小學(xué)樹(shù)的教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案 吹出來(lái)的樹(shù)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“大班美術(shù)活動(dòng)教案 吹出來(lái)的樹(shù)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)，知道樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)桿、樹(shù)枝、樹(shù)冠組成。

2.學(xué)習(xí)用顏料吹畫(huà)，能吹出樹(shù)的形態(tài)。jaB88.COm

3.在吹畫(huà)的過(guò)程中感受吹畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：薯片筒、教學(xué)PPT、顏料、餐巾紙、白紙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種各樣的樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹(shù)）

2.提問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)樹(shù)，那你們知道樹(shù)有那幾個(gè)部分組成嗎？

小結(jié)：樹(shù)有樹(shù)根，樹(shù)桿，樹(shù)枝，樹(shù)冠組成。

3.你見(jiàn)過(guò)那些奇形怪狀，有趣的樹(shù)嗎？

小結(jié)：世界上的樹(shù)有很多種，千奇百怪，形狀各異。

4.老師也給小朋友帶來(lái)一些有趣的樹(shù)，讓我們一起來(lái)看看吧！（欣賞PPT）

二、欣賞范畫(huà)，示范步驟。

過(guò)渡：剛才我們見(jiàn)過(guò)了這么多有趣的樹(shù)，感受到了樹(shù)世界的魅力。

1.今天老師還給小朋友帶來(lái)了一種特別的樹(shù)，你們想不想看一看呢？（出示范畫(huà)）

2.請(qǐng)你看看這棵樹(shù)和剛才的樹(shù)又有哪些不一樣的地方呢？

3.你能猜出來(lái)這顆樹(shù)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?

4.教師示范：

第一步：用毛筆在畫(huà)紙上滴幾滴黑色顏料。

第二步：使勁將顏料吹開(kāi)，盡量往上吹，吹出樹(shù)桿，吹出樹(shù)枝。

第三步：用彩色顏料點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。

第四步：最后把畫(huà)包在薯片桶上。

5.你們看看這種做畫(huà)的方式和平時(shí)作畫(huà)的方法一樣嗎？

小結(jié)：這種作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

小朋友你們想不想也來(lái)試一試呢？

提出操作要求：

1.每個(gè)一張紙，用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

2.吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

3.畫(huà)面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫(huà)。彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。

讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢？

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大班美術(shù)活動(dòng)教案 畫(huà)樹(shù)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案 畫(huà)樹(shù)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用平圖、線描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)等多種形式表現(xiàn)樹(shù)。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩對(duì)樹(shù)進(jìn)行裝飾，并能大膽想象。

3、能注意畫(huà)面布局合理，層次清晰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種樹(shù)的圖片：用各種不同的繪畫(huà)方式表現(xiàn)的樹(shù)的圖片。

2、繪畫(huà)材料：勾線筆、油畫(huà)棒、白紙、水粉顏料、粗細(xì)不同的吸管、抹布。

3、電腦、白板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話進(jìn)入課題：

今天老師要帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)特別的畫(huà)展，大家在看的時(shí)候一定要仔細(xì)，在心中選出你最喜歡的畫(huà)，并開(kāi)動(dòng)腦筋想一想這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的。

二、帶領(lǐng)幼兒欣賞用各種方法畫(huà)的各種各樣的樹(shù)。

1、你們覺(jué)得剛剛看到的這些畫(huà)美嗎？這些畫(huà)面中畫(huà)的是什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜歡這當(dāng)中的哪一幅畫(huà)？并告訴我們這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)成的？當(dāng)幼兒說(shuō)到這幅畫(huà)時(shí)用點(diǎn)擊放大此幅大家欣賞，并了解作畫(huà)步驟及方法。

2、引導(dǎo)幼兒分類欣賞。

（1）欣賞不同季節(jié)的樹(shù)：

師：請(qǐng)看這組樹(shù)的（在白板中標(biāo)記需觀察的樹(shù)），這些樹(shù)一樣嗎？有什么不一樣？

幼：（葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹(shù)，有的是秋天的樹(shù)）師：原來(lái)表現(xiàn)不同季節(jié)的樹(shù)可以用這種方法，大家觀察得真仔細(xì)。

（2）欣賞用不同繪畫(huà)方式表現(xiàn)的樹(shù)師：請(qǐng)看這兩幅畫(huà)是用同樣的方法畫(huà)出的嗎？（出示用不同繪畫(huà)方式表現(xiàn)的樹(shù)的圖片）師：分別是用什么方法畫(huà)的呢？

依次說(shuō)出線描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的方法、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面布局：如果我想畫(huà)一棵樹(shù)可以怎樣畫(huà)？畫(huà)幾棵樹(shù)呢？畫(huà)成片的樹(shù)林呢怎樣才能使畫(huà)的樹(shù)好看呢？

三、帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫(huà)器材，進(jìn)一步了解不同繪畫(huà)材料的使用方法。

重點(diǎn)講解吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的注意事項(xiàng)。

四、幼兒自主選擇繪畫(huà)材料作畫(huà)，老師適時(shí)指導(dǎo)，并給予恰當(dāng)幫助。

（播放背景音樂(lè)）五、作品展示：在散文詩(shī)《樹(shù)真好》中結(jié)束。

大班美術(shù)活動(dòng)教案 會(huì)變的樹(shù)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班美術(shù)活動(dòng)教案 會(huì)變的樹(shù)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)小組討論、猜想、探索折疊畫(huà)玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講述探索的過(guò)程。

3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)用紙折樓梯造型。

2、范畫(huà)會(huì)變的樹(shù)一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示范畫(huà)并演示。

教師：這張紙畫(huà)了什么？仔細(xì)看一看？大樹(shù)會(huì)有什么變化？（展開(kāi)一層）大樹(shù)又怎么樣了？（繼續(xù)展開(kāi)）現(xiàn)在大樹(shù)變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹(shù)為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

小組討論，研究制作方法。

教師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的呢？（幼兒探索）。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn)）。

教師：除了在紙上畫(huà)大樹(shù)，還能畫(huà)什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰(shuí)的玩具？為什么？

大班美術(shù)活動(dòng)：會(huì)變的樹(shù)

大班美術(shù)活動(dòng)：會(huì)變的樹(shù)

實(shí)踐課 邵志英活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)活動(dòng)準(zhǔn)備

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶2．每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動(dòng)過(guò)程1． 故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子象圓圓的蘋(píng)果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述?！懊科瑯?shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！碧釂?wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2． 幼一起討論繪畫(huà)方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)？”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上，依次類推。

3． 師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。

4． 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

5．孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

大班美術(shù)寫(xiě)生教案 樹(shù)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)寫(xiě)生教案 樹(shù)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

相關(guān)知識(shí)：

一般將喬木稱為樹(shù)，多年生。木本植物之總名，樹(shù)有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、采用化大為小的方法引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的大樹(shù)。

2、在觀察的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒自主選擇作畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《大樹(shù)》

活動(dòng)流程：

一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察幼兒園大樹(shù)，讓幼兒整體感知大樹(shù)

1、小朋友你看到了 的大樹(shù)是怎樣的？

2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？大樹(shù)上都有些什么？

二、 化大為小觀察大樹(shù)

1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹(shù)干開(kāi)始：小朋友，你們看這些樹(shù)干是怎樣的？什么顏色的？摸起來(lái)感覺(jué)怎樣？我們到有太陽(yáng)照到的地方，你們來(lái)看看樹(shù)干又有什么變化？我們到遠(yuǎn)處看看，樹(shù)干是怎樣的？什么顏色？

2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干：大樹(shù)的枝干是怎樣的？像什么？顏色是怎樣的？樹(shù)葉長(zhǎng)在枝干的什么地方？

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉：你們看看這一張樹(shù)葉是怎樣的？什么顏色的？形狀象什么？這么多的樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上象什么？

三、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

1、剛才我們觀察了大樹(shù)，原來(lái)大樹(shù)身上每個(gè)地方很有意思，我們都可以把它畫(huà)下來(lái)，現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)樹(shù)干。

2、樹(shù)干上還可以畫(huà)些什么呢？（教師根據(jù)孩子的想法添畫(huà)）

四、引導(dǎo)幼兒自主畫(huà)大樹(shù)

1、請(qǐng)幼兒自主選擇大樹(shù)任何一個(gè)地方作畫(huà)，顏色也可以改變。

2、鼓勵(lì)幼兒給大樹(shù)借形想象，添畫(huà)成一副奇妙的畫(huà)。

欣賞評(píng)價(jià)：

自評(píng)、互評(píng)。

大班美術(shù)教案：樹(shù)鳥(niǎo)的巧合

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是小編收集整理的“大班美術(shù)教案：樹(shù)鳥(niǎo)的巧合”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)鳥(niǎo)的巧合（愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

2、能大膽運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樹(shù)鳥(niǎo)課件，幻燈。

2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識(shí)的談話，以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。

3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題。

師：小朋友，我們知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥眩B(niǎo)最喜歡在什么地方休息？”（引出樹(shù)）

二、觀看課件，了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。

1、提問(wèn)：樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系？”

（大樹(shù)需要鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo)，有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。）

既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請(qǐng)小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會(huì)變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí)，教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀的視覺(jué)感受，拓展幼兒思維。

三、幼兒創(chuàng)作：

1、給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。

2、教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。

3、等多數(shù)幼兒勾畫(huà)出外形后，教師如覺(jué)得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

4、幼兒再次創(chuàng)作。

四、作品展示、交流。

1、教師了解幼兒的作品意圖。

2、利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。

五、延伸活動(dòng)：

在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過(guò)組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對(duì)事物形象，拓寬幼兒思維。

大班美術(shù)教案：會(huì)跳舞的樹(shù)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《大班美術(shù)教案：會(huì)跳舞的樹(shù)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹(shù)的不同造型，能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹(shù)的各種動(dòng)態(tài)。

2.體驗(yàn)刮畫(huà)的神奇，感受線條曲直的變化美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刮畫(huà)紙、工具若干、會(huì)跳舞的樹(shù)圖片、音樂(lè)、作品展示黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)音樂(lè)跳舞。

孩子們，喜歡跳舞嗎？今天我?guī)?lái)了跳舞的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì)做什么樣的動(dòng)作，跳怎樣的舞蹈。

來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。

（瞧，腰扭起來(lái)了，手臂也伸長(zhǎng)了，手腕也轉(zhuǎn)動(dòng)了）

說(shuō)一說(shuō)：剛才跳舞的時(shí)候，你身體的哪些部位動(dòng)起來(lái)了？

2.欣賞會(huì)跳舞的樹(shù)。

小朋友聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)跳舞，你們知道嗎?有一種樹(shù)聽(tīng)到音樂(lè)也會(huì)跳舞.傳說(shuō)，在云南西雙版納生長(zhǎng)著一種會(huì)跳舞的樹(shù)．只要一聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè),樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉就會(huì)隨音樂(lè)的節(jié)奏跳起舞來(lái)。

今天老師帶來(lái)了一些跳舞的樹(shù)，我們一起看一看，它們?cè)谔鯓拥奈璧福浚?shù)枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化）誰(shuí)愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)。（身體當(dāng)樹(shù)干，雙臂當(dāng)樹(shù)枝）。

3．肢體表現(xiàn)跳舞的樹(shù)（音樂(lè)）

樹(shù)能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來(lái)，我們也來(lái)做會(huì)跳舞的神奇的樹(shù)，跟著音樂(lè)來(lái)跳舞。

尋找三棵最神奇的跳舞樹(shù)，上前表演。

4．刮畫(huà)：會(huì)跳舞的樹(shù)

看，這是什么？用過(guò)嗎？（介紹刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具）神奇的樹(shù)想在刮畫(huà)紙上跳舞，想試一試嗎？

幼兒作畫(huà)。（背景音樂(lè)：白日夢(mèng)）

5．作品展評(píng)

將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹(shù)的動(dòng)作。

中班美術(shù)活動(dòng)教案 樹(shù)的想象

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“中班美術(shù)活動(dòng)教案 樹(shù)的想象”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù)，體會(huì)畫(huà)線描畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前鋪墊，認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的樹(shù)，了解樹(shù)的構(gòu)成。

2、幼兒已有畫(huà)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 觀看PPT，了解自然界中神奇的樹(shù)。

（1）今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。

（2）問(wèn)：這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)?？吹降挠惺裁床煌?/p>

總結(jié)：這些樹(shù)很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的。

2、教師進(jìn)行范畫(huà)。

老師也來(lái)做回園丁，種一棵神奇的樹(shù)，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的？首先慢慢長(zhǎng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(zhǎng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子，樹(shù)上還會(huì)有什么呢？

3、 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢，現(xiàn)在老師就聘請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹(shù)，一起來(lái)試試吧。

4、評(píng)價(jià)、賞析鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒。

2020美術(shù)活動(dòng)教案 春天的樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹(shù)。

2、利用樹(shù)的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

3、嘗試用畫(huà)波浪，直線，初步感覺(jué)色彩的組合美。

4、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、基本大樹(shù)的圖片。

2、一幅美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》。

3、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

4、一段抒情的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、在組織小朋友們做好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)。

2、展示大樹(shù)的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹(shù)。

3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹(shù)的不同。

二、基本部分。

1、展示美術(shù)作品《春天的樹(shù)林》，提問(wèn)畫(huà)上都有什么。

2、講解植樹(shù)造林對(duì)我們有什么好處以及提問(wèn)小朋友們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的家園。

3、由教師示范畫(huà)一棵大樹(shù)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天真認(rèn)真聽(tīng)講，都畫(huà)出了自己喜歡的畫(huà)，老師也很滿意，小朋友們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動(dòng)結(jié)束：

放一段歡快的音樂(lè)由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

大班美術(shù)寫(xiě)生教案 三棵不同的樹(shù)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《大班美術(shù)寫(xiě)生教案 三棵不同的樹(shù)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比三棵的不同與共同的特征。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹(shù)的特征，自主創(chuàng)造作畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美力。

活動(dòng)流程：

一、 初步觀察幼兒園三棵大樹(shù)

1、小朋友，這三棵大樹(shù)是怎樣的？

2、你喜歡哪棵？為什么？

二、 引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的不同和共同點(diǎn)

1、這些大樹(shù)都什么地方是相同的？

2、有什么地方是不同的？

三、 引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

1、你喜歡畫(huà)那棵大樹(shù)，還想為大樹(shù)畫(huà)上什么?

2、還能給你的畫(huà)編成一個(gè)故事嗎？

3、教師示范編一個(gè)故事。

四、 請(qǐng)幼兒作畫(huà)編故事

1、請(qǐng)你們選一棵你喜歡的樹(shù)來(lái)作畫(huà)，你自己想出來(lái)的大樹(shù)也可以。

2、畫(huà)好大樹(shù)，再畫(huà)上其他的東西編成一個(gè)故事。

五、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

六、欣賞作品，并講述故事

1、請(qǐng)把自己的畫(huà)拿起來(lái)介紹講一個(gè)故事給大家聽(tīng)

請(qǐng)幼兒根據(jù)其他幼兒的作品，創(chuàng)辦成一個(gè)故事。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 癢癢樹(shù)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 癢癢樹(shù)”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，理清故事脈路，感知癢癢樹(shù)和小朋友從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。

2.懂得不能破壞樹(shù)木、不能傷害他人，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片：笑著的癢癢樹(shù)圖片兩張，哭泣的癢癢樹(shù)圖片一張。。

2.PPT《癢癢樹(shù)》。

3.立體的癢癢樹(shù)一棵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事第一部分內(nèi)容引出幼兒興趣。

師：今天我給大家?guī)?lái)一棵特別的樹(shù)，（出示圖片：笑著的癢癢樹(shù)），它的名字叫癢癢樹(shù)。它呀最怕?lián)习W癢了，如果你輕輕的撓它一下，它就會(huì)發(fā)出咝咝的笑聲，而且還會(huì)撓你一下呢。每天它都和小朋友一起玩著快樂(lè)的游戲?？墒牵幸惶?，卻發(fā)生了一件事情。

（評(píng)：老師直接以輕松的口氣簡(jiǎn)單講述故事第一部分內(nèi)容作為導(dǎo)入，幫助幼兒很快的投入到故事情節(jié)中，接著用緊張的口氣說(shuō)出有一天，卻發(fā)生了一件事情極大的引起幼兒的緊張感，也激發(fā)了幼兒的好奇心。）

二、欣賞故事的第二部分內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感受癢癢樹(shù)的難受。

1.出示圖片：哭的癢癢樹(shù)。猜測(cè)癢癢樹(shù)哭泣的原因。

（1）師：哎，癢癢樹(shù)怎么了？（集體回答）它為什么會(huì)哭??？

幼1：沒(méi)人和它玩。

幼2：它生病了。

幼3：癢癢樹(shù)不開(kāi)心。

（2）師：霞霞也很奇怪，癢癢樹(shù)怎么會(huì)哭呢？

2.欣賞故事哎，你怎么哭啦至這下癢癢樹(shù)點(diǎn)頭了 。

（1）師講述故事哎，你怎么哭啦至霞霞想笑。

師：你們猜猜霞霞有沒(méi)有笑啊？

幼1：如果笑了的話，癢癢樹(shù)會(huì)更傷心。

幼2：別人傷心時(shí)，笑是不禮貌的。

（2）教師小結(jié)：在別人傷心的時(shí)候笑，是很不禮貌的。

（3）師繼續(xù)講述故事霞霞至這下癢癢樹(shù)點(diǎn)頭了。

（4）師：在癢癢樹(shù)很傷心的時(shí)候，霞霞心里感覺(jué)怎樣??？她是怎么做的？

幼1：霞霞摸摸癢癢樹(shù)。

幼2：霞霞輕輕的問(wèn)癢癢樹(shù)。

（5）師：癢癢樹(shù)受傷了，它很難過(guò)，你們?cè)敢鈦?lái)安慰一下癢癢樹(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)安慰它？

師扮演癢癢樹(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演霞霞，一起講述表演故事內(nèi)容。

（評(píng)：教師以讓幼兒猜測(cè)和師講述交替的方式引導(dǎo)幼兒理解了故事的第二部分內(nèi)容，并以引導(dǎo)幼兒情景表演這部分內(nèi)容的形式來(lái)更好的幫助幼兒去感受癢癢樹(shù)的難受的這種情感。）

三、幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中情感的變化。

1.師：如果是你遇到了受傷的癢癢樹(shù)，會(huì)怎么做呢？（幼兒討論后回答）

2.師：霞霞又是怎么做的呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)。

3.師講述故事霞霞想了想，飛快地跑回教室至貼在癢癢樹(shù)的傷口上。

4.師：霞霞想到請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？

幼：其他小朋友。

5.師：其他小朋友是怎樣幫癢癢樹(shù)檢查身體的？有沒(méi)有檢查出什么??？

幼：癢癢樹(shù)受傷了。

6.師：小朋友是怎樣給癢癢樹(shù)治傷的？

幼：貼膠布。

7.師： 現(xiàn)在我們一起來(lái)幫癢癢樹(shù)檢查身體吧。

師幼集體講述該部分故事。

（評(píng)：幼兒對(duì)于平時(shí)受傷后的處理有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對(duì)于癢癢樹(shù)受傷后，小朋友是怎么做的有了一些共鳴，可以幫助幼兒更好的理解這部分的故事內(nèi)容。）

四、欣賞故事最后部分。

1.師：小朋友給癢癢樹(shù)貼好膠布，癢癢樹(shù)的傷好了嗎？我們一起來(lái)繼續(xù)聽(tīng)下去。

2.師講述故事的最后部分。

3.師：癢癢樹(shù)的傷好了嗎？小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)的？（引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木。）

幼1：癢癢樹(shù)受傷了，幫它包扎。

幼2：在上面寫(xiě)字條，告訴大家都要愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)。

4.師：我們小朋友還有沒(méi)有其它辦法來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)呢？（幼兒討論后回答。）幼1：不弄傷癢癢樹(shù)。

幼2：不亂折樹(shù)枝。

幼3：多給它澆水、施肥。

5.師：有我們這么多的小朋友關(guān)心、愛(ài)護(hù)癢癢樹(shù)，現(xiàn)在癢癢樹(shù)又開(kāi)心起來(lái)了。

出示圖片：笑著的癢癢樹(shù)。

（評(píng)：幼兒對(duì)于保護(hù)樹(shù)木有著很多的經(jīng)驗(yàn)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠說(shuō)出很多關(guān)于保護(hù)樹(shù)木的方法。這既幫助幼兒理解了故事的最后一部分內(nèi)容，也擴(kuò)散了幼兒的思維能力，達(dá)到教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木的目的，感受到幫助他人的快樂(lè)。）

五、完整傾聽(tīng)、講述故事，感受癢癢樹(shù)從快樂(lè)-難受-快樂(lè)的情感變化。

1.師：癢癢樹(shù)很感謝小朋友幫助了它，它想請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞PPT《癢癢樹(shù)》。

2.師：癢癢樹(shù)一開(kāi)始心情是怎么樣呀？（幼兒：開(kāi)心）后來(lái)它受到了傷害，非常的（難受）。最后在小朋友的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下，癢癢樹(shù)又（開(kāi)心）起來(lái)了。

3.出示立體的癢癢樹(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演，其余幼兒和教師一起講述旁白。

（評(píng)：用欣賞PPT《癢癢樹(shù)》的方式加強(qiáng)了幼兒完整感受故事情節(jié)以及癢癢樹(shù)的情感變化，最后的情景表演則是幼兒在理解故事內(nèi)容之后的自我表現(xiàn)形式，再次體現(xiàn)幼兒體會(huì)癢癢樹(shù)的情感變化，同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。）

六、從實(shí)際出發(fā)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

1.師：癢癢樹(shù)有了我們這么多的小朋友關(guān)心、愛(ài)護(hù)它，它一定能夠更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?？墒乾F(xiàn)在冬天來(lái)了，我們?cè)撛趺磹?ài)護(hù)樹(shù)木呢？

2.師：除了要愛(ài)護(hù)我們周圍的樹(shù)木，還應(yīng)怎樣關(guān)心周圍的人呢？

（評(píng)：話題從關(guān)心周圍的樹(shù)木轉(zhuǎn)到關(guān)心周圍的人是引導(dǎo)了幼兒的情感從關(guān)心樹(shù)木到關(guān)心他人，再次體會(huì)到關(guān)心他人的一種快樂(lè)，達(dá)到本次活動(dòng)的最終情感教育。）

活動(dòng)延伸：

1.在區(qū)角中繼續(xù)講述、表演故事。

2.在生活中多愛(ài)護(hù)樹(shù)木、多去關(guān)心他人。

大班主題活動(dòng)教案《樹(shù)》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題活動(dòng)教案《樹(shù)》”，希望能為您提供更多的參考。

冬去春來(lái)，小朋友在一次餐后散步時(shí)驚喜的發(fā)現(xiàn)幼兒園櫻花林

里的櫻花樹(shù)一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時(shí)候已經(jīng)悄悄地萌出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，可在它旁邊的法國(guó)梧桐樹(shù)還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開(kāi)始討論并比較各種樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，生成了一個(gè)新的主題樹(shù)。

二、主題的價(jià)值：

1、結(jié)合綠色環(huán)保教育，幼兒了解樹(shù)給我們?nèi)祟悗?lái)的益處以及樹(shù)與人類的關(guān)系，懂得樹(shù)是人類的好朋友，小朋友應(yīng)該從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

2、樹(shù)在日常生活中隨處可見(jiàn)，幼兒園內(nèi)外有不同種類的樹(shù)達(dá)幾十種，幼兒在研究的過(guò)程中便于就地取材。

3、教師可以組織幼兒對(duì)樹(shù)的變化隨時(shí)進(jìn)行觀察、記錄、研究，可以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續(xù)性。

三、主題網(wǎng)（附后）

四、主題總目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀察、比較、分類等方法了解樹(shù)的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹(shù)與人類的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，常綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理。

3、幼兒能具體認(rèn)識(shí)柳樹(shù)、馬尾松等常見(jiàn)樹(shù)種及其各部分的名稱及特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

4、幼兒能用多種美術(shù)技能，利用廢舊材料制做出不同樹(shù)的形態(tài)及特征。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備及提供活的幫助：

1、活動(dòng)區(qū)提供材料：

（1）美工制作區(qū)：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報(bào)紙等廢舊材料。

（2）圖書(shū)區(qū)：有關(guān)樹(shù)的圖書(shū)、圖片。

（3）益智區(qū)：樹(shù)的迷宮、110的大樹(shù)圖卡及10以內(nèi)的加減法算式。

（4）表演區(qū)：柳條、樹(shù)的模型。

（5）建構(gòu)區(qū)：廢舊紙盒

2、家長(zhǎng)提供的幫助：

（1）上網(wǎng)查詢有關(guān)樹(shù)的資料。

（2）協(xié)助幼兒尋找搜集樹(shù)的圖書(shū)、圖卡。

（3）引導(dǎo)孩子隨時(shí)觀察身邊的樹(shù)的變化。

六、圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)：

活動(dòng)一：樹(shù)的種類

1、討論：千奇百怪的樹(shù)

2、戶外觀察：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

3、常識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)馬尾松

4、音樂(lè)活動(dòng)：柳樹(shù)姑娘

5、古詩(shī)：《詠柳》、《大林寺桃花》

6、美工活動(dòng)：布置綠色樹(shù)林

7、手工制作：我喜歡的樹(shù)

活動(dòng)二：樹(shù)的變化

1、小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了

2、觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

3、戶外寫(xiě)生：柳樹(shù)桃樹(shù)

4、故事《小桃仁》

5、游戲：有趣的木樁

6、分組討論：

（1）樹(shù)沒(méi)有了皮能不能活

（2）樹(shù)干為什么都是圓柱形的

（3）大樹(shù)的年輪

7、美術(shù)活動(dòng)：四季的樹(shù)

活動(dòng)三：樹(shù)的用途

1、認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便

2、集體談話：多種多樣的木頭制品

3、小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎

4、勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)

5、表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木

6、故事《猴山》

7、體育游戲：小猴摘桃

七、活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

活動(dòng)一：樹(shù)的種類

1、目標(biāo)：

（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹(shù)，如牛奶樹(shù)、面包樹(shù)、吃人樹(shù)、洗衣樹(shù)、滅火樹(shù)等，從而認(rèn)識(shí)這些特殊樹(shù)的特殊用途。

（2）幼兒了解幾種常見(jiàn)樹(shù)的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

（3）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，通過(guò)對(duì)比樹(shù)葉，初步了解秋天落葉樹(shù)要落葉，長(zhǎng)綠樹(shù)不落葉的簡(jiǎn)單道理，發(fā)展幼兒觀察、比較的能力。

（4）幼兒喜愛(ài)搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹(shù)。

2、過(guò)程：

（1）集體討論：我知道的樹(shù)

（2）戶外觀察與討論：常綠樹(shù)與落葉樹(shù)

（3）認(rèn)識(shí)馬尾松

（4）歌表演《柳樹(shù)姑娘》（（見(jiàn)圖7）

（5）學(xué)誦古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》

3、活動(dòng)實(shí)錄：（見(jiàn)圖十）

戶外活動(dòng)時(shí)，我們教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍的樹(shù)，當(dāng)走到一棵松樹(shù)邊時(shí)，陳睿小朋友問(wèn)：唉？這是一棵什么松？小朋友們半天也說(shuō)不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務(wù)，回家通過(guò)查找資料、詢問(wèn)親人、上網(wǎng)等多種途徑了解有關(guān)松樹(shù)的知識(shí)。。

第二天，薛義霖來(lái)到幼兒園第一個(gè)告訴我：老師，昨天我問(wèn)了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹(shù)是雪松。一旁的王彥皓聽(tīng)了，馬上贊成說(shuō)對(duì)，是雪松。森林公園里的那棵松樹(shù)也是雪松。薛弘揚(yáng)小朋友補(bǔ)充說(shuō)：櫻花林里的那棵松樹(shù)是塔松，像寶塔形狀。孩子們聽(tīng)后不由地趴到窗戶上向外張望，雪松的樹(shù)枝往下垂，很分散。薛弘揚(yáng)繼續(xù)說(shuō)。塔松的樹(shù)枝比較平直，一層層，很象寶塔。孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹(shù)的異同點(diǎn)。

那你們誰(shuí)還知道其他松樹(shù)的種類？我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

我認(rèn)識(shí)金錢松，它也是松樹(shù)的一種，它是我國(guó)特產(chǎn)樹(shù)種，也是全世界唯一的一種。高天昊滔滔不絕地說(shuō)。

你是怎么知道的呢？你還能說(shuō)出金錢松的一些其他知識(shí)嗎我問(wèn)道。

我是從《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》上知道的。金錢松又叫金松、水樹(shù)。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書(shū)帶來(lái)給你看。高天昊沉默了一會(huì)兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

我還知道全世界松樹(shù)中有230多種，我們中國(guó)有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。

松樹(shù)的壽命較長(zhǎng)，它有頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛Ｎ疫€會(huì)背有關(guān)松樹(shù)的詩(shī)呢！大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)。馬修祺小朋友搶著說(shuō)。他剛說(shuō)完，江雨秀大聲說(shuō)，我還知道一句詩(shī)壽比南山松。

江雨秀，我提問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你知道松樹(shù)為什么一年四季都是綠色的嗎？馬修祺自豪地問(wèn)江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

３、生成活動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠柳》《大林寺桃花》（見(jiàn)圖9）

（2）認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)（見(jiàn)圖11）

（3）手工制作：千姿百態(tài)的樹(shù)（見(jiàn)圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

4、活動(dòng)反思：

我們?cè)诮M織幼兒觀察幼兒園周圍的樹(shù)時(shí)，許多幼兒不能叫出常見(jiàn)樹(shù)的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務(wù)，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹(shù)。孩子們一下來(lái)了興趣，紛紛通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、查找書(shū)籍、上網(wǎng)等多種形式，了解更多有關(guān)樹(shù)的種類的知識(shí)。幼兒活動(dòng)熱情提高了，他們還能由一種問(wèn)題引發(fā)出其他的問(wèn)題：比如學(xué)會(huì)了背詩(shī)、對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)為什么落葉和不落葉發(fā)生了一些疑問(wèn)。這樣，教師組織幼兒繼續(xù)探究主題活動(dòng)的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

活動(dòng)二：樹(shù)的變化

1、目標(biāo)：

（1）幼兒能根據(jù)突發(fā)事件觀察樹(shù)的變化并喜歡表征。

（2）能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學(xué)會(huì)用符號(hào)、圖畫(huà)等不同的形式記錄自己的觀察結(jié)果。

（3）幼兒在觀察的基礎(chǔ)上畫(huà)出柳樹(shù)、桃樹(shù)的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫(huà)技能。。

2、過(guò)程：

（1）小組觀察討論：下雪了，樹(shù)變了（見(jiàn)圖3）

（2）觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見(jiàn)圖1）

（3）戶外寫(xiě)生：柳樹(shù)桃樹(shù)（見(jiàn)圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

（4）分組討論：（見(jiàn)圖12）

A、樹(shù)沒(méi)有皮能不能活

B、樹(shù)干為什么是圓柱形的

C、大樹(shù)的年輪

3、生成活動(dòng)：（１）故事《小桃仁》

（２）美工活動(dòng)：四季的樹(shù)（見(jiàn)圖26）

4、活動(dòng)實(shí)錄（一）：

（１）內(nèi)容：

因?yàn)橥粊?lái)的寒流，昨夜下了一場(chǎng)大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹(shù)。

張?。何野l(fā)現(xiàn)各種樹(shù)的樣子都沒(méi)變，只是枝條變成白色的了。

薛安東：誰(shuí)說(shuō)的？我怎么覺(jué)得所有的樹(shù)都變成一個(gè)樣子了？他的話立刻遭到了董赫的反對(duì)：不對(duì)！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹(shù)枝條都變形了，只有百合花和槐樹(shù)沒(méi)有變。這個(gè)小家伙一口氣說(shuō)出了這么多樹(shù)的種類，看來(lái)他真的觀察的很仔細(xì)。這時(shí)，黃一謹(jǐn)提出了一個(gè)問(wèn)題：老師，下雪的時(shí)候，樹(shù)應(yīng)該怎么畫(huà)呢？我說(shuō)：你們好好看一看，雪落在樹(shù)的什么部位？孩子們仔細(xì)看了看，恍然大悟：哇！雪花落在樹(shù)的上半部，一半用線條勾畫(huà)，一半涂顏色，雪把樹(shù)遮住了一點(diǎn)！張琛還說(shuō)：如果畫(huà)一棵樹(shù)，用棉花當(dāng)雪粘在樹(shù)的上面也可以，對(duì)嗎？多聰明的孩子呀！

（２）活動(dòng)反思：一場(chǎng)突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對(duì)雪后樹(shù)的表征活動(dòng)提供了天然的素材，在探究活動(dòng)中生成了一個(gè)有價(jià)值的小分支。孩子們?cè)谟^察、討論、表征中，進(jìn)一步了解了樹(shù)的一些小知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉了老師處理捕捉突發(fā)事件的能力。

活動(dòng)實(shí)錄（二）

（１）內(nèi)容

今天，我們一同去看桃樹(shù)。孩子們驚異地發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)春雨過(guò)后，小桃樹(shù)竟然長(zhǎng)出了花苞，而且有的枝條上還開(kāi)了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來(lái)，高天昊說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃花和葉子一起長(zhǎng)。薛義霖說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。當(dāng)我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說(shuō)：快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。

（２）活動(dòng)反思：

隨著季節(jié)、天氣的變化，孩子們主動(dòng)提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發(fā)現(xiàn)了這些樹(shù)有明顯的變化。他們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題后，主動(dòng)找到了答案，解決了問(wèn)題。更重要的是，孩子們?cè)谟^察中，喜歡對(duì)比同種樹(shù)的異同，喜歡把自己觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)，幼兒因此變得認(rèn)真、仔細(xì)、好奇心強(qiáng)。

活動(dòng)三：樹(shù)的用途

１、目標(biāo)

（１）通過(guò)討論，使幼兒了解樹(shù)對(duì)于人、對(duì)于環(huán)境的重要作用，進(jìn)而懂得保護(hù)樹(shù)木。

（２）幼兒能說(shuō)出日常生活中的木制品，了解木制品對(duì)人類的用途，教育幼兒節(jié)約木材。

（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹(shù)的用途，喜歡用自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行表征活動(dòng)。

２、活動(dòng)過(guò)程：

（１）認(rèn)知活動(dòng)：樹(shù)給我們帶來(lái)的方便

（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

（３）表征活動(dòng)：我們這樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木

（４）體育游戲：小猴摘桃子

３、生成活動(dòng)：

（１）小組討論：紙是由樹(shù)做成的嗎？

（２）勞動(dòng)實(shí)踐：大家一起來(lái)植樹(shù)

（３）故事：猴山

４、活動(dòng)實(shí)錄：

內(nèi)容：

今天早飯后，幾個(gè)小朋友在一起看《探索求知》這本書(shū)，當(dāng)他們翻到第九頁(yè)時(shí)，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說(shuō)：呀！原來(lái)樹(shù)有這么多的作用！薛安東說(shuō)：當(dāng)然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書(shū)的時(shí)候，我就知道了。我啟發(fā)他們說(shuō)：那除了書(shū)上畫(huà)出來(lái)的這幾種樹(shù)的作用外，你們還知道樹(shù)的其他的用途嗎？

黃一瑾說(shuō)：太陽(yáng)很厲害時(shí)，大樹(shù)可以給人們擋陽(yáng)光。

薛義霖說(shuō)：樹(shù)還可以防風(fēng)沙，特別是沙塵暴！

韓宗軒說(shuō)：樹(shù)可以結(jié)果子給小朋友吃！

那么，果子有什么用？我問(wèn)到。

韓宗軒馬上說(shuō)：有的果子可以用來(lái)做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。

高天昊說(shuō)：還有一些特殊的樹(shù)有特殊的本領(lǐng)，比如面包樹(shù)產(chǎn)的面包雖然不是面粉做的，但是當(dāng)它成熟后摘下來(lái)在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營(yíng)養(yǎng)，還可以做果醬呢！

樹(shù)可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彥浩說(shuō)。

張以帥把手舉得高高的，也發(fā)表了意見(jiàn)，人們還可以用樹(shù)作成紙。

哇！大樹(shù)真好！我們真喜歡大樹(shù)！孩子們議論起來(lái)。

除了人類喜愛(ài)樹(shù)，還有誰(shuí)喜愛(ài)大樹(shù)？我又問(wèn)道。

小鳥(niǎo)喜歡樹(shù)。孩子們異口同聲地說(shuō)。

我繼續(xù)說(shuō)：樹(shù)和動(dòng)物一樣，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，雖然它們的作用是不同的，也一樣應(yīng)該受到我們的保護(hù)。那么，怎樣來(lái)保護(hù)樹(shù)呢？

要施肥。不搖晃小樹(shù)，不折斷樹(shù)枝，不亂砍樹(shù)木，要植樹(shù)造林

沉默了一會(huì)兒，張琛說(shuō)：我要把樹(shù)給人們帶來(lái)的好處畫(huà)下來(lái)。我也要畫(huà)！薛安東說(shuō)完就開(kāi)始畫(huà)下來(lái)。

（二）活動(dòng)反思：

在研究樹(shù)的用途時(shí)，幼兒展開(kāi)了激烈的討論，知道了樹(shù)對(duì)人類是很有用的，進(jìn)而懂得了保護(hù)樹(shù)木的重要性。幼兒思維開(kāi)闊，想象力特別豐富。

八、活動(dòng)總反思：

《樹(shù)》的主題活動(dòng)比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點(diǎn)收獲：

1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)參與到主題活動(dòng)中，并主動(dòng)通過(guò)搜集、詢問(wèn)、討論、上網(wǎng)等多種途徑解決遇到的難題。

2、在觀察樹(shù)的變化中，幼兒喜歡用符號(hào)、數(shù)字、圖畫(huà)等形式記錄自己的觀察內(nèi)容，這提高了幼兒觀察的興趣和對(duì)事物的觀察、比較、思維的能力。

3、幼兒喜歡用繪畫(huà)、手工的形式把自己知道的樹(shù)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

4、在主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)嘗試，主動(dòng)創(chuàng)造，主動(dòng)解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動(dòng)探索的能力。

5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長(zhǎng)是教學(xué)的重要資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是確?；顒?dòng)順利發(fā)展的重要條件。在研究中，我們面對(duì)資料的缺乏，家長(zhǎng)給予了我們極大的幫助，積極為我們上網(wǎng)查找資料、找書(shū)籍，為我們活動(dòng)的開(kāi)展提供了很大的幫助。

附：主題網(wǎng)：

教師預(yù)設(shè)幼兒沒(méi)有選擇的內(nèi)容

教師預(yù)設(shè)幼兒選擇的內(nèi)容

幼兒生成的內(nèi)容

會(huì)保護(hù)自己的樹(shù)

幼兒園的樹(shù)

奇特的樹(shù),;周圍的樹(shù)

樹(shù)的種類

樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境

桃樹(shù)

柳樹(shù)保護(hù)方法

樹(shù)的生長(zhǎng)變化樹(shù)樹(shù)的保護(hù)宣傳方式

柳樹(shù)年輪的作用

樹(shù)的作用樹(shù)的外形特征樹(shù)皮

結(jié)水果對(duì)人類作用樹(shù)干

制作物品對(duì)動(dòng)物的作用樹(shù)冠樹(shù)根

吸收噪音防風(fēng)沙凈化空氣

食物來(lái)源居住環(huán)境

大班社會(huì)活動(dòng)教案 多出來(lái)怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)，關(guān)注別人的感受，學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問(wèn)題。

2、嘗試通過(guò)協(xié)商解決游戲中的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：照相機(jī)，不同幼兒體驗(yàn)后表達(dá)感受的照片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒成為多出來(lái)的那個(gè)人的活動(dòng)經(jīng)歷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒嘗試按不同方法排隊(duì)，感受成為多出來(lái)的那個(gè)人的心情。

（1）將全體幼兒分成若干小組，組織幼兒分別按不同指令進(jìn)行排隊(duì)，使幼兒體驗(yàn)到每個(gè)人都有可能成為那個(gè)多余的人。

（2）教師宣布排隊(duì)結(jié)果，并把每次排隊(duì)多出來(lái)的小朋友的表情抓拍下來(lái)。

2、集體分享成為多出來(lái)的那個(gè)人的感受。

請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)場(chǎng)照片，并引發(fā)以下討論。

（1）提問(wèn)：這些小朋友的感受是什么？

（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪被抓拍到的幼兒，提問(wèn)：當(dāng)宣布你是多出來(lái)的那個(gè)人時(shí)，你有什么感受?現(xiàn)在你成為多的那個(gè)人了，如果讓你停止游戲去休息，你心里會(huì)怎么想?

（3）提問(wèn)：如果你是多出來(lái)的那個(gè)人時(shí)，你有什么感受?請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

（4）小結(jié)：在成為多出來(lái)的那個(gè)人時(shí)，小朋友心里都很難過(guò)、很傷心，害怕不能參加游戲，每個(gè)小朋友都想和大家一起玩游戲。

3、結(jié)伴討論現(xiàn)在該怎么辦？

小結(jié)：剛才有小朋友提出可以讓多出來(lái)的那個(gè)小朋友去當(dāng)裁判，那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)游戲，請(qǐng)多出來(lái)的那個(gè)人去當(dāng)裁判，試試當(dāng)裁判的感受，你是否愿意當(dāng)裁判？

4、玩鏡子游戲，體驗(yàn)當(dāng)裁判的感受。

（1）提出游戲要求，請(qǐng)多出來(lái)的幼兒當(dāng)裁判，組織幼兒游戲。

（2）游戲后提問(wèn)：你當(dāng)裁判有什么感受? 如果讓你選，你愿意當(dāng)裁判還是和小朋友做游戲呢?

5、集中分享、梳理幼兒的感受，引導(dǎo)幼兒移情。

（1）提問(wèn)：咱們?cè)趧傞_(kāi)始多出一個(gè)人的時(shí)候，小朋友們都說(shuō)讓他停止游戲，或去干別的事情合適嗎?

（2）提問(wèn)：有的小朋友喜歡當(dāng)裁判，有的小朋友不喜歡當(dāng)裁判。那咱們讓不想當(dāng)裁判的小朋友去當(dāng)裁判，他會(huì)是什么感受?

（3）提問(wèn)：我們應(yīng)怎樣解決問(wèn)題?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受，今后決定一件事時(shí)，要考慮到別人的想法與感受。

6、再次討論：多出來(lái)的人還能怎么辦？

提醒幼兒要站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，在充分聽(tīng)取幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒梳理出幾種方法。

小結(jié)：小朋友說(shuō)得很好，出現(xiàn)問(wèn)題，我們要協(xié)商解決，看看用什么方法解決最好，能使大家都高興、都滿意，又都參加了活動(dòng)。

7、協(xié)商解決問(wèn)題。

（1）提問(wèn)：平時(shí)和小朋友做游戲的時(shí)候，你覺(jué)得有哪些問(wèn)題你解決不了？鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)。

（2）引導(dǎo)幼兒相互討論怎么處理好這些問(wèn)題，提醒幼兒要考慮他們感受。

小班美術(shù)教案：秋天的樹(shù)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班美術(shù)教案：秋天的樹(shù)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫(huà)樹(shù)，并學(xué)會(huì)自己動(dòng)手畫(huà)線條。

2.鼓勵(lì)幼兒幼兒根據(jù)主題添畫(huà)相應(yīng)形象，并合理布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

散步時(shí)帶幼兒觀察過(guò)秋天的樹(shù)；已畫(huà)好樹(shù)的畫(huà)紙每人一張；蠟筆和水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

演唱歌曲《秋天》，提問(wèn)：秋天的樹(shù)是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

二、講解示范圖

老師這也有些秋天的樹(shù)，你們瞧！漂亮嗎？老師覺(jué)得這樹(shù)一點(diǎn)也不漂亮~因?yàn)樗裁搭伾矝](méi)有。你們說(shuō)說(shuō)這些秋天的樹(shù)是什么樣子的呢？根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹(shù)涂上顏色?？?！秋天的樹(shù)畫(huà)好了！現(xiàn)在這棵樹(shù)有沒(méi)有變漂亮啊？可是我覺(jué)得只有一顆樹(shù)站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋思考并說(shuō)出來(lái)。（用水彩筆在樹(shù)的周圍添上小花小草）嗯！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫(huà)。

三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)小朋友們一起來(lái)畫(huà)秋天的樹(shù)吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導(dǎo)幼兒從上到下，左到右有順序的來(lái)回涂。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。

四、展示幼兒繪畫(huà)作品，老師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、有進(jìn)步的幼兒。

看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫(huà)的多漂亮啊！

2020美術(shù)活動(dòng)教案 藤蔓裝飾畫(huà)-樹(shù)

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2020美術(shù)活動(dòng)教案 藤蔓裝飾畫(huà)-樹(shù)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格樹(shù)的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。

2.感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)，表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹(shù)枝，并想象添畫(huà)或粘貼樹(shù)上的裝飾圖案。

3.體驗(yàn)藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)圖片7幅，藤蔓的寫(xiě)實(shí)圖片4幅。

2.幼兒人手一張裝飾畫(huà)框紙、水彩筆、各種小貼貼等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察藤蔓實(shí)物圖片2，引起好奇。

教師：小朋友們，知道這些是什么嗎？它們是什么樣子？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？

二、欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹(shù)的作品，初步感受螺旋形的特征。

1.比較藤蔓樹(shù)的樹(shù)枝畫(huà)法。

2.比較藤蔓樹(shù)的樹(shù)枝結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。

3. 比較藤蔓樹(shù)的樹(shù)枝的裝飾方法。

4.小結(jié)：我們看到的藤蔓樹(shù)用了許多的螺旋線條來(lái)畫(huà)樹(shù)枝，這些螺旋線有不同的繞法，有的往左，往右，粗細(xì)、長(zhǎng)短也不同。還有的一個(gè)連著一個(gè)往上延伸著，很滿。有的又在樹(shù)枝上添了許多自己喜歡的的圖形、圖案，讓樹(shù)看起來(lái)很豐富、很美，這樣的裝飾畫(huà)還可以裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。你想做設(shè)計(jì)師嗎？

三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫(huà)，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）

教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一種特別的筆和裝飾畫(huà)框，想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫(huà)樹(shù)。

四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上，讓幼兒感受藤蔓裝飾畫(huà)的意境美，體驗(yàn)成功的喜悅。