小學(xué)科學(xué)教科版教案
發(fā)表時(shí)間:2020-07-10小班科學(xué)《奇妙的聲音》主題教學(xué)說明。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編幫大家編輯的《小班科學(xué)《奇妙的聲音》主題教學(xué)說明》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
主題成立的價(jià)值:
聲音在哪里?你聽,我的身體會(huì)發(fā)出各種聲音,好像會(huì)唱歌;拿個(gè)勺子敲敲,啪啪啪、篤篤篤,這里、那里都有特別的聲音;廚房里的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲匯成有節(jié)奏的生活樂曲在想一想、做一做、聽一聽的過程中,幼兒知道聲音的有無,辨別聲音的差異,確定聲音的方位,表達(dá)自己對聲音的喜好,發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系,感受生活的多姿多彩。有趣的聲音、奇怪的聲音、悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義;然而,無止無休的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭。故事《愛唱歌的大恐龍》幽默詼諧,讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個(gè)融入社會(huì)的必要修養(yǎng)。明白了這個(gè)道理,我們和幼兒一起用不同的材料、不同的方法去減少噪音。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。奇妙的聲音創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境,在這個(gè)特定的情境中,幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。在聽一聽、找一找中,幼兒發(fā)覺自己的身體會(huì)發(fā)出如此奇妙的聲音,發(fā)覺聽覺感知會(huì)給自己帶來這么多的享受。聲音不但可以感知,還可以去創(chuàng)造。在有趣的游戲中,我們引領(lǐng)幼兒汲取了隔音的科學(xué)知識,培養(yǎng)了積極自覺的社會(huì)性行為,或許辯證的意識也正在悄然潛入他們的心靈。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、能根據(jù)聲音辨別樂器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。
2、嘗試用身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)身體唱歌的樂趣。
3、理解故事內(nèi)容,知道聲音太大會(huì)影響別人,學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
4、能選用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己對不同水聲的感受。
相關(guān)推薦
小班主題活動(dòng)《香香的蔬菜》教學(xué)說明
主題成立的價(jià)值:
蔬菜是我們每天生活都離不開的食物,其中含有許多其他食物中無法代替的營養(yǎng)成分,是幼兒健康成長的物質(zhì)來源,若長期不攝入蔬菜,往往會(huì)影響著幼兒的身體健康和成長。然而,隨著人們生活水平的不斷提高,家庭生活條件的不斷改善,所吃的事物越來越豐富多彩,許多孩子對雞、鴨、魚、肉等葷菜產(chǎn)生很大的誘惑,而對蔬菜卻不感興趣。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺,需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),引領(lǐng)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò),幼兒會(huì)十分興奮地發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。
讓我們同幼兒一起在香香的蔬菜這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,感受蔬菜的多樣性。
2、能關(guān)注蔬菜的顏色特征,用搓、捏、連接等方式,塑造蔬菜的外形。對彩色橡皮泥組合制作的活動(dòng)感興趣。
3、區(qū)別物體的粗細(xì),感受粗細(xì)的相對性,嘗試給6以內(nèi)的物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。
4、愛吃各種蔬菜,知道充分的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)食欲,減少各種挑食行為。5、感知各種蔬菜的不同味道和多種吃法,能簡單介紹自己家制作的菜肴。
家園共育:
1、向家長了解幼兒在家的飲食習(xí)慣,幫助部分幼兒克服挑食的不良習(xí)慣。
2、經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜。
3、在家中,多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。
4、與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、請幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置香香的蔬菜主題墻飾。
2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3、與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹、認(rèn)識。
4、展出幼兒制作的蔬菜切片造型,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。
小班主題活動(dòng)《好伙伴》教學(xué)說明
主題成立的價(jià)值:
孩子是很需要伙伴的,孩子比成年人更怕孤單和寂寞,這往往是成人容易疏忽的地方。
原來,有好伙伴是件多么美妙的事情??!細(xì)心的教育者,不妨走進(jìn)孩子,發(fā)現(xiàn)伙伴學(xué)習(xí)和交流的契機(jī),捕捉孩子們共同成長的閃光點(diǎn)。幼兒正是在這生生互動(dòng)的過程中,體驗(yàn)著自己和他人的情感,分享著自己和他人的快樂,逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
在這個(gè)主題中,還要讓孩子充分感受交往的快樂,學(xué)會(huì)接納他人,養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,逐步積累主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗(yàn),獲得社會(huì)性發(fā)展。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
小班下學(xué)期的孩子,他們的自我意識正逐步形成,他們的交往范圍也發(fā)生著變化,他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。此時(shí)此刻,我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,讓他們感受沒有朋友的孤獨(dú),從而體會(huì)微笑面對朋友是多么重要,在樂于與同伴交往的同時(shí),進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少,學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。
2、知道朋友間吵架不開心是常有的,應(yīng)互相寬容、諒解;感受為友誼加油的氛圍,理解原諒別人的重要性。
3、通過故事理解好朋友應(yīng)該互幫互助,分享快樂;萌生與好朋友友好共處的情感。
4、分辨前后,感知前后的相對性。
《好伙伴》主題教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:
第一周
1、《孤獨(dú)的小熊》故事磁帶;布絨小熊(系紅領(lǐng)結(jié)),豬、雞、猴、河馬等玩具;照相機(jī)。
2、小熊頭飾;音樂磁帶《一二三四五六七》。
3、材料包:小兔,胡蘿卜的圖片各5張。
4、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁;投影儀
5、活動(dòng)前請幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊13頁《伙伴連》
6、數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙。
7、故事磁帶《有個(gè)秘密告訴你》。
8、將較稠的水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、擦手毛巾等有序地放置在桌上。
9、白紙每人一張,大小為4開,中間鏤空,透明膠或雙面膠若干。
1210、一段節(jié)奏歡快的音樂。
11、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第9頁《好伙伴相框》。
12、幼兒人手一張自己的照片。
13、粉筆數(shù)支。
14、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第7頁《給好朋友畫像》,油畫棒。
第二周
1、故事磁帶《不肯原諒的蹦蹦兔》
2、掛圖第9號。
3、活動(dòng)材料第三冊第711頁《好朋友》。
4、布置坐公交車的場景:每5張小椅子排成一排,用5個(gè)體操圈做方向盤。
5、數(shù)學(xué)作業(yè)本第9頁;投影儀。
6、掛圖第8號;皮球數(shù)個(gè);音樂磁帶。
7、將報(bào)紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個(gè)。
8、電話機(jī)若干。
9、教師畫好的水果若干(水果的數(shù)量按5以內(nèi)的數(shù)量各不相同);圓點(diǎn)盆子。數(shù)學(xué)作業(yè)本第12頁
10、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第9頁《會(huì)唱歌的魚》;教師已做好的魚一個(gè);剪刀人手一把。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
第一周
1、具有和同伴打招呼的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。、
2、幼兒已有一定經(jīng)驗(yàn),已上過《朋友你好》這個(gè)活動(dòng)。
3、事先學(xué)念兒歌找呀找。
第二周
無
家園共育:
1、家長在傾聽孩子小秘密后,告訴孩子自己的小秘密,在增進(jìn)親子之間感情的同時(shí),讓孩子體驗(yàn)分享互相傾述、傾聽的快樂。
2、鼓勵(lì)孩子邀請幾個(gè)朋友到家里來玩。
和孩子講述關(guān)于朋友的故事,為他們送去愛的祝福。盡可能多與孩子交流,成為孩子的大朋友。
3、讓孩子帶玩具到幼兒園來,放置在玩具之家里,告訴孩子玩具的名稱。
4、告訴孩子自己家的電話號碼,并讓他們記熟
5、告訴孩子自己家的電話號碼并讓他們熟記。請家長參觀活動(dòng)室內(nèi)的朋友樹。
6、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往,關(guān)注他們的交往情況并進(jìn)行必要的指導(dǎo),讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗性格,學(xué)習(xí)與他人正常交往技能。如關(guān)注孩子與小伙伴的游戲,若彼此發(fā)生爭吵或糾紛,找出問題的癥結(jié),鼓勵(lì)孩子互相謙讓、友好共處。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在墻面上,營造親密、溫馨的氣氛,使幼兒接納同伴和周圍的人。
2、每天用點(diǎn)名環(huán)節(jié),讓幼兒關(guān)心同伴是否來園以及不來的主要原因。
3、在活動(dòng)室里特設(shè)心情小屋,幼兒和教師、同伴可以常到這里說說悄悄話,講述心中的小秘密,述說不愉快的事情等。
4、利用廢舊材料制作朋友樹,將朋友間的祝福語記錄下來,掛在朋友樹上。
5、創(chuàng)設(shè)玩具之家,集中展示幼兒從家里帶來的玩具,鼓勵(lì)玩具的主人將自己的玩具介紹給他人,并且和別人交換玩,或者幾個(gè)人一起玩。
6、照料自然區(qū)的動(dòng)物朋友、植物朋友,合理擺放玩具朋友。
12小班主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》教學(xué)說明
一、主題成立的價(jià)值
在有趣的昆蟲這一主題活動(dòng)中,我們選擇了生活中容易獲得的資源螞蟻,以《香蕉宮殿》的故事為引子,設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請螞蟻?zhàn)隹?、建立螞蟻檔案等一系列饒有趣味的活動(dòng),讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻,觀察螞蟻,與螞蟻說話,使幼兒在熟悉、親近螞蟻,走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí),自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后,又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,生化幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。
在開展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動(dòng)后,我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識各種昆蟲,了解昆蟲的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關(guān)注、體驗(yàn)昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音,探索昆蟲的奧秘,從而融入昆蟲世界,成為昆蟲的好朋友。
二、內(nèi)容選擇的依據(jù)
昆蟲世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影:美麗的花叢中,蝴蝶在翩翩起舞;清澈的河面上,蜻蜓在自由飛翔;茂密的樹林里,蟬兒在放聲歌唱;蔥綠的草叢中,蟈蟈在歡快的跳躍面對這一切,成人可能會(huì)不屑一顧,而孩子卻會(huì)歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會(huì)邁開活潑好動(dòng)的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子探索的欲望。
三、主題達(dá)成的目標(biāo)
知識能力:
1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力,包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。
2、了解昆蟲小常識,并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。
情感態(tài)度:
1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。
價(jià)值取向:
1、在小組合作中形成共同意識,勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
2、加強(qiáng)交流,在垮組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享,使雙方達(dá)到雙贏。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、布置螞蟻王國墻飾,鼓勵(lì)幼兒在主題活動(dòng)進(jìn)行過稱中大膽發(fā)表意見,參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察,運(yùn)用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。
2、設(shè)置飼養(yǎng)角,讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng),如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。
3、在活動(dòng)室內(nèi)的適當(dāng)位置,布置一個(gè)昆蟲的生活壞境,鼓勵(lì)幼兒把在區(qū)角和日?;顒?dòng)中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中,形成一個(gè)昆蟲世界。
4、開設(shè)昆蟲劇場。提供適當(dāng)?shù)牡谰?、服飾,鼓?lì)幼兒模仿昆蟲的行為,自編故事,自主表演。
家園共育:
1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料,引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識。
2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲,知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。
3、在家中,與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲,引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們。一段時(shí)間后,帶孩子將昆蟲放歸大自然,培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等,并在家中自編昆蟲的故事,從中體驗(yàn)親子扮演的樂趣。
5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。
小班主題活動(dòng)《夢想小學(xué)》教學(xué)說明
我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“小班主題活動(dòng)《夢想小學(xué)》教學(xué)說明”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
主題成立的價(jià)值:
幼兒時(shí)期是自我意識形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方,非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價(jià)自我,從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。所以,我們應(yīng)該考慮從身心發(fā)展的許多方面為孩子進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體,形成獨(dú)立意識,進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性,并借助社會(huì)評價(jià)來完善自己的角色形象,感受自己成長的喜悅。在此基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己將要面對的入學(xué)生活,直接、大膽的表述他們內(nèi)心世界中存在的擔(dān)心,并通過在這一主題活動(dòng),適時(shí)適宜地為其創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給其多種機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己有別于同伴的外部特征和特點(diǎn),如名字、長相等,了解和嘗試用多種方式表現(xiàn)自己的興趣愛好,個(gè)性能力等內(nèi)部的獨(dú)特性;
2、能在積極的社會(huì)評價(jià)氛圍中產(chǎn)生良好的自我評價(jià),喜愛自己,欣賞自己,這將對孩子終身的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。
3、了解即將面臨的入學(xué)變化幼兒園與小學(xué)的差異,化解憂慮,以正確的心態(tài)和策略面對變化。
4、能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活的主要方面,進(jìn)而提高入學(xué)愿望。
小班主題活動(dòng)《紅黃藍(lán)綠》教學(xué)說明
居安思危,思則有備,有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“小班主題活動(dòng)《紅黃藍(lán)綠》教學(xué)說明”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
主題成立的價(jià)值:
本主題重點(diǎn)設(shè)計(jì)了三個(gè)方面的內(nèi)容。一是走進(jìn)色彩世界,通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知色彩。二是玩轉(zhuǎn)五彩世界,運(yùn)用色彩來表現(xiàn)美。三是暢游彩色之海,提升幼兒的創(chuàng)造美。
人的色彩感知并不局限于視覺所見;而是內(nèi)心體驗(yàn)與外部觀察互相交織、重疊、組織起來的整體認(rèn)識。進(jìn)入主題活動(dòng),孩子驚奇地發(fā)現(xiàn):色彩好似和自己捉迷藏,躲在樹葉里,躲在小草里,躲在天空和云朵里無處不在,無處不有;色彩又好像會(huì)說話,敘說著紅色的熱烈、喜慶,黃色的高貴、輝煌以及藍(lán)色的寧靜和綠色的生機(jī)盎然;色彩不僅存在,而且像精靈那樣發(fā)生著神奇的變化,色彩與色彩擁抱會(huì)變化出更多的色彩,更多的美麗;色彩的美麗不僅存在于物體的形相之中,還存在于人們的心靈之中,藍(lán)色的小花因?yàn)樯屏级兊梅滞饷篮谩?/p>
內(nèi)容選擇的依據(jù):
日常所見的色彩印象浮光掠影、雜亂無章。只有集中凝視,才能將色彩的感知與觸覺、嗅覺、味覺以及情緒體驗(yàn)互相勾連起來,突顯出色彩的意義。有時(shí)色彩的感知還需要借助科學(xué)的觀察方法和操作行為,使兒童的感知覺從混沌走向清晰,從整體走向分化。顏色的調(diào)和以及色彩的濃淡比照等活動(dòng),都能幫助兒童有意圖、有意識地觀察、探索色彩的奧秘。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、認(rèn)識顏色與相應(yīng)事物之間的關(guān)系。
2、尋找周圍的紅色,感受生活中紅色物品的豐富多樣,及紅色在生活中的特殊意義。
3、能用多種感官感知黃色食物的特征。并進(jìn)一步感知黃色食物深淺不同的黃色涂畫。
4、體會(huì)散文詩優(yōu)美、寧靜的意境,表達(dá)對綠色的喜愛之情。
5、感受生活中的藍(lán)色,體會(huì)藍(lán)色所帶來的寧靜感覺。用肢體語言大膽表現(xiàn)某一藍(lán)色物體或現(xiàn)象。
6、感受文學(xué)作品和音樂作品柔和、寧靜的藝術(shù)氛圍。
7、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。
8、快速辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠色,鍛煉動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
9、樂于分享各自的成功經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)合作的快樂。
10、能運(yùn)用故事角色的話語表述對顏色的感知。
12家園共育:
●帶孩子走進(jìn)大自然,親近色彩斑斕的世界。收集一些形狀和顏色不同的樹葉帶回家,引導(dǎo)孩子用語言、繪畫等手段表現(xiàn)自己對色彩的感受。
●收集和顏色相關(guān)的書籍、圖片、影碟等,和孩子一起欣賞。
●根據(jù)教學(xué)需要,在特定顏色的日子里,給孩子穿戴相應(yīng)顏色的服飾,并收集相應(yīng)顏色的各類物品。
●帶孩子參觀各類美術(shù)展覽,欣賞有特色的美術(shù)作品,提升對色彩、構(gòu)圖的鑒賞力。
●玩色、繪畫后,培養(yǎng)孩子自覺洗手、主動(dòng)收拾物品的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
●活動(dòng)室布置成顏色王國的情景。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)程,設(shè)置特定的顏色日,布置特定顏色的王國。利用各色KT板進(jìn)行立體造型,和特定顏色日相結(jié)合,布置相關(guān)的環(huán)境,陳列相關(guān)的作品。紅色的日子布置紅色王國陳列紅色有特殊意義的圖片;黃色的日子布置黃色王國,開設(shè)黃色小吃店;彩色的日子布置彩色工坊探索顏色混合的秘密等。
●用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的大卡紙布置在墻面作為背景,陳列收集各種顏色的物品和自制的顏色大書。
●豐富自然角,陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花、農(nóng)作物等。
●收集馬蒂斯、米羅、莫奈等繪畫大師色彩特征明顯的作品,懸掛在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞并感受藝術(shù)家表現(xiàn)的色彩美。
《紅黃藍(lán)綠》主題教學(xué)準(zhǔn)備:
第一周:
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白色的KT板制作五間顏色小屋。
2、紅色大紙一張,教師記錄板一塊,筆。紅紙若干、剪刀、作畫工具。
3、各種黃色食物的圖片
4、洗凈、切好、裝盤的各類黃色水果以及點(diǎn)心若干。
5、紙盤、小叉子人手一份。
6、紅色、綠色的各種形狀紙片若干,固體膠。
7、深淺不同黃色油畫棒。
第二周:
1、在活動(dòng)室空中用藍(lán)色布條隔成波浪形空間或垂直懸掛藍(lán)色紗簾,以營造藍(lán)色的氛圍。
2、活動(dòng)前,將幼兒收集來的藍(lán)色物品分散放在材料架上。
3、藍(lán)色卡紙作背景;白紙剪成的白云以及太陽和小朋友、小動(dòng)物、小花等開心笑臉的圖片(均可移動(dòng))。
4、一張用水粉顏料描繪的藍(lán)天白云圖,也可用網(wǎng)上下載的圖片做成PPT。
第三周:
1、每個(gè)幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料少許。
2、用不干膠制作記錄用的紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)簽與加號標(biāo)簽若干,裝有少許紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料的瓶蓋若干(數(shù)量能滿足每位幼兒的需要),抹布,展臺(tái)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
第一周:
1、幼兒已有捉迷藏的經(jīng)驗(yàn)。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗(yàn),對生活中的綠色有所了解。
4、在活動(dòng)室的墻面上,貼四五張大白紙供幼兒拼貼。
第二周:
1、事先在紙上畫枝葉和花芯,用藍(lán)色紙剪出愛心形的花瓣備用。
2、幼兒曾在日?;顒?dòng)中共同制作過多彩的果樹,并貼在活動(dòng)室墻上。
3、收集各式人物頭像若干。
4、事先告知家長該活動(dòng)的意義,建議家長做好藍(lán)色的日子的準(zhǔn)備。協(xié)助幼兒一起收集各種藍(lán)色的物品,并在這一天給幼兒穿藍(lán)色的衣物。
第三周:
1、教師能熟練地、有表情地隨音樂朗誦故事,語調(diào)輕柔。
2、活動(dòng)前一天約定教師、幼兒均穿著色彩豐富的衣裝。
12小班主題活動(dòng)《紅彤彤的年》教學(xué)說明
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“小班主題活動(dòng)《紅彤彤的年》教學(xué)說明”,希望能為您提供更多的參考。
主題成立的價(jià)值:
紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié)、劈劈啪啪的紅鞭炮營造了一個(gè)紅紅火火的年,熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂的時(shí)光,也是幼兒感知社會(huì)意義和生活智慧的源泉。
這個(gè)主題的意圖是幫助幼兒整理過年的經(jīng)驗(yàn),更具體、更深入地感知、理解傳統(tǒng)文化。
主題活動(dòng)突出了紅彤彤的熱烈氛圍和吉祥喜慶的民俗意義。節(jié)日氛圍的感知,不僅體現(xiàn)在美術(shù)、音樂等教學(xué)活動(dòng)中,也體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和日常活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中。民俗意義的理解,不但要通過幼兒的自主學(xué)習(xí)來領(lǐng)悟。
我們期待著,你引領(lǐng)的孩子更加熱愛傳統(tǒng)文化,更加崇敬普通民眾創(chuàng)造的生活智慧,更加向往新一年的美好生活。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
通過一系列的主題活動(dòng),讓幼兒感知、理解中華民族的民俗意義,不但能幫助幼兒了解現(xiàn)實(shí)的過年的各種形式及風(fēng)俗習(xí)慣,還能幫助幼兒了解中華民族的歷時(shí)生活智慧,從而增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、通過故事,了解過年的民俗風(fēng)情。
2、知道今年是什么年,感受中國獨(dú)特的生肖文化。
3、通過欣賞新年吉祥物的色彩、圖案,了解各種新年吉祥物的特點(diǎn)和寓意。
4、理解紅包的祝福意義,體驗(yàn)祝福帶給人的快樂。
5、感受鑼鼓游戲的歡樂氣氛,大方地在集體面前表演節(jié)目。
6、知道龍是中國文化中的象征性形象。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師幼、家長共同布置紅彤彤的活動(dòng)室,可以張貼對聯(lián)、年畫、窗花、懸掛中國節(jié)燈籠、鞭炮等物品,創(chuàng)設(shè)喜氣洋洋的新年環(huán)境。
2、播放有關(guān)新年的歡快音樂作為活動(dòng)的背景音樂,一方面使幼兒置身于歡快、熱鬧的氛圍中,一方面使幼兒熟悉音樂旋律,為后面的集體活動(dòng)作鋪墊。
3、張貼一些過年的民間風(fēng)俗照片、圖片、供幼兒觀察、欣賞。
4、收集有關(guān)事兒生肖的工藝品進(jìn)行展覽。
5、請幼兒了解家庭成員的屬相,以家庭成員的相片和相應(yīng)的生肖繪畫相結(jié)合的形式布置我的一家專欄。
家園共育:
1、在日常生活中通過參與、感受、體驗(yàn)、講解等方法,幫助孩子豐富有關(guān)過年的感性經(jīng)驗(yàn),并與孩子一起收集、整理過年時(shí)收到的各種禮物,同時(shí)可拍攝一些照片,讓孩子帶到幼兒園,與老師、同伴一起來分享。
2、與孩子共同收集圖片、故事書等,通過親子共讀,豐富幼兒有關(guān)年的知識。
[薦]幼兒園小班科學(xué)奇妙的聲音教案4篇
為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn),老師需要提前準(zhǔn)備教案,大家應(yīng)該開始寫幼兒園教案課件了。只有規(guī)劃好了幼兒園教案課件,新的工作才會(huì)如魚得水!你們知道哪些幼兒園教案課件的范文呢?小編特地為您收集整理“[薦]幼兒園小班科學(xué)奇妙的聲音教案4篇”,希望能對您有所幫助,請收藏。
幼兒園小班科學(xué)奇妙的聲音教案(篇一)
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各種聲音.并學(xué)習(xí)分辨。
2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿.在操作中體驗(yàn)快樂。
3.樂意在活動(dòng)中提出自己的看法并加以驗(yàn)證。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
2.錄有各種聲音的磁帶.“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”VCD。
活動(dòng)過程
一、提出主題
1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。
2.你聽到過的最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?
二、聽一聽奇妙的聲音
幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等),說說自己聽}十{了哪些聲音.想象在什么時(shí)候這些聲音會(huì)出現(xiàn)并用語言表達(dá)出來。
三、我來造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打,發(fā)出駿馬奔馳的聲音,然后把多種材料分給幼兒,讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音,制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時(shí).老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果,其他幼兒加以欣賞與模仿.如:搖一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的聲音;把硬紙揉成團(tuán)——路上的腳步聲……
四、討論:我喜歡什么聲音
讓幼兒在討論中知道樂音和噪音,了解生活中對我們有益和有害的聲音,知道要學(xué)會(huì)制造樂音,避免制造噪音。
五、看VCD,了解科學(xué)家利用聲音為人類服務(wù)的實(shí)例,如聲波驅(qū)蚊器等等,鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋.自己也當(dāng)發(fā)明家。
活動(dòng)延伸
1.在小組活動(dòng)中探索用繪畫與舞蹈語言表現(xiàn)各種聲音。
2.語言活動(dòng):詩歌《巴喳——巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗(yàn),在積極思維的同時(shí)進(jìn)入詩歌優(yōu)美獨(dú)特的意境。
附詩歌
穿上皮靴在林子里走.
巴喳——巴喳!
“篤篤”聽見這聲音。
就一下躲到了樹林間。
“吱吱”一下竄上了松樹,
“嘣嘣”一下鉆進(jìn)了密林。
“嘰嘰”嘟一下飛進(jìn)綠林中.
“沙沙”哧一下溜進(jìn)了黑洞。
全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方.
目不轉(zhuǎn)睛地看著“巴喳——巴喳”越走越遠(yuǎn)。
幼兒園小班科學(xué)奇妙的聲音教案(篇二)
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過探索活動(dòng),讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出
不同的聲音。
2、愿意用完整的語言講述探索的結(jié)果。
3、發(fā)展聽覺分辨能力,激發(fā)探索周圍世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音,如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
(2)、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
(3)、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程
1、通過探索,感知聲音
(1)自主玩耍桌面上的樂器,讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。
教師:今天來了很多小樂器,你們試一試,應(yīng)該怎樣演奏他們呢?
請幼兒自由玩樂器,并探索使樂器發(fā)出聲音的方法,可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。
教師小結(jié):樂器都可以發(fā)出聲音,不同的樂器發(fā)出的聲音不同,發(fā)出聲音的方法也不同。
(2)通過操作,了解聲音產(chǎn)生的原因。
※、教師介紹小實(shí)驗(yàn)方法:將瓶蓋放在小鼓上,邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體
因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
※、幼兒自由地再次玩樂器,讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
※、了解人發(fā)出聲音的原因。
教師:我們?nèi)苏局粍?dòng),為什么會(huì)發(fā)出聲音說話呢?
請小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊——”。然后請幼兒說一說有什么感覺 (引導(dǎo)幼兒感知聲帶的震動(dòng))。
師幼共同小結(jié):不論什么東西,振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音,不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。
2、自主嘗試,探索聲音
(1)請幼兒嘗試讓活動(dòng)室里的物品發(fā)出聲音。
(2)引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
教師:小朋友,你剛才使什么物品發(fā)出了聲音?用的什么方法?鼓勵(lì)幼兒大膽講述他的探索以及探索結(jié)果。
(3)教師小結(jié):生活中的物品都可以發(fā)出聲音,發(fā)出聲音的方法是各種各樣的。
3、聽聽玩玩,辨別聲音
(1)教師播放兩段錄音,請幼兒聽一聽,說一說,有什么不同的感覺?
(2)教師小結(jié):有好聽的聲音,有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂,大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音,聽多了會(huì)有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中說悄悄話,避免產(chǎn)生噪音。
4、想想做做,自制玩具。
指導(dǎo)幼兒利用收集回來的物品來自制玩具,如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的樂器,體會(huì)聲音的奇妙。
幼兒園小班科學(xué)奇妙的聲音教案【篇三】
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣
2、通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音
教學(xué)準(zhǔn)備:
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:
新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請小朋友來制作樂器
2、展開:
——介紹材料,提出要求:
你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)
要求:a、每次只能放一種東西。
B、注意安全
C、仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣
——請幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):
請選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽?
你放了什么東西?
你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?
——探索比較不同的聲音:
a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音
不一樣
b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較:
總結(jié):不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣
c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較:
總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣
d、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙,比較:
總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同
e、同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽
(請兩個(gè)幼兒上來搖,大家比較不同)
——請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏:
請你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂器:
a、按節(jié)奏伴奏
b、互換樂器,伴奏
3、延伸:
我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎?
幼兒園小班科學(xué)奇妙的聲音教案(篇四)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件《有趣的聲音》。
2、圖片:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干。
配套課件:小班科學(xué)課件《有趣的聲音》PPT課件
活動(dòng)過程:
一、辨別生活中的聲音(PPT)。
1、今天我們來比一比,誰的小耳朵最靈敏,你聽!(PPT播放寶寶笑聲)這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?你們猜對了,這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。
2、可是天亮了,媽媽要請一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶,你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來叫醒寶寶的?(PPT播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會(huì)叫,還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢?會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多,不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了,你們聽聽,現(xiàn)在小寶寶在干什么?(PPT播放洗手聲音)洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊?(嘩啦啦)
4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(PPT播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外,還有什么車也能發(fā)出聲音?(PPT摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽。
二、讓空瓶子發(fā)出聲音(實(shí)物操作)
1、到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。)
師小結(jié):瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音
師:我們在瓶子里裝點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)
3、幼兒集體裝黃豆
4、表演大鼓和小鼓
師:現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:
大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
師:大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣?。?/p>
小結(jié):原來,大鼓要用大一點(diǎn)的'力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)
師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。
小結(jié):原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結(jié)束部分:
師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。
小班主題活動(dòng)《我對你說》教學(xué)說明
主題成立的價(jià)值:
怎樣說話能使他人對你產(chǎn)生好感,樂意和你交往?除了說話以外,我們還有哪些表達(dá)的方式?現(xiàn)代通訊工具又為我們的交流提供了哪些便捷?我對你說這個(gè)主題,讓教師和幼兒一起進(jìn)入溝通的世界。語言是我們表達(dá)思想的一種方式,除此之外還有姿勢、聲調(diào)、表情、目光交流以及行動(dòng)等其他方式。人們運(yùn)用各種方式傳遞信息、表達(dá)思想和訴說情感。通過交流,我們與所愛的人和睦相處,尋求他人的幫助和回應(yīng)。
我對你說的主題活動(dòng),為了孩子營造了一種寬松、自由的表達(dá)空間,引領(lǐng)他們在與環(huán)境、教師、同伴的互動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽他人說話,嘗試用多種方法自信地表達(dá),掌握基本的交往技能。通過主題活動(dòng),幼兒提高了表達(dá)思想情感的能力、傾聽理解的能力、服從集體以及與人合作的能力。在這一過程中,孩子們的口語聽說能力不斷提高,前閱讀、前書寫能力也在增強(qiáng)。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從兩個(gè)層面開展和衍伸的。第一周我們從傳統(tǒng)意義上的說做文章。主要突出說的主觀態(tài)度、說的情感流露、說的交往技能。圍繞幾個(gè)主要活動(dòng)展開,如《喇叭花電話》、《烏龜怪脾氣》、《一個(gè)一個(gè)說》、《傳聲筒》等,讓孩子明白與人主動(dòng)交流獲得快樂,與人有禮貌地交流能找到朋友。第二周突破傳統(tǒng)的說,而延伸至小動(dòng)物之間的溝通以及現(xiàn)代科技下的多種溝通方式,來進(jìn)一步拓展孩子溝通的空間,豐富孩子現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)。主要圍繞《魔語》、《豆豆和爸爸旅行》、《給熊奶奶讀信》等,通過信、打電話、用移動(dòng)電話、傳真等等手段,讓孩子進(jìn)一步感受溝通無極限、溝通零距離。這些活動(dòng)都能緊扣主題目標(biāo)展開,主題板塊明確,能幫助幼兒由我為中心的說,逐漸拓展至周圍人群的溝通,具有循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、樹立溝通信心。
2、懂得溝通禮儀。
3、學(xué)會(huì)相互傾訴。
《我對你說》家園共育
1、分析自己的孩子在與人交流和交往時(shí)是否存在困難。如孩子是否注意交流對象的感受,是否躲避或不愿意加社交活動(dòng),是否能控制自己的情緒,等等。根據(jù)孩子的問題有意識地引導(dǎo)他們形成正確的態(tài)度和交往能力。
2、有意識地讓孩子多聽故事錄音,培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。
3、家中有客來訪,讓孩子參與接待,讓他們在具體的交往情境中學(xué)說禮貌用語。
4、父母盡量鼓勵(lì)孩子多說話,不斷豐富孩子說話的內(nèi)容。
5、花時(shí)間傾聽孩子的心聲,注意觀察孩子的姿勢、表情以及是否有緊張的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子和自己面對面地交談,并有目光的交流。
6、有條件的家庭,可讓孩子通過電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、傳真機(jī)等,體驗(yàn)現(xiàn)代通訊工具傳遞信息的便捷。
7、父母在家中要注意自身的待人接物和與人交流的方式,以便給孩子樹立榜樣。
《我對你說》環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、用冰箱大小的紙板箱做一個(gè)電話亭,在里面放一部玩具電話,供幼兒玩打電話游戲。也可設(shè)置兩個(gè)電話亭供幼兒玩兩人對打電話的游戲。
2、在活動(dòng)室搭一個(gè)木偶表演臺(tái),將集體活動(dòng)時(shí)使用的木偶放置在一起,供幼兒自由選擇、自主表演。
3、布置你說我畫圖片專欄,展示幼兒的繪畫作品。
4、利用幼兒收集到的各種信件,師幼共同討論并將信件分類展示。
5、為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的交流場所,如僻靜的角落,有小屏風(fēng)的房間一角等。
6、將幼兒和家長收集到的現(xiàn)代通訊工具的圖片展示在墻面上,供幼兒觀察、交流。
7、及時(shí)對幼兒表現(xiàn)出來的積極的交流和得體的交往行為進(jìn)行鼓勵(lì)或報(bào)以會(huì)心的微笑;對不可取的舉止則明確表示不贊同和不喜歡。
8、教師或家長把幼兒學(xué)說的禮貌用語或日常交往中發(fā)生的事,用簡短的語言記錄在小紙片上,稍加裝飾,布置成好聽的話專欄。
小班主題活動(dòng)《小鬼顯身手》教學(xué)說明
主題成立的價(jià)值:
在孩子的眼中,成人是了不起的,每個(gè)孩子都希望自己快快長大,盡快進(jìn)入成人世界,模仿成人勞動(dòng)也是孩子最喜歡的一種游戲。這個(gè)主題就是從孩子的角度出發(fā),用孩子的眼光去看待、體察成人世界,幫助孩子弄明白:他們是誰?他們在做什么?他們是怎樣做的?我能像他們一樣做一做嗎?所以,主題充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源,擴(kuò)大孩子對成人勞動(dòng)的認(rèn)識范圍。在游戲中使幼兒模仿的愿望得以實(shí)現(xiàn),動(dòng)手操作能力得到鍛煉,同伴間的關(guān)系得以磨合。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
本主題開展過程中我們將在日常談話中引導(dǎo)幼兒入園、離園途中觀察幼兒園附近、街區(qū)中還有哪些行業(yè)的人們,了解不同勞動(dòng)者的服裝、用具及職業(yè)特點(diǎn),以及他們的工作與自己生活的關(guān)系。另外,還請家長協(xié)助向孩子介紹自己的職業(yè),參觀自己的勞動(dòng)場所,介紹自己工作中需要用到的物品。
和孩子一起搜集不同行業(yè)的工作圖片、照片及用到的工具,所穿服裝,如廚師服、警服、護(hù)士服等,帶到幼兒園,便于豐富孩子相關(guān)知識并開展角色游戲。第一周我們選取了幼兒身邊便于接觸的糕點(diǎn)制作等內(nèi)容成為幼兒活動(dòng)的內(nèi)容,擴(kuò)大幼兒對成人勞動(dòng)的認(rèn)識范圍。第二周邀請有關(guān)不同行業(yè)家長到幼兒園與孩子聊聊他們的工作,提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品,教育孩子尊重成人勞動(dòng)。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、道每樣物品都包含著各行各業(yè)人們的勞動(dòng),了解一些常見的物品和生產(chǎn)流程。
2、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。
3、萌生了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
4、感受歌曲明快,有力的特點(diǎn)。
5、能雙手端物走過平衡木。
6、有目的地安排畫面的構(gòu)圖,通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、收集不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片,照片,布置在活動(dòng)室中。
2、將幼兒與父母共同繪制的物品由來圖布置在墻面上,供幼兒觀察,交流,了解更多勞動(dòng)者的工作。
3、墻面上張貼教師與幼兒討論并制作的班級工作表,讓幼兒明確自己在班內(nèi)所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。
4、帶幼兒參觀附近的面包房,為開展糕點(diǎn)屋游戲積累知識經(jīng)驗(yàn)。
家園共育:
1、協(xié)助孩子收集不同行業(yè)的工作內(nèi)容,以及工作的圖片。有意識地與孩子一起討論不同職業(yè)工作所需的設(shè)施與物品。提出一些問題,激發(fā)孩子思考,如:什么樣子的工作會(huì)用到收款機(jī)哪些工作必須戴上帽子等等。
2、向孩子進(jìn)行愛惜物品和尊重成人勞動(dòng)的教育。
3、家長有意識地帶孩子觀察成人的勞動(dòng)場所,協(xié)助孩子將代表家長工作特點(diǎn)的一件物品,帶到幼兒園來。
4、與孩子交流長大想干什么的話題,提供一些體現(xiàn)職業(yè)特征的物品,以滿足他們的裝扮愿望。
小班科學(xué)活動(dòng):制造聲音
來源:東營市河口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 張忠衛(wèi)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。
2、伴奏音樂。 【活動(dòng)過程】
聽音樂《幸福拍手歌》律動(dòng)進(jìn)入
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
“小朋友們,今天,老師給你們準(zhǔn)備了很多特殊的玩具寶寶,你們看看都有什么???它們能制造出不同的聲音?而且每個(gè)玩具制造出的聲音都不一樣呢,小朋友想不想去試一試?” 二、幼兒自由探索,選擇各種材料制造聲音。
請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。 三、與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。
1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的,使物品發(fā)出聲音的?
2、教師小結(jié),剛才小朋友肯動(dòng)腦筋,通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音! 四、分組配樂展示。 。
剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽的聲音了,那咱們把它們當(dāng)成小樂器,用它們來為歌曲伴奏吧,分組開始。 五、身體發(fā)出聲音。
用各種物品可以制造出聲音,咱們的身體也可以制造出聲音,試一試,好咱們一塊來!隨《幸福拍手歌》律動(dòng)走出活動(dòng)室。 【活動(dòng)延伸】
戶外活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中可以發(fā)出的聲音。
小班科學(xué)教案 聲音的振動(dòng)
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《小班科學(xué)教案 聲音的振動(dòng)》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
了解用不同材料所發(fā)出的聲音的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙(用于裝飾瓶子)、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片
活動(dòng)過程:
一、童話故事導(dǎo)入。
圣誕節(jié)到了,小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力,金絲猴也收到了一個(gè)包裝很漂亮的禮物,高興地打開看,原來里面裝著一個(gè)普通的瓶子,他有點(diǎn)太失望了。圣誕老人笑呵呵地說:金絲猴,你可別小看這個(gè)瓶子,它叫鈴鐺樂器,他很神奇呢!接著,圣誕老人唱起歌來,還不停地?fù)u動(dòng)瓶子伴奏。金絲猴一看,原來這是用瓶子制作的鈴鐺樂器啊,金絲猴開心地笑了起來。小朋友我們也來做一個(gè)吧!
二、認(rèn)識材料:
瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。
三、幼兒在老師
的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、先把瓶蓋擰開,然后借助漏斗把大米倒進(jìn)瓶子,然后擰上瓶蓋。聽聽聲音。
2、再取一個(gè)瓶子打開瓶蓋,借助漏斗把豆子倒進(jìn)去,擰上瓶蓋。搖動(dòng)幾下,聽聽聲音。
3、用圖案貼紙裝飾小瓶子,變成小樂器。
四、伴奏《白龍馬》
組織小朋友用今天做好的鈴鐺樂器邊演奏,邊聆聽聲音的變化。
五、播放樂器幻燈片讓孩子認(rèn)識一下:鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓。
活動(dòng)延伸:
實(shí)驗(yàn)材料帶回家,和爸爸媽媽一起進(jìn)行延伸:更換瓶中的不同顆粒物,聆聽聲音的變化。
小班科學(xué):聲音的振動(dòng)—鈴鐺樂器
來源:煙臺(tái)開發(fā)區(qū)金色年華幼兒園 蔣盼盼 【活動(dòng)目標(biāo)】
了解用不同材料所發(fā)出的聲音的不同?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】
瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙(用于裝飾瓶子)、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片【活動(dòng)過程】一、童話故事導(dǎo)入。圣誕節(jié)到了,小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力,金絲猴也收到了一個(gè)包裝很漂亮的禮物,高興地打開看,原來里面裝著一個(gè)普通的瓶子,他有點(diǎn)太失望了。圣誕老人笑呵呵地說:“金絲猴,你可別小看這個(gè)瓶子,它叫“鈴鐺樂器”,他很神奇呢!接著,圣誕老人唱起歌來,還不停地?fù)u動(dòng)瓶子伴奏。金絲猴一看,原來這是用瓶子制作的“鈴鐺樂器”啊,金絲猴開心地笑了起來。小朋友我們也來做一個(gè)吧!二、認(rèn)識材料:瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。三、幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、先把瓶蓋擰開,然后借助漏斗把大米倒進(jìn)瓶子,然后擰上瓶蓋。聽聽聲音。
2、再取一個(gè)瓶子打開瓶蓋,借助漏斗把豆子倒進(jìn)去,擰上瓶蓋。搖動(dòng)幾下,聽聽聲音。
3、用圖案貼紙裝飾小瓶子,變成小樂器。四、伴奏《白龍馬》:組織小朋友用今天做好的鈴鐺樂器邊演奏,邊聆聽聲音的變化。五、播放樂器幻燈片讓孩子認(rèn)識一下:鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓?!净顒?dòng)延伸】
實(shí)驗(yàn)材料帶回家,和爸爸媽媽一起進(jìn)行延伸:更換瓶中的不同顆粒物,聆聽聲音的變化。
小班主題活動(dòng)《我和空氣做游戲》教學(xué)說明
我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?以下是小編為大家收集的“小班主題活動(dòng)《我和空氣做游戲》教學(xué)說明”歡迎您參考,希望對您有所助益!
主題成立的價(jià)值:
空氣是游戲的好伙伴,置身游戲之中,空氣不再是看不見、摸不著的,不再是抽象的、枯燥的;而是具體的、有趣的,與具體情境相聯(lián)系的,是能夠誘使幼兒積極探索,自主訪取、利用的一個(gè)學(xué)習(xí)對象,引發(fā)他們質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證的一現(xiàn)象,支持他們自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)境脈。
《我和空氣做游戲》主要是以探索為主,逐漸引導(dǎo)幼從探索氣球的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及其與空氣的關(guān)系延伸到初步了解空氣的一些特性??諝馐侨绱擞腥?、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其他的事物呢?在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)過程中,或許不僅有幼兒的成長,也有教師可以獲得的啟迪??梢杂纱硕私馊绾芜x取適合幼兒的,又有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,自主生成更適合的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞氣球與空氣之間的微妙關(guān)系和空氣的一些特性。第一周主要是利用《氣球逃走了》、《長翅膀的氣球》、《氣球吃什么》、《快快鼓起來》這幾個(gè)活動(dòng)讓幼兒探索氣球等物品與空氣的之間關(guān)系。第二周主要是讓幼兒初步了解一些空氣的特性以及感受空氣流動(dòng)能傳播各種氣味,主要從這幾個(gè)為題著手《有力量的空氣》、《大嘴怪》、《空氣在這里》等活動(dòng)來讓幼兒了解到空氣就在我們的身邊但它是是無色無味、隨時(shí)在流動(dòng)的。
主題達(dá)成的目標(biāo):
1、探索充氣的多種方法,知道氣球、充氣玩具變鼓起來是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響,積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)。
3、感知不同充氣方式的效果以及紙球大小與所需充氣量的關(guān)系。
4、感受空氣的存在,初步了解空氣的一些特性。
5、做做小實(shí)驗(yàn),感知空氣的壓力。
6、認(rèn)識0,知道沒有可用0表示。
小班科學(xué)說課稿:《猜猜它是誰》
小班科學(xué)說課稿 《猜猜它是誰》
我們都知道,動(dòng)物是孩子們的好朋友,不管是可愛的小兔子、小雞、小鴨;善良的小馬、小羊;兇猛的老虎、獅子……孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對動(dòng)物更是充滿了好奇,因?yàn)槟抢镉兴麄冋J(rèn)識的和不認(rèn)識的動(dòng)物朋友。為了激發(fā)幼兒熱愛大自然,愛動(dòng)物的情感,讓幼兒進(jìn)一步的認(rèn)識和了解這些動(dòng)物,我班進(jìn)行了主題活動(dòng)《動(dòng)物王國》。在活動(dòng)中,發(fā)生了一件事情:
有一天,孩子們在玩抓尾巴的游戲。這時(shí),劉其昕小朋友抓到一條尾巴說:“老師,看我抓到一條大灰狼的尾巴?!甭牭絼⑵潢康脑?,有幾個(gè)小朋友也參與到其中,紛紛說:“不對,這是小猴子的尾巴?!薄斑@是小兔子的尾巴?!边@是孩子對事物的想象,是其創(chuàng)造性的表現(xiàn),也充分體現(xiàn)出幼兒對動(dòng)物的喜愛。見他們對尾巴這么感興趣,我特意找來了一張他們認(rèn)識的動(dòng)物尾巴圖片,請他們說說這是誰的尾巴,說什么的都有,其實(shí)這是他們都認(rèn)識的小馬的尾巴。可是,一旦尾巴和身體分開后,他們就不認(rèn)識了。
以前在認(rèn)識動(dòng)物時(shí)都是通過整體進(jìn)行認(rèn)識,他們看到一張完整的動(dòng)物圖片時(shí),能很快說出是什么動(dòng)物,但是將動(dòng)物分割開來變成一小部分時(shí),就不認(rèn)識了。這說明幼兒對動(dòng)物的觀察只是整體觀察,并沒有觀察到部分,對動(dòng)物的整體形象和細(xì)節(jié)考慮不全面。那么,如何讓幼兒更細(xì)致、深入地觀察和了解動(dòng)物的外型特征,理解部分與整體的關(guān)系呢?針對這個(gè)問題產(chǎn)生了本次活動(dòng)。
(一)、教育目標(biāo)
如今,科學(xué)教育的價(jià)值取向不再注重知識的傳遞,而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學(xué)的情感。所以,根據(jù)這一要求,我將本次活動(dòng)目標(biāo)指定如下:
1、鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的探索精神。
2、能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物,并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。
(二)、教材內(nèi)容方面
根據(jù)制定的目標(biāo),選擇相應(yīng)的內(nèi)容也是置關(guān)重要的。確定了活動(dòng)《猜猜它是誰》,還要結(jié)合我班幼兒的具體情況。我根據(jù)主題活動(dòng)《動(dòng)物王國》里的內(nèi)容,結(jié)合本次活動(dòng),收集相關(guān)的游戲材料,巧妙地將一些幼兒認(rèn)識的動(dòng)物設(shè)計(jì)在游戲轉(zhuǎn)盤中,并將這些動(dòng)物分割成二至四塊成為孩子們喜歡的拼圖,讓幼兒通過這些分割圖推斷出是哪個(gè)動(dòng)物,及在拼圖游戲中讓幼兒掌握整體與部分的關(guān)系。使幼兒在游戲中能積極參與科學(xué)探索活動(dòng),增強(qiáng)求知欲,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,提高對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
本次活動(dòng)重點(diǎn)是:鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的探索精神。
難點(diǎn)是:理解部分與整體之間的關(guān)系。
(三)教學(xué)方法:
我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中,采用了以下方法:運(yùn)用觀察法,有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng),觀察法也是幼兒探索科學(xué)的基本方法,能使幼兒運(yùn)用多種感官直觀、生動(dòng)、具體地認(rèn)識事物,提高幼兒感官的綜合活動(dòng)能力。利用拼圖游戲,將動(dòng)物的整體圖片拆開,分成若干片,再讓幼兒拼完整。操作法,提供給幼兒合適的材料,讓幼兒在自己的活動(dòng)實(shí)踐過程中進(jìn)行探索。教師運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式,使幼兒在游戲中進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。
(四)教學(xué)過程
1、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場景中。引導(dǎo)幼兒觀察大森林的場景:“小朋友,我們現(xiàn)在來到了大森林,大家看看大森林里漂亮嗎?里面有什么?”讓幼兒通過觀察,增強(qiáng)幼兒對本次活動(dòng)的興趣。激發(fā)幼兒的好奇心。通過提問:大森林是誰的家呢?直接導(dǎo)入課題,給孩子一個(gè)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識的動(dòng)物名字,加深幼兒對動(dòng)物的印象,激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛之情。并使幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。為下面內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2、游戲部分
①游戲:《玩轉(zhuǎn)盤》
轉(zhuǎn)盤上是一些幼兒認(rèn)識的動(dòng)物的頭部圖片,教師出示大轉(zhuǎn)盤,請幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪個(gè)動(dòng)物,并說出動(dòng)物的名字。該游戲的難度不大,動(dòng)物的特征明顯,易于每一位幼兒的獨(dú)立操作,提高幼兒的動(dòng)手能力。能針對動(dòng)物的頭部進(jìn)行推斷動(dòng)物名字,初步學(xué)習(xí)推斷的方法,了解整體和部分的關(guān)系。同時(shí),幫助老師了解幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識程度。將枯燥的認(rèn)知活動(dòng)轉(zhuǎn)變成幼兒喜愛的游戲活動(dòng),在游戲中掌握知識。
②游戲:《找動(dòng)物》
請幼兒將老師藏在大森林里的動(dòng)物部分圖片找到,這些動(dòng)物并不是完整的,有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭。在找到后,還要推斷出它是誰,然后告訴大家自己找到了什么動(dòng)物。通過幼兒的尋找活動(dòng),培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,以及喜愛科學(xué)活動(dòng)的情感。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。通過講述自己找到的動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
③將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里。
教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來,讓幼兒通過自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片,進(jìn)行對應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識和了解。
3、結(jié)束部分——《拼圖游戲》:
請找出相同動(dòng)物圖片的小朋友,合作將動(dòng)物的部分拼成一個(gè)整體的動(dòng)物。通過操作活動(dòng),能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征,并能相互配合進(jìn)行拼圖,將動(dòng)物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。
延伸活動(dòng):《玩拼圖》
在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒人手一份動(dòng)物拼圖,能獨(dú)立將拼圖完成。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力,提高幼兒對動(dòng)物的了解。