中班動物謎語教案及反思匯總。

中班動物謎語教案及反思 篇1

教材分析：

《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通話，設(shè)計幼兒感興趣的談話活動，提供機會讓幼兒用語言與人交往。

這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。

設(shè)計意圖：

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。

活動目標(biāo)：

1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

活動過程：

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流 師：孩子們老師介紹了我最喜歡的`小動物是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1) 小貓喜歡吃什么？

(2) 小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題： (1) 小鴨子在干什么呢？

(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

六：音樂律動《快樂的小動物》

七：延伸活動

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

活動反思

本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

中班動物謎語教案及反思 篇2

活動目標(biāo)

1、掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。

2、嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。

3、感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功的喜悅。

活動重點、難點

重點：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進行大膽想象，添畫五官和花紋。

難點：大膽拖墨，拖到畫紙外面。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件、動物圖片

2、棉棒若干、各色顏料 、顏料盒18個、調(diào)色盒5組、畫紙。

3、桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。

活動過程

1、導(dǎo)入部分

（1）創(chuàng)設(shè)情境——教師的動物世界。

師：孩子們，你們喜歡動物嗎？

幼：喜歡。

師：那就跟袁老師一起走進今天的動物世界吧?。≒PT1）

（2）觀看PPT，通過觀察動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點。

師：今天啊，袁老師帶來了好多好多動物，我們一起來看一下吧！（PPT2）

幼：孔雀！

師：孔雀漂不漂亮？

幼：漂亮。

師：哪里漂亮??？

幼：尾巴。

師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）

師：是什么形的啊？

幼：圓形。

師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。

師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。（PPT3）

幼：梅花鹿（鹿）。

師：它身上的花紋是？

幼：白色的，小圓點。

師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢？（PPT4）

幼：小狗。

師：這只小狗身上的花紋是？

幼：黑色的小圓點。

師：黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊，有一個好聽的名字，叫做斑點狗。

幼：斑點狗。

師：繼續(xù)往下看！(PPT5)

師：咦，這是什么??？

幼：斑馬。

師：你從哪里看出這是斑馬??？

幼：是黑色和白色的，是直線的。

師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)

師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢？

幼：豹子。

師：都覺得是豹子??！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）

師：你們都好厲害啊，又說對了。豹子身上的花紋是？

幼：圓形的，圓點。

師：嗯，小圓點。最后一個動物是誰呢？（PPT8）

幼：老虎。

師：從哪里看出這是只老虎啊。

幼：它是一條一條的彎彎的'線，是黑色的波浪線。

師：哦，是黑色的彎彎的波浪線啊！是老虎嗎？（PPT9）

幼：老虎。

師：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）

師：不同的動物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點，圓形，方形）等，真漂亮。

2、基本部分

（1）出示棉花，示范拖色。

師：今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個我們自己的動物世界怎么樣？

幼：好。

師：看，這是什么？（出示棉花）

幼：棉花。

師：還有？

幼：顏料。

師：嗯，現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！

師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？

幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時示范）

師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么開心怎么拖。我們再來玩一個，怎么樣？

幼：好。

師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停?。?/p>

師：好了，你們會了嗎？（會了）那就去后邊開心的玩一下吧！

（2）幼兒進行大膽拖色操作。

（3）對不規(guī)則色塊進行勾邊，大膽想象出不同的動物。通過觀察課件，不同動物的眼睛特征，掌握眼睛的畫法。

師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時候你們可以想一下這是什么小動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。

師：誰看出這是什么小動物了？

“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

師：如果看不出來，我們還可以（換個方向）看一看呢！

師：這樣，我們又看到了什么小動物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價后，再請一個小朋友上來，幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點。

師：其實啊，動物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來一些動物的眼睛，我們來看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？

幼：紅色，黃色，藍(lán)色，黑色，綠色……

師：不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。（請兩個小朋友改變一下）

師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時候一定要有眼珠，還要有點亮光，才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！

師：一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進行勾邊，然后看一下像什么動物。如果看不出來，還可以換一個方向，或者問問旁邊的小伙伴。好了，現(xiàn)在就去吧！

（4）幼兒借形想象，添畫五官和花紋，創(chuàng)造自己的動物世界。

提示：先添畫眼睛，再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。

3、結(jié)束部分

幼兒“動物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進行點評。

師：你都看到了哪些小動物？你最喜歡哪個小動物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動物世界出發(fā)吧！

評析意見：

1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進行作畫的幼兒，還要賈園長及時的告知，才沒有造成幼兒長時間的不知所措，此環(huán)節(jié)沒有細(xì)心留意、關(guān)注到每一個孩子。

2、在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我很多驚喜，他們說出的各種動物是出乎我意料之外的，也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié)，如果我能有更多更好的回應(yīng)，或許會使此節(jié)活動更加出色。

3、在幼兒添畫環(huán)節(jié)，應(yīng)該多加幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動物，甚至試著換個方向觀察，擴展孩子的創(chuàng)造力及想象力，進行不同的添畫。找到動物最突出的特征進行想象添畫。

4、課前準(zhǔn)備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動物，觀察同種動物的不同姿勢，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會更加生動形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。

中班動物謎語教案及反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、紙張

活動過程：

1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

2、引導(dǎo)幼兒編謎語：我最喜歡的動物。

師：你喜歡什么動物？"來；自。屈；老師；教。案；它有幾條腿？它長得是什么樣子的？

3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點，示范畫出動物的主要特征。

4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特征。

（2）涂色時要認(rèn)真細(xì)致。

（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。

5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據(jù)自己的.畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu)，編自己喜歡的動物。

6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進行簡單的評價。

中班動物謎語教案及反思 篇4

1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 謎底：大象

2、八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 謎底：螃蟹

3、身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收建功勞。 謎底：青蛙

4、頭戴紅帽子，身披五色衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。 謎底：叫做雞

5、腿細(xì)長，腳瘦小，戴紅帽，穿白袍。 謎底：鶴

6、夏前它來到，秋后沒處找，摧咱快播種，年年來一遭。 謎底：布谷鳥

7、尾巴一根釘，秋水兩粒豆，有翅沒有毛，有腳不會走。 謎底：蜻蜓

8、一個黑大漢，腰插兩把扇， 走一步，扇幾扇。 謎底：鴕鳥

9、角黍頭，梅花腳，屁股掛把批示刀，坐著反比立著高。 謎底：狗

10、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。 謎底：山羊

11、金箍桶，銀箍桶， 打開來，箍不攏。 謎底：蛇

12、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。 謎底：青蛙

13、皮關(guān)于竹子的`詩句黑肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說它是賊。 謎底：烏賊

14、名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。 謎底：蝸牛

15、前有毒夾，后有尾巴，全身二10月1日節(jié)，國藥鋪要它。 謎底：蝎子

16、有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。 謎底：魚

17、嘴象小鏟子， 腳象小扇子， 走路擺布擺，不是擺架子。 謎底：鴨子

18、身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶。 謎底：鹿

19、鹿馬驢牛它都象， 很難肯定象那樣， 四種相貌集一體， 說象又都不太像。 謎底：麋鹿（即四不象）

20、凸秋水，闊嘴巴， 尾馬要比身體大， 碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花。 謎底：金魚

21、紅船頭，黑篷子， 二十四把快篙子， 撐到人家大門前， 嚇壞多少小孩子。 謎底：蜈蚣

22、八字須，往上翹，說話好象娃娃叫， 只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。 謎底：貓

23、遠(yuǎn)看是顆星，近看象燈籠， 到底是什么，本來是只蟲 謎底：螢火蟲

24、一個白胡老頭， 帶了一袋黑豆， 一壁走，一壁漏。 謎底：羊

25、不是狐，不是狗， 前面架鍘刀，后面拖掃帚。 謎底：狼

26、小貨郎，不挑擔(dān)， 背著針，滿地竄。謎底：刺猬

27、小伙子，長得楞， 生下來，就會蹦， 不象樣， 不姓他爹的姓。 謎底：騾子

28、有個懶家伙， 只吃不干活， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子竹子謎語紐扣多。 謎底：豬

29、薄扇腳跟，木瓢嘴唇， 賽跑不行，游泳有名。 謎底：鴨子

30、頭有毛栗大，尾巴象鋼叉， 睡覺在泥里，離地一丈八。 謎底：燕子

31、大將軍披頭散發(fā); 二將軍黃袍花甲; 三將軍肥頭腮腦; 四將軍瘦瘦刮刮。（打四種動物） 謎底：獅、虎、熊、狼

32、一只順風(fēng)船，白蓬紅船頭， 劃起兩只槳，湖上四處游。 謎底：鵝

33、身上烏里烏，赤腳走江湖， 別人看他吃飽，其實天天餓肚 謎底：魚鷹

34、一把刀，水里漂， 有秋水，沒睫毛。謎底：魚

35、小小瓶，小小蓋， 小小瓶里好葷菜。謎底：螺螄

36、胖子大娘，背個大筐， 剪刀兩把，筷子四雙。 謎底：螃蟹

37、小小一條龍，髯毛硬似粽， 活著沒有血，死了渾身紅。 謎底：蝦

38、有個小姑娘，穿件黃衣裳， 你要侮辱他，她就戳一槍。謎底：馬蜂

39、頭戴綠帽，身穿綠袍， 腰細(xì)肚大，手拿雙刀。謎底：刀螂

40、身體花綠，走路彎曲弄笑的謎語， 洞里進出，啟齒惡毒。謎底：蛇

中班動物謎語教案及反思 篇5

頭上長著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。 打一動物

謎底/答案：梅花鹿

胸前口袋是搖籃，寶寶睡覺最安全。后腿粗壯力氣大，跳遠(yuǎn)冠軍就是它。 打一動物

謎底/答案：袋鼠

一個動物長得美，兩只耳朵三瓣嘴。前腿短來后腿長，賽起跑來最擅長。 打一動物

謎底/答案：兔子

身體是個半球形，背上背著七顆星。蚜蟲見了最怕它，棉花豐收全靠它。 打一動物

謎底/答案：七星瓢蟲

衣服像緞子，尾巴像剪子；銜泥蓋房子，捉蟲喂孩子。 打一動物

謎底/答案：燕子

頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。 打一動物

一條繩，軟又軟，埋在土里會動彈——動物

謎底/答案：蚯蚓

一條牛，真厲害，猛獸見它也避開，它的皮厚毛稀少，長出角來當(dāng)藥材——動物

謎底/答案：犀牛

一條牛，有翅膀，兩要辮子比身長，危害果木罪惡大，人們稱它鋸樹郎——動物

謎底/答案：天牛

一條大船不靠岸，海里沉浮隨心愿，不燒煤來不用油，煙筒冒水不見煙——動物

謎底/答案：鯨魚

一身毛，尾巴翹，不會走，只會跳。——動物

謎底/答案：麻雀

一身毛，四只手，坐著象人，走著象狗——動物

謎底/答案：猴

一身金錢袍，貓臉性殘暴，爬樹且游水，嗜肉不食草?！獎游?/p>

謎底/答案：豹

一身白袍衣，兩只紅眼睛，是和平化身，人人都喜歡。——動物

謎底/答案：鴿子

一粒米，打三截，又沒骨頭又沒血——動物

謎底/答案：螞蟻

一個英雄漢，設(shè)下天羅網(wǎng)，整天打埋伏，專捉飛來將 昆蟲

謎底/答案：蜘蛛

一個叫姑姑，一個叫媽媽，一個叫哥哥，一個叫娃娃 打四種動物

謎底/答案：鴿、羊、雞、烏鴉

一個黑大漢，腰插兩把扇，走一步，扇幾扇——動物

謎底/答案：駝鳥

一個姑娘，實在荒唐，造間房子，不留門窗——動物

謎底/答案：蠶

一個白胡老頭，帶了一袋黑豆，一面走，一面漏——動物

謎底/答案：羊

一個白發(fā)老媽媽，走起路來四邊爬，不用鐵鎝不用鋤，種下一片好芝麻——動物

謎底/答案：蠶蛾

一肚子沒學(xué)問，開口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。——動物

謎底/答案：蟬

眼如銅鈴，身象鐵釘，有翅無毛，有腳難行——動物

謎底/答案：蜻蜓

眼睛不大，細(xì)長尾馬，以偷為生，誰見誰打——動物

謎底/答案：老鼠

學(xué)狗坐，沒狗高，又沒耳朵又沒毛——動物

謎底/答案：青蛙

性情躁烈爆，常批黃皮襖，山中稱大王，我說那是貓。——動物

謎底/答案：老虎

形狀象耗子，生活象猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子——動物

謎底/答案：松鼠

中班動物謎語教案及反思 篇6

活動目標(biāo)

1、通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創(chuàng)造性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態(tài)及叫聲。

2、通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動的積極性。

3、通過又快又好地說動物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。

活動方法

1、類比法。

2、激發(fā)法。

3、習(xí)慣改變法。

4、直觀表達法。

活動過程

（一）聽錄音講述：這是誰的聲音？

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發(fā)出的。（鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒）

（二）游戲找動物。

指導(dǎo)：再請幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應(yīng)的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。（激發(fā)幼兒根據(jù)動物聲音、外形特征等進行描述，表揚說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒）

（三）發(fā)散性思維講述森林里的動物。

指導(dǎo)：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。（鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好）

（四）創(chuàng)編講述活動森林里的動物怎么啦？

指導(dǎo)：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后根據(jù)動物的叫聲、形象特征、活動特征來進行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。（鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒）

（五）表演活動動物聯(lián)歡會。

指導(dǎo)：

1、請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。

2、幼兒戴頭飾分角色自由表演。

各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯(lián)歡會》。健康：體育游戲獵人和動物?？茖W(xué)：動物世界。

（六）生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認(rèn)識各種動物，了解動物的外形特征、生活習(xí)性等。

（七）環(huán)境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認(rèn)識。

（八）家庭中滲透

1、請家長帶孩子到動物園里去觀察認(rèn)識各種各樣的動物。

2、請家長有意識地引導(dǎo)孩子觀看《動物世界》等節(jié)目。

3、請家長和孩子進行說動物比賽，看誰說的多，說得好。

活動反思

一、激趣引入

出示課題后，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑，“冬天到了，人們怎么過冬？那可愛的小動物又如何過冬呢？”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入，在好奇心的`驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地投入課堂?！苯酉氯?，我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過程中，邊讀邊找答案，使學(xué)生做到有目的地去讀書。

二、以讀代講

在教學(xué)中，我注重以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生用各種方式朗讀，通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。學(xué)生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過冬，到第二年春天再飛回來；喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過冬。通過指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語句，學(xué)生體會到了青蛙冬眠過冬的方式。三、在表演中體驗、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教師實實在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時，我請小朋友上來扮演青蛙，表演青蛙和小螞蟻的對話。通過小朋友的表演、評價，知道了青蛙冬眠時應(yīng)該是不動的，因為青蛙冬眠是不吃不動的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動作就更加深了對“冬眠”這個詞的理解。

中班動物謎語教案及反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、能夠知道自己喜歡的動物的名稱、外形特征、主要的特點以及生長環(huán)境。能對小動物進行簡單的分類。

2、能夠大方的表達自己喜歡這種動物的原因，分享交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

3、增加對自己喜愛的動物的了解和喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

幼兒制作的“我喜歡的小動物”信息報；逛動物園的經(jīng)驗教師課件：幼兒喜歡的`動物（長頸鹿、松鼠、豹子等） 一段小動物的視頻

活動建議：

一、談話交流、初步引導(dǎo)幼兒交流自己喜歡的動物激發(fā)幼兒的興趣

教師：你看我們的世界不光有人類還有很多的動物朋友，誰來說一說你喜歡那種動物，為什么？

教師總結(jié)：你們每個人都有喜歡的動物，有的人喜歡的動物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。

二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動物以及喜歡的原因

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合信息報講述

2、同伴相互講述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒觀察動物的皮毛、花紋等特點便于幼兒進行講述。 引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報上呈現(xiàn)的小動物的信息，清晰完整地介紹小動物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性等。老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗及時地給予提升。

三、分享交流，大方交流自己喜歡的動物了解其外形特征、生活習(xí)性等特點。

1、引導(dǎo)幼兒了解動物的分類：分幾類進行分享交流猛獸類：老虎、豹子

教師總結(jié)：剛才我們分享的這幾個動物它們都有什么共同的特點？ 非常的兇猛、愛吃肉。

溫順動物類：兔子、鹿、馬、長頸鹿等剛才我們分享的這些動物它們又有什么特點呢？身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動物比較溫順。

特征分類：魚類、哺乳類、兩棲類、爬行類

飲食特點分類：青草類、肉食類、五谷雜糧類、

2、引導(dǎo)幼兒自主的給動物進行分類

師：你還想怎么分類？為什么？

（可以根據(jù)顏色、體型、生活環(huán)境等等進行分類）

老師注意巡回傾聽。引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述有關(guān)小動物的信息。

四、教師結(jié)合課件幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動物的經(jīng)驗例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花紋像什么呀？

五、活動延伸

分小組進行探究，首先讓幼兒提問，帶著問題形成探究小組進行探究活動。