報、廣告、等資料，張貼在“超市”主題墻飾中。

2、將孩子們參觀超市、設(shè)計海報、模仿開超市等活動的照片張貼，布置“超市活動集錦”專欄。

活動過程：

1、看錄像，回憶前幾天逛超市的情景。

幼兒看錄像，教師可做適當(dāng)?shù)慕庹f。

1、看完后提問：

師：“你們在超市里看到了什么？”

“這么多的東西都是怎么擺放的呢？”

再次讓幼兒看錄像，重點讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的？

2、教師設(shè)疑：

師：“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎？”

讓幼兒討論。

3、開展游戲：

師：“老師也想開個超市，老師這里有很多超市里的商品，可是它們都沒有擺放好，今天，老師想請小朋友來幫個忙，請你和超市里一樣按類擺放好嗎？”

教師介紹各個貨架的類別：日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求：放完一個再放一個，不擁擠。

4、幼兒開始游戲，教師提醒幼兒看清楚類別擺放。

參觀一下孩子布置的小超市，檢查一下擺放的物品是否正確，有不正確的和孩子一起指出，并放到正確的貨架上去。

大班逛超市的教案 篇2

活動目標(biāo)：

1觀察超市里各種商品的陳列和陳列。

2體驗獨立購物的過程，感受獨立購物的樂趣。

三。了解超市員工的不同分工。

活動準(zhǔn)備：

1. 向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

2在家長的幫助下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購物袋。

活動過程：

1、 談話，明確本次活動的目的和要求。

1．結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。

2．明確過程中的幾個注意點：

（1）注意超市中購物的禮儀；

（2）注意保管好自己的錢、物和購物小票。

2、 去超市，體驗自主購物的過程，感受自主購物的樂趣。

1．教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，協(xié)助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2引導(dǎo)孩子們了解超市里有導(dǎo)購員、收銀員和顧客。

三。孩子們可以獨立、文明地選擇自己想買的商品（提醒大家在相對固定的區(qū)域選擇，選擇時盡量不要混淆貨架上的東西）

4鼓勵孩子們有序、文明地付款，并能與出納簡單溝通。完成后，他們將整理物品、零錢和購物票。

3、 交流分享獨立購物的快樂。

1**超市商品分類擺放的特點。

2孩子們互相交流一些在超市購物的感受，并談?wù)撟约簭奶暨x到購買的過程。

3．教師小結(jié)，結(jié)束活動。

篇二活動目標(biāo)

1參觀超市，感受在超市購物的樂趣。

2在超市購物時要掌握文明的規(guī)則。

三。能夠遵守來訪的安全禮儀。

活動準(zhǔn)備

教師應(yīng)提前與超市聯(lián)系，爭取超市對參觀的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

活動過程

一、參觀、購物前文明禮儀教育

--師：今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發(fā)言)。

--老師總結(jié)：參觀過程中，注意安全，服從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否能夠買到，要有計劃地選擇物品。

二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問)

--引導(dǎo)孩子觀察超市商品的擺放，有什么規(guī)定。

--孩子們觀察和理解超市工作人員的工作。老師巡視觀察，提醒孩子們不要打擾別人購物，不要動?xùn)|西。

--指導(dǎo)和觀察超市的收集、比較和購物過程，了解超市的購物過程。

--老師引導(dǎo)孩子挑選商品，然后拿著商品到收銀臺付款。

三、參觀、購物后的感受

1老師引導(dǎo)孩子們用完整連貫的語言介紹超市的特點和購物過程。

2鼓勵分享和討論：你買了什么？你遇到了什么困難？你怎么解決的？你在逛超市時發(fā)現(xiàn)了什么有趣的發(fā)現(xiàn)？

--教師小結(jié)：參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，協(xié)助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

活動應(yīng)變

1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供協(xié)助，提前通知家長，請家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。

2為了避免人們過度集中，可以分組參觀，比如觀察不同地區(qū)的商品、員工和購物過程。

活動延伸

活動結(jié)束后，可以推出角色游戲：玩偶超市。

區(qū)角活動

角色區(qū)：角色區(qū)布置成超市，讓孩子在超市里扮演購物的角色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在主題墻內(nèi)，張貼兒童超市購物指示牌，鼓勵兒童有計劃地學(xué)習(xí)購物，遵守社會秩序。

家園互動

請帶孩子們?nèi)コ匈徫?，感受超市給人們生活帶來的便利，感受超市購物的樂趣。

隨機教育

超市是公共場所，引導(dǎo)兒童在公共場所注意人身安全。

篇三活動目標(biāo)

1通過實踐活動，引導(dǎo)孩子在購物過程中體驗購?fù)ㄅc選擇的快樂。

2培養(yǎng)兒童的溝通水平，可以采取合理的行為，努力成為文明的顧客。

三。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)選擇商品等加班購物的基本知識。

活動準(zhǔn)備

購物籃、代幣卷。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師：嬰兒超市已經(jīng)開門了。我們一起去購物吧！

二、展開

1、參觀超市。

引導(dǎo)孩子們參觀超市，感受豐富的商品種類，觀察商品的位置。

2在實踐中體驗購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本知識。

（1）交流超市購物的程序。

問：在超市里我們應(yīng)該怎么買東西？怎樣挑選商品呢？

小結(jié)：要想好自己需要什么；先看好物品的**，覺得價錢合適再買；

購物時，請仔細(xì)比較和選擇，然后在收銀臺結(jié)賬。

（2）鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢？

小結(jié)：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

（3）請幼兒自由購物。

（4）引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。

三。討論、交流、談?wù)劤匈徫锏母惺堋?/p>

（1）展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。

提問：你買的是什么？多少錢？你愿意買你喜歡的東西嗎？

（2） 引導(dǎo)孩子回憶購物過程。

4、實行品德、安全等教育。

提問：（1）你是怎樣做文明顧客的？

（2） 如果你遇到你喜歡但不需要的東西怎么辦？

（3） 如果你和父母分開了怎么辦？

三、結(jié)束

1、對幼兒的表現(xiàn)實行總結(jié)。

2、在區(qū)域活動中布置小超市。

大班逛超市的教案 篇3

活動背景：

我班幼兒在年齡層次上有一定的差異，在前面的數(shù)學(xué)教育中幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)的合成，建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字統(tǒng)一的概念,根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動”的要求，結(jié)合蒙臺梭利遵循兒童成長的原則,為幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境,在活動中積累的知識經(jīng)驗。我設(shè)計了本次活動依據(jù)是我班幼兒的年齡特點以及引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決生活中的實際問題。利用已有的知識經(jīng)驗在游戲中加強對10以內(nèi)數(shù)的合成練習(xí)，激發(fā)幼兒對加、減運算的興趣，同時在游戲中逐步掌握人民幣中元、角之間的單位換算。

1、利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒對10以內(nèi)數(shù)加、減運算的興趣。

2、認(rèn)識人民幣中的元、角；初步學(xué)會簡單的換算關(guān)系，并能運用心算或利用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行加減法運算。

（間接）：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語，遵守規(guī)則。

2、通過購物等活動體驗數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)銀行―中國建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。

2、創(chuàng)設(shè)小超市，超市分三個區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不同價格的標(biāo)簽，收銀臺。

4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。

※師：超市里的商品種類真多呀！你們準(zhǔn)備買些什么呢？

引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處，并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數(shù)。（提醒幼兒使用禮貌用語，相互謙讓,知道遵守規(guī)則。）

1.交待購物要求。

※今天我們每人只有十元。請選好商品后，自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。

2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。（注意人民幣元、角的兌換關(guān)系）

※引導(dǎo)幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價格統(tǒng)計。

3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

1、你們都買到了什么東西？

師：今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會用加減運算的方法計算自己購物的價格，真棒！

大班逛超市的教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.在逛超市活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算。

2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。

3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

4.會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.場景布置：①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。

②超市：商品上分別貼上以19不同價格的標(biāo)簽。

2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。

3.鉛筆、實物投影儀。

活動過程：

(一)取款

1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時需要什么?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行)

2.(引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處)師：銀行開設(shè)了四個窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元)

3.認(rèn)識紀(jì)錄單，并學(xué)習(xí)填寫。

師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒?(在工標(biāo)記處)

師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢?

4.請幼兒示范填單子。

(1)請一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。

(2)師：怎樣才能取到9元錢呢?該怎樣拿?請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。

(3)學(xué)習(xí)記錄取的錢幣面額。

師：他是怎么取的呢?誰來幫他記下來?(請一幼兒示范記在啟示單上)。

5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。

師：取好錢后可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。

6.幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。

(二)逛超市

師：拿了錢我們可以去逛超市了。

1.交待購物要求。

師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢?我們可以看什么?(標(biāo)簽)

今天我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門時，請在自動交款處按商品價格交款、找錢。

2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。

3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

(三)記帳

1.師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢?買了多少錢的東西?還剩下多少錢嗎?(請個別幼兒說說)可時間一長，就容易忘記，那怎么辦呢?(記下來)

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。

師：那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買多少錢的東西可記在哪一格?教案來.自:(超市格下)還剩多少錢記在哪兒?(錢下)邊上的?表示你是怎么算的?把方法寫下來，誰會記?(請一幼兒示范記錄，全班檢查)

3.幼兒當(dāng)自己今日購物的賬記下來，教師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個別幼兒在集中介紹。

(四)小結(jié)

師：今天我們會用加減運算本領(lǐng)取錢、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘、清楚)

今后我們還可以設(shè)計更多的更好的表格來幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。

活動反思：

將數(shù)的分合經(jīng)驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進(jìn)一步體驗了整體與部分的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的作用及游戲活動的快樂。

大班逛超市的教案 篇5

大班主題活動課程計劃：參觀超市教學(xué)計劃（附教學(xué)反思）

大型主題活動購物超市教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動設(shè)計背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點,難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,養(yǎng)成良好的規(guī)劃習(xí)慣.做事,通過參觀,購物等活動,引導(dǎo)孩子了解超市的作用,體驗超市帶給人們生活的便利,適合幼兒園老師參加大班主題活動課,來參觀超市教學(xué)計劃.事件設(shè)計背景

大班的孩子們立即面臨進(jìn)入小學(xué)的過程,離開了兒童保育過程,對生活的獨立性提出了更高的要求.為了滿足這些要求,應(yīng)該在大班上加強孩子的獨立性.社交課程旨在使兒童能夠使未來的交易順暢.

活動目標(biāo)

1做事前養(yǎng)成良好的計劃習(xí)慣

2通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)孩子了解超市的功能，感受超市給人們生活帶來的便利

三。你可以了解超市購物的基本流程

4愿意嘗試和你的同齡人分享你的感受

5培養(yǎng)孩子的思維和口頭表達(dá)能力

教學(xué)重點,難點

活動焦點：在活動開始之前，您可以列出您需要的項目

活動難度：指導(dǎo)孩子在活動中根據(jù)清單上的物品進(jìn)行購買

活動準(zhǔn)備

將各種玩具放在活動室的“架子”上

清單中使用的筆和紙，硬幣，袋子，超市購物籃，* * cd

活動程序

你去過超市買過孩子嗎？今天我們要去上課。它叫超級市場

讓我們討論一下平時怎么去超市吧？

2老師引導(dǎo)孩子們選擇紙筆，制作購物清單（單詞不會被拼音代替）

名單上的孩子們?nèi)ゲ牧蠀^(qū)買硬幣和袋子。每個人都去超市

4購物后，請告訴你的孩子如何購物

老師總結(jié)：超市為我們的生活帶來便利.購物時,我們必須根據(jù)自己的需要和我們自己的清單購買,這樣購物就不會丟棄我們想要購買的商品.

教學(xué)反思

在活動期間,孩子有足夠的自由空間可以根據(jù)自己的意愿購買.熱情特別高,同伴之間有足夠的溝通.孩子將這項活動的經(jīng)驗與過去進(jìn)行了比較,并總結(jié)了快速購物的好壞,為未來良好的購物習(xí)慣鋪平了道路.

大班逛超市的教案 篇6

活動目標(biāo)：

1. 在逛超市活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算。

2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。

3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

4.會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。

活動準(zhǔn)備：

1.場景布置：①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。

②超市：商品上分別貼上以19不同價格的標(biāo)簽。

2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。

3.鉛筆、實物投影儀。

活動過程：

(一) 取款

1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）

2.（引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開設(shè)了四個窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元）

3.認(rèn)識紀(jì)錄單，并學(xué)習(xí)填寫。

師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標(biāo)記處）

師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？

4.請幼兒示范填單子。

大班逛超市的教案 篇7

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《逛超市》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：逛超市

活動名稱：逛超市

活動目標(biāo)：

1.在逛超市活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算。

2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。

3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

4.會做文明顧客，愛惜商品，輕拿輕放。

活動準(zhǔn)備：

1.場景布置：

①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。

②超市：商品上分別貼上以1―9不同價格的標(biāo)簽。

2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。

3.鉛筆、實物投影儀。

活動過程：

(一)取款

1.師：今天我們一起去逛超市，那買東西時需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）

2.（引導(dǎo)幼兒觀察銀行取款處）師：銀行開設(shè)了四個窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元）

3.認(rèn)識紀(jì)錄單，并學(xué)習(xí)填寫。

師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標(biāo)記處）

師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？

4.請幼兒示范填單子。

(1)請一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。

(2)師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。

(3)學(xué)習(xí)記錄取的錢幣面額。

師：他是怎么取的呢？誰來幫他記下來？（請一幼兒示范記在啟示單上）。

5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。

師：取好錢后可請朋友幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。

6.幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。

(二)逛超市

師：拿了錢我們可以去逛超市了。

1.交待購物要求。師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）

今天我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門時，請在自動交款處按商品價格交款、找錢。

2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。

3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

(三)記帳

1.師：今天我們都做了小主人，去超市買了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請個別幼兒說說）可時間一長，就容易忘記，那怎么辦呢？（記下來）

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。

師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來，誰會記？（請一幼兒示范記錄，全班檢查）

3.幼兒當(dāng)自己今日購物的賬記下來，教師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個別幼兒在集中介紹。

(四)小結(jié)

師：今天我們會用加減運算本領(lǐng)取錢、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便、不易忘、清楚）

今后我們還可以設(shè)計更多的更好的表格來幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。

大班逛超市的教案 篇8

1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以了解超市購物的基本流程。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。

活動開始：

1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的`需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

大班逛超市的教案 篇9

活動設(shè)計背景

大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué)，脫離保育的過程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。

活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以了解超市購物的基本流程

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點、難點

活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

活動難點：引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購

活動準(zhǔn)備

在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤

活動過程

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。

活動開始：1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?

2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)

3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

教學(xué)反思

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

大班逛超市的教案 篇10

興趣點：超市中堆積如山的促消品、擁擠的人。

第一階段：超市中的促消

那天，我們領(lǐng)著孩子們在路上觀察各種車輛時，途中經(jīng)過華聯(lián)超市，它很快成為孩子們熱烈討論的話題。丁綺唯問：“老師，昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了，人很多?！瘪R上，陶欣奕就說：“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消，所以人才那么多的。”旁邊幾個小朋友，馬上爭先恐后地說：“我也去過了，有很多東西就擺在超市的中間，想一座小山……”一時間，孩子們都忘記了走路，在人行道上興奮地指手劃腳，爭論起來。我仔細(xì)地聆聽著孩子們的話，從中我發(fā)現(xiàn)，他們很想了解超市，于是一個新的主題產(chǎn)生了，對這樣一個有價值意義的生成活動，我們就要大力支持，與孩子共同探討延伸。當(dāng)時我考慮到原先預(yù)設(shè)的觀察活動與安全問題，在他們盡興地討論幾分鐘后，我輕輕對他們說：“我們都想知道超市，對嗎？下次老師帶你們?nèi)コ欣飬⒂^一下，怎么樣？”

回到幼兒園后，我依據(jù)孩子們當(dāng)前關(guān)注的這個熱點問題，依據(jù)新課程指南提出的幼兒當(dāng)前喜歡的，即時反應(yīng)的、主動的活動優(yōu)先的原則，和孩子們一起構(gòu)建了“超市”的系列主題活動。

第二階段：參觀超市

我們與班中的個別家長聯(lián)系，請他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀超市——分組進(jìn)行，每一位家長或老師帶領(lǐng)一組幼兒（4"5人）進(jìn)行參觀，以幼兒為主，家長與老師的責(zé)任主要為引導(dǎo)。

在參觀過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)很多問題：

仇毅辰：為什么摩托車在家樂福就有，在這個華聯(lián)超市就沒有呢？——引發(fā)幼兒討論到超市的“大與小”。

陳允頡：超市的東西都放得很整齊。什么類的和什么類的放在一起。食品類都放在一起的，都區(qū)分開來了?！l(fā)幼兒在角色游戲中開設(shè)超市，并按照一定分類擺放商品。

姚昕宇：為什么香腸要放在冷的地方？那個地方叫什么？——引發(fā)幼兒思考超市里的東西儲存的條件的不同。

在參觀過程中，每一位幼兒都能購買2元的商品，可以獨自購買，也可以合作購買。有的就一人獨自購買一件正好2元的商品（劉俊杰——糖）；有的是一人購買幾件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元）；有的是兩人合作購買4元（陸靜文姚昕宇——圣誕老人4元）……在結(jié)帳時，幼兒還不忘向售貨員索取購物單。

第三階段：超市的價目表

劉俊杰：價目牌上的顏色不一樣的。有的是白色，有的是黃色。為什么？——引發(fā)幼兒思考優(yōu)惠的意義。

幼兒主動詢問售貨員，了解價目牌上的顏色不同所代表的意義。回到幼兒園后，通過討論，加上幼兒已有的購物經(jīng)驗，使他們更了解了優(yōu)惠價，知道可以用比較少的錢買到更多的東西。

第四階段：超市中的購物袋

首先觀察幼兒收集來的購物袋的不同：購物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標(biāo)志……

幼兒通過觀察對購物袋也產(chǎn)生了許多的問題：

王開璇（拿出2個聯(lián)華超市的購物袋，一大一?。簽槭裁闯械馁徫锎皇且粯哟蟮哪?？——購物的數(shù)量多少。

陳允頡（拿著聯(lián)華超市的購物袋）：這上面的為什么會有英文和數(shù)字呢？它們是什么意思？對于數(shù)字，幼兒很快就猜出是電話訂購，但英文字母就沒有概念。當(dāng)教師念了一遍之后，幼兒有了回應(yīng)，意識到這可能是網(wǎng)址，大家都沒有嘗試過這種方法，于是，決定回家后自己都去試一試。

購物袋上的電話與網(wǎng)址

第五階段：環(huán)保問題

幼兒發(fā)現(xiàn)很多超市的購物袋的底部都有一個帶有數(shù)字2的標(biāo)志，都不理解這個標(biāo)志的含義，于是就通過各個渠道去詢問：上網(wǎng)、查資料庫，詢問父母，終于從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案：原來這是一個環(huán)保標(biāo)志。幼兒對環(huán)保的購物袋展開了討論，了解了一般塑料袋的危害，也引出了我們新的一個主題活動——環(huán)保。

大班逛超市的教案 篇11

游戲名稱：逛超市

游戲適用范圍：本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段，用以檢測課外識字情況。

游戲準(zhǔn)備：布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。

游戲操作過程：

導(dǎo)語：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總€柜臺逛一逛吧。 生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多?！保ㄅ氖郑?/p>

1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞）。此時，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評判。

2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊三張獎券（每人一張），然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀， “超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎券（即得兩張獎券），碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后，便累計獲得獎券的總數(shù)，匯報給老師。

5、最后老師將票數(shù)匯總，評選出一、二、三等獎各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況，又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂趣與強烈的集體意識。

大班逛超市的教案 篇12

大班語言活動課程計劃：《逛超市》課程計劃（反思教學(xué)）

大班語言活動《逛超市》課程計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點，難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解故事內(nèi)容，可以表達(dá)自己在更標(biāo)準(zhǔn)的中文中，我想買東西，學(xué)會使用量詞和形容詞，并在情景活動中更準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。適合幼兒園教師參加大型課堂活動。來看看《逛超市》課程計劃。

事件設(shè)計背景

孩子們通常喜歡買東西，所以逛超市與他們的生活息息相關(guān)。這項活動為孩子們提供與生活相關(guān)的內(nèi)容。本活動旨在進(jìn)一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢語的興趣。

活動目標(biāo)

1了解故事內(nèi)容，用更標(biāo)準(zhǔn)的中文表達(dá)你想買的東西。

2.學(xué)習(xí)使用量詞和形容詞在語境活動中更準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。

三。積極參與故事學(xué)習(xí)，愿意與故事中的同齡人對話。

4引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，了解生活。

5.鼓勵幼兒敢于表達(dá)自己的觀點。

教學(xué)重點，難點

1.學(xué)會使用量詞和形容詞。

2了解故事內(nèi)容，用更標(biāo)準(zhǔn)的中文表達(dá)你想買的東西。

活動準(zhǔn)備

1故事**，一副手套，一雙鞋，一雙襪子，一雙筷子，單詞卡片和物品，兔子，猴子，羔羊，狗，小馬頭飾。

2，《幼兒用書·語言》

3.錄音機和故事錄音帶。

活動程序

1.創(chuàng)建場景并感知故事。

（1） 老師：我想買手套和鞋子。我還是想吃水果。誰能告訴我該怎么辦？ '（孩子們：去超市買。）

（2） 老師：有些動物去超市。我們看看他們買了什么？ “

2.了解體驗故事。

（1）老師指著**講述故事。

（2）要求兒童講故事和講故事。

3.場景表演故事。

孩子們戴著頭飾表演故事。

4.遷移故事體驗。

老師：當(dāng)你談到去超市時，你最想買什么？ “

老師：當(dāng)你去超市買東西的時候，你怎么跟銷售人員說？ “

故事：參觀超市的小動物

在大森林里，兔子開了一家超市。小動物聽說兔子市場里有很多東西，一起去超市。

猴子說：'你好！我想買一雙筷子。多少錢？ “

小狗說：'你好！我想買一雙鞋，多少錢？ “

羊羔說：'你好！我想買一副手套，多少錢？ “

小馬說：'你好！我想買一雙襪子，多少錢？ “

小動物們在超市購物，買了很多東西。他們愉快地回家了。

教學(xué)反思

這個活動類是一個大類語言故事活動《逛超市》

本活動班選自新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園主題。

大班逛超市的教案 篇13

活動設(shè)計背景

活動目標(biāo)

1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。

2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

3、可以了解超市購物的基本流程。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

教學(xué)重點、難點

活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

活動難點：引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購

活動準(zhǔn)備

在活動室里將各種玩具擺上貨架

列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤

活動過程

活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。

活動開始：

1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?

2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)

3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買，(文章出自.教案網(wǎng))這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

教學(xué)反思

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

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