小學語文五年級教案

七年級語文上冊《童趣》知識點歸納。

七年級語文上冊《童趣》知識點歸納

一、填空
1.本文選自《浮生六記·閑情記趣》，作者清代文學家沈復，字三白，號梅逸。
2.全文緊扣題目《童趣》，第一段以“物外之趣”四個字點明主旨，二三四段分別寫了觀蚊成鶴、神游山林、觀蟲斗驅蝦蟆三件事來具體表現(xiàn)，并分別用“怡然稱快”，“怡然自得”，“呀然一驚”來表現(xiàn)當時的心情，始終圍繞一個“樂”字來寫。
二、給下列加點字注音。
童稚zhì　擬nǐ作藐miǎO小鶴唳lì　怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆
三、解釋加點詞的含義答案
1、項為之強項：頸，脖頸。強：通“僵”，僵硬。
2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用
3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥鳴
4、以從草為林林：樹林
5、興正濃興：興趣
6、方出神方：正
7、鞭數(shù)十，驅之別院鞭：用鞭子打，抽打。驅：趕
8、必細察其紋理細：仔細。察，觀察
9、昂首觀之昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子
10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子
11、物外之趣：超出事物本身之外。
12，明察秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后來比喻最細微的事物。
13、以土礫凸者為丘礫：小石塊，瓦礫
另：解釋下列句中“之”字的意思或用法。
1.使之沖煙而飛鳴(它，指蚊子)2.見藐小之物必細察其紋理(的)
3.昂首觀之，項為之強(它，指蚊子)(此，這，指蚊子如鶴飛舞的景象)
4.觀之興正濃(這，指二蟲相斗的景象)5.物外之趣(的)
6.心之所向昂首觀之(助詞，無實意，取消句子獨立性)
7.驅之別院(它，指癩蛤蟆)
四、成語積累：
1、明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。
2、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。
3、龐然大物：形容極大極笨重大的事物?，F(xiàn)用來比喻外強中干的事物。
4、風聲鶴唳:形容人在非常恐慌的時候,稍有一點風吹草動就十分緊張害怕,疑神疑鬼。
五、用原文填空(背誦)。
(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得
六、翻譯句子。
1.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。
夏天成群的蚊子發(fā)出雷鳴般的叫聲，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞。
2.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
原來是一只癩蛤蟆，于是它舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吃掉了。
3.徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。
慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫.
4.神游其中，怡然自得。
我身心完全沉浸在其中，感到安適愉快而滿足。
5.見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
見到微小的東西必定仔細觀察它的紋理，所以常常有超出事物本身的樂趣。
6.昂首觀之，項為之強。
我昂著頭看這種景象，脖子也為此變得僵硬了。
7.果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
果然它們就像白鶴一樣在云端飛鳴，我為此高興得連聲叫好。
8、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅之別院
心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
9、以叢草為林，以蟲蟻為獸
把叢草當成樹林，把蟲子、蚊子當成野獸。
10、故時有物外之趣
所以經常能感受到超脫事物本身的樂趣。
七、閱讀全文，回答下列問題。
1、用簡潔的語言概括文中的三件趣事：
(1)把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當作青云觀——觀蚊如鶴
(2)在土墻的凹凸處定神細視，神游其中，怡然自得——神游山林
(3)見癩蛤蟆吞食二蟲，鞭之數(shù)十，驅之別院?！薮蚋蝮?br> 2、這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里?
(1)小——大如：叢草—樹林蟲蚊—禽獸土塊—峰、谷
(2)丑——美如：蚊蟲飛舞—白鶴舞空
(3)益蟲——壞人如：癩蛤蟆吞食二蟲——捉、鞭、驅
3作者是怎樣獲得“物外之趣”的?
觀察——聯(lián)想，想象——物外之趣
4、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事?
寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事
5、“余時有物外之趣”的原因是什么?
見藐小之物必察其紋理。
6、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中?
明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
7、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用?
總領全文或引起下文。
8、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當，為什么?
恰當。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。
9、、通過學習本文，你認為如何才能使自己成為一個富有情趣的人?
只要熱愛自然，熱愛生活，熱愛動植物，善于觀察，善于聯(lián)想和想象，就能發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣和美，成為一個富有情趣的人
10、三件趣事可否調換位置，為什么?
不可以。因為三件趣事寫作的順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再到癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。
11、讀完本文你有什么啟示?
3、啟示：熱愛動物，熱愛自然，要善于觀察，觀察要敏銳，加之豐富的聯(lián)想和想像，就能成為一個富有情趣的人。
12、文章記敘了幾件事情突出‘“物外之趣”?
答：①夏日觀蚊如群鶴舞空(擬蚊為鶴，作青云白鶴觀)
②神游叢草間(視叢草為林、蟲蟻為獸)
③觀二蟲斗，鞭蛤蟆
13、怎樣做一個有情趣的人?(物外之趣來自哪里?沈復從小就有如此閑情，以至后來成為文學家，你從中得到什么啟示?)
答：①熱愛生活，細致的觀察生活
②豐富的想象，聯(lián)想③富有童心、童趣和好奇心

精選閱讀

七年級上冊生物知識點歸納

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“七年級上冊生物知識點歸納”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

七年級生物上冊知識點歸納(1)

七年級生物上冊知識點歸納(1)

第一單元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成（病毒除外）
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

探究的過程、對照實驗的設計
（2）生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
4、生物對環(huán)境的適應和影響
生物對環(huán)境的適應P19的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產者。
8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁。
第二單元生物和細胞
一、顯微鏡的結構
鏡座：穩(wěn)定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
　三、觀察植物細胞：實驗過程
1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出，保護
細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液
3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構）
細胞膜：控制物質的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質：液態(tài)，可以流動
4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核
5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的物質
有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子
六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
八、動植物細胞都有線粒體。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；
同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；
染色體容易被堿性染料染成深色；
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是物質、能量、和信息的統(tǒng)一體。
十一、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂
（1）染色體進行復制
（2）細胞核分成等同的兩個細胞核
（3）細胞質分成兩份
（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
十二、新生命的開端---受精卵
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官
營養(yǎng)器官：根、莖、葉；
生殖器官：花、果實、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等
　十三、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
十四、沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
2、孢子是一種生殖細胞。
3、蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
7、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。
8、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用
10、種子的結構
蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
12、記住常見的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生
1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
2、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測
3、種子萌發(fā)的過程
吸收水分——營養(yǎng)物質轉運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的
4、幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區(qū)
根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。
5、枝條是由芽發(fā)育成的
6、植株生長需要的營養(yǎng)物質：氮、磷、鉀
7、花由花芽發(fā)育而來
8、花的結構（課本102）
9、傳粉和受精（課本103）
10、果實和種子的形成
子房——果實受精卵——胚
胚珠——種子子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。
11、人工受粉
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結果、衰老和死亡。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、綠色植物的生活需要水
（1）水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；水分是植物體內物質吸收和運輸?shù)娜軇?；水分參與植物的代謝活動
（2）水影響植物的分布
（3）植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。
3、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
4、葉片的結構
表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結構：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內運輸?shù)闹饕獎恿?br> 可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、天竺葵的實驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。
對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。
脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、綠色植物對有機物的利用
用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量
6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。
第五章綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡
1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本131）
5、光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式
第六章愛護植被，綠化祖國
1、我國主要的植被類型
草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問題
植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重
3、我國森林覆蓋率16.55%，
4、我國每年3月12日為植樹節(jié)
5、熱帶雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

七年級英語上冊知識點歸納（人教版）

七年級英語上冊知識點歸納（人教版）
Unit1
詞匯：
1.mypron.我的形容詞性物主代詞還有his，her，your
2.由name構成的短語firstname名字lastname姓氏familyname姓氏
3.“電話號碼”的表達方式：telephonenumberphonenumber
4.本單元出現(xiàn)的縮寫有：I’m=Iamwhat’s=whatisit’s=itis
5.answern.回答；答案（也可做動詞“回答”，如answerthequestions）
句式：1.What+be動詞+your(his/her)name?What’syourname?
What’shisname?What’shername?
2.自我介紹時常用語：Myname’sJenny.I’mGina.
3.表達第一次和某人見面的高興之情：Nicetomeetyou!
4.詢問別人的電話號碼：What’syourtelephonenumber?
5.詢問別人的姓氏常用語：What’sherfamilyname?
Unit2

詞匯：1.pencilcase文具盒pencilsharpener鉛筆刀pen鋼筆eraser橡皮擦ruler尺子backpack雙肩背包dictionary字典2.指示代詞：this這個that那個3.inEnglish用英語4.IDcard身份證
5.computergame電子游戲6.lostandfound失物招領7.excuseme打擾了8.callsb.給某人打電話9.asetof一套；一副
句式：1.詢問某物品是否屬于某人的問句及答語
—Isthis/thatyourpencil?
—Yes,itis.It’smypencil./No,itisn’t.It’shispencil.
2.詢問某物用英語怎么說What’sthisinEnglish?
3.Howdoyouspellsth.?Howdoyouspellit?
4.What’s+sth?詢問某物是什么—What’sthis?—It’sawatch.
5.Callatsb.at+電話號碼.CallAlanat495-3539.
練習：
1)What’sthis?It’sV.
A.aB.anC.theD.
2)Goodnight.
A.Goodevening.B.Seeyou.C.Allright.
3)----------alot.
A.ThankB.ThanksC.ThanksyouD.Thanksfor
4)Howisyourfather?Heis-------.AgoodB.niceC.OK
5）What’shis(one)name?Idon’tknow.ButIknowhislastname.
6）Isthis------eraser?No.It’s-------.
A.hishisB.hishersC.herhers
7）Isthatherpencil?Yes,------is.
A.itB.thatC.She
8）-------youspellit?Yes.P-E-Npen.
A.HowB.CanC.
9）Pleasecallourschool------4516324.
A.withB.C.atD.on
10）Isthatyourcarinthe----(lose)and----(find)case?
11）Tellmethekey------thequestion.
A.toB.ofC.about
12）There-----(be)asetof-----(key)onthetable.
13）Thiskindofbooks------(sell)well.Welikeit.
14）CouldyoupleasehelpmewithmyEnglish？.
A.Withpleasure.B.That’sveryniceofyou.C.It’smypleasure.
Unit3
詞匯：1.稱呼類詞匯：sister姐；妹mother媽媽father爸爸
brother兄；弟grandmother祖母；外祖母grandfather祖父；外祖父
aunt姑母；伯母；嬸母uncle叔；伯；舅；姨夫son兒子
cousin表（堂）兄弟（姐妹）daughter女兒
2.本單元出現(xiàn)的縮寫：that’s=thatishe’s=heis
3.本單元出現(xiàn)的指示代詞：these這些those那些
4.thanksfor為……而感謝
句式：1.This/that/These+be動詞+sb’s…
Thisishissister.Thatismybrother.Thesearehisbrother.
2.be動詞+代詞+…Isthisyoursister?Issheyoursister?
3.Thanksfor…Thanksforthephotoofyourfamily.
4.Here+be動詞+…Hereismyfamilyphoto.
Unit4
詞匯：1.本單元出現(xiàn)的家具類詞匯：table桌子bed床bookcase書櫥，書柜sofa沙發(fā)chair椅子drawer抽屜
2.表位置的介詞短語：underthetable在桌子下面onthesofa在沙發(fā)上inthebackpack在雙肩背包里underthebed在床下面onthechair在椅子上onthedresser在梳妝臺上onthetable在桌子上inthedrawer在抽屜里onthefloor在地板上3.mathbook數(shù)學書4.alarmclock鬧鐘5.computergame電腦游戲6.videotape錄像帶7.takesth.tosb.把某物帶給某人
takethesethingstoyoursister把這些東西帶給你姐姐8.IDcard身份證9.bringsth.tosomeplace把某物到給某地bringsomethingstoschool把一些物品帶到學校10.pencilcase鉛筆盒11.inthebedroom在臥室12.inthekitchen在廚房
句式：1.詢問地點——Where+be動詞+sth.答語——Itis/Theyare+表位置的介詞短語—Where’smybackpack？—It’sunderthetable.
—Whereareyourbooks？—They’reonthechair.
2.詢問某物是否在某地的句型及答語
—Isthebaseballonthesofa？—No，itisn’t.It’sunderthechair.
—Aretheyonthebed？—No，they’renot.
3.祈使句——Pleasedosth.Pleasetakethesethingstoyoursister…
4.can引導的一般疑問句Canyoubringsomethingstoschool？
5.倒裝句——Here+be動詞+主語Hereismypen.
Herearesomeapples.
1)_______(this)aremyparents.
2)_______(that)arehisfriends.
3)Isthishisfather?No,_______isn’t.
A.itB.thisC.he
4)Ishismotheryourfriend?Yes,________is.
A.heB.sheC.you
5)Thanks_________yourinterestingbook.
A.forB.verymuchC.alot
6)There_______aphotoofmyfriends.
7)Myparentsare_________teachers.
A.bothB.allC.each
Unit5

詞匯：1.球類名詞小結soccerball英式足球ping-pongball乒乓球tennis網(wǎng)球volleyball排球basketball籃球

2.“球拍”的表達tennisracket網(wǎng)球拍ping-pongbat乒乓球拍
3.play+名詞結構的短語playsports參加體育運動playcomputergames玩電腦游戲
4.“play+球類名詞”結構的短語playping-pongball打乒乓球playtennis打網(wǎng)球playsoccer踢足球playvolleyball打排球
5.sportsclub運動俱樂部6.firstname名lastname=familyname姓
7.watchTV看電視onTV在電視上，通過電視
8.常用的描述某物或某事的形容詞：interesting有趣的fun有趣的relaxing輕松的boring無聊的difficult困難的9.haveagreatsportscollection有大量的體育收藏品10.everyday每天

句式：1.Do引導的一般疑問句—DoyouhaveaTV？—Yes，Ido./No，Idon’t.—Doeshehaveatennisracket？—Yes，hedoes./No，hedoesn’t.
2.祈使句——Let’sdosth.Let’splayping-pong.
3.主系表結構——主語+系動詞+形容詞Thatsoundsgood.
1）_______hisparents_______(have)aping-pangball?
-----Yes,________________.
2)_________ourEnglishteacher______(have)abasketball?
-------No,_________________.
3)Myfriend____________(看電視)everyday.
4)______(他弟弟)______(有)many__________(sport)_________(club).
5)You___________(not,have)______(sport)everyday.
6)She___________(not,watchTV)intheevening.She_________(study)Englisheveryday.
7)Let’s_________(play)volleyballwith______(she).
She________(play)everyday.
8)Letyoursisiter_______(play)thecomputergame.
9)We_________(have)a__________(sport)_____________(collect).
It_________(be)__________(interest).
10)Myparent__________(notlike)__________(play)________(sport).
Becauseit’s_____________(bore)
11._________(他們)___________(notplay)sportseveryday.
_____(they)only_____(watch)_____(they)____(inonwithby)TV.
12.-------_______(let)______(he)_____(play)_______(theaan)baseball.
--------_________(sound)good.
2.“play+棋牌類名詞”結構的短語有（名詞前不要冠詞）：
playchess下國際象棋playcards打牌
3.本單元中出現(xiàn)的各種俱樂部：
artclub美術俱樂部Englishclub英語俱樂部chessclub國際象棋俱樂部
musicclub音樂俱樂部swimmingclub游泳俱樂部basketballclub籃球俱樂部
表示“加入……俱樂部”用join…club，如：jointhemusicclub參加音樂俱樂部4.“speak+語言類名詞”表示“說某種語言”，如：speakEnglish說英語
5.wanttodosth.想做某事6.begoodwithkids擅長與孩子打交道
7.helpsb.withsth.幫助某人某事
8.schoolmusicalfestival學校音樂節(jié)
9.callsb.at+電話號碼撥……號碼找某人
callZhangHengat622-6033撥622-6033找張衡
10.rockband搖滾樂隊11.schoolshow學校公演功夫12.alittle一點，少量13.learnabout了解14.E-mailaddress電子郵箱地址

句式：

1.can引導的一般疑問句及相應的答語
—Canyoupaint？—Yes，Ican.—Canyouswim？—No，Ican’t.
2.What+名詞+dosb.dosth？Whatclubdoyouwanttojoin？
3.Whatcansb.do？Whatcanyoudo？
4.由but連接而成的并列句Tomcanplaytheguitarbuthecan’tplayitverywell.
5.以動詞原形開頭的祈使句Comeandjoinus！Comeandshowus！
6.詢問對方姓名：MayIknowyourname?What’syourlastname?
7.Howold+be動詞+sb.？Howoldareyou？
8.do引導的一般疑問句Doyouhaveane-mailaddress？
9.常見的表示感謝的用語Thanksalot.Thankyou.Thankyouverymuch.
10.Whydosb.dosth？是詢問原因的句型Whydoyouwanttojointheclub?