中班動(dòng)物謎語教案及反思通用。

中班動(dòng)物謎語教案及反思 篇1

一、無腳也無手，身穿雞皮皺。誰若碰著它，嚇得連忙走。（打一動(dòng)物名） 蛇

二、背板過海，滿腹文章。從無偷竊行為，為何賊名遠(yuǎn)揚(yáng)？（打一動(dòng)物名） 烏賊

三、日飛落樹上，夜晚到廟堂。不要看我小，有心肺肝腸。（打一動(dòng)物名） 麻雀

四、說馬不像馬，路上沒有它。若用它做藥，要到海中抓。（打一動(dòng)物名） 海馬

五、海上一只鳥，跟著船兒跑。沖浪去抓魚，不怕大風(fēng)暴。（打一動(dòng)物名） 海鷗

六、小時(shí)像逗號(hào)，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍。（打一動(dòng)物名） 青蛙

七、白天一起玩，夜間一塊眠。到老不分散，人夸好姻緣。（打一動(dòng)物名） 鴛鴦

八、姑娘真辛苦，晚上還織布。天色蒙蒙亮，機(jī)聲才停住。（打一動(dòng)物名） 紡織娘

九、有位小姑娘，身穿黃衣裳。誰要欺負(fù)她，她就戳一槍。（打一動(dòng)物名） 黃蜂

十、身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞。有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。（打一動(dòng)物名） 螞蟻

十一、頭頂兩只角，身背一只鑊。只怕曬太陽，不怕大雨落。（打一動(dòng)物名） 蝸牛

十二、你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。（打一動(dòng)物名） 馬

十三、穿著大紅袍，頭戴鐵甲帽。叫叫我阿公，捉捉我不牢。（打一動(dòng)物名） 蜈蚣

十四、沙漠一只船，船上載大山。遠(yuǎn)看像筆架，近看一身氈。（打一動(dòng)物名） 駱駝

十五、身穿綠色衫，頭戴五花冠。喝的清香酒，唱如李翠蓮。（打一動(dòng)物名） 蟈蟈

十六、頭胖腳掌大，像個(gè)大傻瓜。四肢短又粗，愛穿黑大褂。（打一動(dòng)物名） 熊

十七、個(gè)兒高又大，脖子似吊塔。和氣又善良，從來不打架。（打一動(dòng)物名） 長頸鹿

十八、鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（打一動(dòng)物名） 象

十九、遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動(dòng)物名） 小雞

二十、兄弟七八千，住在屋檐邊。日日做漿賣，漿汁更值錢。（打一動(dòng)物名） 蜂

中班動(dòng)物謎語教案及反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠知道自己喜歡的動(dòng)物的名稱、外形特征、主要的特點(diǎn)以及生長環(huán)境。能對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行簡單的分類。

2、能夠大方的表達(dá)自己喜歡這種動(dòng)物的原因，分享交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

3、增加對(duì)自己喜愛的動(dòng)物的了解和喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒制作的“我喜歡的小動(dòng)物”信息報(bào)；逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)教師課件：幼兒喜歡的`動(dòng)物（長頸鹿、松鼠、豹子等） 一段小動(dòng)物的視頻

活動(dòng)建議：

一、談話交流、初步引導(dǎo)幼兒交流自己喜歡的動(dòng)物激發(fā)幼兒的興趣

教師：你看我們的世界不光有人類還有很多的動(dòng)物朋友，誰來說一說你喜歡那種動(dòng)物，為什么？

教師總結(jié)：你們每個(gè)人都有喜歡的動(dòng)物，有的人喜歡的動(dòng)物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。

二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動(dòng)物以及喜歡的原因

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合信息報(bào)講述

2、同伴相互講述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的皮毛、花紋等特點(diǎn)便于幼兒進(jìn)行講述。 引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報(bào)上呈現(xiàn)的小動(dòng)物的信息，清晰完整地介紹小動(dòng)物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性等。老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地給予提升。

三、分享交流，大方交流自己喜歡的動(dòng)物了解其外形特征、生活習(xí)性等特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的分類：分幾類進(jìn)行分享交流猛獸類：老虎、豹子

教師總結(jié)：剛才我們分享的這幾個(gè)動(dòng)物它們都有什么共同的特點(diǎn)？ 非常的兇猛、愛吃肉。

溫順動(dòng)物類：兔子、鹿、馬、長頸鹿等剛才我們分享的這些動(dòng)物它們又有什么特點(diǎn)呢？身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動(dòng)物比較溫順。

特征分類：魚類、哺乳類、兩棲類、爬行類

飲食特點(diǎn)分類：青草類、肉食類、五谷雜糧類、

2、引導(dǎo)幼兒自主的給動(dòng)物進(jìn)行分類

師：你還想怎么分類？為什么？

（可以根據(jù)顏色、體型、生活環(huán)境等等進(jìn)行分類）

老師注意巡回傾聽。引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述有關(guān)小動(dòng)物的信息。

四、教師結(jié)合課件幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花紋像什么呀？

五、活動(dòng)延伸

分小組進(jìn)行探究，首先讓幼兒提問，帶著問題形成探究小組進(jìn)行探究活動(dòng)。

中班動(dòng)物謎語教案及反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>

2、感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片，新聞視頻，幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、交流

1、你看過《動(dòng)物世界》嗎？

2、里面的小動(dòng)物可愛嗎？那你最喜歡什么動(dòng)物？（幼兒回答簡單的小貓小狗）

3、增加難度：現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下。

如：老師喜歡長頸鹿，它的個(gè)子高高的，能吃到樹頂?shù)哪廴~。

幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)其他幼兒一起觀看。

二、播放新聞視頻《小蛇救人》

1、視頻里都講了誰？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡單概括一下新聞內(nèi)容）

2、你覺得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。

3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。

小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了，互相幫助，真快樂呀！

三、討論：如何保護(hù)小動(dòng)物

你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？如果在街上看見受傷的小動(dòng)物，你會(huì)怎么做？

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書

看圖說說，有哪些小動(dòng)物？在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。

反思：

通過此主題的開展，幼兒對(duì)動(dòng)物有了更豐富的了解，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的`一個(gè)主題。不過我覺得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的喜愛情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物，認(rèn)識(shí)得可以深入一些，全面一些，不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛，只是面上的認(rèn)識(shí)，可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物，通過一兩個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)推廣到對(duì)其它動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

中班動(dòng)物謎語教案及反思 篇4

1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 謎底：大象

2、八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 謎底：螃蟹

3、身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收建功勞。 謎底：青蛙

4、頭戴紅帽子，身披五色衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。 謎底：叫做雞

5、腿細(xì)長，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍。 謎底：鶴

6、夏前它來到，秋后沒處找，摧咱快播種，年年來一遭。 謎底：布谷鳥

7、尾巴一根釘，秋水兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不會(huì)走。 謎底：蜻蜓

8、一個(gè)黑大漢，腰插兩把扇， 走一步，扇幾扇。 謎底：鴕鳥

9、角黍頭，梅花腳，屁股掛把批示刀，坐著反比立著高。 謎底：狗

10、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。 謎底：山羊

11、金箍桶，銀箍桶， 打開來，箍不攏。 謎底：蛇

12、一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。 謎底：青蛙

13、皮關(guān)于竹子的`詩句黑肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說它是賊。 謎底：烏賊

14、名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。 謎底：蝸牛

15、前有毒夾，后有尾巴，全身二10月1日節(jié)，國藥鋪要它。 謎底：蝎子

16、有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。 謎底：魚

17、嘴象小鏟子， 腳象小扇子， 走路擺布擺，不是擺架子。 謎底：鴨子

18、身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶。 謎底：鹿

19、鹿馬驢牛它都象， 很難肯定象那樣， 四種相貌集一體， 說象又都不太像。 謎底：麋鹿（即四不象）

20、凸秋水，闊嘴巴， 尾馬要比身體大， 碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花。 謎底：金魚

21、紅船頭，黑篷子， 二十四把快篙子， 撐到人家大門前， 嚇壞多少小孩子。 謎底：蜈蚣

22、八字須，往上翹，說話好象娃娃叫， 只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。 謎底：貓

23、遠(yuǎn)看是顆星，近看象燈籠， 到底是什么，本來是只蟲 謎底：螢火蟲

24、一個(gè)白胡老頭， 帶了一袋黑豆， 一壁走，一壁漏。 謎底：羊

25、不是狐，不是狗， 前面架鍘刀，后面拖掃帚。 謎底：狼

26、小貨郎，不挑擔(dān)， 背著針，滿地竄。謎底：刺猬

27、小伙子，長得楞， 生下來，就會(huì)蹦， 不象樣， 不姓他爹的姓。 謎底：騾子

28、有個(gè)懶家伙， 只吃不干活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子竹子謎語紐扣多。 謎底：豬

29、薄扇腳跟，木瓢嘴唇， 賽跑不行，游泳有名。 謎底：鴨子

30、頭有毛栗大，尾巴象鋼叉， 睡覺在泥里，離地一丈八。 謎底：燕子

31、大將軍披頭散發(fā); 二將軍黃袍花甲; 三將軍肥頭腮腦; 四將軍瘦瘦刮刮。（打四種動(dòng)物） 謎底：獅、虎、熊、狼

32、一只順風(fēng)船，白蓬紅船頭， 劃起兩只槳，湖上四處游。 謎底：鵝

33、身上烏里烏，赤腳走江湖， 別人看他吃飽，其實(shí)天天餓肚 謎底：魚鷹

34、一把刀，水里漂， 有秋水，沒睫毛。謎底：魚

35、小小瓶，小小蓋， 小小瓶里好葷菜。謎底：螺螄

36、胖子大娘，背個(gè)大筐， 剪刀兩把，筷子四雙。 謎底：螃蟹

37、小小一條龍，髯毛硬似粽， 活著沒有血，死了渾身紅。 謎底：蝦

38、有個(gè)小姑娘，穿件黃衣裳， 你要侮辱他，她就戳一槍。謎底：馬蜂

39、頭戴綠帽，身穿綠袍， 腰細(xì)肚大，手拿雙刀。謎底：刀螂

40、身體花綠，走路彎曲弄笑的謎語， 洞里進(jìn)出，啟齒惡毒。謎底：蛇

中班動(dòng)物謎語教案及反思 篇5

教材分析：

《可愛的小動(dòng)物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊(cè)）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語言與人交往。

這節(jié)活動(dòng)課通過表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)意圖：

我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）

2、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流 師：孩子們老師介紹了我最喜歡的`小動(dòng)物是誰啊？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1) 小貓喜歡吃什么？

(2) 小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題： (1) 小鴨子在干什么呢？

(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？ 可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會(huì)怎么樣？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！

師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

六：音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》

七：延伸活動(dòng)

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

中班動(dòng)物謎語教案及反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握動(dòng)物的眼睛、花紋等部分的特征。

2、嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物。

3、感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫五官和花紋。

難點(diǎn)：大膽拖墨，拖到畫紙外面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件、動(dòng)物圖片

2、棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個(gè)、調(diào)色盒5組、畫紙。

3、桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入部分

（1）創(chuàng)設(shè)情境——教師的動(dòng)物世界。

師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？

幼：喜歡。

師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動(dòng)物世界吧?。≒PT1）

（2）觀看PPT，通過觀察動(dòng)物及動(dòng)物身上的片段，感受動(dòng)物花紋的特點(diǎn)。

師：今天啊，袁老師帶來了好多好多動(dòng)物，我們一起來看一下吧?。≒PT2）

幼：孔雀！

師：孔雀漂不漂亮？

幼：漂亮。

師：哪里漂亮?。?/p>

幼：尾巴。

師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）

師：是什么形的啊？

幼：圓形。

師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。

師：讓我們用掌聲有請(qǐng)我們的第二位小動(dòng)物出場。（PPT3）

幼：梅花鹿（鹿）。

師：它身上的花紋是？

幼：白色的，小圓點(diǎn)。

師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰呢？（PPT4）

幼：小狗。

師：這只小狗身上的花紋是？

幼：黑色的小圓點(diǎn)。

師：黑色的小圓點(diǎn)。你說的真完整。這只小狗啊，有一個(gè)好聽的名字，叫做斑點(diǎn)狗。

幼：斑點(diǎn)狗。

師：繼續(xù)往下看！(PPT5)

師：咦，這是什么??？

幼：斑馬。

師：你從哪里看出這是斑馬??？

幼：是黑色和白色的，是直線的。

師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)

師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會(huì)有誰呢？

幼：豹子。

師：都覺得是豹子??！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）

師：你們都好厲害啊，又說對(duì)了。豹子身上的花紋是？

幼：圓形的，圓點(diǎn)。

師：嗯，小圓點(diǎn)。最后一個(gè)動(dòng)物是誰呢？（PPT8）

幼：老虎。

師：從哪里看出這是只老虎啊。

幼：它是一條一條的彎彎的'線，是黑色的波浪線。

師：哦，是黑色的彎彎的波浪線?。∈抢匣?？（PPT9）

幼：老虎。

師：真的是一只勇猛的老虎?。≒PT10）

師：不同的動(dòng)物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點(diǎn)，圓形，方形）等，真漂亮。

2、基本部分

（1）出示棉花，示范拖色。

師：今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個(gè)我們自己的動(dòng)物世界怎么樣？

幼：好。

師：看，這是什么？（出示棉花）

幼：棉花。

師：還有？

幼：顏料。

師：嗯，現(xiàn)在我們就請(qǐng)棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！

師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？

幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時(shí)示范）

師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么開心怎么拖。我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)，怎么樣？

幼：好。

師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停?。?/p>

師：好了，你們會(huì)了嗎？（會(huì)了）那就去后邊開心的玩一下吧！

（2）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。

（3）對(duì)不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動(dòng)物。通過觀察課件，不同動(dòng)物的眼睛特征，掌握眼睛的畫法。

師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動(dòng)物呢，我們一起把它們請(qǐng)出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時(shí)候你們可以想一下這是什么小動(dòng)物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。

師：誰看出這是什么小動(dòng)物了？

“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

師：如果看不出來，我們還可以（換個(gè)方向）看一看呢！

師：這樣，我們又看到了什么小動(dòng)物？（幼）它的眼睛在哪里？請(qǐng)你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評(píng)價(jià)后，再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點(diǎn)。

師：其實(shí)啊，動(dòng)物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來一些動(dòng)物的眼睛，我們來看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？

幼：紅色，黃色，藍(lán)色，黑色，綠色……

師：不同的動(dòng)物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。（請(qǐng)兩個(gè)小朋友改變一下）

師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時(shí)候一定要有眼珠，還要有點(diǎn)亮光，才會(huì)更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！

師：一會(huì)兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進(jìn)行勾邊，然后看一下像什么動(dòng)物。如果看不出來，還可以換一個(gè)方向，或者問問旁邊的小伙伴。好了，現(xiàn)在就去吧！

（4）幼兒借形想象，添畫五官和花紋，創(chuàng)造自己的動(dòng)物世界。

提示：先添畫眼睛，再添加動(dòng)物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

3、結(jié)束部分

幼兒“動(dòng)物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：你都看到了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動(dòng)物世界出發(fā)吧！

評(píng)析意見：

1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進(jìn)行作畫的幼兒，還要賈園長及時(shí)的告知，才沒有造成幼兒長時(shí)間的不知所措，此環(huán)節(jié)沒有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個(gè)孩子。

2、在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我很多驚喜，他們說出的各種動(dòng)物是出乎我意料之外的，也是本次活動(dòng)最出彩的環(huán)節(jié)，如果我能有更多更好的回應(yīng)，或許會(huì)使此節(jié)活動(dòng)更加出色。

3、在幼兒添畫環(huán)節(jié)，應(yīng)該多加幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動(dòng)物，甚至試著換個(gè)方向觀察，擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力，進(jìn)行不同的添畫。找到動(dòng)物最突出的特征進(jìn)行想象添畫。

4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動(dòng)物，觀察同種動(dòng)物的不同姿勢(shì)，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會(huì)更加生動(dòng)形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。

中班動(dòng)物謎語教案及反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。

2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解，大膽地講述。

3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

設(shè)計(jì)意圖：

在一次晨間談話：“你喜歡什么動(dòng)物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對(duì)動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動(dòng)物的語言活動(dòng)。而那時(shí)，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《借動(dòng)物》。

2、動(dòng)物圖片若干。

3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題，引起興趣。

⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動(dòng)物?”

⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題

二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。

(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)

師： “動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子?”

(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長頸鹿。)

師： “小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?”

(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話借動(dòng)物——黑猩猩。)

師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯(cuò)了我們可以討論一下?！?/p>

(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)

師：“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?”

(五)小結(jié)：原來，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這

個(gè)消息，也開了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，可是今天要借動(dòng)物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的情景。

㈠ 教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)

1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

2、個(gè)別交流

3、看一下籃子里有XX動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。

㈡ 幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。

㈢ 匯總幼兒的操作結(jié)果，個(gè)別交流。

㈣ 小結(jié)：表揚(yáng)動(dòng)物朋友，鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。

師：“如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，你想借什么動(dòng)物呢?為什么?”

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個(gè)小故事。

附故事：你想借什么動(dòng)物

有一家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢!借動(dòng)物?老爺爺活

了八十歲頭一回聽到這個(gè)消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動(dòng)物園打了個(gè)電話。老爺爺說：“我的`后背正癢癢……我想借個(gè)動(dòng)物幫我撓癢癢?！?/p>

“好說，好說?！辈灰粫?huì)兒，動(dòng)物園就給老爺爺送來一只會(huì)撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧?

借動(dòng)物的人很多很多：

有一位小姐姐，她的紅紗巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。

火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話，你們猜他要借什么動(dòng)物?他要借一頭黑猩猩!這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛?？梢蕴嫠赶渥樱喟?。

街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個(gè)電話，動(dòng)物園馬上就給她送來一只袋鼠……

聽故事的小朋友，如果你們那里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你最想借什么動(dòng)物呢?