小學(xué)英語(yǔ)單元教案

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第二課時(shí)學(xué)案分析（新目標(biāo)英語(yǔ)）。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第二課時(shí)學(xué)案分析（新目標(biāo)英語(yǔ)）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第二課時(shí)學(xué)案分析（新目標(biāo)英語(yǔ)）

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．介紹更多的英文姓名，并且區(qū)分出姓和名；

2．學(xué)習(xí)英語(yǔ)中姓名（name/fullname）、姓（familyname/lastname）和名（givenname/firstname）的用法；

3．通過(guò)用英語(yǔ)說(shuō)出自己的電話號(hào)碼的任務(wù)，學(xué)習(xí)數(shù)字0—9；

4．制作身份證，以綜合運(yùn)用所學(xué)的姓名和數(shù)字；

5．德育目標(biāo)：我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌、學(xué)會(huì)感激。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)www.lvshijia.net

1．了解英語(yǔ)與漢語(yǔ)中姓與名的位置不同，準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)的姓與名的表達(dá)；

2．聽懂并能說(shuō)出電話號(hào)碼，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)意識(shí)。

3．重點(diǎn)句型：What’syourEnglishname?MyEnglishnameis…

What’syourlastname/familyname?Mylast/familynameis…

What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis…

主題詞(斜體字為擴(kuò)展詞)：

lastnamefamilyname

secondnamesurname

TanakaBarnesGreenMitchellJonesLimSmithBrownCooperLocke

firstname

givenname

TonyBillPaulMarkAmyGinaKenjiLisaChi-yongMaryKateKatherineElizabethKimMikeNickTomJohn

telephonenumber

課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：父母或朋友的錄音磁帶、硬紙卡片

2.教學(xué)器材：電話、小皮球、錄音機(jī)、電腦

3.教學(xué)課件：身份證課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

Tasks

Students’activities

Teacher’sactivities

1.Game:throwtheballwhileaskingandansweringthequestion.

Ingroups,onestudentthrowstheballandasks:“What’syourEnglishname?”,theotheroneanswersit,thenthrowtheballagain.

Dothisgamefirstasanexample.

2.Guess,“Whoishe/she?”

Playstudents’tapeandasktheotherstudentstoguesswhothespeakeris.

Introducetwowords:familynameandfirstname.

3.CreatetheClassTelephoneBook

Interviewotherstudentswhataretheirtelephonenumbers.

Direct.

4.Checkthetelephonenumberfrom114.

Onestudentistheoperator,otherscancheckthetelephonenumberbyasking:“What’s×××’stelephonenumber?”

Askthestudentstodoit，andtellthemtherules.

5.MakeIDCard.

TheycanaddsomeinformationasarealIDCard.Then,maketheirownIDCardingroups.

Showstudentstheteacher’sIDCardonthecomputer.

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、接力游戲詢問(wèn)學(xué)生的英文名。首先由教師仿做，教師拿出一個(gè)小皮球，任意拋向一名學(xué)生，同時(shí)問(wèn)：“What’syourEnglishname？”，這個(gè)學(xué)生接住球并回答：“MyEnglishnameis…”,然后由這名學(xué)生將球拋向另一名學(xué)生,第二名學(xué)生在接物品時(shí)必須回答：“MyEnglishnameis…，his/herEnglishnameis…（只要重復(fù)前一名學(xué)生的名字即可）”，然后傳遞下去并問(wèn)：“What’syourEnglishname？”。最后將學(xué)生分為幾組在組內(nèi)做。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的積極性很高（球必須接住，否則也算做失誤），達(dá)到《課標(biāo)》中要求的既從學(xué)生的興趣出發(fā)，又具備易操作的特點(diǎn)。

二、做“新學(xué)期的新祝愿”。在這個(gè)活動(dòng)中，同時(shí)引入姓（familyname/lastname）和名（givenname/firstname）與漢語(yǔ)的位置區(qū)別。將學(xué)生所錄制的帶有家人或朋友的祝福的磁帶放在錄音機(jī)中，同時(shí)用英語(yǔ)介紹：“His/Herfamilynameis…,his/herfirstnameis…，doyouknowwhoishe/she？”然后由其他學(xué)生猜：“Thisisyourfather，hisnameis…”。在猜的過(guò)程中，學(xué)生可以加上他們會(huì)的其他的信息，例如：他（她）的職業(yè)等，充分展示他們的所長(zhǎng)并為猜的學(xué)生提供一些提示性信息，三次機(jī)會(huì),猜對(duì)了加分。在這個(gè)任務(wù)活動(dòng)操作過(guò)程中，給了學(xué)生很大空間去發(fā)揮，也用到了一些本單元未涉及到的句型，例如：What’she/she?Ishe/sheinourclass?Howoldishe/she?等。

三、建立班級(jí)電話簿。學(xué)生互相詢問(wèn)電話號(hào)碼，用“What’syourtelephonenumber?”這個(gè)句型，并記錄在教師發(fā)的記錄卡上，最后經(jīng)過(guò)整理，再加上一些公益電話，形成班級(jí)電話簿。

附表：

Name

Familyname

Firstname

Telephonenumber

四、這個(gè)任務(wù)是模仿114查號(hào)臺(tái)，該任務(wù)利用上一個(gè)任務(wù)整理后的班級(jí)電話簿去查詢，它要求每一位學(xué)生都要投入角色，尤其是作為話務(wù)員，要求聲音甜美、溫和，態(tài)度和藹。其實(shí)施過(guò)程是由一個(gè)學(xué)生作為話務(wù)員，其他學(xué)生可以任意撥通電話并且詢問(wèn)：“What’s×××’stelephonenumber?”，同時(shí)話務(wù)員回答：“His/Hertelephonenumberis…”。這項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計(jì)主要是為了在任務(wù)活動(dòng)中練習(xí)讓學(xué)生脫口而出0—9這幾個(gè)英文數(shù)字，同時(shí)，這項(xiàng)任務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中所用到的句型What’s×××’stelephonenumber？和His/Hertelephonenumberis…中，His和Her是對(duì)上一節(jié)課形容詞性物主代詞的一個(gè)復(fù)習(xí)，而“×××’stelephonenumber”對(duì)于本單元在內(nèi)容上是一個(gè)補(bǔ)充和提高。

五、制作IDCard。首先用電腦展示教師本人的真實(shí)身份證的樣本，同時(shí)告訴學(xué)生我們的家長(zhǎng)及朋友對(duì)我們的祝福都是希望我們?cè)谛碌囊荒昀锵褚粋€(gè)大人了，那我們就要為自己制作我們的身份證來(lái)證明我們長(zhǎng)大了，我們會(huì)努力做到最好。然后，觀察老師的身份證，有哪些需要更改的，提出更好的建議，制作學(xué)生心中理想的身份證。以下是學(xué)生修改后的身份證：

擴(kuò)展閱讀

人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元學(xué)案（第二課時(shí)）

人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元學(xué)案（第二課時(shí)）

第2課時(shí)Unit3Thisismysister

SectionA3a—4

Onecannotputbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)

：1、熟悉掌握本節(jié)課的3個(gè)單詞。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Ishe/sheyour...？Yes,he/sheis.

：能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際.

：一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課單詞。

1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.

2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.

3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:能運(yùn)用句型:Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.自由交際.

1、理解下列對(duì)話,兩人合作練習(xí)

A:ThatsAnnaandthatsPaul.

B:Issheyoursister?

A:Yes,sheis.

B:Andisheyourbrother?

A:Hesmyfriend.

2、小組合作,討論對(duì)話意思

3、教師解讀.

4、對(duì)抗小組開展競(jìng)賽,展示自己的對(duì)話.(完成3a)

二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。為什么？__________________________________________

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.）

總結(jié)一下我們學(xué)了哪些單詞的縮略行式？你能寫出來(lái)嗎？_________________________________________________

四、診斷評(píng)價(jià)

（一）按要求寫出相應(yīng)的詞

⑴this(反義詞)____⑵these(反義詞)_____⑶it(復(fù)數(shù)形式)____

⑷he(對(duì)應(yīng)詞)______⑸sister(對(duì)應(yīng)詞)___⑹isnot(縮寫)______

（二）選擇

1.Issheyour___?Yes,sheis.

A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters

2.That___hisbrother.

A.amB.isC.areD.it

3.IsLiFangyourfriend?Yes,___is.

A.hisB.herC.sheD.he

4.—Isthatyourmother?—_________________

A.Yes,its.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,itnot.

5.Thisis____sister.

A.IB.meC.myD.he

（三）連詞成句

1.my,this,mother,is(.)____________________

2.your,that,sister,is(?)_____________________

3.is,your,ZhangMing,brother(?)_____________________

4.is,she,his,aunt(?)_____________________________

（四）根據(jù)漢語(yǔ)完成句子。

1、李東是你的朋友嗎？不是。__________________________

2、這是她的父母嗎？是的。___________________________

3、那是我的姐姐。___________________________

（五）句型轉(zhuǎn)換

1.Thisismyfriehd.(轉(zhuǎn)為一般疑問(wèn)句)

______________________________

2.Thatishisbrother.(改為復(fù)數(shù)句）

_____________________________

3.Thatisheraunt.(改為一般疑問(wèn)句，并做否定回答)

—_________her______?

—_____,___________.

五、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是

_____________________________________________________

感到自己有待加強(qiáng)的是__________________________________

人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元學(xué)案（第二課時(shí)）

人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元學(xué)案（第二課時(shí)）

第2課時(shí)Unit4Wheresmybackpack?

SectionA3a—4

Booksandfriendsshouldbefewbutgood.讀書如交友，應(yīng)求少而精

：

1、熟練掌握本課3個(gè)單詞.

2、利用交際句型詢問(wèn)并描述物品的位置。

：學(xué)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一:會(huì)讀寫本課3個(gè)單詞.

1．個(gè)人自瀆，記憶本課單詞．

2．小組互相檢查單詞讀寫情況．

3．根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示．知道__________包________

雙肩背包_______椅子________抽屜__________植物_________梳妝臺(tái)________

學(xué)習(xí)任務(wù)二:利用Where的特殊疑問(wèn)句和Isit┅Arethey┅談?wù)撐锲返奈恢谩?/p>

1.學(xué)生閱讀3a給下列句子排序并使其組成對(duì)話。兩人一組練習(xí)對(duì)話。

2.仿造3a對(duì)話利用3c圖片相互問(wèn)答。利用身邊實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).

3.game利用圖片進(jìn)行pairwork.

二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論Isitonthedresser？　Aretheyonthebed？及其回答。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.）

總結(jié)一下你說(shuō)學(xué)的介詞短語(yǔ)。

四、診斷評(píng)價(jià)：

（一）寫出下列短語(yǔ)．

在沙發(fā)的下面_________在抽屜里_________在背包里_____________

在梳妝臺(tái)上__________在包里____________在椅子的下面__________

（二）根據(jù)句意及漢意寫出下列單詞

（１）—Wheresmybackpack?—Itsu______thetable.

（２）—Wherearemybooks?—Idontk________.

（３）—Whereareherkeys?—Theyreo____thetable.

（４）—Wherearehisbooks?—Theyrei____thebookcase.

（三）選擇

1.Where______mybook?

A.isB.areC.canD.do

2.Where______hiskeys?

A.isB.areC.canD.do

3.—Wheresmybaseball?—______underthebed.

A.ItB.ItsC.theyD.Theyre

4.—Wherearehispens?—_______onthedesk.

A.ItB.ItsC.theyD.Theyre

5.—Whereisthebag?—I_____know.

A.isB.isntC.doD.dont

6.—_________mybaseball?—Itsunderthechair.

A.WheresB.WhereC.WherereD.Whereare

7.—________underthetree?—No,theyarent.

A.WheresB.WhereC.WhereisD.Wherere

（四）翻譯下列句子。

1.我的書包早床上。

______backpackis________________bed.

2.他的手表在椅子的下面。

Hiswatch____________the________.

3.你的字典在哪里？它在梳妝臺(tái)上。

______yourdiactionary?_____onthe_____.

4.—你的電腦游戲的背包里嗎？—是的，它在。

—_______your_______game______thebakpack?—_______,__________

5.我的書在哪里？我不知道，在床上嗎？不，它們不在。

—Where______mybooks?

—I__________._______theyonthebed?

—No,they______.

五、（教師寄語(yǔ)：Neverdothingsbyhalves）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________

感到自己有待加強(qiáng)的是____________________________________

新目標(biāo)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)案：Unit1Where’syourpenpalfrom?（第二課時(shí)）

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“新目標(biāo)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)案：Unit1Where’syourpenpalfrom?（第二課時(shí)）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

新目標(biāo)人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)案：Unit1Where’syourpenpalfrom?（第二課時(shí)）

第二課時(shí)

：SectionA2a~2d

：

1.試讀下列單詞

country國(guó)家twocountries兩個(gè)國(guó)家city城市

Sydney悉尼（澳大利亞港口城市）注意澳大利亞首都是堪培拉(Canberra)

NewYork紐約（美國(guó)著名城市）注意美國(guó)首都是華盛頓(Washington)

Paris巴黎法國(guó)首都Toronto多倫多（加拿大著名城市）注意加拿大首都是渥太華(Ottawa)

Tokyo東京日本首都live居住實(shí)義動(dòng)詞居住在某地常用“l(fā)ivein+地點(diǎn)(國(guó)家/城市)”

2.朗讀下列句子：

A:Whereisyourpenpalfrom,John?

B:He’sfromJapan.

A:Wheredoeshelive?

Ｂ：HelivesinTokyo.

1.根據(jù)預(yù)習(xí)單詞，完成下列詞匯并寫出漢語(yǔ)意義．

ｃ＿＿ｎｔｒ＿()ｌ＿ｖｅ　（）c___t____(　)

２．將下列城市寫出對(duì)應(yīng)的國(guó)家名稱。

Beijing_________London____________Sydney____________NewYork____________Paris_____________Toronto___________Tokyo______________

3.完成下列三個(gè)句子。

1)_______________yourpenpal___________(來(lái)自……)?

2）________doesshe_________(住在…..)?

3)ChinaandSingaporearebeautiful(國(guó)家)

課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案

SectionA2a~2d

：

1.掌握下列單詞：

CountrySydneyNewYorkParisTorontoTokyolive

2.掌握句型：

-----Whereisyourpenpalfrom,John?

-------Wheredoeshelive?

：

A:Wheredoeshelive?

Ｂ：Helivesin….

：

一、值日?qǐng)?bào)告：

二、舊知回顧

Task：請(qǐng)大家回顧我們學(xué)過(guò)的國(guó)家名詞：

Australia,Japan,Canada,FranceFrench,theUnitedStates,Singapore,China

theUnitedKingdom,

三、新知呈現(xiàn)：

Task1：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)我們今天要學(xué)習(xí)詞。檢查課前預(yù)習(xí)1.2

Task2：完成教材第二頁(yè)2a.

Task3：聽磁帶，完成2b，2c,小組自我檢查試題。

四、自主學(xué)習(xí)：

Task1：小組對(duì)話練習(xí)。

A:WhereisJohn’spenpalfrom?

B:He’sfromJapan.

A:Wheredoeshelive?

Ｂ：HelivesinTokyo.

Task2：小組練習(xí)展示。

五、疑難點(diǎn)撥：

Task1.請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論，總結(jié)出你們都不懂的地方，并提出。

Task2疑難點(diǎn)總結(jié)：

Where…from?Where…live?

課堂鞏固練習(xí)

一.翻譯下列句子：

1.你的筆友來(lái)自哪里？

？

2.她來(lái)自日本。

3.Jim的爺爺住在哪里？

4.他住在紐約。

5.他們來(lái)自哪里？

?

6.他們來(lái)自加拿大。

.

二.　單項(xiàng)選擇

()1.Where_____yourpenpal_____?He’sfromEngland.

A.are…fromB.is…fromC.does…from

D.is…in

()2._____doesshelive?Shelives_____Sydney.

A.What/inB.Where/inC.Whatplace/in

D.Where/from

()3.Thesestudents_____from_____.

A.is/EnglishB.are/JapaneseC.are/France

D.is/French

()4.Wheredoeshe_______from?

AcomesB.comeC.comingD./

三．抄寫并背誦本課時(shí)的單詞和句子。