小班科學(xué)水果教案精華。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班科學(xué)水果教案精華》，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

小班科學(xué)水果教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開(kāi)水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。

師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

2、品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

四、游戲活動(dòng)

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

五、游戲活動(dòng)：水果蹲。

介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開(kāi)始，先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有的水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”

小班科學(xué)水果教案(篇2)

1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)，感知水果的明顯特征。

2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

有意識(shí)的把同一類(lèi)水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，

引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

(如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)

3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)

4、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

小班科學(xué)水果教案(篇3)

引言：

在小班科學(xué)教育中，對(duì)于好吃的水果的教學(xué)一直是一個(gè)重要的內(nèi)容。通過(guò)了解水果的種類(lèi)、形狀、顏色、味道等特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的興趣和探索精神，也能夠啟發(fā)他們的感官體驗(yàn)和認(rèn)知能力。本文將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動(dòng)的反思。

正文：

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在教學(xué)開(kāi)始之前，應(yīng)當(dāng)設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)。本次水果教學(xué)的目標(biāo)是：

1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果種類(lèi)，如蘋(píng)果、梨、香蕉、橙子等，了解它們的外形特點(diǎn)；

2. 通過(guò)觀察和嘗試，感受水果的顏色、味道和口感，培養(yǎng)幼兒的感官體驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

3. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述水果的特點(diǎn)，提升幼兒的表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備的完善

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備的充分與否直接影響到教學(xué)效果的好壞。首先，我準(zhǔn)備了豐富多樣的水果樣本，確保每個(gè)幼兒都能親自觸摸和嘗試。其次，我在教學(xué)環(huán)境中布置了與水果主題相配的背景板和圖片，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。最后，我還為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了鮮活的水果切片和小勺子，方便他們品嘗和感受水果的味道和口感。

三、教學(xué)活動(dòng)的選擇

在安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我盡量細(xì)化活動(dòng)的過(guò)程，以保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期效果。首先，我通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的水果，為他們提供了一個(gè)視覺(jué)參考。接著，我將幼兒分為小組，讓他們依次觀察并品嘗水果。在觀察環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察水果的外形特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。在品嘗環(huán)節(jié)中，我提醒幼兒要用小勺子品嘗，以防止交叉污染。同時(shí)，我也鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)交流，分享他們的感受和體驗(yàn)。最后，我邀請(qǐng)幼兒圍坐在一起，進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和分享，讓他們對(duì)水果的認(rèn)知得到進(jìn)一步的鞏固。

四、教學(xué)方法的獨(dú)特性

在教學(xué)中，我嘗試了一些獨(dú)特的教學(xué)方法，以提升教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。首先，我采用了多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)播放水果的相關(guān)視頻和動(dòng)畫(huà)，增加了幼兒對(duì)水果外形、顏色等特點(diǎn)的理解。其次，我引入了親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)了幼兒的家長(zhǎng)參與到教學(xué)中來(lái)，與幼兒一同觀察和品嘗水果，以增進(jìn)親子間的感情和溝通。最后，我還設(shè)置了一些游戲環(huán)節(jié)，如水果找朋友、水果接力賽等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)水果知識(shí)，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這次水果教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法等方面都進(jìn)行了反思和總結(jié)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和準(zhǔn)備，提供更加豐富和有趣的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，從而最大限度地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展。

小班科學(xué)水果教案(篇4)

設(shè)計(jì)背景：

水果與幼兒的生活密切相關(guān)。水果簡(jiǎn)餐時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)幼兒說(shuō)香蕉彎彎的，草莓紅紅的……。可見(jiàn)，小班幼兒對(duì)水果的顏色、形狀等外部特征已有所關(guān)注。據(jù)了解，大多數(shù)家長(zhǎng)是將水果洗凈切好裝盤(pán)給幼兒吃，導(dǎo)致幼兒對(duì)水果的整體感知經(jīng)驗(yàn)較少?！吨改稀分兄赋觯盒“嘤變耗苡枚喾N感官或動(dòng)作去探索物體，能感知和發(fā)現(xiàn)物體的軟硬、光滑和粗糙等特性。基于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)擬讓幼兒在看、摸、嘗的過(guò)程中，進(jìn)一步了解水果的外部特征和內(nèi)部構(gòu)造，從而對(duì)各種水果產(chǎn)生探究的興趣，喜歡品嘗各種水果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)多種感官感知水果的外部特征和內(nèi)部構(gòu)造，并大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

2.喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋(píng)果等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。

出示布袋，師：請(qǐng)你摸一摸，猜猜布袋里有什么？

2.自主觀察，感知四種水果的外部特征。

（1）幼兒自主觀察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。

師：你們看一看桌子上有什么水果？這些水果寶寶長(zhǎng)得怎么樣？

（2）從顏色、形狀、光滑度幾方面引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你看到了什么水果？它長(zhǎng)得什么樣子的？

（3）師總結(jié)：水果的顏色不一樣，形狀不一樣，摸上去的感覺(jué)也不一樣。

3.集體觀察并說(shuō)出獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。

（1）幼兒大膽猜測(cè)水果里面有什么。

師：猜一猜，水果的里面藏著什么呢？

（2）教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)獼猴桃，幼兒觀察獼猴桃的內(nèi)部構(gòu)造。

師：獼猴桃的里面到底藏著什么呢？我們來(lái)看一看。

4.幼兒品嘗水果，相互交流不同水果的味道和內(nèi)部構(gòu)造。

（1）出示一盤(pán)切好的水果，師：看，我這里有一盤(pán)水果，你認(rèn)識(shí)它們嗎？

（2）師：每人端一盤(pán)水果嘗一嘗，和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)水果是什么味道的？你最喜歡吃哪種水果？

活動(dòng)延伸：

幼兒跟家長(zhǎng)去水果店認(rèn)識(shí)更多的水果，在家長(zhǎng)的幫助下洗切水果，品嘗各種水果。

小班科學(xué)水果教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見(jiàn)水果，掛圖，《小朋友的書(shū)秋天到了》

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見(jiàn)的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來(lái)的圖形，你們喜歡哪一個(gè)？

2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。

師：我請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這些漂亮的圖案是什么水果切出來(lái)的？

二、觀察水果切面

師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說(shuō)是哪個(gè)水果的切面，那到底是哪種水果呢？我們來(lái)動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來(lái)了！

1.教師取出蘋(píng)果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

師：你找到答案了嗎？這些水果的.橫切面是這樣的，那我如果把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢？也來(lái)一起試試看吧！

2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：你們覺(jué)得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢？直切面切出來(lái)的水果又像什么呢？

三、使用書(shū)籍

使用《小朋友的書(shū)秋天到了》第16頁(yè)“水果切切切”，觀看頁(yè)面的水果切面圖，并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。

四、找水果

1.教師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說(shuō)過(guò)的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

2.請(qǐng)幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說(shuō)出這些水果的名字。

3.引導(dǎo)幼兒便找水果，邊說(shuō)一說(shuō)你看到的說(shuō)過(guò)切面圖像什么？與旁邊的小伙伴們講一講。

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

水果是幼兒十分熟悉的食物，但他們不一定了解水果的切面形態(tài)。在該活動(dòng)中，我緊扣“水果切面”這個(gè)點(diǎn)，以問(wèn)題引路，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索，使幼兒獲得相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察及多角度思考問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)不同水果的直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面得聯(lián)系；欣賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，教師主要是用實(shí)物像幼兒展示不同水果的切面圖形，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)；并在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，鞏固了幼兒對(duì)圖形認(rèn)識(shí)；此外，教師引導(dǎo)幼兒看著圖形發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出水果圖形的圖案像什么。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，給幼兒提供了交流，合作的機(jī)會(huì)。幼兒的參與性很高，活動(dòng)目標(biāo)圓滿完成。

不足：

本次活動(dòng)中的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同水果的直面和橫切面的圖形，發(fā)揮幼兒的想象力，說(shuō)出這個(gè)圖形像什么。但是幼兒顯得無(wú)話可說(shuō)，這和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏有著極大的關(guān)系，所以今后的課堂需要注意這一點(diǎn)，而且科學(xué)活動(dòng)的探究精神在處理上也欠缺到位。

小班科學(xué)水果教案(篇6)

小班科學(xué)活動(dòng)——水果寶寶教案反思

近年來(lái)，幼兒教育領(lǐng)域提倡寓教于樂(lè)的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。為了幫助幼兒們更好地理解自然界的科學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小班科學(xué)活動(dòng)——水果寶寶教案。這個(gè)教案的目標(biāo)是通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒們親身體驗(yàn)水果發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。在實(shí)施教案的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，下面將對(duì)這些進(jìn)行反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒在接觸生活中的水果時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們對(duì)水果的顏色、形狀、大小和味道產(chǎn)生了好奇心，積極參與到活動(dòng)中。然而，我在引導(dǎo)他們觀察水果時(shí)，沒(méi)有做到足夠細(xì)致和有針對(duì)性。以后，我應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征，并逐漸引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

其次，在實(shí)施發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中缺乏耐心和細(xì)心。他們往往過(guò)于急于求成，不耐煩地等待水果發(fā)芽的過(guò)程。他們也沒(méi)有很好地保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的濕潤(rùn)和溫度適宜。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)中，加入一些游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒們更好地參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，保持他們的注意力和積極性。

此外，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)一些科學(xué)概念和術(shù)語(yǔ)的理解有限。有些幼兒并不知道“發(fā)芽”、“生長(zhǎng)”等詞語(yǔ)的具體含義。因此，我需要在講解的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)例和幼兒們能夠理解的語(yǔ)言，對(duì)這些概念進(jìn)行深入淺出的講解，確保幼兒能夠理解和掌握相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

另外，活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力方面還有不足之處。我在活動(dòng)中設(shè)置了一些簡(jiǎn)單的操作，比如剪水果、種植種子等，但這些操作過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。下次我可以設(shè)置更復(fù)雜的操作，引導(dǎo)幼兒們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

綜上所述，小班科學(xué)活動(dòng)——水果寶寶教案在實(shí)施過(guò)程中取得了一定的成效，但也暴露出了一些問(wèn)題和不足之處。通過(guò)反思和總結(jié)，我了解到自己在設(shè)計(jì)和實(shí)施教案時(shí)需要更加細(xì)致入微、有針對(duì)性，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，并且要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和理解能力進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我相信通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施科學(xué)活動(dòng)，為幼兒們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

小班科學(xué)水果教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、收集各種海鮮產(chǎn)品，用完整的語(yǔ)言介紹自己熟悉的海鮮。

2、分享海鮮美味，體驗(yàn)集體品嘗的樂(lè)趣。

3、嘗試用簡(jiǎn)單地方法進(jìn)行“海鮮美味”的統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒沒(méi)人帶1~2種海鮮產(chǎn)品。

2、師幼共同布置品嘗會(huì)的展臺(tái)，準(zhǔn)備裝食品的盤(pán)子、牙簽等。

3、“我最喜歡的海鮮”統(tǒng)計(jì)表、筆、每人一顆小星星。

1、談?wù)撟约涸?jīng)吃過(guò)的和知道的海鮮。

師：你吃過(guò)什么海鮮？味道怎么樣？你喜歡吃嗎？為什么？

2、介紹自己帶來(lái)的海產(chǎn)品。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)了什么海鮮？叫什么？味道怎樣？有什么營(yíng)養(yǎng)嗎？先和小朋友說(shuō)說(shuō)，等下在海鮮品嘗會(huì)上推薦給大家。（引導(dǎo)孩子從海鮮的名稱、口味、營(yíng)養(yǎng)等方面完整介紹。）

二、布置海鮮展臺(tái)。

1、請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的海鮮產(chǎn)品放在展示臺(tái)上。

2、觀察海鮮的品種與數(shù)量。

師：看，我們的海鮮展示臺(tái)上有各種各樣的海鮮，一共有多少品種呢？每種又有多少數(shù)量？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)了什么？有誰(shuí)帶來(lái)了這種海鮮？請(qǐng)舉手！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少人帶來(lái)了這種產(chǎn)品？

3、請(qǐng)幼兒重新將自己帶來(lái)的海鮮產(chǎn)品安不同種類(lèi)依次放到展示太上，并裝盤(pán)等。

三、品嘗海鮮，感受集體分享的快樂(lè)。

1、幼兒自由品嘗，體驗(yàn)不同海鮮的味道，感受集體分享的快樂(lè)。

2、可以播放輕松的'音樂(lè)，增添愉悅、輕松的氛圍。教師提醒幼兒注意品嘗時(shí)的衛(wèi)生和禮儀。

四、交流、分享，評(píng)選“我最喜歡的海鮮”。

1、師：你品嘗了哪些海鮮？你最喜歡哪種海鮮？它的味道怎樣？

師：每個(gè)人的口味都不一樣，有的喜歡……有的喜歡……有的喜歡……哪種海鮮是最受大家歡迎的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友吧自己的星星貼到統(tǒng)計(jì)表中部最喜歡的那種海鮮的標(biāo)記下面，等一會(huì)兒我們來(lái)看看結(jié)果。

2、師：“我最喜歡的海鮮”評(píng)選結(jié)果出來(lái)啦！最受小朋友喜歡的海鮮是什么呢？有幾位小朋友喜歡它？這是哪幾位小朋友帶來(lái)的呢？其實(shí)，不同的海鮮有部通的營(yíng)養(yǎng)，謝謝每位小朋友讓大家分享了美味！

小班科學(xué)水果教案(篇8)

1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的外形特征。

師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小朋友介紹，

師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開(kāi)水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。(教案出自：教案網(wǎng))讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。

師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

2、品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

四、游戲活動(dòng)：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

五、游戲活動(dòng)：水果蹲。

介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，(教案出自：教案網(wǎng))然后游戲開(kāi)始，先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有的水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演平果寶寶說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō)：香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!

小班科學(xué)水果教案(篇9)

目標(biāo)：1。通過(guò)學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出兩種水果的名稱。

2了解三種水果，能分辨水果的顏色、形狀等特征。

重難點(diǎn)：

說(shuō)出水果的名稱。

準(zhǔn)備：水果實(shí)物，水果**，切水果盤(pán)，盒子。

過(guò)程：一． 組織教學(xué)：手指操

二． 基本活動(dòng)

1。變魔術(shù)

1）師：“大家看看這個(gè)紙箱里，猜猜里面有什么？今天，老師用這個(gè)紙板箱給你做了一個(gè)魔術(shù)。讓我們看看老師想出了什么。

”（逐個(gè)變出蘋(píng)果、香蕉、桔子）。通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出水果的名字，了解水果的形狀特征。如：

“這是什么？”“蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子的，是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的？”“蘋(píng)果是什么顏色的？

你吃過(guò)蘋(píng)果嗎？什么味道的？嚼在嘴巴里是什么感覺(jué)?

2）學(xué)習(xí)兒歌《大蘋(píng)果》

2.做游戲

1）將相應(yīng)的顏色放在相應(yīng)的* *下

并引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。

2） 讓我們嘗嘗這些水果，看看它們是否如你所說(shuō)。

3．去水果王國(guó)游玩

師：“水果王國(guó)的國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們喜歡他的孩子，他特別高興，想請(qǐng)我們小四班的小朋友去他們水果王國(guó)做客，大家想不想去？”（**課件，復(fù)習(xí)水果名稱，欣賞、了解更多的水果）。

三．結(jié)束教學(xué)

師：“大家玩的高興不高興？學(xué)習(xí)那么久大家是不是累了呀？和老師一起來(lái)跳舞吧。**歌曲《快樂(lè)的水果娃娃》。

課后反思和總結(jié)

通過(guò)這次公開(kāi)課，我學(xué)道了很多知識(shí)，也知道了自己的許多缺點(diǎn)。

首先，我第一次上公開(kāi)課，在教小朋友的經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，和小朋友講話也不夠親切，像在給小學(xué)生上課不夠生動(dòng)活潑，上課時(shí)也沒(méi)注意引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，由于有一點(diǎn)緊張，很多問(wèn)題都自己回答了，下來(lái)我也問(wèn)了班上其他老師的意見(jiàn)，她們說(shuō)我像是在自導(dǎo)自演，和小朋友的互動(dòng)太少了，沒(méi)有上表現(xiàn)出自己特色的公開(kāi)課。

其次，由于自己緊張也造成了很多問(wèn)題，在教小朋友兒歌《大蘋(píng)果》的時(shí)候還忘了一句話，總感覺(jué)**不對(duì)，課完了才想到忘詞了；我也忘記了課堂上一些準(zhǔn)備好的鏈接。

最后就是上課內(nèi)容的先后問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)準(zhǔn)備在舞蹈之前給小朋友嘗一嘗水果的，由于怕小朋友分散了注意力就換到了舞蹈后面，這也是自己課前準(zhǔn)備的疏忽，沒(méi)有多多分析小班小朋友的心理特點(diǎn)，沒(méi)有多多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)生活中的食物。

活動(dòng)結(jié)束了，幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、在活動(dòng)中，孩子的愉悅情感得到了滿足，多數(shù)孩子能說(shuō)出兩種水果的顏色、形狀以及味道，但給予我思考的卻還有：

1小班的孩子不懂很多顏色，所以我們需要在平時(shí)的教學(xué)中多教他們。

2、在活動(dòng)中教師的組織語(yǔ)言和評(píng)價(jià)語(yǔ)言需要進(jìn)一步的思考和推敲，這樣才能在以后的課堂教學(xué)中更加機(jī)智自如地應(yīng)對(duì)。