幼兒園知識教案

Unit 2 What time do you go to school?知識點(diǎn)歸納。

老師在新授課程時(shí)，一般會準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“Unit 2 What time do you go to school?知識點(diǎn)歸納”，希望能為您提供更多的參考。

Unit2Whattimedoyougotoschool?知識點(diǎn)歸納

一、重點(diǎn)短語

1.getup起床

2.getdressed穿上衣服

3.takeashower洗淋浴jab88.cOm

4.onweekends在周末

5.do(one’s)homework做作業(yè)

6.takeawalk散步，走一走7.either...or...要么...要么...;或者...或者...8.lotsof許多；大量9.brushteeth刷牙10.from...to...從.......到......

11.belateforwork上班遲到13.havetimetodo/forsth.有時(shí)間做某事

12.halfanhour半小時(shí)

二、重點(diǎn)句型

1.Whattimedoyouusuallygetup?你通常是幾點(diǎn)起床？

2.Iusuallygetupatsixthirty我通常在六點(diǎn)半起床

3.Whattimedotheygetdressed?他們幾點(diǎn)穿衣服？

4.Theyalwaysgetdressedatseventwenty他們通常在7:20穿好衣服

5.WhattimedoesRickeatbreakfast?里克幾點(diǎn)吃早餐？

6.Heeatsbreakfastatseveno’clock他在七點(diǎn)吃早餐

7.WhendoseScottgotowork?斯科特什么時(shí)候去上班？

8.Healwaysgoestoworkateleveno’clock他總在十一點(diǎn)去上班

9.Whendoyourfriendsexercise?你的朋友和是運(yùn)動？

10.Theyusuallyexerciseonweekends.他們通常在周末運(yùn)動

11.That’safunnytimeforbreakfast!那個(gè)時(shí)間吃早餐真有意思哦！

12.Iamneverlateforwork我上班從不遲到

精選閱讀

Unit 2 What time do you go to school?導(dǎo)學(xué)案

Unit2Whattimedoyougotoschool?
課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)（sectionA1a—2b）

1.知識目標(biāo)：熟練掌握本課單詞和短語：up,getup,dressed,
getdressed,brush,tooth,shower,takeashower,usually,forty.
掌握句型：---Whattimedoyougetup?---Igetupatsixthirty.
2.能力目標(biāo)：學(xué)會談?wù)撟约杭八说娜粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣。
3.情感目標(biāo)：學(xué)會合理安排自己的時(shí)間。
談?wù)撟约杭八说娜粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣。
在訓(xùn)練口語和聽力的基礎(chǔ)上談?wù)撊说娜粘Ｉ睢?br>
1.根據(jù)漢語寫單詞、短語:
起床__________穿上衣服__________洗淋浴___________
刷、刷凈__________牙齒（單復(fù)數(shù)形式）____________
通常地、一般地___________四十________
從不、絕不_________早的___________五十___________
2.個(gè)人用英語讀出并寫出下列時(shí)間。
5:00____________6:30____________12:00____________
9:02____________10:20____________11:35____________

1.按要求獨(dú)立完成活動1a并熟記所有固定短語，并寫出漢語意
思，同桌互查。
2.同桌讀出并寫出1a中的時(shí)間。
2.聽錄音，完成活動1b，把時(shí)間與活動的匹配（組內(nèi)檢查）。
3、1c,運(yùn)用句型Whattime...?小組為單位,兩人合作,談?wù)揜ick
的日常生活(分別扮演Rick和采訪者)。
4.聽錄音，完成活動2a,2b（組內(nèi)檢查）。
5.自讀p90聽力材料，小組內(nèi)復(fù)述Rick一家的淋浴時(shí)間,
并全班展示。

1.熟記下列短語：
getup_______gotoschool__________getdressed________
Brushteeth_____eatbreakfast=_____________________
takeashower=haveashower___________
2.whattime和when的區(qū)別:
1）詢問具體的時(shí)間，兩者都可以使用.
Whendoyougetup?=Whattimedoyougetup?
2）詢問鐘表表示的時(shí)間只能用whattime,
Whattimeisitnow?=What’sthetimenow?It’sseventhirty.
3）詢問時(shí)間段只能用when。
WhendoyouwatchTV?IwatchTVintheevening.
3.in,on,at的用法。
1）at在表示具體的時(shí)刻前。
at5:00at8:30inthemorningatnight.
2）in在月份、季節(jié)、年份前，在上、下午，晚上前
in2008inspringinthemorninginJanuary.
3）on在日期、星期、節(jié)日和在具體的某天前
onMarchfirstonTeachers’DayonSundayonMondaymorning

一．單項(xiàng)選擇：
()1.Tonyusuallygetsup___5o’clock.A.inB.atC.onD.about
()2.Heusuallystartsto????______TVateightathome.
A.watchesB.watchC.looksD.look
()3.He_____upat7:00and______theearlymorningnewsonTV.
A.gets,seesB.get,watchC.gets,watchesD.getsee
()4.Whattime_______she_______?A.do,gotobed
B.does,goestobedC.does,gotothebedD.does,gotobed
()5._______doyouusuallydo_____homework?
A.Whattime,youB.Whattime,yourC.When,yoursD.When,my
二．句型轉(zhuǎn)換。
1.Hegetsupat6:30.(提問)
2.TheartfestivalisSeptember10th.(提問)
3.goes，mother，to,usually，at，eleven,bed，my（連詞成句）
4.Hehasthreebaseballs.(對劃線部分提問)_________________?
5.Itstenthirtynow.(對劃線部分提問)?_____________________?
6.Thelittleboygoestobedatnine.(對劃線部分提問)
？
7.Theyworkinaschool?(對劃線部分提問)？

1.熟記本課的單詞，短語，重點(diǎn)句型和知識點(diǎn)。
2.寫一段話簡單談?wù)勛约旱娜粘Ｉ睢?br>

課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)（sectionA2c—3c）主備人：王曉燕

1.知識目標(biāo)：熟練掌握本課單詞和短語：never,early,fifty，job,
work,station,radiostation,o’clock,night,funny,exercise,onweekends
掌握句型：---Whattimeisyourradioshow?
---Fromtwelveo’clockatnighttosixo’clockinthemorning.
2.能力目標(biāo)：學(xué)會談?wù)撟约杭八说娜粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣,
并能制作時(shí)間表。
3.情感目標(biāo)：學(xué)會合理安排自己的時(shí)間。

能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己及他人的日常生活及日常作息習(xí)慣。
合理安排自己的時(shí)間。
1.寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式：
take_____have_____get_____do_____eat______go_______
watch_____brush______run____work______exercise________
2.根據(jù)漢語寫單詞、短語：五十一份有趣的工作
廣播電視臺__在夜晚__滑稽的時(shí)間___
鍛煉、練習(xí)在周末從……到……

1.2c,分組對話，談?wù)勛约旱淖飨⑶闆r，以第一人稱的形式復(fù)述
對話內(nèi)容并書寫在練習(xí)本上,全班展示。
2.3a,用always,usually或never完成句子，小組內(nèi)檢查。
3.3b,寫一篇小短文，描述自己一天的活動，用上always,usually,
never等詞，班內(nèi)展示。
Scott:worksfrom______to_____
Getsupat_______________
Hasbreakfastat__________
Exercisesat_____________
Goestoworkat__________
4.完成活動2d。
a.只聽錄音，模仿對話語音語調(diào)。
b.再聽錄音，完成表格(小組檢查)。
c.分角色表演對話，班內(nèi)展示。
d.反復(fù)朗讀對話，熟讀并背誦。
5.Grammarfocus.(熟讀并背誦)。

1.Usually是副詞。意為_________。它是頻率副詞，一般放在助
動詞、情態(tài)動詞之后，實(shí)義動詞之前。
Eg:We______________fourclassesinthemorning.
When_______you_________getup?你通常什么時(shí)候起床？
常用的頻率副詞及動作發(fā)生的頻率為：always(總是，一直)100%
usually(通常)80%often(經(jīng)常)約60%sometimes(有時(shí))20%never(從不)0%
2.Scotthasaninterestingjob.Heworksataradiostation.
work的用法：①動詞，工作；②名詞，工作（不可數(shù)）
job的用法：名詞，工作（可數(shù)名詞）
eg:Heisagoodworker.He______veryhard.
Ihavetobringmy______hometoday.
What’syour_______?Iwanttohaveanew________.
3.SoI’mneverlateforwork.因此我上班從來不遲到。
belatefor做什么事遲到或遲于什么for是_____詞，后面一般跟
名詞，如出現(xiàn)動詞，應(yīng)將其變?yōu)開_______形式。
Eg:Tom_____often_____________school.Tom
He_____________formeeting.他開會沒有遲到。

一、單項(xiàng)選擇。
()1.Thebususually________himtowork.
A.takeB.takesC./D.bring
()2.Iusuallygotoschool_____sevenoclock.
A.atB.inC.onD.for
()3.—Whatsthetime?—__________ninefifteen.
A.ThetimeisB.ItsC.AtD.Thisis
()4.Rick_____atseveno’clockinthemorning.
A.gotoschoolB.goestoschoolC.togotoschoolD.goestotheschool
二、根據(jù)句意,用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.Peoplelove___________(listen)tohim.
2.He_____(brush)histeethand______(have)ashower..
3.Its7oclock.Lets_____(go)home.
4.Ourteacherworks8______（hour）adayintheschool..
5.It______(be)six-thirtyinthemorningnow.TheSmiths
always_____(have)supperatthistime.
6.What_____Mary_____(do)onSundaymorning?
Sheoften_____(clean)herroom.
7.Scott_____(work)verylonghours.
8.She_______(go)tobedat9:30p.m.

1.熟記本課的單詞，短語，重點(diǎn)句型和知識點(diǎn)。
2.小組和作完成3c的調(diào)查表，并寫出調(diào)查報(bào)告，
下節(jié)課班內(nèi)展示。

課型：新授課課時(shí)：第三課時(shí)（sectionB1a—1f）主備人：王曉燕

1.知識目標(biāo)：熟練掌握本課單詞和短語：,best,group，half,past,
quarter,homework,doone’shomework,run,walk,clean,takeawalk
掌握句型：---Whendostudentsusuallyeatdinner?
---Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.
2.能力目標(biāo)：學(xué)會時(shí)間表達(dá)法并談?wù)撟约杭八说娜粘Ｉ睢?br> 3.情感目標(biāo)：學(xué)會合理安排自己的時(shí)間。
學(xué)會談?wù)撟约夯騽e人的日常生活，詢問及表述時(shí)間。
在訓(xùn)練聽說能力的基礎(chǔ)上繼續(xù)談?wù)撊藗兊娜粘Ｉ睢?br>
1.根據(jù)漢語寫單詞、短語
一半、半數(shù)晚于；過（時(shí)間）一刻鐘
家庭作業(yè)做作業(yè)奔、跑
打掃、弄干凈行走、步行散步；走走
2．翻譯下列句子。
1.Tom一般幾點(diǎn)起床？他一般4點(diǎn)15起床。
Whattime_____Tom___________up?
Heusually_______________4:15.
2.人們一般都什么時(shí)候吃晚飯？一般在晚上吃。
Whattime____peopleusually_______________?
Peopleusually__________in__________.
3.你經(jīng)常幾點(diǎn)吃早飯？
Whattime_____________________________?
4.你的哥哥幾點(diǎn)淋?。克?jīng)常在七點(diǎn)淋浴。
___________________________________________________
5.我姑姑喜歡在中午一點(diǎn)吃午餐。
My_______likes________dinner_______1:00.

1.小組代表向全班同學(xué)展示調(diào)查結(jié)果，其他同學(xué)評價(jià)。
2.獨(dú)立完成1a將行為與時(shí)間匹配。
3.1b,兩人一組，利用1a中的短語，練習(xí)對話，
并小組競爭，展示成果。
4.聽錄音，完成活動1c,1d,組內(nèi)檢查。
5.熟讀并掌握這些表示日常活動的動詞和動詞詞組。
6.兩人一組，對Tom一天的活動情況進(jìn)行問答練習(xí)。

時(shí)間表達(dá)法
1.整點(diǎn)法:時(shí)間為整點(diǎn)時(shí)，可用“整點(diǎn)數(shù)+o’clock”表示。
o’clock只能用在表示整點(diǎn)的時(shí)間后面，也可省略。
It’sfiveo’clock./It’sfive.現(xiàn)在五點(diǎn)整。
2.順讀法:“先時(shí)后分”，先讀整點(diǎn)數(shù)，再讀分鐘數(shù)，
都用基數(shù)詞來讀。遇到數(shù)字0，讀字母O的音。6：30讀作sixthirty
2:58讀作twofifty-eight4:05讀作fourofive.
3.逆讀法:a.分鐘數(shù)小于30，用“分鐘數(shù)+past+整點(diǎn)數(shù)”表示；
b.分鐘數(shù)為30時(shí)，用“halfpast+整點(diǎn)數(shù)”表示；
c.分鐘數(shù)超過30，用“（60-分鐘數(shù)）+to+（整點(diǎn)數(shù)+1）”表示；
d.分鐘數(shù)是15時(shí)，可用aquarter表示。
8:10讀作tenpasteight1:30讀作halfpastone5:56讀作fourtosix
10:15讀作aquarterpastten5:45讀作aquartertosix
樂學(xué)巧記：“時(shí)”在前，“分”在后，quarter，half不能有；如何使用
past和to，我們可要看清楚；前是“分”，后是“點(diǎn)”，past或to立中間；
past是加，to是減；如果表示“幾點(diǎn)半”，要用half加鐘點(diǎn)。
牛刀小試：根據(jù)英文寫出相應(yīng)的時(shí)間
1.halfpastsix2.seventhirty3.aquarterpastnine_
4.tentoten5.threeo’clock6.fourtwenty-five
一.用兩種方法表示下列時(shí)間
1:055:30
8:5611:15
9:456:25
二.單項(xiàng)選擇題
()1.Heisoneofmyfriends.A.goodB.betterC.bestD.well
()2.Heupatsixo’clock.
A.getusuallyB.usuallygoesC.usuallygetD.usuallygets
()3.Myfatheralwaysgoestobed10o’clock______night.
A.at,atB.in,atC.on,/D.at,/
三．用所給動詞的適當(dāng)形式填空。
1.Aliceoften(go)toschoolatseven—fifteen.
2.Whattimeherfather(get)home？
3.shewants(brush)herteeth.
4.Whenyouruncleoften(start)hiswork?
5.Somestudents(play)sportseveryday.
1、正確理解時(shí)間表達(dá)法。2、熟記文中所有單詞和短語。

課型：新授課課時(shí)：第四課時(shí)（sectionB2a—selfcheck）主備人：王曉燕

1.知識目標(biāo)：熟練掌握本課單詞和短語：quickly,either,lot,
either…or…,lotsof,sometimes,taste,life
掌握句型：①IeitherwatchTVorplaycomputergames.
②Ittastesgood.
③Sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.
2.能力目標(biāo)：理解本課短文，并學(xué)會寫一段話談?wù)撟约旱?br> 日常生活，及日常作息時(shí)間。
3.情感目標(biāo)：學(xué)會有一個(gè)健康的生活習(xí)慣。

學(xué)會寫一段話談?wù)撟约旱娜粘Ｉ睿叭粘Ｗ飨r(shí)間。

在訓(xùn)練閱讀能力和寫作能力的基礎(chǔ)上繼續(xù)談?wù)撊藗兊娜粘Ｉ睢?br> 英漢互譯。
1.在下午_________2.在傍晚、晚上________3.做家庭作業(yè)________
4.回家________5.havebreakfast__________6.eatdinner
7.很快地8.或者，也9.要么……要么……
10.大量；許多11.有時(shí)12.品嘗
13.gotobedearly14.eatice-cream
15.eatquickly16.eatvegetables
17.playsports18.takeawalk

1.獨(dú)立完成2a，選出你認(rèn)為健康的活動。
2.完成活動2b，2c。
a.只聽錄音，注意模仿語音語調(diào)。
b.再聽錄音，圈出健康的活動(小組檢查)。
c.自讀短文，完成2c,寫出文中每個(gè)人不健康的生活習(xí)慣。
d.小組檢查，并為他們想出一些健康的活動，班內(nèi)展示結(jié)果。
e.再讀短文，理解短文意思，組內(nèi)討論交流疑問。
f.小組內(nèi)嘗試復(fù)述并背誦短文。
3.自行完成3a,小組檢查，并合作翻譯短文。
4，寫一段話，描述你自己的日常生活，班內(nèi)展示。
5.完成Selfcheck，小組檢查。

1.Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.
either…or…用法簡介：主要用于表示選擇，其意為，
用于連接兩個(gè)性質(zhì)相同的詞或短語。
特別提醒：either…or…連接兩個(gè)成分作主語時(shí)，謂語動詞通常與
其靠近的主語保持一致，就是我們常說的原則。
Youcanhavethisonethatone.
Wecanfinishtheworkthisweeknextweek.
Eitherheyouright.要么他對，要么你對。
2.Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.
lotsof＝alotof意思是，都可用來修飾_____名詞,
相當(dāng)于______和______名詞,相當(dāng)于______。
Jimhasfriends.=Jimhasfriends.
Wehaveworktodo.=Wehaveworktodo.
3.Ittastesgood.taste,意為：嘗起來，是感觀動詞，其他的有
look(看起來),sound(聽起來),smell(聞起來),feel(摸上去)，
這些詞后面常跟形容詞作表語。
那聽起來不錯。。它看起來很漂亮。
4.begoodfor…,意為____________bebadfor…，意為__________
Vegetables___________ourhealth.
Don’treadinthesun.It___________youreyes.
一、根據(jù)句意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.Pleasewriteandtell____________(I)aboutyourbirthdayparty.
2..Healways____________(make)hisbreakfastinthemorning.
3.Whatsyour_____________(one)name?
二、單項(xiàng)選擇。
()1._____doyouusuallygetup?Iusuallygetupatfiveoclock.
A.WhatB.WhattimeC.WhereD.why
()2.Whendoesyourbrother_____classes?
A.startB.startsC.tostartD.starting
()3.Thanksverymuchyourhelp.A.toB.withC.forD.at
()4.Heat6:00intheafternoon.
A.gethomeB.getstohomeC.getshome
()5.HehishomeworkSunday.
A.doesn’t,onB.don’tdo,inC.doesn’tdo,on
()6.Mymotherusuallygetsupfivethemorning.
A.in,atB.at,inC.on,in
()7.Ioftentakethebustoschool,butIgotoschoolbybike.
A.sometimeB.sometimesC.sometimesD.sometime
()8.Sheattwelveo’clock.
A.eatlunchB.havelunchC.haslunchD.eatsbreakfast

1.復(fù)習(xí)掌握本單元所有單詞，短語和句型。
2.以Myday為題，寫一篇不少于60詞的短文，敘述自己一天所做的事。

Unit2Whattimedoyougotoschool？（第5課時(shí)）
七年級英語(下)第二單元測試題

I.詞匯
B)根據(jù)首字母或漢語提示完成各句所缺單詞
6.Whatt______doyouusuallygetup?
7.T______foryourletter.
8.Schools______atnineo’clock.
9.Mymothergetsupat_______（大約）7o’clock.
10.Mydadusuallytakesa______(洗澡)inthemorning.
II.選擇填空
1.―What’sthetime?
―______halfpastnine.
A.ItsB.It’sC.ThisisD.They’re
2.Heeats______dinnerat7:30intheevening.
A.aB.anC.theD./
3.Pleasewriteandtellme______yourmorning.
A.forB.toC.aboutD.of
4.______LucyandLilygohomeatseven?
A.DoB.DoesC.IsD.Are
5.It’steno’clock.Imustgo______.
A.tohomeB.homeC.myhomeD.hishome
6.Iwantto______No.5bustoTian’anMenSquare.
A.getB.comeC.goD.take
7.WhattimedoesJane______afterschool?
A.doherhomeworkB.doesherhomework
C.doherhomeworksD.doesherhomeworks
8.Doyouwanttolistentothe______story?
A.funnilyB.funnyC.funyD.funer
9.MyEnglishteacherisusuallyverybusy______.
A.allnightB.nightC.allthenightD.goodnight
10.Canyouthink______?
A.whatishisjobB.whatdoeshisjobC.whathisjobdoesD.whathisjobis
11.Wegoto______atsixthirtyinthemorning.
A.theschoolB.aschoolC.schoolD.schools
12.---______doesyourmotherwork?
---Inaschool.
A.WhatB.HowC.WhereD.When
13.---Whattimeisit?
---It’s______eighto’clock.
A.atB.onC.inD.around
14.Heoftentakes______totheSaiteHotel.
A.numberbus17B.thenumber17busC.17numberbusD.number17bus
15.I______atteno’clockintheevening.
A.havebreakfastB.getupC.gotobedD.watchmorningTV
III.根據(jù)漢語意思完成下列各句英譯，每空一詞
1.我的弟弟在下午做家庭作業(yè)。
Mybrother__________________intheafternoon.
2.你是什么時(shí)候到達(dá)合肥的？
Whendoyou____________Hefei?
3.請仔細(xì)地聽老師講課。
Please____________theteachercarefully.
4.我經(jīng)常騎自行車去上班。
Ioften__________________bybike.
5.現(xiàn)在很晚了，讓我們回家吧。
It’s______now.Let’s____________.
6.你通常幾點(diǎn)去睡覺？
____________doyouusually________________________?
7.你的父親七點(diǎn)鐘去上班嗎？
______yourfather__________________atseven?
8.他十二點(diǎn)吃午飯。
He____________attwelve.
9.他在晚上看電視。
He____________intheevening.
10.她真是個(gè)好笑的人！
__________________womansheis!
IV.按要求改寫下列各句，每空一詞
1.Shehaslunchattwelve.(對劃線部分提問)
____________doesshehavelunch?
2.Whattimeisitnow?(改為同義句)
______the______now?
3.Jackeatsbreakfastathome.(改為一般疑問句)
______Jack______breakfastathome?
4.Scootworksverylonghourseveryday.(改為否定句)
Scoot____________verylonghourseveryday.
5.Thanksforyourletter.(改為同義句)
____________foryourletter.
V.連詞成句
1.time,a,to,breakfast,what,funny,make
________________________________!
2.the,he,on,early,watches,morning,TV,news
________________________________.
3.do,go,when,usually,to,you,bed
________________________________?
4.eat,at,seven-thirty,I,breakfast,around
________________________________.
5.busy,it,in,is,always,morning,the
________________________________.
VII.完形填空
JohnisaCanadian.Helivesinatallbuilding.Hegetsupat__1___everymorning.He___2___homeatseveno’clock.Andhegetstoschoolatsevenforty.
Hehas__3__classesinthemorningandtwointhe__4__.Afterschool,helikestoplayvolleyball___5___hisclassmates.Hegoeshomeatfivethirty__6___.Heandhis___7___havedinner___8___home.__9___hedoeshishomework.Hegoesto__10__ataroundninethirty.
Whatabusyday!
1.A.sixfourtyB.sixfortyC.sevenfourteenD.sevenforty
2.A.goesB.getsC.comesD.leaves
3.A.eightB.tenC.fourD.twelve
4.A.morningB.eveningC.nightD.afternoon
5.A.andB.withC.toD.like
6.A.a.m.B.p.m.C.inafternoonD.inthemorning
7.A.teachersB.mothersC.parentsD.students
8.A.atB.inC.outD.behind
9.A.WhenB.ThenC.HowD.Why
10.A.bedB.thebedC.abedD.beds
B
Janeisanicegirl.ShelivesinLondon.Shestudies（學(xué)習(xí)）inamiddleschool.Shegetsupatsixeveryday.ShelikeslearningEnglish.She’sabrightgirl.Shedrawspictureswell.Afterschool,sheoftenreadsnewspaperswithhergrandmother.Atseveno’clockintheevening.Janehassupper（晚飯）athome.Everydayateightshedoesherhomeworkandshegoestobedatnine.
1.Janelivesin______.
A.EnglandB.NewYorkC.ParisD.China
2.WhatdoesJaneliketodo?______.
A.Shelikesreadingstory-booksB.Shelikesdrawingbigpictures
C.ShelikesreadingChineseD.ShelikeslearningEnglish
3.Sheisa______girl.
A.niceB.cleverC.tallD.niceandbright
4.Whatdoessheoftendoafterschool?______.
A.ShedrawspicturesB.Shehassupper
C.Shedoessomereadingwithhergrandma
D.Shedoesherhomework
5.Whattimedoesshegotobed?______.
A.8:00B.9:00C.8:35C.9:30
IX.寫作
根據(jù)下列表格提示，以MySaturday為題寫一篇60詞左右的英語短文。
時(shí)間活動內(nèi)容
7:00起床
7:30吃早飯
8:00--11:00做家庭作業(yè)
12:00吃午飯
14:00--17:00與朋友一起踢足球
18:00吃晚飯
19:00--21:00在家看電視
21:30去睡覺

三、閱讀理解。
Onweekdays,Davidgetsupat6:30.Hehasbreakfastatseven,andthenhegoestoschoolbybus.Hegetsthereat7:15.Hedoesntliketobelate.Classesbeginat8:00.Hehaslunchattwelveatschool.Hegoeshomeat5:30intheafternoon.Onweekends,hegetsupatabout8:00andmakesbreakfastforhisfamily.Hisparentslikehimverymuch.
根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。
()1.Davidgetsupat6:30______.
A.everydayB.onSundayC.onweekdaysD.onSaturdays
()2.Davidgoestoschool_____.
A.byabikeB.bybusC.bycarsD.No.3bus
()3.Hehas______attwelveatschool.
A.breakfastB.lunchC.classesD.supper
()4._____makesbreakfastforthefamilyonSundays.
A.DavidB.MotherC.FatherD.I
()5.Whichofthefollowingisright?
A.Davidwakesupat6:30onweekdays.B.Davidsfirstclassbeginsat8:00.
C.Davidisoftenlateforschool.D.Davidalwaysgetshomeat5:30.

Unit 11 What time do you go to school?教案

學(xué)生們有一個(gè)生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“Unit 11 What time do you go to school?教案”希望能為您提供更多的參考。

Unit11Whattimedoyougotoschool?

No.110MiddleSchoolbyCaoYi單元整體說明單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)用法和不同時(shí)間段的表達(dá)法；學(xué)習(xí)表示頻率的副詞。本單元通過“談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間”這一話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動：任務(wù)一是：談?wù)撟约旱淖飨⒘?xí)慣，學(xué)習(xí)不同時(shí)間段的表達(dá)法；任務(wù)二是：我該怎么辦?學(xué)習(xí)運(yùn)用when和whattime詢問和表達(dá)時(shí)間的方法；任務(wù)三是：搜集社會上有關(guān)時(shí)間安排的情況；復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識和能力。單元知識系統(tǒng)(樹)Whattimedoyougetup?Igetupatsixo’clock．Whattimedoeshe／sheeatbreakfast?He／Sheeatsbreakfastatseveno’clock．Whendopeopleusuallyeatdinner?Peopleusuallyeatdinnerintheevening．WhendoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat…單元總體目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會不同時(shí)間段的表達(dá)法；學(xué)會用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣；學(xué)會更合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動時(shí)間；能夠運(yùn)用所學(xué)知識對某一活動進(jìn)行合理安排，并培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。單元重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1．復(fù)習(xí)詞匯：run，eatbreakfast，gotobed，gohome2．詞匯：gotoschool，getup，takeashower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，afternoon，evening，homework3．句型：Whattimedoyougetup?Igetupatsixo’clock．Whattimedoeshe/sheeatbreakfast?He／Sheeatsbreakfastatseveno’clock.Whendopeopleusuallyeatdiner?Peopleusuallyeatdinnerintheevening．WhendoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat…語法重點(diǎn)：when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句；表示頻率的副詞。

單元學(xué)情分析本單元的主題是運(yùn)用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時(shí)間、運(yùn)用數(shù)詞表達(dá)不同的時(shí)間，通過對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會更合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課活動時(shí)間。對于when引導(dǎo)的特殊疑問句用來詢問時(shí)間我們已經(jīng)在第八單元學(xué)過，師要引導(dǎo)學(xué)生比較這兩種特殊疑問句用來詢問時(shí)間時(shí)的異同，從而正確使用它們；在表達(dá)不同時(shí)間段時(shí)要運(yùn)用數(shù)詞，這也是已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)要及時(shí)地進(jìn)復(fù)習(xí)和回顧，學(xué)生才能對新的目標(biāo)語言運(yùn)用得心應(yīng)手。單元教學(xué)建議采用Concluding，Accumulating，Role—playing和Comparing的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)(鐘表)、教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件，來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和游戲活動，詢問和談?wù)摃r(shí)間。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)：模仿操練；詞匯教學(xué)：演示講解、情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)：互相操練、對話練習(xí)、交際活動；閱讀教學(xué)：尋找關(guān)鍵語句、寫出事務(wù)過程；聽力教學(xué)：圖文配對、完成句子和計(jì)戈寫出事務(wù)和時(shí)間；寫作教學(xué)：填空造句、制訂計(jì)劃、模仿寫作；語法教學(xué)：總結(jié)規(guī)律、比較異同、模仿操練。單元課時(shí)分配本單元用3課時(shí)教學(xué)SectionA部分用1課時(shí)SectionB部分用1課時(shí)SelfCheck部分用1課時(shí)。

SectionA教學(xué)內(nèi)容SectionA(教材P65—67)教學(xué)目標(biāo)知識與能力SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時(shí)間和時(shí)間的表達(dá)法；賬用所學(xué)的目標(biāo)語言對生活和學(xué)習(xí)活動做計(jì)劃，學(xué)會合理地安排作息時(shí)間。過程與方法采用Summarizing，Accumulating，Role—playing和Comparing的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物(鐘表)、教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和游戲活動，詢問和談?wù)摃r(shí)間。情感態(tài)度價(jià)值觀SectionA談?wù)摰脑掝}是“日常作息時(shí)間”，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，因?yàn)閷W(xué)生的作息時(shí)間安排是非常有規(guī)律的。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r(shí)間安排和活動計(jì)劃，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)與教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢問和談?wù)摃r(shí)間和制訂作息時(shí)間表。語法難點(diǎn)when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句和時(shí)間的表達(dá)法。教學(xué)突破SectionA重在通過使用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句、數(shù)詞來詢問和談?wù)摃r(shí)間，而這些知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，因此如何總結(jié)已學(xué)的知識、如何比較相似句型的異同就成了關(guān)鍵。教師可通過回顧、總結(jié)和比較的方法讓學(xué)生了解所學(xué)知識的內(nèi)在規(guī)律，掌握就顯得很容易了。教學(xué)準(zhǔn)魚教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)可轉(zhuǎn)動時(shí)針、分針的實(shí)物鐘；制作能反映各種日?；顒拥膱D片或幻燈片或課件；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)第八單元的知識；復(fù)習(xí)、回顧數(shù)詞的構(gòu)成和使用。教學(xué)步驟(1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)用when和whattime引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時(shí)間和時(shí)間的表達(dá)法。在導(dǎo)入新課時(shí)，可采取視聽導(dǎo)人法和認(rèn)知導(dǎo)入法。1．出示幾幅反映日常事務(wù)(如：起床、上學(xué)、跑步等)的圖畫、幻燈片或播放課件，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些日常事務(wù)gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast等，學(xué)習(xí)有關(guān)的動詞短語。2．出示la部分的圖片或幻燈片或播放該內(nèi)容的課件，引導(dǎo)學(xué)生將詞語與圖畫進(jìn)行搭配，完成la部分的教學(xué)任務(wù)。3．出示一個(gè)可以轉(zhuǎn)動時(shí)／分針的大鐘，一邊調(diào)整時(shí)間，一邊說：Igetupat6：00．Igotoschoolat6：45．等；再詢問學(xué)生：Whattimedoyougetup?等，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)句型。1．觀看教師出示的反映日常事務(wù)(如：起床、上學(xué)、跑步等)的圖畫、幻燈片或課件，談?wù)撨@些日常事務(wù)gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast等，學(xué)習(xí)有關(guān)的動詞短語。2．觀看1a部分的圖片或幻燈片或該內(nèi)容的課件，將詞語與圖畫進(jìn)行搭配，完成la部分的學(xué)習(xí)3．一邊觀看大鐘，一邊認(rèn)真聽老師的描述，然后回答老師的問題Igetupat…，從而學(xué)習(xí)本部分的重點(diǎn)目標(biāo)句型。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高

教師活動

學(xué)生活動

本課總結(jié)本課采用了Summarizing，Accumulating，Role—playing和Comparing的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物(鐘表)、教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和游戲活動，詢問和談?wù)摃r(shí)間；通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r(shí)間安排和活動計(jì)劃讓學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)

Unit11Whattimedoyougotoschool?

SectionA生詞：gotoschool，getup，beashower，always，busy，morning，so，make，schedule，why，because，oldest，longer，wok，hour，after，practice，put，jacket，bus，hotel，leave，listen，early，news，tired，happyman重點(diǎn)句型：Whattimedoyouusuallygetup，Rick?Iusuallygetupatfiveo’clock．WhendoesAlicetakeashower?Shetakesashowerat5：00．Whattimedoeshe／sheeatbreakfast?He／Sheeatsbreakfastatseveno’clock．Whattimeisit?It’seight-thirty．語法重點(diǎn)：whattime和when引導(dǎo)的特殊疑問句；時(shí)間的表達(dá)法

SectionB教學(xué)內(nèi)容SectionB(教材P68~69)教學(xué)目標(biāo)知識與能力SectionB的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)“時(shí)間的詢問和表達(dá)法”；運(yùn)用所學(xué)知識對某一活動進(jìn)行合理安排；學(xué)會更合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動。過程與方法采用Summarizing，Accumulating，Role-playing和Comparing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)“詢問和談?wù)摃r(shí)間”的目標(biāo)語言。情感態(tài)度價(jià)值觀SectionB的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)“日常作息時(shí)間”的詢問和表達(dá)，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。通過互相詢問和談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r(shí)間安排和活動計(jì)劃，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)“時(shí)間的詢問和表達(dá)法”以及它在具體事務(wù)中的運(yùn)用。語法難點(diǎn)復(fù)習(xí)運(yùn)用whattime和when引導(dǎo)的疑問句詢問時(shí)間；運(yùn)用數(shù)詞表達(dá)時(shí)間。教學(xué)突破SectionB重在通過復(fù)習(xí)所學(xué)的“詢問和談?wù)摃r(shí)間”的目標(biāo)語言，學(xué)會談?wù)撟约旱娜粘Ｉ罴白飨⒘?xí)慣；學(xué)會更合理地安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動時(shí)間，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識對某一活動進(jìn)行合理安排。因此，給學(xué)生提供一些實(shí)際活動的訓(xùn)練?？梢杂行У貛椭鷮W(xué)生更好地學(xué)會制訂作息計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作能反映各種活動和時(shí)間的圖片或幻燈片或課件；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備總結(jié)自己的作息習(xí)慣和活動，設(shè)計(jì)一個(gè)較為合理的計(jì)劃。

教師活動

學(xué)生活動

教師活動

學(xué)生活動

練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)連詞成句，注意句后的標(biāo)點(diǎn)符號1．home／what／in／does／she／the／morning／leave／time_____________________________________________________2．busy，we，morning，the，in，always，are____________________________________________________3.goes，mother，to,usually，at，eleven,bed，my_____________________________________________________4.usually／go／he／to／when／work／does_____________________________________________________5.practice，after，guitar，I，often，the，supper_____________________________________________________6．does，lunch，time，she，what,have_____________________________________________________7．do／about／you／to／know／morning／my／want_____________________________________________________8.schedule，make，shower，they，a_____________________________________________________KEY：1．Whattimedoessheleavehomeinthemorning?2．Wealealwaysbusyinthemorning．3．Mymotherusuallygoestobedateleven．4．Whendoesheusuallygotowork?5．Ioftenpracticetheguitaraftersupper．6．Whattimedoesshehavelunch?7.Doyouwanttoknowaboutmymorning?8．Theymakeashowerschedule．個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)做調(diào)查：朋友的日常時(shí)間安排：通過對朋友日常時(shí)間安排的調(diào)查，加強(qiáng)彼此之間的相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼，還可以通過調(diào)查，互相取長補(bǔ)短，以使自己的安排更加合理化，同時(shí)也訓(xùn)練了詢問時(shí)間的目標(biāo)句型Whattimedoyougetupinthemorning?Whattimedoeshe／shehavebreakfast?等；在調(diào)查完之后再向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。為保證調(diào)查活動的順利進(jìn)行，教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些行為動作方面的短語，最好能提供一份調(diào)查表。

SelfCheek教學(xué)內(nèi)容SelfCheck(教材P70)教學(xué)目標(biāo)知識與能力復(fù)習(xí)詞匯time，morning，breakfast，getup，g0t0bed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watchTV，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，takeashower，got0school等；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)摃r(shí)間”的目標(biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動。過程與方法運(yùn)用Summarizing，Classifying和Comparing的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽寫、提問、對話演練與調(diào)查活動，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀本部分的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)“日常作息時(shí)間”的詢問和表達(dá)。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r(shí)間安排和活動計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯time，morning，breakfast，getup，g0tobed，homework，clock，afternoon，lunch，run，watchTV，evening，dinner，eat，usually，o’clock，thirty，fifteen，takeashower，gotoschool等；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問和談?wù)摃r(shí)間”的目標(biāo)語言。教學(xué)突破通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進(jìn)行交際活動。

教師活動

學(xué)生活動

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究

教師活動

學(xué)生活動

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動

學(xué)生活動

本課總結(jié)通過單詞檢測、填寫筑詞表、調(diào)查活動和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計(jì)Unit11Whattimedoyougotoschool?Selfcheck單詞：time,clock,o’clock,morning,afternoon,evening,breakfast,lunch,sinner,usually,thirty,fifteen,takeashower,gotoschool,getup,gotobed,homework,run,watchTV,eat句型：Whattimeisitthere?Fiveo’clockinthemorning.Whattimedoyouusuallygetup?

KEY：LinJiehasagoodweekend．OnSaturdaymorningshedoesherhomework．After

Lesson 11 What time do you go to school?

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Lesson 11 What time do you go to school?》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Goforit!
Lesson11Whattimedoyougotoschool?

一、本單元設(shè)計(jì)意圖
《英語（新目標(biāo)）》是以任務(wù)型語言教學(xué)為基礎(chǔ)的英語教材，它體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。在教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以任務(wù)教學(xué)為主線，以教學(xué)為主導(dǎo)，以學(xué)生的能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”的教學(xué)策略。教材中每個(gè)單元都是一個(gè)獨(dú)立的話題，但它在學(xué)生的實(shí)際生活中連成了一個(gè)整體。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)本著新目標(biāo)的理念，針對學(xué)生的實(shí)際及教學(xué)實(shí)際來實(shí)施的。
一）教材分析
1．教學(xué)內(nèi)容分析
本單元是教材的十一單元，它以學(xué)生最為熟悉的日常作息習(xí)慣為談?wù)撛掝}，通過對句型：
--Whattimeisit?
--Itissix.
--Whattimedoyouusuallygetup?
--Iusuallygetupatsixa.m.
練習(xí)時(shí)間的表達(dá)和詢問方式，同時(shí)逐步的培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。整個(gè)單元以談?wù)撊粘Ｗ飨r(shí)間安排為主線，將日常生活中所涉及到的語言、詞匯和時(shí)間的表達(dá)法融入一系列的小任務(wù)中，初一的學(xué)生通過完成一個(gè)個(gè)的任務(wù)達(dá)到交際的目的，從而能夠合理的安排自己的作息時(shí)間；且初步了解時(shí)差。
2．教學(xué)對象分析
學(xué)生通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法已經(jīng)有了一定的語感和模仿運(yùn)用的能力，也能夠用簡單的英語表達(dá)個(gè)人意見。通過本單元學(xué)習(xí)能基本掌握時(shí)間的表達(dá)法并能用英語談?wù)撟飨r(shí)間安排。
3．教學(xué)目標(biāo)
?通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的時(shí)間表達(dá)方法以及相關(guān)的詞匯，能夠就生活中的時(shí)間安排及日?；顒觼斫徽?；
?通過情景設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與他人合作的精神；
?通過談?wù)撟飨r(shí)間及日?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生合理安排作息時(shí)間的意識。
4．教學(xué)難點(diǎn)
?時(shí)間的表達(dá)法5:15five-fifteen（aquarterpastfive）11:50eleven-fifty（tentoeleven）
6:30sixthirty（halfpastsix）
?第三人稱單數(shù)謂語動詞的運(yùn)用
?本單元的新詞匯多及內(nèi)容跨度大也給學(xué)生在理解和掌握上帶來了一定的困難。
5．教學(xué)策略
?交際教學(xué)法，通過組織活動進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)Learningbydoing,doingislearning;
?任務(wù)型活動設(shè)計(jì)教學(xué)策略；
?興趣教學(xué)策略
?合作學(xué)習(xí)
?啟發(fā)式教學(xué)和討論法
6．課時(shí)安排:本單元分為四個(gè)課時(shí)，

Period1（1a-2c）
從簡單的時(shí)間表達(dá)法入手，通過對時(shí)間的了解，引入到學(xué)生平時(shí)熟悉的生活習(xí)慣，從而引出本單元的重要句型：Whattimedoyougetup?
Teachingaim:
Tohelpthemtosaythetimes.
ToknowtheactionsofRick’sday.
Tosaythedrill:
Whattimedoyougetup?
Igetupatsixa.m.
Teachingfocus:
Actions:getup,run,brushtheteeth,washtheface,eatbreakfast,dothehomework,gotoschooltakeashower,gotobed,
inthemorning/afternoon/evening…
Period2（3a,3b,SectionB2a-2c）
學(xué)生在上一節(jié)了解本單元的主要句型的基礎(chǔ)上，機(jī)械的把人物一天的主要活動描述出來，這里給了學(xué)生一個(gè)充分的能力釋放的空間，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)興趣；在本節(jié)中學(xué)生們主要是掌握如何更好的表達(dá)一天的活動；
Teachingaim:
Tohelpthemknowmoreactionsthatpeopleusuallydo.
Toensuretheycancommunicatebyusingthedrills:
-Whattimedoyouusuallygetup?
-Iusuallygetupat6:00a.m.
Tohelpthemtoexpresstheirdays.
Teachingfocus:
Usefulexpressions:dohomework,brushteeth,washface,gotowork,inthemorning/afternoon/evening,lovetodo,listentohim,Whatafunnytimetoeatbreakfast!
Period3（sectionApart4,sectionB1a,1b,3a-part4）
通過前2節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對描述人物一天的活動有了全面的了解，本節(jié)課主要是讓學(xué)生們對人們平常的活動從上午，下午，晚上三個(gè)時(shí)間段做出歸類，（當(dāng)然這并不是精確的,只是大概的）目的是為了讓他們能夠；了解并合理的安排時(shí)間
Teachingaim:
Toensuretheycanreadthemassagequicklyandgettheusefulinformation;
Toensuretheycancommunicateabouttheirdays
Toknowsomethingaboutthemorningschedulethemselvesandarrangetheirmorningreasonablely;
Toensuretheycanwritethecompositionaboutcorrectly.
Teachingfocus:sayandwriteyourmorningandarrangetheirmorningreasonablely
Period4（selfcheck）
通過聽說讀寫各個(gè)方面來檢測學(xué)生是否已經(jīng)基本掌握本單元的知識點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對自己的假日及學(xué)習(xí)時(shí)間做出比較合理的安排；同時(shí)了解時(shí)差；
Teachingaim:
Tocommunicateabouttheirdays
Toensuretheycanknowmorewords;
Toensuretheycanarrangetheirdaysreasonable;
Toknowthecultureoftime;
Teachingfocus:wordsandusefulexpressions

Teachingprocedure:
Period1（1a-2c）
Step1Saythetime
1.Showtheclocksandaskthem:-What’sthisinEnglish?
-Whattimeisit?
2.Showthewayhowtoexpressthetime.
Step2Presentation
1.Showaclock,askthemtosaythetime
2.Showthepictureandletthemtosay
Whatdoeshedo?
Iftheycannotsay,letthemsayinChinese.
ShowtheEnglishoftheaction:getup,
3.Askhim:Whattimedoyouusuallygetup?
Totheclass:Whattimedoeshegetup?
Toshowthesentencesandread.
4.Dotheothersonebyoneinthesameway.
5.Teach‘takeashower’andleadthemtoguessthetimethatRicktakesashower
Step3Listenandsay
1.Listentothetapeandfillintheblanksinpage662a,andchooseonetosay.
2.Listenandcompletethetablet.
3.AskthemtotalkabouttheshowerscheduleforRick’sfamily.
4.Choosesomepairstosay.
Step4Look,listenandmatch
1.Page65letthemlookandmatchthepicture.
2.Listenandmatchthetime.
3.Showthepicturesandletthemtosayagain.
Step5Interview
1.Letthemtosaytheactionstheydoeveryday.
2.Showsomepicturestheymaydo,andletthemtrytosayEnglish.
3.Showthetabletandletthemdiscussingroupsof4.
4.Reportwhattheyget.
Step6Homework
Writeashortpassageaboutthetablettheyinterviewed

PeriodTwo（3a,3b,SectionB2a-2c）
Step1Warmingup
1.Checktheirhomeworkandasksomequestionsfromtheirreport:
Whattimedoesheusuallygetup?
2.Showthetimeandaskthemtosayindifferentways.
3.Showtheactionstheylearntandaskthemtosay,thentomakeasentence.
4.Show6:308:1011:204:15andaskthemtosay.
Step2Presentation
1.Showthenewpicturesofactionsandletthemtrytosay:brushteeth,dohomework,gotobed,washface，playcomputergame.
2.Askthemtoaskandanswerinpairsbyusingthedrillsinthisunit;
Choosesomepairstosay.
Step3Listenandcircle
1.Playthetapeandletthemtolistento2a.
2.Checkandletthemspellthewords.
3.Listenagainandwritethetimes2b.
4.Checkandletthemaskandanswerinpairs,andhelpthemtouse‘when’.
Step4Readandsay
1.Askthemtoreadpage673aandmatchthepictures.
2.Checkandletthemtosaythewordsagain.
3.Askandanswerquestionsaboutthetimeinpairs.
Choosesomepairstosay.
4.Readthemassageandfilltheblanks.
ScottI
Studyverylonghours
Getsupat17:00
Gotoschoolbybike
Worksallnight
Gethomeat17:30
Gotobedat8:30
5.Askthemtoexchangethemessageandsaysomethingtothepartner.
Step5Homework
Readsection3aandwriteasimilarpassage.

Period3（SectionAPart4,SectionB1a,1b,3a,Part4）
Step1Warming-up
1.Askthemtoshowthehomework5stsandaskthemtosaythewordsfromit.
2.Askthemsomequestionsfromthehomework.
3.Toshowthepicturesandrevisethephasesactionsinthedailylife.
Step2Game
1.Askthem:A:Whendoyouusuallygotobed?
B:Iusuallygotobed….Whendoyouusuallygotobed?
C:Iusuallygotobed….Whendoyouusuallygotobed….
D:…
2.Askthemdothetraindrills,andlineupfromtheearliesttothelatesttime.
3.Todoitbyusingtheotherwords.
Step3Practice
1.Givethemfiveminutestosaythedailylifeabouttheirparents.
2.Choose5ormoretosay.
3.Iftheycannot,givethemmorequestionstohelpthem;
Step3Readandwrite
1.Letthemtoread3aandfillthetimeintheblanks.
2.Askthemtoread.
3.Finish3b.
4.Readforus.
Step4Groupwork
1.Discussingroupsoffourandfinishthetablet.
Whatdo
peopleusually…?inthemorningintheafternoonintheevening
getup
3.Choosesometoreport
Step6Homework
1.Imagineyouareafamousstarandcollecttheinformationabouthimorher,arrangethisSunday

Period4Selfcheck
Step1Checktheirhomework
ChoosesomestudentstotellustheSundayscheduleandcollectit
Step2Selfcheck
1.Page70part1,
Letthemtofinishit.
2.Haveadictation.
Step3Designasurvey
1.Accordingtotheknowledge,letthemtodesignasurvey.
2.Writedownonpage70.
3.Asksomestudentstodoitorally.
Step4Game
1.Dividethemintothreegroups,andwritethename,timeandactionsonthepaper.
2.Collectthemintothreeboxes,andaskstudentstochoose,thenmakeasentence.
3.Ifheisright,hisgroupwillgetoneflag.
Step5Culturenotes
1.Readthrough‘justforfun’.
2.Discussingroups.
3.Telluswhathappened.
Step5Homework
Arrangeyourclassinaweek
Monday.TuesdayWednesdayThursdayFriday
7:20-8:05
Breaktime