幼兒園腳的教案

大班《從頭到腳》主題說明。

主題成立的價值：

大班幼兒好奇心強，有較強的探索欲望，對于自己的身體，一直充滿認識的興趣。為什么我們會換牙？為什么跑步后心會跳得厲害？我們的骨骼到底長得什么摸樣？身體內(nèi)的器官到底是怎么樣的排列位置？一個個問題都成為孩子們探索的對象。通過這個主題，我們需要做的僅僅是創(chuàng)造必要的學習情境，幫助他們了解身體；了解和正確對待換牙的現(xiàn)象；初步認識人體的骨骼；了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲；了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點等有關(guān)身體各方面的知識逐步提升自我認識的水平。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

內(nèi)隱的骨骼、體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來；關(guān)節(jié)、皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實現(xiàn)了情境化的展示；合理的營養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對照中，明白了其中的道理。

從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關(guān)系，本主題的各個活動編織成促進健康的多維度脈絡(luò)；在這一條健康大到上，幼兒步步行進，逐漸成長為身心健康的個體。

主題達成的目標：

1、初步認識人體的某些健康體征。

2、了解人體內(nèi)主要器官的位置、特點。

3、了解生病的痛苦，知道健康的重要性。

4、能分辨安全和不安全的事，學會保護自己身體的各部位。

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教育中《克隆專家》主題說明

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教育中《克隆專家》主題說明”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

克隆是從原型中產(chǎn)生出同樣的復制品，用以指稱復制、拷貝、翻倍、和無性繁殖等現(xiàn)象。

生活中到處可見復制的例子，如圖書、筆、桌椅、餐具等就是復制品，他們使我們的生活更加便利。在大自然中，復制原本就不是秘密，生物都會自動復制，有些復制是整體的，有些復制是局部的。從女媧造人開始，文學作品就與復制有不解之緣，《西游記》中孫悟空的七十二變正是復制的典型體現(xiàn)。

復制離孩子的生活并不遙遠，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件讓孩子去發(fā)現(xiàn)日常生活中、大自然中、藝術(shù)作品中那些有趣的相同、相似的現(xiàn)象，并通過大量的操作活動嘗試復制方法，以魔術(shù)師、室內(nèi)設(shè)計師的洞中角色，自然而然的建構(gòu)有關(guān)復制的概念。在這一過程中，幼兒既積累了復制的經(jīng)驗，提高了有關(guān)空間、形狀的認識，又體驗到了作為復制高手的自豪和快樂。

當然，我們的復制并不是機械重復，而是創(chuàng)造性地再現(xiàn)。為了游戲的需要，孩子們常常要創(chuàng)造性地想出辦法，客服困難，還需要與同伴協(xié)商、合作、交流。當他們完成復制作品時，那種驚喜感將會成為繼續(xù)探索和主動學習的動力。需要注意的是，盡管復制與有序、規(guī)則、整齊的世界密切相關(guān)，但它也勢必會與機械、刻板相聯(lián)。因此，我們有必要讓幼兒觀察、比較復制的整齊美和自然地豐富沒這兩種各具特色的美，真切地感受到兩種美的并存，正是我們的世界如此豐富多彩的原因。

小班《動感天地》主題說明

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小班《動感天地》主題說明》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、主題成立的價值：

心理學家，教育學家常把兒童看作直覺的科學家。因為兒童從一開始就格外關(guān)注的事物，他們觀察，感受，認識著周圍的物理現(xiàn)象，并在這一認知過程中建構(gòu)著用以解釋物理現(xiàn)象的理論。他們幾乎就像科學家那樣關(guān)注著每一個新鮮的奇異的現(xiàn)象，他們孜孜不倦地把新的發(fā)現(xiàn)充實到自己的理論之中，并以新的認識、新的認識、新的理論充實或代替已有的認識、修正原來的理論。正是這樣的潛能，使得每一個兒童都有可能成為真正意義上的科學家。

二、內(nèi)容選擇的依據(jù)：

引導幼兒觀察、感受、認識著周圍的物理現(xiàn)象，并在這一認知過程中構(gòu)建著用以解釋物理現(xiàn)象的理論。把新的發(fā)現(xiàn)充實到自己的理論之中，并以新的認識、新的理論充實或代替已有的認識，修正原來的理論。通過各種操作活動，讓幼兒在親手操作中體驗各種力、認識力的作用。使幼兒對各種各樣的運動現(xiàn)象發(fā)生興趣，探索著運動和力的關(guān)系，建構(gòu)著自己的科學思維和科學理論。

三、主題達成的目標：

1、引導幼兒通過觀察、感受，認識到周圍物理現(xiàn)象，了解力與物體運動的關(guān)系，認識力的作用。

2、在了解了力與物體運動的關(guān)系上，引導幼兒探索平衡的方法。

3、了解物體運動的要素：狀態(tài)、方向、作用力、下落運動、推動、滾動。

4、激發(fā)幼兒對運動現(xiàn)象產(chǎn)生探索愿望，對物體的滾動產(chǎn)生興趣。

5、發(fā)展幼兒語言表達和聯(lián)想推理能力。

6、培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢，注意用眼衛(wèi)生。

小班主題活動《好伙伴》教學說明

主題成立的價值:

孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤單和寂寞，這往往是成人容易疏忽的地方。

原來，有好伙伴是件多么美妙的事情?。〖毿牡慕逃?，不妨走進孩子，發(fā)現(xiàn)伙伴學習和交流的契機，捕捉孩子們共同成長的閃光點。幼兒正是在這生生互動的過程中，體驗著自己和他人的情感，分享著自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。

在這個主題中，還要讓孩子充分感受交往的快樂，學會接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，逐步積累主動與他人交往的經(jīng)驗，獲得社會性發(fā)展。

內(nèi)容選擇的依據(jù):

小班下學期的孩子，他們的自我意識正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要，在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

主題達成的目標:

1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學習用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

2、知道朋友間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解；感受為友誼加油的氛圍，理解原諒別人的重要性。

3、通過故事理解好朋友應(yīng)該互幫互助，分享快樂；萌生與好朋友友好共處的情感。

4、分辨前后，感知前后的相對性。

《好伙伴》主題教學準備

材料準備:

第一周

1、《孤獨的小熊》故事磁帶；布絨小熊（系紅領(lǐng)結(jié)），豬、雞、猴、河馬等玩具；照相機。

2、小熊頭飾；音樂磁帶《一二三四五六七》。

3、材料包：小兔，胡蘿卜的圖片各5張。

4、幼兒活動材料《數(shù)學》第13頁；投影儀

5、活動前請幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊13頁《伙伴連》

6、數(shù)量充足的廢舊報紙。

7、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

8、將較稠的水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、擦手毛巾等有序地放置在桌上。

9、白紙每人一張，大小為4開，中間鏤空，透明膠或雙面膠若干。

10、一段節(jié)奏歡快的音樂。

11、幼兒活動材料《紙工》第9頁《好伙伴相框》。

12、幼兒人手一張自己的照片。

13、粉筆數(shù)支。

14、幼兒活動材料《美術(shù)》第7頁《給好朋友畫像》，油畫棒。

第二周

1、故事磁帶《不肯原諒的蹦蹦兔》

2、掛圖第9號。

3、活動材料第三冊第711頁《好朋友》。

4、布置坐公交車的場景：每5張小椅子排成一排，用5個體操圈做方向盤。

5、數(shù)學作業(yè)本第9頁；投影儀。

6、掛圖第8號；皮球數(shù)個；音樂磁帶。

7、將報紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

8、電話機若干。

9、教師畫好的水果若干（水果的數(shù)量按5以內(nèi)的數(shù)量各不相同）；圓點盆子。數(shù)學作業(yè)本第12頁

10、幼兒活動材料《紙工》第9頁《會唱歌的魚》；教師已做好的魚一個；剪刀人手一把。

經(jīng)驗準備:

第一周

1、具有和同伴打招呼的動作經(jīng)驗。、

2、幼兒已有一定經(jīng)驗，已上過《朋友你好》這個活動。

3、事先學念兒歌找呀找。

第二周

無

家園共育：

1、家長在傾聽孩子小秘密后，告訴孩子自己的小秘密，在增進親子之間感情的同時，讓孩子體驗分享互相傾述、傾聽的快樂。

2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。

和孩子講述關(guān)于朋友的故事，為他們送去愛的祝福。盡可能多與孩子交流，成為孩子的大朋友。

3、讓孩子帶玩具到幼兒園來，放置在玩具之家里，告訴孩子玩具的名稱。

4、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓他們記熟

5、告訴孩子自己家的電話號碼并讓他們熟記。請家長參觀活動室內(nèi)的朋友樹。

6、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進行必要的指導，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗性格，學習與他人正常交往技能。如關(guān)注孩子與小伙伴的游戲，若彼此發(fā)生爭吵或糾紛，找出問題的癥結(jié)，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在墻面上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。

2、每天用點名環(huán)節(jié)，讓幼兒關(guān)心同伴是否來園以及不來的主要原因。

3、在活動室里特設(shè)心情小屋，幼兒和教師、同伴可以常到這里說說悄悄話，講述心中的小秘密，述說不愉快的事情等。

4、利用廢舊材料制作朋友樹，將朋友間的祝福語記錄下來，掛在朋友樹上。

5、創(chuàng)設(shè)玩具之家，集中展示幼兒從家里帶來的玩具，鼓勵玩具的主人將自己的玩具介紹給他人，并且和別人交換玩，或者幾個人一起玩。

6、照料自然區(qū)的動物朋友、植物朋友，合理擺放玩具朋友。

小班《離園倒計時》主題說明

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小班《離園倒計時》主題說明》，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、主題成立的價值：

時間時間像飛鳥，嘀嗒嘀嗒向前跑。正如畢業(yè)歌所唱，隨著時間的流逝，美好而又難忘的幼兒園生活即將結(jié)束，孩子心中更多的是留戀和不舍。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。

二、內(nèi)容選擇的依據(jù)：

在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，讓幼兒園里原本以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下，幼兒與學習共體幼兒園里的人或物進行幾分激動，幾許留戀，自在其中。

正是在這個互動的過程中，幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。

三、幼兒經(jīng)驗及情感分析：

離別之際，大家一起品味成長的自豪，品味著幸福，向自己的6歲，也向幼兒園告別。做張自己的名片，送給好朋友留下聯(lián)系的方式；畫下自己的可愛模樣，組成樂融融的全家福，一首畢業(yè)詩、一曲友誼地久天長、一段祝福的話語，道出了孩子們的依依不舍，也唱出了他們對未來的信心。經(jīng)歷成長的陣痛，在陽光燦爛的六月花季里，孩子們終如蝴蝶般破繭，飛向更為廣闊與絢麗的百花園。

四、主題所要達成的目標：

1、共同回憶在幼兒園的日子，向往小學的生活，對幼兒園、對小伙伴產(chǎn)生離別之情，同時也讓孩子們懂得珍惜時間。

2、在幼兒園的最后活動中，展現(xiàn)自己的能力和才華，增強自信和能力。

小班主題活動《夢想小學》教學說明

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班主題活動《夢想小學》教學說明”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

主題成立的價值：

幼兒時期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學的大班幼兒來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，非常需要能夠正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。所以，我們應(yīng)該考慮從身心發(fā)展的許多方面為孩子進入小學做好充分的準備，實現(xiàn)從學前教育到小學教育的順利過渡。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

主題活動的展開是引導幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象，感受自己成長的喜悅。在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒主動關(guān)注自己將要面對的入學生活，直接、大膽的表述他們內(nèi)心世界中存在的擔心，并通過在這一主題活動，適時適宜地為其創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給其多種機會，培養(yǎng)他們的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎(chǔ)。

主題達成的目標：

1、引導孩子發(fā)現(xiàn)自己有別于同伴的外部特征和特點，如名字、長相等，了解和嘗試用多種方式表現(xiàn)自己的興趣愛好，個性能力等內(nèi)部的獨特性；

2、能在積極的社會評價氛圍中產(chǎn)生良好的自我評價，喜愛自己，欣賞自己，這將對孩子終身的發(fā)展有深遠的影響。

3、了解即將面臨的入學變化幼兒園與小學的差異，化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

4、能夠關(guān)注小學環(huán)境及小學生活的主要方面，進而提高入學愿望。

小班主題活動《紅黃藍綠》教學說明

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班主題活動《紅黃藍綠》教學說明”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題成立的價值:

本主題重點設(shè)計了三個方面的內(nèi)容。一是走進色彩世界，通過活動引導幼兒感知色彩。二是玩轉(zhuǎn)五彩世界，運用色彩來表現(xiàn)美。三是暢游彩色之海，提升幼兒的創(chuàng)造美。

人的色彩感知并不局限于視覺所見；而是內(nèi)心體驗與外部觀察互相交織、重疊、組織起來的整體認識。進入主題活動，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)：色彩好似和自己捉迷藏，躲在樹葉里，躲在小草里，躲在天空和云朵里無處不在，無處不有；色彩又好像會說話，敘說著紅色的熱烈、喜慶，黃色的高貴、輝煌以及藍色的寧靜和綠色的生機盎然；色彩不僅存在，而且像精靈那樣發(fā)生著神奇的變化，色彩與色彩擁抱會變化出更多的色彩，更多的美麗；色彩的美麗不僅存在于物體的形相之中，還存在于人們的心靈之中，藍色的小花因為善良而變得分外美好。

內(nèi)容選擇的依據(jù):

日常所見的色彩印象浮光掠影、雜亂無章。只有集中凝視，才能將色彩的感知與觸覺、嗅覺、味覺以及情緒體驗互相勾連起來，突顯出色彩的意義。有時色彩的感知還需要借助科學的觀察方法和操作行為，使兒童的感知覺從混沌走向清晰，從整體走向分化。顏色的調(diào)和以及色彩的濃淡比照等活動，都能幫助兒童有意圖、有意識地觀察、探索色彩的奧秘。

主題達成的目標:

1、認識顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系。

2、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣，及紅色在生活中的特殊意義。

3、能用多種感官感知黃色食物的特征。并進一步感知黃色食物深淺不同的黃色涂畫。

4、體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。

5、感受生活中的藍色，體會藍色所帶來的寧靜感覺。用肢體語言大膽表現(xiàn)某一藍色物體或現(xiàn)象。

6、感受文學作品和音樂作品柔和、寧靜的藝術(shù)氛圍。

7、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

8、快速辨認紅、黃、藍、綠色，鍛煉動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

9、樂于分享各自的成功經(jīng)驗，體驗合作的快樂。

10、能運用故事角色的話語表述對顏色的感知。

家園共育:

●帶孩子走進大自然，親近色彩斑斕的世界。收集一些形狀和顏色不同的樹葉帶回家，引導孩子用語言、繪畫等手段表現(xiàn)自己對色彩的感受。

●收集和顏色相關(guān)的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起欣賞。

●根據(jù)教學需要，在特定顏色的日子里，給孩子穿戴相應(yīng)顏色的服飾，并收集相應(yīng)顏色的各類物品。

●帶孩子參觀各類美術(shù)展覽，欣賞有特色的美術(shù)作品，提升對色彩、構(gòu)圖的鑒賞力。

●玩色、繪畫后，培養(yǎng)孩子自覺洗手、主動收拾物品的習慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

●活動室布置成顏色王國的情景。隨著主題活動的進程，設(shè)置特定的顏色日，布置特定顏色的王國。利用各色KT板進行立體造型，和特定顏色日相結(jié)合，布置相關(guān)的環(huán)境，陳列相關(guān)的作品。紅色的日子布置紅色王國陳列紅色有特殊意義的圖片；黃色的日子布置黃色王國，開設(shè)黃色小吃店；彩色的日子布置彩色工坊探索顏色混合的秘密等。

●用紅、黃、藍、綠四種顏色的大卡紙布置在墻面作為背景，陳列收集各種顏色的物品和自制的顏色大書。

●豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花、農(nóng)作物等。

●收集馬蒂斯、米羅、莫奈等繪畫大師色彩特征明顯的作品，懸掛在活動室中，供幼兒欣賞并感受藝術(shù)家表現(xiàn)的色彩美。

《紅黃藍綠》主題教學準備:

第一周:

1、紅、黃、藍、綠、白色的KT板制作五間顏色小屋。

2、紅色大紙一張，教師記錄板一塊，筆。紅紙若干、剪刀、作畫工具。

3、各種黃色食物的圖片

4、洗凈、切好、裝盤的各類黃色水果以及點心若干。

5、紙盤、小叉子人手一份。

6、紅色、綠色的各種形狀紙片若干，固體膠。

7、深淺不同黃色油畫棒。

第二周：

1、在活動室空中用藍色布條隔成波浪形空間或垂直懸掛藍色紗簾，以營造藍色的氛圍。

2、活動前，將幼兒收集來的藍色物品分散放在材料架上。

3、藍色卡紙作背景；白紙剪成的白云以及太陽和小朋友、小動物、小花等開心笑臉的圖片（均可移動）。

4、一張用水粉顏料描繪的藍天白云圖，也可用網(wǎng)上下載的圖片做成PPT。

第三周：

1、每個幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色、藍色）顏料少許。

2、用不干膠制作記錄用的紅色、黃色、藍色標簽與加號標簽若干，裝有少許紅色（或黃色、藍色）顏料的瓶蓋若干（數(shù)量能滿足每位幼兒的需要），抹布，展臺。

教學經(jīng)驗準備：

第一周：

1、幼兒已有捉迷藏的經(jīng)驗。

2、已有觀察秋景的經(jīng)驗。

3、幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗，對生活中的綠色有所了解。

4、在活動室的墻面上，貼四五張大白紙供幼兒拼貼。

第二周：

1、事先在紙上畫枝葉和花芯，用藍色紙剪出愛心形的花瓣備用。

2、幼兒曾在日?；顒又泄餐谱鬟^多彩的果樹，并貼在活動室墻上。

3、收集各式人物頭像若干。

4、事先告知家長該活動的意義，建議家長做好藍色的日子的準備。協(xié)助幼兒一起收集各種藍色的物品，并在這一天給幼兒穿藍色的衣物。

第三周：

1、教師能熟練地、有表情地隨音樂朗誦故事，語調(diào)輕柔。

2、活動前一天約定教師、幼兒均穿著色彩豐富的衣裝。

小班主題活動《下雨的日子》教學說明

主題成立的價值：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！可幼兒常常抱怨下于的日子太沒勁兒：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

本次主題活動的開展讓下雨天不再是限制幼兒戶外活動的倒霉天，雨天的游戲活動同樣豐富多彩，富于樂趣。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

這個主題下雨的日子，就是引導幼兒在雨天里尋找快樂。他們可以在雨中玩雨傘樹的游戲；可以用手接雨滴，聽聽水滴交響樂；還可以跳水坑，制造人工雨充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。與此同時，幼兒也了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學品質(zhì)。下雨的日子也會使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

主題達成的目標：

音樂智能：

1、觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲；

2、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞。

語言智能：

1、理解故事內(nèi)容、感受想象的樂趣。

身體運動智能：

1、樂于用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快的下落、跳躍的情形；

2、發(fā)展雙腳跳、跨步跳的運動能力。

人際關(guān)系智能：

1、能和朋友友好的合作。

自然觀察智能：

1、鼓勵幼兒每天給植物角的花草下下雨；

2、仔細觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

數(shù)理邏輯智能：

1、在手口一致點數(shù)的過程中感知數(shù)量的多少；

2、能根據(jù)數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

自我認識智能：

1、學會欣賞自己和同伴的作品。

小班主題活動《香香的蔬菜》教學說明

主題成立的價值：

蔬菜是我們每天生活都離不開的食物，其中含有許多其他食物中無法代替的營養(yǎng)成分，是幼兒健康成長的物質(zhì)來源，若長期不攝入蔬菜，往往會影響著幼兒的身體健康和成長。然而，隨著人們生活水平的不斷提高，家庭生活條件的不斷改善，所吃的事物越來越豐富多彩，許多孩子對雞、鴨、魚、肉等葷菜產(chǎn)生很大的誘惑，而對蔬菜卻不感興趣。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺，需要我們引導幼兒進行有意義的學習，引領(lǐng)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò)，幼兒會十分興奮地發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。

讓我們同幼兒一起在香香的蔬菜這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進行建構(gòu)式的發(fā)展由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

主題達成的目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多樣性。

2、能關(guān)注蔬菜的顏色特征，用搓、捏、連接等方式，塑造蔬菜的外形。對彩色橡皮泥組合制作的活動感興趣。

3、區(qū)別物體的粗細，感受粗細的相對性，嘗試給6以內(nèi)的物體按粗細進行正逆排序。

4、愛吃各種蔬菜，知道充分的活動會增強食欲，減少各種挑食行為。5、感知各種蔬菜的不同味道和多種吃法，能簡單介紹自己家制作的菜肴。

家園共育：

1、向家長了解幼兒在家的飲食習慣，幫助部分幼兒克服挑食的不良習慣。

2、經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。

3、在家中，多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。

4、與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置香香的蔬菜主題墻飾。

2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3、與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。

4、展出幼兒制作的蔬菜切片造型，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。

小班科學《奇妙的聲音》主題教學說明

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編幫大家編輯的《小班科學《奇妙的聲音》主題教學說明》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題成立的價值：

聲音在哪里？你聽，我的身體會發(fā)出各種聲音，好像會唱歌；拿個勺子敲敲，啪啪啪、篤篤篤，這里、那里都有特別的聲音；廚房里的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲匯成有節(jié)奏的生活樂曲在想一想、做一做、聽一聽的過程中，幼兒知道聲音的有無，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達自己對聲音的喜好，發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音、悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義；然而，無止無休的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭。故事《愛唱歌的大恐龍》幽默詼諧，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個融入社會的必要修養(yǎng)。明白了這個道理，我們和幼兒一起用不同的材料、不同的方法去減少噪音。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。奇妙的聲音創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學習情境，在這個特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。在聽一聽、找一找中，幼兒發(fā)覺自己的身體會發(fā)出如此奇妙的聲音，發(fā)覺聽覺感知會給自己帶來這么多的享受。聲音不但可以感知，還可以去創(chuàng)造。在有趣的游戲中，我們引領(lǐng)幼兒汲取了隔音的科學知識，培養(yǎng)了積極自覺的社會性行為，或許辯證的意識也正在悄然潛入他們的心靈。

主題達成的目標：

1、能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2、嘗試用身體來發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，知道聲音太大會影響別人，學習控制自己的聲音。

4、能選用不同顏色以及點、線、面的組合，表現(xiàn)自己對不同水聲的感受。

小班主題活動《有趣的昆蟲》教學說明

一、主題成立的價值

在有趣的昆蟲這一主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻造家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感。

在開展了以螞蟻為切入點的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學習天地，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。

二、內(nèi)容選擇的依據(jù)

昆蟲世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。

三、主題達成的目標

知識能力：

1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。

2、了解昆蟲小常識，并對自我學習研究的內(nèi)容有一定認識。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。

價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。

2、加強交流，在垮組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到雙贏。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置螞蟻王國墻飾，鼓勵幼兒在主題活動進行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察，運用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。

2、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng)，如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。

3、在活動室內(nèi)的適當位置，布置一個昆蟲的生活壞境，鼓勵幼兒把在區(qū)角和日常活動中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個昆蟲世界。

4、開設(shè)昆蟲劇場。提供適當?shù)牡谰?、服飾，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自主表演。

家園共育：

1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料，引導孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識。

2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲，知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

3、在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導孩子持之以恒地細心照料它們。一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感。

4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事，從中體驗親子扮演的樂趣。

5、引導孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。

小班主題活動《紅彤彤的年》教學說明

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“小班主題活動《紅彤彤的年》教學說明”，希望能為您提供更多的參考。

主題成立的價值：

紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮營造了一個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時光，也是幼兒感知社會意義和生活智慧的源泉。

這個主題的意圖是幫助幼兒整理過年的經(jīng)驗，更具體、更深入地感知、理解傳統(tǒng)文化。

主題活動突出了紅彤彤的熱烈氛圍和吉祥喜慶的民俗意義。節(jié)日氛圍的感知，不僅體現(xiàn)在美術(shù)、音樂等教學活動中，也體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和日?；顒印^(qū)域活動中。民俗意義的理解，不但要通過幼兒的自主學習來領(lǐng)悟。

我們期待著，你引領(lǐng)的孩子更加熱愛傳統(tǒng)文化，更加崇敬普通民眾創(chuàng)造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

通過一系列的主題活動，讓幼兒感知、理解中華民族的民俗意義，不但能幫助幼兒了解現(xiàn)實的過年的各種形式及風俗習慣，還能幫助幼兒了解中華民族的歷時生活智慧，從而增強民族認同感和歸屬感。

主題達成的目標：

1、通過故事，了解過年的民俗風情。

2、知道今年是什么年，感受中國獨特的生肖文化。

3、通過欣賞新年吉祥物的色彩、圖案，了解各種新年吉祥物的特點和寓意。

4、理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。

5、感受鑼鼓游戲的歡樂氣氛，大方地在集體面前表演節(jié)目。

6、知道龍是中國文化中的象征性形象。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師幼、家長共同布置紅彤彤的活動室，可以張貼對聯(lián)、年畫、窗花、懸掛中國節(jié)燈籠、鞭炮等物品，創(chuàng)設(shè)喜氣洋洋的新年環(huán)境。

2、播放有關(guān)新年的歡快音樂作為活動的背景音樂，一方面使幼兒置身于歡快、熱鬧的氛圍中，一方面使幼兒熟悉音樂旋律，為后面的集體活動作鋪墊。

3、張貼一些過年的民間風俗照片、圖片、供幼兒觀察、欣賞。

4、收集有關(guān)事兒生肖的工藝品進行展覽。

5、請幼兒了解家庭成員的屬相，以家庭成員的相片和相應(yīng)的生肖繪畫相結(jié)合的形式布置我的一家專欄。

家園共育：

1、在日常生活中通過參與、感受、體驗、講解等方法，幫助孩子豐富有關(guān)過年的感性經(jīng)驗，并與孩子一起收集、整理過年時收到的各種禮物，同時可拍攝一些照片，讓孩子帶到幼兒園，與老師、同伴一起來分享。

2、與孩子共同收集圖片、故事書等，通過親子共讀，豐富幼兒有關(guān)年的知識。

小班主題活動《我對你說》教學說明

主題成立的價值：

怎樣說話能使他人對你產(chǎn)生好感，樂意和你交往？除了說話以外，我們還有哪些表達的方式？現(xiàn)代通訊工具又為我們的交流提供了哪些便捷？我對你說這個主題，讓教師和幼兒一起進入溝通的世界。語言是我們表達思想的一種方式，除此之外還有姿勢、聲調(diào)、表情、目光交流以及行動等其他方式。人們運用各種方式傳遞信息、表達思想和訴說情感。通過交流，我們與所愛的人和睦相處，尋求他人的幫助和回應(yīng)。

我對你說的主題活動，為了孩子營造了一種寬松、自由的表達空間，引領(lǐng)他們在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，學會傾聽他人說話，嘗試用多種方法自信地表達，掌握基本的交往技能。通過主題活動，幼兒提高了表達思想情感的能力、傾聽理解的能力、服從集體以及與人合作的能力。在這一過程中，孩子們的口語聽說能力不斷提高，前閱讀、前書寫能力也在增強。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

教學活動內(nèi)容從兩個層面開展和衍伸的。第一周我們從傳統(tǒng)意義上的說做文章。主要突出說的主觀態(tài)度、說的情感流露、說的交往技能。圍繞幾個主要活動展開，如《喇叭花電話》、《烏龜怪脾氣》、《一個一個說》、《傳聲筒》等，讓孩子明白與人主動交流獲得快樂，與人有禮貌地交流能找到朋友。第二周突破傳統(tǒng)的說，而延伸至小動物之間的溝通以及現(xiàn)代科技下的多種溝通方式，來進一步拓展孩子溝通的空間，豐富孩子現(xiàn)實生活的經(jīng)驗。主要圍繞《魔語》、《豆豆和爸爸旅行》、《給熊奶奶讀信》等，通過信、打電話、用移動電話、傳真等等手段，讓孩子進一步感受溝通無極限、溝通零距離。這些活動都能緊扣主題目標展開，主題板塊明確，能幫助幼兒由我為中心的說，逐漸拓展至周圍人群的溝通，具有循序漸進的特點。

主題達成的目標：

1、樹立溝通信心。

2、懂得溝通禮儀。

3、學會相互傾訴。

《我對你說》家園共育

1、分析自己的孩子在與人交流和交往時是否存在困難。如孩子是否注意交流對象的感受，是否躲避或不愿意加社交活動，是否能控制自己的情緒，等等。根據(jù)孩子的問題有意識地引導他們形成正確的態(tài)度和交往能力。

2、有意識地讓孩子多聽故事錄音，培養(yǎng)他們的傾聽習慣。

3、家中有客來訪，讓孩子參與接待，讓他們在具體的交往情境中學說禮貌用語。

4、父母盡量鼓勵孩子多說話，不斷豐富孩子說話的內(nèi)容。

5、花時間傾聽孩子的心聲，注意觀察孩子的姿勢、表情以及是否有緊張的表現(xiàn)。引導孩子和自己面對面地交談，并有目光的交流。

6、有條件的家庭，可讓孩子通過電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)、傳真機等，體驗現(xiàn)代通訊工具傳遞信息的便捷。

7、父母在家中要注意自身的待人接物和與人交流的方式，以便給孩子樹立榜樣。

《我對你說》環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、用冰箱大小的紙板箱做一個電話亭，在里面放一部玩具電話，供幼兒玩打電話游戲。也可設(shè)置兩個電話亭供幼兒玩兩人對打電話的游戲。

2、在活動室搭一個木偶表演臺，將集體活動時使用的木偶放置在一起，供幼兒自由選擇、自主表演。

3、布置你說我畫圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

4、利用幼兒收集到的各種信件，師幼共同討論并將信件分類展示。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的交流場所，如僻靜的角落，有小屏風的房間一角等。

6、將幼兒和家長收集到的現(xiàn)代通訊工具的圖片展示在墻面上，供幼兒觀察、交流。

7、及時對幼兒表現(xiàn)出來的積極的交流和得體的交往行為進行鼓勵或報以會心的微笑；對不可取的舉止則明確表示不贊同和不喜歡。

8、教師或家長把幼兒學說的禮貌用語或日常交往中發(fā)生的事，用簡短的語言記錄在小紙片上，稍加裝飾，布置成好聽的話專欄。

小班主題活動《小鬼顯身手》教學說明

主題成立的價值：

在孩子的眼中，成人是了不起的，每個孩子都希望自己快快長大，盡快進入成人世界，模仿成人勞動也是孩子最喜歡的一種游戲。這個主題就是從孩子的角度出發(fā)，用孩子的眼光去看待、體察成人世界，幫助孩子弄明白：他們是誰？他們在做什么？他們是怎樣做的？我能像他們一樣做一做嗎？所以，主題充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源，擴大孩子對成人勞動的認識范圍。在游戲中使幼兒模仿的愿望得以實現(xiàn)，動手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系得以磨合。

內(nèi)容選擇的依據(jù)：

本主題開展過程中我們將在日常談話中引導幼兒入園、離園途中觀察幼兒園附近、街區(qū)中還有哪些行業(yè)的人們，了解不同勞動者的服裝、用具及職業(yè)特點，以及他們的工作與自己生活的關(guān)系。另外，還請家長協(xié)助向孩子介紹自己的職業(yè)，參觀自己的勞動場所，介紹自己工作中需要用到的物品。

和孩子一起搜集不同行業(yè)的工作圖片、照片及用到的工具，所穿服裝，如廚師服、警服、護士服等，帶到幼兒園，便于豐富孩子相關(guān)知識并開展角色游戲。第一周我們選取了幼兒身邊便于接觸的糕點制作等內(nèi)容成為幼兒活動的內(nèi)容，擴大幼兒對成人勞動的認識范圍。第二周邀請有關(guān)不同行業(yè)家長到幼兒園與孩子聊聊他們的工作，提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，教育孩子尊重成人勞動。

主題達成的目標：

1、道每樣物品都包含著各行各業(yè)人們的勞動，了解一些常見的物品和生產(chǎn)流程。

2、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

3、萌生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

4、感受歌曲明快，有力的特點。

5、能雙手端物走過平衡木。

6、有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集不同行業(yè)勞動者的工作圖片，照片，布置在活動室中。

2、將幼兒與父母共同繪制的物品由來圖布置在墻面上，供幼兒觀察，交流，了解更多勞動者的工作。

3、墻面上張貼教師與幼兒討論并制作的班級工作表，讓幼兒明確自己在班內(nèi)所應(yīng)承擔的任務(wù)。

4、帶幼兒參觀附近的面包房，為開展糕點屋游戲積累知識經(jīng)驗。

家園共育：

1、協(xié)助孩子收集不同行業(yè)的工作內(nèi)容，以及工作的圖片。有意識地與孩子一起討論不同職業(yè)工作所需的設(shè)施與物品。提出一些問題，激發(fā)孩子思考，如：什么樣子的工作會用到收款機哪些工作必須戴上帽子等等。

2、向孩子進行愛惜物品和尊重成人勞動的教育。

3、家長有意識地帶孩子觀察成人的勞動場所，協(xié)助孩子將代表家長工作特點的一件物品，帶到幼兒園來。

4、與孩子交流長大想干什么的話題，提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品，以滿足他們的裝扮愿望。

幼兒園大班英語故事：動物的腳

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班英語故事：動物的腳”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園大班英語故事：動物的腳

一、活動目標：

1、通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。

2、鞏固復習英語單詞，并且能運用到故事中。

3、豐富和認字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。

二、活動準備：

背景圖、小動物、認字卡片、錄音機、磁帶、圖畫紙 蠟筆。

三、活動過程：導入活動

1、復習雙語兒歌《拍拍手》。

朋友見面招招手，Hello！Hello！

歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！

謝謝謝謝握握手，Thank you！Thank you！

再見！再見！擺擺手！Goodbye！Goodbye！

2、游戲《猜猜這是誰的腳？》

（1） 在黑板上出示動物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）

（2） 請小朋友仔細觀察、根據(jù)腳的特點說圖片上的動物是誰？（請小朋友猜一猜）

（3） 最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習。Good morning！chick！Good morning！Duck！Good morning！Cat！Good morning！Horse！

四、基本部分

1、今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。

2、提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀？

幼兒：（幼兒自由討論）

師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個面紅耳赤。（B）chick說自己的腳有什么本領(lǐng)？

（C）dcck說自己的腳的本領(lǐng)大？

（D）cat說自己的腳有什么本領(lǐng)？

（E）Horse說自己的腳有什么本領(lǐng)？

這時Cattle說走來語重心長的說：“什么”？它們聽了以后都怎么樣？請兩個小朋友來完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）

師小結(jié)：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。

師：Yes or no

幼：答yes

3、認字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽錄音）

4、你們還了解哪些動物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運木頭）

討論（自由討論）

集中：幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：對了小動物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會變的更美好！

五、結(jié)束部分

延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽好嗎？好are you ready？ok！

幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫）