高中中國地形教案

主題活動 快樂中國年之舞動樂。

活動目標(biāo)

1、通過活動，初步了解我國的一些民間傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。

2、能用各種廢舊材料創(chuàng)造性地制作龍的形象，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力。

3、能在一定的情境中積極、自主地活動，會與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗(yàn)。

環(huán)境材料準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備

各種紙盒、紙箱、紙盤、紗巾、皺紙、舊掛歷、彩帶、毛線等廢舊材料以及美工工具（剪刀、雙面膠等）

2、知識準(zhǔn)備

幼兒了解一些關(guān)于龍、獅的傳說，有過節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

3、場景布置

戶外活動場地上掛滿燈籠、中國結(jié)、窗花等充滿節(jié)日氣氛的民間工藝品以及小朋友制作的拉花、掛件、彩旗等。

活動組織過程

1、喜慶的音樂伴隨著舞龍人（大班幼兒扮演）進(jìn)入場地，引起幼兒的注意力。

師：前面真熱鬧，我們一起去看一看。（幼兒邊看邊議論紛紛）

欣賞舞龍視頻。

2、啟發(fā)談話。

①剛才看到的是什么表演？什么時(shí)候有舞龍活動？過年過節(jié)時(shí)還有什么慶祝方式

②老師小結(jié)：舞龍、舞獅是我國民間傳統(tǒng)的游戲表演，非常有趣、好玩，小朋友想不想玩呢？在玩之前要先做龍和獅子的道具?！網(wǎng)wW.wj62.com 泡泡演講稿】

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。

師：看，周圍都是我們大家在前幾天收集來的廢舊材料，有些什么呀？另外，老師還給你們準(zhǔn)備了手工工具和其它材料。

4、幼兒自由選擇制作對象和制作伙伴，并討論注意事項(xiàng)。

師：小朋友可以先互相討論和商量一下，自己想和誰合作？做什么道具

在做的時(shí)候，小朋友應(yīng)該注意些什么？

5、幼兒進(jìn)行制作活動，教師參與指導(dǎo)。

①幫助能力較弱的幼兒解決一些實(shí)際困難，如：由于硬紙盒比較厚，檢查他們是否將龍角、龍嘴安裝牢固等。

②及時(shí)提醒幼兒保持地面清潔，隨時(shí)將廢棄物放進(jìn)紙簍。

③老師用贊美的語言及時(shí)肯定幼兒制作的每一個部件。（指導(dǎo)語可以是你們是用什么材料做的？點(diǎn)子真不錯。你們做龍眼的方法真好，是誰想出來的？）

④引導(dǎo)幼兒利用制作好的道具模仿龍、獅子舞動的動作，尤其對男孩子中大膽表演的給予肯定。（指導(dǎo)語可以是做好的小朋友可以玩一玩。你真棒，想的動作很特別。你想的動作真有趣，讓我也來學(xué)一學(xué)。你們是怎么玩的？還可以怎么玩？）。

6、幼兒表演，合作游戲，體驗(yàn)快樂情緒。

①第一次表演。

師：剛才，我看到每一組小朋友舞的龍和獅子都很棒，動作也不一樣，下面，我們一起來看一看，好不好？（幼兒按組輪流表演，精彩處給予熱烈的掌聲。）

②第二次表演。

師：小朋友表演得很精彩。怎樣表演更熱鬧呢？（加上樂隊(duì)，放出音樂。）你們看，老師也過來表演了。（幼兒舞的時(shí)候老師穿著舞獅服參與游戲。）

結(jié)束活動

師幼小結(jié)談話

師：小朋友，你們高興嗎？為什么這么高興？（因?yàn)槲覀兺娴凝埡酮{子的道具是我們自己動手做的。）

以后有機(jī)會我們再到別的班去演出，好嗎？

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大班主題活動教案：稻草樂

語言：稻草人的朋友

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及感受稻草人的情感。

活動準(zhǔn)備：

稻草人一個，課件，頭飾

活動過程：

一、導(dǎo)入，出示稻草人，引起幼兒興趣。

它是誰，有什么用處？你愿意做稻草人的朋友嗎？

可是有一個稻草人沒有朋友，讓我們看看到底是怎么回事？

二、欣賞課件(沒有故事音樂)

提問：你看到了什么？發(fā)生了什么事情？

欣賞課件(1)(有故事的音樂)

提問：

1、稻草人為什么倒在稻田里呢？

2、稻草人先是誰來了？稻草人是怎么對兔子說的？兔子是怎么對稻草說的呢？

3、你覺得小兔子這樣做好嗎？為什么？

教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，要懂得關(guān)心別人，有愛心。

欣賞課件(2)

提問：

1、后來稻草人有請誰幫忙？小狗是怎么做的？稻草人是怎么說的？

2、你認(rèn)為小狗這樣做好嗎？為什么？

教師小結(jié)：小狗雖然有一顆愛心，但做事情不認(rèn)真，馬馬虎虎，把稻草人隨隨便便地插在稻田。

欣賞課件(3)

在稻草人很難過的時(shí)候，誰來了？他是怎么做的？稻草人是怎么說的？

小結(jié)：稻草人得到了小猴的幫助心里很開心，并且他們做了好朋友。讓我們把愛心送給他。

三、故事表演

教師鼓勵幼兒大膽的完整講述。完整欣賞

四、你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

討論：那你的好朋友感到孤單的時(shí)候你會用什么辦法讓他快樂起來？

五、教師小結(jié)

幫助別人是很快樂的，在幼兒園里當(dāng)別人遇到困難我們要幫助他，要有一顆愛心。

體育活動：運(yùn)炮彈

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒爬的速度，感受爬行運(yùn)動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)控制好自己的身體在黑暗的狹窄的通道里迅速爬行。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、聽個解放軍叔叔克服困難運(yùn)送彈藥、武器和糧食的故事。

2、與全班人數(shù)相同的大號可樂瓶若干，里面灌滿水為炮彈。

3、墊子約4米左右，(視場地情況而定)平衡木4條，小溝4條，各色彩的小旗4面。

設(shè)計(jì)思路：

爬行運(yùn)動對大班幼兒來說，是輕而易舉的事，他們已不太有玩的愿望，那么，怎樣讓大班幼兒饒有興趣地繼續(xù)玩爬的游戲，并提高爬行的速度，這是教師在設(shè)計(jì)此類土語活動中需重點(diǎn)考慮的問題。本設(shè)計(jì)力圖在兩個方面有所突破。第一方面，在活動中，讓幼兒嘗試一只手拖著炮彈(可樂瓶)，另一只手支撐著向前爬。改變了幼兒以往的手腳著地向前爬的姿勢，增加了爬行的難度；第二方面，讓幼兒學(xué)習(xí)在狹窄的通道里爬行，即著力培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神，又讓幼兒體驗(yàn)到在另一種環(huán)境中進(jìn)行自身運(yùn)動的感受。

活動流程：

扮演角色活動身體提供材料自由探索交流玩法適時(shí)指導(dǎo)游戲結(jié)束放松身體。

扮演角色，活動身體

⑴教師啟發(fā)：今天我們穿上草鞋一起來做游戲，小朋友做戰(zhàn)士，教師做司令，你們一切行動要聽司令的指揮?，F(xiàn)在司令命令你們到草地上去練本領(lǐng)。

⑵幼兒邊聽音樂，邊模仿戰(zhàn)士的各種動作，進(jìn)行身體運(yùn)動的準(zhǔn)備活動如:敬禮、打槍、騎馬、駕駛飛機(jī)、跳傘等。,

教師啟發(fā)：現(xiàn)在司令告訴你們：前方打敵人的炮彈就要用完了，怎么辦？對，我們要想辦法把炮彈運(yùn)過去，速度要快。

⑵幼兒每人尋找一枚炮彈，探索怎樣拖著炮彈從墊子做成的通道里爬出去。

3、交流玩法，適時(shí)指導(dǎo)

⑴請方法好，速度快的幼兒示范、交流。

⑵增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨(dú)木橋，跨過小溝，教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。

⑶競賽游戲：幼兒分成人數(shù)均等的四隊(duì)，進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)幼兒速度較快地通過三種障礙把炮彈運(yùn)送到前方，并對準(zhǔn)前方的敵人標(biāo)志把炮彈發(fā)射出去。根據(jù)四隊(duì)的快慢速度，教師放4面不同顏色的小旗，以資鼓勵。

4、游戲結(jié)束，放松身體。

戰(zhàn)斗結(jié)束，開慶功大會，幼兒聽著音樂，找好朋友，跳快樂邀請舞。

活動建議：

在每天的幼兒早鍛煉活動中，在操場的一角，設(shè)置幾個布構(gòu)成的通道可，讓幼兒回變化各種身體姿勢在禮貌鉆爬，感受活動帶來的樂趣。

活動：稻草人

設(shè)計(jì)思路：

正值金秋時(shí)節(jié)，我班開展了以稻草樂為主題的活動。在活動中我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野感受秋天的美麗、豐收的喜悅，如觀看農(nóng)民伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱季S特別活躍，在活動中我們的孩子有許多問題，如孩子問我老師，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？于是我和孩子們談了很多關(guān)于稻草的話題，特別是給孩子們看的一些稻草制品，發(fā)現(xiàn)他們對此非常感興趣。于是我就根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)預(yù)設(shè)了本次活動，滿足孩子發(fā)展的需要。

本土資源生成的課題主題活動：稻草樂

本次活動稻草人，我為孩子選擇了他們熟悉的材料稻草，讓孩子在談話交流活動中進(jìn)一步了解稻草的作用，并讓孩子們商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作過程中發(fā)展他們的動手操作能力以及學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)合作的快樂！

活動目標(biāo)：

1、在談話交流活動中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。

2、在制作過程中，幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

稻草、繩子、竹竿、膠水等。

活動過程：

一、談話已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)

(出示稻草)師：稻草有什么用呢？請你們把知道的答案和邊上的好朋友說一說。

幼兒討論(幼兒自由講述)

師：現(xiàn)在請你們把知道的答案告訴大家。

教師小結(jié)：小朋友們真棒，知道稻草有這么多用處，可以做成草帽、草鞋、草繩

二、示范制作稻草人

師：今天請來的一位客人朋友聽見了，你們想知道他是誰嗎？(出示稻草人)

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

三、小組合作制作稻草人

1、師：你們想不想也來做一個稻草人？

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來回巡視、指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示

師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護(hù)我們的莊稼。

美術(shù)：美麗的草鞋

設(shè)計(jì)思路：

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。因此，根據(jù)幼兒興趣兒歌《蜘蛛買鞋》中對鞋子濃厚的興趣，結(jié)合本土資源稻草我生成了新的美術(shù)活動《漂亮的草鞋》，提供各種材料讓幼兒操作，便于幼兒創(chuàng)造操作及游樂分享。

2、利用的教育資源：

3、豐富的本土資源稻草。

4、幼兒穿過各種鞋并看見過商店里賣鞋。

活動目標(biāo)：

1、幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動的快樂。

2、幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼裝飾草鞋。

3、通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，裝飾各種不同樣式的草鞋。

活動準(zhǔn)備：

(一)認(rèn)識準(zhǔn)備：認(rèn)識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌《蜘蛛買鞋》上的鞋子

(二)材料準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：三雙不同的漂亮草鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、一雙制作好的草鞋。

2、磁帶、收音機(jī)

活動過程：

幼兒念兒歌，引出主題。

幼兒一起念《蜘蛛買鞋》。

2、教師提問：

(1)小朋友見到過什么鞋子？

(2)你們喜歡什么鞋子？為什么？

出示草鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設(shè)計(jì)主題裝飾草鞋。

教師提問：

1、這些鞋子叫什么名字？

2、你們還看到過什么不一樣的草鞋？

教師示范、講解。

1、教師裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

2、教師講述操作程序：

用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。

3、鼓勵幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙草鞋可以制作成不一樣的樣式。

(四)幼兒制作草鞋

1、放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作草鞋。

2、教師巡回指導(dǎo)。

(五)幼兒欣賞作品、游樂分享。

1、教師：你最喜歡哪雙鞋，為什么？

2、幼兒交換制作的草鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)

四、活動延伸：

1、幼兒與家長一起參觀鞋店，認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的草鞋。

2、在日常游戲活動時(shí)又請幼兒穿制作好的草鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。

附兒歌：

蜘蛛買鞋

蜘蛛先生要買鞋，八只腳穿四雙鞋，

一雙涼鞋一塊錢，一雙雨鞋兩塊錢，

一雙布鞋三塊錢，一雙皮鞋四塊錢，

總共花了十塊錢。

社會：給小樹穿上衣服

活動目標(biāo)：

1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的朋友。

2、動腦筋，怎樣小樹才能穿上衣服。

3、活動中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，并從中體會快樂。

活動準(zhǔn)備：

稻草，剪刀，課前準(zhǔn)備一處有小樹的空曠場地。

活動過程：

展示稻草制品：草蓋、草席、草窩、草鞋、稻草人等，說說他們是什么？有什么用？

1、出示一捆稻草，讓幼兒討論稻草的用途。

2、引出主題，幫小樹解決問題。

師：冬天到了，天變冷了。小朋友們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小樹沒有衣服穿，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能讓小樹暖和起來？

總結(jié)：用稻草編成繩子，一圈一圈地圍在小樹的樹干上，這樣小樹就怕寒風(fēng)吹、不怕霜凍、不怕下雪了。

3、示范稻草繩的編法，強(qiáng)調(diào)必須兩人合作完成。

4、幼兒選擇伙伴，合作編稻草繩。

5、給小樹穿衣服，將編好的稻草繩圍在小樹樹干上。

6、總結(jié)評價(jià)。

綜合活動：親親稻草樂

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識稻草，了解稻草的用途，并能用完整的語言表達(dá)。

2、初步學(xué)習(xí)用稻草進(jìn)行制作，提高動手能力。

3、體驗(yàn)稻草制作所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、稻草人一個。

2、稻草的錄像課件一份，有關(guān)稻草用途的課件一份。

3、干稻草若干及制作用的輔助材料若干。

活動過程：

一、出示稻草人引出課題

1、今天來了位小客人，我們來看看他是誰？

2、稻草人是用什么做的呢？

二、認(rèn)識稻草

1、稻草是長什么樣的？

2、師小結(jié)：哦，你們都認(rèn)識稻草啊。對，稻草是長長的，細(xì)細(xì)的，枯黃色的。

3、那你們在哪里見過稻草?

4、你們和稻草玩過游戲嗎？你們是什么玩的？

5、讓我們一起來表演表演。

6、看錄像：今天老師帶來了一段錄像，是上次老師和小朋友一起去田里玩稻草時(shí)拍的，我們一起來看看。

三、了解稻草的作用

1、你們知道稻草有什么用嗎？

2、讓我們一起來看看稻草有什么用吧。(播放課件稻草的用處以及稻草的工藝品)

四、學(xué)習(xí)用稻草制作簡單的小制作

1、原來稻草可以做這么多的東西，你想用稻草做什么呢？

2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作

五、評價(jià)

1、請幼兒自己來介紹、評價(jià)自己和同伴的作品。

2、教師在幼兒評價(jià)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。

運(yùn)動活動：有趣的草囤

活動設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運(yùn)動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的草囤。激發(fā)幼兒參與運(yùn)動活動的興趣。

活動目的：

1、在幼兒充分嘗試草囤的各種玩法的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗(yàn)成功。

活動準(zhǔn)備：

用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂

活動過程：

一、引起興趣、熱身活動

引導(dǎo)語：

1、孩子們，你們看老師拿了什么？你們看見過嗎？在什么地方看見過？它的名稱叫什么？用什么做的？今天老師拿來干什么用呢？

2、教師小結(jié)：今天老師拿來的玩具名稱叫草囤是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來的，先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成?，F(xiàn)在我們每人拿一個和老師一起做熱身運(yùn)動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們一起來試試吧！

3、師生運(yùn)動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。

二、幼兒探索嘗試草囤的多種玩法

(一)幼兒個別嘗試

引導(dǎo)語：孩子們，剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大？能玩出幾種玩法？現(xiàn)在我們一起來試試吧！

1、幼兒按意愿探索嘗試，教師觀察。

2、集中探討幼兒剛才的各種玩法。

3、討論草囤最普遍的玩法跳。

4、組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法跳草囤。(雙腳跳、單腳跳、跨跳)。

(二)幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試

引導(dǎo)語：孩子們，草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現(xiàn)在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎么玩？

1、幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。

2、請合作玩得好的幼兒示范。

3、幼兒再分別嘗試探索玩法。

(三)幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。

引導(dǎo)語：孩子們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組孩子輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法，而且每個孩子玩出的玩法和別人不一樣，每個孩子都要玩別人介紹的玩法。

1、幼兒分組探索嘗試，教師觀察。

2、鼓勵幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。

3、幼兒集中講講怎樣合作玩草囤的。

4、請一組幼兒規(guī)范演示，其余孩子觀察評判。

三、游戲：為解放軍叔叔運(yùn)糧食

引導(dǎo)語：小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現(xiàn)在草囤說要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎？為解放軍叔叔運(yùn)糧食在運(yùn)糧食時(shí)候要碰到小河，山洞，才能把糧食運(yùn)到解放軍叔叔那里，現(xiàn)在我們一起布置游戲場景。

1、草囤圍起來成小河路(跨過)。

2、草囤壘起來成山洞(鉆過)。

3、幼兒依次循環(huán)游戲。

四、放松整理、收拾結(jié)束。

結(jié)束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧！

大班主題活動教案：桔橙樂

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題活動教案：桔橙樂”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、觀察家鄉(xiāng)最有特色的景致并把它畫下來。

2、將畫面涂上美麗的色彩。

3、培養(yǎng)幼兒自己安排畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、帶幼兒參觀家鄉(xiāng)最有特征的景色，邊看邊要求幼兒講出自己看到的桔園景色。

2、準(zhǔn)備幾幅家鄉(xiāng)桔園的掛圖或范畫。

活動過程：

1、教師以猜謎的形式講出家鄉(xiāng)的特征，引導(dǎo)幼兒猜猜老師講的是什么？

2、啟發(fā)幼兒講出家鄉(xiāng)桔園的特征。提問：

(1)你知道我們家鄉(xiāng)有哪些種類的桔子嗎？

(2)它們各有什么特點(diǎn)？

3、請幼兒自己想一下自己想畫什么，教師引導(dǎo)幼兒討論畫面的景物是怎樣安排的？顏色怎樣搭配才好看？然后動筆畫(幼兒作畫前教師收回范畫)

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒注意抓住景物的特征和畫面景物的安排。

(2)及時(shí)鼓勵有創(chuàng)造性的幼兒園。

5、幼兒作品展覽：比一比，誰的桔園最美。

四、活動提示

1、應(yīng)讓幼兒充分討論，啟發(fā)幼兒思維。

2、涂色不受真實(shí)色彩的限制。

五、活動延伸

讓幼兒拿玩具照相機(jī)再照一照桔園景色，然后畫出來。

綜合活動：桔橙寶寶化妝舞會

活動目標(biāo)：

1、大膽想像和創(chuàng)造，為臍橙寶寶設(shè)計(jì)形象。

2、提高幼兒的動手能力，體驗(yàn)活動快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、桔橙人手一個，刀

2、幼兒剪刀、雙面膠、勾邊筆、榨果機(jī)

3、裝飾材料：橡皮泥、毛線、牙簽、粘貼紙、塑料花、皺紙

活動過程：

活動一：打扮桔橙寶寶

1、激發(fā)幼兒興趣

今天，水果王國要開一個桔橙化妝舞會，國王邀請桔橙寶寶去參加，可是桔橙媽媽只打扮好一個桔橙寶寶，要去參加舞會，可還有許多寶寶沒有打扮好，我們一起來幫助桔橙媽媽把寶寶打扮好。

2、師生討論：你會怎樣為桔橙寶寶打扮，幼兒自由發(fā)表意見。

3、幼兒創(chuàng)作

小朋友都想好了要用什么材料來打扮桔橙寶寶，現(xiàn)在要看看哪個把桔橙寶寶打扮的最漂亮，以眾不同，小朋友在操作時(shí)注意安全，保持桌面和地面整潔。

4、分享交流：打扮好的小朋友拿著桔橙寶寶，介紹給其他小朋友。

5、隨著音樂跳舞。

活動二：榨果汁

1、剛才的舞會特別熱鬧，現(xiàn)在國王要請參加舞會的客人品嘗一種果汁，這種果汁含有豐富維生素，喝了對身體有特別好處，你們想知道是什么果汁嗎？(出示橙汁)國王說來參加舞會的人太多了，橙汁可能會不夠喝，他想請我們小朋友來幫忙榨果汁。老師知道你們每個小朋友都很有愛心，看見人家有困難定會幫忙的。

2、教師示范操作過程

(1)介紹工具（果汁機(jī)）

(2)把橙子用刀切開，然后去掉皮，把果肉放進(jìn)榨果機(jī)里蓋好，然后用力壓，把果汁擠出來。

3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

幼兒共同合作，提醒幼兒在切橙子時(shí)注意安全，保持桌面整潔。

4、品嘗

國王說謝謝小朋友，你們今天辛苦了，你們也嘗嘗自己榨的果汁。（幼兒品嘗）結(jié)束。

水果拼盤

活動內(nèi)容：

綜合活動《水果拼盤》

活動目標(biāo)：

1、知道秋天收獲的瓜果很多，臍橙、桔子也是其中之一，又是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

2、能自己動手設(shè)計(jì)，制作以臍橙、桔子為主要材料的水果拼盤。

3、提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、大小水果若干，臍橙、桔子等水果若干，籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙等。

2、電視機(jī)、VCD、水果拼盤光盤、相片等。

活動時(shí)間：

兩課時(shí)

活動過程：

第一課時(shí)

(一)以橙桔飄香引題。(伴隨音樂)

(二)談?wù)撃毘取⒔圩?，鞏固幼兒對這兩種水果的認(rèn)識。

問：1、你們帶來了什么水果？它們是什么顏色的？是什么形狀的？

2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎？

3、秋天多吃各類水果有什么好處？

(三)欣賞水果拼盤光盤。

1、逐個欣賞拼盤。

問：(1)、這些水果擺出個什么造型？

(2)、這個造型是用什么水果擺出來的？

(3)、這個造型顏色是怎么搭配的？

2、自由欣賞拼盤。

第二課時(shí)

(一)制作拼盤。

1、介紹制作拼盤的工具。

2、提出制作拼盤的要求。

(1)、幼兒以小組為單位共同合作。

(2)、利用籃子里的水果，再設(shè)計(jì)造型，選擇顏色來搭配。

3、幼兒分小組制作拼盤，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

(二)幼兒自由欣賞，共同評價(jià)。

音樂欣賞及造型訓(xùn)練：家鄉(xiāng)蜜桔甜

課前準(zhǔn)備：

1、光盤《希望的田野上》《家鄉(xiāng)蜜桔甜》

2、水粉、排筆、小水桶、擦手布

教學(xué)目的：

1、欣賞歌曲《家鄉(xiāng)蜜桔甜》，讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美，理解歌詞大意。

2、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣和記憶形象的能力。

3、學(xué)會運(yùn)用水粉工具進(jìn)行簡單的表現(xiàn)，感知冷暖對比，提高繪畫表現(xiàn)能力。

4、造型目的：培養(yǎng)幼兒將許多印象的片段綜合組成畫面的能力和表現(xiàn)繪畫空間的能力。

5、激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的蓬勃與秀美，將自己心中的家鄉(xiāng)桔園有創(chuàng)意地表現(xiàn)出來。

教學(xué)過程與方法：

課前布置幼兒觀察果園。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入

在《希望的田野上》的歌聲中進(jìn)入活動室，師生律動。

(二)討論：

1、什么是家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)叫什么？客人來到我們家鄉(xiāng)會看到到處種了許多什么植物？

介紹什么叫特產(chǎn)，我們桔子和臍橙的品牌叫什么，觀察欣賞包裝盒。

2、說說由家到果園經(jīng)過的地方，有哪些建筑物和景物，讓幼兒盡量描述所見景物，引發(fā)回憶觀察到的情節(jié)。

(三)欣賞歌曲家鄉(xiāng)蜜桔甜》

1、通過多媒體課件介紹尋烏

2、介紹林平爺爺，了解林平爺爺為什么創(chuàng)作這首歌曲。

3、欣賞歌曲，讓幼兒感愛歌曲的優(yōu)美旋律。

4、提高：這是幾拍子的歌，你聽了這首歌的心里有什么感愛，你聽到歌曲里唱了些什么？你看見了什么？

5、再播放一遍歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

6、播放第三遍，幼兒可小聲跟唱。

課堂小結(jié)：

布置下節(jié)課內(nèi)容要求幼兒帶好繪畫工具及擦手布

第二課時(shí)

1、欣賞《家鄉(xiāng)蜜桔甜》幼兒小聲跟唱，提問：你看到剛才播放的畫面中那一種景色最美？

讓幼兒描述，引發(fā)回憶，請個別小朋友把自己喜歡的情節(jié)上來表演一遍，讓幼兒討論各種簡單的畫記號的方法(如圓圈、長方形)

2、描繪家鄉(xiāng)果園豐收的熱鬧情景

討論長卷的創(chuàng)作方案，了解構(gòu)圖的基本要領(lǐng)：(1)注意前后遮擋關(guān)系；(2)近大遠(yuǎn)小的原理表現(xiàn)構(gòu)圖遠(yuǎn)、中、近的層次感和韻律感；(3)色彩搭配：注意色彩的冷暖搭配和明暗搭配

4、交待注意事項(xiàng)：(1)用完一種顏色換顏色時(shí)一定要把筆洗干凈；(2)色彩一定要調(diào)均勻；(3)注意水粉不能上的過厚過濕；(4)覆蓋另一種顏色時(shí)要等前面一種顏色干了以后再畫。

5、幼兒作畫，鼓勵幼兒詳盡具體的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，使畫面豐富，具有生活氣息。

6、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

7、講評

8、把幼兒繪畫的作品組合成一幅長卷布置在教室里面。

音樂：桔子豐收

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲歡快、優(yōu)美的旋律，并樂意用動作隨樂曲表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘桔子的情景。

2、體驗(yàn)人們豐收時(shí)的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備：

桔園圖片、桔子實(shí)物若干。

活動過程：

1、引題

秋天到了，桔子要豐收了，果園里的叔叔阿姨想請你們?nèi)兔φ圩樱銈冊敢鈫?？來，坐上小火車，?zhǔn)備出發(fā)啦！

進(jìn)場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進(jìn)活動室。

(邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等)

到站了，小朋友，快看！這就是桔園，你們請坐吧，秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音，你們聽

2、欣賞音樂《水果豐收》

(1)感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

你們聽音樂響起來了。(教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒)

聽了這首樂曲，你有什么感受？(引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì))

這是一首快樂、活潑的樂曲。

(2)欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

這首樂曲好像跟我們說了些什么有趣的事情呢？我們一起來聽聽、想想。

(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

你聽了音樂感覺發(fā)生了什么有趣的事情？(拿著籮筐到果園去，看到有許多桔子，就趕快幫忙摘桔子，摘了許多，非常開心。)

3、律動：摘桔子

(1)小朋友想到的事情真多呀！那我們也去幫忙摘桔子吧。(播放音樂，跑跳步上山)

(2)師：果園到了，桔子好多呀，我們?nèi)フ圩影伞?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７抡圩拥膭幼?

師：先休息一下，(圍坐在地上)你們是怎么樣摘桔子的？

(請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動作，并配上音樂練習(xí))

(及時(shí)發(fā)現(xiàn)個別摘桔子動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富摘桔子的各種手、腳、眼等姿體動作)

(3)教師舞蹈

把幼兒好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。

(4)抬著桔子送到叔叔阿姨家。

4、桔子盛會

今天大家可真能干，幫叔叔阿姨摘了這么多的桔子，真棒！叔叔阿姨謝謝你們！這是他們送給大家的，開心嗎？我們一起來分享吧！(與同伴一起分享桔子。)

活動內(nèi)容：舞蹈欣賞《桔子豐收》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體會樂曲歡快的情緒和風(fēng)格，識別音樂速度的快慢節(jié)奏。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)展幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、收集秋天水果，裝飾成水果娃娃掛在教室供幼兒欣賞。

2、木偶教具：(木偶臺、一群挎籃子的小姑娘，桔子園布景圖)

3、晨間活動安排《秋天的水果》談話活動。

4、錄音機(jī)、音樂《桔子豐收》磁帶。

活動過程：

1、以帶幼兒去看木偶表演形式，讓幼兒聽音樂，小跑步進(jìn)活動室。

2、出示布景圖、木偶教具，進(jìn)行木偶表演，幼兒邊看邊欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒說說，秋天果園里許多桔子成熟了，小朋友去幫忙收桔子的情景。

師：你們看，這是什么地方？果樹上有許多什么？桔子樹上桔子怎么樣了？瞧，誰來了？他們?nèi)ジ墒裁茨兀?摘果子)她們是怎樣摘桔子的？

3、放錄音，讓幼兒再欣賞木偶表演一次，幼兒隨樂曲拍手，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

師：聽了這首曲子有什么感覺？

4、分段欣賞和分析樂曲《桔子豐收》。

第一段：小朋友這段音樂怎么樣？節(jié)奏是舒緩的？還是歡快的？我們聽了這段音樂，會想到什么呢？(好像小姑娘去果園路上很高興，邊唱邊跑)

第二段：這段音樂聽起來好像又看到了什么情景？節(jié)奏是怎樣的？(摘果子的情景)

第三段：這段音樂和第一段有什么不同？它表現(xiàn)了小姑娘什么樣的心情？(小姑娘摘到果子的高興心情，她們互相問候、跳舞、唱歌、慶祝豐收)

5、幼兒完整再欣賞一遍音樂，并請小朋友即興表演。

6、討論：這些桔子是誰種出來的，我們應(yīng)該怎樣愛惜這些勞動成果？

有趣的桔橙剪貼畫

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞和觀察，學(xué)習(xí)用桔橙皮、葉子、莖剪貼、拼成一幅畫。

2、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

范畫、桔皮、橙皮、樹葉、莖、雙面膠、白膠、抹布、錄像帶。

活動過程：

一、欣賞錄像及作品，引起幼兒的興趣。

1、這是什么地方？你看到了什么？(這是一片果園，我看到了桔子、橙子)對，這是我們家鄉(xiāng)的果園。

2、你們喜歡吃桔子、橙子嗎？好吃嗎？

3、你還知道桔子、橙子還可以用來干什么用？

4、老師帶來了一幅畫，看看是用什么做成的？

5、你想動手試試嗎？

6、教師告訴幼兒這些用桔橙制成的畫叫做桔橙剪貼畫

二、教師示范講解制作桔橙剪貼畫的方法和過程

1、把桔橙皮鋪平，選擇大小適宜的桔橙皮用鉛筆輕輕地描繪出圓形并剪下來，背面粘上白膠貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙献鱿蜿柣ǖ幕ūP，然后用桔橙皮剪下小小的三角形粘上白膠貼在花盤的周圍做向陽花的花辨。

2、用桔子樹莖做成向陽花的莖。

3、用葉子適當(dāng)修剪做成向陽花的葉子并貼上去。

4、向陽花已經(jīng)做好了，再用筆在向陽花的周圍添上其它的物品，使我們的作品更豐富、更漂亮。

三、講解制作要求

1、提醒幼兒先想好自已要做什么？需要什么材料做？

2、再選取適宜的桔橙皮及其它的材料。

3、剪好后要及時(shí)貼上去，以防丟失。

4、使用剪刀要注意安全，要坐到自已的位置上，不能站起來。

四、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒操作情況，給予必要的指導(dǎo)。

五、舉辦有趣的桔橙剪貼畫展覽

請幼兒介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，教師對所有孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大家欣賞。

手印畫：桔子豐收了

設(shè)計(jì)思路：

讓幼兒將平時(shí)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，通過一系列的操作活動，鍛煉幼兒的動手能力，并培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。

活動目的：

1、使幼兒會用手掌的側(cè)面畫樹干和樹枝，會用手指畫圓桔子，并認(rèn)識橙色。

2、會正確蘸色，不弄混顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)顏料(棕色、橙色、綠色)、抹布；

(2)每人一張白紙、桔子樹范例圖一張；

2、前期知識準(zhǔn)備：

活動前幼兒已認(rèn)識過桔子，了解桔子的外形特征。

活動流程：

1、你認(rèn)識桔子樹嗎？

指導(dǎo)：教師提問，幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒認(rèn)識桔子樹，并引導(dǎo)幼兒觀看范例，描述桔子樹的形狀和顏色。

提問：

(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天最常見的水果是什么？

(2)這是一棵什么樹？桔子樹長得什么樣？

(3)樹干、樹枝、樹葉、桔子都是些什么顏色的？

2、怎樣制作桔子樹？

指導(dǎo)：教師示范講解，讓幼兒了解制作桔子樹的過程。

指導(dǎo)語：先用手掌側(cè)面和手指來畫桔子樹，然后用手掌側(cè)面蘸棕色印樹干和樹枝，擦干凈手掌后再用手指蘸綠色畫葉片，擦干凈手指后再蘸橙色畫桔子。

指導(dǎo)要求：制作桔子樹時(shí)不要把不同的顏色混在一起。

3、桔子豐收了

指導(dǎo)語：畫桔子樹時(shí)，樹干要畫得稍粗些，樹枝要多些，這樣桔子就可畫得多些，表示桔子豐收了。

指導(dǎo)：幼兒制作完成后，請他們將自己畫的桔子樹沿輪廓剪下來貼成一片桔子園，布置在教室的墻上，取名為《桔子豐收了》，并組織班級幼兒進(jìn)行觀賞。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒在教室里跟著《桔子豐收》的音樂學(xué)做相應(yīng)的舞蹈動作，感受秋天美麗的景色。

幼兒園中班主題活動——瓶瓶樂

幼兒園中班主題活動——瓶瓶樂

活動一：搖搖瓶

活動目標(biāo)

1．分辨聲音的異同，增加對不同聲音的敏感性。

2．體驗(yàn)用搖搖瓶伴奏的樂趣。

活動準(zhǔn)備

礦泉水瓶、果汁瓶、果奶瓶等人手一只，可在瓶中放回形針、彈珠、黃豆、米粒、沙子等。

活動過程

1．教師帶幼兒開火車進(jìn)活動室，師：今天，老師帶你們?nèi)ァ獋€叫“搖搖世界”的地方，那里有好多好玩的搖搖瓶。搖一搖，聽一聽，不同的搖搖瓶會發(fā)出什么不同的聲音。

2．幼兒玩搖搖瓶，自由探索。

3．提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

是不是每個搖搖瓶發(fā)出的聲音都一樣?有什么不同?你知道為什么嗎?(裝黃豆的搖搖瓶聲音重；裝回形針的搖搖瓶聲音輕；裝沙子的搖搖瓶聲音柔柔的；裝黃豆多的搖搖瓶聲音比裝得少的聲音重……)

4．搖搖瓶有那么好聽的聲音，我們可以用它來干什么呢?

5．教師引導(dǎo)幼兒：唱歌時(shí)配上搖搖瓶，我們的歌聲會更好聽。(教師邊唱邊示范用搖搖瓶伴奏)

6．請幼兒自選一種搖搖瓶(拿發(fā)出相同聲音搖搖瓶的幼兒坐一組)，選一首熟悉的歌曲，用搖搖瓶伴奏。教師當(dāng)指揮，幼兒配合節(jié)奏搖瓶子。

活動延伸

將搖搖瓶放在區(qū)域活動中，用各種材料裝飾搖搖瓶。

活動二：沙漏

活動目標(biāo)

1．探究沙漏速度與漏口大小、多少及裝沙量的關(guān)系。

2．發(fā)展比較、觀察、判斷的能力。

活動準(zhǔn)備

1．用各種飲料瓶制作的沙漏，瓶蓋上鉆有不同的漏洞。

2．細(xì)沙、勺、漏斗。

3．幼兒每人一份記錄板、筆。

活動過程

1．師：快樂的瓶子們(幼兒用身體做瓶子)，我們一起來跳個交友舞吧。

2．觀察沙漏，提問：兩只瓶寶寶也交了好朋友，它們粘在一起，下面的一只瓶寶寶里有沙。它們請你們猜一猜，如果把兩個瓶寶寶的位置倒換一下，會發(fā)生什么情況呢?你們桌上也有這樣的瓶子，請你們?nèi)ピ囈辉?，玩一玩?/p>

3．幼兒操作，提問：沙是從哪里漏下來的，你是怎么知道的?

4．作沙漏。

(1)師：老師準(zhǔn)備了沙子、勺、空瓶、有洞的蓋子，你能制作一個流得更快的沙漏嗎?請你把設(shè)計(jì)的辦法記錄下來。

(2)請幼兒介紹自己的方法，再聽聽別人的方法。

(3)幼兒做一做、玩一玩，并把結(jié)果記錄下來。教師觀察幼兒是否根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作，是否把自制的沙漏和原來的沙漏進(jìn)行比較。提問：你為什么用這種方法，有什么想法?

5．交流結(jié)果。

提問：誰愿意把結(jié)果告訴大家?你是怎么做的?

6．引發(fā)新問題：你們有辦法制作一個比原來漏得慢一些的沙漏嗎?

活動延伸

在活動區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)材料，幼兒制作漏得慢的沙漏，并與原先的做比較、記錄。

活動三：可愛的瓶飾

活動目標(biāo)：

1．根據(jù)瓶子的外形特征，利用輔助材料進(jìn)行制作。

2．鼓勵幼兒獨(dú)立思考，克服困難，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

各種大小、形狀的廢舊瓶子及輔助材料，如即時(shí)貼、絨線、剪刀等。

活動過程

一、出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論：瓶子還可以用來做什么?

二、啟發(fā)幼兒根據(jù)廢舊瓶子的外形特征，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽制作。

1．幼兒討論，發(fā)表白己的意見。

2．教師提出操作要求。

3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒遇到困難要自己動腦筋想辦法解決，解決不了的，可以請同伴和老師幫忙。鼓勵幼兒大膽想象，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。

三、展示作品，評價(jià)結(jié)束。

1．鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

2．請幼兒講講有沒有遇到什么困難，怎樣解決的。

3．鼓勵幼兒在日常生活中利用不同的廢舊物品進(jìn)行制作。

活動四：游戲“避險(xiǎn)”

游戲目標(biāo)

1．朋友練下肢跳躍能力和反應(yīng)能力。

2．培養(yǎng)對體育活動的興趣。

游戲材料一端系一個塑料瓶子的繩子(大約2米左右)。

游戲方法

幼兒圍成圓圈，教師手持繩子站在圓心處，用雙手交替將瓶子甩起，使瓶子沿著地面旋轉(zhuǎn)起來。圓圈上的幼兒在繩子甩到自己跟前時(shí)跳起，躲避繩子。

活動五：游戲“打高爾夫球”

游戲目標(biāo)

1．培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2．激發(fā)對體育活動的興趣。

游戲材料

高爾夫球棍(用舊掛歷紙卷成的長紙棒，塑料瓶中間挖個洞，將紙棒插進(jìn)瓶中)，高爾夫球(用廢報(bào)紙搓成紙團(tuán)，外面用透明膠固定)。

游戲方法

教師在草地上挖幾個洞(或在地上畫幾個圓)，幼兒手持球棍擊紙球，進(jìn)洞(圈)為勝。

大班民間主題活動2：快樂茶社

一、主題來源

飲茶在中國有著悠久的歷史，茶葉、茶具、茶道是中國人生活文化的特色之一，是我們引以為豪的民族文化，茶與人們的生活密切相關(guān)，茶的作用家喻戶曉，茶的名稱、種類、特色以及茶具的品種更是五彩紛呈。對于這些，孩子已有初步的了解。但孩子們在生活中所接觸到的只是關(guān)于茶的一些零散的知識經(jīng)驗(yàn)，他們對茶葉茶道茶具的印象以及其中所蘊(yùn)含的美的體驗(yàn)并不是很深刻，為了讓孩子們?nèi)娓惺苤袊牟栉幕?，體驗(yàn)美好的事物，于是，在我們班確立《快樂茶社》這一主題并進(jìn)行了研究與實(shí)踐。

二、主題開展及具體活動

在認(rèn)識各種茶葉時(shí)，老師和孩子們一起搜集了大量的實(shí)物，如葉茶、花茶、果茶等等讓孩子們用各種感官去觀察它們。

T我收集的茶食品

認(rèn)識各種茶葉之后，我們就請小朋友和爸爸媽媽一起去收集各種各樣的茶食品，拓展了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。

T茶文化

茶葉有著濃厚的文化底蘊(yùn)。在主題進(jìn)入“茶文化”階段，孩子們被名目繁多的茶葉所吸引，對茶葉的由來更是充滿了探索欲望，為了滿足幼兒的好奇心，增長幼兒的知識，我們請來了對茶道頗有研究的王老師開展了關(guān)于“茶”的教育教學(xué)活動。

活動中，結(jié)合師幼事先準(zhǔn)備好的茶具和茶葉，王老師詳細(xì)介紹了一套茶具及其作用,幫幼兒歸納出平時(shí)常見的幾種茶葉；隨后，王老師利用自己所學(xué)的知識向幼兒介紹著“如何泡茶”以及泡茶時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。接著，請幼兒進(jìn)行品茶。在品茶的過程中有的幼兒還踴躍地提出了自己的發(fā)現(xiàn)：泡茶前后茶葉的變化、茶水的顏色及味道等。

本次活動通過讓幼兒親自動手制作茶飲料、設(shè)計(jì)茶壺、制作糕點(diǎn)，使幼兒在為祖國文化自豪的同時(shí)，鍛煉了動手實(shí)踐的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、活動反思

茶是我國的傳統(tǒng)飲料。在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，“飲茶”的方式各不相同，可以說“茶”蘊(yùn)涵豐富的中國傳統(tǒng)文化。本活動通過讓幼兒親自動手制作茶飲料，使幼兒在為祖國文化自豪的同時(shí)，鍛煉了動手實(shí)踐的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。對于這些，我對我們班的主題活動進(jìn)行了反思：

1、課程內(nèi)容“生活化”

生活是豐富多彩的，生動鮮活的，生活能引發(fā)幼兒參與的興趣和學(xué)習(xí)的愿望。以“茶”為例：有一天早上，章老師泡了一杯菊花茶放在桌上，一朵朵小花在開水中變得越來越大，小朋友都圍上來看，覺得很好奇。王燁告訴我：“老師，我爸爸也喝這種茶?！鄙蜮恼f：“我爸爸喝的是茶葉。”．．．聽著幼兒七嘴八舌地說茶，我意識到幼兒對“茶”產(chǎn)生了興趣。于是，我們將此話題拓展成一個主題活動，與幼兒一起全面地搜尋了關(guān)于茶的許多資料，建成一個主題網(wǎng)絡(luò)，開始了全面的探索活動。主題的提出正是在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以提升。因?yàn)橹黝}的選擇來源于生活，來自于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們非常感興趣。

2、課程實(shí)施手段“生活化”

我們不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且還通過幼兒的生活來進(jìn)行教育，既把生活作為教育的內(nèi)容，又是把生活當(dāng)成教育的途徑。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)手段來說，“快樂茶社”這個主題的實(shí)施過程也就是一個生活的過程，我們請家長帶孩子們?nèi)⒂^茶場，試著采茶，觀看和親身體驗(yàn)茶的制作過程；在認(rèn)識茶的品種時(shí)，老師和孩子一起搜集了大量的實(shí)物，如葉茶、花茶、果茶等等調(diào)動幼兒的各種感官；在感知茶具的特性、功能時(shí)，我們和孩子一起搜集了許多的茶壺、茶杯、茶道工具等，讓孩子親眼觀看、親手制作、親口品嘗，感受了生活中有了茶的樂趣．．．．．．這不僅僅是一個社會生活的實(shí)踐過程，也是一個學(xué)習(xí)的過程。生活化的學(xué)習(xí)手段不僅引起了孩子的興趣，更萌發(fā)了孩子積極主動探索實(shí)踐的欲望，使孩子們在親身體驗(yàn)中習(xí)得知識、獲得能力、發(fā)展思維。

3、將知識經(jīng)驗(yàn)還原到“生活”

當(dāng)孩子獲得了一些知識經(jīng)驗(yàn)之后，我們鼓勵他們將之運(yùn)用到生活中去。讓孩子體驗(yàn)到知識運(yùn)用的成功與快樂。孩子習(xí)得的知識與經(jīng)驗(yàn)也只有回歸到生活中去，才能獲得真正運(yùn)用知識的機(jī)會，才能獲得成功的快樂，培養(yǎng)一個會運(yùn)用知識，會生活得人，才是我們教學(xué)的真正歸宿。要把新知識新經(jīng)驗(yàn)再應(yīng)用到實(shí)現(xiàn)生活當(dāng)中，我們安排了一個“苗苗茶社”和“茶吧”的區(qū)域活動，主要以咨詢、品嘗、買賣的方式來展現(xiàn)此次主題活動中孩子的收獲。當(dāng)然，僅僅一個區(qū)域活動并不能代表孩子真正已經(jīng)掌握了所有的知識、會運(yùn)用知識，更多的時(shí)候，我們還是要在日常生活讓孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，真正做到學(xué)以致用。

生活對幼兒發(fā)展具有重要的價(jià)值，對幼兒而言，生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。”我們要善于從幼兒的生活出發(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，以適合幼兒的方式，去組織我們的教育活動，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展！

幼兒園美術(shù)活動：木炭之舞

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動：木炭之舞，相信能對大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)活動：木炭之舞

年齡：4歲～6歲幼兒。

時(shí)間長度：約30分鐘左右(視情況取舍)。

活動環(huán)境：較大空間的室內(nèi)，若天氣晴朗也可在室外開展。

活動準(zhǔn)備：

1．按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的全開畫板，以美紋膠粘紙沿四周粘貼全開素描紙。

2．燒烤用木炭若干，但最好是自己用松木燒制的木炭(某些地區(qū)叫麩炭)，其質(zhì)軟易畫，手感較舒適。

3．動感遒勁的音樂。

靈感來源：我自己作畫時(shí)喜歡帶著耳機(jī)聽音樂，常常嫌筆太小，不能揮灑激情，后來自制了許多畫筆，倒是順手很多。

教育可行性分析：

音樂的流動性特點(diǎn)可以迅速地將所傳達(dá)的情緒直指人的心靈。4個月～6個月大的嬰兒就甚至已有樂感，觸覺是幼兒探索世界的一種主要方式，視覺在嬰兒身上是最不成熟的感覺，但4歲～6歲階段其能力也已發(fā)育得像成人一樣了。本活動以簡單的材料為活動中心，輻射刺激三種感覺的發(fā)育發(fā)展。以大畫面為載體，隨著幼兒全身運(yùn)動的歡騰，在傳達(dá)生命的節(jié)奏、快慢、動靜、溫柔與豪放、放任與克制的同時(shí)，又傳達(dá)出生命的各種表情和形態(tài)，還幫助幼兒建立了對材料美學(xué)的感性認(rèn)識。相信此活動的開展，定能有效激勵幼兒，對未知世界作進(jìn)一步地大膽探索與表達(dá)。

活動過程：

1．組織教學(xué)：提出一個沒有具體答案的問題：畫畫應(yīng)該怎樣畫呢?(有的孩子會說“要睜開眼睛畫”。)

2．介紹木炭及其使用方法。

3．分發(fā)材料，活動開始。

4．活動轉(zhuǎn)折。一邊幫孩子們清潔，一邊排列畫板(展示)。

5．欣賞、交流、反思：鼓勵幼兒說出彼此對活動的感受。

6．教師總結(jié)：畫畫沒有固定的方式，每個人都可以用自己的方式表達(dá)。

7．結(jié)束活動，各班帶回。

溫馨提示：

由于某些幼兒的觸覺發(fā)展相對遲緩，他們會以嘴唇、舌頭貼附在木炭表面上來感受新穎事物，有的甚至還會將木炭放入口中啃咬。所以成人在組織活動時(shí)，需要留心觀察是否存在類似現(xiàn)象。為了避免幼兒將木炭誤吞入腹中，一個相對保險(xiǎn)的方法是盡量選取大于口腔直徑的木炭來分發(fā)給幼兒。

中班幼兒綜合活動：舞動的小腳丫

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班幼兒綜合活動：舞動的小腳丫”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班幼兒綜合活動：舞動的小腳丫

活動目標(biāo)：

1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈，

2、嘗試用圖譜的形式來表現(xiàn)舞蹈動作。

3、體驗(yàn)用腳舞蹈的快樂。

活動準(zhǔn)備：

水彩筆、圓形硬紙（人手一份），五線譜，音樂（兩首），塑料簍四只，足球一只。

活動過程：

1、談話引發(fā)興趣。

（1）以小腳的話引發(fā)幼兒興趣。

（2）小腳有什么用處？

2、聽音樂自由跳舞。

（1）幼兒做可愛的音符自由跳舞（提醒幼兒不要擁擠）。

（2）請幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的？

3、畫小腳印。

（1）邊說兒歌邊脫襪子，露出小腳，進(jìn)行談話。

（2）畫小腳印。

4、畫小腳丫跳動的圖譜。

（1）赤著小腳丫跳舞，鼓勵幼兒與別人跳得不一樣。

（2）幼兒講述小腳丫是怎么跳的，大家學(xué)一學(xué)。

（3）用簡單的標(biāo)記畫出最喜歡的跳法。

5、展示圖譜，幼兒表演。

（1）幼兒展示圖譜并講述圖譜表達(dá)的意思。

（2）老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂不斷變換舞蹈動作。

6、出示足球，進(jìn)行談話，鼓勵幼兒從小鍛煉身體。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

小班古詩主題 樂游原

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班古詩主題 樂游原》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)

激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣

初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

活動準(zhǔn)備

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，古詩課件、古典音樂等。

圖片：小兔子、蘑菇、蘿卜、大灰狼等。

活動過程

一、請一名幼兒朗誦一首古詩

二、引出古詩《樂游原》

1、幼兒聽電腦課件播放古詩，請幼兒欣賞。

2、教師有感情的朗誦古詩并讓幼兒看幻燈片，邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3、教師分句教幼兒說古詩。教師請幼兒有節(jié)奏的拍手說古詩（教師說一句，幼兒說一句，誰讀的好，獎勵小兔子卡片）

4、小白兔邀請小朋友去做客，幼兒搭小火車。小朋友邊走邊說古詩，說古詩的小朋友就有車票了。

5、小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼兒把看到的說一說）

6、出示蘿卜，幼兒幫小兔拔蘿卜（幼兒隨老師慢讀古詩）。

7、出示大灰狼，怎樣把大灰狼嚇跑呢？（幼兒快讀古詩）

8、小兔家還有許多蘑菇，請小朋友朗誦古詩，誰背的好就送給誰蘑菇。

9、幼兒在大家面前齊背古詩。

活動延伸

請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。

活動反思

這是我第一次古詩教研，而且還是在小班，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，真的有些迷茫，孩子太小，按以往的古詩教學(xué)，實(shí)施起來會很困難，孩子們也不會感興趣。通過這次教研，小、中、大、學(xué)前的古詩教學(xué)，應(yīng)該在教學(xué)方法上也要有所區(qū)別，小班的孩子利用游戲活動開展教學(xué)，反復(fù)記憶。利用各種吸引孩子們的東西，做為獎勵，讓孩子能主動開口跟著教師說，一定要把孩子的注意力吸引住。在以后的教學(xué)中還要不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出孩子們喜歡的活動。

古詩主題教案《樂游原》素材

幼兒園大班音樂活動：木偶之舞

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班音樂活動：木偶之舞，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂活動：木偶之舞

活動目標(biāo)

1．運(yùn)用模式排序的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)并嘗試自編木偶舞。

2．用動作來表現(xiàn)木偶舞的特點(diǎn)，感受人身體的靈活性。

活動準(zhǔn)備

造型木偶12個，可擺成揮手、鞠躬、走路等造型。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：這幾天你們都在區(qū)角玩小木偶玩具，有的還在學(xué)小木偶的動作，真有趣。你們知道嗎，小木偶還會跳舞呢!我先來跳跳看，等會兒你們也可以來學(xué)一學(xué)。

二、欣賞并感受木偶舞的特點(diǎn)

1．教師表演木偶舞，幼兒欣賞。

2．感受木偶舞的特點(diǎn)。

師：小木偶的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床灰粯?

幼：小木偶的動作是動一下，停一下，很硬的，速度很慢的；我們?nèi)说膭幼魇庆`活的，一個一個動作連貫著做，比較柔軟；還可以有快有慢……

三、學(xué)跳木偶舞，發(fā)現(xiàn)舞蹈動作排列次序的規(guī)律

1．再次欣賞木偶舞，要求看清木偶舞中有幾個動作，先后的排列次序是怎樣的。

2．幼兒邊說看到的小木偶動作，邊展示相應(yīng)的造型木偶，并把幾個造型木偶按動作先后順序進(jìn)行排列。

3．幼兒看著小木偶排列的造型動作，跟著音樂學(xué)跳木偶舞2～3遍。(教師提示幼兒動作要停頓、不連貫。)

4．交流木偶舞整個過程的動作：揮手、走路、揮手、鞠躬，四個動作做完后又重復(fù)這個順序再做，直到音樂結(jié)束。

師：每一遍木偶舞的四個動作中，哪一個動作是相同的?

5．跟音樂再學(xué)跳一遍，并用造型木偶將木偶舞中的動作再一次排列出來：揮手、走路、揮手、鞠躬，揮手、走路、揮手、鞠躬……

6．根據(jù)排列的造型木偶，說說它們的動作，回憶舞蹈中動作的排列次序。

師：看看這些動作的排列次序，你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?我們在區(qū)角活動中排的花片和圖形片，與這些動作的排列規(guī)律有什么相同之處嗎?

幼：我們排的紅、黃、綠三種顏色的花片，四個一組，可排成紅、黃、紅、綠，紅色重復(fù)；我們排的圓、方、三角形的圖形片，四個一組，可排成圓、方、圓、三角，圓形重復(fù)。(此處，可視幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶情況，決定是否需要出示如下的模式卡，進(jìn)行對照。)

四、嘗試自編木偶舞

1．變化木偶舞的動作次序。

師：剛才我表演的木偶舞的動作次序是我編的，現(xiàn)在要把這三個動作排列的次序和方法變一變，編一個與剛才不一樣的木偶舞。

2．幼兒可自由結(jié)合，3～4人一組，嘗試自編木偶舞。

●提供每組四個木偶，可商量著擺出不同的動作造型，將這些動作造型排一排次序，或增加一個需要重復(fù)的動作。

●嘗試表演自編木偶舞，比較與教師編的木偶舞有何不同。

3．交流自編的木偶舞，引導(dǎo)幼兒注意如何才能通過不同的動作排序，編出與別人不同的舞蹈。

4．邊聽音樂邊選擇幼兒自編的一種木偶舞學(xué)跳，同時(shí)提醒幼兒跳舞時(shí)動作要像小木偶。

五、延伸活動

師：今天我們只用了揮手、走路、鞠躬三個動作編出了不同的木偶舞，以后可換別的動作再來變一變，編出不同的木偶舞。

點(diǎn)評

看了楊雯老師的“木偶之舞”活動設(shè)計(jì)以及她的教師實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)想法：

第一，同一種教材由于教師的價(jià)值取向不同就會出現(xiàn)不同的活動設(shè)計(jì)。楊雯老師除了考慮主題目標(biāo)以外，她還將活動定位在拓展、應(yīng)用數(shù)學(xué)中的模式排序經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變旱娜魏我环N學(xué)習(xí)都是從運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開始，所以要取得良好的教學(xué)效益，必須喚起幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶和運(yùn)用。為了體現(xiàn)她的這一定位，通過學(xué)跳木偶舞及自編木偶舞這一內(nèi)容和途徑實(shí)施，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識木偶舞中動作的排列次序與模式排序之間的關(guān)系，為幼兒順利地學(xué)習(xí)和自編木偶舞創(chuàng)設(shè)了良好的條件，使幼兒運(yùn)用已有的序列知識，在理解的基礎(chǔ)上通過改變序列的多種思路來自編舞蹈，解決了過去只會單純模仿學(xué)習(xí)，無從著手在原有的基礎(chǔ)上嘗試變化的問題，提高了幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)效，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的整合性，反映了執(zhí)教者在課程實(shí)施過程中的一種整合教育思想。

第二，在設(shè)計(jì)和執(zhí)行活動中，教師如何“導(dǎo)”是決定全體幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，這與強(qiáng)調(diào)教師的“導(dǎo)”并不矛盾。楊雯老師在“導(dǎo)”的方面，運(yùn)用了木質(zhì)的、有關(guān)節(jié)的、能呈現(xiàn)各種造型的木偶教具，因?yàn)榻處熡^察到這種木偶是幼兒在區(qū)角活動中已經(jīng)玩過、比較感興趣、已經(jīng)積累了一定經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成材料，結(jié)合幼兒直觀及形象思維的特點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)木偶的造型動作排列舞蹈中的動作次序，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性，提高了學(xué)習(xí)的積極性。更為重要的是，為了幫助幼兒記憶舞蹈動作及排列次序，楊雯老師還讓幼兒回憶區(qū)角活動中用三種顏色的花片、三種形狀的圖形片進(jìn)行模式排序的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒在“學(xué)”和“編”之間搭建了平臺，使幼兒較好地完成了這兩項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的拓展和應(yīng)用。

第三，在自編木偶舞的過程中，楊雯老師的這一活動設(shè)計(jì)突破了過去“音樂是形象思維的一種創(chuàng)造”，大膽嘗試了在音樂活動中運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯思維的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我們在實(shí)施新課程的整合性方面也得到了很大的啟示。

中班主題活動《快樂的中秋》教學(xué)反思

活動背景

八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，家家慶團(tuán)圓，祭月、賞月、吃月餅，孩子們倍感快樂，對他們影響很大。為了讓我班的孩子更加了解這個傳統(tǒng)節(jié)日，我們以中秋節(jié)為契機(jī)，開展了快樂的中秋節(jié)主題活動。目的在于綜合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，利用環(huán)境中的教育因素，引導(dǎo)幼兒在了解中秋節(jié)內(nèi)涵風(fēng)俗的基礎(chǔ)上，傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神。

活動一：快樂的中秋節(jié)

活動目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3、了解《嫦娥奔月》的神話傳說。

本課在中秋節(jié)后進(jìn)行，小長假歸來和孩子們聊天，有意問問有關(guān)中秋節(jié)的事情，在集體交流中豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。聊到賞月時(shí)，李文博辰說月亮里有嫦娥，朱馨語說還有一個可愛的小兔子，高蘊(yùn)杰搶著說嫦娥吃了不死藥看孩子們這么感興趣，于是借助視頻給他們講了《嫦娥奔月》的神話傳說，通過故事與交流，孩子們進(jìn)一步了解到了中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

活動二：學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

本課借助中四班的教學(xué)資源，利用圖片展示歌詞，形象生動，孩子們在朗朗上口的歌詞和節(jié)奏歡快的音樂中，很快學(xué)會了這首歌曲。

活動三：手指游戲《月亮謠》

活動目標(biāo)：

1、借助助手指游戲?qū)W習(xí)歌謠。

2、了解月圓月缺的變化。

本課通過和孩子們連玩手指游戲邊念歌謠，明朗的節(jié)奏和形象的手指動作讓孩子們不但很快學(xué)會了歌謠，而且知道了月圓月缺的變化。

活動四：古詩《靜夜思》

活動目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)古詩，能較有感情地進(jìn)行朗誦。

2、通過觀察、交流和討論，感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感。

《靜夜思》大多孩子都會背誦了，這首詩，語句樸實(shí)，沒有奇譎的想象，沒有華麗的辭藻，可是卻敲開了每個思鄉(xiāng)游子的心扉，所以體會詩句里流露的情感成了本次活動的主要內(nèi)容，通過有感情的朗誦和欣賞歌曲，來體驗(yàn)孤獨(dú)悲傷的思念之情，歌曲的渲染更充分體現(xiàn)出了這種氛圍。我希望我們的孩子，是一個有根有故鄉(xiāng)的人。

活動五：美術(shù)活動《月餅圓圓》

1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、在小組合作中，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

中秋前一天，幼兒園的點(diǎn)心就是香香的月餅，假期回來時(shí)又和孩子們聊起了月餅，他們能說出月餅的各種形狀和味道，已經(jīng)知道月餅是中秋節(jié)必吃的食品，今天我就組織了美術(shù)活動《月餅圓圓》，讓孩子們以小組為單位，合作設(shè)計(jì)心中的美味月餅。設(shè)計(jì)過程中，有意引導(dǎo)孩子以各種曲線為月餅畫上花紋，然后根據(jù)自己的口味設(shè)計(jì)自己喜歡吃的月餅，對設(shè)計(jì)不作限制與要求，鼓勵大膽創(chuàng)造。在活動結(jié)束拼合月餅時(shí)，孩子們別提多高興了，他們在合作、互助中嘗試到了成功，體會到了美術(shù)活動的樂趣。

活動六：泥工《做月餅》

活動目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)的由來，體驗(yàn)節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、了解月餅的制作過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切、揉等技能，能借助輔助工具刻花紋。

3、積極參與活動，大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。

在孩子們了解月餅，品嘗月餅后，我組織他們通過團(tuán)、壓、切、揉等技能，借助像皮泥做一做月餅。我鼓勵孩子利用輔助材料大膽設(shè)計(jì)，讓他們自由發(fā)揮，他們特別好奇，表現(xiàn)的非常興奮，積極動手，每人都制作了一個漂亮的月餅，互相介紹、欣賞?；顒又?，孩子們不僅學(xué)到了知識，而且掌握了技能，體驗(yàn)勞動帶來的樂趣。很多幼兒還制作了正方形、三角形環(huán)形的月餅，孩子的想象力得到了充分發(fā)揮。

活動反思

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。活動中，主要豐富了幼兒的以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子。②中秋節(jié)有許多美妙的傳說、故事、兒歌、詩詞。③中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗。④月餅有不同的種類和味道。

從本次活動的整個開展情況來看，對孩子進(jìn)行節(jié)日文化教育，孩子的直接體驗(yàn)是非常重要，只有直接體驗(yàn)到的，感受才會更加深刻，教育目標(biāo)的達(dá)成度才會更好，當(dāng)然這對于教師和家長的要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應(yīng)該用心去做好的，相信也一定會取得好的成績！

幼兒園夏天主題活動——快樂夏天

幼兒園夏天主題活動——快樂夏天

一、 主題的來源：

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計(jì)了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、情感目標(biāo)：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標(biāo)：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標(biāo)：學(xué)會怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

4、知識目標(biāo)：了解夏天到來時(shí)生活中的變化。

5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。

活動一：夏令營

活動目標(biāo)：

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

活動準(zhǔn)備：做好夏令營準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽帽等。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內(nèi)容和要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動結(jié)束，舉行“我眼中的夏天”座談會。

活動二：故事《快樂的夏天》

活動目標(biāo)：

1、掌握故事內(nèi)容。

2、了解夏天常見的動植物

3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動準(zhǔn)備：故事圖片。

活動過程：

1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容

3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。

活動三：手工：荷花

活動目標(biāo)：

1、了解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進(jìn)行制作。

3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何制作荷花。

5、開始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6、作品展示，大家互評。

活動四：常識：昆蟲樂園

活動目標(biāo)：

1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

3、萌發(fā)對夏日的喜愛。

活動準(zhǔn)備：各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。

活動過程：

1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。

3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯

古詩主題教案《樂游原》素材

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“古詩主題教案《樂游原》素材”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

樂游原

樂游原，是位于西安市南郊大雁塔東北部、曲江池北面的黃土臺塬。塬面長約4公里，寬200－350米，高出兩側(cè)平地10-20米，最高處海拔467米。唐代詩人李商隱的詩歌《樂游原》是一首久享盛名的佳作?！稑酚卧肥亲髡哔澝傈S昏前的原野風(fēng)光和表達(dá)自己的感受。詩人李商隱透過當(dāng)時(shí)唐帝國的繁榮，預(yù)見到社會的嚴(yán)重危機(jī)。而夕陽無限好，只是近黃昏兩句詩也表示：人到晚年，過往的良辰美景早已遠(yuǎn)去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對美好人生的眷念，也是作者有感于生命的偉大與不可超越，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無奈感受。

譯文

臨近傍晚時(shí)分，覺得心情不太舒暢，

駕車登上樂游原，心想把煩惱遣散。

看見夕陽無限美好，一片金光燦爛，

只是將近黃昏，美好時(shí)光終究短暫。

作者簡介

李商隱，男，漢族，字義山，號玉溪生、樊南生，晚唐著名詩人。他祖籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽市或博愛縣），生于河南滎陽（今鄭州滎陽）。詩作文學(xué)價(jià)值很高，于唐文宗開成三年（公元838年）進(jìn)士及第。曾任弘農(nóng)尉、佐幕府、東川節(jié)度使判官等職。早期，李商隱因文才而深得牛黨要員令狐楚的賞識，后因李黨的王茂元愛其才而將女兒嫁給他，他因此而遭到牛黨的排斥。此后，李商隱便在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當(dāng)幕僚，郁郁而不得志，后潦倒終身。晚唐唐詩在前輩的光芒照耀下大有大不如前的趨勢，而李商隱卻又將唐詩推向了又一次高峰，是晚唐最著名的詩人，杜牧與他齊名。兩人并稱小李杜，與李賀、李白合稱三李。有《李義山詩集》。與溫庭筠合稱為溫李，因詩文與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為三十六體。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格濃麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦。但過于隱晦迷離，難于索解，至有詩家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋之說。因處于牛李黨爭的夾縫之中，一生很不得志。死后葬于家鄉(xiāng)沁陽（今沁陽與博愛縣交界之處）。據(jù)《新唐書》有《樊南甲集》二十卷，《樊南乙集》二十卷，《玉溪生詩》三卷，《賦》一卷，《文》一卷，部分作品已佚。

古詩賞析

前兩句向晚意不適，驅(qū)車登古原是說：傍晚時(shí)分我心情抑郁，駕著車登上古老的郊原。向晚指天色快黑了，不適指不悅。詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風(fēng)景。古原就是樂游原，在長安城南，地勢較高，是唐代的游覽勝地。這兩句，點(diǎn)明登古原的時(shí)間和原因。后兩句夕陽無限好，只是近黃昏是說：夕陽下的景色無限美好，只可惜已接近黃昏。無限好是對夕陽下的景象熱烈贊美。然而只是二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中。這是詩人無力挽留美好事物所發(fā)出深長的慨嘆。這兩句近于格言式的慨嘆涵義是十分深的，它不僅對夕陽下的自然景象而發(fā)，也是對時(shí)代所發(fā)出的感嘆。詩人李商隱透過當(dāng)時(shí)唐帝國的暫繁榮，預(yù)見到社會的嚴(yán)重危機(jī)，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無奈感受。

幼時(shí)讀李商隱這首《樂游原》，便有一種說不出的感受，卻不知為何。現(xiàn)在回頭想想，應(yīng)當(dāng)是因詩的意象使內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，從而由內(nèi)至外心生出一種孤傲、寂寞、寥落之感，但是內(nèi)心又還有所向，有所托?？偠灾且环N復(fù)雜的心理。

這僅是我個人的看法，而一些專家品讀此詩時(shí)，則是說從詩中看到了灰色的朦朧，看到了逐漸黯淡的夕陽。不知李商隱是在哀嘆自己的不得意，還是在哀嘆唐王朝的日暮途窮。

由此得出的商隱詩境顯然低沉了許多，既沒有初唐時(shí)代陳子昂登上幽州臺時(shí)那樣雄渾慷慨而又意氣風(fēng)發(fā)，也沒有杜甫無邊落葉蕭蕭下，不盡長江滾滾來。的沉郁頓挫和悲涼

但我仍是覺得詩中又隱隱留下了美麗的向往與希望的影子。

難道此詩盡可使心境不同的讀者讀出不同的感情嗎？若是如此，真可算是深者得其深，淺者得其淺了！

無怪周汝昌先生賞析這首詩時(shí)動情地說：你看，這無邊無際、燦爛輝煌、把大地照耀得如同黃金世界的斜陽，才是真的偉大的美，而這種美，是以將近黃昏這一刻尤為令人驚嘆和陶醉！我想不出哪一首詩也有此境界。

小班泡泡樂主題教案 泡泡變變變

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“小班泡泡樂主題教案 泡泡變變變”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動準(zhǔn)備

各色泡泡水若干，吸管若干。

記號筆人手一支。

接泡泡范畫一張。

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫。

發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

活動過程

一、以泡泡歌導(dǎo)入活動。

師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！

教師邊吹泡泡，邊念兒歌。

二、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程，并示范進(jìn)行添畫。

1、師：小朋友，你們還想不想留住泡泡啦？這里有各種顏色的吹泡泡用的水，我們一起來看看有哪些顏色？

2、師：今天我們又要用新的方法來留住美麗的泡泡，想看嗎？

教師演示泡泡畫：

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

3、教師進(jìn)行添畫。

師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個氣球。（教師邊說邊在泡泡上添畫直線）

師：圓圓的泡泡還會變成什么呢？（幼兒自由說）

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡畫畫。

要求：

1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。

3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。

鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

四、請幼兒介紹自己的畫。

請幼兒拿著自己的畫上來講一講：我把圓圓的泡泡變成了

小班泡泡樂主題教案泡泡在哪里

小班泡泡樂主題教案吹泡泡

小班泡泡樂主題教案圓圓的泡泡

小班泡泡樂主題教案我是小泡泡

小班泡泡樂主題教案我給泡泡留影

幼兒園大班主題活動：中國食物

一、主題的產(chǎn)生：

在制作節(jié)日掛歷的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對中國的食物有一定的了解，也比較熟悉。比如：一些孩子講到了小籠、餛飩、餃子、粽子等。還有的孩子講到了外出吃飯時(shí)看到有的菜五顏六色的很漂亮、有的菜可以作出各種各樣的圖案等。結(jié)合我班水彩畫教學(xué)，可以使他們對中國的特色文化有進(jìn)一步的了解，而且食物是他們每天都要接觸的，所以我決定以次開展主題活動。

二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

略：（包餛飩；制作：包包子；中國特色點(diǎn)心；中國食物；中國菜肴參觀飯店；制作拼盆）

三、活動過程：

活動一：

目標(biāo)：

1、結(jié)合圖片或食物，讓幼兒初步感知中國食物的特色，激發(fā)愛國情感。

2、提高幼兒探究的興趣。

條件提供：圖片（或?qū)嵨铮?/p>

活動設(shè)計(jì)：1、出示圖片或食物：

你們在哪里看到過這些食物？

吃過嗎？

2、組織討論：

這些東西國外有嗎？

是怎樣做出來的？

3、回去問問父母。

觀察記錄：

孩子們在看了一些菜譜的照片后展開了

討論：

朱穎：我到飯店里吃過魚、蝦和點(diǎn)心。

王嘉晨：我還吃過蟹和小粽子。真實(shí)的菜單、菜譜可以幫

張鑫昕：我吃過粥。助幼兒回憶，幼兒在不知

潘華璽：我在火車上吃過菜。不覺中說出了許多，包括

朱穎：我在“鴨王”吃過鴨皮。一些中國的特色菜。

李佳斐：我吃過“小綿羊”火鍋。

鄧越：我在“小紹興”吃過雞、粥。

施軼恒：我吃過快餐。老師：那么你們知道那些菜是中國特有的，國外沒有的？

張鑫昕：粥。

鄧越：小籠包子。

潘華璽：餛飩、餃子。

鄧燕飛：螃蟹。孩子們一邊看菜單一邊討

瞿峰：粽子。論著，我讓他們看一看自

王嘉晨：湯團(tuán)。己制作的節(jié)日掛歷是否有

李佳斐：重陽糕。點(diǎn)啟示。

反思：

孩子們對吃的東西比較有興趣，再加上前幾天在制作掛歷的同時(shí)，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日及食物有一定的了解，所以能講出許多中國食物。但講的點(diǎn)心較多，因此就從點(diǎn)心先開始。

活動二：

目標(biāo)：

1、在動手包餛飩的活動中，進(jìn)一步對中國點(diǎn)心感興趣。

2、品嘗自己制作的點(diǎn)心，有參與的愿望。

條件提供：皮子、餡

活動設(shè)計(jì)：

1、出示一只包好的餛飩。

2、幼兒邊看邊講：

餡是怎么進(jìn)去的？

這是中國特有的嗎？

3、老師示范講解包餛飩的要領(lǐng)。

4、幼兒跟著老師一起做。

5、吃餛飩。

觀察記錄：

今天，正好孩子們中午吃餛飩，我從廚房取來了皮和餡，孩子們看到這些東西一下興奮起來了：

牛嘯天：我會包餛飩的。

朱穎：我也會的。

王嘉晨：我知道的，這就是中國菜。

鄧越：這不是中國菜，是中國點(diǎn)心。我順勢接著鄧越的話問：還有那些中國點(diǎn)心？

瞿峰：有餃子。

施軼恒：湯團(tuán)、春卷。

張心辰：大餅油條。

潘華璽：饅頭、包子。幼兒一下講出了許多特色點(diǎn)心，老師：那么我們一起來包餛飩好嗎？

孩子們自發(fā)分成幾組開始包餛飩，在實(shí)際操作中出現(xiàn)了一些問題：有的餡放得太少、有的皮破了，在大家共同努力下，餛飩包好了。

朱穎：我已經(jīng)真的學(xué)會了。

王嘉晨：我還不會，但我會做饅頭。

鄧越：我想快一點(diǎn)吃這些餛飩。

反思：

結(jié)合上次的活動，我把中國點(diǎn)心和中國菜肴分開來進(jìn)行認(rèn)識，先從制作點(diǎn)心開始。這次的活動，孩子們參與的積極性非常高，可能是平時(shí)較少接觸這些東西，有的幼兒從未做過，有了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們對中國點(diǎn)心有了新的認(rèn)識。

活動三：

目標(biāo)：

1、嘗試用刀切發(fā)好的面團(tuán)，初步學(xué)習(xí)搓、捏和做包子的方法。

2、在操作活動中激起探究的興趣。

條件提供：面團(tuán)、餡、刀

活動設(shè)計(jì)：

1、談話：

關(guān)于中國點(diǎn)心。

2、制作包子：

請廚房的阿姨發(fā)好面團(tuán)，進(jìn)行示范。

3、幼兒操作。

4、吃包子。

觀察記錄：

孩子們對動手操作很有興趣，有了上次包餛飩的經(jīng)驗(yàn)，這次做包子似乎順利多了：

鄧越：我只會吃包子，不會做。男孩子似乎更“懶”一些。

張鑫昕：我也是。上次包餛飩也是如此。我請來了廚房的阿姨來示范，他們看得可認(rèn)真了。

鄧燕飛：大媽媽的本領(lǐng)真大，這些小饅頭多漂亮！

李佳斐：我會用面粉做小白兔。

朱穎：上次我在公園門口看見有人用面粉做成各種各樣的小動物，我還買了一個。 其實(shí)，這也算是中國民間工藝品的一種。

瞿峰：我媽媽說這些東西還要出口到國外去。 老師：為什么要出口？

瞿峰：因?yàn)閲鉀]有的。

王嘉晨：我知道了，這也是中國特有的。孩子們邊討論，便開始做包子了，雖然做得不算漂亮，但很認(rèn)真。

反思：在孩子們的一問一答中，我發(fā)現(xiàn)他們對用面團(tuán)制作各種造型產(chǎn)生了興趣，而且有些家長對我們的主題活動有所了解，開始豐富孩子有關(guān)的知識，所以他們才會產(chǎn)生問題，并學(xué)著解答問題。本來，打算帶領(lǐng)孩子們?nèi)ァ熬G波浪”看一看中國特色點(diǎn)心，但由于經(jīng)費(fèi)問題，只能放棄。

活動四：

目標(biāo)：

1、初步了解中國菜肴的主要特色：色、香、味、形，觀察拼盆的特點(diǎn)。

2、對中國菜感興趣。

條件提供：書、圖片

活動設(shè)計(jì)：

1、幼兒自由翻看書或圖片。

2、討論：

你看到什么？

你喜歡那個菜？為什么？

你認(rèn)為那些菜漂亮？為什么？

你在那里看見過這些菜？

3、幼兒介紹自己喜歡的菜。

觀察記錄；

今天的活動是從由我在“綠波浪”帶回的菜單引起的：

鄧越：是上海點(diǎn)心的廣告。老師：你們看看我們的墻

吳雯娟：是圖畫，吃的。壁上多了什么？

牛嘯天：有各種點(diǎn)心。老師：什么點(diǎn)心？

鄧燕飛：由糕、春卷。老師：你們知道是從哪兒來的？

李佳斐：是發(fā)來的。

吳雯娟：是畫出來的。

鄧越：不對，如果是蠟筆畫的，上面會有一粒粒的東西，這肯定是從廣告紙上剪下來的。老師：為什么要做廣告？（鄧越是個觀察力很強(qiáng)的孩子，非常細(xì)心。）

潘華璽：飯店里的人要介紹他們的東西。

羅逸菲：專門買點(diǎn)心的地方做廣告。

曹寧：我在飯店里看到過的。老師：飯店里除了點(diǎn)心還有什么？

張心辰：我吃過許多好吃的菜。

高怡寧：飯店里的菜很漂亮。老師：為什么很漂亮？

鄧越：像花一樣。

施軼恒：他們用西瓜做成橋。

孫婷怡：用蘿卜做成蝴蝶。

羅逸菲：青菜做成小花。

曹寧：胡蘿卜切成絲，用牙簽串起來就變成菊花了。

單偉棟：蘿卜刻成一條龍。

高怡寧：黃瓜做成樹葉，蛋黃做成樹干。

李佳斐：青菜做成花瓣，蘑菇作花心。孩子們你一言我一語說出鄧燕飛：用黃瓜切成一塊塊，放在盆子的了許多中國菜的特色。

吳雯娟：當(dāng)中放黃顏色的菜好看，因?yàn)榫G的和黃的放在一起漂亮。好聰明的小姑娘！不知不覺中將到了中國菜的“色”。老師：真的！這樣配好看多了。老師也帶來了一些菜的照片，想看孩子們一邊看菜單，一邊議論：這是魚片、嗎？這是青豆、這時(shí)青椒……

反思：

這次活動給我感觸很深，孩子們的觀察力越來越敏銳，觀察得越來越仔細(xì)，而且現(xiàn)在變得很喜歡講，包括一些平時(shí)比較內(nèi)向的孩子，今天也講得很熱鬧，無意中講出了中國菜的主要特點(diǎn)：形、色。

活動五：

目標(biāo)：

1、通過外出的參觀活動，結(jié)合廚師的介紹，讓孩子們進(jìn)一步了解中國菜的不同制作方法及選用的材料。

2、用多種途徑提高孩子們的探索興趣。

活動設(shè)計(jì)：

1、參觀飯店：

請廚師介紹菜肴。

幼兒可向廚師提問。

2、看一看菜譜。

3、講一講自己學(xué)到了什么本領(lǐng)。

觀察記錄：

今天，我們聯(lián)系了“萬家燈火”酒店帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^，我們請了飯店的廚師長為在看的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們介紹了陳列出來的各種菜肴，孩子們子們能講出一些蔬菜的名興趣很高。字。老師：剛才廚師叔叔為我們介紹了許多菜，你們還有什么問題要問

王嘉晨：請問這個菜邊上的花是怎么做的？嗎？

鄧越：這個寶塔是用什么做的？

吳雯娟：這個孔雀的頭是不是用黃瓜做的？

王嘉晨指著“松鼠鮭魚”說：這是用魚頭和薯?xiàng)l做成的?。~肉切成長條用油炸一下確在廚師的介紹下，孩子們知實(shí)很像薯?xiàng)l）道了“松鼠鮭魚”的制作方法。

回到幼兒園后，孩子們又繼續(xù)討論了起來：

鄧燕飛：飯店里的菜比我們做的好看。

王嘉晨：當(dāng)然啦，人家培訓(xùn)過的。

鄧越：要學(xué)好幾年了。這時(shí)，孩子們提到了菜名，于是我問：是不是每個菜都有自己的名字？

瞿峰：有“孔雀開屏”。

朱穎：有“脆皮鴨”。

鄧越：有“菊花餅”。老師：下次我們也來學(xué)做小廚師好嗎？

反思：外出活動確實(shí)豐富了孩子們的知識面，許多孩子知道了菜可以做成各種各樣的形狀，用刀切幾下就可以改變形狀，而且他們也敢于提問了，雖然剛開始有點(diǎn)膽怯，但在大家的鼓勵下，慢慢地放開了。下次的活動，我打算讓孩子們嘗試用刀切菜。

活動六：

目標(biāo)：

1、熟悉各種菜的形狀，在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)用刀切菜，并能切出不同的形狀。

2、提醒幼兒注意安全。

3、提高動手操作能力。

條件提供：刀、菜

活動設(shè)計(jì)：

1、回憶：

上次我們參觀了哪里？

你們看到些什么？

2、今天請小朋友來學(xué)做小廚師：

先訓(xùn)練你們的刀功。

3、指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行切菜練習(xí)。

注意安全。

4、展出幼兒切好的不同形狀的菜。

5、下次，我們制作拼盆：

想一想，你想和誰一起制作？你需要什么菜來告訴老師，可以幫你們準(zhǔn)備。

觀察記錄：

有了上次外出參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對菜

有了進(jìn)一步的了解，講起菜來也頭頭是道，

今天就讓他們試著切菜，老師先示范了好幾遍，提醒他們注意安全：

王嘉晨：手不能伸直的。切菜時(shí)手怎么放？

鄧燕飛：我看媽媽切菜時(shí)手是彎彎的。

鄧越：媽媽不讓我切菜，說很危險(xiǎn)。老師：你們想不想切菜？

孩子們興奮地跳了起來。由于缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在操作時(shí)我仍采用分組進(jìn)行，避免危險(xiǎn)。

張心辰：黃瓜很好切，一下就切好了。

施軼恒：番茄里面有很多水。老師：對呀，水流倒桌子

李佳斐：下次用盆子接住就好了。上怎么辦？

在活動中，孩子們什么菜都想切一下。有了經(jīng)驗(yàn)，該讓他們學(xué)著如何與同伴合作。老師：上次在飯店里看到的菜這里有

王嘉晨：有番茄、土豆。嗎？

單偉棟：有黃瓜。

應(yīng)圣悅：刀豆這里沒有。

老師：現(xiàn)在我們找朋友商量一下，下次做菜的時(shí)候需要一些什么原料，來告訴老師幫你們準(zhǔn)備好嗎？

孩子們自由結(jié)伴3—5人一組，紛紛定起菜單，不一會兒，需要的菜都記錄下來了。

反思：理論聯(lián)系實(shí)際，這是我這次主題活動的感受。由于有了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，孩子們對活動的興趣越來越高，并能根據(jù)在飯店里看到的菜來設(shè)計(jì)自己喜歡的菜肴，而且從他們定出的菜單中也可以看出他們對菜的種類有了更深的了解，特別在配色中有的孩子采用了茄子皮來配色，也為下次活動做好了充分的準(zhǔn)備。

活動七：

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

2、結(jié)合操作活動，能對中國才有更深的了解，嘗試從色、形等方面進(jìn)行表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

條件提供：刀、菜、盆子、電視機(jī)、投影儀

活動設(shè)計(jì)：

1、廚師在飯店里拍的照片，組織討論：

這是在哪兒？

你們看到什么菜？怎樣做的？

想不想自己做菜？

2、幼兒結(jié)伴合作做菜：

根據(jù)自己制訂的菜單倒老師這兒領(lǐng)菜。

自己分工：切菜、配菜、介紹等。

最后為自己的菜取名字。

3、展示幼兒作品并介紹。

4、延伸至制作菜譜。

觀察記錄：

活動前，大家做了充分的準(zhǔn)備，所以馬上進(jìn)入了正題，我先讓孩子們看在飯店里拍的照片：

朱穎：這是在“萬家燈火”里拍的照片。老師：你們看到了什么？

王嘉晨：有各種各樣的菜。

鄧越：有好看的菜。

吳雯娟：有廚師叔叔給我們介紹。我又拿出一些菜肴的照片，問：認(rèn)識這些菜嗎？

鄧燕飛：這個菜是用牛肉和金針菇做成的。

李佳斐：這個孔雀的頭是用黃瓜做成的。

王嘉晨：這個是“松樹鮭魚”，以前我以為是薯?xiàng)l，后來廚師叔叔說是魚切成一條一條的，我才知道是用魚正因?yàn)橛辛擞^察、提問，孩做成的。子才有如此的成果。

老師：你們想自己來做菜嗎？

孩子們高興地說：“想！”我拿出了孩子們上次自己定菜單，讓他們來領(lǐng)菜。沒想到事擱很久，他們對自己定的菜記得還很清楚。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們根據(jù)制作情況不斷在改變設(shè)想好的菜式。

王嘉晨：蘿卜不能用了，改用黃瓜吧。

朱穎：當(dāng)中加一點(diǎn)櫻桃更好看。

吳雯娟：蘑菇太大了，怎么辦？

鄧燕飛：樹干用什么好呢？見狀，我加入了他們的行列：“我們用黃瓜試一試好嗎？”他們采用了我的建議。菜做好了，孩子們開始互相觀看并介紹與同伴合作做的菜肴。

老師：下次我們要開一個

鄧越：客人還要看菜譜。飯店，想一想除了菜還缺少什么？

老師：“對了，我們下次一起來制作菜譜，好嗎？”

反思：

這次活動非常成功，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，由于是第一次用真的菜來制作，所以活動前我心里也沒底，但在活動中我觀察到孩子們非凡的表現(xiàn)能力，他們不僅能表現(xiàn)，還能根據(jù)實(shí)際操作情況不斷地改變，這也是外出參觀活動帶給他們的活力。

四、活動反思：

在設(shè)計(jì)這個主題活動時(shí)，我主要考慮的是內(nèi)容貼近幼兒的日常生活，以便活動順利地開展，同時(shí)也對活動中可能產(chǎn)生的問題進(jìn)行了初步的設(shè)想，并根據(jù)情況及時(shí)改變。在這個活動中，我體會最深的是孩子們能走出園門，投入到實(shí)際生活的環(huán)境中，僅這一次的外出活動，使我和孩子們受益匪淺，他們學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，我也有了事半功倍的感覺，使我對主題活動有了更深的理解。

幼兒園冬天主題活動——快樂的冬天

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園冬天主題活動——快樂的冬天”，希望對您的工作和生活有所幫助。

主題系列活動——快樂的冬天

主題由來：天氣一天天的變冷了，自然界也發(fā)生了許多變化，孩子們對這些變化很感興趣，生成了此活動。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1. 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué)，愿意探索的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識。

幼兒提問：

1.

教師引導(dǎo)：

1. 教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼，想讓幼兒學(xué)會自己保護(hù)自己。

冬季的墻飾

巧手區(qū)：

制作小風(fēng)車的材料。制作小雪花的材料。

圖書區(qū)：

各種冬季的書籍，小動物如何過冬。

自然角：

觀察小烏龜，小壁虎是如何過冬的。

根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。

娃娃家：

各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

1. 請家長為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。

2. 請家長尋找有關(guān)小動物過冬的材料。